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陋室铭古诗词
《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。全文短短八十一字，作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。文章层次明晰，先以山水起兴，点出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接着从室外景、室内人、室中事方面着笔，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彦之居，古代圣人之言强化文意，以反问作结，余韵悠长，接下来就由小编带来以下内容，希望对你有所帮助！
唐代：刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
译文
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经文。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋的呢?
注释
陋室：简陋的屋子。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用骈句，句式较为整齐，朗朗上口。
在：在于，动词。
名：出名，著名，名词用作动词。
灵（líng）：名词作动词，显得有灵气。
斯是陋室（lòu shì）：这是简陋的屋子。斯：指示代词，此，这。是：表肯定的判断动词。陋室：简陋的屋子，这里指作者自己的屋子。
惟吾德馨（xīn）：只因为（陋室铭）的铭文（就不感到简陋了）。惟：只。吾：我，这里是指（陋室铭）的铭文。馨：散布很远的香气，这里指（品德）高尚。《尚书·君陈》：“黍稷非馨，明德惟馨。”。
苔痕上阶绿，草色入帘青：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。上：长到；入：映入。
鸿儒（hóng rú）：大儒，这里指博学的人。鸿：同“洪”，大。儒，旧指读书人。
白丁：*民。这里指没有什么学问的人。
调（tiáo）素琴：弹奏不加装饰的琴。调：调弄，这里指弹（琴）。素琴：不加装饰的琴。
金经：现今学术界仍存在争议，有学者认为是指佛经（《金刚经》），也有人认为是装饰精美的经典（《四书五经》），但就江苏教育出版社的语文书则指的是佛经（《金刚经》）而安徽考察则是后者。金：珍贵的。金者贵义，是珍贵的意思，儒释道的'经典都可以说是金经。
丝竹：琴瑟、箫管等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。
之：语气助词，不译。用在主谓间，取消句子的独立性。
乱耳：扰乱双耳。乱：形容词的使动用法，使……乱，扰乱。
案牍（dú）：（官府的）公文，文书。
劳形：使身体劳累（“使”动用法）。劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。
南阳：地名，今河南省南阳市。诸葛亮在出山之前，曾在南阳卧龙岗中隐居躬耕。
诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，著名的政治家和军事家，出仕前曾隐居南阳卧龙岗中。扬雄：字子云，西汉时文学家，蜀郡成都人。庐：简陋的小屋子。
孔子云：孔子说，云在文言文中一般都指说。
何陋之有：即“有何之陋”，属于宾语前置。之，助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。
谈笑有鸿儒：谈笑间都是学识渊博的人。鸿：大。
鉴赏
铭是古代一种刻于金石上的押韵文体，多用于歌功颂德与警戒自己。明白了铭的意思，也就明白了题意，作者托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
《陋室铭》即开篇以山水起兴，山可以不用高，水可以不在深，只要有了仙龙就可以出名，那么居所虽然简陋，但却因主人的有“德”而“馨”，也就是说陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名，声名远播，刻金石以记之。山水的*凡因仙龙而生灵秀，那么陋室当然也可借道德品质高尚之士播洒芬芳。此种借力打力的技巧，实为绝妙，也可谓作者匠心独具。特别是以仙龙点睛山水，构思奇妙。“斯是陋室，唯吾德馨”，由山水仙龙入题，作者笔锋一转，直接切入了主题，看引论铺下了基础。也点出了陋室不陋的原因，其原因是德馨二字。
在此点看出，作者写此随笔是经过反复思考的，绝对不是一时的灵感冲动。绝句可以是灵光乍现，而连接无暇却是*时的功底积累和反复推敲了。四到七句刁难下祭出此文，并将其刻于石上，具有很强烈的针锋相对的性质。从全文的写作手法来看，通篇以“比”的手法一气呵成，而不是烘托。那么“苔痕”和“谈笑”二句究竟在说什么呢？ 青苔在石阶上（照样）绿意盎然，野草在荒地里（依然）郁郁青青。言下之意是什么呢？我刘禹锡在哪里都不改本色，我所交往的都是有修养的饱学之士，没有（你们这些）无学之辈。作者以青苔和野草来比喻自己独立的人格，这是气节的写照，是不屈的宣言。
如果说本文的一到三句是一种铺垫，那么四到七句则进入了真正的对抗。作者以诗一般优美的语言展示了自己的铮铮傲骨，同时，也对势利小人进行了无情的鞭挞。
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，以及两人为自己的楷模，希望自己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。实际上刘禹锡这样写还有另一层深意，即诸葛亮是闲居卧龙草庐以待明主出山。而扬雄呢？却是淡薄于功名富贵，潜心修学之士，虽官至上品，然他对于官职的起起落落与金钱的淡泊，却是后世的典范。作者引用此二人之意，他想表达的意思是：荣辱不惊、处危不屈、坚守节操的意思。既不愿与世俗同流合污，又想逢明主一展抱负，若无明主，也甘于*淡的那种志向。这结合作者官场的起起落落，是比较符合实际情况的。
结句引用“孔子云：何陋之有？”，引古人之言， 收束全篇， 说明陋室“不陋”。表达了他对当时封建礼教的最高道德品质的追求。用圣人肯定的操守来规范要求自己，也许就是刘禹锡对自己的道德品质的最高要求。这样的结句，不说其中的内容是何种意思，但结合题意，却是妙手天成。因为封建礼教是以儒家的道德标准为最高道德标准的，孔圣人的肯定，也就为他道德品质的论注下了最好的定论，论文当有论据，而引孔圣人言作为论据，无疑在当时是最好的论据，充分而不可辩驳。
荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；——石涛《荷花》
沈郎多病不胜衣。——苏轼《浣溪沙·风压轻云贴水飞》
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。——苏轼《浣溪沙·风压轻云贴水飞》
背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔、倚阑看。——舒亶《虞美人·寄公度》
翠贴莲蓬小，金销藕叶稀。——李清照《南歌子·天上星河转》
小荷贴水点横塘，蝶衣晒粉忙。——张大烈《阮郎归·立夏》
龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。——李贺《马诗二十三首》
此情惟有落花知！——苏轼《浣溪沙·风压轻云贴水飞》
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。——苏轼《浣溪沙·风压轻云贴水飞》
贴人不富自家穷。——《喻世明言·卷三十九》
【离亭宴煞】蛩吟罢一觉才宁贴，鸡鸣时万事无休歇。——马致远《双调·夜行船·秋思》
荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；相到薰风四五月，也能遮却美人腰。——石涛《荷花》
加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。——蒲松龄《促织》
吴歈越吟未终曲，江上团团贴寒玉。——李贺《江南弄》
爱贴地争飞，竞夸轻俊。——史达祖《双双燕·咏燕》
秋肌稍觉玉衣寒，空光贴妥水如天。——李贺《贝宫夫人》
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
煮汤的贴他三枚火烧，穿炒的助他一把胡椒，倒省了我开东道。——王磐《满庭芳·失鸡》
贴秋波，倒枝柯。——刘秉忠《【南吕】干荷叶八首》
〔滚绣球〕赴解时弊更多，作下人就做夫，检块数几曾详数，止不过得南新吏贴相符。——刘时中《端正好·上高监司》
高低还分例，上下没言语，贴库每他便做了钞主。——刘时中《端正好·上高监司》
〔滚绣球〕库藏中钞本多，贴库每弊怎除？——刘时中《端正好·上高监司》
红蛮杆拨贴胸前，移坐当头*御筵。——王建《宫词一百首》
然是物也，负其异於众也，且曰：烂死于沙泥，吾宁乐之；若俯首贴耳，摇尾而乞怜者，非我之志也。——韩愈《应科目时与人书》
书贴更簪欢，旧例都删。——黄景仁《卖花声·立春》
花贴贴，柳悬悬。——张炎《阮郎归·有怀北游》
相思木贴金舞鸾，攒蛾一啑重一弹。——李贺《神弦》
斜贴绿云新月上。——晏几道《蝶恋花·初捻霜纨生怅望》
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。——杜甫《燕子来舟中作》
宋张耒古诗词
在我们*凡的日常里，大家都看到过许多经典的`古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编帮大家整理的宋张耒古诗词，希望能够帮助到大家。
山深草木多，春夏废翦剔。
北原有高溪，经岁不蹑屐。
阴根走重险，飞蔓密如织。
交柯不容鸟，老枿顽若石。
由兹废登眺，幽致莽萧瑟。
杖藜每独往，驻立为叹息。
穷秋九月衰，霜过万叶赤。
北风始驱除，蒙翳遭搏击。
乘时集吾徒，斤斧必谨饬。
攀缘穷翦伐，上下恣搜剔。
霜芒落劲节，巨劚剖坚植。
蛟龙脱鳞须，犀兕遗骨革。
薪蒸不足道，椽栋固委积。
纷纭一日劳，既暮岩薮辟。
寒篁露幽翠，佳木呈秀色。
高台忽*敞，快步失荆棘。
巉巉女几峰，次第见晴碧。
遥村暮烟合，乌鸟寒寂历。
纵横目前景，指顾归咫尺。
兹焉遂忘返，渐可携尊*。
人间有能事，功效在勤力。
恶深当痛治，秽尽善斯得。
经年滞穷谷，庶以娱朝夕。
题诗寄初终，抚事心有激。
[宋] 张耒
宛丘之别今五年，汴上留连才一日。
残生飘泊客东南，忧患侵陵心若失。
先生神貌独宛然，但觉岩岩瘦而实。
有如霜露入秋山，扫除繁蔚峰峦出。
自言*读养生书，颇学仙人饵芝术。
披寻图诀得茯苓，云是松间千岁物。
屑而为食可不饥，功成在久非仓卒。
上侔金石免毒裂，下比草木为强崛。
涓涓漱纳白玉津，链以真元纳之骨。
神仙自是人不知，岂为难求废其术。
我闻公说心独嗟，欲问太虚穷恍惚。
奈何不使被金朱，乃俾枯槁思岩窟。
又观世事不可常，倚伏谁能定于一。
终身轩冕亦何赖，况有朝升而暮黜。
何如端坐养形骸，寿考康宁无夭屈。
乃知岂即非良图，却笑儿曹嗜糠籺。
青衫弟子昔受经，赋分羁穷少伦匹。
自知无命作公卿，颇亦有心穷老佛。
但思饱暖愿即已，妄意功名心实不。
终期策杖从公游，更乞灵丸救衰疾。
教室墙贴励志标语
在日常生活或是工作学*中，大家或多或少都接触过一些经典的标语吧，标语肩负着“社教”的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用。那么什么样的标语才是好的标语呢？下面是小编精心整理的教室墙贴励志标语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、我努力，我进步，我自信，我成功
2、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
3、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。
4、刻苦求学，踏实做人
5、相信自己，战胜自己
6、学会生活学会学*，挑战自我直到成功
7、把握一个今天，胜似两个明天。
8、文明勤奋，竞争超越
9、文明友爱，求学拼搏
10、自信自律自尊自强
11、青春须早为，岂能长少年。
12、干净，安静，团结，精进。
13、乐学苦思，敏锐创新
14、细节决定成败，态度决定一切。
15、不比智力比努力，不比起点比进步
16、认真做事，坦荡为人
17、精研博学，笃行仁德。
18、成功垂青奋斗之人。
19、播种劳动，收获成功。
20、我自律我自信，不放弃能成功
21、强班强校，校荣我荣
22、用勤劳坚持，换春华秋实
23、顽强拼搏，勇夺第一。
24、但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。
25、勤奋求学，熬墨蓄势。
26、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
27、体验成长过程，享受生命快乐
28、让世界因我而精彩
29、勤奋铸就辉煌。
30、己所不欲，勿施于人
31、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
32、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
33、深思乐学，团结进取
34、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
35、今天的努力，明天的实力。
36、勤学守纪，踏实严谨
37、我自信我出色，我努力我成功
38、自重自信，自强不息
39、刻苦勤奋，严格自律
40、同心合力，创造辉煌
41、人功不竭，天巧不传
42、勤奋学*，顽强拼搏
43、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹
44、挑战自我，突破极限。
45、博学慎思，明辨笃行。
46、严谨代替松散，行动代替愿望
47、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
48、*惯决定成绩，细节决定命运。
49、勇于进取，敢于创新
同徐处士秋怀少室旧居（一作秋日同朱庆馀怀少室旧隐）
**〔唐代〕
曾居少室黄河畔，秋梦长悬未得回。扶病半年离水石，
思归一夜隔风雷。荒斋几遇僧眠后，晚菊频经鹿踏来。
灯下此心谁共说，傍松幽径已多栽。
宁晋李照磨築室奉观名日芝室索空赋之
陆文圭〔元代〕
日诵严君口授书，手提慈姥手缝衣。寸草安能报春晖，远志不牟回当归。嗟儿客宦游有方，舅姑晨兴妇在旁。手供鲑菜晡下堂，几*代汝亲扶将。白云英英赵州山，玉琴石榻窗户间。上池饮罢燕坐间，生香满室光照颜。钟英毓秀自乃翁，草木臭味将骊同。借锄取箒面发红，偕饮甘露薰祥风。
永嘉要君谊父得英石名其室曰矸斋予易以介室
魏了翁〔宋代〕
柳侯谓楚南，多石而少人。至今英道閒，异石何嶙峋。乃知五行气，中土为秀民。降才既匪易，自弃奚不仁。伾文一日炎，秘以焚其身。林君若知此，是石当书绅。
宁晋李照磨筑室奉亲名曰芝室索客赋之
陆文圭〔元代〕
口诵严君口授书，手提慈姥手缝衣。寸草安能报春晖，远志不敢回当归。
嗟儿客宦游有方，舅姑晨兴妇在旁。手供鲑菜晡下堂，几*代汝亲扶将。
白云英英赵州山，玉琴石榻窗户閒。上池饮罢燕坐间，生香满室光照颜。
钟英毓秀自乃翁，草木臭味将毋同。借锄取帚面发红，偕饮甘露薰祥风。
清*乐·图书一室
周晋〔宋代〕
图书一室。香暖垂帘密。花满翠壶熏研*。睡觉满窗晴日。
手寒不了残棋。篝香细勘唐碑。无酒无诗情绪，欲梅欲雪天时。
室思
徐干〔魏晋〕
沉阴结愁忧，愁忧为谁兴？
念与君相别，各在天一方。
良会未有期，中心摧且伤。
不聊忧餐食，慊慊常饥空。
端坐而无为，仿佛君容光。
峨峨高山首，悠悠万里道。
君去日已远，郁结令人老。
人生一世间，忽若暮春草。
时不可再得，何为自愁恼？
每诵昔鸿恩，贱躯焉足保。
浮云何洋洋，愿因通我词。
飘摇不可寄，徙倚徒相思。
人离皆复会，君独无返期。
自君之出矣，明镜暗不治。
思君如流水，何有穷已时。
惨惨时节尽，兰华凋复零。
喟然长叹息，君期慰我情。
辗转不能寐，长夜何绵绵。
蹑履起出户，仰观三星连。
自恨志不遂，泣涕如涌泉。
思君见巾栉，以益我劳勤。
安得鸿鸾羽，觏此心中人。
诚心亮不遂，搔首立悁悁。
何言一不见，复会无因缘。
故如比目鱼，今隔如参辰。
人靡不有初，想君能终之。
别来历年岁，旧恩何可期。
重新而忘故，君子所尤讥。
心体光明，暗室中有青天；念头暗昧，白日下有厉鬼。——《菜根谭·概论》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》
与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。——《说苑·杂言》
思君如流水，何有穷已时。——徐干《室思》
陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。——曹雪芹《好了歌注》
千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子·喻老》
谈笑有鸿儒，往来无白丁。——刘禹锡《陋室铭》
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。——杜甫《忆昔二首》
以绳墨取木，则宫室不成矣。——《吕氏春秋·览·离俗览》
人生十年曰幼，学。二十曰弱，冠。三十曰壮，有室。四十曰强，而仕。五十曰艾，服官政。——《礼记·曲礼上》
宝镜磨清，只照一室；心镜磨清，可照*。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。——李商隐《贾生》
苔痕上阶绿，草色入帘青。——刘禹锡《陋室铭》
埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。——《老子·道经·第十一章》
一剑横空，飞过洞庭，又为此来。——刘过《沁园春·卢蒲江*上时有新第宗室》
之子于归，宜其室家。——佚名《桃夭》
斯是陋室，惟吾德馨。——刘禹锡《陋室铭》
扪萝正意我，折桂方思君。——范云《送沈记室夜别》
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。——刘禹锡《陋室铭》
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。——王羲之《兰亭集序 / 兰亭序》
夫妻反目，不能正室也。——《易传·象传上·小畜》
室雅何须大，花香不在多。
为政不难，不得罪于巨室。——《孟子·离娄章句上·第六节》
君子慎独，不欺暗室。
行人与我玩幽境，北风切切吹衣冷。——李颀《少室雪晴送王宁》
户庭无尘杂，虚室有余闲。——陶渊明《归园田居·其一》
望庐思其人，入室想所历。——潘安《悼亡诗三首》
夜雨滴空阶，晓灯暗离室。——何逊《临行与故游夜别》
两姓联姻，一堂缔约，良缘永结，匹配同称。看此日桃花灼灼，宜室宜家，卜他年瓜瓞绵绵，尔昌尔炽。谨以白头之约，书向鸿笺，好将红叶之盟，载明鸳谱。此证。
不蹈无人之室，不入有事之门，不处藏物之所。——《格言联璧·接物类》
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。——刘禹锡《陋室铭》
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。——佚名《氓》
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。——张籍《野老歌 / 山农词》
自君之出矣，明镜暗不治。——徐干《室思》
一室秋灯，一庭秋雨，更一声秋雁。——王沂孙《醉蓬莱·归故山》
人生一世间，忽若暮春草。——徐干《室思》
五十年间似反掌，风尘澒动昏王室。——杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》
两汉本继绍，新室如赘疣。——李清照《咏史》
心在汉室原无分先主后主，名高天下何必辨襄阳南阳。
榖则异室，死则同穴。——佚名《大车》
鸱鸮鸱鸮，既取我子，无毁我室。——佚名《鸱鸮》
卢家兰室桂为梁，中有郁金苏合香。——萧衍《河中之水歌》
地因人旺，室以德馨。
百岁之后，归于其室。——佚名《葛生》
贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。——刘长卿《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞》
无酒无诗情绪，欲梅欲雪天时。——周晋《清*乐·图书一室》
孔子云：何陋之有？——刘禹锡《陋室铭》
齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。——孟子及弟子《齐人有一妻一妾》
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有*卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。——贾谊《过秦论(上篇)》
少室众峰几峰别，一峰晴见一峰雪。——李颀《少室雪晴送王宁》
过张溪赠张完
岳飞〔宋代〕
无心买酒谒青春，对镜空嗟白发新。
花下少年应笑我，垂垂羸马访高人。
馀干赠别张二十二侍御（一作馀干别张侍御）
权德舆〔唐代〕
芜城陌上春风别，干越亭边岁暮逢。
驱车又怆南北路，返照寒江千万峰。
晚寄张十八助教周郎博士（张籍、周况也）
韩愈〔唐代〕
日薄风景旷，出归偃前檐。晴云如擘絮，新月似磨镰。
田野兴偶动，衣冠情久厌。吾生可携手，叹息岁将淹。
独夜伤怀赠呈张侍御（张生*丧妻）
元稹〔唐代〕
烬火孤星灭，残灯寸焰明。竹风吹面冷，檐雪坠阶声。
寡鹤连天叫，寒雏彻夜惊。只应张侍御，潜会我心情。
送大理张卿（一题作送张卫尉）
顾况〔唐代〕
春色依依惜解携，月卿今夜泊隋堤。白沙洲上江蓠长，
绿树村边谢豹啼。迁客比来无倚仗，故人相去隔云泥。
越禽唯有南枝分，目送孤鸿飞向西。
寄张谔招张安国金陵法曹
王安石〔宋代〕
我老愿为臧丈人，君今少壮岂长贫。好须自致青冥上，可且相从寂寞滨。深谷黄鹂娇引子，曲碕翠碧巧藏身。寻幽触静还成兴，何必区区九陌尘。
和张燕公耗磨日饮（一作张说诗）
赵冬曦〔唐代〕
上月今朝减，流传耗磨辰。还将不事事，同醉俗中人。
春来半月度，俗忌一朝闲。不酌他乡酒，无堪对楚山。
扬州雨中张十宅观妓（一作张谓诗）
刘长卿〔唐代〕
夜色带春烟，灯花拂更燃。残妆添石黛，艳舞落金钿。
掩笑频欹扇，迎歌乍动弦。不知巫峡雨，何事海西边。
送工部张侍郎入蕃吊祭（时张兼修史）
刘禹锡〔唐代〕
月窟宾诸夏，云官降九天。饰终邻好重，锡命礼容全。
水咽犹登陇，沙鸣稍极边。路因乘驿*，志为饮冰坚。
毳帐差池见，乌旗摇曳前。归来赐金石，荣耀自编年。
送张侍郎（张贾，时自兵侍为华州）
韩愈〔唐代〕
司徒东镇驰书谒，丞相西来走马迎。
两府元臣今转密，一方逋寇不难*。
教师考编必背古诗词
父母、老师、社会都对正式编制的教师有好感,觉得稳定。小编为大家整理的教师考编必背古诗词，希望大家喜欢。
次北固山下
朝代：唐代
作者：王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮**阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
使至塞上
朝代：唐代
作者：王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
朝代：唐代
作者：李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
行路难·其一
朝代：唐代
作者：李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
黄鹤楼 / 登黄鹤楼
朝代：唐代
作者：崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
望岳
朝代：唐代
作者：杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春望
朝代：唐代
作者：杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
教师考试必背古诗词
导语：诗词是中文独有的一种文体，那么，教师考试必背古诗词都有哪些呢？我们一起来看看吧！
1、江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、咏鹅 唐 骆宾王
鹅，鹅，鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、风 唐
李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、咏柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、凉州词 唐 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7、登鹳雀楼 唐 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8、春晓 唐 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
9、凉州词 唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
10、出塞 唐 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11、芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12、鹿柴 唐 王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
13、送元二使安西 唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14、九月九日忆山东兄弟 唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥看兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15、静夜思 唐 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
16、古朗月行 唐 李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
17、望庐山瀑布 唐 李白
3 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18、赠汪伦 唐 李白
古诗词三首教案
一、学*目标:
1.认识7个生字，会写8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。
3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。
二、教学重难点：
1、学*词的内容，理解诗词意思。
2、想象诗词中描写的情景，通过语言描述出来。
三、课前准备
1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生*和创作情况。
2.课文插图。
四、教学时间：
两课时
第一课时 乡村四月 四时田园杂兴
一、由题入手，弄清题意
1.板书课题。
2.自由读题，说说题意。
“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。
3.出示插图，观察感受。
4.简介诗人及背景。
翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。
二、反复诵读，弄懂诗意
1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。
2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是*舌音。
3.指名朗读，相互学*，相互欣赏。
4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。
5.全班交流，讲讲诗意。
三、品评朗读，感悟诗情
1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。
2.逐句品评，交流感受。
第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。
3.想象画面，有感情地朗读。
四、背诵，积累语言
自学《四时田园杂兴》
1.按照学*《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。
2.小组内交流，教师指导点拨。
3.全班交流自学成果。
4.背诵。
第二课时 渔歌子
一、激情导趣，理解课题
1.教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？
2.你知道什么是词吗？
教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。
3.你了解或背诵过词吗？试着背一背。
二、反复吟诵，理解词义
1.自由读词，练*读正确、读流利，注意“塞”“蓑”的读音。
2.谁愿意读给大家听？说说你喜欢这首词吗？为什么？
3.默读词，画出词中描写的各种景物。
4.再读词，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学*古诗的方法自己理解，解决不了的问题和同桌交流讨论。
5.全班交流：
交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家？
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