学则须疑的名言

有关于怀疑学问的名言

检举1、打开科学大门的钥匙，无疑是一个问号。

——李四光2、敏而好学，不耻下问。

——孔子3.著名科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理”4.孟子说：“尽信书则不如无书。

”5.宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。

”明人陈献章说：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

疑者，觉悟之机也。

一番觉悟，一番长进。

”

不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。

－－（） ...

塔西佗： 第二继承人总是受到怀疑和怨恨。

罗曼·罗兰： 怀疑能把昨天的信仰摧毁，也能替明日的信仰开路。

英国： 怀疑为知识之钥匙。

英国： 没有人怀疑的事无须证实。

德国： 青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。

穆勒： 所有已发明的机器是否已使人类每日的劳苦有所减轻，值得怀疑。

诺瓦利斯： 为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。

欧洲： 伪君子总爱怀疑别人的诚实。

美国： 我们所不会怀疑到的敌人，才是最危险的。

英国： 一无所知的人不会怀疑任何事物。

莫里斯·马丹·杜加尔： 有些人那么聪明，以至于你会怀疑还有什么事能使他们感兴趣。

乌纳穆诺： 真正的科学首先教人们怀疑，教人们摸不着头脑。

佚名： 证据告诉我们该把怀疑集中到哪一点。

培根： 知识贫乏最能让人生出许多怀疑。

怀疑是批评的一个要素,而批评的倾向必须是带怀疑性的. ------迪斯累里 怀疑能把昨天的信仰摧毁,替明日的信仰开路. ------罗曼.罗兰 坦率的人绝不会放弃坦率的疑问. ------W.马隆 科学发展的过程是一个由好奇,疑虑开始的飞跃. ------爱因斯坦 信仰与怀疑相辅相成,没有怀疑就没有真正的信仰. ------海塞

名言：尽信书则不如无书——：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事寺敬，疑思问，忿思难，见得思义——提出一个问题往往比解决一个问题更重要——怀疑并不是缺点。

总是疑，而不下断语，这才是缺点——事例：从小就表现出对数学和天文学的浓厚兴趣，他“专攻数术，搜炼古今”，但决不“虚推古人”，决不把自己束缚在古籍文献、前人成说之中。

他敢于怀疑前人的陈腐学说，敢于推翻前人的错误理论，能批判地接受前人的科学遗产。

在青年时，他就对、等人的学术成就进行了仔细研究，校正了其中的一些错误，取得了许多有价值的研究成果。

后来他又发现著名天文学家为当时宋王朝编写的“历法”存在许多错误，于是着手重编了新的历法——

不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。

－－（李四光） ...

1、打开科学大门的钥匙，无疑是一个问号。

——李四光2、敏而好学，不耻下问。

——孔子

做任何事情的时候都要有怀疑精神，这样才能不断地去分析、思考，使自己不走弯路，不断地调整自己孟子曾说过：“尽信书，则不如无书。

”打破砂锅问到底“问号是开启任何一门科学的钥题----巴尔扎克“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

”

学问之名言 1、疑，思之始，学之端。

2、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

3、智能之上，不学不行，不问不知。

4、君子之学必好问。

5、学而知，问而广。

6、知而好问然后能成才。

7、“学问”二字需要拆开看，学是学，问是问。

8、学而不思则罔，思而不学则殆。

9、好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身做愚人。

10、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

11、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

12、敏而好学，不耻下问。

13、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。

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学者先要会疑这样的名人名言42条

1.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。――苏轼

2.我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。――笛卡儿

3.知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。――培根

4.应当随时学*，学*一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。――高尔基

5.把每位员工经营成创新的SBU并不断经营出高素质的人才的决定性因素就是管理者能否经营自我。

6.人生伟业的建行，不在能知，而在能行。

7.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画——美好的生活快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天 选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。

8.愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。――左拉

9.读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗

10.选文的中心论点是什么?作者是从哪两个方面证明中心论点的?

11.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）

12.学问的基础是事实和根据事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的一种是听别人传说的譬如在国难危急的时候各地一定有许多口头的消息说得如何凶险那便是别人的传说不一定可靠；要知道实际的情形只有靠自己亲自去视察做学问也是一样最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到便只能靠别人的传说了

13.“在可疑而不疑者不曾学；学则须疑”——张载

14.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。――荀况

15.学贵得师，亦贵得友。――唐甄

16.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤也是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件对于别人的话都不打折扣的承认那是思想上的懒惰这样的脑筋永远是被动的永远不能治学只有常常怀疑常常发问的脑筋才有问题在不断的发问和求解中一切学问才会发展起来许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的清代的一位大学问家——戴震幼时读朱子的《大学章句》便问《大学》是何时的书朱子是何时的人塾师告诉他《大学》是周代的书朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思一切学问家不但对于流俗传说就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度常常和书中的学说辩论常常评判书中的学说常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生古往今来科学上新的发明哲学上新的理论美术上新的作风都是这样起来的若使后之学者都墨守前人的旧说那就没有新问题没有新发明一切学术也就停滞人类的文化也就不会进步了

17.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

18.不知则问，不能则学。――董仲舒

19.这雨有空山新雨后，天气晚来秋的豁然开朗；这雨有青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归的坚持不懈；这雨有夜来风雨声，高兴知多少的乐不可支。

20.凡是自强不息者，最终都会成功。——歌德

21.学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。――孙中山

22.应当随时学*，学*一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。――高尔基

23.我们对于传说的话不论信不信都应当经过一番思考不应当随随便便就信了我们信它因为它“是”；不信它因为它“非”这一番事前的思索不随便轻信的态度便是怀疑的精神这是做一切学问的基本条件我们听说中国古代有三皇五帝便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问一切虚妄的学说便不攻自破了

24.为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。――朱熹

25.古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“;昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维

26.学而不厌，诲人不倦。――孔子

27.善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。（）——《学记》

28.人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。――BV

29.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。――伏尔泰

30.生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。――《论语》

31.自己打败自己的远远多于比别人打败的。

32.一个公司如果在创新性执行力和人才方面都比较注重的话，在智能手机市场刚开始发展的阶段，成长性在未来几年都会非常高。我们现在在美国的Smart Phone(智能手机的份额，大概跟苹果差不多。

33.克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己。

34.师以质疑，友以析疑。――李惺

35.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。 清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。 法国的大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学建立在对事物的怀疑和明辨上。 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

36.攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。――高士其

37.学问难穷，帮亲师取友。――汤斌

38.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，*学使人庄重，逻辑学使人善辩。――培根

39.不知道自己无知，乃是双倍的无知。――柏拉图

40.学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去视察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。

41.我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。

42.困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升

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有关于怀疑与学问的名言警句

什么是名著呢？名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书，是亿万读者多少年来能从中得到特别启迪而阅读的书。

阅读有关作者生*的书。你对作家的个人经历知道得越详细，你就越明白他为什么写他所写的作品。你就会开始明白隐藏在作家作品中的自传性的花絮。一个作家不可能不暴露自己。我们关于莎士比亚的大部分猜测都是从他的剧作中找出的线索。

重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。

不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。

知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？

对词的理解。

理清文章的结构。

给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。

不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。像前面一代代的聪明人一样，你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。

不要被众多的人物所左右。

读作者读的书。

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学者先要会疑这样的名人名言42条

1.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。――苏轼

2.我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。――笛卡儿

3.知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。――培根

4.应当随时学*，学*一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。――高尔基

5.把每位员工经营成创新的SBU并不断经营出高素质的人才的决定性因素就是管理者能否经营自我。

6.人生伟业的建行，不在能知，而在能行。

7.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画——美好的生活快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天 选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。

8.愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。――左拉

9.读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗

10.选文的中心论点是什么?作者是从哪两个方面证明中心论点的?

11.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）

12.学问的基础是事实和根据事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的一种是听别人传说的譬如在国难危急的时候各地一定有许多口头的消息说得如何凶险那便是别人的传说不一定可靠；要知道实际的情形只有靠自己亲自去视察做学问也是一样最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到便只能靠别人的传说了

13.“在可疑而不疑者不曾学；学则须疑”——张载

14.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。――荀况

15.学贵得师，亦贵得友。――唐甄

16.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤也是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件对于别人的话都不打折扣的承认那是思想上的懒惰这样的脑筋永远是被动的永远不能治学只有常常怀疑常常发问的脑筋才有问题在不断的发问和求解中一切学问才会发展起来许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的清代的一位大学问家——戴震幼时读朱子的《大学章句》便问《大学》是何时的书朱子是何时的人塾师告诉他《大学》是周代的书朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思一切学问家不但对于流俗传说就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度常常和书中的学说辩论常常评判书中的学说常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生古往今来科学上新的发明哲学上新的理论美术上新的作风都是这样起来的若使后之学者都墨守前人的旧说那就没有新问题没有新发明一切学术也就停滞人类的文化也就不会进步了

17.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

18.不知则问，不能则学。――董仲舒

19.这雨有空山新雨后，天气晚来秋的豁然开朗；这雨有青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归的坚持不懈；这雨有夜来风雨声，高兴知多少的乐不可支。

20.凡是自强不息者，最终都会成功。——歌德

21.学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。――孙中山

22.应当随时学*，学*一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。――高尔基

23.我们对于传说的话不论信不信都应当经过一番思考不应当随随便便就信了我们信它因为它“是”；不信它因为它“非”这一番事前的思索不随便轻信的态度便是怀疑的精神这是做一切学问的基本条件我们听说*古代有三皇五帝便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问一切虚妄的学说便不攻自破了

24.为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。――朱熹

25.古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“;昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维

26.学而不厌，诲人不倦。――孔子

27.善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。（）——《学记》

28.人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。――BV

29.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。――伏尔泰

30.生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。――《论语》

31.自己打败自己的远远多于比别人打败的。

32.一个公司如果在创新性执行力和人才方面都比较注重的话，在智能手机市场刚开始发展的阶段，成长性在未来几年都会非常高。我们现在在美国的Smart Phone(智能手机的份额，大概跟苹果差不多。

33.克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己。

34.师以质疑，友以析疑。――李惺

35.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。 清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。 法国的大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学建立在对事物的怀疑和明辨上。 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

36.攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。――高士其

37.学问难穷，帮亲师取友。――汤斌

38.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，*学使人庄重，逻辑学使人善辩。――培根

39.不知道自己无知，乃是双倍的无知。――柏拉图

40.学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去视察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。

41.我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说*古代有三皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。

42.困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升

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关于敢于质疑的名言名句

关于敢于质疑的名言名句

　　在**淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触并使用名言吧，名言是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。为了帮助大家积累更多名言，下面是小编精心整理的关于敢于质疑的名言名句，希望能够帮助到大家。

　　1、不怀疑不能见真理。——李四光

　　2、不问的人永远和愚昧在一起。——东非

　　3、从各方面对*俗的质疑，是每一个思想水*较高的人的必然发展阶段。——爱默生

　　4、打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克

　　5、读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——朱熹

　　6、耳朵没有底，可以从早听到晚。——非洲

　　7、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

　　8、怀疑精神是科学精神的重要组成部分。——周光召

　　9、善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。——《学记》

　　10、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智

　　11、师以质疑，友以析疑。——李惺

　　12、思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德

　　13、提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦

　　14、为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊【宋】

　　15、问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。——苏格拉底

　　16、学者先要会疑。——程颐

　　17、要疑问，而不是质疑，“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”。——柴静

　　18、疑是思之始，学之端。——孔子

　　19、在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载

　　20、在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。——苏霍姆林斯基

　　21、质疑是迈向哲理的.第一步。——狄德罗

　　22、老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。

　　23、世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道——我爱你。

　　24、不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　25、君于疾没世而名不称焉。

　　26、甚矣，吾衰也!久矣，吾不复梦见周公

　　27、天下之至仁者，能合天之至亲也。

　　28、以不教民战，是谓弃之。

　　1)怀疑有如草木之芽，从真理之根萌生……——意大利诗人但丁

　　2)要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。——印度诗人作家哲学家年诺贝尔文学奖得主泰戈尔

　　3)真正的科学首先教人们怀疑，教人们摸不着头脑。——西班牙作家乌纳穆诺

　　4)您不能失去信仰，不能因为怀疑而毁灭那伟大的爱。——波兰世纪作家显克微支《崇高的爱》怀疑名言

　　5)一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。——法国作家莫里亚克

　　6)我常常怀疑我是小人物，因为我常常忘记自己是大人物。——台湾作家评论家李敖

　　7)爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。——女作家原名励婕安妮宝贝

　　8)怀疑一切与信任一切是同样的错误，能得乎其中方为正道。——英国诗人乔叟

　　9)怀疑并不是缺点。——总是疑，而并不下断语，这才是缺点。——*现代作家政治评论家鲁迅

　　10)多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——英国历史小说家和诗人司各特

　　11)有些人那么聪明，以至于你会怀疑还有什么事能使他们感兴趣。——莫里斯·马丹·杜加尔

　　12)为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——英国行政学者诺瓦利斯

　　13)所有已发明的机器是否已使人类每日的劳苦有所减轻，值得怀疑。——世纪英国教育思想家穆勒

　　14)相信看到是光明，怀疑看到是黑暗，相信看到是道路，怀疑看到是困难。——上游

　　15)强者向人们提示的是确认人生的价值，弱者向人们提示的却是对人生的怀疑。

　　16)怀疑与信仰，两者都是必需的。怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明天的信仰开路。——法国思想家文学家罗曼·罗兰

　　17)要是没有自信心，那实在糟糕!要是你不相信自己，或者怀疑自己，那是再糟也没有了。——俄国小说家戏剧家契诃夫

　　18)有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切。两种方法都使我们省却思考。——科齐布斯基

　　19)你无须解释，我足够了解你，所以不会怀疑你。因此，在成为朋友之前，相当严格的怀疑是必须的。——复旦大学教师陈果

　　20)男人，女人，甚至最骄傲的人都有某种“自卑感”。漂亮的人怀疑自己的智慧，强有力的人怀疑自己的魅力。——法国犹太作家安德烈·莫洛亚

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勇于质疑的名言警句

从各方面对*俗的质疑，是每一个思想水*较高的人的必然发展阶段。

思维从疑问和惊奇开始。

读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。

疑是思之始，学之端。

不怀疑不能见真理。

打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。

耳朵没有底，可以从早听到晚。

善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。

在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。

问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。

不问的人永远和愚昧在一起。——东非。

提出问题比解决问题更重要。

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教学的名言

　　教学是一项很繁重的任务，也是需要我们去好好学*的。下面是小编为大家整理的关于教学的名言，欢迎大家的阅读。

　　有关教学的名言

　　1、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　3、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

　　4、一个具有倾听意识和*惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

　　5、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

　　6、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

　　7、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

　　8、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　9、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

　　10、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　11、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

　　12、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

　　13、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

　　14、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

　　15、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

　　16、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

　　18、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　19、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

　　20、问题是数学的心脏。

　　21、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

　　22、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

　　23、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

　　24、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

　　25、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

　　26、数子十过，不如奖子一长。——颜元

　　27、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

　　28、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。——陶行知

　　29、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

　　30、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

　　31、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　32、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

　　33、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

　　34、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

　　35、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

　　36、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　37、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　38、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

　　39、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知

　　40、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　41、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

　　42、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　43、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

　　44、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

　　45、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成*社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

　　46、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

　　47、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

　　48、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

　　49、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

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读书要随处质疑的名人名言50条

1.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

2.轻轻地，您带我到人间；轻轻地，您哺育我成长。五千个日夜的辛劳使您白了发，万语千言并成一句话：辛苦了，母亲!我爱您！

3.质疑是迈向哲理的第一步。 ——狄德罗

4.把每位员工经营成创新的SBU并不断经营出高素质的人才的决定性因素就是管理者能否经营自我。

5.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

6.人生伟业的建行，不在能知，而在能行。

7.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画——美好的生活快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天 选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。

8.“妈妈”一个光荣的称号，一个“关爱”的代名词，从小到大母亲总是关心着我，鼓励着我。相信世界上没有一个妈妈是不爱自己儿女的。可能她所付出的你还不知道，我们长大了，也该孝敬母亲了。

9.善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智

10.读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

11.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

12.学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。——孙中山

13.学而不厌，诲人不倦。——孔子

14.人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——BV

15.这雨有空山新雨后，天气晚来秋的豁然开朗；这雨有青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归的坚持不懈；这雨有夜来风雨声，高兴知多少的乐不可支。

16.凡是自强不息者，最终都会成功。——歌德

17.我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

18.世界上有一个最美丽的女人，那就是母亲；世界上有一种最伟大的感情，那就是母爱十几年的含辛茹苦，染白了双鬓十几年的默默付出，揉碎了一双纤纤玉手，在此刻，我们祝全天下母亲，节日快乐！

19.攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其

20.感情逃不过时间，却承载得了时间。当青春不再，光阴复去，您却用慈爱的一笑证明了一个定理：母爱永恒＝真心+关怀+岁月×关爱。希望您在这个母亲节里有一份好心情。

21.在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载

22.知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

23.疑是思之始，学之端。——孔子

24.古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“;昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维

25.为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。——朱熹

26.打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克

27.善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。（）——《学记》

28.要疑问，而不是质疑，“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”。—— 柴静

29.聪明出于勤奋，天才在于积累。—华罗庚

30.愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉

31.从各方面对*俗的质疑，是每一个思想水*较高的人的必然发展阶段。——爱默生

32.自己打败自己的远远多于比别人打败的。

33.一个公司如果在创新性执行力和人才方面都比较注重的话，在智能手机市场刚开始发展的阶段，成长性在未来几年都会非常高。我们现在在美国的Smart Phone(智能手机的份额，大概跟苹果差不多。

34.“天上太阳，人间母爱。”在不知不觉中我们逐渐长大，你们的关怀也随之更无私更伟大。在失落时，母爱是希望；在悲伤时，母爱是安慰。您发间的风霜，换来的是快乐与希望。母爱如春雨般滋润大地。在生命记忆中，母爱是最温馨最值得回味的。

35.克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己。

36.善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。——《学记》

37.不怀疑不能见真理。——李四光不问的人永远和愚昧在一起。——东非从各方面对*俗的质疑，是每一个思想水*较高的人的必然发展阶段。——爱默生打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——朱熹耳朵没有底，可以从早听到晚。——非洲好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名怀疑精神是科学精神的重要组成部分。 ——周光召善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。——《学记》善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智

38.好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名

39.不怀疑不能见真理。——李四光 不问的人永远和愚昧在一起。——东非 从各方面对*俗的质疑，是每一个思想水*较高的人的必然发展阶段。——爱默生 打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克 读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——朱熹 耳朵没有底，可以从早听到晚。——非洲 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名 怀疑精神是科学精神的重要组成部分。 ——周光召 善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。——《学记》 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智 师以质疑，友以析疑。——李惺 思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德 提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦 为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊【宋】 问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。——苏格拉底 学者先要会疑。——程颐 要疑问，而不是质疑，“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”。—— 柴静 疑是思之始，学之端。——孔子 在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载 在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者研究者探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。——苏霍姆林斯基 质疑是迈向哲理的第一步。 ——狄德罗 （编辑：段子库）

40.知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

41.怀着一颗感恩的心，感谢有你，在无尽的长路，给予搀扶的双手，在无垠的大海，点燃前路的希望，在无边的沙漠，创造永存的绿洲。

42.应当随时学*，学*一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基

43.问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。——苏格拉底

44.在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者研究者探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。——苏霍姆林斯基

45.无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——朱熹

46.读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——朱熹

47.不怀疑不能见真理。——李四光

48.怀疑精神是科学精神的重要组成部分。 ——周光召

49.思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德

50.困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升

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文学的名言

1.闭门造句非诗法，只是征行自有诗。——宋·杨万里

2.知识不多就是愚昧;不*惯于思维，就是粗鲁或蠢笨;没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基

3.戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。——EdwevrdAlbee

4.在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的。——拉马丁

5.文章均得江山肋。——宋·王十朋

6.无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇

7.一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。——宋·

8.弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。——

9.希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

10.志足而言文，情信而辞巧。——南北朝·刘勰

11.文变染乎世情，兴废系乎是序。——南北朝·刘勰

12.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基

13.文学是人的生活的教科书。——车尔尼雪夫斯基

14.爱心得匠意，则杰作在望。——JohoRukjh

15.在心为志，发言为诗。——宋·

16.艺术不是一种观察方式是什么?——ThomasBerger

17.文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。——法福楼拜

18.文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能，给予思想以巨大的明确性和说明性。[苏]

19.文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。---[法]福楼拜

20.异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——歌德

21.在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的。——拉马丁

22.戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。——EdwevrdAlbee

23.只有人越来越堕落，文学也就一落千丈。——歌德

24.只有伟大的人格，才有伟大的风格。——歌德

25.风格就是人品。——

26.真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有德行的人。——狄德罗

27.优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。——歌德

28.爱心得匠意，则杰作在望。——JohoRukjh

29.任何文学，要不把完善道德、理想和有益的作为目的，都是病态的，不健康的文学。----[法]小仲马

30.文学应该预见未来,用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面,就像它在护着生活向前迈进似的.-----[苏]阿.

31.一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。——雪莱

32.当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛----[英]拉尔夫

33.社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。-----郭沫若

34.文学是人的生活的教科书---车尔尼雪夫斯基

35.弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。----鲁迅

36.文学---其实一向是教育的伙半;文学的展和受教育程的要求的发展，一向是*行的。[俄]杜勃罗留波夫

37.言论关时务，篇章见国风。——唐·杜荀鹤

38.把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

39.妙想就像在外流浪的孩子，会在你最意想不到的时候出现。——BernWilliams

40.言者志之苗，行者文之根。——唐·

41.异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——

42.一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。——雪莱

43.诗歌比历史更接*于事实真相。——Plato

44.事物的美存在于细心观察它的人们的头脑中。——Hume

45.人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

46.真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有德行的人。——狄德罗

47.作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——

48.事之博者其辞盛，志之大者其感。。——唐·梁肃

49.只要人越来越堕落，文学也就一落千丈。——歌德

50.文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性——苏高尔基

51.艺术是让我们意识到真理的诺言。——Picasso

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父母必须教给孩子的名人励志名言

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