光的折射的古诗词

物理光的折射知识点

物理光的折射知识点

　　在我们上学期间，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练*我能掌握”的内容。相信很多人都在为知识点发愁，下面是小编收集整理的物理光的折射知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、折射现象：光由一种介质射入另一种介质时，在介面上将发生光路改变的现象。常见现象：筷子变"弯"、池水变浅、海市蜃楼。

　　2、光的折射初步规律：（1）光从空气斜射入其他介质，折射角小于反射角（2）光从其他介质斜射入空气，折射角大于入射角（3）光从一种介质垂直射入另一种介质，传播方向不变（4）当入射角增大时，折射角随之增大

　　3、光路是可逆的

　　1、在光的折射中，三线共面，法线居中。

　　2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线（要求会画折射光线、入射光线的光路图）

　　3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变

　　4、折射角随入射角的增大而增大

　　5、当光射到两介质的'分界面时，反射、折射同时发生

　　6、光的折射中光路可逆。

　　1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化;这种现象叫光的折射现象。

　　2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆。

　　⑴折射光线，入射光线和法线在同一*面内。

　　⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。

　　⑶ 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于*法线折射。

　　光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。

　　光从空气垂直射入(或其他介质射出)，折射角=入射角= 0 度。

　　3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高

　　练*：

　　池水看起来比实际的浅，是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。

　　蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的“虚像”，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的“虚像”。

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光的折射说课稿

光的折射说课稿（通用5篇）

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，是说课取得成功的前提。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的光的折射说课稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。

　　我说课的题目是《光的折射》。接下来我将从“教材的地位和作用”、“教学目标”、“教法学法”、“教学过程”和“教学评价”五个环节进行说课。

　　一、教材的地位和作用

　　《光的折射》是在学*光的传播及光的反射现象的基础上进行的，是解释日常生活中许多光现象的基础，同时又是理解透镜成像的基础，所以本节是本单元教学的重点。而新教材将本节教学要求定位在认识光的折射规律上，注重学生的折射现象的感知、体验和折射规律的探究。

　　二、教学目标

　　根据新课程全面提高学生素质的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及学生已有的认知基础，我确定本节的三维学*目标如下：

　　知识与技能：

　　1、了解光的折射现象，探究光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律；

　　2、能用光的折射规律解释生活中的一些简单的折射现象；

　　3、理解光在发生折射时，光路是可逆性。

　　过程与方法：

　　1、通过认识折射现象，体验由折射引起的错觉

　　2、通过观察、猜想、检验、联想等活动，使学生领悟科学探究的方法

　　情感态度与价值观：

　　1、初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣；

　　2、激发学生的求知欲，培养学生实事求是的科学态度和乐于合作、善于交流的精神。

　　三、教学重点、难点分析

　　重点：光的折射规律的推导。

　　难点：光的折射规律的应用。

　　四、教法学法

　　教法：

　　1、教师通过小实验创设情境，激发学生的求知欲。

　　2、教师当好课堂促进者，营造民主、和谐的探究氛围，鼓励学生自主体验、感悟、探究。

　　3、配以多媒体课件辅助教学，将可见度不大的折射现象用动画演示出来。

　　学法：

　　学生是教学活动主体，要使学生从“学会”转化成“会学”，教师在教学中要注意学生学法的指导，根据本节的内容特征，在学生进行实验探究时，教师要注意引导学生如何去观察实验？并由他们总结和发现规律，同时注意学生的非智力因素：自信心、毅力、兴趣、动机等培养，通过手势、眼神、表情等形体语言来激发学生的积极性。使学生通过观察总结规律，联系实际、运用规律解释一些简单的折射现象。

　　一、说教材

　　本节内容选自人教版八年级第二章第四节，光的折射是光学中重要的一类，也是比较复杂的一类。

　　二、学情分析

　　前面我们已经学*了光的初步知识，对光的传播、光的反射、*面镜成像已经有所了解，同时加上我们的日常生活中的很多现象也与光的折射息息相关，所以对于接受光的折射的相关知识不会太难理解。

　　三、教学目标

　　根据新课程标准的要求和对教材的理解以及学生已有的认识基础，我将这节课的教学目标定为：

　　1、知识与技能目标

　　（1）知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角；

　　（2）知道光的折射现象中，光路是可逆的；

　　（3）已知入射光线，能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向；

　　（4）能用光的折射规律解释生活中的一些现象。

　　2、过程与方法目标

　　（1）通过探究活动，感悟光的折射现象和规律；

　　（2）通过创设学*情境，加强对光的折射规律感性认识和理性认识。

　　3、情感态度与价值观目标

　　利用折射现象中的因果关系，向学生强调注意客观事物中存在的因果关系的重要性；培养学生热爱自然尊重自然的情感，激发学生勇于探索自然的热情；提高动手操作和探究的能力，主动获取知识。

　　四、重点和难点

　　教学重点：知道光的折射规律；能解释简单的折射现象。

　　教学难点：用玻璃砖等器材探究光的折射规律的过程。

　　五、教学过程

　　1、引入课题

　　我们已经知道，在同一种均匀的介质中，光是沿直线传播的；那么，如果光从一种介质传到另一种介质中，情况将会怎样呢？

　　2、进行新课

　　（1）光的折射现象

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含有射字的古诗词 带射字的诗词名句

射人先射马，擒贼先擒王。——杜甫《前出塞九首·其六》

林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《和张仆射塞下曲·其二》

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》

月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》

仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。——《孟子·公孙丑章句上·第七节》

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。——李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》

莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。——李益《塞下曲》

*明寻白羽，没在石棱中。——卢纶《和张仆射塞下曲六首》

回看射雕处，千里暮云*。——王维《观猎》

大猎而后见善射，集议而后知能言——《元史·列传·卷五十》

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。——陆游《鹊桥仙·华灯纵博》

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。——苏轼《江城子·密州出猎》

去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。——陆游《三月十七日夜醉中作》

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。——*《沁园春·雪》

射有似乎君子。失诸正鹄，反求诸其身。——《中庸·第十四章》

戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。——黄庭坚《定风波·次高左藏使君韵》

回廊四合掩寂寞，碧鹦鹉对红蔷薇。——李商隐《日射》

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。——欧阳修《卖油翁》

霜降碧天静，秋事促西风。——叶梦得《水调歌头·九月望日与客*射西园余偶病不能射》

偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。——王维《少年行四首》

客子过壕追野马，将军韬箭射天狼。——李梦阳《秋望》

突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。——李白《从军行》

一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。——《孟子·告子章句上·第九节》

独立扬新令，千营共一呼。——卢纶《和张仆射塞下曲·其一》

日射纱窗风撼扉，香罗拭手春事违。——李商隐《日射》

鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。——卢纶《和张仆射塞下曲六首》

一人善射，百夫决拾——《国语·吴语·越王勾践命诸稽郢行成于吴》

暮云空碛时驱马，秋日*原好射雕。——王维《出塞作》

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。——王勃《滕王阁序》

世人闻此皆掉头，有如东风射马耳。——李白《答王十二寒夜独酌有怀》

夕阳倒影射疏林，江边一带芙蓉老。——陈霆《踏莎行·晚景》

箭径酸风射眼，腻水染花腥。——吴文英《八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游》

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。——李贺《野歌》

野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。——卢纶《和张仆射塞下曲·其四》

渔父天寒网罟冻，莫徭射雁鸣桑弓。——杜甫《岁晏行》

桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。——苏轼《念奴娇·中秋》

魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。——李贺《金铜仙人辞汉歌》

少年射虎名豪，等闲赤羽千夫膳。——元好问《水龙吟·从商帅国器猎于南阳同仲泽鼎玉赋此》

深涧饮渴虹，邃河生秋雷。——惟凤《姑射山诗题曾山人壁》

㸌如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。——杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》

醉和金甲舞，雷鼓动山川。——卢纶《和张仆射塞下曲六首》

李广有射虎之威，到老无封；冯唐有乘龙之才，一生不遇。——吕蒙正《破窑赋 / 寒窑赋 / 劝世章》

雷公怒激散飞雹，日脚倒射垂长虹。——元好问《游黄华山》

倚才高而玩世，背后须防射影之虫——《小窗幽记·集醒篇》

一朵江梅春带雪。玉软云娇，姑射肌肤洁。——赵鼎《蝶恋花·一朵江梅春带雪》

少小边州惯放狂，骣骑蕃马射黄羊。——令狐楚《少年行四首》

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。——佚名《学弈》

射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿！——王维《老将行》

起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。——叶梦得《水调歌头·九月望日与客*射西园余偶病不能射》

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梯度折射率减反射光伏玻璃探究

梯度折射率减反射光伏玻璃探究

　　*年来，太阳能电池的大规模使用使减反射光伏玻璃的需求也在不断增加，光伏玻璃减反射技术的研究也成为了光伏领域的一个主要研究热点。以下是小编为您整理的梯度折射率减反射光伏玻璃探究论文，希望能对您有所帮助。

　　摘要：本文主要以TiO2薄膜为对象，对其研究现状和薄膜的制备方法进行介绍，并在此基础上探讨对制备方法的改进和完善，以此来进一步促进我国能源的有效利用。

　　关键词：梯度折射率;减反射;光伏玻璃

　　引言

　　随着我国社会经济的飞速发展，能源危机问题越来越严重，在这种形势下，太阳能作为一项取之不尽用之不竭的能源，得到了世界各国的高度重视。*年来，太阳能电池的大规模使用使减反射光伏玻璃的需求也在不断增加，光伏玻璃减反射技术的研究也成为了光伏领域的一个主要研究热点。本文主要对TiO2薄膜的研究现状和制备方法进行介绍，并在此基础上提出相应的改进措施，以此来进一步促进我国能源的有效利用。

　　1、TiO2薄膜研究现状

　　1.1 TiO2薄膜相变特性

　　在当前太阳能电池陷光薄膜应用领域中，TiO2薄膜凭借着自身光学性能好、化学稳定性高和易于沉积等诸多优势得到了广泛应用，甚至在当前一部分商业电池中，也有很多组件中采用TiO2薄膜来作为减反射层。正是因为TiO2薄膜具有以上良好特性，所以在实际应用过程中，并不存在设备门槛问题，而且还能够避免工艺中很多酸碱的侵蚀，确保整体质量。同时，利用TiO2薄膜作为减反射层，还不会出现因为减反层材料变化而需要对工艺或设备进行调整的问题。

　　目前，TiO2薄膜有锐钛矿相、金红石相和板钛矿相三种相，每一种类型的相取决于沉积温度的高低。一般来说，沉积温度在350℃-700℃范围内所形成为薄膜为锐钛矿相，700℃以上沉积温度所形成的薄膜则为金红石相，至于板钛矿相则在TiO2薄膜中比较少见。其中，锐钛矿相晶体结构是八面体共边组成，光学带隙约为3.2eV，折射率为2.5。而金红石相晶体结构则是由八面体共顶点组成，光学带隙为3.0eV，折射率为2.7，并且具有吸收系数大、稳定性高等特点。

　　1.2 非金属元素掺杂

　　B.Farkas等采用脉冲激光沉积法，以金属钛为靶材，O2/N2的混合气体作为反应气体，沉积氮掺杂的TiO2薄膜。通过紫外-可见光谱及椭圆偏振光谱得到薄膜的光学性能及膜厚等性质，计算出不同基底温度、不同氮掺杂量TiO2薄膜的带隙和消光系数。实验结果表明，掺杂得到TiOxN2-x化合物，氮的掺入可以使薄膜的禁带宽度降低至2.89eV，有可能提高光催化性能。

　　江洪湖等用射频磁控溅射方法在玻璃衬底上，控制氩气和氮气的流量比，生长出不同氮含量的TiO2薄膜，进而研究氮掺杂对TiO2薄膜的折射率、透过率、吸收光谱和光学禁带宽度的影响，寻找最佳的掺氮量，通过掺氮来提高TiO2薄膜对可见光的敏感度。研究结果表明适量的掺杂可以提高薄膜的折射率，可以有效地减小TiO2薄膜的光学禁带宽度，氮掺杂的TiO2薄膜的光学吸收边发生了明显的红移现象。由于氮的掺杂，在TiO2的禁带中形成了一个孤立的能态 (N2p)，这个能态就位于TiO2的价带之上，这使氮掺杂的TiO2薄膜在可见光吸收带中出现一个肩峰。

　　2、TiO2的梯度折射薄膜制备方法

　　2.1 溶胶-凝胶法制备TiO2的梯度折射率低反射薄膜

　　溶胶-凝胶法是制备梯度折射率薄膜常用的一种方法，这种方法首先是将金属醇盐与水、溶剂以及催化剂等融合在一起，通过化学反应生成溶胶，通常情况下，这些金属醇盐主要包括钛酸丁酯、钛酸乙酯和钛酸异丙酯等。然后利用旋涂法和提拉法等技术将溶胶在玻璃上形成凝胶膜，对于薄膜厚度的控制，可以通过调整与溶胶相关的因素如粘度、催化剂、溶剂以及浸渍提升速率等来完成。最后通过烧结工艺去除膜中有机物，最终形成梯度折射薄膜。这种梯度折射薄膜制备方法不仅操作简单，制备成本低，而且沉积温度低，均匀度高。一般来说，利用该方法制备出的TiO2薄膜为网络结构，无明显微孔缺陷，致密性和均匀性都很好，经过热处理之后，薄膜的厚度通常在80nm左右，这也可以作为最终获得的梯度TiO2薄膜的厚度。但是这种方法也有不足之处，比如说有机物挥发会对薄膜产生C元素污染等。为了将以上问题有效解决，Chen等尝试利用钛酸异丙酯作为前驱体来对梯度折射薄膜进行制备，在制备过程中，热处理温度得到了有效提高，有效避免了薄膜产生C元素污染这一问题。但是，溶胶-凝胶法目前还存在一些有待完善的地方，比如说该方法无法对梯度折射薄膜的折射率进行有效调控，同时，利用该方法所制备出的梯度折射薄膜成品厚度均匀性差，在制备减反膜方面等有一定的限制。因此，溶胶-凝胶法还有待进一步完善。

　　2.2 化学气相沉积法

　　化学气相沉积法也是当前TiO2梯度折射薄膜制备的一个主要方法之一，这种方法主要是利用加热和光辐射等各种能源，将处于反应器内的化学物质通过化学反应形成固态沉积物的一种技术。按照不同标准，化学气相沉积法还可以分为不同类型。这种方法的优点在于，沉积速率快，成膜质量高等。同时，也存在不足之处，比如说沉积温度较高，导致其应用范围在一定程度上受到了限制。此外，该方法可以通过控制成分来改变薄膜折射率也是存在一定限制的。

　　2.3 物理气相沉积法

　　物理气相沉积法主要指的是在真空条件下，通过激光、热蒸发以及溅射等方法，将固体材料源气化，以此来生成气态的粒子团或失去电子的等离子体。在较压下经过反应气体沉积在衬底表面形成具有某些功能特性的薄膜。就目前物理气相沉积法的分类来看，大致可以将其分为两种类型，即蒸发法和溅射沉积法。利用蒸发法制备薄膜的时候，可以通过降低余气体分压和提高沉积速率的方法来提高薄膜纯度，同时，沉积速度和背底真空度的变化也会给薄膜纯度带来影响，具体参数如表1 所示。

　　与以上两种制备方法相比，物理气相沉积法具有沉积温度低、应用范围广、衬底粘附性强以及制备方法等优点。该制备方法的缺点则是溅射过程中绕射性差，不宜作为复杂表面的镀膜。利用物理气相沉积法进行梯度折射薄膜制备，主要有两种方式，一种是倾斜沉积;另一种是多角度倾斜沉积，无论采用哪一种方法，均能够使梯度折射薄膜呈现出较好的特性，使其满足太阳能电池的.使用需求。

　　3、结语

　　综上所述，随着我国社会经济的飞速发展，能源问题也将被提到一个新的高度，太阳能作为未来社会经济发展中的一项主要能源，不仅需要其具有较高的转换效率，而且还要实现成本的降低。太阳能电池的大规模必定会在一定程度上使增加反射光伏玻璃的需求。TiO2薄膜作为一种重要的半导体光催化材料，在太阳能源的充分利用中占据重要的位置。因此，了解当前TiO2薄膜的研究现状和制备方法，并在此基础上对其制备技术进行不断改进与完善是非常重要的。

　　拓展阅读

　　梯度折射率材料

　　在光学系统的设计中主要通过透镜的形状、厚度来成像，并利用各种透镜的组合来优化光学性能，从而使折射率也相应地呈连续变化。它也可简称为梯折材料。

　　简介

　　在传统的光学系统中，各种光学元件所用的材料都是均质的，每个元件内部各处的折射率为常数。在光学系统的设计中主要通过透镜的形状、厚度来成像，并利用各种透镜的组合来优化光学性能。梯度折射率材料则是一种非均质材料，它的组分和结构在材料内部按一定规律连续变化，从而使折射率也相应地呈连续变化。它也可简称为梯折材料。

　　一、梯度折射材料的折射率梯度类型成像原理

　　梯度折射材料按折射梯度基本上可分为三种类型：径向梯度折射材料、轴向梯度折射材料、球向梯度折射材料。

　　（一）径向梯度折射材料及其成像原理

　　径向梯度折射材料是圆棒状的。它的折射率沿垂直于光轴的半径从中心到边缘连续变化，等折射率面是以光轴为对称轴的圆柱面。沿垂直于光轴方向截取一定长度的梯度折射率棒两端加工成*面，就制成了一个梯度折射率透镜。光线在镜内以正弦曲线连续传播，如果折射率从轴心到边缘连续降低，就是自聚焦透镜，相当于普通凸透镜。如果折射率从轴心到边缘连续增加，就是自发散射透镜相当于凹透镜。4－1为成像原理图。P1、P2、P3、P4分别为实物，Q1、Q2、Q3、Q4分别为像，z为轴向，r为径向，H为主点，F为焦点，z0为棒长，h为棒端面至主*面距离，f为焦距，l和l´分别为物距和像距，P=2π/ A，A为折射率分布稀疏。有以下关系式中M――倍率。

　　理想径向梯度折射率的分布

　　n(r) =n0sech(gr)

　　式中g—常数；

　　n0—棒光轴处的折射率；r――离开光轴的距离。

　　20世纪60年代，虽然对径向梯度折射率的分布形式又作了许多研究，但目前使用比较普遍的仍然是抛物线性的分布式，并作为径向梯度折射率棒的设计的基础。

　　（二）轴向梯度折射材料及其成像原理

　　轴向梯度折射材料的折射率沿圆柱形材料的轴向呈梯度变化

　　式中：n(z)—沿轴向z处的折射率

　　n(0)—一端面处折射率

　　分布系数

　　z—z轴处任一点离端面距离

　　β—分布指数

　　（三）球向梯度折射材料及其成像原理

　　球向梯度折射材料的折射率对称于球内某点而分布，这个对称中心可以是球心，也可不是。它的等折射率面是同心球面。Maxwell在1854年提出球面梯度透镜的设想，即鱼眼透镜。

　　式中 no、a——常数：

　　r——离开球心的距离。

　　这种球透镜只有在它内部或表面的点能够成像，因而，难以制作和应用。但至今仍有理论意义；其后曾提出了Lunebery球透镜的折射率分布式，要求球表面的折射率与周围介质(如空气)的折射率相同，因而也无法实现。1985年祝颂来等人报导了一种直径约5mm的玻璃梯度折射率球，1986年Koike等人报导了直径为o．o5—3mm的高分子梯度折射率球，他们都提出折射率分布可*似于抛物线分布，这和径向梯度折射率材料的要求基本相同。

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初中物理《光的折射》知识点

初中物理《光的折射》知识点

　　物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。下面是小编整理的初中物理《光的折射》知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射

　　2、光的折射规律光从空气斜射入水或其他介抽中时，折射光线与入射光线、法线在同一*面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。理解：折射规律分三点：

　　（1）三线一面

　　（2）两线分居

　　（3）两角关系分三种情况：

　　①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；

　　②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；

　　③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角

　　3、在光的折射中光路是可逆的

　　4、透镜及分类透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多。

　　分类：凸透镜：边缘薄，中央厚凹透镜：边缘厚，中央薄

　　5、主光轴，光心、焦点、焦距

　　主光轴：通过两个球心的直线

　　光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）

　　焦点：凸透镜能使跟主轴*行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示

　　虚焦点：跟主光轴*行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

　　焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

　　6、透镜对光的作用凸透镜：对光起会聚作用（如图）凹透镜：对光起发散作用

　　7、凸透镜成像规律物距（u）成像大小像的虚实像物位置像距（v）应用

　　u>2f缩小实像透镜两侧f

　　u=2f等大实像透镜两侧v=2f

　　f2f幻灯机

　　u=f不成像

　　u大虚像透镜同侧v>u放大镜大虚像透镜同侧v>

　　凸透镜成像规律口决记忆法：

　　口决一：“一焦分虚实，二焦分大小；虚像同侧正；实像异侧倒，物运像变小”

　　口决二：三物距、三界限，成像随着物距变；物远实像小而*，物*实像大而远。如果物放焦点内，正立放大虚像现；幻灯放像像好大，物处一焦二焦间；相机缩你小不点，物处二倍焦距远。

　　口决三：凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大；二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大；若是物放焦点内，像物同侧虚像大；一条规律记在心，物*像远像变大。

　　8、为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。

　　9、照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠*镜头。

　　这是凸透镜U>2F时，在光屏上可得到倒立，缩小的实像U=2F时，在光屏上可得到倒立，等大的实像

　　F

　　U

　　u>2ff

　　u2fv=2f等大倒立的实像

　　f2f放大倒立的实像幻灯机投影仪

　　u=f不成像（呈*行光射出）！！

　　uu放大正立的虚像放大镜还有公式1/u+1/v=1/f

　　只是凹透镜对于薄凹透镜：当物体为实物时，成正立、缩小的虚像，像和物在透镜的`同侧；

　　当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为一倍焦距（指绝对值）以内时，成正立、放大的实像，像与物在透镜的同侧；

　　当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为一倍焦距（指绝对值）时，成像于无穷远；

　　当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为一倍焦距以外两倍焦距以内（均指绝对值）时，成倒立、放大的虚像，像与物在透镜的异侧；

　　当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为两倍焦距（指绝对值）时，成与物体同样大小的虚像，像与物在透镜的异侧；

　　当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为两倍焦距以外（指绝对值）时，成倒立、缩小的虚像，像与物在透镜的异侧。如果是厚的弯月形凹透镜，情况会更复杂。

　　当厚度足够大时相当于伽利略望远镜，厚度更大时还会相当于正透镜。

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含有折字的古诗词 带折字的诗词名句

*生不会相思，才会相思，便害相思。——徐再思《折桂令·春情》

怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。——俞彦《长相思·折花枝》

草木有本心，何求美人折！——张九龄《感遇十二首·其一》

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——佚名《金缕衣》

宁为兰摧玉折，不作萧敷艾荣。——《世说新语·言语》

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！——李白《梦游天姥吟留别 / 梦游天姥山别东鲁诸公》

夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易《夜雪》

三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。——乔吉《折桂令·客窗清明》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

身似浮云，心如飞絮，气若游丝。——徐再思《折桂令·春情》

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛 / 春夜洛阳城闻笛》

黄昏庭院柳啼鸦，记得那人，和月折梨花。——陈亮《虞美人·东风荡飏轻云缕》

人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。——张可久《折桂令·九日》

柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？——佚名《送别诗》

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——无名氏《杂诗》

月缺不改光，剑折不改刚。——梅尧臣《古意》

笛中闻折柳，春色未曾看。——李白《塞下曲六首·其一》

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。——杜牧《赤壁》

亦知合被才名折，二十三年折太多。——白居易《醉赠刘二十八使君》

灯半昏时，月半明时。——徐再思《折桂令·春情》

折花逢驿使，寄与陇头人。——陆凯《赠范晔诗》

相思无因见，怅望凉风前。——李白《折荷有赠》

佳人彩云里，欲赠隔远天。——李白《折荷有赠》

满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫《八月十五夜月二首》

金以刚折，水以柔全，山以高陊，谷以卑安。——《抱朴子·外篇·广譬》

最关情，折尽梅花，难寄相思。——周密《高阳台·送陈君衡被召》

折芦花赠远，零落一身秋。——张炎《八声甘州·记玉关踏雪事清游》

忆梅下西洲，折梅寄江北。——佚名《西洲曲》

花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。——白居易《同李十一醉忆元九》

周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵！——《三国演义·第五十五回》

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。——秋瑾《满江红·小住京华》

折花枝，恨花枝，准拟花开人共卮，开时人去时。——俞彦《长相思·折花枝》

乐易者常寿长，忧险者常夭折：是安危利害之常体也。——《荀子·荣辱》

不恨天涯行役苦，只恨西风，吹梦成今古。——纳兰性德《蝶恋花·又到绿杨曾折处》

无半点闲愁去处，问三生醉梦何如。——乔吉《折桂令·七夕赠歌者》

行水得其理，漂石折舟；用民得其性，则令行如流。——《孙膑兵法·奇正》

山中*静观朝槿，松下清斋折露葵。——王维《积雨辋川庄作 / 秋归辋川庄作》

回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。——张可久《折桂令·九日》

善将者，其刚不可折，其柔不可卷，故以弱制强，以柔制刚。——《将苑·卷一·将刚》

激水之疾，至于漂石者，势也；鸷鸟之疾，至于毁折者，节也。——《孙子兵法·兵势篇》

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。——*《沁园春·雪》

归雁横秋，倦客思家。——张可久《折桂令·九日》

攀荷弄其珠，荡漾不成圆。——李白《折荷有赠》

良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市——《荀子·修身》

牡丹含露真珠颗，美人折向庭前过。——佚名《菩萨蛮·牡丹含露真珠颗》

刻薄不赚钱，忠厚不折本。——《醒世恒言·卷三》

何事春风容不得？和莺吹折数枝花。——王禹偁《春居杂兴·两株桃杏映篱斜》

金刚则折，革刚则裂——《说苑·敬慎》

单者易折，众则难摧——《魏书·列传·卷八十九》

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写山水风光的古诗词

写山水风光的古诗词

　　诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的'意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面小编整理了描写山水风光的古诗词，欢迎大家欣赏！

　　1、《咏柳》

　　唐·贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　2、《惠崇春江晚景》

　　宋·苏轼

　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

　　3、《泊船瓜洲》

　　宋·王安石

　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

　　春风又到江南岸，明月何时照我还。

　　4、《春日》

　　宋·朱熹

　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　5、《绝句》

　　宋·僧志南

　　古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

　　6、《山行》

　　唐·杜牧

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　7、《早发白帝城》

　　唐·李白

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

　　*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　8、《望庐山瀑布》

　　唐·李白

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，颖是银河落九天。

　　9、《望天门山》

　　唐·李白

　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。

　　*青山相对出，孤帆一片日边来。

　　10、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

　　唐·李白

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　11、《暮江吟》

　　唐·白居易

　　一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

　　可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

　　12、《枫桥夜泊》

　　唐·张继

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　13、《竹枝词》

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八年级物理《光的折射、透镜》知识点

八年级物理《光的折射、透镜》知识点

　　在我们*凡的学生生涯里，是不是经常追着老师要知识点？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。哪些才是我们真正需要的知识点呢？以下是小编为大家收集的八年级物理《光的折射、透镜》知识点，欢迎大家分享。

　　一、光的折射

　　1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。

　　2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向也会发生变化。

　　3、折射角：折射光线和法线间的夹角。

　　二、光的折射定律

　　1、在光的折射中，三线共面，法线居中。

　　2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线偏离法线，折射角随入射角的增大而增大；

　　3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角、反射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变

　　4、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生。

　　5、光的折射中光路可逆。

　　三、光的折射现象及其应用

　　1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置浅（高）一些（鱼实际在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（要求会作光路图）

　　2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点）

　　四、透镜：至少有一个面是球面的一部分的透明元件（要求会辨认）

　　1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；

　　2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：*视镜片，门上的猫眼；

　　五、基本概念：

　　1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示；

　　2、光心：通常位于透镜的几何中心；用“O”表示。

　　3、焦点：*行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“F”表示。

　　4、焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。如下图：

　　注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的'焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点；

　　六、三条特殊光线（要求会画）

　　经过光心的光线经透镜后传播方向不改变，*行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）；经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后*行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后*行于主光轴。如下图：

　　七、粗略测量凸透镜焦距的方法：

　　使凸透镜正对太阳光（太阳光是*行光，使太阳光*行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。

　　八、辨别凸透镜和凹透镜的方法

　　1、用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜；

　　2、让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜；

　　3、用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；

　　九、照相机

　　1、镜头是凸透镜；

　　2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像；

　　十、投影仪

　　1、投影仪的镜头是凸透镜；

　　2、投影仪的*面镜的作用是改变光的传播方向；

　　3、物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像；

　　注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠*物体，远离胶卷、屏幕。

　　十、放大镜：

　　放大镜是凸透镜；放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虚像；注：要让物体更大，应该让放大镜远离物体；

　　十一、探究凸透镜的成像规律：

　　器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺） 口诀：一倍焦距分虚实、二倍焦距分大小；虚像正物像同侧，实像倒物像异侧；物远实像小，焦点内放大。

　　注意事项：“三心共线”：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上；又叫“三心等高”

　　注意：实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点；虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成；

　　成像条件物距（u）

　　成像的性质

　　像距（v）

　　应用

　　u﹥2f

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田园风光诗句古诗词（赞美田园风光的古诗词）

作者：唐·王驾

诗句：鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

作者：唐·孟浩然

诗句：绿树村边合，青山郭外斜。

作者：唐·杜甫

诗句：清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

作者：宋·陆游

诗句：箫鼓追随春社*，衣冠简朴古风存。

作者：宋·秦观

诗句：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。

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折柳送别的诗句（有关折柳送别的古诗词）

唐代诗人王维（701-761），多才多艺，诗词、音乐、绘画书法都有很高的造诣。他的一首《渭城曲》，搅动了不知多少古今中外送别人的离情别绪。诗说：

垂柳依依

此词一出，竟成了当时轰动一时的流行歌曲，红极一时，久唱不衰。一时传诵不足，至为三叠歌之。许多诗人纷纷评论称赞。刘禹锡赞说：“间人唯有何戡在，更与殷勤唱渭城”（《与歌者》）。白居易赞说：“相逢切莫推辞醉，听唱阳关第四声”（《对酒》），可见影响之深广。

后来，人们更把《阳关三叠》当作送别的代用词了。每当人们坐在柳树下把酒送别时，歌伎们便弹起琴弦，演唱起来：

据说，这就是有名的《阳关三叠》。可以想象在话别的酒筵上，演唱这样的乐曲，此情此景会使人受到多么强烈的、离情别绪的情感冲击。

唐朝的教坊还以《杨柳枝》作曲牌名，诗人则多以此题咏柳，创作七言绝句。刘禹锡的《杨柳枝词九首》中，就有一首：

由于官乐的倡导，诗人的吟诵，卖唱人的演唱，于是离愁别绪就和杨柳结下了不解之缘。苏东坡也有诗评说：“细看来，不是杨花，点点是离人泪！”

那么，是谁把别离与杨柳枝联系了起来呢？是古人。

我们可以从两千年前的诗里找到答案。在《诗经》的《小雅· 采薇》中，就有这样 的诗句：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。” 到了汉代以后，“折柳送别”已经成为民间*俗，成为了人们别离亲友的一种符号了。

那么，古人又为什么单单选择杨柳表示 别离呢？

这首先是杨柳具有极强的生命力和适应性使然。长亭驿道、关隘渡津、村边道旁，随处可见，生机勃勃，欣欣向荣。清褚人获《坚瓠广集》说：“送行之人岂无他枝可折而必于柳者，非为津亭所便。亦以人之去乡正如木之离土，望其随处皆安，一如柳之随地可活，为之祝愿耳。”就是说，是对那些离乡人的祝愿，祝福他们杨柳那样随遇而安，走到哪里，活到哪里；落地生根，青春常在。

其次，是与汉语特有的修饰方式谐音有关。“柳”与“留”谐音，送行人把柳枝亲手送给离乡者时，就有留客的意思，也是珍重情谊，依依惜别，谊存绵长的象征。正如李白《金陵酒肆留别》所说：“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。请君试问东流水，别意与之谁短长。”

其实，折柳赠柳不在“柳”，而是一种感情寄托而已。心理学家认为，人在观赏事物时，观赏者把自己的生命情趣移注给观赏对象，把自己的感情都移进去了，成为“物我同一”的境界了，这正是审美的“移情作用 ”。这种移情作用，把杨柳落花本无感情之物，也带上感情了，便使人产生了离愁别绪 惆怅之感。

人的心理不同，观物所寄寓的情感也就不同。诗人杜牧诗说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 是他旅途中心情愉悦的表达；《西厢记》中的崔莺莺，在送别张生赴京赶考面临生离死别时的感受是：“晓来谁染霜林醉，总是离人泪。” 而《 红楼梦》里，寄人篱下的林妹妹，因为受到风刀霜剑的夹击，观花的感受更是不同：她则抒发了“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知 ” 的悲哀叹息。

“一切景语皆情语也”。这为解释人们为何触景生情提供了一把钥匙，值得有心人研究思考。

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