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1．伸出援助之手，让爱充满人间！
2．只要活着，人们随时都在承蒙他人的帮助。谁也无法独自一人生存。所以我要伸出援助之手，就像过去别人曾对我做过的那样。
3．在有生之年，为世人，为社会伸出援助之手，是一个企业家应该拥有的，与生俱来的责任感，并为之全力以赴，鞠躬尽瘁。
4．当别人摔倒的时候，我们伸出手拉他一把，别人就会投以感谢的目光；当别人有困难的时候，人人伸出援助之手，就没有解决不了的困难。
5．这世界上最让人开心的事，就是当你无助的时候，有人向你伸出援助之手。
水滴筹发朋友圈标题的感人句。
例句:1，不是亲姐姐，但是她需要我们2，挽救这个家
为了父母我要快快好起来 3，挽救这个家
请救救我被开水烫伤的女儿吧 4，传递爱心
请大家救救我的父亲
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百川东到海，何时复西归？僮巢慌？老大徒伤悲。
（汉乐府《长歌行》） 百学须先立志。（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
（杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
（《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
（司马迁） 不患人之不己知，患不知人也。（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（后汉书） 不塞不流，不止不行。
（韩愈） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（王安石） 不以规矩，无以成方园。（孟子） 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
（罗隐） 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》） 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
（刘勰） 察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》） 差以毫厘，谬以千里。
（《汉书》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
（文天祥） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） 吃一堑，长一智。
（古谚语） 尺有所短，寸有所长。（屈原） 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。
（杜甫） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（孟郊） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁） 春宵一刻值千金。
（苏轼） 从善如登，从恶如崩。（《国语》） 大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。
（北齐书） 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》） 丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
（杜甫） 但愿人长久，千里共蝉娟。（苏轼） 当断不断，反受其乱。
（汉书） 当局者迷，旁观者清。（新唐书） 得道者多助，失道者寡助。
（《孟子》） 登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰） 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（刘禹锡） 读书百遍，其义自现。（三国志） 读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫） 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹） 读万卷书，行万里路。
（刘彝） 多行不义必自毙。（左传） 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
（杜甫） 凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。（《礼记》） 防民之口，甚于防川。
（国语） 非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮） 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
（《战国策》） 富贵不能*，贫*不能移，威武不能屈。（孟子） G 感时思报国，拔剑起蒿莱。
（陈子昂） 高山仰止，景行行止。（《诗经》） 工欲善其事，必先利其器。
（孔子） 古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。（苏轼） 观众器者为良匠，观众病者为良医。
（宋·叶适） 光阴似箭，日月如梭。（明《增广贤文》） 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
（《三国演义》） H 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（古诗诗话） 海内存知己，天涯若比邻。
（王勃） 海上生明月，天涯共此时。（张九龄） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。
（《老子》） J 己所不欲，勿施于人。（论语） 兼听则明，偏信则暗。
（《资治通鉴》） 见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（《战国策》） 见义不为，非勇也。
（论语） 江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼） 金玉其外，败絮其中。
（刘基） *水楼台先得月，向阳花木易为春。（苏麟） *朱者赤，*墨者黑。
（傅玄） 镜破不改光，兰死不改香。（孟郊） 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。（龚自珍） 鞠躬尽瘁，死而后已。
（诸葛亮《后出师表》） 捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植） 君子**之美，不**之恶。
（论语） 君子坦荡荡，小人长戚戚。（孔子） 君子忧道不忧贫。
（论语） 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《庄子》） L 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
（王勃） 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
（曹操） 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊） 流水不腐，户枢不蠹。
（吕氏春秋） 路漫漫其修远今，吾将上下而求索。（屈原） 路遥知马力，日久见人心。
（元曲·争报恩） 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（王勃） M 满招损，谦受益。（尚书） 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（罗梅坡） 靡不有初，鲜克有终。（诗经） 敏而好学，不耻下问。
（孔子） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适） 莫道桑榆晚，微霞尚满天。
（刘禹锡） 莫等闲，白了少年头，空悲切！（岳飞） 木秀于林，风必摧之。（旧唐书） N 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
（王安石） P 皮之不存，毛将焉附？（左传） 蚍蜉撼大树，可笑不自量。（韩愈） Q 其曲弥高，其和弥寡。
（宋玉） 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语） 奇文共欣赏，疑义相与析。
水滴石穿的歇后语
歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。下面是小编为大家带来的水滴石穿的歇后语，仅供参考，欢迎大家阅读！
水滴石穿——贵在持久/非一日之功
关于水滴石穿：
【解释】比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。是告诉我们做事情要做到底，不能半途而废，不能轻视小力量。同意的还有“冰冻三尺非一日之寒”。
【出处】
1、原始：
《汉书·枚乘传》：“泰山之溜穿石，单极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”
2、后引：
宋·罗大经《鹤林玉露》第十卷：“乖崖援笔判云：#39;一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。#39;”
原文选段：
张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之。吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首，申台府自劾。崇阳人至今传之。
选段翻译：
张乖崖担任崇阳县令，一个官吏从钱库出来，张乖崖看见他头发旁的头巾下有一枚铜钱，就盘问他，他说是钱库中的。张乖崖就下令用棒打他。那个官吏愤怒地说：“一枚铜钱有什么值得说的，你竟然棒打我。你（虽然）能打我，可你不能杀我！”张乖崖又提笔写下判语，说道：“一天一枚铜钱，一千天就是一千枚铜钱；用绳子来锯木头，（时间长了）木头会断；水滴石头，（时间长了）石头会被水滴穿。”说完，张乖崖亲自拿着剑，走下台阶，当众斩下他的头，然后又去申台府自首。在崇阳至今还流传这个故事。
【正反义词】
*义词：磨杵成针、绳锯木断、水到渠成、锲而不舍、滴水穿石、持之以恒、坚持不懈
反义词：虎头蛇尾、半途而废、浅尝辄止、锲而舍之、前功尽弃、功亏一篑
【启发借鉴】那吏是否该杀，张乖崖是否判得过重，这问题姑且不论，但张乖崖说的日积月累、小事能变大事、“千里之堤，毁于蚁穴”，却是事实，发人深省。
做事要有毅力与恒心。
哲学寓意：
唯物辩证法认为，世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变是质变的'前提和必要准备，质变是量变的必然结果。它告诉我们，要重视量的积累。“水滴石穿”就是量积累的必然结果。它启示我们，凡是有益于社会、有益于个人的思想和行为，我们都要日积月累，持之以恒，“勿以善小而不为；凡是对社会、对他人、对自己的健康成长有害的思想行为，我们都要坚决抵制，防微杜渐，“勿以恶小而为之。”
【典故】
宋朝时，有个叫张乖崖的人，在崇阳县担任县令。当时，崇阳县社会风气很差，盗窃成风，甚至连县衙的钱库也经常发生钱、物失窃的事件。张乖崖决心好好刹一刹这股歪风。
有一天，他终于找到了一个机会。这天，他在衙门周围巡行，看到一个管理县行钱库的小吏慌慌张张地从钱库中走出来，张乖崖急忙把库吏喊住：“你这么慌慌张张干什么？”
“没什么。”那库吏回答说。张乖崖联想到钱库经常失窃，判断库吏可能监守自盗。便让随从对库吏进行搜查。结果，在库吏的头巾里搜到一枚铜钱。
张乖崖把库吏押回大堂审讯，问他一共从钱库偷了多少钱，库吏不承认另外偷过钱，张乖崖便下令拷打。库吏不服，怒冲冲地道：“偷了一枚铜钱有什么了不起，你竟这样拷打我？你也只能打我罢了，难道你还能杀我？”
张乖崖看到库吏竟敢这样顶撞自己，不由得十分愤怒，他拿起朱笔，宣判说：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”意思是说，一天偷盗一枚铜钱，一千天就偷了一千枚铜钱。用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。判决完毕，张乖崖吩咐衙役把库吏押到刑场，斩首示众。从此以后，崇阳县的偷盗风被刹住，社会风气也大大地好转。
后来，“水滴石穿”这一成语用来比喻坚持不懈，细微的力量也能成就很大的功劳。
【注意】
滴，不能写作“谪”。因为滴是液体一点一点地向下落，而谪是谴责，责备的意思，所以不能写作谪！
【科学解释】
1、物理解释：水从高处滴下，重力势能转化为动能，冲击石头，对石头表面做功，水滴飞溅，石头表面损耗，虽然水滴做的功很小，这损耗也是极微量的，但是时间久了，这微量的积累就显得多了，就可以看到石头表面的凹陷，时间再久，最终石头被滴穿了。（引例：用冲击钻钻木头，一下子就可以钻出一个洞，是因为冲击钻做功远比水滴冲击做功大得多，但是如果给水加高压，让水高速喷出，就可[3]以无坚不摧，应用比如医学手术中使用的“水刀”）。
2、化学解释：很多常见的石头中主要成分都含碳酸钙，水溶解空气中的二氧化碳，滴到石头上后，还会发生化学反应，CO2+H2O+CaCO3→Ca（HCO3）2，碳酸氢钙易溶于水，所以石头表面就被腐蚀了。如果空气质量比较差，形成酸雨，那落下的水滴腐蚀石头就更快了。（钟乳石的形成知道吧！溶洞中滴下的水就是溶解了碳酸氢钙的水，碳酸氢钙再分解成水、二氧化碳、碳酸钙，碳酸钙沉积就形成了钟乳石。）
3、哲学解释：量变到质变。量与质的辩证关系。
您的爱心，就是疾病最好的良药。整理了一些水滴筹转发朋友圈怎么写的句子，大家一起看看！
1、这世界上最让人开心的事，就是当你无助的时候，有人向你伸出援助之手。
2、拯救生命，人人有责！
3、伸出援助之手，只愿世间再无苦难！
4、种善因，得善果。
5、这是我的某某亲人，情况属实，麻烦大家伸出援助之手，帮忙转发扩散，请求大家朋友多的帮忙去我朋友圈转发一下水滴筹献点爱心，万分感谢。
6、爱心传递真情永驻。
7、有鲜活的生命就要枯萎了，他们还想多看一眼人世间，多尝试一些没有做过的事。
8、一方有难八方支援，一片爱心在众筹。
9、爱心手牵手，接力心连心。
10、奉献爱心、传递温情。
11、一点零用钱，能够重建生命康复的大厦。
12、冷漠是生命的杀手，爱心是生命的源泉。
13、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变期望。
14、多一个人，就多一份力量！
15、爱心的聚汇爱心暖人间。
16、这么年轻的生命，还未绽放，不该早早凋零。
17、守护每一个生命，战胜每一个苦难。
18、当别人摔倒的时候，我们伸出手拉他一把，别人就会投以感谢的目光；当别人有困难的时候，人人伸出援助之手，就没有解决不了的困难。
19、众人捐善款，爱心洒下城。
20、人间自有真情在爱心捐款暖人心。
21、献一份爱心，生命将因您而永恒。
22、一双双充满希望的眸子，正向您求助呢！
23、倡导助人为乐新风，促进精神礼貌建设。
24、只要人人献出一点爱，就会帮助更多的人。
25、您的点滴爱心，就是别人生命康复的希望。
26、救他人与水火，生命也将更有意义。
27、你e点爱，我e点爱，众人接力多点爱。
28、爱心洒满慈善之城，阳光温暖爱心之都。
29、献出一份爱，温暖世间人。
30、大家好，我是患者的亲属，因家里无力支付昂贵医疗费，在朋友圈这里向大家发出求助信号，希望大家能帮助我的亲戚渡过难关，重回健康。
31、您的点滴爱心，就是别人生命康复的希望；
32、献出一份爱，收获一份情。
33、孩子自小懂事可爱，却不幸患上某某疾病，实在不忍心看到他饱受病痛折磨，希望朋友圈的好心人帮助转发扩散献点爱心，您的滴水之恩我们一定铭记于心，不胜感激。
34、爱是大家共有的，仅有心到爱才会永恒！
35、伸出援助之手，让爱充满人间！
以上就是带来的水滴筹转发朋友圈怎么写的说说，希望大家喜欢！
1.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
2.要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰
3.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》
4.正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。
5.观察对于儿童之必不可少，正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是最重要的能源。——苏霍姆林斯基
6.只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁
7.以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举动，又是坚持真诚的根本。――朱熹
8.形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
9.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。――罗曼・罗兰
10.三人行，必有我师焉。——孔子
11.过去就像是一本翻不厌的书，让人忍不住的回味再回味;现在就像是一本写满计划和行动的笔记，让人不断检查，完成，再向前;未来，就像一页白纸，等待执着，等待追逐，等待坚持，等待这些美好的努力，最后画下一张灿烂的画。
12.一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科
13.功崇惟志，业广惟勤。——佚名
14.盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
15.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
16.位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
17.只要功夫深，铁杵磨成针。――佚名
18.为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸
19.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
20.今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——*
21.立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥
22.很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。
23.一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。――班固
24.对时间的慷慨，就等于慢性**。——奥斯特洛夫斯基
25.人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德 关键词： 本文网址分享：
26.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛·梅
27.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
28.最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德
29.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
30.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》
31.一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
32.只要功夫深，铁杵磨成针。——*谚语
33.思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
34.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。――罗洛・梅
35.白首壮心驯大海，青春浩气走千山。——*
36.会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》
37.我们可以接受失败，但不能接受放弃。
38.精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
39.一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。――司汤达
40.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
41.只要功夫深，铁杵磨成针。——佚名
42.若要功夫深，铁杵磨成针。—— 曹 学《蜀中广记·上川南道彭山县》
43.必须记住我们学*的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。——斯宾塞
44.慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。——卢梭
45.伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。――约翰逊
46.必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅
47.绳锯木断，水滴石穿。—— 罗大经《鹤林玉露》
48.生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。——歌德
49.要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!——高尔基
50.知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——*
51.自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
《小水滴旅行记》活动反思（精选9篇）
《小水滴旅行记》是奇妙的水和风这一主题下的一个活动，活动借助故事让幼儿理解小水滴旅行的原因和过程。下面是小编收集整理的《小水滴旅行记》活动反思，希望对您有所帮助！
大班语言综合活动《小水滴旅行记》讲述的是小水滴在旅行过程中的几次变化：由小水滴――水蒸气――白云――雨――小雪花――最后又变回小水滴的变化过程。通过小水滴拟人化的旅行，使故事通俗易懂，变抽象的道理以形象化。处于探索期的幼儿对水特别感兴趣，虽然他们对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此设计了这节课，主要是让幼儿在故事中掌握水的变化过程。
活动的开始我以谈话的形式直接导入活动内容，分段观察图片，倾听故事，倾听完后，都进行提问。幼儿在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并用语言进行表述，使幼儿的表达能力得到了提高。为了使活动的趣味性、综合型、活动性协调统一，在活动的最后一个环节让幼儿以绘画的形式记录小水滴的旅行过程并表述出来。
整个活动下来，幼儿都能够融入到活动中，积极性也比较高，尝试绘出小水滴的变化过程，目标基本达到。
活动结束后，通过教研，我反思了活动中的一些不足之处：
1、对于幼儿的回答，给与的鼓励、肯定性语言较少。
2、内容上有点偏难，特别是水蒸气，幼儿不理解，没有及时注意稍加解释。
3、由于紧张，语速太快。故事偏长，要讲慢一些、肢体语言没有更丰富一些。
4、幼儿回答错了，没有及时进行引导。
《小水滴旅行记》是奇妙的水和风这一主题下的一个活动，活动借助故事让幼儿理解小水滴旅行的原因和过程。知道小水滴在这个过程中中的变化，并能用语言清楚的表述出来。同时在幼儿对小水滴变化的过程产生兴趣，萌发初步的科学探究兴趣。
在活动中我借助小实验激起幼儿的兴趣，进行猜想，从而引出这个故事。在故事的阅读环节中，我采用带着问题集体阅读，分段阅读，单幅、多幅连续阅读等形式，在问题中帮助幼儿理解故事，在活动中我也注意调动全体幼儿的积极性，让每一个孩子都积极动脑，大胆表述自己的观点和想法。活动中不认真听讲的幼儿我做预告，请她认真听，并多次请她回答问题，对于胆小的幼儿，请同伴帮助他，三个、五个一起来回答，或是重复回答这一问题，个别示范学说短句，集体一起学说长句，其效果也是明显的，幼儿在接下来的小水滴路线图的排序中效果好，无出错，同时我请他们边排边说，接着让他们在理解故事的基础上大胆表演，达到情感的升华，大家共做快乐的小水滴。
最后延伸幼儿的美好情感，让幼儿继续说说想想小水滴还会到什么地方去旅行
“一个孩子的聪明是家长的功劳，一个班的孩子都聪明是老师的成绩。”牢牢记着这句话，在集体教学中要发挥集体的优势，让每一孩子都参与进来，都得到发展，才能算成功。
《小水滴旅行》是一个科学活动，通过活动让孩子们了解小水滴旅行的过程，运用肢体语言来表现，让幼儿产生对小水滴变化过程的兴趣，从而激发幼儿探索大自然的欲望。在课前我作了非常充分的准备工作，为了给孩子带来更直观的感受，制作了小水滴旅行的图片。
活动一开始，为了引起幼儿的兴趣，我提出了问题：你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过呢？让幼儿回忆自己旅行的亲身经历，来引起幼儿对小水滴的旅行兴趣，通过讨论，让幼儿大胆地说出自己的理由。接着出示了小水滴的形象，通过小水滴的可爱形象再次吸引幼儿对活动的兴趣。接着，我给出一个问题：小水滴也想去旅行，你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？猜猜它都到哪里去旅行了，怎么去呀？小朋友们纷纷发言：小水滴到大海里去旅行、小水滴到水龙头里旅行，我们洗手它就出来了、小水滴到天上去旅行了……在活动中，通过图片结合教师完整讲述让幼儿欣赏故事《小水滴旅行》，形象的让幼儿理解小水滴的变化过程。不断提问来吸引孩子的注意力，也激发孩子听科学故事的积极性，从故事中得出结论。但孩子在回答问题时，不能较好地把小水滴的旅行过程完整地表达出来。于是，我利用图片的形式再讲述故事一遍，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。为了增加孩子的积极性，我让孩子想象一下自己是一颗小水滴，引导孩子运用自己的身体来表现小水滴旅行的过程。这一环节下来孩子们的主动性不仅得到了充分的发挥，对故事的内容也有了深刻的理解，即感受到了快乐，也增加了自己的知识面。
活动中也存在一些不足之处，如：孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子们之间的互动性也不多；教师讲述故事时多多关注每个孩子的表现，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励等。
3月16日，我们博园迎来了*湖市各姐妹园的园长对我园进行了一日活动调研，很高兴来我们班的是乍浦天妃幼儿园的张园长。为了迎接姐妹园领导的调研我们也做足了充分的准备。首先，我展开了语言活动《小水滴旅行》，这是一个科学童话故事，我们都知道自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，这个活动，主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。在课前我作了非常充分的准备工作，为了给孩子带来更直观的感受，制作了小水滴的图片，以及故事其他事物的图片。
活动一开始，我出示了小水滴的形象，通过小水滴的可爱形象来吸引幼儿对活动的兴趣。接着，我给出一个问题：“小水滴想去天上旅行，它怎么去呢？”小朋友想出了好多好多的办法，有的说它们可以插上一对翅膀，有的说可以坐飞机去，还有的说可以坐气球上去……对于这些答案我没有马上予以肯定和否定，而是在给孩子们一个尽情想象的空间后，我开始给孩子们边出示图片边讲述故事，他们听得可认真了。在听完故事后，我根据故事内容提问，孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。通过不断提问的层层递进，牢牢吸引住了孩子的注意力，同时也激发了孩子听科学故事的积极性，最后从故事中得出科学结论。
接下来的环节，为了激发孩子的积极性，我和孩子们玩了一个小游戏，我给每个孩子都准备了一个小水滴形象，让他们将小水滴贴在自己的胸口，想像自己就是一颗小水滴，并且跟着我一起来讲述这个故事，最后，我让孩子们将自己的小水滴送到我们教室的各个地方去旅行，孩子们对于这一个环节喜爱至极。孩子们的主动性不仅得到了充分的发挥，对故事的内容也有了深刻的理解，既感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
不足之处，
1、虽然开展活动之前做了精心的准备，但是构想得不够全面，在开张活动的过程中，应该将故事分为两个部分来讲述，这样更增添了有趣性，不然显得有点单调，无趣。
2、让孩子们学*短句很好，但是学*得不够全面，应该在提问、回答的过程中让孩子们大胆学*。
3、可以在讲述故事以及表演的时候让孩子们添加一些简单的动作。
张老师也对我们班的班级常规进行了肯定，说我们班班级常规很好，这对我们这半年多来的努力得到了肯定，虽然只是一句简单的赞美之词却让我们高兴了很久。就是老师组织的频率太高，应该让幼儿去自主，培养他们的独立性。非常感谢张园长对我们的建议以及肯定，我们会一如既往地努力。
在这篇课文中，具有丰厚意蕴的儿童言语思维不仅表现在意象和修辞当中，还表现在结构和构思之中。因此，阅读这篇课文，要体味作者的思路，要重视儿童的自我发现。一是小水滴旅行地点的不断转换，从最高的山峰到宽广的大海，从青青的草原到浅浅的水洼；二是小水滴心情的变化，从旅行中的欢快到旅行结束的不舍。在反反复复的诵读中，儿童心领神会，欣然而悟。
当然，这篇科普童话安排在一年级下学期学*，识字学词是学*的重点之一。识字学词当然要在读中识，读中学。要识的字很多，要学的词也不少，但只有发挥学生的自主性、积极性，才能促进学生学*效率的提升。课文的题目是“水滴的旅行”，循着这样的思路，创设“聪明水滴有办法”的学*氛围，鼓励学生自主识字学词，积累语言，运用语言。
诗《雨点》，问他们这雨点是不是也是一滴水？它最后到了哪里？孩子们恍然大悟：把这滴水放进大海里，就永远不会干涸。
有了这样一个有意思的开头，在分析课文时，我一边讲解，一边请小朋友来比较：水滴在这篇课文里先后先后到了哪些地方，变换了几种形态？根据这一个思路，同学们总结出：在世界最高的山峰上，它是一朵雪花；在大海里，它是一朵浪花；在草原上，它是骏马身上的一滴汗；而今天它就在我们身边不远的一个公园里，和它的小伙伴们一起，欣赏蓝天白云。
接下来我又抛出一个问题，这个小水滴是在公园的水洼里永远待下去了吗？它以后还要去哪里旅行呢？又是以什么形态呢？小朋友根据第四段的描述，开始发挥想象，有的说它变成水蒸气了，又轻又小，我们看不见，跟我们捉迷藏呢；有的说变成水蒸气上升之后，很多小水滴聚在一起，变成了一朵朵白云，跟空中的小鸟们一起飞来飞去。这样的启发想象，也很好地给孩子们做了一次说话的拓展练*。
《小水滴旅行记》这个活动它主要属于语言领域，孩子们对水又特别感兴趣，我们说自然界中的'水有液态、气态和固态三种状态，在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿，对水是熟悉的，因此我设计了这堂课。
一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励，在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来的效果也会更好。
所以在教学中我们应善于引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子学得才会更起劲，知识掌握得也会更牢固。
这节是科学活动课，活动一开始，出示了小水滴的形象，通过小水滴的可爱形象来吸引幼儿对活动的兴趣。接着，她给出一个问题：“小水滴想去旅行，它怎么去呢？”小朋友想出了好多好多的办法。
为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。通过分段讲述，不断提问的层层递进，牢牢吸引住了孩子的注意力，同时也激发了孩子听科学故事的积极性，最后从故事中得出科学结论。
活动的最后一个环节是：和孩子一起画水滴。这一环节下来孩子们的主动性不仅得到了充分的发挥，对故事的内容也有了深刻的理解，即感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。所以只要老师善于引导，善于抓住孩子的心理，那么孩子学得才会更起劲，知识掌握得也会更牢固。
《小水滴的旅行》这节课主要让学生了解水在自然界的循环变化的。主要是通过各种实验验证水蒸气是怎样的通过各种的方式的降落到地面上的。这节课的重难点是各种实验的设计的和操作。而这节课的内容比较的多，我是以演示实验为主，学生实验为辅的方法进行的。然而在教学还是出现了许多的问题，我这节课的上的比较的失败。要引以为戒啊。
首先学生的*惯而来自己的操作的实验。经过后半学期的学*，几乎每节课，我都是让学生自己设计实验和动手操作实验，学生养成这样地*惯。对于老师的演示实验不感兴趣了。这时候有许多的同学就不大愿意去听去观察因此学*的效果比较的差一些。我想在以后的学*过程中还是尽量的安排同学去进行设计实验和操作实验，这样既能够培养学生的各种能力，也是符合现在的教学标准，还能够激发学生的学*兴趣何乐而不为呢？就是一点需要老师在准备实验的时需要花大量的时间。
其次就是学生管理的方面的问题。我想无论国内还是国外的学生都是一样总是拿脾气较好的老师不当一回事。这是我当前遇到的最大的问题。因此我必须对于一些不遵守纪律的同学予以严格管教。否则我们的教学效果总是不好的。
再者就是实验器材的问题。当前学校的实验室的器材非常的不足。因此我需要积极的进行申请，以补充实验的器材，以方便学生进行实验操作。
最后需要积极的发动学生进行积极的寻找各种实验和学*的材料以供学生进行实验探究。
1.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
2.要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰
3.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》
4.正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。
5.观察对于儿童之必不可少，正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是最重要的能源。——苏霍姆林斯基
6.只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁
7.以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举动，又是坚持真诚的根本。――朱熹
8.形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
9.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。――罗曼・罗兰
10.三人行，必有我师焉。——孔子
11.过去就像是一本翻不厌的书，让人忍不住的回味再回味;现在就像是一本写满计划和行动的笔记，让人不断检查，完成，再向前;未来，就像一页白纸，等待执着，等待追逐，等待坚持，等待这些美好的努力，最后画下一张灿烂的画。
12.一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科
13.功崇惟志，业广惟勤。——佚名
14.盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
15.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
16.位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
17.只要功夫深，铁杵磨成针。――佚名
18.为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸
19.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
20.今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——*
21.立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥
22.很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。
23.一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。――班固
24.对时间的慷慨，就等于慢性**。——奥斯特洛夫斯基
25.人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德 关键词： 本文*分享：
26.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛·梅
27.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
28.最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德
29.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
30.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》
31.一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
32.只要功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语
33.思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
34.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。――罗洛・梅
35.白首壮心驯大海，青春浩气走千山。——*
36.会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》
37.我们可以接受失败，但不能接受放弃。
38.精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
39.一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。――司汤达
40.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
41.只要功夫深，铁杵磨成针。——佚名
42.若要功夫深，铁杵磨成针。—— 曹 学《蜀中广记·上川南道彭山县》
43.必须记住我们学*的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。——斯宾塞
44.慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。——卢梭
45.伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。――约翰逊
46.必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅
47.绳锯木断，水滴石穿。—— 罗大经《鹤林玉露》
48.生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。——歌德
49.要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!——高尔基
50.知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——*
51.自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
村庄的位置，在一本农书里 绘着豆腐块的地图 有过筒要的说明 一村人的血液书写着农耕史 磨光的锄头丶犁尖丶扁担…… 诉说着一些经年的农事 被忽略遗失的谷粒 寻找着家门 回忆着蛙声、镰声、笑声…… 菜青色的长丝巾飘出错落的屋脊 那是一条让人迷醉的路径一一 它在山边走，走一步，回过头来喊牧童一声 青草地一堆堆热气腾腾的 牛粪，保持牛奶的恒温 红薯藤折断了溢出新鲜的乳汁 一村人的方言里诠释着 村庄的位置，是人与牲畜 泪水可以滴落的地方 落在泥土里，它翻身的动作 挣脱重重的黑暗，又转变成 别的事物，生长着一一 贫穷与富足 梦幻与现实 爱情与道德四散在远处的农舍里 作者：蛙鼓蝉鸣
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