含有物理的古诗句

物理小论文

物理小论文（精选5篇）

　　在学*、工作中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文可以推广经验，交流认识。你写论文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的物理小论文，仅供参考，大家一起来看看吧！

　　不知怎么的，今天我突然想起了他，我的物理老师。也许是马上就要新增化学一科，情形与一年前相仿。一年前，升初二了，于是课程表中增加了“物理”一科。从此“语数外鼎力，政史地生拉分”的局面被彻底打破了。

　　还记得第一节物理课。第一任物理课代表是个武侠迷，课前他将物理老师的名字——“龙凤”写在黑板上，而且还是繁体的，他说这样写更有大侠风范。也是，他的名儿也挺有武侠意味的。上课后，我发现龙老师是位新来的老师，而且没有物理老师那种魁梧严肃的“固然形象”，并且还很瘦，矮。自我介绍后，他便谈起物理这们学科：“有的同学说物理很难，其实不然。物理非‘无理’，‘勿理’也”众皆哗然。最后，他给我们布置了第一项物理作业：写一篇题为《物理随想》的短文。随想，我们认为随想就是“随便想，想什么写什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。几天后，作业发下来了，他说：“你们八班的很有趣儿嘛。”

　　众所周知，巴蜀地区的人受四川话的影响，说普通话就夹着一口川味，美其名曰：“川普”。龙老师本来就不是这地方的人，来这儿后又受影响，其语言甚为搞笑，集三种“精华”于一体，谓之“杂普”。我班同学上课异常“活跃”，龙老师肯定招呼不过来，于是大呼一声：“再闹，再闹就站到‘盒’板上去”众人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵?!”还是大笑……进入电学学*后，知识点变得抽象，很难懂。又一次单元考试，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成绩不佳。发卷评讲时，龙老师说：“这次考试有几个不及格的。。。”众暗喜。“不过是以十为单位的。”众打击edbyhim。“但是，这次考试是竞赛的难度，所以只当测试练*”众释然。

　　不过龙老师善于总结知识难点来巧记，什么“物*像远像变大”“左手力右手流”，就这样，枯燥的定理就被轻轻松松地掌握了。龙老师是个有趣的人，所以他和学生的关系很好。不仅数学、物理的问题可以问他，就算到办公室去摆弄那些物理器材他都会笑笑了之。他个子不高，却经常和我们打篮球、乒乓球。真是“打成一片”啦!天边的云，聚了又散，散了又聚。龙老师有趣的事儿还多着了。好久不见，还好真挺想他的!

　　我上了初中以来，自从我上了八年级，我真心喜欢上了物理。

　　曾经听同学说过。当然上了初中，我就会喜欢上物理。

　　在这里，我只是想，“喜欢一门课程，自然也会喜欢上那门课程上的老师”，这句话我真的体会到了。

　　我从小学开始，就一直很喜欢上自然课，因为自然课上不仅有趣，而且还可以去实验室做一些有趣的实验介绍一下我的物理老师。

　　我的物理老师姓郭自从，他人很胖，再加上一副黑色边框的眼睛，显得很有学问。不过，他不是我们学校的物理老师，而是我们补课的物理老师。他虽然是我的补课老师，但是，我还是很喜欢他。

　　郭老师说话很幽默，讲起课来也是十分生动，我更加地喜欢物理了，而且，我下定决心，一定要把物理学好，将来也当一名老师，当一名物理老师，就像郭老师一样优秀的物理老师。

　　于是，我开始努力……

　　但是，期中考试的成绩下来后，我傻眼了，看着那刺眼的“89”分，我的眼圈红了，心里也想：“完了完了，这还是我最喜欢的一门课程呢，居然就考成这样，我怎么想郭老师交代啊!郭老师会批评我的……”

　　就这样，我紧紧张张地度过了这个星期……

　　但是，没有想到的是，下个星期六，郭老师让我们去他那里补课，并带上考试卷，天啊，这不是专门和我过不去，没有办法，我只好等待着那天的到来……

　　周六，在走在去郭老师家的路上的时候，我的心“砰!砰!”直跳，想着到了那里，郭老师会怎么说我……到了老师家，同学们已经来了，当我看见他们那一个个都比我优秀的成绩，我更加紧张了……

　　这个时候，郭老师把我的试卷拿了过去，看了看，说：“你看看，这错题，都是不应该错的，对吧?”还和我开了开玩笑!顿时，我的心情开心了许多，并发誓我一定要考出个好成绩，让老师看看!

　　当然，再这次努力下，我的物理成绩提高到了“97”分，真的好开心!

　　物理小论文范文三

　　光阴似箭，岁月如梭，时间如流水一去不复返。转眼间我们已从呢喃着儿歌的孩儿成长为朗朗读书的少年;转眼间我们已从不知人情世故的小孩成长为通情达理的少年。转眼间我们已从不懂情爱的孩子成长为拥有懵懂情怀的少年。在十四岁一个人生中普通而不寻常的年龄，写这篇文章来纪念我的十四岁，纪念这段普通又并不普通、*凡又并不*凡、寻常又并不寻常的，美好的日子。

　　初二这一学年，学校和家庭都发生了许许多多复杂的事情。班里的同学公开和物理王老师做对、年级组长孔老师多次来到我们班批评同学;在家里生病的老爷突然去世、健康的我无缘无故的生病住院……。好像所有的事情都在提示着我，十四岁的日子并不普通，仿佛在叫我记住这发生了许多事情的日子。

　　一次自*课，班上的同学正在写语文老师布置的作业。谁知道物理王老师突然推门进来说：“我现在给你们订正一下物理练*册的答案。”“啊?不是吧!”语文老师布置的作业已经很多了而且要在学校完成，现在物理老师又要占用自*课的时间。语文老师已经使同学们很难了，现在班里的同学听到要上物理课更是引来了一阵骚动。物理老师看到这种情况顿时恼火了说：“你们上语文吧，以后物理的自*我也不给你们上了，你们爱考成什么样儿考成什么样儿。我不管你们了!”说完立刻就摔门而去。物理老师走后，同学们立刻欢呼起来，还没等安静下来，年级组长孔老师就来了。她对我们严厉的说：“物理老师是为了你们好，你们怎么这么不知好歹啊!你们不是号称做作业吗，那你们安静的做，一会儿我过来检查如果要是有一个人说话，就证明你们根本没有专心做作业。你们自己好好想想吧!”还有一次，上物理课。物理老师还没有来，班里的同学始终安静不下来。不一会儿老师来了，看到同学们都这副样子恼羞成怒的说：“啊，你们就这样。我看这物理课也不能上了，你们赶紧让校长给你们班换老师吧!我交不了你们了”后来许多同学都说能好好上，物理老师又留了下来。可是过不了一会儿有开始闹上了，物理老师一气之下又走了。后来事情闹的很大，年级组长带着几位同学找到了校长。其实我们并不是不喜欢物理老师，只是十四岁的我们正处在青春期的叛逆时期。学生们通常在这个时期都喜欢和老师还有家长做对，所以还是请家长和老师们能够多多的包容我们，十四岁的我们正在一点一点的成熟、一点一点的长大。

　　家里的事情也颇为糟糕。一九九六年生病的老爷经过九年多将*十年的恢复，身体情况已经逐渐转好了，可事情总是不*如人意。二零零四年十月二十三日老爷带着家人给他的祝福和厚爱离我们而去了，家人们一时都沉浸在悲痛之中。

　　十四岁的日子有欢声笑语、有伤心悲痛。无论怎样十四岁的日子都是上帝给我们最美好的日子。十四岁正在一点一点慢慢离我们远去，但是十四岁的天空依然会无比晴朗、十四岁的花儿还会静悄悄的开放、十四岁的日子仍旧会张显出无比灿烂和夺目的光芒!

　　日子一点点的流逝，我们马上要迎接紧张而繁忙的初三生活了。属于我们的十四岁也要对它SayGoodbye，现在让我们高喊：“十四岁的日子，再见!”

　　早在1800年，英国著名天文学家赫歇尔在观测太阳光谱时，利用温度计就已经发现了红外线辐射。所谓红外线，就是一种波长于1~350微米的电磁波。然后它的发现，却改善了我们的生活，推动了人类社会的发展。

　　在当今社会，红外线的研究不仅在*，甚至在全世界都是一项热门课题。那么红外线的研究究竟有哪些意义呢？为什么值得那么多科学工作者不断探讨呢？

　　首先，红外线的研究，有利于我们探索星系的起源。“1983年，第一颗红外天文卫星在远红外波段进行了巡天观测，第一次获得了远红外线的天空图象，在短短的10个月内发现了25万个红外线源。”我们知道，任何物体都在源源不断地向外辐射红外线。那么这25万个红外线源的发现，也就意味着外太空至少存在着25万个以上的天体。通过对它们所辐射的红外线的研究与监测，就能很容易的知道这些天体的构造及其表面温暖。然而有些光源是经过几亿光年才到达地球的，这就为我们研究星系的起源提供了最好的材料。

　　其次，红外线的研究，有助于我们识别物体，进而为我们创造了一个安全，良好的生活环境。按照描述热辐射的黑体辐射定律，物理的T与其辐射最强的波长入之间的关系为：T·λ=0.29cm·k。这样，只要知道物体的温度，就可以计算出波长。例如太阳表面温度约为5800k，就可以计算出太阳辐射最强的波长为500nm。而我们人体的温度为37oC，其绝对温度T=273+37=310K，这样就可算出人辐射最强的波长λ=0.00094cm。由此，当我们使用精密仪器，便可把人与其它物体区分开来。既然人类的研究是从宏观到微观的，同时又存在着“世界上找不到两片相同的树叶”的`真理，那么我们每个人的温度也可能随个体的差异而存在细小的差别。因而我们所辐射出的最强入也不同了，所以在未来实现对人的监控也不是没有可能的。等到那一天来临时，我们只要利用红外线就可监测某人的行为。当他有不良的举动时，只要发射出一些相关的物质，便能准确的射到该人的身上，从而达到制止不良行为发生的目的，这时，我们不是处在一个和*、安宁的社会里么？

　　最后，红外线的使用，能给我们的生活带来诸多方便。由于红外线的固有频率比可见光更接*固体物质分子的固有频率，从而更容易引起分子的共振。所以红外线的电磁能更易转变成物质的内能。这样，我们就可用它来加热物质，烘干油漆、从物等。

　　大家好，我是围绕在原子核外高速运动的带质电粒子——电子，在这个物质质的世界，最多、最广的恐怕更数我们电子家庭了吧，正因为我们无所不在，无所无能，电子家庭有一句名言：我是电子我怕谁。

　　论速度，我们电子家族是是首屈一拍的，人的步行速度约每小时16千米，自行车大约40千米每小时，飞快的火车有每小时76千米速度，汽车及私用小轿车能达80—100千米每小时，世界上最快的陆上交通工具县浮列车也只不过500千米每小时的速度，而我们电子每秒钟便可以飞30万千米的路程，是它们的的数百万倍，即使世界上最快飞行器之一的超五倍音速飞机，据说连导弹也追不上，也只有每秒1700米的速度，相当于我们速度的几十万分之一，我们可以瞬间环绕地球几周，去月球来回趟只需8秒钟左右，如果人类能创造出速度哪怕只有我们十分之一的飞行器，星际旅行便能成为现实。

　　原子的质量十分小，一个极其微小的原子中，我的史北在数量上与质子是一样的。但我们的总质量只有一原子的一个质子的几千分之一，以致于我们的重量被人类所忽略了，当然，由于我们的质量十分小，我们的速度才如此的惊人，并且必须依附于原子核外，在它周围高速度运转，它就像是我们电子的家一样，一旦脱离了她，我们就一个个异地游子一样只能到处飘荡。

　　我们的原子是不带电的，质子带正电，我们带有与质子等量的负电，由于正负相吸，我们就能获得一个引力来围绕原子高速运动，像一群群保护家园的战士一样，如果我和我的伙伴们按一定的方向运动，而这个速度并没有先前我吹的那个速度大，相反，它比较小，大约7.5×10-5m/s,就能产生电流，现在人们日常生活中家用电器，农用机器以及生产、运输等机器都离不开电，人类还利用静电原理，制人了吸尘器、刷漆器、操作方便，效率又高。

　　其实，我们电子家族还有许多秘密呢。我们十分期待人类能更好地了解我们。

　　当你在市场买烤鸭，看着香喷喷的烤鸭从烤箱中取出来时，你可能会注意到烤箱里的红光，那么这种红光就是用来烤制鸡、鸭的红外线吗？告诉你，答案是：不。

　　因为红外线是一种不可见光。大家都知道，太阳光是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七色光组成的。这七种光都是可见光。而我们看到的就刚好是其中的红光。光是一种电磁波，光的可见度与其波长有关。可见光的波长范围大约是400nm~770nm。而红外线的波长范围是770nm~106nm，因而红外线是看不见的。

　　红外线虽然看不见，但它却与我们的生活息息相关，如我们经常用的遥控器就是应用红外线遥感技术制成的。另外，科学家们还运用这种技术勘测地热、寻找水源、估计农作物的长势和收成等等。

　　为什么红外线具有如此多的功能呢？其中，一个很重要的原因就是我们身边的一切物体，包括大地、人体、农作物和船、车都在辐射红外线，而且，物体的温度越高，它辐射红外线越强。利用灵敏的红外探测器接收物体发出的红外线，然后用电子仪器对收到的信号进行处理，就可以探知被探物体的特征。

　　此外，红外线辐射还可以传递热量。因为它的频率比可见光更接*固体物质的固有频率，因而更容易引起分子的共振，从而增加物质的内能，也就是升高物质的温度。市场上烤制鸡、鸭的“远红外烤箱”就是在其工作时灯管发出，从可见的红光到波长更长的红外线，从而使物体的内能得以增加。

　　现在你知道为什么，烤箱中的红光是什么了吧，认真观察你身边的事物，你会发现更多关于红外线有趣的运动。

[阅读全文]...

物理的小论文

物理的小论文（精选10篇）

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都写过论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。你所见过的论文是什么样的呢？以下是小编整理的物理的小论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　不知怎么的，今天我突然想起了他，我的物理老师。也许是马上就要新增化学一科，情形与一年前相仿。一年前，升初二了，于是课程表中增加了“物理”一科。从此“语数外鼎力，政史地生拉分”的局面被彻底打破了。

　　还记得第一节物理课。第一任物理课代表是个武侠迷，课前他将物理老师的名字——“龙凤”写在黑板上，而且还是繁体的，他说这样写更有大侠风范。也是，他的名儿也挺有武侠意味的。上课后，我发现龙老师是位新来的老师，而且没有物理老师那种魁梧严肃的“固然形象”，并且还很瘦，矮。自我介绍后，他便谈起物理这们学科：“有的同学说物理很难，其实不然。物理非‘无理’，‘勿理’也”众皆哗然。最后，他给我们布置了第一项物理作业：写一篇题为《物理随想》的短文。随想，我们认为随想就是“随便想，想什么写什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。几天后，作业发下来了，他说：“你们八班的很有趣儿嘛。”

　　众所周知，巴蜀地区的人受四川话的影响，说普通话就夹着一口川味，美其名曰：“川普”。龙老师本来就不是这地方的人，来这儿后又受影响，其语言甚为搞笑，集三种“精华”于一体，谓之“杂普”。我班同学上课异常“活跃”，龙老师肯定招呼不过来，于是大呼一声：“再闹，再闹就站到‘盒’板上去”众人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”还是大笑……进入电学学*后，知识点变得抽象，很难懂。又一次单元考试，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成绩不佳。发卷评讲时，龙老师说：“这次考试有几个不及格的……”众暗喜。“不过是以十为单位的。”众打击。“但是，这次考试是竞赛的难度，所以只当测试练*”众释然。

　　不过龙老师善于总结知识难点来巧记，什么“物*像远像变大”“左手力右手流”，就这样，枯燥的定理就被轻轻松松地掌握了。龙老师是个有趣的人，所以他和学生的关系很好。不仅数学、物理的问题可以问他，就算到办公室去摆弄那些物理器材他都会笑笑了之。他个子不高，却经常和我们打篮球、乒乓球。真是“打成一片”啦！天边的云，聚了又散，散了又聚。龙老师有趣的事儿还多着了。好久不见，还好真挺想他的！

　　我上了初中以来，自从我上了八年级，我真心喜欢上了物理。

　　曾经听同学说过。当然上了初中，我就会喜欢上物理。

　　在这里，我只是想，“喜欢一门课程，自然也会喜欢上那门课程上的老师”，这句话我真的体会到了。

　　我从小学开始，就一直很喜欢上自然课，因为自然课上不仅有趣，而且还可以去实验室做一些有趣的实验介绍一下我的物理老师。

　　我的物理老师姓郭自从，他人很胖，再加上一副黑色边框的眼睛，显得很有学问。不过，他不是我们学校的物理老师，而是我们补课的物理老师。他虽然是我的补课老师，但是，我还是很喜欢他。

　　郭老师说话很幽默，讲起课来也是十分生动，我更加地喜欢物理了，而且，我下定决心，一定要把物理学好，将来也当一名老师，当一名物理老师，就像郭老师一样优秀的物理老师。

　　于是，我开始努力……

　　但是，期中考试的成绩下来后，我傻眼了，看着那刺眼的“89”分，我的眼圈红了，心里也想：“完了完了，这还是我最喜欢的一门课程呢，居然就考成这样，我怎么想郭老师交代啊！郭老师会批评我的……”

　　就这样，我紧紧张张地度过了这个星期……

　　但是，没有想到的是，下个星期六，郭老师让我们去他那里补课，并带上考试卷，天啊，这不是专门和我过不去，没有办法，我只好等待着那天的到来……

　　周六，在走在去郭老师家的路上的时候，我的心“砰！砰！”直跳，想着到了那里，郭老师会怎么说我……到了老师家，同学们已经来了，当我看见他们那一个个都比我优秀的成绩，我更加紧张了……

　　这个时候，郭老师把我的试卷拿了过去，看了看，说：“你看看，这错题，都是不应该错的，对吧？”还和我开了开玩笑！顿时，我的心情开心了许多，并发誓我一定要考出个好成绩，让老师看看！

　　当然，再这次努力下，我的物理成绩提高到了“97”分，真的好开心！

　　科学思维方式物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。例如，光是找找汽车中的光学知识就有以下几点：

　　1、汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜

　　利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。

　　2、汽车头灯里的反射镜是一个凹镜

　　它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为*行光射出的性质做成的。

　　3、汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩

　　汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用，所以灯罩通过折射，根据实际需要将光分散到需要的方向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车安全。

　　4、轿车上装有茶色玻璃后，行人很难看清车中人的面孔

　　茶色玻璃能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱，没有足够的光透射出来，所以很难看清乘客的面孔。

　　5、除大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的

　　当汽车的前窗玻璃倾斜时，车内乘客经玻璃反射成的像在国的前上方，而路上的行人是不可能出现在上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，即使前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度，所以司机也不会将乘客在窗外的像与路上的行人相混淆。

　　明白了这个道理，对我们很有用处。凡需要经受较大温度变化的东西，如果它们是用两种不同材料合在一起做的，那么在选择材料的时候，就必须考虑它们的热膨胀性质，两者越接*越好。工程师在设计房屋和桥梁时，都广泛采用钢筋混凝土，就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样，尽管春夏秋冬的温度不同，也不会产生有害的作用力，所以钢筋混凝土的建筑十分坚固。

　　另外，有些电器元件却是用两种热膨胀性质差别很大的金属制成的。例如，铜片的热膨胀比铁片大，把铜片和铁片钉在一起的双金属片，在同样情况下受热，就会因膨胀程度不同而发生弯曲。利用这一性质制成了许多自动控制装置和仪表。日光灯的“启动器”里就有小巧的'双金属片，它随着温度的变化，能够自动屈伸，起到自动开启日光灯的作用。

　　这样的例子举不胜举，物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象。

　　谈到物理学，有些同学觉得很难；谈到物理探究，有同学觉得深不可测；谈到物理学家，有同学更是感到他们都不是凡人。诚然，成为物理学家的人的确屈指可数，但只要勤于观察，善于思考，勇于实践，敢于创新，从生活走向物理，你就会发现：其实，物理就在身边。正如马克思说的：“科学就是实验的科学，科学就在于用理性的方法去整理感性材料”。物理不但是我们的一门学科，更重要的，它还是一门科学。

　　物理学存在于物理学家的身边。勤于观察的意大利物理学家伽利略，在比萨大教堂做礼拜时，悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣，后来反复观察，反复研究，发明了摆的等时性；勇于实践的美国物理学家富兰克林，为认清“天神发怒”的本质，在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子，冒着生命危险，利用司空见惯的风筝将“上帝之火”请下凡，由此发明了避雷针；敢于创新的英国科学家亨利阿察尔去邮局办事。当时身旁有位外地人拿出一大版新邮票，准备裁下一枚贴在信封上，苦于没有小刀。找阿察尔借，阿察尔也没有。这位外地人灵机一动，取下西服领带上的别针，在邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后，很利落地撕下邮票。外地人走了，却给阿察尔留下了一串深深的思考，并由此发明了邮票打孔机，有齿纹的邮票也随之诞生了；古希腊阿基米德发现阿基米德原理；德国物理学家伦琴发现X射线……研究身边的琐事并有大成就的物理学家的事例不胜枚举。

　　物理学也存在于同学们身边。学了测量的初步知识，同学们纷纷做起了软尺。有位同学别出心裁，用透明胶把制好的牛皮纸软尺包扎好，这样更牢固。然后，用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳，在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴，软尺的末端固定在轴上，这样一个可以收拾并反复使用的卷尺诞生了。同时，这位同学受软尺自作的启示，用实验解决了一道*题：用软尺测量物体长度时，若把软尺拉长些，测量值是偏大还是偏小？他做了这样一个模拟实验：在白纸上画一条直线，标上刻度，然后用透明胶粘贴，再扯下来，便做成了“软尺”，用“软尺”不仅找到了上题的答案，而且还清楚地看到分度值变大了，知其然，并知其所以然。

　　身边的事物是取之不尽的，对与现实生活联系很紧密的物理学科来说，更是时时会用到的，用身边的事例去解释和总结物理规律，学生听起来熟悉，接受起来也就容易了。只要时时留意，经常总结，就会不断发现有利于物理教学的事物，丰富我们的课堂，活跃教学气氛，简化概念和规律。

　　今天，人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就，如因特网、核电站、航空技术等，无不是建立在早年的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的。在学*中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学*方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。

　　大家好，我是围绕在原子核外高速运动的带质电粒子——电子，在这个物质质的世界，最多、最广的恐怕更数我们电子家庭了吧，正因为我们无所不在，无所无能，电子家庭有一句名言：我是电子我怕谁。

　　论速度，我们电子家族是是首屈一拍的，人的步行速度约每小时16千米，自行车大约40千米每小时，飞快的火车有每小时76千米速度，汽车及私用小轿车能达80—100千米每小时，世界上最快的陆上交通工具县浮列车也只不过500千米每小时的速度，而我们电子每秒钟便可以飞30万千米的路程，是它们的的数百万倍，即使世界上最快飞行器之一的超五倍音速飞机，据说连导弹也追不上，也只有每秒1700米的速度，相当于我们速度的几十万分之一，我们可以瞬间环绕地球几周，去月球来回趟只需8秒钟左右，如果人类能创造出速度哪怕只有我们十分之一的飞行器，星际旅行便能成为现实。

　　原子的质量十分小，一个极其微小的原子中，我的史北在数量上与质子是一样的。但我们的总质量只有一原子的一个质子的几千分之一，以致于我们的重量被人类所忽略了，当然，由于我们的质量十分小，我们的速度才如此的惊人，并且必须依附于原子核外，在它周围高速度运转，它就像是我们电子的家一样，一旦脱离了她，我们就一个个异地游子一样只能到处飘荡。

　　我们的原子是不带电的，质子带正电，我们带有与质子等量的负电，由于正负相吸，我们就能获得一个引力来围绕原子高速运动，像一群群保护家园的战士一样，如果我和我的伙伴们按一定的方向运动，而这个速度并没有先前我吹的那个速度大，相反，它比较小，大约7.5×10-5m/s,就能产生电流，现在人们日常生活中家用电器，农用机器以及生产、运输等机器都离不开电，人类还利用静电原理，制人了吸尘器、刷漆器、操作方便，效率又高。

　　其实，我们电子家族还有许多秘密呢。我们十分期待人类能更好地了解我们。

　　当你在市场买烤鸭，看着香喷喷的烤鸭从烤箱中取出来时，你可能会注意到烤箱里的红光，那么这种红光就是用来烤制鸡、鸭的红外线吗？告诉你，答案是：不。

　　因为红外线是一种不可见光。大家都知道，太阳光是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七色光组成的。这七种光都是可见光。而我们看到的就刚好是其中的红光。光是一种电磁波，光的可见度与其波长有关。可见光的波长范围大约是400nm~770nm。而红外线的波长范围是770nm~106nm，因而红外线是看不见的。

　　红外线虽然看不见，但它却与我们的生活息息相关，如我们经常用的遥控器就是应用红外线遥感技术制成的。另外，科学家们还运用这种技术勘测地热、寻找水源、估计农作物的长势和收成等等。

　　为什么红外线具有如此多的功能呢？其中，一个很重要的原因就是我们身边的一切物体，包括大地、人体、农作物和船、车都在辐射红外线，而且，物体的温度越高，它辐射红外线越强。利用灵敏的红外探测器接收物体发出的红外线，然后用电子仪器对收到的信号进行处理，就可以探知被探物体的特征。

　　此外，红外线辐射还可以传递热量。因为它的频率比可见光更接*固体物质的固有频率，因而更容易引起分子的共振，从而增加物质的内能，也就是升高物质的温度。市场上烤制鸡、鸭的“远红外烤箱”就是在其工作时灯管发出，从可见的红光到波长更长的红外线，从而使物体的内能得以增加。

　　现在你知道为什么，烤箱中的红光是什么了吧，认真观察你身边的事物，你会发现更多关于红外线有趣的运动。

　　不少用电器例如电筒、手提音响、照机相等，都是使用两个或两个以上电池的。电池用旧了，为了节约，只换上一个新电池，这样行吗？不行！不少用电器的说明书都声明要全部换上新电池使用，这是为什么呢？

　　我们知道，干电池的电动势约为1.5V，内阻约为0.3Ω，而旧电池的电动势降低了，约为1.2V，而其内阻增大了约为4.2Ω。下面用全电路欧姆定律来分析一下，为什么不能把新旧电池串联在一起使用。

[阅读全文]...

物理情诗是什么

　　物理，有种流行发乎于心却爱流连网络，电视节目《非诚勿扰》的“物理情诗”迅速蹿红。“那一天，你在我的参照系里静止，你透过我的瞳孔衍射，在视网膜上刻下一组爱里斑……”南大物理系博士俞杰作为男嘉宾在《非诚勿扰》念出的这首“物理情诗”这两天在网上迅速走红。虽然俞杰最后被全部灭灯，但因为他的风趣和才华，在南大小百合和微博上深受追捧，那首“物理情诗”也被网友们大呼“经典”，被疯狂转发。

　　【择偶标准】

　　俞杰有些瘦弱，貌不惊人，按照主持人的话，“就像每天来送快递的小伙子”。由于他的研究方向是粒子对撞，对于如此深奥的东西，现场女嘉宾们都很好奇，不停地问东问西，但是好像越问越糊涂。

　　全场最精彩的莫过于俞杰在VCR里用一首“物理情诗”诠释自己的择偶标准，“我的理想女生应该是这样子的：那一天，你在我的参照系里静止，你透过我的瞳孔衍射，在视网膜上刻下一组爱里斑。于是我知道事件经历了不可逆过程……”

　　不过爱里斑、闵可夫斯基空间终究还是太深奥了，女嘉宾们听得似是而非，无形中产生了一种敬而远之的距离感。最后的结果：所有女嘉宾的灯都灭了，俞杰没有牵手成功。

　　【走红缘由】

　　虽然俞杰在《非诚勿扰》的舞台上失败退场，但他却在网络上火起来。他的微博被网友们迅速搜到，粉丝量一下子增加到千人以上。特别是他的那首“物理情诗”更成南大小百合网上的热门话题。 “高智商理工男的这种浪漫思维和有点小冷的幽默感。”这是网友一句比较精辟的评价。一位看过节目的网友感叹：“节目上一边讲着闵可夫斯基和爱因斯坦、一边听着灭灯的声音，真叫人伤心啊~不过俞同学阳光、风趣又自我认知清醒，肯定能赢得合适自己的好女孩的。” “物理情诗”更是激发了网友们的创作欲，不少网友在微博上给俞杰留言时也套用了一些物理术语。“喜欢你所谓的爱里斑，其实我们每个人都在自己的坐标里前行，都期待有天能和另外一条线相交。”“物理情诗”也为俞杰赢得了一大片女网友的青睐，其中不乏求交往者。一些爱慕者同样用物理术语向俞杰表达爱意：“我愿意进入你的坐标系与你相对静止。”

　　【相关】

　　据俞杰称，这首走红网络的“物理情诗”并不是自己原创。因为觉得这封情书很有意味，正好和自己的专业很契合，所以引用了。 虽然“物理情诗”并非博士原创，但是俞杰在现场表现出来的幽默风趣，还是让众多网友看到了理工男的幽默细胞，颠复了大家认为理科优等生呆板无趣的传统观念。“我觉得是否原创不要紧，他能独具慧眼地选择这首诗在现场表达，就体现了一种幽默和个性。”一位俞杰的粉丝这样说。

　　【注解】

　　那一天

　　你在我的参照系里静止 (注：我看到了自己的女神，我便停了下来)

　　你透过我的瞳孔衍射

　　在视网膜上刻下一组爱里斑

　　(注：爱里斑，就是光透过一个小孔【瞳孔】后在视网膜上呈现的图案，一个圆透过瞳孔会呈现一圈一圈的样子，它成的像会比原本的圆看起来模糊一些。出现“爱”这个字眼也可以理解为一语双关，不但指爱里斑这个物理现象，也告诉你那是丘比特的箭。)

　　于是我知道

　　事件经历了不可逆过程

　　(注：不可逆过程嘛，一经发生便无法不付出任何代价的回复到以前的样子。)

　　……

　　我恨自己眼睛不够大

　　以至于遗憾地丢失了许多高频次波

　　又恨自己眼睛不够小

　　以至于视网膜上你的样子出现象差

　　(注：高频次波，越高频的波对应越小的距离，“遗憾地丢失了许多高频次波”，可以理解为恨不能看清你每一个细节。象差：自然象差会让你的样子变得模糊。)

　　在这个急剧增加的世界里

　　(注：“急剧增加的世界”应该指：在这个越来越混乱的世界里)

　　我的*均自由程越来越短

　　我的生活越发缺少涨落

　　……

　　期望在9点50分

　　看到你10点钟的微笑

　　(注：这是时钟变慢效应【钟变慢效应是狭义相对论的一个重要结论】，因为相对运动，我在9点50分，看到的是你10点钟发生的事情。男主角期望看到的是微笑。)

　　然而你却给了我一个273.15K的表情

　　(注：273.15K就是摄氏零度。就是说你并没有给男主角微笑，相反的，只是冷冰冰的表情。)

　　……

　　可是所有的能量

　　都像是被投进了黑洞

　　(注：指自己被义无反顾地吸引进去，自己毫无顾及的付出，和自己从来不求回报。)

　　我觉得自己就像是定的猫

　　在真实和虚无之间简谐振动

　　(注：这只著名的猫猫……就是半生不死的猫，暗指自己的心绪在真实和虚无之间摇摆。)

　　【PK化学情诗及注解】

　　那一日

　　然见到

　　你微羞的容颜

　　那瞬间

　　腐草和尘土

　　变成了美丽的洞天

　　(注：腐草和尘土//炼金术的典型原料，化学的源头。)

　　他们说

　　翠玉录上的本原

[阅读全文]...

高考物理关于原子物理知识点

高考物理关于原子物理知识点

　　在*凡的学*生活中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。掌握知识点有助于大家更好的学*。下面是小编整理的高考物理关于原子物理知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1.卢瑟福的核式结构模型(行星式模型)

　　α粒子散射实验：是用α粒子轰击金箔，结果是绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子发生了较大的偏转。这说明原子的正电荷和质量一定集中在一个很小的核上。

　　卢瑟福由α粒子散射实验提出：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间运动。

　　由α粒子散射实验的实验数据还可以估算出原子核大小的数量级是10-15m。

　　2.玻尔模型(引入量子理论，量子化就是不连续性，整数n叫量子数。)

　　⑴玻尔的三条假设(量子化)

　　①轨道量子化rn=n2r1r1=0。53×10-10m

　　②能量量子化：E1=-13。6eV

　　★③原子在两个能级间跃迁时辐射或吸收光子的能量hν=Em-En

　　⑵从高能级向低能级跃迁时放出光子;从低能级向高能级跃迁时可能是吸收光子，也可能是由于碰撞(用加热的方法，使分子热运动加剧，分子间的相互碰撞可以传递能量)。原子从低能级向高能级跃迁时只能吸收一定频率的光子;而从某一能级到被电离可以吸收能量大于或等于电离能的任何频率的光子。(如在基态，可以吸收E≥13。6eV的任何光子，所吸收的能量除用于电离外，都转化为电离出去的电子的动能)。

　　1、原子结构

　　1.卢瑟福的核式结构模型（行星式模型）

　　α粒子散射实验：是用α粒子轰击金箔，结果是绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子发生了较大的偏转。这说明原子的正电荷和质量一定集中在一个很小的核上。

　　卢瑟福由α粒子散射实验提出：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间运动。

　　由α粒子散射实验的实验数据还可以估算出原子核大小的数量级是10-15。

　　2.玻尔模型(引入量子理论，量子化就是不连续性，整数n叫量子数。)

　　⑴玻尔的三条假设(量子化)

　　①轨道量子化rn=n2r1r1=0.53×10-10

　　②能量量子化：E1=-13.6eV

　　③原子在两个能级间跃迁时辐射或吸收光子的能量hν=E-En

　　⑵从高能级向低能级跃迁时放出光子;从低能级向高能级跃迁时可能是吸收光子，也可能是由于碰撞(用加热的方法，使分子热运动加剧，分子间的相互碰撞可以传递能量)。原子从低能级向高能级跃迁时只能吸收一定频率的光子;而从某一能级到被电离可以吸收能量大于或等于电离能的任何频率的光子。(如在基态，可以吸收E≥13.6eV的任何光子，所吸收的能量除用于电离外，都转化为电离出去的电子的动能)。

　　2、天然放射现象

　　⑴.天然放射现象----天然放射现象的发现，使人们认识到原子核也有复杂结构。

　　⑵.各种放射线的性质比较

　　种类本质质量(u)电荷(e)速度(c)电离性贯穿性

　　α射线

　　氦核4+20.1最强最弱，纸能挡住

　　β射线

　　电子1/1840-10.99较强较强，穿几铝板

　　γ射线光子001最弱最强，穿几c铅版

　　3、核反应

　　①核反应类型

　　⑴衰变：α衰变：(核内)

　　β衰变：(核内)

　　γ衰变：原子核处于较高能级，辐射光子后跃迁到低能级。

　　⑵人工转变：(发现质子的核反应)

　　(发现中子的核反应)

　　⑶重核的裂变：在一定条件下(超过临界体积)，裂变反应会连续不断地进行下去，这就是链式反应。

　　⑷轻核的'聚变：(需要几百万度高温，所以又叫热核反应)

　　所有核反应的反应前后都遵守：质量数守恒、电荷数守恒。(注意：质量并不守恒。)

　　②.半衰期

　　放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间叫半衰期。(对大量原子核的统计规律)计算式为：N表示核的个数，此式也可以演变成或，式中表示放射性物质的质量，n表示单位时间内放出的射线粒子数。以上各式左边的量都表示时间t后的剩余量。

　　半衰期由核内部本身的因素决定，跟原子所处的物理、化学状态无关。

　　③.放射性同位素的应用

　　⑴利用其射线：α射线电离性强，用于使空气电离，将静电泄出，从而消除有害静电。γ射线贯穿性强，可用于金属探伤，也可用于治疗恶性肿瘤。各种射线均可使DNA发生突变，可用于生物工程，基因工程。

　　⑵作为示踪原子。用于研究农作物化肥需求情况，诊断甲状腺疾病的类型，研究生物大分子结构及其功能。

　　⑶进行考古研究。利用放射性同位素碳14，判定出土木质文物的产生年代。

　　一般都使用人工制造的放射性同位素(种类齐全，各种元素都有人工制造的放射性同位。半衰期短，废料容易处理。可制成各种形状，强度容易控制)。

　　4、核能

[阅读全文]...

中考物理知识

中考物理知识

　　初中物理主要以自然界为源头，以不断探究声、电、热、力等方面的知识，使学生从生活中了解物理，从生活中学到物理，让物理融入学*，融入生活。以下是小编整理的物理小知识，供大家阅读。

　　1.概念：分子间同时存在着引力和斥力，分子力是二者的合力。

　　2.存在依据：分子间有引力，液体有一定的体积，固体有一定的形状和体积等；固体很难被拉断，固体、液体很难被压缩等。分子间的斥力使分子离得很*的固体和液体很难进一步被压缩。

　　当分子距离很小时，分子间作用力表现为斥力；当分子间距离稍大时，分子间作用力表现为引力，如果分子相距很远，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略。

　　3.分子间引力与斥力都随分子间距离的减小而增大，但斥力随距离变化快，分子力与分子间距离不是单调变化关系。

　　注意：

　　1，分子间存在相互作用的引力和斥力，能够通过具体情况判断引力和斥力。

　　2，分子间的引力和斥力是同时作用的，只是随着距离的不同，而表现出引力或者斥力。

　　分子间的作用力是中考中一个经常考的知识点，难度不大，是一个容易得分的知识点，在中考中多以选择、填空的形式出现！

　　1、反射和拆射总是同时发生的。

　　2、漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。

　　3、*面镜成像：一虚像，要画成虚线，二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。

　　4、照像机的物距：物体到相机的距离，像距：底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影仪的距离。

　　5、照相机的原理：u>2f，成倒立、缩小的实像，投影仪的原理：2f>u>f，成倒立、放大的实像。

　　6、透明体的颜色由透过和色光决定，和物体顔色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。

　　7、液化：雾、露、雨、白气。凝华：雪、霜、雾淞。凝固：冰雹，房顶的冰柱。

　　8、汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法：降低温度和压缩体积。

　　9、沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。

　　10、晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。

　　1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止

　　2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定，与合外力方向一致}

　　3.牛顿第三运动定律：F=-F′{负号表示方向相反，F、F′各自作用在对方，*衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动}

　　4.共点力的*衡F合=0，推广{正交分解法、三力汇交原理｝

　　5.超重：FN>G，失重：FN

　　6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子

　　注:*衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态，或者是匀速转动。

　　7.质点动力学有两类基本问题:一是已知貭点的运动，求作用于质点上的力，二是已知作用于质点上的力，求质点的运动

　　8.动力学的基本内容包括质点动力学、质点系动力学、刚体动力学、达朗贝尔原理等。以动力学为基础而发展出来的应用学科有天体力学、振动理论、运动稳定性理论，陀螺力学、外弹道学、变质量力学，以及正在发展中的多刚体系统动力学、晶体动力学等。

　　9.质点动力学有两类基本问题：一是已知质点的运动，求作用于质点上的力;二是已知作用于质点上的力，求质点的运动。

　　物理运动学*方法

　　兴趣是思维的动力之一，兴趣是一种强大而持久的学*动机，兴趣是学好物理的潜在动机。从学生的角度看，培养兴趣的途径有很多：应该注意的是，物理学与日常生活、生产、现代科学技术有着密切的联系，密切的联系在一起。在我们身边有很多物理现象，运用了很多物理知识，如：说话时，声带在空气中振动形成声波，声波传到耳朵，引起耳膜振动，产生听觉;当饮用沸水、饮水、墨水笔、大气压时有所帮助;行走时，脚与地之间的静态摩擦有所帮助。将杂货从米中移除，用浮力知识，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中弯曲、闪电形成等。在实践中有意识地与物理知识相联系，并将物理知识应用于实践，这样我们就可以清楚地表明，物理与我们有着密切的联系，因此它是有用的。能极大地激发人们学*物理的兴趣。从教师的角度看：通过生动的学生熟悉实例，视觉实验，组织学生进行实验操作，引入物理概念和规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关;本文根据教材的内容，向学生介绍了物理学的历史和进步，以及物理学在现代化建设中的广泛应用，使学生能够看到物理学的应用，明确今天的学*是为了明天的应用。根据教材内容，选择学生介绍中外物理学家探索物理世界的生动物理典故、轶事和神秘故事，并根据教学需要和学生智力发展水*，提出了一些有趣的思考问题。教师从这些方面，也可以使学生被动地对物理感兴趣，激发学生学*物理的热情。

　　物理运动学*技巧

　　一、认真预*，画出疑难。在这个环节中，必须先行学*教程(提前任课教师两个课时)，画出自己理解不清，理解不了的部分。预*教材后，如果“没有”疑难，那么马上做教材所配置的练*，帮助画出重点和难点。预*中，自己画出重点和难点，这是非常重要的，是为提高听课效率所应该准备的一个环节。

　　二、带着问题，进入课堂。带着问题进课堂，通过教师讲解，解决预*中的疑难问题;若课堂中没有听懂，尽量利用课间时间，当场解决。

　　三、回顾教材，再做练*。力争在头脑中回顾教材内容和课堂教学内容，若记忆模糊，则把教材复*一遍;然后做教材配套练*，练*不必太多，一本足矣。

　　四、参照答案，检验练*。如果作业完成很好，则新课学*可以到此结束;如果做错(或者根本没有思路，没有完成作业)，则回归教材，再仔细认真的阅读一遍，接着完成未完成的练*，如果已经得以完成，新课学*到此结束，如果还是无法完成，进入第五步。

　　五、勤于反思，分析原因。如果参考答案有分析说明，则此时比照分析说明，反思自己为什么做错(或跟本没有思路)，找到原因，去除疑点。如果没有分析说明(或分析说明看不懂)，则自己不要太费神，寻找外援帮助(例如与同学交流、咨询任课教师或家庭教师)。这里最重要的是，反思为什么做错，找到原因。

　　一、声学

　　物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。

　　感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。

　　分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。

　　声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。

　　声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。

　　同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。

　　超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。

　　二、光学

　　发光物体叫光源，描述路径有光线;直线传播有条件，同种介质需均匀。

　　影子小孔日月食，还有激光能准直;向右看齐听口令，三点一线能命中。

　　月亮本不是光源，长度单位有光年;传光最快数真空，8分能飞到月宫。

　　光线原以直线过，遇到界面成反射;一面两角和三线，法线老是在中间。

[阅读全文]...

借物言志的诗句 托物言志的古诗

借物言志的诗句

1、生当作人杰，死亦为鬼雄。

2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

3、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

6、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

7、生于忧患，而死于安乐。

8、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

9、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

10、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

11、天行健，君子以自强不息。

12、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

13、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。

14、捐躯赴国难，视死忽如归。

15、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

16、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

17、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

18、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

19、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

20、斋居栽竹北窗边，素壁新开映碧鲜。

21、待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

22、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

24、天下兴亡（），匹夫有责。

25、一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。不知*水花先发，疑是经春雪未销。

26、无人信高洁，谁为表予心。

27、青蔼*当行药处，绿阴深到卧帷前。

28、天生我材必有用，千金散尽还复来。

29、问渠那得清如许，唯有源头活水来。

30、夫尺有所短，寸有所长。

31、无限野花开不得，半山寒色与春争。

32、早梅发高树，回映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。

33、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

34、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

35、数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。

36、要知松高洁，待到雪化时。

37、窗前一丛竹，清翠独言奇。南条交北叶，新笋杂故枝。

38、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

39、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

40、壁立千仞，无欲则刚。

41、不鸣则已，一鸣惊人。

42、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

43、不入虎穴，不得虎子。

44、烈士暮年，壮心不已。

45、落红不是无情物，化作春泥更护花。

46、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

47、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

48、日月之行，若出其中。

49、穷且益坚，不坠青云之志。

50、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

[阅读全文]...

赞美植物的古诗句

赞美植物的古诗句

　　◆草 （白居易）

　　离离园上草

　　一岁一枯荣

　　野火烧不尽

　　春风吹又生

　　远芳侵古道

　　晴翠接荒城

　　又送王孙去

　　萋萋满别情

　　◆墨梅

　　---王冕

　　我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

　　不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

　　◆梅

　　---王安石

　　墙角数枝梅，凌寒独自开。

　　遥知不足雪，为有暗香来。

　　◆晋·陶渊明《和郭主簿》：

　　芳菊开林耀，青松冠岩列。 怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

　　◆咏柳.

　　贺知章.

　　碧玉妆成一树高

　　万条垂下绿丝绦

　　不知细叶谁裁出

　　二月春风似剪刀

　　◆唐·白居易《咏菊》:

　　一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。

　　◆ 白居易《大林寺桃花》

　　人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。

　　◆赏牡丹

　　唐 刘禹锡

　　庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。

　　惟有牡丹真国色，开花时节动京城。

　　赞美植物的古诗句,不要人夸颜色好，只留清气满乾坤(2)

　　◆杨万里

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　◆涧底松 （白居易）

　　有松百尺大十围，生在洞底寒且卑。

　　涧深山险人路绝，老死不逢工度之。

　　天子明堂欠梁木，此求彼有两不知。

　　谁喻苍苍造物意，但与乏材不与地。

　　金张世禄原宪贤，牛衣寒贱貂蝉贵。

　　貂蝉与牛衣，高下虽有殊，

　　高者未必贤，下者未必愚。

　　君不见沉沉海底生珊瑚，历历天上种白榆！

　　◆宋代陈亮的《梅花》

　　一朵忽先变，

　　百花皆后香，

　　欲传春消息，

[阅读全文]...

有关物理说课稿

有关物理说课稿

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的物理说课稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、说教材

　　1、说教材的地位和作用

　　本节出自人教版八年级《物理》第八章《运动和力》中的第2节《二力*衡》。主要涉及到的内容有三个方面：即力的*衡概念、二力*衡条件及其应用。二力*衡是物体受两个力作用而保持的*衡状态，是物体受力*衡问题中最简单的一种情况，在力学中的地位十分重要。它既是牛顿第一定律的延续，又是今后进一步学*其它力学知识的基础，所以二力*衡知识是联系新旧知识的一个纽带。这部分内容和方法的学*，关系到学生以后会不会进行受力问题的分析问题。因此，学*这部分知识具有十分重要的意义。

　　2、说教学目标

　　知识与技能：

　　（1）知道什么是力的*衡和二力*衡的条件。

　　（2）知道二力*衡时物体的运动状态。

　　（3）会应用二力*衡条件去分析、解决简单的问题。

　　过程与方法：

　　（1）通过实验探究二力*衡条件。

　　（2）学会分析一个物体受几个力及这几个力的*衡关系。

　　情感态度与价值观：

　　由于二力*衡条件是从实验中总结出来的，能够培养学生实事求是的科学态度、树立乐于探索日常生活中物理道理的意识。

　　3、说教学的重难点

　　（1）重点：二力*衡条件是学生进行力与运动关系分析的基础，所以二力*衡条件是重点。

　　（2）难点：力的*衡概念的建立是难点；由于初中学生虽然具有一定的抽象思维能力但还处于萌芽状态，对物体受*衡力作用的分析、判断能力比较弱，所以运用二力*衡条件解决实际问题也是本节的难点。区别一对*衡力与一对相互作用力也是一个小的难点。

　　4、说教学器材

　　教师演示：

　　（1）自制二力*衡演示器

　　（2）有关多媒体课件

　　二、说学情

　　（1）学生已有的有关力及运动方面的知识为本节内容的学*提供了知识基础。

　　（2）学生经过一年多的物理学*已经基本掌握了探究这种方法，这为本节课的学*提供了有利的方法保证。

　　（3）学生还存在着一定的思维障碍。例如：电梯停止在三楼，要使它匀速上升到四楼，所用的拉力必定大于电梯静止时受到的力；当我们推讲桌而推不动的时候，学生往往会认为这是推力小于阻力的原因等。这样就会造成学生对一个物体在*衡状态下，对*衡力的理解和应用产生思维障碍。

　　三、说教法

　　根据本节内容的特点，结合学生的实际情况，为了更好地突出重点、突破难点，我主要采用以下几种教法：

　　①先演示；

　　②安排学生“探究二力*衡条件”的实验活动，在教师指导下，学生对实验进行实验设计、操作、观察、思考；

　　③学生相互交流讨论自己得出结论，教师再适时地进行点拨，体现出“以教师为主导，学生为主体”的教学原则。

　　四、说学法

　　新课程要求学生“会学”而不仅仅是“学会”，因此要教给学生正确的学*方法。通过探究实验，充分发挥实验的直观作用，以激发学生的学*兴趣，这是其它任何学*手段都不能代替的。在实验中，指导学生学会“实验探索—思考深入—归纳总结”的实验探究问题的方法，符合学生的认知规律。另外，为了让学生能够达到学以致用，真正掌握二力*衡知识，安排了几个随堂练*。

　　五、说教学过程

　　复*提问：第一步：导入

　　为了顺利实施目标做好知识上的铺垫，提出已学问题：牛顿第一定律的内容是什么？能不能反过来说：保持静止状态或匀速直线运动状态的物体，不受力的作用？

　　学生明确回答后，列举常见的例子。

　　（一）创设情境引入：

　　（1）找一个成绩相对较差的学生上台即可，能够激起学生的注意力和学*兴趣。同时提出问题让学生思考：这位同学站在这里静止不动，虽然只受两个力的作用为什么会保持静止呢？

　　（2）教师边手拿粉笔盒上下做匀速直线运动，边问学生粉笔盒所处的状态、受到几个力的作用？

　　（上述两个问题的设置是为了让学生能把当前的问题同牛顿第一定律联系起来：物体没有受到外力作用保持静止状态或匀速直线运动状态，那么处于这两种状态下的物体是不是就没有受到力的作用呢？实际生活生产中，不受力的物体是不存在的。这时物体所受的力就是*衡力，当物体虽然受力但是保持静止状态或匀速直线运动状态，此时称为力的*衡。从而自然而然地引出二力*衡内容。用多媒体投影：“力的*衡”，进一步激起学生的学*兴趣。）

　　（二） 探究二力*衡条件

　　由于在初中阶段学生学*的是最基本、最简单的二力*衡，我们就从这开始。有的同学会从日常生活中体会到物体的其它状态：例如，火车刚出站或将要进站的时候处于*衡状态吗？显然不是！那么处于*衡状态的物体应该具备什么条件呢？（设置这样的过度语能够为学生探究新知留下悬念，激发其解决问题的。）

　　1、教师首先演示一下课本中的`实验。（在这里教师做演示，目的是能给学生一个示范；有很多的问题是看起来简单做起来难，我们也知道学生的探究活动大多是已知结论的探究，并不是科学家们的那种未知结论的研究。所以演示还是有必要的，也可以改成边演示边探究实验。）

　　实验步骤：

　　①硬纸板受到大小不相等、方向相反、在同一直线上的力，运动状态如何；

　　②硬纸板受到大小相等、方向相同、在同一直线上的力，运动状态如何；

　　③硬纸板受到大小相等、方向相反、不在同一直线上的力，运动状态如何；

　　④硬纸板受到大小相等、方向相反、在同一直线上的力，运动状态如何；

　　开始第五步前，提出问题：是不是硬纸板受到大小相等、方向相反、在同一直线上的力，就一定位于*衡状态。

　　⑤将两钩码系在硬纸板上使两小车受到大小相等、方向相反、在同一直线上的力，用剪刀将硬纸板剪断，观察硬纸板的运动状态。

[阅读全文]...

关于物理的唯美句子

　　《关于物理的唯美句子》是由心情说说网小编[时光陪我终]整理，都是精选的原创句子，本篇内容包含35条句子，下面就让我们一起浏览一下这些经典句子吧。

　　1、在九曲黄河的上游在西去列车的窗口、是大西北一个*静的夏夜是高原上月在中天的时候、一站站灯火扑来像流萤飞走一重重山岭闪过似浪涛奔流……——贺敬之《西去列车的窗口》

　　2、一打红钞票，财源广进;一张红福字，福气满满;一对红灯笼，钱途源源;一串红鞭炮，欢笑浅浅;一身红衣帽，幸福团圆。红红的春节，红红的财神节，红红的祝福祝你生活红红火火，事业红红火火。

　　3、黑橡木：色泽搭配和谐自然，很是干净，给人视觉上的享受，个个角度都修饰的很完美。

　　4、何为花朵？那是风雨中摇渡的硕果，农民付出了一季，得来沉甸的收获。你们为了我，付出了太多，却从未想过得到。花儿的绽放，那是跟叶的辛劳，若说回报太多，感恩太假，那，我只想爱你们，用我的方法，新年快乐，身体健康，爱你们，永不变。

　　5、请不要错过身边爱你的人：一个深爱你的人会为你而改变;他会把你的兴趣也变成是他的兴趣;他会守护着你不让你有一丝的委屈;他不会说许多爱你的话却会做许多爱你的事……这个人，错过了，就再也找不回来了;如果爱上，就不要轻易放过机会;不要到最后多少个“早知道”都来不及了。

　　6、找不到幸福也没关系，因为你比幸福更重要

　　7、你只当我是路过你的城，我却把你暖在心里收藏一生

　　8、你给我的最珍贵的礼品，真诚的友情，在我生活的银河中，犹如一颗明亮的星星。心存感恩的句子_让人心存感恩的经典句子。

　　9、﹏一路等候那抹柔和的阳光。

　　10、最幸福的事就是一个坏脾气的姑娘有个好脾气的男孩一直宠着她呀

　　11、◇◆用天真d三话语诠释思念d三心╰╮”

　　12、爱那么短，遗忘那么长。

　　13、如果你想滚出我的世界、就请你滚的彻底点。

　　14、迷茫总是一时的，选择的道路一直走下去，才是一世的。

　　15、如果你和有修养的人在一起那是你的福气，当你碰到难处，他会为你着想，帮你解决困难;当你处在尴尬境地，他会为你圆场，不会冷嘲热讽;当你左右为难时，他会为你出主意想办法。

　　16、凭什么跑到了终点你才说比赛早就结束ゞ

　　17、亲爱的自己，你必须找到除了爱情之外，能够使你用双脚坚强站在大地上的东西。

　　18、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。

　　19、当时间过去，我们忘记了我们曾经义无反顾地爱过一个人，忘记了她的可爱，忘记了她为我做的一切。我对他再没有感觉，我不再爱她了。为甚么会这样？原来我们的爱情败给了岁月。一些事，只配当回忆。一些人，只能做过客。既不回头，何必不忘。既然无缘，何必誓言。这个世界那么脏，谁有资格说悲伤。

　　20、有阴影的地方，必定有光。——几米

　　21、终于明白所有的欢喜，都是一场空。

　　22、天空微微泛白，让人分不清是深夜还是黎明呢，洸就像这片天空一样，让人分不清你是温柔还是冷漠。

　　23、冬至冬至，好运至，倒霉跑了;*安至，意外没了;健康至，疾病去了;快乐至，忧愁溜了;关怀至，心里暖了;祝福至，幸福来了;祝冬至快乐。

　　24、本以为换了座位看不见她就可以认真学*，却越来越想她

　　25、又是深夜了，不知道有多少人和我一样还没有睡。你在想些什么呢？或许每个人心里都有那么一段故事，无法述说。就只能放任那些在深夜里对自己倾述。其实，很多故事不必说给每个人听，就当做是一段记忆，伤感却也美丽。人，总是要醒来的，在某个时刻。

　　26、张小娴：在一起一年、两年、三年、四年……牵手走过了无数个春夏秋冬，体会了无数个喜怒哀乐，经历了无数个小灾大难，最后和你牵手走过红毯的人，竟然不是我，而我身边站着的男人，也不是你。我最害怕的事，是我最终没有嫁给你。

　　27、成长中德蜕变、选择了遗忘。。。

　　28、我渴望爱情，一个人的笑印在俩人的眼眸，一份泪由两颗来体味。如果今生的缘前生定我愿用一切换一份真诚。

　　29、爱一个人可以不要命，但不可以不要脸

　　30、愿你多年之后死于心碎因思及我。

　　31、*惯了到最后离开，而精彩的。。。。。。却总在最后，我总是错过最精彩的

　　32、希望这个冬天雪能一直下，陪伴我的也只能是这短暂的雪花，它让我的等待不再是那么无趣，明知道雪会停？唉。这个冬天，雪地里的背影依旧只是一个

　　33、泪再多，挽回不了什么。

　　34、别试图用你的爱来绑住我除非我愿意束手就擒。

　　35、有梦想，就拼命实现。

[阅读全文]...

有动物名称的古诗句

　　在古代，写动物的有很多，那么关于动物的是哪些?

　　1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　4、不入虎穴，焉得虎子。

　　5、一朝被蛇咬，十年怕井绳。

　　6、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

　　7、路遥知马力，日久见人心。

　　8、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

　　9、好山好水看不足，马蹄催趁月明归。

　　10、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

　　11、乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。

　　12、虹随余雨散，鸦带夕阳归。

　　13、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

　　14、落花人独立，微雨燕双飞。

　　15、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

　　16、大漠沙如雪，燕山月似钩。

　　17、一雁下投天尽处，万山浮动雨来出。

　　18、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　19、铁马夜嘶千里月，雕旗秋卷万重山。

　　20、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

　　21、*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　22、遍身罗绮者，不是养蚕人。

　　23、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

　　1、马上逢寒食，愁中属暮春。——宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》

　　2、此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。——《马嵬·其二》

　　3、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》

　　4、此马非凡马，房星是本星。——李贺《马诗二十三首·其四》

　　5、南园春半踏青时，风和闻马嘶。——欧阳修《阮郎归·南园春半踏青时》

　　6、江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。——杜牧《九日齐山登高》

　　7、何处秋风至?萧萧送雁群。——刘禹锡《秋风引》

　　8、鸟向檐上飞，云从窗里出。——吴均《山中杂诗》

　　9、日长唯鸟雀，春远独柴荆。——《春远》

　　10、孤雁不饮啄，飞鸣声念群。——杜甫《孤雁》

　　11、木落雁南度，北风江上寒。——《早寒江上有怀》

　　12、长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。——柳永《少年游·长安古道马迟迟》

　　13、故园渺何处，归思方悠哉。——韦应物《闻雁》

　　14、归云一去无踪迹，何处是前期?狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。——柳永《少年游·长安古道马迟迟》

　　15、牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。——杨炯《从军行》

　　16、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。——张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》

　　17、因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》

　　18、晚日寒鸦一片愁。——辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》

　　19、满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞?从今别却江南路，化作啼鹃带血归。——《金陵驿二首·其一》

　　20、竹批双耳峻，风入四蹄轻。——杜甫《房兵曹胡马诗》

　　21、戍鼓断人行，边秋一雁声。——杜甫《月夜忆舍弟》

　　22、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》

　　23、迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。——杜审言《渡湘江》

　　24、下马饮君酒，问君何所之?君言不得意，归卧南山陲。——《送别》

　　25、塞雁高飞人未还，一帘风月闲。——李煜《长相思·一重山》

　　26、*冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。——辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》

　　27、始知锁向金笼听，不及林间自在啼。——欧阳修《画眉鸟》

[阅读全文]...