提高效率的句子

居家学*提高效率的方法

居家学*提高效率的方法

　　在学*中，拥有好的学*方法会帮助同学们事半功倍。下面和小编一起来看居家学*提高效率的方法，希望有所帮助！

　　学法指导篇

　　1、正确对待，力图超越。

　　为了防止疫情扩散，需要居家学*。教学的环境和方式变了，我们学*的方式和方法就要“以变应变”。

　　因此，同学们应该及时调整心态，积极应对，迅速适应。特殊时期需要特别的你。居家生活，双线学*，是挑战，也是契机。请自信：虽为无奈，正可超越；士别三日，刮目相视。

　　2、把握节奏，“按部就班”。

　　学会时间管理。现在学校老师已经排出了线上教学课程表，同学们就要据此拟定自己的作息时间表，然后按部就班，有条不紊，拿捏好生活节奏，调节好生物节律，从容、高效地投入学*。这样还可以缓解紧张、避免懊恼、消解焦虑、增益自信。

　　3、重视计划，定时定量。

　　学*是较为复杂的智力劳动，需要有所计划，就学*内容、数量、用时和达到程度等作出预期和设定。

　　计划可以是书面的，罗列出学*任务的要点；也可以是内心的一个自我约定，譬如“这节自*课40分钟，做数学题，我要拿下这七道题，开始！”这种计划性限时学*可以让你迅速集中注意，极速深度思考，效率会大大提高。

　　不要担心和埋怨自己没有完全达成，完不成计划是常见现象，但有没有计划可大不一样。

　　4、郑重其事，像模像样。

　　家，大概是可以随便一下的地方，但居家学*却不可以随随便便。学*，要有学*的样子。

　　一是环境，只要条件许可，要在书房里学*，不要在卧室里学*；

　　二是姿态，一旦开始学*，就要像在学校课堂里一样，郑重其事，像模像样，一本正经，一鼓作气。

　　5、自主学*，学有成效。

　　学*本来就是学生自己的事，唯有自己学得的、*得的，才是属于自己的。疫情把我们“封”在家里，老师、同学不在身边，当然不好，但它却给我们创造了自主发展的重要时机。

　　抓住时机，自主学*，超越自己，获得成长，方为明智之举。自定目标，自拟计划，独立思考，自主探究，自我测试，自我评价，自我矫正……

　　如此坚持下去，你的学*信心、学*热情、学*能力、学业成绩和生活素养一定会可持续大幅度增长。请相信：自主学*是学*的根本大法，自主教育是教育的最高境界。

　　6、主动合作，互助共进。

　　学*，一靠自己，二靠同学，三靠老师。在自主学*的基础上，要积极主动地展开合作。

　　一是建立网上学*小组，打造“积极互赖”的学*共同体。一般来说，学*小组3~6人为宜，4人最好。可以是在校时的“原始组”，也可以根据特定学*任务和健身活动临时组建“特务组”。

　　二是定好组规组约，积极互动和维护，开展及时、充分的展示、交流、讨论、评价、激励活动，争取做到小组问题尽量在小组内解决，不得已再求教老师。小组之间可开展学*竞赛活动，分享小组建设的经验做法。

　　此外，合作学*也包括与老师和家长的合作。无论是学*问题还是心理问题，自己和小组解决不了的，要及时跟老师和家长沟通，不要不好意思，老师再忙也会想办法帮助你的，家长更不必说了。

　　7、注意变换，搞好结合。

　　过长时间专注于一件事情，会变得疲劳、厌倦、迟滞，因此要保持身心舒适、学*高效，还要注意“变换”和“结合”。

　　譬如，动与静，坐与立，张与驰，劳与逸，线上与线下，电子与纸质，*观与远眺，独思与互动，文理体艺劳，听看思读写。或者变换、交替，或者叠、结合，如此这般，学*便觉得轻松愉快了。

　　8、科学用脑，事半功倍。

　　学*是有规律可循的。尊重规律，依靠科学，学*才能搞得好。例如，金字塔学*理论告诉我们，比之于听讲、记忆等学*方式，讲给他人听和立即应用，学*结果的保持率要高得多，因此做“小先生”，辅导同学学*，是助人利己的好办法；第一时间复*和运用，也是提质增效的好策略。

　　心理学有前摄抑制和后摄抑制之说，因此在早上起床后和晚上睡觉前等时段，梳理知识，增强记忆，效果甚佳，还有霍桑效应、马太效应等等。建议同学们留心搜索、粗略了解一些学*理论，用来指导自己的学*实践。

　　9、尽量宽泛，适当加深。

　　学*过程中，老师们根据课程标准和考试要求帮助我们确定了明确的学*目标，我们要瞄准目标，依托课本，精准发力，把基本的东西掌握好。

　　同时，我们还要利用现在相对宽裕的时间和上网的便捷，大量阅读，多多体验，尽可能拓展知识领域和综合素养，为继续学*打下坚实基础。在一些重要的知识点上则要深究其理，适当加深拔高，以便届时能居高临下，势如破竹。

　　10、三个过程，一个*惯。

　　学*新课时，要特别关注知识的发生过程，务必弄清楚这个概念、规律、法则等究竟是建立起来的；单元（总）复*时，要关注知识的概括过程，自主建构这部分知识的内在关联和基本结构，努力做到掩卷闭目，知识的脉络和结构清晰可见，而且能复述出来；理清知识后，要特别关注知识的应用过程，看看那些典型例题，是如何将这些知识在怎样的生活场景和问题情境中、以怎样的.方式被用来解决实际问题的。

　　并且养成一个好*惯：梳理知识时总要想想对应哪个知识点，常有哪些典型应用题；做题时，总要追问它究竟是哪个（些）知识点的应用，命题意图是什么，这可以叫做“知*跃迁”。所谓学*就是不断地经历知识发生、概括、应用、跃迁等这些过程。

　　11、策划主题，组织活动。

　　“停课不停学”不是单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学*。可结合疫情防控，就防疫科普、生命认知、公共安全、爱国主义、英模精神、心理健康等方面开展线上主题性拓展学*活动，来一个特殊境况特殊课程，非常时期非常成长。

　　参考主题有：战疫卫健知识竞赛，生命健康研究性学*，抗疫诗歌美文征选，居家锻炼微视频展评，家庭才艺秀秀秀，小组建设成果巡览等等。

　　12、身心健康，和谐发展。

　　身心健康是成长发展的基础保障。没有强壮的身体和健康的心理，学*便失去了条件和意义。

　　因此，务必要树立和谐发展、健康成长的理念，因地制宜，想方设法地坚持居家体育锻炼和心理调适，在不影响邻居的前提下，透透气，吹吹风，冥冥想，做做操，踱踱步，练练拳，做做饭，扫扫地，画画画，弹弹琴，唱唱歌，跳跳舞，聊聊天，拌拌嘴，谈谈心，撒撒娇……调动正面情绪，保持积极心态，注意用眼卫生，增强免疫能力。

　　心理健康指导篇

　　第一：居家学*最重要的是处理好与家人的关系，而不是跟老师同学的关系。

　　第二：重新认识一下现在的学*，告诉自己：已经开学了，只是学*的方式不同。

　　第三：通过整理物理环境去影响心理环境：

　　1、固定的地方学*。

　　2、整洁书桌。

　　3、对分心的事物说“不”。

　　4、穿有仪式感的衣服。

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提高效率励志名言警句

提高效率励志名言警句（精选60句）

　　在生活、工作和学*中，大家肯定对各类名言警句都很熟悉吧，名言警句具有概括自然有力，言简意赅的特点。那么都有哪些类型的名言警句呢？下面是小编收集整理的提高效率励志名言警句，欢迎阅读与收藏。

　　1、畅开心扉是为了虚荣，为了侃侃而谈，为了得到别人的信赖，为了交换秘密。

　　2、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

　　3、幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。

　　4、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。

　　5、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。

　　6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学*会使你永远立于不败之地。

　　7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

　　8、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

　　9、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。

　　10、不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。

　　11、艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。

　　12、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

　　13、通过辛勤的工作获得财富才是人生的大快事。

　　14、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无疑是将它们的美丽葬送。一张小红脸体味辛苦所留下来的东西！苦难地过去就是甘美的到来。

　　15、如果我们不能在自己有信心的范围内找到需要的，我们不会扩大范围。我们只会等待。

　　16、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

　　17、很多事情做起来都会有利可图，但是，你必须坚持只做那些自己能力范围内的事情，我们没有任何办法击倒泰森。

　　18、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。

　　19、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

　　20、成功没有尽头，生活没有尽头，生活中的艰难困苦对我们的考验没有尽头，在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也没有尽头。当你完全懂得了”成功永远没有尽头”这句话的含义时，生活之美也就向你展开了她迷人的笑容。

　　21、只要有了爱情，即使对方的'情况你还没有把握，也反而增加对你的吸引力。只要有爱，就值得去战斗和歌唱，就值得活在世上。

　　22、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

　　23、不是境况造就人，而是人造就境况。

　　24、知识就是力量。知道隐藏自己的精明是一种巨大的精明。

　　25、成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。

　　26、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。

　　27、只有不曾获得成功的人才谙熟人生成功的秘诀。只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。

　　28、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

　　29、一个人，快乐舒畅地作了今天的工作，同时快乐舒畅地迎接明天的工作，是应该受到人们的赞扬和鼓励的。

　　30、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

　　31、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

　　32、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

　　33、信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。

　　34、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。

　　35、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。

　　36、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

　　37、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

　　38、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　　39、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

　　40、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

　　41、运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。

　　42、知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。知子莫若父。

　　43、如果把人生比之为杠杆，信念刚好像是它的“支点”，具备这个恰当的支点，才可能成为一个强而有力的人。

　　44、不曾希望因此而有收益。

　　45、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。

　　46、也许普通的工作就是伟大的任务，真正的英雄行为！

　　47、我们在我们的劳动过程中学*思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。

　　48、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

　　49、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

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提高效率的名言警句

提高效率的名言警句

　　效率，对我们来说是十分重要的，下面是一些提高效率的名言警句，希望能勉励一下你们。

　　提高效率的名言警句

　　1、世界上只有两种物质：高效率和低效率；世界上有两种人：高效率的人和低效率的人。—— 萧伯纳

　　2、要车子走得快，就得给轮子勤上油。——美国

　　3、克服自己消极、钻牛角尖的扭曲的思想方式，便能增加效率，提高自尊心。—— 伯恩斯

　　4、当一个不幸降临了，最好的办法就是让它尽快过去，这样你才会腾出更多的时间去做更有价值的事情，你才会活得更有效率，更有好心情。—— 于丹

　　5、管理职责这一概念意味着：管理机构应该做出努力，要反对任何人为了自己得到好处而降低合作的效率。—— 亨利·艾伯斯

　　6、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。——叶圣陶

　　7、人只有替自己做事才会效率很高的`，替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样，效率就高了。——曾仕强

　　8、效率做好工作的灵魂。—— 切斯特菲尔德

　　9、忙碌和紧张，能带来高昂的工作情绪；只有全神贯注时，工作才能产生高效率。 ——松下幸之助

　　10、工作中最重要的提高效率。——约·艾迪生

　　11、技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度。——威·格拉德斯通

　　12、如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。因此对于一个办事缺乏效率者，必将为此付出高昂代价。——培根

　　13、在今天和明天间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学*迅速地办事。——歌德

　　14. 管理职责这一概念意味着：管理机构应该做出努力，要反对任何人为了自己得到好处而降低合作的效率。——亨利·艾伯斯

　　15. 任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。 —— 马卡连柯

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形容高质量高效率的句子

形容高质量高效率的句子（精选85句）

　　在生活、工作和学*中，大家都对那些朗朗上口的句子很是熟悉吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。那么什么样的句子才是好的句子呢？以下是小编收集整理的形容高质量高效率的句子，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、人生伟业的建行，不在能知，而在能行。

　　2、不要打没有把握的仗。人生是经不起浪费的。

　　3、对你有帮助的东西，并不都是唾手可得的。

　　4、有些风景，如果你不站在高处，你永远体会不到它的魅力；有些路，如果你不去启程，你永远不知道它是多么的美丽。

　　5、什么叫业务？做业务就是交朋友，朋友越多业绩越好。

　　6、没有理所应当的取得成功，也没有毫无道理的碌碌无为。

　　7、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。

　　8、这个世界上有百分之五十的烦恼都是可以通过好好睡一觉就能解决的。至于剩下的一半，等睡醒再去想。

　　9、青梅枯萎，竹马老去。从此我爱上的人都很像你。

　　10、万事皆苦，别人都在对抗，你也不能认输！

　　11、人生有时候不是因为你做过什么而后悔，而是因为你没做过什么而后悔。在很多情况下，比起失败，更令人惋惜的，是错过。

　　12、一个真正而且热切地工作的人，总是有希望的。

　　13、为过去的相遇说再见，为现在的相处说感谢。

　　14、愿纷扰过后梦想都能成真，所有努力都不会白费。

　　15、真正的忙不是身忙，而是心忙；真正的累不是身累，而是心累。

　　16、努力不是一味埋头苦干，而是用智慧解决问题。

　　17、小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！

　　18、你往往最需要的，不是别人的怜悯或关怀，而是一种顽强不屈的自助，你若不爱自己，没谁可以帮你。每天告诉自己要努力，即使看不到未来，即使看不到希望，也依然相信自己。

　　19、没有人可以替你经历成长，孤独是一个人的必修课。

　　20、求人不如求己，靠谁不如靠己，与其放下脸面，讨好别人，不如努力改变，活好自己，当你成功了，就无惧风雨，当你强大了，就不怕人欺！

　　21、你在走的时候别人在跑，你在玩的时候别人在学。

　　22、说太多，不如沉默；想太多，我会难过。

　　23、相信吧，总会有一个属于自己的以后的。

　　24、你要像一棵桷树，大风将树吹折，然而巨大的树干却永远挺直。

　　25、如果你不能从过去学到什么，那么过去就没有真的过去。

　　26、不要总是羡慕别人的美好，要用心经营自己的幸福。用自己的光，照亮自己的路。

　　27、不是我总在叛逆，不是我浑身长满刺，是我比谁都坚强。

　　28、时间长了，你以为有些人变了，其实不是变了，只是面具掉了。

　　29、一人做事一人当，男子汉应该有的就是责任。

　　30、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦。

　　31、你永远都不知道客人在想什么，所以不要花心思去猜！

　　32、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。

　　33、开始的时侯，我们就知道，总会有终结。

　　34、总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。

　　35、自信就像是一根柱子，能撑起青春的天空。

　　36、对生活不失希望，微笑面对困境与磨难，心怀梦想，即使遥远。只要在前进的路上，就不要去担心这条路是否过于曲折与遥远，坚持努力，终点迟早都会到达。不用想着改变世界，努力活出自己就好。

　　37、幸运所需要的美德是节制，而逆境所需要的美德是坚忍。

　　38、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　39、你遭受的每一次苦难，都会在你一生中某个时候派上用场。

　　40、天下没有不散的宴*，终会有重逢的一天。

　　41、强者不是没有眼泪，而是含着眼泪仍向前奔跑。

　　42、伟人与常人最大的差别，就在于珍惜时间。

　　43、丈夫处事应将功名拓，岂抛年少任蹉跎。

　　44、时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。

　　45、你本是该咆哮世间的怪物，却非要收敛爪牙做个废物。

　　46、最美好的时光，在我们的心灵深处。让我们怀着一颗感恩的心，带着一份对生活的向往，走进美好。在我们漫长的岁月里，我们不要害怕未知，也不要忧虑过去，微笑着去等待，做最好的你。

　　47、无法改变风向，可以调整风帆；无法左右天气，可以调整心情。如果事情无法改变，那就去改变观念。

　　48、有目标的人始终在感恩，没有目标的人始终在抱怨！

　　49、我们不能做事情做到一半就放弃了，要坚持到底，不要半途而废。

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如何提高听课效率

如何提高听课效率

　　课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复*的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学*效果，也不利于心理健康。下面和小编一起来看如何提高听课效率，希望有所帮助！

　　1、认真听

　　要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。

　　2、注意看

　　要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。

　　3、多动脑

　　要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。

　　4、主动练

　　在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。

　　5、做笔记

　　对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复*。

　　6、善归纳

　　对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。

　　有些同学总认为数学是门令人生畏的科目，其中一个重要原因就是他们认为数学课较为枯燥，笼统难懂。每逢上数学课，有些同学就不由皱起眉头，心里七上八下不知该怎么样，越是心里无底就越没信心，领会理解始终跟不上老师的教学节奏，往往听课效果不理想，久而久之就对学好数学丧失信心。于是有些同学把学不好数学归咎于自身脑瓜子不灵，其实这种认识是片面的。很多数学较弱的同学并不笨，只不过是听课效率太差而已，而改变这种情况并不困难，只要努力做好以下几个方面：

　　一、做好听课的准备工作

　　上课前把要用的书、笔记本、练*本以和所需文具准备好，课桌上尽可能不要出现其它书本，这是为了防止课堂上受到其它因素的影响而不能集中注意力听课。同时要做好心理准备，告诫自身要上数学课了，要认真，不能马虎，同时要鼓励自身，我不畏惧数学，我喜欢迎接挑战。除此之外，鉴于数学课几乎每节之间都存在衔接的特点，还要复*一下前几节课所学的知识，为学*数学新知识作铺垫。预*一下将要学*的新内容，对疑难点或弄不懂的地方作些标志，以便上课时重点解决。

　　二、精力充分、全神贯注投入听课

　　要做到这一点可不容易，一节数学课45分钟始终坚持高度注意力要有相当克制力。上课时不要被周围的事物影响，注意力、思维要始终放在老师要求的方面。具体地说就是不东张西望，不讲与上课无关的话，不做与上课无关的动作。当然为了防止疲劳，动脑还要动手，养成记笔记的*惯。把老师强调的重点难点、解题要求、例题分析、注意事项、公式法则、个人考虑、知识间的内在联系和相互区别等简明扼要进行记录，列出本节课内容的提纲，课后还要进行整理，以强化巩固理解。

　　三、要认真观察、开动脑筋、勤学好问

　　在课堂上要坚持旺盛的求知欲，必需做到认真观察，即认真地观察老师的演示过程，板书的解题格式，甚至是一举一动，因为有时老师的一个手势、一个眼神，往往也能起到画龙点睛的点拨作用。稍不留神你就可能错过一个让自身受到启发的机会。但只认真观察而不认真考虑也是无效的，人接受各种信息还必需处置，那就要开动脑筋。考虑老师提出的每一个问题用意何在；考虑同学们的每一次回答是否严密无误；考虑理解新知识的其它途径；考虑解决问题的巧妙方法，这样才干做到细嚼慢咽真正的消化。当然勤学好问也是听课时提倡的，一旦碰到不理解不清楚的问题，要和时提问出来，不能有什么顾忌，尽量把疑问当堂解决，这样不只为课后巩固提供了方便，而且也为自身节省出学*时间。

　　以上几点是养成良好的听课*惯所必需做到的。

　　我们老师经常发现学生在同一个教室听老师讲课，结果往往不一样。有些学生接受得很快，有些学生接受得很慢。有的学生接受的多，有的学生接受的少；甚至有些学生随机的时候什么都不会。产生这些差异的原因是什么？在我看来，是听不听老师讲课的问题。

　　课堂教学不仅是学校传授知识的主要形式，也是学生获取知识的主要途径。所以，是否认真听讲就成了学好的关键。

　　如何提高听力效率？应从几个方面努力：

　　第一，提前及时预*。俗话说，有备无患，学*上不打无准备的仗。预*是在学*新课之前复*旧知识，预*新知识。实践证明，听课效率低的主要原因是他们没有准备好听新课所必需的旧知识，在听新课时遇到了各种各样的困难。通过预*，我们可以吸取过去的教训，找出其中的关键难点，尤其是遇到的问题可以在书中标注出来。上课时要特别注意老师对这些问题的分析和讲解，让听课有明确的目的和积极的态度，听课的效果会更好。

　　第二，专心上课。听课时，要把全部精力集中在老师的讲课上，让思想跟着老师的声音走。听课时不能想与课无关的问题，不能做与课无关的事。有些同学上课经常心不在焉，不是思考就是乱涂乱画，或者和同桌聊天，或者一边听语文一边做数学，或者看小说等等。这严重干扰了我们正常的讲课，必须克服。经验证明，特殊时间是最经济的方法。因为没听好课，经常抓不住重点。复*了很久，作业错误很多。之前的知识有漏洞，也会影响到后来的学*，必然会导致恶性循环。

　　第三，做好笔记。当人们从外界事物接收信息时，如果能够通过各种感官将信息传递给大脑，就可以提高学*效率。在课堂上，没必要一直记笔记。主要是以听为主。如果你愿意写，就做个记号。如果一时听不懂，如果老师提示或者补充教材内容，如果老师讲什么对你有启发，你可以简单的记几个字，这样不仅有助于保持注意力的稳定，还有助于你抓住重点，增强记忆力。

　　第四，积极思考，积极发言。因为知识是有联系的，反映不同事物的知识都有其自身的特点，只有在课堂上积极思考，才能深刻理解自己在听什么，分清混淆的地方。听课时要积极配合老师，踊跃发言。如果你说的没错，老师的肯定会有长久难忘的效果；如果答案是错的，经过老师或同学纠正并印象深刻后，你就不会再犯类似的错误了。反之，你想错了不说，问题没暴露出来，你以后就会犯错，妨碍学*。可见，积极思考，大胆发言，参与课堂讨论，对提高讲课质量很有帮助。

　　第五，提高休息效率。在课堂上，你要有信心，相信自己能学好，要有饱满的精神，愉快的心情，*静的心态，这需要充沛的精力。会学*也要休息。课下饭后要充分放松自己，认真做眼保健操和课间操，积极参加课外活动，适当锻炼，让大脑得到充分休息，充分储存能量，大大提高听课效率。

　　1．调动所有五官感觉

　　动耳：80%听老师讲课的重点，20%听老师对此概念或该问题的解释。听有听的学问，不要漏听和错听知识重点。重视听老师提问，当老师提问的学生回答完问题后，要听老师对问题的深入解答。

　　动脑：集中注意力，避免开小差，老师讲第一步时，看你能想到第二步吗？要从宏观角度来看老师的'思维，要弄清老师为什么这样讲，重点注意老师重复讲解或者多次强调的地方。

　　动手：避免上课时间多用于记笔记，因为你的注意力用在了记笔记上，却忽略了深入思考老师讲解的内容。尽量在书上划出老师讲解的重点，把重点词语和解题思维直接写在课本边上。

　　动眼：一堂40分钟课，要70%看老师黑板，15%跟着老师的思路看书，15%记笔记。可见看黑板的重要性，要注意老师的板书，老师为什么在黑板写上这个知识点，老师全部的板书结构其实就是本节课知识结构图，以后复*就要观看这张图来复*。

　　动口：遇到像历史、自然与社会、地理、英语这些偏记忆的科目时，老师会当场让你记住某个单词、词语或一段话，这时候最好动动嘴唇，或小声读出来，眼脑口心四合一的效果是最好的。

　　2．万事化简，符号助记

　　学*成绩好的学生的记忆力要比其他学生好些，但是并没有达到那种强到上课记住老师每句话的地步，所以听课必须要记笔记。

　　比如上英语，要记住那些词性的各种英文简写，比如名词用n，形容词用adj，副词adv，动词v等等。

　　记笔记有利于长期记忆，加进去一些符号，也可以自创含义，一个符号代表一个意思，省去很多繁琐的释义。

　　遇到重点语句时，可以用波浪线；遇到重点词时，可以用三角号标注；疑问问题，打问号。只要自己懂得，自己理解的符号都可以用。

　　3．只记要点

　　有必要的听；觉得早已经懂了或没有多少价值的部分，可以不怎么用心听。

　　要善于抓住老师的讲课重点，老师讲课为了说明一个问题，举了很多例子，有时候说的一些解释和教材无关，学生不要全盘接受。只记学*重点和难点，灵活去掉无用信息。抓住要点听课，比全盘都听的学生效果要好得多。

　　有人利用心理测量标准，做过心理与记忆实验：分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37%，C组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。

　　4．提前预*，主动参与

　　根据我教学实践，发现一部分被动听课的学生，学*成绩一般的占大多数。

　　课堂听课，一定要积极参与，跟着老师的讲课思路转，注意力要高度集中，这点很重要。

　　上新课前要进行预*，将不懂的问题提前写下来，上课专门带着这些问题听课，目标性极强。如果还没有懂，就要举手提问了。

　　发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预*时弄懂了的，听一遍等于复*了一遍，加深了印象。预*时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。

　　如果老师讲了还是没有弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好。

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关于学*高效率的名言

　　培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学*方法,提高学*效率,才会成功。 ------叶圣陶 以下是关于学学*高效率的名言，希望对大家有帮助。

　　1、世界上只有两种物质：高效率和低效率;世界上只有两种人：高效率的人和低效率的人。—— 萧伯纳

　　2、要使车子走得快，就得给轮子勤上油。——美国

　　3、克服自己消极的、钻牛角尖的扭曲的思想方式，便能增加效率，提高自尊心。—— 伯恩斯

　　4、当一个不幸降临了，最好的办法就是让它尽快过去，这样你才会腾出更多的时间去做更有价值的事情，你才会活得更有效率，更有好心情。—— 于丹

　　5、管理职责这一概念意味着：管理机构应该做出努力，要反对任何人为了自己得到好处而降低合作的效率。—— 亨利·艾伯斯

　　6、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。——叶圣陶

　　7、人只有替自己做事才会效率很高的，替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样，效率就高了。——曾仕强

　　8、效率是做好工作的灵魂。—— 切斯特菲尔德

　　9、忙碌和紧张，能带来高昂的工作情绪;只有全神贯注时，工作才能产生高效率。 ——松下幸之助

　　10、工作中最重要的提高效率。——约·艾迪生

　　11、技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度。——威·格拉德斯通

　　12、如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。因此对于一个办事缺乏效率者，必将为此付出高昂代价。——培根

　　13、在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学*迅速地办事。——歌德

　　14. 管理职责这一概念意味着：管理机构应该做出努力，要反对任何人为了自己得到好处而降低合作的效率。——亨利·艾伯斯

　　15. 任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。 —— 马卡连柯

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提高word编辑效率的技巧

提高word编辑效率的技巧

　　引导语：想要高效的进行word编辑吗？以下是小编整理的提高word编辑效率的技巧，欢迎参考阅读!

　　1、Shift+F5定位到最后三次编辑的位置

　　其实Shift+F5的作用是定位到Word最后三次编辑的位置，即Word会记录下一篇文档最*三次编辑文字的位置，可以重复按下Shift+F5键，并在三次编辑位置之间循环，当然按一下Shift+F5就会定位到上一次编辑时的位置了。

　　2、快速插入当前日期或时间

　　在文章的末尾插入系统的当前日期或时间，一般人是通过选择菜单来实现的。其实我们可以按Alt+Shift+D键来插入系统日期，而按下Alt+Shift+T组合键则插入系统当前时间，很快!

　　3、快速多次使用格式刷

　　Word中提供了快速多次复制格式的方法：双击格式刷，你可以将选定格式复制到多个位置，再次单击格式刷或按下Esc键即可关闭格式刷。

　　4、快速打印多页表格标题

　　选中表格的主题行，选择“表格”菜单下的“标题行重复”复选框，当你预览或打印文件时，你就会发现每一页的表格都有标题了，当然使用这个技巧的前提是表格必须是自动分页的。

　　5、快速将文本提升为标题

　　首先将光标定位至待提升为标题的文本，当按Alt+Shift+←键，可把文本提升为标题，且样式为标题1，再连续按Alt+Shift+→键，可将标题1降低为标题2、标题3……标题9。

　　6、快速改变文本字号

　　快速改变文本的字号：先在Word中选中相关汉字，然后用鼠标单击一下工具栏上的字号下拉列表框，直接键入数值，即可快速改变您的字体大小。而且这个技巧在Excel和WPS2000/Office中同样适用。

　　7、快速设置上下标注

　　首先选中需要做上标文字，然后按下组合键Ctrl+Shift+=就可将文字设为上标，再按一次又恢复到原始状态;按Ctrl+=可以将文字设为下标，再按一次也恢复到原始状态。

　　8、快速取消自动编号

　　虽然Word中的.自动编号功能较强大，但是据笔者试用，发现自动编号命令常常出现错乱现象。其实，我们可以通过下面的方法来快速取消自动编号。

　　（1）当Word为其自动加上编号时，您只要按下Ctrl+Z键反复操作，此时自动编号会消失，而且再次键入数字时，该功能就会被禁止了;

　　（2）选择“工具”→“自动更正选项”命令，在打开的“自动更正”对话框中，单击“键入时自动套用格式”选项卡，然后取消选择“自动编号列表”复选框(如图1)，最后单击“确定”按钮完成即可;

　　9、快速选择字体

　　为了达到快速选择字体的目的，我们可以将常用字体以按钮形式放置在工具栏上。

　　（1）首先右击Word工具栏，选择“自定义“命令；

　　（2） 在“自定义”对话框中选择“命令”选项卡，并移动光标条到类别栏中的“字体”项，看到*时经常使用的字体，把它拖到工具栏成为按钮；

　　10、快速去除Word页眉下横线

　　快速去除Word页眉下的那条横线可以用下面的四种方法：

　　（1）是可以将横线颜色设置成“白色”;

　　（2）是在进入页眉和页脚时，设置表格和边框为“无”;

　　（3）是进入页眉编辑，然后选中段落标记并删除它;

　　（4）是将“样式”图标栏里面的“页眉”换成“正文”就行了。

　　【多重保存】

　　如果你同时在编辑多个文档，为了防止意外的发生要将他们全部同时保存的话，可以按下Shift键，然后定位到"文件"下拉菜单，这时你会看到原来的"保存"变成了"保存全部"，按下即可全部快速保存

　　【段落整体跳跃】

　　如果你想调整段落之间的上下位置，比如把这里的第三段移到第二段上面，你会怎么做?选择第三段----剪切----定位到第二段上面一行----粘贴?不，我们有更快的方法:将光标第三段中间的任意位置，按下 Shift+Alt键，然后使用键盘上的上下箭头来实现整体跳跃。

　　【单词一键删除】

　　你可以使用键盘快捷键来快速删除单词，只需要将光标放在单词开头，同时按下 Ctrl+删除键即可。这个技巧仅仅对英文文档编辑有用，如果编辑中文文档，这一方法将会删除光标和之后最*一个标点符号之间的所有汉字。

　　【快速选择】

　　同时按下Ctrl + Shift和↓可以选择光标所在位置到所在段落结束位置之间的所有文本。同时按下Ctrl和鼠标左键可以选择整段。

　　【文字大小写切换】

　　同时按下Shift+F3，能够让选定文本在全文小写，句子首字母大写，全文本大写之间快速切换。

　　1、文章快速定位

　　当编辑比较长文档时，经常需要大段翻页，使用鼠标拖滚动条的速度太慢，键盘的光标键或翻页键又不能精确定位，如果页数太多的话效率也比较低。这里告诉大家一个简单的方法：按着SHIFT键在滚动条上你想让滚动条到达的位置点鼠标左键，滚动条就会立刻到达你所点的位置。这样的翻页方法又快又准确。

　　2、随时查看字数

　　经常写文章的朋友都需要随时在写作过程中查看文章的字数，如何最快速的知道整篇文章到底有多少字呢？方法是点工具菜单里的字数统计，文章到底包含多少字、多少字符就全出来了，而且还分带空格和不带空格两种信息。

　　3、更新语法字库

　　Word有一项非常有用的功能就是可以自动检查输入的内容是否含有语法错误，这是由默认安装的微软输入法的词库支持的。在写作过程中经常会遇到Word自动检测出一些词库中没有的特殊语法，如何让这些特殊用法可永久性被微软输入法识别呢？方法就是把这个特殊语法加到输入法的词库中：在被识别的错误语法上点右键，选语法，然后选择词典，在出现的更新微软拼音输入法对话框的 自造词一栏里填上特殊用法的词，最后点注册即可。

　　4、快速选择文字

　　有时候需要对某些文字进行编辑，如改变字体大小格式等，如何才能快速选择要编辑的文字呢？方法如下：

　　选择某行：把鼠标移动到要选择的行最前面的空白处（鼠标的形状会改变），单击鼠标左键即可选中整个行；如果要选择多行，则使用同样的方法先选择第一行，从第二行起按着CTRL键在要编辑的每一行前单击鼠标左键；选择某段：在要选择的段前面的空白处（鼠标的形状会改变）双击鼠标左键即可选择整个段；选择所有文字：直接按着CTRL键，同时将鼠标移动到文章的左面空白处（鼠标的形状会改变），并按下左键，或者直接在鼠标形状改变后连击三次左键。

　　5、恢复错误操作

　　不小心进行了错误的操作，如删除了不该删除的文字、进行了不正确的格式排列等，如何才能恢复到误操作前的状态呢？Word提供了免费的后悔药：CTRL+Z。进行了错误的操作后，可以按键盘上的CTRL+Z组合键来进行恢复，并且多次按下CTRL+Z组合键时，还可以按时间先后的相反顺序进行多次恢复。这个后悔药从打开Word文档一直到关闭都有效。

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「家长须知」小升初高效率投放简历技巧

「家长须知」小升初高效率投放简历技巧

　　小升初简历投递一定要掌握好投递时间和方法，以下是百分网小编搜索整理的关于小升初高效率投放简历技巧，供参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

　　小升初高效率投放简历技巧

　　*几年的小升初，越来越多的家长会选择给孩子做一份小升初简历，但是面对手上大致成型的“小升初”简历，家长的心里会有一个困惑：将简历投给哪些学校呢?不少家长都犹豫，简历该投向哪些民办初中，哪些学校是优秀的，是广撒网好还是精选学校来得好。

　　专家提醒家长，很难说哪个学校是好的，只有适合孩子的学校才是最好的。专家建议，家长不妨先从学校网站上了解学校的办学特色和风格，看看是否适合自己孩子，再决定投简历，学校数量最好也不要超过三四所。因为到了五月份面谈时，家长和孩子可能会来不及在各学校之间奔波，到那时还是要在这些学校中有所筛选。

　　解密：校方如何“读”简历

　　民办初中的老师是如何通过这份薄薄的简历来“读懂”学生的呢?一般来说，老师会关注学生是从哪个小学毕业的，在校时是否担任过小干部或社会工作。所以，专家建议，家长和学生在制作简历时，要着重写出自己的闪光点和特别之处，让老师留下深刻的印象。

　　咨询会：面对面向校长“发问”

　　如今，家长除了可以通过学校网站来了解学校以外，还有一个更直接的方法来了解学校，甚至面对面向校长发问，那就是现阶段不少学校陆续开始的咨询会。专家提醒，在咨询会提问时家长务必提前做好“功课”。

　　面谈准备：基础性问题可早做准备

　　面谈不同于笔试，灵活性更显著，这也让小小年纪的学生很难事先准备。与其纠结如何准备、打听去年面谈题，专家建议，不如早做基础性问题的准备，比如介绍自己、说说自己的优缺点、为什么会选择这所学校。

　　小升初简历投递三种方式

　　一、电子邮件简历

　　电子邮件形式投递简历是在小升初招生的前期，学校还没有公开接受简历投递，有些学校只接收电子邮件简历，比如立达中学。家长们可以将孩子的简历以电子邮件的形式发送给学校，但是一定要注意，学校的招生邮箱地址不要写错。

　　二、邮寄纸质简历

　　这种形式，相对于电子邮件形式而言，奥数网编辑认为，更符合*人传统的阅读*惯。选择邮寄这种形式，一定要将简历装订整齐，包装好，最好放入文件袋中，以免破损，学校的地址也要确定清楚。

　　三、亲自去学校投递

　　选择这种方式，是比较稳妥的选择。亲自把简历送去学校，家长心理上有一个安慰，同时，可以带孩子一起去，熟悉校园环境，也让孩子能第一时间喜欢这所学校。

　　小升初简历资料投放经验

　　小升初资料投放须早做准备

　　很多家长都希望能尽早的到学校报名提交资料，尽早确定学校，吃到定心丸。据小道消息称，重庆各个中学也可以提前报交资料，但是需要注意，每个学校交资料的时间可能有所差异，但是建议各位爸爸妈妈最好在六年级上学期期末以后再去提交，因为没有招生考试，所以学校的评判标准一般都是4-6年级的期末考试成绩，所以6年级上学期期末的成绩也很重要。在交资料之前，最好事先联系学校的招生部门，说明孩子的情况，再去学校投交资料。这样既可以节约时间避免交资料时无人接收的情况，同时也可以在交资料的时候和老师更深入的了解学校信息，方便家长和孩子做出决定是否选择这所学校。

　　在交资料时，我们需要准备以下几方面的资料：

　　孩子的4-6年级成绩单（如果有3年级的成绩单，也可以带上），最好是具体的'分数，而不只是成绩等级。具体的分数一般联系老师就可以到教务处查询。

　　孩子的各类奖状和证书，选出分量最重的3份或者3份以上原件和复印件（学校可能会核查原件，复印件作为资料备份）。

　　如何区分各种证书奖状的分量

　　一般来说，校级的证书比班级的证书分量重，市级证书比校级证书更有含金量，而各种竞赛证书中，全国的数学“希望杯”或者“华杯赛”这些比赛的证书都会成为决定孩子能否顺利录取的关键因素。小学考试题目总体水*差异不会很大，所以学校会更多的以这些方面的成绩来选拔优秀生源。

　　如何让孩子的小升初简历脱颖而出

　　此外，重点中学的招生名额有限，如何让自己的孩子能在众多的报名孩子中脱颖而出呢，大家在交资料时还可以制作一份优秀的简历来推荐自己的孩子，将孩子的优点和特长展示给学校，为孩子的增加印象分数。很多家长都有疑虑，制作简历到底有没有必要呢，能不能对孩子的择校报名有所帮助呢？答案是肯定的，有人担心学校不会看简历，这样的可能性是存在的，但是如果学校的老师是负责的老师，一定会仔细翻看，从中看出家长的认真态度和对学校的重视，学校都喜欢这样积极认真的家长，在以后的工作上也会觉得容易交流，也会让第一印象大大加分。在孩子的问题上，相信大家都愿意做好所有自己能做的事，来为孩子的学*和升学一起努力，所以只有1%的希望和可能，我们都要用100%的认真去对待！

　　投交资料的时候，可能学校会承诺录取，可能学校会收取资料并告诉家长等候通知，这时候需要家长做好心态准备，如果投交资料未能获得准确答复，这是考验我们家长心态的关键时候了，一定不要泄气，我们就可以着手做好其他准备，准备6月的择校报名，届时的要求可能和单独交资料的标准有所差异，而且我们也多了半年的时间来提高成绩和参加各种比赛以及获得证书的机会。

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如何有效提高课堂效率

如何有效提高课堂效率

　　*几年来，一线教师积极参与新课程改革，教学理念、教学方式、教学方法、教学手段、教学效果等等都有了显著的改进和提高。但与先进县市区相比还有很大差距，与新课程理念的要求还有一段距离。在数学课堂教学中还存在“穿新鞋走老路”的现象，教学目标、教学重点、难点、教学方法等，依然是从教师“教”的角度设计的，在课堂教学实践中，教师往往忽视对学生的学*方法、学*态度、学**惯、学*能力等知识以外的素质的培养，教师根据教案教学时，学生接受过程是被动的，教师“牵”着学生走，学生跟着教师“追”，这不仅影响了教育方针的全面贯彻落实，更影响了学生实践能力和创新精神的培养。

　　一、现阶段数学教学中存在的问题

　　出现了这样的问题，我们就要对高中数学课堂教学作深刻的反思和总结，我们每位老师利用有限的题，在有限的时间内最有效地提高学生的各种能力，所以高效的课堂教学不是量的大小而是质的优劣，如何保证课堂教学的质量，是需要我们研究并且在每一节课中要实践的一个重要课题，这就要认真地对课前、课上、课后会出现的一系列环节进行深刻研究与思考，也就是我们所谓的课堂教学设计。

　　二、高中数学教学设计的理论基础

　　1、教学设计应有利于让学生学会学*，发挥学生的主体作用。

　　2、教学设计应有利于让学生学会做事，加强应用意识的培养。

　　3、教学设计应有利于让学生学会共同生活，培养学生的合作精神。

　　4、教学设计应有利于让学生学会生存，培养学生的创新意识。

　　作为数学教师要更新教学观念，数学教学要紧密围绕以上四大支柱进行设计，从学生的全面发展来设计课堂教学，关注学生个性和潜能的发展，使教学过程更加切合课程标准的要求。

　　三、课前准备工作

　　（一）解读高中数学课程改革三个依据文件

　　1、数学课程标准（实验）——中华人民共和国教育部。

　　2、江苏省普通高中数学课程标准教学要求。

　　3、当年普通高校全国统一考试（江苏卷）数学科考试说明（级别）。

　　教师要研究高考对教材的要求（级别）和*几年有关的高考题，以此把握好 “度”的问题，每一道题、每一节课都要符合考纲要求，实现一个目标。

　　（二）深层研究新教材、备学生

　　当然，备好一节课，还必须吃透教材，另外针对学生的认知结构特点和能力水*，才能准确确定本节课内容的地位与作用、教学三维目标、教学重难点以及教与学方法等等，尤其是例题与练*的处理，如何去落实呢？

　　四、课堂教学设计的流程

　　学生的不同、课型的不同等等因素都会使教学设计存在差异，在此，一起讨论新授课的教学设计，对于新授课可从导入、学生活动、数学建构、数*用、回顾小结、作业的布置、板书设计这几方面来进行。

　　（一）导 入

　　常言道：“万事开头难。” 教学其实也是如此。一节课如果一开始就没有上好，学生就会感到兴味索然，下面的课就难以正常进行。上课开始，学生的学*心理准备难免不充分，师生之间难免有一定的心理距离。这时，教师就一定要讲究导课的艺术，来激励、唤醒、鼓舞学生的智力情绪。新颖别致的高超导课艺术，必然会先入为主，先声夺人，对学生产生强烈的吸引力，使学生欲罢不能、不得不听，整个教学气氛立即活跃起来，教学也就容易进入最佳境界。

　　在数学教学实践上，除了常规的“温故而知新”的复*导入方法之外，还有：

　　1、情景创设导入法

　　数学知识的获得，常常是通过实践得到的。数学知识的`探求过程为我们展示了丰富多彩的知识背景。依据教材中的有关知识，选取具体的背景，可以强化视觉形象，使学生如临其境、如见其物。从生活情景入手，可激发学生兴趣，进入良好学*状态。

　　2、设疑式导入法

　　设疑式导入法是根据中学生追根求源的心理特点，一上课就给学生创设一些疑问，创设矛盾，设置悬念，引起思考，使学生产生迫切学*的浓厚兴趣，诱导学生由疑到思，由思到知的一种方法。例如，在必修4第三章中讲完两角和与差的三角函数，进行二倍角的三角函数这节课中，在开始我就提出：“角α的三角函数与角2α的三角函数之间有怎样的数量关系？”

　　如此，通过构设悬念，巧妙地导入了新课讲授。

　　3、类比导入法

　　例如，在必修5中讲完等差数列，再讲等比数列就可以用等差数列类比讲解。

　　4、教具演示导入法

　　学*立体几何，需要空间想象能力。柱、锥、台、球等道具的使用能使学生有直观、形象的认识，把教室作为一个“道具”（抽象成一个长方体，教室中的有关物体可抽象成点、线、面），学生置身其中，身临其境，能立足于新的观察点有新的认识，有利于新知识的领悟和想象能力的培养。

　　总之，导入方法的运用要因人而异，要因教学内容而宜。新颖有特色的导入方法常能营造最佳教学心理环境，常能改变学生上课的状态，使更多的学生进入积极的心理状态，提高上课效率，能使学生乐在其中，把数学学*看成是一种乐趣，教学质量的提高也有了充分保证。

　　（二）学生活动

　　新课程标准反复强调：在各学科的教学中要积极倡导自主、合作、探究的学*方式，在课堂教学中，教师要成为学生学*的促进者、组织者，突出学生的主体性，把课堂真正变为学堂，实现学生自我主动地汲取、探究、研读、发现、展示、合作的学*过程。我认为课堂教学借助于小组合作学*的方式，通过学生间的互动交流能够实现优势互补，从而促进知识的建构、能力的培养。根据导入的不同，学生活动的方式可以有多种，但最终的目的都是更好地完成数学建构，使学生在活动中获取一些概念信息，体会一些解题的思路与方法思想，而在此过程中，老师要“该出手时出手，该张嘴时张嘴”，这样才能体现学生的主体性。

　　（三）数学建构 　　

　　在一节课中，数学建构是定义、定理、公理、性质、公式的给出，而对于这些，在课堂中节奏要适度，切忌大而化之，因为概念本身有自己严密的逻辑体系，数学概念教学的关键是要切实把握概念教学的要求，只有学生掌握了基础知识与原理，解决问题才可能快、狠、准。这也是古人所说的“欲速则不达”的道理。

　　而此环节处理的方法可以有多种，可以由学生自己处理。例如*面向量的第一节课，都是概念，完全可以放给学生，老师只要补充一些注意的问题即可。再例如必修1指数函数的图像和性质的第一节课，可以是学生以小组合作的形式探究指数函数的图像和性质，教师在适当的时候给予点拨和补充。

　　四、数*用——例题与练*的处理

　　1、我们在课堂教学中，选例题时尤其要注意以下几点：

　　选例题要具有典型性。

　　选例题要注意知识的综合运用。

　　选例题要突出知识的灵活运用。

　　2、例题教学处理

　　（1）形式

　　①学生口答，说思路，师组织学生点评（可以不讲，应是简单的重要题）。

　　②学生板演，并讲思路，师组织点评，重点评思路的合理性和运算的准确性及解题的规范性（最好是边评边改使之规范）。

　　③学生分析，说思路、解题过程，师适当点拨并完成板书过程。以上三种形式主要是训练学生即时解题的能力，针对高考中容易题，难度不能太大。

　　④学生讨论，展示交流，教师评价。

　　⑤教师点拨分析为主、引导学生思考、讨论并解题，主要是针对高考中中高档题。

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提高生产效率的车间标语

1.爱惜物料，重视品质；合理规划，标识清晰。

2.【马虎是追求品质的最大障碍。】

3.爱惜物料，重视品质;合理规划，标识清晰。

4.加强现场工序管理，严谨过程因素控制。

5.留住一位老顾客，比吸引五位新顾客更重要。

6.进料出料要记清，数账管理更分明。

7.你对违章讲人情，事故对你不留情。

8.直接在网上下单，像在淘宝或超市购物一样，把看中的图加入购物车，然后填写收货信

9.多提醒，少隐患；多重视，少事故。

10.讲求实效，完善管理;提升品质，增创效益。

11.树立自我信心，把握各工段流程；消灭疵点起因，管理操作是关键。

12.质量意识在我心中，产品质量在我手中。

13.健康发展，稳抓质量力生产，注意安全!

14.坚持一流管理，生产一流产品，带给一泫服务，建立一流企业。

15.质量在我心中，标准在我脑中，工艺在我手中。

16.遵守规则，欢笑的亲人。违章行车，狞笑的是死神。

17.预防保养按时做，生产顺畅不会错。

18.学*一种技能，享受一生幸福。

19.优化生产工序，提高生产效率。

20.落实一项措施，胜过十句口号。

21.产品质量连万家，历害关系你我他。

22.生产在忙，安全不忘人命关天，安全在先。

23.做好产品包装工作，确保产品最终质量

24.如果你不知道哪些图更适合你，可以联系在线客服进行咨询，客服会给你合理的建议；

25.质量是安全基础。安全为生产前提。

26.以一流品质获取市场信任;以优质服务赢得客户满意;以持续改进寻求企业发展;以卓越管理树立企业品牌。

27.爱惜物料，重视品质。合理规划标示清晰。

28.一流的质量来自于一流的加工生产

29.没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

30.一人疏忽百人忙，人人细心更顺畅。

31.工作质量人人把关，产品质量层层把关。

32.产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。

33.提高安全生产意识，严格遵守操作规程。

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