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家访记录
家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。下面就是小编整理的家访记录（通用5篇），一起来看一下吧。
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学*状况，商讨如何提高该生的学*成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学*缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学*成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预*和复*。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学*状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访地点：新墩村三组
家访对象：六年级学生张莎、尹兵
家访时间：9月29日下午工作餐后。
家访内容：张爷，您的孙女张莎最*在家里表现怎样？她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。
尹老伯，您的尹兵在家里吗？哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。王老师说。
尹大伯说：*几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们到处玩，我们管不着;打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学*用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。
回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的替罪羊。
其实，每个学生在校的作息时间和学*时间都是相同的，智商也相差无几，学*成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学**惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。
我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学*，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的'孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从*时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些*惯不好，期望能够引起家长的注意。
要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。
自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长报喜，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。
家访过程：
1、学生信息：
小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。
汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。
2、目的：
了解父母对他们的教育方法，改进学**惯，增强学*兴趣和信心。
3、解决方案：
跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学*生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：
1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00
家访情况：
经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学*生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;课后认真完成作业，字写写端正。
小李*时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。
家访目的：
让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏*惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的*惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的*惯，促进幼儿长足的发展。
以夏季的记录为题的诗文
炎热的夏季，吐着火焰
正在撕裂着地
你却在夜里，寻找光亮
劳作开垦，让荒芜的思想
盖章打包，邮寄外星球
白天，你藏匿在房子里
让风和冷气包裹着你
这样，你安心入梦
一直想着春天里的画面
夜色撩人，夏风凉爽
你才出发，让理想编织好飞起来
换一种空气，你品味的人生
别样的不同
伸出手，你看不清手
就好似你看不懂自己和这个世界
但你会在夜里记录
你眼里的情和风景
只是你过的夏
不够火辣和刺激
木兰诗说课记录
一、 说教材
《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗，学生在初一年级上册已接触过古诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一诈长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。本诗为民歌，结构分明，语言朴素，感情浓郁，适于吟诵，有利于培养学生对古诗文的语感。
二、 说教学目标的确定
1. 依据
新课标主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素养，培养学生学*语文的语感，发展学生的思维和创新精神，促进学生养成学*语文的良好*惯。初中古诗文的教学，则以培养学生的兴趣与语感为主体并适当积累一定的文言文词句知识，使学生对中国古文学有所了解，我个人理解，就是要使学生对古诗文要“想读”、“会读”、“熟读”、“解读”。至于本课，语文通俗，所以计划以“熟读”、“背诵”为重点。
2. 学生分析
新课改提倡以学生为学的主体，课堂上主张“师生互动，生生互动”，因此，对学生现状的分析必不可少。《木兰诗》面对的学*群体是一群13岁左右的少男少女，他们成长在丰衣足食的20世纪90年代，受经历和知识水*所限，对本诗中作者要表达的深层理解必然有一定的难度，而且学生群体中按学*能力，感悟能力区分又有几个不同层次，所以教师必须灵活设置教学过程，精心安排问题，做到兼顾全体---“优等生吃好，中等生吃饱，次等生吃了”。比如简单的问题，由全体学生同步完成;稍难的，学生间讨论，教师点拨;难点，则在教师的启发下进行探讨。另一方面，教师也要回应学生当堂提出的各种问题，就此展开新讨论，或安排课后的活动。
3. 确定教学目标
通过教学，教师引导学生掌握以下内容：
知识目标：1.文言知识，初步了解一些文言句式。2.初步了解民歌的特点和常用的修辞手法。3。感受花木兰的女儿情，英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。4背诵全诗。
能力目标：1。从整体上把握诗歌的内容，准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。2。学*本文叙事详略得当的写法，体会其效果。3。培养学生独立研究、合作探究的能力。
教学重点：
1. 背诵古诗。2。研读刻画木兰定人物形象的重点段落，理解繁简相宜的写作妙处。
教学难点：
了解本诗的一些句式，并理解掌握互文，排比等修辞手法，并提醒学生在翻译时要注意体现。
三、 说教学方法和手段
1. 学法指导----依据“三有利”原则
①有利于激发学生学*的兴趣，积极思维。
②有利于充分发挥学生学*主动性，培养学生学*方法，以利于学生终身可持发展。
③有利于挖掘学生潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
具体操作模式：自主探究、小组合作。
2. 教法
①诵读法：古诗教学应着重体现朗读，注意语气、语调、节拍，力求声情并茂，体现诗歌的声韵美，在反复的诵读中，深入体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好情操。
②复述法：教师提示学生复述时要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓重点，做到详略得当，引导学生清晰、流畅、有条理地表达。
③鉴赏法：在教师的引导下，集中鉴赏本文繁简相宜、形象丰满的写作特色。
④讨论探究法：培养学生利用各种渠道解决问题的能力。
⑤竞赛法：针对学生争强好胜的心理，开展竞赛法，容易激发学生的学*兴趣。
3. 教学手段-----以学生为主体，以教师为主导，结合多媒体电教设备辅助教学。
四、 说教学过程
本课分两课时进行。
第一课时教学要点：了解北朝乐府民歌;朗读诗歌，感受诗歌的声韵美;疏通文意，整体把握诗歌;复述诗歌的故事情节，理清情节发展脉络，强化背诵。
第一环节：导入
教师给学生唱《红色娘子军》主题歌，让学生结识巾帼英雄-----花木兰。
第二环节：作品及背景介绍
将课前准备的文字资料分发给学生，通过学生自己搜集来的材料，简介背景，激发兴趣。
第三环节：朗读诗歌，感受诗歌的声韵美
首先播放课文朗读带，学生听读，要求听准字音，初步感知诗意。(投影显示多音字、通假字、形*字及本课新字词。)然后教师范读，学生听读，要求注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其注意朗读节拍的.把握。接着让学生自己练读诗歌，力求体现诗歌的声韵美。
第四环节：默读诗歌，结合注释，借助工具书，翻译文句，理解诗意。
首先让学生自读诗歌，借助注释、工具书，试译全诗。然后把全班分为6个学*小组，以学*小组为单位，学生互动合作，讨论交流，理解词句，讲解诗意。如果有小组无法解决的问题，可以提出来，全班共同商讨解决。再将全班分为A、B两组，展开课堂文言知识竞赛，每道测试的单号为A组必答题，双号为B组必答题。底分为100分，错一小题扣5分，分别纳入小组计分，小组竞赛完毕，教师针对学生回答，酌情点拨。
第五环节：复述诗歌，整体把握故事情节，强化背诵
先选几位同学复述本诗的故事情节，其余同学评点，教师在学生交流的基础上总结，画出思路图。然后依据;思路图，背诵思路强化背诵。然后再设计形式多样的练*，指导背诵。(如：教师背上半句，学生背下半句、男女同学竞赛或组与组之间竞赛)。最后全体学生集体背诵。
第六环节：布置作业
让学生课后搜集花木兰的相关资料，将《木兰诗》改写成剧本。目的是让学生强化背诵，通过自编自演，加深对课文的理解，迎接校园文化艺术节。
第二课时教学要点：检查背诵，研讨赏析，对诗歌进行美点追踪，合作探究，就最想解决而自己又没有能力解决的问题展开讨论;培养学生的思维能力和探求求知的能力。
第一环节：检查背诵
通过个体抽查、滚动式背诵、集体背诵的方式检查。
第二环节：研讨赏析
先请同学用一句话评价《木兰诗》。任选一个方面，说说它带给读者的美感，教师归纳学生的评价，组织学生一起走进《木兰诗》世界，尽情领略作品展示的奇异美，总结出这篇文章主要是故事的传奇美，不朽的形象美，凝练生动的语言美，壮美的爱国情，繁简相宜、详略得当。
第三环节：合作研讨，探究思考
先要求学生提出自己最想解答的问题，然后教师归纳学生所提出的问题，板示，并交给全班讨论解决。学生有可能提到：为什么“同行十二年，不知木兰是女郎?”“木兰到底姓什么呢?”“木兰的姐姐为什么不去从军?”等问题。有些问题可留给学生课后去自己查找，有些可当堂解决。
1，简单的事物，总是比想象中更美一些，而相片的作用，大抵就是记录下这些瞬间，多年之后，翻开相册，浓浓的泛着木香的旧时光扑面而来。
2，喜欢用相片记录生活，把过去美好时光凝固。
3，你问我前方呀在哪儿？我也不知道，这一脚迈步不出去，以为一切都不曾发生过改变，看着相片，记录了已经流逝的时光，不得不承认老了，也不那么爱笑了，笑了也不如从前甜了…怀抱着不想长大这个四个字变老。
4，相片是记录时光的使者，可以让精神独自穿越时空。记录一个瞬间，留到未来相对一笑。
5，爱情故事的美好，从来不靠情节的轰轰烈烈，*凡岁月的相濡以沫足以动人，时光模糊记忆，流光岁月，相片记录点滴，映照永恒。
6，相片留住的只有风景，那些乐于记录生活中每一件事的我们从不知道美好的永远留不住。
7，前几天翻看几年前的相片，串起来很多琐事的记忆，不禁感慨曾有的那些模样，用相片记录我的时光。
8，在行走的途中，用光圈、快门记录下未知世界的一切景色，相片，是记忆的时光机，爱旅行是为了爱自己的人，在将来的某一天，看到那时候不一样的自己。
9，我等的他在相片里泛黄，相片在时光中褪色，时光在年华处深藏，年华在岁月里沉淀，岁月在青苔处白首。
10，翻看着那些老旧相片，在时光的侵染下，只觉那些人已不再似那些年。
2021年每周班会记录（精选10篇）
在日常学*、工作抑或是生活中，大家总少不了接触班会吧，以下是小编收集整理的2021年每周班会记录，欢迎阅读与收藏。
主题班会记录
主题
新学期、新起点、新目标。
地点
教室
时间
第一周
活动目的
旨在增强群众凝聚力，唤起学生对群众的热爱、对同学的友爱之情，透过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个用心向上、团结协作的群众中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。
活动过程
1．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。
2．召开班委会，讲明以上目的。调动班委的用心性，出谋划策，着手准备。2．主要负责人班长、宣委构思班会资料，注意从本班现实中搜集素材。
3．审查有关人员的发言稿，引导其从用心、正面的角度调动同学们爱群众、尊重他人的热情。
4．审查班长、宣委的组织稿件。
5．安排擅长绘画、书法的同学布置教室。
6、班主任总结
活动总结
透过本次活动，同学们端正了思想，树立心中有他人、心中有群众、心中有祖国的情感，认识到新的一年、新的学期就应有新的目标、新的发展，要以崭新的姿态、饱满的精神投入到学*中去，把握新的一年，迎接新的机遇与挑战。
主题班会记录
主题
安全教育
时间
第二周
地点
教室
活动目的
望能透过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每一天都充满阳光和鲜花；愿*安永远着伴随我们大家！
活动过程
（一）班主任开场白：
人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的中学生，我们是否有强烈的安全意识，是否有足够的自我防护自救潜力？在当今这个*和安定的年代里，我们可能会觉得安全二字很轻飘，也很遥远，我们总相信，被厄运女神光临的那个人，必须不是我。然而，事实往往是残酷的。请同学们展示搜集资料，告诉大家：危险，究竟离我们有多远？
（二）危险，距离我们并不遥远
学生叙述*年来绍大线一带交通事故、诸暨市及周遭各类灾情以及其他溺水、触电、打架斗殴等损伤状况……
（三）应对一幕幕惨剧，我们想到什么
学生们谈自己的感受，分析事故发生原因，惨剧酿成原因……
班主任归结各类安全隐患：
交通、饮食（烟酒）、生活（水电使用、体育活动、打架斗殴等）、自然灾害等。
（四）珍爱生命，我们该做些什么
1、学生自由论坛——增强安全意识，学*安全知识：介绍火灾脱险、溺水救护等知识。
2、班主任强调*时行为规范：
（1）课间礼貌休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬门窗、扶栏。
（2）轻步稳行，上下楼梯一律靠右，学会谦让（3）举止礼貌，宽容对人。
（4）遵守劳动和活动纪律，听从老师安排，不得擅自活动。
（5）校内不骑车。放学回家规范坐车、礼貌骑车。
（6）假期里不骑摩托，不进营业性娱乐场所，不擅自外出游玩。
活动总结
这次活动增强了大家的安全意识，也让学生学到一些自救常识，对于排除安全隐患、保护自身生命安全起到了必须的作用。
主题班会记录
主题
感谢母亲
狗年诗句
（一）
千年穿戴喜黑黄，一片忠心为主忙。
暗夜巡逻星下走，白天隐蔽网中装。
舍身勇猛驱邪恶，献爱温柔护善良。
拼命三郎人点赞，五湖四海美名扬。
（二）
隐隐隔墙闻客至，悻悻不已吠相欺，
只为卿本忠诚故，来者虽惊莫怪之，
户内酒香传热浪，风寒雪地肉泥糜，
西风偶有敲门户，疑是邻家把岁辞。
（三）
一片忠心为主忙，看人下菜坏心肠。
笑容只对时髦客，怒目常驱破烂王。
媚富单图汤与骨，欺贫不论奶和娘。
长街时过家家恨，自古恶名千里扬。
（四）
羹裹腹不嫌贫，护院看家最认真。
夜寂听音安四野，晓明蹲点庇乡邻。
半生威猛跟杨戬，一瞬糊涂咬洞宾。
忠义担当诚可敬，倾情为主胜宗亲。
（五）
曾同鸡友得升天，今守柴门总废眠。
吠影附声残夜度，垂头知恨主人怜。
一根啃骨已心足，八万行程犹梦牵。
无论家贫惟有我，任由毁誉落毫笺。
（六）
朝朝暮暮总汪汪，势众狗多欺四方。
先入人家争领地，又图头目赏羹汤。
几只恶棍添爷乱，一片忠心为主忙。
万户千家心内恨，寝皮食肉也嫌脏。
（七）
一入庠门百事颠，书生成色越依然。
凭窗细事何难解，倚案行文渐两全。
府院无心窥表里，同侪快意许随肩。
南枝已谢登楼月，落落迎风伴狗年。
（八）
哮天蹄急正奔狂，振翅金鸡欲远翔。
宁泰犬声无祸乱，太*狗吠不惊惶。
导盲缉毒威风在，守土看家载誉芳。
巡逻护疆边境固，河清海晏屹东方。
（九）
山林狩猎狗当先，万种生灵彼义专。
杨戬通神彻地友，清朝高祖靠天缘。
村头嬉戏欣翁孺，门户诚监保舍田。
宠物但悲摇乞尾，忠贞勇猛世间传！
（十）
戊戍之年狗守门，包天赤胆铸忠魂。
但逢险境为难事，大义豪情护主身。
畜性比得人性愧，金钱万恶坏良心。
恩将仇报晴空雨，鬼相七分血淋淋。
在日常过程学*中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？下面是小编收集整理的主题班会记录（精选16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级：
五年级
班会主题：
做个守纪律的学生
班会时间：
第二周周一
班会地点：
教室
参加人员：
五年级班全体学生
主持人：
班会记录：
一、活动目标：
1、使学生了解守纪律的重要；
2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3、培养学生自觉自律的态度；
4、让学生明白作为一个公民的义务和职责。
二、课前准备：
1、黑板上写好班会主题：做个守纪律的学生；
2、对班会的节目要适当排练；
三、活动资料：
（一）会题引入。
（二）小品表演：
组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？
（三）。学*东升学校《学生纪律十条》
四、辩论比赛：
1、题目：学校应废除所有校规？竟究废除了所校规好不好呢？如果没校规会怎样呢？
2、准备和讨论：
3、经过辩论，你明白了什么？（纪律的必要性）辨论的方式各班主任根据本班情景能够有所不一样。
五、建立个人行为记录表（一周内记录）各位同学，试将你每日在校内及校外的行为（也可根据《东升学校纪律十条》来），分别填入下列的表中，并为自我的行为作出评分〈1—5；1为最低，5为最高〉及写下感想吧！
活动对象：
高二年十三班全体同学
活动目的：
经过本次的主题班会活动，帮忙同学们树立自信心，激发学*斗志。正确的认识世界观和人生观，明确自我的目标，合理准确地定位自我。
活动准备：
1、由同学们每人写一篇以我的梦想为主题的作文
2、找励志短片〈永不放弃〉
3、写出各个行业的职业名称
4、开设一个“为梦想加油”主题栏，并准备班级每人一张便利贴
活动过程：
1、主持人开场引出主题。
2、观看励志短片，由主持人发表感想，进行引导，然后让同学们也说出自我的想法和感受。
3、让作文写得优秀的同学上台朗读自我的作文，与同学分享共勉。
4、进行“拍卖梦想”活动，列出各种职业，当拍卖的职业是自我的梦想职业时，你便能够将它拍卖下来。
5、每个人记住的拍卖到的职业，并将它写到分发的便利贴上，并将它贴在班级的“为梦想加油”专栏上。
6、进行活动总结。
7、出一期以“梦想”为主题的黑板报，并将作文中写得漂亮的句子摘抄上去。
拍卖梦想：
1、拥有一个温馨的家，一份稳定的工作。
2、收到名牌大学录取通知书。
莫学捕鸠鸽，莫学打鸡狗。——唐·卢仝《寄男抱孙》
琴书随弟子，鸡犬在邻家。——唐·于鹄《寻李逸人旧居》
犬吠水声中，桃花带雨浓。——唐·李白《访戴天山道士不遇》
犬喜人归迎野路，鹊营巢稳占低枝。——宋·陆游生女有所归，鸡狗亦得将。——唐·杜甫《新婚别》
虽沾巾覆形，不及贵门犬。——唐·于濆《山村叟》
随人黄犬搀前去，走到溪桥忽自归。——南宋范成大天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。——唐·杜甫《可叹》
屠狗犹拼弦下命，将军偏惜镜中头。——现代·郁达夫《过岳坟有感时事》
兔从狗窦入，雉从梁上飞。——汉乐府《十五从军征》
为人无贵贱，莫学鸡狗肥。——唐·贯休《琴曲歌辞》之《白雪歌》
唯有中林犬，犹应望我还。——唐·费冠卿《秋日与冷然上人寺庄观稼》
武陵川径入幽遐，中有鸡犬秦人家。——唐·武元衡《桃源行送友》
羞逐长安社中儿，赤鸡白狗赌梨粟。——唐·李白《行路难》
衣如飞鹑马如狗，临岐击剑生铜吼。——唐·李贺《开愁歌》
鸢饱凌风飞，犬暖向日眠。——唐·白居易《犬鸢》
自此长江内，无因夜犬惊。——唐·李白《送袁明府任长沙》
白云将犬去，芳草任人归。——唐·刘长卿《湘中纪行十首》之《洞山阳》
遪邅西旅狗，蹙额北方奚。——唐·李贺《送秦光禄北征》
柴门闻犬吠，风雪夜归人。——唐·刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
此行无弟子，白犬自相随。——唐·贾岛《送道者》
斗鸡走狗家世事，抱来皆佩黄金鱼。——唐·秦韬玉《贵公子行》
狗吠何喧喧，有吏来在门。——汉《刺巴郡守诗》
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——晋·陶渊明《归园田居》
寒花催酒熟，山犬喜人归。——唐·钱起《送元评事归山居》
荒径已风急，独行唯犬随。——北宋·梅尧臣
黄狗身上白，白狗身上肿。——《咏雪》
黄犬往复还，赤鸡鸣且啄。——唐·刘禹锡《插田歌》
鸡鸣将狗盗，论德不论勋。——唐·宋之问《过函谷关》
鸡犬暮声合，城池秋霁空。——唐·储光羲《新丰作贻殷四校书》
旧犬喜我归，低徊入衣裾。——唐·杜甫《草堂》
可嗟猎犬壮复壮，不堪兔绝良弓丧。——北宋·苏拯《猎犬行》
可怜白犬子，闲吠远行人。——唐·姚合《哭砚山孙道士》
孔圣犹闻伤凤麟，董龙更是何鸡狗!——唐·李白《答王十二寒夜独酌有怀》
礼节乃相去，憔悴如刍狗。——唐·李贺《赠陈商》
猎犬今盈群，狐兔依旧多。——宋·苏拯《猎犬行》
猎犬未成行，狐兔无奈何。——宋·苏拯《猎犬行》(m.ju.51tietu.net)
1、有时候，我们已经*惯了苦难，以至于不知何时开始，便将苦难分类，哪些苦难是好的，哪些是糟糕的。
2、我喜欢你就像唐僧去西天取经，要经历九九八十一难，而唐僧取到了经，我没娶到你。
3、生活真的好孤独，好似自己划着一艘木船，自己独行，凛冽的寒风交加这刺骨的海水冲向我来，好无奈。
4、你会喜欢我多久，是伴我长久还是玩够就走。
5、既然不能给我想要的，为什么还要拖着我不放手。
6、不风浪，就不能显示帆的本质；没有波折，就无奈咀嚼人生的乐趣。
7、人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。
8、原来只要分开了的人，无论原来多么熟悉，也会慢慢变得疏远。
9、就算跑最后一名又怎样，至少我又运动精神。而且我一定会跑完全程，只要跑到终点我就成功了！
10、我说那些无奈的曾经，一些回忆慢慢冰冻，直到今天才发现有些心冷，把记忆封存，你却再次出现，放下那些痛，在简单的温暖之后，心渐渐融化，里外都会有你的身影。
11、最心酸的是，他明明对你没感觉却还跟你暧昧。
12、总有一天，你不再需要轰轰烈烈的爱情，只需要在你身边给你一杯热水的人，你想要的只是一个不会离开你的人。
13、用微笑装作不在意你的嘲笑，不关心你的离去。
14、人生有两个词很心酸，爱而不得和得非所爱。
15、有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。
16、心到痛处，谁还卑微的挽留。
17、人生的道路上，有些事只能自己面对，我很想依赖，但我必须坚强。
18、努力把答应自己的事全都做到，那一定很酷。
19、能够靠眼泪发泄出来的情绪都不是什么情绪，而无法用眼泪纾解的，也不会有其他更好的办法。
20、没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。
21、被人暖一下就发热，被人冷一下就成冰，原谅我这一生爱憎太分明。
22、一杯敬明天，一杯敬过往，生活不易啊。
23、生活哪有什么岁月静好、只不过你美好生活的背后、有人替你负重前行、不是不懂得浪漫、而是要能挣钱养家糊口、生活不易且行且珍惜。
24、容易被辜负的，永远都是那些天真又心软的人。毕竟，好骗、又好欺，伤疤一好，就忘了痛。
25、记忆像是倒在手心里的水，不论是摊*还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
26、你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音，这个世界上没有苦逼的人，真正能治愈自己的只有你自己。
27、人的一生有很多幸运，比如遇见你，原来你是我最想留住的幸运。
28、每主动一次都得与自尊妥协一次，每失望一次都得与期望妥协一次。
29、累的不想说话不想动，要瘫掉的感觉，年龄真的不饶人呀！
30、我不等你了，就当风没吹过，你没来过，我没爱过。
31、既然爱，为什么不说出口，有些东西失掉了，就在也回不来了。
32、有些失望是不可避免的，因为你高估了自己。
33、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你；它若不回来，那根本就不是你的。
34、有时真的觉得很累，身不由已的感觉，只有亲身经历了才会知道，生活本身就有很多无奈，但生活也有很多想不到的东西，是好也罢，坏也罢，总是让人有所期待。
35、无论吵闹多少次，说多少伤人的话，最后还是会因为舍不得对方而和好如初，这种感觉真好。
36、原来赢的都是套路，输的都是爱情。
37、生活不过是，玻璃渣子里找糖吃，可能是甘甜，可能是腥甜。
38、掉了的东西就不要捡，路过的风景也不要打听，失去的人也别再纠缠。既然错过了，就坦然的接受。
39、生活已经够苦了，需要多加点糖，抱怨身处黑暗，不如提灯前行，愿你在自己存在的地方，成为一束光照亮世界的一角。
40、有一天，语文老师叫我们默写“帅”这个字，同桌不会写抬头悄悄看了我的脸一眼，然后就写出来了。
41、先别急着爱我，如果你愿意，先来尝尝我的怪脾气、占有欲、自私、任性。
42、心已死，泪也干，不堪回首魂亦牵。梦惊醒，不了情，往事如烟挥不去。
43、任何一个人离开你，都并非突然做的决定，人心是慢慢变冷，树叶是渐渐变黄。故事是缓缓写到结局，而爱是因为失望太多，才变成不爱。
44、突然少了以前一直有的东西，原来自己会那么的那么的想念。
45、必须忍得暂时的痛苦，才会得到永久的幸福。
46、我放弃你的时候也放弃了自己，没有你我的心也死了。
47、明媚阳光瞬间熄灭，悲伤弥漫整个世界。
48、想念一个人，有时会面带微笑，但心却在流泪。
49、生活，就是一路受伤，一路学会坚强；阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路，一切安好。
50、如果人生是一段旅途，快乐与悲伤就是那两条长长的铁轨，在我身后紧紧跟随。
51、真正的自由，不是指你有多宽的空间可以行动，而是有多少心情被了解。
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