读懂人心的古诗

怎么读懂女人的心思

怎么读懂女人的心思

　　女人的心思到底是如何?真是令我们每个男人都快愁死了!都说女孩的心思你别猜，女孩的心理极其复杂。下面是小编收集的怎么读懂女人的心思，希望大家喜欢。

　　秘籍一、心跳，才有感觉

　　要想抓住女人的心，有时必须要有“突发事情发生”。即，想让女人动心，要有像惊险小说一般的情节，有扣人心弦一般的故事。何为惊险呢?即，“以后会怎么样”那种期待和不安互相交加的心情。女人表面上弱不禁风，本能上却喜欢七上八下的心跳感觉。即，期待着冒险刺激。

　　所以有时要满足她，给她以惊险刺激，否则她会觉得很无聊。生活过于*淡，缺乏紧张刺激时，女人便会无意识地去追求它，从而投入到危机和破灭的旋涡中。所以，有时需要有技巧地设计去满足这种心理。

　　当然了，并不是说要像电影中的那样打打杀杀，惊心动魄，只要稍微改变一下日常作风，让她产生心跳的感觉就OK了。

　　比如，从没有过约会迟到的你，偶尔故意迟到了。再有在女友面前经常嘻嘻哈哈的你，偶尔也板板脸，然后告诉她，今天你很不爽?她肯定会问你：为啥不爽啊!“KAO!我今天和那个鬼上司PK了。” 顿时，她肯定感到不安和担心。

　　OK!你成功了，你的目的达到了。她的不安和担心充分的表明她在乎你，她对你产生觉得可以依靠的感觉了。女人不喜欢那种约会时什么都不会发生给人很安全的男人。

　　秘籍二、看得见和看不见

　　你送女朋友时，送到哪里呢?当然最想送到她家门口啦。但初次交往她不会答应的，伙计，别硬来，勉强是没有好结果的。建议你，在比较能给人留下印象的地方分别。特别是初次约会，最后的三分钟，不，最后一分钟是关键。比如说你在车站送女朋友。这时因为不顺路，于是你说“明天见”跟她告别。

　　这样你认为你女朋友会满足吗?绝对不会!在车站分别的话，要一直等到她上车，看着车门关，然后直到车从你的视线中消失。你要是说“即使这样做了，她也看不见”，很悲哀的告诉你——你没有同女人交往的资格。

　　别忘了，女人往往能看到看不见的东西。我有个朋友，曾经送女朋友，先帮她叫了辆出租车，然后一直看着车开走。没想到下次约会，女朋友居然变得很积极、很热情，让他觉得有些摸不着头脑。

　　后来他女朋友说道：“上次你送我上车后，还一直看了很久吧。听说还一直挥手呢。出租车司机说，你是个不错的男人，对我很在意。” 原来是出租车司机从后视镜中看到，告诉了他女朋友。也可以说是出租车司机促使了他们的关系的“升温”。所以说虽然不知道谁会在哪儿看见，分别时的礼节做足肯定是没错的也是必要的。

　　就算是在车站送人，比如送她一直到下车，或者即使不那样，陪她坐一站，然后自己再下车，那样也会给她留下深刻印象的`。

　　秘籍三、女生内心矜持

　　一般情况下，当一个女生对某个男生有好感的时候，她不会很主动或很直白去对心仪的男生开口。因为有些女生天生就比较含蓄内敛，所以羞于开口。还有很多女生则觉得男生可能一般都比较喜欢温柔，矜持，庄重的女生

　　她怕一旦自己对心仪的他表露心声会破坏她的形象，不招男生喜欢。所以男生如果喜欢某个女生，千万不要很被动地等着女生来开口，要记住女生贵在矜持，所以作为男生的你，应该主动点。

　　这个还说说明了你们要懂得女人，什么意思呢?就是一个女孩喜欢你，她是肯定会透露出一些我们所谓的“信号”，作为男人必须的看出来，然后子啊采取相应的行动，女人喜欢这种懂女人的男人，自己就会非常的轻松，就算以后跟他在一起了，也只需要享受世界就好了。

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如何读懂孩子的心理

如何读懂孩子的心理

　　每一个孩子的内心深处都特别渴望老师或家长的关爱，哪怕是一句轻声的问候，哪怕是一个善意的眼神，哪怕是一个温柔的动作，都会给孩子们带来无尽的快乐。以下是小编收集整理的如何读懂孩子的心理，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、要有一双善于观察的慧眼。

　　首先会选择观察的视角。一是随机捕捉，也就是观察的随机性。在孩子自主活动的时候，教师或家长首先要有一双慧眼，善于捕捉有效的信息，并运用教育智慧来利用好信息。二是心中有底，也就是观察的目的性。由于经验、能力的欠缺，有些教师和家长往往随机捕捉不到什么有价值的信息，反而觉得无事可做，这就可以采用有目的观察的方法。其次要掌握观察的技巧。教育观察是研究常态下的孩子的活动，因此我们所处的位置、距离既要能看到听到孩子的活动，又不影响孩子的活动，保证活动的自然状态。以保证观察的准确性、真实性。

　　要善于关注孩子的情绪变化。情绪变化是孩子心理健康的“晴雨表”。当孩子出现任性行为时，一定要找出原因：是孩子没有得到恰当的关注，受了委屈，还是孩子的合理要求没有得到满足？然后针对具体原因及时疏解孩子的情绪，而不是一味斥责孩子。永远不要对孩子大动肝火。如果你真正能够理解孩子的心，你就会发现，孩子其实并非要无理取闹，他总是有他内心的道理。理解了孩子的心，老师或父母就必定会心*气和。我们对孩子生气，其实是对孩子不理解的表现，也是自己无奈无能的表现。面对孩子的问题，老师首先需要反躬自问：我在哪些方面还没有真正理解孩子呢？孩子的心灵奥秘在哪里？我应该如何重新认识孩子并进而调整自己的方式方法呢？*和、冷静是教育者走向成熟的标志。所以，面对孩子的问题，请永远不要大动肝火。记住那句教育孩子的至理名言：没有不好的孩子，只有不好的方法。

　　二、要有一颗非常心

　　有一颗赏识、赞美孩子的心。今天的教育应是赏识教育。没有赏识，就没有教育。赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命中无形的土壤、空气、阳光和水。赏识是沟通、*等和理解，是生命之间交往的桥梁。“赏识教育”是承认差异，挖掘闪光点，允许失败的教育，是让孩子舒展心灵，尽展潜能的教育，是让家长和老师成为教育家的教育。赏识从本质上说一种激励。在教育的过程中，激励的存在至关重要！赏识，是唤醒学生自我价值的号角；赏识，是开启学生奋斗之心的钥匙；赏识，是滋润学生灵魂的雨露；赏识，还是使教师成为教育家的法宝。因而，当今赏识教育是真正有效的教育方法之一。

　　有一颗尊重孩子情感的心。*等地位与主导作用*等地对待孩子是尊重孩子的首要条件。家长努力营造一种民主、和谐，在日常生活中，我们要允许孩子根据自己的意愿进行选择，鼓励孩子自己作一些决策尊重人格是不分时间、地点、年龄大小的，也不管孩子是优点多还是缺点多，家长都需要保护孩子的自尊。因为孩子渴望被尊重，尤其是被自己父母尊重。从小得到父母的`认可和肯定是孩子自我发展的原动力。请家长们务必牢记，当与孩子出现暂时冲突时，切不可为了维护自己的尊严和地位，乱骂一气而伤害孩子。如果做家长的只在孩子有成绩时尊重他，出现问题了就任意贬低，责备，这样不但无法赢得孩子的爱戴，甚至会使孩子产生逆反心理，讨厌父母。有些孩子确实在做不利于成长的事情，父母采取必要的措施也能理解，但如果依靠一味地指责或偷看日记、翻书包作为了解的途径，就是家长对孩子的不尊重。父母要与子女很好地沟通，最重要的是*视孩子。不要用自己的思维*惯去理解孩子，也不要把自己的成长模式强加给孩子。如果家长能以*等的态度与孩子多交谈，倾听和征求孩子的意见和建议，就能了解和掌握孩子的心理。

　　三、有一颗宽容孩子的心

　　宽容是金，它是一名教师必备的德行，它来源于老师对学生的热爱。这种宽容之爱，让老师走进学生的心田，理解他们，爱护他们，能让孩子们走进老师，听之信之，身心健康地成长。宽容也能使孩子们在宽松和谐的情镜中领悟道理，接受批评，收到理想的教育效果宽容说起来简单，其实，它应渗透在班主任育人行为的点点滴滴中。我们应该于细微之处显宽容，宽容就是爱心，宽容是理解，宽容是尊重。它能使教师变的胸怀宽广博大，它能使孩子们在看到人情的*，宽容打动了孩子的心灵，能让孩子们感受到生活的多彩多姿。宽容要有度，要得当。它不是放纵，不是姑息，也不是放弃严格要求，宽容是心底里对学生过错的谅解，是在严爱相济的前提下，“动之以情，晓之以理，导之以行”，让学生“亲其师，信其道，学其理”。

　　无论是教师的爱还父母的爱都是一种强大的力量，它不仅能提高眼前的教育质量，也会影响到孩子的身心的发展，从而促进孩子的**成才，因此能不能读懂孩子的心在实践中至关重要。

　　随着时代的前进与发展，孩子的知识面在不断开阔，现在的孩子与我们小的时候已完全不一样，思维方式、接受能力、考虑问题的方法，都与从前的我们截然不同，这就要求我们要跟得上时代前进的步伐，跟得上学生思维发展的节奏，将他们作为“独立”的人去考虑，充分尊重他们，充分理解他们，充分考虑到他们与以往不同的个性，读懂孩子们的心。

　　红色性格

　　性格特点：不断地给大人提要求、找事情做，自己也一刻不闲着。脾气倔强，自己想不通的事别人很难说服。胆子大，有主见，从小就是振臂一挥而应者云集的孩子王。

　　教养之道：给他们一定的职责和决定空间。带他出去时让他来决定一些事情。要事先建立规则，今天说买一样玩具就买一样，无论怎么闹，绝不给他买两样。让他们从小觉得被依靠这类性格的孩子天性是勇敢好强的，从小家长要让他感觉到你依赖他，没有他事情就不会做得那么好，他们会表现得更加出色。给他们一定的情绪空间当他们发脾气时让其发，你不要着急、焦虑，因为那是他们自我发泄情绪的一种方法。

　　黄色性格

　　性格特点：多动，淘气频率，听老师讲课，只要听会了立刻就开始玩了。

　　教养之道：经常描述他们的长处。对于此类性格的孩子，要经常描述他的长处，是人多的时候。让孩子感受到爱这类性格的孩子是感受型的，要让他们感受到你的爱，光说出来或给个眼神还不够，还要经常有些动作，比如搂一搂、抱一抱他们。

　　我们对孩子不要管教的太严格，会让孩子感到很痛苦，而常跟那些不如他们的孩子比比，他们反而会越干越好。对于黄色性格的孩子来说，要想让他们改正缺点，赏识教育最适合。做家长的要谨记才对。

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读懂了李白的诗

读懂了李白的诗

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是何等的豪迈奔放，志向远大、意气风发。诗人将自己的情感寄托在字里行间之中，表现出诗人多么蓬勃向上、积极进取的心态和品质。这就是诗仙——李白。

　　思乡之情

　　“举头望明月，低头思故乡。”诗人李白将故乡的思念寄于明月之上，表达了诗人对故乡的无比思念以及热爱之情，诗人独自一人站在亭子前，仰天长叹，饮一口家乡酒，以借此来消愁，谁知借酒消愁愁更愁。“天下虽大，可我李某何时能重归故乡？”一想到这里，他黯然忧伤，轻风微微地吹拂着，月光映照在水面上，他又将何去何从……

　　情深义意

　　“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”体现出诗人对汪伦的感情。这就是天地间最宝贵的东西——友谊。友情，能抚慰人们那受伤的心灵，给人们以安慰，能促进人与人之间彼此互相作文的信任，诗人李白对朋友那深深的感情以及至死不渝的信任，难道不值得我们所钦佩、所感叹吗？然而，古今多少人又能读懂他，看穿他，了解他……

　　豪迈奔放

　　“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是多么恢宏的气势，诗人运用夸张的修辞，将庐山瀑布描写得栩栩如生，淋漓尽致。当然，另一方面，这首诗也体现出诗人豪迈奔放的性格特点。当然，这也与作者所在时期生活背景是分不开的。诗人生活在盛唐时期，当时国泰民安，人民安居乐业，诗人由此也变得豪放开朗，乐观起来，他的`诗主要歌颂国家的强盛，河山的壮美，这也是诗人当时所作作品豪迈奔放的主要原因。

　　李白一生作诗无数，被*一直所传颂，不愧拥有“诗仙”这个称号。我读懂了李白，读懂了他的思乡之切，读懂了他的情深义重，读懂了他的豪迈奔放。我赞美他——李白。

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读懂爱情与婚姻的事实

读懂爱情与婚姻的事实

　　导语：恋爱是走在婚姻的路上,婚姻是恋爱的最好归宿。那么那些读懂爱情与婚姻的事实又有什么呢?下面是小编为大家整理的读懂爱情与婚姻的事实，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　爱TA如是，非爱我所想。

　　爱是一种能力，需要成长才有的能力。

　　有时你不是不爱别人，只是“爱无能”而已。

　　有陌生朋友网络来信问阿苏：“最*相亲有人喜欢自己，新鲜感过后陷入恐慌焦虑，我总是期待那分美好浪漫的爱情，可是现实中会有吗，我怕放手就找不到那么爱我的人了，是不是找不到相爱就找个爱我的呢?”

　　阿苏根据自己的理解和经验，尝试着回答这个世界上最复杂的问题之一，作为一个角度和观点来表达。

　　首先，每个女孩在内心都有一个童话世界。

　　关于爱情的浪漫童话，粉红色的，纯白纯洁的，期待有个理想的白马王子，英俊帅气，浪漫温柔，才华横溢，不远千里万里来找到她，和她来一场轰轰烈烈浪漫柔情的恋爱，爱的死去活来，经历千辛万苦，百转千回，最后过上了幸福美好的生活，像灰姑娘一样。实际上这是一种自我构建的幻觉，通过童话的构建来自我催眠，这个童话终究会破碎的。

　　第二，不存在完美的爱人。

　　完美的人在这个世界上不存在，完美是一种深度自我否定和极度自我压抑引发的防御机制，是自卑和无能的反向投射。完美的实质是不接受真实有缺陷的自己，认为自己这也不好，那也不好，或者比不上别人，追求完美本身是一种心理问题，会对自己苛责，不断地去修改自己，包括容貌行为等等，会让自己很难受，让身边的人更难受，因为他会用完美的标准要求自己和别人。

　　第三，我们爱的是自己的内心相片。

　　我们并没有爱对方，我们爱的是自己心理的那个投射相片，是以我们原生家庭父母的原型构建的，这是一种移情状态。我们喜欢什么样的人，比如外貌、个性、风度、金钱地位、才华等等，早在童年就提前在心里营造了一个底片，具象化为内心相片，按照这个相片去找对象，符合相片的才爱，不符合相片的就PASS，所以我们并不爱对方，爱的是我们的相片。如果不符合相片的在一起，就会很难受，很多时候我们在日常生活是修改他人来符合我们的相片，说到底，我们不爱别人，只是自恋，寻找父母的“替代品”。这个部分需要我们深度了解自己才能明了，最好去学点精神分析大家就知道了，在此不专题论述。

　　第四，每个人都是值得爱的。

　　因为没有人是完美的，每个人都有自己的特点，是独一无二的，都有自己独特的成长过程和故事，都有不一样的爱的表达方式，都有创伤，都有情感，只是需要更深的理解和沟通。每个人都值得爱，也都需要爱，只是有时你所选择的恋爱对象总是受你内在的相片控制，如果没有成长和觉知的话，当然你选择对方是有理由的，这些需要在婚后生活和自我成长中慢慢的领悟。不过有几类人需要注意：吸毒的、赌博的、家庭暴力的`、严重酗酒的、花言巧语谎话连篇的等等，这几类人需要敬而远之。不是说不能爱，主要是难度太高，危险性太大。

　　第五，存在白头偕老的爱情。

　　很多人说婚姻是爱情的坟墓。阿苏说婚姻是自恋投射的坟墓，是爱情的开始。爱不是肤浅的感觉，也不只是强烈的激情，真正的感情是建立在两人相互了解的基础上的，爱是深深的理解与接受。在日常生活中慢慢的接触，打开，包容，沟通，了解，理解，接受，接纳对方的优点和缺点，接纳对方的状态和家庭，接纳自己的好与不好，两个人在生活中慢慢的磨，慢慢的学会爱，爱自己，爱对方，爱孩子，爱家人，通过长久的沟通交流互相包容理解深度的接纳，经过几十年慢慢的磨合好了，我们也就不得不白头偕老了。

　　第六，婚姻是万里长征，在过程中修炼自己。

　　阿苏认为婚礼只是进入婚姻的入门和起步，再好再盛大的婚礼也无法保证婚姻的质量和幸福，做好万里长征和持久战的心理准备，慢慢来，一步一步走，不要把婚姻当儿戏，结婚是两个成年人的事，在婚姻中做好自己的本分，每个人都需要对自己负责，对他人负责，在婚姻过程中不断的修炼和成长自己。婚姻是红尘炼心和成长的好场所，执子之手与子偕老。

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读懂孩子心得体会

读懂孩子心得体会（通用20篇）

　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相*；体会是指将学*的东西运用到实践中去，通过实践反思学*内容并记录下来的文字，*似于经验总结。以下是小编为大家整理的读懂孩子心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　本学期学校向我们推荐了一本书，名字叫《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学*的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。

　　从中，我感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要；认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精，书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。

　　“遇到困难，如果我们退缩，我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难，每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。

　　书中说到：“教师要站在孩子的立场上充满爱心的去思考问题。作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤！”教师继续学*不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学*，将会终身受益。

　　以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。同时我也终于明白了领导们要教师写读后感的良苦用心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得提高。只有经过认真思考才能有所感悟，让我“想说话”、“有话可说”，也希望我能不负重望真正变得“会说话”。

　　只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。

　　无意间发现了这本书，名字叫《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事和内容让我感触很深，发现值得学*的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我们的教学起到了很好的指导和借鉴作用。

　　从中，我感受到了拥有自己对幼儿的理解是多么的重要，认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精神……书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，用理性的观点看待事件，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，教师要学会享受生活的，才能以更好的心态进行教育。

　　书中说到：“教师要站在孩子的角度上充满爱心的去思考问题。作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤！”教师继续学*不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学*，将会终身受益。

　　以前总感觉思考和撰写是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。同时我也终于明白了写读后感的良苦用心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得提高。只有经过认真思考才能有所感悟，才能真正收获。

　　通过参加北京市“学生发展规律与育人策略”培训项目，我接触到了这本书——《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学*的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教育教学工作起到了很好的指导和借鉴作用。

　　作为一名语文教师，当我看到本书在‘认知与学*’这章节对语文阅读提出种种方法及途径时，使我顿时大悟，为自己的教学指明了方向。阅读是人类获取知识、认识世界、发展思维、获得审美体验等方面非常重要的手段。而小学阶段是培养孩子阅读能力、阅读*惯的重要阶段。国际学生评估项目（ programme for international student assessment ，pisa）的研究报告中指出，一个国家有多少比例具备高阅读能力的孩子，决定了该国家在未来全球经济中拥有多少世界级的知识工作者。孩子的阅读水*预示着他们未来具备公民素质的高低，预示着未来国家竞争力的高低。因此不但家长需要在家庭教育中发挥重要作用，作为一名小学语文教师肩上的担子更是很重，日常教学中要重视培养孩子的阅读能力，保证孩子的阅读量和阅读面。

　　在语文阅读这个章节中主要向我们介绍了成长规律和养育策略：在规律一中提到阅读能力的发展对其他方面能力的发展有重要影响，在班中有这样一种现象，阅读能力差的学生往往数学的算术应用题相对较弱，因为阅读能力会影响孩子对题目的理解与分析。而从今年的中高考考题中也折射出这样一种现象：语文成为众科之王，所有科目都将增大阅读的分量。从小培养孩子的阅读*惯，争取在小学中年级让孩子养成良好的阅读*惯，包括阅读态度、阅读方法、阅读姿势。阅读过后培养学生养成思考，积累的*惯。作为班主任可以一起和孩子商量制定每月、每季的阅读计划，并制定一张简单的“阅读完成表”。引导孩子做好读书笔记，笔记不在多，贵在有感而发，这种批注的*惯对语文学*至关重要。每周进行好词好句的积累， 只有大脑进行充分的输入，当孩子写作时才能够有一定量的输出。班中有这样一名女生，*常的语文成绩比不是很突出，但是酷爱读书而且积累了一本本的好词好句，每到期末考试中总是会给老师一个惊喜。因为随着年级的升高，对于基础知识的考察比重下降，而阅读理解、*作成了重点。中年级学生已经具备自己阅读的能力，作为老师除了要培养学生的阅读兴趣，还有在书籍的类型上为学生把好关。作为一名语文教师，语文阅读这项工作任重而道远，而我将上下而求索。

　　以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。尤其是对于自己的教学，通过读这本书也给自己语文阅读教学指明了方向。所以就让我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。

　　读懂孩子的情绪。

　　宣传健康的教育理念的机会，让更多的家庭受益孩子受益，撒播种子的机会。

　　我们可能都有这种经验，面试的时候，面试官会问你，你有没有相关的经验啊，有没有相关的培训啊。比如说，我们为人父母的时候，这是一份全世界最重要的一份工作，投资率最高的工作，我们都是无证上岗的家长。现在是拼爹拼妈的时代，是拼的是意识状态，一个能懂得了解孩 子的父母，要不断地学*。这是一个迈向成长的机会，成为一个合格的爸爸妈妈的方向。

　　怎么学呢，现在分享一下：

　　第一个方式是学*，就像这种微课堂。

　　第二步是做，就是一个试错的一个阶错。就像今天分享的所有都是我的经验，我的感受，怎么样从我的这些感受，拿来为你所用呢，运用到你的实际生活中，你再不断地尝试，发现错误机会。

　　第三步是反思，我们通过反思，可以阅读一些书籍，这样是属于你自己的育儿之道。

　　倾听孩子的情绪，一个是倾听，一个是情绪。分别来解读。 倾听是一门需要学*的艺术，真正的倾听是非常困难的，因为我们没有这样的经验，我们没有真正的被倾听过，我们没有办法体验这种感觉，特别是对于年龄小的孩子，倾听对父母的挑战比较大。还有一种挑战时，我们自知时，我们会带着过虑系统去听，会带着我们的有色眼镜 去看，我们会表现出这没有什么难的啊，有什么好哭的啊，倾听需要父母用心去听，要极度的关注。不经过训练是很难。第一步，用眼睛去观察 ，他想向你传达什么。第二步是用嘴，在什么时候用呢，当你表达爱表达理解的时候，可以用。第三个要动手，要有爱抚的行为，要与孩子亲密的接触。如果一个孩 子很好的被倾听的话，你们之间会有很好的亲子关系，这是你们之间的基础， 而且这种倾听让孩子体验被理解，被 信任的感觉，也增加孩子自信的能力。

　　情绪 现在很多人都在研究，接纳和SHULI情绪。帮助认识和了解孩子的情绪。

　　一个父母孩子要了解孩子，为什么都要放到嘴里呢，二岁的时候会说什么都是我的呢，三岁的时候，四岁的时候执拗，这些是生理特点，二是了解孩子的需求，爱，关怀，怎么走进孩子的内心 三是如何说，如何做的技巧。

　　今天我们讲的是第二部分和第三部分的整合。

　　假期拜读了钟启泉老师的《读懂孩子》，感想颇多，收获颇丰。“读懂孩子”是教师成长的标志。钟老师在引言中提纲挈领地提出了这个中心思想，包含着对*教育和教师向上发展的无限期望。

　　在这里，我想围绕读懂孩子进而读懂孩子谈一点粗浅体会。书中提到要倾听儿童的声音，要承认每一个儿童都是拥有内在独特性的存在；要站在儿童的立场上去理解儿童的心情；要相信儿童拥有自己思考问题，自己解决问题的能力；要真诚地接纳儿童的种种情绪表达；要保守儿童的个人隐私；儿童的问题需要教师做出仔细的分析。这为我们所有的教育工作者提出了一个新的课题——学会倾听。 我第一次知道，教师的教育生涯就是不断倾听教育呼唤的生涯。呼唤，是一种内在的灵性的声音。教师倾听三种声音的呼唤，承受来自三方的诉求：来自学生的呼唤、来自教育内容的呼唤和来自制度的呼唤。 那么教师的工作也应作出三种回应：回应学生呼唤的教育生涯导向爱；回应教育内容呼唤的教育生涯导向真理；回应制度呼唤的教育生涯导向正义。 课堂，是师生互动、知识*得的主阵地，是实施新课程的主战场。课堂，是一个*常、普通而又神秘的地方，是一个赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来，让知识活起来、让生命放光彩的场所。课堂是知识学*的主阵地，是教书育人的主战场，是一个赋予没有生命的知识以生命活力、让孩子从幼稚走向成熟的神圣殿堂。我们的课堂正逐步完成从教师主体向学生主体的转变，从独角戏向师生互动的转变，从填压、灌输的教育方式向学生自主探究方式的转变，在这样的一个转变过程中，如何保障每一个孩子的学*权益，实现每一个孩子的成长与进步，作为课堂的实施者，就必须思考怎样倾听，倾听什么内容的问题了。

　　至于如何倾听则就要具体问题具体分析了，我想重点谈一下如何倾听孩子的问题。首先要以孩子为友，突出*等性。其次，要以孩子为师，突出主体性。这样孩子独立自主的愿望就能得到释放，让孩子教自己，既能检验孩子对已有知识掌握的情况，对已有事情的认识程度，又能帮助孩子进行复*、巩固、深化。最后要讲究教育方法，突出科学性。好的教育方法对成功实施教学会起到事半功倍的效果。好的教育方法应该是能体现出“三变”，变要我学为我要学，变学会为会学，变苦学为乐学。

　　只有学会倾听，教者才能知道孩子需要什么，课堂的实施才有针对性；只有学会倾听教育内容，我们的教育才具有系统性和科学性，才能培养出有用的复合型人才；只有学会倾听制度的声音，我们的教育才能跟上时代的步伐，走在时代的前列。

　　究竟什么样的课堂才是符合新课程标准的一堂好课，怎样才能算是读懂孩子呢？用关爱回应学生的声音；用科学回应教育内容的声音；用公*回应制度的声音。想必，这才是读懂孩子的应有之义。

　　看了《读懂孩子》之后，其中的很多故事让我感触很深，发现有很多东西值得我们学*！我觉得这些故事都是从家长和老师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，以独道的观点，发现了很多家长和孩子之间的问题所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。

　　学校图书室每期不断增加，我们的知识不断提高。我通过看了《读懂孩子》一书后，本书代序共80种，特别在第33种《如何让孩子由“苦学”变为“乐学”？》这一种中，使我深深会到现在的家长都希望自已的子女成龙，走正道，都为孩子设计的人生之路就是读书—考试—名校—好饭碗，家长劝孩子学*的常用语是“吃得苦中苦，方为人上人”，*还有一句家喻户晓的格言，也在劝人“苦学”。这句话的意思是“书山有路勤为径，学海无然苦作舟”，还有“钱在高岩，不苦不来”，“先苦后甜”等等都强调要用“苦”。但这些话都是学*要付出的，好的成绩不会从天上掉下来，这些都没错，但是，过分的劝人“苦学”恰好忽视了另一方面，学*并不是一件苦不堪言的事，学*是一个人的求知的过程，从无到有，从少到多，有一点进步都是怏乐的。孔子在2500多年就提出了“知之者不如好之者，好之者不好乐之者”。可是在我国全面推向素质教育的今天，我们的老师还是抓“应试教育”，家长要求自已的孩子成绩好，这些都是劝人“苦学”的之多，劝人“乐学”的之少。如我们教师写学生的评语，用得最多的话是“该生刻苦学*”，没有老师评价学生“该生能快乐学*”，我们作为一名老师，又作为一名家长，我们怎样从孩子由“苦学”变为“乐学”？

　　只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育，开心学*的理想效果。

　　在新学期开学之初，我有幸学*了萧斌臣老师的文章《读懂孩子》，我深深感受到拥有无私与忘我的精神对教师来说是多么重要；领悟到了不断的探索、创新、思索是一种快乐；知晓了尊重、信任、宽容也是一种精神……文中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。

　　她说“教育，是一门科学。孩子们是一本本有趣的书。”是呀，就在身边，仅在咫尺，有许许多多的孩子等着我们去爱，去发现，去激励，去赞美。他们都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心灵纯洁、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正确的引导和鼓励，以培植起对生活对学*的自信。于是，一个决心在心底萌生：在日常的教学工作中，我需要更注重以童心爱心为本，面向全体学生，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，不吝啬赞美，及时把爱的赞美与期望送给每一位学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”。萧斌臣老师让我知道作为一名教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚的。他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽略，都有可能对孩子造成不可弥补的甚至是终身的损伤。她还说：“读懂孩子这本书，是一个教师对自己的起码要求，尽管真要读懂这本书并不容易。但只要你有一颗爱心，下功夫钻研，站在孩子的角度去多观察、多了解，就能读懂、读好、读透孩子这本书，就能让我们的每一个孩子得到最好的发展。”但是要读懂孩子这本书可不容易，因为每个孩子都是不同的，不可能用同一个方法去教育他们。教师必须站到孩子的位置上，全面地去观察孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的个性差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。

　　我学*后产生的随想如长河中舀起的几瓢水，其实书中的思想都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中。最后，我想说，这篇文章是法宝，似阳光，如雨露，滋润着**涸的心田。从这本书中，我读出人生哲理，教育智慧；而读出的更多是心灵的共鸣与震撼。作为一名*凡的教师，她让我感动，更让我深思。但愿在其思想的指引下，我能学会做一名会思索的幸福教师。

　　孩子不仅承载着家庭的希望，也承载着国家和民族的未来。关于如何教育孩子，每个人都有自己的观点。如何培养和教育孩子是每个家庭和每个家长都非常关心的话题。

　　*是一个人口多、教育程度高的国家。几十年的应试教育使许多家长把注意力集中在考试中取得好成绩上，如何进入一所好学校等等，往往忽视了他们孩子的真正兴趣和健康成长的基础。

　　一方面，孩子的天性受到约束，另一方面，父母不断地给孩子添麻烦，不仅孩子很累，父母也常常很累。父母也会对叛逆的孩子生气。那么，如何培养和教育孩子呢？

　　曾经读过一句话，觉得很有道理：自己不喜欢做的，强迫孩子做。事实上，我们怎么能要求孩子去做成年人不能或不愿意做的事情呢？我们常说父母是最好的老师。的确，父母对孩子的影响是不可估量的。只有当一个好父母，我才能更好地教育我的孩子。

　　教育大师周鼎文用自己多年的教育研究成果心得，为孩子们健康成长所著的《读懂孩子》一书，简单的分析，孩子们健康成长的客观规律，用大量的实例指出了许多在*比较普遍存在的教育误区，用细腻的笔墨引导读者洞察儿童的成长过程，应关注的问题，启发我们透过表面现象进一步了解儿童的内在，更关注儿童自身的成长。

　　《读懂孩子》一书指出，儿童健康成长的关键是“爱和归属感”。本书围绕这一主题，指出了儿童在健康成长中所面临的困难和问题。作者认为，如果你不知道“爱和归属感”，你就不会真正了解自己和孩子。

　　这本书以一种简单的方式告诉你什么是爱和归属感，以及它们如何影响孩子。本书通过大量的实例和辅助，从儿童的行为、情感、人际关系和疾病四个方面来说明儿童。

　　作者不仅对儿童健康成长的知识进行了深入的阐述，作者进一步指出，如果你有一个爱人，你最好和你的爱人一起读这本书，这样你们可以一起成长，讨论如何教育你的孩子。

　　每次读一段，和你的孩子一起练*。大一点的孩子也可以自己读。教师可以带学生去阅读和做练*，安排时间表，让学生用创造性的方法，如表演，阅读和讨论，以一种相对直观的方式呈现书中的知识，让学生能理解更多。

　　在书的最后，作者还讨论了未来教育的新重点，如道德教育、情感教育、家庭制度教育和生命教育。本书内容全面，内容丰富，不仅适合家长、孩子和教师，也适合教育研究人员。

　　对于我们来说，已有了小孩，但要把小孩教育成为一位正常成长的、有上进心的、有自信心的的小孩，这是一个学问。对于我来说，看到过许多人教育小孩的方式方法不对，这样对小孩造成的影响是深远的，特别是作为小孩的第一任教师——家长。孩子们是一本本有趣的书。要读懂孩子这本书可不容易，因为每个孩子在遗传、环境、教育等不同因素的影响下，形成不同的特点，对不同的孩子，要采取不同的教育方法。人们常说一把钥匙开一把锁，教师被誉为“手执金钥匙的人”、“人类灵魂的工程师”，这意味着教师是打开人类心扉的智者。我们必须站到孩子的位置上，才能全面地去观察孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的个性差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。

　　我们要特别注意那些容易被忽略的孩子。我知道，他们也有着丰富的感情世界，也需要得到别人特别是得到老师的关心和爱抚。他们渴望着与老师交流情感，只不过是由于各种原因，特别是由于老师对他们的疏忽，使他们不易表露自己的需要和感情罢了。而这也就更加需要我们做教师的像关心爱抚其他孩子一样地去真挚地关心他们，爱抚他们，温暖他们，开启他们的心扉，让他们也健康茁壮地成长。作为一名教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚。他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽略，都有可能对孩子造成不可弥补的甚至是终身的损伤。这是教师的严重失职。爱孩子就必须尊重孩子，而尊重孩子，不仅仅表现在“蹲下来”与他们说话这样的形式上，还更需要教师站在孩子的立场上，充满爱心地去考虑问题。只有这样，教师才能真正走进孩子的心灵，成为他们的朋友，满足他们正当的情感需要，他们的人格与情感世界才能得到最好的最健全的发展！

　　孩子的错误在成长过程中随处可见，这需要我们包容，安抚，鼓励，切忌指责孩子。对于一个有自尊的孩子来说，如果他知道自己错了，心中已经充满了后悔和内疚，这时老师的理解和宽容会让他心存感激，他会主动反思自己。如果此时父母横加指责甚至打骂，孩子会觉得羞辱，难堪，甚至会吞噬掉孩子心中的愧疚，使其对错误变得心安理得激起孩子的逆反心理。其实，面对孩子的屡屡犯错，除了宽容以外，更多的是接纳，不怕孩子犯错，但是每次犯错后要想办法避免下次犯同样的错误。如果把这个观念植入到教育中，抓住每一次孩子无心犯错的机会教给他道理，并且以探讨尝试的方法而不是盲目的说教去引导孩子找到正确的方法，我相信孩子会在一次次的无心之失中迅速成长。最重要的是教给孩子一个思维方式，犯错了不怕，要找到犯错的原因，并且找到避免再次犯错的方法，我觉得这对于培养日后孩子学业中遇到问题解决问题的能力也有很大帮助呢。

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《读懂父爱》阅读答案陆川

《读懂父爱》阅读答案陆川

　　语文阅读理解能力的提高并非一朝一夕的事情。教师要通过*时的教学不断地向学生渗透阅读理解的答题技巧和有效方法，让学生*时就养成一个良好的阅读理解*惯，这样学生在阅读的时候就会轻而易举，提高学生的阅读理解技能，让阅读真正成为学生获取精神粮食的途径。下面是小编整理的《读懂父爱》阅读答案陆川，欢迎阅览！

　　父爱一直伴随着我，只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦。当读懂父爱时，我已经30 多岁了。

　　小时候，看到别的父子像朋友一样相处，我既羡慕又忧伤。

　　我在一个家教很严的家庭里长大，父亲陆天明在外人眼里很温和，但对我从小就很严格。从我的童年到青年时代，父亲与我沟通的次数屈指可数，淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界。

　　我从小酷爱文艺，梦想长大后能成为张艺谋那样的国际名导。高中毕业后，我准备报考北京电影学院导演系，但父亲坚决反对我的选择，认为我没有生活积淀和感受，拍不出什么好电影，还自作主张地为我填报了*国际关系学院的志愿。父亲掐断了我的梦想，为此我对他有了怨言。

　　大学毕业后，我在*当了一名翻译。一次，我路过北京电影学院，发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章，我沉睡的梦想再度被激活了。这次，我没有告诉父亲，就报考了导演系的研究生。入学考试时，电影学院一位教授是父亲的朋友，给父亲打去电话：“导演系研究生很难考，你不替儿子活动活动？”父亲断然拒绝了：“他行需要我活动吗？他不行拉关系又有什么用？”

　　虽然我以总分第一名的成绩被导演系录取，但父亲的“冷酷”还是让我心里很不舒服。我总觉得父亲有些自私，过分专注自己的事业，而忽视了我的发展。

　　几年后，我成为北京电影制片厂的专业导演，因为是新人，我整整3年时间没有导过一部电影。那时候，我整天无所事事，常常坐在街头，看着夕阳发呆。此时，父亲已经写出了《苍天在上》《大雪无痕》等颇有影响的剧本，我很希望父亲也能为我写一个剧本，再利用他的影响力为我寻找投资方。我委婉地暗示过父亲，但每次父亲都这样告诉我：“你是个男人，自己的事情自己解决。”想到别人的父亲想方设法为子女牵线搭桥，而自己的父亲却对我的事业不闻不问，心里有种难以言说的滋味。

　　2001年，我的事业终于迎来了转机，我导演的电影《寻枪》荣获国际国内10多项大奖。我满以为父亲会表扬我几句，谁知，父亲从电视里看颁奖典礼时，只是淡淡地说：“还行，但需要提高的地方还很多。”我回敬了父亲一句：“在你眼里，我永远成不了气候。”因为话不投机，我与父亲吵了起来，很长时间谁也不搭理谁。

　　2004年9月，就在我执导的电影《可可西里》进行后期制作时，我年仅55岁的姑姑、著名作家陆星儿患癌症在上海去世。这给亲人们带来了巨大的悲痛，特别是父亲，他从小与姑姑感情很深，仿佛一夜之间，苍老了很多。

　　料理完姑姑的后事，我陪着父亲回到北京，此时再看父亲，那个威严、冷酷的'男人竟那么瘦弱无助，我内心五味杂陈……见父亲头发乱了，我打来热水为他洗头发。这一*常举动，竟让父亲老泪纵横：“孩子，从小到大爸爸对你很严厉，你也许觉得爸爸很冷酷，但爸爸从来都把你的每一步成长放在心里。溺爱和纵容孩子，是一个父亲最大的失职……”

　　父亲的话让我的眼睛湿润了。母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄《可可西里》时，你爸爸听说你患上了严重的高原病，累得吐血，因担心你，整夜睡不着，一说起你就泪流满面。”原来父爱一直伴随着我，只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦。当读懂父爱时，我已经30多岁了。

　　2009 年4 月16 日，我呕心沥血4 年拍摄出的史诗电影《 南京！南京！》 在央视电影频道举行首映式。记者现场连线远在上海养病的父亲。4 年来，父亲知道我数次阑尾炎发作，晕倒在片场；知道我冒着零下30 ℃ 左右的严寒，一拍摄就是10 多个小时……在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子，4 年来你受的苦，我和你妈都看在眼里。”我有太多的话想对父亲说，可又不知从何说起，只是向父亲深深地鞠了一躬… …

　　这些年来，我一直有个心愿，想与父亲合作一部戏。前不久，我把自己的想法告诉了父亲，父亲高兴地说：“孩子，咱们来个约定：爸爸给你写剧本，你要答应爸爸一个条件，把个人问题尽快解决好。”我们父子俩的手紧紧握在一起，我的心头奔涌着激动和幸福… …

　　《读懂父爱》阅读题

　　小题1：快速阅读全文，完成下面情节梳理。（3分）

　　小时候既羡慕又忧伤——高中毕业后有了怨言 ——大学毕业后 — 2004年

　　——月料理完姑姑的后事 ——前不久 。

　　小题2：“既羡慕又忧伤”在文中分别指什么？请从上文中摘要回答。（ 2 分）

　　小题3：‘结合语境，品味下面句子的描写方法和作用。（3 分）

　　在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子， 4 年来你受的苦，我和你妈都看在眼里。”

　　小题4：“淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界。”请从修辞手法的角度对这句话进行赏析。（2 分）

　　小题5：文中的父爱有怎样的特点？请结合自己的实际举一个类似例子并谈谈自己的体会。（3 分）

　　《读懂父爱》阅读答案

　　小题1：心里很不舒服 内心五味杂陈 激动和幸福（3分，一空1分）

　　小题2：羡慕别的父子像朋友一样相处（1分），忧伤父亲与自己沟通的次数屈指可数（1分）。（共2分）

　　小题3：神态和语言描写（2分）。 父亲难以抑制思念、担心儿子的思想感情，表现了父亲对儿子含蓄而深沉的爱（1分）。（共3分）。

　　小题4：本句运用了比喻的修辞手法（1分），将隔阂比作薄纱，生动形象地表现了我小时候父亲与我沟通极少、父子间存在心灵上的隔膜（1分）。（共2分）

　　小题5：含蓄而深沉（1分），类似例子（1分），体会（1分），言之有理即可，共3分

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心情难过的说说 经历一些事，就读懂一些人

1、单曲循环的歌词里都是遗憾。

2、其实我们都在等，等对方先放手。

3、突然没有了期待，也再欣喜不起来。

4、你还是放弃了我这个拿青春和你赌的姑娘。

5、很难受吧，明明曾经那么好突然就陌生了。

6、有多少人打着歌词的幌子，说出了心里话。

7、从来都是独行者，没有同行人，没有庇护所。

8、那个说无论如何都不会放弃我的人已经走了。

9、别再栽在感情了，栽我手里吧，我把你当宝贝养。

10、这世间，本就是寒来暑往，日出日落，人聚了又散。

11、懵懂的年纪说不得爱，受伤害的一定是爱做梦的女孩。

12、过度热情会把被爱的宠坏，忽冷忽热会把最爱的推开。

13、我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。

14、最深的孤独，是你明知道自己的渴望，却得对它装聋作哑。

15、你总是强迫自己承受那些痛，而他却指着你的伤口毫不在意的笑。

16、情人节怕对象太帅被人抢走？别瞅我，瞅我也没用，我比他还帅。

17、你走以后来的每个人，我都不敢抱太大希望，这是阴影，也是教训。

18、就是突然之间，鼻子一酸，眼眶一湿，觉得自己好渺小，小到什么都做不了。

19、希望以后的日子里，有人给你波澜不惊的爱情，有人陪你看细水长流的风景。

20、我这个人，没什么伟大的梦想。只要现在所付出的努力都是在正轨上就足矣。

21、很多人，因为寂寞而错爱了一个人；但更多的人，因为错爱一个人，而寂寞一生。

22、如果这时候有人抱抱我，我是一定会哭一哭的，如果没有的话，那我就再坚持一下。

23、大概不合适就是，我不能逗你笑，而你也只会让我哭，之后我说我要走，你没有挽留，我没有回头。

24、我相信，异地恋是一个考验，熬过去就是一生一世，等熬过了异地恋，我要和你手牵手看世界，我要和你吃好多好多顿饭，我要变成一只考拉，粘着你，赶也赶不走谁说也不听。

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