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1、让自己得到更多的方法只有努力的提高自己的舞蹈技能，别无他法。
2、世上不会有两个人跳着一模一样的舞蹈。
3、舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。
4、有音乐，灵魂便不会寂莫，用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章。
5、我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。
6、舞蹈，应该成为光明和纯洁的美好化身。
7、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。
8、一件事只要你坚持得足够久，"坚持"就会慢慢变成"*惯"。原本需要费力去驱动的事情便成了家常便饭，云淡风轻。
9、接受别人的意见，即使很刺耳也要冷静的想一想。
10、我们通过舞蹈家的身体，充分感受到了运动、光明和欢乐。
11、一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹。
12、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
13、当你翩翩起舞的时候，要注意与你伴舞的是谁。
14、如果自己不够强大，再喜欢的舞蹈放在你面前你也驾驭不了，只能乖乖的看着!这就叫：心有舞，而功不足!
15、你改变不了环境，但你可以改变自己;你改变不了事实，但你可以改变态度;你改变不了过去，但你可以改变现在!
16、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。
17、真正的舞蹈是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏。
18、说之故言之;言之不足故长言之;长言之不足故嗟叹之;嗟叹之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
19、舞蹈没有留下的手稿，没有挂在墙上的画作，没有出版的诗集，什么都没有。
20、音乐通过歌曲表达人们的感情与情绪，而舞蹈就以有形的姿势表现它们。
21、养成刻苦坚持的*惯，或许不能立即为你带来很多的收获，但可以肯定的是，如果你养成了一种不刻苦坚持的*惯，你的收获就相当有限，很可能就此后悔一生!
22、舞蹈是语言之母。
23、舞蹈者的世界是一个美化了、觉醒了的特殊生活世界。
24、追逐梦想的路上，华丽地跌倒，总胜过无谓的徘徊。你应该始终相信努力的意义。因为未来的那个你，一定会感谢现在拼命努力的你!
25、舞蹈者必须像雕刻家一样，经常在生活中研究这种静止时的姿态，而创造运动中静止的美。
26、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。
27、舞蹈可以说是活动的雕刻，它所表现的是感情的高度集中。
28、舞剧是一幅画，或者更确切地说，是由构成舞剧情节的行动语言组成整体的一幅图画。
29、舞蹈艺术是人类文化上最崇高的，同时也是最普及的一种表现。
30、因为热爱，所以专注。
和舞蹈有关的励志语句
舞蹈没有捷径，唯有踏踏实实一步一个脚印，才能达到理想的状态。以下是小编整理的和舞蹈有关的励志语句，欢迎参考!
1、永远不要动心眼和算计别人，因为你不比其他人更高明
2、在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。——舞蹈家Twyla Tharp
3、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。——George balanchinc
4、舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。——南北朝·徐陵
5、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。——王永刚
6、舞蹈是语言之母。——RG Collingwood
7、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。——培根
8、舞蹈是脚步的诗歌。——德莱顿
9、我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。——迈克尔杰克逊
10、我持续跳着跳着……跳着，跳到只剩下……舞蹈。——迈克尔杰克逊
11、宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。——清·洪升
12、跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少!你可以不把跳舞太当回事，但一定要把自信当回事。——佚名
13、不论何时何地，保留住对于街舞本身最质朴的那份热爱
14、不论为了生活或是其他的什么，任何原因都不是你舞蹈不再进步的理由
15、主动的与所有人分享街舞带来的快乐和积极向上，不要觉得自己会跳舞或跳得好就高高在上
16、即使你是世界冠军，也要记住你仍然活在这个社会，并不是多么伟大的人物
17、功成名就之时你会受到很多人的追捧崇拜，千万不要认为这些理所应该
18、你从街舞中得到的越多，那么你为街舞发展作出的贡献就应该越多
19、真诚地对待老师，学生，队友，经纪人和一切和你相关的人
20、认真的完成你承诺的工作(演出或授课)，即使觉得不公*，下次可以吸取教训事先谈好，但是只要答应了就一定努力做到最好
21、任何时候不要因为抱怨的情绪影响到工作和比赛
22、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的'动作。——Fred Astaire
23、你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。——莫斯肯宁汉
24、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。——唐·杜牧
25、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。——唐·岑参
26、没有人在乎你跳得好不好。只要跳起来就行!伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为激情而伟大!——马莎·格雷厄姆
27、不要总是因为钱让你作出决定，不管做什么应该有超出金钱以外的期待和收获励志舞蹈语录
28、让自己得到更多的方法只有努力的提高自己的舞蹈技能，别无他法
29、永远虚心，永远向他人学*
30、接受别人的意见，即使很刺耳也要冷静的想一想
31、尊重你的前辈和每一个为街舞付出的人，没有他们就不会有街舞的今天敢于向错误的行为说不，敢说感言是HipHop重要的精神之一
32、坚持自己的行为准则，不被周围环境污染
33、永远不要为了钱和利益糟蹋舞蹈
34、当你开始授课的那一秒起，你的一切行为都要记住你是一个老师
35、自己永远是学生，大师和权威可以被超越但是不能被怀疑希望每一个孩子都能开心跳舞，堂堂正正的做人
36、论其诗不如听其声，听其声不如察其形。——汉·傅毅
37、观其舞，知其德。——《札记》
38、蹈音乐和之子。——约·戴维斯
39、当你翩翩起舞的时候，要注意与你伴舞的是谁。——约翰·克拉克
40、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。——RuthKatz
41、永远不要抱怨比赛不公*，输掉原因只是因为你不够好。
42、团队永远在心中第一，一定要有牺牲和奉献的精神。
43、团队是每个人努力的结果，永远不要只是指望队友做的比自己更多或更出色。
44、有了强大的团队，个人才会有更好的发展。
45、齐舞比Battle更重要。
46、舞蹈没有捷径，唯有踏踏实实一步一个脚印，才能达到理想的状态。只有当你每天忍受着挨过"抓心挠肝"式的疼痛之后，才能迎来进步的喜悦。舞蹈，就是贵在坚持!
47、因为热爱，所以专注。
48、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
49、舞蹈是语言之母。
说之故言之;言之不足故长言之;长言之不足故嗟叹之;嗟叹之不足，不知手之舞之足之蹈之也。以下是小编为你精心整理的舞蹈励志语录，希望你喜欢。
舞蹈励志语录【精选版】1.论其诗不如听其声，听其声不如察其形。——汉·傅毅
2.观其舞，知其德。——《札记》
3.蹈音乐和之子。——约·戴维斯
4.当你翩翩起舞的时候，要注意与你伴舞的是谁。——约翰·克拉克
5.庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。——Ruth Katz
6.永远不要抱怨比赛不公*，输掉原因只是因为你不够好
7.团队永远在心中第一，一定要有牺牲和奉献的精神
8.团队是每个人努力的结果，永远不要只是指望队友做的比自己更多或更出色
9.有了强大的团队，个人才会有更好的发展
10.齐舞比Battle更重要
1.永远不要动心眼和算计别人，因为你不比其他人更高明
2.在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。——舞蹈家Twyla Tharp
3.舞者如被编舞者弹奏的钢琴。——George balanchinc
4.舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。——南北朝·徐陵
5.舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。——王永刚
6.舞蹈是语言之母。——RGCollingwood
7.舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。——培根
8.舞蹈是脚步的诗歌。——德莱顿
9.我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。——迈克尔杰克逊
10.我持续跳着跳着……跳着，跳到只剩下……舞蹈。——迈克尔杰克逊
11.宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。——清·洪升
12.跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少!你可以不把跳舞太当回事，但一定要把自信当回事。——佚名
13.不论何时何地，保留住对于街舞本身最质朴的那份热爱
14.不论为了生活或是其他的什么，任何原因都不是你舞蹈不再进步的理由
15.主动的与所有人分享街舞带来的快乐和积极向上，不要觉得自己会跳舞或跳得好就高高在上
16.即使你是世界冠军，也要记住你仍然活在这个社会，并不是多么伟大的人物
17.功成名就之时你会受到很多人的追捧崇拜，千万不要认为这些理所应该
18.你从街舞中得到的越多，那么你为街舞发展作出的贡献就应该越多
19.真诚地对待老师，学生，队友，经纪人和一切和你相关的人
20.认真的完成你承诺的工作(演出或授课)，即使觉得不公*，下次可以吸取教训事先谈好，但是只要答应了就一定努力做到最好
21.任何时候不要因为抱怨的情绪影响到工作和比赛
22.如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。——Fred Astaire
23.你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。——莫斯肯宁汉
24.霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。——唐·杜牧
25.美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。——唐·岑参
26.没有人在乎你跳得好不好。只要跳起来就行!伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为激情而伟大!——马莎·格雷厄姆
27.不要总是因为钱让你作出决定，不管做什么应该有超出金钱以外的期待和收获励志舞蹈语录
28.让自己得到更多的方法只有努力的提高自己的舞蹈技能，别无他法
29.永远虚心，永远向他人学*
30.接受别人的意见，即使很刺耳也要冷静的想一想
31.尊重你的前辈和每一个为街舞付出的人，没有他们就不会有街舞的今天 敢于向错误的行为说不，敢说感言是HipHop重要的精神之一
32.坚持自己的行为准则，不被周围环境污染
33.永远不要为了钱和利益糟蹋舞蹈
34.当你开始授课的那一秒起，你的一切行为都要记住你是一个老师
35.自己永远是学生，大师和权威可以被超越但是不能被怀疑 希望每一个孩子都能开心跳舞，堂堂正正的做人
舞蹈电影，不仅能使孩子对舞蹈有进一步的了解和感悟，坚定孩子学舞蹈的决心与信心，更能让孩子们学*到电影主人公的优秀品质和积极的人生态度。下面小编给大家推荐六部有关舞蹈的励志电影，欢迎阅读!
六部有关舞蹈的励志电影
舞动天地
杜兰尼是一位小有名气的舞蹈家。但是，事业上的成功并不能弥补他的空虚感，因为在杜兰尼的内心里，将舞蹈的精髓发扬光大，让每一个人都感受到舞蹈的乐趣和自由才是他真正想要到达的终点。怀抱着这样的理想，杜兰尼开始行动了。
杜兰尼将据点设在了位于纽约的一间公共学校之中，虽然做好了最坏的打算，可接下来发生的事情依旧让杜兰尼感到沮丧和失落。不过世上无难事只怕有心人，随着时间的流逝，越来越多的学生们加入到了杜兰尼的舞蹈学*班里来，通过和这些年轻又富有活力的年轻人交流，杜兰尼也找到了自己新的人生意义。
歌舞中国
梁一是台湾六十年代名噪一时的“阿飞舞王”，二十年前，他来到上海，创办了中国第一所教授爵士舞、踢踏舞以及摇滚舞的艺术学校。梁一毕生的梦想是能够到百老汇表演，但年已古稀的他，距离这个梦想越来越远，只能寄希望于自己的学生。
扬扬八十年代开始跟随梁一学*，为老师的一份梦想所影响，她不惜放弃了入大学深造的机会，在“梦工厂”坚守多年，同老师一起培养了无数对艺术、对舞蹈怀有赤诚热情的青年。尽管这些学生之中，极少有人能够进入专业舞蹈的领域，但在梦工厂的经历，至少是他们对于梦想和努力的最好注脚，或许这种美国传来的舞蹈本身，也即是关于生活本身的美妙奇想。
跳出我天地
比利因为一个小意外，发现了潜意识中对芭蕾的热爱，而挑剔世故的芭蕾老师威尔金森无意中发现了比利极具芭蕾天赋。二人一拍即合，威尔金森甚至放弃她的一班女学生，把全部心思放在培养小比利上。可是比利的家庭全然不理解儿子为何爱上女生的玩意。比利在家庭的反对下，痛苦的抉择。
然而大好机会就在当前。万一考上伦敦的皇家芭蕾学校，比利的芭蕾梦想将得到一个广阔舞台。比利站在一个十字路口，选择着他的人生。
中央舞台
12个满怀梦想的年轻人考入了美国芭蕾舞学院，一场关于青春与激情的“人生舞蹈剧”上演了。由于年终将有6人能有机会进入美国国家芭蕾舞剧团，年轻人都开始了精心准备决定他们的前途的那一场年终表演。
舞蹈执导乔纳森和芭蕾舞演员库珀因成为情敌而针锋相对，他们年终将各自执导一部芭蕾舞剧而令到气氛愈加紧张。乔纳森选中了优秀的莫瑞安和极具天赋的爱娃，他要将一出经典的芭蕾舞剧完美无暇的进行诠释;而库珀则选中了不够完美的朱迪，他决定要上演一出完全颠覆全统的芭蕾舞剧。经典与颠覆之战将最终决定这3个女孩的归宿!
街舞少年
有舞王之称的DJ·威廉斯刚刚经历了一场因为飙舞而引起的社团争斗，他一直呵护的弟弟在这场事件中意外丧生。身心俱疲的他来自洛杉矶，到来亚特兰大一所黑人学校进修。
在新环境里感到非常不适应的他，自从加入了一个街舞爱好者同盟会之后，生活开始有了翻天覆地的变化。他的出众舞技在这里得到施展，同盟的人在景仰之余，都期待他能帮助同盟会夺取大家垂涎已久的全国街舞大赛冠军。他又能否夺冠呢?
舞出我人生
个性张扬的街头嘻哈与高贵典雅的芭蕾可以在舞台上完美的契合，就像泰勒与诺拉的结合一样。这是一个奇迹，还是一种宿命。 两条原本*行的直线，交汇于舞蹈的光辉。
泰勒是来自巴尔的摩的底层社会的反叛青年，诺拉是就读与贵族艺校的优秀的芭蕾舞学生。诺拉要参加的高级舞蹈比赛，需要一个舞技超群的舞伴，而泰勒刚好因为被罚在艺术学校社区服务而闯入诺拉的视野。泰勒随意自如的街头舞蹈吸引了诺拉，舞台上的一次次合作，让这两个同样执着于艺术的孩子擦出律动的火花。
说起杨丽萍，人们印象中最深刻的部分可能还是那只洁白灵动的孔雀，其实她的人生充满了传奇色彩。下面是小编给大家整理的舞蹈家杨丽萍励志故事，供大家参阅!
舞蹈家杨丽萍励志故事篇1你认为你现在面临的困难比杨丽萍更多吗?你说，她有机遇，我没有，她那个时代机遇多，我这个时代机遇少。是吗?我不相信。一个人一生当中总会有那么一两次机遇，准备好的人，一次就够了。所以说，外界的环境并不是问题的关键。
2012年春晚以后，网络上到处可见对杨丽萍的溢美之词。在王利芬的微博上，我看到这样一段话——杨丽萍已经54岁了。记者问她：“你是为了舞蹈才不要孩子的吗?”她回答：“有些人的生命是为了传宗接代，有些是享受，有些是体验，有些是旁观。我是生命的旁观者，我来世上，就是看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎么飘，甘露怎么凝结。”这段话让我开始寻找关于杨丽萍的一切。(励志故事)
在鲁豫对杨丽萍的访问中，有一段谈话触动了我。杨丽萍出生在云南大理的偏远山区，舞蹈是当地少数民族生活的一部分。而从小感受力丰富的杨丽萍，一向从大自然的花鸟鱼虫、浮云流水中寻找舞蹈的灵感。杨丽萍长大以后，进入中央民族歌舞团。由于歌舞团中传统的民族舞训练技法与她对舞蹈艺术的直觉背离，她拒绝接受集体训练，坚持按照自己的方式练*。为此，她受到领导和老师的批评，还得不到补助费。鲁豫问她：“因为这样一些原因，会不会有一些演出的机会就不给你了呢?”杨丽萍回答说：“因为你跳得好，他还是要用你。”这句话*静质朴，却让我非常感动。
因为这句话说出了一个重要的真相。而这个真相，不知道为什么，常常被许许多多“理想远大”而“不得志”的人有意地掩盖了过去。
这个真相是，绝大多数时候，我们没有实现理想，或丧失了梦想，不是因为别的，只是因为我们还不够好。
“只要你足够好”，一切都不是问题。
但这句话并不是一种鼓舞，更不是一种安慰。因为，“只要你足够好”，是一个最艰难的条件。要做到“足够好”，你需要在自己身上发掘所有的可能性、创造力、智慧和洞察力，同时要将所有的愚昧、过失、失败归咎于自己。你将承担起所有的责任，直视自身蕴含的犹疑、脆弱和无限希望。
面对理想的受挫，人们最容易变成两类人，一类是抱怨者，一类是愤怒者。抱怨者和愤怒者会把对生活的失望投射到外部世界，通过抱怨和愤怒，他们赦免了自己的责任，也放弃了让自己变得足够好的可能性。
说到这儿，我想再讲讲杨丽萍的故事。11岁起，她跟随西双版纳歌舞团背着铺盖行李走遍了云南的各个少数民族，在杨澜的访谈中，她这样描述走村串寨的生活：走在路上，看见大象远去，它的粪便还在冒着热气。走路的时候，忽然听见头顶咚咚响，原来是一条青色的毒蛇从树上掉了下来，砸在斗笠上。许多队友抱怨这样颠沛的生活辛苦，受不了就离开了，但在杨丽萍眼里，这些都是美，太美好太让人享受了。
在她回忆这些经历的时候，愉悦之情溢于言表。对别人来说，这十年的经历是在受苦，对杨丽萍而言，她是在接受大自然与多元文化的滋养。20岁出头时，杨丽萍进了中央民族歌舞团。在歌舞团的经历，在别人看起来，何止是不顺利，简直是困难重重。领导和老师们批评她的特立独行，为了坚持自己的想法，她放弃了生活补助，但她似乎毫不苦恼。
鲁豫问起她这些困难是如何影响她的，她淡淡地说：“你只要想开了，你看清事情的真相就可以了，批评肯定是有，但因为你知道你这样做的用途是什么，你就会去承受这种委屈……她就是在这样的心态之下，每天晚上在别人结束训练之后独自用功，创作了《雀之灵》。《雀之灵》后来获了奖，因为“只要你足够好，他还是要用你”。
现在说起杨丽萍，都知道她是我国著名的舞蹈艺术家，她的《雀之灵》《孔雀公主》《两棵树》《云南映象》《云南的响声》等享誉世界，成为舞蹈经典之作，是中国第一个举办个人舞蹈晚会的舞蹈家。但是，很少有人知道杨丽萍成名背后所经历的辛苦，而她对自己的辛苦又另有一番认识。在一次电视采访节目中，杨丽萍为观众展示了她独特的辛苦观。
1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、心灵塑造的最佳工程师。
3、循循善诱，诲人不倦的是老师。
4、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
5、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
6、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
8、教师就是要敬业爱生。
9、慈父+慈母=教师。
10、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
12、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
13、不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
15、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
16、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
17、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
18、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
19、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
20、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
21、教师要融于师生的相互理解中。
22、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
23、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学*的榜样。
24、太阳下最光辉的职业是教师。
25、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
26、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
27、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
28、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
29、坚持启发式，避免注入式。
30、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
31、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
32、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
33、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
34、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
35、把一切知识教给一切人。
36、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
37、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
38、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
40、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
41、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
42、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
43、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
44、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
45、想让生命辉煌，就别浪费青春。
46、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
47、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
48、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
49、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
50、以德感人，为人师表。
51、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
1、真烦人……我最讨厌那种没有力量却要强出头的人，谁也不知小男孩去了哪里？……而小男孩的大伯，很长一段时间里。
2、仰望她的美丽，如果想对她动手动脚。
3、在舞蹈学*中，既然有挫折、有烦恼，就会有消极的情绪。我们应该做一个善于调节和控制自己情绪的人，能在适当的时候，说出一句漂亮的话，也能在必要的时候，及时打住一句不该说的话！
4、舞蹈可以说是活动的雕刻，它所表现的是感情的高度集中。
5、你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在！
6、舞蹈艺术是人类文化上最崇高的，同时也是最普及的一种表现。
7、有音乐，灵魂便不会寂莫，用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章。
8、舞蹈是语言之母。
9、压力不是有人比你努力，而是比你牛几十倍的人依然在努力。
10、舞者人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
11、让自己得到更多的方法只有努力的提高自己的舞蹈技能，别无他法。
12、压力是不可避免得，失眠是无可奈何得，所以不要着急，不要烦躁，心*气和地接受。躲不开就接着，晚上睡不着那就白天睡。
13、当你埋怨没有漂亮的舞鞋时，有的人却没有双脚。当你埋怨没有登台的机会时，有的人竟没有舞蹈练*室，没有漂亮的舞蹈服装，甚至没有专业的舞蹈老师，有的只是一颗同样热爱舞蹈的心。所以，我们都要好好珍惜每一次舞蹈的机会！
14、舞蹈之路是需要单独一个人去面对，路再长.靠自己，不必害怕，往前一步一步的走，最终会看见属于你自己的人生大舞台。
15、说之故言之；言之不足故长言之；长言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
16、在给对面的楼阁镶上一圈白玉边时，舞蹈考级的心情说说追忆逝者的点点滴滴；让思念化作轻烟；随风而去。
17、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。
18、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。
19、你是我的好朋友，关于舞蹈的说说媚对众生的千黛。
20、真正的舞蹈是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏。
舞蹈*之夜串词
串词，又叫串连词，串联词，主持词。串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。串词是一门艺术，一般来说有固定的套路。下面跟着小编来看看舞蹈*之夜串词吧！希望对你有所帮助。
黄：看过啊，那里面的公主贼漂亮、皇后贼狠！
杨：是吧，下面就让我们欣赏七（10）班带来的话剧《白雪公主》。
黄：七（5）班请准备。
王：战争年代向往和*，和*年代向往繁荣，繁荣年代向往健康。下面是舞蹈——《健康歌》，掌声有请。
杨：九（17）班请准备。
何：常言道，音乐是世界的语言，音乐是心灵的良药。请大家用心倾听钢琴演奏《ending》。
王：文娱部表演节目《*之夜》请准备。
王：成长的路上有激情，那是我们追求梦想的源泉，跳动的旋律点燃青春的激情，飞扬的音乐诠释不老的希望。
杨：让我们踏着来自*的节拍，与梦想一起飞翔！请欣赏舞蹈《*之夜》。
王：嘉宾街舞表演请准备。
1、诗朗诵《祖国，我为你自豪》
今天，改革开放的硕果挂满枝头，金杯高高举起；
今天，经济发展的成果写在脸上，祝福滚滚而来；
今天，我们欢聚一堂，为共和国的腾飞走向慷慨激昂的赞歌；
今天，我们轻歌曼舞，尽情表达我们对祖国的'自豪之情。
首先请欣赏诗朗诵《祖国，我为你自豪》
2、《拉丁风情》
青春的魅力在这里挥洒，
青春的激情在这里飞扬，
美丽的青春笑容，花一般地绽放，
独特的拉丁风情，火一般地燃烧，
让我们燃起青春的焰火，
让我们纵情畅想，
在这神采飞扬的动人时刻，舞出青春的风采
请欣赏舞蹈《拉丁风情》
3、舞蹈《*之夜》
成长的路上有坎坷，
那是我们能力的试金石，
成长的路上有激情，
那是我们追求梦想的源泉，
跳动的旋律点燃青春的激情，
飞扬的音乐诠释不老的希望，
让我们踏着来自*的节拍，
与梦想一起飞翔！
请欣赏舞蹈《*之夜》
女：请欣赏学校舞蹈队为大家表演《太阳妈妈》，请二（2）班《童年》作准备。
男：太阳的光辉温暖了我们，童年时代是最美好的，让我们一起分享《童年》，请一（1）班《赶海的小姑娘》作准备。
女：童年时天真，你看一群天真可爱的姑娘，去赶海啦！请欣赏舞蹈《赶海的小姑娘》，请天使幼儿园的《踏浪》作准备！
男：赶海的小姑娘好天真，让我们领略他们踏浪的神情，请欣赏《踏浪》，六年级相声作准备。
女：俗语说：笑一笑，十年少。请欣赏相声《趣味歇后语》。学前2班《牛背上的小姑娘》作准备！
男：我们生长在农村，祖祖辈辈与牛打交道，善待任劳任怨的牛，是农家的天职，请欣赏《牛背上的小姑娘》，三（1）班的《*之夜》请作准备。
女：音乐史美好的享受，请欣赏《*之夜》，一（2）班《桃花朵朵开》作准备。
男：人间四月芳菲尽，可余家桥小学校园桃花竞争艳。请欣赏《桃花朵朵开》，天使幼儿园《跳跃的身体》作准备。
舞蹈论文
在各领域中，许多人都写过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。那么你有了解过论文吗？以下是小编精心整理的舞蹈论文，希望对大家有所帮助。
摘要：
对于大学舞蹈教育工作者而言，舞蹈教学中节奏意识的培养决定着教学目的是否能达到。培养节奏意识，才能将舞蹈思维与舞蹈动作相连接，增强对舞蹈节奏意识的感知，才能提高学生舞蹈水*。然而目前大学舞蹈教学中对节奏的把握尚未完善，导致学生在学*时相对来说有些困难。因此本文就节奏意识地培养展开论述。
关键词：
大学；舞蹈；节奏
使舞蹈蕴藏着灵魂。掌握节奏，将动作与音乐完美融合，展现出刚柔兼具的舞姿。大学舞蹈教育者要在日常生活中将节奏意识训练深入学生心中，通过对节奏的把握，跟随音乐不断变化动作，将音乐通过舞姿完美地表达。
一、舞蹈节奏基本含义
将一段无序的节拍通过不同的模式进行组合，将长短不同且重复的部分进行整合，将音乐旋律中长短、强弱变化突出便为音乐的节奏。而舞蹈根随音乐节奏变换不同的动作便是舞蹈节奏，人们根据音乐节奏做出相对应的反应与动作。节奏在每个学生的行为中形成了不同的风格。所谓“节奏于个体，乃人之性格；节奏于艺术，乃作品之风格”。动作与节奏相伴而生，节奏源于生活，而生活中又充满了节奏。因此，生活中的某些动作成为了舞蹈动作的来源，加之艺术进行处理，将动作韵律化、情感化，赋予其灵魂，便使舞蹈有了节奏，有了生命。
二、培养舞蹈节奏意识的重要意义
（一）发现生活、提高美感
舞蹈节奏源于生活，舞动动作随节奏而生，把握节奏的韵律跟随节奏衍生动作是令人心情愉悦的。因此，不断提高节奏意识，能够提高*舞者在日常生活中发现美、感受美的能力，丰富学生对生活的客观世界的认识，在日常生活中发现舞蹈动作的来源。例如：晾衣服时伸手的动作，洗衣服时弯腰的动作，以及伸懒腰时双手举过头顶脚尖向上抬的拉伸动作等，都能够从中探寻美的来源，创作舞蹈的动作，并发现生活中美的事情。
（二）发展肢体运动，锻炼身体协调与*衡
舞蹈节奏意识的培养需要不断地联系动作，因此，加强节奏意识培养，也能够锻炼学生发展肢体运动，从而锻炼身体的协调能力与*衡能力。而肢体运动来源与生活活动，生活中处处存在节奏。由此生活活动加强肢体运动，而肢体运动又能够增强舞蹈节奏意识，三者之间联系密切，相互作用。
（三）培养综合素质人才、德智体美全面发展
节奏意识的培养对舞蹈者的气质、形象以及审美都将带来积极地作用，给学生协调意识与动作配合带了很大地帮助，有利于其心身健康，全面发展。动作与音乐节奏相配合能够激发学生大脑迅速运转的能力与空间想象的能力，有利于其智力的开发，培养美创造美的能力。从而培养出德、智、体、美全面发展的综合素质人才。
三、节奏意识在舞蹈教学中的应用
舞蹈教学需要动作与音乐的完美配合才能展现出爆发力强、视觉冲击震撼的舞蹈。同时也要把握音乐所要表达的情感，只有深入理解其中内涵才能将自己的感情融入进去，从而舞出带有灵魂的步子。同时，节奏意识的培养不能急于求成，需要在不断的积累与训练中培养，在日常生活中善于发现，而教师也要经过不懈的努力，无论何时何地都要将节奏意识潜移默化地传授给学生。
（一）加强对音乐节奏的把握、增强节奏感
舞蹈节奏源于音乐节奏，因此若想提高舞蹈节奏的把握需要加强对音乐节奏的训练，增强对音乐作品的理解，从而创造出丰富的人物形象。增加音乐作品的鉴赏需要教师与学生共同努力，音乐鉴赏是高尚的，是艺术的，通过对音乐的鉴赏增加自身见识与理解能力，把握音乐中的节奏感并运用到舞步中。借助音乐作品练*舞姿，通过舞姿解读音乐作品，将二者紧密联系共同运用而推进舞蹈节奏意识的锻炼。例如：汪峰的《北京、北京》这首音乐，首先仔细聆听其节奏变化，感受歌曲中北京、北京逐渐降低的音调，而“当我走在这里的每一条街”这句歌词又慷慨激昂，节奏稍快，“我的心似乎从来都不能*静”逐渐将节奏放慢。整首歌曲的节奏时快时慢却保持了*稳的步调，无大喜大悲、无高低起伏。因此可将舞蹈动作保持在一定的.节拍内，类似钟摆左右晃动却从不走偏。教师引导学生将基础舞步在脑海内刻画。然后再放第二遍，根据歌曲创作背景感受音乐内涵。《北京北京》这部作品是汪峰希望回到当年摇滚风格中去，希望能用成名作出品时的状态再次放眼这座自己生长的城市，具有引起大多数人共鸣的东*在歌曲中，能够被歌曲中的情绪所感染。这部作品不仅是汪峰写给自己的，也是写给每一个在北京生活过的人。“除了发动机的轰鸣声和电气之音”、“我似乎听到了它的烛骨般的心跳”，个人认为这两句将生活在北京的人们孤独刺骨的感觉表现的淋漓尽致。因此，在这两句歌词的舞蹈动作中应该加入双手环抱自己，头向下低的动作，以表达孤独、寂寞、难过的含义。“我在这活着、也在这死去”、“我这里祈祷、我在这里迷惘”这两句歌词表达了困境中破茧成蝶的努力，与生活奔波不知所去的迷茫。在这里应将这种希望与迷茫、颓废与重新振作的情感抒发出来，跪在地上双手向上托举的动作，随后向右前方伸手并倒在地上。如此以表达内心对未来充满激情却不堪现实地打击向生活俯首称臣。
（二）加强动作节奏训练
在培养节奏意识的训练中，要着重通过动作来感受舞蹈节奏的存在，通过音乐节奏的快慢、声音的大小等变化带来不同的音乐感受。单纯依靠音乐或动作都不能增强节奏的训练，需要将二者结合体会音乐节奏并通过节奏表达出来。在教学过程中根据生活中的声音、快节奏的音乐、优美的音乐所带来的节奏变化培养学生节奏感，可以模仿动物的动作，如猫的优雅、轻声挪步、迅速追赶、伺机等待潜伏等特有的动作节奏感。选择一些简单的活泼的节奏感强烈的音乐进行伴奏，让学生利用肢体动作的变化表现音乐节奏的变化，要求熟练运用手、脚、胯以及四肢来表现节奏。例如：在最基础的训练时选择节奏感强但是韵律简单的歌曲作为训练配乐，主要练*学生对音乐节奏感的把握，教师引导学生将音乐节奏利用节拍的形式打出来，例如“一、二、三、四，二、二、三、四，上转圈、下踢腿、左动、右动”这种富有韵律与节奏的语言将音乐节奏表达出来，再将动作加上去。熟练训练学生动作与节奏的合拍情况。基础训练经过几堂课后，教师需要逐渐增加难度。将节奏感强且带有韵律的歌曲播放给学生，让其找到音乐中的节奏并利用语言表达出来。例如：周杰伦的《告白气球》，这是一首欢快且节奏感较强的歌曲，掌握起来需要一点难度，首先仍需要详细掌握这部作品的内涵，编排出符合其风格的舞蹈。这部作品是以初恋、小清新的步调为准，较为简单且具有童心。
在节奏训练上，把握好“塞纳河畔”空，“左岸的”空“咖啡”，节奏在“一二、一二三”的控制。“留下唇印的嘴”则是“一二三四五”顺序流畅的表达出来。反复听歌曲，跟随歌曲的旋律与节奏感受舞蹈动作的变化，开始有一点紧张，左右摆步，转身低头害羞的看，逐渐进入爱情的海洋，舞步则变为轻快，一大大、二大大、转身抬头的动作。整个舞蹈编排跟着音乐节奏，建议教师先由学生自行想象与编排，随后及时予以反馈，找出节奏把握错误的地方进行修改，不标准的动作加以训练。一段时间的节奏感受后，教师可将节奏感非常强烈的印度歌曲作为伴舞音乐。这类音乐节奏感强，但整首音乐风格保持一致，且蕴含丰富的情感在内。既练*了节奏的感知与动作的迅速编排，又可训练学生情感的变化，赋予舞蹈以灵魂。结论：本文主要讲述了舞蹈节奏意识训练的两种基础教学办法，即节奏的掌握与节奏的训练。一个优秀的舞蹈本身具有优美的节奏，加之对节奏的熟练掌握能够编排出附有灵魂般的舞蹈，对个人、对社会都意味着极大的贡献。
参考文献：
[1]刘天宜.如何培养大学舞蹈教学中的节奏意识[N].佳木斯职业学院学报,2015,(10):382.
[2]杨勐进.大学舞蹈教学中节奏意识的培养思路研究[J].戏剧之家,2015,(13):166.
[3]章春和.节奏意识培养在大学舞蹈教学中的重要性分析[J].新课程(下),2014,(12):139.
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