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我要做好孩子，一个坚强的孩子，遇到困难不后退，有了目标不放弃。做个好孩子，应该做到什么呢?好句摘抄小编为大家整理了巜我要做好孩子》好词好句，供大家参考学*。
巜我要做好孩子》好词
嬉皮笑脸 连蹦带跳 闷闷不乐 满不在乎
男女老幼 尊卑贵贱 晃晃悠悠 熟门熟路
出奇制胜 兴致勃发 酣畅淋漓 妙语连珠
击掌赞叹 苍白拘谨 偷天换日 左右徘徊
出类拔萃 得过且过 马马虎虎 歪歪扭扭
难以辨认 潦潦草草 可乘之机 鱼目混珠
丢三落四 千钧一发 东张西望 翻箱倒柜
如释重负 自告奋勇 巜我要做好孩子》好句
1)我要做好孩子，一个正直的孩子，好和坏，对和错，能够分得清清楚楚。
2)我要做好孩子，一个好学的孩子，也许做不了第一，可是从不放弃努力!
3) 我要做好孩子，一个自立的孩子，生活的道路那么长，成功必须靠自己!
4)我要做好孩子，一个热心的孩子，如果你遇到困难，我会尽力帮助你。
5)我要做好孩子，一个坚强的孩子，遇到困难不后退，有了目标不放弃。
6)我要做好孩子，一个善良的孩子，小鸟小猫，小花小草，绝不会去伤害你。
7)我要做好孩子，一个孝顺的孩子，爸爸妈妈别担心，我会成为你们的骄傲。
8)有爱心的孩子才是好孩子。在我心中，每一个孩子就是一轮太阳，每一个孩子都是好孩子，我希望你们能与人为善，幸福快乐。 巜我要做好孩子》内容简介
黄蓓佳倾力打造，温情笔触，直面当前，撼动你心!这是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息。曾获第五届*儿童文学提名奖，第六届*精神文明建设“五个一工程”奖，第六届江苏优秀图书特别奖，第四届全国优秀儿童文学奖，第十届全国优秀畅销书奖(少儿类)。
这是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。
小学六年级学生金铃，是一个学*成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……
《我要做好孩子》是一本相当值得大家看的好书，你一定会被小主人公为实现这个目标而坚持、努力的信念所感动，书中也以有趣的方式展现了当代孩子对现代教育的看法，比如，在金铃的联想中，猫就是一些因学*好被老师喜爱，被家长夸奖的好学生，而那些不被看重的孩子当然就是老鼠罗……
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1、你写的字真漂亮，妈妈很欣赏你。
2、别灰心，别放弃，机会正向我们招手呢！
3、能再读一遍吗？来，老师和你一起读。
4、别紧张，你会成功的！
5、知道吗？老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服！
6、真能干，能将你的想法用操作演示出来吗？
7、你的想法比老师的好！
8、你让我的这一天真开心。
9、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈！
10、我相信你。
11、你很会关心别人。
12、想好了再说，你肯定行的！
13、了不起，你们想的办法与书上一模一样！
14、我为你感到骄傲!
15、你终于做到了!
16、我以你为荣。
17、妈妈欣赏你的勇气。
18、你是一位好的听众。
19、棒！
20、开心地唱着老师教会的歌，自信地走进清华和北大。
21、“天生我才必有用。”请相信，你能行！
22、你真是长大啦！
23、其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒！
24、真棒！你的想法就是和其他小朋友不一样！
25、你胜利了!
26、只有爱动脑筋的孩子，才会有这么精彩的回答。
27、你不但会动脑筋，动手能力也很强！
28、回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。
29、多么精彩的语言，老师欣赏你！
30、这就对了。
赞美孩子的句子摘抄
1、非常好，这么做就对了!
2、你们会成功的，我对你们非常有信心。
3、太好了!
4、相互学*交流，才会有长进。
5、你们有没有感觉自己非常棒？
6、是呀，这个字挺难读的，妈妈有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。
7、听你的回答（批你的作业）是我的享受！
8、这位小编导可真能干，想出了这么多不同的动作。
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10、静下心，慢慢想，一定会有令人满意的答案！
11、你是一个好朋友。
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16、发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。
17、你这样看着我，一定有心里话要对老师说，对吗？
18、这么难读的句子，你却读得这么棒，你一定花了不少功夫！
19、你是这个世界上独一无二的。
20、没关系，如果有困难，我们下课后继续讨论好吗？
我要做好孩子，一个坚强的孩子，遇到困难不后退，有了目标不放弃。做个好孩子，应该做到什么呢？小编为大家整理了巜我要做好孩子》好词好句，供大家参考学*。
《我要做好孩子》好词嬉皮笑脸 连蹦带跳 闷闷不乐 满不在乎
男女老幼 尊卑贵贱 晃晃悠悠 熟门熟路
出奇制胜 兴致勃发 酣畅淋漓 妙语连珠
击掌赞叹 苍白拘谨 偷天换日 左右徘徊
出类拔萃 得过且过 马马虎虎 歪歪扭扭
难以辨认 潦潦草草 可乘之机 鱼目混珠
丢三落四 千钧一发 东张西望 翻箱倒柜
如释重负 自告奋勇
丢三落四：他做事总是丢三落四。
满不在乎：要竞选班长了，小明一脸满不在乎的样子。
1)我要做好孩子，一个正直的孩子，好和坏，对和错，能够分得清清楚楚。
2)我要做好孩子，一个好学的孩子，也许做不了第一，可是从不放弃努力!
3) 我要做好孩子，一个自立的孩子，生活的道路那么长，成功必须靠自己!
4)我要做好孩子，一个热心的孩子，如果你遇到困难，我会尽力帮助你。
5)我要做好孩子，一个坚强的孩子，遇到困难不后退，有了目标不放弃。
6)我要做好孩子，一个善良的孩子，小鸟小猫，小花小草，绝不会去伤害你。
7)我要做好孩子，一个孝顺的孩子，爸爸妈妈别担心，我会成为你们的骄傲。
8)有爱心的孩子才是好孩子。在我心中，每一个孩子就是一轮太阳，每一个孩子都是好孩子，我希望你们能与人为善，幸福快乐。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
句段赏析：
从此金铃就对新老师有了抵触情绪，处处觉得她不如旧老师好。人没有旧老师长得漂亮，话没有旧老师说得好听，就连粉笔字也没有旧老师写得好看。她撇着嘴对妈妈说：“写的什么字呀，还没有我们班的林志和写得好。”
黄蓓佳倾力打造，温情笔触，直面当前，撼动你心!这是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息。曾获第五届*儿童文学提名奖，第六届*精神文明建设“五个一工程”奖，第六届江苏优秀图书特别奖，第四届全国优秀儿童文学奖，第十届全国优秀畅销书奖(少儿类)。
这是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。
小学六年级学生金铃，是一个学*成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……
《我要做好孩子》是一本相当值得大家看的好书，你一定会被小主人公为实现这个目标而坚持、努力的信念所感动，书中也以有趣的方式展现了当代孩子对现代教育的看法，比如，在金铃的联想中，猫就是一些因学*好被老师喜爱，被家长夸奖的好学生，而那些不被看重的孩子当然就是老鼠罗……
《孩子，把你的手给我》读书笔记（通用7篇）
《孩子，把你的手给我》父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任的，下面给大家分享《孩子，把你的手给我》读书笔记（通用7篇），欢迎借鉴！
最*，感觉部分学生越来越有个性，脾气越来暴躁，行为越来越让人难以理解，在朋友的推荐下，看了这本书。该书是美国畅销的教子经典，彻底改变父母、老师与孩子沟通方式，里面通过日常生活中常见的情况，给出不同的沟通方式所带来不同的效果。
书中提倡的沟通技巧帮助成年人以同情和关爱的方式进入孩子的世界，教给**如何了解孩子的感受并对其做出反应。帮助我们学*如何以更关心、更有效的方式对待孩子，如何了解自己的感受并更多地理解孩子的感受。作者希望父母能够学会如何管束孩子而又不让孩子觉得丢脸；如何批评孩子而又不让孩子遭到贬低；如何不加评判地赞扬孩子；如何发怒而又不伤害孩子；如何承认孩子的感觉、认知和观点，而不是和孩子争论；如何对孩子做出回应，才能让孩子学会相信自己的内心，才能培养孩子的自信。这些问题都是我想要了解的，因为有时候我们的出发点是好的，但说了为什么孩子不听，还伴有强烈的反应，到底应该用什么方法和方式才能让孩子更容易接受善意的提醒，而不是形成对立的关系，使事情继续往更糟糕的方向发展。
吉诺特教授均强调父母要针对孩子的具体的行为、具体的事件，而不是针对孩子的人格和人品，而在具体的行为、事件的指导中，来形成孩子的健全的人格和人品。可以表扬吗？可以，但应表扬的是孩子的具体行为。可以惩罚吗？可以，但应惩罚的是孩子的具体行为。因此，吉诺特教授告诉每一个父母，你不应该抽象地夸奖孩子说：“你是个好孩子”或者“你很棒”，你更不应该恐吓、贿赂、嘲笑和挖苦孩子，因为这直接针对着孩子的人格和人品，你会在无意中过分夸大或伤害孩子的自尊和自信，无论是夸大还是伤害，对孩子的发展和影响都是负面和消极的。甚至在培养孩子“纪律”的观念时，吉诺特教授依然强调：对感受要宽容，对行为要严格。
一、给孩子指导而不是批评。
批评和评定性称赞是双刃剑，两者都是在给孩子下判断。为避免下判断，心理学家不会发表批评意见影响孩子，而是指导孩子。在批评孩子时，父母会攻击孩子的人品和性格。而指导孩子时，我们陈述问题以及可能解决问题的方法。我们不会对孩子本人发表任何观点。如八岁的玛丽不小心打翻了果汁时，她的妈妈*静地说道：“我看到果法打翻了，我们重新拿一杯果汁来吧，还要拿一块海绵。”她站起来，把果汁和海绵递给女儿。玛丽松了一口气，把桌子擦干净了。碰到不好的事情发生时，当时并不是教训肇事者人口的合适时机，应该先处理事情，而不是人。
二、针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为。
和孩子沟通要建立在尊重的基础上，另外，还要有技巧：需要同时照顾孩子和父母的自尊；要先说出表示理解的话，然后再提出建议或意见。一个怒气冲冲的男孩回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是天气下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更糟的话：“天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候，又不是我让它下雨的，为什么冲我发火？”今天父亲打算用新的方法，他想：儿子今天错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表达失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。于是，他对儿子说：“你看上去很失望。”“我当然很失望。”“你已经准备好了一切，可该死的下雨了。”“是的，正是这样。”这时，出现了短暂的沉默，然后埃里克说：“哦，不过，可以以后出去玩。”他的怒气看起来消失了，在下午余下的时间里，他都很合作。通常，只要埃里克生气地回家，一家人都会心烦，迟早他会激怒家中的每个成员，直到深夜
“孩子，把你的手给我”—多么温馨的一句话啊！这里面从充满着宽容、信任和爱。而真正做到也是一件不容易的事。《孩子，把你的手给我》这本书就告诉我们怎样让孩子信任我们，怎样让孩子主动把自己成长的手放与我们心间。
《孩子，把你的手给我》是美国心理学家海姆·吉诺特撰写的，他在成为心理学家之前，是一名优秀的老师。这本书共有三部，我手中的是最后一部。这本书的主要内容正是处于教育工作岗位的我所急需汲取的知识。此书告诉我们在遇到问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧。怎样获得这种有效的技巧呢？带着此问题我快速的阅读着。
在引言中有这么一句话“有一件事将永远是老师的职责：创造一个有利于孩子们学*的情感氛围”。我对这句话有很深的感触。让我想起儿时的自己，因为喜欢一个老师，所以爱上她的课堂。即使老师无意讲错了一个地方，我也会满心欢喜的原谅她。在她的课堂上我全神贯注的听讲，在她布置的*题中我次次全对，本科成绩更是遥遥领先。数年后，我也成为了现在的老师，这一职责我也深深的记得，并认真的执行着，我努力让班里每个孩子爱上我，也能像小时候的我爱上我所教学的这一科。我运用丰富的面部表情、抑扬顿挫的语调、不同的教学手法等等使这群孩子们爱上课堂，功夫不负有心人，在我的课堂上总能看到孩子们面带微笑的听课，在课堂上孩子们总感觉时间过得那么的快。由此可见，“这个学*的情感氛围”是多么的重要啊！
本书共十二章来讲述在工作中遇到问题所应用的技巧，其中我对《最佳状态的老师》和《家庭作业》这两章印象最深。
《最佳状态的老师》：本章用实例说明了最佳状态的老师所具有的技巧。“一张安慰的便条”——文中记录的是一个9岁孩子对发到最后一本书引起自己的不满，把自己最后得到书归结为自己姓氏是z，于是恨自己的姓、恨学校、恨所有的人。我在想如果是我，我怎样来处理这样事情呢？我也许会单独找他谈话，告诉他并不是因为他的姓的原因，每个人都可能会最后拿这本书，还有讲一些道理给他听。而书中的孩子老师不是这样做的，她给孩子写了一张充满温暖的一张便条“亲爱的保罗：我知道你一定感到非常伤心。你热切地等待着自己的新书，但是，突然——真让人失望。每个人都拿到了书，除了你。我要亲自去看看，让你得到你的新书。你的真诚的老师”这张便条的内容让我想到看过的另一本书《怎样与孩子沟通》，里面也讲述过类似的内容，就是当孩子遇到沮丧伤心的事情时，先要帮孩子承认接受他的一切，让他感到安慰，感到你的重视，感到你的爱，只有这样孩子们才会接受你的教育，你的教育才是有效。
记得有一次六一儿童节学部里选节目，我们班几个爱跳舞的孩子们非常积极，打三月份就开始学节目、练节目，不惜牺牲自己的休息时间，就连他们最喜欢的体育课，也会向老师请假加班加点的练*。因为一心想着一定要被选入这一梦想，使他们如此坚持，如此执着！但是，往往是希望越大失望就越大，结果令孩子们抱头痛苦起来。看到这场景，我也融入其中了，把他们揽入怀中，就像保护受伤的孩子一样。当时我什么话都没有说，任他们在我怀中哭泣。之后，我给他们写了一封信“亲爱的孩子们：老师知道你们很伤心。对自己的节目真心的付出了，并抱有很大的希望。但是，突然失望了，别班的节目选中，我们的落选了。而你们的节目在老师心中是最棒的！在同学们的眼里是最棒的！”在孩子们*静下来时，看到这些话语，心理上得到了安慰，感受到老师的友善和爱的情况下我也慢声细语的提出自己的不足，别人的优点。孩子们有了这一经历和鼓励，没有一蹶不振，每年的六一节目，照样精心的去准备！但心态不一样了：重在参与，友谊第一，比赛第二！
读到《家庭作业》这一章时让我想到那些总不能按时保质保量的完成作业孩子的名字。家庭作业一般是老师针对白天所讲的课布置的运用、巩固的*题，但班里总有几个孩子完不成，作为班主任经常有任课老师向我反映此问题。文章中讲到“尊重孩子的自主”：当父母过于热心的参与孩子的家庭作业，孩子可能就会反叛。如果唠叨和检查作业干涉了孩子的自*，不及格就可能成为一种独立的象征。还真是，每每完不成作业的孩子都是一些成绩不太好的，家长在家喋喋不休的喊孩子写作业的，原来原因在于此啊，回头一定要和这部分家长好好交流，告诉他们“家庭作业对于孩子来说，就像自己的工作一样，都是一种个人的责任”，还要和家长交流要向文章中的例子中的妈妈不要为作业而争吵，威胁。要给孩子提供选择，比如“你可以放学后马上做作业，也可以在晚饭后、看电视前写作业。你自己决定”我把自己读到的这些经验与做作业拖拉的孩子家长进行沟通交流，结果我们班的翔同学从以前做家庭作业需要3、4个小时，到1个小时即可完成的很好！这就是尊重的力量！
在这一章还有一个小故事我也给我留下了深刻的印象：孩子忘记做家庭作业了，孩子要妈妈给他编一个借口，妈妈拒绝了，而是建议孩子把真相写下来，并且签上妈妈的名字。目的让老师明白，作为家长会理解人有时候会忘记事情的。孩子有了此便条，满意的上学了，这位妈妈明白：在危机发生的时候，做好给予帮助，而不是说教。这让我想起自己的儿子，有一次周末作业他忘记了一项，我很生气，严厉的批评了他，并且一生气，撒手不管了。孩子就带着一颗忐忑的心去上学了，跟老师沟通，才知道，他对没有完成作业的原因自己撒谎了，说是因为自己感冒了没有做。如果，我早读到此书，就不会发生如此的事情了。静下心来反思自己，是自己错误的方法导致不知所措的儿子为了避免老师的批评而撒谎了。事后，我找儿子谈了心，承认了自己的错误，然后保证以后不会这样去做，儿子看到我诚恳的态度，他也对自撒谎的表示悔恨，要彻底改掉。
书中还有很多值得去学*、反思的经典，一句“孩子，把你的手给我”如此轻松，也如此沉重！领悟技巧，孩子才会主动地把手交给你，让你带他领略四季的变化，让我们一起感受这个世界的轻松自如……
一直以来就认为有了爱和教育经验就可以教育孩子，读了这本书，才让我真正明白了只拥有爱是不够的，掌握大量的教育经验也是不够的。爱是需要技巧的。这本书写的就是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。在生活中家长、教师和孩子该怎么相处。
让我感触最大的是，对于孩子的感受我们应该做出怎样的反应。书中有这样一个故事：一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话”天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。“”又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？“然而这次这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。于是他对儿子说：”你看上去很失望。“”我当然很失望。“”你已经准备好了一切，该死的却下雨了。“”是呀！“通过这样的谈话，孩子慢慢的冷静了下来。是啊，当孩子处于强烈的情感中，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何批评。他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。因而我们应该针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为做出不恰当的评价。
回过头来反思一下自己，作为老师，*时对犯了错误的学生，调皮的学生，有犟脾气的学生，我原来的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火，却没有理会他自己内心的想法。现在，我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，如：”这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！“我想这些理解的话，立即能让孩子感受到我们的心和他在一起，我们理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨，因此我们需要学*用关心的方式和孩子交谈，做到尊重和理解孩子。
读书的过程中，我一直在反省自己*日对学生的教育，当发生问题时，有时真的是没有控制住自己的情绪，不仅影响了自己的身体，更伤害到了孩子，真的应该心*气和的对待。今后我们应该真正的尊重理解我们的学生，把握一定的技巧，才能让我们的孩子健康快乐的成长。
很多年没有以这种方式写一篇文章了，当儿子把作业拿到我面前要求我买这本书时，心里有一些期待：是不是儿子想要和我表达什么？是不是我和儿子这几年的斗志斗勇可以在这里面找到答案和方法？
当我拿到这本书时，书的封面的图片很温暖，孩子和妈妈很温馨，带着幸福和期待一口气看完了整本书，有几章的内容是我目前急需找的答案，真是让我做了深刻的反思和学*！
交流密码；看完这一章，觉得自己以前和儿子的沟通的障碍太多了，想想*时对儿子用的威逼、利诱、批评……真是觉得很愧疚！导致孩子现在和我的沟通越来越遥远，孩子每次想和我谈话的时候，本来很高兴的一个话题，我总是能谈到他学*上面去，最后的结局就是以吵架无疾而终！书中看见有个父亲如何让正在怒气冲冲的儿子消气的对话，我不仅想起7月十号的时候，我和儿子约定等他休息带他去看电影的，他自己在医院看完牙齿在电影院等着我，我告诉他很快会到，可早上我事太多、路上又堵车，当我到达的时候已经迟到电影开始十几分钟。当儿子看见我时特别生气说，”不看了！“怒气冲冲，我给解释了，他还是生气，我没忍住也给他大声嚷嚷，孩子含着眼泪一个人走了。很简单的一个问题看了交流密码，我真后悔自己怎么没早看，其实只需要一个真心的道歉和谈到孩子当时的感受，他就能接受！
语言力量；”称赞对孩子有用吗“？这句话在这两年里我真感觉没用了，不管是语言还是物质，我对孩子下了个定义：”现在孩子怎么都没欲望了呢“？其实不是，是我*时的称赞都是用的一些令人不满意的不快乐的称赞语！当孩子有一些问题时，都是我在对他说，甚至是希望他立马就能给些我想要的反应！可看完这章才发现都是错的，当孩子出现问题时，我们应该给的是指导而不是批评教育！我*时和孩子交流时，从来没有想我在说话时，自己的心情和孩子的心情！甚至是在自己很愤怒的情况下说一些伤害孩子的话语！当孩子生气是我会把他当时的”事情“强调，而不是考虑他的心情，尊重他，关爱他！以后我一定会好好用心呵护我和孩子的`感情！
在书中讲到孩子的责任感、纪律、积极教育、妒忌、孩子的一切行为，我都很感动，一直以来，我都认为我在很认真负责的养育我的孩子，直到我看完这本书，我才知道，养育的目标是什么？是帮助孩子成为一个正派的人，一个受人尊敬的人，一个富有同情心、能承担责任、关心他人的人！学会跟孩子谈话时不要激怒孩子，不要对他们造成伤害，不削弱孩子的自信，让他对自己的能力和价值有信心！理解孩子的观点，帮助他们专注于解决麻烦！
《孩子，把你的手给我》，这本书解决我之前的期待，给了我答案！做个快乐健康的父母和孩子！在以后的日子里希望我和儿子的相处能像书中的封面图片的母女一样温馨和谐！
孩子爸爸不止一次跟我说：我发现你的脾气真糟糕！我嘴里不说，但在心里我完全承认，我越来越容易上火，变得越来越唠叨，还会莫名其妙的生气，孩子说：妈妈，你就会喊爸爸来帮忙。孩子爸爸说：你跟女儿在一起，动不动就吵架。我很苦恼，很无助，我曾经也试图想改变现状，但总是无疾而终。
前一阵登陆学校网站，看见网站推荐的图书《孩子，把你的手给我》，我留心了一下简介，了解到作者海姆。G。吉诺特一生致力于儿童心理学研究，他所倡导的如何与孩子沟通的新思想不仅在美国，甚至在全世界都产生了巨大的反响。我于是砰然心动，立刻在”当当网“上订购了此书。
因为充满了好奇心还有力求改变现实生活的渴望，短短几天时间，我就把书看完了，唯一可惜的是阅读中间有很多的感想没有及时的记录，但掩卷沉思，我充满了内疚，原来我不应该这样对待女儿，原来我可以这样和女儿沟通。
生活中的我对孩子充满了唠叨和批评，早上反复的催促”快点“，到校时反复地强调”乖点“，放了学又开始无止境的督促做作业，到了晚上又扯着嗓子让孩子快点睡觉，这样的一天匆忙、烦躁，谈不上生活的质量，谈不上温馨和睦，还只会让你话越来越多，口干舌燥，脾气越来越坏，最后成了孩子眼中的唠叨老妈，先生眼中的坏脾气老婆。读了这本书，也许真的能让我在这方面有所改观，因为她正教你如何用合适的环境、合适的语言和孩子交流、沟通事情，处理问题。譬如早上，也许给孩子一个闹钟比一遍又一遍的催促更有效果，也许让孩子一个人在房间安静地做作业比一次又一次地进入孩子房间检查作业更能让他感觉父母对他的尊重和放心。学会耐心，学会尊重，我想我应该要认真审视自己。
在孩子的成长中，磕磕碰碰很多，可能是和同学闹了矛盾，可能是受到了老师的批评，可能是在学校里中午饭没吃好，这些都足以让孩子恼心，试想当父母的也经常会遇到各种各样诸如此类的问题，我们也会常常窝火，孩子其实和大人一样，如果我们把他们看成是我们的朋友、我们的同事去理解他、帮助他，会不会产生更好的效果呢？很多时候，父母都愿意和孩子去深究事情为什么发生，但此书告诉我们，其实正在情绪中的孩子最需要的是父母理解他们，不管孩子做了错事或者取得了成绩，他需要的是父母知道他的心情和感受，而不是和他去分析为什么。譬如，当孩子努力地做一件事情即使可能最后也不是做的很好，父母也应该表示感激而不是讥讽，父母还应该避免使用否定的词语如”笨“、”懒惰“等等，因为这些词语在不知不觉中让孩子感到无助、感到自身的卑微。孩子在做了错事时，大多时候他们其实也已经意识到了行为的不准确，有些其实他们在犯错的时候就已经得到了惩罚，这时候的父母再去反反复复地批评他们已经多余，父母要做的也许只是一两句安慰的话语、或者一起设法弥补过错，孩子在这样的帮助下会感觉温暖和爱。
语言的力量如此强大，读了此书后我才深有感受。该书告诉我们，语言具有培养、激发，或者威胁、毁坏的力量。日常生活中，我们也许都觉得行动比一切都重要，说再多的话也许都抵不上一个小小的行为，但是当和孩子之间发生矛盾时，也许一句话、一个留言就可以化险为夷。当然，关键是父母掌握了语言的技巧，学会了在合适的时候使用合适的语言。这也真是我从此书中学到的又一个沟通方法。
每一个父母都想帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心敢于承担责任和义务的人，一个有勇气充满活力，正直的人。但父母光有爱是不够的，在我们的身边，做家长的，因为只有一个孩子，因为家庭条件的越来越优越而更加的顺从、宠爱孩子，于是孩子养成了任性的脾气，成了家里的小皇帝。如果父母们都能来读一读这本书，学一学书里面关于和孩子建立联系，实现真正沟通的方法技巧，学一学如何放手，让孩子干些力所能及的事情，从而培养他们的意志，这样对孩子成长不但提供了条件、帮助，而且让他们自己来完成，还能增加他们的成就感、自豪感，既然这样，我们做父母的，为什么不来试一试呢？
《孩子，把你的手给我》这本书给我们列举了大量的在生活中会碰到的父母和孩子之间的问题，指出了解决的方案，告诉我们如何和孩子说话，如何鼓励和指导孩子，如何培养孩子的责任感，如何处理教育孩子过程中出现的一些问题等等。对照书上的案例，我不禁汗颜，因为我心里面总是以为孩子还小，而我因为生活经验的累加一直认为我的观点凌驾于他之上，我说的总是对的，我讲的他总是要听的，不经意间，这些随口说出的话把孩子推得离我越来越远，好好的气氛被破坏了，孩子生气了。所以，学校推荐的这本好书至少让我已经认识到了自己的错误，至少让我有了努力改正的方向。
我感谢学校网站的推荐，更感谢《孩子，把你的手给我》这本好书，好书伴我成长，在女儿的教育问题上，我想我需要好好的学*，不断的进步，不断的改善！
父母想要帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。但是光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用技巧就是这本书的主要内容。
这部书不是枯燥无味的理论说教，它是以生活中的事例诠释着与孩子沟通的技巧和智慧。在读这本书时，我心中有着深深的自责。作为一位母亲我真的很失败，看到这一个个鲜活的例子，好象都能和我对上号，我总是能够敏锐地发现孩子的缺点，然后毫不留情的予以批评指正，声音不自然的会提高八度，有时还会加上一些定性的语言，我自认为我这样做是为了孩子好，没想到却深深的伤害到了她，就像作者说的，语言就像刀，它们能够带来痛苦，即使不是身上的的痛苦，在感情上也会留下很多痛苦的伤痕。
其实在*时的生活中我们应给与孩子指导而不是批评，批评和评定性的称赞是双刃剑，两者都是在给孩子下判断。为了避免下判断，心理学家不会发表批评意见影响孩子，而是指导孩子。在批评孩子时，父母会攻击孩子的人品和性格。
文中有一例：八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈*静地说道：“我看到果汁打翻了，我们重新拿一杯果汁吧，还要那一块海绵。她站起来，把果汁和海绵递给女儿。玛丽低声说：”哎呀，谢谢你，妈妈。“她把桌子抹干净，妈妈还在一旁帮她。妈妈既没有严厉的批评，也没说一些无用的忠告，做女儿的真的很感激。这不就是我们想要的结果吗？如果妈妈大发雷霆事情还是得解决，还弄得妈妈生气女儿伤心。即使无法避免怒火，也可以不带指责、不带定性评价地表达出来。所有这些人道的交流方式技巧的背后，是对孩子深深的理解和尊重。
读这本书的过程也是我自我反省的过程，我会把书中学到知识，切实地运用到生活中，我会努力的改变与孩子的沟通，希望我们相处的每一天里都没有叫嚷、没有争辩、没有战争。
寒假我用了几天时间，把海姆·G·吉诺特写的《孩子把你的手给我》这本书看完了。看完以后我有了一些小小的收获，现与大家一起分享。这本书的作者以众多的事例来呈现给读者：例如如何与孩子沟通的方法？让我收获许多。
在书中有这样一个例子：一个五岁的小女孩，第一天去幼儿园，很害怕。幼儿园的老师通过亲切的言语回答，让孩子放心将自己的小手交到了老师的手中。例如她看到难看的画就大声地询问老师：“谁画了这么难看的画？”其实她是想知道如果自己在幼儿园画了难看的画会怎么样。但是老师的回答让她很满意，老师说：“在这儿，你没有必要一定要画漂亮的画，如果你喜欢，你也可以画简单的画。”小女孩看到了坏掉的玩具她有开始发问：“谁弄坏了玩具？”其实她不是想知道弄坏玩具的孩子的名字，而是想知道弄坏玩具的小朋友会有什么样的后果。这时老师的回答有又让幼儿感到很满意。老师说：“玩具本来就是拿来玩的，玩的时间长了，它有时候就会坏。”这一系列的回答让孩子安心的留在了幼儿园。
看了这个例子让我反思了自己以前在处理这类事情的方式、方法，觉得自己真的忽视了去读懂孩子的心。还记得是小班开学的头一天，好多幼儿都在哭，好不容易，幼儿都不哭了。这时又来了一名新生，我用热情的态度去迎接他，可是他却不领情，抓着妈妈的手不放开，我试着去牵他的小手，却被他甩开了。家长也是很尴尬的笑了笑。接着家长就把他的小手交给了我，转头就离开了。一会儿这名幼儿就开始大哭了起来。我先哄哄他说：“妈妈很快就来接你了。”可是他听不进去，开始大声地哭闹起来。这一哭把其他不哭的幼儿也感染了，大家都哭了。想到这里我反思了自己，如果我一见到那名新生就蹲下来和他介绍自己或者询问他的名字，让师幼之间拉*距离；或者我让他的妈妈留下来和孩子一起参观一下教室，让孩子和妈妈一起玩玩幼儿园的玩具，消除孩子对环境的陌生感，让幼儿喜欢这样的环境；又或者我能适当的表扬他，你搭得积木很好看，给他竖起一个大拇指，让他知道自己是被肯定的、被重视的。这些假设如果能够在那天做到的话，我相信现在会是另外一种结果了。
其实我们和孩子沟通是一门学问。我们要用耳朵去听，用眼睛去看，用心去感受。我们要对孩子有足够的重视和尊重。例如我们要以*等的姿态来和幼儿相处，尊重孩子的想法。我们要适当的鼓励表扬幼儿。例如孩子的活动中出色表现要加以表扬，特别是*时表现不加的幼儿有了闪光点，更加要给与肯定。我们还要站在孩子的角度来思考问题。例如我们在预设活动的时候需要教师设计的过程适合孩子、和孩子的思维过程相*，这样才能够事半功倍。
这本书的内容还包含很多很多，我想我以后一定还会再读这本书，我想下一次读这本书的时候，我一定会有不一样的收获。
教育孩子经典语录摘抄（精选90句）
在**淡淡的日常中，说到语录，大家肯定都不陌生吧，语录是指一个人言论的记录或摘录。其实很多朋友都不太清楚什么样的语录才是好的语录，以下是小编为大家整理的教育孩子经典语录摘抄（精选90句），仅供参考，欢迎大家阅读。
1、给孩子尝试失败的机会，不经历风雨怎能见彩虹。
2、聪明出于勤奋，天才在于积累。
3、我相信你能找回学*的信心。
4、人之所以能，是相信能。
5、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
6、你知道关心父母，这让我很开心。
7、有言行不一的家长，才有言而无信的孩子。
8、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
9、读书不是为了考大学，而是为了掌握更多的知识和技能。
10、诚实是做人的第一美德。
11、你一定是个人生的强者！
12、一个连自己都不相信自己的人，终将一事无成。
13、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
14、我很高兴你有一颗同情心。
15、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
16、成功的人是跟别人学*经验，失败的人只跟自己学*经验。
17、能够管住自己是你将来成功的保障。
18、玩耍是孩子的基本权利。
19、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
20、你就按自己的想法去做吧。
21、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
22、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
23、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
24、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
25、分数与能力相比粪土不如。
26、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
27、有益的玩就是学*，科学的学*就是玩。
28、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
29、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
30、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
31、构成我们学*最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
32、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
33、提出一个问题，我就奖励你。
34、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
35、路是自己选的，就要对自己负责。
36、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
37、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
38、你将会成为了不起的人！
39、拿出男子汉的勇气，闯过来。
40、只要今天比昨天强就好！
41、先相信你自己，然后别人才会相信你。
42、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
43、品德比分数更重要。
44、每人都只有一个童年，失去一个就丢掉了一生。
45、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
46、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
47、身体力量有限，精神力量无穷。
48、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
49、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
1、你写的字真漂亮，妈妈很欣赏你。
2、别灰心，别放弃，机会正向我们招手呢!
3、能再读一遍吗?来，老师和你一起读。
4、别紧张，你会成功的!
5、知道吗?老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服!
6、真能干，能将你的想法用操作演示出来吗?
7、你的想法比老师的好!
8、你让我的这一天真开心。
9、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈!
10、我相信你。
11、你很会关心别人。
12、想好了再说，你肯定行的!
13、了不起，你们想的办法与书上一模一样!
14、我为你感到骄傲!
15、你终于做到了!
16、我以你为荣。
17、妈妈欣赏你的勇气。
18、你是一位好的听众。
19、棒!
20、开心地唱着老师教会的歌，自信地走进清华和北大。
21、“天生我才必有用。”请相信，你能行!
22、你真是长大啦!
23、其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒!
24、真棒!你的想法就是和其他小朋友不一样!
25、你胜利了!
26、只有爱动脑筋的孩子，才会有这么精彩的回答。
27、你不但会动脑筋，动手能力也很强!
28、回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。
29、多么精彩的语言，老师欣赏你!
30、这就对了。
赞美孩子的句子摘抄
1、非常好，这么做就对了!
2、你们会成功的，我对你们非常有信心。
3、太好了!
4、相互学*交流，才会有长进。
5、你们有没有感觉自己非常棒?
6、是呀，这个字挺难读的，妈妈有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。
7、听你的回答(批你的作业)是我的享受!
8、这位小编导可真能干，想出了这么多不同的动作。
9、看，你不是回答得很好吗?多给自己一些信心，你会更棒的!
10、静下心，慢慢想，一定会有令人满意的答案!
11、你是一个好朋友。
12、你的回答，与众不同，真了不起。
13、做得好!
14、一道题你能用那么多的方法来解决，老师好佩服你呀!
15、你真能干，都快成我的老师了!
16、发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。
17、你这样看着我，一定有心里话要对老师说，对吗?
18、这么难读的句子，你却读得这么棒，你一定花了不少功夫!
19、你是这个世界上独一无二的。
20、没关系，如果有困难，我们下课后继续讨论好吗?
1、谈书墨：赵水光，你曾说过不相信时间的距离，我大你9岁，但这又有什么不好呢?所 有的快乐我与你分享，所有的痛苦我比你先尝。
2、人生看似有很多机遇，但错过的东西是无论多努力都很难找回的，当下个转角时你选择左转，回头早已是另一番景象。 ----田反
3、赵水光虽然八卦，但也知道感情的事最好别和别人商量讨论，不存在旁观者清的事，谈恋爱这种事情你情我愿，冷暖自知，再有，女生间话一多，很容易失去客观与尖锐的直觉，把一个可能本不好的人会说成一朵花，把潜在的好伴侣却又说毁了 ----田反
4、“遇上他谈书墨是她赵水光一生最大的福气”，此后，不再有! ----田反
5、谈书墨收回手，看着那像只惊慌失措的小仓鼠般逃窜掉的女
孩消失在拐角，他承认自己是心急了，但他谈书墨做事从来
都不后悔，他一向都没有抱着一颗单纯的心去当她的老师，
他本来就不是如此乐善好施的人，他，从不掩饰这一点。 ----田反
6、人的长大伴随着一些失落,人的成熟附带着一些伤痕。
7、诗人聂鲁达说过‘当华美的叶片落尽,生命的脉络才历历可见’
8、赵水光仰头看着他，背着烈日的阳光，他一身舒爽地站着，逆着光的脸看不大清，轮廓确是坚毅，这样淡定的人是给了她如何的情感啊。她想她赵水光一辈子能碰上一个谈书墨已是用尽了三生的福分。 ----田反
9、她知道总有一天会有人告诉她这样的结果，她也知道没有谁
是没了谁就活不了的，她更知道无论多深的伤口总有愈合的
那天，只是没有人告诉她这一天会来的那么快。 ----田反
10、十八岁的赵水光遇到28岁的谈书墨，
他说“我比你大十岁，但这有什么不好呢?所有的快乐我与你分享，所有的痛苦我比你先尝。50岁我帮你买好按摩椅，60岁我教你怎么洗假牙，70岁我帮你挑拐杖。这所有的一切我都先经历过，所以对于未知的未来你都无需害怕，我会牵你一起走下去。我都站你前面帮你先做好，这又有什么不好的?” ----田反
11、宿舍里又是笑成一团，朴树和范范都曾唱过：“那片笑声让
我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着。”
男生如此，女生也如此，如今人海茫茫，我们都已忆
不起曾经为他心动流泪的那张面庞，却还记得“我的那些花
儿”，散落在天涯。 ----田反
12、从此以后各自的人生，彼此珍重。 ----田反
13、智齿又称阻生齿是指16——21岁以后萌出的或尚未萌出的
第八颗牙。无咀嚼功能，且存有一系列的潜在危害,尽早拔
除是为上策。 ----田反
14、对于那孩子，他早已付出了太多，什么爱一个人要懂得放手对他谈书墨来说通通都是狗 屁，爱一个人就是要用生命抵死纠缠.
15、谈书墨淡淡地开口：“赵水光，你曾说过不相信时间的距离，我大你九岁，但这有什么不好的呢?所有的快乐我与你分享，所有的苦痛我比你先尝。50岁时我帮你买好按摩椅，60岁时我教你怎么洗假牙，70岁时我帮你挑拐杖。这所有的一切我都先经历过，所以对于未知的未来你都无需害怕，我会牵你一起走下去。我都站你前面帮你先做好，这又有什么不好的?” ----田反
16、赵水光这才哽咽地往谈书墨那走，谈书墨抬了头，眼神如水，敲了赵水光的脑袋骂道：“小呆子”声音呢喃不清。
赵水光还来不及抬头看他的表情，就突然被拉至他温暖的怀中，鼻腔里满满都都是他的气息，他低了头，凑*她的耳，唇齿触到她的耳廓，他低语：“赵水光，别哭，我一直在这儿呢!”
有些沙哑。
她以为他感冒没好，挣扎着抬头想看他，却被他的手指按住了脑袋，“再等等”他说。
她被圈在他怀里，脸颊贴住她起伏的胸膛，耳里是他一下又一下的心跳，感觉他喉头的蠕动，突然明白了他为什么声音呢侬，为什么箍了她的脑袋说“再等等”，她的脸颊上也已是潮湿一片。 ----田反
17、谈书墨：大家觉得随着年纪的增长而消失的是什么?人一旦上了年纪就会懂得羞耻，变得胆小，学会装作没看到，装作没听到，虽然这叫做大人但等你擦觉时，成长已经停止。年纪增长首先会消失的是勇气。你们不懂事，因为经验不足，所以不懂得害怕，会有那种连自己身边的人事都看不到，被不爱和空虚所纠缠的时候。珍惜的时光一分一秒的过去，因为过于焦虑，甚至有些人迷失了现在的自己，不过，也用不着因为不成熟就轻视这样的自己，用不着害怕会丢脸。 ----田饭
18、你是我学生又怎样，所有的快乐我们一起分享，所有的痛苦我比你先尝。
19、“老师，我不知道，但我知道我是不可能忘记他的。” ----田反
20、恋爱中的人谁是没有自己的秘密呢，如果这些秘密能维持爱情的美好，那还是就这样隐瞒下去好了。 ----田反
21、人生，有时候，觉得现在是对的决定将来不一定是对的，觉得现在是不对的决定，将来也不一定是不对的。所以，别想那么多，保持着乐观的心，微笑着走下去!谁说将来没有好事在等着你呢。 ----田反
22、每个人都心底都会有那样一个人，已不是恋人也成不了朋友。 ----田反
23、六年过去，更多的是简单的一句相知，打打闹闹的小幸福。他每日会提早下班做好饭菜，她每周会做在沙发上为他叠好衣服，她一回家就看到热气腾腾的饭菜，他一打开抽屉就好笑得看到圆鼓鼓卷成冬菇状的袜子 ----田反
24、fiower is red
leaf is green
candy is sweet
and so you are ----田反
25、他是清朗温柔，儒雅睿智的谈书墨。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。 ----田反
26、天马行空的少年，年少轻狂的青春。 ----田反
27、我的好，你不懂，她的好，我不明了。种种做法只是让自己好受一点，因为我还爱着你。 ----田反
28、赵水光，我很喜欢你，如果我和你说话，你不要理我好了，
如果我看你，你也不要回视我，你也可以不要再接我的电话
，但我说的话都是真的。 ----田反
29、他按下车窗，吹入冬日的寒风，把手搭在窗边，指尖穿过一阵阵风，他的声音轻轻淡淡却不无真诚：“不小心看到一颗歪歪倒倒的嫩芽，一开始也只是给它阳光，也曾在浇水的时候想象它会爆发出怎样的花朵，后来开不开花，结不结果都不记得了，都已经不重要了。” ----田反
孩子，我爱你诗歌
在日常学*、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。诗歌的类型有很多，你都知道吗？以下是小编精心整理的孩子,我爱你诗歌，希望对大家有所帮助。
孩子，我爱你
新年的钟声敲响了
孩子，你现在已到了哪
小鬼子再次举起白旗和
那些不可一世的国家
终于被中华民族的宽容
以及坚定不移的
奉献精神所打动所感化
他们开始团结在东方巨龙的周围
让这个世界变得从未有过的美好与和谐
孩子，你举起镜片仔细看看
你也用扑通扑通的心跳
感知一下。眼前铁树开花唯有
那位劳作大半辈子的老者
在如此美好的时刻
怎会有孤苦和期盼
甚至感恩与幸福之心？
孩子，我爱你
无论你现到了哪
金星木星土星外
每一颗月亮也会如期的抵达
每一位良知者生长翅膀
品嗜一些赞许的香槟
总会出现在天涯咫尺的不经意间
孩子，我爱你
不管曾烟熏火燎的岁月
还是现功成名就的时刻
谁都不可忘怀
黄皮肤的躯体内
流淌着炎黄祖先的血液
张嘴说的唱的
是我们伟大祖国共同的语言
孩子，我爱你
我知道总会有这一天
让我们爷俩唠嗑着家常
哪怕在痛苦或美好回忆中
有过千奇百怪的想法
总会随着时光流逝
成了永恒中飘飘渺渺的灰沙……
孩子，我爱你
沧海依旧，海枯石烂
我的决定和眷恋
已开始一篇一篇的翻开
一分—秒的
无所顾忌的写下
写下……
孩子，我爱你
此刻我就坐上去
月宫华字520号的飞船
1、夜深人静了，想念儿子了，儿子晚上要乖乖的哦，听奶奶的话不许闹人哦。
2、想儿子想疯了，一视频就哭了，宝宝也哭，真是操碎了心，今天决定回家给我宝贝蛋蛋过生日。爱你，麻麻的小心肝，大宝贝。想你。
3、买好了儿子最爱吃的樱桃和荔枝，准备下班回去的。结果老公加班回来晚了些，一边心疼老公开车辛苦，一边想念儿子无法释怀的痛。真的过够了这种生活。
4、出差第一个周末，在大学室友深圳家里度过，还跟文婷姐姐聊大天，今天表哥家走起，舅妈也在，表弟也过来。想想都开心！就是很想念儿子。
5、如果能用一辈子换你停留在我视线中，我将毫不保留。
6、只有脚踏实地的人，才能够说路，就在我的脚下。
7、失眠的夜，想儿子。我调皮的宝宝崽，只要你健康长大妈妈就很知足了。
8、此刻好想念儿子阿阿阿。家里一点儿动静都没有。老公在客厅看电影，而我的老腰疼得受不了，窝在床上。阿睿睿应该已经睡着了。
9、想儿子，想儿子，想儿子，哎.....新的一周，新的一天，起床奋斗吧。
10、最爱的两个小孩，要乖乖哟，嗯 日常想儿子。
11、想儿子了，不知道他一个人在新生儿科乖不乖
12、旧时一对母子 儿子背乡在外打拼 留母亲在家。母亲每次想念儿子的时候都会咬自己手指一下 身处异乡的儿子便会突然疼痛 知道母亲思念着他 而归来 我现在心疼了一下 你有感觉吗
13、个人就陷入孤独。总是孤独的。想儿子一直拥抱我。
14、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼愉快的花蝴蝶。
15、北京想儿子，回玉田想老公，努力挣钱攒钱买房早日一起三口一起过日子去。
16、看到不管是空间还是朋友圈 都在晒着各种各样的旅游照片，好是羡慕，遗憾难过的是 不能陪儿子带儿子，今天打完电话 更是难受 已经是无法表达自己的情感了 无论如何想念儿子
1、独自带孩子的第n+1次崩溃，精神状态累到垮掉。
2、累到崩溃。好想哭啊，累到没劲哭。带孩子好累。
3、带孩子累到崩溃是种什么感受，是他哭的时候跟着一起哭。
4、一个人带孩子真是崩溃，累到何种程度，没经历过的人永远无法体会！
5、出了月子后，没有父母和月嫂的帮助，自己带孩子真的是每天累到崩溃。
6、累到崩溃的一天带孩子出游需要勇气，但是有时间还是想多带她出去走走。
7、周而复始的上班，带孩子，累到快要崩溃。总以为明天会好的，可是明天会更累。
8、最*天天发脾气，心态不知道怎么去调整，一个人带孩子还要做事真的累到崩溃！
9、又折腾了1小时，宝宝睡了，我清醒了！带孩子超乎想象的累，累到崩潰还得继续。
10、每天电脑通知就和下雨一样下来，上班有处理不完的工作，回家又接着带孩子，累到崩溃。
11、有时候真的会累到让人崩溃，尤其一个人带孩子。女儿现在已经会认人，哄睡只认我一个人。
12、带孩子真的太累了，累到崩溃！每晚都不好好吃饭，半夜就无休无止的吃奶，吃到想哭也不能满足！
13、一个人带孩子太崩溃了，累到直不起腰，她还在那里哭。抱手里不哭，放下哭。烧个饭要来回跑n次。
14、带孩子焦头烂额、累到崩溃，工作上难以突破、找不到未来的方向，很多时候都会觉得身心疲惫、迷茫无助。
15、带孩子的感觉就是累并幸福着，有时候累到崩溃，崩溃完看着他又爱到无法自拔可能当妈的都跟神经病似的吧。
16、无比荒乱的一年，大半年都是累到崩溃的状态，养孩子带孩子，不经历永远没办法体会，当妈真是太不容易了。
17、凌晨两点！咳嗽！鼻涕！发烧！折腾俩小时了！终于睡着了！一个人带孩子！累到崩溃！累到虚脱！小儿难养啊！
18、每次带娃累到快崩溃的时候，就会对自己说：就辛苦这一年左右，小孩成长得太快了，然后就一直坚持自己带孩子。
19、距离产生美，之前每天在家带孩子，有时候累到崩溃，好想好想有属于自己的时间，现在出来上班了，总是特别想她。
20、带孩子的累真的只有带了才知道孩子他爸去外地已经16天，16个夜晚坚持下来，内心是崩溃的，又是一次累到半夜睡不着。
21、转眼宝贝7个月了，真的累到崩溃，因为带孩子引发了很多矛盾，白天上班，晚上带娃，感觉自己老了不少，好想放肆一回。
22、宝贝永远快乐下去！有时候带孩子真的累到崩溃，但是她带给你的欢乐是乐到心里的，无法用言语表达的，所以一切都值了！
23、累到极致想崩溃，带孩子工作一样都没有少，下班连个接孩子的都没有，什么都要自己管要管孩子要养家，连上个班都不安稳。
24、没人诉苦，也不会有人理解我，说多了就成我矫情了，一个人带孩子的苦能有几个人理解。简直累到崩溃累到发狂。 给点正能量！
25、昨天累到崩溃，感觉自己要感冒了，还好喝了杯红糖姜茶，立马身上暖暖的。带孩子这个战术，想节省体力，还是得使劲喂才是王道！
26、随着儿子的长大，终于体会到了一个人带孩子的艰辛与无奈。忙不过来时的烦躁，对儿子照顾不周的不安，没人理解的无助，累到崩溃。
27、带孩子真的无时无刻的触碰你的神经，感觉随时要崩溃爆发，一天下来真的累到吐，晚上也不想给他说故事，拿书给他，自己给自己讲故事。
28、一个人带孩子，每天累到崩溃，饭都吃不好，家里人还催要二胎，说什么趁年轻早点要，孩子生下来就算完事吗？更重要的不应该是对孩子负责吗？
29、带孩子带的超累，透支无数体力，累到崩溃的时候总会急躁，委屈，沮丧，感觉没个头，幸福指数在哪里呢？胳膊每天都抬不起来，想我原来自由无负累的日子！
孩子把你的手给我摘抄
孩子们你们好摘抄
赏识你的孩子摘抄
孩子你慢慢来摘抄
我要做好孩子好段摘抄
孩子你慢慢来摘抄赏析
水孩子好句摘抄
我要做好孩子好句摘抄
向孩子学*摘抄
站在孩子的高度摘抄
走在孩子的后面摘抄
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让孩子自己做主摘抄
谁拿走了孩子的幸福摘抄
听听孩子的心里话摘抄
手帐摘抄
今天我是升旗手摘抄
我是猫摘抄
手帐本摘抄
每个孩子都能成功摘抄
手帐内容摘抄
我与地坛摘抄
我们仨摘抄
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我很重要摘抄
我的阿勒泰摘抄
我的母亲摘抄
我是猫好词摘抄
我是猫摘抄赏析
