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老师的名言
1. 务学不如务求师。 ——杨雄
2. 圣人无常师。 ——韩愈
3. 经师易遇,人师难遇。——司马光
4. 举世不师,故道益离。 ——柳宗元
5. 学者必求师,从师不可不谨也。——程颐
6. 学贵得师,亦贵得友。——唐甄
7. 师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》
8. 太阳底下最光辉的职业
9. 老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人
10. 三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李
11. 十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁
12. 身为世范,为人师表
13. 老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!
14. 您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
15. 随风潜入夜,润物细无声。 ——(唐)杜甫《春夜喜雨》
16. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ——(唐)李商隐《无题》
17. 落红不是无情物,化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
18. 教师是人类灵魂的工程师。——*
19. 仰之弥高,钻之弥坚。――《论语·子罕》
20. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
21. 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
22. 不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 --居里夫人
23. 教师不仅是知识的传播者,而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
24. 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子
25. 为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基
26. 为学莫重于尊师。 ——谭嗣同
27. 古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修
28. 古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
29. 一日为师,终身为父。——关汉卿
30. 您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。
31. 在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道
32. 教师的春风,日日沐我心
33. 一位好老师,胜过万卷书。
34. 亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。
35. 鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
36. 片言之赐,皆我师也。
37. 园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。
38. 老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。
39. 辛勤耕耘的园丁,为下一代的成长,呕心厉血。
40. 尊敬的老师,我们永远想念你。
41. 在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
42. 您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前;您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深
43. 人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!
44. 春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
45. 踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意。
46. 您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
47. 如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
48. 传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!
49. 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
50. 您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
1、道生之,德畜之,物形之,势成之。是以万物莫不尊道而贵德。
2、治人事天,莫若啬。
3、是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。
4、祸莫大于不知足;咎莫大于欲得。故知足之足,常足矣。
5、祸莫大于轻敌,轻敌几丧吾宝。故抗兵相若,哀者胜矣。
6、将欲歙之,必故张之;将欲弱之,必故强之;将欲废之,必故兴之;将欲取之,必故与之。是谓微明。
7、修之于身,其德乃真;修之于家,其德乃馀;修之于乡,其德乃长;修之于邦,其德乃丰;修之于天下,其德乃普。故以身观身,以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。吾何以知天下然哉?以此。
8、夫礼者,忠信之薄,而乱之首。
9、吉事尚左,凶事尚右。偏将军居左,上将军居右,言以丧礼处之。*之众,以悲哀泣之,战胜以丧礼处之。
10、五色令人目盲;五音令人耳聋;五味令人口爽;驰骋畋猎,令人心发狂;难得之货,令人行妨。是以圣人为腹不为目,故去彼取此。
11、善为士者,不武;善战者,不怒;善胜敌者,不与;善用人者,为之下。是谓不争之德,是谓用人之力,是谓配天古之极。
12、甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。
13、信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。
14、江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民,必以身后之。是以圣人处上而民不重,处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。
15、吾言甚易知,甚易行。天下莫能知,莫能行。
16、大直若屈,大巧若拙,大辨若讷。
17、大丈夫处其厚,不居其薄;处其实,不居其华。
18、民不畏死,奈何以死惧之?若使民常畏死,而为奇者,吾得执而杀之,孰敢?
19、道常无为而无不为。
20、勇于敢则杀,勇于不敢则活。此两者,或利或害。天之所恶,孰知其故?
21、人之所教,我亦教之。强梁者不得其死,吾将以为教父。
22、为无为,事无事,味无味。
23、为学日益,为道日损。损之又损,以至于无为。
24、夫轻诺必寡信,多易必多难。是以圣人犹难之,故终无难矣。
25、甚爱必大费;多藏必厚亡。故知足不辱,知止不殆,可以长久。
26、柔弱胜刚强。鱼不可脱于渊,国之利器不可以示人。
27、人之生也柔弱,其死也坚强。草木之生也柔脆,其死也枯槁。故坚强者死之徒,柔弱者生之徒。是以兵强则灭,木强则折。强大处下,柔弱处上。
28、道生一,一生二,二生三,三生万物。万物负阴而抱阳,冲气以为和。
29、故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉。
30、俗人昭昭,我独昏昏。俗人察察,我独闷闷。
31、有物混成,先天地生。寂兮寥兮,独立而不改,周行而不殆,可以为天地母。吾不知其名,强字之曰道,强为之名曰大。大曰逝,逝曰远,远曰反。
32、道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。故道生之,德畜之;长之育之;成之熟之;养之覆之。生而不有,为而不恃,长而不宰。是谓玄德。
33、天网恢恢,疏而不失。
34、譬道之在天下,犹川谷之于江海。
35、天下有道,却走马以粪。天下无道,戎马生于郊。
36、物壮则老,是谓不道,不道早已。
37、人法地,地法天,天法道,道法自然。
38、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
39、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
40、天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已。
41、善者,吾善之;不善者,吾亦善之;德善。信者,吾信之;不信者,吾亦信之;德信。
42、不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱。是以圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为,则无不治。
43、始制有名,名亦既有,夫亦将知止,知止可以不殆。
44、天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。
45、上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。
46、太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。信不足焉,有不信焉。
47、圣人常无心,以百姓心为心。
48、天地相合,以降甘露,民莫之令而自均。
49、重为轻根,静为躁君。轻则失根,躁则失君。
50、多言数穷,不如守中。
51、道可道,非常道。名可名,非常名。无名天地之始;有名万物之母。
1.“师之所处,荆棘生焉;大军过后,必有凶年”–––––––中国乃战争之国,伏尸千里,流血成河,成为每一朝代兴起、每一次接班人之争的必然。中国人几千年悟不出如何使**稳过渡的办法,这是我们的智力的缺陷。
2.“兵者不祥之器,非君子之器,不得已而用之,恬淡为上”–––––––中国历来兵权最重要,“枪杆子里出*”,而不是“选票箱里出*”。有了枪杆子,统治者则应自觉克制不滥杀,恬淡为上,因为没有法制约束。
3.“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴”––––––此类似于市场经济的思想可惜很少有人能理解,历代统治者只知扰民,只知私欲膨胀,老百姓怎么能富裕、朴素呢?
4.“为之于未有,治之于未乱”–––––––中国人于琐事有防患于未然的本领,但于防止政治侵害、腐败,保护自己的*方面却没有这样的智慧。
5.“治大国,若烹小鲜”–––––––意思是,治理大国的道理,与炸一条小鱼的道理一样贵静,不可折腾。“*”中有人却说,天下大乱,越乱越好,怪哉。
6.“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”––––––人治社会一切随人的喜怒哀乐变化无常,祸福不测。
7.“无名,天地之始(开始);有名,万物之母(根本)”––––––有人说,“无名”是宇宙大爆炸前潜在的物质,“有名”是原始的物质,大爆炸后形成万物。中国人天才地揭示了宇宙生成论。不过,中国的学问都是原始的、模糊的、坯胎状的,几千年都没有发展。
8.“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣”(天下人都知道怎样才算美,这是坏事;天下人都知道怎样才为善,这是恶事)–––––––憧憬的是人们不辩美丑、善恶的浑沌之世,这是倒退的思想。
9.“是以圣人处无为之事,行不言之教”(所以说,圣贤高人处事应当以无为为要领,教化人民应当以不言为准则)––––––––无为成为绝对的准则,就不对了。人文科学新定律:现代社会既要无为(市场经济),又要有为(实行法治)。
10.“生而不有,为而不恃,功成而弗居。夫唯弗居,是以不去”(生养了万物,但不居为己有;做了事情,但不恃功自傲;大功告成,但不坐享自居;正因为不居功,所以功绩不会失去)––––––––功成身退,是中国人的保身之道。说明人治社会是多么的凶险和莫测。
11.“不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱”(不推重有贤才的人,免得人民竞争;不看重难得的货物,也就无人偷盗;不使人看见可以引起欲的东西,民心也就不会被搅乱)–––––––老子消除纷争的办法不是制定规则,进行引导,而是消除人们的欲望,返回蒙昧时代。
12.“是以圣人之治,虚其心,实其复,弱其志,强其骨,常使民无知无欲”(所以,圣人治国,要简化人民的头脑,填饱人民的肚子,削弱人民的志气,强壮人民的骨骼,永远使人民没有知识、没有欲望)––––––这种愚民的理论在、、韩非子、孙子那儿都能看到。
13.“为无为,则无不治”(按无为的原则办事,没有不成功的)–––––––君无为,臣民有为,所以“无不治”。老子真是高明、诡秘的人啊!
14.“天地不仁,以万物为刍狗;圣人不仁,以百姓为刍狗”(天地不重视仁义,听任万物自生自灭;圣人不重视仁义,听任百姓自生自灭)–––––––现代社会是,既要尊重人民的自由权利,又要维护人民的利益,建立社会保障制度,而不是听任百姓自生自灭。
15.“是以圣人后其身而身先,外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私”(所以说,圣人不为天下先,反而能占先;将生命置之度外,反而能生存。不正是由于他表现出大公无私吗?反而能成就其私欲)–––––––以后为先,伪装成无私,老子的大智慧中表现了中国人的狡猾。难怪人们常说,中国人与西方人处事,一对一,对方肯定不是我们的对手。
16.“居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时”(居住要善于择地,心灵要深沉如渊,交友要表现出仁善,语言要令人信服,施政要无为而治,办事要沿用窍门,行为要待机而动)–––––––中国的学问皆是谋略学。
17.“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋畋猎令人心发狂,难得之货令人行妨”(缤纷的彩色,使人眼花缭乱;动听的音乐,使人沉溺迷惑;丰美的食物,使人口伤厌食;驰骋打猎,使人心发狂;稀缺的财货,使人行为不轨)–––––––老子要求摒弃文明,返璞归真,同时也是走向浑沌无知。
18.“宠辱若惊,…贵以身为天下,若可寄天下;爱以身为天下,若可托天下”(受宠若惊,*若惊,…只有将自己身体看得贵于天下的人,才可以担当治理天下的重任;只有爱自身胜过爱天下的人,才可以托付于天下给他)––––––爱惜自身,不烦忧劳作,无为而治,才能托付天下。无为也反映了南方楚国小农经济的轻松自在。
19.“古之善为士者,微妙玄通,深不可识”(古代思想境界高的人,微妙、幽玄而通达,深邃到无人可以琢摩)–––––––高深莫测,在中国是褒义词,在西方却是贬义词。
20.“知常曰明。不知常,妄作,凶”(知道规律,叫作明智。不知道规律,轻取妄动,其结果必凶)–––––––所谓“常”,就是“道”,就是欲取先予,欲张反敛,以反达正等谋略,老子深为谙之。
21.“太上,下知有之,其次亲而誉之,其次畏之,其次侮之”(最高明的统治,百姓仅仅知道有它的存在;第二等高明的统治,百姓喜欢和歌颂它;稍差的统治,百姓畏惧它;最差的统治,百姓咒骂它)–––––––这里的意思是,最高明的统治,是道家的无为而治,第二等的,是儒家的教化、礼治,稍差和最差的,是法家之*。可惜的是,历代统治者用得最多的是法家之术,其次是儒家之术,最少的是道家之术。
22.“大道废,有仁义;智慧出,有大伪”(人间真理被废弃,才会出现仁义道德;民智得以开启,罪恶也就产生了)–––––––仁义道德是乱世的产物,罪恶是智慧的产物,这种说法虽然有道理,但现代文明之世也还是需要道德、智慧,只不过需要的是自主的道德、人性的道德,是大的治国智慧,而不是封建的道德,小的阴谋诡计的智慧。
23.“绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有”(抛弃圣明和智慧,对人民有百利而无一害;抛弃仁义道德,人民自然的感情才能回归;抛弃技巧机关和物质利益,盗贼才能绝迹)–––––––人民昏昏噩噩,统治者愚民愚己,中国所以落后。
24.“见素抱朴,少私寡欲”(表现出单纯,执着于朴素,减少私心,去除欲望)––––––中国人对“私”、“欲”斩尽杀绝,西方人对“私”、“欲”正确引导,建立起市场经济。
25.“道可道,非常道;名可名,非常名”––––––意思是,可以说出的道理,不是永恒的道理;可以叫出的名称,不是永恒的名称。中国人的真理只可意会不可言传,是不能用语言表达的。这种态度不利于科学的发展。
26.“知足不辱,知止不殆”,“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得”–––––––现代科学技术的发展来源于人的永不满足的探索与创造精神,倘若象小农社会“小富即安”,满足于“三分地,一头牛,老婆孩子热炕头”,进取精神没了,那么民族的前景也就堪忧了。
27.“金玉满堂,莫之能守;富贵而骄,自遗其咎。功成身退,天之道”“良贾深藏若虚,君子盛德容貌若愚”––––––––在人治社会,*、个人财产权皆不受保护,灾祸不期而至,所以,智者劝戒世人韬光养晦,功成身退。
28.“夫唯不争,故天下莫能与之争”–––––它一方面表现了国人的不竞争心理,另一方面不争小利而得*宜,表现了国人的狡猾谋略。
29.“玄之又玄,众妙之门”–––––––中国的学问多是“玄学”,不是科学。
30.“知其雄,守其雌;知其白,守其黑;知其荣,守其辱”–––––此话意即:知道雄大的一面,但自己谨守雌弱的一面;知道光彩的一面,但自己安于暗昧的一面;知道荣耀的一面,但自己宁守卑辱的一面。中国人以柔克刚,太富有计谋了。
31.“大丈夫处其厚,不居其薄;处其实,不居其华”––––––人治社会,注定了人际关系复杂,注定了修身处世学问深厚。
32.“我有三宝,持而保之,一曰慈,二曰俭,三曰不敢为天下先”––––––人治社会一切无保障,为了保护自己,不为天下先,可以理解;但在现代文明社会,中国人就应当有敢为天下先的勇气。
33.“知我者希,则我者贵,是以圣人被褐怀玉”–––––––老子此话的意思是,了解我的人太少了,能效法我的人更难遇到。因此,圣人往往是穿着粗衣,却怀揣着美玉,有货不能为人所识。的确,老子提出以柔克刚、无为而治,很少有人能理解,尤其是接*于自由主义、市场经济的无为而治思想仅为统治者*过后的与民休息政策的依据。
34.“挫其锐,解其纷,和其光,同其尘”–––––––意即挫掉锐气,超脱纠纷,含敛光耀,混同尘俗。昏昏噩噩的中国社会把人的生气、个性、菱角和创造性全要磨灭、消解。
35.“以智治国,国之贼;不以智治国,国之福”–––––––中国人有点小聪明,于是统治者竭尽心智折腾老百姓,何知摒弃个人智能,发挥法治、市场的作用?
36.“欲上民,必以言下之;欲先民,必以身后之”––––––––意思是,要统治人民,就先用言辞表达对人民的谦虚;要领导人民,就必须将自己的利益放在人民的利益之后。可见,封建统治者总是在利用人民、欺骗人民。
37.“绝学无忧”(不读书,则没有忧愁)–––––––老子主张“不学”,“不智”,以便忘却忧愁,顺从世道。
38.“我独异于人”(只有我,不肯与世人相同)–––––––像老子这样有个性的中国人何其少也!
39.“不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长”(不只是用自己的眼睛看,所以明察秋毫;不自以为是,所以是非昭彰;不自我夸耀,所以功勋不没;不自高自大,所以成为民众之长)––––––
40.这里说的也是保身之道。中国的智慧就是生存的智慧。没有西方人的对自然的探索智慧。
41.“希言自然”(少说话是合乎自然的)–––––––孔子也说:“天何言哉!”“君子讷于言而敏于行”。因为在中国,因言治罪,说话闯祸,是自古以来的通例。
42.“人法地,地法天,天法道,道法自然”(人以地为法则,地以天为法则,天以道为法则,道以自然而然为法则)–––––––中国人以顺应自然为最高法则,西方人以战胜自然为最高法则,两者可以互补。
43.“善行无辙迹,善言无瑕谪”(善于走路,不留痕迹;善于言谈,无可指谪)––––––––神出鬼没,滴水不漏,中国人的大智慧。
44.“天下神器,不可为也。为者败之,执者失之”(天下是神秘的,不能逆理而为。逆理而为必然会把天下搞乱,越是执着把持,就越会失去)–––––––为而败,执而失,这其中包含了辩证法的道理。中国的思想主要是阴阳辩证的思想。
45.“以道佐人主者,不以兵强天下。其事好还;师之所处,荆棘生焉;大军过后,必有凶年”(以人间正道辅佐君主的人,不以军队逞强于天下。用兵会很快产生恶果;军队所到之处,荆棘丛生;大战过后,必有荒年)–––––––中国的战争异常残酷,完全是为了政治上的夺权,所以对经济、环境肆意地破坏,对人民的生命财产肆意地杀掠。
46.“善有果而已,不敢以取强。果而勿矜,果而勿伐,果而勿骄,果而不得已,果而勿强。物壮则老”(只要很好地达到了目的就算了,不要以兵来逞强。达道了目的不要自高自大,达到了目的不要自我夸耀,达到了目的不要骄傲,达到了目的而要认为这是迫不得已,达到了目的不要逞强。事物壮大了,必然走向衰亡)–––––––老子看到了物壮则老,物极必反的道理,所以,主张果而勿强,可现实中几个军阀能做到?
47.“胜而不美,而美之者,是乐*。夫乐*者,则不可以得志于天下矣”(胜利了,不要自以为了不起。自以为了不起,是以*为快乐。以*为快乐的人,不可以得志于天下)–––––––中国的现实问题是,乐*者,如朱元璋反而能得志于天下。
48.“知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强”(了解别人的人有智慧,了解自己的人有洞察力;战胜别人的人有力量,战胜自己的人才是强者)–––––––有自知之明的统治者太少了,所以秦始皇、隋炀帝、武则天、朱元璋皆以逞强治天下,败局已定。
49.“将欲翕(合上)之,必固张之;将欲弱之,必固强之;将欲废之,必固兴之;将欲夺之,必固与之”(将要收起它,必须暂且张开它;将要削弱它,必须暂且增强它;将要废弃它,必须暂且兴起它;将要剥夺它,必须暂且给出它)–––––––以柔克刚,欲取反予,这是典型的中国智慧。一方面表现了我们的聪明,另一方面又表现了国民的狡诈。
50.“柔弱胜刚强”(柔弱能战胜刚强)–––––––柔术、柔道虽传之日本,但根在中国。中国人具有以柔克刚的智慧。
51.“国之利器,不可以示人”(一国之武器及祭器,不可以随便拿出来给人看)––––––现代经营管理,也要有保密意识。所以,利器不应当只是古代的祭器等。
老子,作为道家学派之一,说话一向*和,总是充满辩证的智慧之光芒。盘点下老子的名言,都有哪些吧。
1、天地相合,以降甘露,民莫之令而自均。
2、始制有名,名亦既有,夫亦将知止,知止可以不殆。
3、宠辱若惊,贵大患若身。
4、人之所畏,不可不畏。
5、大成若缺,其用不弊。大盈若冲,其用不穷。大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。
6、为学日益,为道日损。损之又损,以至於无为。
7、圣人常无心,以百姓心为心。
8、出生入死。生之徒,十有三;死之徒,十有三;人之生,动之於死地,亦十有三。
9、人之所恶,唯孤寡不谷,而王公以为称。
10、不言之教,无为之益,天下希及之。
11、道常无为而无不为。
12、以正治国,以奇用兵,以无事取天下。吾何以知其然哉?以此:天下多忌讳,而民弥贫;人多利器,国家滋昏;人多伎巧,奇物滋起;法令滋彰,盗贼多有。故圣人云:“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。”
13、治人事天,莫若啬。
14、图难於其易,为大於其细;天下难事,必作於易,天下大事,必作於细。是以圣人终不为大,故能成其大。
15、夫礼者,忠信之薄,而乱之首。
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1.道可道,非常道。名可名,非常名。无名天地之始,有名万物之母。
2.治大国,若烹小鲜。
3.不出户,知天下;不窥牖,见天道。其出弥远,其知弥少。是以圣人不行而知,不见而明,不为而成。
4.是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。
5.“不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱”(不推重有贤才的人,免得人民竞争;不看重难得的货物,也就无人偷盗;不使人看见可以引起欲的东西,民心也就不会被搅乱)-------老子消除纷争的办法不是制定规则,进行引导,而是消除人们的欲望,返回蒙昧时代。
6.出生入死。生之徒,十有三;死之徒,十有三;人之生,动之于死地,亦十有三。
7.“天下有道,却走马以粪;天下无道,戎马生于郊”(天下清明,则把战马用作施肥种田;天下动乱,则盘马弯弓,流血郊原)-------*治乱循环,没有人想到“天下有道”中的问题。
8.“柔弱胜刚强”(柔弱能战胜刚强)-------柔术、柔道虽传之日本,但根在*。*人具有以柔克刚的智慧。
9.“反者道之动,弱者道之用”(朝相反方向变化,是道的运动。事物的柔弱之处正是道发挥作用的地方)------这是老子总结出的宇宙间最根本的规律,*智慧是反者、弱者的智慧。
10.人之所畏,不可不畏。
11.天之道,利而不害;圣人之道,为而不争
12.“太上,下知有之,其次亲而誉之,其次畏之,其次侮之”(最高明的统治,百姓仅仅知道有它的存在;第二等高明的统治,百姓喜欢和歌颂它;稍差的统治,百姓畏惧它;最差的统治,百姓咒骂它)-------这里的意思是,最高明的统治,是道家的无为而治,第二等的,是儒家的教化、礼治,稍差和最差的,是法家之*。可惜的是,历代统治者用得最多的是法家之术,其次是儒家之术,最少的是道家之术。
13.三十辐,共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。
14.天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。是以圣人后其身而身先;外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。
15.有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。恒也。
16.“绝学无忧”(不读书,则没有忧愁)-------老子主张“不学”,“不智”,以便忘却忧愁,顺从世道。
17.“大道废,有仁义;智慧出,有大伪”(人间真理被废弃,才会出现仁义道德;民智得以开启,罪恶也就产生了)-------仁义道德是乱世的产物,罪恶是智慧的产物,这种说法虽然有道理,但现代文明之世也还是需要道德、智慧,只不过需要的是自主的道德、人性的道德,是大的治国智慧,而不是封建的道德,小的阴谋诡计的智慧。
18.“是以圣人后其身而身先,外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私”(所以说,圣人不为天下先,反而能占先;将生命置之度外,反而能生存。不正是由于他表现出大公无私吗?反而能成就其私欲)-------以后为先,伪装成无私,老子的大智慧中表现了*人的狡猾。难怪人们常说,*人与西方人处事,一对一,对方肯定不是我们的对手。
19.人法地,地法天,天法道,道法自然。
20.“兵强则灭,木强则折”(军队逞强,就会覆灭;木头逞强,就会摧折)----老子深刻认识到强弱的辩证法。可惜的是,统治者不会听他的。(旧)*的军队、官府从来是逞强欺民的,只有老百姓倒是不逞强,避强就弱,表现了老百姓的善良、憨厚兼懦弱。
21.“我独异于人”(只有我,不肯与世人相同)-------像老子这样有个性的*人何其少也!
22.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
老子最经典的100句名言
23.俗人昭昭,我独昏昏。俗人察察,我独闷闷。
24.希言自然。故飘风不终朝,骤雨不终日。
25.“天下神器,不可为也。为者败之,执者失之”(天下是神秘的,不能逆理而为。逆理而为必然会把天下搞乱,越是执着把持,就越会失去)-------为而败,执而失,这其中包含了辩证法的道理。*的思想主要是阴阳辩证的思想。
26.“非以明民,将以愚之。民之难治,以其智多”(不是要让人民明白,而是要使人民愚昧。人民之所以难治,就在于他们的智慧太多)-------所有的专制统治者都害怕人民有知识,有智慧,所以,焚书坑儒,批判知识分子的事何其多。
27.“天地不仁,以万物为刍狗;圣人不仁,以百姓为刍狗”(天地不重视仁义,听任万物自生自灭;圣人不重视仁义,听任百姓自生自灭)-------现代社会是,既要尊重人民的自由权利,又要维护人民的利益,建立社会保障制度,而不是听任百姓自生自灭。
28.人法地,地法天,天法道,道法自然。
29.故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉。
30.谷神不死,是谓玄牝。玄牝之门,是谓天地根。绵绵若存,用之不勤。
31.“居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时”(居住要善于择地,心灵要深沉如渊,交友要表现出仁善,语言要令人信服,施政要无为而治,办事要沿用窍门,行为要待机而动)-------*的学问皆是谋略学。
32.“为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为,无为而无不为”(从事学问,知识要天天增加;致力于提高境界,知识要天天减少。减少了再减少,最后达到无为,虽然无为,但一切事情又自然而然地成功)-------西方人是为学,探讨大自然,所以知识天天增加;*人是为道,提高“境界”、“修养”,所以知识天天减少。少之又少(损之又损),所以落后。
33.“民之饥,以其上食税之多,是以饥;民之难治,以其上之有为,是以难治”(人民陷于饥荒,是由于衣租食税的人太多,因而陷于饥荒;人民难以统治,是由于统治者巧取强为,因而难以统治)-------老子强烈地反对剥削压迫,向往公*、太*之世,可是又拿不出具体的办法,只有*均主义、蒙昧主义一途。这种浪漫主义传统延续了几千年。
34.“大成若缺,其用不弊;大盈若冲,其用不穷。大直若屈,大巧若拙,大辫若讷”(最圆满的好似有缺憾,但它的作用不会败坏;最充实的好似空虚,但它的用处不会穷竭。最正直的好似有些弯曲,最灵巧的好似有些笨拙,最善辩的好似口齿木讷)-------中华民族是最懂辩证法的民族。
【荐读】老子道德经中的名言
35.“抗兵相加,哀者胜矣”(两军对垒时,悲愤的一方获胜)-------以气势、意志、心战、同仇敌忾的教育、政治思想工作获胜,而不是唯兵器获胜。
36.“知常曰明。不知常,妄作,凶”(知道规律,叫作明智。不知道规律,轻取妄动,其结果必凶)-------所谓“常”,就是“道”,就是欲取先予,欲张反敛,以反达正等谋略,老子深为谙之。
37.“天下多忌讳,而民弥贫;民多利器,国家滋昏;人多伎巧,奇物滋起;法令滋彰,盗贼多有”(天下的禁令越多,人民越是贫穷;民间的武器越多,国家越陷入昏乱;人们的技术越巧,奇特的物品越多;法令越分明,强盗反而越多)------*文明是反技术、反法治的文明。360经验口袋布袋先生
38.“是以圣人之治,虚其心,实其复,弱其志,强其骨,常使民无知无欲”(所以,圣人治国,要简化人民的头脑,填饱人民的肚子,削弱人民的志气,强壮人民的骨骼,永远使人民没有知识、没有欲望)------这种愚民的理论在孔子、庄子、韩非子、孙子那儿都能看到。
39.“善有果而已,不敢以取强。果而勿矜,果而勿伐,果而勿骄,果而不得已,果而勿强。物壮则老”(只要很好地达到了目的就算了,不要以兵来逞强。达道了目的不要自高自大,达到了目的不要自我夸耀,达到了目的不要骄傲,达到了目的而要认为这是迫不得已,达到了目的不要逞强。事物壮大了,必然走向衰亡)-------老子看到了物壮则老,物极必反的道理,所以,主张果而勿强,可现实中几个军阀能做到?
40.重为轻根,静为躁君。轻则失根,躁则失君。
41.“小国寡民,使有什伯之器而不用,使民重死而不远徙”(国小人希,即使有各种器具,也不使用;使人民不轻易冒险,不向远方迁移)“邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来”(各小国之间踮脚可望,鸡鸣狗叫的声音互相听得见,人民直到老死,也互不往来)-------小农经济必然自我封闭,自给自足,守土重迁,没有商品交换,没有技术、信息交流,人民老死不相往来。这是*五千年社会的写照。
42.善者,吾善之;不善者,吾亦善之;德善。信者,吾信之;不信者,吾亦信之;德信。
43.道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。故道生之,德畜之;长之育之;成之熟之;养之覆之。生而不有,为而不恃,长而不宰。是谓玄德。
44.有物混成,先天地生。寂兮寥兮,独立而不改,周行而不殆,可以为天地母。吾不知其名,强字之曰道,强为之名曰大。大曰逝,逝曰远,远曰反。
古代著名文人的十大经典名句——老子
45.“道常无为而无不为”(世上的真理是:无所作为却能大有可为)-------君主神秘莫测,看似无所作为,却暗中操纵,做成一切。
46.“绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有”(抛弃圣明和智慧,对人民有百利而无一害;抛弃仁义道德,人民自然的感情才能回归;抛弃技巧机关和物质利益,盗贼才能绝迹)-------人民昏昏噩噩,统治者愚民愚己,*所以落后。
47.企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
老聃名言
1、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。千里之行,始于足下。——老子《道德经》
2、道可道,非常道;名可名,非常名。——老子《道德经》
3、天之道损有余而补不足,人之道损不足以奉有余。——老子《道德经》
4、吾所以有大患者,为吾有身。及吾无身,吾有何患?——老子《道德经》
5、道生一,一生二,二生三,三生万物。——老子《道德经》
6、上善若水,水善利万物而不争。处众人之所恶,故几于道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。——老子《道德经》
7、人法地,地法天,天法道,道法自然。——老子《道德经》
8、天地不仁,以万物为刍狗;圣人不仁,以百姓为刍狗。——老子《道德经》
老师的名言名句
在*凡的学*、工作、生活中,许多人对一些广为流传的句子都不陌生吧,句子是语言运用的基本单位,它由词、词组(短语)构成。那么都有哪些类型的句子呢?下面是小编为大家收集的老师的名言名句,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。
2、爱校、爱生是我们职责。
3、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
4、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
5、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。
6、以德感人,为人师表。
7、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
8、想让生命辉煌,就别浪费青春。
9、坚持启发式,避免注入式。
10、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
11、要不断地向命运挑战。
12、命运之绳定会握在自己手中。
13、教书育人,功德无量。
14、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
15、职业道德是做人之本,为师之本。
16、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
17、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
18、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
19、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
20、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
21、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
22、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
23、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
24、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
25、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
26、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
27、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的.浇灌。
28、把爱带给每位学生。
29、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
31、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
32、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
34、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
35、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
36、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
37、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
38、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
39、学生没有教师,就象生活没有阳光。
40、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远,更令教师欣慰的呢?
41、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
42、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
43、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
44、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
45、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
46、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
47、教师总是希望学生将来超过自己。
48、爱就是教育,没有爱便没有教育。
49、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
【精品】老子名言
老子是我们古代伟大的.思想家和哲学家,大家都读过很多老子的经典著作,大家知道老子有什么名言吗?下面小编就和大家分享老子名言,欢迎阅读。
1、道可道,非常道。名可名,非常名。无名天地之始;有名万物之母。
2、天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已。
3、有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前後相随。恒也。
4、不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱。是以圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为,则无不治。
5、天地不仁,以万物为刍狗;圣人不仁,以百姓为刍狗。
6、多言数穷,不如守中。
7、谷神不死,是谓玄牝。玄牝之门,是谓天地根。绵绵若存,用之不勤。
8、天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。是以圣人後其身而身先;外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。
9、上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几於道。
10、居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。
11、持而盈之,不如其已;揣而锐之,不可长保。金玉满堂,莫之能守;富贵而骄,自遗其咎。功遂身退,天之道也。
12、三十辐,共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。
13、五色令人目盲;五音令人耳聋;五味令人口爽;驰骋畋猎,令人心发狂;难得之货,令人行妨。是以圣人为腹不为目,故去彼取此。
14、宠辱若惊,贵大患若身。
15、太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。信不足焉,有不信焉。
16、大道废,有仁义;智慧出,有大伪;六亲不和,有孝慈;国家昏乱,有忠臣。
17、绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有。此三者以为文,不足。故令有所属:见素抱朴,少思寡慾,绝学无忧。
18、人之所畏,不可不畏。
19、俗人昭昭,我独昏昏。俗人察察,我独闷闷。
20、曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则多,多则惑。
21、是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。
22、希言自然。故飘风不终朝,骤雨不终日。
23、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
24、有物混成,先天地生。寂兮寥兮,独立而不改,周行而不殆,可以为天地母。吾不知其名,强字之曰道,强为之名曰大。大曰逝,逝曰远,远曰反。
25、故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉。
26、人法地,地法天,天法道,道法自然。
27、重为轻根,静为躁君。轻则失根,躁则失君。
28、物壮则老,是谓不道,不道早已。更多老子名言敬请关注*古堂国学网的相关文章。
29、夫兵者,不祥之器,物或恶之,故有道者不处。
30、吉事尚左,凶事尚右。偏将军居左,上将军居右,言以丧礼处之。**之众,以悲哀泣之,战胜以丧礼处之。
31、天地相合,以降甘露,民莫之令而自均。
32、始制有名,名亦既有,夫亦将知止,知止可以不殆。
33、譬道之在天下,犹川谷之於江海。
34、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。以其终不自为大,故能成其大。
35、将欲歙之,必故张之;将欲弱之,必故强之;将欲废之,必故兴之;将欲取之,必故与之。是谓微明。
36、柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊,国之利器不可以示人。
37、道常无为而无不为。
38、上德不德,是以有德;下德不失德,是以无德。上德无为而无以为;下德无为而有以为。上仁为之而无以为;上义为之而有以为。上礼为之而莫之应,则攘臂而扔之。故失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼。
39、夫礼者,忠信之薄,而乱之首。
40、昔之得一者:天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。
41、天下万物生於有,有生於无。
42、上士闻道,勤而行之;中士闻道,若存若亡;下士闻道,大笑之。不笑不足以为道。故建言有之:明道若昧;进道若退;夷道若□;上德若谷;广德若不足;建德若偷;质真若渝;大白若辱;大方无隅;大器晚成;大音希声;大象无形;道隐无名。
43、道生一,一生二,二生三,三生万物。万物负阴而抱阳,冲气以为和。
44、人之所恶,唯孤、寡、不谷,而王公以为称。
45、人之所教,我亦教之。强梁者不得其死,吾将以为教父。
46、天下之至柔,驰骋天下之至坚。无有入无间,吾是以知无为之有益。
47、不言之教,无为之益,天下希及之。
48、名与身孰亲?身与货孰多?得与亡孰病?
49、甚爱必大费;多藏必厚亡。故知足不辱,知止不殆,可以长久。
1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2、善之本在教,教之本在师。
3、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
4、我们要感谢老师教给我们做人的哲理,不至于在复杂诡谲社会中迷失自我。
5、三尺教鞭手中握,沉重职责肩上扛;笔墨飘落育桃李,满心期待盼成才;厚实教案用心凝,满腹才学无保留;批语奋进催人学,无语的真情当中留。蓦然回首忆往昔,感动丝丝缕缕,永远留存于心,似陈酿回味无穷,像财富伴我一生。
6、执着杏坛,乐于奉献。
7、您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前;您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。
8、对于一个老师来讲,没有什么比孩子健康成长更让人开心的了。
9、十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
10、愿您的烦恼高阶无穷小,好运连续且可导,理想一定洛必达,每天都有拉格朗日,生活不单调,道路不凹凸,金钱导函数大于零,快乐无穷大。
11、假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
12、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
13、厚厚的试卷,密密麻麻的批改字迹,都是你的心血。老师!辛苦了!
14、您是我心中最可爱的人,多少风风雨雨,多少晴天黑夜,您用无尽的爱为我们默默工作。
15、循循善诱,诲人不倦的是老师。
16、尊敬的老师,百花沐浴阳光齐盛开,草儿喝水绿油油!
17、老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
18、我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。
19、真正的老师,一定有着良好的学识和修养。
20、身高为师,学高为范。
21、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
22、也许您桃李满天下,不一定会记得我,但是我始终都会铭记您的教诲。
23、不管是白昼还是黑夜,我都珍藏着,您给予我的那片燃烧的阳光,我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
24、您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘。
25、能拥有一位您这样的老师,是我的荣幸。
26、萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
27、正确的教育方法是一把精美的刻刀,错误的教育方法就是一柄锄头!
28、老师,在今天我们身上散发的智慧光芒里,依然闪烁着您当年点燃的火花!
29、老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
30、一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
31、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
32、如果我们是船,那老师就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前。
33、养不教,父之过;教不严,师之惰。
34、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
35、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
36、他们言传身教,用自己的实际行动,为孩子作出榜样。
37、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
38、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。
39、每一天,每一刻,每一秒,你不慕虚荣,把心儿累。这一天,这一时,这一秒,我充满感恩。
40、如果我能够高高飞翔,感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中,我如沐春风。
41、古人学问并称,明均重也,不能问者,学必不进。
42、心灵和心灵撞击,生命和生命对话。
43、师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量!
44、爱生如爱己,教生如教子。
45、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
46、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。
47、在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
48、老师,是美的耕耘者,美的播种者,是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
49、贤师良友在其侧,诗书礼乐陈于前。
50、您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范……我感谢您,感谢您对我的精心培育。
51、三尺讲台,是您无私奉献的地方,虽然那并不是一个华丽的舞台,也没有聚光灯下的辉煌,但您站在那里就是我们心目中的明星,是我们崇拜的偶像。
褚老名言
袁老名言
袁老的名言
老梁名言
尊老的名言
老舍的名言
老师名言
敬老名言
老子的名言
养老的名言
养老名言
敬老的名言
关于老的名言
老子名言
老舍名言
老师的名言
爱老敬老名言
尊老爱老的名言
敬老爱老名言
爱老敬老的名言
尊老爱老名言
敬老爱老的名言
爱老师的名言
老子说的名言
孝老敬亲名言
孝老爱亲的名言
最老爱幼的名言
孝老爱亲名言
老八名言名句
说老师的名言