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《魔法师的帽子》读书笔记

《魔法师的帽子》读书笔记（通用8篇）

　　读完一本名著以后，相信大家都增长了不少见闻，何不写一篇读书笔记记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，下面是小编收集整理的《魔法师的帽子》读书笔记（通用8篇），欢迎大家分享。

　　有一本书叫做《魔法师的帽子》，这本书非常有趣。作者是托芙。杨松，是世界著名的儿童文学大师、女画家。他出生在1914年，创作了“姆咪谷”的故事，向我们展示了一个充满美丽而又真诚的世界。

　　书中主要讲述了一个古老传奇的故事。描写了在一个春天的早晨，姆咪特罗尔从冬眠醒来，他和朋友小吸吸﹑小嗅嗅在一起爬山游玩的时候，从山顶上找到一顶魔法师的帽子。这顶神奇的帽子可以把鸡蛋壳变成云朵﹑把房子变成森林﹑把云彩变成糖果……令人惊奇的事情连续发生。但是最终，魔法师把帽子带走了，并且让每一个人许了一个愿望，最后大家的都愿望实现了。

　　这本书的内容丰富多彩，里面的人物特点也很有趣。例如：1、小吸吸他笨手笨脚，不过心眼也蛮好; 2、麝鼠喜欢没人打扰他，这样能好好思索问题……如果我们的童年也能向他们一样多姿多彩，使我们的童年生活更能充满幸福的乐趣，那该多好啊!

　　通过阅读这篇文章，我学*到了许多新的知识。提高了自己的写作能力。我非常喜欢姆咪家庭，他们幽默﹑淘气﹑可爱﹑勇敢，尤其是他们那种不怕困难的精神，我也要向他们学*。学*主人公勇敢的克服困难的精神。

　　在暑假里，我读了很多本书，但读完《魔法师的帽子》后我颇有感受。

　　拿到书读完之后，最令我忘怀、最能让我回味的精彩的内容是：“瞧，出的就是这种事。随便扔什么东西在帽子里一放久了，就会变成不同的东西。幸亏妈咪爸爸戴不合适，要不然他也变成一个东西了。帽子里的东西变成了鸡蛋壳，蛋壳越来越软，最后变成五朵云飞了出来，妈咪和伙伴坐着它出去玩了。”现在，我脑海里还呈现这个故事的大概画面。一天，妈咪罗尔和她的伙伴在山顶上找到了魔法师的帽子，这顶帽子给妈咪一家带来了令人意想不到的事情。妈咪罗尔和小吸吸，小嗅嗅一起去探索这些奥秘，不管多危险他们都勇往直前，最后被魔法师解决了。

　　看完这本书后，我觉得我们生活不正和这本书一起要探索吗？有一次，我发现一个异象，牵牛花会变色。开始我还不理解，好了经过我的不断探索和勇往直前，终于被我解开了。原来花里有花青素，根据时间变化也变色了。

　　我们终究很需要探索，不探索，我们如同见到真正的诗意，如何聆听真的安宁，如何欣赏真正的飞翔精神呢？不探索，还没有自发时就已经快白发了，还没有跑过就已经炮不动了。时间在探索的世界里不会流逝，太阳不会下山。所以我们探索将会永被照耀不探索，探索将会跟你说再见。虽然结局有点悲伤，但还是忍不住偷笑。

　　这个暑假，我读了一本书叫《魔法师的帽子》，这本书让我至今难以忘记里面有趣的情节。

　　一个春天的早上，姆咪特罗从冬眠慢慢苏醒，他和小吸吸和小嗅嗅在山上找到了一顶神奇的帽子——魔法师的帽子。这顶帽子可以把大海变成甜甜的莓汁；把鸡蛋变成一朵朵白色的小云……盛夏八月的夜晚，它们在森林里举行晚会……

　　读完这本书，我对主人公产生了无限的向往和好奇，它们乐观、羞涩、热爱光明，他们快乐的在姆咪谷和谐的生活，我想，如果让我拥有一顶神奇的帽子——魔术帽，我会为大家做许多有意义的事。

　　假如我拥有一顶神奇的魔术帽，我要变出许多大大小小的帽子和手套。我要送给穷人们，更要送给那卖火柴的小女孩，让他们变得温暖起来。我还要送给农夫们一些太阳帽，让他们夏天在田里干活时，晒不到太阳。

　　假如我拥有一顶神奇的魔术帽，我要变出香喷喷的大米饭、面包等食物。我要送给世界上所有的灾民们，让他们从此不再挨饿了。

　　假如我拥有一顶神奇的魔术帽，我要变出课本、书包等文具用品。我要送给贫困山区的孩子们，让他们和我们一起走进知识的殿堂，我们一起共同成长。

　　假如我拥有一顶神奇的魔术帽，我要变出五颜六色的鲜花，种在花园里，把我们的祖国建设得更美；九月十日教师节那天，我要把鲜花献给亲爱的老师，感谢他们为我们付出的辛勤劳动。

　　假期里，老师给我们推荐了一些好书。其中《魔术师的帽子》非常有趣，我连续读了两遍。它是由芬兰著名女作家托芙。扬松创作的作品，是一本老少皆宜的好书。

　　故事讲述了：在木民谷里，木民小吸吸在无意中发现了魔法师的帽子。他们不知道是魔帽，而且也不知道帽子有魔气，会产生奇异的事情。后来，他们玩“躲猫猫”一个小木民——木民矮子精被魔法师的帽子变成了一只怪物，还把一只蚁狮变成了一只刺猬。他们才发现魔帽有奇异的功能。后来他们还把蛋壳放进了帽子里，结果变成了小彩云。有一次他们遇见了哈蒂法斯特纳人，因为小木民不听话，拿走了哈蒂法斯特纳人的晴雨表。在雷电交加的夜晚，哈蒂法斯特纳人竟把斯尔克小妞的头发烧了。早上起来，经过家人的安慰，才振作起来。他们还在海里找到了不少好东西……

　　我喜欢这些木民，他们真诚、勇敢、善良，他们团结互助、热爱生活、勇于探索生活中的奥秘，对世界充满着好奇心。

　　最后，我想对魔法师说：如果我也可以许愿的话，我要让全世界都变成木民谷，这样我们天天都会过着不一样的快乐生活。

　　星期天，我一口气看完了《魔法师的帽子》这本书。

　　故事的内容是这样的：

　　在木民谷里，木民小吸吸在无意中发现了“魔法师”的帽子。他们不知道是魔帽，而且也不知道里面有魔气，能产生奇异的事情。后来，他们玩“躲猫猫”，一个小木民——矮子精被魔法师的帽子变成了一只怪物，还把一只蚁狮变成了一只刺猬。他们把蛋壳放进了帽子里，结果变成了小彩云。有一次，他们遇到了哈蒂法斯特纳人。因为小木民不听话，拿走了哈蒂斯特纳人的晴雨表。结果在雷雨交加的夜晚，哈蒂斯特纳人竟然把斯尔克小妞的头发被烧了。早上起来，经过家人的安慰，振作起来，他们还在海里找到不少好东西。

　　快活的小木民矮子精，爱收集植物标本的赫木伦，装成法官的斯诺克小子，要宝石之王的魔法师和格罗克……我喜欢他们这个家庭，你知道为什么吗?因为他们懂得互相帮助，是个十分喜欢热闹的家庭、他们的幽默和他们的爱心。在童话里有一句话叫：让我们把尾巴缠在一起吧!这句话显示出了他们团结互助、热爱生活、关心别人的精神。我们以前的社会，打日本鬼子时，日本鬼子在我们的八路军中安排了许多奸细。就像有眼睛在监视我们的一举一动，在八路军中一点都不团结，怎么能打好仗呢?要是我们不学*他们团结互助的精神，要不连家里人你可能都团结不了呢!所一我们应该学*他们团结互助、热爱生活、关心别人的精神。

　　小木民矮子精，一个多么可爱的名字，这个小家伙可是《魔法师的帽子》这本书中的小主角。这本书让我跟随小木民矮子精来了一次有趣的历险。当小木民矮子精和小嗅嗅在山顶上捡到一顶魔法师的帽子之后发生的一些稀奇古怪的事情，让我沉醉在其中！

　　书中有许多地方写得很生动、形象、逼真，如木民的房子在慢慢地变成森林的时候，“屋子里充满了轻柔的簌簌声：有时候听见爆芽的声音，有时候听见果子成熟落在地毯上的声音。”读这段话的时候，我感到好像身临其境，仿佛亲眼看着这株神奇的植物发芽、开花、结果。再如：木民一家子在哈蒂法特纳岛上度假时，遇到了一场令人胆战心惊的特大暴雨。你看：“海变了样了，它现在是深绿色的，海面上的浪花像奔跑的白马。岩石闪着黄色，像黄磷。雷雨庄严地从南面过来。不祥的电光闪闪发亮。”作者把暴雨来临前海上的景象变化形象地写了出来，让人读着仿佛感到屋外乌云压顶、天昏地暗、电闪雷鸣，感觉很阴森。书中还有很多像这样精彩绝伦的句子、段落。读了以后，让我如同来到了这些鲜活可爱的木民矮子精们居住的森林里，和他们一起生活、一起玩耍、一起快乐。感受到一个充满真诚、善良和美丽的新奇世界。

　　这本书虽然讲的是一个虚幻的故事，但从中我却看到了做人的基本原则：真诚、善良、开朗。如果我们每一个人多一份真诚，多一份善良，多一份*和，世界上就不会再有战争、饥饿、贫穷等等这些事迹，那么这个世界就会更加美好，人类就会更加幸福！

　　暑假里，看了不少课外书，但我最喜欢的还是《魔法师的帽子》。书的作者是来自芬兰的托芙·扬松。

　　故事共有七章，主要写了一个春天的早晨，姆咪特罗尔从冬眠中醒来，他和小吸吸、小嗅嗅一起，在山顶上找到了一顶帽子——魔法师的帽子。这顶帽子可以把鸡蛋皮变成五朵小云，可以把姆咪家变成森林……令人惊讶的事情接连发生。如姆咪特罗尔在捉迷藏时不小心躲进了帽子中，害得他受到了一次变形之苦。一开始他还不知道呢，一直和伙伴们玩着游戏，还以为是一种新玩法;但小伙伴们都不认识他了，最终，他妈妈认出了他，而姆咪特罗尔也渐渐变回了原形。

　　盛夏八月的夜晚，姆咪一家正与小动物们在森林中举行盛大的庆祝晚会，神秘的魔法师骑着黑豹从天空中降临到姆咪谷……

　　在本书中，托芙·扬松向我们展示了一个充满真诚、善良和美丽的新奇世界。她作品里那些鲜活可爱的姆咪们住在森林里，样子像直立的微型小河马，胖胖的，很羞涩，热爱阳光。姆咪一家生活温馨和睦、小动物间在困难面前共同面对、互相帮助、互相鼓励，向我们展示了一个天真的世界。

　　这本书是芬兰著名女作家图韦·杨松1948年创作的童话故事，也是她的被国外译得最多的代表作之一，受到世界各国儿童的欢迎，翻开这本书，我仿佛进入了童话世界，小木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友爱、互助和乐天的性格、爱冒险的精神，像磁铁一样深深地吸引着我，使我留下了深刻的印象。

　　最精采的一章要数第七章了。第七章讲，由于某甲、某乙把手提包还给了木民妈妈，木民妈妈便准备为工人开个晚会，某甲、某乙手提包内的宝石之王终于在晚会上同大家见面了。魔法师在月亮上发现了宝石之王，于是黑豹便驮着主人来到木民谷，他们成了黑猫和白鼠，来到晚会上，魔法师说明来意，但某甲、某乙不同意交换宝石之王，魔法师答应为在坐的每一个人变出想得的东西。某乙希望得到和宝石之王一样的宝石。魔法师变出了宝石之后，某乙便把宝石之王送给了魔法师，魔法师拿着宝石走了。从此木民谷的谷民都过着快乐的生活。

　　看了这个故事以后，我想：魔法师有能力得到宝石，但他没有利用魔法夺取宝石之王。魔法师说过：“不能把宝石硬拿走，要不然就是抢了。不过你们不能跟我交换吗？比方说我用两个钻石山和一个山谷的珍珠跟你交换。”他采用满足大家愿望的方法，最后每个人都得到了满足。同时，魔法师也得到了想得到的东西。读了这个故事，我懂得了不管做什么事情都要以理服人，不能专横武断，应该克服自私自利的坏思想，从小培养人与人之间相互合作的好思想。一定要做到“己所不欲，勿施于人，”也就是说自己不愿别人对自己做的事情，自己首先应该不对别人做这种事。

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人教版三年级下册语文书目录

人教版三年级下册语文书目录

　　目录意思是指书籍正文前所载的目次，是揭示和报道图书的工具。下面是小编为大家整理的三年级下册语文书目录，欢迎阅读与收藏。

　　第一组

　　1 燕子 2 古诗两首 3 荷花 4 珍珠泉语文园地一

　　第二组

　　5 翠鸟 6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树语文园地二

　　第三组

　　9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12* 想别人没想到的语文园地三

　　第四组

　　13 和时间赛跑 14 检阅 15 争吵 16* 绝招语文园地四

　　第五组

　　17 可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20 妈妈的账单语文园地五

　　第六组

　　21 太阳 22 月球之谜 23 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人语文园地六

　　第七组

　　25 太阳是大家的 26 一面* 27 卖木雕的少年 28* *国际救援队，真棒!语文园地七第八组 29 古诗两首 30 西门豹 31 女娲补天 32* 夸父追日 语文园地八

　　选读课文

　　1 山城的雾 2 我爱故乡的杨梅 3 小狮子爱尔莎 4 在金色的海滩上 5 七色花 6 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害

　　拓展阅读：燕子课文原文

　　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

　　才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的'春天的赞歌。

　　荷花课文原文

　　清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

　　过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

　　《翠鸟》课文原文

　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

　　翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

　　我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀!”

　　我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

　　《翠鸟》课文导读

　　《翠鸟这》一文，采用动静结合，以愿衬爱的手法，把一只色彩明丽、敏捷机灵的翠鸟活脱脱地勾画了出来，令人怜爱。

　　【动静结合】

　　写翠鸟外形紧扣“翠”字，写了“头上羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色彩的花纹，背上的羽毛就浅绿色的外衣，腹部的羽毛就像赤褐色的衬衫。它小巧又玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。”一连串的比喻，从翠鸟的羽毛、爪子、眼睛、嘴等方面进行观察，把一只鲜活的翠鸟描画了出来，叫人喜爱。“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。”这是翠鸟的活动特点，然后用表示动作的“注视”、“等待”、“蹬开”、“像箭一样飞”、“叼起”、“贴着”等词语准确地把翠鸟在一瞬间进行的活动描写出来，并以“机灵的小鱼”作衬托，突出了翠鸟机警、动作敏捷的特点，更显其可爱。动态和静态描写相结合，互相映衬，使翠鸟形象鲜明，栩栩如生。

　　【以愿衬爱】

　　“我们真的想捉一只翠鸟来饲养”，“在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇杆上多停一会儿。”“真想”、“希望”两个词语表达了“我们”的愿望。“远远地看着”是怕惊飞了翠鸟，说明了对翠鸟的无比喜爱。“希望它在苇杆上多停一会”是为了多看几眼，衬托了喜爱翠鸟的真挚浓烈的思想感情。

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《魔法水晶球》读书笔记

《魔法水晶球》读书笔记

　　当看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？下面是小编精心整理的《魔法水晶球》读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　故事大意：

　　有一个叫马洛的小牧羊人，他捡到了一颗会实现愿望的水晶球，但却为了想不到要许什么愿望而烦恼。村庄里有一个小男孩，看到马洛的水晶球，就趁马洛睡着时，偷走了水晶球，马洛失去水晶球后，反而很高兴，因为水晶球在他身边，让他有很大的压力。村民知道水晶球会帮忙实现愿望后，纷纷来许愿，水晶球实现了村民的愿望，大家却愈来愈贪心。后来，大家开始变得很不快乐，原来闹哄哄的村子变得很冷清，人们也互相猜忌，很多人跑去跟马洛诉苦，最后马洛用他没有使用的愿望，让村子变回本来的样子。

　　心得与感想：

　　村庄里的人，原来过着简单朴实的生活，可是有了水晶球以后，大家都忙着向水晶球许愿，要求有一大堆黄金、钻石、珍珠……等。但是实现愿望并不等于获得快乐，因为人的慾望永无止尽，所以村民们就算实现了自己的愿望，也不会满足，反而是回到*凡的日子，才是最快乐。

　　所以我们要懂得知足常乐，因为知足是快乐的，我们现在拥有的亲情、友谊和生活都是很珍贵的`，这些比黄金、钻石更重要，是我们一生不可或缺的，我们应该要好好珍惜。

　　其实，每一个人的心里都有一颗水晶球，它让我们有健康的身体、慈爱的父母、要好的朋友……等，这些都是我们生活中最重要的人，陪我们渡过快乐的童年，所以只要我们珍惜心中的水晶球，就可以得到真正的幸福。

　　暑假里我读了一本书名字叫魔法水晶球，讲的是一位五年级的学生，名叫杨哥，放学的时候不小心被什么东西砸到了，回头一看，原来是一个水晶球，心想这是谁的水晶球，来，等了半天也不见有人来，就拿着这个水晶球回家了。

　　到了家里，他拿起水晶球一看，发现里面。有一个小孩子，还有一个大人正在检查那个小孩，背诵那个小孩，结结巴巴的，杨哥揉了揉眼睛，仔细一看，那个小孩子正是他自己啊，那个大人正视自己的语文老师，到了第二天早上，老师果然请他背诵课文。难道这个水晶球可以预测未来，杨哥观察了水晶球半天，发现里面出现的景象第二天都发生了。杨哥高兴坏了，他用这个水晶球帮助了警察抓小偷，帮人们躲避灾祸，帮弱者做自己完不成的事情，人们都很喜欢杨哥，成了大家心目中的小超人。

　　从这个故事中，我懂得了不能恃强凌弱，要乐于助人。

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《怦然心动的人生整理魔法》读书笔记

《怦然心动的人生整理魔法》读书笔记

　　当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。那要怎么写好读书笔记呢？以下是小编帮大家整理的《怦然心动的人生整理魔法》读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　早上竟然自然醒了，一看表6：27，嗯，还可以再睡一会儿！

　　再次闭上眼睛的时候，一边想贪睡，一边想趁着半梦半醒的时候听听什么吧，不要浪费了时间……

　　这段时间狂看书，看来有作用呀！眯着眼睛，打开公众号，找了一个可以听的文章，就继续睡回笼觉了。

　　这是个很好的放松方法，还迷糊着醒不过来正好缓缓神，再睡也就半个小时的时间，起床的时候会很痛苦。听听书，伴着好听的声音和学*的欲望，满足的醒来。

　　然后破费了一笔！是的，早晨醒来，床都还没下，就开始花钱了。这个时代还真是方便……

　　刚才听的那篇文章结尾的时候，突然加了段广告，365本书，每天拆一本，把书中的精华拆出来，由不同的名播来朗读。听到这，毫不犹豫的报了名，花了几百大洋，然后，就清醒了。

　　我在文章下面留了言：大早晨的就让我破费一笔！

　　作者回复：为自己投资，不叫破费~

　　颇有道理，以后每天好好听吧，钱不能白花。

　　上班路上，连了蓝牙，听了第一本书《怦然心动的人生整理魔法》。嘿，这钱还真没白花！20多分钟的音频，把整本书梳理后的'精华讲解了一遍，条理清晰，重点突出。

　　整理房间也是心灵疗愈的过程，将所有的物品按衣物、书籍、文件、小物品、纪念品的顺序整理。触摸每件物品，感受自己心里的感觉，只留下会让自己心动的，其余的丢掉，不要将它们送人，不适合你的东西也不会适合你的家人，只是徒增他人的储备。留下的东西放到固定的地方，每次用完都放回原处。最让我惊讶的是，每天晚上下班回家，包里的物品也要放到它该去的地方，来确定没有多余的物品，方便取舍哪些是下一次要放进包里的。房间的整洁程度也是风水的一部分，整齐的房间会让人有好的心情。

　　这是一个对物品、对自己内心的一个断舍离的过程，放弃已经可有可无的东西，去寻找让自己内心充满希望和欢喜的方法。

　　结婚之前，我做过一次类似的清扫，希望婚后到处都带着新生活的气息。将一直放着可能永远都用不到的，已经不喜欢了总也舍不得扔的统统都装进袋子，没有扔掉，怕挨打，只是放到仓库里……

　　家里一下简单温馨起来，面上的东西都收起来，收起来的东西都放整齐。心里豁然开朗，突然有种如释重负的感觉。仿佛放下重重的壳，轻装上阵了。感觉自己整个人都是新的，说不出的畅快。减少了对物质的欲望，有了发自内心的快乐。

　　书中有一句话“无法丢东西的原因其实只有两个，那就是“对过去的执著”与“对未来的不安”，这本书不光是一种超级整理方法，也是一种从复杂繁琐的生活中，思索人生真谛的方法。

　　去繁从简，听从内心的声音，了解自己，喜欢自己，尊重自己。不念过去，不畏将来，活在当下，时刻意识到自己，不要浑浑噩噩。有想法就付诸行动，做个行动派。

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《哈利波特与魔法石》读书笔记

《哈利波特与魔法石》读书笔记（通用12篇）

　　细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家收集的《哈利波特与魔法石》读书笔记（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　内容提要：

　　哈利波特是一本广受喜爱的小说。主角哈利是一个从小失去双亲的男孩，他的父母被那个人杀害，只有哈利成功的活了下来。他被一个家庭收养，那个家庭并不是想像中的

　　温馨，继母继父整天较哈利做牛做马的，简直把它当成仆人一样。某一天，在哈利生日的时候，没有人帮他庆生，但是，海格出现了，他带着哈利到霍格华兹办入学，哈利就和荣恩、妙丽一起开始冒险。

　　读后感想：

　　哈利波特的作者运用丰富的想像力，将魔法与现实巧妙的融合在一起。在他的生花妙笔下，霍格华兹里聪明的妙丽、胆小的荣恩、自大的马份、巨大的海格……都各具特色；起伏不断的故事情结，更是让我百读不厌。其中，令我记忆深刻的是，哈利他们比赛的那一段。那一段惊险刺激，哈利为了要抓到金探子，他勇于尝试，才让自己的学院得高分。哈利波特的故事让我回味无穷，哈利的勇气要是令我佩服，我真想和哈利做着魔法扫把，四处去冒险，变成伟大的魔法师。

　　从小寄养在姨丈家里的哈利波特，饱受姨丈一家人的歧视与欺侮，然而就在11岁生日那天，哈利波特得知了自己的身世，他的生活也随之发生了天翻地覆的改变。原来，哈利的父母是两位善良的巫师，在同坏人的较量中被对方杀害了。

　　为了继承父母的遗志，哈利来到了英国一所专门教授魔法与巫术的霍格华兹寄宿学院。进入霍格华兹学院后，哈利成了葛来分多一年级新生，与荣恩、妙丽成了形影不离的好朋友，许多成为魔法师的课程正在等着他研*，有飞行课、黑魔法防御术、魔药学与变形魔法等等，当然还有让所有巫师疯狂的魁地奇球赛。

　　在一次与同学的争执中，哈利表现出超乎所有人想象的飞行技能，连他自己都很意外，传授飞行技术的麦教授因此推荐他加入葛来分多魁地奇球赛的队员，另一方面，魔药学的教授石内卜，似乎总是对哈利不友善，除了在课堂上刁难他外，还处处找哈利的麻烦，但是，哈利发现石内卜严词威胁着懦弱的奎若教授，甚至石内卜脚上三头犬的咬痕，更可以证明哈利的推断是正确的：有股邪恶的阴谋在*静的霍格华兹里悄悄地滋长着，石内卜似乎就是这一切的关键人物。

　　于是哈利、荣恩与妙丽这三个好朋友决定一同去探个究竟，阻止邪恶阴谋的发生。哈利、荣恩与妙丽这三个葛来分多一年级的新生，究竟有没有办法阻止这个不为人知的邪恶事件发生呢？

　　《哈利。波特与魔法石》是英国作家乔安娜。凯瑟琳。罗琳的著作。《哈利。波特与魔法石》主要讲述了哈利从来到霍格沃兹魔法学院的一些事情。文章的重点有三个：

　　一、哈利头上的伤疤。

　　二、魁地奇比赛。

　　三、厄里斯魔镜。而魁地奇比赛，斯内普教授几次想害哈利。这充分展现了正义与邪恶的对比。

　　在之后寻找魔法石的过程中，哈里的表现，更令人赞叹不已，还有一件惊奇的事情，奇洛教授几次想杀死哈利，但一靠*哈利的身边一种未知的力量保护着他。这就是爱的力量。我们知道爱的力量是无限的，这在许多动画片中展现得淋漓尽致。其实不仅在动画片中是这样，在生活中也是如此。在你需要帮助的时候，朋友的关心，就是爱。在生病的时候家人的陪伴也是爱。

　　爱在我们的生活中无处不在，但对于伏地魔来说，他永远悟不到爱的真谛。正因为爱哈利才没有落入伏地魔的魔掌，也正因为爱，才得以使哈利成功。朋友们我们的世界需要爱，只有爱才能使我们的世界变得更美好。只要人人献出一点爱，我们的世界就会因为爱而变得更加和谐。同时我也被哈利敢于冒险的精神所折服。有时，敢于冒险在必要的时候犯规，也是可以的。我们还要敢于冒险，像哈利一样做一个勇敢的孩子。

　　当我读完了《哈利波特与魔法石》时，这本书仿佛把我带到一个神奇的魔法世界，在结束这一段魔幻的旅途后，许多新的思想一涌而上，使我受益匪浅。

　　这部书主要讲了哈利波特从麻瓜世界到了魔法世界，开始了他的魔法旅程。他在霍格沃茨读书，结识了两位好友，也树立了死对头。后来，他发现了魔法石，还一举挫败了伏地魔，还因为他们这个铁三角给格兰分多学院赢得了学院杯……

　　在现实生活中，正义与邪恶的较量无处不在。在公车上拥挤时，小偷正把他邪恶的黑手伸入乘客的包里，口袋里。当光天化日之下，罪犯将拿出他们的杀手剪——尖刀来抢劫，当有坏人正笑里藏刀撕卖假货时，但是这些坏人抢的，偷的正好是残疾人士的时候，这些人将是视而不见。但是幸运的是社会上也有象哈利波特那样正义的使者与这些邪恶的坏人对立。正是有了这些正义的使者，这个社会才有了进步，他们同时也是人类的财富。

　　看完，我有了一个念头：我也要向哈利波特一样正义为社会，为人们做贡献，从我做起，相信正义与邪恶的较量中正义将会是永远的，光明的胜者，就让正义的光芒铺照这个世界的每一个角落吧！最后，我也希望我们的生活变的美好，让我们身边的一切都充满生机与活力，我们也拥有我们自己神奇的魔法！

　　哈利波特是一个很不*凡的小孩，一出生就有一个闪电疤痕，不幸的是他的双亲被伏地魔杀害了。因此，他住到了姨夫家里，可在这里，他过得并不好，表哥达力总是欺负他，姨父姨母也经常呵斥他，这让哈利波特的童年生活过得很委屈，可在他11岁生日时，出现了转折，海格送了一封霍格沃茨魔法学校的录取通知书。受邓布利多校长的邀请，哈里波特成为霍格沃茨一名合格的学生。

　　哈里波特入学后很快结交到了两个好朋友，一个是罗恩，一个是郝敏，学校的生活使他快乐，但烦恼也有很多，与伏地魔展开激烈的斗争，最终他们几个人凭借着勇敢和聪慧拿到魔法石，赢得了大家的尊敬。

　　面对那样的童年生活，哈里波特不但没有放弃，还迎刃而上，去勇敢面对困难，挑战困难。我们也应该学*哈利波特的勇气和坚持，面对挫折，不轻言放弃，去挑战困难。

　　在姨夫家哈里波特被打压欺负，但他不抱怨。在学校遇到困难和麻烦也毫不气馁，凭借着勇敢和坚持打败了重重困难。赢得了大家的尊重。

　　生活亦是如此，越是逃避，就越恐惧，不如去迎接它，挑战它，克服它。遇到困难不退缩，不畏惧。对待问题冷静思考，不焦躁，不放弃。学*他的宽容大度，放下仇恨。读了这本书之后，我发现哈里波特有很多可贵的品质值得我们学*、鉴赏，这本书写得也非常精彩，吸引读者的兴趣，故事与故事之间的衔接非常流畅，各个人物的神态、语言、动作描写得生动形象，仿佛身临其境。

　　《哈利波特与魔法石》这本书不仅情节生动有趣，还告诉了我们很多重要的人生道理。

　　这个暑假，是我过得最快乐的一个暑假，有很大一部分原因是因为读了一些有趣的书，而其中让我最记忆犹新的是《哈利波特与魔法石》，今天我就给你介绍一下这本书。

　　本书写了一个不*凡的人——哈利波特。他一出生就拥有了与巫师“伏地魔”作斗争的标志……一道形如闪电的疤痕。那是一道非常厉害的魔咒的余痕，因此他的父母就被这个名字都不能说的巫师——伏地魔害死了。他只好到巫师所谓的麻瓜家族里，也就是人类家族去。在那里他借住在他姨妈家，一直受到他姨夫姨妈以及他表哥的欺辱，度过了一个非常委屈的童年。

　　因为一次意外，他认识了海格，来到霍格沃茨，认识了两个最好的朋友——罗恩韦斯莱和赫敏格兰杰。他们一起寻找教师中隐藏的黑巫师，起初他们认为是斯内普教授，但是后来的事实证明他不是，而且他还多次救了哈利波特的命，可他们还以为他想害哈利波特呢！因为他要救哈利波特必须要念一个咒语，但哈利波特他们却以为是毒咒，所以造成了误会，这是本书的一个精彩的地方。

　　其实哈利战波特能战胜伏地魔还有他朋友的功劳，如果没有罗恩的倒下他一定过不了麦格教授的巨棋阵；如果没有赫敏的推理他就被魔药困住了；就连*日里看似和他仇深似海的斯内普教授，也救了他一命。如果没有他们的帮忙，他可能连第一关都过不了。当然还有他的校长阿不思邓布利多，如果他没有快速赶到，哈里波特还是会死，是她把哈利从死神手里救了下来。从中我们就能深深地体会的朋友的重要性，一个人想要获得成功，需要很多人的帮助。所以在生活中我们要多于身边的朋友相处，团结友爱，互帮互助！

　　哈利能获得成功，还靠他的精神。他如果不抱必死的决心，他十分有可能被奇洛一道“魔咒”给杀死，魔法石也会被抢，那么他也必死无疑。

　　其实我也想评价一下那个名字也不能说的巫师——伏地魔。我知道，大家对他的评价都是差的不能不能再差，说他是十恶不赦的大坏蛋，是一个毫无优点的人。但是我不这么想，他的力量这么强，强的不能再强，这和他的天赋有关，更和他的刻苦密不可分。这就非常值得我学*，我*时很怕辛苦，学*上经常回松懈掉。所以成绩总是起起伏伏，时好时差，我要学*伏地魔那种坚持不懈的精神，在以后的学*中取得更大的进步。

　　这本书写得很好，作者jk罗琳写得十分生动，令人亲临险境。你一定要看一下。

　　读哈利波特，不是因为有了才去读，而是因为这是一本任何人都适合看的童话。在这短暂的寒假里，我希望我能够完全理解哈利波特，并有自己的思考，才能写出我心目中的《哈利波特》，虽然新手上路，出于玩笑心态，但还是希望我心目中的《哈利波特》，能更加完美。

　　邓布利多很可恶，没错，你没有听错，邓布利多很可恶，令我深深厌恶，即使他是一位老人！"不要靠*四楼！"然后学院杯的时候为格兰芬多加了许多分，超过了斯莱特林，这是耻辱，也很可笑！明显的偏袒，小蛇们一年多的守规矩，可最后，加分最多的却是犯下许多错误的狮子们！多么好笑！毕竟，邓布利多是一位伟大？的白魔法师？魔法石，多么危险的东西，伏地魔想要，嗯哼，却不知道邓布利多怎么做！把魔法石带到了霍格沃茨！没错，霍格沃茨的确很安全，但为什么格兰芬多三人组都闯进去了，这种关卡也莫过于太简单了！如果是伏地魔本人，比三人组更强大的巫师，你感觉，它/他不会闯进去吗？况且，把魔法石放在霍格沃茨，莫过于将霍格沃茨的学生们置于危险之中，伏地魔随时都可能会攻进来！还有邓布利多亲自说的‘不能靠*四楼，如果不想死的话’（意思差不多即可），嗯哼，这不是鼓励狮子们探索吗？虽说波特保护了魔法石，但是——他却为此犯下了诸多校规——那几十分根本不能与其相论！

　　我不懂西弗勒斯·斯内普，可能永远都不懂。有人说，他完全在伤害波特，可是，谁又会知道，在魁地奇比赛中，他保护着哈利。可能，在魔药课上西弗勒斯的讽刺，完全是为了成功引起伊万斯儿子的憎恨——对某些人的愧疚。魔药课是最不受狮子欢迎的课程（包括除蛇以外的人员），但你可以发现，在魔药课上，几乎没有人受伤——除了‘巨怪’的捣乱。我只能认为，西弗勒斯就是寒冰，融化了，你可以发现柔软，也可能，一无所有，在1980年就已经没有了。

　　关于其他，我不想多说太多，但是，换个角度，你只会发现格兰芬多的鲁莽冲动，斯莱特林的精明优雅！

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”今天就推荐一本《哈利·波特与魔法石》。

　　这是一本充满奇事科幻的书，主人公哈利。波特，他的父母被伏地魔杀了，伏地魔是一个**不眨眼的黑魔头，虽然他没能杀死哈利却在他额头留下一条蓝色闪电形伤疤后神秘离开了，随后鲁伯。海格巫师把哈利送到了一点儿也不友善的德思礼夫夫妇家，哈利的房间是一个又小又窄的储物室，还被达利每天都欺负，就这样过了十年，十年后的一天生活开始发生了变化，有人开始不停的给哈利送信，上下加起来至少有上百封，但哈利一封都没有拿到都被德思礼夫妇抢走了，后来海格巫师告诉了他一切并且还说了哈利其实是巫师的讯息，并给了他一封入学霍格沃茨魔法学校通知书，从此冒险之旅就此开启……斯内普不对劲，他的腿被守护魔法石的大狗咬伤了，而真相是，奇洛教授奉伏地魔之命，要夺走魔法石，而斯内普是在保护他，最后哈利拼命守住魔法石，邓布利多随后赶到，救了哈利，并毁了魔法石。

　　哈利在保护魔法石的时候是多么勇敢不惧，反观自己在生活中和他是多么的天差地别，我遇事不管简单与否都选择知难而退，做事拖拖拉拉，遇事优柔寡断，有时候看我很认真的在做作业但是一坐数小时，除了零食少下去只字未提，经常是：“兵马未动，粮草先行”，哈利从下寄人篱下生活从未有所抱怨，换了我都不知道怎么活下去，想想都可怕，我从小胆子就小，哈利和我一样的年纪就能有这样的胆识，让我自愧不如，现实社会虽然没有书里的哈利世界惊心动魄，但是他的勇敢值得我学*，读万卷书行万里路，读书已经成为我生活中不可或缺的一部分，好书一直伴着我成长。

　　我一口气读完了《哈利波特与魔法石》这本书，它将我带入了一个神奇的魔法世界。在结束了这段旅途之后，许多新的思想一拥而，使我受益匪浅。

　　哈利波特，一个受千万孩子喜爱的名字。他，一出生就被可恶的伏地魔给诅咒了，他的妈妈为了救他，牺牲了自己，在他的额头上留下了一道疤。善良的邓不利多教授将他放在了麻瓜世界，并让得思礼夫妇收养了他。直到海格来找他，告诉了他的身世，蒙在鼓里的哈利波特决定离开得思礼夫妇，去霍格沃茨魔法学校就读。就这样，哈利波特开始了他的魔法旅程。哈利波特在霍格沃茨魔法学校读书，他结识了两位好友——罗恩、赫敏，也树立了死对头——马尔福。后来他发现了魔法石，还一举挫败伏地魔，还因为他们这个铁三角格兰芬多学院赢得了学院杯。

　　福楼拜曾经说过：对不幸的命运越是抱怨，越是觉得痛苦，越是想逃避，越是觉得恐惧，不如去面对它，迎战它，使一切低头称臣，使灿烂的花朵盛开在艰苦耕过的土地上。哈利波特正是这样，他勇敢的面对困难，顽强地与伏地魔战斗。我们要相信“车道山前终有路，船到桥头自然直”这句话，唯有经过无数挑战的人才能成功，正如溪水流向大海时，有阻碍、不*，才创造出了美妙的歌声。我们的道路是曲折的，不*坦的，但是我们不能向困难低头，我们要向哈利波特学*，做一个勇敢面对困难，挑战困难的人。

　　在现实生活中，我经常会遇到一些挫折，而害怕去面对。一次，我独自在家。不知怎么的，这一天家里静的可怕。忽然，我听见家中“砰”地一声响，我立即躲到棉被里。过了一会儿，我爬起来，向四周望了望，什么也没有。哎呀，根本就是我多虑了。看!我是多么地胆小。在学*上，我最大的毛病之一就是上课不敢举手，因为我怕回答错误。其二就是担心上课时老师叫到我回答问题，因为有时我还没有想好如何回答。自从我读了《哈利波特与魔法石》这本书后，哈利波特给了我一些勇气和信心，他让我不再那么胆小，无信心。

　　书中最吸引人的就是那些充满悬念的故事情节，每一次的结局都是那么叫人赞叹不已。书中有许多的伏笔，谁又能想到那出乎意料的结局就隐藏在故事情节中。哈里波特的这个男孩的形象，深深的映在了我的脑中，他的勇敢、对真理的追求，以及那百折不挠的精神，无不令人赞叹!

　　最*我读了一本好书，那就是《哈利波特与魔法石》。从字里行间中我体会到了真正的友谊、勇敢与智慧，它让我感动。

　　这本书的主人公是一位叫哈利波特的男孩。他还是婴儿时，父母就被连名字也不能提的“神秘人”——伏地魔杀害。而他就住在他的姨夫德思利一家楼梯下的碗柜旁。这段时间，他饱受了姨夫姨妈和他们的儿子达力的欺负。然而，他十一岁时的一只猫头鹰的信却改变了他的命运。在一位叫海格的人的带领与帮忙下，经过943车站来到了霍格沃茨魔法学院，被分到了格兰芬多。

　　还与认识了两位朋友——赫敏、罗恩;也结下了一位冤家——马尔福。他因为高超的飞行技术，破格进入了格兰芬多的魁地奇队，胜任了最重要的位置——找球手，为格兰芬多赢下了2场比赛，最终一举夺得学院杯!魔药课的教师斯内普对斯莱特林学生的偏心并没有让哈利失去信心，最终还是将斯内普“拿下”。最终，哈利以外地发现了巫师勒梅的魔法石将要遭到“神秘人”的信徒所害时，他们三人——哈利、赫敏、罗恩踏上了寻找魔法石的漫漫路程。一路上因为找到开门钥匙绞尽脑汁;到了下棋才能往前走时，为了大家的利益，罗恩甘愿牺牲;当仅有一瓶魔药能够让大家前进时，赫敏仅有放弃。在哈利与“神秘人”的.斗争中差点死亡，幸好被邓布利多校长救起。虽然魔法石是毁了，可哈利和赫敏、罗恩的精神却永远留在我们心上!

　　读了这本书，我深深地体会到了哈利、赫敏、罗恩三人的友谊;感动与他们不惜牺牲自我也要为大家的利益着想的精神。哈利、赫敏、罗恩、邓不利多、麦格教授、伍德、艾丽娅……把我领进我奇妙的魔法世界。我第一次读到这样神奇的书，仿佛是一本魔法书，教我念友谊的魔咒，使用勇敢的魔法;给了我一根期望的魔棒，送我一件智慧的巫师袍……他们那种不达目的不罢休和坚持不懈、不轻言放弃的精神深深地打动了我。我甚至也有一种想和他们一齐去冒险的欲望。

　　我们大家都应当学*他们身上的那种精神啊!

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魔法师的比喻句

1、我没有孙悟空的劲斗云可以飞到你身旁；也不会魔法师的顺间转移；但我有手机，所以我用一毛钱送出最真的祝福祝你妇女节快乐

2、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉

3、岛上的动物已经开始骚动不安了魔法师又在捣鬼

4、我没有孙悟空地劲斗云可以飞到你身旁！也不会魔法师的顺间转移！但就因为你我有手机！我用一毛钱送出最真的祝福祝你元旦快乐，新年顺利！

5、你当了她的英雄还对我嘘寒问暖

6、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马

7、雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶

8、一阵微风吹来，树上掉下来很多桂花，在远处一看，就像树上掉下了黄金似的

9、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出

10、春天的枫叶是绿色的，可是一到秋天就渐渐变成红色，火红火红的，像一个魔法师，美艳极了

11、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠

12、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色

13、秋天的雨像一位变幻神奇的魔术师，在不知不觉中，它为大地抹上了缤纷的色彩，使人们沉浸于迷人的秋色中

14、爱就是，即使你蛮不讲理，他也让你几分

15、我有着魔法师般的法力，从你接到此短信起，你的手将不会离开你的手机请闭上眼睛从五数到一，当你再睁开眼睛的时候会发现世界如此美丽五一节日快乐！

16、春华秋实，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累农民伯伯像一位神奇的魔术师

17、谅解是二月里的春风，能融化心灵的冰封；谅解是一杯清茶，能冲淡痛苦的回忆；谅解是一剂良药，能医治内心的创伤

18、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里

19、突然发现生命中好多不可或缺的人，走着走着就走散了

20、北极星像盏指路灯一样挂在天空

21、冬天，白杨树只剩下几根*裸的树枝了，光秃秃的不怎么雅观，但有时大雪会给它披上一件银色的外衣，把校园映衬得更加美丽了

22、我像风筝一样，不能远走高飞，痛苦无奈像秋千一般，荡了出去又回来

23、春天是一位魔法师，用魔法棒驱走了寒冷，唤醒了沉睡的生灵春天如一幅美丽的图画，色彩鲜明，带给人们无限的明朗

24、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，*抚好似一匹匹细腻的丝绸

25、辛勤育苗，阳光雨露，桃李芳菲，育才天下，老师就像是一位辛勤的园丁

26、我的名字是赫拉铁力，专精于金属制品的魔法师能够帮助你是我的荣幸…最*没有什麽客人

27、雨滴从屋檐墙头树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱

28、Though the sunset fell love eternity 夕阳虽落爱永不朽

29、晨曦的第一缕阳光里，有我浓浓的祝福;夕阳的最后一抹嫣红里，有我深深的牵挂无所谓春秋冬夏，情谊依旧不会改变，轻轻的问候一声早上好，我的朋友!

30、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上

31、大文豪萧伯纳的墓志铭是我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生”

32、明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空

33、那*静的水犹如一面镜子，将周围的景物都倒影在一起，形成了一副山水画

34、我将为你召来僵尸跳机械舞，唤来精灵唱情歌，命令巫婆演哑剧，叫来超人讲相声，提拔南瓜成鬼怪，哈哈，今天我就是魔法师，一切表演免费，只愿你万圣节快乐！

35、微风中，山茶花翩翩起舞，她大红色的花朵垂在绿叶中，真像几只大红灯笼，时而像一个个披着轻纱的少女，含笑矗立，骄羞欲语

36、爱情是一种超越血缘关系，单纯的由两个人毫无关系的陌生人心心相惜而产生的感情这是彼此唯一的牵连，一单双方产生任何隔阂，都势必让这脆弱的牵连破裂

37、如果我是魔法师，我会永远让你，爱我宠我

38、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过

39、我将为你召来僵尸机械舞，唤来精灵唱情歌，命令巫婆演哑剧，叫来超人讲相声，提拔南瓜成鬼怪，哈哈，今天我就是魔法师，一切表演免费，只愿你万圣节快乐！

40、不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶银花

41、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡

42、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女

43、无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的 ——牛顿

44、一弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉

45、那小溪缓缓地流动着流动着，犹如一个温柔的少女，缓缓地摆动着一双玉臂；小溪静静的，在阳光的的爱抚下，她甜甜地笑着

46、兰花的姿态那样小巧秀丽，修长的叶子伸得高高的，那含苞欲放的花骨朵好像一个个害羞的小姑娘，清丽淡雅

47、幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌

48、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云

49、遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去，就这样慢慢延伸，一点一点的错开来也许错开了的东西，我们真的应该遗忘了

50、一道闪电划破了整个天空，接着就是一声惊天动地的雷声，它似乎想要把整个宇宙震碎了似的

51、在这部序列片的最新一集哈里波特与火焰杯中，这个年轻的魔法师面对死亡，嫉妒，以及，有史以来第一次，爱情

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音乐《魔法师的弟子》说课稿

音乐《魔法师的弟子》说课稿

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的音乐《魔法师的弟子》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、教材分析

　　童话交响诗《魔法师的弟子》是人民音乐出版社出版的义务教育九年一贯制教科书试用版，第十一册第五单元“神奇的童话”中的一首欣赏曲目。是法国作曲家、音乐教育家笛卡斯创作于1897年。乐曲以德国文学家歌德(1749-1832)的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。

　　《魔法师的弟子》全曲分为序奏、谐谑曲、和结尾三部分。序奏部速度较慢，9/8拍。由小提琴和单簧管先后奏出两个动机，描写了魔法师轻声咕哝，诵念咒语的情景。

　　第二部分是由谐谑曲组成的主体部分，诙谐、跳跃的主题，生动的描绘了扫帚拎水的情景，同时也使人联想到魔法师的弟子得意洋洋的神态。在这一部分里，拎水的主题不断的展开、升华，气氛越来越热烈，使人仿佛看到没有学会解除魔法咒语的弟子在滔滔不绝的流水面前，手足无措的慌张神情。

　　结束部分由铜管奏出的号角性的音调，表示魔法师回来了。于是，乐曲又恢复到*静。

　　二、学情分析

　　小学六年级的孩子正处在小学向中学的过渡阶段，接受了*六年的音乐学*，有一定的音乐鉴赏能力，能听辨部分乐器的音色，能听辨简单的多声部音乐，而且小学生的心理却更具幻想，具有欣赏交响音乐的基础，是本堂课的一个有利因素，但是对音乐的理解还需要进一步的引导。根据教材和学生的特点，从而确立本堂课的教学目标和重难点：

　　三、教学目标和重难点：

　　1.情感目标：培养学生对交响乐的兴趣，感悟音乐魅力,塑造学生健全的人格。

　　2.能力目标：初步学*欣赏交响乐的方法，提高对音乐的感受与鉴赏能力。

　　3.认知目标：要求学生能够熟悉和听辨各种乐器的音色以及在乐曲中的表现作用。

　　教学重难点是：能听辨《魔法师的弟子》的主题以及主奏乐器的音色在音乐中的表现作用。

　　四、障碍分析及突破策略

　　在本堂课的学*过程中有两个可能出现的阻碍学生欣赏音乐的障碍：

　　(一)由于学生对高雅，严肃的交响音乐非常陌生，加上对西洋乐器也不熟悉，学生不容易听辨各种乐器的音色以及主奏乐器的音色在音乐中的表现作用，因此在介绍音乐的结构时，我分别展示各种主奏乐器的图片和音色，为后面的听辨打基础。这一点将在后面的教学流程中详细说明。

　　(二)由于音乐主题在整个乐曲中出现的次数非常多，并且每次出现的速度、力度、和情绪都不同，甚至有时是主题的变化和展开，学生很难听辨准确，为此，我从两个方面进行突破。一是我在介绍拎水的主题时，引导学生唱熟主题。二是结合视频、图片，我在影片中关键的地方加上提示性的字幕，帮助学生理解音乐，感受音乐，便于引导学生听辨各次主题。并且将每次出现的主题进行对比，从而得出每一次主题的不同之处。

　　五、教学流程设计及教学理念：

　　音乐新课标指出：感受与鉴赏是重要的音乐学*领域，是培养学生音乐审美能力的途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。可见，上好音乐欣赏课，对小学生的全面和谐发展有着举足轻重的作用。新课标同时指出：教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好*惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终生学*和享受音乐奠定基础。为了落实和体现这一理念，我设计了如下的教学环节：

　　(一)童话激趣、引入新课

　　孩子们都喜欢童话故事，本堂课我以孩子们讲自己喜欢的童话故事的方式引入新课，从而激发孩子的学*兴趣和欲望。因为小学生的年龄特点，喜欢幻想进入神奇的童话世界，利用这一有利因素，将高雅的交响音乐与神奇的童话结合起来。让学生更加容易接*交响音乐，为本课的学*创设一个活泼有趣的心理氛围。

　　(二)介绍作品、作者、及时代背景。

　　主要让学生知道：《魔法师的弟子》是一首童话交响诗，作者是迪卡斯，《魔法师的弟子》是他创作于1897年，乐曲以德国文学家歌德(1749—— 1832)的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。音乐有生动的节奏和绚丽的配器，是他最具独创性的代表作品，被德彪西誉为一部“作曲法讲义”。

　　然后，我给孩子们播放他们最喜欢的节目主持人董浩叔叔和金龟子姐姐讲的故事，这样，就能很快地将学生带入乐曲表现的意境中，展开丰富的想象，提高进一步聆听音乐的欲望。

　　(三)了解结构、认识乐器

　　听完了故事，接下来就该介绍乐曲的结构：全曲分成序奏部、谐谑曲、和结尾三个部分。

　　1.序奏：小提琴和单簧管演奏，分别出示两种乐器图片及声音，要求学生听辨它们的音色。

　　2.谐谑曲：大管演奏，首先出示大管图片及声音。接着出示拎水的主题(演奏)。这个主题生动的描绘了扫帚取水的情景。由于音乐的主题在乐曲中出现的次数很多，学生不好把握。这里，我引导学生唱熟音乐的主题，然后通过聆听，在音乐中找出主题，使学生有重点地聆听音乐。

　　3.结尾：铜管乐演奏，出示铜管乐家族成员。听辨它们的音色。

　　(四)运用媒体、视听结合

　　音乐是人类的第二语言，不分国界，可以表达语言所不能表达的情感。音乐又是是听觉的艺术，再复杂多变的花样，到头来，聆听才是欣赏音乐的最佳途径和方法。这里，我让学生带着问题观看由*交响乐团演奏的交响诗《魔法师的弟子》，做到视听结合，既欣赏了音乐，又了解了交响乐队的一些基本知识。

　　新课标指出：表现是实践性很强的音乐学*领域，是学*音乐的重要性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。在这里，我要求同学们听到每一次出现主题时，能否模仿一下扫帚拎水的动作?或者用其他的动作表现出来?这样便将音乐语言和同学们的形体语言结合起来，更加便于理解音乐。

　　(五)合作学*、讨论探究：

　　在突破本课的难点时，采用小组合作、探究的学*方法，通过小组讨论完成下面的问题：

　　(1).拎水的主题在音乐中出现了几次?

　　(2).它主要由什么乐器演奏?

　　(3).每次在力度、速度和情绪上有什么变化?

　　从而得出答案：随着音乐情绪的发展，拎水的主题力度一次比一次强，速度一次比一次快，音乐情绪越来越紧张，象征着情况越来越危急!

　　(六)课堂小结。

　　在这里，我提出了一个思考题：欣赏了童话交响诗《魔法师的弟子》，你从中明白了什么道理?通过这个思考题，将课内教学延伸到课外生活中，从而达到对学生的情感熏陶，品格陶冶。

　　六、教学特色

　　(一)充分利用视频、字幕和图片，结合故事情节将严肃、高雅、难以接*的交响音乐变得通俗、易懂，学生学*的兴趣浓厚。

　　(二)充分利用媒体，刺激学生的多种感官，视听结合。学生在音乐审美的过程中能获得愉悦的感受与积极的体验。

　　总之，本节课，我将以生动、形象、直观的教学方法，将抽象的交响音乐变成易于接*的童话故事，唤起学生对交响音乐的热情向往，提高对音乐艺术的强烈追求。

　　我相信：这将是一堂能让孩子们得到充分享受的课，让他们享受自由的空气，感受音乐的激情;得到情感的熏陶，享受成功的喜悦，享受一段幸福快乐的.时光!

　　~是人民音乐出版社出版的义务教育九年一贯制教科书试用版，第十一册第五单元“神奇的童话”中的一首欣赏曲目。是法国作曲家、音乐教育家笛卡斯创作于1897年。乐曲以德国文学家歌德(1749-1832)的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。

　　【教学目标】

　　1、喜欢交响诗《魔法师的弟子》，乐于主动了解作品的表现形式和风格特点。

　　2、聆听《魔法师的弟子》，听辨乐曲的主题及主奏乐器的音色在音乐中的作用。

　　3、喜欢欣赏，学会欣赏。敢于想像，大胆质疑，积极参与课堂活动。——我能行

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文学有趣书目推荐

文学有趣书目推荐

　　我读书越多，书籍就使我和世界越接*，生活对我也变得越加光明和有意义。下面是小编为大家分享的文学有趣书目推荐，一起来看看吧。

　　1.《栖》蒋一谈 著 新星出版社 2012年5月 定价：26.00元

　　国内*些年也兴起短篇热，很多人因短篇而走红，如蒋一谈。他的新作《栖》，八个短篇，主角都是都市女性。《栖》中的女孩、女人、母亲，是大多数女性要经历的生活角色。身在繁华的大都市，生活的压力、情感的困惑、偶然的相遇，每一位女性都是一种风格，都有属于自己的独特故事。

　　2.《我未来次子关于我的回忆》骆以军 著 广西师范大学出版社 2012年4月 定价：36.00元

　　这是骆以军比较好读的一本书，他虚构了自己未来孩子，以他的视角讲述关于我、家族和青春的故事。未来次子不断追忆在孩子懂事之初乃至出生之前，在黑暗中、摸索中破碎、散乱、颠倒的记忆碎片，全书有35个短篇故事。

　　3.《侦探研究》 詹* 著 复旦大学出版社 2012年5月 定价： 28.00元

　　台湾著名出版人詹*是个侦探迷，出版了很多侦探书，自己也对侦探有很深的研究。这本可谓是侦探世界的百科全书，包括：“想象与真实”，将文学领域与现实中的侦探和犯罪事件并置、对照，探讨两者的异同，呈现一种趣味盎然的互文性;“访问记”，记载作者专程飞赴英国牛津和日本长野访问著名推理小说家柯林?德克斯特和土屋隆夫的完整经历，推理大家幽默、机智的个性跃然纸上;“侦探研究”，深入剖析推理世界中侦探们的感情生活、心智结构、驻在城市的特征，以及收入来源与经济生活状况等。

　　4.《绿皮火车》 周云蓬 著 *华侨出版社 2012年6月 定价： 32.80元

　　这是民谣诗人周云蓬*年的歌和游记合集。周云蓬天南海北地游唱自己的歌，认识一些志同道合的人，把自己天涯海角的“行路，歌唱，遇人”经历写成文字，为自己过去的岁月作个见证。未来日子里，他还将继续写字，唱歌，行走，一直在路上。

　　5.《自由》(美)乔纳森·弗兰岑 著 南海出版社 2012年5月 定价：49.50元

　　获得过欧美很多媒体的`年度好书奖，名声很大。讲述了一个美国中产阶级家庭在二十一世纪的第一个十年经历的梦想与失败。戏剧性地刻画了拥有太多自由带给人的诱惑与负担：无论是满怀情感纠结的家庭主妇、坚持当好人的丈夫，还是精神飘荡不定的摇滚歌手，以及叛逆、迷茫的青春期孩子，原来自由带给我们的，是幸福之外的一切……描绘出一幅格局磅礴的时代画像。

　　6.《牛鬼蛇神》马原 著 上海文艺出版社 2012年5月 定价：42.00元

　　马原“归隐”20多年后的新作。小说讲述两位少年，李德胜和大元，一个山民，一个记者，他们的人生是混迹于大千世界，却始终在混沌迷蒙之中，在似是而非的真相中苦苦思索追寻，最终回归生命本身。

　　7.《远远的村庄》宁远 著 江苏文艺出版社 2012年5月 定价：30.00元

　　宁远的村庄情结从上一本《丰收》开始，用散文的笔触描绘村庄的美好。这次用直接的方式“绘”出她心中美好的村庄。都市人离村庄越来越远，好在阳台上豆角长势喜人，有回归村庄之感，挂着的小人系她随书赠送。

　　8.《世间的盐》高军 著 *华侨出版社 2012年5月 定价：32.00元

　　我们活在世上，不过想生活能有趣些。高军的《世间的盐》封面上印着的这句话，说出了很多人的理想。这本书很有市井气息，字里行间都是吃喝玩乐、邻里小事，或随意或真意或温情或有爱，这些可能发生在任何人身上的小故事在高军笔下显得娇嗔有趣。

　　9.《乡关何处》野夫 著 中信出版社 2012年5月 定价：32.00元

　　收录了很多野夫的名篇，其中就有《江上的母亲》。在野夫的笔下，母亲、外婆、大伯、瞎子哥等，仿佛就这么站在你面前，将他们的故事幽幽道来。从中，我们能读出个人的悲喜命运，也折射出大背景下的*社会的变革和变迁。

　　10.《做一流的教学能手》

　　本书收录了作者作为中学特级教师，长期从事中学教学与教育研究工作的一些个人感悟，共分清新实用的教学理念、独特高效的教学方略、容易操作的教学技巧、真实动人的教学案例、与众不同的教育主张等五个部分，针对新课程改革的三大核心任务更新观念、转变方式、改革制度进行了生动形象的阐述，特别是对新课程追求的课堂教学主方式自主、合作、探究提出了众多易操作的课堂实战技艺。通过生动的语言，简明的提法，易操作的建议，为引导广大教师尤其是新教师更快地掌握课堂教学的实战技法，走幸福的教学之路，提供了有益的借鉴。

　　作者林华民，著名教育专家，特级教师，省级优秀教育工作者，*关心下一代工作委员会儿童发展研究中心项目专家，全国知名教育机构北京树人天地教育研究所特聘研究员。长期致力于基础教育的课堂教学艺术研究、家庭教育艺术研究。著有《未来教育让*学生把握21世纪》、《新课程下我们怎样当老师》、《世界经典教育案例启示录》等，还发表了80余篇教育教学论文。

　　11.《回到教育的原点：窦桂梅教育教学管理精华》

　　经意与不经意之间，轻松与不轻松之间，圆满与不圆满之间。她这样教课。

　　听课，听得出门道；评课，评得出名堂；写课。写得出水*。她这样为学。

　　定位、到位，不越位；听从、跟从，不盲从；建功、立功，不居功。她这样管理。

　　不管怎样，总要读书。不管怎样，总要善良。不管怎样，总要心向光明！她对学生如是说。

　　工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。她对年轻教师如是说。

　　她被网友亲切地称为玫瑰，她被广大青年教师服膺为榜样和领路人。她就是著名教育专家、清华大学附属小、学校长兼*，兼任北京中央商务区实验小学校长的窦桂梅。

　　《回到教育的原点：窦桂梅教育教学管理精华》是她的教育教学管理智慧的精华，精选30多万字，包括了作者多年来在教学实践、学校管理、评课与课改等方面的深刻体会与思考。好教师应该具备的修养从哪来？好教师怎样才能真正走进课堂去？怎样有效评课？是教语文还是用语文教人？

　　《回到教育的原点：窦桂梅教育教学管理精华》全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学和学校管理的理念和实践，尤其是课例部分，生动体现了她的教学魅力，让年轻教师有路可循。窦桂梅的课堂教学智慧、细腻、唯美；窦桂梅的管理工作扎实、细致而富于个性。她对文本的解读，对学生的引导，对学校管理的所有细节，都展现在文字的魅力中。

　　作者窦桂梅，著名特级教师、中学高级教师、全国模范教师、教育系统劳动模范、全国师德标兵、提名十杰教师。2001年，作为国家教育部更新教育观念演讲团主讲人，在人民大会堂作专题报告。从教二十余年，致力于为生命奠基，从三个超越理念的形成，到主题教学实验的推进，再到三个回归的理论提升，在全国产生广泛影响，并获相关奖项。《*教育报》《人民教育》《课程·教材·教法》等报刊、杂志及中央电视台等新闻媒体作系列专题介绍。出版个人专著和主编、参编多部。

　　12.《赏识你的学生：最贴心的教育艺术》

　　教育是最崇高的事业，教师是一种高尚的职业，但是，必须看到，教育也是一种服务，这种服务不同于我们通常理解的服务行业，它是为国家、民族的未来和千百万个家庭和亿万个孩子的幸福和前途提供的服务，它的要求更高，要求我们服务者也就是教师不仅要有知识、有文化，更要有无限的爱心、耐心、有发展的眼光、有诲人不倦的情怀和能识千里马的伯乐慧眼，还要懂得心理学，从这个角度而言，每个老师都应该是教育家、学者、思想家、导师、顾问、权威和园丁，有这样的前提，才可能当之无愧地成为人类灵魂的工程师。教育的秘诀是真爱，对于一个教师来说，赏识学生并且为学生未来的发展前景考虑，为他们提供最适当的教育方式，这才是真正关爱学生的最佳体现。

　　孟繁华主编的《赏识你的学生：最贴心的教育艺术》所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教育的全部奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。《赏识你的学生：最贴心的教育艺术》给每一位老师带来了启示，原来惩罚也可以让学生们如沐春风，在学生心底留下最深的感动。并为教师们提供了与学生最直接、最深切、*等的心灵关照的机会。让每一位诲人不倦者都不得不反省、深思和探索，因为，这些都是来自真实心灵的呼声。

　　从《赏识你的学生》中，我们析出了几个大字，这些都是教育中永不磨灭的关键词：尊重、信任、理解、激励、提醒和宽容，最后还有一个爱字。

　　孟繁华，首都师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师、中青年学科带头人，北京师范大学教育管理学院博士生导师，入选北京市社会科学百人工程中青年学者，兼任全国中小学教师远程教育研究中心评估部主任，全国教育政策与法律研究会理事等社会职务。

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新人教版九年级下册语文书课文目录

新人教版九年级下册语文书课文目录

　　语文的能力是学*其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。下面是小编分享的新人教版九年级下册语文书课文目录，欢迎参考!

　　第一单元

　　1　诗两首

　　我爱这土地 (艾青)

　　乡愁 (余光中)

　　2　我用残损的手掌 (戴望舒)

　　3　祖国啊，我亲爱的祖国 (舒婷)

　　4　外国诗两首

　　祖国 (莱蒙托夫)

　　黑人谈河流 (休斯)

　　写作·口语交际·综合性学*：脚踏一方土

　　第二单元

　　5　孔乙己 (鲁迅)

　　6　蒲柳人家 (刘绍棠)

　　7　变色龙 (契诃夫)

　　8　热爱生命 (杰克·伦敦)

　　口语交际·综合性学*：走进小说天地

　　第三单元

　　9　谈生命 (冰心)

　　10　那树 (王鼎钧)

　　11　地下森林断想 (张抗抗)

　　12　人生 (勃兰兑斯)

　　综合性学*·写作·口语交际：关注我们的社区

　　第四单元

　　13　威尼斯商人 (莎士比亚)

　　14　变脸 (魏明伦)

　　15　枣儿 (孙鸿)

　　16　音乐之声 (勒曼)

　　写作·口语交际·综合性学*：乘着音乐的翅膀

　　第五单元

　　17　公输 (《墨子》)

　　18　《孟子》两章 (孟子)

　　得道多助，失道寡助 (孟子)

　　生于忧患，死于安乐 (孟子)

　　19　鱼我所欲也 (孟子)

　　20　《庄子》故事两则 (庄子)

　　惠子相梁 (《庄子》)

　　庄子与惠子游于濠上 (《庄子》)

　　口语交际·综合性学*：我所了解的孔子和孟子

　　第六单元

　　21　曹刿论战 (《左传》)

　　22　邹忌讽齐王纳谏 (《战国策》)

　　23　愚公移山 (《列子》)

　　24　《诗经》两首 (《诗经》)

　　关雎 (《诗经》)

　　蒹葭 (《诗经》)

　　综合性学*·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活

　　课外古诗词背诵

　　1　从军行 (杨炯)

　　2　月下独酌 (李白)

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本科论文目录模板

本科论文目录模板

　　现如今，大家都不可避免地要接触到论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的新员本科论文目录模板，欢迎大家分享。

　　一、本科论文目录模板

　　1.目录格式

　　(顶头空2行)目 录(4号黑体，居中)

　　中文摘要(小4号宋体)……………………………………………………………1

　　Abstract………………………………………………………………………………1

　　引言(或绪论)…………………………………………………………………………1

　　1材料与方法…………………………………………………………………………Y

　　1.1材料 ……………………………………………………………………………Y

　　1.2方法 ……………………………………………………………………………Y

　　1.2.1×××××……………………………………………………………………Y

　　1.2.2×××××……………………………………………………………………Y

　　1.2.3×××××……………………………………………………………………Y

　　2××…………………………………………………………………………………Y

　　2.1×××××………………………………………………………………………Y

　　2.2×××××……………………………………………………………………Y

　　2.3×××××……………………………………………………………………Y

　　3×××………………………………………………………………………………Y

　　……………………………………………………………(略)

　　致谢……………………………………………………………………………………Y

　　参考文献………………………………………………………………………………Y

　　附录A ××××(必要时)…………………………………………………………Y

　　附录B ××××(必要时)…………………………………………………………Y

　　图1 ××××(必要时)……………………………………………………………Y

　　图2 ××××(必要时)……………………………………………………………Y

　　表1 ××××(必要时)………………………………………………………………Y

　　表2 ××××(必要时)………………………………………………………………Y

　　注：1. 目次中的内容一般列出三级标题即可;

　　2.X、Y表示具体的*数字;

　　2.正文格式

　　毕业论文题目(3号黑体居中)

　　××××专业 学生姓名(小4号仿宋体居中) 指导教师 指导教师姓名(小四仿宋体居中)

　　摘要：(5号黑体)××××××××××××××××××(250—300字，五号宋体)×××××××××××××××××……

　　关键词：(5号黑体)×××;××××;×××××;×××(3-5个，五号宋体)

　　Title(3号Times New Roman居中)

　　Student majoring in ×××× Name(小四Times New Roman居中)

　　Tutor Name(小四Times New Roman居中)

　　Abstract：(5号Times New Roman加粗) ××××××(五号Times New Roman，250—300个实词)××××××××××××××××××××××……

　　Key words: (5号Times New Roman加粗) ×××;××××;×××××;×××(3-5实词个，五号Times New Romar)

　　引言×××××(小四宋体)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。

　　1材料与方法 (仿宋体四号)

　　1.1××××××××××(黑体小四号)

　　××××××(小四宋体)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

　　1.1.1××(仿宋体小四号)××××

　　××××××××××××××××××××××××××(小四宋体)×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

　　1.1.2××(仿宋体小四号)××××

　　××××××××××××××××××××××××××(小四宋体)×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

　　1.2××××××××××(黑体小四号)……

　　2结果与分析 (仿宋体四号)

　　2.1××××××××××(黑体小四号)

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