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1、《西江月·夜行黄沙道中》
作者：辛弃疾。
朝代：宋朝。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
2、《约客 / 有约》
作者：赵师秀。
朝代：宋朝。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
3、《木兰花慢·朝天门外路》
作者：吕胜己
朝代：宋朝
朝天门外路，路坦坦、走去声瑶京。悔年少狂图，争名远宦，为米孤征。星星。半凋鬓发，事千端、回首只堪惊。居士新来悟也，渭川小隐初成。
临清。巧创幽亭。真富贵、享安荣。有猿鸟清讴，松篁森卫，桧柏双旌。蛙鸣。自然鼓吹，粲林华、前后锦围屏。须信早朝鸡唱，未如夜枕滩声。
4、《绝句》
作者：吴涛
朝代：宋朝
游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。
5、《幽居初夏》
作者：陆游
朝代：宋朝
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
6、《五月十九日大雨》
作者：刘基
朝代：明朝
风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。
雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。
扩展资料：
青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外**，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。绝大部分青蛙通过体外**繁殖，**卵在母体外孵化成蝌蚪。全球只有10至12种青蛙进化至体内**，部分会把**卵排出体外孵化成蝌蚪。但青蛙在动物学上特指的是黑斑侧褶蛙。青蛙一向被认为是卵生动物，不过科学家发现，一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够“下蝌蚪”的青蛙。
参考资料：百度汉语_有关蛙的诗句百度百科_青蛙
1. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
释义：空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵青蛙的叫声。
2. 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。——陆游《幽居初夏》
释义：河溪之水满溢的时候才会有鹭鸟飞下来嬉戏，绿草幽深的地方才会有不间断的蛙鸣。
3. 惊蛰已数日，闻蛙初此时。——赵蕃《闻蛙》
释义：惊蛰已经过去好多天了，此时才刚刚听到蛙声鸣叫。
4. 有时白鹭窥鱼下，竟日青蛙伴我吟。——贺铸《乌江广圣寺虚乐亭》
释义：有的时候会有白鹭飞下来窥探水里有没有鱼，池塘中的青蛙日日夜夜以鸣叫声伴着我吟诵。
5. 鳞鳞池面水初生，萍底青蛙自在鸣。——杨时《直舍书事》
释义：波光粼粼的水池中春水才刚刚开始流动，浮萍底下的青蛙自由自在的鸣叫。
6. 林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。——曹豳《春暮》
释义：黄莺的歌声已经停歇了，长满青草的池塘边上，处处都是蛙声。
7. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——司马光《有约》
释义：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
8. 落日临池见蝌斗，必知清夜有鸣蛙。——黄庭坚《同刘景文游郭氏西园因留宿》
释义：傍晚在池塘旁边看到了许多蝌蚪，就知道了清静的晚上一定会有蛙鸣声。
和李二十七食蛙听蛙二首 其一
吕本中〔宋代〕
膏香未即输鲑菜，煎和真同食蛤蜊。北人惊叹不下箸，乞与韩公南食诗。
和李二十七食蛙听蛙二首 其二
吕本中〔宋代〕
莫惊朋类多惊爆，曾伴中郎鼓吹来。今日属官本渠分，晚江烟雨闹池台。
七绝·咏蛙
***〔*现代〕
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。
张佐治遇蛙
佚名〔未知〕
金华郡守张佐治至一处，见蛙无数，夹道鸣噪，皆昂首若有诉。佐治异之，下车步视，而蛙皆蹦跳为前导。至田间，三尸叠焉。公有力，手挈二尸起，其下一尸微动，以汤灌之，未几复苏。曰：“我商也，道见二人肩两筐适市，皆蛙也。哀之，购以放生。二人复曰：‘此皆浅水，虽放，后必为人所获；前有清渊，乃放生池也。’吾从之至此，不意挥斧，遂被害。二仆随后不远，腰缠百金，必为二人诱至此，并杀而夺金也。”张佐治至郡，急令捕之，不日人金俱获。一迅即吐实，罪死。所夺之金归商。
闻蛙
赵蕃〔宋代〕
惊蛰已数日，闻蛙初此时。能如喜风月，不必问官私。
江神子·闻蝉蛙戏作
辛弃疾〔宋代〕
簟铺湘竹帐垂纱，醉眠些，梦天涯。一枕惊回，水底沸鸣蛙。借问喧天成鼓吹，良自苦，为官哪？
心空喧静不争多，病维摩，意云何。扫地烧香，且看散天花。斜日绿阴枝上噪，还又问：是蝉么？
田蛙歌
罗椅〔宋代〕
虾蟆，虾蟆，汝本吾田蛙。渴饮吾稻根水，饥食吾禾穟花。
池塘雨初霁，篱落月半斜。啁啁又向他人叫，使我惆怅悲无涯。
虾蟆对我说，使君休怨嗟。古田千年八百主，如今一年换一家。
休怨嗟，休怨嗟。明年此日君见我，不知又是谁田蛙。
赋得青草池塘处处蛙
常纪〔清代〕
雨润池塘草，情欣向晚蛙。传声连四野，得意向谁家。
鼓吹何云似，蝇鸣更有加。六朝风雅尽，三叹意无涯。
蛙
张维〔宋代〕
熟梅天气雨初收，何处蛙声隔水楼。鼓吹翻嫌惊好梦，公私谁为乱闲愁。薰风候已违花信，碧草凉应动麦秋。赤鲤闻雷争变化，尔能烧尾跃云不？
咏蛙
杨收〔唐代〕
兔边分玉树，龙底耀铜仪。会当同鼓吹，不复问官私。
井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也——《庄子·外篇·秋水》
稻花香里说丰年。听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客 / 有约》
浅不足与测深，愚不足与谋智，坎井之蛙，不可与语东海之乐。——《荀子·正论》
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。——陆游《幽居初夏》
北海若曰：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。——庄子及门徒《秋水(节选)》
林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。——曹豳《春暮·门外无人问落花》
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
池塘过雨急鸣蛙。酒醒明月照窗纱。——夏言《浣溪沙·庭院沉沉白日斜》
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。——*《七绝·咏蛙》
雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。——刘基《五月十九日大雨》
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。——周密《野步》
食熊则肥，食蛙则瘦。——李贺《苦昼短》
怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。——吴涛《绝句》
小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。——唐寅《和沈石田落花诗》
蛙号池上晚来雨，鹊转南枝夜深月。——黄庭坚《秋怀二首》
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。——*《七绝·咏蛙》
薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。——范成大《晚春田园杂兴》
帘幕受风低乳燕，池塘过雨急鸣蛙。——夏言《浣溪沙·庭院沉沉白日斜》
何处最添诗客兴，黄昏烟雨乱蛙声。——韦庄《三堂东湖作》
蜩螗千万沸斜阳，蛙黾无边聒夜长。——范成大《夏日田园杂兴》
蛙声闹，骤雨鸣池沼。——周邦彦《隔浦莲*拍·中山县圃姑射亭避暑作》
最是黄梅时节*，雨余归路有鸣蛙。——高启《初夏江村》
身在乱蛙声里睡，心从化蝶梦中归。——戴复古《夜宿田家》
雨过浮萍合，蛙声满四邻。——苏轼《雨晴后步至四望亭下鱼池上遂自乾明寺前东冈上归二首·其一》
乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家，恨兴亡怒煞些鸣蛙。——乔吉《水仙子·游越福王府》
井蛙瀚海云涛，醯鸡日远天高。——元好问《清*乐·太山上作》
吾与子相与晞朝阳而浴夕月，钓清流而弋高风，其视人世之区区以井蛙相跨峙而以腐鼠相吓也为何如哉？——钱谦益《秋水阁记》
沸池蛙，噪林鸦，牧笛声里牛羊下，茅舍竹篱三两家。——陈草庵《中吕·山坡羊》
所夺之金归商。——佚名《张佐治遇蛙》
一迅即吐实，罪死。——佚名《张佐治遇蛙》
张佐治至郡，急令捕之，不日人金俱获。——佚名《张佐治遇蛙》
二仆随后不远，腰缠百金，必为二人诱至此，并杀而夺金也。——佚名《张佐治遇蛙》
吾从之至此，不意挥斧，遂被害。——佚名《张佐治遇蛙》
二人复曰：此皆浅水，虽放，后必为人所获；前有清渊，乃放生池也。——佚名《张佐治遇蛙》
哀之，购以放生。——佚名《张佐治遇蛙》
曰：我商也，道见二人肩两筐适市，皆蛙也。——佚名《张佐治遇蛙》
公有力，手挈二尸起，其下一尸微动，以汤灌之，未几复苏。——佚名《张佐治遇蛙》
至田间，三尸叠焉。——佚名《张佐治遇蛙》
佐治异之，下车步视，而蛙皆蹦跳为前导。——佚名《张佐治遇蛙》
金华郡守张佐治至一处，见蛙无数，夹道鸣噪，皆昂首若有诉。——佚名《张佐治遇蛙》
人知之者，其谓与坎井之蛙何异？——归有光《项脊轩志》
回首飞鸳瓦，却羡井中蛙。——贺铸《台城游·南国本潇洒》
忿腹若封豕，怒目犹吴蛙。——梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》
青蛙写诗的内容
《青蛙写诗》是小学一年级的课文，是一篇想象课文，以下是小编整理的青蛙写诗的内容，欢迎参考阅读。
原文
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……
《青蛙写诗》教学设计
一、教材分析
（一）教学内容分析
这是一首极富情趣，结构工整，琅琅上口的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并生动准确地想象成逗号、句号与省略号，巧夺天工地组合成了青蛙的一首诗。
（二）教学对象分析
低年级学生是很乐于在课堂上表达自己的见解的。本课是向学生渗透标点符号的知识，不要限制学生的思维，要让他们充分讨论，自己组织语言，同学之间可对彼此的语言内容及形式进行评价和争论，教师要允许学生从不同的角度，用不同的形式表达自己的见解。保护学生的思维灵性和创新意识。依据教材及学生学*特点，我确定了以下教学目标：
1．认识14个生字，会写7个生字，认识一个偏旁，并能有感情地朗读和背诵课文。通过学*知道“逗号、句号、省略号的一般用法。
2．在学*过程中培养学生的朗读能力和语言表达能力。
3.通过这节课的学*，让学生感受到朋友的重要性，懂得珍惜友情。同时也让他们感受春天，热爱生活。
教学重点：
认识14个生字，认识一个偏旁，并能有感情地朗读和背诵课文。通过学*知道“逗号、句号、省略号的一般用法。
教学难点：正确使用标点符号。
二、教学设计
说明学生是学*和发展的主体，小学低年级我们应注重学生识字、朗读和灵性的培养，所以在设计这节课的时候，我以鲜明的图画、生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字教学相融合。立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉字的构字规律，运用多种方法饶有趣味的、形象生动的识字。充分优化教学资源，树立大语文观念，对教材进行了适当拓展延伸，丰富教学内容。
我首先给学生创设了一个趣味学*的情境，激发学生的学*兴趣。然后带领学生走进课文，进行随文识字。以青蛙写诗的内容为主线，随机引出生字，引导学生采用多种识字方法识字：猜谜语、实物演示、区别形*字、换词、出示象形字、扩词、练*说话等等，让学生能够在宽松愉悦的课堂环境中自由地识字，掌握识字方法，形成自主识字的能力。关于三个标点的教学，我充分利用学生形象思维的优势，先让学生从画面中找一找，然后把实物与标点连一连，最后对标点的作用讲一讲，再引导学生说一说。使学生对“逗号、句号、省略号”有了深刻的`印象，对其用法有了初步的了解。教学最后我引导学生想象青蛙写的诗的内容，既培养学生的想象力，又对他们进行了珍惜友情和帮助别人快乐自己的思想教育。在识字和理解课文的任务都已完成后，再进行有感情朗读和背诵，可谓是水到渠成。
设计和教学时，努力体现“三新”，即理念新，设计新，方法新；凸现“三重”，即重识字，重朗读，重创造。力求构建一个情境化、生活化、个性化的开放性，充满生命活力的高效课堂。
课后反思：
·今天我执教的课文是长春版教材一年级下册第2课《青蛙写诗》，文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着作诗的情景，本节课以此为情节学*生字，同时初步认识和了解三种标点符号。教材内容富于童趣，富于想象，富于创造，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。
依据教材及学生学*特点，我对本课教学设计以鲜明的图画、生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字教学相融合。立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉字的构字规律，运用多种方法饶有趣味的、形象生动的识字。充分优化教学资源，树立大语文观念，对教材进行了适当拓展延伸，丰富教学内容。
课堂上我力求调动学生自主参与活动的兴趣,开展了一些适合低年级学生学*特点的活动，如吹泡泡、出示实物帮助理解词意、换词、猜谜语、区别形*字、出示象形字等等。从教学效果看，学生能根据已有的学*经验学*新知，生字掌握的较好。让我为之欣慰的是孩子的想象力非常丰富，他们把“逗号、句号、省略号”与生活中的很多事物联系起来，比如逗号像豆芽，句号像旺仔小馒头和面包圈，省略号像纽扣在排队等等，对于青蛙写成的那首诗，全班的孩子畅所欲言，充分发挥了自己的想像，编得合情合理，富有童趣。
从这节课的教学来看，我认为合作学*没有引起我的重视，更没有发挥应有的作用，在教学生字的过程中，可以让同桌互相考考认字情况，也可以共同讨论识字方法。我以前总认为他们太小，不会合作和讨论，所以这样的教学环节安排的少，但我想老师要是不引导，孩子就永远不会，有时我太低估孩子的能力，其实他们经常给我带来惊喜，所以我今后要多为孩子们创造展示能力的机会。
描写青蛙的诗
篇一：青蛙
作者：古堡长烟
农民把许多青蛙放到一个小水池里，
这群青蛙总是不停地争吵。
农民没有办法，
把青蛙们移到大水塘里，
大水塘里有专门吞食青蛙的水蛇。
从此，
这群青蛙 ，
再也没有争吵过！
篇二：青蛙的绝唱
作者：那丹飞霞
昨天还是一片希望的田野
水渠交错，阡陌纵横
麦浪滚滚，菜花飘香
今天却是一片喧闹的工地
马达轰鸣，尘土飞扬
瓦刀劲舞，吊车成行
疑似“柏林墙”圈出富人的领地
豪华别墅下了乡
钢筋水泥黄沙砖瓦大合唱
唱的青山绿水卸了妆
青蛙在人的脚下跳跃、挣扎
真的见到了披着人皮的狼
东躲*
星星布满夜空
挑灯夜战的'挖机轰隆轰隆响
青蛙好像遇见了“鬼”
瑟瑟发抖
在失去的家园里徘徊、观望
企盼曾经的辉煌
惊恐万状的青蛙不知所措
泪雨滂沱的青蛙彻骨悲伤
饥肠辘辘的青蛙如坐针毡
无奈的生灵仰天长叹：
是谁抢走了我们赖以生存的土地
是谁破坏了我们的生态环境
是谁剥夺了我们的生命权
绝望的蛙鸣
震撼苍穹
悲壮地唱响最后的凄凉
走向死亡
死亡
篇三：青蛙
作者：清莲诗人
蝌蚪的梦想是做只青蛙
青蛙的梦想是保护庄稼
梦想好比肥皂泡，看起来很美
但转瞬间，会破裂，如雨打梨花
如今，一些田野荒芜
1、她四处看了一下，看到了一只青蛙，它那肥厚而又丑陋的脑袋正伸出水面
2、大青蛙没错！
3、她认为成为显要人物类似于当一只青蛙
4、但是青蛙落下时，看到它的样子，她大感惊讶！
5、被捉到的青蛙王子被捆在用花冠装饰的长棍上
6、中午的阳光比早上的阳光更激烈更扎眼，像熊熊火苗添着大地万物小花小草耷拉着脑袋青蛙在荷叶上唱歌，有时也跳到河里洗澡有些人们只好躲进空调房里，边吃冰棒边看电视给自个凉爽意下
7、一只青蛙呱呱叫了两声，随又戛然而止
8、青蛙边在荷叶上快活地跳舞，一边在唱着一首悦耳的丰盈歌
9、夏天的夜晚，我来到郊野旁，郊野正在举办祎场精彩的诗歌会，蟋蟀蛐蛐青蛙知了在尽情的歌唱，鸟儿萤火虫稻穗在用心的朗诵，精彩极了!
10、春天迈着悄悄的脚步，悄悄的到了，青蛙张开惺忪的睡眼，打着呵欠，从他的小窝里漫步出来
11、我和小伙伴们可以放地玩耍，或者去田间捉蚂蚱喂青蛙，或者坐在牛背上大声地说笑，有时还拿小石子在水里打水漂
12、夜晚，特别的安谧静美知了睡了青蛙也睡了天空中，明亮的月亮像一位仙女，她给大地披上了一层银纱那位仙女一直望着我，向我絮絮低语在她周围，许多调皮的小星星向我眨眼
13、用金灿灿造句
14、青蛙虽然能够做成美味佳肴，但是他更能够保护庄稼
15、他们是否在草泽里悄声议论那些青蛙私生子
16、她开始不再叫我小家伙了，但给我起了别的昵称，如青蛙或蟾蜍，小狗，玩具和玫瑰什么的
17、冬季动物们都蛰伏了，小青蛙在呼呼大睡，饥饿的狗熊只好在洞里舔自个脚掌，紫貂靠秋天抓的野兔过日子，偶然有只心爱的小松鼠从树洞滑下来，在枝头散漫步，看看漂亮的春天是不是快要来临了
18、尽管还未申请专利，但这种青蛙是科学家研究成功的第一种四脚，透明的动物
19、一天，青蛙妈妈叫住儿子，她要告诉他一些事情
20、再蠢的渔翁也不至于钓青蛙
21、我们观察了青蛙的血液循环
22、上千只青蛙在河岸边的芦苇荡里呱呱叫
23、一只青蛙和一只松鼠是邻居
24、我们从没有见过青蛙做什么游戏
25、小青蛙唱起期待歌呱呱呱，春天到啦!大地真呀真漂亮……”
26、王子喜欢公主，青蛙王子也一样，灰姑娘只是偶然
27、暴风雨冰雹与闪电可致飞鸟死亡，而龙卷风可能会把小鱼与青蛙吸入其中并将它们远远抛出
28、青蛙在洼地里砰砰跳着
29、尽管还未申请专利，但这种青蛙是科学家研究 成功 的第一种四脚，透明的动物
30、深秋时节，天气冷了，一贯爱蹦乱跳的青蛙也都建造好了房子，销声匿迹，开始冬眠了
31、她真的很害怕这只冰冷的青蛙
32、这是一个巨大的古宅，在苍色的山岩的脚下宅后一片竹林，鞭子似的多节的竹根从墙垣间垂下来下面一个遮满浮萍的废井，已成了青蛙们最好的隐居地方
33、大自然是神奇的，它赋予人类生命，走进大自然，你可以听到小鸟清脆的鸣叫声，听到青蛙呱呱”的叫，听到小河哗哗”的流水声，听到树叶被风吹的沙沙”声，那一切都是那么美妙
34、青蛙收集和鉴别又给加重了我们的困难
35、夏天的夜晚十分安静，只有青蛙的叫声，一切显得那么安谧
36、绵长的严冬过去了，春天慢慢地来了，天逐渐的暖和了，小燕子换了一件新衣裳从南边飞回来了，睡了一个冬季的青蛙蛇乌龟……伸着懒腰慢吞吞地从自个的小窝里走了出来去找东西吃小花小草也慢慢地探出面来，杨柳也吐出来新的嫩芽，在风中翩然起舞着
37、六八个绿色的青蛙，在一些小木材上
38、青蛙在荷叶上跳街舞
39、四八个绿色的青蛙，在一些小木材上
40、夏天的中午，小朋友来到公园，他们看到圆圆的绿绿的荷叶小青蛙蹬在荷叶上呱呱地放声歌唱，小水珠趟在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛，小鱼儿在荷叶下游来游去，捧起一朵朵美丽的水花，小蜻蜓立在荷叶上睁开透明的翅膀
41、一个绿色的青蛙，在一些小木材上
42、然而，青蛙，能够感觉到它和听到它
43、那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙
44、很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的
45、它们被发现拥有众多颜色，这使它们成为最美丽的青蛙物种之一
46、青蛙很喜欢躲在在草丛里，偶尔也叫几声它们叫得最欢乐的时候是大雨过后每当这有一只叫，旁边的也随着叫了起来几只甚至上百只青蛙呱呱叫个不停，那声音能够传到几里之外，像一曲交响曲
47、一个爪蟾，举例来说，是一个肿胀，南非青蛙来，在各种颜色
48、看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，如同正在赛跑呢
49、小青蛙的家在绿草丛生又有水的池塘水沟稻田里每逢夜幕降临的时分，小青蛙就开端了歌唱呱呱呱”，呱呱呱”先是一只两只三只……后来它们开端了大合唱，非常热烈
50、青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮它们的头又宽又扁，像一个三角形它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴小鼻子
51、中午，天气便热了起来阳光把大地烤的热热的，那些早晨时活蹦乱跳的家禽也躲在了阴凉下面那蝉儿也不甘寂寞地在树上唱它自编的歌曲，河边不时有青蛙为它伴奏这是家乡动听的交响曲
青蛙写诗的课文原文
《青蛙写诗》是长春版教材第二册第二板块“动物天地”中的第一篇课文，下面是小编为您收集整理的青蛙写诗的课文原文，希望对您有所帮助。
【课文原文】
青蛙写诗
下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说：“我来写一首诗。”
小蝌蚪说：“我来给你当小逗号。”
池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。”
荷叶上的一串水珠说：“我来给你当省略号。”
青蛙的诗写成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱……
【课文解析】
《青蛙写诗》这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌其中，这样通过生动、具体、形象的事物来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学*语言认识事物。青蛙“呱呱呱”的叫声，让人读后浮想联翩，回味无穷，更是指导学生朗读不可多得的好文章。因此，教学要紧扣这首诗的特点，充分激发学生丰富的想象，让学生也跟随诗中那只小青蛙而灵动起来。当然识字、写字依然是教学的重点。可以说这篇课文以生动、幽默给本版块开了一个好头。
随文引出生字，多种方法识记
低年级虽以识字教学为主，但并不是孤立存在的，识字与阅读之间有着密切联系，根据教材及学生的特点，在教学时以阅读教学为载体，从阅读入手，迁移出汉字学*，然后再回到课文中朗读感悟，从而巩固和深化了汉字的音、形、义。这样，字不离词，词不离句，在语言环境中学字学词，提高了识字效率，同时也培养了学生的阅读能力。面对不同特点的生字，可以采用多种方法识记。
下面，我们共同体会本课要求会认会写的几个字。比如学*“呱”字，整体感悟文章后，以阅读做切入点，了解青蛙写的诗是什么，学生在诵读青蛙的诗“呱呱，呱呱，呱呱呱……”中，体会到了是青蛙的叫声。这是形声字，从口里发出的声音，所以带口字旁，轻松就掌握了字义，再找出形*字“瓜”，与“瓜”进行字形上的比较学*，再进一步组词区分字义。
讲到“号”字，可以结合文中的逗号，句号，省略号，“号”上面是口，下面代表声音，本义是大声喊叫，引申为称号。指导这个字书写要让学生观察在虚宫格的占位。
“句”字中有本课新认识的包字头，可以与“勺，勾，包”等字比较学*，记住包字头，课件演示“句”在虚宫格的占位和笔画顺序。 “成”字要注意它的笔顺指导。
学*“串”字，字典上的解释是量词，用于连贯起来的东西。这样的'解释不用教给学生，学生也不易理解，可以通过一串水珠是怎样变成省略号的课件演示，出示字理识字图，看到这个“串”字，启发学生还会想到生活中的什么？可能会想到一串雪糕，一串鞭炮，一串项链、一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦……学生从图片和生活实际感受中轻松的就了解了“串”的字形特点，掌握了字义。
长春版教材呈现了很多字理识字的生字，教师利用好图形，很轻松就能帮助学生掌握汉字规律。借助形象化，趣味性的手段，突破识字的枯燥性，很符合低年级学生的活泼好动，易于接受直观形象的事物的认知特点。
青蛙写诗教学设计
一、教学目标
1．掌握本课生字词，学*2个偏旁。
2．准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。
3．在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。
4．鼓励学生热爱学*，热爱小动物，关爱生命。
二、教学重点
1．运用多种方法识记生字，并能正确书写。
2．正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。
三、教学难点
鼓励学生热爱学*，热爱小动物，关爱生命。
四、教学时间
两课时
五、教学过程
第一课时
（一）情境导入，激发兴趣
1．师：今天呢，我又给大家带来了一个谜语，看谁最先猜出来：
身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱。（青蛙）
2．师：“小青蛙不但是捉虫高手，而且还会写诗呢，你们想知道它写了一首什么诗吗？让我们一起去看一看吧！”（出示课题：青蛙写诗。认读“写、诗”。）
（二）初读课文，整体感知
1．学生自由练*朗读，画出课文生字、词语，借助拼音多读几遍。读准字音，读通句子。
2．课件出示课文生字、词语，四人小组合作，一起读一读。
3．小组间比赛读、指名代表在全班读。
4．指导“当、串、水珠、蝌蚪”等字词的读音。
（三）指导识字，练*书写
1．出示课件，学*生字。
2．指导学生识记生字，并组词练*。
3．认识“冖、灬”2个偏旁。
4．指导“雨、下”等字的书写。
第二课时
（一）复*导入
出示生字卡片，采用多种形式认读。（指名读，开火车读、齐读。）
（二）学*第一小节，感受雨天的美
青蛙卖泥塘续写（精选25篇）
在学*、工作乃至生活中,大家一定都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。下面是小编帮大家整理的青蛙卖泥塘续写作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
夏天一转眼就来到了，火红的太阳挂在天空。青蛙又站在池塘的牌子下，大声吆喝起来：“卖池塘喽，卖池塘喽”。
小花猫闻声跑过来，温柔的说：“这地方倒是挺漂亮的，要是有个房子，里面装满家具，书本，床和一台钢琴该有多好啊！”小猫还是没买，屁颠屁颠的走开了。
中午到了，小狗路过看到了牌子上写的字‘卖池塘’。它左瞧瞧右看看，一边离开一边对青蛙诚恳的说：“青蛙先生，要是你在池塘周围修上栅栏就更好了。”青蛙想了想，就按照小狗说的去做了，修上了栅栏。
傍晚时分，鹅妈妈带着一群鹅宝宝，左右摇摆的走了过来。鹅妈妈对着青蛙说：“池塘里要是有小鱼，小虾和美丽的荷叶荷花就更漂亮了。”青蛙马上就买了小虾和鱼苗，种上了荷花荷叶。
青蛙听了朋友们建议，把池塘建造的十分美丽，像一个美丽的公园。它恍然大悟，这么美丽的地方，自己住多好啊！于是它邀请了朋友们在星期日都过来开一个晚会，庆祝一下自己用双手改造的美好的家园。
青蛙不再卖泥塘了，他自己住在那儿，享受着安逸的生活。
突然有一天，狂风大作，阴云密布，地动山摇。小动物们一个个手忙脚乱，都知道是地震要来了。青蛙似乎不觉得着急，他说：“地震没有你们想象得那么可怕！”“地震会把你的泥塘毁了的！”小兔话音刚落，草地就开始震动，房屋就开始坍塌。不知不觉中，青蛙的泥塘也被地震弄成了一片废墟，和之前没什么两样。
“好不容易修好的新泥塘，就这么没了！”青蛙沮丧地嘀咕道，小动物们齐声说：“没事的，我们和你一块把这里再修一修，说不定比之前还要美！”
说做就做，大家分好工，就赶紧行动起来。老牛修路，小兔栽花，小鸟运种子，小猴种树，青蛙盖房子，野鸭往塘里灌水，蝴蝶就帮他们擦汗。
终于，泥塘又变了回来，生活又恢复了*静。
青蛙每天都过得无忧无虑，可开心了。因为现在的泥塘有花、有树、有草、有水塘……多好的地方啊！
有一天，小青蛇经过这里，他看见泥塘边有很多绿茵茵的小草，很是喜欢，心想：“要是有个居住的洞穴就好了，泥塘里再有几片荷叶，就可以晒太阳了！”但青蛙看见小青蛇，远远的就惊慌失措：“不卖……不……卖。”
第二天，梅花鹿在晨跑，看见了青蛙的泥塘边有许许多多小树，树上长满了嫩嫩的叶子。梅花鹿看了口水直流，很喜欢这里的环境，心想：“这里还缺辆车，可以开向城里！”于是梅花鹿把事情给青蛙说了一遍，可青蛙说：“唉，我的资金不够买车啊！”就这样，梅花鹿也没买成叹了口气就走了。
第三天，大狮子来了，他觉得这里环境不错，想买这里的房子。可是青蛙觉得大狮子应该生活在深林里，而不是在他的泥塘边居住，这样只会吓走更多想买泥塘的客人，所以青蛙拒绝了。
最后，青蛙虽然没有卖掉泥塘，但学了很多改善泥塘环境的方法。他又做了很多事让泥塘变得更漂亮了，他还写了个牌子：欢迎大家来参观游玩！
青蛙听取了小动物们的建议后，在池塘周边栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了所房子。
这天，青蛙又站在牌子旁边大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
鳄鱼来了，他说：“这地方好是好，就是缺点鱼！”
青蛙想：对！对！要是这样的话准能卖出去。于是，小青蛙就挖了个坑，还往外挖了一条水渠，一路通到小河边，过了一个星期，一条条鱼顺着水渠游了进来。
青蛙又站在牌子旁大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
小青蛇来了，它说：“这地方好是好，就是少了点荷叶。”青蛙想：要是有点荷叶，准能卖出去。于是他就去采集荷叶的种子种在池塘里。夏天到了，池塘里长出了嫩绿嫩绿的荷叶，还开出了粉红粉红的荷花。
小青蛙又在池塘边大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
小狮子说：“这儿应该建个公园。”小老虎说：“公园里还得有游乐设施。”小狐狸说：“房子里面还缺些家具。”
小青蛙听了他们的话，想：对！对！于是小青蛙就建了公园，买了游乐设施，还在房子里面布置了家具。
一天，小青蛙又在牌子旁边大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！这里有游乐设施，还有房子给你住，还可以在水里尽情地游泳，这儿还有一些小鱼跟你作伴。”
这时，小鸟飞来问：“我可以在你的树上搭个鸟巢吗？”小青蛙说：“当然可以呀！”
小蜜蜂和小蝴蝶来了，问：“小青蛙，我们可以住在你的花上吗？”小青蛙说：“当然可以呀！”
老牛和野鸭也来了，老牛说：“我可以住在你的草地上吗？”野鸭也问：“我可以住在你的水塘里吗？”小青蛙说：“当然可以呀！”
没多久，小狮子、大老虎都来了，他们问：“我们可以住在你的游乐园里面吗？”小狐狸，小猴子也跑过来问：“我们可以在你的房子里住吗？”小青蛙说：“当然可以啊！”
渐渐的，所有小动物都来他的小池塘居住玩耍，这可就成了他们的天堂呀！青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？不如大家一起住呀！
熊猫路过泥塘看了看说：“这里的风景好是挺好的，有树、有花、有草，还有一间房子，要是再有一片竹林，那我每天就可以饱饱的吃一顿了。”说完熊猫失望地走了。于是青蛙去山上挖了竹子，挖回来种到泥塘旁边。
夏天来了，泥塘旁边长满了一片茂密的竹林，这时小松鼠路过说：“这里不但风景好，还什么都有，不过，这里还缺一片松树林，要是有一片松树林我就可以天天吃松果了。”于是青蛙又去采了松籽，播撒在池塘旁边。
过了不久，泥塘旁边长出了一片松树林，青蛙吆喝道：“卖泥塘喽，卖泥塘喽！这时小鸡走过来看了看说：“这里种了草、引了水、栽了树、种了花、修了路、盖了房子，还有茂密的竹林和松树林，就是没有稻田，有稻田我就买了泥塘。”说完小鸡又走了。于是青蛙又在泥塘边上撒了谷子。
过了几个月，弯弯的稻穗像是鞠着躬对大家微笑。
有一天小鸟飞过来看见池塘这么美，惊讶地问：“青蛙泥塘这么美，你为什么要卖掉呢？”青蛙听了小鸟的话，用心地看了看说：“原来泥塘这么美了，一点也不比城里的房子差，我才不卖呢！青蛙心满意足地咕咚一声跳入池塘不见了！
青蛙决定不再卖泥塘了，于是每天都守着自己的这片快乐天地。
一日复一日，蜜蜂和蝴蝶在泥塘的花丛中翩翩起舞，花儿变得越来越有精神，五彩缤纷，花香四溢；越来越多小鸟在旁边的大树上安了家，它们每天都会快乐地歌唱；绿油油的草地上，也悄悄地搬来了很多新居民，比如：蚯蚓、蜗牛和蝈蝈……青蛙的泥塘越来越热闹，越来越漂亮。
青蛙觉得这么美的泥塘只有自己守着很没意思，于是他写了邀请信来邀请森林里的朋友们都来欣赏自己的泥塘：
“请来欣赏我的泥塘，在这里会给你带来无尽的惊喜，每一个脚印里都有阳光、风和色彩的陪伴！”
第二天，森林里的动物纷纷到来，并为青蛙带来了礼物——各种各样的种子，小鸭子带来的是莲花种子，小松鼠带的是松树种子，小猴子的是桃树种子……青蛙开心极了，他们一起将种子埋在泥塘的四周，然后快乐地游戏。
一年之后，青蛙的泥塘再也不是泥塘了——泥塘变成了池塘，荷花荷叶铺满了池面；桃花朵朵笑开了脸；柳条在风中甩着长发；枫叶热情高涨，鼓着手掌……青蛙心想：“这么美的地方，我不能再叫泥塘了，我可以把它变成度假村啊！”青蛙和小伙伴们一起商量，大家都觉得棒极了！为此他们还修建了娱乐设施，还仿造了一片人造沙滩……并给它起名《绿色之家》。为此，青蛙还组建了青蛙乐团，每日在荷叶上表演；蜜蜂和蝴蝶开起了蜂蜜店铺；蜘蛛把编织店也搬了过来……
青蛙的度假村生意越来越好，听说国王和公主也经常来光顾呢！
徜徉在青山绿水之间，漫步于鸟语花香的林间小道，看蝴蝶在花丛中飞舞，听着小鸟在树上鸣唱，于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙又在泥塘旁边立了一个牌子，上面写着“动物之家”四个字。动物们纷纷来到这里享受属于自己的一份快乐。老牛可以在里边打滚，可以在草坪上散步；野鸭可以快活地游泳；小鸟可以在树上安家…………享受大自然赐与它们的一切。
为了让这份美好继续下去“动物之家”的主人青蛙先生制定了一条公约--保护环境！人人有责！
一个晴空万里的上午，一只小青蛙从池塘里跳了出来。小青蛙胖胖的很像一个小皮球，鼻子两端还有一双大眼睛，这只青蛙叫皮皮。皮皮想把自己的池塘卖了，换一个新池塘。
过后他对每个路过池塘的小动物说：“走过路过，千万不要错过我的池塘又大又宽敞快来买呀！”小青蛇走过来说：“你的池塘缺点菏叶。”皮皮问小青蛇为什么要有菏叶。小青蛇说：“因为荷叶能乘凉”。皮皮听了小青蛇的话在池塘里种了许多荷花。第二天又开始卖池塘，这时老虎走过来说：“你的池塘很好但是你旁边的房子不好没有家具”。小老虎没有买池塘就走了。皮皮觉得小老虎说的有道理就给房子填了一些家具。过了没多久梅花鹿走过来说：“你这里缺了一辆车”。皮皮听了又买了一辆车。皮皮看了看池塘完全变了样，就决定不卖了，改为游乐场。
最后这里变成了欢乐的海洋。
青蛙住在泥塘里，他觉得这一点都不好，于是，他想把泥塘卖掉，搬到河边住。
最美踏青古诗词
青，古时也叫行青、探春、寻春等。踏青之俗早在汉代已经形成，到了唐代更为盛行。杜甫的“江边踏表罢，回首见旌旗”即是当时踏青盛况的真实写照。人们踏青归来，个个兴高采烈，家家杨柳满檐，故有“满街杨柳绿如烟，划出清明三月天”的诗句。下面是关于最美踏青古诗词的内容，欢迎阅读！
《苏堤清明即事》
宋 吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
《郊行即事》
宋 程颢
芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周。
兴逐乱红穿柳巷，固因流水坐苔矶。
莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片红。
况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
《采桑子·清明上巳西湖好》
宋 欧阳修
清明上巳西湖好，满目繁华。
争道谁家。
绿柳朱轮走钿车。
游人日暮相将去，醒醉喧哗。
路转堤斜。
直到城头总是花。
《阮郎归·南园春半踏青时》
宋 欧阳修
南园春半踏青时，风和闻马嘶。
青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。
花露重，草烟低，人家帘幕垂。
秋千慵困解罗衣，画堂双燕栖。
《踏青游》
宋 苏轼
火初晴，绿遍禁池芳草。
斗锦绣、火城驰道。
踏青游，拾翠惜，袜罗弓小。
莲步袅。腰支佩兰轻妙。
行过上林春好。
今困天涯，何限旧情相恼。
念摇落、玉京寒早。
任刘郎、目断蓬山难到。
仙梦杳。良宵又过了。
楼台万家清晓。
《春游》
宋 王令
春风谁相呼，鸟语到庭户。
罢书起何游，系马城西树。
宁须客众随，聊与春相遇。
高林美风竹，疏影有清覆。
可以便行坐，解脱快巾屦。
日长天地宽，飘戾飞云度。
风枝绿未柔，日萼红先露。
芳辰信可尚，嘉兴惜无寓。
旧闻黄公垆，颇枉壮士顾。
予虽轻数子，自适偶同趣。
起解身上衣，就贳青旗酤。
古诗词中的青蛙
青蛙的诗词
写青蛙的古诗词
形容青蛙的古诗词
青蛙鱼塘的古诗词
荷塘青蛙的古诗词
关于青蛙的诗词
写池塘青蛙的古诗词
英俊的小青蛙古诗词
与青蛙荷花有关的古诗词
古诗词中有青蛙的诗句
有关雨中青蛙的古诗词
青蛙叫声的古诗词
描写青蛙的诗词
有关青蛙鼓噪的古诗词
专门描写青蛙的古诗词
含青蛙的古诗
古诗词中关于青蛙的句子
带有青蛙的蛙的古诗
古诗词里的形容青蛙的句子
描写青蛙和叫声的古诗词
小青蛙的古诗
鸟和青蛙的古诗
关于青蛙的古诗
青蛙诗句
青蛙的诗句
描述青蛙的古诗
青蛙呱呱的古诗
蜻蜓青蛙的古诗
青蛙的句子
我想忘记你的句子
形容不作不会死的句子
对孩子思念的句子
搞笑形容健忘的句子
赞美胡杨树的句子
赞美同学情谊的句子
早安心语带图片的句子
用钻石赞美爱情的句子
名著优美句子摘抄大全
亮晶晶照样子写句子
亲人离开的句子
鼓励的句子说说心情
唯美的句子古风友情
过去说说的句子说说
心情不太好的句子
十里春风不如你句子迷
写秋雨的唯美句子
给老公问候早安的句子
关于咳嗽的句子
关于脱单的句子
写关于爱情伤感的句子
舞蹈坚持的句子
描写一天的句子
赞扬字写的好的句子
欣赏男人的句子
关于逆风的句子
酷酷的英文句子
性格大大咧咧的句子迷
关于红酒的句子
不要拿我当傻子的句子
喜欢和不喜欢的句子
