保育摘抄

保育员随笔

　　在学*和工作的日常里，大家都知道随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。想要更多的了解随笔吗？下面是小编为大家收集的保育员随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时光的观察，我发现教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。透过学*，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。

　　我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，所以，幼儿新入园时不是很适应，需要教师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新生都是教师的事，透过一段时光的观察，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。

　　作为一名保育员，教导孩子是我的职责。在幼儿园中这些孩子最大的仅有四岁，最小的也仅有三岁半。刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着奶瓶，每一天他们在摆满玩具的课室里寻找的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。

　　于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温柔的家庭来到陌生的幼儿园，看到的是陌生的环境、陌生的人，怎能叫他们不焦虑、不害怕呢？于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行交流。有的孩子脾气很倔，晚上不肯睡觉，常常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照顾着另外几个。

　　记得洋洋来幼儿园时，年龄也比较小。入园前一向由妈妈、奶奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝他：“是啊，妈妈怎样还不来接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，妈妈来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便使劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。

　　他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小朋友都安然入睡了。洋洋最终熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“反抗”，我就轻声说：“洋洋坐在小椅子上睡觉多危险，你还是躺在床上等妈妈吧。”在我的劝说下，他最终睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，慢慢地，他睁大的眼睛开始不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。

　　两个月的时间过去了，慢慢地孩子们也适应了幼儿园的环境、生活，大部分孩子认同了我，理解了我。每当听到这个孩子叫声“阿姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。

　　幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订资料和方式、方法，及时的给幼儿进行必须的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的*惯。

　　幼年起就应当经过教育培养一种良好的*惯，因为*惯是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的一生，孩子毕竟是孩子

　　幼儿从小就应当经过完美的教育，去建立一种好的*惯，孩子们正处在发育的时期，每一天要十几个小时的睡眠时间，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要细心，要细心留意，预防不安全因素发生。

　　中午休息的时间到了，孩子们陆续睡着了，我发现美琪还没睡着，我悄悄地走*一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着.....存在着很大的不安全因素。“怎样办”，我反复思考：把头上的饰品放到一个小盒子里“孩子们你们活动了一上午也该休息了，我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗”“好”。

　　嘿!这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说：“发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。”

　　我心高兴：这不就是我们要的结果吗孩子们睡着了，我们教师也稍微休息一下，一举两得。教师们，这招很好，你们不妨一试。

　　又到年底12月份了，时间过的真快啊，工作3年，是应当好好的总结这一年来，我经过了孩子们从中班到大班，我们在全园始终是人数最多的班级，白托加全托共34个幼儿，全托小朋友有28、29个之多，孩子们经过我们保育教师精心待育，在身体素质方面在幼儿自身生活自理本事方面都有了很大的提高，他们全部走长高、长大了。

　　学*方面更是突飞猛进，学英语、学拼音、读古诗、念儿歌、学数学、学音乐，体、智、德、美等各个方面有模有样，真是看在眼里，喜在心上，我们还经过一个学期孩子们就要进入小学读书了，在这一年中，我配合老是对幼儿进行遵守纪律的教育，在幼儿生活自理本事方面，我对幼儿手把手的教他们自我穿衣服、裤子、袜子、鞋子。在夏天里我帮教他们学*自我整理睡衣，睡裤等，早晚，我叫幼儿自我刷牙、洗脸，教他们良好的睡姿，不趴着睡觉。我还请部分幼儿来做示范。即锻炼了他们的胆量有培养了她们的自我的事情自我做的好*惯。孩子们还很进取的学*。真是，看着孩子们长大，看着他们一天天的能干，我也感觉我做的工作对孩子们十分有意义。

　　我是一个晚班教师，这一年中我做到了工作进取，从没有迟到、早退、请病事假，每一天一进班就投入到工作中去，搞卫生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚为孩子们备好第二天穿的裤子、裙子，冬天里为孩子们准备好牛仔裤，备好每个幼儿洗澡的长裤，每星期坚持清理他们的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就带回家去，我坚持为每个孩子每晚量体温，发现有幼儿生病，发烧、呕吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的护理他们，根据情景及时为药，处理。每一天的工作时到达14小时之多，再辛苦，在艰难都一向坚持干好自我的本职工作，在本班，我做到了与本班教师合作愉快，工作中有什么不顺心不愉快的我都能说出来，把一切问候根据实际情景妥善处理，多严格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入团体当中去，一个目标，我就要把自我的幼儿园办的更好，让孩子们在园内生活、学*的更好，让他们更舒适更健康的成长。

　　天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候，我在上头点名，幼儿在下头有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令。我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想到这样的办法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：“来，我们此刻谁都不要说话，竖着耳朵听。

　　你仔细听，听到了什么声音过一会教师请到你，你就起来告诉大家。”顿时，教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们当场听到的很多声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，教师告诉幼儿，如果这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。

　　接下来几天，我变化着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后教师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较趣味的声音来，再让幼儿猜猜教师发出的声音是什么，再进行节奏练*。

　　还有一种变形玩法，就是传悄悄话，请一名幼儿出来看教师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如“请你帮教师拿点名册来。”等。

　　这些“听声游戏”有助于孩子养成坚持安静、沉默的*惯。这也是诱导孩子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来，幼儿安静了许多，说话声音也轻了。所以我也总结出：作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。

　　自开学到此刻虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。我们班的胡昕言小朋友就是其中一例。

　　刚接手这个班，我对孩子做了大致的了解，熟悉她的教师说言言比较内向，*时不爱表现，也很少与人交流。开学前家访时碰巧她和她的妈妈出去了没见着。但家长会上她的妈妈和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自我的，在家里就她一个人说起来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位教师去她家作了详细了解和观察，结果正如她妈妈所说的，她是个爱说爱笑，闹个不停的孩子，一点没有对我们教师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。她和我们说起在上海动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些异常幼稚的话逗得我们大笑……

　　让我们百思不得其解的是：孩子性格的“两面性”是由什么原因造成的这么小的孩子难道还能长时间的抑制自我“本来就很开朗活泼”的性格吗我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再仔细观察引导。

　　没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着**常常、普普通通的日子，然而在我的心里仅有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!

　　做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自我:“用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。

　　爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和孩子说话”。这一细小的动作足以说明孩子需要教师给予最多的是爱。

　　二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿个性发展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求；要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点:

　　首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活*惯。

　　其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。

　　第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会教师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。

　　作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。愉快工作，体验成功的欢乐，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律！

　　“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅仅有保护幼儿生命安全的职责，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自我的潜力，帮忙幼儿树立必须的安全意识。

　　一、让幼儿了解一些生活常识，学*和巩固一些自我保护的方法和技能

　　其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，可是透过学*一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为用心预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会决定而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢首先要了解一些生活的常识。我们透过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说：“杯里冒着热气，必须十分烫，不能立刻喝。”新程说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。”孝铟说：“喝水的时候，也就应先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗真的能吃吗”之后我和小木偶一齐进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿立刻意识到药是不能随便吃的，生病了就应去医院。在幼儿园应请教师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。明白了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、决定的潜力，为幼儿准备一些画有安全与

　　危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自我来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿决定事物的潜力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防杯具的发生。

　　二、创造良好的环境，使幼儿构成自我的意识

　　我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上教师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学*各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

　　三、透过直觉体验培养幼儿自我保护的潜力

　　我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们能够自由地奔跑，进行游戏，能够说是欢乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自我的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的好处。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自我身体的伤害。

　　四、透过生活中遇到的事情，让幼儿学*和巩固自我保护的技能

　　大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，并且不知深浅，不明是非，常常趁教师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的潜力和意识。一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿明白不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要**帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的潜力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请政政讲讲怎样夹了手，帮忙幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学*儿歌“开关门”。让幼儿明白一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅仅就应让幼儿明白哪里有危险，更就应让

　　他们学*如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自我。

　　经过一段时光的安全教育，我们发此刻活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐发展。

　　在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不贴合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过班上教师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又忘了。

　　如：贝贝在我们班是一个比较调皮的孩子，经常会犯一些小错误。有一次，孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，贝贝正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，应对这样的孩子，是就应批评呢还是心*气和地听他怎样说。我看着他低着头，明白他已经认识到自我的错误了，就说：“你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？”他立刻回答：“教师，我明白自我错了，以后再也不这样了。”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，”他点了点头。

　　午睡的时光到了，我发现贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了贝贝，他脸上立刻露出自豪的笑容。

　　此刻的孩子都是独生子女，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全时时刻刻牵动着教师、父母和祖辈的心。孩子送到幼儿园安全工作是重中之中，作为一名幼儿园的保育工作者，为保证幼儿的身体健康和生命安全，使孩子顺利成长，这天我就来讲讲“防火、防交通事故、防触电、防食物中毒”这四防的防范措施的知识。在日常生活过程中，虽然有许多危害不时地危胁着我们的人身安全，但只要我们提高安全防范意识，并掌握安全防范的措施，我们就能避免一些危害的发生或能把危害降到最低点。

　　防交通事故：在我们幼儿园的北面有一条公路，路上车辆来来往往。我们必须要注意交通安全，不然是很危险的，小朋友们在来回路上要注意安全，走的时候必须要靠右边走，并且要沿路边或人行道走，并且不能在路上互相追赶、打闹、嬉戏或做其它事情。横穿马路，要注意停、看、走——要停下来，看看左右的来往车辆，等没有车的时候方可透过。最终严禁学生不能驾驶摩托车及12周岁以下的学生不能骑自行车。

　　防火：火是一种自然现象，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的礼貌和社会的提高。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给我们的生命财产造成巨大的损失。所以不家要注意用火安全，*时不要在身上携带打火机、火柴、鞭炮、烟火等燃具。

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保育员格言

保育员格言

　　1、献出一片真情，呵护幼小心灵。

　　2、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　3、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

　　4、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

　　5、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　6、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

　　7、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　8、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　9、天荒地老，教师的童心不泯。

　　10、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

　　11、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

　　12、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　13、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　14、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　15、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

　　16、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　17、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

　　18、快乐工作，快乐生活。

　　19、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　20、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

　　21、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

　　22、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　23、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　24、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

　　25、孩子，我来帮助你！

　　26、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

　　27、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

　　28、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　29、慈父+慈母=教师

　　30、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　31、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种植物，让他们开出独特、芬芳的花朵。

　　32、好笋出好竹，好师出好徒。

　　33、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　34、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　35、心灵塑造的最佳工程师。

　　36、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　37、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

　　38、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　40、教师要融于师生的相互理解中。

　　41、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　42、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　43、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　44、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

　　45、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　46、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　47、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

　　48、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

　　49、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

　　50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

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保育员格言

保育员格言

　　1、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。

　　2、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　　3、心系学生宽容为怀。

　　4、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个***的小世界。

　　5、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　6、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　7、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　8、好笋出好竹，好师出好徒。

　　9、教书育人，功德无量。

　　10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。

　　11、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。

　　12、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　13、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！

　　14、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴*。

　　15、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

　　16、甘为人梯。以身作则，言传身教。

　　17、教育无小事；教师无小节。

　　18、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　20、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　21、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　22、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

　　23、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。

　　24、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

　　25、老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。

　　26、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　27、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

　　28、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　29、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

　　30、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

　　1、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

　　2 、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

　　3、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　4 、要想让孩子喜欢你就要对孩子要有耐心、爱心还要细心！

　　5 、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

　　6 、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

　　7 、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　8 、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

　　9、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

　　1 0 、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　1 1、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　1 2、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

　　1 3、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

　　1 4、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

　　1 5、多一点爱心、多一点耐心、多一点细心，可能孩子和我们在一起的时候会更加开心。

　　1 6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子，做孩子心目中永远的朋友。

　　1 7、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

　　1 8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　1 9、传道、授业、解惑乃师之根本，寓教于乐为诲人之法门！

　　2 0、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

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幼儿园保育知识

幼儿园保育知识

　　要促进幼儿身心和谐健康发展、全面提高幼儿素质必须做到尊重规律，下面是小编为大家整理的幼儿园保育知识，希望大家喜欢!

　　幼儿园保育知识：叫醒孩子有学问

　　每天早晨，叫醒孩子几乎成了父母的“必修课”。为了让孩子尽可能多睡一会儿，父母往往将时间算计又算计，时间一到，孩子被大声叫醒，迅速地洗漱、吃饭。天天如此，却不知此法有害无益。高强度、高频率的喊叫会造成孩子生理上的障碍。孩子尚在睡梦中，当叫声惊醒了大脑时，而其它系统并没有随大脑的清醒而立即活跃起来，这时孩子虽然醒了，但有的神情呆滞、反应迟钝，有的懒散无力、不愿活动，有的则哭闹不止。长此以往，使不少孩子吃饭不香，游戏或学*时注意力也不集中。

　　专家指出，唤醒孩子的最佳方法是：让孩子在轻声揉摸中醒来。这要求父母适当提早叫醒孩子的时间，俯首在孩子耳边，轻声细语;同时用手轻轻按摩孩子的脊椎两边，直到把孩子唤醒。轻声、低频率的呼叫可避免高声喊叫带来的危害;按摩脊椎两侧可激活免疫系统，增强机体抵抗力。

　　幼儿园保育知识：孩子偏食不必强求改正

　　只要保证食物对健康有利，即使孩子想吃四份同一种食物，而另一种一点儿也不吃，那就最好随他的意愿。假如孩子一道主菜也不想吃，而只想吃甜点心，也应该让他随便吃。千万不要说：“把菜吃完才能吃点心”，否则只能进一步打消孩子对蔬菜的兴趣，而增加他对甜食的欲望，从而造成事与愿违的结果。处理这个问题的最好办法就是，在一周内的一两次晚餐中，除了水果之外不要提供候选任何甜食。如果在吃甜食的时候，家里所有成员都人人有份，那么孩子也不应该例外。这样做当然不是想让孩子永远吃这种品种不均衡的食物。

　　但是，如果孩子存在着偏食的问题，而且已经对某些食物感到厌恶，在这种情况下，要想使他做到饮食合理、均衡，你就应该让他们感觉到你根本不在意他们吃什么。父母强迫偏食的孩子去品尝他们不爱吃的食物是一个巨大的失误。假如他们被迫吃了点感到厌恶的食物，哪怕只是一点点，就会使他们更坚定不吃这种食物的决心，减少他们今后喜欢这种食物的可能性。与此同时，这么做还会破坏他们吃饭时的心情，打消他们对其他食物的食欲。

　　幼儿园保育知识：孩子不想上幼儿园怎么办

　　一、 做好心理准备

　　首先，父母要消除自身焦虑心情。

　　孩子去幼儿园，爸爸妈妈也许比宝宝更加紧张。有时候也是第一次离开孩子，不放心;并且对于孩子在幼儿园里面的生活也非常担心。

　　爸爸妈妈要知道，幼儿的这一反常情绪是由于孩子与家人的.依恋关系受到暂时的挫折引起的，它需要一定的时间，如果要适应环境的改变，基本上要3个星期，因此，不要太过焦虑，给孩子比较正面的影响。

　　其次，要让孩子有心理准备。

　　在宝宝去幼儿园之前，可以让宝宝知道为什么要去，幼儿园是怎么样的：

　　1、参观幼儿园，让宝宝知道这个地方。

　　2、跟宝宝说幼儿园是干什么的，在幼儿园里面要做什么。

　　3、多带孩子外出，让孩子能够多多交朋友。

　　4、鼓励孩子多用语言表达自己的需要。

　　5、给孩子带一些喜欢的东西，作为安抚。

　　二、做好生活准备

　　爸爸妈妈在送孩子去幼儿园之前，最好按照幼儿园的生活规律来生活，同时助孩子养成一些生活技能：

　　1、学会独立吃饭(拿勺子)。

　　2、学会喝水。

　　3、学会解大小便。

　　4、学会洗手。

　　5、养成午睡*惯。

　　三、做好物质准备

　　幼儿园有着自己的一套规范的标准。最好早一些和老师沟通，幼儿园里面需要的东西，可以早一些准备。

　　并且，在孩子刚刚去幼儿园的时候，要细心观察孩子的状态。在接送孩子的时候和老师多沟通、交流。这样就能够了解孩子是否适应，然后可以及时调整。

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幼儿园保育与教育知识

幼儿园保育与教育知识

　　尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。以下是小编整理的幼儿园保育与教育知识，欢迎阅读。

　　随着冬季的即将到来，对大班孩子来说保育的重点就是保暖，这也是孩子进入幼儿园来的第二大难关。其中一些需要家长注意的，也有一些需要家长配合幼儿园共同来做好冬季幼儿保育的.

　　衣:室内和室外温差很大，幼儿进出房间要注意增、减衣服，以防室内外温差大而导致的幼儿感冒，幼儿要注意保暖，要注意培养幼儿养成整理衣服的*惯，不要让幼儿肚子受凉。

　　食：冬季人体需要很多的热量来抵御寒冷，在*时的饮食中注意高热量的食物的摄入，同时冬季幼儿容易感冒，萝卜，韭黄，大蒜等食物即可增加身体的抵抗力又杀菌，可以让幼儿多吃。

　　住：通常冬季家家户户都是门窗紧闭，这样会导致室内的空气比较浑浊，所以请家长注意常常开窗，换换房间里的空气。

　　行：冬季幼儿户外活动的时间相对的会减少，但户外的活动对幼儿是很有益处的，尤其是在太阳下的活动，既增加了身体的抵抗力，又促进了钙的吸收，帮助幼儿的成长，所以家长要常常带孩子去户外活动一下。但需注意的是在活动中幼儿出汗要及时的垫上毛巾。

　　以上是家长在照顾幼儿是需要注意的，我们幼儿园也会根据季节在幼儿的保育工作上作一些措施，希望通过家、园双方的共同努力，使幼儿健康的成长。

　　儿童撒谎未必有害 应正面引导

　　加拿大科学家发现，学会说谎是儿童智力成长的重要步骤，家长无需过分担心，应抓住时机正确引导。测谎实验加拿大多伦多大学儿童研究所测试1200名2岁至16岁儿童。年龄偏小的受试儿童被带进装有隐蔽摄像头的房间坐下，他们身后放着一个毛绒玩具。随后研究人员会找借口离开，孩子们被要求不允许在这期间转身偷看。结果，摄像头“抓到”90％的受试儿童犯规。不过，当被问起是否回头时，这些孩子几乎全部矢口否认。研究人员发给年龄稍大的儿童一张背面印有答案的试卷，提醒他们不许翻看背面。回答“*是谁发现的”这样一道凭空捏造的问题时，偷看过的孩子给出了“普里塞迪乌斯阿克曼”这个印在背面的答案。当被问到如何得知时，一些儿童撒谎说从历史课上学到。无须担心研究负责人李康（音译）说：“我们设想这些孩子在撒谎时会坐立不安，但监控他们膝盖部位的摄像资料并不支持这一观点。”研究显示，儿童说谎情况随年龄增长变化。两岁时，20％的儿童会说谎。3岁时这一数字达到50％，4岁时接*90％。12岁时，这一曲线达到顶峰，几乎每个孩子都说谎。16岁时，说谎人数回落到70％。研究人员说，孩童时代撒过谎并不代表今后会成为骗子。此外，撒谎技术很高的孩子往往具有较高的认知能力，这样他们才能让自己的谎言听起来可信度高。随着心理逐渐成熟，青少年开始学*成年人，运用“善意的谎言”尽量避免伤害他人感情。正面引导李康说，孩子成长到７岁后，家长如果没有证据很难辨别出他是否说谎。他建议家长“必须利用好这段时间，抓住机会适时教育孩子。发现孩子撒谎时，不要打骂他们。应该告诉他们诚实的重要性和撒谎的严重后果。8岁以后这样的机会基本不会再有”。英国伦敦米德尔塞克斯大学教授约安弗里曼是《如何培养聪明孩子》一书的作者。他说：“聪明的孩子往往擅长说谎。如果他们成长的社会环境抵制说谎行为，他们就会逐渐戒除这种*惯。但如果他们长大以后从商，就可以不再服从这一限制，在不违反道德的情况下适当保留真相。”教育心理学家玛格丽特麦卡利斯特的看法略有不同。她说：“我认为，正是因为聪明，孩子才更不会说谎。不过，一旦说谎，他们会把谎圆得更好，情节编得更复杂。”

　　巧妙培养孩子的规则*惯

　　家长对孩子要加强引导。家长要多讲规则的用处，让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样？让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视。规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。如何在生活情境中帮助孩子逐渐形成明确、统一、灵活又具有可持续发展的规则意识，使孩子的个性和社会性相得益彰，从而在社会中获得幸福的生活和感受。

　　让孩子做有限的选择。有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效，如果想让孩子不在房间里跑来跑去，就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么？”漫无边际的选择会把幼儿推到无法控制的规则之外。把幼儿必须要做到的事定为规则，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不论孩子选择什么，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。

　　适当采用自然惩罚法。规则意识的形成有时还需付出一定的代价才能使幼儿从他律到自律。适当地让孩子接受一些自然后果惩罚，是非常必要的，这种方法要有一定的限度，还要与说理引导相结合，要让孩子感受到父母的爱意。晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，变得懂事起来。如孩子的课堂常规不好，在课上坐不住，不注意听讲，家长可以配合老师，让孩子每天在完成学*任务之后，静静地坐10分钟，练*集中注意力，反思自己这一天的课堂常规表现。然后家长和孩子交流，及时肯定孩子坐得很好，要求孩子每天上课时就要这样集中注意力听讲。家长可配以《科学家小故事》的讲解，引导孩子学*科学家们小时候是怎样专心学*的。

　　培养执行规则的技能。有时孩子具备了一定的规则意识，但仍会时常违规。如有时“起个大早，却赶了个晚集”，并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领。那么，家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力；寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。

　　磨牙对宝贝的4大不利影响

　　宝贝偶尔发生一两次夜间磨牙，不会影响身体健康，妈咪不用太担心。[）如果宝贝天天磨牙，就要引起妈咪的重视了，它对宝贝的不利影响还不小呢。

　　1.牙齿过早磨损

　　经常磨牙，会使宝贝的牙齿过早磨损，露出牙本质，引起牙本质过敏，遇到冷、热、酸、甜等刺激即发生强烈疼痛。

　　2.影响宝贝的面容

　　磨牙时，面部肌肉特别是咀嚼肌不停地收缩，时间一久，宝贝的咀嚼肌纤维就会增粗，脸型变方，影响宝贝的面容。

　　3.发生颞颌关节紊乱综合征

　　如果宝贝牙齿磨损严重，牙高度下降，面部肌肉过度疲劳，会发生颞颌关节紊乱综合征，在说话、歌唱或吃饭时，宝贝的下颌关节和局部肌肉发生酸痛，甚至有张口困难。

　　4.在大脑皮层形成牢固的条件反射

　　有些宝贝因为磨牙时间较长，虽然经过治疗，引起磨牙的病因已经消除，但由于大脑皮层已形成了牢固的条件反射，因此夜间磨牙动作不会立即消失，磨牙的危害还会持续较长一段时间

　　小儿御寒膳食的选择

　　冬季，气温较低，小儿易患呼吸道传染。要使小儿适应低温环境，除了调节室内温度及适当增加衣服以外，合理选择营养食品，以增强小儿机体的耐寒力，是非常必要的。

　　天气寒冷时，小儿在室内活动，热能消耗增加。在饮食上宜选择面粉、大米等碳水化合物较多的食物，以及芝麻、核桃仁、牛奶等，以满足小儿身体耐寒的需要。

　　气温突然下降时，有些小儿机体不能很快地适应外界环境，这与其体内蛋白质分解增加有关。可多选择奶类、蛋类、禽类、鱼虾类、豆制品类等含蛋白质较多的食物，既可增加小儿体内蛋白质的储存量，也可增加其体内热的供给。因奶类、蛋类在进入人体后能较快地分解，产生所需热量。

　　人体脂粉具有隔热保温作用，*日小儿需要吃花生、大豆、芝麻酱、奶制品、蛋制品、肉类、鱼类等含脂肪较多的食物，以增强肌肤保温作用。

　　据临床资料研究证明，冬季在60%-70%的小儿尿中，抗坏血酸、硫胺酸及核黄素出量减少，而血液中的抗坏血及维生素A含量也较低。这说明低温对维生素消耗有一定影响。因此，我们幼儿园相应选择一些山橙、枣、柑桔、栗子、牛肝等食物，以补充小儿体内维生素的不足。

　　冬季小儿宜吃热饭菜，多喝些菜汤、加枣的小米粥，油腻及寒凉的食物不宜多吃。如果小儿身体虚弱，可选用红枣炖兔肉、参枣米饭、胡桃粥、羊肉羹等食品。用饮食疗法补身体之虚，增强小儿体质，提高其耐寒及免疫力，抗细菌对呼吸道的侵袭。总之，在冬季注意小儿膳食结构的营养科学化，对其身体发育、健康大有稗益。

　　1、幼儿衣服的增减要适当，最好能根据天气预报来决定第二天穿多少衣服。

　　2、在春季传染病多发季节，注意家中空气的流通，家中有人感冒，请及时给孩子服预防药，并给孩子多吃大蒜。

　　3、教育幼儿注意卫生，防止病从口入。

　　4、幼儿运动后容易出汗着凉，请在幼儿运动前先脱去一件外衣，在运动后在及时穿上。

　　5、一星期只能吃四颗蛋，吃太多对身体不好。

　　6、鸡屁股含有致癌物，不要吃较好。

　　7、饭后吃水果的观念是错误的，应饭前吃（水果是早上吃金中午吃银下午吃铁晚上吃铅）

　　8、喝豆浆时不要加糖，不要和鸡蛋一起吃，也不要喝太多。

　　9、空腹不要吃番茄。（饭后吃最好）

　　10、早上醒来先喝杯水，预防结石。（最好是白开水，不会对胃照成刺激）

　　11、睡前三小时不要吃东西，会胖。

　　12、少喝奶茶，因为高热量高油，没营养价值可言。

　　13、刚出炉的面包不要马上食用。（油炸的饼也是）

　　14、远离充电器，切忌放在床边。（人体应远离30公分以上）

　　15、白天多喝水，晚上少喝水。

　　16、多油脂的食物少吃（要花5-7小时去消化，使脑中血液集中到肠胃，易昏昏欲睡）。

　　17、下午五点后大餐少吃（五点后身体不需要那么多能量）。

　　18、十种吃了会快乐的食物：深海鱼、香蕉、葡萄柚、全麦面包、菠菜、大蒜、番茄、鸡肉、低脂牛奶、樱桃。

　　19、睡眠不足会变笨，一天须八小时睡眠，有午睡*惯较不会老。

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保育员的教育格言

1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

2、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。

3、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

4、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

5、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

6、踏踏实实做人认认真真做事。

7、奉献人生，付出才会有收获。

8、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

9、诚实做人，踏实工作。

10、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

11、德高为师，身正为范。

12、喜欢孩子，善待孩子。

13、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

14、太阳下最光辉的职业是教师。

15、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。

16、博观而约取，厚积而薄发。

17、扬黄牛精神，做*凡工作。

18、不要随便给一个人定性。

19、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

20、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。

21、学生的满意，是最大的幸福。

22、严师出高徒。

23、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

24、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

25、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

26、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

27、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

28、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

29、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

30、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

31、大家齐努力，科技教育盛开花。

32、以德感人，为人师表。

33、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

34、每一个学生都是好学生。

35、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

36、智者乐水，仁者乐山。

37、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。

38、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

39、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

40、在阳光下做人，在风雨中做事。

41、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

42、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

43、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。

44、静心的做老师，尽心的教学生。

45、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

46、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

47、教室的阶梯才是展现才华的舞台。

48、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

49、把爱带给每位学生。

50、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

51、执着杏坛，乐于奉献。

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保育员技能比赛方案

保育员技能比赛方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的保育员技能比赛方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　为加强保育员的专业技能培训，挖掘保育员的内在潜力。通过活动激发保育员参与活动的积极性，促进保育员对教学技能的掌握，提高保育员专业水*，从而全面提升幼儿园的保教质量。

　　一、活动时间：

　　20XX年9月28日中午12：45分

　　二、参赛对象：

　　幼儿园全体保育员。

　　三、比赛地点：

　　中六班餐厅

　　四、比赛奖品

　　设置一、二、三等奖若干名；普奖：护手霜、香皂、润唇膏、杯子等。

　　五、竞赛内容

　　1、配置消毒液及桌椅的擦洗

　　2、理论知识随即问答

　　六、竞赛形式

　　1、实践操作

　　参赛选手在指定地点和规定时间内，配置消毒液和擦洗餐桌。（边做动作边讲述）

　　2、保育专业知识答辩

　　保育员随机抽取《保育员应知应会》、《上海托幼机构卫生保健管理工作手册》等保育理念和专业知识进行提问，选手在1—3分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点，并结合本人的工作实践作答。

　　七、参赛评委

　　张明芳、范瑛、范灵慧、李媛媛

　　八、比赛要求

　　1、进入餐厅，穿戴好衣帽、口罩。

　　2、餐前10－15分钟消毒餐桌，从左到右擦洗，先擦上再擦下；间隔5－8分钟后，用清水抹布再擦一遍。抹布对折成长方形，擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦2张桌面，不能一擦到底。

　　3、自觉遵守比赛的要求，做到公*、公正。

　　比赛目的：

　　为有效提高保育员业务素质，加强我旗保育工作的整体水*，增强保育员对保育工作重要性的认识，真正做到“保教结合，教养并重”，在重视提高教师教学技能的同时，为给保育员提供了一个自我展示的舞台，特制定此方案。

　　比赛项目：

　　一、知识技能：

　　知识问答；

　　二、操作技能：

　　叠被子、整理床铺、洗水杯消毒水杯、洗毛巾消毒毛巾、叠毛巾、便池的清洗消毒、洗手池的清洗消毒、地面的清洗消毒。桌面的清洗消毒（现场进行操作）

　　三、评分规则：

　　知识问答﹙每人4题20分﹚

　　1、叙述清楚1分

　　2、条理分明1分

　　3、回答准确3分

　　叠被子、整理床铺20分

　　1、被子叠的有棱有角，横看竖看一条线10分

　　2、床铺整理*整4分

　　3、熟练程度4分

　　4、速度2分

　　洗水杯消毒水杯10分

　　1、清洗程序科学熟练4分

　　2、清洗干净程度2分

　　3、消毒科学正确2分

　　4、速度2分

　　洗水杯消毒水杯10分

　　1、清洗程序科学熟练4分

　　2、清洗干净程度2分

　　3、消毒科学正确2分

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幼儿园保育员培训计划

幼儿园保育员培训计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学*写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的幼儿园保育员培训计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、指导思想

　　为了认真贯彻落实《临汾市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》，加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体。

　　二、目前保育员队伍素质（现状）：

　　1、85%的保育员是新上岗的（暑假期间面向社会公开招聘的），即8个保育员中只有一名有工作经验的。

　　2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。

　　3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的

　　照顾和护理等。

　　4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。

　　5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。

　　6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。

　　7、参与辅助教学能力差。

　　8、电脑操作能力差。

　　三、培训目标：

　　1、认真学*《规程》、《细则》，提高认识，树立良好地保育员队伍形象。

　　2、组织对保育员有关卫生、保健、防病、营养等方面的学*、培训。

　　3、要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。

　　四、培训目的：

　　树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学*提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。

　　五、培训时间：

　　每周一上午理论培训。

　　六、学*内容与方法

　　1、学*传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康。

　　2、每月对保育员进行相关知识的培训和学*，不断地优化服务质量。

　　3、各种常见病护理常识。

　　4、18种意外事故急救常识。

　　5、32种生活中易发意外防范常识。

　　9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作的质量。

　　10、每周对保育员进行一次理论培训。

　　11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处理。

　　七、期末：资料的整理归档工作。

　　一、常见传染病的预防及护理

　　（一）水痘

　　1、流行特点 水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病。水痘的传染性很强，以6个月～3岁的小儿发病率最高。多发生于冬春季。病毒存在于病人鼻咽分泌物及水痘疱疹的浆液中。从病人发病日起到皮疹全部干燥结痂，都有传染性。病初，主要经飞沫传染。皮肤疱疹破溃后，可经衣物、用具等传染。

　　2、症状 病初1～2天有低热，以后出皮疹。皮疹先见于头皮、面部，渐延及躯干、四肢。最初皮疹是*点，一天左右变为水疱，3～4天后水疱干缩，结成痂皮。干痂脱落后，皮肤不留疤痕。在得病的一周之内，由于新的皮疹陆续出现，而陈旧的皮疹已经结痂，在病人皮肤上可同时见到*点、水疱、结痂三种类型的皮疹。出皮疹期间皮肤瘙痒。

　　3、护理 保持皮肤清洁，内衣、床单要勤换洗。因皮肤瘙痒，小儿常抓破皮肤可造成化脓性皮肤病。可用炉干石擦剂擦在皮肤上止痒。给小儿勤剪指甲，以免搔伤皮肤。

　　4、预防 早发现、早隔离病人。病人隔离至皮疹全部干燥结痂，没有新皮疹出现，方可回班。接触者检疫。病人停留过的房间开窗通风3小时。

　　（二）麻疹

　　1、流行特点 麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病。麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的分泌物中，主要经飞沫传染。病毒离开人体后，生存力不强，在流通的空气中或日光下经半小时即被杀死。由于母体抗体的免疫作用，3～4个月以下的乳儿不得麻疹。随着母体的抗体逐渐消失，6～8个月的小儿就很容易被传染上麻诊。自应用麻疹疫苗以来，麻疹的发病有向较大年龄推移的现象。麻疹一年四季都可发生，但以冬春季多见。

　　2、症状

　　（1）病初3～4天可有发热、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。大多数病人在发热后2～3天，在口腔两侧的颊黏膜上，有灰白色的小点，针头大小，外周有红晕。这种麻疹黏膜斑是早期诊断麻疹的重要依据。

　　（2）于发热后3～4天开始出皮疹。皮疹先见于耳后、颈部，渐至面部、躯干、四肢，最后手心、脚心出疹。皮疹与皮疹之间可见到正常的皮肤。出疹期间全身症状加重，高热、咳嗽，常有呕吐、腹泻。

　　（3）出疹一般持续3～4天，疹子顺利出齐后开始消退，体温渐恢复正常。皮疹消退后留下褐色的斑点，经2～3周斑点完全消失。

　　3、护理

　　（1）病人住室应保持空气新鲜，但不宜让风直吹着病儿。室温应较恒定，避免忽冷忽热，空气应较湿润。

　　（2）常洗脸。用温开水洗净眼分泌物，不要让眼屎封住眼睛。不必擦拭口腔，多喝开水就可以达到清洁口腔的目的。及时清除鼻腔分泌物。

　　（3）饮食宜富于营养而好消化。发热时，可吃流质饮食。热退，饮食仍须清淡，但不必吃素。因为麻疹病程长，体内营养物质的消耗较多，完全吃素，就会缺乏优质蛋白质、维生素A等营养物质，不仅疾病不易痊愈，还可能得维生素A缺乏症。在出疹期间喝芦根水，可帮助表疹（使疹子出透）。

　　（4）注意发现并发症。如果病人高热不退、咳嗽加重、气喘发憋，常是并发肺炎的表现。若病人声音嘶哑、喝水吃奶发呛、吸气时明显费力，是并发喉炎的表现。有并发症时，常常疹子出不透，疹色淡白或发紫。有并发症应及时治疗。

　　4、预防

　　（1）接种麻疹减毒活疫菌。

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幼儿园保育老师座右铭

　　幼儿园保育老师座右铭

　　1. 点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

　　2. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　3. 爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!

　　4. 像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

　　5. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

　　6. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　7. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

　　8. 教师的人格是教育的`基石。

　　9. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。

　　10. 以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

　　11. 不求尽善尽美，但求无愧于心!

　　12. 宝贝，你的小手真能干!

　　13. 太阳下最光辉的职业是教师。幼儿教师保育老师格言

　　14. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　15. 怎样的老师造就了怎样的学生。

　　16. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　17. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　18. 配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

　　19. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　20. 用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起!

　　21. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　22. 唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

　　23. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　24. 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

　　25. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　26. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　27. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　28. 加油，你能行!

　　29. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　30. 工作着是美丽的，追求着是快乐的。

　　31. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　32. 心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

　　33. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　34. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

　　35. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　36. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　37. 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

　　38. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　39. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　40. 在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

　　41. 把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

　　42. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　43. 孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

　　44. 老老实实做人，认认真真教书。

　　45. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　46. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　47. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　48. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　49. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　50. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

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幼儿园保育员格言

幼儿园保育员格言

　　用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子；

　　用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；

　　我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。

　　幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。

　　我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

　　我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

　　在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

　　像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

　　★ 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

　　★ 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 —— 丁玲

　　★ 在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

　　★ 工作着是美丽的，追求着是快乐的。

　　★ 唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

　　★ 教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

　　★ 不求尽善尽美，但求无愧于心！

　　★ 尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

　　★ 尊重, 让幼儿的心灵走向自由;

　　激励, 让生命积极互动;

　　开放, 让人人收获精彩。

　　★ 把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

　　★ 心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

　　★ 以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

　　★ 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

　　★ 勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造着

　　★ 微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

　　1、孩子，我来帮助你！

　　2、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

　　3、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

　　4、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　5、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

　　6、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

　　7、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

　　8、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

　　9、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。

　　10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　11、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　12、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

　　13、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

　　14、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；

　　15、工作着是美丽的，追求着是快乐的。

　　16、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

　　17、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

　　18、宝贝，你的小手真能干！

　　19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　20、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

　　21、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　22、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　24、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　25、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

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