讲解被今人误解的古诗文

山行古诗的意思全解（山行古诗全文讲解）

《中国诗词大会》是继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后，以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词的好节目，一经上线，立刻吸引了无数各年龄段的观众朋友。

在曾经的一期节目中，著名画家康震用画笔现场描绘“停车坐爱枫林晚”的画面，画中远处有高山，*处有树木，还有一人坐在石块上，周围一片片火红的枫叶在随风飘舞。

知名教授孙绍振直接康震对诗句的理解有误，认为“停车坐爱枫林晚”中的“坐”并非是坐着休息的意思，不能把如此美好的诗句理解成大白话，并指着康震的鼻子骂他“水*不行，误人子弟”。

这期节目引发了巨大的争议，有些观众虽然不知道康震到底哪里画错了，但是先入为主地认为既然已经被指着鼻子骂了，肯定是错了，《中国诗词大会》的观众好多都是小朋友，将理解错的东西展示给小朋友，影响极坏，希望电视台规范节目内容，避免给小孩子一些错误的信息。

也有些观众认为孙绍振教授无理取闹，为了炒作自己，表现自己的高深学问，踩着康震老师上位，完全不给对方一点点台阶下，要知道他的一言一行给康老师带来了多大的影响，估计康老师今后的人生都会因为这个污点羞耻地活着，康老师的所有威信也将被彻底埋葬，你让他的学生以后如何看他？

这句诗来自杜牧的一首诗，名叫《山行》，全诗内容是：

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

意思就是说诗人在一个秋日，驾车去山中游玩，马车在弯弯曲曲的石头小径上一直通往山顶，山中云雾缭绕的深处，仿佛有几户人家。作者停下马车来好好欣赏一下这里的美景吧，因为实在是太美了，特别是那被霜染过的枫叶，鲜红地胜过二月春花。

好多成年人每当读到“停车坐爱枫林晚”都会羞耻地笑出声来。“坐爱”这两个字，放在我们现在的语言环境下确实不够雅致，甚至有点污秽。那这句诗到底什么意思呢？

记得我的小学老师这样教过我们，在语言的发展过程中，一些字或词的词性往往会发生变化，如“坐”之一字，通常是作名词、动词、副词使用，这都是一开始就存在的含义，但在“停车坐爱枫林晚”一句诗中，它就变成了介词，解释为“因为”。因为喜欢这个枫林晚的环境，所以停车下来欣赏美景，这样解释这句诗也就通顺、符合逻辑了，所以主流观点都认为“坐”就是“因为”的意思。

网友们知道“停车坐爱枫林晚”的意思吗？你认为以上的解释对吗？请在评论区发表你的看法，我们一同讨论。

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山行古诗讲解子衿103句

山行古诗赏析

　　山行

　　〔清〕姚鼐

　　布谷飞飞劝早耕，舂锄①扑扑②趁春晴。

　　千层石树通行路，一带山田放水声。

　　〔注释〕①舂（chōnɡ）锄：白鹭。②扑扑：鸟扑打翅膀之声。

　　1．请对一、二句中的“劝”与“趁”进行赏析。（4分）

　　2．有人说，最后一句是全诗的主旨所在，你是否同意并请说明理由。（4分）

　　参考答案

　　1．（4分）“劝”字将布谷鸟人格（拟人）化，形象生动而富有情味。“趁”字将舂锄人格（拟人）化，好像它明白风和日丽的大好春光转瞬即逝似的，因此要抓紧时间一展风姿（2分）。这两个词语紧扣春耕期间鸟类的活动，既将春天的山乡点染得生机勃勃，又为下文描写春耕营造氛围（2分）。

　　2．（4分）同意（1分）。开头两句用整饬而形象的对仗句式刻画两种鸟儿的活动，为春耕营造一种正当其时的氛围。第三句扣一“行”字，写诗人沿山路而上，边登山边欣赏，为结尾句通过山田放水声写春耕作铺垫。最后一句展现的是山乡农民放水播谷的繁忙景象，至此，首句布谷鸟的劝耕有了呼应，诗人山行欣喜之情得以抒写（2分）。总之，末句卒章显志，是全诗主旨之所在（1分）。（如若不同意，只要言之成理即可得分。）

　　赏析：

　　《山行·布谷飞飞劝早耕》是清朝散文家姚鼐所创的一首七言绝句，该诗描写作者山行所见所闻，赞美和歌唱大自然与山乡农民和谐的景象。

　　开头两句用形象而整饬的对仗句式刻画两种鸟儿的'活动，为写春耕营造一种正当其时的氛围。布谷鸟即杜鹃，是人们再熟悉不过的，它在南方春天耕种季节鸣叫，它“播谷播谷”的叫声听上去就像在催人种谷一样，所以叫布谷鸟。一“劝”字，将布谷鸟的叫声人格化，形象生动而富有情味。舂锄即白鹭，它也是江南常见的一种鸟类，全身雪白，两腿细长，喜欢在水田与河边活动。这种鸟在水中起飞，很远就能听到翅膀打水的“扑扑”的声音，当它们成群地在清澈的水边、绿色的山野、湛蓝的碧空飞翔时是很美的，所以杜甫留下了“一行白鹭上青天”千古佳句。该诗中，作者着一“趁”字，同样将舂锄人格化，好像它明白风和日丽的大好春光转瞬即逝似的，因此要抓紧时间一展风姿。可以说，春耕期间山间这两种鸟的活动，既将春天的山乡点染得生机勃勃，又为下文写春耕营造了浓浓的氛围。

　　第三句写扣题发挥，从仰望的角度写山路之陡峭曲曲。从山下向上望去，只见山路盘旋而上，被层层叠叠的树木和岩石遮断阻隔，有时又露出那么一小段，就这样时断时续，蜿蜒而上，层层盘旋，越盘越高，越高越细。作者以细腻的笔触，巧妙的视角，将江南山路的特点形象地表现出来了，也凸显了山乡生活的大背景。同时，又暗扣了一“行”，暗写了诗人沿山路而上，边登山边欣赏的情形，给人以无穷的想象和回味。如果没有这一句，那么最后通过山田放水声写春耕也就没有依据了。

　　最后一句是全诗的主旨所在，写的是山乡农民放水播谷的繁忙景象。诗人关注的是山乡的春耕，此时终于凸现出来了。这时，诗人已经来到了山上。低头俯瞰，只见山下斜坡上面层层如梯的水田*整如镜，在阳光的反射下，带子似的一道道绕在山间；从梯田方向正传来汩汩的放水声。由放水声可以想见农民们巳开始播种稻谷，繁忙的春耕就此拉开序幕。至此，首句布谷鸟的劝耕得到了呼应，全诗的主旨得到了凸显，诗人山行之始就带有的欣喜之情更是溢于言表。作者本来就热爱自然，本来就对与自然融为一体的农村生活极为欣赏，当自然景物已经和人们生活和谐地融为一体时，诗人怎能不由衷地赞美和歌唱呢？

　　该诗写山行所见所闻，构思巧妙，剪裁得体，卒章显“志”，语言清新雅丽，没有冗辞赘语。桐城派主张的“雅洁”和反对“冗辞”，从这里可见一斑。

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古诗文注解

　　今人专求无念，而终不可无。只是前念不滞，后念不迎，但将现在的随 缘打发得去，自然渐渐入无。

　　【译文】 如今的人一心想要做到心中没有杂念，知始终做不到。其实只要使以前的旧念头不存心中，对于未来的事情也不必去忧虑，而正确把握现实做好目 前的事，自然就会使杂念慢慢消除。

　　【注解】 随缘：佛家语，佛教认为由于外界事物的刺激而使身心受到感触叫缘，因其缘而发生动作称随缘。例如水因风而起，佛为众生而施教化等都叫随缘。

　　【抨语】 做事抱什么态度才能无烦恼呢？某些人一旦生活不如意就怨天尤人，悔恨过去，不满现实，梦想将来。这种人的眼光总放在对以后的憧惯上，而把 握不了眼前。其实过去的永远过去了，对未来固然需要策划以至憧憬，关键 还是从眼前做起。随缘打发，把握机会，从头开始，才能使过去的辉煌依旧 或者让过去的失败作为教训鞭策今后。满脑子都是沮丧、懊悔和不满的念头， 心不静、气不宁，六神无主，待人做事没了主张，又何谈事业。

[文注解]

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先秦古诗文名句汇总及解释

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古诗词朗诵技巧讲解

古诗词朗诵技巧讲解

　　想要把一首诗歌朗诵好，就需要正确的诗歌朗诵的技巧。要朗诵诗歌，就应对诗歌的种类、特点有个大概的了解。下面是小编给大家带来的古诗词朗诵技巧讲解，希望能帮到大家！

　　一般来说，有两种分类方法：一种是从内容上，分为抒情诗和叙事诗两大类;一种是从形式上，分为格律诗和自由诗两大类。诗歌的特点是，以高度概括的语言反映社会现实生活，具有浓郁的时代气息，主题鲜明，具有充沛的感情和丰富的想象。在朗诵诗歌时要注意以下几点：

　　一、深知背景，明确目的。朗诵诗歌前，应搞清诗歌写作的时代背景，作者为什么要写这首诗，了解了背景和目的后，会更加深刻的理解作品内容，朗诵时有利于唤起自己的激情，从而很好的表达诗人的意志和胸怀。

　　二、运用想象，大胆设计。一首诗写情、写景、写人、写物，虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话。我们在进行诗歌朗诵时，要运用形象思维，以“诗情画意”来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计。更多诗词朗诵技巧可以到*古堂国学网学*。

　　三、节奏和谐，语言流畅。节奏是语言的音乐性，及其交替出现的有规律的语音强弱、长短的现象，节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏和环境的变迁而变化的，诗歌的节奏尤为明显。以古诗五言或七言绝句来说，如不掌握其节奏，朗诵后会给人以杂乱无章的感觉，要掌握好节奏，主要是处理好诗歌词句的停顿及节拍。

　　学*诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。

　　下面举三个例子谈谈诗歌朗诵的技巧。

　　例1《春晓》

　　这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿：春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。

　　前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。

　　例2《我的“自白”书》

　　这是陈然同志被捕以后在特务们逼迫他写自白书时写的。这首诗既是一个*员崇高内心世界的真实写照，又是对蒋家王朝必然灭亡的庄严宣判。全诗感情真挚，充满了激情，充分表现了先烈坚定的革命信念和大义凛然的革命气节。我们在朗诵这首诗的时候，要表现出作者视死如归的英雄气概和对敌人极端蔑视的口气，语调要高昂有力。

　　第一节，两个“任”字表现了革命先烈不怕敌人毒刑拷打的坚强意志，要读得重些：“不需要”三个字的语气是坚定的：“哪怕胸口对着带血的刺刀!”这个反问句，表示强调肯定的语气，“血”字的尾音要稍微拖长，并且往下降，表现出对敌人残酷屠杀的轻蔑。

　　第二节，“人”和“怕死鬼”形成对比，要读得稍重：“自白”的尾音要拖长，表示出是所谓的自白的意思：“毒刑拷打算得了什么!”一句要读出反问的语气。

　　第三节，是全诗的高潮，朗诵时要感情奔放，语调昂扬，要表现出*人誓与敌人斗争到底的英雄气概和坚信革命必胜的乐观主义精神。

　　如果我们能领会诗的意境，就能深刻感受作者坚贞不屈的英雄气概，激起我们与诗的内容相应的感情，再恰当地掌握重音和停顿，朗诵时就会感情充沛，节奏鲜明，使听众受到强烈的感染。更多诗词朗诵技巧可以到*古堂国学网学*。

　　例3《向日葵》

　　不知太阳上白天仰着脸——有啥秘密，瞧呀，瞅呀，引逗得你哟夜晚低着头——那么好奇?思来想去……

　　这是一首歌谣诗，这首诗的想象很新颖、奇特，能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点，因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。

　　这首诗开始就把向日葵拟人化了。由“我”向它提出一个十分有趣的问题，既是“我”的疑问，也会引起小听众认真地思索。朗诵这两句时，速度不能太快，要注意自然停顿，以引起小听众的思考。

　　“不知/太阳上/有啥/秘密”，这一句重音应落在“不知”、“秘密”上，“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。

　　第二句要强调“好奇”，需加重语气，“奇”字的尾音要渐弱。

　　第三句可以结合儿童的天真、顽皮表现出来，语调轻快，头部、眼神可适当转动。

　　最后一句要和第三句形成鲜明对比，速度放慢，语调轻缓，注意停顿，给小听众留下联想和回味的余地。

　　总之，朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化。

　　诗歌朗诵要避免"矫揉造作"。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接*作者的情感。只有这样，我们的朗涌才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到"做作"了。

　　古诗文朗诵技巧

　　1、特定意境的营造

　　营造与所诵读古诗文相应的特定意境，可以帮助学生快速进入所诵读作品的氛围，更能直觉地感性地让学生对作品有一个准确的第一印象。特定意境的营造往往具有暗示性、提示性，它是让学生直达作品核心的一种有效方法，用这种方法，运用于教学，有较好的效果。如《归去来兮辞》意境营造法，先奏出伴着鸟声水声、弥漫着田园气息的音乐作为背景，接着以“鸟鸣声婉转悦耳，音乐声悠扬动人。这来自天籁般的声响，仿佛让人置身于美妙的让人忘掉一切的大自然的怀抱中……”导入以自然美抒情言志的话题，然后朗读回顾借自然美景来抒发心志的朱自清的《荷塘月色》中描写月光荷叶的段落，再串起同样有月光荷叶意象的王维的《山居秋瞑》，接着以《山居秋瞑》是一个世外桃源所在的问答引出陶渊明，由此走进陶渊明。接下来教学《归去来兮辞》中对自然美的诵读鉴赏，对所抒感情领悟变得更为顺理成章就得力于这意境的营造。而且这种营造特定氛围时，注意把单篇诗文放入同样写此景此情的大背景中的方法，可使学生更全面更深刻的进行理解，感悟也就更深刻。

　　2、再现作品时辅助手段的运用

　　为了更好地表现作品，再现作者心灵，借助各种辅助手段，可以使作品的感染力更具震撼性、更具冲击力，从而更深的打动人心，让人难以忘怀。像我的《归去来兮辞》、《琵琶行》、《游褒禅山记》等古诗文教学，都用相应的音乐配音，而且又以多媒体画面配合，再配以现场诵读，教师读、学生读，这音乐、画面、人声的组合具有更为强烈的表达效果。

　　3、诵读技巧的把握

　　①把握作品的感情基调

　　要使诵读具有感染力,传达出自己的感受,传达出作品的'神,关键的一点，是要把握好作品的感情基调。就像你如果不了解白居易《琵琶行》中感伤的情感基调，就无法把离别之愁，琵琶声之悲，身世之悲，同病相怜之悲，触动自身坎坷之痛之悲，一层一层传达出来。如果你不了解李白《将进酒》那正值“抱用世之才而不遇合”，于是满腔不合事宜借酒兴诗情，来一次淋漓尽致的发抒，就不能表现那既豪放又感伤的复杂情怀。

　　②体会人物的性格特征

　　了解古诗文中人物的性格特征，揣摩人物的语言口吻，可以细致入微地传神地再现作品，达到更为动人的效果。如把握《诗经?卫风?氓》那女子的痴情、专一、勤劳、善良，被弃后的坚强、果断，把握《孔雀东南飞》里刘兰芝的忠贞、专一、善良、倔强，焦仲卿的专一、善良而懦弱，可凭借富有个性的形象的使作品的警示力量更突出。如若能体会《项脊轩志》中母亲那慈爱的关切：“儿寒乎？欲食乎？”；祖母那怜爱、赞美及殷切的期待：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”；妻子传达小妹之语的天真中含好奇与顽皮：“闻姊家有阁子，且何为阁子也？”并把这些人物的性格、口气准确地表现出来，更能突出那言犹在、而母亲、祖母、妻子那人已去的那种刻骨的悲痛，更让人潸然而泪下。

　　③注意作品的风格特征

　　古诗文作品因时代不同、人物不同，或同一人物的时期不同，其作品都会呈现出不同的风格特征。或豪放，或婉约；或浪漫，或现实；或轻快明丽，或沉郁悲壮……诵读时注意对作品的风格加以仔细地体会，可更好地演绎作品，传达出作品的神韵。

　　4、处理好语言的声音表达

　　古诗文诵读要有极强的感染力，还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。诗歌的诵读，节奏的停顿尤其重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意。如谓语动词、表性状程度的状语、表性状强调的定语、表结果或程度的补语、疑问代指示代词等要重读。至于语气语调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，一定会为诵读添彩。

　　5、诵读方式的选择

　　各种不同的诵读方式，在古诗文教学中有着不同的作用。

　　①范读 教师或学生的在教学起始时的诵读，它起抛砖引玉的作用，能架起作品与读者的心灵交流的桥梁。

　　②独诵 让学生进行个体表演，可展示学生的才华，体现学生全身心投入、调动文化积累、生活经验、思想素养的二度创作的成果。

　　③男声齐诵、女声齐诵、男女声轮流诵、男女声合诵、独诵与合诵的结合 根据作品的特点，灵活的加以运用，可起到如同交响乐般的奇妙效果。

　　④诵读比赛 激发学生的诵读激情，补充课堂教学的阅读数量，拓展视野。

　　古诗文诵读教学是一门艺术。对于曾经哺育出了既具有丰富的文化修养，又具有传统美德的一代又一代中华儿女的古诗文，如何通过古诗文诵读教学，让这棵滋养我们先人的大树开出新的奇葩，在继承中发展，在传统中融入现代意识，更好地在培养人、教育人、陶冶人、美化人方面作出贡献，还须不断实践与探索的。

　　古诗词朗诵现如今已经成为一种教育创新的形式，最*接触古诗词朗诵的教育任务比较多，我就自己朗诵的经验，谈谈对朗诵技巧的把握，与大家共勉：

　　1、要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。

　　2、朗诵要有规范的语言的基本功。要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂，

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夜书所见叶绍翁的解释（夜书所见古诗全文讲解）

注释：

萧萧梧叶送寒声：

萧萧：风声。

江上秋风动客情：

客情：旅客的思乡之情。

知有儿童挑促织：

挑：挑弄、引动。

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

夜深篱落一灯明：

篱落：篱笆。

译文：

瑟瑟的秋风吹动梧桐的树叶，送来阵阵寒意，

江上秋风吹来，不禁思念起自己的家乡。

忽然看到远处篱笆下的一点灯火，

料想是孩子们在捉蟋蟀。

赏析：

此诗以叠字象声词“萧萧”置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一个“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有刺骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。

第二句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。一个“送”字和一个“动”字，都用得十分传神，前者写“惊”秋之意，，后者抒发“悲”秋之情。

三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的快乐——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独和愁思。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。

这首诗先写秋风之声，次写听此声的感慨，末两句点题，写户外所见。这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼。

作者简介：

叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，祖籍建安（今福建建瓯），南宋中期诗人。叶绍翁原姓李，后因受祖父李颖士牵连，家业中衰，年少时即嗣于龙泉叶氏。宋光宗至宋宁宗期间，叶绍翁曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，又与葛天民互相酬唱。

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被误解的说说_好心被误解心寒的句子

精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。好句摘抄网向您推荐被误解的说说，希望您能保持好心情。

被误解的说说

一、今年还在曼谷周边的一个小镇上看到一个特大的招牌当时还开玩笑说乔任梁的人气够高的在异国这么偏的地方还有大招牌其实是一个特像乔任梁的当地明星吧还特意拍照纪念可是这人说没就没了想到原来我也嘲过他少画眼线多读书其实他当时也只是想表达自己的心情并没有考虑太多反而被误解宽容待人笔芯。

二、太为他人着想的人其实很脆弱，容易将别人无限放大，将自己无限缩小。容易太在乎外界对自己的评价，害怕自己被误解，心里想好多好多，善待每一个人，不要用无端的恶意恶俗的言语去揣测任何一个人，关爱越多，内心越和*。多关注自己，少揣测他人。

三、曾经可以无所忌惮的表达真实自己。因为你知道回头，他就在那。现在，只是一点点的表达真实自己，都怕整个人被误解！伪装很累，卸下更累！说到底，心不够定。唯有感叹未把握好时间，落的今日将就！

四、欢乐，喜悦，惊喜，*静，被误解，无奈，失落，失望，愤懑，伤心，无助没有这些交织，哪来的完整的人生啊。

五、越来越不知道该怎么去喜欢一个人离得太*怕被嫌弃拉的太远怕被忘记脑子里搜刮了一堆甜言蜜语又怕说出来彼此腻味太主动怕不被在意太冷漠怕被误解所有想说的话都挡在嘴边不知从何说起如果在我们的心里能伸出两只手紧紧的拉在一起该有多好这样我就不需要用言语行动来表达我对你的喜欢。

六、有时候，知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。我怀念的是无话不说的曾经，然而我们却成了无话可说的陌路人，我怕被误解，然而还是被所有人误解，我经常怀疑自己的存在到底有什么意义，难道活着是为了给自己添堵，还伤害了此生最爱的人，想想真没什么意义。

七、很可惜，我当初做了这个决定。如今，我已经百般尝遍这个苦果了，尽管我很难受，但是该解决的还是该解决。这世界上最难受的不是得不到，而是被误解。既然你认定我吃不了苦。两个人没必要痛苦在一起。

八、被误解的感觉真差，不懂你的人说着你抵触的言语是怎样的感受？被别人强行赋予你讨厌的标签后感想是怎样？也难怪了自己都不了解自己的人，谈何而来被别人了解。是我自己太高傲？或是太老实？乱七八糟

九、被误解时一笑,素养；被轻蔑时一笑,自信；被冤枉时一笑,大度；吃亏时一笑,豁达；无奈时一笑,境界；危难时一笑,大气；善缘顺境时一笑，不贪；恶缘逆境时一笑，不嗔；心无挂碍，开口常笑，大智慧。大肚能容，容天下本来无事：开口便笑，笑心中自然妙道。

十、因为说话态度不好被我爸说了回家的坏处就是不能随意表达自己的情绪会被误解。

十一、好难过，他很帅，很阳光，可是那么年轻走了，所以希望以后八卦，媒体，能不能不要太造作，演员也是很辛苦的，处处还要小心翼翼生活，生怕一个举动，一句话就被误解

十二、荣耀背后刻着一道孤独。眼波流转间，有太多情绪旁人不能参与。生命太难以捉摸，被误解被诋毁都不要紧，我只愿我爱的少年能够一直闪闪发光，长命百岁。

十三、失眠真的让人崩溃，深有体会，而我只懂得失眠的苦，却不知道Kimi被流言蜚语重伤的痛。只知道自己被误解后，还能向谁解释，可kimi却要如何才能堵住悠悠众口。中伤和网络暴力真得很可怕，真的无法理解为啥有的黑粉明明不喜欢，却还要关注他们微博，四处探听他们隐私，不断在他们微博评论区瞎逼逼。

十四、世界很大，妖魔很多。总之不喜欢被误解，不喜欢去承担本来不用发生的结局，不喜欢别人明明伤害了你却厚着脸皮要你原谅他。不明白为什么一个做母亲的人会如此的恶毒，只有你自己是个糟糕的人才会把别人想的那么坏。如果没有听到真相，大概也不会这么生气。如果让我找到证据，也会武装铠甲保护自己。

十五、之前每次有人误解我的时候我总会想方设法去跟人解释，很讨厌被误解的感觉。随着慢慢长大，我越来越不喜欢跟人说太多话，总觉得说多错多。和朋友聚会我也是最不声不响的一个，我不希望引起别人的注意。再后来我开始明白一个人不可能让所有人都满意。但性格已经成型，我无力改变。也怪自己太玻璃心。每个人都有他表达观点的自由，你不喜欢可以不用关注，绕道走就行了。人家作秀也好，真心实意表达自己的感情也罢，那都只是人家的事情。你可以指责，可以讲道理，真没必要一味地中伤、谩骂、歪曲事实。一旦出言不逊，就注定你是一个没品的人。停止网络暴力吧！希望善良的人都能够内心强大，黑子可以原地爆炸！

十六、我反对说谎，但我又在不断地说谎，当然，都是善意的谎言。善意的谎言能驱散笼罩在心中的愁云，换来一片白云蓝天。如果这些谎言能给他人带来*安与快乐，即使被误解，我也会将谎言进行到底。

十七、小时候最讨厌的事情就是被误解，恨不得跑去揪着人家领子跟他讲清楚。之后越长大却越懒得再为这些误解多解释一句。不是别人的错，更不是自己的错，同时也懂得不要因为对方一句话或一个行为而妄加嘲讽。

十八、网络暴力害死了一位鲜活的生命，哪些造谣诽谤的还我们一个乔任梁他的工作态度一向认真严谨，力求完美，拖着病体坚完成他已允诺的工作，外界发出的歪曲事实和重伤他的言论报道，使他被误解，种种被猜疑的声音给他造成无形巨大的压力导致病情加重，黑暗和绝望一度伴随着他。

十九、常顾及他人感受害怕对方因为自己而不开心，敏感又小心翼翼。喜欢独处但也害怕独处。不喜欢被误解但也无力去辩解，表现的多轻松内心就有多沉重，我们都有病且病的不轻。

二十、长大后的忧愁，时光匆匆，被误解，被说教，一切变的那么顺其自然，是我做错了，我也该为自己想想了

二十一、在繁重的工作中，遇上外界种种对他不实的报道和重伤的话语，外界发出的歪曲事实和重伤他的言论报道，使他被误解，种种被猜疑的声音给他造成无形巨大的压力导致病情加重，黑暗和绝望一度伴随着他。为了自己的利益，而去伤害别人的人，是最无耻，最不要lian的，永远活在愧疚的阴影下。

二十二、如果你身边有这样的人，希望能真诚待他，他们需要的不是什么大道理，更不是被误解、被嘲弄，而是支持与鼓励，再简单点，就是理解与关心。

二十三、我终于明白，感同身受，你自己真心喜欢的东西，真心想证明的东西，总会被误解，被传得不像样，其实会很难受，可，还是要坚持。我知道能做到，加油。

二十四、去年在繁重的工作中，遇上外界种种对他不实的报道和重伤的话语后，他患上了抑郁症。他的工作态度一向认真严谨，力求完美，拖着病体坚完成他已允诺的工作，外界发出的歪曲事实和重伤他的言论报道，使他被误解，种种被猜疑的声音给他造成无形巨大的压力导致病情加重，黑暗和绝望一度伴随着他。

二十五、今天好难过，本以为自己结婚和别人不一样，原来也没有免俗，为他考虑好多，争取最少的钱有大家都满意的结果，可偏偏又被误解，真是伤心死了！善良、体贴的女孩怎么就不会被心疼！男人太绝情了！

二十六、从小到大，能在最短时间里被气哭的只有一件事，被误解。

二十七、我们只是不善表达。所以一直被误解。鬼知道你的真心？

二十八、最初，他努力奋进欢脱活力，我祈祷他多多参演节目能多多看到他搞笑的样子，并且早早实现梦想成为特别特别帅气的歌手就好了;之后，有越来越多人认识他，偶尔会因为树大招风被误解被诋毁，我又祈祷他别在意只专注做他喜欢的事，永远开心单纯就好了;然后，他总是生病受伤体力不支疲惫不堪，我又祈祷他别拼命别透支，好好休息好好生活就好了;可现在，我只想祈祷他一定一定要永远健康。

二十九、虽然看到这段话感觉很受伤但是不得不承认自己属于这一类人从没怀着伤害过别人的心情内心也拒绝任何的伤害不想被误解自尊心是我最控制不住的一面。

三十、很多时候人和人都不能互相理解，好心被误解，好意被当恶意。总是站在自己的角度去揣测，一切都变得那么不尽人意。人心本就复杂，为什么不能坦诚相待，心*气和。有些事好像理所应当，但似乎真的不是，我不想因为生活成为自己不喜欢的人，不想去说教，也不想被说教。真的，那样真的幼稚又愚蠢。

三十一、内心的小九九总是无法诉说，不善于表达的人，总是会被误解，绝望的时候想想开心想想幸福的时光，生活那有一帆风顺，只有一帆风顺的好心态。

三十二、被误解也从不解释的酷炫性格都是被解释了也听不懂的傻逼们培养出来的。

三十三、然而横冲直撞被误解被骗，是否**的世界总有残缺。

三十四、单纯无心机本是我的名片，可是不经意间被误解又无从解释，然而想来想去，之所以被误解依然是因为单细胞，即使这样，依然选择善良，懂的人自会懂

三十五、我只想做我觉得值得的事情，哪怕会被误解，不希望我的朋友吃亏上当受骗，查证了很多信息，多次得不到想要的结果就快要放弃了，谢谢。

三十六、又有问题想不通了，我没错，也尽力了，而且我很真诚也很真挚，感觉被误解。最后让我觉得你真的很low，以小人之心度君子之腹。随便吧，我也不是很care。从今以后，我会注意这一点，再也不犯这个错误，你开心就ok。

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莫高窟课文及讲解

莫高窟课文及讲解

　　莫高窟是在什么地方?莫高窟有什么奇特的景观呢?莫高窟课文是先写什么，再写什么呢？一起学*一下《莫高窟课文》，透过文字，去感受莫高窟的魅力。一起看看吧！

　　莫高窟课文正文：

　　敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

　　莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

　　莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多*方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

　　莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义份子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

　　莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

　　莫高窟课文讲解：

　　《莫高窟课文》先写了莫高窟的地理位置，然后介绍了莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，最后写莫高窟是我国古代劳动人民智慧的结晶，表达了作者赞美古代劳动人民的智慧之情。

　　拓展阅读：

　　我设计的内容是苏教版第九册第三单元的最后一篇课文《莫高窟》。课文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。《莫高窟》是一篇写景的'记叙文。从全篇看，作者以“总——分——总”的形式来结构全文。首先介绍了莫高窟的地理位置和概貌，然后选取了莫高窟中的三个典型代表“彩塑”、“壁画”、“藏经洞”来记叙，最后总括全文。

　　以这种思路安排课文的结构，可以使学生对莫高窟有一个完整而又清晰的印象，从而认识我国古代灿烂的文化。总写：只有两句话，总体概括介绍莫高窟特定的地理位置和地理环境。突出她环境的恶劣及她的艺术价值，激发学生的阅读兴趣。分写：第2——4自然段，文章没有按游览的顺序来描写景物，而是选择莫高窟的艺术杰作作为对象来描写，三个景点具有相对的独立性，而又自成一体。

　　在写彩塑与壁画时采用点面结合的手法，写得形象、生动、逼真，而且分别在第二和第三自然段中进行了静态和动态的描写，再现了我国古代辉煌的艺术成就，以唤起读者对我国艺术珍品的热爱之情。总写：总括全文，写作者的感受，突出莫高窟是“举世闻名的艺术宝库”，引起读者的共鸣。

　　这篇课文语言精美，富有音乐感。文章多处采用排比句，如描写彩塑时用了“有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，有强壮勇猛的力士”，写壁画是用了“有……的，有……的，这样的句式富有节奏，读来朗朗上口，音乐感强，增强了文章的感染力和表现力。

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宿府杜甫古诗文鉴赏（宿府原文赏析及解释）

在唐朝安史之乱的时候，诗人杜甫因为战乱和家人分散了，自己也颠沛流离，一家人都在躲避战乱。他在成都的时候得到了节度使严武的赏识，做了一段时间严武的参谋，但是后来因为和严武的意见不合，他在仕途生涯中也并没有太好的发展。

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被误解的说说_好心被误解心寒的句子

九库说说包括名人名言、唯美句子、标语口号、经典台词、祝福语等等，经过众口相传和时间淘洗，留下的都非常意蕴深长，发人深省，或开心一乐，或顿生感悟。励志的句子网向您推荐被误解的说说，希望于您有所收获。

被误解的说说

一、今年还在曼谷周边的一个小镇上看到一个特大的招牌当时还开玩笑说乔任梁的人气够高的在异国这么偏的地方还有大招牌其实是一个特像乔任梁的当地明星吧还特意拍照纪念可是这人说没就没了想到原来我也嘲过他少画眼线多读书其实他当时也只是想表达自己的心情并没有考虑太多反而被误解宽容待人笔芯。

二、太为他人着想的人其实很脆弱，容易将别人无限放大，将自己无限缩小。容易太在乎外界对自己的评价，害怕自己被误解，心里想好多好多，善待每一个人，不要用无端的恶意恶俗的言语去揣测任何一个人，关爱越多，内心越和*。多关注自己，少揣测他人。

三、曾经可以无所忌惮的表达真实自己。因为你知道回头，他就在那。现在，只是一点点的表达真实自己，都怕整个人被误解！伪装很累，卸下更累！说到底，心不够定。唯有感叹未把握好时间，落的今日将就！

四、欢乐，喜悦，惊喜，*静，被误解，无奈，失落，失望，愤懑，伤心，无助没有这些交织，哪来的完整的人生啊。

五、越来越不知道该怎么去喜欢一个人离得太*怕被嫌弃拉的太远怕被忘记脑子里搜刮了一堆甜言蜜语又怕说出来彼此腻味太主动怕不被在意太冷漠怕被误解所有想说的话都挡在嘴边不知从何说起如果在我们的心里能伸出两只手紧紧的拉在一起该有多好这样我就不需要用言语行动来表达我对你的喜欢。

六、有时候，知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。我怀念的是无话不说的曾经，然而我们却成了无话可说的陌路人，我怕被误解，然而还是被所有人误解，我经常怀疑自己的存在到底有什么意义，难道活着是为了给自己添堵，还伤害了此生最爱的人，想想真没什么意义。

七、很可惜，我当初做了这个决定。如今，我已经百般尝遍这个苦果了，尽管我很难受，但是该解决的还是该解决。这世界上最难受的不是得不到，而是被误解。既然你认定我吃不了苦。两个人没必要痛苦在一起。

八、被误解的感觉真差，不懂你的人说着你抵触的言语是怎样的感受？被别人强行赋予你讨厌的标签后感想是怎样？也难怪了自己都不了解自己的人，谈何而来被别人了解。是我自己太高傲？或是太老实？乱七八糟

九、被误解时一笑,素养；被轻蔑时一笑,自信；被冤枉时一笑,大度；吃亏时一笑,豁达；无奈时一笑,境界；危难时一笑,大气；善缘顺境时一笑，不贪；恶缘逆境时一笑，不嗔；心无挂碍，开口常笑，大智慧。大肚能容，容天下本来无事：开口便笑，笑心中自然妙道。

十、因为说话态度不好被我爸说了回家的坏处就是不能随意表达自己的情绪会被误解。

十一、好难过，他很帅，很阳光，可是那么年轻走了，所以希望以后八卦，媒体，能不能不要太造作，演员也是很辛苦的，处处还要小心翼翼生活，生怕一个举动，一句话就被误解

十二、荣耀背后刻着一道孤独。眼波流转间，有太多情绪旁人不能参与。生命太难以捉摸，被误解被诋毁都不要紧，我只愿我爱的少年能够一直闪闪发光，长命百岁。

十三、失眠真的让人崩溃，深有体会，而我只懂得失眠的苦，却不知道Kimi被流言蜚语重伤的痛。只知道自己被误解后，还能向谁解释，可kimi却要如何才能堵住悠悠众口。中伤和网络暴力真得很可怕，真的无法理解为啥有的黑粉明明不喜欢，却还要关注他们微博，四处探听他们隐私，不断在他们微博评论区瞎逼逼。

十四、世界很大，妖魔很多。总之不喜欢被误解，不喜欢去承担本来不用发生的结局，不喜欢别人明明伤害了你却厚着脸皮要你原谅他。不明白为什么一个做母亲的人会如此的恶毒，只有你自己是个糟糕的人才会把别人想的那么坏。如果没有听到真相，大概也不会这么生气。如果让我找到证据，也会武装铠甲保护自己。

十五、之前每次有人误解我的时候我总会想方设法去跟人解释，很讨厌被误解的感觉。随着慢慢长大，我越来越不喜欢跟人说太多话，总觉得说多错多。和朋友聚会我也是最不声不响的一个，我不希望引起别人的注意。再后来我开始明白一个人不可能让所有人都满意。但性格已经成型，我无力改变。也怪自己太玻璃心。每个人都有他表达观点的自由，你不喜欢可以不用关注，绕道走就行了。人家作秀也好，真心实意表达自己的感情也罢，那都只是人家的事情。你可以指责，可以讲道理，真没必要一味地中伤、谩骂、歪曲事实。一旦出言不逊，就注定你是一个没品的人。停止网络暴力吧！希望善良的人都能够内心强大，黑子可以原地爆炸！

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