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1、硕鼠硕鼠，无食我黍！——先秦佚名《硕鼠》
释义：大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的黍！
2、绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。——宋代辛弃疾《清*乐·独宿博山王氏庵》
释义：饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着昏黑的油灯上下翻舞。
3、穹窒熏鼠，塞向墐户。——先秦佚名《七月》
释义：堵塞鼠洞熏老鼠，封好北窗糊门缝。
4、夜阑犹未寝，人静鼠窥灯。——清代纳兰性德《临江仙·昨夜个人曾有约》
释义：夜将尽，她还在等待中未眠。一片静谧，只有老鼠在灯下张望不停。
5、草中狸鼠足为患，一夕十顾惊且伤。——唐代柳宗元《笼鹰词》
释义：草丛中的狐狸与老鼠居然也敢乘人之危当面骚扰，一夜之中挑衅不断，令人寝食难安。
6、蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜。——唐代李商隐《正月崇让宅》
释义：蝙蝠来回飞串拂着帘旌，通宵辗转难以入睡，老鼠也翻动窗网，让人一阵阵吃惊疑猜。
7、横庭鼠径空土涩，出篱大枣垂珠残。——唐代李贺《仁和里杂叙皇甫湜》
释义：空庭里只有老鼠跑来跑去，几粒残枣在出篱的树上摇晃。
8、斗鼠上堂蝙蝠出，玉琴时动倚窗弦。——唐代李商隐《夜半》
释义：屋子里的老鼠跑出来了，蝙蝠也飞出来了。只有毫无睡意倚窗而靠的我啊，一边看着这些夜行的小动物，一边时不时的拨弄一下琴弦。
9、苏子夜坐，有鼠方啮。——宋代苏轼《黠鼠赋》
释义：苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬（东西）。
10、谁谓鼠无牙？何以穿我墉？——先秦佚名《行露》
释义：谁说老鼠没牙齿？怎么打通我墙壁？
官仓鼠
-- 曹邺
官仓老鼠大如斗， 见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥， 谁遣朝朝入君口。
还有就是中的：
硕鼠硕鼠，无食我黍！
三岁贯女，莫我肯顾。
逝将去女，适彼乐土。
乐土乐土，爰得我所？
硕鼠硕鼠，无食我麦！
三岁贯女，莫我肯德。
逝将去女，适彼乐国。
乐国乐国，爰得我直？
硕鼠硕鼠，无食我苗！
三岁贯女，莫我肯劳。
逝将去女，适彼乐郊。
乐郊乐郊，谁之永号？
《赠抱麻刘舍人》作者：贯休 郡政今良吏，门风古缙绅。
万年唐社稷，一个哭麻人。
愤烈身先死，敷扬气益贞。
天乎资大宝，泰矣见忠臣。
得罪钟多故，投荒岂是迍。
玉寒方重涩，松古更青皴。
鹏宁*唯白，龙多岂止荀。
道孤梳有雪，恩重泪盈巾。
喻蜀须凭草，成周必仗仁。
三峰宵旰切，万里渥恩新。
赋鵩言无累，依刘德有邻。
风期仁祖帽，鼠讶史云尘。
禅叟知何幸，玄谈有宿因。
双溪逢陆海，荆渚遇*津。
落日愁闻笛，何人为吐茵。
李白的诗歌不拘束于格律，它激情奔放，豪迈不羁。像行云流水，既诡异奇崛，又顺畅自如。他运用比喻和夸张，把古风和乐府歌行体发挥到了极致。
虽然夸张是李白浪漫豪放诗歌的应有之义。但是他这种夸张已经到了登峰造极的地步。不论是写景、议论，还是抒情，这种夸张都更给人一种仰之弥高的感觉。
我国文学史群星璀璨，但到这种夸张程度，细想起来确实还没有多少人能与李白相比。下面我们就选一些李白诗歌中的名句，看他是怎样把诗歌写得如此激动人心的。
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
在《清*调》诗歌里，李白把比喻和夸张糅合在一起，极度形象地写出了杨贵妃的美貌。杨贵妃的容颜，连五彩的云霞、娇嫩的鲜花都羡慕，都相形见绌。可见这绝对是一种沉鱼落雁、闭月羞花之美。
举杯邀明月，对影成三人。
李白的理想抱负久久不能实现，这首《月下独酌》就是写的那种怀才不遇的孤独和苦闷。一个人借酒浇愁，并邀来明月和自己的影子一起同饮。月与人远隔万里，在李白丰富的想象中，却变成了面对面的酒朋诗友。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
李白得知自己被唐玄宗召唤，因而喜形于色，写了这首《南陵别儿童入京》。诗句里李白的欢笑何其广大，简直可以包揽青天，他的雄心壮志是那些蓬蒿间麻雀一样的人无法想象的。这里运用夸张的手法，表现了李白的高度自信。
蜀道难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
自古以来，蜀地山川险要，道路崎岖难行。但在李白的诗歌里，却更其夸张，说是难于上青天。要知道青天人们是无力上去的。李白一生仕途坎坷，这里主要还是表达自己人生的艰难。
浮云游子意，落日故人情。
《送友人》是一首情深意长的送别诗，句中把友人即游子分别后的行踪不定比喻成浮云，把两人的互相留恋不忍离别，比喻成迟迟不肯下山的太阳。拿浮云和落日来比喻两人的情谊，这既夸张又新颖。
白发三千丈，缘愁似个长。
李白在《秋浦歌》里写到头发有三千丈长，而且这是由于自己的忧愁苦闷导致的。且不去说忧愁能促成头发如此迅速生长，就只这三千长发，是谁也承受不起的。这简直是创造了运用夸张的奇迹。
燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台。
李白有一首诗说雪花大于手，而这一首《北风行》却更进一步，说雪花大如*。如果真的是铺在床上的那种凉*，那雪花该有多大，它砸在人们的头上，砸在轩辕台上，那还了得。这里不过是诗人对严寒的一种表达罢了。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
李白拜访李邕时受到冷落，于是临别时写了这首《上李邕》的诗来嘲讽他，说自己像大鹏一样，终有腾飞的一天。且不说大鹏是神鸟，只这与风同飞、一日九万里就奇了。更奇的是，它不凭借风力时，落到了海上，也能把海水簸干。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
上面两句出自李白的诗歌《将进酒》。第一句是说奔腾的黄河源远流长，落差很大，像是从天上一泻而下。这也是一种夸张的手法，极写源头的高远，当然再高也不能高到天上。
第二句是对着镜子看到自己一天就变老了，早晨头发乌黑发亮，到了傍晚就白发苍苍。虽然古人有一夜白头的说法，但现实中还真没有这么快。
其实《将进酒》这个开头，写时间流逝得飞快，像河水归海一样，一去不回头，目的是规劝人们饮酒欢娱，及时行乐。这既是李白怀才不遇的一种自我安慰，也是对社会现实的一种愤激之情。
李白的诗歌里夸张句到处都是，如《登金陵凤凰台》里的三山半落青天外，二水中分白鹭洲；如《夜宿山寺》里的危楼高百尺，手可摘星辰。还有《梦游天姥吟留别》，里面的夸张想象更是奇绝诡异。
上面只是举了十个夸张的诗句为例。李白是继屈原之后我国最浪漫的诗人，他的诗歌想象奇特，比喻夸张的手法运用得炉火纯青，对后世文学创作产生了深远的影响。
夸男人的古诗词1
1、陌上人如玉，公子世无双
2、积石如玉，列松如翠。郎艳独绝，世无其二。
3、才比子建，貌若潘安。
4、一朵梨花压海棠，玉树临风胜潘安。
5、有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
6、言念君子，温其如玉。在其版屋，乱我心曲。
7、宗之潇洒美少年,举觞白眼望青天,皎如玉树临风前。
8、犀渠玉剑良家子，白马金羁侠少年。
夸男人的古诗词2
1、姿容既好，神情亦佳。
2、沈腰潘鬓消磨”一句，指的也是沈约。
3、酒杯千古思陶令，腰带三围恨沈郎。
4、身长八尺，风姿特秀，萧萧肃肃，爽朗清举，龙章凤姿，天质自然。
5、容貌艳丽，纤妍洁白，如美妇人。螓首膏发，自然娥眉，见者靡不啧啧。
6、面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风韵，全在眉梢;*生万种情思，悉堆眼角。
7、瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僴兮，赫兮晅兮，终不可谖兮。
8、昔日繁华子，安陵与龙阳。夭夭桃李花，灼灼有辉光。悦怿若九春，罄折似秋霜。流盼发姿媚，言笑吐芬芳，携手等欢爱，宿昔同衾裳。
9、面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。
10、翩翩周生，婉娈幼童。年十有五，如日在东。香肤柔泽，素质参红。团辅圆颐，菡萏芙蓉。尔形既淑，尔服亦鲜。轻车随风，飞雾流烟。转侧绮靡，顾盼便妍。和颜善笑，美口善言。
11、越罗衫袂迎春风，玉刻麒麟腰带红。楼头曲宴仙人语，账底吹笙香雾浓。人间酒暖春茫茫，花枝入帘白日长。飞窗复道传筹饮，午夜铜盘腻烛黄。秃衿小袖调鹦鹉，紫绣麻霞踏孝虎。折桂销金待晓筵，白鹿青苏半夜煮。桐英永巷骑新马，内屋凉屏生色画。开门烂用水衡线，卷起黄河向身泻。皇天厄运犹缯裂，*一生花底活。鸾篦夺得不还人，醉睡氍毹满堂月。
夸赞老师的诗句
老师是指传授学生知识和科学的人，也泛指在某方面值得学*和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力人。夸赞老师的诗句怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的夸赞老师的诗句相关资料，欢迎阅读！
我爱我师
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的'栋梁，
啊!老师就是这么无私!
啊!老师我们爱您!
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的温暖;
是您用汗水，
把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华;
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，
永远记住你的情;
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱;
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。
九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的老师们。
赞美老师的诗句 古诗
有关赞美老师的诗句、古诗有哪些呢?赏析赞美老师的诗句古诗的同时，我们也要感谢敬爱的老师的无私的奉献，感谢他们为我们传播知识。欢迎阅读小编整理的有关赞美老师的诗句以及古诗，希望能够帮到大家。
奉和令公绿野堂种花
朝代：唐代
作者：白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
赏析
绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢?此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
无题·相见时难别亦难
朝代：唐代
作者：李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(蓬山 一作：蓬莱)
听颖师弹琴
朝代：唐代
作者：韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。(凤皇 一作 凤凰)
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠!
寻雍尊师隐居
朝代：唐代
作者：李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚石听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
春夜喜雨
朝代：唐代
作者：杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
鉴赏
杜甫这首五言律诗是他在成都第二年所作的著名诗篇之一，历来为人们所传诵。当时，诗人在亲戚和朋友的帮助下，加上自己的苦心经营，他寓居的浣花草堂基本建成。经过长期颠沛流离和饱经忧患的杜甫，生活总算暂时得以安定，所以他才有町能对成都自然景物进行深入的观察和细致的琢磨，并在此基础上创作了不少吟咏它们的诗篇。《春夜喜雨》，就是其中最突出的一首。
诗一开头，杜甫就赞美春夜所下的雨是“好雨。”为什么是“好雨”?因为在春季农作物非常需要雨水的滋润。农谚云:“春雨贵如油。”正反映了春雨的宝贵。由于成都地处“天府之国”的四川盆地，气候温和，雨量充足，一到春天虽然常常晚上下雨，但次日却又有明媚的阳光。这就正如诗人在另一首诗中所描绘的:“蜀天常夜雨，江槛已朝晴。”(《水槛遣心二首》)在正需要雨水之时，雨就降下来了，它是“知时节”的，所以“当春乃发生”。这种为万物生长所必须的“及时雨”，真是难得的好雨!这两句诗，是采取拟人化的手法进行描绘的。把无情作有情，把无知当有知，杜甫作诗常常如此。这里把春雨当作有知觉的，故它能根据需要，应时而降。诗中的“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。
接着，第三、四两句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神。因为好雨下在夜里，故诗人着重是从“听觉”上去描绘雨景的。雨细而不能骤，随夜色而逐渐隐没。它悄悄而来，默默无声，不为人们所觉察，故称为“潜入夜”。这样不声不响地下的雨，当然是滋润万物的细雨。“细无声”，正好恰当地表现了它的可贵精神。这里的'“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风很微，后者说明了雨极小。这恰如仇兆鳌所说:“曰潜、曰细，写得脉脉绵绵，于造化发生之机，最为密切。”(《杜诗详注》卷十)
第五、六两句是进一步从“视觉”上描绘夜雨景色。“野径”指田野间的小路，是指地上;“云”是指天空。由于晚上正在下雨，所以浓云密布，群星潜藏，月色无光，天空和地上都是一团漆黑，正说明雨意正浓。而一片墨黑的世界里，唯有江边船上放射出一线光芒，并且显得格外明亮。这是一幅极其生动的雨中夜景图。诗人在这里所用的“俱”字和“独”字，都是为了突出这种景象。而在这种景象之中，也包含了诗人自己惊喜的感情。
最后两句是写雨后晓景。是第二天的事。天明雨霁，整个成都城都是耀眼的繁花，花朵沉甸甸地抬不起头来。令人目不暇接，心旷神怡。至此，诗人对喜雨的感情达到了高潮，于是“花重锦官城”的诗句冲口进发而出，真是“通体精妙，后半尤有神”。放王嗣奭说:“束语‘重’字妙，他人不能下。”(《杜臆》卷四)
这首诗描写细腻、动人。诗的情节从概括的叙述到形象的描绘，由耳闻到目睹，自当晚到次晨，结构谨严。用词讲究。颇为难写的夜雨景色，却写得十分耀眼突出，使人从字里行间。呼吸到一股令人喜悦的春天气息。这首诗题虽是《春夜喜雨》)，但是全诗不露喜字，却又始终充满喜意。显然，诗人这种感情的产生绝不是出于一时的冲动，而有其现实基础。据史*载，在他写作此诗的前一年，京畿一带就有严重灾荒，“米斗至七千钱，人相食”(《资治通鉴·唐纪》)。因此，杜甫一听到雨声，就感到无限喜悦，这喜悦恰好反映了诗人关心人民疾苦的崇高的思想感情。
赞美老师的诗句古诗
引导语：赞美老师的诗句古诗有哪些呢?赞美老师最好的用语应该是诗歌，*最为有成就的是古典诗句，那就用古代诗句赞美老师吧。
NO.1：杜甫《春夜喜雨》：
随风潜入夜，润物细无声。
--------不要去在乎诗句代表什么意思，多读几遍，你就会读到其中的味道，很形象的表达了作为一个老师，默默的为学生传道授业解惑。
NO.2：杜甫《咏怀古迹五首·其二》：
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
--------风流并不是贬义词，而是对古代文人的一种赞赏，儒雅是对古代文人最高的修饰了，这就是我的老师，夸赞自己老师时就应该有这种自豪感。
NO.3：罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》：
一日为师，终身为父。
--------这句诗是我们最长说的 ，把老师比作自己的夫妻，对老师有很高的尊重意味，也是对老师最高的赞美了。
NO.4：白居易《奉和令公绿野堂种花》：
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
--------令公是对人的尊称，说对方学子满天下，怎么还用自己耕种花卉，表面意思说完全不需要自己种，学生们可以送给你，侧面说了作为老师他为人清廉，简谱，这也是作为老师最可贵的精神。
NO.5：郑燮《新竹》：
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
--------新竹比老的竹高，是因为有老竹子的扶持，默默的'在背后给予力量的支持，指代学生年轻有为是因为有老师在背后默默的指导，给予辅导和力量，赞美老师的付出总是默默的。
NO.6：佚名《鹤发银丝映日月》：
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
--------鹤是白色的，银发是透明的，说明头发雪白，形容人的年纪大，这样大的年纪任然有一腔热血浇灌新花，这是作为老师最高的夸赞，深刻反映了老师的无悔付出。
赞美老师的古诗句
老师，就像是蜡烛一样，燃烧了自己，却照亮了别人。老师，不仅仅只是把知识传授给学生，还教导学生如何做一个对社会有贡献的人。而对于这样默默奉献，不求回报的老师，我们应该学会感恩。以下是小编收集整理的赞美老师的.古诗句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》
2、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
4、举世不师，故道益离。——柳宗元
5、圣人无常师。——韩愈
6、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
7、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易
8、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮
9、经师易遇，人师难遇。——司马光
10、一日为师，终身为父。——关汉卿
11、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
12、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
13、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
14、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
15、务学不如务求师。——杨雄
16、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》
17、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
18、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
19、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》
20、玉壶存冰心——冰心《冰心》
21、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
22、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
23、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
24、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
25、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》
26、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》
27、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
28、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
29、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
30、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》
赞颂老师的古诗句
一日为师，终身为父。——关汉卿
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮
圣人无常师。——韩愈
务学不如务求师。——杨雄
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易
经师易遇，人师难遇。——司马光
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
举世不师，故道益离。——柳宗元
玉壶存，朱笔写师魂。下面是小编为你带来的感谢老师的句 ，欢迎阅读。
1、《无题》
唐·
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2、《己亥杂诗·其五》
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
3、《奉和令公绿野堂种花》
唐·
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
4、《题太公钓渭图》
明代·刘伯温
璇室群酣夜，璜溪独钓时。
浮云看富贵，流水淡须眉。
偶应非熊兆，尊为帝者师。
轩裳如固有，千载起人思。
5、《听颖师弹琴》
唐·韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，
忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。
6、《酬问师》
唐·刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
境何人到，禅心又过诗。
7、《天净沙六首·王本成》
未知作者
敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？
8、《寻雍尊师隐居》
唐·
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
9、《板书有感》
未知作者
字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
10、《冰心》
未知作者
玉壶存冰心，朱笔写师魂。
谆谆如父语，殷殷似友亲。
轻盈数行字，浓抹一生人。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
教师，既是辛勤的园丁，也是人类灵魂的工程师，更是太阳底下最光辉的职业。
正如汪国真在诗中所说的：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”
“教师”二字后面不仅有幸福和光荣，更有艰辛和付出。
今天是第35个教师节，请让我们一起对天下老师，说一声：老师，您辛苦了！
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》
春蚕吐丝，到死方休，老师与春蚕一般辛勤，无私奉献，将自己全部的知识教授给学生，燃烧自己的青春和热情，照亮学生人生的路。
老师用尽一生为学生备课，每一堂课都知无不言。一句“把教材读厚，把课文教薄”，最见老师的心血！“台上一分钟，台下十年功”亦是师恩的写照！
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》
春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。
你还记得那个教你书写汉字的人吗？你还记每个传来朗朗读书声的清晨吗？
寒来暑往，四季更迭，岁月或许已经在他的鬓角染上风霜，他老了，但他永远守护在你幼年的时光，因为他是那个带领你认识世界的人，一截短短粉笔，勾画着学海的浩大……
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗·其五》
老师有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
光阴荏苒，日月如梭，一年又一年，在迎来送往之中，一届届的学生来来去去，辛勤耕耘的老师们依然恪尽职守，无怨无悔。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
——郑燮《新竹》
人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负师恩，不负厚望。
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
——白居易《奉和令公绿野堂种花》
令公的学生遍布天下，房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒地职业，可贵的是，他不只照耀一个人，他以一个人的力量培育大量的人才。
无论你深处何处，在这个社会在担任什么角色，你从懵懂无知，到胸有丘壑，都必然得益于老师的教导，这便是师者的伟大。
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。
人活一世，永远没有毕业的那一天，以一颗芊芊学子之心，谦卑地前行。
不论*地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
——罗隐《蜂》
老师将一个个学生培养长大，恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？其实老师们什么都不为，不过是望学生出类拔萃罢了。
每份教案里用心书写的字迹，每个窗台前深夜备课的灯光，因为讲课而嘶哑的嗓音，三尺讲台上的点滴汗水，浇灌出桃李满园的芬芳！
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
——韩愈《师说》
一句话总结老师的一生，那就是“捧着一颗心来，不带走半根草去”。
他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。
待到他年桃李满天下，学生可以出人头地，也许就是对他们最大的慰藉了。
– 献给各科老师的对联 –
语文老师
站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；
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