古诗中乌鸦和寒鸦的区别

关于乌鸦的诗句

枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。——马致远《天净沙 秋思》

秋风清，秋月明。 落叶聚还散，寒鸦栖复惊。——李白《秋风清》

孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦。——白朴《天净沙·秋》

碧池新涨浴娇鸦，分锁长安富贵家。——杜牧《街西长句》

才*中秋月已清，鸦青幕挂一团冰。——杨万里《八月十二日夜诚斋望月》

乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。——刘翰《立秋》

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。——张舜民《村居》

英雄多故谋夫病，泪洒崇陵噪暮鸦。——鲁迅《无题·血沃中原肥劲草》

万籁鸣时仍瀑布，数鸦起处忽林烟。——王迈《山居即事》

回首长城卧落霞，云开桂影过昏鸦。——毛滂《和孙守》

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月寄杜郎中》

东风深处有娇娃，杏脸桃腮鬓似鸦。——杨朝英《双调·水仙子·依山傍水盖》

朱雀桥边少语燕，黄鹤楼下多鸣鸦。——林弼《次达子升清明感怀韵》

古树噪寒鸦，满庭枫叶芦花。——张泌《河渎神·古树噪寒鸦》

春水芦根看鹤立，夕阳枫叶见鸦翻。——苏轼《庚辰岁人日作，时闻黄河已复北流，老臣旧数》

寂寂林塘寒食过，纸钱枯柳乱啼鸦。——程嘉燧《拂水值黄蕴生清明归省感怀一首》

枫叶寒鸦影，芦花旅雁声。——郑国藩《秋日郊行》

寒食初过天气佳，帝城名园绿藏鸦。——喻良能《二月二十一日何司业集客于张园玉牒给事命予》

鸦丛桑椹紫，蝶穴菜花黄。——艾性夫《清趣·鸦丛桑椹紫》

寒鸦噪晚景，乔木思故乡。——于逖《野外行》

秋风清，秋月明， 落叶聚还散，寒鸦栖复惊。——李白《三五七言》

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。——严维《丹阳送韦参军》

秋林薄薄半栖鸦，城脚荷花一带斜。——苏泂《登楼·秋林薄薄半栖鸦》

两行疏柳，一丝残照，万点鸦栖。——刘基《眼儿媚·秋思》

晚鸦飞去，一枝花影送黄昏。——夏完淳《婆罗门引·春尽夜》

翠芳园老树寒鸦，朱雀桥野草闲花，乌江岸将军战马。——张可久《天净沙·行边宿国幽》

雷塘十里斜阳外，野草寒鸦无数。——何梦桂《摸鱼儿·把心期》

水涵空、阑干高处，送乱鸦斜日落渔汀。——吴文英《八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游》

垂杨折尽只啼鸦，把离愁勾引。——辛弃疾《好事*·和泪唱阳关》

鸦带残阳入翠微，纷纷黄叶向人飞。——陈著《次单君范袖来汪西皋所譔咏秋十章以示因和之·鸦带残阳入翠微》

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。——岑参《山房春事》

鸡唱星悬柳，鸦啼露滴桐。——李贺《恼公》

但倚楼极目，时见栖鸦。——秦观《望海潮·洛阳怀古》

片片行云着蝉鬓，纤纤初月上鸦黄。——卢照邻《长安古意》

鸦黄粉白车中出，含娇含态情非一。——卢照邻《长安古意》

女墙官柳遍啼鸦，小阁临风卷幔斜。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌·之九》

向来吟秀句，不觉已鸣鸦。——韩翃《酬程延秋夜即事见赠》

独鹤归何晚，昏鸦已满林。——杜甫《野望》

玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。——王昌龄《长信怨》

孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。——张可久《人月圆·山中书事》

回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。——张可久《折桂令·九日》

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。——李清照《忆秦娥·临高阁》

昏鸦尽，小立恨因谁？——纳兰容若《梦江南·昏鸦尽》

篆香消，犹未睡，早鸦啼。——纳兰容若《酒泉子·谢却荼蘼》

几声沙嘴雁，数点树头鸦，说江山憔翠杀。——周德清《红绣鞋·郊行》

几声沙嘴雁，数点树头鸦，说江山憔悴煞。——周德清《红绣鞋·郊行》

斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。——秦观《满庭芳·山抹微云》

云影忽生鸦蔽日，雨声不断叶飞霜。——陆游《庵中晚思》

花落正啼鸦，鸦啼正落花。——纳兰容若《菩萨蛮·回文》

鸦简介

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关于乌鸦的诗句

春秋祭祀知几时，乌鸦得食号相随。——刘基《神祠曲》

日出照东城，春乌鸦鸦雏和鸣。——韦应物《乌引雏》

乌鸦盘舞黄云乱，早与商量雪意生。——范成大《次韵袁起岩常熟道中三绝句·小雨萧寒破晚晴》

惟余乌鸦作使者，迎船送船西复东。——范成大《后巫山高一首》

乌鸦撩乱舞黄云，楼上飞花已唾人。——范成大《欲雪》

乌鸦殉腐肉，喷墨身受淹。——刘基《以野狸饷石末公因侑以诗》

庙傍乌鸦亦不来，独留土偶眠苍苔。——刘基《神祠曲》

势穷险尽原野辟，落日乌鸦绕云黑。——刘基《为戴起之题猿鸟图（牧谿书）》

雪中一阵乌鸦起，知是胡雏打猎来。——唐寅《马》

虚谈火龙配水虎，岂见白蝠如乌鸦。——沈周《挽方水云道士用东坡先生清虚堂韵》

晓散乌鸦千点细，晚归白路一行多。——沈明臣《萧皋别业竹枝词十首·园中高树鸟分窠》

马铃当当送残日，乌鸦千点古坟侧。——袁中道《麻城道中二首》

乌鸦鸣其上，青蛙叫其足。——袁中道《咏怀四首·大运无终尽》

果哉乌鸦白，不谓黄河浑。——石珝《杂诗·雪霰纷漉漉》

梦觉乌鸦渺渺中。——舒岳祥《梦笑》

长安城头红日斜，王孙金弹打乌鸦。——陆文圭《古意四首寄张可与孙晋卿·长安城头红日斜》

不须更相邑中黔，面比乌鸦色未深。——李石《赠墨手道人寄晁子止即用子止韵》

无计颇滑熟，乌鸦与鹪鹩。——戴表元《春日城南闻禽鸟声喧甚为赋二十二韵》

攫祭乌鸦噪晚田，草芽新染绿如烟。——黄载《赣州道上见上坟者·攫祭乌鸦噪晚田》

沦茶谁氏女，鬒发堕乌鸦。——徐瑞《李田道中》

乌鸦依野屋，独鹿度*田。——范端臣《题密山寺壁》

天寒日短乌鸦啼，江空野阔黄云低。——萨都剌《马翰林寒江钓雪图》

乌鸦哑哑霜树晴，纸窗泼眼春雪明。——萨都剌《晓起》

乌鸦群飞啄人脑，生者犹恨死不早。——归有光《郓州行寄友人》

谓予眉宇照今古，鸳鸯岂羡为乌鸦。——解缙《赠写真萧士信》

明月欲上未上，乌鸦东飞西飞。——丘浚《客窗三景次友人韵·其一·黄昏》

虚谈火龙配水虎，岂见白蝠如乌鸦。——沈周《挽方水云道士用东坡先生清虚堂韵》

家有榆树藏乌鸦，乌鸦之鸣声呀呀。——江湜《龙岩州除夕醉后赋长句三首时将赴漳泉诸郡·其二》

麻雀乌鸦总祸胎，投机彩票禁难开。——*《金粉泪(56首)·麻雀乌鸦总祸胎》

战城南，哀复哀，乌鸦暮徘徊，啄肠向林飞。——李濂《战城南》

江南梦断雁不飞，空城夜夜乌鸦啼。——刘垕《玉树谣》

前门鸣乌鸦，后门鹊声喜。——姚燮《双鸩篇》

乌鸦简介

乌鸦（学名：Corvus sp.）：是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。羽毛大多黑色或黑白两色，长喙，有的具鲜明的白色颈圈，黑羽具紫蓝色金属光泽；翅远长于尾；嘴、腿及脚纯黑色。鼻孔距前额约为嘴长的1/3，鼻须硬直，达到嘴的中部。

主要栖息于低山、*原和山地阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、次生杂木林、人工林等各种森林类型中，尤以疏林和林缘地带较常见。大多为留鸟。集群性强，一群可达几万只。群居在树林中或田野间，为森林草原鸟类，多在树上营巢。主要在地上觅食，步态稳重。除少数种类外，常结群营巢，并在秋冬季节混群游荡。行为复杂，表现有较强的智力和社会性活动。一般性格凶悍，富于侵略*性，常掠食水禽、涉禽巢内的卵和雏鸟。杂食性，吃谷物、浆果、昆虫、腐肉及其他鸟类的蛋。很多种类喜食腐肉。分布几乎遍及全球。（概述图参考来源： ）

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乌鸦嘴的说说

　　元旦我们去K歌吧!你天生好嗓子，雄浑的男高音多么的有气势，多么的嘹亮，没有上音乐系简直可惜了，唉，只因没有遇到伯乐，才有那么多人误会你，说你是只乌鸦嘴，悲哀啊!今天就让九库说说小编带大家一起来欣赏一下乌鸦嘴的说说吧，希望你们能够喜欢!

　　乌鸦嘴的说说

　　一、昨天刚被人说你怀孕到后面几个月还会吐，今天就真的吐了...所以有时候乌鸦嘴这种事真的是很灵验也很讨厌

　　二、走在大街上牵着你的手，嘴里小声嘟囔一句：我好像一年都没有去旅行过了～你看了我一眼，把钱交给我，跟我说：去买机票订酒店吧～想去哪里都随你，我跟你走，订好日子提前告诉我，我好请年假～～我问：要是不批你年假呢，博哥撇我一眼：你能不能不乌鸦嘴，大不了旷工呗，一个月工资给他扣～有什么能比让你高兴更重要～

　　三、我真是乌鸦嘴，说啥啥就变成真的，昨天说停水，今天就停水，幸亏有储备一桶水，要不就麻烦了。

　　四、当初就是不该乌鸦嘴说别*质差，一下子生病，现在可好，天气一转变马上生病「摊手耸肩」…受不了，吃药洗洗睡了

　　五、总感觉有点措不及防，我这乌鸦嘴。

　　六、总觉得自己有点乌鸦嘴导致现在又让嗷呜一个人等我

　　七、人啊一定得对未来抱有希望。不然你所认为的不好的事情一定会发生的。乌鸦嘴不是随便说说而已

　　八、我还是不要说话了感觉我这乌鸦嘴再说下去你就要拉黑我了我不能再遭受这样的打击不能再

　　九、今天刚聊天聊到失眠的问题我就要睁眼到天明了因为自己的乌鸦嘴想哭TTTT

　　十、最*这乌鸦嘴越来越严重了。。。如果可以希望彩票中吧。

　　十一、最*真是严重乌鸦嘴了…上午说了句“这个月的社保买得真轻松”,结果就出问题了…白忙活了一上午…唉…

　　十二、想想自己真是乌鸦嘴上学前告诉红姐宿舍千万不要有打呼的来了发现有俩

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世界上最大的乌鸦

世界上最大的乌鸦

　　都说天下乌鸦一般黑，乌鸦其实是很聪明的动物，那么，是不是越大的乌鸦越聪明呢?世界上最大的乌鸦是什么呢?

　　乌鸦家族中体形最大的是：渡鸦

　　是一种全身黑色的大型雀形目鸦属鸟类，俗称为胖头鸟。是雀形目中体型最大的鸟类，共有12个亚种。通体黑色，并闪紫蓝色金属光泽;尤以两翅为最显著。喉与胸前的羽毛长且呈披针状;鼻须长而发达，几乎盖到上嘴的一半。虹膜暗褐色;嘴、跗蹠和趾黑色。　渡鸦是数种鸟喙厚并具备黑色羽毛的鸟类统称，体格较老鸹大。渡鸦和老鸹*缘，同归属鸦属。渡鸦的喙比老鸹厚得多，羽衣更为蓬松，尤其是喉部的羽毛。渡鸦的羽毛洁净，还带有蓝色或紫带颜色的光辉。

　　渡鸦成鸟身长56-69厘米，翼展116-118厘米，身体的重量690-1600克，生存的年限16年。是雀形目中最重的鸟类。在较冷的地区，如喜玛拉雅山及格陵兰岛的渡鸦的体格和喙较大;而在和煦地区的渡鸦体格及喙的比例较小。渡鸦的喙非常大并些微屈曲，楔形的尾巴表面化分层，羽毛大多都是黑色有光泽，虹膜深褐色。颈羽长尖，脚爪淡褐灰色。幼鸟的`羽*仿但较深，自颏至上胸、颈侧、下腹羽为黑褐，羽片散松，虹膜暗褐，嘴、跗蹠和趾黑色。虹膜蓝灰色。

　　渡鸦很长命，尤其是在笼子中或受尽力照顾的环境下。在伦敦塔中就有多于40岁的渡鸦。在野外的生存的年限则较短，通常只有10-15年的生存的年限。渡鸦在鸟类中是属于脑部最大的一类。就像其他的鸦科，它们被指有一些显著解决问题的事迹，令人相信鸟类也有高等的智慧。但是，科学家却就它们如模仿及洞察力等的认知过程并不确定。

　　渡鸦的生活*性

　　渡鸦可以在不同的气候学下保存生命，这种鸦属中散布最广的物种散布到整个儿全北区，由北新大陆的北极与温带停留地及欧亚大陆，至北非的瀚海及西太*洋的岛屿。不管是低海拔仍然5,000米以上的高度都有散布，在高达6,350米的珠穆朗玛峰上也有其踪迹。

　　渡鸦一般独栖，但可聚成小群活动觅食。偶成大群。渡鸦的录求配偶飞行非常壮观，涵盖高飞飞翔和各种复杂的空寂特技动作。飞行有力量，随气流飞翔，有时候在空寂翻滚。时不时歼击并打死打伤其它凶猛的鸟类。渡鸦与其它鸦科鸟类一样，杂乱，举动积极，是伶俐的鸟类，他们的辞汇很广泛，能散发大而多样的鸣叫声，渡鸦有着独有特别的深沉叫声，涵盖喉部散发的呱呱声、格格声、尖锐非常刺耳的金属声、高的捶打声、低沉的嘎嘎声及靠*音乐的响儿。资深的聆听者可以听出与其它鸦属的作别。

　　栖息环境

　　渡鸦可以在不同的气候下生存，这种鸦属中分布最广的物种遍布整个全北区，无论是低海拔还是5,000米以上的高度都有分布，在高达6,350米的珠穆朗玛峰上也有其踪影。渡鸦可以在不同的气候下生存，而事实上它们是鸦属中分布最广的物种。它们分布在整个全北区，由北美洲的北极与温带栖息地及欧亚大陆，至北非的沙漠及太*洋的岛屿。在不列颠群岛，它们普遍在苏格兰、英格兰北部及爱尔兰西部生活。在*，它们可以生活在海拔5,000米，及在高达6,350米的珠穆朗玛峰上。除了在北极的栖息地，它们一般都会全年留在其地方生活。幼鸦则可能会在局部分散。在法罗群岛，曾存在着一种已灭绝的渡鸦色彩形态，称为染色渡鸦。 大部分渡鸦喜欢有着一大片草原的树林地区，或是海岸区域，供它们筑巢及摄食。在一些人口稠密的地区，如美国的加利福尼亚州，它们会利用丰富食物供应的优势，来繁殖大量的下一代。

　　渡鸦是杂吃食*性动物，会捕捉软体动物、两栖动物、爬虫、小规模哺乳动物、鸟类及啮齿动物，也吃昆虫、谷粒、鸟蛋、草莓及苹果等。出奇在寒冬，渡鸦食腐肉、死鱼和垃圾。

　　保护等级

　　列入《世界自然保护联盟》(IUCN) 2012年濒危物种红色名录ver 3。1——低危(LC)。

　　列入*国家林业局2000年8月1日发布的《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》。

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《乌鸦喝水》说课稿

《乌鸦喝水》说课稿

　　《乌鸦喝水》说课稿如何写

　　所谓说清“为什么这样教”，就是*常我们所讲的找理论依据。理论依据从哪里找？

　　一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据；

　　二是《教参》中的编 排说明、具体要求等，这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据；

　　三是《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据；

　　四是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。

　　《乌鸦喝水》说课稿（通用10篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《乌鸦喝水》说课稿（通用10篇），欢迎大家分享。

　　一、教材

　　《乌鸦喝水》是苏教版小学语文一年级下册第八单元的第二篇课文。本文是一篇经典的童话故事。以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦喝水的全过程。将其机灵、聪明的形象生动地展现在学生面前。课文语言简洁，浅显易懂，贴*儿童生活。

　　二、教学目标

　　根据《课标》对第一学段阅读的要求，要让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学*用普通话正确、流利地朗读课文，以及低年级学生的身心发展特点，我设计了如下三个教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、认识本课8个生字，理解由生字组成的词语，绿线内的字只识不写。

　　3、体会乌鸦的聪明、机智，懂得遇到困难要认真思考的道理。

　　三、教学重难点

　　一年级的孩子刚进入小学，识字是阅读和写作的基础，因此，我将“识字、写字，朗读理解课文”作为本课的教学重点，本文赋予乌鸦人的思维，在第一自然段，我抓住“到处”一词引导学生理解乌鸦口渴至极，体会乌鸦口喝不到水的焦急。第二自然段从“终于”一词入手，将乌鸦想办法的过程细化，从而体会想出办法时，乌鸦喜悦的心情。并紧扣词语“一颗一颗”，通过做实验，引导学生深化对乌鸦的认识，启发学生懂得遇到问题要善于思考得道理，而这些将成为本课的教学难点。

　　四、教学方法

　　根据学龄初期，儿童感性认识较强，理性思维较弱，而且活泼，好动，富于想象，喜欢尝试的心理特征，依据教材特点，我拟定以下教学方法，（一）直观教学法：通过看图，对瓶子以及当时的环境有一个大致的了解。（二）体验法：创设情境，引导孩子进入情境，将角色同化，激发学生思考另外的解决办法。（三）以读代讲法：以学生的朗读，代替教师的讲解分析，让学生在读中感，在读中悟。

　　五、教学流程

　　首先，读词部分我利用电子白板随即出示词语，引导学生读准音、理解义、读出感悟。

　　其次，精读课文部分我出示乌鸦喝水的视屏，相机引出句子“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”，并抓住关键词语“到处”，设置这样一个问题——乌鸦都到哪里找水喝了？通过说话练*引导学生体会乌鸦口渴难耐、急需喝水的心情。紧接着，我利用电子白板放大镜的功能，引导学生仔细观察瓶子，对瓶子的特征有一个初步的了解——瓶口小、半瓶水，为后文乌鸦喝不着谁做一个铺垫。第二自然段我将采取由总到分的步骤进行教学。先让学生自读，并用自己的语言概括乌鸦是用什么办法喝到水的，从而了解故事梗概。紧接着，从“终于”、“一颗一颗”、“渐渐”三个词入手，进行深入的教学。首先，抛出这样一个问题——乌鸦在想到用小石子倒入瓶中喝水这个办法之前，还想到了很多其它的办法？激发学生思考，在交流的过程中，引导学生观察当时的环境，并将各个办法进行比较，从而得出这样一个结论——用石子喝水是一个最佳办法，引导学生读出最终想到好办法时，乌鸦喜悦的心情。其次，抓住词语“一颗一颗”，提问——为什么乌鸦要一颗一颗地把石子放入瓶中？从而巩固对瓶子的认识，瓶口小只能一颗一颗地放，引导学生对乌鸦的聪明机智有一个初步的了解。紧接着，我将指名让学生上台演一演小乌鸦丢石子的片段，在漫长的等待中，当水*面略有升高，学生自然而然就能体会一颗一颗背后的艰辛，从而对乌鸦有一个更深入的了解。同时，也理解了“渐渐”一词背后的寓意。随后，我将利用电子白板的渐变功能引导学生直观地体会乌鸦喝水的简短过程。故事结尾，引导学生思考这是一只怎样的乌鸦。

　　最后，生字教学我利用电子白板遮盖的功能，相机出示形*字，让学生在比一比、说一说、写一写的过程中，自主学*。总之，我怀着一切为了学生，为了学生的一切的真心，本着白板服务于课堂教学的原则，合理利用电子白板的互动性，努力让课堂成为学生的舞台。

　　教学目标

　　1. 通过故事，学会遇事情懂得冷静，认真想办法解决。

　　2. 幼儿会复述故事。

　　3. 学会与同伴进行交流，分享自己的画画心得。

　　4. 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5. 在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　教学重点、难点

　　1. 领悟故事中的含义；

　　2. 复述故事中的语言表达。

　　活动准备

　　1. 图片：乌鸦，石头，玻璃瓶

　　2. 添画《乌鸦喝水》

　　活动过程

　　一.谈话导入：

　　1教师：大家都知道，我们的人体不能缺水，我们每天都要喝水。我们可以从哪里可以喝到干净卫生的水呢？如果给你一只杯子，里面只有很少的水，又 不让你把杯子拿起来，说说自己可以用什么方法可以喝到水？

　　2.今天，我们一起来学*一个关于喝水的故事，这是一只和聪明的鸟，我么先一起猜猜它是谁？

　　3. 猜谜语：身穿黑袍子，长得丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子!

　　二. 欣赏故事《乌鸦喝水》

　　1. 幼儿边看图画，边听老师讲故事；

　　2. 幼儿思考并讨论：故事里讲了一讲什么事情？它遇到了什么困难？它是怎么解决的？最后它喝到水了吗？（幼儿进行分组讨论，最后每组派一名小朋友进行总结）

　　3. 教师进行总结：是的，我们要像乌鸦学*，当我们遇到困难的时候，我们要冷静，要开动脑筋想办法解决！

　　4. 认识词语：乌鸦，石头，玻璃瓶

　　5. 幼儿复述故事。

　　三. 添画《乌鸦喝水》

　　1. 讨论：如果你是乌鸦，发现瓶子旁边没有石子，你会想到什么方法喝到瓶子里的水？

　　2. 幼儿添画《乌鸦喝水》的办法；

　　3. 幼儿分享自己的画面及画面的故事。

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新编《狐狸与乌鸦》

新编《狐狸与乌鸦》（通用17篇）

　　《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事。下面是小编收集整理的新编《狐狸与乌鸦》（通用17篇），希望大家喜欢。

　　自从老乌鸦被老狐狸骗了一次以后,老乌鸦就告诫自己的孩子：“不要被狐狸的花言巧语所蒙骗，不管狐狸对你说什么，你都不要去理它。”老狐狸也对自己的小狐狸说：“孩子，去找食物的时候，如果看见有乌鸦嘴里叼着肉站在树枝上时，你就称赞它，表扬它，它高兴地一说话时，嘴里的肉就会掉下来。”

　　小狐狸听了老狐狸的话就走出了家门去找食物去了。走到一棵大树下，小狐狸看见一只小乌鸦站在树枝上，嘴里正叼着一大块肉，小狐狸看着直流口水，就用老狐狸教的方法对小乌鸦说：“亲爱的小乌鸦，你唱的歌真好听，我最爱听你唱歌，能不能够展示一下你的歌喉，唱一首歌给我听呢？”小乌鸦听了小狐狸的话也想起了老乌鸦的教导：不管狐狸对你说什么，你都不要去理它。所以小乌鸦并没有理会小狐狸。

　　小狐狸见小乌鸦对自己的话无动于尽，突然灵机一动，想了一个好办法：用恶言恶语。于是，小狐狸对小乌鸦说：“我叫你唱一首歌给我听都不行，你真是没有教养的小乌鸦，比猪还要笨。”小乌鸦听很生气地说：“你才笨。”就这一说，叼在嘴里的肉却掉到了树下被小狐狸给叼走了。看着远去小狐狸的背影，小乌鸦很后悔，但己经太迟了。

　　树上的猴子说：“小乌鸦，你真是聪明一世糊涂一时。”

　　乌鸦在一棵大树上筑巢，一只狡猾的狐狸住在树下的洞里。

　　一天，乌鸦去给她的孩子找食物，发现了一块肉。她高兴地捡起那块肉，飞回自己的窝。乌鸦高兴地拍打着翅膀，碰巧被山洞里的狐狸听到了。它想：乌鸦一定找到了好吃的东西。看来今天，我又要好好吃饭了。

　　于是狐狸来到大树下，绕着它走了几圈。突然，他拍了拍额头，想出了一个聪明的计划。

　　狐狸恭敬地对乌鸦说：“你好，亲爱的乌鸦夫人！”乌鸦看了狐狸一眼，保持沉默。

　　看到一个计划失败了，狐狸又生出了另一个计划，说：“乌鸦夫人，你的孩子怎么样了？”你的孩子真可爱，你看他们都很聪明，真可爱！”乌鸦扭动着身体，昂着头，脸上露出一丝骄傲。

　　狐狸心里骂：“该死的乌鸦，你怎么不上当？”看来我得搞个‘恶作剧’了。"

　　狐狸满脸笑容地说：“乌鸦夫人：你的羽毛真漂亮，真漂亮。我觉得连凤凰都比不过你！听别人说你唱歌好听。我想如果你去森林参加歌唱比赛，一定会带着冠军回来的。另外，我想其他森林里的鸟儿会来听你唱歌的。请给我唱几句！”

　　乌鸦听了这么多赞，眉开眼笑地唱了几声“哇”，肉也掉下来了。狐狸迅速放下肉，钻进了洞里。

　　换句话说，乌鸦被狐狸骗了之后，整天郁郁寡欢，经常通宵达旦。越想越生气，忍不住对狡猾的狐狸破口大骂。一天，乌鸦来到动物法庭起诉狐狸。

　　这个案子很麻烦，连博学的大象法官都头疼。众所周知，狐狸世世代代都是一个机智狡猾的魔鬼。指责它比登天还难。唉！很难判断，也很难不判断。大象法官想了想，秘密决定:遵循旧规则！

　　法庭今天开庭，法庭座无虚*。我看到大象法官清了清嗓子，用他威武的声音说:原告乌鸦指控被告狐狸骗别人的食物，现在开庭！首先，你承认被告和原告对你的指控吗？

　　亲爱的法官，我不会承认，我会说出事情的真相。狐狸自信地说。法官大吃一惊，愣了一下，但马上恢复正常:那你说吧！大法官，我没有作弊，但是鲜肉自动从乌鸦嘴掉到我嘴里。我很不情愿。它想起诉我，我还没起诉呢！乌鸦这种坏东西，又黑又邋遢又脏。可能还有其他像H5N1、H5N2这样的传染病。那块肉沾着它的口水，它故意把肉掉在我嘴里，显然是想传染我，谋杀我，毒害我！大人，你必须为我报仇！呜呜呜，说着说着，狐狸放声大哭，挤出几滴眼泪。

　　狐狸的话让乌鸦怒不可遏，想不出什么反驳的话。这场官司看来狐狸会赢。孩子们，你们有什么好的方法帮助乌鸦吗？

　　乌鸦在一棵大树上做了一个窝，树下的洞里住着一只狡猾的狐狸。

　　有一天，乌鸦去给自己的孩子找食物，发现有一块肉，她高兴地叼起这块肉，飞回窝里。乌鸦高兴地正拍翅膀，正巧，被洞里的狐狸听到了，它想：一定是乌鸦发现什么好吃的了，看来，今天，我又要好好饱餐一顿了。

　　于是狐狸来到大树下，围着树转了几圈，突然他一拍脑门，想出了一条妙计。

　　狐狸毕恭毕敬地对乌鸦说：“亲爱的乌鸦夫人，您好！”乌鸦斜了狐狸一眼，不做声。

　　狐狸见一计不成，又生一计说：“乌鸦夫人，您的孩子好吗？您的孩子真可爱呀，您看他们都乖巧呀，真惹人喜欢！”乌鸦身子一扭，头昂起来，脸上露出一丝自豪的神情。

　　狐狸心里骂道：“该死的乌鸦，你怎么还不中计呢？看来我要使出‘绝招’了。”

　　狐狸又满脸堆笑地说：“乌鸦夫人：你的羽毛真漂亮啊，多么美啊，我看连凤凰都不敢和你比美呢！听别人说，您的歌声可动听了，我想，如果您到森林里去参加歌唱比赛，保准您得个冠军回来，而且，我看在其它森林的鸟儿都会来听您唱歌的，您给我唱几句吧！”

　　乌鸦听了这么多的夸赞，眉开眼笑，“哇哇”地唱了几来，肉也落了下来，狐狸飞快地低凹起肉，钻到洞里去了。

　　乌鸦自从被狐狸骗了一块肉之后，就对狐狸怀恨在心。

　　一次，乌鸦又搞到了一块肉，她在树上叼着那块儿肉，心里很得意。

　　正巧，那只阴险狡诈的乌鸦又来了，他看到那块儿鲜美的肉，口水都快流出来了，为了再一次得到那块肉，他对乌鸦说："乌鸦小姐，您的歌声是多么美丽动听啊"。乌鸦听了心想：这只狐狸很狡诈，他这么夸我，肯定是嘴又馋了，想吃我的这块肉，我可不能让他得逞。于是乌鸦表面上装作很得意的样子，但没有说话，狐狸的计划失败了。

　　狐狸一看自己的阴谋被乌鸦识破了，感到很失望。

　　不过狐狸难道是轻易放弃的动物吗？他是不会善罢甘休的。

　　他冥思苦想，绞尽脑汁。突然灵机一动，想到了一个"好办法"他想：乌鸦是一个很爱慕虚荣的动物，如果我夸奖她唱歌好听，然后想方设法地让她唱歌，那么那块肉不就手到擒来了吗。

　　狐狸对乌鸦谄媚的说："乌鸦小姐，您是多么的高贵优雅、美丽大方，似从天而降的仙女。您的歌声是多么轻灵动听，似恋爱中的少女，我是您的偶像啊，我多么崇拜您啊！我十分想听一听您的歌声，您能给我唱一首歌吗？"

　　乌鸦一听到这让人无法拒绝的甜言蜜语，立马就不记得之前被乌鸦骗过了，她想：既然他那么崇拜我，那我不如就给他唱一首歌吧。结果，她刚一张嘴，嘴里的肉就掉了下来，狐狸一接，接住了，然后飞快的把它吃了。

　　狐狸说：“哈哈，你真是笨蛋，这都能被骗，果然，只要说一点花言巧语就能骗了你。”乌鸦一听，心里很后悔。从此，乌鸦变得非常谨慎，再也不上当受骗了。

　　有一只狐狸，东倒西歪地走在草地上。它已经饿了三天三夜，饿的头昏眼花，两眼直冒金星。忽然发现前面有一块“肉”，使出浑身力气狂奔过去，抓起来就咬，“叭叭”硌掉两个大门牙，原来啊，那是一块石头。狐狸已经饿的饥不择食，在它眼里，什么都能吃，万物皆美食。

　　恰巧，嘴里衔着一块玻璃的乌鸦从狐狸头顶飞过，看到了这一幕。

　　回到家的乌鸦看着自己衔回来的玻璃，想到刚刚看见的狐狸，计上心头。乌鸦拿来自己的画笔，在玻璃上画了起来。一会儿用粉红色画条边，一会儿用淡橘色画个长方形，一会儿又用白色涂一涂，好像在创作什么。突然，乌鸦停了下来，端来一碗油，又在玻璃上画了起来。过了一会，乌鸦放下画笔，脸上露出了一丝诡异的笑。只见乌鸦衔起这块被创作了的玻璃飞了出去。

　　乌鸦落在了一个枝头上，盯着狐狸有气无力的走了过来，乌鸦朝狐狸拍了拍翅膀。狐狸一抬头，眼睛一亮，眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦妹妹，你好呀！你之前的歌声就像百灵鸟一样好听，至今还萦绕在我耳边，我都好久没听你唱歌了，现在你的歌声肯定超过百灵鸟了吧！你能高歌一曲吗？”见乌鸦不理会，狐狸继续说：“上次是我的不对，为了表示我的歉意，想邀请您去参加我的生日party，您能参加吗？”

　　乌鸦未见过有人邀请它，它便张开嘴巴……狐狸见乌鸦上当了，就跑去接“肉”，“肉”便掉进狐狸的嘴巴里。

　　我小的时候嘴可馋了，经常带着糖果出去，一边吃一边玩。和我一样，那个年龄段的小孩子都特别嘴馋，看见有人吃东西就心里痒痒，动不动就向人要吃的，所以我成了他们追踪的目标。他们想尽了各种各样的方法向我要糖吃，最后见我实在不肯给他们，就开始用骗术：“我用一辆小汽车换两块糖吧，明天给你”，“我家里有一个变形金刚……”，就这样我被骗走了很多很多的糖果。

　　有一次，我拿着一包苞米花一边吃一边散步，正好遇上那群喜欢向别人要东西吃的小孩子正在路边玩耍，我没理他们就走开了。突然我发现了一张非常漂亮的卡片掉在路上，就把手里的苞米花放在了一旁的石椅子上，捡起卡片一看，像是有人从《伊索寓言》里抄下来的一个小故事，名字叫《乌鸦与狐狸》。我被吸引住了，认真地读了起来。故事说的'是一只狐狸有很多天没吃东西了，饿得快不行的时候遇到了一只乌鸦。乌鸦嘴里叼着一大块肉，狐狸很想吃到那块肉，就想了一个骗术：夸乌鸦的声音非常好听，还请乌鸦给它唱歌。乌鸦被感动了，就真地给狐狸唱起歌来，可刚一开口，肉就掉到狐狸嘴里去了。当时我觉得乌鸦非常愚蠢，这么容易就给狐狸骗了。当我回过神来去拿我的苞米花的时候，我发现苞米花已经进了那帮淘气孩子的嘴里了，他们正得意洋洋的看着我笑呢。我明白了，原来那张卡片是他们故意仍在路边的。

　　这件事给我留下了非常深刻的印象。我想，我不正是故事里的乌鸦，而他们就是狐狸吗？其实，他们的骗术一点也不高明：如果乌鸦稍微动动脑筋，就很容易识破狐狸的诡计；同样，当小孩子向我要糖，说“你给我五块糖我就给你一个变形金刚”时，我起码应该先看看他是否真的带来了一个变形金刚，或者干脆“一手交钱一手交货”……

　　吃一堑，长一智。“乌鸦与狐狸”的故事，让我学得聪明多了，在以后的生活中再也没有发生过类似的事情。同学们，你们有过这样的经历吗？当你们遇到这种情况时一定先想一想乌鸦的下场，做一个聪明的人。

　　一天，狐狸饿得不行，到处找食物吃，可它却一直没有找到食物。走着走着它又遇到了上次那只被骗的乌鸦，而且那只傻乌鸦嘴里又刁着一块大肥肉；狐狸灵机一动走过去对乌鸦说：“我的偶像，你的歌声实在太好听了，能再听你唱首歌吗？”乌鸦一看是上次骗自己的狐狸，非常气愤心里嘀咕道：“这只该死的狐狸，我可不能再被它骗了不然嘴里的肉又没了。”于是乌鸦把头向一旁偏了偏不想理会狐狸。

　　狐狸看乌鸦无动于衷，知道这次乌鸦不会像上次那么轻易上当受骗了，狐狸又给乌鸦讲起笑话来，可乌鸦始终没有张开嘴巴，心里正得意｀看你能把我怎样。狐狸犹豫了一会又说：“乌鸦你真是个大笨蛋，上次我这么轻而易举就把你的肉骗到了，而且你长得一点都不漂亮；又黑又丑。”乌鸦听了非常气愤、忍无可忍；准备张开嘴巴大骂狐狸，结果嘴里的肉全都掉了出来。狐狸迅速接住肉得意地说：“谢谢乌鸦兄弟。”乌鸦知道自己又被狐狸耍了气得树上从摔了下来，摔死了。

　　在4月份的星期六，狐狸表哥约狐狸在东湖公园的东南角集合，因为狐狸表哥昨天在水果店买了许多水果，所以请它那个最能吃的狐狸表弟来帮忙。

　　第二天，狐狸穿着西装，戴着墨镜，开着它心爱的汽车来到了东湖公园东南角，可是它的狐狸表哥没来，于是它用手机给狐狸表哥打了个电话，狐狸表哥说：“我买的水果太多了，我得找几个袋子。我已经装了20袋了。”狐狸说：“那行，你快装吧。”

　　狐狸闲着没事儿来到了东湖公园的便利店，它看见里面的小动物用东湖币来买，而它没有，就问旁边的乌鸦：“乌鸦兄弟，俺第一次来，在说上次咱们不是在你的老巢见过吗？看在咱们是朋友的份上，你就借我两个东湖币吧。”乌鸦上次已经被狐狸骗过一次了，它才不会上当呢，它说：“行吧，一会儿我们在我的老巢见。”狐狸来到了乌鸦的老巢并说道：“乌鸦兄弟，你到底让我来做什么呀？”乌鸦丢下去一个发霉的长虫子，对乌鸦说：“这是法国进口的肉，保准你吃下去长命百岁。”狐狸半信半疑地吃了下去，没一会儿，狐狸的肚子开始痛起来。

　　狐狸表哥见狐狸这样，带它去了森林医院，以后狐狸再也不敢相信乌鸦了。

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乌鸦喝水课文原文

乌鸦喝水课文原文

　　《乌鸦喝水》采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明做任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功。下面是小编为大家整理的乌鸦喝水课文原文，欢迎阅读。

　　《乌鸦喝水》

　　一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

　　乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。怎么办呢?

　　乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了!

　　乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。

　　《乌鸦喝水》教学案例

　　问题提出：

　　新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程，因此，不可能是*乎完美、滴水不漏的，而是经常会有与课前预设不一致，甚至相矛盾的意外情况发生。说实话，我和很多老师一样，都十分害怕这些“意外”发生，怕这些意外脱离了即定的教学目标，脱离了设计好的教学轨迹，以致自己无法驾驭而耽误了教学时间。

　　案例描述：

　　师：一只口渴的乌鸦到处找水喝，最后喝到水了吗?是用什么方法喝到水的?(学生自读课文，思考问题)

　　师：乌鸦喝到水了吗?

　　生：喝到了。

　　师：乌鸦是怎样喝到水的?

　　生：它把石子装到瓶子里，瓶子里的水升高了，乌鸦就喝到水了。

　　师：是呀!好聪明的乌鸦，遇到问题能开动脑筋，想想解决的办法。

　　生：老师，我有问题。

　　师：你说呀!

　　生：我觉得乌鸦不一定能喝到水，因为石子把水淹没了。

　　师：我们*常说水淹没石子，怎么说石子淹没水呢?

　　生：是的，我在玩过家家的游戏就遇到这样的问题。

　　师：你有什么方法证明吗?

　　生：有。

　　师：那你演示一会吧!

　　生：拿了一个杯子，装了杯子的`五分之一的水，然后放进石子，石子是把水淹没了。师：是呀，刚才老师没有想到呀，如果是在杯子里的水很少的情况下，石子是把水淹没了，乌鸦是喝不到水了。这就要看看对瓶子里的水的量怎样描述了，其他同学明白了吗?

　　生：明白了，刚才他那一演示就很清楚了。

　　师：但在课文的描述上，乌鸦是喝到水了。课文中是怎样说的呢?

　　生：瓶子里的水不多。

　　师：你怎么理解这句话?

　　生：水不多是说：“水不会很少，可能只是没有装满。”

　　生：可能是水不多也不少，我是从图上知道的。

　　师：水不满乌鸦就喝不到水了?

　　生：因为瓶口小，加上水不满，所以才喝不到水的。

　　师：是的，看来同学们对课文的理解较深了，观察得也很仔细，就是因为水不多，瓶口又小，乌鸦才没有喝到水的。

　　教学反思：

　　在教学中，我以一个*常的问题激活了学生的思维，学生很快地从文中找到了答案，这也是我在备课中所需要的。然而，课堂并非是一层不变的，“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定而没有激情地进行。”就因为课中的意外生成了美,惊醒了我的思维,学生的那一问恰是我未曾想到的,通过学生的疑问,激活了我的思维。我原以为学生都会说乌鸦能喝到水，但却有一学生另外，提出了乌鸦可能喝不到水。这一问是我在备课时从未考虑过的问题，这可能就是情境的瞬息万变，情况的错综复杂。根据新课程的标准，我尊重了学生的主体性，成为了学生的听众，听他把话说完，而没有及时地抑制学生的独特体验。让学生将自己的独特之处演示出来，在本案例中，杯子、水、石子，都很容易得到，通过学生的演示，其他学生很直观地观察到了什么情况下投石子水上升，什么情况下投石子水淹没。从而让学生理解了“投石子”不一定就会使水上升的道理。这样既激发了学生学*的积极性和主动性，又可以培养他们的观察能力，训练他们的发散思维。

　　在教学中，正因为这一意外的提问，学生的实验，才使我对教材有了新的认识，从而通过我的有价值的引导，启发学生积极的动脑，深入地思考。使学生在观察的基础上，通过对课文的质疑，释疑，不但加深了对课文内容的理解，而且培养了学生的批判意识和问题意识。正因为教师给了学生质疑、释疑的机会，学生才敢说、敢做。同时这意外的事件也凸显了语文教学的开放性，这也对教师提出了更高的要求。

　　最后，我想说，课堂教学是实施素质教育的主渠道，教学机智是教师素质的画龙点睛之笔。让我们不断地在实践中学*、摸索、思考、积淀，不断地充实自己、追求个性、构建风格，提高自身的综合素质。

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乌鸦和狐狸的课文原文

乌鸦和狐狸的课文原文

　　乌鸦和狐狸是我们需要学*的，《狐狸和乌鸦》的故事告诉我们的道理是要时刻保持清醒的头脑,面对诱惑,不能轻易相信别人的话,遇事要动脑分析,避免上当。不同的版本是不大一样的，我们一起看看下面的苏教版和北京版，欢迎大家阅读！

　　[苏教版国标本第三册课文]

　　狐狸和乌鸦

　　狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。

　　他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。

　　狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

　　狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”

　　乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。

　　狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。

　　[北京版第三册课文]

　　狐狸和乌鸦

　　乌鸦在大树上做了一个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。

　　有一天，乌鸦飞出去给它的孩子找东西吃。它找到一片肉，叼了回来，站在窝旁边的树枝上，心里很高兴。

　　这时候，狐狸也出来找吃的。它抬起头，看见乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。

　　狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。

　　狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。

　　狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”

　　乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来。

　　“哇……”乌鸦刚一张嘴，肉就掉下来了。狐狸叼起肉，钻到洞里去了。

　　乌鸦和狐狸教案

　　活动目标：

　　1. 观察动物表情，理解图片所表达的内容，学会完整地编出符合图意的故事情节。

　　2. 扩展幼儿思路，学*迁移新的讲述经验，发展幼儿的操作力、想象力和语表达力。

　　3. 培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述的*惯。

　　活动准备：

　　1. 投影片四幅;配乐音讲述磁带一盘;供幼儿讲述的图片及绘画材料人手一份。

　　2. 课前已有到小河边观察倒影的经验。

　　活动过程：

　　一、 模仿狐狸的三种表情，激发幼儿学*兴趣。

　　师：一天，有只狐狸不知什么原因，它的'表情发生了三种变化，哪三种变化呢?请看老师的表演。师表演滴口水、很得意、垂头丧气，引导幼儿用不同的词语描述(如滴口水、口水直流、很得意、很神气、垂头丧气、灰溜溜、无精打采)。

　　师：狐狸的表情为什么会发生这样的变化呢?我们一起看看到底遇到什么事情

　　二、 引导幼儿感知，理解讲述内容。

　　1.出示三幅表情图及肉位置变化的图片，引导幼儿用因为所以表达出现三种表情的原因。

　　提问：狐狸为什么一会儿掉口水，一会儿很得意。一会儿又垂头丧气呢?引导幼儿互相讨论，用因为所以的句式表达。

　　2.引导幼儿理解重点、难点。

　　提问：狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的?乌鸦又是怎样夺回狐狸嘴里的肉的呢?

　　为化解难点，启发提示：

　　(1) 这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，必须使乌鸦怎样?(启发幼儿想出使乌鸦嘴巴张开)怎样才能使乌鸦开口呢?你认为它会对乌鸦说些什么? (充分发挥幼儿想象，想出乌鸦开口的多种句子。)

　　(2) 乌鸦失去了肉，心情怎样?它会怎样想?乌鸦是用什么办法得到这块肉的?出示图片三提示幼儿。

　　三、 引导幼儿编出合乎意图的故事情节。

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乌鸦兄弟阅读答案原文

乌鸦兄弟阅读答案原文

　　在学*和工作的日常里，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案是由资深教育者参与拟订的.。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编为大家整理的乌鸦兄弟阅读答案原文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　乌鸦兄弟

　　乌鸦兄弟俩同住在一个窠（kē）里。

　　有一天，窠破了一个洞。

　　大乌鸦想：“老二会去修的。”

　　小乌鸦想：“老大会去修的。”

　　结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。

　　大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”

　　小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”

　　结果又是谁也没有去修。

　　一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩（quán suō）在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”

　　大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”

　　小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。”

　　可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

　　风越刮越凶，雪越下越大。

　　结果，窠被吹到地上，两只乌鸦都冻僵（jiāng）了。

　　1．选字填空。

　　（1）鸦 鸭 （ ）子  鸟（ ）

　　（2）结 洁 （ ）白  （ ）果

　　（3）修 休 （ ）理  （ ）息

　　2．写出下列词语的反义词。

　　大——（ ）紧——（ ）落——（ ）

　　后——（ ）冷——（ ）下——（ ）

　　3．读句子，找出与例句意思一样的句子，并画上“√”。

　　例：难道窠这样破了，它还能住吗？

　　（1）窠这样破了，它能住。（ ）

　　（2）窠这样破了，它不能住。（ ）

　　（3）窠这样破了，它怎么不能住。（ ）

　　4．根据短文内容填空。

　　（1）窠破了一个洞，乌鸦兄弟没去修是因为：__________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　（2）严寒的冬天到了，西北风呼啸，大雪纷飞，乌鸦兄弟还没有去修窠是因为：____

　　___________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）鸭 鸦（2）洁 结（3）修 休

　　2．小 松 升 前 热 上

　　3．（2）√

　　4．（1）它们以为对方会去修（2）它们认为对方耐不住寒冷，一定会去修。

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寒鸦劫经典语录

1.当晚三人连榻而眠，却无甚话说。屋顶破碎，透出青色天空，星光在春之原野上闪耀。如果不是这接踵而至的死亡，该是何等欢喜的重逢。2.寂寞的人，会以为时间是荒漠，永远都走不出去。相爱的人，总觉得时间如逝水，再留恋也遮挽不住。而驾驭太阳、驱策四季的羲和大神，从不曾停下也不曾加快他冷酷的脚步。3.那眼波，穿越千山万水，穿越悠长时光，是故国的月，是江南的水，令赵扶风的心一点点地沉，一点点地醉，一点点地热。

寒鸦劫,盛颜

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