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儿童的情形，便是将来的命运。
在她没来以前，我仿佛是在躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。
尺有所短，寸有所长。
孩子们，你们的未来万岁。
儿童并不是生来就能接受学*知识的清规戒律的约束的。
为中华之崛起而读书。
小屋里，一片昏暗。
读重要之书，不可不背诵。
夜来了，一种有力的、清新的，宛如慈母 的体贴似的东西注入胸怀，寂静像温暖的 ，毛茸茸的手轻柔地抚摸着，拂去记忆中 应当忘掉的一切——拂去白天所沾染的一 切侵蚀人的细尘。
愈艰难，就愈要做，改革，是向来没有一帆风顺的。
一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。
走你的路吧，摔倒了不要怨别人！
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
强扭的瓜不甜，爱情是勉强不得的。
因为失去童年 我们才知道自己长大 因为失去岁月 我们才知道自己活着。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
鞠躬尽瘁，死而后已。
十年树木，百年树人。
浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。
如愿便是幸福，满足便是幸福。
儿童喜欢尘土，他们的整个身心像花朵一样渴求阳光。
天地最有情，少年莫浪投。
人和人的亲*，不是钱能买，到的。
世上无难事，只要肯登攀。
团结就是力量。
傻瓜人人爱，愚蠢不惹人生气。
野外沟深壑陡，远处有一片仿佛青色浓云似的森林。
仇恨是冰，遇热就化。
小娃撑小艇，偷采白莲回，不解藏踪迹，浮萍一道开。
人生是花，而爱是花蜜。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
“主啊，你就托个梦给他，让他明白，该怎么给孩子分家！。
牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
不可自暴自弃自屈。
孩子一开始必须通过对生活的热爱来获得知识，随后他们便会脱离生活去求得知识，再往后，他们又会带着成熟的智慧重返自己更为充实的生活。
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
最后他终于站起身来，飞似的拼命奔跑，隐没在大街的灰尘里了。
世上无难事，只怕有心人。
言不信者，行不果。
我这个猎人并不狂热，最爱捕猎的过程往往甚于捕猎的结果。
民不信不立。
你可小心点哟，什么都想知道，那是非常危险的！
黑发不知勤学早。
最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。
海内存知己，天涯若比邻。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
她有一种盲人似的、对一切都容忍的善良，这一点深深地打动了我。
把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者。
大街上静悄悄，房间里黑沉沉。
关于童年生活的古诗
记得在那山花烂漫、河水敲鼓的季节，我在河旁那绿茵茵的.草地上和同伴们打滚儿，在河中玩耍嬉戏。那便是我那永远期望追会的童年。下面是关于童年生活的古诗的内容，欢迎阅读！
1、《村居》高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、《小儿垂钓》胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3、《宿新市徐公店》杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
4、《所见》袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
5、《与小女》韦庄
见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
6、《溪居即事》崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
7、《回乡偶书》贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？
8、《四时田园杂兴》范成大
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
描写童年生活的诗句
1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无寻。
2、儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4、歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
5、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
6、郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。
7、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
8、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
9、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
10、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
11、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
12、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
13、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。
14、篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
篷头稚子学垂伦, 小儿垂钓(胡令能)
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不该人。
古朗月行(李白)
小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端。
李白 《长干行》
郎骑竹马来,
绕床弄青梅,
同居长干里,
两小无嫌猜。
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰(cui)。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
——贺知章《旋里偶书
童年
依稀记得童年时,
那段朦胧的影象,
早霞里欢歌笑语,
暮云中追逐嬉戏,
总想摘下树梢上的玉轮,
总想珍藏天上的星星,
儿时的想法是多么离奇稀奇。
都是那么天真淘气,
都是那么天真淘气,
都有自己的小机密,
都有自己的心欢喜。
岁月流,人也长大,
旧时的小同伴为生存各奔工具,
潇飘逸洒走在茫茫人海里。
童年描写童年生活的诗句
池塘边的榕树上
知了在声声地叫着炎天
操场边的秋千上
只有蝴蝶儿停在上面
描写童年生活的诗句
在*日的学*、工作和生活里，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗句吧，诗句富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的`美。什么样的诗句才经典呢？以下是小编帮大家整理的描写童年生活的诗句，希望能够帮助到大家。
小儿垂钓（胡令能）
篷头稚子学垂伦，
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不该人。
古朗月行（李白）
小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。
李白《长干行》
郎骑竹马来，
绕床弄青梅，
同居长干里，
两小无嫌猜。
贺知章《回乡偶书》
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
1、儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无寻。
3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4、歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
5、郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。
6、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。
7、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
8、篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
9、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
10、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
11、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
12、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
13、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
14、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
15、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身
16、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
17、小童疑是有村客，急向柴门去却关
18、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声
19、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟
20、牧童骑黄牛，歌声振林樾
描写童年生活的古诗句
在日复一日的学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编为大家整理的.描写童年生活的古诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无寻。
3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4、歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
5、郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。
6、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。
7、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
8、篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
9、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
10、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
11、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
12、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
13、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
14、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
1、小儿垂钓（胡令能）
篷头稚子学垂伦，
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
2、村居
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童放学归来早,
忙趁东风放纸鸢.
1、《牧童》——黄庭坚
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
2、《清*乐·村居》——辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、《花影》——苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
4、《宿新市徐公店》——杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
5、《田家》——范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6、《观游鱼》——白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
7、《所见》——袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
8、《小儿垂钓》——胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
描写童年生活的诗句大全
在*日的学*、工作和生活里，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗句吧，诗句富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。你知道什么样的诗句才能称之为经典吗？下面是小编收集整理的描写童年生活的诗句，希望能够帮助到大家。
1、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。
2、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
3、归来童稚争相笑，何事无人与酒船。
4、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
5、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
6、小童疑是有村客，急向柴门去却关。
7、松下问童子，言师采药去。
8、兵戈既未息，儿童尽东征。
9、昔为童稚不知愁，竹马闲乘绕县游。
10、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
11、稚子牵衣问，归来何太迟。
12、岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。
13、儿童不谙事，歌吹待天明。
14、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
15、桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。
16、西风梨枣山园，儿童偷把长竿。
17、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
18、儿童漫相忆，行路岂知难。
19、小娃撑小艇，偷采白莲回。
20、半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。
21、庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。
22、稚子朝未饭，把竿逐鸟雀。
23、老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。
24、手携稚子夜归院，月冷空房不见人。
25、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
26、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
27、稚子候江浒，遥闻嬉笑声。
28、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
29、儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。
30、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
31、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
32、惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
33、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
34、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
35、相携及田家，童稚开荆扉。
36、怪见溪童出门望，雀声先我到山家。
37、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
38、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
39、小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。
40、种园得果廑赏劳，不奈儿童鸟雀搔。
41、野童扶醉舞，山鸟助酣歌。
42、一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。
43、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
44、爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。
45、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
46、先生醉也，童子扶者。
47、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
48、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
49、儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。
关于童年的名言警句
无论在学*、工作或是生活中，大家肯定对各类名言警句都很熟悉吧，名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。那么你有真正了解过名言警句吗？以下是小编精心整理的关于童年的名言警句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、我年幼的时候，以为这世界上只住着一种人，那就是我天天看见的家人、同学、老师和我上学路上看到的行人。——台湾女作家，原名陈懋*三毛
2、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯
3、真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。——苏霍姆林斯基
4、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基
5、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——*
6、人由于天赋和教育的不同，其志向自然有高下，志向高的想做高尚的事业，志向低的只想做低微的事情。各人的志向大体上都有一定方向，这是肯定的。但是，这里要讨论的是，有大志的未必能成大业，成大业的也未必从童年时代就预见日后的成功，即使大体上决定了志向，但是他的意图和事业都是随时变化，随时进退，进退变化永无穷尽的。因为乘偶然的时机，也有完成大业的，希望学者不要误解此意。〔日本〕福泽渝志：《文明论概略》
7、我记得，我记得，高高的枞树一片葱茏；我常想，它那细嫩的树梢紧挨着蓝蓝的天空；那是我童年的稚想。而我现在知道，天堂离我们比孩提时所想象的更远，这不免使我快快不乐。——英国诗人托马斯·胡德《我记得，我记得》
8、世界并不是牢房，而是一所虚无的儿童乐园，里面有千百万懵懵懂懂的孩子用积木错误地摆着上帝的名字。——埃·阿·鲁宾逊
9、怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的*等态度。——法国犹太作家安德烈·莫洛亚《人生五大问题》
10、人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦想。——马佳
11、举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。——美国诗人奥·霍姆斯《男孩们》
12、永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。——法国小说家、戏剧家杜伽尔《蒂博一家》
13、好学而不勤问非真好学者。
14、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——巴尔扎克
15、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种，虚假的学问就想长满杂草的荒地，几乎无法把草拔净。——康图
16、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基
17、赞美童年吧，它在我们尘世的艰难中带来了天堂的美妙。——阿米尔
18、我以为就是圣贤豪杰，也不必自惭他的童年，自惭，倒是一个错误。——*现代作家、政治评论家鲁迅《小说二集序》
19、应该努力使子女有强健的身体，使他们在爱的环境中过和*而且宁静的童年，使他们那种美好的信心尽可能地延长。——居里夫人
20、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——法国作家巴尔扎克《于絮尔·弥罗埃》
21、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的.兴趣。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
22、我没有什么才能，不过喜欢寻根究底地追求问题罢了。——爱因斯坦
23、童年似流水一样的过去，时光是不老的，老的是人。走在时间里的人，于纷扰的世间，忙碌着做一些可有可无的事情。混迹于人群中失去自己，再也找不回原来的模样了。百学须先立志。——朱熹
24、努力工作，赚钱。以后我一定要帮助这些上不起学，得不到美好童年的孩子们。即使不能全部都能帮助到，但我发誓能帮一个是一个。——多亮()
25、呵，幸福的年代，谁会拒绝再体验一次童年生活。——英国诗人拜伦《恰尔德·哈罗尔德游记》
26、童年时代是生命在不断再生过程中的一个阶段，人类就是在这种不断的再生过程中永远生存下去的。——爱尔兰剧作家萧伯纳《父母与孩子》
27、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克里特
28、一个人要伟大，不能不付代价。天才的作品是用眼泪灌溉的。凡具有生命的东西，同一切生物一样有它多灾多病的童年。——巴尔扎克
29、举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。——奥·霍姆斯《男孩们》
30、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫
31、孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙淙流动的泉水，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑，送上了生活的祭坛。〔俄国〕高尔基：《老人》
32、孩童的动作，是清洁，是正直。——旧约全书《旧约全书·箴言》
33、能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。——弗洛姆
34、应该努力使子女有强健的身体，使他们在爱的环境中过和*而且宁静的童年，使他们那种美好的信心尽可能地延长。——法国物理学家、化学家居里夫人
35、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——巴尔扎克《于絮尔·弥罗埃》
36、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
37、有些儿童的爱与恨的高潮是大家想不到的，而那种极端的爱与恨就在侵蚀儿童的心。这是他童年最凶险的难关。过了这一关，他的童年结束了，意志受过锻炼了，可是也险些儿给完全摧毁掉。〔法国〕罗曼·罗兰：《约翰·克利斯朵夫》
38、童年乃是人生的重要阶段。人的品性在童年开始形成。我们长大后成为什么样的人，取决于童年时的所学与所为。——夏巴尼
39、儿童是进入天堂的钥匙。——美理·斯托达德《孩子们的祈祷》
40、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
41、童年的无知可爱，少年的无知可笑，青年的无知可怜，中年的无知可叹，老年的无知可悲。——北京师范大学教授,文化学者于丹童年名言
42、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
43、人生不得恒少年。——唐岑参
44、童年，只有在回忆中显现时才成就了那么完美。——三毛
45、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！〔印度〕泰戈尔《愿望的实现》
46、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
47、童年的一天一天，温暖而迟慢，正像老棉鞋里面，粉红绒里子上晒着的阳光。——张爱玲
48、小时候在家乡上学时，作文写得非常好，篇篇是范文，还经常被老师当成范文朗诵。小学五年级时，被迫辍学，回家成了一个放牛娃，除了放牛，还要拔草、运粪，收割庄稼。——莫言
49、如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系（它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣），那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。——俄谢德林
九库说说包括名人名言、唯美句子、标语口号、经典台词、祝福语等等，经过众口相传和时间淘洗，留下的都非常意蕴深长，发人深省，或开心一乐，或顿生感悟。励志的句子网向您推荐描写童年生活的诗句，希望于您有所收获。
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1、儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢。2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无寻。
3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4、歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
5、郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。
6、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。
7、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
8、篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
9、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
10、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
11、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
12、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
13、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
14、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
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描写童年生活的段落精选1、童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事;童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想;童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。
2、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事;有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
3、童年，多么有趣的时光;童年，多么难忘的时光;童年，多么快乐的时光。它是每个人的必经之路，但不一定每个人的童年都是快乐的。爸爸的童年是快乐的;妈妈的童年是难忘的;我的童年是无比幸福的。童年岁月真美好!
4、同年代的人有着不同的童年，不同的童年有着不同的苦乐和企盼。在长辈眼里，童年是有趣、难忘的时光，令人回味无穷!在我们眼中，童年是一只载着幸福快乐的小船;童年是一颗甜甜的糖果;童年，是一场五彩斑斓的梦;童年是一座美丽的秘密花园;童年是一阵凉爽的风;童年，是一朵白云;童年是一束花，伴我暮看晚霞……回首那多姿多彩的童年岁月，点滴喜悦涌在我心头。那段美好的时光真令人留恋，令人向往童年!
5、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。
6、童年是一个唯美，童年是一场心伤，童年是一个神话，童年是一次悲哀。行走在童年的相片上，我懂得我已打捞了美好的回忆，于我，童心无邪、童趣质朴、童年无憾。童年的影集虽已结束，但童年永远在路上，只要我一刻不停地行走，记忆就不会中断，时光无需倒转，我却会重新站回原点。得到了的已足够多，该分手时犹豫也没有理由。童年我珍藏了，等老了，我会蘸着月光来品尝……
7、童年是五月的花海，用青春拥抱时代;童年是初升的太阳，用光辉迎接新的一天!大海的宽广胸怀，大地的包容之心，在童年这短暂的时光中展现地淋漓尽致。
8、童年是多么的快乐啊，多么值得让人留念啊。我的童年虽然在这不起眼的农村，可这农村却有着一种说不出的美与快乐。让我们用爱、用快乐、用幸福、用真诚、用善、良去编织一个美好而又快乐的童年。
9、童年的印记慢慢消逝，脑中剩下的只有最美的回忆。这段回忆，犹如心中的一块烙印，深深的刻在我心中，定格成永久的记忆，在不经意间，便悄悄的从尘封的记忆中浮现出来，重新拨动着我的心弦，敲击着我的心，使我又想起了那个遥远的下午……
10、童年的我是那么幼稚，童年的我是那么有趣，童年的我是那么让人二丈和尚——摸不着头脑。童年的我闹出了一次次笑话，童年的我做出了一件件傻事，但童年的我还是快乐的，还是深受大家欢迎的。我想回到童年那快乐的时光中，回到那个没有学*负担，永远快乐，永远无知的世界中。天使天使快显灵，让我如愿以尝吧!天空中划过了一颗流星，希望我的愿望不会像这颗流星，一落既空。
贫富不均，教养无法，虽欲言治，皆苟而己。
礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。
做导师的人自己便当具有良好的教养，随人、随时、随地，都有适当的举止与礼貌。
言非礼仪，谓之自暴也，吾身不能属仁由义，谓之自弃也。
谦逊是美德的色彩。
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
智力享受的方法很多，而且各种各样，我是指明智而有教养的人，对这样的人来说生活就是思考。
慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。
文明就是要造成有修养的人。
人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是调和气汤。
要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的*惯和高尚的情操，知识不多，就是愚昧；不*惯思维，就是粗鲁和蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。
对我们的*惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候，不会立即显出它的影响，但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。
修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。
他们一旦进入社会，与人交接，一方面固然可以增加知识和自信，同时也容易使他们失去他们的德行；所以他们对于德行是不能不在事先多如准备，使它深深固定在他们身上的。
使人高贵的是人的品格。
做母亲的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家务操劳。
让一得百，争十失九。
无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲，但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。
教养就是*惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
人不可有傲气，但不可无傲骨。
所谓人能尽其才者，在教养有道，致励有方，任使得法也，夫人不能生而知之，必待学而后知，人不能皆为学，必持教而后学，故作之君，作之师，所以教养之也。
生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。
君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。
教养是有教养的人的第二个太阳。
进退无仪，则政令不行。
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。
满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。
教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往，它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。
善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。
礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。
对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。
实践证明全体教师的行动愈协调，教务工作与教养工作中对学生的要求之一致愈实现得多，则教学与教养的结果就愈益成功。
啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐。
牧民之道，教养合而成用。
无论什么时候也不要以为自己已经知道了一切，不管人家对你评价多么高，你总要有勇气地对自己说：我是个毫无所知的人。
当众窃窃私语是没有教养的表现。
我深信，再也没有比人的外表（与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念）对于人的发展会有这样惊人的影响。
凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
人类追求的无非是快乐，因此有礼貌的人较之有用处的更能得到别人的欢迎，一个真挚朋友的能力、真诚和善意，往往不易抵消他的严肃与坚实的表示所产生的不安。
优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养。
真正以谦虚是最高的美德，也即一切美德之母。
人之有礼，忧鱼之有水矣。
人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟佳信与义。
自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。
要评判美，就要有一个有修养的心灵。
有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义，这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。
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