描写徽州古村落诗词

广州最美古村落旅游攻略

广州最美古村落旅游攻略

　　周末到了，抛开工作和生活压力，避开喧嚣的都市生活，周末就来古村避暑纳凉吧，下面是小编整理的广州最美古村落旅游攻略，欢迎阅读！

　　黄埔古村

　　与长洲隔江相望的黄埔古港在广州市非常知名，它有着悠久的历史，早在北宋时已聚居成村。古港的旧码头，见证了广州"海上丝绸之路"的繁荣。

　　黄埔村保留着大量岭南建筑风格特色的历史建筑，砖雕、木雕、灰塑、镬耳屋、青石板路随处可见。

　　除了古建筑，从元宵节的花灯到中秋节的拜月，黄埔古港的民俗文化也相当接地气。艇仔粥，姜撞奶、虾饺、烧卖、黄埔炒蛋，美食也极具诱惑。

　　交通路线：旅游观光1、137、262、564、762路公交至黄埔村站;旅游3线、229路公交至琶洲石基村(黄埔古港)总站。

　　大稳村

　　番禺大稳村一处位于广州番禺区东涌镇宁静的村庄，不但有风光旖旎的田园美景，还有浓浓的水乡风情。

　　可以来这里尝尝清新可口的农家菜，糯米猪肠属童年回忆，钳鱼煲新鲜好味。

　　也可以登上游船，伴着*绿意游览东涌水上绿道，十分惬意!这里的绿色环境就是好，值得来一趟。

　　独特的水乡格调成就了这座悠闲舒适之村，到此需要做的'是放下一颗浮躁的心，漫步领略其中的风情，感受这乡村秀美。

　　地址：广州番禺东涌镇大云村大稳村

　　交通路线：广州市区→南沙港快线→东涌出口

　　聚龙村

　　聚龙村，默默的隐藏在繁华的城市之中。

　　这里，蓝天白云，绿树环绕，繁花锦簇，小桥流水，清幽恬静。

　　这里有，青砖冷瓦，飞檐走壁，古香古色，不失昨日的光华。

　　交通路线：64、181、217路公交车大冲口站下，地铁芳村站B2出口

　　小洲村

　　一个古老的村落。正所谓是大隐隐于市，小洲村多么神秘和古朴!

　　建筑墙上都是这种贝壳，很有风味，只是看的小编密集恐惧症都犯了...

　　村里融入了浓浓的文艺气息，我还以为自己来到了鼓浪屿呢!

　　交通路线：45 、252、86、565、310、35路车都可以到

　　沙湾古镇

　　选上一个好天气，带上相机就径直到了。

　　夕阳盖着古色古香的建筑，仿佛回到了小时候。

　　墙上还有这样的3D趣味涂鸦供游客拍照哦~

　　交通路线：市桥地铁站B或D出口，转乘67路车

　　塱头村

　　古树环村，塘水相拥，古屋保存完整，是广州市区内，养在深闺的美丽古村。

　　清幽古朴的塱头古村，是当地知名的“进士村”、“乡贤故里”。历代以来，全村曾科考及第的秀才有27名，举人19名，进士14名，可以说是“蹭考运”的好地方。

　　建筑的布局为岭南古村落典型的梳式格局，约有380余座的古建筑,其中明清年代的青砖建筑有*200座,为目前广州市保存规模最大的、极具岭南特色的古村落。

　　“雷公电母”、“和合童子”等人物还有相当多的工艺图案非常值得细赏，古村里的农家菜也非常可口，不妨一尝。

　　交通路线：广州市区→广清高速→新华出口

　　溪头村

　　抵达村口，满眼望去，发现尽是李花和橘树，煞是壮观。

　　村边还有一条清澈见底的小溪，游客都会来这里玩耍一下。

　　交通路线：从化汽车站转从化街口-吕田线

　　洛场村

　　开*碉楼名声大噪，但却甚少人知道广州花都洛场村也隐藏了那么一片碉楼群!洛场村是著名的侨胞之乡。

　　洛场村现存华侨碉楼共50多座，形状各异，起鹏楼、彰德阁、绍庚楼、飞机楼等，都是市、区文物保护单位。

　　村子里，古老碉楼、青砖老屋、现代小洋楼，三者奇妙地融合。

　　交通路线：乘坐708路、711路、高峰快线72路、花16b路、花16路、花66路、花85路至洛场村站下。

　　自驾：广州市区→机场高速→花山出口，大约40分钟的车程。

　　宣星村

　　村里有3个宗祠，保存得完好。宗祠墙上还有百福图和百寿图。

　　在村里闲逛、拍照，感觉很爽，很有味道，是不是像在电影城一样?

　　交通路线：从化客运站-桃莲专线公交-宣星

　　大岭村

　　村里无食肆的，只有桥头有间大排档，村里也只有几间小士多，大部分都是原居民在住。

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描写古村落的诗

描写古村落的诗

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家收集的.描写古村落的诗，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　（第一首）

　　疏放身心意自闲，饱餐徽韵醉灵山。

　　麦田春绿披风逸，油菜花黄笑我顽。

　　乡野梦怀痴望在，日斜游客倦知还。

　　静闻牛笛烟岚里，暂作神仙天地间。

　　（第二首）

　　老树萧萧高似盖。篱边石径曲犹深。

　　墙垣斑驳举人访。巷陌纵横文院寻。

　　寂寞门庭陈迹驻，疏芜屋舍古风侵。

　　荣衰交替看徐岙，独立苍茫感不禁。

　　（第三首）

　　鏊山东侧响崖旁，探秘寻幽入画廊。

　　流水小桥添雅致，浓桃艳李竞新妆。

　　四合院落岚烟笼，百载楸槐灵气藏。

　　枯井朽屋皆至宝，众人上阵葺营忙。

　　（第四首）

　　东湖自古美名扬，荟萃群英甲一方。

　　特色银丝风味美，人文古厝韵淳香。

　　山清水秀桃源影，茂林修竹遍野芳。

　　壮丽宏图春色绘，骚人情醉赋词章。

　　（第五首）

　　崖边古寨九天来，栉比依山吊脚宅。

　　日映高峰别有韵，童嬉小径净无苔。

　　画栋廊桥舒锦绣，鼓戏花灯畅客怀。

　　老井当圆先祖梦，沧桑世事问樟槐。

　　小店寻幽访豹乡，依山傍水对斜阳。

　　（第六首）

　　灵山秀水三阳地， 素雅清淳西递村。

　　胡氏开基兴族落， 陶公隐仕入桃源。

　　老街店铺琳琅物， 古屋牌楼风雨轩。

　　厚德承传贤子嗣， 天人合一誉乾坤。

　　（第七首）

　　碎石铺就邻闾路，砖木雕成影壁墙。

　　庭院深深深舍静，花藤满满满村香。

　　桥前小憩回眸望，暮色苍茫到太行。

　　（第八首）

　　黄山脉络盘村落，北宋千年创世间。

　　庭院青石竹雅月，园林画栋水清弦。

　　宏村阁井千余座，西递桃花百里传。

　　水色天光云影幻，迷离仙境岁绵延。

　　（第九首）

　　百年古村七月红，梦萦牵绕*情。

　　昔日种得葡萄在，今朝再夸三甲人。

　　1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

　　2、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》

　　3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

　　4、黟县小桃源，烟霞百里间。——李白《小桃源》

　　5、种豆南山下，草盛豆苗希。晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》

　　6、白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。——王维《新晴野望》

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描写婺源古村落的诗

描写婺源古村落的诗

　　诗是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面是小编整理的描写婺源古村落的'诗，欢迎大家阅读学*。

　　（第一首）

　　婺源三月暖，林麓郁芊芊。

　　水白云磨镜，桥飞影合圆。

　　清晖穿旧阁，老巷辩残联。

　　露饮村原外，依稀五柳烟。

　　（第二首）

　　青石小径探幽源，村社群山掩映间。

　　黛瓦粉墙彰古道，吴风楚韵育儒贤。

　　勤读勤垦民情厚，亦贸亦农家业延。

　　朱子衣钵传万代，茶盐天下墨香酣。

　　（第三首）

　　蒿溪黛瓦翠微森，惬意斜阳证古今。

　　一圣朱熹亦凄惨，九巅天佑几浮沉。

　　歙徽百宅黄花圃，县治三迁白鹭林。

　　水媚青春川最媚，老祠挑月鉴初心。

　　（第四首）

　　青山绿水白云间，鸟语虫鸣百卉香；

　　流水潺潺桥下走，无穷魅力在山乡。

　　高山流水弹一曲，羡煞当年伫听郎；

　　靖节先生归去也，桃花源里不堪当。

　　（第五首）

　　大树千秋绿，清溪绕古村。

　　墙高三尺巷，井老几街人。

　　石板留苔迹，灰砖刻旧痕。

　　小桥流水去，故事掩深门。

　　（第六首）

　　碧水石桥衔落花，空山老树抚流霞。

　　居中堪念三玄远，转首犹观一径斜。

　　鸡犬闻声殊轨辙，舟车绝影淡生涯。

　　欲留残息此间驻，但恨桃源非我家。

　　（第七首）

　　夜雨无妨入赣中，春风万里觅芳踪。

　　垂杨尽处接桃李，遍地黄花份外荣。

　　晓起村头还晓起，一坑过后又一坑。

　　嶂山婺水应知我，月月年年忆旧盟。

　　（第八首）

　　苍天钟秀古村行，四面青山抱水迎。

　　商埠依稀烟雨过，民居仍旧小桥横。

　　曲星斗井文渊默，明月宗祠剑匣鸣。

　　青史斑斓龙尾砚，随风直上绿萝茎。

　　《田家》

　　【宋】范成大

　　昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　《花影》

　　【宋】苏轼

　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

　　《农村》

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描写婺源古村落的诗

描写婺源古村落的诗

　　诗是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面是小编整理的描写婺源古村落的'诗，欢迎大家阅读学*。

　　（第一首）

　　婺源三月暖，林麓郁芊芊。

　　水白云磨镜，桥飞影合圆。

　　清晖穿旧阁，老巷辩残联。

　　露饮村原外，依稀五柳烟。

　　（第二首）

　　青石小径探幽源，村社群山掩映间。

　　黛瓦粉墙彰古道，吴风楚韵育儒贤。

　　勤读勤垦民情厚，亦贸亦农家业延。

　　朱子衣钵传万代，茶盐天下墨香酣。

　　（第三首）

　　蒿溪黛瓦翠微森，惬意斜阳证古今。

　　一圣朱熹亦凄惨，九巅天佑几浮沉。

　　歙徽百宅黄花圃，县治三迁白鹭林。

　　水媚青春川最媚，老祠挑月鉴初心。

　　（第四首）

　　青山绿水白云间，鸟语虫鸣百卉香；

　　流水潺潺桥下走，无穷魅力在山乡。

　　高山流水弹一曲，羡煞当年伫听郎；

　　靖节先生归去也，桃花源里不堪当。

　　（第五首）

　　大树千秋绿，清溪绕古村。

　　墙高三尺巷，井老几街人。

　　石板留苔迹，灰砖刻旧痕。

　　小桥流水去，故事掩深门。

　　（第六首）

　　碧水石桥衔落花，空山老树抚流霞。

　　居中堪念三玄远，转首犹观一径斜。

　　鸡犬闻声殊轨辙，舟车绝影淡生涯。

　　欲留残息此间驻，但恨桃源非我家。

　　（第七首）

　　夜雨无妨入赣中，春风万里觅芳踪。

　　垂杨尽处接桃李，遍地黄花份外荣。

　　晓起村头还晓起，一坑过后又一坑。

　　嶂山婺水应知我，月月年年忆旧盟。

　　（第八首）

　　苍天钟秀古村行，四面青山抱水迎。

　　商埠依稀烟雨过，民居仍旧小桥横。

　　曲星斗井文渊默，明月宗祠剑匣鸣。

　　青史斑斓龙尾砚，随风直上绿萝茎。

　　《田家》

　　【宋】范成大

　　昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　《花影》

　　【宋】苏轼

　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

　　《农村》

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关于村落的诗句

孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦。——白朴《天净沙·秋》

村落清明*，秋千稚女夸。——郑谷《旅寓洛南村舍》

村落晚晴天，桃花映水鲜。——袁枚《题画》

梨花村落清明后，梅子园林五月前。——李流谦《贻长松寺慈禅师》

古戍烽烟迷斥堠，夕阳村落解鞍鞯。不知征战几人还。——纳兰容若《浣溪沙·欲寄愁心朔雁边》

村落甚荒凉，年年苦旱蝗。——于谦《荒村》

小桥流水闲村落，不见啼莺有犬蛙。——唐寅《落花诗》

深村落日啼寒乌，中有十数黄於菟。——艾性夫《射虎行赠张生》

依依过村落，十室无一存。——李商隐《行次西郊作一百韵》

村落寻常绩麻处，隔帘时复见红妆。——方回《三竺道中三首·武林风物异他乡》

村落有古风，人间无时妆。——文天祥《保州道中》

闲与老农歌帝力，年丰村落罢追胥。——黄庭坚《次韵寅庵四首·四时说尽庵前事》

池塘草长初饶梦，村落莺啼瞧心。——苏辙《次韵王适东轩即事三首·新竹依墙未出寻》

城南踏青处，村落逐原斜。——刘禹锡《同乐天和微之深春二十首》

柴桑古村落，栗里旧山川。——白居易《访陶公旧宅》

江流背村落，偶往心已嫪。——陆龟蒙《南泾渔父》

烟火遥村落，桑麻隔稻畦。——元稹《缘路》

莫言村落萧条甚，也胜京尘没马蹄。——陆游《小舟游*村舍舟步归·借得渔船泝小溪》

楼台特起喧卑外，村落随生指点中。——秦观《游龙门山次程公韵》

霜雕曲径寒芜白，雁下遥村落照黄。——杜光庭《句》

小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。——唐寅《和沈石田落花诗》

不成村落夕阳边，蚕豆花开石阪田。——赵熙《山行二首·其一》

人为官方搔白首，虎来村落渡清江。——冯时行《村居》

村落简介

村落主要指大的聚落或多个聚落形成的群体，常用作现代意义上的人口集中分布的区域。包括自然村落、自然村、村庄区域。

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描写古道村落的句子

1、寒色孤村幕，悲风四野闻。——洪升《雪望》

2、锦里烟尘外，江村八九家。——杜甫《为农》

3、孤烟村际起，归雁天边去。——孟浩然《南归阻雪》

4、重五山村好，榴花忽已繁。——陆游《乙卯重五诗》

5、流水孤村，荒城古道。——陈霆《踏莎行·晚景》

6、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。——张嵲《墨梅》

7、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》

8、竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。——白朴《天净沙·冬》

9、深村时节好，应为去年丰。——范成大《寒食郊行书事》

10、投宿骎骎征骑，飞雪满孤村。——孔夷《南浦·旅怀》

11、青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风。——高珩《春日杂咏》

12、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。——黄庭坚《牧童诗》

13、群鸡正乱叫，客至鸡斗争。——杜甫《羌村三首·其三》

14、小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》

15、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。——王守仁《元夕二首》

16、杪秋霜露重，晨起行幽谷。——柳宗元《秋晓行南谷经荒村》

17、黄叶覆溪桥，荒村唯古木。——柳宗元《秋晓行南谷经荒村》

18、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——陶渊明《归园田居·其一》

19、门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。——陈与义《送人归京师》

20、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清*乐·村居》

21、山僧过岭看茶老，村女当垆煮酒香。——祝允明《首夏山中行吟》

22、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》

23、云压西村茅舍重，怕他榾柮同烧。——陈维崧《临江仙·寒柳》

24、厌见千门万户，经过北里南邻。——王维《田园乐七首·其一》

25、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。——王维《田园乐七首·其六》

26、牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——王维《田园乐七首·其四》

27、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。——王维《田园乐七首·其六》

28、荒村带返照，落叶乱纷纷。——刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》

29、野桥经雨断，涧水向田分。——刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》

30、长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。——张耒《夏日三首·其一》

31、黄鸡白酒，君去村社一番秋。——辛弃疾《水调歌头·送杨民瞻》

32、前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。——贯休《春晚书山家屋壁二首》

33、吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。——纳兰性德《南乡子·秋暮村居》

34、远村秋色如画，红树间疏黄。——晏殊《诉衷情·芙蓉金菊斗馨香》

35、念寒蛩残梦，归鸿心事，那听江村夜笛。——吴文英《瑞鹤仙·秋感》

36、万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

37、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。——张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》

38、望中酒旆闪闪，一簇烟村，数行霜树。——柳永《夜半乐·冻云黯淡天气》

39、棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

40、马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。——张榘《青玉案·被檄出郊题陈氏山居》

41、杏花时节雨纷纷。山绕孤村。水绕孤村。——刘仙伦《一剪梅·唱到阳关第四声》

42、华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。——杜牧《宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京》

43、久废山行疲荦确，尚能村醉舞淋浪。——苏轼《捕蝗至浮云岭山行疲苶有怀子由弟二首·其二》

44、重冈已隔红尘断，村落更年丰。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》杏树坛边渔父，桃花源里人家。——王维《田园乐七首·其三》

45、人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。——孟浩然《夜归鹿门山歌 / 夜归鹿门歌》扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村。——苏轼《书李世南所画秋景》

46、寂寂柴门村落里，也教插柳记年华。——赵鼎《寒食》簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》

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安徽春天的诗句 古诗词

安徽春天的诗句 古诗词

　　春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的季节。我们为大家整理了安徽春天的诗句，仅供参考，希望能够帮到大家。

　　飞雪伴春还，善庭晓自闲。唐刘昚虚《积雪为小山》——赞美春天的诗句

　　道由白云尽，春与青溪长。唐刘昚虚《阙题》

　　芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。唐李华《春行即兴》——赞美春天的'诗句

　　肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长.春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐杜甫《春运》

　　繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。唐杜甫《江畔独步寻花七绝句》——赞美春天的诗句

　　林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐杜甫《曲江对雨》

　　侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。唐杜甫《腊日》——赞美春天的诗句

　　江汉春风起，冰霜昨夜除。唐杜《远怀舍弟颖观等》

　　春城而色动微寒。唐杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”——赞美春天的诗句

　　朝来新火起新烟，湖色春光净客船。朝：早晨。唐杜甫《清明二首》

　　恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花唐杜甫《绝句漫兴九首》——赞美春天的诗句

　　东风好作阳和使，逢草逢花报发生。阳和：春天的和暖之气。唐钱起《春郊》

　　燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。汀：水岸*地。唐戴叔伦《苏溪亭》——赞美春天的诗句

　　诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半;多数。未匀：参差不齐。唐杨巨源《城东早春》

　　长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱唐张籍《春别曲》——赞美春天的诗句

　　不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章《咏柳》

　　林花扫更落，径草踏还生。唐孟浩然《春中喜王九相寻》——赞美春天的诗句

　　二月湖水清，家家春鸟鸣。唐盂浩然《春中喜王九相寻》

　　闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。唐李白《早春寄王汉阳》——赞美春天的诗句

　　寒雪梅中尽，春风柳上归。唐李白《宫中行乐词八首》

　　东风随春归，发我枝上花。唐李白《落日忆山中》——赞美春天的诗句

　　东风洒雨露，会人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》

　　咸阳二三月，宫柳黄金枝。唐李白《古风》——赞美春天的诗句

　　春草如有情，山中尚含绿。唐李白《金门答苏秀才》

　　时有落花至，远随流水香。唐刘昚虚《阙题》——赞美春天的诗句

　　飞雪伴春还，善庭晓自闲。唐刘昚虚《积雪为小山》

　　1.春风如醇酒，著物物不知。宋·程致道——赞美春天的诗句

　　2、时在中春，阳和方起。阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》

　　3、阳春布德泽，万物生光辉。汉乐府古辞《长歌行》——赞美春天的诗句

　　4、阳春白日风在香。晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》

　　5、阳春二三月，草与水同色。晋乐府古辞《盂珠》——赞美春天的诗句

　　6、春晚绿野秀，岩高白云屯。南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》

　　7、池塘生春草，园柳变鸣禽。南朝宋谢灵运《登池上楼》——赞美春天的诗句

　　8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》

　　9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。唐杜审言《春日京中有怀》——赞美春天的诗句

　　10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。唐杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

　　11、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章《咏柳》——赞美春天的诗句

　　12、林花扫更落，径草踏还生。唐孟浩然《春中喜王九相寻》

　　13、二月湖水清，家家春鸟鸣。唐盂浩然《春中喜王九相寻》——赞美春天的诗句

　　14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。唐李白《早春寄王汉阳》

　　15、寒雪梅中尽，春风柳上归。唐李白《宫中行乐词八首》——赞美春天的诗句

　　16、东风随春归，发我枝上花。唐李白《落日忆山中》

　　17、东风洒雨露，会人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》——赞美春天的诗句

　　18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。唐李白《古风》

　　19、春草如有情，山中尚含绿。唐李白《金门答苏秀才》——赞美春天的诗句

　　20、时有落花至，远随流水香。唐刘昚虚《阙题》

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草虫的村落课文原文

草虫的村落课文原文

　　天气是醉人的温暖，太阳光透过草丛那密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上，只见地面上一只只小虫慢慢地爬行。下面是小编为大家整理的草虫的村落课文原文，希望对你有帮助！

　　今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

　　我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。

　　空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄（xuān）一下，可惜我不懂它们的语言。

　　它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙（xī）熙攘（rǎng）攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

　　我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥（xī）蜴（yì）面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚（qì）的住宅。

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

　　我的目光顺着僻（pì）静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

　　我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

　　我还看见了许多许多……

　　我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠（jiū）鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！

　　我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

　　你生长在城市里的人们，忘却了田野的妩媚了么？当你还是孩子的时候，当春秋佳日大自然把乡村盛装起来的时候，你也曾有过愉快的郊游吧？请闭一下眼睛，记不记得那时你是如何地伸开手臂，用喜悦的姿态，奔向田野的'？

　　我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田野里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气，来听一听森林和小草的密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，在旷野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿茵上……。

　　今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，恬然的幸福之感渗透在我灵魂深处，我变成一只空灵的贝壳；再也不去想忙碌的众生在做些什么？我忘了世界也忘了自己，我的目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。

　　我看到的：空间扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠之流吧！虽然，它迷失了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我跟着它的脚步，走着，走着，一路上，遇到不少的虫子，它们都互相地打着招呼。我真想也道一两声寒暄，如果我能懂得它们的语言。

　　它们的村子散布在森林边缘的小丘。我知道这是虫子们艰巨的工程。英勇的黑甲虫，走进村子，这里很多的黑甲虫，熙熙攘攘地往来，我敢夸口，要不是凭着我心灵的眼睛察看，决不会认出这只黑甲虫的爱人。在许多同类虫子之间，我看见一只娇小的虫子从小洞里跑出来，迎接远归者，意味深长地看着，对看了良久，一齐欢跃地走回洞穴里去。

　　这是街道，这是小巷。街道和小巷大部分的行客都是黑甲虫，但也有不少别的虫子。有花色斑斓的小圆虫，在这些粗壮的黑甲虫之间，好像是南国的少女，轻俏地披着彩衣，逗得多少虫子伫足痴望。有庞然大物的蜥蜴，在它面前，围拢了一群黑甲虫，纷纷投以好奇的眼光，攀谈得好像很投机似的，交流着和善的友谊。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

　　耸立在两条大道路口的，是不是教堂呢？一大队黑甲虫打从里面出来，每一个脸上都带着虔诚的光辉。我想，它们是做感谢的晚祷吧？在这些善男信女的脸上，我找到了对于上帝的感激，和生活着的喜悦。

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面，这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。可是，甲虫的音乐家们，全不注意这些，它们全神贯注地振着翅子。于是，优美的音韵，便像灵泉一般地流了出来。我敢说它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

　　我的目光离开这些欢乐的地方，顺着僻静的小路探索，我看到虫子劳动生活的形态。一队队虫子，不知道从什么地方来的，一定是很远很远的地方，以致我不能发现它们工作的地区，现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。它们的担子是沉重的，更重的是它们对于家庭的责任吧？要不，是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？

　　我完全迷惑了，我不知道在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测候者在忙于预察气象；工程师在忙于建筑设计；各种不同的工作，有各个专门的虫子担任。我还看见了许多许多……

　　我悠悠忽忽地漫游了整个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟才把我的心灵唤回来。我多么得意呵！得意我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。也许，还有人会笑我仍然像孩子一样幼稚。我不愿加以辩白，我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。别说这是渺不足道的事情吧！

　　你懂不懂得？一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。

　　别笑我傻，我爱在草虫的村落里散步。

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草虫的村落的说课稿设计

草虫的村落的说课稿设计

　　　在教学工作者实际的教学活动中，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的草虫的村落的说课稿设计，欢迎阅读与收藏。

　　打开这篇课文，一股素雅温馨的自然风裹挟着鸟语花香，虫鸣犬吠，月光鱼影扑面而来，清山秀水的诗情画意，草虫世界的奇妙和谐刹那间把我吸引了。倾听着大自然的声音，领略着大自然的丰姿，我们突然打开了一扇奇异独特的大门，一直通向我们和大自然的心灵深处……

　　这组课文告诉我们这样一个信息：人类，终于学会了把自己放得卑微渺小些，以大自然普通一员的身份，以欣赏、敬畏的心态看待我们周围的一切。这时，我们才发现：原来草虫的村落是一片快乐的天地，奇异无比。作家以独特的视角，敏锐的思绪，细腻的笔触感受着自然万物，在大胆奇特的想象和丰富多彩的联想中，揭示出人与自然相处的简单道理：赋予万物以人性，实现心灵的交融，就能创造出美好和谐的境界。

　　感受着作者们的奇思妙想，揣摩着编者们的匠心独运，我由读者转化为教者的目标定位越来越清晰，那就是我要引领孩子们依据《草虫的村落》这篇语言材料感悟文本，培养情感；迁移写法，形成能力。因此我设定的教学目标是：

　　1.正确读写"静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物"等词语。

　　2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

　　3.与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行"心灵对话".

　　4.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

　　教学重、难点是：

　　1. 是让学生通过课文的学*，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；

　　2. 是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。

　　说教学设计

　　（一）情境激趣导入

　　播放夏日虫鸣的声音。

　　交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？

　　大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！

　　设计这一导语，创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础

　　（二）初读课文，整体感知

　　1.读课文，画出不理解的生字、词语。找出来，大家共同想办法解决。

　　2.小虫子的世界究竟蕴藏着什么呢？你在"草虫的村落"里看到了些什么？印象最深的是哪些？给不同的画面取个题目。

　　以概括小标题的形式整体感知课文，理清课文层次，锻炼学生语言概括能力，培养语文素养。

　　（三）深入村落，与虫同乐

　　作者发现了草丛中小虫子的快乐天地，是多么得意啊，是啊，小虫的快乐天地带给我们多少惊喜，让我们也深入草丛，去感受小虫的快乐，感受小虫带给我们的惊喜。

　　1. 学*"归来的游侠"一段

　　老师：同学们，请闭上眼，认真听，仔细想。（教师进行语言描述）迎着微风，伴着花香，我们一起伫立在大自然中。放眼望去，绿油油的.禾田和点缀着淡紫色小花的田野一直延伸到山脚下。周围静得出奇，以至于天空中的鸟叫声，树叶的落水声和草丛中此起彼伏的虫鸣声都听得一清二楚。在一处绿阴下，我们躺了下来，翻转下身子，发觉身体在逐渐地缩小，缩小，缩小……此时，空间在我们眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

　　教师用生动的语言把学生带入情境，可以让学生尽快走入文本，激发学生学*的兴趣，学生在情境中自己也好像变成一只小甲虫，他们就是生着坚硬黑甲的小虫。

　　课件出示课文第3自然段，学生自由读。

　　（1）读完课文谈谈自己的感受，你也觉得它是个"游侠"吗？从哪里感受到的？（傲然前进左冲右撞）你能把这种感情带上动作读出来吗？学生兴趣昂然地读。

　　（2）真像个英勇的侠士啊。如今侠士远游归来了，你想它会跟它的村民怎样打招呼呢？学生想象打招呼，顺势学"寒暄" .

　　（3）大家想一想，在身高高于他数十倍的森林里左冲右撞时，可能会遇到什么情况呢？你在森林里行走过吗，联系着想一想。学生谈出小甲虫克服重重困难，然后读出小甲虫的英勇。

　　让学生联系实际想象，引领学生深入感悟文本内涵，把文本语言串起来，有机训练，内化成学生自己的语言，对课文理解更加深刻。

　　2. 学*"幸福的迎接"一段。

　　（1）读了这段文字，有什么问题又问小甲虫吗？（预设：那只娇小的甲虫是谁？从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么？）

　　（2）游侠云游数日，历经千辛万苦回来了，亲人见面不说话，而是意味深长地对视良久。你知道这意味深长的对视包含着什么吗？

　　师：真是此时无声胜有声，千般情，万般意，都凝聚在这对视中，让我们带着这样的体会读。"那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。"

　　利用儿童的好奇心、喜欢童话的特点，发挥学生的想象，走进小甲虫的心里，体会小虫之间的情感，然后带着感情读句子，感受草虫们也有人类社会一般的生活。

　　3. 学生自主交流5——9自然段

　　那么在小虫子的世界里到底还蕴藏着什么？用刚才的读书方法，什么方法呢？抓住重点词和句子联系生活实际想像，自由读五到八自然段，看看在草虫的村落里还蕴藏着什么，我还可以一边读一边把有感受深刻的句子画出来。在旁边写出自己的想法。（学生勾画自由交流探讨）

　　预设：

　　（1）从"村民的和谐生活"中，体悟作者的独特感受。（抓住"驻足痴望"、"攀谈地很投机"让学生绘声绘色地读，体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）

　　"课程标准"中要求学生"对作品中情景和形象，能说出自己的体验"在品读交流中，让学生的思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花，当学生有了心得之后，读相关的语段感情就要充沛、真挚。教师对学生的朗读因鼓励、肯定，让学生体验到成功的喜悦。

　　（2）从"音乐演奏会"中，体悟作者的独特感受。

　　"我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。"

　　鼓励学生带着感情读的同时发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是"天然"的。

　　"甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！"

　　①联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。

　　②作者认为甲虫的叫声"优于人间的一切音乐",从中你体会到了什么？

　　③抓住"音韵"、"灵泉",体会作者丰富的想象力。

　　语文学*要出于教材，但又不能仅局限于教材，应向生活延伸。有大自然的音乐引发体验，注重对学生人文精神的引导。

　　（3）从"村民的劳动""精细的分工"中，体悟作者的独特感受。

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