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领导的名言警句
导语：一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才。以下是小编为大家分享的领导的名言警句，欢迎借鉴！
1.管理就是做好无数小的细节工作。——国际战略管理顾问林正大
2.省钱就是挣钱。——美国石油大王约翰·洛克菲勒
3.一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。——海尔集团总裁张瑞敏
4.管理者的最基本能力：有效沟通。——英国管理学家L·威尔德
5.假如强调什么，你就检查什么;你不检查，就等于不重视。——IBM公司总裁郭士纳
6.沟通是管理的浓缩。——沃尔玛公司总裁山姆·沃尔顿
7.我们宣布讲究实绩注重实效，却往往奖励了那些专会做表面文章投机取巧的人。——管理专家米契尔·拉伯福
8.产品质量是生产出来的，不是检验出来的。——美国质量管理大师威廉·戴明博士
9.不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。——美国女企业家玛丽·凯
10.制定正确的战略固然重要，但更重要的是战略的执行。——联想集团CEO杨元庆
11.世纪，没有危机感是最大的危机。——哈佛商学院教授理查德·帕斯卡尔
12.创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。——英特尔公司总裁安迪·格罗夫
13.不只奖励成功，而且奖励失败。——通用电气公司总裁杰克·韦尔奇
14.战略越精炼，就越容易被彻底地执行。——花旗银行董事长约翰·里德
15.企业即人。——日本经营之神松下幸之助
16.你不能衡量它，就不能管理它。——管理大师彼得·杜拉克
17.把你的竞争对手视为对手而非敌人，将会更有益。——哈佛商学院教授罗莎贝斯·莫斯·坎特
18.爱你的职员吧，他会百倍地爱你的企业。——法国企业界名言
19.管理就是沟通沟通再沟通。——通用电气公司总裁杰克·韦尔奇
20.授权并信任才是有效的授权之道。——管理专家柯维
21.不创新，就灭亡。——福特公司创始人亨利·福特
22.合作是一切团队繁荣的根本。——美国自由党领袖大卫·史提尔
23.正确的决策来自众人的智慧。——美国社会学家T·戴伊
24.企业的执行力靠的就是纪律。——*台湾华建公司总裁卢正昕
25.为顾客节省每一分钱。——沃尔玛创始人山姆·沃尔顿
26.成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手。——管理专家彼特·史坦普
27.新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。——美国思科公司总裁钱伯斯
28.差错发生在细节，成功取决于系统。——全球最大的连锁饭店马瑞特总裁比尔·马瑞特
29.魔鬼存在于细节之中。——国际建筑大师密斯·凡·德罗
30.危机不仅带来麻烦，也蕴藏着无限商机。——美国大陆航空公司总裁格雷格·布伦尼曼
31.自始自终把人放在第一位，尊重职员是成功的关键。——IBM创始人托马斯·沃森
32.企业未来的竞争，就是细节的竞争。——”商业教皇”布鲁诺·蒂茨
33.抓住时机并快速决策是现代企业成功的关键。——美国斯坦福大学教授艾森哈特
34.经营管理，成本分析，要追根究底，分析到最后一点。。——台塑集团董事长王永庆
35.假如有一个项目，首先要考虑有没有人来做。假如没有人做，就要放弃，这是一个必要条件。——联想集团总裁柳传志
金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
我成功因为我志在成功！
再冷的石头，坐上三年也会暖。
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
*凡的脚步也可以走完伟大的行程。
嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。
领导的速度决定团队的效率。
成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
领导力的重要性
领导者的领导力在企业的发展过程中起着至关重要的作用.领导力的好与坏直接体现在手下员工的执行力上。欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！
如今，有力的领导往往被看作组织成长、变革和再生最重要的关键因素之一。然而遗憾的是，领导力往往是短缺资源。正是因为这种短缺，许多企业难以适应全球竞争加剧的时代。
出于提高领导数量和质量的需要，企业正投入时间和金钱发展领导力。*年来，发展领导力活动的作用在骤然提高，范围也迅猛扩大。例如，这些活动的设计越来越围绕这样一种意识，即发展领导力是持续一生的过程，而不是单个的孤立事件。
领导力的发展在员工教育过程中主要发挥三大作用：发展个体技能、普及企业价值观和远景、进行战略性干预以便在整个企业倡导对话，实施变革。
历史上看，最常用的方式是个人准备和技能发展。经理人通过这种方式学*领导力的核心思想和技能，并得到具体能力方面的反馈。
发展领导力的第二个作用是在整个管理层中普及组织的远景、价值观和使命。这正很快成为许多领导力训练课程的首要目标。通常，这类教育旨在培养经理人（他们是否能够胜任更高一层的管理职位），或以此为途径让文化变革深入各级管理层。
最后，领导力课程越来越多地用于战略干预。例如，教育模式集中于行为学*、任务小组和辅导之下的集体讨论，以便能找出能加快重大战略变革的组织提议。
因此，领导力发展的定义已经不断得到拓宽。它不仅指某个经理人的领导能力，而且指整个组织领导思维方式的发展。结果是，如今的课程有大量的经理人参与，包含许多以行动为导向的学*。这类战略干预的模式来自于福特（Ford）、飞利浦（Philips）这样的企业所设计和实施的具体提议。
总之，领导力是一门综合的艺术。它不仅仅包含了各种具体的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡等更诸多要素。当然，文中的建议不见得适合在任何一个企业中一成不变的执行。在有些企业（例如外企、创新企业）可以更加放权、*等。但是在其他企业(例如国企、传统企业)只能适度地做。但是，我衷心相信在本文中提到的九种领导力训练模型无论在任何企业，都应该能适当地提升领导力。
面对更多的挑战，对一个企业而言，拥有一个强健的领导层，是必不可少的事情，那领导领导力有哪些重要性呢?必须要理清，今天我们来听专家解答。
1、决定目标，分配工作
具有领导力的领导，他懂得决定目标应该是什么，知道分析达成目标所需的活动、决策和关系，并且有分配工作，完成的工作能力。
2、评估员工，奖罚分明
具有领导力的领导，他知道透过管理，透过与部属的关系，透过奖惩措施和升迁政策，激励员工努力工作。
3、领导力可影响部属
所谓：什么样的领导，带领出来的部属就什么样，一个具有领导力的领导，他懂得在组织中影响他人，使他人尽力去完成组织目标。
4、领导力的价值
都说培养领导力，首先要从培养价值开始，一个充满个人魅力的领导，他会有足够的力量来约束自己，人在压力下，人在动力下，都可以使自己改正。
拓展阅读：怎么去提高领导力
领导者是领导过程和领导行为的主体，处于主动地位。被领导者则是按照领导者的决策和意图，为实现领导目标而从事具体实践活动的个人或集体，是实现既定目标的基本力量。我们的各级干部真正领悟了妥协的艺术，学会了宽容，保持开放的心态，就会真正达到灰度的境界，就能够在正确的道路上走得更远，走得更扎实。领导的个性特征为、才智、首创精神、督察能力、自信心、决断力、适应性、成熟程度等，五种激励特征为、对工作稳定的需求、对金钱奖励的需求、对指挥别人权力的需求、对自我实现的需求、对事业成就的需求等。
行政领导是国家行政机关中的领导者依据宪法和法律授予的权力，并借助于诸多非权力因素，指挥、影响下级和广大群众，共同完成行政事务的过程。行政领导者对下属及广大人民群众施加其影响力，以赢得大批的追随者，从而完成组织目标的能力。笔者以下三点起到关键因素、充分考虑情境因素。研究的客观性。实用性和可操作性增强。
1、充分考虑情境因素。由于本模型建立在特定情景环境的基础上，是一种微观模型而非大而全的宏观模型，个性测试和问卷调查都具有很强的针对性，因而弥补了特质研究法无视环境因素的缺点。
2、研究的'客观性。本模型的个性测试和问卷调查都充分尊重被测试环境和被测试者的客观事实，特别是对本模型的结论是数据分析的结果而非笔者的主观臆断，因而弥补了特质研究法主观性过强的缺点，模型建立在可靠的研究基础上而非笔者自身的归纳概括，也就增强了研究的客观性。
3、实用性和可操作性增强。本模型最终能够提供许多关于领导力的一些有价值的信息，这些信息能够指导并告诉测试对象哪些特质对于领导力的提升是有用的。
第一、综观目前国内外对领导力探讨是有益的，但尚存在如下问题。
1、是对领导力概念的界定模糊于领导能力、领导权力、领导魅力、领导效力等几个概念之间至今尚无统一定义，研究者中存在着能力论、行为论、整体论三种观点。
2、是对领导力构成要素的研究主要集中于能力、品格、行为诸方面的定性分析,缺乏量化分析，对一个领导者究竟是否具有领导力、具有多大的领导力、能否胜任领导工作等缺乏定量研究。
3、是把对领导力与执行力割裂开来研究,难以保证领导力的有效实现。勇于迎接市场经济的挑战，努力具备与该企业发展相适应的专业技术知识、经营管理知识、财务管理知识等。
4、是研究对象主要集中在个体领导力方面，对群体领导力特别是对领导力。领导者要学会“换位思考”,以人民拥护不拥护、高兴不高兴、赞成不赞成、答应不答应做为想问题办事情的出发点和归宿。
5、领导力的培育、提高模式。担任领导职务越高,思想道德素质也应越高。但是,领导干部高尚的思想道德素质，不是担任领导职务后就自然形成的，它有一个不断提高、不断完善的过程，是一个自觉锻炼的过程。
领导者可根据权变因素调整自己的行为。在该理论中，质量要求、承诺要求、领导者信息、问题结构、承诺的可能性、目标一致性、下属的冲突、下属的信息、时间限制、地域的分散、激励——时间、激励——发展。日常工作中，由于时间压力，领导者往往与下属中少部分人建立特殊关系，这些个体就成为圈内人士，他们受到信任，得到领导更多的关照，也更可能享有特权，而其他人员则成为圈外人士，根据这种现象，提出了领导者—成员交换理论。领导者—成员交换理论预测，“圈内”地位的下属得到的绩效评估等级更高，离职率更低，对主管更满意。
第二、魅力型领导有三个特点、提供远景、鼓舞和注重行动。
1、提供远景、包括创造未来的蓝图，或者陈述出人们所认同和能激发人们热情的未来状况，通过创造远景，加强人们责任感，提供共同目标，并为人们设定成功的途径。显然，最简单的形式就是清晰的表达出诱人的必然的远景。这种远景要有挑战性、意义和值得追求，并且可信。人们必须相信在追求远景中成功的可能性。
2、鼓舞：在此，领导的角色就是直接为组织的员工提供动力，激励他们行动。不同的领导鼓舞的方式不同，但最常用的方式是领导演示个人的激情和干劲，通过指导个人与大多数人的合作使激情凝聚在一起，表达出他们有能力成功的信心。
3、注重行动：领导从心理的角度帮助人们行动、面对挑战。设想个体有了远景并受到激励，他们可能在完成任务时需要精神上的帮助。领导必须能够分享组织的情感（倾听、理解）。人与人的差异是客观存在的，所谓宽容，本质就是容忍人与人之间的差异。不同性格、不同特长、不同偏好的人能否凝聚在组织目标和愿景的旗帜下，靠的就是管理者的宽容。他们要表现为支持员工，更重要的是他们要把他们的信心灌输于人们心中，以使人们有效的工作，面对挑战。
第三、魅力型领导对应的是工具型领导，他们存在下列三个特征。
领导干部的人格魅力是指权力影响力和非权力性影响力。“人格”，是指个人的性格、品质、抱负、情怀、气度、涵养等综合素质特征。崇高、完美的人格能使企业领导者的领导行为事半功倍，反之，则难以达到预期的工作效果，甚至会影响党群关系、干群关系。企业领导者的权威和人格连着事业，连着生活，也连着人心，人格的力量,归根到底在于它能够赢得人心。因此，加强自身修养,塑造高尚人格，是领导者努力追求的目标和境界。
1、是结构化，领导投入时间建立团队，这种团队要与企业的战略相协同，同时创建一种结构，在这种结构中能清晰的表达出组织需要什么类型的行为。在这个过程中涉及到设立目标、建立标准、定义角色和责任。
2、个特征是控制，这涉及到创造测量、监督、行为和结果的评估以及管理行为的系统和程序。
3、个因素是一致的回报，包括对员工行为与变革所要求的行为一致性问题所做的奖励和惩罚。
加强学*，提高自身修养。搞好学*,提高自身的思想、文化、品质修养，是企业领导者塑造高尚人格的必经之路。一个高素质的行政领导者，一旦拥有了某种职权，他就会凭借自身优秀的品德、渊博的知识、卓越的才能和良好的作风，让人们从心理上认同，从感情上接受，从而形成一种强大的影响力。一个领导人重要的素质是方向、节奏。他的水*就是合适的灰度。坚定不移的正确方向来自灰度、妥协与宽容。宽容应该成为现代社会文明的里程碑。因为宽容表现了一种自信，一种个人的自信和民族的自信，我们的物质社会达到一个新阶段后，我们的精神境界也应有相应的提高。凡是人性丛林里的智者，都懂得恰当时机接受别人妥协，或向别人提出妥协，毕竟人要生存，靠的是理性，而不是意气。掌握这种高超的艺术，是管理者的必备素质。由于领导力的本质是影响力，则被领导者作为被影响者，直接决定了领导力的实施，是决定领导力是否起作用。按照领导者的决策和意图，为实现领导目标而从事具体实践活动的个人或集体，是实现既定目标的基本力量。
1、上者，民之表也。
表正，则何物不正
（孔子） 释：作为领导者，是民众的表率。
表率作用好，任何事情 也会好起来。
2、为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。
（汉．贾谊）释：身居大臣位置的人，应该把使民众的富裕和欢乐当作自己的责任，把民众的贫穷和苦难当成自己的罪过。
3、大者不能,小者不为,是弃国捐身之道也。
(荀子)释：大事不能做，小事又不去做，这是败坏国家和毁灭个人的道路。
4、乃知国家事，成败固人心。
（宋.王禹戎）释：要知道国家的事情，成败都在于人心的背向。
5、政通人和，百废俱兴。
（宋.范仲淹）释：政令畅通，人民团结和睦，各种困难就都克服。
6、位在十人之上者，必处十人之下；位在百人之上者,必处百人之下；位在天下人之上者，必处天下人之下。
（清.唐甄）释：所处的职位在十人之上的人，必须把自己放在十人之下，职位在百人之上，必须把自己放在百人之下，职位在天下人之上的人，必须把自己放在天下人之下。
7、水浊无掉尾之鱼，土确无葳蕤之木，政烦无逸乐之民。
（ 北齐 . 刘昼 ） 释：水浑浊了就没有再往回游的鱼儿，土地瘠薄了就生长不出枝叶茂盛的树木，政令烦乱了就不会有安逸快乐的民众。
8、为上能自爱，群属必畏钳。
（清.康熙）释：作为上级的能自觉严格要求自己，他的所有部属就必然服从他的管理，执行他的指令。
9、尊贤使能，信忠纳谏，所以为安也
（汉.王符）释：尊重贤良的人，使用有才能的人，相信忠诚的人，听得进别人的不同意见，这样才能保持安定。
10、自古驱民在信诚,一言为重百金轻。
(宋.王安石)释：自古以来，领导、驱使民众在于有信用和诚恳，要把所说的话看为比百金份量还重。
11、无多事、无废事、庶几无事；不徇情、不矫情、乃能得情。
( 清.程祖洛)释：不做多余的事，不怡误松懈该做的事，方能太*无事；不徇私情，不搞矫作虚伪的人情，才能得到真正的感情。
12、吴王事事堪误国，未必西施赛六宫 。
(唐.陆龟蒙)释：吴王夫差做的每件事都足以丢弃国家，并不只因为西施胜过六宫嫔妃所造成灭亡的。
13、不信而任事，则事反；不仁而御众，则众殃。
（宋.李觏）释：叫你不信任的人去办你想办的事，就会使事情办坏；自己不仁义的人去领导群众，群众就会遭殃。
14、得时者昌，失时者亡。
《列子.说符》释：能够抓住时机、利用时机的就能昌盛；失去时机的就会衰亡。
15、明主好要，暗主好详。
（荀子）释：聪明的人爱好抓要害，简明扼要；昏暗的人爱好详尽罗索。
16、谄谀在侧，善议阻塞，则国危矣。
（墨子）释：阿谀奉承的人围在身边，善良的意见建议受到阻塞，这样国家就危险了。
17、君之所以明者，兼听也；君之所以暗者，偏信也。
(汉.王符)释：皇上之所以圣明，是因为能够多方面听取意见；皇上之所以昏暗，是因为偏信个别人的说法18、貌言华也，圣言实也，苦言药也，甘言疾也。
（汉.司马迁）释：华丽的语言是虚伪表面的，实在语言是高尚神圣的，能当药治病的语言是苦涩的，使人得病的言语是奉承、甜蜜的。
19、计疑无定事，事疑无成功。
（三国.诸葛亮）释：思考问题犹豫不决，怀疑这怀疑那就不能决定事；做事时疑疑惑惑就不能把事情办成功。
20、明主者务闻其过，不务闻其善。
《战国策》释：明白的领导愿意听别人指出他的过错，不愿意听别人吹捧他、讲他的成绩。
21、怒不犯无罪之人，喜不从可戮之士。
（三国.诸葛亮）释：生气发怒的时候也不去侵犯没有罪过的人，高兴喜欢的时候也不迁就顺从那些该杀的人。
22、驽马驰,骏马悲;驽马肥，骏骨朽。
（清.梁佩兰）释：骑着劣马跑时，骏马就会悲伤；把劣马养肥了，就使骏马的骨朽了。
23、有功于国家，即千金之赏，通侯之印，亦不宜吝；无功于国家，虽颦笑之微、敝绔之贱，亦勿轻予。
(明.张君正)释：对于国家有功的人，就是对他们奖赏千金，封赠提拔，也不应吝惜；没有功劳的人，对他们就是笑一笑这样的小表示、一件破旧的裤子，也不要轻以给予。
眼睛的重要性名言警句50句
导语：眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。这里励志故事网的小编为大家整理了50句关于眼睛的名人名言，希望你们喜欢。
1. 闭着眼睛捉麻雀—— *尔族
2. 眼睛是透明的，通过它们，可以看到人的心灵。——戈蒂埃
3. 磨坊里的牛总以为自己走了很远很远，因为它被蒙住眼睛——苏联
4. 情人的眼睛如果失去光彩，心中的花朵一定枯萎—— 波兰
5. 一只眼睛看不到全部—— 非洲
6. 幼稚的眼睛常常看不清楚。小鸟怀着热烈的希望展翅向天空飞去，但一下子就碰着铁丝网落了下来—— 巴金
7. 这种不幸的无依无靠的人是世界上顶顶讨厌的人。他们老着脸皮，什么事都做得出来，这种失意的人遇到罪有应得，活该挨骂的时候，就会举起充满的确良惭愧感情的眼睛瞧着你，然后现出一脸的苦笑，乖乖地低下头去，在这种时候连正义本身都不忍心举起手来跟他为难了。—— 契何夫
8. 女人是用耳朵恋爱的,而男人如果会产生爱情的话,却是用眼睛来恋爱。——莎士比亚
9. 淑女的眼睛是爱情的灿烂的明星。——丁尼生
10. 恋人的眼睛比猫头鹰的还瞎—— 克雷克
11. 骏马要看一双眼睛，勇士要看走过的脚印—— 哈萨克族
12. 一个有志气的人，他为之奋斗的目标应该是远大的，高尚的，而决不是被私利障住眼睛的懦夫。—— 殷庆功
13. 理论是实践的眼睛。—— 邹韬奋
14. 眼睛不识宝，灵芝当蓬蒿。—— 佚名
15. 眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。—— 佚名
16. 太阳，你是个大千世界的眼睛和心灵—— 弥尔顿
17. 极衣数人有理智，多数人有眼睛—— 查•丘吉尔
18. 朋友的眼睛，是一面明镜。——富兰克林
19. 眼睛虽小，可以看到整个世界——阿富汗
20. 音乐是耳朵的眼睛—— 塞万提斯
21. 一个高明的外科医生应有一双鹰的眼睛，一颗狮子的心和一双女人的手。——伦·赖特
22. 官迷心窍能作恶，钱遮眼睛会发昏—— 民谚
23. 胆小鬼没有眼睛，眼睛是为勇士而生的—— 苏联
24. 蒙着眼睛的爱神，却能准确地走进恋人的心灵—— 英国
25. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。—— 哥德
26. 我真想化作星空，用无数双眼睛望——菲•贝利
27. 耳朵是盲人的眼睛—— 索福克勒斯
28. 充满智慧的人迈入生活的门槛时，他的思想一嚐试着展开翅膀，就会用目光抚摩着诗意，用眼睛孵育着诗意。可是一碰到常见的坚硬的障碍，这诗意的卵就破碎了。对于几乎所有的人来说，现实生活的脚一落地，便踩在这几乎永不破壳出雏的神秘的卵上了。—— 巴尔扎克
29. 黑夜使眼睛失去它的作用，但却使耳朵的听觉更为灵敏，它虽然妨碍了视觉的活动，却给予了听觉加倍的补偿—— 莎士比亚
30. 一个孩子的头上无论有什么样的天花板或者穹隆，在他的眼睛里反射出来的总是天堂。——雨果
31. 自由之于人类，就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵—— 英格索尔
32. 眼睛亮的人白天找不到的，瞎了眼的人晚上摸着找到——蒙古
33. 镜子，是光亮的，世界上最亮的镜子，莫过于群众的眼睛。—— 佚名
34. 乌鸦也吃乌鸦的的眼睛。——蒙古族
35. 贪心会使雪亮的眼睛失明，贪心会使鱼、鸟在网中丧命—— 伊拉克
36. 一只眼睛里闪烁着爱的光芒，而另一只眼睛却燃烧着自私的俗火—— 狄更斯
37. 雨和雪，两个潮湿的弟兄，死命抽打我们的脸。尽管这是冬天，闪电仍然向四面八方划破天空。闪电像忽闪忽闪的天蓝色眼睛那样迷人，又像思想那样疾速，而它威严雄壮的旅伴，轰雷，吓人地震撼着空气。—— 契诃夫
38. 谨慎的人眼睛也许永不闭上。—— 爱默生
39. 我失去了一只臂膀， 就睁开了一只眼睛—— 顾城
40. 山鹰的眼睛不怕迷雾，真理的光辉—— 欧洲
41. 一个人若能对每一件事都感到兴趣，能用眼睛看到人生旅途上、时间与机会不断给予他的东西，并对于自己能够胜任的事情，决不错过，在他短暂的生命中，将能够撷取多少的奇遇啊。—— 劳伦斯
42. 要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基
43. 合该男人走运，凡是在热爱中的女人，总是被爱情迷住了眼睛，而且从来就不了解生活。—— 契诃夫
44. 脚不能达到的地方，眼睛可以达到，眼睛不能到的地方，精神可以飞到。——雨果
45. 眼睛说话的雄辩和真实，胜过于言语。——塔克曼
46. 所谓的秩序就是想做不让做，不想做的偏让做;为了用一只眼睛看清东西，而将另一只眼睛毁坏—— 罗曼•罗兰
47. 有的人的眼睛象桔子一样毫无表情，有的人的眼睛象一口可以使你掉进去的井。——爱默生
48. 心灵之爱真理，有过于眼睛之爱美丽。—— 洛克
49. 想像是灵魂的眼睛。—— 茹贝尔
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1、家庭乃是社会之缩影，事实上，家庭是具有自发维持能力的最小社会。——康德
2、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦——（清）王豫《蕉窗日记》
3、欢乐的笑声是家中的阳光。——萨克雷
4、家是世界上唯一隐*类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。——萧伯纳
5、什么叫家？一个当你想回去而别人不能拒你于门外的地方。——佛罗斯特
6、亲人不睦家必败。——林肯
7、家怕先富后贫，政怕先宽后紧。——清·申居郧《西岩赘语》
8、积德之家，必无灾殃。——陆贾
9、我家柱石衰，忧来学丘祷。——李昂《题程修己竹障》
10、家有千金之玉不知治，犹之贫也。——韩婴
11、家教宽中有严，家人一世安然。——明·吕得胜《小儿语》
12、每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。——科克
13、幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。——〔俄〕列夫托尔斯泰
14、芙蓉秦地沼，卢橘汉家园。——宋之问
15、勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。——富兰克林
16、家和贫也足，不义富多扰。——〔清〕申延《耐俗轩新乐府》
17、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯
18、家，对每一个人，都是欢乐的泉源啊！再苦也是温暖的，连奴隶有了家，都不觉得他过分可怜了。——三毛
19、治家最忌奢侈，然亦不可入于吝啬刻薄一路。——胡达源
20、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼
21、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
22、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。——卢梭
23、没有进入一个家庭的内部，谁也说不准那个家庭的成员会有什么难处。——珍妮·奥斯丁
24、家贫志不移，贪读如饥渴。——范仲淹
25、帝宅王家大道边，神马龙龟涌圣泉。——蔡孚
26、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。——木村久一
27、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。——劳伦斯
28、家有常业，虽饥不饿。——韩非
29、舒适，是一个家庭的自我标榜。——英国谚语
30、家，在中国，是礼教的堡垒。——老舍
31、任何家庭都有许多虚伪的亲切。——伏尔泰
32、家有万贯，不如出个硬汉。——《恒言录》
33、金窝，银窝，不如自家的草窝。——佩恩
34、家有不义之财，则伤本。——《战国策·秦策》
35、人当富贵时，家中常不失寒素风味，乃能载福。——郭嵩焘
36、最美好的，也是最痛苦的就是爱情！最大高贵的也是最低贱的就是婚姻和家庭。——斯特林堡
37、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人
38、家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。——（前苏联）苏霍姆林斯基
39、家运之盛衰，天不能操其权，人不能操其权，而己自操之。——孙奇逢
40、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根
41、家庭是大自然创造的杰作之一。——桑塔亚那
42、鸟自爱巢，人爱家。——英国
43、东家西舍同时发，北去南来不逾月。——李白《江夏行》
44、父子和而家不退，兄弟和而家不分。——周希陶
45、所有幸福的家庭都十分相似；而每个不幸的家庭各有各自的不幸。——托尔斯泰
46、家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。——〔法〕卢梭
47、家家都有一本难念的经。——萨克雷
48、一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。——佚名
49、家庭是文明的核心。——杜兰特
50、没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。——莫罗阿
1、凡事以关心，而不是责备的立场来跟员工沟通。
2、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。
3、愈坏的消息，应该用愈多的气力沟通它。
4、沟通的最高境界是，说要说到别人很愿意听，听要听到别人很愿意说！
5、沟通是情绪的转移，信息的互动。沟通上没有对与错，只有立场。
6、谈话，和作文一样，有主题，有腹稿，有层次，有头尾，不可语无伦次。
7、你和那么多人沟通，却唯独不和我沟通。
8、有许多隐藏在心中的秘密都是通过眼睛被泄露出来的，而不是通过嘴巴。
9、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。
10、以微笑融化陌生，用信任沟通心灵。
11、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
12、多交流，勤沟通，这样才会出真知。
13、谈话的艺术是听和被听的艺术。
14、做一个好听众，鼓励别人说说他们自己。
15、沟通不但是语言、文字交流，眼神和体态都很重要。
16、爱一人个是麻木，麻木会包容一切，沟通得到就行。
17、打断蠢人的话头，让他闭口，是失礼的，而让他说下去，却是残忍的。
18、发问只会造成片刻的尴尬。不发问将导致你一生的尴尬。
19、沟通是在做事之前，通沟是在做事之后。
20、辩才是一种将真理转化为语言的能力，而所使用的语言又能让聆听者完全理解。
21、所谓的耳聪，也就是倾听的意思。
22、不论在什么时候，尽可能将讯息直接送给接受者，勿经过第三者的传递。
23、我们总是将焦点集中在内部沟通，而忘了对外与顾客的沟通。
24、与人沟通的诀窍就是：谈论别人最为愉悦事情。
25、在交谈中，判断比雄辩更重要。
26、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
27、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
28、沟通三要素，一是场景，二是气氛，三是情绪。
29、真诚沟通互助学*态度积极快速行动。
30、没有沟通就不可能有教学和学*。
31、沟通，别留下误会；牵手，别轻易放下。
32、善于与人沟通，适度采纳别人意见。
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1、【君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。】
2、【老师不辞劳苦培育桃李，学生诚心诚意感恩老师。】
3、【师之传道解惑，民之尊师重教，国之兴旺发达。】
4、【应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。】
5、【忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！】
6、【对老师多一份感恩，让老师多一份感动。】
7、【尊师重教手拉手，感恩我师心连心。】
8、【吾爱吾师，吾更爱真理。】
9、【圣人无常师。】
10、【要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。】
11、【公*评选，请先剔除抄袭套改的无耻小人。】
12、【友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。】
13、【朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。】
14、【愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。】
15、【教师的春风，日日沐我心。】
16、【尊师重教没有旁观者，感恩我师都是践行人。】
17、【亲善产生幸福，文明带来和谐。】
18、【您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。】
19、【师者所以传道授业解惑也。】
20、【没有高尚的老师，就没有人类的进步和文明。】
21、【贫不足羞，可羞是贫而无志。】
22、【老师是人生的指明灯，老师是人生的领路人。】
23、【园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！】
24、【您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！】
25、【人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。】
26、【沉沉的黑夜都是白天的前奏。】
27、【事师之犹事父也。】
28、【尊师重教一起来，文化传承更精彩。】
29、【师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。】
30、【您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！】
31、【江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。】
32、【一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。】
33、【举世不师，故道益离。】
34、【为人师表，行为世范，做人民的好园丁。】
35、【春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。】
36、【人间处处存师恩，有声无声唯心声。】
37、【世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。】
38、【经师易求，人师难得。】
39、【古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。】
40、【沃土育英才痴心不改，粉笔写人生锦上添花。】
41、【友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。】
42、【学者必求师，从师不可不谨也。尊师重道的名言警句】
43、【我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。】
44、【一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。】
45、【人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。】
46、【做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。】
47、【有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。】
48、【您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。】
49、【秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。】
关于学*的重要性的名言警句120句
在日常生活或是工作学*中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言具有概括自然有力，言简意赅的特点。什么样的名言才经典呢？以下是小编为大家收集的学*的重要性的名言警句，欢迎阅读与收藏。
1、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
2、我们要振作精神，下苦功学*。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
3、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪
4、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
5、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪
6、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。——孙中山
7、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫
8、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
9、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。作者:《神童诗·劝学》
10、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪
11、谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易*而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推
12、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
13、一日不书，百事荒芜。——李诩
14、学*这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
15、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸
16、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
17、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
18、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修
19、研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》
20、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
21、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
22、书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹
23、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克
24、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
25、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹
26、学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干
27、青年是学*智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
28、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
29、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
30、你们要学*思考，然后再来写作。——布瓦罗
31、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼
32、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
33、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
34、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。作者:《对联集锦》
35、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁
36、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
37、学*文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
38、学*有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克
39、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
40、聪明在于学*，天才在于积累。——华罗庚
41、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子
42、开卷有益。——赵光义
43、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》
44、书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
45、我学*了一生，现在我还在学*，而将来，只要我还有精力，我还要学*下去。——别林斯基
46、图书的作用，甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。他们认定，他们的鲁恩(北欧古金石文字)具有超自然的力量。——卢伯克
47、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
48、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
49、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学*。
教育与医生治病有根本的不同，它是要盯住孩子身上的“亮点”“优点”，使之发扬光大。教育更需要鼓励、表扬；哪怕孩子身上的“亮点”“优点”还很少，很微弱，只有针尖那么大，也要大张声势，让它成为明天的现实。
有些家长为让孩子学*进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱许多种，其中主要有：娇纵的爱、专横的爱、赎买式的爱。 ------（前苏联）苏霍姆林斯基
对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。
孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母、特别是母亲的影响最深。孩子长大*以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养，只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。
只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童而言。一是忽视；二是期望心切。忽视则任其像茅草一样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。
要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。
《校本行动研究》（四川教育出版社
很多人在生活中所犯的错误往往被看做德性问题，实际上却是心理问题。
精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。
应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首*教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
孩子是必须要犯错误的，对于每个年龄段的孩子，都要允许他犯那个年龄段的错误，如果不犯错误，他就失去了通过犯错的经验去学*、应对和成长的机会。
心理健康的12字秘诀是：认识自己、接纳自己、控制自己。无论是父母还是孩子，如果能做到这12字，一生的幸福就有了保障。
好的亲子关系，就是好的家庭教育，什么时候和孩子的关系是好的，你的教育就是成功的。
在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化——也就是抽象化、书本化、符号化。
孩子的心不能装满沉甸甸的功名。功名心如同包袱压得孩子伸不开手脚。恐惧、失败会残忍地逼迫心灵放弃快乐。
要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……
《校本教学研究》（四川教育出版社
在惩罚一个人时，最重要的是唤醒人的自尊自信：我是真正的人，优秀的人，错了应该受惩罚，接受惩罚是为了更好地做人。
把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
要想孩子成才，家长绝不能越疽代疱，要顺其自然，让孩子自己走自己的路，水到自然渠成。
保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。
带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和增长点。
人的个性像树的年轮，是一圈一圈地发展出去的，婴儿的一圈代表爱与被爱；孩童的一圈代表玩耍和嬉戏；少年的一圈是创作和幻想；青年的一圈是情爱和探索；而*的一圈则象征现实与责任，其中任何一圈未完成，这个人的个性就会负伤而不会完好。
父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
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