动词不定式在句子中的成分

动词不定式作主语造句,用不定式写一句话

1、大家看看例句就会明白，动词不定式作表语，通常是说明主语的内容是什么，性质，特征等等例如

2、动词不定式的用法动词不定式(to do是初中英语课本中的一个重点也是中考必考查的一个项目下面我们对动词不定式做一简要归纳以帮助同学们学*和参考

3、可以分为两种情况，一种是带to的动词不定式做宾补，另一种是，主动语态里不带to，而变为被动语态那时候要加上to 看下面的讲解

4、第八， 动词不定式的否定形式

5、It's a shame to say like that那样说话是可耻的（It+be+名词+不定式

6、第四， 动词不定式作宾语补足语

7、不定式（短语做主语时，往往由it代替它作形式主语（但不可用that作形式主语，不定式则移至谓语之后，这种情况多见于口语中

8、同学们需要注意如果疑问句或感叹句的主语是动词不定式，一般要用it作形式主语试体会

9、二动词不定式作主语

10、不定式作主语时，在很多情况下都可用名词替代

11、纵观中考英语试题，动词不定式的用法是必考的语法项目之一，在英语语法中占有非常重要的地位，动词不定式可以充当主语，宾语，表语，定语，状语或补语等

12、第六， 动词不定式作状语

13、单个动词不定式作主语的时后谓语动词用单数例如

14、（动词不定式与名等词构成复合宾语时通常要用 it 作形式宾语而将真正的宾语——动词不定式后置例如

15、提示如果作主语的不定式是固定说法，或表示强烈的对比，或某些具体情况等，通常不用动名词替代

16、第一， 动词不定式作主语

17、（动词不定式作主语时谓语动词常常用单数例如

18、To be working all day long is a bore整天干活使人厌倦（不定式进行式

19、下面这一点是我们学*不定式的难点，就是不定式与它所修饰的词构成动宾关系，如果不定式是不及物动词的时候，后面必须加上适当的介词，这一点是我们同学经常会忽略的大家认真看下面的例子

20、To have known you is a privilege认识了你真是荣幸（不定式完成式

21、To do this is to cut the foot to fit the shoe这样做是削足适履（主语和表语均用不定式

22、第七， 带疑问词的不定式短语

23、第二， 动词不定式作宾语

24、这是我们经常考查的内容，大家主要掌握，不定式作目的状语，原因状语和结果状语，具体看下面的解析

25、什么是动词不定式？动词不定式就是由动词不定式符号to加动词原形” 构成了一种非谓语动词结构当然，也有一些动词不定式可以不带to此外大家还要知道动词不定式短语，就是不定式和它后面的宾语，状语等一起构成的短语下面我们具体来讲一下，我们初中阶段需要重点掌握的，动词不定式的几种用法

26、有时候，作主语的不定式相当于一个条件从句

27、一动词不定式的结构

28、有些及物动词用不定式做宾语，构成动词加不定式”，例如

29、It would be wrong for people to marry for money人们为钱而结婚是错误的（It+be+形容词+for短语+不定式

30、今天和同学们一起全面总结了动词不定式的用法，在这里分享给大家，希望能帮助到更多有需要的同学

31、动名词与动词不定式都可以作主语什么时候用动名词？什么情况下用不定式呢？

32、（在feel（一感listen tohear（二听letmakehave（三让look atseewatchnotice（四看等词之后接不带to的不定式作宾语补足语强调动作的完成过程；它们作被动句的谓语时to要补上如

33、还有些动词或动词短语，可以用疑问词加不定式”的结构做宾语，看下面例句讲解

34、如果作主语的不定式短语是及物动词+宾语”，则可以把这个宾语转换为主语，而把不定式移到句尾

35、一般来说动名词表示一贯的动作或抽象的概念或泛指某个已过去的动作时间概念不强或不明显；而不定式往往是具体的或特定的动作或指现在或将来的某个未完成的动作

36、不定式的否定式不难理解，就是not /never to do… 不带to的不定式是not /never do…看例句分析如下

37、第三， 动词不定式作表语

38、第五， 动词不定式作定语

39、我们先来看一下，不定式与所修饰词之间的关系，这一部分大家先看例句，然后再看语法讲解，具体如下

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初二英语动词不定式知识点

初二英语动词不定式知识点

　　初二英语动词不定式有动词特征和非动词特征，英语动词不定式的特征在汉语句式中得到充分体现。以下是小编给你推荐的初二英语动词不定式知识点归纳，希望对你有帮助!

　　动词不定式知识点：不定式结构作主语

　　1、Te get contact with his family in Taiwan made him extremely happy since they separated more than 40 years ago.

　　2、To finish that task in such a short time is really a challenge.

　　在上述情况下，如果不定式较长，显得头重脚轻，则可由代词让作形式主语(形式主语it不可由that或this等其他代词代替)，而将不定式放到后面。如：

　　1、It made him extremely happy to get contact with his family in Taiwan since they separated more than 40 years ago.

　　2、John admitted that it is always difficult for him to be on time.

　　不定式结构所表示的动作是谁做的，即不定式的逻辑主语，通常可以通过for sb. to do sth. 结构表达：

　　1、It is quite important for us to read good books during a general review.

　　2、It is not difficult fot those talented students to pass the exam.

　　在某些形容词(如careless，clever，considerate，foolish，good，impolite，kind， naughty，nice，silly，stupid等)作表语时，不定式后可以加of来引导出其逻辑主语：

　　1、It is very kind of you to tell me the truth.

　　2、It is stupid of him to do such a silly thing.

　　动词不定式知识点：不定式作宾语

　　不定式作宾语 不定式作宾语有两种：一种是及物动词后直接跟带to的不定式， 另一种是“及物动词+疑问词+带to的不定式。

　　及物动词+带to的不定式结构: 只能跟动词不定式的动词，常见的有: afford， agree， aim， appear， ask， believe， care，claim，decide demand， desire， determine， expect， fail， happen， hesitate， hope， intend， learn， long， manage， offer， pretend， promise， prepare， refuse， seek， swear， undertake，want， wish等。

　　1、He managed to solve the complicated problem.

　　2、The stranger offered to show me the way. 3.Mr. Smith undertook to build a new plant in South Africa.

　　动词+疑问代(副)词+不定式： 这类动词常见的有advise， decide， find out， forget， inquire， know， learn， see， regard， remember， teach， tell， understand， wonder等。常见的疑问代(副)词有: what， when， where， which， how， whether等。

　　He does not know when to start.

　　1、You can decide whether to continue or to stop.

　　2、I will show you how to deal with it.

　　有时，不定式可由it代替，而把不定式放到后面去。这可以用这一结构表达：动词(如find， think，consider，feel等)+it+ 形容词+不定式。

　　1、She considers it necessary to make friends with him.

　　2、We find it difficult to finish all the homework before 9 o’clock.

　　动词不定式知识点：不定式做表语

　　不定式做表语 一种情况为主语是不定式(表示条件);表语也是不定式(表示结果)：

　　1、To see is to believe.

　　2、To work means to earn a living.

　　另一种情况为主语是以aim，duty，hope， idea，job， plan，problem， purpose，thing，wish等名词为中心的短语，或以what引导的名词性从句，不定式表语对主语起补充说明作用;例如：

　　1、His aim is to study abroad in the near future.

　　2、The most important thing is to negotiate with them about the price.

　　3、What I want to say is to forget all the unhappy experience.

　　动词不定式知识点：不定式作定语

　　不定式作定语 不定式结构作名词词组修饰语主要有三种类型：

　　第一种，被修饰的`名词词组是不定式的逻辑宾语。例如：

　　1、There was really nothing to fear.

　　2、He gave me an interesting book to read.

　　如果不定式是不及物动词，后面就得加相应的介词。例如：

　　1、Mary needs a friend to play with.

　　2、That girl has nothing to worry about.

　　3、They have a strict teacher to listen to.

　　4、Although the film had been on for ten minutes， I still was not able to find a chair to sit on.

　　第二种，被修饰的名词词组是不定式的逻辑主语;例如：

　　1、Have you got a key to unlock the door?

　　2、The action to be taken is correct.

　　3、There is nothing to be gained by pretending.

　　第三种，被修饰的名词词组是不定式的同位结构。这类名词通常是表示企图、努力、倾向、目的、愿望、is算、能力、意向等意义的名词：ability， attempt， effort， impulse， inclination，wish等。例如：

　　1、Her daughter will make an even bigger effort to please her.

　　2、I have no wishto quarrel withyou. 3.Neither of them had any inclination to do business with Mary.

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动词不定式作主语造句,用不定式写一句话

1、大家看看例句就会明白，动词不定式作表语，通常是说明主语的内容是什么，性质，特征等等例如

2、动词不定式的用法动词不定式(to do是初中英语课本中的一个重点也是中考必考查的一个项目下面我们对动词不定式做一简要归纳以帮助同学们学*和参考

3、可以分为两种情况，一种是带to的动词不定式做宾补，另一种是，主动语态里不带to，而变为被动语态那时候要加上to 看下面的讲解

4、第八， 动词不定式的否定形式

5、It's a shame to say like that那样说话是可耻的（It+be+名词+不定式

6、第四， 动词不定式作宾语补足语

7、不定式（短语做主语时，往往由it代替它作形式主语（但不可用that作形式主语，不定式则移至谓语之后，这种情况多见于口语中

8、同学们需要注意如果疑问句或感叹句的主语是动词不定式，一般要用it作形式主语试体会

9、二动词不定式作主语

10、不定式作主语时，在很多情况下都可用名词替代

11、纵观中考英语试题，动词不定式的用法是必考的语法项目之一，在英语语法中占有非常重要的地位，动词不定式可以充当主语，宾语，表语，定语，状语或补语等

12、第六， 动词不定式作状语

13、单个动词不定式作主语的时后谓语动词用单数例如

14、（动词不定式与名等词构成复合宾语时通常要用 it 作形式宾语而将真正的宾语——动词不定式后置例如

15、提示如果作主语的不定式是固定说法，或表示强烈的对比，或某些具体情况等，通常不用动名词替代

16、第一， 动词不定式作主语

17、（动词不定式作主语时谓语动词常常用单数例如

18、To be working all day long is a bore整天干活使人厌倦（不定式进行式

19、下面这一点是我们学*不定式的难点，就是不定式与它所修饰的词构成动宾关系，如果不定式是不及物动词的时候，后面必须加上适当的介词，这一点是我们同学经常会忽略的大家认真看下面的例子

20、To h*e known you is a privilege认识了你真是荣幸（不定式完成式

21、To do this is to cut the foot to fit the shoe这样做是削足适履（主语和表语均用不定式

22、第七， 带疑问词的不定式短语

23、第二， 动词不定式作宾语

24、这是我们经常考查的内容，大家主要掌握，不定式作目的状语，原因状语和结果状语，具体看下面的解析

25、什么是动词不定式？动词不定式就是由动词不定式符号to加动词原形” 构成了一种非谓语动词结构当然，也有一些动词不定式可以不带to此外大家还要知道动词不定式短语，就是不定式和它后面的宾语，状语等一起构成的短语下面我们具体来讲一下，我们初中阶段需要重点掌握的，动词不定式的几种用法

26、有时候，作主语的不定式相当于一个条件从句

27、一动词不定式的结构

28、有些及物动词用不定式做宾语，构成动词加不定式”，例如

29、It would be wrong for people to marry for money人们为钱而结婚是错误的（It+be+形容词+for短语+不定式

30、今天和同学们一起全面总结了动词不定式的用法，在这里分享给大家，希望能帮助到更多有需要的同学

31、动名词与动词不定式都可以作主语什么时候用动名词？什么情况下用不定式呢？

32、（在feel（一感listen tohear（二听letmakeh*e（三让look atseewatchnotice（四看等词之后接不带to的不定式作宾语补足语强调动作的完成过程；它们作被动句的谓语时to要补上如

33、还有些动词或动词短语，可以用疑问词加不定式”的结构做宾语，看下面例句讲解

34、如果作主语的不定式短语是及物动词+宾语”，则可以把这个宾语转换为主语，而把不定式移到句尾

35、一般来说动名词表示一贯的动作或抽象的概念或泛指某个已过去的动作时间概念不强或不明显；而不定式往往是具体的或特定的动作或指现在或将来的某个未完成的动作

36、不定式的否定式不难理解，就是not /never to do… 不带to的不定式是not /never do…看例句分析如下

37、第三， 动词不定式作表语

38、第五， 动词不定式作定语

39、我们先来看一下，不定式与所修饰词之间的关系，这一部分大家先看例句，然后再看语法讲解，具体如下

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英语动词不定式专项练*题及参考答案

英语动词不定式专项练*题及参考答案

　　练*题 (词语释义) 语音 编辑 讨论 上传视频 从狭义上讲,练*题是以巩固学*效果为目的'要求解答的问题;从广义上讲,练*题是指以反复学*、实践,以求熟练为目的的问题,包括生活中遇到的麻烦、难题等。以下是小编精心整理的英语动词不定式专项练*题及参考答案，欢迎阅读与收藏！

　　单项选择

　　1. ______ the seeds and they will grow. A. Water B. To water C. Watering D. Watered

　　2. The purpose of the scheme is not to help the employers but ______ work for young people. A. provide B. to provide C. providing D. provided

　　3. He arrived at the office early, ______ a good example to the others. A. set B. to set C. to be set D. having set

　　4. Please make my excuse at tomorrow’s meeting — I’ve got too much work ______. A. to do to come B. doing coming C. to do coming D. to do coming

　　5. We looked everywhere for the keys, but they are nowhere _____ A. to find B. to have found C. to be found D. being found

　　6. After describing the planned improvements, she went on ______ how much they would cost. A.to explain B. explaining C. to be explaining D. having explained

　　7. To test eggs, ______ them in a bowl of water: if they float they’re bad, if they sink they’re good. A. put B. putting C. to put D. to be putting

　　8. Please remember ______ the plants while I’m away. A. watering B. to be watering C. to water D. being watering

　　9. ______ wine, first you must press the grapes. A. Making B. To make C. To be making D. Make

　　10. I’ve never been so poor ______ able to afford a meal. A.as to be not B. not as to be C. as not to be D.as to not be

　　11. I don’t know whether to stay in teaching or ____another job. A. trying getting B. to try to get C. trying to get D. try get

　　12. I’ll have to change my clothes before I go out — I don’t want ______ like this. A. to see B. to be seeing C. to be seen D. being seen

　　13. In fact, she was the first woman ______to such a post. A. to elect B. to be electing C. to have elected D. to have been elected

　　14. I’d like ___over the Alps and looking down at the mountains. A. flying B. being flying C. to be flying D. be flying

　　15. I’m learning ______ a cake. Can you explain ______ one? A. to make, to make B. how to make, to make C. to learn, how to make D. making, making

　　16. Whom would you rather _____ with you, Jim or Jack? A. have go B. have to go C. have gone D. has to go

　　17. The husband advised ______to the south, but his wife advised him _____ up the idea. A. moving, giving B. to move, to give C. moving, to give D.to move, giving

　　18. “Would you like to come for a walk with me?” “I’d prefer ___, thank you.” A. not to B. to not C. not D. can’t

　　19. I would mend your radio, but I don’t know ______. A. how B. to C. how to D. to how

　　20. “I haven’t heard from Henry for a long time.” “What do you suppose ______ to him?” A. was happening B. to happen C. has happened D. had happened

　　21. When I handed the report to John, he said that George was the person _____. A.to send B.for sending it C.to send it to D.for sending it to

　　22. “Do you know the girl in red?” “She seems _____ me at last month’s party. But I’m not sure. A. to introduce to B. to be introduced to C. being introduced to D. to have been introduced to

　　23. We all agreed ______ for another day, but Jim disagreed ____ A.to wait,to do so B.to wait,不填C.waiting, doing so D.waiting,不填

　　24. He made up his mind to devote his life _____ pollution _____ happily. A. to prevent, to live B. to prevent, from living C. to preventing, to live D. to preventing, from living

　　25. I wish I’d been there — I would like ____ her face when his husband came in. A. to see B. to have seen C. seeing D. having seen

　　【参考答案】

　　1—5 ABBAC 6—10 AACBC 11—15 BCDCC 16—20 ACACC 21—25 CDBCB

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定语从句不定代词

定语从句不定代词

　　不定代词，即不指明代替任何特定名词或形容词的代词。下面是小编整理的定语从句不定代词，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。

　　定语从句不定代词用法

　　1、先行词是最高级或被最高级修饰.

　　This is the most interesting book that l have ever read.

　　2、先行词是序数词或被序数词修饰.

　　The second foreign country that l expect to visit is Greek.

　　3、先行词是不定代词时,如"all、few、little、much、anything、nothing、something"

　　This is the very good dictionary that I want to buy.

　　4.、先行词既有人又有物时

　　Can you remember the scientist and his theory that we have learned?

　　5、先行词被“only”、“the every”、“no”、“one of”等修饰

　　He is the only person that l want to talk to.

　　6、在以“which”、“who”、“whom” 引起的问句中,为避免重复,常用"that"

　　Who is the man that is standing there?Which is the T-shirt that fits me most?

　　7、“there be”句型中

　　8、先行词在主句中作表语,或者关系代词本身作从句的表语时宜用“that”

　　“that”在作宾语时可省略.

　　关系代词的用法注意事项

　　(1)当定语从句中含有介词，介词放在句末时，who，whom，that， which可省略，但介词在关系代词前时，只能用“介词+which/whom”结构。例如：

　　This is the house in which we lived last year.

　　这是我们去年居住的房子。

　　Please tell me from whom you borrowed the English novel.请告诉我你从谁那借的这本英文小说。

　　(2)含有介词的固定动词词组中，介词不可前置，只能放在原来的.位置上。例如：

　　This is the person whom you are looking for.

　　这就是你要找的那个人。

　　(3)that 作介词的宾语时，介词不能放它的前面，只能放在从句中动词的后面。例如：

　　The city that she lives in is very far away.

　　她居住的城市非常远。

　　(4)关系词只能用that的情况：

　　a. 先行词被序数词或形容词最高级所修饰，或本身是序数词、基数词、形容词最高级时，只能用that，而不用which.例如：

　　He was the first person that passed the exam.

　　他是第一个通过考试的人。

　　b. 被修饰的先行词为all， any， much， many， everything， anything， none， the one等不定代词指物时，只能用that，而不用which.例如：

　　Is there anything that you want to buy in the shop?

　　你在商店里有什么东西要买吗?

　　c. 先行词被the only， the very， the same， the last， little， few 等词修饰时，只能用that，而不用which.例如：

　　This is the same bike that I lost.

　　这就是我丢的那辆自行车。

　　d. 先行词里同时含有人或物时，只能用that， 而不用which.例如：

　　I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.

　　我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。

　　e. 以who或which引导的特殊疑问句，为避免重复，只能用that.例如：

　　Who is the girl that is crying?

　　正在哭泣的那个女孩是谁?

　　f. 主句是there be 结构，修饰主语的定语从句用that，而不用which，例如：

　　There is a book on the desk that belongs to Tom.

　　桌子上那本书是汤姆的。

　　(5)关系词只能用which，而不用that 的情况：

　　a. 先行词为that， those时，用which， 而不用that.例如：

　　What’s that which is under the desk?

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初中英语常用动词不定式的短语归纳

初中英语常用动词不定式的短语归纳

　　动词不定式是学*英语的难点之一，也是构成长句的一个重要因素。不定式有自己的宾语、状语和补足语，组成不定式短语。在分析句子时要把不定式短语看作一个整体。不定式在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语和补足语。以下是小编精心整理的初中英语常用动词不定式的短语归纳，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、Its time to do sth. Its time for sth. 该做某事了

　　2、cant wait to do sth. 迫不及待要做某事

　　3、ask /tell sb. (not ) to do sth. 要求/告诉某人(不)做某事

　　4、allow sb. to do sth. 允许某人做某事

　　5、be supposed to do sth. 应该做某事

　　6、would like /want (sb.) to do sth. 想要做某事

　　7、have sth/nothing to do 有事要做/无事可做

　　8、find it +adj. to do sth. 发觉做某事

　　9、prefer to do sth. rather than do sth. 宁愿做某事,而不愿做某事

　　10、Its +adj. for/of sb. to do sth. 做某事对某人来说

　　11、It takes sb to do sth 花费做某事

　　12、remember to do

　　13、forget to do

　　14、decide(not) to do

　　15、stop to do

　　16、begin/start to do

　　17、promise to do 许诺

　　18、agree to do

　　19、hope/wish to do

　　20、wish sb to do

　　21、try(not) to do

　　22、refuse to do 拒绝

　　23、warn sb (not) to do 警告

　　24、offer to do 提议

　　25、have to do

　　26、plan(not) to do

　　27、learn to do

　　28、need to do

　　对于英语的学*中，关于动词不定式的形式知识点的内容，我们做下面的讲解学*哦。

　　动词不定式的形式

　　1．作主语。 如：

　　To learn English is very important.

　　但实际上不定式作主语常用 it来作形式主语，而将不定式移至谓语动词后作真正的主语。

　　如上句可表达为：

　　It's very important to learn English.

　　2．作表语。 如：

　　My idea is to ring him up at once.

　　3．作宾语。 如：

　　I have decided to go to Binjiang Primary School.

　　4．作宾语补足语。

　　a. ask, want, teach, tell, know, would like, allow等动词后面接动词不定式作宾语补足语。

　　如： The policemen asked him to get off the bus.

　　b. hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。

　　如： We often see Miss Li clean the classroom.

　　c. let, make, have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但在被动语态中这些不带to的都须带上to。

　　如： In those days the bosses often made the workers work day and night.

　　d.动词help接动词不定式作宾语补足语，可带to也可不带to。

　　如： Can you help me (to) carry the heavy bag?

　　5．作定语。

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语文基础知识之句子成分分析

语文基础知识之句子成分分析

　　在生活、工作和学*中，大家都对那些朗朗上口的句子很是熟悉吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。什么样的句子才经典呢？以下是小编为大家整理的语文基础知识之句子成分分析，欢迎大家分享。

　　一）知识要点

　　1什么是句子

　　句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

　　2． 句子成分的名称及符号

　　名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

　　符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～

　　定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >

　　① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

　　补充成分是： 定语、状语、补语。

　　② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

　　3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

　　主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

　　谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

　　宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

　　句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

　　①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”

　　（主语） （谓语）（宾语）

　　例： 杨亚 ‖ 写 字

　　主 　谓 宾

　　注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

　　例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

　　主 谓 　 宾

　　②．写物

　　格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

　　（ 主 语 ） （谓语、宾语）

　　例： 猫 ‖捉鱼

　　主 谓宾

　　例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼

　　主 　　　 谓 　 宾

　　注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

　　例如： 他 ‖ 是学生

　　主 谓 宾

　　（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）

　　定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

　　状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

　　补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

　　例： 画眉 唱 歌

　　这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”

　　①．（两只美丽的）画眉

　　“两只美丽”是 “画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

　　②．[高兴]地唱

　　谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。

　　③．(一首)歌

　　宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分--“一首”为“定语”。

　　④．歌唱得＜好＞

　　修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分--“好”为“补语”。

　　4．划分句子的口诀：

　　（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。

　　示例及练*部分

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划分句子成分练*

划分句子成分练*

　　什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。下面是小编为你带来的划分句子成分划分句子成分练* ，欢迎阅读。

　　划分句子成分练*（加答案）

　　1. We are working.

　　我们在工作。主系表

　　2. I can swim very well.

　　我游泳泳地很好。主谓

　　3. The waiter brought a bottle of beer to me.

　　那个使者给我了一瓶啤酒。主谓双宾/主谓宾状

　　4. Why does the wind blow?

　　风为什么会吹？主谓

　　5. The rain has been pulling down for a whole day.

　　雨已经下了一整天了。主谓

　　6. Both Tom and Jack enjoy country music.

　　汤姆和杰克都喜欢乡村音乐。主谓宾

　　7. Jim asked you to give his best wishes to everyone.

　　吉姆请我把他的最好的祝愿带给每个人。主谓宾补

　　8. You must get the car ready by tomorrow.

　　到明天为止你一定要把小车准备好。主谓宾补

　　9. I have a lot of clothes to wash.

　　我有许多的衣服需要洗。主谓宾，to wash做clothes的定语

　　10. He gave his son some advice on reading.

　　他在阅读方面给了他的儿子一些建议。主谓双宾

　　11. Read me the first paragraph.

　　给我读第一段。主谓双宾

　　12. I’ve ordered some soup for you.

　　我已经为你要了一些汤。主谓双宾/主谓宾状

　　13. He began leaning English ten years ago.

　　十年前他开始学英语。主谓宾

　　14. My being late worried my teacher.

　　我的迟到让我的老师很担心。主谓宾，动名词短语My being late做主语

　　15. The president himself would visit our school.

　　总统将亲自参观我们的学校。主谓宾

　　16. April fool’Day is the special day of the year

　　愚人节是一年中很特别的一天。主系表

　　17. He usually takes a nap after lunch.

　　他通常在午饭之后要小睡一会儿。主谓宾

　　18. I got it back at once.

　　我马上把它取回 。主谓宾

　　19. He finished lunch and went into the garden.

　　他吃完午饭后去了花园。主+并列谓语

　　20. The telephone rang.

　　电话响了。主谓

　　21. We study hard.

　　我们努力学*。主谓

　　22. His father might have died.

　　他的父亲可能已经去世了。主谓

　　23. Will you leave the door open/ unclosed?

　　你要把门开着？主谓宾补

　　24. Can you make the dog stand still?

　　你能让那只狗站着不动吗？主谓宾补

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小学语文句子成分

小学语文句子成分

　　句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。以下是小编整理的小学语文句子成分，欢迎大家参考！

　　①主语

　　主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”，如：

　　（1）*人民志气高。

　　（2）提高整个中华民族的科学文化水*是亿万人民群众的切身事业。

　　②谓语

　　谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”，如：

　　（1）满天乌云顿时消散了。

　　（2）树叶黄了。

　　（3）小王十六岁。

　　（4）鲁迅是*现代文学的奠基人。

　　（5）明天星期日。

　　（6）什么书他都看。

　　③宾语

　　宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题，如：

　　（1）什么叫信息？

　　（2）门口围着一群看热闹的。

　　（3）马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级**事业服务的手段。

　　④定语

　　定语是名词或代词前面的连带成分，用来修饰限制名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等，如：

　　（1）（那沉甸甸的）稻谷，象（一垄垄金黄的）珍珠。

　　（2）（三杯）（美）酒敬（亲）人。

　　（3）雪野中有（血红的）（宝）珠（山）茶，（白中隐青的单瓣）梅花。

　　（4）（*的）历史有（自己的）特点。

　　⑤状语

　　状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等，如：

　　（1）他[已经]走了。

　　（2）咱们[北京]见。

　　（3）歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

　　（4）科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

　　副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心词的'前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如：[在杭州]我们游览[了]西湖胜景。

　　⑥补语

　　补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、形状等，如：

　　（1）广大人民干得<热火朝天>。

　　（2）他写的字比原来不是好<一点>，而是好得<多>。

　　（3）他生<于1918年>。

　　（4）他坐<在桌子旁>。

　　（5）颜色是那么浓，浓得<好像要流下来似的>。

　　⑦独立成分

　　在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系。但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分。用来表示称谓呼叫，以及对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等，如：

　　（1）事情明摆着，你看，我们能不管吗？

　　（2）十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水*，四个现代化就是一句空话。

　　（3）啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！

　　（4）砰，砰，一阵枪声传来……

　　充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。

　　⑧复指成分

　　用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分，如：

　　（1）先生自己也要书。

　　（2）国家要独立，民族要**，人民要革命，这已经成为挡不住的历史潮流。

　　（3）这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗——松骨峰战斗

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描写天阴晴不定的句子

1.寻觅，寻觅有多久了。但一切最后我还是希望回归本身。

2.这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。

3.时间让我们渐渐明白：遥远的，不再是距离，而是一种懂得；行走的，不再是路途，而是一种追求，一种信仰；拥有的，不再是所谓的一切，而是一种简单的心情，一种简单的生活，一种简单的幸福。

4.夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱，；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。

5.有些人，嘴里憋不住话，心里藏不住事。想说就说了，从不躲躲闪闪；想做就做了，从不犹犹豫豫。其实容易冲动的人，心是最真诚，最干净；其实感情用事的人，情是最在乎，最看重。不知道拐弯抹角，一直坦坦荡荡；学不会敷衍了事，总是认认真真。有话直说，才是真性情；对人真诚，才是真感情。

6.不是每个人，都适合和你白头到老。有的人，是拿来成长的；有的人，是拿来一起生活的；有的人，是拿来一辈子怀念的。

7.夏天的天气是变幻莫测的，一会儿晴天，一会儿阴天，真是变化无穷啊！

8.喜欢淡淡的感觉，夜的静美，雨的飘逸，风的洒脱，雪的轻盈。此时的淡淡，是一种意境，不是淡而无味的淡，是人淡如菊的淡，是过虑了喧嚣纷扰后的宁静，是心静如水的淡然，就这样淡淡的感受一份属于自已的天地。心如雨后的天空一样纯静。

9.他想得脑袋快要炸了，想安静一会儿，但无论如何*静不下来。

10.时光 的 岁月 留下了 太多的回忆 曾经的日子 记下了 点点和滴滴 我在这座城市 等着你 期盼你回归 如今的你 却走了 永远的离去 你的世界 在没有 痛苦 与忧伤 我的 朋友 永别了 一路走好

11.他看着手中的笔，轻咬下唇，眉头时而紧皱，时而舒展，脸色阴晴不定，犹豫着到底要不要下笔。

12.下雨前，晴空万里的天空突然变成了一块大黑幕，把整个天空都遮住了，就连最耀眼的太阳也消失得无影无踪，天空的云越来越低，眼看就要下雨了，路上的行人及时躲避，只剩我一个人孤独的走在街头上，只好赶快躲到屋檐下去避雨，希望雨能赶快停住。

13.他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样严肃。

14.埃尔德雷奇和古尔德提出了“异域物种形成”(allopatric speciation的理论。他们认为，“只有当一个局部小群落栖息于其祖辈生活区的边缘地带而且与其祖辈隔绝的情况下，新的物种才能产生。这样的局部小群落被称为‘边缘隔离种群’(peripheral isolates。如果各种‘隔离机制’(isolating mechanisms能够阻止新基因型在未来遭遇其祖辈时其基因流回归到起始状态的话，一个边缘隔离种群才会演变成一个新物种。因此按地域隔离理论，新物种的化石不会出现在其祖辈的栖息地。”作者：埃克尔斯 出处：脑的进化

15.夏天的天气真是变幻莫测。刚才还是白云朵朵，一霎时就电闪雷鸣，狂风暴雨起来了。

16.老师看到题后，皱着眉头，*惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

17.一般绝望的情绪像狂潮一般涌上我的心头，使我感到浑身冰凉。

18.宁静的夜晚下不时的听着外面的家犬的叫吠和昆虫演奏的小夜曲，甚是惬意，在繁华的大都市里被城市里的喧嚣侵蚀着，在 家乡 的夜晚真是难得有这样的一丝安静，我仿佛回归到大自然的怀抱继而沉思着……作者：周之寒

19.她一味只知道要躲，要逃，他若是呆在原地不动，由着她，那么他们之间还要再耗费掉多少宝贵的 青春 ? 看着靳如歌回归后儿子显现的兴奋情绪，凌予知道，不管是为了自己，还是为了儿子，他都必须迈开这一步，必须追上她。

20.在这世上，有些人值得你对他好，有些人不值得。并非每个人都懂得感恩，都会领你的情。更多人是你给他一点脸，他反而就不要脸。对一个人越好时，他反倒是觉得理所当然，非但不回报，还态度恶劣。所以，对人好也要分人。感恩的，就给他更多；不感恩的，就离他有多远就多远！

21.大多的时候，都是生活选择你，而不是你去选择生活，尽管如此不情愿，可是必须去面对，这就是人生。我只是站在原地，慢慢承受着，学着不诉哀伤，是的，隐忍，我会努力，我会回归最初的淡漠，再见，自以为是的青春，再见，想象中的美好，当 现实 *裸的告诉你必须去面对的时候，除了微笑，只能微笑。

22.此时，伯父的面孔十分严肃，简直像生铁铸成的。

23.暮然回首，谁会祭奠我们稚气未脱 醉笑磕绊，谁将举杯伴我梦回归程

24.真正的爱不是*，好的感情是拉得开却扯不断的。拉得开就是彼此都拥有独立的人格尊严和价值判断，而扯不断是说彼此之间的温暖和依恋。

25.他*惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。

26.冷色调灰白的云层无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹颤抖着下雨来六月的天像孩子的脸说变就变天色忽然变得黑暗了天空*地生出一片铁青色的云接着激起一片震天动地的雷声仿佛要把那座大山炸碎墨

27.今天的世界惟科技马首是瞻，人格养成没有了，都是乱的不成器的， 教育 只是贩卖知识，这是根本乱源，是苦恼之源。只有 科学 科技 哲学 宗教文艺人格养成教育回归一体，回归本位，均衡发展，才有希望。作者：南怀瑾

28.人这辈子，用心数数：灰头土脸，有过；起早贪黑，干过；省吃俭用，抠过；忧愁就酒，醉过。最对不住的人是谁？还是自己。

29.小溪放弃*坦，是为了回归大海的豪迈；黄叶放弃树干，是为了期待春天的葱茏。蜡烛放弃完美的躯体，才能拥有一世光明；心情放弃凡俗的喧嚣，才能拥有一片宁静。

30.我们应该像对待自己的身体一样，给命运洗洗澡;像更换自己的衣装一样，来改变一下我们的生活。

31.爱情，非就是悲喜交集，悠然来去，爱至极处，血泪并溅，模糊住了眼睛;而只有当渐渐*静下来，细心的听，闻，不执著用眼睛来「看见」爱情，心不染著，开始重新迂回感受 生命 里的每个微小的欢喜时刻，从「无明」入「太虚」;由「太虚」入「清明」， 感情 世界里的大清净，放下过重的压力，只去审视每个可以开心的时刻，推展开一个全新的视角，交相思索，看破情绪起伏的不必要，看破挂碍的不必要，一颗良善无声的心冉冉升起，回归本性，慈悲安好。

32.已经过了喜欢炫耀和喧闹的年龄了，遇到喜欢的事情就努力的去做，不再期待周围人的回应和鼓励，也不再在乎他人的褒贬和说辞。不会因为兴奋而四处叫嚣了，也不会因为低沉而祈求他人的理解和宽慰了。好的，坏的都学会了不去渲染，不去吆喝。懂得了要用诙谐的方式，过正经的人生。

33.很多时候，我们总是希望得到别人的好。一开始，感激不尽。可是久了，便是*惯了。*惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。有一天不对你好了，你便觉得怨怼。其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。*惯了得到，便忘记了感恩。

34.他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。

35.渐渐的你会发现，不是所的人都适合让你去分享成功的喜悦。有的埋怨你炫耀，有的妒忌，有的不屑，所以我们都慢慢变得谦虚起来。到最后，那些能让你毫无保留地分享骄傲的心情的人，那些在你得意忘形时也不会反感而带着微笑的人，才是你最重要的人。

36.人生 无常，今天你整垮的人，明天他还会回来，如果你以为今天赶绝对手就能高枕无忧，那么明日他一定会带着更强大的力量回归，让你悔不当初。

37.一个接一个的失败，像灭火剂一样把我心头的希望之火浇灭了。

38.爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。

39.人生旅途，虽然艰辛是必然的，但可以让梦想点燃希望，奏响青春最华丽的乐章，于惊涛骇浪中，迸发生命的激昂。

40.我突然感到一股失望的苦水，淹没了全部期待。

41.真正的*静，不是避开车马喧嚣，而是在心中呵护一朵花开。

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