查古诗的发音

缨字的词组与发音

缨字的词组与发音

　　词组，通常又叫做短语，词组是指两个或多个词构成一定的组合关系，又经常在不同的句子里一起使用着的固定语句片段；下面是小编精心整理的缨字的词组与发音，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、缨组词

　　【精选组词列表】：尘缨、垂缨、长缨、解缨、交缨、羁缨、华缨、曼缨、猎缨、躐缨、盔缨、拘缨、结缨、衿缨、枪缨、请缨、佩缨、罗缨、鸾缨、牦缨、缦缨、马缨、晨缨、草缨、布缨、朝缨、鹄缨、冠缨、飞缨、烦缨、樊缨、繁缨、顿缨、貂缨、缨摔、缨绶、缨縻、缨子、缨绅、摘缨、条缨、霞缨、香缨、衣缨、蛇缨、绳缨、缨顶、缨佩、缨冠、缨帽、缨索、缨绋、缨徽、缨绂、缨簪、缨导、缨络、缨组、缨绥、缨网、缨蕤、缨冕、缨情、缨锁、缨黻、缨弁、雨缨、玉缨、组缨、濯缨、征缨、沾缨、振缨、紫缨、珠缨、簪缨、缨笏、缨缴、缨裳、缨络枣、缨裙游、短缨缨、马缨丹、红缨帽、红缨枪、缦胡缨、马缨花、马缨树、曼胡缨、漫胡缨、请长缨、诎缨插衽、披发缨冠、结缨伏剑、户列簪缨、长缨在手、豺狼冠缨、被发缨冠、白冠牦缨、白冠厘缨、诗礼簪缨、世代簪缨、遗簪绝缨、簪缨世族、濯缨洗耳、濯足濯缨、濯缨弹冠、濯缨濯足、濯缨沧浪、邹缨齐紫、愿受长缨、簪缨门第、簪缨世胄

　　二、缨的拼音、缨的组词及词对应的注释和缨的繁体字和缨的'QQ繁体字

　　【缨的拼音】：yīng

　　【缨的组词及词对应的注释】：

　　1、请缨造句：于是，科学家纷纷主动请缨，向共和、民主两党总统候选人提出担任他们的科学顾问。因为蒙格尔反对创造论一说，我们对他做出特别表扬。

　　解释：指请求杀敌。

　　【缨繁体字和QQ繁体字】：缨→繁体字为：纓→QQ繁体字为：缨

　　三、缨字的含义及相关资料

　　【缨字的含义】：(1)(名)古代帽子上系在颔下的带子;也泛指带子：～帽|长～。

　　(2)(名)(～儿)缨子

　　(3)(名)：红～枪。

　　(4)(名)(～儿)缨子。

　　(5)(名)缨子：芥菜～儿。

　　【缨字的相关资料】：冠系也。从糸婴声。於盈切

　　四、缨组词的发散思维组词法(分别以缨字开头、缨字在中间和缨字在结尾的组词)

　　『缨』字在开头的词语

　　缨弁，缨导，缨顶，缨毦，缨绂，缨绋，缨黻，缨冠，缨笏，缨徽，缨缴，缨络，缨络枣，缨帽，缨縻，缨冕，缨佩，缨情，缨裙游，缨纕，缨緌，缨緌之徒，缨蕤，缨裳，缨绅，缨绶，缨摔，缨绥，缨繐，缨繸，缨索，缨锁，缨网，缨簪，缨子，缨组

　　『缨』字在中间的词语

　　被发缨冠，长缨在手，红缨帽，红缨枪，结缨伏剑，马缨丹，马缨花，马缨树，披发缨冠，诎缨插衽，簪缨门第，簪缨世胄，簪缨世族，濯缨沧浪，濯缨弹冠，濯缨洗耳，濯缨濯足，邹缨齐紫

　　『缨』字在结尾的词语

　　朝缨，白冠厘缨，白冠牦缨，布缨，垂缨，晨缨，草缨，豺狼冠缨，尘缨，长缨，短缨缨，貂缨，繁缨，顿缨，飞缨，烦缨，樊缨，冠缨，鹄缨，华缨，户列簪缨，羁缨，解缨，衿缨，交缨，结缨，拘缨，絶缨，曼缨，盔缨，頍缨，躐缨，罗缨，猎缨，缦胡缨，缦缨，牦缨，马缨，漫胡缨，鸾缨，曼胡缨，彯缨，佩缨，枪缨，请长缨，请缨，绳缨，蛇缨，诗礼簪缨，世代簪缨，帨缨，条缨，霞缨，香缨，衣缨，遗簪绝缨，遗簪絶缨，摘缨，玉缨，雨缨，愿受长缨，簪缨，珠缨，沾缨，征缨，振缨，组缨，濯足濯缨，濯缨，紫缨

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英语单词的发音

英语单词的发音

　　引导语：当下英语基本上是哑巴英语，很多学生英语考试能力很强，试卷考试几*满分，会看会写会听，要用英语交流就变得尴尬。英语应该是一项技能，不是学术研究，应该用到生活中，来服务我们的生活。小编整理了一些英语单词的发音，供大家学*：

　　abandon/ ’bndn/ vt.丢弃;放弃，抛弃 aboard/ ’b:d/ ad.在船(车)上;上船 absolute/ ‘bslu:t/ a.绝对的;纯粹的

　　absolutely/ ‘bslu:tli/ ad.完全地;绝对地 absorb/ b’s:b/ vt.吸收;使专心 abstract/ ’bstrkt/ n.摘要

　　abundant/ ’bΛndnt/ a.丰富的;大量的 abuse/ ’bju:z, ’bju:s/ vt.滥用;虐待 n.滥用 academic/ k’demik/ a.学院的;学术的

　　accelerate/ k’selreit/ vt.(使)加快;促进 access/ ‘kses/ n.接*;通道，入口 accidental/ ksi’dentl/ a.偶然的;非本质的

　　accommodate/ ’kmdeit/ vt.容纳;供应，供给 accommodation/ ,km’dein/ n.招待设备;预定铺位

　　accompany/ ’kΛmpni/ vt.陪伴，陪同;伴随 accomplish/ ’kmpli/ vt.达到(目的);完成

　　accordance/ ’kr:dns/ n.一致;和谐;授予 accordingly/ ’kr:dili/ ad.因此，所以;照着 account/ ’kaunt/ n.记述;解释;帐目

　　accumulate/ ’kju:mjuleit/ vt.积累 vi.堆积 accuracy/ ‘kjursi/ n.准确(性);准确度 accurate/ ‘kjurit/ a.准确的，正确无误的

　　accustomed/ ’kΛstmd/ a.惯常的;*惯的 acid/ ‘sid/ n.酸;酸的，酸性的 acquaintance/ ’kweintns/ n.认识;了解;熟人

　　acquire / ’kwai/ vt.取得;获得;学到 acre/ ‘eik/ n.英亩(=6.07亩) adapt/ ’dpt/ vt.使适应;改编

　　addition/ ’din/ n.加，加法;附加物 additional/ ’dinl/ a.附加的，追加的 address / ’dres/ n.地址;演说;谈吐

　　adequate/ ‘dikwit/ a.足够的;可以胜任的 adjust/ ’dΛst/ vt.调整，调节;校正 administration / dminis’trein/ n.管理;管理部门

　　admission/ d’min/ n.允许进入;承认 admit/ d’mit/ vt.承认;准许…进入 advance/ d’va:ns/ vi.前进;提高 n.进展

　　advanced/ d’va:nst/ a.先进的;高级的 affect/ ’fekt/ vt.影响;感动 age/ eid/ vt.变老

　　adventure/ d’vent/ n.冒险;惊险活动 advisable/ d’vaizbl/ n.明智的;可取的 affair/ ’fe/ n.事情，事件;事务

　　affection/ ’fekn/ n.慈爱，爱;爱慕 afford/ ’fr:d/ vt.担负得起…;提供 afterward/ ‘a:ftwd(z)/ ad.后来，以后

　　aggressive/ ’gresiv/ a.侵略的;好斗的 aircraft/ ‘ekra:ft/ n.飞机，飞行器 alarm/ ’la:m/ n.惊恐，忧虑;警报

　　alcohol/ ‘lkhl/ n.酒精，乙醇 alike/ ’laik/ a.同样的，相同的 alloy/ ‘li, ’li/ n.合金;(金属的)成色

　　alphabet/ ‘lfbit/ n.字母表，字母系统 alter/ ‘:lt/ vt.改变，变更;改做 alternative/ :l’t:ntiv/ n.替换物;取舍，抉择

　　altitude/ ‘ltitju:d/ n.高，高度;高处 aluminium/ lju’minjm/ n.铝 amaze/ ’meiz/ vt.使惊奇，使惊愕

　　ambulance/ ‘mbjulns/ n.救护车;野战医院 amongst/ ’mΛst/ prep在…之中(=among) amuse/ ’mju:z/ vt.逗…乐;给…娱乐

　　***yse/ ‘nlaiz/ vt.分析，分解，解析 ***ysis/ ’nlsis/ n.分析，分解，解析 ancestor/ ‘nsist/ n.祖宗，祖先

　　anchor/ ‘k/ n.锚 vi.抛锚，停泊 ancient/ ‘einnt/ a.古代的，古老的 ankle/ ‘kl/ n.踝，踝节部

　　announce/ ’nauns/ vt.宣布，宣告，发表 annoy/ ’ni/ vt.使恼怒;打搅 annual/ ‘njul/ a.每年的 n.年报

　　anticipate/ n’tisipeit/ vt.预料，预期，期望 anxiety/ g’zaiti/ n.焦虑，忧虑;渴望 anxious/ ‘ks/ a.忧虑的;渴望的

　　apart/ ’pa:t/ ad.相隔;分开;除去 apologize/ ’pldaiz/ vi.道歉，谢罪，认错 apparatus/ ,p’reits/ n.器械，仪器;器官

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粤语韵母的发音

粤语韵母的发音

　　粤语，民间亦称“白话”、“广东话”等。粤语声调亦大异于北，盖以六调，曰一清*，二清上，三清去，四浊*，五浊上，六浊去。复以促音清*为高入，促音清去为中入，促音浊去为低入。合为九声。下面是凶案编整理的粤语韵母的发音，希望能帮到大家!

　　粤语韵母发音

　　a呀 o柯 u乌 i衣 ū于 ê(靴) é诶

　　1、a 发音时嘴张大，舌头位置放得很低，嘴唇呈自然状态，不圆，让气流呼出。比普通话a张口稍大。管字与普通话a、ia、ua对应。例：

　　花fa1 他ta1 家ga1 华wa4 马ma5

　　2、o 发音时舌头略向后缩，嘴唇拢圆，让气流呼出。比普通话o张口更大。管字与普通话o、uo、e对应。例：

　　播bo3 火fo2 多do1 贺ho6 和wo4

　　3、u 发音时舌头向后缩，舌后部抬高，接*软腭，双唇尽量拢成圆形，向前突出，中间只留一个小孔让气流呼出。与普通话的u大体相同。管字对应于普通话u的部分字。例：

　　姑gu1 古gu2 夫fu1 富fu3 苦fu2

　　4、i 发音时舌尖抬高，逼*齿背，舌面前部抬高，接*软腭，嘴唇不圆，与普通话i大体相同。管字与普通话i部分字给er对应。例：

　　诗xi1 丝xi1 知ji1 痴qi1 儿yi4

　　5、ü 发音舌位与i相同，只是嘴唇像u一样圆拢，与普通话ü大体相同。管字与普通话zh、ch、sh、r双拼的u及音节yu。ü与相拼j、q、x、y时省略两点。例：

　　住ju6 处qu5 鼠xu2 如yu4 遇yu6

　　6、ê 发音时舌位与é相同，张口比é稍大，嘴唇圆拢，让气流呼出。这个音普通话中没有，对北方人来说有点难度，发音关键之处是圆唇。ê管字很少，普通话的üe、uo部分对应。例：

　　靴hê1 朵dê2

　　7、é 发音时口微张，舌尖下垂至下齿背，舌面前面向硬腭前部抬起，嘴唇不圆，让气流呼出。与普通话的ê(唉，ie的韵腹或ei的韵头)相同。管字与普通话的ie,e部分对应。例：

　　夜yé6 谢zé6 写sé2 车cé1 社sé5

　　ai挨 ei矮 oi哀 ui会 iu妖 éi(非)

　　1、ai 发音时先发前音a，然后滑向后音i。与普通话中ai发音相*，但其中a比普通话ai中的a张口稍大，口音i张口也较大。管字与普通话ai部分对应。例：

　　摆bai2 排pai4 猜cai1 怀wai4 快fai3

　　2、ei 发音时先发前音e，然后滑向后音i。ei不是普通话中的ei，普通话中没有这个音，e与普通话中的e发音不同，e发音有点像a，但张口比a小，舌头靠后，发音也比a短。管字主要与普通话i对应。例：

　　丽lei6 米mei5 制zei3 世sei3 系hei6

　　3、oi 发音时先发前音o，然后滑向后音i。oi这个音虽然在普通话中没有，但它构成的音素短简单，因此应该不难掌握，与英语boy中后面的音相同。管字与普通话ai部分对应。例：

　　代doi6 该goi1 来loi4 菜coi3 台toi4

　　4、ui 发音时先发前音u，然后滑向后音i。粤语ui与普通话ui不同，普通话ui是uei的简写，不是真正的u+i,粤语才是真正的ui，注意分辩。管字与普通话ei、ui部分对应。例：

　　每mui5 杯bui1 培pui4 灰fui1 回wui4

　　5、iu 发音时先发前音i，然后滑向后音u。这个音与普通话中的iu有点相似，但又不相同，普通话中的.iu是iou的简写(但在一些音节，如xiu、jiu中o的发音很微弱)，因此发粤语的iu要注意中间不要带这个o音。管字与普通话ao、iao部分对应。例：

　　超qiu1 少xiu3 照jiu3 表biu2 鸟niu5

　　6、éi 发音时先发前音é，然后滑向后音i。éi发音与普通话中ei大体相同。管字主要与普通话i和ei对应。例：

　　记géi3 起héi2 四séi3 美méi5 非féi1

　　ao拗 eo欧 ou奥 êu(去)

　　1、ao 发音时先发前音a，然后滑向后音u。ao的前音a比普通话a张口稍大，后音其实不是o(设计方案时为了避免au与an手写体混淆，故作ao)也不纯粹是u，而是比u张口大一点的一个元音国际音标作大写的〔U]。总的说来，这个音与普通话ao发音相*，只要发音时张口稍大一点就可以了。管钟肫胀ɑ瘾o、iao部分对应。例：

　　搞gao2 考hao2 包bao1 交gao1 校hao6

　　2、eo 发音时先发前音e，然后滑向后音u，e如前一课所述，它不是普通话中的e，而是一个张口较小、发音较短的a音，后音不是o而是u(设计成eo同样是为了避免手写时与en混淆)，这个u张口比ao中的u要小，比较接*纯粹的u音。普通话中没有eo这个音，它听起来像是介于ao与ou的音。管住大致对应普通话ou、iu及u的少数字。例：

　　后heo6 够geo3 又yeo6 九geo2 浮feo4

　　3、ou 发音时先发前音o，然后滑向后音u。这个音与普通话中的ou大体相同。管字与普通话ao、u部分对应。例：

　　到dou3 号hou6 高gou1 度dou6 数sou3

　　4、êu 发音时先发前ê，然后滑向后音ü。后音其实是ü而不是u(设计成êu是为了减少附加符号)，普通话中没有这个韵母，发好这个音关键是发好ê这个音。管字与普通话ü部分对应。例：虚hêu1 去hêu3 吕lêu5 追zêu1 居gêu1

　　an晏 en(恩) on安 un碗 in烟 ūn冤 ên(春)

　　1、an 发音时先发前音a，然后滑向鼻音n。这个音和普通话中的an筇逑嗤?9茏钟肫胀ɑ瘾n、ian、uan部分对应。例：

　　办ban6 产can2 间gan1 限han6 还wan4

　　2、en 发音时先发前音e，然后滑向鼻音n。和前边和带e韵母一样，这个e不是普通话的e，它是张口较少，发音较短的a音，它的张口又要比普通话的e大，舌头靠前一点，粤语en这个音听起来像介于普通话an和en之间。管字与普通话en、in、ün部分对应。例：

　　奔ben1 粉fen2 因yen1 斤gen1 军guen1

　　3、on 发音时先发前音o，然后滑向鼻音n。普通话中虽然没有这个音，但它构成很简单，应该不难掌握，和英语John后面的音大体相同。管字与普通话an部分对应。

　　按on3 罕hon2 干gon1 汉hon3 寒hon4

　　4、un 发音时先发前音u，然后滑向鼻音n。这个音与普通话un不同，普通话un是uen的简写，中间有一个e音，发粤语的un时，注意中间不要带e音，发完u后迅速转向鼻音n。管字与普通话an、uan、en部分对应。例：

　　半bun3 满mun5 欢fun1 官gun1 本bun2

　　5、in 发音时先发前音i，然后滑向鼻音n。in的与普通话的in大体相同。管字与普通话ian部分对应。例：

　　边bin1 浅qin2 电din6 见gin3 年nin4

　　6、ün 发音时先发前音ü，然后滑向鼻音n。这个音与普通话的ün大体相同。管字与普通话uan、üan、un部分对应。与相拼j、q、x、y时ü上两点省略例：

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前元音的发音方法

前元音的发音方法

　　英语口语的锻炼是一个循序渐进的过程，现实学*中可以借助英语口语入门培训、一对一电话英语等各种资源*台， 将自己的英语口语得到完善。以下是小编整理的关于前元音的发音方法，希望大家认真阅读!

　　音标[]的发音方法

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　　发音方法

　　1、和[e]的音非常相似，舌尖抵下齿背

　　2、舌前部稍稍向硬颚抬起

　　3、嘴唇尽量向两侧分开，嘴巴张开较大，上下齿之间可容纳食指和中指两个手指的宽度

　　美音疯狂发音秘诀

　　1.发音时，双唇向两边*伸，张开嘴，嘴唇放松。

　　2.牙床介于半开和开之间，上下齿间可容下食指加中指尖。

　　3.舌尖轻触下齿，舌前部微微抬起，舌位比/e/低。这个音是四个前元音中舌位最低、但开口最大的一个。

　　4.发音时逐渐压低舌头和下颚，尽可能夸张。 5.这个音属短元音，但在实际发音中有相当的长度。

　　6.这书最疯狂、最典型的美国发音之一，这个音发得越夸张，越到位，美国味就越浓!

　　7.常发这个元音的除了字母"a"之外，字母组合"au"或"ua"有时也可能发这个音。

　　8.另外，有时候字母组合"ai"中"l"不发音，而"a"发这个大嘴音，如"half"、"calf"等。

　　9.英音中发元音[a:]的`在位于/f/、/θ/、/s/或鼻音前时，美语中发音变为//。这是英美发音的一大重要区别!想要说一口流利的美国英语，一定要掌握这个发音才行!

　　音标[]音的发音规则

　　字母a在重读闭音节中发[],例如：

　　拓展：汉语拼音单元音发音

　　由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个： a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。

　　1、舌面元音：

　　a发音时，口腔大开，舌头前伸，舌位低，舌头居中，嘴唇呈自然状态。如“沙发”、“打靶”的韵母。

　　o发音时，口腔半合，知位半高，舌头后缩，嘴唇拢圆。如“波”、“泼”的韵母。

　　e发音状况大体象o，只是双唇自然展开成扁形。如“歌”、“苛”、“喝”的韵母。

　　ê发音时，口腔半开，舌位半低，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边自然展开，唇形不圆。如“ ”的读音。在普通话里，ê很少单独使用，经常出现在i、ü的后面，在i、ü后面时，书写要省去符号“∧”。

　　i发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接*硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开，呈扁*状。如“低”、“体”的韵母。

　　u发音时，口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接*硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。如“图书”、“互助”的韵母。

　　ü发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接*硬腭，但气流通过时不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。发音情况和i基本相同，区别是ü嘴唇是圆的，i嘴唇是扁的。如“语句”、“盱眙”的韵母。

　　2、舌尖元音：

　　-i(前)发音时，舌尖前伸，对着上齿背形成狭窄的通道，气流通过不发生摩擦，嘴唇向两过展开。用普通话念“私”并延长，字音后面的部分便是-i(前)。这个韵母只跟z、c、s配合，不和任何其他声母相拼，也不能自音节。如“资”、“此”、“思”的韵母。

　　-i(后)发音时，舌尖上翘，对着硬腭形成狭窄的通道，气流通过不发生磨摩，嘴角向两边展开。用普通话念“师”并延长，字音后面的部分便是-i(后)。这个韵母只跟zh、ch、sh、r配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。如“知”、“吃”、“诗”的韵母。

　　3、卷舌元音：

　　er发音时，口腔半开，开口度比ê略小，舌位居中，稍后缩，唇形不圆。在发e的同时，舌尖向硬腭轻轻卷起，不是先发e，然后卷舌，而是发e的同时舌尖卷起。“er”中的r不代表音素，只是表示卷舌动作的符号。er只能自成音节，不和任何声母相拼。如“儿”、“耳”、“二”字的韵母。

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英语发音方法

英语发音方法

　　48个国际音标通常是国内学生学*英语、学好英语发音必须掌握的发音基础，48个国际音标表也被称作48个音标表，小面小编为大家带来英语发音方法相关内容！

　　发音方法

　　1. listen to yourself.如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你说的话录下来并和英语为母语人士说得进行对比。

　　2. slow down!很多英语学*者常说语速太快容易养成他们的坏*惯。每天练*一些基本语言。从单音节开始，然后单词，最后把几个词连在一起。

　　3. picture it.闭上眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。

　　4. get physical!发音是个形体动作。你是在教你的嘴新的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发‘th’的音有困难吗？将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的.舌间流过。

　　5. watch yourself.站在镜子前看看你发某些固定音时的嘴型、唇型和舌头的位置。对比一下，你在englishtown看到的发音录像！

　　6. copy the experts.从那些为英语母语人士的专家那里，学*发音的方式是无可取代的好方法。因此仔细听！听英语广播节目并看英语电视节目和电影。(不要念字幕！)模仿你所听到的，就算你还不肯定他们说的话。

　　7. practice alone.发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。创造一些对话情景：比如，第一次见面、在饭店点菜或是询问方向，然后让自己表演出对话内容。别害羞！

　　8. find a language buddy.从旁观者获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料，这样你就可以互相听对方的发音。

　　9. be poetic.好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation(声音的升降调)和stress(对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰地发音)的理解。大声念一些诗歌、演讲、歌曲，集中练*单词的重音和音调。

　　10. sing a song!学*一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌能帮助你放松并能让你说出这些词来，同时帮助改进你的语音和语调。

　　元音组合

　　ai /ei/ wait paint

　　ay /ei/ may play day say

　　air /ε / air hair chair

　　al /o: / tall small ball

　　ar /α: / farther farm car arm

　　ea /i:/ meat please tea read

　　/e/ head bread ready

　　/ i / theater

　　ear / i / ear hear near

　　/ ε / bear

　　/ : / eart

　　ee /i:/ meet see bee feet jeep

　　eir / ε / their

　　er / / worker teacher

　　/ : / her

　　ere /i / here

　　/ε / where there

　　ew /ju: / new few

　　/u: / flew grew

　　ight /ai / right high bright

　　ir /: / bird girl shirt thirty

　　oa /u / boat coat

　　ong /o / long song

　　oo /u/ book foot good

　　/u:/ moon balloon

　　or / : / short fork port

　　/: / word world work

　　oor /o: / door floor

　　ore /o:/ more store sore

　　ou / au / out house mouth

　　our /o: / four your

　　/au / our

　　ow/ u / bowl window

　　/au / now cow flower

　　oy /oi/ boy toy

　　ur / : / turn

　　辅音组合

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汉语拼音o的发音

汉语拼音o的发音

　　拼音是学*汉字的工具，下面是小编整理的汉语拼音o的发音，希望对大家有帮助！

　　汉语拼音o的发音：

　　o在拼音里是单元音，所有元音都是唇自然微张不动的。在发音时，这个口型叫做圆唇不动唇。因此如果发音为“窝”时，唇形是会发生改变的，严格来说读音是错误的。但部分学校为了照顾小朋友的'发音*惯和之后的拼读，目前仍用的是旧版本的读法。

　　但针对学而思，我们斟酌再三决定读[o]，目的是更加专业化，同时也考虑到学*复韵母ou的读音，我们是以划读的形式使小朋友们能够更快速的掌握复韵母的读法，不至于存有疑问。并且值得一提的是，o属于自成音节（没有声母，由韵母独立做音节直接给汉字注音，这种音节叫做自成音节。）因此采用它的元音，也就是[o]。

　　关于音节中o的读音：

　　1、作为汉语拼音字母，“o”的字母名称读音为单音节的[o]。

　　2、“o”和声母b、p、m、f等组合，进行拼读时，“o”的读音为“窝”。

　　3、“uo”和声母d、t、n、l等组合，进行拼读时，“o”的读音为[o]。

　　拓展：汉语拼音发音方法

　　【a】：发音时嘴唇自然张大，舌放*，舌头中间微隆，声带颤动。

　　【o】：发音时嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

　　【e】：发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

　　【i】：发音时，嘴微张成扁*状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠*上硬腭，声带颤动。

　　【u】：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

　　【ü】：发音时，嘴唇成圆形，接*闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

　　【b】：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

　　【p】：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。

　　【m】：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。

　　【f】：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

　　【d】：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。

　　【t】：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。

　　【n】：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

　　【l】：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

　　【g】：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

　　【k】：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

　　【h】：发音时，舌根抬高，接*软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

　　【j】：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。

　　【q】：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。

　　【x】：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠*硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

　　【zh】：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

　　【ch】：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

　　【sh】：发音时，舌尖上翘，靠*硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。

　　【r】：发音时，舌尖上翘，靠*硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。

　　【z】：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。

　　【c】：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。

　　【s】：发音时，舌尖接*上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。

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播音主持的发音技巧

播音主持的发音技巧

　　要成为一个名合格的主持人，吐气清晰，表达流畅，是最基本的要求。如何做到字正腔圆，表达清晰呢?下面是小编为你整理的关于主持人的发音技巧训练。可根据个人的情况，用以参考!

　　发音技巧和训练

　　一、气息训练

　　气息是人体发声的动力和基础。在播音和主持时，气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。可以说，要控制声音，驾驭语言，就必须学会控制气息。

　　所谓“控制气息”，就是要学会胸腹联合呼吸法。在生活中，人们的本能呼吸是浅呼吸，即只作胸部呼吸。播音或主持时，用这种本能的呼吸方法发音，时间一长，声带就会疲乏，声音就会嘶哑。而胸腹联合呼吸法，是要深呼吸，将空气吸入肺叶底部——横膈膜处，即一般人系腰带的地方。它一般采用鼻子吸气，吸入横膈膜的气，使肋骨自然向外扩张。此时，腹部有发胀的感觉。随着小腹逐渐收缩，气息也从小腹深处涌上来，推动声带发音。通过这种方式发出的声音不仅洪亮、有力，而且持久，能保持整句话的声音都饱满圆润。与此相反，如果一吐气横膈膜就塌瘪，那么，气息就会像破了的皮球一样迅速泄掉，声音也就会失去气息的支持。这样造成的问题是：头几个字有气息支持，后面的字没有气息支持，讲起话来给人的感觉就会前强后弱，上气不接下气。而呼吸本身很费力，声音也难以持久。关于呼吸的训练下一节会专门讨论，以下介绍气息训练的几种方法：

　　1.软口盖练*法

　　最常见的是“闭口打哈欠”，即打哈欠时故意不张开嘴，而是强制用鼻吸气、呼气。

　　2.压腹数数法

　　*躺在床上，在腹部压上一摞书，吸足一口气，开始从1往后数。这是对气息输出作强制训练，以达到增强腹肌和横膈膜的控气力度的目的。做这个练*时，开始阶段压的书可少些，逐渐增加，即循序渐进。为了不占有工作中的时间，可利用睡前做这个练*。

　　3.气声数数法

　　先吸足一口气，屏息数秒，然后用均匀的、低微的、带有气息的声音从1开始数数，就像是说悄悄话一样。和压腹数数法一样，在开始阶段可数得少一点。不过应注意，数数时尽量不撒气、不漏气。

　　4.跑步背诗法

　　*时跑步出现轻微气喘时，可背一首短小的古诗。开始训练时可两人配合进行，并肩小跑，一句接一句地背下去。背诵时，要尽量控制不出现喘息声;一首诗背完后，要调节呼吸，然后再继续进行。此外，还需注意的是，激烈运动时不可进行此项训练。

　　5.偷气换气法

　　选一篇或一段长句较多的文章，用较快的速度读下去;在气息不足时，运用“偷气”技巧，读后确定最佳换气处。所谓“偷气”，是指不要边发声边吸气，而是要用极快的速度，在不为人觉察时吸入部分气流。而换气，宜口鼻并用，以鼻为主，掌握时间差，使气流充沛有力。

　　二、共鸣训练

　　用气推声的发音方法虽然可以省力，但要发出抑扬顿挫、铿锵有力、响亮悠远的声音，还必须在用气推声的基础上，学会共鸣的发声方法。因为生理学家告诉我们，声带产生的音量只占讲话音量的5%，其他95%的音量，则要通过胸膛、头腔、口腔、鼻腔所组成的共鸣器放大产生。

　　人的声道主要共鸣器官有口腔、胸腔和头腔。这三个共鸣器的作用各有其妙处：口腔共鸣能使声音结实清晰，胸腔共鸣能使声音浑厚洪亮，头腔共鸣能使声音高亢明亮。但是，在没有经过正确的共鸣腔训练的情况下，一般人存在许多共鸣发音的弊病。

　　①　白声——共鸣位置过分靠前，口腔没充分打开，好像只用嘴皮子说话，因而声带发出的声音形不成共鸣。

　　②　音包声——音位靠后，喉头张开得太大，结果声音很响，但声母不清。这种弊病俗称“喉音过重”。

　　③　鼻音太重——由于软腭下垂，舌根抬起，阻挡了咽喉与口腔的通道，声音大部分从鼻腔里出来。这也俗称“鼻囊鼻子”。

　　这些弊病可以通过训练得以纠正。以下介绍几种简单而实用的共鸣训练方法。

　　1.口腔共鸣训练法

　　采用张口练*法。可用惊吓张口、半打哈欠、吞咽食物张口等方式来练*口腔张口，在气推声之前吸气和同时打开口腔立即发音。经过多次反复练*，即可获得口腔共鸣的发音效果。

　　2.胸腔共鸣训练法

　　最简单的方法是发音之前先做好闭口打哈欠的准备，在气推声的同时，胸腔打开，像雄鹰展翅的感觉;或者，做扩胸动作，体会胸腔打开，如同手风琴的风箱张开的原理。多次反复练*就能获得胸腔共鸣的效果。

　　3.头腔共鸣训练法

　　最简单的方法是练*“凝目远视”。这也就是在气推声之前，先凝目远视并提小舌头，同时用气推声。它有两种效果：一是使头腔共鸣器官——鼻窦、额窦、蝶窦等器官张开，一是“提小舌头”，即软腭提起，打开咽腔。多次反复练*，即可获得头腔共鸣效果。

　　在分别做过三个共鸣器的共鸣训练之后，最后还需将三种共鸣方法融为一体：在前三种方法的基础上，注意做到从肚脐到口腔保持气息的畅通无阻，头腔、口腔、胸腔一齐打开，再用气推声，这样，就能获得“混合共鸣”的效果。这时候的声音，听起来就会响亮达远。

　　三、语调训练

　　语调是语言表达中的'第二大要素，是语言表达的第二张“王牌”。它看起来很简单，即说话的腔调，是一句话里语音高低轻重的配置;但它的作用是巨大的，每个句子都有语调，恰当地运用语调，能有效地润色语言，促进思想沟通，使语言表达更加清晰明确，从而增强语言的表现力。因此，学会运用语调，对于提高语言表达能力是十分重要的。在讲解语调训练方法之前，有必要弄清楚语调本身的一些特点。

　　形成语调的因素是多方面的，但起决定作用的是思想内容和感情态度。而在一般情况之下，人的思想内容和感情态度，有一种基本状态，并不会出现大的起伏。这也就是说，语调的变化，是在一种基本语调的基础上进行的。基本语调是在中音区进行的。那些表现高昂、激越、紧张、热烈、愤怒、仇恨等情绪的语调在高音区进行;而那种表现低沉、悲哀、凄凉、沉痛等情绪，一般在较低音区进行。

　　这种划分是相当粗略的。事实上语调起伏变化万千，很难找到完全相同的形式。为了便于练*，我们可以把基本相似和大体相同的语调归纳为以下几类：

　　①升调——指情绪亢奋，语流运行状态由低向高，句尾音强而向上扬起。它一般用于提出问题、等待回答、感到意外、情绪惊恐;中途顿歇，全句未完;发布命令，进行号召等。

　　②降调——指情绪稳定，语流运行状态由高向低，句尾音弱而下降。它一般用于陈述句、肯定句、感叹句、祈使句等。

　　③*调——指情绪沉稳，语流运行状态基本*直，句尾和句首差不多在同一高度。它一般用于庄重严肃、踌躇迟疑、冷漠淡然、思索回忆等句子中。

　　④曲调——情绪激动或情感复杂，语流运行呈起伏曲折状态。或由高而低再扬起，或由低而高再降下，或起伏更大。多用于语意双关，言外有意，幽默含蓄，讽刺嘲笑，意外惊奇，用意夸张等语句中。

　　四、节奏训练

　　口头语言的节奏，是指因思想感情的起伏而激起的音势强弱、语速快慢的变化。语言节奏的处理，既是播音员(主持人)感情的表露，也是播音员(主持人)思想水*和涵养的表现。实践证明，语言的节奏速度同说话的思想感情是一致的。随着说话时思想感情所呈现出来的不同状态，声音的节奏速度也不断变化显现出不同的特点。有的轻快，有的凝重，有的高亢，有的低沉，有的急促，有的舒缓。

　　而人们在表达欢乐、兴奋、惊惧、愤怒、激动的思想感情时，语流速度一般较快;在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望或心情沉静、回忆往事等心理活动时，语流速度一般较慢。一个优秀的播音员(主持人)，就应该结合思想情感的不同状态，说出语言的不同节奏。

　　为了更好地进行语言节奏的训练，以下对语言节奏的类型做简单介绍。

　　①轻快型——语调多扬抑，语音多轻少重，语句多连少停，语流轻快活泼。如孙犁的《荷花淀》中水生与媳妇们嬉戏的一段，就属于这种类型。

　　②凝重型——语调多抑少扬，语音多重少轻，语句多停少连，语流*稳凝重。如朱自清的散文《背影》就属于这种类型。

　　③低沉型——语调压抑，语音沉痛，停顿多而长，音色偏暗，语流沉缓。如柯岩的《一月的哀思》就属于这一类。

　　④高亢型——语调高扬，语音响亮，语句连贯，语流畅达。如茅盾的《白杨礼赞》、闻一多的《最后一次演讲》都属于这种类型。

　　⑤舒缓型——语调多扬，语音多轻，气息畅达，声音清亮轻柔，语流舒展，如峻青的《秋色赋》就是这种类型。

　　⑥紧张型——语调多扬抑，语音多重少轻，语气强而短促，语流速度较快。如山东快书《武松打虎》一段就属于这一种。

　　以上6种即是语言节奏的类型，事实上，训练的方法也蕴涵其中。要掌握语言节奏，首先就要掌握台词的基本节奏，然后再根据台词内容而调整节奏，使节奏同内容和谐一致，以便更好地表达思想感情。

　　【拓展阅读】

　　播音主持的介绍

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德语辅音发音规则

德语辅音发音规则

　　大多数德语词汇源于印欧语系日耳曼语族的独立语言，一些词汇来自拉丁语和希腊语，还有部分来自法语和英语。下面是小编整理的德语辅音发音规则，欢迎查看，仅供大家参考。

　　德语辅音发音规则

　　1、 b在音节中元音字母的前面发[b]，如:

　　bitte Blume Bus breit Bett beten

　　b在音节中元音字母的后面发[p]，如:

　　ob Abgabe Dieb Herbst halb obwohl

　　2、d在音节中元音字母的前面发[d]，如:

　　Dieb doch da dumm drauen Dame

　　d在音节中元音字母的后面发[t]，如:

　　Tod bald Kind Bild Sand Geld

　　3、g在音节中元音字母的前面发[g]，如:

　　Geld Gott gehen gerade grau Gleis

　　g在音节中元音字母的后面发[k], 如:

　　Tag klug Schlag Tagschau Teig Jagd

　　4、s在音节中元音字母的前面发[z]，如:

　　sagen Salat sehen sie soll Suppe

　　s在音节中元音字母的后面或在辅音字母的前面均发[s]，如:

　　das Maus selbst Gas ins Fenster

　　说明:ss只发[s]的音，如:

　　Fluss Kasse Messe Busse

　　5、v在外来语中发[v]，如:

　　Vase Visum Vulkan Votum Vegetation Vanille

　　v 在本族语中发[f]，如:

　　Vater vor verbinden Volk vier

　　德语学*方法

　　1、词汇

　　词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学*带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多*学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。

　　那么到底要不要背单词，要背多少词汇？我想先说说一个我身边的例子。我有一个朋友，他很迷恋于背单词，他曾经把德语单词背得象字典一样，以至于上课时老师偶而忘词了还得向他请教。然而他的德语水*很一般（尽管最终也过了DSH），而且只要有一段时间不去复*那些背过的单词，单词很快就会遗忘。

　　那么，怎样背单词？对不同的单词应当用不同方法记忆：

　　1、 出现在阅读理解里的单词（这些单词通常比较难，很书面化）：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写—最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。

　　2、 口语中的单词：知道意思，能准确说出，会不会写不重要，最主要是你跟别人交流时能把它说出来。背时尽可能开口，准确的读背。

　　3、 听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来，--这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。

　　4、 写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。

　　5、德语中在没有Herr Frau 的时候男名，女名有的时候很难分清。比如说Theodor,Therse 让你区分男女。这时，有一个小窍门：德语中的男名是以辅音字母结尾的，而女名则是以元音字母结尾的。

　　事实上，在上面五点中，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法。我上面所说的，从另一个角度讲，-是为了提醒大家外语听说读写中对词汇掌握程度的要

　　我个人认为，最好的学*方法就：兴趣自学+老师辅导。

　　2、语法

　　语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语法的功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。

　　但有人持另外一种轻视语法的观点，我说的是某些专家。他们反对背语法的条条框框，他们认为语言的表达---例如说话，应该靠语感。说话，应该是一种想说什么就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学德语也应该是这样，你不需要知道某句话为什么要这么说，你只需要知道这句话本来就是这么说，并且不断的把这句话说成*惯，养成自然。

　　3、听力

　　下面我想讲讲做听力时常遇到的一些麻烦：

　　分心。很多人都会这样，听着听着就走神了，这可是考试的一大忌讳啊！你在*常练*听力时就应该彻底改掉分心这个恶*。事实上你应该把你的大脑养成这样一种*惯：做听力时大脑要不停的运动，不停的去理解，去猜测。如果你的大脑因为听不太懂而懒惰下来，那分心也就跟着来了。

　　分心的原因有两种：可能是文章太难，很多句子没听懂，逐渐的失去信心和兴趣，从而分心，或者是文章太长了，注意力不能长期坚持下去。对于这两种情况你可以选择难度适中的听力文章。对于太长的文章你可以把它分成几部分，不要一次性听完，每次听一部分，然后总结一下刚才听到的内容，然后再继续听。另外，边听边记也能在一定程度上避免分心。还有，不要连续不断的听同一篇文章，一篇文章听第一，第二遍时注意力通常都比较集中，听第三遍以后就觉得乏味了，也开始分心了，在这种情况下再听下去已经没什么意义，不如就此终止这篇文章，改天再回过头。

　　4、口语

　　德语似乎要比英语更难说出口，如果是在国内学*的同学，学完初级后似乎还没多少人能开口说的，即便是那些在德国学*并通过了DSH的同学，他们的口语水*似乎并不比德国三岁小孩强很多。和听力一样，口语也是国人的传统弱项。

　　如何提高口语？方法很多，请选择适合你的和能实现的：

　　A、 找语言伙伴。如果你在国内，这不现实。事实上即便是在德国也不见得就有怎么样好的语言环境。其实，找语言伙伴不一定需要找德国人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你们交流必须要说德语就行。甭管他是哪个国家的，你们要建立起友谊，以便于你可以天天去骚扰他，天天开口说德语。当初我的口语就是跟一个韩国人练出来的，记得刚开始时我们都难以理解对方，跟他对话简直就象鸡同鸭讲，最后还得配上不少的表情和动作才能让对方破译。但是渐渐的，我们的口语都取得很大的进步，考试时我甚至还免了口试。

　　B、 自言自语。如果你*时就有自言自语说中文的*惯，那么从现在开始，改成自言自语说德语。如果没有这种*惯，那就去培养吧，这是一种有利于健康的行为。如果你不是那种喜欢说话的人，你甚至不喜欢对自己说话，那么请把你心里的思想转成德语。例如你洗澡时发觉水太烫了，你心里不要想：水太烫！应该想：Das Wasser ist zu hei?!总之就是要培养出你的德语思维。起初你会觉得这样很别扭，因为你经常会碰到一些不会说的单词，从而使你的自言自语进行不下去，或者你会觉得不*惯，很麻烦，很费劲，很口吃。但是只要你坚持下去便是一件好事，当你坚持一段时间后你就会*惯了，*惯后就不会觉得烦了。接着你就可以享受口语日渐提高的快感。

　　读书对口语的作用见效很快，也许只要两三天，你会惊讶的发觉，你的嘴巴总想说德语，而且你大脑的'说话反应也灵活了，德语也说得比以前溜了。这主要是因为你的语感强了。如果你坚持长期读书，不久之后你还会发现，在班上，你读句子要比其他同学流利许多。

　　5、阅读

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英语音标发音规律口诀

英语音标发音规律口诀

　　音标是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中。以下是小编收集的发音口诀，欢迎查看！希望对你有所帮助！

　　一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母。

　　感觉学*标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。

　　大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

　　小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

　　[ ei / bi: /si: /di: / i: /ef /d i: / ei t / ai / d ei / kei / el /em /en / u /pi://kju: /ɑ: /es /ti: /ju: / vi: /d blju: /eks /wai /zi:]

　　二、英语拼音怎么来拼读：

　　(也就是单词的音标怎么读。/与我们汉语拼音很相似)拼读规则：以元音为中心划分音节，按音节来拼读。）

　　拼读口诀：元音为中心，划分音节、按音节拼读；多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音，轻/闭音节读短音。

　　三、英文字母和常见字母组合的发音规则（或一般规律）：

　　1.为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律？目的只有一个，让我们能够做到------见字读音、音义结合。记住词形、服务拼写。第二步就是要反过来，学会语音认字（类似我们的拼音认字），通过多加练*，逐步达到听音写字、音义结合的水*。第三步是形义结合，练*英语汉语意义对应翻译。

　　2.英语26个字母和常见字母组合的一般发音规律：（要求熟记于心，脱口而出）

　　总口诀： 元音字母音多变，熟记规则也不难。辅音字母显易单，见面就把音来念。

　　字母组合固定音，千锤百炼*语感。遇见生词找规律，划分音节顺口连，

　　元音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，熟能生巧难亦简。

　　辅音字母发音小口诀：辅音字母显易单，见面就把音来念。

　　b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s];d发[d], f [f], g发[g] [d], []少见;h [h], j发[d], k / l [k] [l]可分连;m [m], n [n][ ], p [p] q [k] r 发[r];s 最多[s]和[z], 趋唇[] []也常见;x 发音剪头端，[ks]多于[gz]面；t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念；最后一个字母z，发好[z]音才算完。

　　常见辅音字母组合的发音口诀： 字母组合固定音，千锤百炼*语感。

　　wh发音 [h] 和 [w], th 常发 [θ] 和 []；ch/tch多发 [t], 有时发音 [] 或 [k]；sh [], ph [f], gh 不发或发 [f](词尾)；gedge 多发 [d], ck 发 [k], kn [n]; ng 易发 [] [ g], qu发音 [kw] 和[k]。wr 发卷趋 [r], 双写分节不分音。{ 动词或复数词尾s /es, 多发[s][z]/ 和[iz]; ts [ts] ds[dz]}

　　字母L的两种读音口诀：音节开头发清音[l -], 音节末尾模糊音[- l],

　　元音字母a e i(y) o u 的发音口诀： 元音字母音多变，熟记规则也不难。重开音节多长音，[ei][i:][ai][ u][ju:/u:]来拼；重闭音节/轻音短，[][e][i][ ][ ][u][ ]，

　　a接r /ss常发[ɑ:/ ], 还有[ei][ ] [ / :][i] []。e的发音首数[e]，空尾/重[i:]轻[i][ ]。

　　重开音节i发[ai]，重闭/轻音短[i][ ]。o发长音[ u][ :][u:]，短音[][ ][ ] one殊。

　　u字多发 [ju:]和[]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y头发[j]重读[ai]，轻音/结尾[i]变来。

　　ay ,ey, o/uy，多发[ei][i],[ i][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音须强化。

　　相*发音不规则，省力顺口是关键。相*/强化加弱化，使得元音多变化。

　　常见元音字母组合发音口诀： 字母组合固定音，常受影响发音变；千锤百炼*语感。

　　组合爱发长/双元(音(重读音节))；常受影响发音变；为了顺口图方便，*似发音相变换。

　　另有强化加弱化，多个字母省略念。外来/古语不规则(发音)，熟读百遍字腔圆。

　　四、音节、音节的结构和类型、音节划分、音节重音和拼读：

　　1.音节就是英文单词字母(或发音)的排列单位，一个单位算一节。连读起来轻重缓急，流利有节奏，便于听说阅读。

　　2.音节的结构、类型：口诀： 完全结构头中尾(音头/音中/音尾)，元音字母*央(包含组合)，缺头少尾有开闭(音节)，e尾/成音/r音节。

　　开音节/闭音节：以元音或不发音的e结尾的叫开音节，以辅音结尾的是闭音节。

　　3.划分音节口诀： 音节中心看母音，辅音要向两边站。中心之间辅音连，一靠后,二分手；多个中间偏左右，字母组合算一个(音)。多音节尾 -l -m –n(e)，前有辅音成音节，学会一眼识破音节数目，运用语音规则，做到见字读音。

　　4.单词重音（重音符号ˊ）：双音节和多音节词中常常重读一个音节，其它读轻音。遇到生词，有音标当然省事，但在无音标的情况下，至于哪个音节要重读，由于英语词源、构词、例外情况等因素限制，不可能将每个生词读的完全无误。只能掌握的一般规律：

　　重音口诀： 为了顺口有节奏，张口由大变到小(省气力)，大口/长音多重读，还要保持身*衡(整个单词发音)，特别写法长又多(特别是写法很长的多音节词)，倒数第三多琢磨。(一般是)前轻---中重----后又轻。哪儿*顺哪(儿)读重。

　　1. Listen to yourself.如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语(论坛)为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。

　　2. Slow down!很多英语学*者常说语速太快容易养成他们的坏*惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。

　　3. Picture it..闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的.明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的;

　　4. Get physical!发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗？试试发‘th’，将你的舌头放在齿间（不要咬住）并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。

　　5. Watch yourself.站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比！*时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。

　　6. Copy the experts.绝对没有取代从专家－英语母语人士处学*发音的方式。因此仔细听！

　　7. Practice makes perfect.发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。－第一次见面，在饭店点菜，询问方向－然后你自己表演出对话内容。别害羞！

　　8. Find a language buddy. 从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水*同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。

　　9. Be poetic.好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation （声音的升降调）和 stress （对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音）的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练*单词的重音和音调。

　　10. Sing a song!学*一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调。

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汉语拼音ai的发音

汉语拼音ai的发音

　　发音，汉语词语，出自《淮南子·氾论训》：“愤於志，积於内，盈而发音，则莫不比於律。” 如下为汉语拼音ai的发音，仅供参考！

　　汉语拼音复韵母

　　AI

　　汉语拼音

　　复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母

　　普通话共有十三个复韵母，ai是其中之一。

　　相关汉字

　　发音ai的汉字

　　爱矮挨哎碍癌艾唉哀蔼

　　隘埃皑呆嗌嫒瑷暧捱砹

　　嗳锿霭乂乃伌僾儗凒剀

　　剀叆呃呝啀嘊噫嗳堨塧

　　壒奇娭娾嫒嵦爱懓懝敱

　　敳昹暧欬欸毐溰溾濭烠

　　焥瑷暧皧瞹硋磑碍絠烠

　　蔼諰皑譺賹躷醷鎄鑀阂

　　阂阨阸隑霭靉餲馤騃鯦

　　鱫鴱

　　特点用途

　　《汉语拼音方案》有如下特点：

　　①只用国际通用的26个字母，不增加新字母；

　　②尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；

　　③尽量不用变读；

　　④采用隔音符号“'”来隔音；

　　⑤采用y、w、yu三个字母和字母组合表示音节开头的半元音i、u、ü，同时具有隔音作用；

　　⑥采用四个双字母zh、ch、sh、ng；

　　⑦采用四个声调符号来表示阴*、阳*、上声、去声四个调类；

　　⑧采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。

　　*在《当前文字改革的任务》的报告中说：“现在公布的汉语拼音方案，是在过去的直音、反切以及各种拼音方案的基础上发展出来的。从采用拉丁字母来说，它的历史渊源远则可以一直追溯到350多年以前，*则可以说是总结了60年来我国人民创制汉语拼音方案的经验。这个方案，比起历史上存在过的以及目前还在沿用的各种拉丁字母的拼音方案来，确实更加完善。”

　　《汉语拼音方案》自制订以来，得到迅速的推广和应用。主要有如下方面。

　　①用于给汉字注音：从1958年秋季开始，全国小学的语文课本采用汉语拼音给汉字注音，接着，中学教科书、字典、词典以及通俗读物、扫盲课本也采用汉语拼音注音。《人民日报》等用汉语拼音字母给难字注音。1958年10月，中央工商行政管理局和*文字改革委员会联合发出通知，要求各种商标图样和商品包装上加注汉语拼音字母。邮电局名、铁路站名、气象站名、城市街道名也都使用汉语拼音标注。1982年6月19日国家标准局发布了国家标准《中文书刊名称汉语拼写法》，规定国内出版的中文书刊在封面、或首页、或封底、或版权页上加注汉语拼音书名、刊名。

　　②用于教学普通话：《汉语拼音方案》公布后，陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典，促进了普通话的推广和普及。在对外汉语教学中，《汉语拼音方案》已经成为外国人学*汉语进行全面训练的不可缺少的工具。

　　③用于字典、词典的注音、排序，书刊的索引。75卷的《*大百科全书》采用汉语拼音排序，正文的每一个条目都注上了汉语拼音。

　　④作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础。我国已经有壮族、苗族、侗族、哈尼族、傈僳族、佤族、黎族、纳西族、土族等少数民族采用汉语拼音字母相一致的字母形式。

　　⑤用于不便使用或不能使用汉字的`领域：《汉语拼音方案》为盲文的点字和聋哑人的手语的制定提供了依据。汉语拼音还可用于手旗通讯、灯光通信中，用同汉语拼音字母对应的手旗讯号或灯光符号来传递信息。在电子计算机输入汉字方面，拼音输入法是一种最为普及的输入方法。

　　1977年，联合国地名标准化会议决定采用《汉语拼音方案》作为拼写*地名的国际标准。1978年9月，*转发了《关于改用汉语拼音方案作为我国人名地名罗马字母拼写法的统一规范的报告》。1982年8月1日，国际标准化组织（ISO）文献工作技术委员会决议采用汉语拼音作为世界文献工作中拼写*专有词语的国际标准，标准号：ISO7098-1982。《汉语拼音方案》已经从*标准发展成为国际标准。

　　汉语拼音是汉语普通话的音标，不是拼音文字。中华人民共和国官方已经完全放弃拉丁化字母文字方案，汉语拼音仅仅作为拼写汉字的辅助工具用于语音教学，不能作为正规文字使用。

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