关于公文规范的古诗句

公文写作数字的使用规范

公文写作数字的使用规范

　　公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。以下是小编为大家整理的公文写作数字的使用规范相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　总的原则

　　凡是可以使用*数字而且又很得体的地方，特别是当所表示的数目比较精确时，均应使用*数字。遇特殊情形，可以灵活变通，但应力求保持相对统一。

　　要求使用*数字的'情况

　　（一）公历世纪、年代、年、月、日和时刻均使用*数字。年份要写全数，不能简化、省略。例如：公元前18世纪；20世纪80年代；2015年12月31日；13时40分50秒；2016年。注意：公文中的成文日期须用*数字。

　　（二）计数与计量和统计表中的数值。如正负整数、分数、小数、百分比、比例等必须使用*数字。例如：20；-25；1/15；1.26；12％；2：4。

　　（三）代号、代码和序号。部队番号、文件编号、证件号码和其他序号均应用*数字。例如：*电信〔2010〕7号文件；37／38次特别快车；期刊号CNll一1000／D；邮发代号37—1；

　　HP-5100型打印机。

　　（四）引文标注中版次、卷次、页码、除古籍应与所据版本一致外，一般均应使用*数字。例如：人民出版社2006年8月第1版，第101页。

　　要求使用汉字的情况

　　（一）公文中作为定型的词、词组、惯例语、缩略语、具有修辞色彩的词语中作为词素须使用汉字。例如：一律；一方面；十滴水；四氧化三铁；第四季度。

　　（二）概数和约数

　　1.邻*的两个数字，并列连用表示概数时，应使用汉字，并且两个数字之间不能用顿号隔开。例如：三四天；五六米；七八十岁。

　　2.带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字。例如：十几天；几十年；一百几十次。

　　（三）整数一至十，如果不是出现在具有统计意义的一组数字中，也可以用汉字，但要注意照顾到上下文的统一。例如：一个人；四本书；八个百分点。

　　（四）含有月日，简称表示事件、节日和其他意义的词组须使用汉字。例如：七七事变；五一国际劳动节；“三农”问题；*。

　　（五）星期几一律用汉字。

　　可以灵活变通掌握使用的情况

　　（一）用“多、余、左右、上下、约”等字表示的约数一般使用汉字。但如果公文中出现一组具有统计和比较意义的数字，其中既有精确数字，也有约数时，为保持公文局部体例上的统一，其约数也可以使用*数字。

　　例：省金融学会召开课题调研交流会7次，共收到课题调研文章800余篇，其中有200多篇获奖。

　　（二）标题涉及数字时，可以根据版面实际需要，灵活使用*数字和汉字数字。

　　其他需要注意的问题

　　（一）尾数有多个零的整数值的写法，可改写为以万、亿作单位。例如：345000000可写成34500万或3．45亿，但不能写成3亿4千5百万。

　　（二）用*数字书写的数值不能断开移行。

　　（三）用*数字表示数值的范围时，使用连接号“—”或波浪式连接号“～”。

　　（四）公文中的结构层次序数，要段落分明，前后一致。要求第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“(1)”，第五层为“①”。

　　（五）星期几一律用汉字。

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公文写作的规范和答案

公文写作的规范和答案

　　公文的一个“公”字，决定了公文写作必须具备文学创作无可比拟的高度。下面是小编精心整理的公文写作的规范和答案，希望对你有帮助!

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1．发文机关同收文机关之间的公文往来关系称为（C）4-100

　　A．组织关系

　　C．行文关系 B．公务关系 D．法定关系

　　2．要使撰写的公文严谨、畅达、匀称和完整，必须注意修改文稿的（ D ）2-40

　　A．主题 B．观点

　　C．材料 D．结构

　　3．公文写作的规范性强，主要体现在公文写作必须做到（ B ）2-32

　　A．实事求是

　　C．注意政策 B．讲究格式 D．熟悉业务

　　4．在表达方式的运用上，报告、请示、通报等文种侧重于（ A ）3-49

　　A．说明 B．议论

　　C．叙述 D．夹叙夹议

　　5．某省军区同某县人民*之间的关系是（ B ）4-104

　　A．领导与被领导关系

　　C．*行关系 B．不相隶属关系 D．业务指导关系

　　6．发布嘉奖令的机关一般是（ A ）5-117

　　A．省级以上机关

　　C．县级以上机关 B．市级以上机关 D．乡级以上机关

　　7．机关、团体在一定范围内公布事项时使用的告知性文种是（ C ）6-146

　　A．公告 B．公报

　　C．通告 D．通知

　　8．在现行的机关工作中，使用最频繁的文种是（D）6-158

　　A．公告 B．通告

　　C．公报 D．通知

　　第 1 页

　　9．民国时期，下级对上级使用的陈述性公文文种是（D）7-171

　　A．书

　　C．表 B．奏 D．呈

　　10．机关、团体为达到某一目标或完成某一任务之前所制定的时段工作的设计和安排的文书称为（ B ）8-211

　　A．规章类文书 B．计划类文书

　　C．报请类文书 D．告知类文书

　　11．记录性文书在语言上的主要特点是（ A ）9-248

　　A．实录性

　　C．鲜明性 B．描述性 D．生动性

　　12．一般说来，各级领导在各种会议上发言时所依据的文稿称为（ D ）9-233

　　A．发言稿

　　C．报告稿 B．演说稿 D．讲话稿

　　13．公文办理完毕后应整理归档保存，整理归档所形成的文书档案具有（ D ）12-327

　　A．信息传递作用

　　C．纽带作用 B.助手作用 D．查考作用

　　14．机关文书部门送给领导人批办的文件一般是（ B ）11-304

　　A．上级机关重要来文

　　C．下级机关的请示件 B．重要的紧急的公文 D．本级机关发出的重要文件

　　15．在对归档的会议文件进行排列时，应排在前面的是（ C）12-351

　　A．会议简报

　　C．工作报告

　　16．文书一词，最早见于（A）1-6

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公文写作的规范和答案

公文写作的规范和答案

　　试卷检测考试者学*情况而设定在规定时间内完成的试题。 也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。以下是小编收集的公文写作的规范和答案，希望能帮助大家谢谢。

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1．发文机关同收文机关之间的公文往来关系称为（C）4-100

　　A．组织关系 B．公务关系

　　C．行文关系 D．法定关系

　　2．要使撰写的公文严谨、畅达、匀称和完整，必须注意修改文稿的（ D ）2-40

　　A．主题 B．观点

　　C．材料 D．结构

　　3．公文写作的规范性强，主要体现在公文写作必须做到（ B ）2-32

　　A．实事求是 B．讲究格式

　　C．注意政策 D．熟悉业务

　　4．在表达方式的运用上，报告、请示、通报等文种侧重于（ A ）3-49

　　A．说明 B．议论

　　C．叙述 D．夹叙夹议

　　5．某省军区同某县人民*之间的关系是（ B ）4-104

　　A．领导与被领导关系

　　B．不相隶属关系

　　C．*行关系

　　D．业务指导关系

　　6．发布嘉奖令的机关一般是（ A ）5-117

　　A．省级以上机关 B．市级以上机关

　　C．县级以上机关 D．乡级以上机关

　　7．机关、团体在一定范围内公布事项时使用的告知性文种是（ C ）6-146

　　A．公告 B．公报

　　C．通告 D．通知

　　8．在现行的机关工作中，使用最频繁的文种是（D）6-158

　　A．公告 B．通告

　　C．公报 D．通知

　　9．民国时期，下级对上级使用的陈述性公文文种是（D）7-171

　　A．书 B．奏

　　C．表 D．呈

　　10．机关、团体为达到某一目标或完成某一任务之前所制定的时段工作的设计和安排的文书称为（ B ）8-211

　　A．规章类文书 B．计划类文书

　　C．报请类文书 D．告知类文书

　　11．记录性文书在语言上的主要特点是（ A ）9-248

　　A．实录性 B．描述性

　　C．鲜明性 D．生动性

　　12．一般说来，各级领导在各种会议上发言时所依据的文稿称为（ D ）9-233

　　A．发言稿 B．演说稿

　　C．报告稿 D．讲话稿

　　13．公文办理完毕后应整理归档保存，整理归档所形成的文书档案具有（ D ）12-327

　　A．信息传递作用

　　B.助手作用

　　C．纽带作用

　　D．查考作用

　　14．机关文书部门送给领导人批办的文件一般是（ B ）11-304

　　A．上级机关重要来文 B．重要的紧急的公文

　　C．下级机关的请示件 D．本级机关发出的重要文件

　　15．在对归档的会议文件进行排列时，应排在前面的是（C）12-351

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学生文明礼仪规范诗歌

学生文明礼仪规范诗歌

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是小编收集整理的学生文明礼仪规范诗歌，希望能够帮助到大家。

　　礼仪是恭谦，行为要规范;

　　礼仪是束缚，日久成*惯;

　　礼仪是形式，互敬成自然;

　　礼仪是约定，照做成经典;

　　礼仪是程序，活动有规律;

　　礼仪是律已，时时被激励。

　　礼仪是约定，照做成经典;

　　礼仪是程序，活动有规律;

　　礼仪是律已，时时被激励。

　　礼是人的`魂，无魂在世脚无根;

　　礼是一杆秤，无秤难知轻与重;

　　礼是世间理，无理万事难说起;

　　礼是文之精，有文有化有人生;

　　礼是道之法，各行其路无关卡;

　　礼是德之形，大家相处情意浓。

　　家庭是个小集体，

　　人人都要讲礼仪，

　　家庭和睦邻里好，

　　共同建设新社区。

　　为人父母要慈爱，

　　教育责任要担起，

　　以身作则育后代，

　　倾尽心血教子女。

　　教他们，树立完美的理想和品格，

　　教他们，心里播下无私和正义。

　　父慈子要孝，养育之恩莫忘记，

　　倾听长辈的教诲，不顶撞，不偏激，

　　不同意见多沟通，*心又静气，

　　*日里，体贴父母勤做家务，

　　维护长辈的尊严与名誉。

　　夫妻之间多恩爱，

　　相敬如宾，和睦共处莫猜疑。

　　尊重对方的隐私，

　　孝敬双方父母，不偏也不倚。

　　事业上多支持，生活上，多体恤。

　　多宽容，多谅解，

　　做一对白头偕老的好夫妻。

　　兄弟姐妹要谦让，

　　互相帮助多联系。

　　兄要慈，弟要恭，

　　心胸博大，受点委屈别在意，

　　做事光明又磊落，

　　切莫薄情又寡意。

　　邻里之间多互助，宽以待人严律己。

　　长久相见要问候，热情谦恭不失礼。

　　千万不要揭人短，谈东道西不相宜。

　　公益之事抢在先，不为琐事伤和气

　　不夸富，不攀比，

　　互相帮助，相互体谅是正理。

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八股文的格式与规范

八股文的格式与规范

　　八股文，也称制义、制艺、时文、八比文，是明清科举考试的一种文体。下面是小编整理的八股文的格式与规范，欢迎阅览。

　　八股文格式：

　　八股全文由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股、大结等部分组成。

　　破题--以二句散行文字，将题目字面意义破释。

　　承题--用四、五句散行文字，将破题中紧要之意，承接而下，引申而言，使之晓畅。要求明快关连，不可脱节。

　　起讲--又叫小讲、原起，以散行浑写题意，笼罩全局。

　　入题--又叫入手、提笔、领上、领题，作用是从上文引到本题。

　　起股--又叫起比、题比、提股、前股。用四五句或八九句双行文字,开始发议论。两扇句式必须相同,要求相对成文，形成排偶。中股、后股、束股也是如此。

　　中股--又叫中比，句式双行，多少无定制。内容是全篇的重心所在，必须尽情发挥，进一步搜剔题中正反神理奥妙，要求锁上关下，轻松灵活，宜虚不宜实。

　　后股--又叫后比，句式双行，多少无定制。作用是畅发中比所未尽,或推开,或垫衬，要求庄重踏实，振起全篇精神。

　　束股--又叫束比。双行，每扇二、三句或四、五句。用来回应、提醒全篇而加以收束。

　　大结--为全文结束语，散行，不一定用对偶。不用圣贤口气，可以发挥己意。明人大结每及时事，往往多触讳忌，清代废去，改为三、四句收束。又叫收结或落下。

　　八股文的字数也有限定。明初制度:乡试、会试,用《五经》义一道，500字。《四书》义一道，300字。清康熙时要求550字，乾隆以后一律以700字为准。书写亦有格式。

　　八股文虽有大量排偶，却不是骈体文，不用四六句式，不求押韵，不事藻饰。通常禁用类似诗赋中的形容描写夸张华丽词语。

　　明清两代，八股文是几乎所有官私学校的必修课。从童试到乡试、会试都要用它。不会写八股文，就无法通过科举考试，就难以得官。

　　八股文的唯一用途，即在于应付科举，此外毫无实用价值。

　　八股文范文：

　　题目：【女与回也孰愈】

　　《破题》

　　【以孰愈问贤者，欲其自省也。】

　　《承题》

　　【夫子贡与颜渊，果孰俞耶，夫子岂不知之?乃以问之子贡，非欲其自省乎?】

　　《起讲》

　　【若曰：女*时之善于方人也，吾尝以女为贤矣。夫在人者尚有比方之意，岂在己者转无衡量之思。明于观人者，必不昧于知己，窃愿举一人焉以相质也。】

　　《提比》

　　【夫女不与回并列吾门乎?

　　德行之利，回也实居其首，则回必有所以为回者，而后无惭殆庶之称。

　　言语之美，女也亦有专长。则女必有所以为女者，而后可为从政之选。

　　然在回也，箪瓢陋巷之中，自守贫居之真乐，岂必与女相衡。

　　即在女也，束锦请行以后，编交当代之名卿，岂必与回相较。】

　　《中比》

　　【而吾乃不能忘情于女，且不能忘情女之与回。

　　今夫天之生人也，聪明材力.虽造物不能悉泯其参差，则其必有一愈焉;理也。

　　令夫人之造诣也，高下浅深，虽师长不能尽窥其分量，则其不知孰愈焉;情也。

　　将谓回愈于女乎?而女自一贯与问之后，亦既高出于同堂。

　　将谓女愈于回乎?而回自三月不违以来，久已见称于吾党。】

　　《后比》

　　【将谓回不愈女，女不愈回乎?此可与论过犹不及之师，商而女之回也，固非其例。

　　将谓回有时愈女，女有时愈回乎?此可与论退与兼人之由，求而女与回也，又非其伦。

　　夫弟子之造就，函丈难欺，假令我出独见以定短长，回亦无不服也。女亦无不服也。然我言之，不如女决之也。孰高孰下，奚弗向长者而自陈。

　　夫尔室之修为，旁观尽悉，假令人持公论以评优劣，岂不足以知回也，岂不足以知女也。然人论之，不如女断之也。孰轻孰轩，奚弗对同人而共白。】

　　《结尾》

　　【吾不能忘情于女，且不能忘情于女之与回也。女与回也孰愈?】

　　《浅释》：

　　写八股文必须学会写“对联”，这个范文里共有六幅对句构成文章主体。

　　一、破题：这个题目用白话解释，就是“你和颜回比比谁超过谁?”，作者审题之后，抓住两个要点，1、 “孰愈”这是题目指出的，就是比较一下谁跟好。2、“自省”这是理解了题目后得出的意思，其实是朱熹的解说。

　　二、承题：进一步阐述对题目的.理解。孔子作为老师怎能不知道子贡和颜渊谁超过谁，而以“孰愈”问子贡，不是很明显要他自我反省吗?

　　三、起讲：，进一步发挥理解题目后得出的“自省”，呼应破题。这里由作者口气转入孔子说话的口气，即所谓“代圣人立言”。

　　四、提比：以孔子口气，比较颜回、子贡二人的不同。用《论语》中的原话。结论是二人对照比较，不相上下。

　　五、中比：展开“孰愈”二字，纯客观比较。重点写一个“问”字。反复对照。面面具到。

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文明行为规范标语

文明行为规范标语（精选115句）

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对标语都再熟悉不过了吧，标语不但折射着时代精神，也体现了执政的方向和智慧，其意义和作用是不容忽视的。还在苦苦寻找优秀经典的标语吗？下面是小编收集整理的文明行为规范标语，希望能够帮助到大家。

　　1、“静”、“净”源自于美德。

　　2、重要的事情说三遍，关！关！关！

　　3、不要让垃圾霸占我们的眼球。

　　4、嗨，就你，过来，还原我模样

　　5、改变，是爱自己的体现，规范行为，是对自己的改变。

　　6、爱国尊师单道义，求知健体正德行。

　　7、我不是障碍，请尊重我。

　　8、分数不在高，有态度则佳，文明不在深，能保持则好。

　　9、共创清洁、干净、卫生、你我共同努力。

　　10、微笑常挂脸上，微笑常记心中。

　　11、动动手，动动脚，长师更美好！

　　12、普通的我们说普通话，文明的我们说文明话。

　　13、站好位，排好队，文明礼貌很珍贵！

　　14、“同学，你的垃圾！”，“不，是你的垃圾”，“不是大家的垃圾，见者有份”。

　　15、绿色家园，你值得拥有！

　　16、米粒虽小君莫扔，人潮虽多君莫挤。

　　17、时光不可逆转，人生可以重来，发散行为逆转力，让你不再迷失方向。

　　18、心有文明，细嗅芬芳。

　　19、抬起尊严的头，莫做手机的奴隶。

　　20、用微笑在校园宏图上烙印。

　　21、明镜正衣冠，整洁显风貌。

　　22、学校是我们学*的场所，我们应给予他清洁。

　　23、行为坐标——寻找你所不知道的自己。

　　24、明日之幼师，先学何为师。

　　25、一个微笑可能是转身就忘的*常，也可能是瞬间铭记的善良。

　　26、行为体现细节，细节决定命运。

　　27、尊重师道，学生思想不老；读书读报，知识进步才好。

　　28、一滴，两滴，生命无源。

　　29、完一屋之小事，成天下之大业。

　　30、智者守序，仁者表率。

　　31、可以不爱，来自：不要伤害。

　　32、举头抄笔记，低头放手机。

　　33、关闭手机调静音，认真学*争第一。

　　34、走一步，再走一步，请你*距离投篮。

　　35、带走你的'垃圾，留下你的美丽；

　　36、太阳当头照，花儿对我笑，小草儿你们好，不会踩伤你的小棉袄。

　　37、白衫芊芊，书声千千。

　　38、让文明的星火照亮你我。

　　39、愿路过草坪，再也看不见垃圾。

　　40、尘归尘，土归土，垃圾分类不糊涂。

　　41、心灵档案是别人灌输的，行为举止是自己规范的。

　　42、锐意求艺高以为人师；进取希身而成。

　　43、花儿用美丽装饰春天，我们用行动美化校园。

　　44、如果人人都伸出一双手，长师将变得美好而明亮。

　　45、君子慎言，请字当先。

　　46、劳之为洁，洁之为劳，让劳动创造美好。

　　47、抬头看看我，又是另一片蓝天。

　　48、绅士的品格，淑女的气质——你值得拥有！

　　49、食以健康为甜，行以品为先，学以态度为前，立以守信为坚。

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公文成文日期最新规定

公文成文日期最新规定

　　公文的成文日期应该以领导签发的日期为准。成文日期即文件生效的日期，是公文格式的一个重要组成部分。任何一份文件都必须标有文件制成的具体时间。下面小编带来公文成文日期最新规定，欢迎阅读！

　　公文成文日期最新规定

　　1、成文时间一般以领导人签发的日期为准;如系联合行文，以最后签发机关的领导人签发日期为准。会议通过的重要公文，以会议通过日期为准。

　　2、成文日期要写明年、月、日，不得简写，行政公文要求必须用汉字书写，位于正文或机关署名下方，右空4字。

　　3、 联合行文由于公章较多，成文时间的位置有特殊要求，因联合单位的多少不同，有多种方式：

　　(1)、当联合行文需加盖两个印章时，应将成文时间拉开，左右各空7字;主办机关印章在前;两个印章均压成文时间，印章用红色。只能采用同种加盖印章方式，以保证印章排列整齐。两印章之间不相交或相切，相距不超过3mm。

　　(2)、 当联合行文需加盖3个以上印章时，为防止出现空白印章，应将各发文机关名称(可用简称)排在发文时间和正文之间。主办机关印章在前，每排最多排3个印章，两端不得超出版心;最后一排如余一个或两个印章，均居中排布;印章之间互不相交或相切，在最后一排印章之下右空2字标识成文时间。

　　会议通过的重要公文，如决议，以及条例、规定等法规性文体，成文日期不在文后，而是加括号标注于标题下方居中位置。

　　公文成文日期确定的标准：

　　会议通过的决定、决议等以会议通过的日期为准。

　　经领导人签发的，以签发日期为准。

　　联合行文，以最后签发机关领导人的签发日期为准。

　　法规性文件以文件批准日期为准。

　　一般的电报、信函等以实际发出日期为准。

　　公文的特点是什么：

　　鲜明的政治性。直接代表与反映国家*的阶级属性、政治意向和根本利益。

　　法定的'作者。撰制者必须是根据统治*立法赋予相应权力和承担相应义务的组织。

　　法定的权威。代表制发者的权力、意图，具有法律的或行政的权威，有很强的约束力。

　　特定的体式。撰写与印制有严格的规范和统一的要求。

　　现实的效用。为解决现实问题而产生，其作用随着目的的实现而消失或转化。

　　固定的读者。预先确定范围明确的读者对象。

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语言文字规范化规章制度

语言文字规范化规章制度（通用23篇）

　　现如今，制度在生活中的使用越来越广泛，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公*的作用。什么样的制度才是有效的呢？下面是小编为大家整理的语言文字规范化规章制度，欢迎大家分享。

　　一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水*和语言文字应用的规范水*，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

　　二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，是全面推进素质教育，树立学校整体文明形象的重要标志。要明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境。书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。

　　三、使用普通话，把普通话作为学校的教学语言和校园语言，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。使用规范字，指的是学校、教师在板书和批改用字及其它教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

　　四、学校将“普及普通话和语言文字规范化工作”纳入学校培养目标，纳入学校管理范畴，纳入师生基本功训练，反映在学校工作计划和远期规划中，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，并切实地组织活动，不断推进这项工作沿着科学、规范、有序的轨道发展。

　　五、学校设立语言文字规范化工作领导小组，由校长亲自担任组长，教学副校长具体组织落实，建立和明确“学校——教务处（德育处）——年级——教师——学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。

　　六、学校校内设立永久性宣传标语牌。语言文字规范化工作领导小组组织力量，通过红领巾广播台、标语牌、宣传橱窗、黑板报等宣传手段不断推动良好的语言文字规范化工作氛围的形成。学校充分认识和重视语言文字规范化工作必须“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字规范化工作的周期宣传。**下讲话中，每学期安排语言文字规范化工作的内容。

　　七、学校要求并积极支持教职工参加普通话培训测试工作，教师要人人达到必达标准，并做到板书、批改作业、书写评语等用字符合要求。坚持将普通话水*达标与教育教学中使用普通话和规范汉字情况列入业务考核、职务评聘、评优评先的条件，实现教师及各类管理人员持普通话等级证书上岗的制度。

　　一、阅读和写作课、听话说话课、写字课上落实语言文字教学。学校开设的所有课程课堂教学必须使用普通话。

　　二、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。

　　三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

　　四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。

　　五、学校网站开辟语言文字规范化宣传栏，发布有关法规文件，介绍有关研究动态，宣传语言文字规范化。

　　六、各班级设有语言文字监督员。

　　七、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。

　　八、通过学校网站、广播、板报、班会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义及有关语言文字规范化法律法规。

　　为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。

　　一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水*，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

　　二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评优选先挂钩。

　　三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。

　　四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。

　　五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。

　　六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。

　　1．学校用语用字规范化监督检查，采取*时监督检查和集中检查相结合的办法。

　　2．语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教务处、德育处、大队部负责学生规范用语用字情况的监督检查。

　　3．各科室主要负责人、各年级主任、各教研组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。

　　4．学校语言文字工作领导小组除*时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。

　　5．在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。

　　6．语言文字规范化工作检查的结果与先进年级组、文明科室、文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。

　　7．学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。

　　第一章 指导思想

　　一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和省市区语委的有关文件精神，结合我校具体情况，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，特制定本规定。

　　第二章 组织与网络

　　三、学校语言文字工作网络。学校语言文字工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。建立学校推普三级网络，由分管领导、推普员、教师推普员、学生推普员（兼监督员）组成。

　　第三章 管理及职责

　　四、语言文字工作领导小组职责

　　1、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，管理学校语言文字的应用。

　　2、制定学校语言文字工作规划、推普周活动计划。

　　3、制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各处室、各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。

　　4、指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

　　5、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

　　6、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。

　　7、强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

　　8、做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

　　9、做好学校网站语言文字的栏目。

　　第四章 基本内容

　　五、常规管理

　　1、将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。

　　2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。

　　3、校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊等张贴有关讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成说普通话的*惯；在教学楼、图书室等场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形**人都说普通话，使用规范字的氛围。

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浅谈办公室礼仪的规范制度

浅谈办公室礼仪的规范制度

　　导读：办公室礼仪最能体现一个人是否具备良好的素质和个人修养，你知道办公室礼仪规范制度有什么吗？下面是为大家准备的浅谈办公室礼仪的规范制度，希望可以帮助到大家！

　　办公室礼仪规范制度

　　（一）办公室内的一般礼仪规范制度

　　1、不要随便打电话。有些公司规定办公室时间不要随便接听私人电话，一般在外国公司里用公司电话长时间地经常性地打私人电话是不允许的。私人电话顾名思义只能私人听。但在办公室里打，则难免会被人听到。即使公司允许用公用电话谈私事，也应该尽量收敛一些，不要在电话里与自己的家人、孩子、恋人等说个没完，这样让人感觉不舒服，有损于你的敬业形象。有的办公室里人很多，要是听到有人在打人电话，最好是佯装没有听见。

　　2、要守时。上班时间要按时报到，遵守午餐、上班、下班时间，不迟到早退，否则会给公司留下一个懒散、没有时间观念的印象。另外，要严格遵守上班时间，一般不能在上班时间随便出去办私事。国外一个著名企业老板，针对商务白领归纳出13条戒律，其中一条就是没有守时的*惯，经常迟到早退。

　　3、不诿过。如果有些小的事情办错了，当上司询问起来时，如果这事与自己有关，即使别的同事都有一些责任，你也可以直接替大家解释或道歉，如果是自己做错了事，更要勇于承担责任，绝不可以诿过于别人。

　　4、主动帮助别人。当看到同事有需要帮忙的事情，一定要热心地帮助解决。在任何一个工作单位里，热心助人的人是有好人缘的。

　　5、不要随便打扰别人。当你已经将手头的活儿干完时，一定不要打扰别人，不要与没有干完活的人交谈，这样做是不礼貌的。

　　6、爱惜办公室公共用品。办公室的公用物品是大家在办公室的时候用的，不要随便把它拿回家去，也不要浪费公用物品。

　　7、中午午睡关好门。许多人有中午午睡的*惯，略休息一下，午睡要关好门。如果你有急事必须进出门时，记住每次进出门后必须带上门。不要怕有关门声而将门半开或虚掩着，这样不礼貌，因为关好门能给午睡者安全感，其心里更踏实。关门声的吵扰相对可以忍受。

　　（二）办公室环境礼仪

　　当人们走进办公区的情绪是积极的、稳定的，就会很快进入工作角色，不仅工作效率高，而且质量好；反之，情绪低落，则工作效率低，质量差。如果在办公区内，体现出整洁，明亮、舒适的工作环境，使员工产生积极的情绪就会充满活力，工作卓有成效。

　　随着现代化进程的加快，人们的办公“硬件”水*逐渐提高，办公环境也在不断发送，人们的工作效率也应该相应地提高。

　　1、办公室桌面环境。

　　办公室的桌椅及其他办公设施，都需要保持干净、整洁、井井有条。正如鲁迅先生所说，“几案精严见性情”，心理状态的好坏，必然在几案或其他方面体现出来。

　　从办公桌的状态可以看到当事人的状态，会整理自己桌面的人，做起事来肯定也是干净爽快。他们为了更有效的完成工作，桌面上只摆放目前正在进行的工作文件：在休息前应做好下一项工作的准备：因为用餐或去洗手间暂时离开座位时，应将文件覆盖起来；下班后的桌面上只能摆放计算机，而文件或是资料应该收放在抽屉或文件柜中。

　　随着办公室改革的推进，有的公司已废弃掉了个人的专用办公桌，而是用共享的`大型办公桌，为了下一个使用者，对共享的办公桌应更加爱惜。

　　2、办公室心理环境。

　　“硬件”环境的发送仅仅是提高工作效率的一个方面，而更为重要的往往是“软件”条件，即办公室工作人员的综合素质，心理素质。这个观点正在被越来越多的“白领”们所接受。

　　在日常工作中，人际关系是否融洽非常重要。互相之间以微笑，体现友好、热情与温暖，就会和谐相处。工作人员在言谈举止，衣着打扮、表情动作的流露中，都可以体现是否拥有健康的心理素质。

　　总之，办公室内的软件建设是需要在心理卫生方面下一番功夫的。因为“精神污染”从某种意义上说要比大气、水质、噪声的污染更为严重。它会涣散人们工作的积极性，乃至影响工作效率、工作质量。为此，在办公室内需要不断提高心理卫生水*。应从以下几个方面努力：

　　学会选择适当的心理调节方式，使工作人员不被“精神污染”。领导应主动关心员工，了解员工的情绪周期变化规律，根据工作情况，采取放“情绪假”的办法。工作之余多组织一些文娱体育活动，既丰富文化生活，又运用方式宣泄了不良情绪。有条件的可以建立员工心理档案，并定期组织“心理检查”，这样可以“防微杜渐”，避免严重心理问题的产生。经常组织一些“健心活动”。使工作人员能够经常保持积极向上、稳定的情绪，掌握协调与控制情绪的技巧与方式。

　　（三）办公室礼仪规范制度须知

　　1、行为不文明，举止不顾及别人。

　　时尚礼仪体现细节，细节体现素质。有的人在进出别人办公室的时候从不敲门。甚至坐的时候，不坐椅子、凳子，而是坐到办公桌上，既不雅观也不文明。有的人拉出椅子坐了之后，走的时候不知道把椅子重新放回原位，其实稍微动一下手，方便别人也方便了自己。

　　2、不注意个人形象。

　　很多办公室人员，以“个性”、“工作忙”等作为借口，非常不注意自己的形象。其实，不好的个人形象，在领导看来，是不尊重领导、不爱护企业的表现；在外人看来，就是不好的公司形象；在客户看来，就是不专业、不敬业、不值得信任的代名词。

　　3、奇装异服，扮演阿飞。

　　现在全世界的一个趋势就是，在一般工作时间里，在大部分的行业里，对着装的要求也相对比较宽松了。如果没有统一的工作装，工作时间所穿服装的颜色、款式也就多了一些选择。但有些基本的要求是永远不会变的。比如，不应该穿拖鞋，男士不能穿背心、短裤，女性不能穿得过露、过薄、过透的衣服，而且还要求穿肉色的丝袜，袜口不应该露在外面。服装的颜色上不应该过于花哨，颜色不要太多。

　　4、工作场合与领导相处不注意分寸。

　　工作场合，讲究的是“公事公办”。即使和领导私人关系再好，在工作场合、工作时间里，也不要表现得过分“随便”。这些过分“随便”的举止有：勾肩搭背，随便拍肩膀；语言上有，直呼姓名，甚至是绰号，不称呼职务。

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论文字体字号规范

论文字体字号规范

　　在日复一日的学*、工作生活中，大家都接触过论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编整理的论文字体字号规范，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　论文字体字号规范

　　(一)中文部分

　　标题：黑体二号;

　　副标题：楷体，四号;

　　作者名：楷体，四号;

　　作者工作单位、所在省、城市名及邮政编码：楷体，小四;

　　[作者简介] [内容摘要] [关 键 词] [中图分类号][文献标识码]：宋体，小五，加粗;

　　上述三项内容：楷体-GB2312，小五;

　　正文内容：宋体，小五;

　　次级标题：宋体，小四，加粗;

　　脚注内容：宋体，六号;

　　[参考文献]： 宋体，五号，加粗;

　　参考文献内容：宋体，小五。

　　(二)英文部分

　　标题：宋体，小四，加粗;

　　副标题：宋体，五号;

　　作者名：宋体，五号;

　　作者工作单位、所在省、城市名及邮政编码：宋体，小五;

　　“Biography”、“Abstract”、“Key words”：宋体，五号，加粗;

　　上述三项的具体内容：宋体，五号。

　　(三)其他部分

　　“评审专家”、“责任编辑”：宋体，五号，加粗。

　　全文行间距为15磅，次级标题段前距、段后距均为0.5行。

　　论文规范

　　论文一般由题名、作者、目录、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢。

　　题目

　　题名规范

　　题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。

　　命题方式

　　简明扼要，提纲挈领。

　　英文题名方法

　　①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。

　　②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。

　　③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。

　　④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。

　　⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。

　　作者

　　署名规范

　　作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页脚位置。有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。

　　示例：王军 ××师范大学物理系，北京 100875； 张红 ××教育学院物理系，北京 100011

　　（注释：后面的数字是该学院的邮编号码）

　　目录

　　目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

　　摘要

　　摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

　　随着计算机技术和因特网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，对于网上各类全文数据库或文摘数据库，论文摘要的`索引是读者检索文献的重要工具，为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。摘要是对论文综合的介绍，使人了解论文阐述的主要内容。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。

　　规范

　　摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。

　　关键词

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