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2、小树小草有生命，大家必须来呵护。
3、大力植树造林，建设生态家园。
4、为了校园一片绿，爱护树上每片叶。
5、我很怕羞，请别碰我！
6、手中留下一点绿，眼中望去一片绿。
7、护绿使者手牵手，生态家园心连心。
8、绿化华夏大地，美化城乡环境。
9、地球是一张网，绿色就是那一条条线，用我们的巧手精心编织这张生命之网！
10、君子动眼不动手。
11、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
12、绿色的草，绿色的家，永远的绿色靠大家。
13、花草是我的朋友，请多一份爱护
14、小脚莫乱跑，小草朝你笑。
15、愿绿色天天与我们相伴。
16、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
17、要爱我家，先爱绿化。
18、绿色是地球的脉搏，怜惜它，才能聆听生命律动的谐音。
19、绿色，使大自然变得更美好，环境，使家园变得更温馨。
20、脚下留情，一片生机；手下留情，万朵芬芳。
21、花草正在向我们微笑，请不要伤害它们弱小的生命。
22、呵护纤绿，让芳草如茵成为大自然这本无字词典中最醒目的一页。
23、蓝蓝的天，绿绿的草，青青的河，请保护它们吧！因为保护它们就是保护我们人类自己。
24、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
25、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
26、让我们一齐动手，把天空擦得更蓝。
27、绿色是生命的起源。
28、眼睛的疲劳靠绿来缓解，心灵的疲劳靠绿来呵护。
29、水韵花香生态城市，守护绿萌绽放文明。
30、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
31、弘扬护绿精神，彰显城市形象。
32、植物的生命来自我们，我们的生命来自植物。
33、心同护绿律动，情与绿色共融。
34、用爱心呵护每一片绿色。
35、拯救地球，一起动手。
36、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽
37、树，山的绿袍；树，地的毯子；树，鸟的家园；树，人类的朋友爱树等于爱自己。
38、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
39、大自然的美来自绿，人类的美来自护绿。
40、生态同梦，志愿同心，护绿同行。
41、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！
42、*朱者赤，*墨者黑，*绿者智。
43、有爱，小草才能像我们一样成长。
44、小朋友们齐动手，种上棵棵小树苗，比比看谁长得高。
45、树木是把环保剑，假如没有了这把剑，地球就失去了活力。
46、请不要采摘花儿，让她跳出最美的舞；请不要打扰草儿，让她做个最甜的梦；请不要砍伐大树，让鸟儿唱出最美的歌。
47、心手下留情花似锦，脚下留情草如茵。
48、绿色生态情，护绿我先行。
49、让爱绿、护绿和睡觉、吃饭一样成为一种*惯。
50、大力推进城乡绿化一体化。
51、关爱，让草儿更绿；呵护，让花儿更艳。
珍爱生命的宣传标语（精选85句）
在*日的学*、工作和生活里，大家总少不了接触一些耳熟能详的标语吧，标语在生活中是比较重要的一种宣传形式。那么问题来了，到底什么样的标语才经典呢？以下是小编帮大家整理的珍爱生命的宣传标语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、请您爱护绿色，绿是生命之源。
2、生命只有一次，如果你珍惜它，它会报答你，如果你不珍惜它，它将会无情地离你而去。
3、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！
4、当你不要我时，请把我送回家。
5、生命如同指间的流沙，只因抓不住，才需更珍惜。
6、让绿色看得见，让绿色听得见。
7、以爱之名，触绘心灵；以水之净，润泽生命。
8、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。
9、生命如歌，只要用心吟唱，就能唱出最动人的旋律；生命如画，只要用心描绘，就能绘出最宏伟的蓝图。
10、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
11、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙
12、生命之泉潺潺，生命之歌莺莺，生命之爱无边。
13、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。
14、阳光让春天永驻，人格使魅力长存。
15、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
16、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。
17、小草正睡觉，请你勿打扰。
18、用阳光之心，展生命之美。
19、环境你不爱，美景不常在。
20、用心浇灌，让生命之花迎风绽放。
21、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
22、为了美丽家园，请从小事做起。
23、生命只有一次*安伴君一生
24、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
25、失去生命就等于失去整个世界，珍爱生命就等于拥有整个世界。
26、绽放生命的花朵，洋溢生命的芳香，感悟生命的美好！
27、小草青青，脚步轻轻。
28、春意盎然满常外珍爱生命舞青春。
29、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
30、给我一片绿，还你一片荫。
31、学校是我家，人人都爱它。
32、少一个脚印，多一个生命。
33、走一走，看一看，花红柳绿美无限。
34、人人都来爱护它，世界才会更美妙。
35、生命的意义像埋入心田的.小种，无意则凋敝，有意则成荫。
36、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
37、生命的一切，都在于安全的一切，安全的一切都在于你注不注意任何一种规则。
38、人格之美胜过知识之海。
39、珍爱生命，让青春绽放光芒。
40、生命这条线，上帝只决定粗细，我们决定方向曲直和长度。
41、献出的血有限，献出的爱无限。
42、依法治国前提：有法可依。
43、红灯亮时，管好你的脚步；绿灯亮时，管好你的速度！
44、党和国家生命线、实现科学发展的政治保证：党的基本路线。
45、慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染。
46、中华民族的根是：民族文化。
47、生产力中最活跃的因素是：科学技术。
48、电话无线，生命有限；驾车通话，危害极大。
49、多乘公交车，少用私家车。
1、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
2、我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。
3、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
4、一生复能几，倏如流电惊。
5、我们的骄傲多半是基于我们的无知。
6、人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。
7、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
8、生命只有一次，没有下辈子。
9、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
10、生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的！
11、天地无终极，人命若朝霞。
12、人生像曲曲折折的山涧流水，断了流，却又滚滚而来。
13、生而为英，死而为灵。
14、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
15、百日莫空过，青春不再来。
16、人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。
17、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
18、没有人能*安无事度过一生。
19、人为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生。
20、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。
21、如能善于利用，生命乃悠长。
22、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
23、美丽庄严强大，这里有活跃的人生。
24、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
25、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
26、业余生活要有意义，不要越轨。
27、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
28、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
29、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
30、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。
31、人生短暂，享自由。
32、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
33、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
34、真正的乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人，是战胜愁虑穷苦的人。
35、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
36、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
37、珍惜生命就要珍惜今天。
38、生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。
39、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
40、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
41、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。
42、应该笑着面对生活，不管一切如何。
43、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
44、我们只有献出生命，才能得到生命。
45、生命不等于是呼吸，生命是活动。
46、生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。
47、生活只有在*淡无奇的人看来才是空虚而*淡无奇的。
48、话可以收回，但人生不可能这样。
49、人生如逆水行舟，不进则退。
50、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。
51、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。
珍爱生命预防溺水宣传标语
在**淡淡的日常中，说到标语，大家肯定都不陌生吧，标语是一种最经济、最有效的宣传、鼓动口号。你知道什么样的标语才能算得上是好的标语吗？以下是小编为大家收集的珍爱生命预防溺水宣传标语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、珍爱生命，远离危险水域
2、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故
3、安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起
4、严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生
5、强化教育，增强青少年儿童的安全意识
6、珍爱生命、谨防溺水，远离危险、*安成长。
7、你不能像鱼儿那般在水中自由，所以，请你预防溺水！
8、生命至高无上，学生安全第一！
9、为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。
10、珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。
11、强化安全教育，防止溺水事件发生；
12、珍爱生命，坚决不下水游泳；
13、生命第一，预防溺水；
14、关爱生命旅程，预防溺水，注意交通安全。
15、如果你想变成死鱼一条，就请在此处下水。
16、若果你嫌命长，请在此处下水。
17、此处发生溺水500起，至今未看溺水者上岸。
18、珍爱生命！不要一人下水游泳；
19、不要与同龄伙伴下水游泳；
20、不要无父母陪伴下水游泳；
21、珍爱生命，远离溺水。
22、清清河水，防止溺水；珍惜生命，杜绝入水。
23、防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。
24、水是生命之源，请远离水源地。
25、玩水失足千古恨，回头是岸等来生。
26、切记：不要去非正规游泳场所游泳！
27、加强领导，切实落实预防溺水安全措施。
28、不要与同龄伙伴下水游泳；不要无父母陪伴下水游泳。
29、为了您的`生命安全，去游泳时应有家长陪同。
30、预防溺水，人人有责！
31、游泳有乐趣，生命最可贵，谨慎！
32、水是生命的源泉，但也有致命的威力！
33、不要让珍贵的水带走你可贵的生命！
34、江河无情，生命无价！
35、增强防溺意识，绽放生命光芒！
36、请不要让江河成为你最后的家！
37、生命至高无上，学生安全第一！
38、生命只有一次，溺水只差一念。
39、溺水事故揪人心，下水游泳不安宁。
1、预防溺水，每人有责。
2、生命至高无上，学生安全第一。
3、预防溺水事故发生，确保学生暑期安全。
4、珍惜你我生命，河塘切勿挨*。
5、生命第一，预防溺水。
6、强化安全教育，预防溺水事件发生。
7、为了你的生命安全，请勿在没家长陪同的状况下私自下水游泳。
8、不要无爸爸妈妈伴随下水游泳。
9、生命只有一次，请离得远远的“水”边。
10、水中非天堂，涉水请慎重。
1．人生的最高理想是为人民谋利益。
2．生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
3．美丽庄严强大，这里有活跃的人生。
4．没有人能*安无事度过一生。
5．生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。
6．人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
7．我们只有献出生命，才能得到生命。
8．生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。
9．时间顺流而下，生活逆水行舟。
10．本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
11．人生像曲曲折折的山涧流水，断了流，却又滚滚而来。
12．世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
13．只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。
14．谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
15．生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
16．话可以收回，但人生不可能这样。
17．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
18．如能善于利用，生命乃悠长。
19．生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
20．懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
21．人生短暂，享自由。
22．假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。
23．生命，只要你充分利用，它便是长久的。
24．业余生活要有意义，不要越轨。
25．聪明的人警告我说，生命只是一颗荷叶上的露珠。
26．真正的乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人，是战胜愁虑穷苦的人。
27．一生复能几，倏如流电惊。
28．使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
29．天地无终极，人命若朝霞。
30．人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。
31．世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。
32．能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。
33．人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
34．人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。
35．生活只有在*淡无奇的人看来才是空虚而*淡无奇的。
36．生命是肉体和灵魂的结合，别丢失了！
37．人生如逆水行舟，不进则退。
38．把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
39．生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。
40．即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。
41．生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
42．生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的！
43．生命只有一次，没有下辈子。
44．生命不等于是呼吸，生命是活动。
45．百日莫空过，青春不再来。
46．珍惜生命就要珍惜今天。
47．我们的骄傲多半是基于我们的无知。
48．在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
49．但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
50．内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
51．人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。
一、安全花开把春报 生产效益节节高
二、防微杜渐，警钟长鸣
三、生产再忙 安全不忘
四、安全是效益之本，安全是生命之源
五、人民利益高于一切，安全责任重于泰山
六、安全发展 国泰民安
七、防事故年年*安福满门 讲安全人人健康乐万家
八、蛮干是走向事故深渊的第一步
九、质量是企业的生命 安全是职工的生命
十、安全人人抓 幸福千万家
十一、安全生产 重在预防
十二、安全生产，警钟长鸣
十三、传播安全文化 宣传安全知识
十四、安全来于警惕 事故出于麻痹
十五、把握安全，拥有明天
十六、安全安全知识 让您化险为夷
十七、疏忽一时 痛苦一世
十八、小心无大错 粗心铸大过
十九、安全就是生命，责任重于泰山
二十、安全是最大的节约 事故是最大的浪费
二十一、宁绕百丈远 不冒一步险
二十二、时时注意安全 处处预防事故
二十三、关爱生命、安全发展
二十四、人人注意安全，家家安居乐业
二十五、遵章守法 关爱生命
二十六、麻痹是最大的隐患 失职是最大的祸根
二十七、人人讲安全 家家保*安
二十八、实施安全生产法，人人事事保安全
二十九、只有预防万一 才能万无一失
三十、安全伴君一生，生命只有一次
三十一、劳动创造财富 安全带来幸福
《生命生命》的阅读答案
生命生命阅读答案语文阅读是语文学*的一大板块。无论在考试还是在*日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，语文网小编给大家整理了生命生命阅读答案，希望对同学们的语文学*有帮助。
有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。
蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。
我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但主翅却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。
这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地将着翅膀。每捞一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来!
我垂下双手，跪在地上。以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑*看了看。心中想到，这蜜蜂想必完了
它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀大了解了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。继续整理着 翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因把皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚*。
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力地持翅和扑翅。
你蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性;它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
蜜蜂又飞起来了，这一次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面。仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。
1.结合语境，理解文中加横线的词语。
(1) 内疚______________________________________
(2) 徒劳_______________________________________
2.我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 __________________________________________
3.作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景，这样写的目的是什么? _______________________________________________________________________________
4、文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是 ________ __________ ____________________
5.文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化? ______________________________________________________________________________
6.文章第(8)段写到：我凑*看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了它肯定完了。这句话在文中有什么含义? __________________________________________________________________________
7.文章结尾句表现出作者怎样的心态? ___________________________________________________________
8.从文中对蜜蜂的描述，可用哪些词汇来赞美它_________________________________________________
9.文章用生命、生命!作标题有什么含义? _____________________________________________________
生命生命阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：
(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。
(2)
1.捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。
2.它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。
3.表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。
4.小东西、生灵。
5.作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可;后来是可怜、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感动。
6.从侧面写出蜜蜂伤势的严重，更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情。
7.
(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。
(2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。
(3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。
8.不屈不挠求生存的精神，顽强的生命力。
9.强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔
以上是小编收集整理的生命生命阅读答案，仅供各位同学参考和学*，旨在让同学们更好的把握《生命生命阅读答案》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
（1）有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
（2）要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。
（3）蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
（4）没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。
（5）我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
（6）重新出现的蜜蜂引起我的.内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左起却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。
（7）这蜜蜂很快就把目标集中在弄皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地蹬着翅膀。每蹬一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！
（8）我垂下双手，跪在地上。以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑*看了看。心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
（9）然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚*。
《生命生命》课文的原文
《生命生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林子作品精选》。下面是小编精心整理的《生命生命》课文的原文，欢迎阅读与收藏。
初中版《生命生命》课文的原文：
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
小学版《生命生命》课文的原文：
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的`生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
《生命，生命》课文原文
《生命，生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林子作品精选》。作者呼唤的“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，不虚度光阴。下面是《生命，生命》课文原文，请参考！
初中版课文
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
小学版课文
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
作者简介
《生命，生命》，作者杏林子从小病魔缠回身，肉体和精神都受答到了极大的折磨，但她没有因此荒废甚至放弃生命，反而更强烈的呼唤生命，她写的文章《生命，生命》将再次带给我们对生命对人生的震撼。让我们共同品味作者的.文章，感受作者的心灵。
课文解读
《生命生命》这篇文章处于以“热爱生命”主题单元教材的第三篇文章。在紧接着本单元前两篇课文引导学生们通过感人的故事从思想和行动上热爱生活，热爱生命，病学会关心别人的生命的基础上，要引导学生开始关注和认识自己的生命究竟是什么？
“生命”是一个沉重的话题，不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。这篇课文短小精悍、语言简洁朴实、思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳等几件事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。本文的作者杏林子自身的境遇就是对生命进行顽强抗争的极好例子，而她对生命的强烈呼唤，在《生命，生命》一文中体现得如此强烈，只有真正感同深受了，读者的心灵才会与作者的感悟碰撞出共鸣的火花来。但是让活泼单纯，生活无忧的四年级学生通过三件看来*常的小事去解读“生命”，无疑有一定的挑战性。因此，多方面深入地了解杏林子对理解课文的内涵有很大的帮助。
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