描写爬山虎的句子

爬山虎简短句段

爬山虎的脚 学校操场北边墙上满是爬山虎。

我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

时间好似流水，一转眼，小学已过，初中已到。

小学时的欢乐还能回到我的身边吗？那时，我还有一个伟大的秘密呢，因为这个秘密我懂得了怎样拼搏、上劲！那是一个多风的冬天，人们换上了厚厚的棉衣。树叶凋零了，爬山虎的叶子也变红了。

这天，我们正在上音乐课。一向喜欢音乐的我，今天却没有心思听那美妙动听的曲子。

大概是因为没有考好的缘故吧，心里总是*静不下来。于是我不由得把头转向窗外，浸没在考试的“痛苦”之中。

哦，我看到了奇迹——窗外有什么东西在飞，成千上万！是蝴蝶？！冬天那来的蝴蝶？我竭力向外望去，原来是爬山虎的叶子！他们红得那么可爱，他们在欢快地迎风飘舞，飞啊，飞啊……真象一大群蝴蝶。风与叶原来能构成如此的美景！望着他们，望着这漫天红叶，顿时我忘掉了“痛苦”，忘掉了种种不快，陷入了深深的思索之中。

初春，它用那柔嫩的脚爬上墙壁，爬上屋檐，爬得很高、很高。盛夏，它精力充沛，叶子也变得深绿，为人们遮住那灼热的阳光。

深秋，他奋斗了一个夏季，好象精疲力竭了，叶子也红了。隆冬，他早已失去旺盛，失去活力，从茎上悄悄落下。

但它没有悲观，而是在化作春泥融入大地前，尽情的狂舞一曲……想着，想着，我突然发现了什么。发现了爬山虎的秘密——它是把自己的一生都奉献了出来，给人类以生机、希望。

不是吗？在这狂风呼啸的冬天，它用最后的生命，与风共同构成了这胜似春光的蓬勃美景。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

看着它们，听它们哗哗细语：即使我有一点热量，也要把奉献给人类以温暖。感谢你们！感谢这漫天飞舞的“蝶儿”，是你们给了我人生的启迪。

这次考试我虽然失败了，但我坚信，下一次我一定能考好，因为我有了拼搏的力量。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁点困难就想放弃。

今后，我要努力，朝着心中的目标尽情飞去！爬山虎的秘密，我一生受用。

①爬山虎，是你把那古老围墙染成一片绿色的海.②爬山虎，好勇敢的爬山虎，再高的强也成为你攀爬的对象.③绿绿的爬山虎，在微风中泛起了波涛，这是自然的美！爬山虎又称爬墙虎、地锦、飞天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤。

爬山虎，也称“巴山虎”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。

常攀缘在墙壁或岩石上爬山虎的叶子只有小朋友的手掌那么大，叶子的边上有锯齿，叶子正面非常光滑，背面还有一层雪白的毛。爬山虎的叶子绿得十分可爱，从远处看，像一堵绿色的墙，一片翠绿，非常茂盛。

可一走进仔细看，一片片叶子的颜色都深浅不一，形态各异。一阵风吹过，叶子随着风摆，跳起了扭秧歌，发出“沙沙”的响声。

叶子把整堵墙遮得严严实实，真正成了一堵像被绿油漆抹过似的绿色的墙。爬山虎那种顽强的生命力，那种不屈不饶执着的精神，我想，做人也应该如此，不要因为起点低而放弃，不要因为受挫而驻足，要因为困难而退缩，不要因为荆棘而停止。

要有像爬山虎那样从不放弃，从不停止的蔓延精神，展示自己的生命力，体现自己人生的价值。

所属科 葡萄科

分布量 世界：15种；*：10种

引种状况 ：爬山虎又名爬墙虎、地锦，原产我国，北起长白山，南至广东、广西，广泛分布。为葡萄科落叶大藤本，是一种美丽的垂直绿化植物。其形态与野葡萄相似，枝上有卷须，卷须尖端有粘性吸盘，遇到物体便吸附在上，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。叶由三片小叶构成掌状复叶，夏季枝叶茂密，用于绿化房屋墙壁、公园山石，既可美化环境，又能降温，调节空气，减少噪音。 爬山虎适应性强，对土壤要求不严，阴湿环境或向阳处，均能茁壮生长。繁殖采用播种、压条、扦插等多种方法，通常多采用扦插法，成活率达95%。一年生苗株高可达一米。房屋、楼墙跟或院墙跟处种植，应离墙基五十厘米挖坑，株距一般以一点五米为宜。在楼房阳台可以盆栽，苗盆紧靠墙壁，枝蔓迅速吸附墙壁。爬山虎的根、茎可入药，有破瘀血、消肿毒之功效。果可酿酒。

课文《那片绿绿的爬山虎》先写叶圣陶先生给“我”修改作文的事：“我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。

然后写“我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。 最后写这件事给“我”留下的深刻印象，作者说：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”

与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。

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《爬山虎的脚》说课稿

《爬山虎的脚》说课稿

　　学*这篇课文不仅要懂得爬山虎脚的特点，而且要知道它是怎样“一脚一脚”地往上爬的。更重要的是要懂得如何细致有顺序地去观察某种事物。下面由小编为您整理出的《爬山虎的脚》说课稿，一起来看看吧。

各位领导、各位老师：

　　下午好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第7册的课文《爬山虎的脚》第二课时，学*课文3～5自然段。

　　《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。

　　一、教材分析

　　首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。

　　知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。

　　能力目标：学*作者观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的*惯和能力。

　　情感目标：激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。

　　二、教学重点

　　通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。

　　三、教学难点

　　爬山虎是怎样向上爬的？

　　四、教具准备

　　课件、彩色笔、画纸

　　五、教法和学法

　　结合本课的特点和本组课文的训练重点，以读书训练为经，语言文字训练为纬，开发全脑为桥，调动学生的多种感官参与学*过程，以学生饶有兴趣的说、演、画、议，来代替教师单一的讲、管形式，在艺术的熏陶下激发学生兴趣，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解感悟的境界。

　　六、教学过程

　　（一）创设情景，激趣导入巧妙的开场白可以吸引学生注意，创设良好的课堂教氛围，在阅读教学开始时，教师通过生动的多媒体课再现与课文有关的情景，激发学生情感，然后老师就问：你们知道在这一大片绿油油的叶子里面藏着什么？这样设置悬念，激发学生探究新知识的欲望。

　　（二）合作探究、深入研读小学生是通过形象来认识世界的，在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象，才能引起学生对课文内容的关注，才能入境生情，促进自悟。如；

　　（1）画一画让学生拿起笔画一画爬山虎的脚，这样不仅可以活跃课堂气氛，而且有助于学生对课文的理解。

　　（2）找一找，演一演，议一议，了解爬山虎是怎样往上爬的。先让学生以自己喜欢的方式读书，找出爬山虎怎样爬的句子。标出爬山虎怎样爬的动词（触、巴、拉、贴）。然后小组合作怎样演好爬山虎向上爬的动作，推荐代表上台表演，其他学生评价，好在哪里，不好的地方应该怎样改。最后引导学生欣赏课件，议论把“一脚一脚”换成“一步一步”行不行？通过看课件、讨论，学生不但理解了“一脚一脚”的意思，而且还让学生真正明白了爬山虎究竟是怎样一脚一脚往上爬的，进一步体会到作者用词的准确和观察的细致。

　　（3）用“如果……就”的句式说说你的发现。

　　（三）总结全文，指导学法学生提出问题，并且带着问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读教学的浅层目标。而带着疑问走出课堂才是创新型学生应该具备的素质。因此，本节课采用问题来总结课文：学*这篇课文，作者在观察方面有什么地方值得我们学*？

　　（四）拓展文本，延伸课堂一节好课的结束应该是课外阅读的开始。

　　布置的作业是：以《我发现的秘密》写片段。

　　【说教材】

　　１、教材分析：

　　《爬山虎的脚》是一篇观察描写植物的精读课文。作者是*现代著名作家、教育家叶圣陶。主要讲了了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是怎样用脚爬的，来启发学生在*时的学*生活中要留心细致地观察身边的事物。

　　２、教学目标：

　　学会本课生字，朗读课文，了解爬山虎的脚的特点，背诵第２至４自然段。理清顺序，抓住主要内容。学*作者的观察方法和表达方法，激发学生观察的兴趣，培养留心观察周围事物的*惯和能力，做生活中的有心人。

　　３、教学重点：

　　⑴通过对重点词句的理解，了解爬山虎脚的特点。

　　⑵了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点的。

　　４、教学难点：

　　爬山虎的脚是怎样一脚一脚向上爬的。

　　【教学准备】

　　教学课件、水彩笔。

　　【说学生】

　　中年级学生，已经有了一定的知识基础，他们的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维很大程度上是借助形象思维来完成的，本课的教学难点问题，爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的，应充分利用教学课件、实物演示等形象直观的教学手段来突破。

　　【说教法、学法】

　　１、说教法：

　　⑴多媒体直观教学法。

　　教师利用电教手段，创设情境，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，在轻松、愉快的氛围中学*，充分激发学生的学*兴趣，调动了学生的积极性，主动性，使他们能更好地把握教学中的重点、难点，从而深入理解课文内容。

　　⑵自主、合作、探究法。

　　２、说学法：

　　自读、自悟、合作探究。

　　【说教学流程】

　　一、创设情景激趣导入

　　巧妙的开场白可以吸引学生注意，创设良好的课堂教学氛围。在教学开始时，我通过学生喜闻乐见的猜谜语导入：

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爬山虎的脚

爬山虎的脚（精选20篇）

　　爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。下面是小编整理的有关爬山虎的脚，欢迎阅读！

　　学校的操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬山去，在房顶占了一大片地方。

　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不太引人注意，引人注意的是长大的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道他怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反而伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。这就是爬山虎的脚。

　　亲，你们知道爬山虎的脚吗？

　　我们学校西边的墙上种着一株爬山虎。以前我只知道有种植物名叫爬山虎，但是却不知道它长的是什么样。这个月，我终于发现了，原来爬山虎的脚长在茎原来的上面，而茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六到七根细丝，细丝长得很像蜗牛的触角，细丝也跟新的叶子一样，也是嫩红的，这就是爬山虎的脚了！

　　爬山虎的脚触着墙的时候，六到七根细丝的头上就变成小圆片，紧紧地巴在墙上。它就是这样子，一脚一脚地往上“走”的。不过，你要是仔细地看着六到七根细丝上的小小的圆片，就会想起来像图画上的蛟龙的爪子。

　　爬山虎的脚要是没触着墙的话，没有几天就枯萎了，后来竟然连痕迹也没有了。而那些触着墙的细丝和新叶子也逐渐变成灰色了。你可不能小看那些灰色的脚呢！如果你的手指没有费一点劲，休想拉下 爬山虎的一根茎！

　　爬山虎不光脚很有趣，叶子也很漂亮。它的叶子铺得很整齐，像一条地毯似的。一阵风轻轻地吹过，叶子叶尖一顺儿朝下，飘荡起来就像一片绿色的海洋。

　　这就是我喜欢的爬山虎的脚，又特别又漂亮！

　　今年的夏天，我去姥姥家的菜园儿里看见了豆角，豆角的根长在护栏边的土堆里，茎却爬在护栏上，豆角的叶子呈“山”字形，叶面十分粗糙，有些地方的叶子重叠在一起，不留一点空隙，有些地方的叶子却又稀稀疏疏的，豆角藤是三棱形的，有很多的小细毛，藤顺着护栏一直往上爬，一阵大风吹来，叶子发出沙沙沙的响声，声音好听极了，像一支优美的乐曲，可柔软的豆角藤却没有从护栏上掉下来，这是为什么呢？我仔细观察后发现，从长叶子的地方伸出三、四根细丝是绿色的，这就是豆角的手。

　　豆角的手一碰到护栏就紧紧地“抓”住，拉住豆角藤，不让自己掉下去，豆角腾就是这样在护栏上一点一点地向上爬上的，抓住护栏的手会慢慢地绕着护栏缠几圈，要是你的手指不用一点劲儿，就休想拉下豆角藤。

　　豆角叶间开着几朵淡紫色的豆角花，里面有数也数不清的小水珠，时不时有蜜蜂光顾，我猜想那里面可能有香甜的花蜜吧！花的中间有三五淡黄色的花蕊，有的像是被揉成一团团的黄色纸，有的如同一个个金黄色的“小蘑菇”每朵花后面都有一个花萼，萼会逐渐长长，长成一根豆角，豆角还没长大之前花是不会掉的，豆角儿长大后，表面比以前更光滑，长大的豆角摸上去有一点儿硬，但不知道为什么时常有蝴蝶光顾，难道他们也想吃豆角？。

　　去年深秋的一个周末的下午，窗外的雨淅淅沥沥地下着，我做着老师布置的一项又一项作业，心情有些烦闷。最终，我搁下纸笔，撑起小花伞，走出家门。

　　刚出门，一股寒气袭来，我撑着伞的手不自觉地抖起来。此时，道路两旁是光秃秃的树干，发黄的叶子散落在路上，早已失去了昔日的风采。我叹了口气：已是深秋，还奢望什么东西有活力？

　　我怀着失落的心情，沿着主干道漫不经心地走着，忽见路旁一栋楼侧面的墙上布满了许多小斑点，远远望去，像是老人皮肤上布满的斑点和青筋。我瞬间充满了好奇。

　　我三步并作两步走过去，想看看那些小斑点究竟是什么？啊，原来是爬山虎的“脚”。我顿时想起，这面墙有过春天的新绿，夏天的蓬勃，秋天的红火，此时却是这般萧索。这些圆片状的小“脚”和叶圣陶老先生笔下“爬山虎”的一模一样。它们只有一*方厘米那么大，叶子早已落光，只剩下光秃秃的藤枝，还有这些已发黄的密密麻麻的小脚紧紧地扒在墙上。

　　依稀记得语文课本讲过：在爬山虎刚长出叶子时，这些小脚努力向前靠*，然后吸附上去，而那些没有扒住墙的小脚则会慢慢枯萎。爬山虎向高处爬，这些脚就向上蔓延，别看这些脚很小，却很有力，如果不使劲拉，还拉不下来呢。现在，它们紧紧地吸附在墙上，忍受风雨，为下一个春天的萌发积蓄力量。

　　想到这里，我不禁感叹起这貌不惊人的爬山虎的“脚”的毅力。它们不像叶子那样远远地就让人瞧见，只是默默支撑起这一墙的美丽。它们用自己的顽强与坚忍，构成了整墙爬山虎的支架。在这小小的生灵面前，我很惭愧，也很感动。

　　深秋的爬山虎给我上了生动的一课，它让我知道，学*必须要有一种永不言弃、积极向上的态度;它让我明白，任何时候，人生都需要坚忍，只有扎根深处，才能打牢生命的底色，风雨不惧，笑对未来。

　　前几天，我放学回来时，在小区楼下发现了一墙的爬山虎从地上爬到房顶上去。那一面墙都被爬山虎占领了，连房顶也几乎都被爬山虎占了。在烈日炎炎的时候，它们能为我们遮住那炎热的太阳，让我们能尽情地玩耍。

　　这几天，我在家里查找爬山虎的资料。我四处都没找到它们的信息，看来要仔细观察了。

　　我拿着本子和笔去出了家门，到了楼下，我发现爬山虎刚刚长出来的叶子是嫩红色的。不过几天，叶子就变成嫩绿色了。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。这些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。这些叶子在墙上铺得这么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙，一阵风拂过，一墙的叶子都漾起波纹，好看极了！

　　小时候，我只知道它叫爬山虎，可并不知道它是怎么爬的，今天我要好好了解一下了。在这几天里，我观察了它各各部位，才知道它是有脚的。它的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝壮的六七根细丝，每根细丝都像蜗牛的触角。

　　爬山虎触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在变弯了，爬山虎的茎被细丝一拉，使它紧贴在墙上。它就是这样一步一步地往上爬，如果你仔细观察，就会想起图画上蛟龙的爪子。

　　如果它的脚没触着墙，不几天就萎了，不留一点痕迹，有触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要小看它那灰色的脚，如果你的手不使一点力，休想拉下它的脚！

　　我爱那绿色的爬山虎，如果我在学*上有爬山虎不断攀爬的毅力，就不愁达不到顶峰了。

　　一个雨天，让我真正认识了爬山虎。

　　那天，在培训班上课，老天爷突然变了脸，下起了雨。我来到窗前，眼前浮现出一片绿色，对面的楼墙上是些什么东西？仔细一看，啊，是一墙的爬山虎！一片片，一簇簇，绿油油的，这些茎叶像长了眼睛似的，它们巧妙地避开楼层的玻璃窗向上攀爬，一直延伸到楼顶。这是何等的壮丽啊！我决定去好好地会会它们。

　　于是我带上伞，走进雨中。

　　我站在楼下向上仰望，一墙的绿叶在雨中尽情地摇曳着身姿，随着风儿时而往东，时而朝西。但无论如何，它们都不会离开墙面掉到地上的。我百思不得其解，带着一百个问号，走上前一探究竟。我一手扶着墙，一手小心翼翼地抓住了正在摇摆的爬山虎。我定了定神，用力一拉，爬山虎被我连枝带蔓拉了下来，可是并没有断掉！我又使劲一拉，茎断了，但是在墙上留下了一些小灰点儿。我定睛一看，这不是爬山虎的脚吗？它竟然在墙上纹丝未动，真是奇迹！我恍然大悟，原来，爬山虎的脚之所以有这么大的力量，能攀爬到如此高的地方，都是凭着它扎实的基础，一步一个脚印，攀到了巅峰。

　　这让我不由得想到了画家达·芬奇，他从第一天学画就开始画鸡蛋，一画就是三年。正是他脚踏实地地苦练基本功，打下了坚实的基础，逐渐成为一位画家，并最终成为世界著名的艺术大师。这不正是爬山虎精神的真实写照吗？

　　“爬山虎，爬墙壁，楼墙上，一片绿。”它不停地往上爬，像是在告诉我们：只有脚踏实地，勇攀高峰，才能取得成功！

　　在炎热的夏天，每懂楼的墙上差不多都爬满了密密的爬山虎，好看极了。

　　你如果从远处去观察那密密的爬山虎，像一片海洋里正涌来那绿色的“浪花”，看着这美丽的绿色“浪花”我的脑海里不由浮现出一个问号：爬山虎为什么能吸在那么高的墙壁上而不会掉下来呢？我还是亲自去观察观察吧！

　　我来到自己家的楼下，发现在楼的侧面长着许许多多的爬山虎，这给我的观察带来了很大的方便。

　　我想先拉下来一条爬山虎的茎应该没什么难处吧，可是一拉才知道，如果你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。我手里拿着刚拉下来的茎仔细观察，上面居然没有书上说的小脚，这是为什么呢？ 我走到墙壁跟前仔细观察，才知道这件事的原因。原来，我拉的时候，爬山虎的.脚却在拼命的吸着墙所以把茎和脚给拉断了。后来我又做了一次实验，这次我没有把爬山虎的茎拉下来，而是把长在茎上的肥胖的叶子给把开，爬山虎的脚终于原形鄙陋了。

　　我做了一次很小很小的实验，但是我还是非常高兴的，因为我自己动手做出了一很有趣很有趣的小实验。

　　学校的展板拆了，爬山虎也没了，只剩下了一些黑黑的小圆点，那就是爬山虎的脚。

　　爬山虎为什么能爬得那么高呢？就因为它的脚像吸盘似的吸在墙上，然后一步一个脚印的往上爬，一直爬到顶。看到了吗？几根枯树枝还被吸在墙上呢!其实，早就没了主茎。

　　读到这里，你是否发现了它的一个生长规律？它好像从不走捷径，每一根枝上都会有许多许多的脚!真的吗？我怎么没发现？那是你没有细心观察!

　　其实，爬山虎是一种很奇特的植物。它不像牵牛花那样：有架子爬、开出漂亮的花；而爬山虎呢，既没有架子爬，也不开漂亮的花，它就这样默默地爬……直到有一天它成功了，它真的爬到了顶峰，在这时，在这里，此时此刻，它是最棒的!

　　它从没有向任何人炫耀它碧绿的茎，碧绿的叶，它一步一步地爬，直到成功。

　　只要我们坚持，不放弃，一步一个脚印地往上爬，一定会，总有一天，我们会达到顶峰，夺得胜利的桂冠!

　　嗨，大家好啊，我是爬山虎，不不不，我不是你们想象中的动物，我是植物，你问我为啥叫爬山虎？想知道？那是因为我有脚，我会爬墙呀。哈哈，你们不能吧。

　　今天，我要给你们介绍我最引以为自豪的东西——我的脚。我的脚就长在茎上长叶柄的地方的反面，你们知道吗？我的脚跟蜗牛的触角一模一样，还是嫩红的呢。我在爬墙的时候必须用上它呢！你看看，我的脚多棒。

　　咳咳，我既然说了，那就给你们说下去吧！我的脚在爬墙的时候可有大用处呢！我在爬墙的时候，我的脚的头上就变成了小圆片，然后紧紧的扒住墙，我的脚啊原来是直的，现在弯曲了，它把我的嫩茎拉一把，使嫩茎紧贴在墙上。我就是这样一脚一脚的向上爬哟？别动，别动，快仔细看，我的脚是不是很像蛟龙的爪子一样呀？

　　我的脚不是你们想象中的一只两只，而是很多只，等这一只完成任务后又长出一只，这样一只接一只，我很快就爬得好高了，我的脚要是没有触着墙的话就萎了，触着的就变成了灰色，我的灰色的脚很坚固，要是你不费力，想拉下我的脚，哼，做白日梦。

　　拜拜，我不说啦，有空来看我啊！

　　嗨，大家好，我是爬山虎的脚。听到这个名字你一定有许多问题想问我吧？比如，我长在哪里，是什么颜色？其中你最感兴趣的问题一定是想知道我是怎么爬的吧？不要急，让我慢慢告诉你！

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人教版爬山虎的脚课文

人教版爬山虎的脚课文

　　爬山虎（拉丁名：Parthenocissus tricuspidata）是多种植物的别称。捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。下面是小编整理的人教版爬山虎的脚课文，欢迎大家阅读！

　　爬山虎的脚

　　学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

　　以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

　　爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

　　爬山虎的脚教学反思

　　《爬山虎的脚》是一篇观察描写爬山虎的精读课文。作者是*现代著名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来启发学生在*时的学*生活中要注意留心细致地观察身边的事物。读后我们也会产生探究的愿望及留心观察周围事物的强烈兴趣。我抓住课文第3、4自然段，通过画一画，演一演，学*叶圣陶爷爷细致的观察，有序的描写。让学生明白怎样写才能将事物写具体，写真实。

　　在教学课文第三自然段关于爬山虎的脚的位置，形状，颜色和第四自然段细丝的变化时，我让学生动手画一画，起初大部分学生都画得不正确，没有弄清爬山虎脚的位置，当我让学生在有关的语句上反复朗读反复琢磨时，学生开始寻找到自己画上的不足。这一设计竟使学生情绪高涨起来，细细斟酌之下，一幅幅形象直观的作品就在他们手中诞生了。而第四自然段，讲述的是爬山虎怎样爬墙的，如果单单的让学生找到几个表示动作的词（触，巴，拉，贴）来说一说是怎样爬的.，学生未必能真正理解。

　　所以设计教学的时候，我想到了用肢体语言来展示。课堂上，我让学生们都把两只手伸出来，把自己的手臂当作爬山虎的茎，手指当作爬山虎的细丝，把课桌当作一面墙。先让学生根据课文内容自己演练一下爬山虎是怎样爬墙的，接着指名让学生到黑板上来演示，先把手指肚触着墙，胳膊弯曲，手指伸直向上拉，胳膊伸直，整个身体就贴*黑板，再经过解疑，理解爬山虎不像人一样双脚一前一后的走路，逐渐明白了爬山虎到底是怎样一脚一脚向上爬的。人的肢体语言是最为丰富的，也是最具魅力的。

　　这节课成功之处就是肢体语言来帮助突破教学的难点。以阅读促写作，以阅读扶写作。我想学生在*作中如果能够熟练地运用首尾呼应的手法就可以让文章结构紧密，内容完整，主题突出。所以，我利用文本向学生渗透首尾呼应的写作手法。我试图让学生通过反复朗读首段与尾段的方法，意会首尾呼应微妙的联系。因为时间的关系，学生只将首尾段读了一遍，还没有在读中有所感悟。此项教学目标没有完成。哪个都想抓，在有限的时间又怎么可能都落实。其实，运用了首尾呼应手法的文章很多，又何必急于在一堂课完成。在总结中，前进；在反思中，成长。

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《爬山虎的脚》说课稿

《爬山虎的脚》说课稿

　　《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。下面由小编为您整理出的《爬山虎的脚》说课稿，一起来看看吧。

　　一、说教材

　　《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文。作者是*现代著名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用脚爬墙的，来启发学生在*时的学*生活中要注意留心细致地观察身边的事物。

　　本篇课文是安排在本册中的第七单元组中，其目的是在读懂，理解字、词、句、段的基础上了解课文的叙述顺序；继续学*和进一步巩固怎样抓住课文的主要内容的知识点、学*作者观察事物的方法，培养学生们观察事物的能力，同时增强他们具有爱护自然、保护环境的意识，并为保护自然环境做力所能及的小贡献。

　　根据新《大纲》的具体要求、结合学生具体接受能力的情况，我在本课里安排了两个课时，下面是第一课时的教学目标和重难点。

　　（一）、教学目标

　　1、了解爬山虎脚的特点，在理清课文的叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。

　　2、学*作者的观察方法和表达方法，培养学生具有留心身边事物的*惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。

　　（二）、教学重难点

　　了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对本课词句的理解，进一步来了解爬山虎脚的特点是本课的重点。爬山虎是怎样向上爬的，这是课文的理解难点。要让学生知道一脚一脚向上爬的意思，就好像登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬。为了更好的完成教学目标和重难点的突破我遵循直观性教学原则，利用实物观察教学法进行教学。

　　二、说教法、学法

　　根据教材特点和教学重难点、结合学生的接受能力，遵循直观性教学原则，我选定实物观察的教学方法来进行教学，是因为《爬山虎的脚》首先是介绍某种植物形状特点的一篇说明性的文章。学*这篇课文不仅要懂得爬山虎脚的特点，而且要知道它是怎样一脚一脚地往上爬的。更重要的是要懂得如何细致有顺序地去观察某种事物。这个重难点要突破，让学生充分了解，用讲授法或其它教学方法来完成可能难度会很高，而且时间也会很长，唯有选定直观性的实物观察法。选定实物观察教学法在这里我是有三个依据的：

　　（1）、从人的认识客观规律来看，学生的认识总是遵循从感性认识上升到理性认识，从具体到抽象认识这一规律。

　　（2）、从学生心理发展的特点来看，小学生的思维发展处于以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡的发展阶段，而且我所要教的学生基本上是处于以具体形象思维为主。

　　（3）、从提高教学效果来看，运用直观手段获得的表象，使学生感到形象清晰、鲜明、生动有趣、印象深刻、便于记忆、容易巩固，容易引起学*兴趣和积极性。上课时先不慌让学生打开课本，而是先把实物爬山虎摆出来，实物一出现，学生就可以用眼睛感知爬山虎是什么样的东西，什么颜色。我再对着实物的脚、茎、叶、以及叶柄等部位进行简单说明。让学生来个赏试观察法，叫学生们先自己观察爬山虎的各个部位是怎样的，然后再打开课本看课文作者又是怎样对爬山虎的各个部位进行观察和表达的。这样突破本课的重难点也就不难了。

　　三、说教学过程

　　（一）前提测评

　　这一程序的设计，目的是通过质疑提出问题，来引发学生对事物的欲知性和提高学*兴趣。

　　一开始上课，我是这样说的：你们知道什么动物会爬墙吗？那有没有会爬墙的植物呢？今天我们就来学*这种会爬墙的植物，它叫什么名，它是怎样爬墙的。（板书课题）

　　（二）认定目标（赏试观察）

　　这一程序就是针对本课的特点和重难点来设定的，也就是突破重难点的一个重要环节。目的是提高课堂教学效率，提高学生们的观察能力，以及提高他们学*的全体参与性。

　　课题导入后，首先摆出准备好的实物爬山虎，然后进行说明爬山虎的脚、茎、叶柄等分别是指它的哪个部位。让学生先赏试观察此物，并用自己的话写出来，爬山虎各个部位以及颜色之间有什么变化？学生讨论后，点拔检查学生赏试观察情况，最后让学生打开课本自读，看看本课作者是用怎样的观察顺序来观察和表达的。

　　（三）导学达标

　　这一程序的设计，是在学生们充分仔细的观察实物的前提上和通过结合课文质疑而设计的。目的是激发学生们的学*兴趣和注意力，更快地突破重难点。

　　这一程序里我首先是这样说的：同学们观察这植物后，我们再来仔细看看课文。看看作者把这植物叫什么名来的？作者是用什么样的观察顺序来观察这种植物的呢？和你原先观察的顺序不同在哪里？作者是先写爬山虎的什么，再写了什么，最后写什么？并用笔在课文上画出描写爬山虎各部位的句子。接着是检查学生对课文的理解情况，就是拿爬山虎的各个部位的特点、颜色、和它的生长过程、作者是怎样表达的来指名提问。

　　最后我才来对学生的回答结合板书做总结，就对爬山虎脚的特点作者是先写什么，再写什么，最后写什么的总结。从这不仅初步理清了作者的叙述顺序和观察顺序，也进一步提醒学生绿色给人们带来的意义。

　　接下是对爬山虎是怎样向上爬墙的难点突破，也就是要让学生知道一脚一脚向上爬的意思。这也要结合课文和实物让学生们继续观察思考，爬山虎到底用它身体中的哪个部位来往上爬的，它是怎么东西爬的。

　　在这点我还加了这样的一个环节：我把登山队员登山时的动作给学生们做了两遍展示，接着又让学生用自己的话说出爬山虎是用什么来爬墙，和怎么爬的。然后回顾课文的作者又是怎样来介绍的，进一步来体会作者的表达方式。同时又让学生拿爬山虎和登山队员来做比较，它们之间有什么共同和不同之处？从而可以让学生充分体会到爬山虎是怎样的一脚一脚往上爬的，也懂得了做事要一步一个脚印，一脚就一点牢的道理。通过做比较，我还让学生找出作者细心观察、连续观察的语句，进一步学*作者的观察方法，培养良好的观察*惯。

　　通过实物、登山队员的登山动作举例、学生们的反复观察、和对照课文比较，我再做适当的引导和讲解。这样子不仅可以轻松地把本篇课文的重难点解决了，也把整篇课文的总体框架拿了下。剩下的字词，朗读和指导背诵我都放在了第二课时。

　　（四）达标测评

　　在这一程序中，我根据在本课时里上过的内容而设计了一道练*：让学生学着作者的观察方法用自己的话再对爬山虎脚的特点以及怎么爬山进行描述，并用一段话写下来。目的是巩固了所学的内容，再用所学的方法去实践，也就是感性认识到理性认识的升华；再一个是不仅提高了学生的口语表达能力同时也提高了写作水*。

　　（五）说板书设计

　　本课时我是于实物观察教学方法为主来对学生进行讲课堂教学，而把板书设计则作为观察教学方法的铺助教学。

　　【说教材】

　　１、教材分析：

　　《爬山虎的脚》是一篇观察描写植物的精读课文。作者是*现代著名作家、教育家叶圣陶。主要讲了了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是怎样用脚爬的，来启发学生在*时的学*生活中要留心细致地观察身边的事物。

　　２、教学目标：

　　学会本课生字，朗读课文，了解爬山虎的脚的特点，背诵第２至４自然段。理清顺序，抓住主要内容。学*作者的观察方法和表达方法，激发学生观察的兴趣，培养留心观察周围事物的*惯和能力，做生活中的有心人。

　　３、教学重点：

　　⑴通过对重点词句的理解，了解爬山虎脚的特点。

　　⑵了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点的。

　　４、教学难点：

　　爬山虎的脚是怎样一脚一脚向上爬的。

　　【教学准备】

　　教学课件、水彩笔。

　　【说学生】

　　中年级学生，已经有了一定的知识基础，他们的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维很大程度上是借助形象思维来完成的，本课的教学难点问题，爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的，应充分利用教学课件、实物演示等形象直观的教学手段来突破。

　　【说教法、学法】

　　１、说教法：

　　⑴多媒体直观教学法。

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关于爬山虎的格言

远远望去，一墙绿油油的爬山虎，像绿色绒毯挂在墙上。

夏天时满墙碧绿的爬山虎已经开始微微泛黄，不过还是美丽依旧。

秋风萧瑟，哀声阵阵，南墙之上那株爬山虎已经失去了往日的精彩，代替它的是那错乱如麻的枯枯的茎，它们编制在一起，如一幅雕刻画——呆板无色，而它们却并愿如此，当最后一片叶子向它声声求助时，它们是何等痛惜，只是这个时节，它们已供给不起那片叶了。它们只是单纯的相信，在这萧瑟生涯的尽头，定会有新生的光明。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

爬山虎叶子的颜色有灰白和暗红的，好看得很。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵秋风吹过，墙面上发出一阵阵沙沙响声，好像它们在说悄悄话呢！

爬山虎绿得像一汪深潭一样沉郁。

那片爬山虎绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。

爬山虎春生、夏长、秋枯、冬眠。可我知道，来年它们会又长出来的，它们会再次抱着生命的希望，爬满所有的墙…… ------分隔线

秋天的夕阳染红了瀑布般的爬山虎，透过那些红叶，我相信我嗅到了秋天的气息，阳光暖暖的，映的爬山虎的叶愈加娇羞…企盼晴朗的天，我可以在没有事做的下午站在这栋爬满爬山虎的楼前，看看偶尔飘落的叶子，数数永远数不过来的心情…

爬山虎犹如碧玉一样，绿得那么沉郁。

远远望去，爬山虎像顽皮的小孩在向上爬，又像红色的彩霞，荡起一阵阵波浪，好像在欢迎秋风姑娘的到来。

爬山虎的叶子越长越茂盛，越长越绿，大片大片的叶子密集油亮，覆盖了整个山坡，像给山坡铺上了一层绿地毯。

春天爬山虎是淡绿色的，它爬在墙上像给墙穿上了一件美丽的“绿花衣”。

我们学校一年级教学楼上长满了爬山虎。它的茎有红有绿，弯弯曲曲的，叶子是锯齿状的，一根茎一般有五片叶子，脚像丝一样又软又细。那些爬山虎绿绿的，微风一吹，叶子就开始打颤儿，像绿色的波浪在墙上轻轻蠕动；像绿色的小精灵在墙上跳跃着。风不吹时，爬山虎就在教学楼上静静的爬着，美丽极了。我很喜欢爬山虎。

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关于爬山的唯美句子

关于爬山的唯美句子

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。那什么样的句子才具有启发意义呢？以下是小编精心整理的关于爬山的唯美句子，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、遥望似河山，低头踏龙脉。登山望天阔，俯首看九霄。

　　2、沿着用石子铺成的蜿蜒的山道，拾级而上，穿梭在茂盛的树林下，享受着和煦春风的抚摸，耳闻小鸟婉转的和鸣，映入眼帘的是一片明艳的世界。小草返青，嫩嫩的，绿绿的，朝气蓬勃。绿树吐芽，在阳光的映衬下绿得发亮，似乎要把自己的生命力全部展示给我们看。

　　3、一上一上又一上，一上上到高山上。举头红日白云低，四海五湖皆一望。

　　4、白云回望合，青霭人看无。

　　5、站在山顶，极目远望，小城的风貌尽收眼底，高楼大厦鳞次栉比，晃动的人影若隐若现。远处，山峰逶迤，白云缭绕，朦朦胧胧，给人无限的遐想。田间阡陌纵横，河塘碧水荡漾。

　　6、连巅峰都没眺望过的登山者，又怎么会想要登峰造极呢？

　　7、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

　　8、我背着一壶水，手里拿着个竹杖，沿着曲曲折折的石阶往上爬，爬山可真是一件苦差事，出发不多久脚掌就磨破了，腿开始打颤，早就精疲力竭了。我扑哧扑哧的喘着粗气，真是恨不得“胁下生双翼，直飞到山顶”。

　　9、泉边少憩，我挥手作别，登顶而去，山势越来越陡，路是几乎没有的了，晴天朗日尚且难行，更何况这湿湿滑滑的雨天，刚刚庆幸终于转过一道山梁，猛然间又有一堵峭壁立于眼前，手揪着树枝，脚踩着石缝，心在打鼓，腿在颤抖，脸上汗水比雨水多，手脚并用，名副其实的爬山，简直是一寸一寸往上挪，迈前脚，拖后脚，终于翻上山崖，顿觉眼前一片开阔，登顶成功，天也放晴了。一种豪迈，勇毅，征服的快感风起云涌于胸间。

　　10、学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。

　　11、终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。

　　12、登山，攀险，望天边；游湖，听水，忆红颜。

　　13、停下来歇歇脚，拭拭汗，一抬头，啊，湛蓝的天空下，那根直插云霄的电视发射针已*在咫尺了，加油！

　　14、我们登山，身轻如燕，健步如飞。我们登山，气喘似牛，步履沉沉。不管怎样的走法，我们都在大山的怀抱里，尽情呼吸着清新的空气，感受爽劲的山风，我们在远离红尘喧器的宁静里，以一身疲累，换得了心灵的休整与放松。

　　15、如果高考是山，那你我只不过是登山客，山顶之后，各自为路。

　　16、悲莫悲兮生别离，登山临水送将归。武昌无限新栽柳，不见杨花扑面飞。

　　17、我们走走停停，谈笑风生，顾不得腰酸腿软，汗流满面，兴致勃勃爬到了山顶。

　　18、举首北望，群山苍茫，起伏连着起伏，连绵压着连绵，整个大地像一块五彩斑斓的绿锦，绿出了生气，绿出了希望，几座村庄就像宝珠镶嵌其上，红砖绿瓦，慈祥宁静，孕育出了农人的朴实和善良，一块块麦田，绿中浮黄，麦浪滚滚，又是一个丰收年，汗水换来希望。

　　19、一个人即使已登山顶峰，也仍要自强不息。

　　20、不久就感觉到了自己体力有些不支，于是我们在攀登的`时候总是不断的休息。一路之上，谈天说地，博古论长，我们边赏美景边感受名山文化。但见“浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。晓月暂飞千树里，秋河隔在数峰西”，更见得“四壁群山居上邱，白云依我欲何求。瑶池硕果余盘盏，鹫岭玄机遍陇畴”。如此意境，怎奈得文人诗话多。山路之上，小伙子们身带饮食之类，姑娘们个个身着运动装，年轻人的朝气初显不服输的劲头，互相加油，虽然汗流浃背，娇喘吁吁。

　　21、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

　　22、俗话说，上山容易下山难。要想下山坡缓些，就走回头路转过来，可是我不想走回头路。我准备下山的地方，坡很陡，没有路，前面有人从这下去的。似乎就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义，恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。

　　23、我抬头看，同事们已经开始登山了，山不高，不到两千米，有几个山头，山坡上，虽然没有高大的树木，却是满是翠绿。我顺坡而上。台阶是用木块楔入的，横竖交叉，台阶保持着土质，踩下去喧腾腾，还绵绵的。人们边登，边闹，全当是玩耍，可是登着登着，声音就静了下来，有的人就蹲在地上，歇息，有的人撑不住，就退了下去。

　　24、志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。

　　25、从山上下来，轻快，凉爽，远眺那景色青翠淡绿，登山难，下山易，为了下山的舒畅，也愿爬那一回山。

　　26、当我步履蹒跚地迈上最后一个台阶时，一股清凉山风迎面扑来，顿时舒畅至极。放眼眺望，我被眼前的美景深深陶醉了，远处的天空云蒸霞蔚，落日从晚霞的边沿和缝隙射出万道金色光芒，绚丽无比，夕阳笼罩下的小城全景尽收眼底，高楼鳞次栉比，道路纵横交错，绿毯似的田园沟壑和炊烟袅袅的村庄都披上了一层银纱。

　　27、你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。

　　28、这山的这路现在变成了石级，比多年前好走了。我一步一步沿石级而上，没有多大功夫，汗水便开始往外渗出。而那零零星星、滴滴答答的雨水，从树上跌落下来打在脸上，有一种爽的感觉。不知道躲在哪里的鸟儿婉转的鸣唱着，更增加了登到山顶的勇气，即使汗流浃背也丝毫没有减退。

　　29、的确，爬山可以放松紧张的心情，让劳累的大脑得到**。放步石阶之上，浏览山情诗画，放飞心情，感受到是生活的多彩。珍惜现在，珍惜所有，让心灵放开，把脚步放大，多姿多彩的生活自然会永远同你结伴而行。

　　30、好一幅浓墨重彩、疏密有致的山水画！而我此时就身置其中，临风而立，“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情便油然而生。离地才十来米，感觉呼吸不再那么从容，身上已经汗出如浆了，坚持着再行不到五十个台阶，两人已经同时坐在台阶上。停下来歇歇脚，拭拭汗，一抬头，啊，湛蓝的天空下，那根直插云霄的电视发射针已*在咫尺了，加油！

　　31、经过两个多小时的努力我们终于爬到了顶峰。“是真高敞处，别有大乾坤”，“更倚天门看城市，茫茫*地皆云烟”，的确，身居高处，天高云淡自是一番好滋味。虽居山下，朋友却不怎么爬山，不知是因年龄的的增长还是生活的重担，一旦登上高峰，他更是感慨：高处自有风景在，人生本是多尘埃。若是万般随它去，何愁风云不变天。

　　32、中午艳阳高照，一起登山可好！微笑在我心间，欢乐随我天天。

　　33、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

　　34、脚着谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。

　　35、登山就是边走边爱，每走一步，就更爱生命，更爱以前生活中不经意的一切。

　　36、一个登山的人在悬崖峭壁，所迫切需要的是青藤小树；一个上进的人在人生险途，所急于需要的是善言指南。

　　37、人生就如登山，每个人都在前行的过程中不断地累积东西，这里面有你的名誉地位权利财富亲情友情爱情等等。很多人只知道一味地往自己的袋子里堆积东西而不知道放下，以至于身心俱疲。其实，人要有所得必要有所失，只有学会放弃，才有可能获得幸福。

　　38、人生就有如登山一样，登顶固然重要，但你又何尝不慢下来，好好的看看沿途的风景，停下脚步休息一下。

　　39、先登山者为君，后登山者为臣。君臣有别；先入道者为先生；**道者为后生。师生有别。

　　40、会当临绝顶，一峦众山小。

　　41、高山巍峨拔地起，绿水长流天上来。登顶俯瞰全是景，一览无余皆是情。

　　42、在日本的传统文化中，山是宗教的象徵，日本人把山看成是神的身体，登山是一种最高级的祭祀方式。

　　43、善于爬山的人从不怕山有多高，路有多险，向着既定的目标奋勇前进，不犹豫，不气馁、不退缩。虽知高处不胜寒，却偏要在风寒之中寻伟岸。心里怀有一个坚定的信念，即使再高再陡的山也阻挡不了他前进的步迈。而对于那些不善于登山的人来说，他们不知道无限风光在山巅，更不懂得伫立在云端“一览众山小”的壮观。

　　44、到了山顶，风景突变，一览无余。连绵的山脊，像群牛的脊背，我们踩在碧绿的毛毡上，可以看到山腰上一丛丛的色彩，有时是暗棕，那是一块杉林；有时是亮黄，那是一组将红的枫树；有时又是翠绿，那是大片的松群。我们爬的山，群山脚下居然还有一片白晃晃的库水，峰回水转，安静怡然，像明镱，像白屏。对面的山是最让人震撼的，我想小孩们都可以感受得到它的壮美，因为他们也会停下脚步来，遥望着，感叹着。

　　45、在登山的过程中，没有人在乎你是轻松或困难。人们只会看你最后登上的位置，或鄙夷或仰望。

　　46、带着些许的神秘感我们迎着朝阳出发了，踩着石梯在茂密的丛林中传山而上，心里还真有几分兴奋，现在想来也许是内心深处对山顶的神秘渴望起了作用吧！就这样走走歇歇终于爬上了山顶！

　　47、猫蹿狗闪，兔滚鹰翻，猴上树，虎登山，蟒翻身，龙探爪。

　　48、登山的人都知道要爬上前方更高的那座山，你得先下这座山。捨不得下，就登不了新高。

　　49、站在山脚下，仰望神童山，群峰巍峨，乱石穿空，树高林深，几片白云游荡在山腰，雨还是淅淅沥沥的打在身上，淡淡的薄雾把神童山上上下下包裹得越发厚重，崔嵬。

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关于爬山虎的观察日记

关于爬山虎的观察日记

　　爬山虎，又叫巴山虎、趴山虎、爬墙虎等，喜欢贴在墙上生长。下面是小编为大家整理的关于爬山虎的观察日记，仅供参考，欢迎阅读。

　　爬山虎的观察日记1

　　我们学校的围墙上，一到春天，就长了满满一墙的爬山虎。

　　远远望去，一墙绿油油的爬山虎，像绿色的绒毯挂在墙上。

　　走*那绿色的墙，你会看到爬山虎的叶子一片挨着一片，彼此推着挤着，刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿色的单叶片。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，它绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶脉对称而清晰的分布在已变成手掌状的叶子上，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，郁郁葱葱的一片。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，犹如绿色的瀑布从空中垂下，好看极了。茂密的叶子后面，长着爬山虎无数条粗细不一的茎。爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝状卷须，卷须生有许多分枝。

　　这些卷须是做什么用的呢？它们又是怎样牢牢的爬在墙上的呢？卷须是不是爬山虎的手呀，那它又是怎样利用这样的手一点点的爬上墙去的呢？带着这个疑问，上网查询了一些爬山虎的相关资料。

　　原来，卷须真是爬山虎的“手”，这只手非常特别，它是由许多小绒球组成的，绒球可以分泌出粘液，粘液就是爬山虎能牢牢长在墙上的法宝。

　　我感叹不已：这神奇的植物王国真是奥妙无穷啊！

　　爬山虎的观察日记2

　　每天走进生机勃勃校园，最引人瞩目的还是满墙的爬山虎了。

　　爬山虎用它那仿佛有巨大吸力的脚牢牢的吸附在墙壁光滑的表面。不论风雨总是不会从墙上掉下来。一个个翠绿的爬山虎叶子就像是老虎爪子一样长在茎上。风一吹，整面墙就成了绿色的海洋，一道道绿色的波浪此起彼伏，一个个翠绿色的叶子就像无数的小手在向我们招手一般。

　　用手仔细的摸一摸爬山虎，它那爪子似得叶子光滑而又带着一些柔软。连接叶子与根的茎则是十分光滑，里面充满了水分，但同时也十分脆弱，轻轻一折它变断了。可是它的根却又是一种截然不同的感受，它十分粗糙，就像铁丝一般，摸起来手还会有一点疼，但能在光滑的墙壁上生活下去，这也许是必须所要付出的，它真是太坚强了！

　　只要仔细的去问一问就能闻见爬山虎那特有的植物的清香带着一丝丝涩涩的味道。看着那绿的逼人演的爬山虎，嗅着那清新的芬芳，就像是置身于一幅美丽的画卷之中。

　　仔细听！风儿吹过爬山虎，它和墙壁摩擦发出了“沙沙沙”的声音，虽然不及委婉动听的小提琴曲，也不及优雅动听的钢琴曲。但这却是大自然最纯真的音乐之一。再配上她那美丽的舞姿就正是在倾听大自的交响曲。

　　爬山虎虽不及玫瑰，月季般美丽，但它那份倔强，执着的个性却令我惊奇，令我佩服。

　　爬山虎的观察日记3

　　爬山虎又叫做爬墙虎、飞天蜈蚣、红丝草、巴山虎，属于葡萄科。爬山虎在世界上有十五种，*就有十种。爬山虎大多攀援于岩石、大树、墙壁和山上。

　　我们小区居民楼的山墙上爬满了爬山虎。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒、耐旱、耐贫瘠，气候适应性广泛，在温暖带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。

　　我们楼上的'爬山虎已经爬到了这座楼上的第四层了，而且还有往上爬的气势。爬山虎的叶子绿油油的，把墙上铺得严严的，不留一点空隙，像是把墙上刷了一层绿色的油漆一样。一阵微风拂过，墙上的叶子随风飘荡，像是在跳舞，非常壮观。

　　以前我只知道这种植物叫爬山虎，可是却不知道它是怎么爬上去的。今天我去外面观察了一翻，爬山虎的藤上有许多小圆片，原来，这些小圆片就是爬山虎的脚，爬山虎的脚刚开始是绿色的，后来又便成黑色的，这些黑色的脚紧紧地抓住墙壁，像是用胶水粘住了一样，爬山虎就是用这些小圆片才能屹立在墙上，才能经过风吹日晒等，多次磨练，也不倒下，才能顽强地一脚一脚往高处攀延。

　　爬山虎这种顽强的生命力和不屈不挠的精神，值得我学*，我想做人也应该如此，不要因为困难而退缩，不要因为荆棘而停止，要向爬山那样永不退缩，一直勇往直前，体现自己人生的价值。

　　爬山虎的这种精神和对人类的贡献，永远值得我学*。

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赞美爬山登山的诗句（爬山心情唯美句子）

1、在登山的过程中，没有人在乎你是轻松或困难。人们只会看你最后登上的位置，或鄙夷或仰望。

In the process of climbing, no one cares if you are relaxed or difficult. People will only look at the last place to board, or despise, Or look up.

2、没有到不了的山顶，只有不愿继续前进的心。

There is no mountain top that can’t be reached, only the heart that is unwilling to move on.

3、不怕山有多高，只怕脚停留。到了山顶才会明白，人生没有过不去的坎。

Not afraid of how high the mountain is, just afraid that the feet will stay. When you get to the top of the mountain, you will understand that there is no hurdle in life.

4、高山巍峨拔地起，绿水长流天上来。登顶俯瞰全是景，一览无余皆是情。

The mountains rise high and the green water flows into the sky. Climbing to the top and looking down at the whole scene, the view is full of love.

5、你想爬到山顶，必定付出辛苦；你想早点儿回家，必定要提早赶路；你有你的野心，必定要克服困难。

You must work hard to get to the top of the mountain. If you want to go home early, you must go early. You h*e your ambition, you must overcome the difficulties.

6、爬山的过程就像人的生活一样，做什么事情都要有恒心，要有勇气去挑战，只有毅力强的人，才能到达终点。

The process of climbing a mountain is like a person’s life. You must h*e perseverance in everything you do. To h*e the courage to challenge, only those who h*e strong perseverance can reach the end.

7、登山，攀险，望天边；游湖，听水，忆红颜。

Mountain climbing. Look at the horizon. Swim the lake to listen to the water and remember the beauty.

8、爬山很累，但是山顶的风景很美，山如人生，使我清醒，也使我在前行的过程中，更加坚定自己内心的路程。

Climbing the mountain is very tired, but the scenery on the top of the mountain is very beautiful, and the mountain is like life, which makes me awake. It also made me more determined in my inner journey as I moved forward.

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