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一、摆脱亚健康，就喝济东堂。
二、强身健体，选道济养生茶。
三、喝道济养生茶，做地道国人。
四、享健康人生，喝道济养生茶。
五、一杯暖暖的健康道济健康茶，能饮一杯无。
六、健康从饮茶开始道济养生茶喝出健康来，道济养生茶。
七、喝道济，健康畅游四海无尽。
八、湿毒何处去，尽在道济茶。
九、养生解毒，首选道济。
十、阳光，空气，道济养生茶。
十一、味”人民服务，养大众健康。
十二、时尚必备，精神百倍。
十三、天天道济茶，日日养生好。
十四、好精神好健康调理身体，喝道济养生。
十五、喝道济，祛湿解毒又养生。
十六、道济养生茶，健康伴您行。
十七、道济养生茶，品出免疫力。
十八、绿色原生态，道济养生茶。
十九、道济养生，你我共选。
二十、喝”护永远，健康到“胃”。
二十一、道济养生茶，人中长寿酒。
二十二、喝道济，好身体喝了道济茶，健康我有。
二十三、远离医生，喝道济养生茶。
二十四、健康大道，济茶小饮。
二十五、以道养生，生生不息。
二十六、好喝又健康，你我共分享。
二十七、品道济养生茶，享悠优岁月情。
二十八、品生活，尝道济温润祛湿热，道济有良方。
二十九、喝”护健康，“胃”你*安。
三十、喝道济，解毒易。
三十一、道济养生茶，为生命加油。
三十二、喝出的健康，品出的好茶。
三十三、怕生病，喝道济养生茶。
三十四、道济，茶中的养生剂。
三十五、一杯道济茶，十足好精神。
三十六、消热解毒不怕寒道济养生茶，身体会说话。
三十七、道济，增调身体原动力。
三十八、茶养生，道济更添精气神。
三十九、喝道济，喝出好身体。
四十、饮茶之道，济在养生。
四十一、养出好身体，喝茶选道济。
四十二、养生喝道济，福寿与天齐。
四十三、道济养生茶，健康的使者。
四十四、济公活佛到，济世献凉茶。
四十五、休闲的时尚，到位（胃）的健康。
四十六、养生时尚，道济领航。
四十七、享乐养身，喝道济茶。
四十八、祛湿解毒，我选道济养生茶。
四十九、道济一杯，精神十足。
五十、调理身心，我的养生专家。
五十一、道济养生茶，健体精神佳。
1.很多时候一个人的价值体现在他所在的位置，就像超市里的矿泉水才几毛钱，而火车上的却卖三块钱。
2.真的坏人并不可恨，可恨的是伪君子。
3.浪漫就像漂亮的晚礼服，但你不可能一直穿着他。
4.把一切*凡的事做好就不*凡;把一切简单的事做好就不简单。
5.除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛
6.都把自己看得太重要。迫切希望自己或者自己的观点得到认同。骨子里的不自信揣着浓浓的功利心，蒸腾出一碗腻歪歪的心灵毒药。——许嵩
7.信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。—— 撒姆尔·巴特勒
8.价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。—— 华特·H·柯亭姆
9.相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。—— 弗烈德利克·罗伯森
10.缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。
1.光有奋斗精神是不够的，还需要脚踏实地一步一步地去做。要先分析自己的现状，分析自己现在处于什么位置，到底具备什么样的能力，这也是一种科学精神。你给自己定了目标，你还要知道怎么样去一步一步地实现这个目标。从某种意义上说，树立具体目标和脚踏实地地去做同等重要。
2.不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
3.把困难举在头上，它就是灭顶石;把困难踩在脚下，它就是垫脚石。
4.我们不行，往往不是因为我们不行，而是因为别人说了我们不行。
5.虚荣是虚伪的产物。——卡莱尔
6.世界荣誉的桂冠，都用荆棘编织而成。——贾赖
7.所谓名誉者，是众人对于我的过人之处的承认;若我虽有过人之处，众人不愿意承认，则虽有过人之睡，名亦不立。——冯友兰
8.懒汉从来没有时间。
9.莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩
10.社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。——弗兰克·帕金
11.人误地一时，地误人一年。
12.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
13.逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。——*
14.失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》
15.少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
16.时间是衡量事业的标准。——培根
17.完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
18.利用寸阴是任何种类的战斗中博得胜利的秘诀。
19.生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅
20.对于光荣的企求，和生物所同具的保全生命的本能，其间并无区别。能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠
1. 盲人无白天，醉鬼无时间。
2. 最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入工作。——谢觉哉
3. 一个人不应受名誉金钱和地位的诱惑，……去忽视正义和其他德行。——柏拉图
4. 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
5. 时间是最好的医生。
6. 荣誉如同生命一样，一旦失去，就不可复得。——赛勒斯
7. 当信仰丧失了，荣誉也失去了的时候，这人等于死了。——惠蒂尔
8. 严格说来，生活在现在的人很少，但几乎没有人准备生活在别的时代。——斯威夫特
9. 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。——爱因斯坦
10. 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最*凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。——高尔基
11. 谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
12. 钉子是敲进去的，时间是挤出来的
13. 用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍。——雷巴柯夫
14. 时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。——柬埔寨
15. 时间，每天得到的都是小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。——鲁迅
16. 虚荣是使我们装扮成不是我们本来的面目以赢得别人的赞许，虚伪却鼓动我们把我们的罪恶用美德的外表掩盖起来，企图避免别人的责备。——菲尔丁
17. 一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎
18. 东隅已逝，桑榆非晚。——王勃
19. 时间乃是最大的革新家。——培根
20. 在时间的大钟上，只有两个字现在。
1、泪水和汗水的化学成分十分相似，但前者只能为你换来同情，后者却能为你赢得成功。
2、昨天，今天，人在两天之内，可以做到很多事，想很多的误差，可以看到阳光和黄昏的距离，可以想起黎明和人生的距离。
3、有自信道歉，这样的人有人缘，让别人不防备，学的快，懂的多，知道自己该做什么，不做什么。
4、有时候，我们活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。其实你是活给自己看的，没有多少人能够把你留在心上。
5、最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。
6、一个人，一条路，人在途中，心随景动，从起点，到尽头，也许快乐，或有时孤独，如果心在远方，只需勇敢前行，梦想自会引路，有多远，走多远，把足迹连成生命线。
7、人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。
8、只有在大排长龙时，才能真正体会到我们是‘龙的传人’。
9、时光的仰首间，生命的起伏间，有多少世事，能如清水滴石般的清透。
10、该说的说，该哑的要哑，是一种聪明。该干的干，该退的要退，是一种睿智，人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
11、不喜欢自己的那些人啊，你也千万不要强求，不要特别较真的去活着，真的会特别累。
12、无法重来的时间，在意的人，有人流泪，有人吃亏，也有人微笑，还有人懂了珍惜人生。
13、看清一个人又何必去揭穿，讨厌一个人又何必去翻脸。活着，总有看不惯的人，就如别人看不惯我们。
14、人生的意义不在于握一手的好牌，是要打好一手的差牌，这才叫有本事。
15、不怕别人说三道四，就怕自己不努力，不怕自己输，就怕自己没信心。
16、寂寞是听见某个熟悉名字，不小心想起某些故事;孤独是路过我身边的影子，笑着对我说似曾相识。
17、不求牛气冲天，只求默默耕耘;不盼牛高马大，只盼俯首成孺子牛!
18、弥陀好念，勿虚彼国之金台;阎老无情，莫惹他家之铁棒。
19、世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
20、把握自己，就是时时拥有一颗清澈的心，拥有一片明朗的情怀。看问题尽量站的高一点，看得远一点，处理事情学会多换个角度，设身处地的换位思考。为人，不贪，不妒;处世，不谄，不骄。就是时刻保持*常之心，不好高骛远，不走极端。
21、擦去人生的昨天，何必留意今天的生涯，如果今天满足，何必贪恋明天的美好。
22、一路走来，才知道生活不易，很多话总是无能为力，一心想着，总是很多的麻烦冷眼旁观。
23、世界上最心酸的，不是我不会再谈恋爱，而是丧失义无反顾的力气去爱。
24、嫉妒，那些不在乎自己一切的人、身边却有一大堆人去在乎Ta。
25、当改变变得无可奈何时，或许会为无能为力而嗟叹，生活中有些微小的改变，慢慢的就变得不那么变化点，要安静地发生着，生活坚持走下去。
26、想要走得快，就独自上路;想要走得远，就结伴同行。快与远，都是我们的追求。追求快中的独立，追求快中的坚强，给自己留一片属于自己的天空。追求远中的欢声笑语，追求远中的结伴同行，便不会有孤单。即便是失败了，那也无所谓，失败了，总是搏了一回，不后悔。
27、开心点，没什么好在意的，反正我们谁也別想活着离开这个世界。
分享一些关于人生定位的励志名言，一起来看看吧。下面是好句摘抄小编给大家整理的人生定位的励志名言，供大家参阅!
人生定位的励志名言精选
1. 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
2. 定位不当，终生流浪，选择不对，努力白费!
3. 人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。
4. 白日莫闲过，青春不再来。
5. 君子喻于义，小人喻于利。
6. 贫不足羞，可羞是贫而无志。
7. 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
8. 做人不可有傲态，不可无傲骨。
9. 常求有利别人，不求有利自己。
10. 征服自我是胜利中最大的胜利。
11. 人生最困难的事情是认识自己。
12. 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
13. 冬天已经到来，春天还会远吗?
14. 不羡慕他人，拼一次，定位未来。
15. 对真实情况越了解，定位越精准。 人生定位的励志名言经典
1. 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
2. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
3. 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
4. 生活的理想，就是为了理想的生活。
5. 先相信你自己，然后别人才会相信你。
6. 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
7. 如果你不主动定位，就会被别人和社会"定型"!
8. 一群孤独的人，在生活的坐标上寻找自己的定位。
9. 一个人如果自己跟自己作对，就没有办法搭救他。
10. 扭曲的身影，企望太阳光来赐予正直，那是徒劳的。
11. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
12. 幸福没有标准的答案，就看你如何定位幸福的标准!
13. 人怎么定位完全取决于自己，只要你认为你可以你值。
14. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
15. 定位、定心、定目标、定计划、定行动，方可定乾坤! 人生定位的励志名言推荐
1. 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，绝不回头。
2. 如果自己不找准定位，别人就会按他们的想法给我定位。
3. 我是我自己最大的敌人——也是我自己不幸命运的起因。
4. 我在你心里是在什么样的位置，也许该重新定位一下了。
5. 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
6. 知了的吟唱为何使人厌烦?因为它只会重复自己的名字。
7. 不需将自己定位成一个好人，只需要将自己定位成一个人。
8. 朋友的朋友，我们最后的定位，疏离得让自己都好想流泪。
9. 定位精准，于主流俱进，感觉真好。就算明天狂风怒号，随他去。
10. 人会认识宇宙，然而却不认识自我。自己比任何星球都来得遥远。
11. 伟人们之所以看起来伟大，只是因为我们自己在跪着。站起来吧!
12. 任何事物的定位除了一个准确的地点外，还应该有个准确的时间。
13. 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
14. 无论何时，只要可能，你都应“模仿”你自己，成为你自己。
15. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
16. 如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。
17. 你要做你们自己的主宰，切莫操心自己比邻居说的多或说的少。
18. 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!
19. 如果无力改变世界的价值定位，那就请你改变自己的人生坐标。
管理者的角色定位
导语：随着企业的发展，企业规模处在不断扩张变化之中，组织结构也愈加呈现扁*化趋势。在这一大背景下，中层管理者是联结决策层和基层的纽带，在倍受重视的同时，也面临着诸多困惑。
管理者的角色定位
1.明确企业发展目标
中层管理者是企业任命的，企业必定对每一位中层管理者有期望和要求。中层管理者对企业的需求应有所贡献，他们需要分析自己所在企业的使命和愿景，清楚界定需要采取哪些行动，能够达到企业要求，并从中找到企业对自己的角色期望。正因为中层管理者的目标必须反映企业目标，而不只是反映个人需求，因此中层管理者必须了解企业的最终目标是什么，对他有什么期望，又为什么有这样的期望，企业用什么来衡量他的绩效，以及如何衡量。只有当每一位中层管理者思考企业目标，积极负责地参与有关目标的讨论，才能清楚企业对他们抱有怎样的期望和具体的要求。
2.明确个人在企业中的作用
中层管理者是企业战略的执行者。中层管理者所处的中间位置，决定了他们作为企业战略执行者的地位。企业的成功取决于正确的决策与有效的执行，两者缺一不可。中层管理人员作为企业战略规划的执行者，正逐渐开始被企业重视和关注。如何有效发挥中层管理者的这一作用，提高他们的执行能力，已成为关系到企业成败的关键问题。
中层管理者是企业战术决策的制定者。由于经营规模的扩大，生产技术的迅速发展，生产过程的高度复杂化以及市场竞争不断加剧，迫使企业需要迅速、及时地实施和落实战略决策。对企业中的中层管理者来说，不仅要严格的执行和组织实施企业高层的决策方案，还要发挥其作为领导的影响力,通过有效的战术决策，提高方案的实施效率和效果，立足于企业和自己负责部门的全局，实施领导行为以有效地实现企业的目标。
3.中层管理者是高层与基层之间的桥梁
中层管理者在企业中，一方面起到将高层决策向基层管理者进行推行的作用;另一方面，也负有将基层管理者在实施过程中发现的问题向高层管理者进行反馈的职责。
中层管理者角色偏差的调整策略
上下级之间的关系一旦被确定，人们就会按照各自的社会地位对上级和下级进行角色认可。作为上级，依据法律或章程赋予的特定职责和权限进行工作，作为下级，则围绕上级去实现目标。任何违反上述原则的行为，都可称为出现了角色偏差。中层管理者的角色偏差主要体现在两个方面：一是处理与上级的关系时，出现越位;二是执行中层管理者自身角色过程中，出现缺位。这都属于中层管理者的角色偏差，对企业的业务正常运转有负面影响，需要及时发现并给予调整。
1.中层管理者角色越位的调整策略
有些中层管理者能力超众，成绩显著，但容易把个人感情带入日常工作，对上级交办的工作越权代办，在处理与上级关系过程中，常会发生越位的错误;处于不同层级的管理者决策权力差别很大，应由高层领导作出的决策，中层却超越权限，擅自作主，就造成决策越位。本应由高层领导表态、答复的问题，中层却抢先表态，超越身份，任意表态，造成表态越位。
中层管理者在上级面前是下属，是被管理者，是服从和执行命令者，上级和中层管理者之间是委托代理关系，中层管理者只能代表上级管理自己的部门，而不是依据自己的个人意志去管理企业和部门事务。中层管理者必须进行清晰的角色定位，在自己的职责范围内实现管理的专业化，不能插手上级事务，要严格按照授权限定去掌握和处理工作，做到不越位。
2.中层管理者角色缺位的调整策略
中层管理者首先要清楚自己的责权利范围和具体内容，明确自己的工作职责和任务，明白企业和上级领导对所在位置的角色期望，要认清自己，在激烈的竞争环境中把握自己，必须对企业负责，对上级负责，对下属负责，对自己负责，对组织和社会负责，做到不缺位。既然中层管理者是上级的“替身”，授权处理份内的事务，就要履行好自己的职责。只要在这个位置上，就要严格执行上级的命令。做为部门的领导者，必须对部门工作负责，不能懈怠，要认真执行，努力完成，发挥指导作用，必要时亲自动手，找出方法，使杂乱无章的事情步入正轨，关注组织和部门的变革和创新，把部门的力量汇入组织中，推动组织向前发展，力求工作做到位。
中层管理者的角色定位策略
中层管理者处在高层管理者和一般员工之间，是企业层级的中坚力量，承担着企业决策、战略的执行及基层管理与决策层的管理沟通责任。他们的工作既承上启下，又独挡一面，他们在企业中的角色定位具体来说体现在以下几个方面。
1.作为被管理者的角色定位
服从上级是对中层管理者最基本的要求，是层级制度的显著特征。对上级而言，中层管理者是被管理者的角色，是下级，是配角，要支持、服从、执行上级的决策，尊重领导、维护领导的威信，积极完成上级下达的各项任务，以部门工作的良好成绩为上级领导创造有利条件，推动整体工作顺利进行。
中层管理者既是部门的领导，也是上级得力的助手和支持者。这双重角色要求中层管理者必须全面了解上级的想法，才能在思想和行动上与上级保持一致，才能有针对性地开展工作。
2.作为管理者的角色定位
对于中层管理者而言，真正意义上的成功是自己所管理团队的成功。中层管理者通常负责独立的部门，分管一部分事务和人员，代表企业或高层管理人员管理这部分业务和员工。首要任务是管理好下属，同时安排好职权范围内的工作，维护日常工作的正常运转。既然代表企业或高层管理人员，在下属面前就承担了组织的角色，行使组织的部分权力，承担组织义务。中层管理者要想带领下属达成工作目标，就必须在以下几个方面有所关注：
第一，管理制度。中层管理者对下级负责，对工作主动承担责任，不揽功不推过，公私分明、赏罚严明、恩威并重，要制定并不断完善制度，使下属接受中层管理者的领导和控制。
第二，管理授权。中层管理者的下级是一般工作人员，属于操作层，负责具体事务。中层一旦选中员工去实施某项工作，就应给予完全的信任和放权，在分派工作之前提前明确这些工作的基本情况、特殊要求和复杂程度，向员工说明工作的性质和目的。中层是站在比下属员工更高的位置上考虑问题，对部门决策、工作内容比下属有更全面和准确的认识，当发现下属在工作中有理解不到、考虑不周的地方，中层应及时给于指导，帮助他们认识问题，分析症结所在，启发他们提高认识，改进工作。
3.作为竞争者和合作者的角色定位
企业由多部门构成，其工作总量由各个部门的工作分量组成，任何一个部门都是企业不可缺少的部分，合作产生共赢。但从本位主义角度来讲，每个部门的管理者都会从自己部门的角度出发，考虑问题，以期最高质量地完成本部门工作，最低限度的发生错误。同级之间这种思想观念上的特点就决定了矛盾存在的必然性与合理性。同时由于中层管理者处在企业的同一层次中，不可避免地存在着互相之间的职务晋升竞争。
在同级的关系上，应注意沟通，善于协调。同级之间要经常进行交流，就工作问题开诚布公地交换意见，开展批评与自我批评，互帮互学，共同促进。中层管理者之间要正确对待竞争。竞争是客观的存在，它是社会生产力发展和人类进步的一个重要动力，中层管理者要敢于在竞争中锻炼和提高自己，在竞争中卓有成效地开展工作。
管理者说话技巧
营造员工愿意听的氛围
作为管理者，首先要营造良好氛围，使员工心甘情愿的听你说话，而不全是因为权力被动听。
1. 说话算数
管理者要从用人规范、规章制度以及正式的文字合同方面等，给员工树立“说话算数，一言九鼎”的个人威信。
2. 信任员工
信任是有效沟通的前提，也是营造员工愿意沟通的基本条件。正所谓“疑人不用，用人不疑”，长久以往，员工自然貌合神离。
3. 及时反馈
对员工的建议要及时反馈，使他们觉得自己的想法被重视，更愿意为企业的发展做出努力。如果老板三番五次没有采纳员工的建议，他们可能觉得自己的建议无关重要，会对管理者寒心。
比如厨师多次提出要替换或者更新某种厨具，老板认为将就着用就是了。这样的结果就是，老厨具用得不顺心，菜品可能会出错，客人不满意。
说话3大技巧
1. “反复强调”心态不可取
不少管理者为了突出重要性，结果就反复重复相同的话，这是对沟通效果的破坏。科学实验证明，人的心理有叛逆机制。如果反复次数超过3遍，那么重视程度不仅不会提高，反而会下降。
2. 使用口语
使用简单的语句，如“噢”、“我明白”或者“有意思”等，来认同对方的陈述。通过说“说来听听”、“我们讨论讨论”、“我想听听你的想法”或者“我对你所说的很感兴趣”等，来鼓励说话者谈论更多内容。
3. 避免用否定词
我们先来看一个问题，现在告诉你，你千万不要想绿色!结果呢，你想到了什么?你一定想到了绿色，而且是首先就想到了绿色，估计还想的挺生动。
从心理学角度看，当人们被要求不允许做什么的时候，人们的第一反应往往是做什么。所以，要想员工执行力强，就告诉TA你“要”的，而不是叫TA“不要”做什么。与其对常迟到的员工说：“以后别迟到。” 还不如说：“以后早点到。”
与其说：“别聊天了。”还不如说：“轮到你去门口迎宾做顾客拦截啦，顾客一直等你呢。”
说话三大金句
作为管理者要用更开放的方式，与员工沟通，用积极的态度同员工讲话，这样有利于提高员工的执行力，有效工作开展和问题解决。有5大金句话是作为管理者需要经常对员工讲，并且要常挂在觜边说：
第1句：“你的问题很好，能够解决更好”。
我对于教师的职业定位（通用5篇）
职业定位，就是清晰的明确一个人在职业上的发展方向，它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是根本性问题。下面由小编整理的我对教师的职业定位范文，欢迎阅读！
自古以来教师就是以“传道、授业、解惑”来作为自己本职使命，但是现在全球已经进入信息时代，教师的职能也应该赋予更多的内容，因此要求教师不断学*提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。以更具革命性的思想带给我们的学生。
教育创新是当今教育发展的趋势。尤其现在*发展进行了关键的时刻（外界批评我国人才欠缺创造性）我们教育给学生的不单止是知识，而且应该教会我们的学生如何去学*，如何去创新）
尽管每一位老师都有着不同的专业知识，不同的演讲风格，但是我认为既然当老师就要让我们的学生感觉到光明，让我们的学生有能力去实现他心中的理想（在过去我在一家私办的大专院校就大专，在一节*面设计的课上老师说：我当初跟你们一样，都以为我上大学了，可是毕业以后才发现是大学上了我们,当时我还是认同了这位老师的思想，可是现在到我当老师的时候我也不是这样的认为，我可以这么说，这位老师是一位*凡的教师，可不是一位卓越的教师）
我想没有教师不想实现自我的人生价值，没有哪位教师不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。无论是做人——以其高尚的人格、良好的修养引导学生，还是做事——以其创新的精神、能力引导学生，都需要有严格的标准的要求自己，因为我是老师。
有句话：教书育人，教书容易，育人难。 尽管难，我还是想尽这个责任。总之，一个现代的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人” ，作为教师,我们的学*不是一般的学*,而是基于一个教育者的学*,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学*是教师的天职。
教师终身学*的重要性。 随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。据专家们分析：农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，必须把十二年制的学校义务教育延长为“八十年制”的终身学*，才能在这迅变的时代中生存、发展、成功。历史的发展、社会的进步强烈要求：学*社会是社会发展的理想和结果，终身学*将成为每一个人人生不可缺少的重要部分和理想境界。
教师与学生的关系是教与学的关系在传统的教学中，老师是占主体地位的，但是随着新课改的发展，以学生为主体地位老师为辅助地位的观念已经慢慢的普及看来，但是在这个过程中许多老师对自身的定位比较单一，就拿职业学校的老师来说，学生的学*情绪和学*的结果会受到老师影响很多学生对专业学*失去兴趣，往往都是先对教课的老师的教失去兴趣。那么，职业高中电子专业教师的自我定位是什么呢?
1. *等——角色定位的首要原则
新课改的要求就是教师和学生的地位*等，要让老师改掉以上高高在上的形象，和学生打成一片。*等更重要的是一种学*的氛围。在职业学校，电子专业是每个学校都会开的专业，由于职业学校的学生自身的基础比较薄弱，再加上电子专业的学*比较抽象，学生在学*中会产生不确定的感觉，不知道自己的思考的结果是否正确。在这样情况下，老师要让学生大胆的提出自己的想法，来和老师进行讨论。所以，学生和老师的*等是非常重要的。
2. 引导——角色定位的核心因素
有了*等的学*氛围，学生的学*潜力就有了发挥的可能，在这种情况下，老师就要让学生掌握基本的基础知识，在基础知识掌握的基础上，来引导学生进行更深层次的研究，而且老师的引导要讲究艺术的，在学生学*兴趣正浓的基础上进行引导，在学生进行简单操作基础上进行经验的总结，并且让学生说出自己的一些看法和了解。
教师与学生是教与学的关系，传统的认识中教师总是占据主导地位，即使在课程改革推进了十多年的今天，许多教师对自身的定位的认识仍然比较单一，而这种认识上的单一会使得教与学的关系失去许多内涵，直接影响教学的效果。对于职业高中的教学而言，教师的教学定位更是影响到学生的学*，因为职业高中的学生由于种种原因，学*情绪与学*结果会受到教师的影响，很多学生对专业学*失去兴趣，往往都是因为对教师的教失去了兴趣。由此可见教师在教学中的自我定位对学生的学*有多重要。笔者这里以电子专业的教学为例，谈谈自己对教学中自我角色定位的理解。
一、*等，角色定位的首要原则
进入课程改革以来，“*等中的首*”成为一个热词，可令人遗憾的是人们似乎总对那个“首*”感兴趣(或许是因为首*满足了教师内心的一种自我实现的需要)，而忽略了“*等”这个基础。在笔者看来，*等恰恰是更为重要的因素，应当是教师自我角色定位的首要原则。
根据笔者多年的教学经验，电子专业的学生相对于其他专业的学生而言，更需要一种*等的学*氛围。这是因为电子专业本身比较抽象，学生在学*中容易产生不确定的感觉，不知道自己的思考结果是否正确。在这种情况下，要让学生将自己的想法大胆地表达出来，没有*等的学*氛围是不行的。如就“常用电子元件的伏安特性”这一知识的学*而言，学生虽然说在初中物理中学过简单的电路知识，但对于职业高中的教学要求而言，还是远远不够的，如果学生的电学基础不够好，会表现出一定的不自信，在这种情况下，*等的学*氛围就会成为他们学*进步的唯一依靠。笔者在教授这部分知识的时候，尝试让学生通过小组合作学*的方式，教师以一个学*者的角色参与到学*当中去，对于学生说错的答案不急着否定而是面带笑容地提出疑问，以促进学生进一步思考。这个时候学生就会大胆地思考 ：伏安特性与电流电压的定义密切相关，而电压的定义是正电荷由一点移动到另一点时电场力做的功，那么伏安特性的分析就得从电场力做功入手。
二、引导，角色定位的核心因素
有了*等的学*氛围，学生的学*潜力就有了发挥的可能，在这种情况下要想让学生有效地掌握将来就业需要的电子电路的知识，就必须充分发挥教师的引导作用。当然，这里的引导是讲究艺术的，引导不是强迫，而应当是在了解了学生学*的基础上进行的诱发。“顺势”是教学引导的另一要求，也是引导角色的核心要素。
如前所说，职业高中的电子技术知识是非常复杂的，也是非常抽象的，一般需要学生较强的理解能力与推理能力才能完成。又如实践操作中的单面、双面印制电路板等对焊接要求较高的教学而言，教师的引导也成为一项不可或缺的工作，笔者这里就实训中的引导谈一些看法。以双面印制电路板的教学为例，从原理图到印制板强调的是对应，作为 EDA(电子设计自动化)最关键的环节，其转换的方法有多种，以运用软件并通过网络表来生成印制板的教学为例，其关键又在于将含有原理图的电气连接关系生成网络表文件，并导入到 PCB 文件当中(不同软件有所不同)……这一过程对学生而言，初始操作可能是陌生的，这个时候就需要教师有效地发挥引导作用。
但首先要强调的是，这种引导作用不能是教师自己去做然后让学生模仿，而应当根据学生实际操作中产生的问题去进行有针对性的指导，这是教师自我引导角色定位的关键。比如说在上述过程中，可以问学生有哪些方法可以生成 PCB文件，生成的文件又应当怎样同步传送。这种问题引导的方式往往是电子专业教学中常用的方式，其好处在于不是居高临下地指挥学生，而是引导学生自己去发现解决问题的方法。根据笔者的实践经验，这种方式也是最受学生欢迎的'一种方法，用学生自己的话说，就是这种教学方法不会让他们感觉有压力，而是感觉教师在与自己*等地交流，在交流当中不知不觉地掌握了电子知识。
也正是因为笔者的实践得到了学生的积极反应，才确信引导才是教师自我角色定位的核心。如果教学中失去了引导，剩下来的就只有强制，而强制导致的结果必然是学生的机械学*，难以让学生的创造力得到有效的发挥，难以让学生真正理解电子知识。
三、和谐，完美角色定位的追求
职业高中由于学*对象的特殊性，不和谐的现象在课堂内外并不少见。那种学生游离课堂的现象是常有的事，而在课堂上有尖锐矛盾的事也不鲜见。因此，作为教学的一种自我角色定位，笔者以为和谐是一种终极追求。
电子技术的课堂是呼唤和谐的，作为一种教学的偏爱，笔者总觉得一个良好的电气电路应该是完美且和谐的产物，那种看起来不舒服的电气电路一定不是最好的电路。对此有研究的老师其实是很熟悉这个情况的，电气电路的设计中，可以给学生提出设计完美电路的要求，无论是 EMC 电路的设计，还是 PCB 电路的设计，都可以让学生去设计自己心中最完美的电路。很显然，这个完美是相对的，会让学生对电路产生一种认同。最终的评价方法是看学生对自己设计的电路是否有一种珍惜感。
总有人感觉和谐的角色定位对教师来说有些虚无，而事实上并非如此，和谐是一种内心理念，作为一名职业高中的教师，要想在国家重视职业教育的形势下释放出自身的教学活力，和谐的教学理念以及角色定位是不可或缺的，它可能不像实际教学策略那样产生直接的教学效果，但一定会是教师职业生命中永远的影响因素。
首先，我认为教师是一名合格的社会人，作为人，教师得不断学*，在学*中不断进步，学*“教师社会角色的心得”教学心得。只有自己进步了，才能在实践中教书育人、传授知识，培育学生。这就是教师在社会表现角色中的教书育人角色的体现。其次，作为一名教师，必须要具备一定的行政管理能力，创立一套有效合理的管理方法，保证教师教学的正常进行，维持课堂纪律，保障学生的安全，这就是教师在社会表现角色中的行政管理角色。随着学生年龄的增长，集体的壮大，教师社会表现角色中的心理辅导的角色也应运而生。教师学*心理学知识可以帮助解决学生之间的矛盾，做人际关系的协调者，保障学生和集体的健康发展。
再来看看教师社会角色中的自我表现得角色。首先是学*者与学者的角色。教师在自身素质提高的过程中，需要不断的学*，这就是教师学*者的角色。而当一位教师走向工作岗位，取得教学的实践经验时，作为一名合格的教师，他的知识、他的素养、他的经验，都足以被学生称之为学者，心得体会《学*“教师社会角色的心得”教学心得》。值得大家学*借鉴，这又是教师的学者角色。其次，教师还是学生家长的代理者。孩子在家里，有爸爸妈妈的照顾和教导，然而来到学校，脱离了家长，我们老师就得及时自然而然的接人这一角色。在学校里教育和照顾每一位学生，做每一个学生家长的代理人，这是我对学生家长代理者角色的理解。 最后，教师自我表现角色中还有模范公民的角色定位。我认为，一名教师，从走上工作岗位起，就要严格要求自己，时刻提醒自己要言传身教。久而久之，教师的整体素质都会相应提高，具备多种优秀品质和原则。这样，在教师的日常工作和生活中，不断影响别人，带动周围人的进步和发展，做到模范作用。
以上就是我对“教师社会角色定位”的简单认识，作为一名小学语文教师和班主任，我想我必须充分认识教师的社会角色定位，切实做到教师的这些职责。做学生知识的传授者，言传身教的教育者，学生集体的领导者，课堂纪律的管理者，人际关系的协调者，心理卫生的治疗者。做一名优秀的学*者、学者，当好学生家长的代理者，做一名名副其实的社会模范公民。一切角色，从点滴做起。
我们常常见到这样的课堂：老师在课堂上讲得口干舌燥，辛辛苦苦，可是认真观察一下，不知有多少学生能听得进去，即使听讲的学生也不知到底能记住多少。简而言之，我们的课堂教学学生的参与率不高，参与度也不高，但是老师却异常辛苦。这是当今教育的普遍悲哀。为什么会有这样的悲哀？怎样才能摆脱这样的困境？读了郭思乐教授的“生本教育”，联系教学实际，我认为这是因为就是我们的老师没有摆正教师角色，如果摆正了教师角色，这些问题便可以迎刃而解。
生本教育的宗旨是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，让学生真正成为学*的主人，为学生好学而搞好教学设计。根据这一宗旨我们可以定位课堂教学中的教师角色。
1、一切从学生出发，做好教学的组织者。
建构主义认为，认识是一个主动解释并建构个体知识表征的过程。学生认识的主动性应该受到保护、受到培养的，然而，有些教师却*惯于满堂灌，根本不给学生主动学*认识的机会，学生看到了一些内容，本来跃跃欲试，试图说出，可是教师却凭借自己的权利毫无遗漏的讲了出来。就这样，学生学*的主动性得不到发挥，受到了压抑，学*的热情渐渐消退，学*效果也随之变得越来越差。因此，教师应该从满堂灌的繁重工作中解脱出来，一切从学生出发，做好学生学*的组织者，通过恰到好处的组织学*活动，给学生提供主动认识，主动学*的机会，让他们的学*主动性得到发挥，得到培养。这种组织体现在对教学内容和教学活动的组织安排上。教学内容的安排和活动任务的设计既要考虑学生的原有认识基础，还要考虑需要和兴趣爱好；这样可以调动学生的学*动机，促使学生主动学*，可以使学生学*活动能够得以进行，既不会因为内容太易，使学生感到乏味，也不会因为内容过难，令学生望而生畏。学*活动的组织如果是分组进行，就要考虑小组成员间的人际关系，考虑将哪些学生安排在一个小组，学生才会乐于交流，乐于表达。简而言之，教师就是要通过科学组织学*活动促使学生人人参与学*，人人都能参与合作探究展示。
2、一切为了学生，做好学生学*的帮手。
在学生合作探究学*期间，教师要巡回在学生中间，学生因为基础知识积累等方面的原因，会遇到困难，这时候教师给予帮助，指导时机得当，会取得事半功倍的良好效果。这时的教学不仅实现了因材施教，而且实现了因需而教，没有多余，因而是效益最大化的。
3、全面依靠学生，做学生学*活动的观察者。
我们经常发现一个家长对孩子考虑的面面俱到，什么都给孩子准备的齐齐全全，他家的孩子却非常*庸，有的家长物资上没有积累，孩子却相对优秀。其实，教学也是如此，教师讲得面面俱到，分析得丝丝入扣，效果未必就好。教学的整个过程都可以放手让学生去开展。检查复*，让学生代替教师提问检查；新课学*，让学生合作探究后讲给同伴听；课堂练*，学生之间相互提问、检测或评价。这时，学生成了学*的主角，教师观察学生的学*活动，充当学生学*活动的观众。这样可以促使学生课下研究上节课的知识环节，研究考察的方式，从而形成对知识的深层把握，课上学会发现，主动建构知识。教师通过观察，发现学生学*的问题为适当精讲做准备。
4、从学生中来，到学生中去，做学生知识的提升者。
学生通过活动、展示，显露出知识认知的状况，这时候学生认识的闸门被打开了，就会变得异常活跃，希望完善，希望进步，教师应该适时进行评价讲解，通过讲解评价使学生认识到认知的不确切和不完善的地方，使知识更加全面、准确；通过评价引领使学生的知识更加系统；通过相应扩展使知识范围扩大、程度加深。因为教师此时的讲述是基于对学生学*过程的全面了解，针对性强，有新意，学生会愿意倾听，乐于接受，也就易于融合到学生的知识系统之中。这样便落实了先学后教，多学精讲，可以让学生完成的学*任务全部交给了学生，教师教师不是撒手不管，而是更好的为学生的学*提升服务。
在课堂教学中，教师做学生学*的组织者、帮手、观察者和提升者，给学生以最大的学*空间，让学生充分发挥学*潜能，并得到最大提升，这样学生得到锻炼的同时，成绩会有提高，学科情感会有增强，师生感情也会有越来越好，这样便会实现课堂教学的良性发展。
安卓手机如何相互定位
安卓手机要怎么样实现互相定位功能，其实很简单。那么安卓手机如何相互定位呢?下面就让小编来告诉大家吧，欢迎阅读。
1、两台需要定位的安卓手机都装上微信程序。
2、互相添加好友后发送消息，点击聊天栏旁边的加号键。
3、点击位置来操作发送本机的地址。
4、选择列表中的共享实时位置。
5、共享成功双方实现互相定位。
如何一键备份安卓手机操作系统
【第一种情况，新系统不好用，想换回原系统】
我们要做的就是提前完整的备份下你的系统：
1、进recovery界面(进recovery模式的方法很多，按住音量下键+光感键+开机键;或者rom manager和热重启等软件都可以进)。
2、备份：进第六项—backup and restore选择第一项—backup，你的整个系统(包括软件)开始备份。
2、备份的系统将会保存在你的内存卡中，clockworkmod文件夹下。
3、还原：进recovery界面，进第六项—nandroid，选择第二项—restore，你的整个系统(包括软件)开始恢复。(音量上下选择。电源键确定)恢复后的系统将会和你未刷机前一模一样!!!
【第二种情况，新系统不错，但要重装所有软件，麻烦】
因为是新系统，我们只能做到恢复原来的软件(包括软件的设置)，而无法恢复原来的系统设置。
这里我们用的是一个手机软件—钛备份。
1、安装并打开太备份，按menu打开菜单。
2、点击批处理。
3、运行第二项：备份所有程序(你自己安装的程序和游戏就全部备份下来了)。
4、装完新系统后，安装钛备份，然后用钛备份恢复所有软件和相关设置。
安卓系统手机如何彻底清理缓存
市面上智能手机，都是内存一定的，有8G、16G、32G，但无论多少，内存总有一天会满，像智能手机那样，安装的应用，会不断产生缓存垃圾，加上一些图片视频，就这点小空间必然会不够用。那么掌握一些内存释放技巧，就显得重要了。
虽然安卓2.2系统开始已经支持Apps2SD功能，但是很多用户使用后发现安卓2.2系统下仍然有很多应用程序无法安装到SD卡，即可程序支持移动到SD卡，但是还会保留一部分系统文件和隐私文件在手机内存里。
另外还有一些程序像Widgets,动态壁纸和一些系统程序，如果安装在SD卡根本无法正常工作，内存不足依然是让很多用户感到棘手的问题。
不过安卓作为一种优秀的移动操作系统，提供了几种可以手机清理和释放内存空间的办法，我们总结了下面几点希望可以帮助用户解决燃眉之急。
一、删除那些你从来不用或者很少使用的应用程序
这是很多用户都会面对的问题，默默忍受着手机内存不足的报警，甚至牺牲系统性能，就是舍不得删除那些从来不用或者极少使用的应用程序，这可能也是一种强迫症。
删除这些程序你会发现手机从此海阔天空，而且你没有任何损失。
二、移动所有可以移动的应用程序数据到SD卡
Android 2.2以上的系统的支持安装应用程序到SD卡，确保检查所有你安装的应用程序如果支持apps to SD卡功能一定要移动到SD卡，对于一些大型软件特别是游戏程序节省的容量相当可观。
不过一定要注意Widgets程序，捆绑Widgets的程序，以及动态壁纸程序和那些需要在后台运行并且和系统进行交互的应用程序不要移动到SD卡存储，否则程序可能无法正常工作。
如果觉得每个程序单独设置太麻烦，可以借助Apps 2 SD和SDMove这样的程序简化。
对于那些动手能力比较强的用户可以通过网上的'教程设置应用程序默认安装到SD卡，这样就可以一劳永逸。
三、清理大型应用程序的缓存数据
1、通过清理程序的缓存文件，释放的内存空间会让你喜出望外
2、进入手机设置选项，选择 设置>应用程序 >管理应用程序
3、按一下Menu键，选择“按大小排序”选项(如果是Android 2.2手机先要选择已下载标签)，然后就可以按照应用程序大小排列所有手机安装的应用程序
4、点击一款列表中的应用程序，如果程序有缓存文件可以显示大小，直接点击“清除缓存”选项就可以释放这些缓存文件占据的空间
5、有一些应用程序的缓存文件可能多达数MB，比如Google Maps，Market,浏览器和相册程序，清理手机这几个程序的缓存文件就可以释放相当可观的空间。
6、很多手机厂商都在旗下手机预装了自己开发的UI程序，比如HTC Sense,MOTOBLUR等，如果你打算使用LaunherPro或者ADW这样的launcher程序替代HTC Sense，你可以清理甚至删除HTC Sense的数据文件，这个操作可以让你的手机多出几十MB空间。
7、另外Android Market还提供一些自动清除缓存文件的应用程序，比如Quick App Clean Cache这款收费软件。
8、对于已经取得root权限的手机用户，可以从Market下载 CacheCleaner, CacheMate和MoveCache这些程序来快速方便的清除程序缓存文件。
手机丢失后如何定位找回
现在的智能手机价格都十分的昂贵，所以手机丢了是一件很痛苦的事情。那么手机丢失后如何定位找回呢?下面就让jy135小编来告诉大家吧，欢迎阅读。
手机丢失后如何定位找回
01、以iphone为例，首先找回手机的两个条件是手机在iCloud中打开了“查找我的iPhone”功能，另一个是手机目前已经接入了网络。
02、在电脑浏览器中输入“https://www.icloud.com”，进入后在页面中登录自己的Apple ID账号。
03、登陆以后会验证你的身份，选择一个验证方法。
04、然后输入验证码。
05、然后在页面上点击“查找我的iphone”。
此方法试用于安装有完整谷歌服务框架的Android手机，使用该服务，需要在手机上安装谷歌服务框架(在应用市场搜索即可)，并登录谷歌账号。
步骤1、在谷歌服务应用中找到“Google设置”这个应用，选择里面的“Android设备管理器”，选中“远程定位此设备”和“允许远程回复出厂设置”。
步骤2、手机一旦丢失，打开Android设备管理器网页：https://www.google.com/android/devicemanager，可以看到白色方框右上角的“定位”，以及下方的“响铃”“锁定和清空”功能，点击相应按钮即可执行相应操作。（手机发生对应反应的前提是能够通过Wi-Fi或移动数据连接正常上网，因此，如果手机离线，相关操作将会在手机上线后继续执行）。如下图：
步骤3、点击响铃，手机会以最大铃声持续响5分钟。
使用了Android设备管理器的远程锁定功能，它将覆盖你手机中所有已经存在的密码，让小偷无法进入系统。清空选项则会将手机的联系人等信息删除，避免隐私的泄露。
还可以借助第三方的手机管家或者是安全助手来实现定位的功能。
腾讯手机管家
《腾讯手机管家》的防盗功能可以实现：手机定位、手机锁定、响铃报警、清空数据四大功能。
如果你的'手机丢失并已经开启了手机管家的防盗功能，可登陆http://m.qq.com/anti_theft/，来对手机进行远程操作。网页端可以对手机进行手机定位、锁定、报警、清空数据四大功能。
注意：
实现的方式均为网页端向手机发送特定的短信指令来完成，腾讯手机管家的定位功能其准确率大概在40米左右。如果你的手机在被盗后被拆卸下SIM卡的话，便无法完成操作。
介绍一下如何使用和开启手机管家的防盗功能。
打开腾讯手机管家之后，在底部工具栏下方找到“安全防护”一项，“手机防盗”功能就在其中。首次使用，用户需要手动开启手机防盗功能。
软件会要求用户关联QQ号，第一步便是填入你的QQ号及密码，接着你的QQ邮箱会受到一封系统邮件，同时手机界面会弹出一条提示，建议用户开启卸载保护功能，让小偷无法轻易卸载手机管家。
完成以上两步骤之后，手机就算是处在防盗保护中了，但还没完，点击左上方的“添加紧急联系人”，一旦手机丢失紧急联系人会立即收到短信提前，建议此处用亲友的手机号码。
记得在设置中，将“换卡通知紧急联系人”功能打开，这样在小偷更换SIM后，就能知道是谁在使用你的手机了。
中层管理者的角色定位
企业中层管理者只有正确认识自身角色并进行合理定位，才能充分发挥其作为中层应有的作用，管理起来才能得心应手。那么，作为合格的中层管理人员，究竟要担任着几种角色呢？下面是小编整理的中层管理者的角色定位，欢迎阅读参考！
中层管理者的角色定位
一、领导者—管理事务
中层管理者负责管理部门的各项事务，是企业部门的是负责人，是部门的领导者。
二、执行者—贯彻指令
根据企业的战略目标，贯彻执行企业决议与指令，核定部门行动计划，制定具体落实方案。通过各种奖惩方法调动员工的积极性，确保有效执行，完成所带领团队的工作绩效等。
三、联络者—上传下达
中层管理者是企业决策层和操作层的联络者，负责将企业的指示、精神传递给操作层，并将基层动态反馈给决策层，起着发挥承上启下、上传下达的重要作用。
四、倾听者—观察倾听
在实际工作中，中层管理者还是倾听者，仔细观察倾听患者、员工对工作的评价和要求，从而更容易发现不足，进而改善。做有效的倾听者，中层管理者可以有效避免“当局者迷”。
五、信息员—筛选取舍
在信息时代，及时获取有效信息并迅速做出正确决策，掌握先机，对企业的发展至关重要。而作为企业连接决策层与操作层纽带的中层管理者又充当了信息员的角色。既担负企业内部信息的有效筛选与取舍，又要及时筛选竞争对手的敏感信息，为高层决策提供信息。
六、教练员—辅导成长
每一个中层管理者背后都有一群员工，他们共同组成企业的一个部门。这个部门的所有员工受经验等方面的限制，都不可能在快速发展的管理技术、销售技巧等面前一劳永逸，都需要持续成长去满足工作需要，而大家的成长需要教练员的辅导，中层管理者就要担当起教练员的角色。
七、变革者—变化创新
没有创新，企业不可能持久保持在行业技术领域的竞争力。而中层管理者，尤其是业务部门的管理者，往往是企业某一部门或专业的专家，他们责无旁贷的承担着变革者的角色。在工作中创造出新理论、提出新见解、解决新问题，使企业在变化的形势中，仍然能保持一定的竞争力。
八、调解员—处理纠纷
部门内的成员凝聚在一起组成团队，为了企业战略目标而奋斗。但团队成员之间不可避免的存在利益冲突或其他矛盾引起的纠纷。在矛盾纠纷面前，中层管理者自然要设法调解，此时就承担了调解员的角色。
九、谈判者—讨价还价
对上，企业决策层下达的目标任务是否合理，是否在能力范围之内，需要与决策层沟通，必要时候需要“讨价还价”；对下，一方面要想方设法调动员工积极性，另一方面要尽量减少部门人工成本，这时中层管理者务必要承担起谈判者的角色。
十、发言人—发布信息
在适当的时候，中层管理者又承担着企业发言人的角色。加强对外宣传，提高企业知名度等。
拓展阅读：关于企业中层管理者的角色定位
随着企业的发展，企业规模处在不断扩张变化之中，组织结构也愈加呈现扁*化趋势。在这一大背景下，中层管理者是联结决策层和基层的纽带，在倍受重视的同时，也面临着诸多困惑。
中层管理者在企业主要承担三种角色：对下属而言，是管理者；对上级而言，是被管理者；对同级而言，是竞争与合作者。这三种角色决定了中层管理者在组织中既要对上负责，又要对下发挥带动作用，还要与同级相互配合，是承上启下、兼顾相关部门的关键位置。也就是说，中层管理者是企业的'中坚力量。
企业对中层管理者的角色期望
1.明确企业发展目标
中层管理者是企业任命的，企业必定对每一位中层管理者有期望和要求。中层管理者对企业的需求应有所贡献，他们需要分析自己所在企业的使命和愿景，清楚界定需要采取哪些行动，能够达到企业要求，并从中找到企业对自己的角色期望。正因为中层管理者的目标必须反映企业目标，而不只是反映个人需求，因此中层管理者必须了解企业的最终目标是什么，对他有什么期望，又为什么有这样的期望，企业用什么来衡量他的绩效，以及如何衡量。只有当每一位中层管理者思考企业目标，积极负责地参与有关目标的讨论，才能清楚企业对他们抱有怎样的期望和具体的要求。
2.明确个人在企业中的作用
中层管理者是企业战略的执行者。中层管理者所处的中间位置，决定了他们作为企业战略执行者的地位。企业的成功取决于正确的决策与有效的执行，两者缺一不可。中层管理人员作为企业战略规划的执行者，正逐渐开始被企业重视和关注。如何有效发挥中层管理者的这一作用，提高他们的执行能力，已成为关系到企业成败的关键问题。
中层管理者是企业战术决策的制定者。由于经营规模的扩大，生产技术的迅速发展，生产过程的高度复杂化以及市场竞争不断加剧，迫使企业需要迅速、及时地实施和落实战略决策。对企业中的中层管理者来说，不仅要严格的执行和组织实施企业高层的决策方案，还要发挥其作为领导的影响力,通过有效的战术决策，提高方案的实施效率和效果，立足于企业和自己负责部门的全局，实施领导行为以有效地实现企业的目标。
3.中层管理者是高层与基层之间的桥梁
中层管理者在企业中，一方面起到将高层决策向基层管理者进行推行的作用；另一方面，也负有将基层管理者在实施过程中发现的问题向高层管理者进行反馈的职责。
中层管理者角色偏差的调整策略
上下级之间的关系一旦被确定，人们就会按照各自的社会地位对上级和下级进行角色认可。作为上级，依据法律或章程赋予的特定职责和权限进行工作，作为下级，则围绕上级去实现目标。任何违反上述原则的行为，都可称为出现了角色偏差。中层管理者的角色偏差主要体现在两个方面：一是处理与上级的关系时，出现越位；二是执行中层管理者自身角色过程中，出现缺位。这都属于中层管理者的角色偏差，对企业的业务正常运转有负面影响，需要及时发现并给予调整。
1.中层管理者角色越位的调整策略
有些中层管理者能力超众，成绩显著，但容易把个人感情带入日常工作，对上级交办的工作越权代办，在处理与上级关系过程中，常会发生越位的错误；处于不同层级的管理者决策权力差别很大，应由高层领导作出的决策，中层却超越权限，擅自作主，就造成决策越位。本应由高层领导表态、答复的问题，中层却抢先表态，超越身份，任意表态，造成表态越位。
中层管理者在上级面前是下属，是被管理者，是服从和执行命令者，上级和中层管理者之间是委托代理关系，中层管理者只能代表上级管理自己的部门，而不是依据自己的个人意志去管理企业和部门事务。中层管理者必须进行清晰的角色定位，在自己的职责范围内实现管理的专业化，不能插手上级事务，要严格按照授权限定去掌握和处理工作，做到不越位。
2.中层管理者角色缺位的调整策略
中层管理者首先要清楚自己的责权利范围和具体内容，明确自己的工作职责和任务，明白企业和上级领导对所在位置的角色期望，要认清自己，在激烈的竞争环境中把握自己，必须对企业负责，对上级负责，对下属负责，对自己负责，对组织和社会负责，做到不缺位。既然中层管理者是上级的“替身”，授权处理份内的事务，就要履行好自己的职责。只要在这个位置上，就要严格执行上级的命令。做为部门的领导者，必须对部门工作负责，不能懈怠，要认真执行，努力完成，发挥指导作用，必要时亲自动手，找出方法，使杂乱无章的事情步入正轨，关注组织和部门的变革和创新，把部门的力量汇入组织中，推动组织向前发展，力求工作做到位。
中层管理者的角色定位策略
中层管理者处在高层管理者和一般员工之间，是企业层级的中坚力量，承担着企业决策、战略的执行及基层管理与决策层的管理沟通责任。他们的工作既承上启下，又独挡一面，他们在企业中的角色定位具体来说体现在以下几个方面。
1.作为被管理者的角色定位
服从上级是对中层管理者最基本的要求，是层级制度的显著特征。对上级而言，中层管理者是被管理者的角色，是下级，是配角，要支持、服从、执行上级的决策，尊重领导、维护领导的威信，积极完成上级下达的各项任务，以部门工作的良好成绩为上级领导创造有利条件，推动整体工作顺利进行。
中层管理者既是部门的领导，也是上级得力的助手和支持者。这双重角色要求中层管理者必须全面了解上级的想法，才能在思想和行动上与上级保持一致，才能有针对性地开展工作。
2.作为管理者的角色定位
对于中层管理者而言，真正意义上的成功是自己所管理团队的成功。中层管理者通常负责独立的部门，分管一部分事务和人员，代表企业或高层管理人员管理这部分业务和员工。首要任务是管理好下属，同时安排好职权范围内的工作，维护日常工作的正常运转。既然代表企业或高层管理人员，在下属面前就承担了组织的角色，行使组织的部分权力，承担组织义务。中层管理者要想带领下属达成工作目标，就必须在以下几个方面有所关注：
第一，管理制度。中层管理者对下级负责，对工作主动承担责任，不揽功不推过，公私分明、赏罚严明、恩威并重，要制定并不断完善制度，使下属接受中层管理者的领导和控制。
第二，管理授权。中层管理者的下级是一般工作人员，属于操作层，负责具体事务。中层一旦选中员工去实施某项工作，就应给予完全的信任和放权，在分派工作之前提前明确这些工作的基本情况、特殊要求和复杂程度，向员工说明工作的性质和目的。中层是站在比下属员工更高的位置上考虑问题，对部门决策、工作内容比下属有更全面和准确的认识，当发现下属在工作中有理解不到、考虑不周的地方，中层应及时给于指导，帮助他们认识问题，分析症结所在，启发他们提高认识，改进工作。
3.作为竞争者和合作者的角色定位
关于手机通过wifi定位的教程
Wi-Fi（发音： /wafa/，法语发音：/wifi/），在中文里又称作“行动热点”，是Wi-Fi联盟制造商的商标做为产品的品牌认证，是一个创建于IEEE802.11标准的无线局域网技术。下面跟着小编来看看关于手机通过wifi定位的教程吧！希望对你有所帮助。
Wi—Fi能够对用户进行定位。因为在Android、iOS和Windows Phone这些手机操作系统中内置了位置服务，由于每一个Wi—Fi热点都有一个独一无二的Mac地址，智能手机开启Wi—Fi后就会自动扫描附*热点并上传其位置信息，这样就建立了一个庞大的热点位置数据库。这个数据库是对用户进行定位的.关键。如果你的智能手机连接上了某个Wi—Fi热点，那么就可以调用数据库中附*所有热点的地理位置信息，而服务器会参考每个热点的信号强弱计算出设备的大致地理位置。下面就一起来看看手机是如何通过wifi定位的？
手机通过wifi能定位吗？手机通过wifi是如何实现定位的？
一、Wi—Fi定位的原理
具体来说，Wi—Fi能够定位，原理是这样的：
1、每一个无线AP（路由器）都有一个全球唯一的MAC地址，并且一般来说无线AP在一段时间内不会移动；
2、设备在开启Wi—Fi的情况下，即可扫描并收集周围的AP信号，无论是否加密，是否已连接，甚至信号强度不足以显示在无线信号列表中，都可以获取到AP广播出来的MAC地址；
3、设备将这些能够标示AP的数据发送到位置服务器，服务器检索出每一个AP的地理位置，并结合每个信号的强弱程度，计算出设备的地理位置并返回到用户设备；
4、位置服务商要不断更新、补充自己的数据库，以保证数据的准确性。
二、位置服务数据库的搭建
数据库中的数据主要来自于两个方面，一是用户提交的数据。Android手机用户在开启“使用无线网络定位”时会提示是否允许使用Google的定位服务，如果允许，用户的位置信息就被谷歌收集到。iPhone则会自动收集Wi—Fi的MAC地址、GPS位置信息、运营商基站编码等，并发送给苹果公司的服务器。
同时谷歌、Skyhook两家位置服务提供商也在主动搜集Wi—Fi等热点的位置信息。Google的街景拍摄车有一个重要的功能就是采集沿途的无线信号，并打上通过GPS定位出的坐标回传至服务器。Skyhook在美国及欧洲一些国家也是直接开着信号采集车采集AP和基站的信号数据。
三、如何防止被定位？
最直接的办法是关掉手机系统中的位置服务选项，以避免他人看到你的位置信息。
如果要杜绝位置服务商获取数据，难度就会比较高。用户需要不连接任何Wi—Fi热点，并且不使用相关的位置服务。也可以使用某些工具。例如谷歌曾发布一款选择退出工具，让无线路由器用户有效阻止谷歌搜集他们的数据。
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