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描写婺源古村落的诗
诗是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面是小编整理的描写婺源古村落的'诗，欢迎大家阅读学*。
（第一首）
婺源三月暖，林麓郁芊芊。
水白云磨镜，桥飞影合圆。
清晖穿旧阁，老巷辩残联。
露饮村原外，依稀五柳烟。
（第二首）
青石小径探幽源，村社群山掩映间。
黛瓦粉墙彰古道，吴风楚韵育儒贤。
勤读勤垦民情厚，亦贸亦农家业延。
朱子衣钵传万代，茶盐天下墨香酣。
（第三首）
蒿溪黛瓦翠微森，惬意斜阳证古今。
一圣朱熹亦凄惨，九巅天佑几浮沉。
歙徽百宅黄花圃，县治三迁白鹭林。
水媚青春川最媚，老祠挑月鉴初心。
（第四首）
青山绿水白云间，鸟语虫鸣百卉香；
流水潺潺桥下走，无穷魅力在山乡。
高山流水弹一曲，羡煞当年伫听郎；
靖节先生归去也，桃花源里不堪当。
（第五首）
大树千秋绿，清溪绕古村。
墙高三尺巷，井老几街人。
石板留苔迹，灰砖刻旧痕。
小桥流水去，故事掩深门。
（第六首）
碧水石桥衔落花，空山老树抚流霞。
居中堪念三玄远，转首犹观一径斜。
鸡犬闻声殊轨辙，舟车绝影淡生涯。
欲留残息此间驻，但恨桃源非我家。
（第七首）
夜雨无妨入赣中，春风万里觅芳踪。
垂杨尽处接桃李，遍地黄花份外荣。
晓起村头还晓起，一坑过后又一坑。
嶂山婺水应知我，月月年年忆旧盟。
（第八首）
苍天钟秀古村行，四面青山抱水迎。
商埠依稀烟雨过，民居仍旧小桥横。
曲星斗井文渊默，明月宗祠剑匣鸣。
青史斑斓龙尾砚，随风直上绿萝茎。
《田家》
【宋】范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《花影》
【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
《农村》
描写古村落的诗
在日复一日的学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家收集的.描写古村落的诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
（第一首）
疏放身心意自闲，饱餐徽韵醉灵山。
麦田春绿披风逸，油菜花黄笑我顽。
乡野梦怀痴望在，日斜游客倦知还。
静闻牛笛烟岚里，暂作神仙天地间。
（第二首）
老树萧萧高似盖。篱边石径曲犹深。
墙垣斑驳举人访。巷陌纵横文院寻。
寂寞门庭陈迹驻，疏芜屋舍古风侵。
荣衰交替看徐岙，独立苍茫感不禁。
（第三首）
鏊山东侧响崖旁，探秘寻幽入画廊。
流水小桥添雅致，浓桃艳李竞新妆。
四合院落岚烟笼，百载楸槐灵气藏。
枯井朽屋皆至宝，众人上阵葺营忙。
（第四首）
东湖自古美名扬，荟萃群英甲一方。
特色银丝风味美，人文古厝韵淳香。
山清水秀桃源影，茂林修竹遍野芳。
壮丽宏图春色绘，骚人情醉赋词章。
（第五首）
崖边古寨九天来，栉比依山吊脚宅。
日映高峰别有韵，童嬉小径净无苔。
画栋廊桥舒锦绣，鼓戏花灯畅客怀。
老井当圆先祖梦，沧桑世事问樟槐。
小店寻幽访豹乡，依山傍水对斜阳。
（第六首）
灵山秀水三阳地， 素雅清淳西递村。
胡氏开基兴族落， 陶公隐仕入桃源。
老街店铺琳琅物， 古屋牌楼风雨轩。
厚德承传贤子嗣， 天人合一誉乾坤。
（第七首）
碎石铺就邻闾路，砖木雕成影壁墙。
庭院深深深舍静，花藤满满满村香。
桥前小憩回眸望，暮色苍茫到太行。
（第八首）
黄山脉络盘村落，北宋千年创世间。
庭院青石竹雅月，园林画栋水清弦。
宏村阁井千余座，西递桃花百里传。
水色天光云影幻，迷离仙境岁绵延。
（第九首）
百年古村七月红，梦萦牵绕*情。
昔日种得葡萄在，今朝再夸三甲人。
1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
2、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》
3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
4、黟县小桃源，烟霞百里间。——李白《小桃源》
5、种豆南山下，草盛豆苗希。晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》
6、白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。——王维《新晴野望》
描写婺源古村落的诗
诗是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面是小编整理的描写婺源古村落的'诗，欢迎大家阅读学*。
（第一首）
婺源三月暖，林麓郁芊芊。
水白云磨镜，桥飞影合圆。
清晖穿旧阁，老巷辩残联。
露饮村原外，依稀五柳烟。
（第二首）
青石小径探幽源，村社群山掩映间。
黛瓦粉墙彰古道，吴风楚韵育儒贤。
勤读勤垦民情厚，亦贸亦农家业延。
朱子衣钵传万代，茶盐天下墨香酣。
（第三首）
蒿溪黛瓦翠微森，惬意斜阳证古今。
一圣朱熹亦凄惨，九巅天佑几浮沉。
歙徽百宅黄花圃，县治三迁白鹭林。
水媚青春川最媚，老祠挑月鉴初心。
（第四首）
青山绿水白云间，鸟语虫鸣百卉香；
流水潺潺桥下走，无穷魅力在山乡。
高山流水弹一曲，羡煞当年伫听郎；
靖节先生归去也，桃花源里不堪当。
（第五首）
大树千秋绿，清溪绕古村。
墙高三尺巷，井老几街人。
石板留苔迹，灰砖刻旧痕。
小桥流水去，故事掩深门。
（第六首）
碧水石桥衔落花，空山老树抚流霞。
居中堪念三玄远，转首犹观一径斜。
鸡犬闻声殊轨辙，舟车绝影淡生涯。
欲留残息此间驻，但恨桃源非我家。
（第七首）
夜雨无妨入赣中，春风万里觅芳踪。
垂杨尽处接桃李，遍地黄花份外荣。
晓起村头还晓起，一坑过后又一坑。
嶂山婺水应知我，月月年年忆旧盟。
（第八首）
苍天钟秀古村行，四面青山抱水迎。
商埠依稀烟雨过，民居仍旧小桥横。
曲星斗井文渊默，明月宗祠剑匣鸣。
青史斑斓龙尾砚，随风直上绿萝茎。
《田家》
【宋】范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《花影》
【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
《农村》
《草虫的村落》说课稿
作为一名教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的《草虫的村落》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材
《草虫的村落》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
二、说教学目标
1、知识目标：会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆” 等词语。
2、能力目标：引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
3、情感目标在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。
三、说教学重点难点
(1)重点：默读课文，把握文章内容。
(2)难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
四、说教法学法：
情景教学法、朗读法
五、说教学准备：
课件
六、说教学时间：
2课时我今天说的是第一课时
七、说教学过程
(一)、板书课题，导入新课。
今天，我们学*台湾作家郭枫的文章《草虫的村落》。
(二)、出示新词，指名朗读。
(要求字正腔圆，发音清晰准确。重点指导“演奏”“行色匆匆”的读音，指导“谧”和“巷”的字形。)
(三)、初读课文，整体感知。
交流：
1.你仿佛看到了什么?
2.《草虫的村落》给你留下了什么样的印象?
(四)、提出疑问，引发探究。
为什么这些我们常见的草丛和虫子会在作者的笔下是一座奇妙而且快乐的村落呢?
(五)、精读全文，感受交流。
(学生读划的句子，谈自己的分析或体会。老师重点抓住下面的句子进行指导点拨)
“我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”
作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么?云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的?你感受到它们的快乐了吗?
小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。
“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”
这个音乐厅有什么特别的地方?在这样的地方听演奏会有怎样的感觉?
“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的!”
作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么?
“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?”
是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗?(生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。)
小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。
一、说教材：
《草虫的村落》是人教版小学语文六年级上册第一组课文的第二篇精读课文。本组课文将带领学生投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。学*本组课文，要求学生要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受;还要体会作者是怎样展开联想和想象的，表达这些独特感受的。本篇课文作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫，看到了甲虫音乐家们像灵泉一样美妙的演奏会，看到了“村民们”行色匆匆而又分工精细的劳作场景。使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到作者与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。 这是一篇散文，它在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞方法，将一个草虫的世界生动的展现大家面前。
二、学情分析：
学生在四年级学过选自法布尔《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》，对昆虫有一些了解，学生在学*前两篇课文中学会了一些想象的方法，如配乐朗读中闭上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但这篇写关于草虫的文章，学生虽然喜欢，基于学生的生活体验、认知水*，应在品读课文同时让学生回忆自己亲*自然、观察小虫的生活经历。
三、说教学目标：
根据《小学语文课程标准》对高年级小学语文教学的要求,根据教材的特点和学生的年龄特征，特定如下教学目标：
知识与能力：学*11个生字，正确书写生词。理解课文内容，有感情地朗读课文。
过程与方法：在读中抓重点语句，揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象和独特的感受。
情感态度与价值观：感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。激发学生热爱生活、热爱大自然。
四、说教学重难点：
把握文章内容，感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀是本课的教学重点。体会作者是如何观察、如何展开丰富的想象来表达自己独特的感受是本组课文的教学难点，也是本课的教学难点。
给当今学术的颂歌.七律（中华新韵） 史典传承上古流，甘逢润雨爽心求！ 江河坝绿杨千里，日照葵黄笑九州。 诗颂传媒齐老幼，文书在线谱春秋； *生筑稳中华鼎，学术腾飞进宇楼！ 春天村落.五律（中华新韵） 古井卧深山，祥云赛瀑岚； 清风传好讯，村落网销联！ 重建新楼美，贫移影视宣， 边乡确野闭，明政写宏篇！ 七律.267次列车员王小飞 笑语晶莹迎众客，着装素雅赶时分； 轻说路上提防事，重打车身腐败尘。 小小娇躯能量大，姗姗细步显德深； 人人若像王淑女，代代都能壮正根！
编辑点评：
一组反映当今社会变化的律诗，从学术的蓬勃发展，继往开来，老幼皆齐写起，表现了作者对学术发展的大好形式的美好展望。这样的变化不仅表现在学术上，就是远在深山的乡村也有着翻天覆地的变化，新楼林立，从这一现象中我们不难想象在这里生活的人的欢乐与舒心。在最后一首里，作者把目光聚焦在了一个列车员身上，从这位列车员的言行举止来反映社会的和谐和进步。作者选择了三个方面来表现社会进步与强盛，把视角落在小处，却能以小见大，让*会出更加剧烈的变化！
1、寒色孤村幕，悲风四野闻。——洪升《雪望》
2、锦里烟尘外，江村八九家。——杜甫《为农》
3、孤烟村际起，归雁天边去。——孟浩然《南归阻雪》
4、重五山村好，榴花忽已繁。——陆游《乙卯重五诗》
5、流水孤村，荒城古道。——陈霆《踏莎行·晚景》
6、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。——张嵲《墨梅》
7、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》
8、竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。——白朴《天净沙·冬》
9、深村时节好，应为去年丰。——范成大《寒食郊行书事》
10、投宿骎骎征骑，飞雪满孤村。——孔夷《南浦·旅怀》
11、青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风。——高珩《春日杂咏》
12、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。——黄庭坚《牧童诗》
13、群鸡正乱叫，客至鸡斗争。——杜甫《羌村三首·其三》
14、小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》
15、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。——王守仁《元夕二首》
16、杪秋霜露重，晨起行幽谷。——柳宗元《秋晓行南谷经荒村》
17、黄叶覆溪桥，荒村唯古木。——柳宗元《秋晓行南谷经荒村》
18、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——陶渊明《归园田居·其一》
19、门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。——陈与义《送人归京师》
20、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清*乐·村居》
21、山僧过岭看茶老，村女当垆煮酒香。——祝允明《首夏山中行吟》
22、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》
23、云压西村茅舍重，怕他榾柮同烧。——陈维崧《临江仙·寒柳》
24、厌见千门万户，经过北里南邻。——王维《田园乐七首·其一》
25、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。——王维《田园乐七首·其六》
26、牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——王维《田园乐七首·其四》
27、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。——王维《田园乐七首·其六》
28、荒村带返照，落叶乱纷纷。——刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》
29、野桥经雨断，涧水向田分。——刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》
30、长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。——张耒《夏日三首·其一》
31、黄鸡白酒，君去村社一番秋。——辛弃疾《水调歌头·送杨民瞻》
32、前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。——贯休《春晚书山家屋壁二首》
33、吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。——纳兰性德《南乡子·秋暮村居》
34、远村秋色如画，红树间疏黄。——晏殊《诉衷情·芙蓉金菊斗馨香》
35、念寒蛩残梦，归鸿心事，那听江村夜笛。——吴文英《瑞鹤仙·秋感》
36、万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》
37、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。——张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》
38、望中酒旆闪闪，一簇烟村，数行霜树。——柳永《夜半乐·冻云黯淡天气》
39、棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》
40、马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。——张榘《青玉案·被檄出郊题陈氏山居》
41、杏花时节雨纷纷。山绕孤村。水绕孤村。——刘仙伦《一剪梅·唱到阳关第四声》
42、华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。——杜牧《宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京》
43、久废山行疲荦确，尚能村醉舞淋浪。——苏轼《捕蝗至浮云岭山行疲苶有怀子由弟二首·其二》
44、重冈已隔红尘断，村落更年丰。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》杏树坛边渔父，桃花源里人家。——王维《田园乐七首·其三》
45、人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。——孟浩然《夜归鹿门山歌 / 夜归鹿门歌》扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村。——苏轼《书李世南所画秋景》
46、寂寂柴门村落里，也教插柳记年华。——赵鼎《寒食》簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》
1.今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
2.我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。
3.熙熙攘攘：熙熙：和乐的样子;攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。
4.乡村的田野上一片斑斓油菜花露出了笑脸;迎春花排起了队伍，在向春天致敬;桃花引来了一群群蜜蜂采蜜;粉白的梨花开满了枝头;小兰花开得那么艳，那么多。微风吹来，洋溢在周围的村庄里。
5.乡村生活是自由自在的，乡村生活是无拘无束的，乡村生活是多姿多彩的。
6.农奴小屋都显着衰朽的景象。木材是虫蛀，而且旧到灰色的。许多屋顶好像一面筛。有些是除了椽子之外，看不见屋盖，其间有几枝横档，仿佛骨架上的肋骨一样。到处没有窗玻璃。间或用布片或破衣塞着窗洞。檐下的带着栏杆的小晒台，不知道为什么缘故，却都已倾斜，陈旧了，连油漆也剥落得干干净净。
7.它们的村落分布在丛林边沿的小丘上。这里很多的黑甲虫村民门庭若市地往来。
8.这是一个巨大的古宅，在苍色的山岩的脚下。宅后一片竹林，鞭子似的多节的竹根从墙垣间垂下来。下面一个遮满浮萍的废井，已成了青蛙们最好的隐居地方。
9.一片片村舍，像古铜色的鸟巢，盘结在山梁的手掌上;一座座村庄，像熟透的西瓜，散落在青藤一般的山道旁。
10.寂寂柴门村落里，也教插柳记年华。——赵鼎《寒食》簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》
11.天边的红霞，向晚的微风，路边那金黄的波浪，被调皮的晚霞染红了。走在乡间的小路上，听着黄牛发出的“哞哞”声，心情是那样舒畅。一切都十分和谐。大家玩累了，大人们也收工了，哼着歌儿往回咋走。天空中的缕缕炊烟，是一阵急促的晚餐铃。早已饿坏的人们，不禁加快了脚步。夜幕降临，我们伴着蟋蟀演奏的催眠曲，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
12.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!
13.这是一幢三间茅草屋，它矮得白芸那不高的个子已快触到屋檐。看得出，由于太陈旧，它像个驼背的衰弱老人，随时都有倒塌的危险。门板已烂掉几块。泥墙上的两个小窗户，堵满破*乱草。
14.迷人乡村，映入眼帘的是一朵朵五彩缤纷，香纯而又美丽的花儿，有芍药凤仙鸡冠花大丽菊，它们朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，阳光撒下了一个个宛如金色的种子一样，阳光沐浴着花儿，像是给花披上了一层的金纱，绚丽多彩的站在门前。
15.村落原指(农民聚居的地方)，在文中指(草虫居住的地方)，这是(比喻)的修辞手法，从中我感受到(生动有趣)。
16.站在村庄的尽头，远远望去，就能看到一幅又有生机又美丽的画，在那里，有竹林，有草地，有怪石，有小河，当然也少不了美丽的花儿。
17.桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。——王维《田园乐七首·其六》
18.在个山清水秀的乡村里，我家的房子依山傍水，周围十分幽静，没有大城市里汽车的喧闹。家的房前，有一片稻田。当秋天来临，稻香扑鼻。谷穗籽粒饱满，谷穗儿沉甸甸的，把谷芒都压弯了腰。远远望去，稻田里一片金黄，就像铺上了金色的地毯。
19.在有感情地朗读课文的基础上：指停下脚步痴痴地看着。
20.从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来 比喻句：___________________________________________________________________ 拟人句：___________________________________________________________________ 答案;又 躺 清幽 宁静我的目光随着爬行的小虫 奇异神志恍惚 拟人 作者对奇异游历的的沉醉和痴迷 结束想象，回到现实，收束全文 十草虫居住的洞穴 草虫行走的地方 想象 比喻 拟人 游侠 南国少女 震动翅膀的甲虫 推着食物行走的甲虫 勇敢 智慧 勤劳 十一(一)zòu sǎn cù cónɡ专心致志 聚精会神 全心全意 目不旁鹜 一心一意 一丝不苟拟人 比喻 我也不知道对不对，希望可以采纳。
21.“此时”是指(甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀)的时候，像灵泉一般形容(像水一般流出来)，从得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句话看到了作者对草虫(喜爱之情)的感情
22.竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。——白朴《天净沙·冬》
23.眺望远处，啊，好一副美丽的村庄图画;柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，倚山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟奶奶以前说过;一层山水一层人。我望这群山在遐想;大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满这神秘。
24.故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。——王守仁《元夕二首》
25.街头巷尾里花样美丽的小圆虫轻俏地披着彩衣。在这些细弱的黑甲虫中心它们宛如北国的少女逗得几多虫子伫足痴望。
26.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
27.黄叶覆溪桥，荒村唯古木。——柳宗元《秋晓行南谷经荒村》
28.山村的早晨，有着奇异的美景，一缕缕淡淡的晨雾，像绸带飘在湛蓝的天空中，绸带的两头分别系着远处的大山和*处的帐篷。
29.清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》
30.门庭若市：庭：院子;若：象;市：集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
31.人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。——孟浩然《夜归鹿门山歌 / 夜归鹿门歌》扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村。——苏轼《书李世南所画秋景》
32.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清*乐·村居》
33.走进田野里，你去听一听，总能听见小鸟迷人的歌唱，这就是夏姑娘的歌喉;走进田野里，你去看一看，那大片大片的种了种子的田地会展现在你眼前，这就是夏姑娘的模样;走进田野里，你去闻一闻，那芬芳迷人的香气总能吸引到你，这就是夏姑娘散发着的香味。
34.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
35.《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着__________，对__________做了一次奇异的游历，从中反映了作者对__________对__________的喜爱之情。
《村居》古诗鉴赏
无论在学*、工作或是生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是古代*诗歌的泛称，那么什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编帮大家整理的《村居》古诗鉴赏，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、原文
村居 张舜民
水绕陂田竹绕篱，
榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，
带得寒鸦两两归。
二、字词解释
陂（bēi）田：山坡上的田地。
三、作品翻译
村居的远处流水潺潺，环绕着山坡的田地。住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。槿花稀疏，一树榆钱早就随风而去了。暮色朦胧，老牛缓缓归来。牛背上并不是短笛横吹的'牧牛郎，而是伫立的寒鸦。
四、作品赏析
“水绕陂田竹绕篱”，采取由远即*的手法。村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地，住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。“榆钱落尽槿花稀”，槿花稀疏，表明时已清秋，一树榆钱早就随风而去了。所以院落内尽管绿阴宜人，可惜盛时已过，残存的几朵木槿花，不免引起美人迟暮之感，清寂之意自在言外。
“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”。牛蹄声打破了沉寂，诗人把镜头又转换到小院外。夕阳西沉，暮色朦胧，老牛缓缓归来。这景象早在《诗经》中就被咏唱过：“日之夕矣，牛羊下来”。然而诗人并不去重复前人诗意，而是捕捉到一个全新的艺术形象：老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。
寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，构成新颖的画面。宋人诗力求生新，于此可见一斑。“无人卧”三字是不是赘笔呢？为什么不直说：“夕阳牛背寒鸦立？”这正是此诗韵味的所在。“无人卧”是顿笔，引起读者提出问题：那么到底有什么东西在牛背上呢？于是引出“带得寒鸦两两归”，形象宛然在一是融进了自己的感情色彩。
五、作者简介
张舜民，生卒年不详，北宋文学家、画家。字芸叟，自号浮休居士，又号矴斋。邠州(今陕西彬州)人。诗人陈师道之姊夫。英宗治*二年(1065)进士，为襄乐令。元丰中，环庆帅高遵裕辟掌机密文字。元佑初做过监察御史。为人刚直敢言。徽宗时升任右谏议大夫,任职七天，言事达60章，不久以龙图阁待制知定州。后又改知同州。曾被贬为楚州团练副使，商州安置。后又出任过集贤殿修撰。南宋绍兴年间，追赠宝文阁直学士。
1、我们刚到大门口，就被四周连绵起伏的山包围住了。我站在远处看山，很像一副风景画。再加上蒙蒙的雾，群山若隐若现，更是给山增添了一层神秘感。
2、湖的周围是连绵不断的山峰。湖水碧绿，清澈见底。无风的时候，水*如镜，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融为一体。大大小小的鱼儿在水中穿梭，好像是在崇山白云之间游动，使人仿佛置身于仙境。
3、在桂林，人们不仅有“舟行碧波上，人在画中游。”的体验，更可以看到各种文物古迹。仅石刻旧有两千多余件，还有秦堤灵渠、汉古严关的遗址更是让人驻足沉思。
4、人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，很多人正从它的峰头悠然而下。
5、走过崎岖的小路，才可以体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才可以深切感受阳光的明媚;不经风雨，怎么见彩虹?只有暴风雨之后，才能见到美丽的彩虹;只有越过那座山，才能看到神奇的海。
6、我依依不舍地下了山，回眸远眺天池，心中无限感慨，大自然真是鬼斧神功，造出这等美景供人们欣赏!真是太神奇了!细数青山，瀑布奔腾一望间，玉龙下山，瓢洒飞雨，满眼云山图画开。清风明月，何时再来?
7、朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽*，若即若离，就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。
8、大山的景色真优美。小草碧绿碧绿的，郁郁葱葱，放眼望去整整齐齐。小草在微风的吹拂下，扭动着柔弱的身子，向我展示她那优美的舞姿。小草簇拥在一起想一张柔软的床，躺在上面，舒服极了，还有蛐蛐的叫声伴随着我，时不时的还有小虫子跳到你身上，真是好不惬意。
9、忽见前方奇峰异峦在云雾中若隐若现，如仙女们秀颜上裹着轻纱，美极了，看得我都呆了!然而当我们的车终于靠*了她们时，却发现远不如刚才那么迷人，可见许多事情只有在一定距离时才是美的。
10、抬眼望去，只看见重重叠叠的远山次第向天边延伸过去，*处清晰可辨，远方渐渐模糊起来，消失在遥远的天边处。山与山之间，是一层浓而厚的云雾，只见山头，不见山脚。
11、桂林像一座“水城”，俨然不同于威尼斯的***楼、河道纵横，却别有一番风韵。走进桂林，扑面而来的是一股湿气。放眼四周，处处是朦胧的水汽，空气潮湿的快要地下水来!让人有种身处梦境之中的错觉。
12、下山的路往往走得极其惬意。冬天喜欢看树枝间透出的寒星，天幕幽蓝，枝条稀疏，星光凛冽，画面极净、极冷、极美。秋天常有流萤，运气好，会见到一大片舞动的萤光，像一群精灵在聚会。最喜欢的还是有月的秋夜。山路上布满斑驳的树影，秋虫幽婉的吟唱，时而有叶。
13、站在黄山脚下，凝神抬望，但见峰峦起伏，重叠环绕，山路蜿蜒深邃，漫山红叶，织就了深秋的彩锦。静立半坡，倚在古老的松下，只觉自然造物博大，人是那样的低矮渺小。
14、岳麓山在长沙市区之西，东临湘江，面积约8*方公里，古人赞誉其“碧嶂屏开，秀如琢珠”。唐宋以来，岳麓山即以林壑幽美，山幽涧深闻名。六朝罗汉松、唐宋银杏、明清松樟相当着名;爱晚亭、蟒蛇洞、岳麓书院等景观闻名遐迩。岳麓山春天满山葱绿、花朵怒放;夏日幽静凉爽;秋天枫叶流丹，层林尽染;隆冬玉树琼枝，银装素裹，四季风景宜人。
15、下山，极目远眺金光湖，远天远水远山，组成一幅又一幅展示不尽动人心弦的长长画卷。悠久的年代和茁壮的力量相结合，透出一片庄严的景象，更使人流连忘返。
16、清晨，山中弥漫着雾，蒙胧的雾像华丽的幔帐，罩着一片耀眼的新绿。哦，那是一个个戴着鲜花，穿着绿裙的小姑娘--玉兰树，她们好像在比美呢!
17、清晨的五泉山，是不加任何修饰的。从远处看，山上云雾缥缈，像人间仙境一样。顺着旁边崎岖的小道漫步而上，就会感到空气里带着泥土的气息，在山林里深呼吸，真有一种回归大自然的感觉，再加上小鸟儿叽叽喳喳地唱着，让人感觉分外舒畅。
18、冬天，我们这里也偶尔会下雪。整个山野被大雪覆盖，银妆素裹，美不胜收。天气晴朗的日子，来到林间，踩着满地的落叶，咯吱咯吱，别有一翻韵味。这时竹林又为人们捧出了鲜嫩的冬笋。
19、山，以岩石为骨，以土壤为肉，以草木或积雪为帽，因其涵养水源，孕育江河，生养草木，包容生命，所以称之为博大;因其能俯瞰大地，洞察生命的真谛，历史的变迁，所以称之为巍峨。因其不为霜雪增其高，不为雨水损其容，所以称之为永恒。
《村居》古诗鉴赏
在现实生活或工作学*中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编精心整理的《村居》古诗鉴赏，仅供参考，大家一起来看看吧。
村居
作者：沈亚之 朝代：唐代
有树巢宿鸟，无酒共客醉。月上蝉韵残，梧桐阴绕地。
独出村舍门，吟剧微风起。萧萧芦荻丛，叫啸如山鬼。
应缘我憔悴，为我哭秋思。
《村居》译文及注释
译文
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
注释
①村居：在乡村里居住时见到的景象。
②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。
③散学：放学。
④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢（yuān）：老鹰。
⑤东风：春风。
《村居》鉴赏
《村居》是张舜民代表作之一。
“水绕陂田竹绕篱”，选材如同电影镜头的转换，由远景转到*景。村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。“榆钱落尽槿花稀”，槿花，又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。槿花稀疏，表明时已清秋，一树榆钱早就随风而去了。所以院落内尽管绿阴宜人，可惜盛时已过，残存的几朵木槿花，不免引起美人迟暮之感，清寂之意自在言外。
“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”。牛蹄声打破了沉寂，人把镜头又转换到小院外。夕阳西沉，暮色朦胧，老牛缓缓归来。这景象早在《诗经》中就被咏唱过：“日之夕矣，牛羊下来”。（《王风君子役》）然而诗人并不去重复前人诗意，而是捕捉到一个全新的艺术形象：老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，构成新颖的画面。宋人诗力求生新，于此可见一斑。“无人卧”三字是不是赘笔呢？为什么不直说：“夕阳牛背寒鸦立？”这正是此诗韵味的所在。“无人卧”是顿笔，引起读者提出问题：那么到底有什么东西在牛背上呢？于是引出“带得寒鸦两两归”，形象宛然在一是融进了自己的感*彩。
古诗村居的意思：
《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
英文解释
Ruralarea
详细解释
寓居乡村。
唐薛调《无双传》：“仙客捨輜骑惊走，归襄阳，村居三年。”《红楼梦》第一二○回：“贾政道：‘提起村居养静，甚合我意，只是我受恩深重，尚未酬报耳。’”
乡村的住宅。
明唐顺之《答陈澄江佥事村居韵》之七：“村居邻北郭，野语学东齐。”许地山《女儿心》六：“一会是同坐紫洞艇游河，一会又回到白云山附*的村居。”
指乡村、村庄。
元汪元亨《沉醉东风·归田》曲：“远城市人稠物穰，*村居水色山光。”
原文：
村居①
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟②。
儿童散学归来早③，忙趁东风放纸鸢④。
作品注释
①村居：在乡村里居住时见到的景象。
②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
③散学：放学。
④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
白话译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
创作背景
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。
创作背景
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。
原文
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文
古村落的句子
古村落的说说
形容古村落的古诗
古诗里的古村落村庄
描写古村落的诗句
赞美古村落的诗句
形容古村落的诗句
赞美古村落诗句
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关于描写古村落的古诗
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描写古村落寂静的诗句
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古诗里的村落
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描写村落的古诗
有树林村落的古诗
关于回顾村落的古诗
描写村落的古诗词
形容村落美景的古诗
孤村落日残霞的古诗
题画村落晚晴天的古诗
描写河水与村落的古诗
古诗中表示村落的词
描写村落的句子
