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《敲铜锣的孩子》阅读练*及答案
无论是在学校还是在社会中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《敲铜锣的孩子》阅读练*及答案，欢迎阅读与收藏。
初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了。
敲铜锣的是个十二三岁的孩子，宽大的棉袄随了胳膊的摆动，像罩了个罩子般硬撅撅地晃，裤子却短，黑红的脚腕露了半截。他看上去也不冷，额上冒着汗，把一面铜锣敲得嘹亮。戏台子下蹲的站的来了好多人。冬闲，人们都出来看个热闹。
开始演出了。都是十来岁的孩子，已经脱了棉袄棉裤，光着脊背，只穿条灰白的单裤子，在一个黑脸大汉的指挥下，钻火圈，骑单车，抛大缸……
表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。一把亮闪闪的尖刀顶在那孩子的脖子下，另一头的尖刀顶在黑脸大汉的脖子上。一旁的铜锣皮鼓霹雳啪擦，敲打得紧紧慢慢。看热闹的人心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾，就见那黑脸大汉和那孩子顶着尖刀，伸开着两臂，一步一步转着圈走得缓慢，沉重。只见那孩子的脸胀得紫红黑亮，眼睛瞪得溜圆，眼珠子快要蹦出来般，凸出了眼眶，亮的尖刀已经深深戳进了他的喉里。细的棍子一点点弯曲，弯曲……终于，在一阵急促的锣鼓声中，在人们的唏嘘中，棍子咔嚓折断。那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息，微微笑着向一周的人们鞠躬致意。
人们看着那孩子，顺出一口气，旋即就嗷嗷地叫起好来。人们是没想到这小小孩子，黑黑瘦瘦的，还有这般好的气功。有胆大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。那孩子故意将肚子鼓得老大，等娃娃们小心地刚碰到他的肚子，他忽地瘪了下去，吓得娃娃手一弹，倏地缩回。那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。
锣声又响在羊凹岭的巷子时，敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。
那孩子见了门，不进去，站在门口把铜锣敲得响亮。屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯，或者是，一瓢麦子三四个玉米穗，反正是，家里有啥，就给点啥。那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食。出了门，他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子里。
走到二豁子门口时，巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。二豁子没有男人，一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃，日子过得烂抹布样皱巴。况且，凭着二豁子的性格，她能给你一口唾沫一顿斥骂，还能有什么？
那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的，以为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中，就站在二豁子门口把铜锣咣咣地敲响了。
筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣，站在当门口，脸上就黑下一层，撅着嘴，不耐烦地摆着手，走走走。
那孩子却不走。
二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她，短的.头发硬撅撅地直愣愣，就有点可笑。
你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。
那孩子不说话，也不走。
门口看热闹的人哄地笑了，都说留下吧，给二豁子当儿子吧。
捧铜锣的孩子还是不说话，笑笑，把铜锣往二豁子脸前凑。二豁子看见铜锣暗哑的光映出那孩子一张谦卑的倦容，抬眼就看见那孩子的眼神也清明，也倔强，好像是，还有点忧郁。
二豁子的心莫名地疼了一下。
这娃。二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔。
有人说，做她娃多好，省得你跟个讨饭的一样可怜。
那孩子突然敲响了铜锣，咣地一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每个人。人们一个哆嗦，还没回过神来，那孩子缓缓地说，我不是讨饭的。说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊叹中，走了。
那孩子走了好一会儿了，木槌撞在铜锣上的声音，当当当，还清凉凉地响在二豁子的耳边，细碎，纷乱。
这娃，脾气还挺大。
嗤，再大也是个耍把戏讨饭的。
别说了。二豁子突然大吼一声，白白黑黑的碎语刀切般没了，人们瞪着二豁子，不明白她好好的，咋就生气了。
二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢，抽出五角钱，把手绢包好，又塞到腰里，一手抓了三四个玉米棒子，踏踏地跑了出去。人们面面相觑，抬头看天，讪讪地，天要变了，好像是。
人们撵着二豁子时，她已经往回走了。敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。过了一会儿，那孩子提着铜锣还在那儿站着。
夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖。
14. 简要概括小说中羊凹岭人的生活状态。
15. 小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点？请简要分析。
16. 文中画线的两处，分别表现了人物什么样的心理状态？
(1) 你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。
(2) 敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。
17. 请探究小说结尾的表达效果。
【答案】
14. 物质生活艰苦，精神生活贫乏。
15. ①敲锣召集观众的是他，表演最惊险节目的是他，挨家挨户收取粮食的也是他，表现孩子的少年老成和能担当。②表演结束后和村子里的娃娃玩笑，误会村人的意思朝他们挤眼扯嘴逗闹，表现孩子的活泼顽皮，不失稚气天性。③挨家收粮食时不进门，接粮食前鞠躬，表现孩子处事不卑不亢。④村人轻慢他跟讨饭的一样，他以锣声表达*并转身离开，表现孩子的自尊和倔强。
16. (1) 故意为难孩子，想让他知难而退。
(2) 对二豁子的反转行为有点懵，下意识地用敲锣表示感谢。
17. ①呼应开头，让小说形成完整的结构；②通过环境描写，赞美艰难困苦中绽放的人性美的光辉，升华了主题；③语言含蓄，蕴含丰富而强烈的情感。
【解析】
14. 试题分析：题干要求“简要概括小说中羊凹岭人的生活状态”，这是考查学生概括文本内容的能力。首先根据题干明确概括的要求，“羊凹岭人的生活状态”，然后考生需要到文中圈出作者直接或间接写羊凹岭的内容，如第一段写到“初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了”，对于耍把戏的欢迎说明羊凹岭精神生活的贫乏；如演出结束后，敲铜锣的孩子挨家挨户收粮食时，“屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯，或者是，一瓢麦子三四个玉米穗，反正是，家里有啥，就给点啥”，这说明羊凹岭物质生活的艰苦。
15. 试题分析：题干问的是“小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点？请简要分析”，这是考查小说中的人物形象。考生应到文中圈出描写孩子的内容，然后根据这些描写进行概括。如“敲铜锣的是个十二三岁的孩子”“表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉”“敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了”，从任务的分派来看，这表现出孩子的少年老成和能担当的特点；如“那孩子故意将肚子鼓得老大，等娃娃们小心地刚碰到他的肚子，他忽地瘪了下去，吓得娃娃手一弹，倏地缩回。那孩子就嘿嘿笑”“那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的，以为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中，就站在二豁子门口把铜锣咣咣地敲响了”，这表现出孩子的活泼顽皮，不失稚气天性；如“那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食”，这表现出孩子处事的不卑不亢；如当别人说他是乞丐的时候，“那孩子突然敲响了铜锣，咣地一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每个人。人们一个哆嗦，还没回过神来，那孩子缓缓地说，我不是讨饭的。说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊叹中，走了”，这表现出孩子的自尊和倔强。
点睛：解答此类题目，首先应明确塑造人物形象的手法，一般包括两种，即正面描写和侧面衬托，正面描写指对人物的语言、神态、动作、心理等进行描写，侧面衬托指借助环境和他人进行衬托。然后根据故事情节的发展到文中圈出描写该人物的内容，如本文中，考生可以根据敲铜锣孩子在表演杂耍和收粮食过程中的表现来概括其特点。
16. 试题分析：题干问的是“文中画线的两处，分别表现了人物什么样的心理状态”，这是考查对人物形象的把握。首先找到文中的画线句，然后结合前后的语境分析人物的心理。第一句，“你要给我当儿子，我把你这布袋子装满”，这是语言描写，是二豁子对敲铜锣孩子说的话，联系上文对二豁子的介绍可以知道，二豁子这样说是故意为难孩子，想让孩子知难而退不问自己要粮食；第二句，“敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下”，这是动作描写，一开始二豁子为难孩子，不想给他粮食，而现在不但给了他粮食，还给了他五角钱，敲铜锣的孩子对二豁子的反转行为有点懵，下意识地用敲锣表示感谢。
17. 试题分析：题干要求“探究小说结尾的表达效果”，这是针对小说结尾设题。一般从情节、人物形象、主旨等几个角度思考作答。首先回归文本找到小说的结尾，“夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖”，这是以环境描写收尾，这与第一段“初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时”的景物描写形成呼应，首尾圆和；“明亮”“温暖”说的不仅仅是环境，更是人情，羊凹岭的生活也许是贫瘠的、艰苦的，但在这种艰苦的生活中，我们依然能看到温暖的人情，作者借助环境描写，赞美艰难困苦中绽放的人性美的光辉，升华了小说的主题；文章以环境描写收尾，一般都是意味深远，言有尽而意无穷。小说结尾从如下几个角度分析理由。情节角度：①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。主题角度：深化主题+结合内容具体分析(讽刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。情感角度：悲剧性结尾，(与……形成强烈的对比)震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。
《诚实的孩子》阅读练*
在学*和工作的日常里，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学*做出调整。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编整理的《诚实的孩子》阅读练*，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
俄国作家屠洛涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。
一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。
屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己的儿子的才能，就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”
屠格涅夫朗读的寓言故事很忧虑，很动听。客人和母亲都很高兴。
这时，得米特里耶夫亲切地问：“我的.寓言故事你喜欢吗？”
屠格涅夫认真的回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！”
得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”
屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。高兴地说：“你真是一个诚实的好孩子呀！”
轻松一练
1、“明白”的解释有：
A、内容、意思等使人容易了解 B、公开的，不含糊的
C、聪明，懂道理 D、知道，了解
下列各句中的“明白”一词各取哪种解释，请将序号填在句后的括号里。
1屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。
2这个道理，他已经讲得十分明白
3他是个明白人，你就不用多解释了。
4你如果有意见，就明白提出来。
1、 下面的两句话哪一句是这篇短文的主要内容？在括号里打“√”。
1这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子的故事。
2这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。
3、按故事的内容，把短文分作两段，并写出段意。
第一段：
第二段：
4、屠格涅夫的妈妈，在客人走了以后，为什么开始很生气，后来又高兴起来了？
孩子施舍的天堂阅读训练
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。下面是小编整理的孩子施舍的天堂阅读训练，仅供参考，大家一起来看看吧。
看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的`心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
（摘自《孩子施舍的天堂》）
13、根据全文内容，为本文拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（3分）
14、简要概括本文写了哪三幅生活画面？（3分）
15、反复品味划线句子的含义，说说你的理解。（3分）
参考答案：
13、美丽的童趣；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等（符合文章主题即可）
14、①我被一幅儿童画的题字打动。②母亲因孩子误读广告牌而捂住孩子的嘴。③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
15、孩子的童真与善良，即使在今后的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗争的勇气和动力。
1、古筝声声奏华章，我爱古筝，它让我安静、放松、心情愉悦，也是调解家庭和生活的调和剂。
2、古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉；古筝，柔和优美。但，我最喜欢的还是古筝。
3、画室外起初有古筝的声音，后来渐渐静默，偶尔听到路过人的脚步声。
4、母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。
5、古筝，它让我觉得它是有生命的，并不是呆板而枯燥无味的，我要用心去感受它的存在，和它一同呼吸。
6、古筝悦耳，古琴悦心。古筝如花旦，古琴则是青衣。描写古筝意境的句子。
7、轻轻一推动它，它就回发出清脆的声音。我爱我的古筝，我的古筝也喜欢我！
8、弹古筝是我最喜欢的一件事，它增长了我的知识，也给我带来了快乐。
9、古筝悦耳，古琴悦心。古筝如花旦，古琴则是青衣。古筝古风的句子。
10、拿起古筝，缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出，弹奏一曲古典之韵。
11、走进古筝的房间，我感到一种美妙的琴声，琴声是多么的甜美。
12、弹古筝，让我明白了“世上无难事，只怕有心人”；弹古筝，让我的暑假生活增添了斑斓的色彩和无限的快乐。
13、我爱古筝，无需太多理由。坐在古筝面前，相视一笑，清风吹来，一切谜底霎时解开。
14、迷恋着弹奏古筝的歌曲，琴声一会儿像河水一样醉人；一时间像黄河奔腾一样令人兴奋，我立刻被古筝迷住了。
15、我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。
16、古筝给我的童年带来了丰富的色彩，更为我今后的人生架起了一座美丽的彩桥。我爱古筝！
17、我姐姐戴上她的长指甲，拨动琴弦。这乐器奏出优美的音乐。我姐姐告诉我这个乐器的名字叫古筝。
18、古筝演奏的声音很好听，我必须把古筝学好。
19、我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚灵透柔和，音韵较为明亮清脆含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。
20、古筝是*传统的一门优雅艺术，它不但可以陶冶人的情操，还可以预防*视，锻炼手脑的统一。
21、古筝的声音如高山流水一般清脆素雅，更如浏阳河一般清澈琉璃。
22、是啊，古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在飘逸。
23、*歌*戏，*文化记心里；拉二胡，弹古筝，梆子粤剧和京剧；*精粹不能丢，一代一代传下去。
24、古琴可定我意，古筝能醉我心；古琴看破红尘，古筝看淡红尘。
25、在我们的身边有许许多多门艺术，它们不计其数。但是只有古筝，成了我生活中必不可少的一部分。
26、也有人说，远远望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上，弹着古筝，发出美妙的音乐。
27、不怕任何困难，不怕任何辛苦，我离我的梦想越来越*了，古筝也成为我最好最好的朋友！
28、我之所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。
29、泪水从眼眶中流出，轻轻地滑落到嘴边，可是，我尝尝这甜甜的泪，笑了。古筝古风的句子。
30、我爱古筝，也愿意一直学*古筝，演奏古筝。我要和古筝一起弹奏出美满的生活、和谐的家庭和丰盈的生命。
如何训练孩子开口说话
大多数情况下,处于兴奋状态的孩子说话和动作都比较多。教不爱开口的孩子学说话,更需要父母想办法激发孩子的兴趣。只要巧用心计,耐心引导,孩子一定会不断进步。以下是小编收集整理的如何训练孩子开口说话，仅供参考，希望能够帮助到大家。
绝大多数的孩子，在1岁左右就有意识地说出一些单音字或叠字，在2岁时已经能和**进行简单的对话。
但有极少数的孩子，1周岁过后，还迟迟不开口说话，此时，应引起家长高度重视。如果孩子全身各个方面均发育正常，这种现象可能与父母对孩子的语言训练不足有关，家长就应该为孩子创造说话的语言环境，和说话的机会，促使孩子开口说话。
1、对于一些比较缅腆和内向的孩子，父母应巧用心计，耐心引导，采取孩子喜闻乐见的方式，激发孩子的兴趣，开口说话。当你发现孩子喜欢动物玩具时，就给他买来各种动物绒毛玩具。又如学小白兔蹦蹦跳跳，边做动作，边学“兔”“跳”等字音，也是促使孩子开口说话的好办法。
2、有的家长对孩子照顾体贴入微，事事均包办代替，没等孩子说话，家长早已送到嘴边或手中，久而久之，使孩子没有说话的机会，而不开口讲话。当你发现孩子要喝水时，必须先让他说水，再把水瓶或水碗给他才行，而不说就不给，促使他开口。
3、有的家长不善言论，又很少与孩子接触，致使孩子没有模仿和交流的对象，而不会开口说话。此时，父母要付出爱心和耐心，给孩子充分的言语刺激，孩子会进步很迅速的。
孩子通常10至13个月间能开始说出有意思的话，少数孩子可能较早些，较慢的要到15个月，如果过了此月份还不能说，宜找医生检查，不要等到2岁才去检查，因为第二年是孩子需要学*很多语言的重要时刻，如果放任自流，将失去解决语言问题的机会。
1、多跟宝宝说说话
有的家长很少同孩子讲话，总是以为宝宝太小，同他讲话也听不懂，所以总让孩子唱独角戏。这些家长可能不知道，婴儿的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象，脑细胞也是因这些刺激而获得成长的，这些刺激直接影响着孩子的语言发展。语言发展有几个过程，一个是孩子的发音阶段，二是理解语言阶段，三是语言表达阶段。宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。
因此，对于刚出生的婴儿，家长也应该给予丰富的语言环境，给予足够的语言刺激。比如，给孩子换尿布时、洗澡时、喂奶时，陪孩子玩耍时、孩子睡觉时、睡醒时，都要与孩子讲讲话。勿需太多语言，重在积累，简简单单的几个字、几句话，就会成为孩子语言发展的奠基石，也为加深孩子与家长之间的感情奠定了基础。
2、鼓励宝宝多开口
孩子还不会讲话，表达某种需要时只能用动作或眼神。家长如果看到孩子伸手去抓杯子，就赶紧给喂水；孩子啊啊、呀呀地用手指着水果，家长马上满足需要……这种饭来张口，衣来伸手的生活时间长了，孩子就会觉得：我不说话，什么都能被满足，干嘛要说话呢。是呀，家长的这种行为，使孩子丧失了与人讲话的欲望和开口说话的动力，最终用自己的身体语言来代替口头语言与人交往。
1 游戏名称：悄悄话
游戏方法：照顾者可在宝宝耳边说一些悄悄话，吸引宝宝注意，让宝宝专心聆听妈妈的耳语。当宝宝2岁后，可全家人围成一圈，用传话的方式，看看后面的人跟前面的人说的是否相同。
注意：此活动可锻炼宝宝的听力，让孩子养成专心聆听别人说话的*惯，并可锻炼宝宝准确发音。
2 游戏名称：我是老板
游戏方法：准备一些办家家酒的小道具，让孩子扮演商店老板，照顾者可跟小老板说：“我要买面包”、“面包一个多少钱”之类的话，让宝宝准备给你，几次之后与孩子互换角色。
注意：宝宝喜欢模仿大人说的话或是做的事，他们也会跟着说、做。你也可以给宝宝各式各样的'玩具或小碗、汤匙等日常用具，让宝宝自己玩，可让他得到许多锻炼语言的机会。
3 游戏名称：让玩具活起来
游戏方法：给宝宝玩具，让他将*时听到的、学到的话对玩具说，照顾者也可以带宝宝一起模仿喂洋娃娃吃饭、穿衣服，或是自己推着玩具车，带宝宝在家中走走。
注意：此游戏可让孩子学会大量词汇及日常生活中的琐事。当宝宝推着玩具车时，还可以培养孩子的方向感。
4 游戏名称：角色扮演
游戏方法：可让宝宝穿上棒球装，带着他一起到户外丢球、挥棒，让孩子享受当棒球手的乐趣。当宝宝做到你要求的指令时，记得称赞他。除了棒球手，也可尝试让孩子扮演其他角色。
注意：此游戏可让宝宝外出学*更多新鲜的事物。在与照顾者的对答中，更可学*与人说话的方式，以及如何表达。
5 游戏名称：看图说话
游戏方法：照顾者抱着宝宝，带着宝宝一起看图说故事，一次翻一页，用简单易懂的语言告诉宝宝：“这是小熊”、“小熊在追蝴蝶”，刚开始的时候不要在一页上停留太多时间，也不要在意书上更多的其他细节，这样宝宝才有耐心看下去，等宝宝有初步印象后再配合图做些动作说明。
注意：说故事时，记得配合手指的动作，照顾者可提问，让宝宝用指出来，这样宝宝与照顾者有更多的互动。
启发宝宝的语言能力，仅仅靠*时生活中的一些交谈是不够的，因此家长们还在掌握一些亲了活动，在与孩子们说说唱唱中来锻炼与启发孩子的语方天赋，敬请关注更多的有关此方面的小技妙吧！
孩子练跆拳道发朋友圈说说
随着社交网络的兴起，越来越多人钟情于在网上发布说说，用以展现自己对生活的热爱。想发说说却总是不知道怎么组织语言？以下是小编精心整理的孩子练跆拳道发朋友圈说说，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、偶尔加一次班感觉还不错！儿子要开始练跆拳道了，我的小男人一定要把身体练的棒棒哒！
2、我仿佛养了个儿子，为什么玩踢腿那么厉害，疼死我了，送去练跆拳道吧？
3、送我儿子练跆拳道的目的就是这样，不要在遭受到校园暴力的时候毫无还手之力。
4、周末，陪儿子练跆拳道，看电影，天气冷了，一家人在一起的感觉却是暖暖的！
5、儿子练跆拳道整两个月，3月28报名开始上了上课一直坚持，今天小朋友第一次登台表演，虽然是集体节目不过小朋友很不错了，不怯场正常发挥，很棒很棒。
6、儿子练跆拳道，我和他爸喝奶茶自拍，雨天真舒服。
7、昨天儿子练跆拳道，我溜去隔壁图书馆看书，结果看着看着睡着了。
8、儿子练跆拳道。道服一穿，还真挺帅。
9、某人带儿子练跆拳道，我吃了饭去接他们，结果老爸不在，居然在旁边K歌，真是够嗨的。
10、爸爸陪儿子练跆拳道，一不小心一脚把脚靶踢飞了，尴尬了。
11、开心幸福的一天，亲子运动会，公园玩沙，回家儿子自己看书，我看我的书，四点陪儿子练跆拳道！幸福就这么简单。
12、本来不是培养儿子练跆拳道，但是爸妈的基因在没办法
13、儿子练跆拳道练成这样，我表扬他说，他太认真太投入了。
14、儿子练跆拳道快两年了。明显看到他身体素质飙升。做自己喜欢的事就是不一样。
15、伴着阵阵飘来的烤鸡香味，陪儿子练跆拳道。
16、儿子，你的小拳头总是握的紧紧的，是想去练跆拳道嘛。
17、趁儿子练跆拳道的功夫，我也打了场羽毛球。
18、陪儿子练跆拳道，看书打发时间。
19、陪儿子练跆拳道，翻看以往的微博，过往就如阳光下的'尘埃。
20、让儿子练跆拳道就是为了来踢自己的，竟然还往老人身后躲，能怪谁呀。
1、昨天儿子练跆拳道，我溜去隔壁图书馆看书，结果看着看着睡着了。
2、儿子练跆拳道整两个月，3月28报名开始上了上课一直坚持，今天小朋友第一次登台表演，虽然是集体节目不过小朋友很不错了，不怯场正常发挥，很棒很棒。
3、某人带儿子练跆拳道，我吃了饭去接他们，结果老爸不在，居然在旁边K歌，真是够嗨的。
4、儿子，你的小拳头总是握的紧紧的，是想去练跆拳道嘛。
5、陪儿子练跆拳道，翻看以往的微博，过往就如阳光下的尘埃。
6、趁儿子练跆拳道的功夫，我也打了场羽毛球。
7、陪儿子练跆拳道，看书打发时间。
8、儿子练跆拳道。道服一穿，还真挺帅。
9、本来不是培养儿子练跆拳道，但是爸妈的基因在没办法
10、开心幸福的一天，亲子运动会，公园玩沙，回家儿子自己看书，我看我的书，四点陪儿子练跆拳道！幸福就这么简单。
11、儿子练跆拳道快两年了。明显看到他身体素质飙升。做自己喜欢的事就是不一样。
12、爸爸陪儿子练跆拳道，一不小心一脚把脚靶踢飞了，尴尬了。
13、儿子练跆拳道，我和他爸喝奶茶自拍，雨天真舒服。
14、我仿佛养了个儿子，为什么玩踢腿那么厉害，疼死我了，送去练跆拳道吧？
15、周末，陪儿子练跆拳道，看电影，天气冷了，一家人在一起的感觉却是暖暖的！
16、让儿子练跆拳道就是为了来踢自己的，竟然还往老人身后躲，能怪谁呀。
（一） 夜色将光亮一点点吞没 束缚在灯柱脚的影子 终于可以解脱 他们说:捣乱 我是—— 夜的孩子 只能在暮夜中得到欢闹 我知道 我是夜的 所以 我始终贪恋着寂静的怀抱 （二） 当旷野的风 对着远方呼唤 我的足迹开始 由南到北从东走到西 茫然带着慌乱 我知道 我是夜的孩子 所以 我只能在太阳潜下地*线后 开始迈步追赶 （三） 山谷 一株开花的夜昙 对我耳语 夜的孩子 看吧，那满天的星河 藏着 你的陪伴
编辑点评：
夜的孩子只有在夜里才能活跃，只有在夜里才能尽情挥洒自由，不管走到哪里，我都不会寂寞，太阳落下地*线，陪伴我的就是那满天的星河。幽忆小友的诗，总是在清新隽永中带着些许的禅意，只有反复品读才能体会！推荐欣赏。
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