假设法的句子

形容想方设法的句子

想方设法让他高兴起来Trying to cheer him up重点词汇释义想方设法try various devices to; do everything possible to; find ways and means to; in every possible way; cast about高兴起来cheer up

锲而不舍；生活中正因为有了这种持之以恒，锲而不舍的精神，人才会变得坚强经得起挫折。

想方设法；爱迪生想让晚上和白天一样明亮,于是想方设法的研究,终于造出了灯泡。

望采纳

*义词费尽心机 千方百计 挖空心思 处心积虑 花尽心思想方设法 [xiǎng fāng shè fǎ] 生词本基本释义想种种办法。

褒义出 处教的一篇若是白话；看来看去差不多没有几句话需要讲明的；然而也得～；把五十分钟敷衍过去。

（叶圣陶《得失》）例 句1. 这件事太紧急了，他正在～去办。

*反义词*义词费尽心机 千方百计 挖空心思 处心积虑 花尽心思反义词无计可施

想办法：费尽心机，千方百计，挖空心思，处心积虑，深思熟虑外貌：光鲜亮丽 、衣冠楚楚、 风度翩翩、 光彩照人 、鲜艳夺目 、花枝招展 、干净素雅 、搭配得体、 锦罗玉衣、 衣着华丽 、清新雅丽

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假设型面试的问题

假设型面试的问题

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家都收藏过面试问题吧，还苦于找不到好的面试问题？以下是小编帮大家整理的假设型面试问题，希望对大家有所帮助。

　　假设型面试问题

　　假设型提问

　　例：如果让你来当我们公司的总经理，首先你会做几件事？

　　分析：这都是假设性的情况，目的是考察应试者的想象能力，原创能力，解决或处理突**况的能力。

　　出招：面对这种问题，切忌长时间的沉默，但也不要不经考虑急于回答。需要对问题的关键部位进行详细分析，提出切实可行的解决方法。不过也不要做长篇大论。

　　控制型提问

　　例：你以为我们的改革怎么样？

　　分析：面试官对提问问题答案有一定的倾向性，希望能得到符合他的心意的回答。

　　出招：聪明的你，可以顺水推舟，给面试官一个较为满意的回答，但若你对这家公司的改革确实有意见，而且有特殊的理由，倒也可以谈出自己的看法，令面试官觉得耳目一新，出奇制胜。否则，还是夸夸他吧。很多的时候，领导者是需要赞赏的！

　　面试尖锐问题

　　1、你认为自己的哪项技能需要加强？

　　麻烦又来了，你不可能宣称自己无所不能，但如果你简单地承认自己在哪方面需要改进，高压面试主考就会像嗜血的鲨鱼一样一口咬住你。你该重新定义一下这个问题以便躲开这一点：“既然谈到这儿，我想说我已具备了这份工作所需的所有技能。这也是我所以对这个职位感兴趣的原因。”你可以借机再把自己简历中的闪光之处再炫耀一番。

　　2、告诉我，你最大的.弱点是什么？

　　回答这种问题的秘诀在于不接受这种否定暗示。不要否认你有缺点，没人会相信世界上有完人；相反，你应该承认一个微不足道的弱点或一个小小的缺点，然后再说那都已经成为过去了，表明自己是怎样克服这个缺点的。

　　3、你认为什么样的决定最为难做？

　　如果你用他问题中的这些词来回答，就只能对自己不利了。主考会立刻猛扑上来。那回答的秘诀是什么呢？要摒弃那些否定性的词汇：“我没发现有什么决定特别‘难’做，但确实有时做一些决定要比做其他的决定要多费一些脑筋，多做些分析。也许你把这叫做‘难’，但我认为我拿工资就是做这些事情的。”

　　4、你与现在的老板相处很久了，为什么不继续干下去了呢？

　　假设说主考已经击中了你的要害，他说得完全是事实，但这并不意味着你就非得同意他问题中对你不利的因素。“我喜欢现在这份工作是因为它既稳定又有挑战性。而在那里我已经不可能有更大的发展了，因此我到此来应聘。我希望换一家公司以便更好地发挥自己的才能。”

　　5、现在这份工作你最不喜欢的是哪一点？

　　又是典型的用否定词表述的高压问题。但即使这样，也要避免其中的否定因素。考官可不管是不是他促使你如此挑剔的，他只能记住你是一个爱抱怨的人。更糟的是，他对这次面试的印象也会是否定的。再说，你对现在工作的不满确实说明了你另换工作的原因，但却没有满足现在老板的需要。你应该时刻把握老板的需要：“我觉得现在的工作各方面都不错，但是我正准备迎接新的挑战，等待肩负起更重的担子，取得更大的成就。希望把自己之所*用到更富挑战性、更能发挥自己才能的岗位上。”

　　6、你认为在工作中曾遇到过的最艰难时刻是什么时候？

　　不要搜肠刮肚地找出这个问题的答案。你最不想做的就是道出以个人失败和集体受难而告终的经历。即使参加的不是高压面试，你首先也应该料到会问这个问题，然后带着一个对你和你的公司来说结局皆大欢喜的故事去参加面试。给你一些忠告：不要谈及个人和家庭的困难，不要谈及与上司和同事的摩擦，你可以讲一次与下属产生的矛盾，并且说明自己是如何创造性地解决了矛盾，最后做到皆大欢喜的。你也可以讲一次对你来说极富挑战性的经历。

　　7、你靠那点微薄的薪水是怎么过活的？一定欠债了吧！生活对你来说一定很艰难？

　　这个问题的目的是引你说出一些个人生活上存在的问题和财政危机。当然，也许主考所说的不错，然而你一定要回避这个问题：“你见过哪个我这个岁数的人对工资已经很满意呢？当然，我想得到更高的薪水，这也是我到这来参加面试的原因。至于现在嘛！我还可以付帐并保持收支*衡的。”

　　8、你为什么要辞掉现在的工作？

　　这是在高压面试中极为常见的问题，但比别的高压问题更为难答。值得庆幸的是，求职顾问已经总结出了应付这个问题的一条妙语，很容易记住，即使紧张也不会忘记，它就是：CLAMPS，意思是挑战、职位、进取、金钱、尊严及安全。你既可以单独拿出一个作为原因，也可以都拿出来以便使对方相信你离开现在的岗位是合情合理的，是经过深思熟虑的明智之举。

　　9、你觉得什么人在工作中难于相处？

　　你现在已经学会了千方百计避免作否定回答的技巧，那么你很可能简单地回答：“我觉得没什么人在工作中难相处。”或：“我跟大家都合得来。”这两种答案都不算坏，但却都不十分可信。你应该利用这个机会表明你是个有集体协作精神的人，“在工作中唯一不容易相处的是那些没有集体协作精神的人，他们不肯干却常抱怨，无论怎样激发他们的工作热情，他们都无动于衷。”

　　10、难道你不认为自己的年龄应该早就升到很高的位置了吗？

　　这是个刺激人的问题。但也可以不那么看，而把它当成是对你的能力和成绩的一种赞美。“**这份工作只为了长远打算，要收获就必须付出，这正是我所做的。在这份工作中我已经获得了很多经验，打下了坚实的基础。现在我来此应聘正是为了把学来的这些有益的东西派上用场。”

　　面试刁钻问题精选

　　一、如果我们公司这次没有录取你，但过一段，被录取的人中有没能渡过试用期的，腾出位置来，再通知你，你还会再来吗？

　　分析：这是一个很尖锐的问题，一箭双雕，既看一看你对公司的认可程度，又在考察你的性格。

　　错误回答：

　　1、为什么我还要再来？我又不是找不到工作。

　　2、我不想等待，再说那时我可能早就被另一个公司录取了。

　　3、现在没有录取我，说明公司没有看好我，我来了也没有意思。

　　回答结果：只好带着舍不得这家公司的遗憾，另谋高就。

　　正确回答：呵呵，老师，那就说明我是一个“替补队员”了，能给一个强队当“替补队员”，也是很光荣的事，我肯定会高高兴兴的来。再说，“主力队员”都是从“替补队员”干起来的。只要我今后工作努力，肯定会从“替补队员”升为“主力队员”的，现在，我既然是“替补队员”，就说明我还应该付出比“主力队员”更大的努力，才能满足公司的要求。我相信我肯定能努力成为公司的“主力队员”，为公司做出我最大的贡献。谢谢老师给我的一个机会。

　　回答结果：没准公司现在就可以录用你了。

　　二、如果公司给你的工资标准，没有达到你简历上的工资要求，你还来我们公司吗？

　　错误回答：

　　1、这是我的工资底线，如果达不到，那我可能就会考虑另外一个公司了。

　　2、那我大概不一定会来了，因为我认为我的要求并不高。

　　3、如果那样的话，那就是我跳槽后的工资还低于原来的工资，我要考虑一下。

　　回答结果：因为相差无几的工资差额，永远失去一个发展机会。

　　正确回答：工资是我需要考虑的一个问题，但公司更是我要考虑的问题。我更看中的是一个公司的企业文化、发展前景，以及我在公司的发展*台。对于一个，前途要比“薪情”更重要。再说，每个公司都有自己的工资标准，我相信，只要我的能力达到公司的职位要求，公司也不会给我比别人低的工资，如果我的能力达不到公司的职位要求，我提的工资再高，也是不合适的。

　　回答结果：公司的HR会投来赞许的目光。

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形容想方设法的句子

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创业计划书财务假设

创业计划书财务假设

　　创业计划是创业者叩响投资者大门的“敲门砖”，是创业者计划创立的业务的书面摘要，一份优秀的创业计划书往往会使创业者达到事半功倍的效果。以下是小编收集整理了，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　财务假设主要包括什么?：

　　财务基本假设，即会计核算基本前提。

　　1.会计主体假设。

　　指会计工作所服务的特定单位或组织。

　　它是对会计工作的空间范围所作的限定。

　　2.持续经营。

　　指在可以预见的未来，企业将会按照当前的规模、状态持续经营下去。

　　这是对会计工作的时间范围的限定。

　　3.会计分期。

　　指将企业持续不断的生产经营过程人为地划分为若干连续、等距离的时间"间隔"。

　　4.货币计量。

　　指会计主体在会计核算过程中采用货币作为统一的计量单位。

　　它是对会计计量手段、方法的限定。

　　创业计划书财务分析：

　　一.投资分析

　　1.股本结构与规模

　　2.资金来源与运用

　　3.投资收益与风险分析

　　附：投资现金流量表，再从一下几方面分析：

　　(1)投资净现值

　　(2)投资回收期

　　(3)内含报酬率

　　(4)项目敏感性分析

　　(5)盈亏*衡分析(含：保本点分析)

　　(6)投资回报

　　二.财务分析(主要是财务报表)

　　1.会计报表及附表

　　(1)主要财务假设

　　(2)收益表

　　(3)现金流量表

　　(4)资产负债表

　　2.会计报表分析

　　(1)比率及趋势分析

　　(2)预计销售趋势分析

　　(3)风险假定与分析

　　3.财务附表

　　(1)第一年收益表

　　(2)第二年收益表

　　(3)成本费用表

　　(4)资产负债表 (第一年季报)

　　(5)资产负债表 (第二年季报)

　　(6)现金流量表(第一年季报)

　　(7)现金流量表(第二年季报)

　　大概思路，当然你可以不用那么详细，祝融资成功!

　　创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品/服务，围绕这一产品/服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，揭示风险和预期回报，并提出行动建议。

　　创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。

　　创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象，可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客、政策机构。

　　一、创业计划的组成部分

　　创业计划一般包括：执行总结，产业背景和公司概述，市场调查和分析，公司战略，总体进度安排，关键的风险、问题和假定，管理团队，企业经济状况，财务预测，假定公司能够提供的利益等十个方面。

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解决问题的策略——假设评课稿

解决问题的策略——假设评课稿

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行评课稿编写工作，评课稿的编写有着至关重要的作用。我们应该怎么写评课稿呢？以下是小编精心整理的解决问题的策略——假设评课稿，欢迎阅读与收藏。

　　把果汁倒入大小不同的杯子想象成倒入同样的杯子，就是假设。为了解决问题，在假设的基础上还需要进行必要的替换，把1个大杯换成3个小杯就是替换。假设是策略，在假设的基础上还需进行必要的替换才能解决问题。

　　1、有效唤醒学生的策略意识。

　　在学生已有的经验结构中存在假设与替换的元素，不过这种存在是潜在的，往往是无意识地显示和使用。沈老师这节课的任务是要把学生沉睡的这种假设、替换的思想唤醒，把潜在的方法激活。沈老师用多种途径，让学生不仅解决了实际问题，而且更深层次地让学生体会到问题解决里的数学思想，从而使之成为以后解决问题可以利用的资源。这就是策略教学的基本线索。

　　2、注重良好学*方法、*惯的引导和培养。

　　列式计算时，教者引导学生要把替换的方法尽量用算式表示出来。部分学生可能会列算式720÷3＝240（毫升），算出1个大杯的容量；列算式720÷9＝80（毫升），计算1个小杯的容量。这两个算式虽然正确，但不够完美。教者指导学生在这两个算式的前面，应该先写出求大杯个数的式子6÷3+1＝3（个），或求小杯个数的式子6+3＝9（个），把自己进行的替换的思路表示出来。

　　教者还引导学生要及时进行检验，确认结果正确之后再写出答句。这是解决问题的基本程序之一，更是严谨的态度与良好的*惯。

　　3、引导学生感悟解题方法里的数学思想。

　　感悟解题方法里的数学思想，是策略教学十分重要的一个环节，能使例题的教学价值超越通常的解题，获得更有普遍意义的启示。教者通过引导学生说策略的环节，使“假设——替换”从潜在的、无意识的状态，变成清晰的、能主动使用的解题资源。学生的策略的体会越深刻，策略意识就越强烈。

　　今天，聆听了陆君超老师执教的《解决问题的策略——假设》一课。这节课是苏教版小学数学六年级上册内容，教学目标是通过本课教学，使同学们学会运用“假设”的策略解决实际问题，提高学生寻找解决问题的思路，并能根据具体情况确定合理的解题步骤，培养学生的分析、综合和解决问题的能力。

　　陆老师首先通过两个学生熟悉的问题引入，让学生说说怎样列式以及这样列式的依据，为接下来的教学做好准备。接着出示例1，让学生说说这题和前面两题有什么不同之处，让学生意识到原有的条件发生了改变，原来的解决问题的方法就不适用了，使学生产生新的认知冲突，运用原有的知识已无法解决，从而引导学生用假设的策略解决问题。例题相对来说难度不大，学生也能较准确的说出解决方法。然后引导学生检验以及用方程的方法解决问题，并适时回顾，使学生进一步理解“假设”这一策略。一节课下来，思路还是较清晰的，也较好的完成了本节课的教学任务，板书设计也比较详细。

　　下面谈谈自己一些不成熟的想法。

　　1.可以多放手让学生参与交流和讨论，多给他们一些思考和交流的机会。比如在让学生交流计算方法的时候，完全可以放手让学生说，没有必要去打断他们。还有在例题结束后小结和课堂最后总结的时候，可以让学生讨论讨论，再集体交流下。同时，可以抓住学生课堂中的有效生成，展开灵动的课堂教学，注入数学课堂以生命的活力。

　　2.对策略的意识可以增强一些。策略的学*关键在“悟”，而不是单单用计算的方法解决一个问题。陆老师花了很多时间让学生计算，也花了较多时间让学生用方程的方法解决问题，对于“为什么要假设”“假设有什么作用”可能花的篇幅较小。只有真正充分的感悟和体验，才能实现对于策略的“悟”和“萌生”。

　　3.板书设计上可以再斟酌一下。陆老师基本上把计算方法都写在了黑板上了，我觉得可以把“两种未知量转化成一种未知量”用一定的方式写出来，让同学们明白在什么情况下可以用到假设的策略，更突出一下“假设”这一策略意识。

　　下面我就李老师执教的《用“假设”的策略解决问题》一课，谈谈我自己的一些想法。

　　对于六年级孩子而言，“假设”这一策略，或者是承载着这一策略的数学问题，其难度是不言而喻的。“鸡兔同笼”问题历来是小学数学奥数题中的典型问题，如今作为*题走进了小学数学教材，可想而知难度之大。要想使孩子掌握，只靠老师的讲解肯定是徒劳的。而佘老师设计“活动单导学”教学环节，很好的把握和处理了教学重难点。

　　1.多种尝试，体验策略。

　　在“活动单导学’的教学模式下，佘老师先引导孩子理解题意：怎样租用10只船正好坐满？这10只船可能有哪些情况？你准备怎样来解决这个问题？这一环节给孩子充分的独立思考的时间，让学生运用画图、列表等学过的策略探究新的问题，培养孩子的自主探究知识的能力。思考后再在小组和全班进行探究、交流，注重语言表达能力和解决问题思路的训练。引导孩子提出不同的假设，培养孩子思维的灵活性，不仅让孩子掌握了解决问题的策略，也使孩子在不断探索与交流中感受到“假设”策略解决问题的价值。

　　2.解决问题，体验成功。

　　如何进行调整时本节课学*的难点，这里的调整孩子独立完成的难度比较高，所以在解决假设成同一种船初步感知调整策略时，佘老师适时地引领孩子进行探索，通过一些有效问题的追问，来帮助孩子建立一个解决问题的台阶，使他们的研究能获得成功，归纳出假设法解题的思路。孩子在教师的`引导下进行了初步的研究，有了一定的思考能力，在接下来解决问题中，佘老师把关键的问题抛给孩子去研究、完成。这样，教师的引导探索和孩子的自主探索有机结合，就可以帮助孩子很好地突破难点，掌握方法，体验成功。

　　3.反思整理，提炼策略。

　　对于六年级孩子来说，不但要养成反思的意识，更要学会如何去进行反思，这样一种能力需要在教师设计的问题的引导下，在一次次的反思与交流中才能得到培养。本课孩子在解决实际问题的过程中，对假设的策略有了初步的体验，这时通过引导孩子进行两个层次的反思整理，帮助孩子及时提炼用假设的策略解决实际问题的步骤，以及如何调整，十分有利于孩子今后独立运用策略解决实际问题能力的提高。

　　今天下午，特级教师朱xx工作室走进xx小学，开展教学研讨活动。卫老师的《解决问题的策略》一课中，学生争相展示自己的想法，踊跃表达自己的思考过程，这一课给我的启示颇多。

　　学生在学*一步计算的实际问题时，已经能够根据给定的两个已知条件提出一步计算的问题，具备了学*“从条件向问题推理”的思想基础。

　　卫老师的课堂从一包棒棒糖开始，这是给课中表现好的孩子的奖品。别以为这只是一个奖品，这里它也引发了一个数学问题，“猜一猜里面有多少根？”顿时孩子们七嘴八舌，各有各的猜测。当卫老师再给了一个提示，“比他猜的24根少2根”时，孩子们异口同声地说出了答案。生活中的例子给了孩子们无穷的求知欲，孩子们个个兴趣盎然，轻松愉悦的课堂就从这里开始了。

　　例题引导学生从条件想起，初步获得从条件向问题推理的体会。

　　小猴第一天摘30个桃，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢?学生读题以后，会把注意力集中在“以后每天都比前一天多摘5个”这个条件上面。教师学生深入思考，充分说说对这个条件的理解，把比较概括的已知条件尽量说具体、说详细。

　　出于对已知条件“每天都比前一天多摘5个”的充分理解，多数学生就会形成自己的解题主张，很自然地依次计算第二天、第三天……各摘多少个桃。这些想法，不是教材或别人告诉学生的，而是他们根据条件向问题推理的结果，是分析数量关系的结果。卫老师适时引导孩子讨论：说一说先根据（）和（），求出（），再根据（）和（）求出（），帮助孩子理清思路，学会自己分析问题。

　　卫老师提供了教材中的两种方法解决这个问题，通过填表或列式计算求出答案，同时也鼓励孩子们能用自己的第三种解决这个问题。

　　回顾解决问题的过程，交流解题的体会，是学生形成解决问题策略不可缺少的环节。“从条件想起，向问题一步步靠拢”应该是所有学生的共识。让孩子们体会自己是从条件“每天都比前一天多摘5个”得出解题思路和方法的，感受像这样思考是解决问题的一种有效方法。

　　巩固练*安排的实际问题，都是应用本课教学的思考策略，有利于学生更好地适应从条件向所求问题的推理。

　　*题中有一题涉及到生活中球的反弹，为了让孩子们更好地理解“每次弹起的高度总是落下高度的一半”这句话，卫老师精心设计了视频进行演示，让孩子们的理解更直观，更具体。根据演示，孩子们可以依次填出球第一次、第二次、第三次的高度。生动的多媒体演示恰到好处，让孩子们数学的学*不再抽象。

　　小猴铺地砖的*题是对孩子们思维的提升。有170块地砖和50千克水泥，白地砖有8行，每行15块，花地砖比白地砖少70块。求花地砖的块数。孩子们需要自己选择有用的条件来解决问题。这题有两种思路，既可以先求出白地砖的块数，再根据“花地砖比白地砖少70块”求出花地砖的块数；也可以先求出白地砖块数，再根据“有170块地砖”来求出花地砖的块数。从条件向问题推理的过程，是对问题情境里的数学信息进行“再加工”的过程。孩子们能够把比较复杂的问题化简，找到问题情境里有直接联系的已知条件，并利用它们得出新的数量。

　　以上我只简单地说了卫老师的课堂安排让我深思，更还有精心制作的课件大大提高了教学效果，老师的教态自然亲切，和孩子的配合密切，学生在活动中积极思考，学*积极性高，课堂气氛活跃等，这些都是我在今后的教学中需要学*和改进的地方。

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会计主体假设指的是什么

会计主体假设指的是什么

　　会计主体假设又称会计个体假设。会计主体假设很多人不清楚它的意思。 下面是小编为你整理的会计主体假设定义，希望对你有帮助。

　　会计主体假设定义

　　会计主体是指在经营上或经济上具有独立性或相对独立性的单位。如果是盈利性经济组织，就是一个企业;如果是非盈利性的单位，就是一个事业、机关、团体单位。会计主体假设把会计处理的数据和提供的信息，严格地限制在这一特定的空间范围，而不是漫无边际的，同时也从根本上确认了会计信息系统立足于微观，主要为微观经济服务的属性。

　　会计主体假设要求：会计所提供的信息，只能反映该信息系统的某个特定会计主体的经济状况和经营成果，既不应同任何其他主体相混淆，也必须同主体的所有者的资产、负债或其他经济问题划清界限。企业单位的会计只核算企业单位范围内的经济活动。这样才能正确反映会计主体的资产、负债和所有者权益的情况，才能正确提供反映企业单位经营情况和经营成果的会计报表，才能提供会计信息使用者所需要的信息。也正是会计确定了它的核算范围，企业的投资者、债权人才可能从会计记录和会计报表中得到有用的信息。

　　会计主体假设的误用

　　主要表现在我国，会计主体假定误用的情况主要发生在一些会计核算制度不健全、会计基础工作较差的集体、私营企业以及个体工商户会计核算中。主要表现有：

　　①资本金的投入与抽回当作投资者个人的付出与收入入账;

　　②将属于投资者个人的开支，当作企业的开支入账;

　　③将属于投资者个人的收入，当作企业的收入入账;

　　④将属于投资者的资产，由企业无偿占用;

　　⑤将属于投资者的债权、债务，由企业收账或偿付;

　　⑥将企业的费用开支，由投资者自行列支，不在企业报账;

　　⑦将企业的收入，视为投资者个人的收入，不在企业账面上反映;

　　⑧将本归企业占用的资产，转由投资者作为个人资产无偿、长期使用，不在企业账上反映;

　　⑨将本属企业的债权或债务，由投资者个人以自己的名义收回或清偿;

　　⑩其他。

　　实际上，会计主体假定的误用，核心是将企业(单位)作为一个人格化的行为主体与投资者作为一个独立的行为主体两者之间的'界限未划分清楚。这时，企业的经济业务与投资者个人的经济业务之间界限不清，或者同一投资者所创办的几个企业之间的经济业务界限不清，势必造成企业资产、负债、权益、收入、成本和利润不真实，影响会计信息的可靠性。

　　会计主体假设的局限性

　　所有的经济理论都来源和服务于经济实践活动，并且随着经济环境的变化而变化，会计假设亦不例外。它由于自身固有的局限性也不再适应会计环境的新形势。会计主体的局限性主要表现在：

　　第一、单一的企业主体不利于反映具有网络结构的企业。

　　第二、在目前的会计主体范围内，向使用者提供全面信息存在困难。

　　第三、以企业为会计主体的假设观落后于会计计量范围的扩展。

　　第四、会计主体假设阻碍了会计电算化作用的进一步发挥。

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致自己的励志说说：人生没有假设,当下即是全部

★1☆　　命运不是机遇，而是选择。命运不靠等待，而凭争取。

★2☆　　不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不*，都比站在原地更接*幸福。

★3☆　　人生在世，不如意之事十之八九。要快乐，学会记住一二，忘掉八九，难得糊涂才是真的大智慧。

★4☆　　遇到事，先处理情绪，后处理事情，情绪处理不好，事情会更糟。

★5☆　　属于你的，永远都在，即使远在天边;不属于你的，永远无法企及，即使*在咫尺。

★6☆　　&#;别老想着“以后还来得及”，有一天你会发现，有些人，有些事，真的会来不及。

★7☆　　生活不乏精彩，只是有时候我们的眼睛盯着乌云不放。

★8☆　　有三样东西是无法挽留的，时间生命和爱;你想挽留却渐行渐远。

★9☆　　人生在世，无非是笑笑别人，然后再让别人笑笑自己。

★10☆　　人生没有假设，当下即是全部。学着接受残缺，是人生的成熟。人无完人，缺憾是人生的常态。那份恬淡就像轻轻走过的岁月，不染风尘，心若简单纯净，则万物皆美。

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QQ心情个性说说大全：安心全部的邪念,凝听本身心中的设法

★1☆　　太多心里话找不到合意的词语表述原谅我语塞词穷。

★2☆　　安心全部的邪念，凝听本身心中的设法。

★3☆　　果你能够听到，就请你回来，告诉我，你是否依然爱我，好吗？

★4☆　　就像喝了一大杯冰水然后用很长很长的时间流成热泪

★5☆　　要是哪天你打给我电话我不接你电话，对不起，我妈在旁边

★6☆　　经的那些泪水，只是为了让大家学会辨别。

★7☆　　欢你好累，我真的不想喜欢你，但是却又控制不住

★8☆　　会一直喜欢你直到我长高为止

★9☆　　分手，所有的理由终究都会成为借口。

★10☆　　的孤独是因为你既希望有人关心，又不想被谁过分打扰。

★11☆　　帅姐，没坎坷，前方一路*坡！

★12☆　　感谢那些认识了我看透了我如今还在我身边的人。

★13☆　　╭青春痘一年长出七亿多个痘子连起来可绕地球五圈

★14☆　　作业，我们分手吧，我们不适合，真的

★15☆　　宁愿在你身边当一根草，也不愿去他身边当个宝.

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再见2019你好2019励志说说 不会被假设所谓的命运击败

　　1、除了放弃尝试以外没有失败。

　　2、生命没有草稿，年华不容浪费，朝着一个目标不停的向前，实现自己的人生目标，让梦想照进现实的天堂，才是青涩年华时代里我们最应该做的事情。

　　3、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。

　　4、你梦想成为什么样的人，你就能成为什么样的人。

　　5、态度决定一切，实力捍卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞。

　　6、销售是从被别人拒绝开始的。

　　7、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情，容易失去理智，而成功者则善于把握这个尺度，谨慎处事。

　　8、金钱、地位与学历是无法帮助我们建立‘品格’、增进‘智慧’的，唯有一颗感恩的心，才会在苦难中学*到这宝贵的功课，即品格的成长，智慧的成熟。

　　9、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

　　10、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

　　11、生命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏生命；生命是由铁到钢的锻造过程，生命是走向人生辉煌的风帆；生命需要道路如高天，智者如流云。

　　12、生命本身是一个过程，成功与失败只是人生过程中一些小小的片段，若果把生命与成功或失败联系在一起，生命将失去本身该有的意义。

　　13、有计划就去做，不要总找借口。

　　14、对他人的私事不关心，不介入，允许他人的道德观、生活方式和自己不同，这将消除世上90%以上的烦恼。

　　15、欢喜和感恩是消除烦恼的力量。

　　16、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

　　17、回忆过去，满满的相思忘不了。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。有过伤，还有痛，还有你，还有我。

　　18、低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。

　　19、自己选择的路、跪着也要把它走完。

　　20、人生，本该，看的透，拿的起，放的下，潇潇洒洒走一回。

　　21、既然有了目标，你就要努力实现。

　　22、与时间相比，我们输了；正因为输了，所以，散了吧！人生的赌注越大，失落就越大。希望彼此都不会忘记，你我还能相约今生、相遇今世，此生足已。

　　23、生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。

　　24、话语本身不伤人，除非，说这话的人对你而言很重要。

　　25、我们不要哀叹生活的不幸，诅咒命运的不公。在命运面前，我们要做强者，掐住命运的咽喉，叩问命运，改变命运。

　　26、有期待的人，每一天都是崭新的一天。

　　27、你纵情歌唱，歌声响彻九霄云外；你热风吹拂，温暧了我们的心间；你百鸟争鸣，把大地叫醒；你百花齐放，美貌惊人；你云灭雾散，笑样嫣然。

　　28、当机会来临时，你已经准备好了。

　　29、把心放*，生活就是一泓*静的水;把心放轻，人生就是一朵自在的云。

　　30、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强。

　　31、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。

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非主流繁体字带符号的个性签名 喜欢就要想方设法靠*

　　1、情 使 人 忘 r g 　r g 也 使 人 忘 情

　　2、都肽桥まD干抑Γl他愿其洎然。

　　3、岢i赊v橹PZ，岢i赊v砬，蕞~Q赊vwd。

　　4、咚~？？~而不，是我ψ约鹤詈玫慕庹f！！！

　　5、人往往用至的外表和虔敬的行，掩壹w魔鬼般的心

　　6、坟A}M寒，呲笙j逑u音巳傩。

　　7、如果，我]有看到^光，就不绱丝趾诎

　　8、铋陡泄|z憾，丕m始K斗揲_。

　　9、物守a，所i壹明人壹般都搭配壹子。

　　10、辜H俄混棚，蹴葙澎颉）n

　　11、我要用尽我的万种风情，让你在将来任何不和我在一起的时候，内心无法安宁。

　　12、等m，莪Hǎmy|僦e洧①ccOT憾？哼(ˉ(∞)ˉ)唧

　　13、一人把蜓莸奶煲opr可是心Y的痛又有l能理解

　　14、骨^，^l，身，心F，却壹副很硬的子。

　　15、叔渡@G烂玻插兑碱w瑷甾d。

　　16、愿i看透m扬牾`，om噎w亚。

　　17、丶被 m 蒙 蔽 S 双 眼，能 C 能 C 要 再 继 续 骗 幔 承 受 C 了。

　　18、壹分Yb缃壹秒，伍拾玖眇茬h。

　　19、孤伍N了就lF洎己很念f。ぺ

　　20、厢M祢，所姒祗眠x裥N舷厦@。

　　21、蛾并b嘬好脊w，蛾X嘬暧脊w。

　　22、我是像傻瓜一樱驹谠c等待x_我的你

　　23、早胍眼瞎看，L后怼hueh。

　　24、槭谗徇@F界|那么狒[，b囿我自ly。

　　25、别因榇蘸D郏不m合的人，走了最好的。ず

　　26、其隳l潞K丕y，@看l茬AI等。

　　27、下子卧@做洋cǒй，l欺卧，卧箴φlG旒M护

　　28、怕感眩罘g腻窘i甚N好痛。

　　29、莪nq壹w普通掀，T|@胀ㄆ@。

　　30、十字路口，等待那凵竦慕蹬R。

　　31、懂m岢踯疲v枵B哙惹Z嫌。】

　　32、莪念F螅枯傩排季究LyK那Z。

　　33、禁 祉 曾 、__( 屑 o 念 ）

　　34、灬我@壹生没什么友，充M壹身狻（t→

　　35、茬gNG城，e丕L蓊^看池。m

　　36、莪可姒m壹陌笙崆椋措y姒c[eC*。

　　37、在╁矍椤瞟Yǐ 的[蜓Y，有 .壹主角和壹配角，累的是主角，挠肋h是配角。

　　38、侑t岩t，萁kv茇嘟e侑。シ

　　39、圻^了 恨^了 忘牧W曳 的心倪Y硪俚

　　40、只有自己的影子，才最忠，永h不z自己 】

　　41、郏灰爿pp的一句就我感到了生命的意x你走*我，宋业男淖我保藏期待已的花Z

　　42、胄咏hL佰，m像硪L佰硪hｃ

　　43、若有朝壹日o`去，不妨w戆k作q月^。

　　44、喜gm要想方O靠*，@是我能理解巍

　　45、重拾呐些，前面の路，自^m前往。

　　46、笏N肌w之∫睬a吻M，嘴媪So嘬。

　　47、壹人在^b也躲不^按o情的悲

　　48、世界上不是无情A人多，是无聊A人太多。

　　49、俄拿N笙佐A，佰ㄡ嶙砬f。

　　50、城市大得到芤家情，却o重逢。

　　51、明明嘟~e苡c，崾硬N，@僦g。

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