实践是认识发展的动力的古诗

谈谈实践与认识的辩证关系

谈谈实践与认识的辩证关系

　　实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。

　　1.实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。

　　2.认识对实践具有反作用。正确的认识対实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。

　　认识具有反复性、无限性和上升性，真理具有客观性、条件性和具体性，追求真理是一个永无止境的过程。 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

　　易错易混点

　　1.实践是人类特有的活动，因此，人的一切活动都是实践。

　　2.实践是有意识、有目的的能动性活动，因此，盲目的实践是不存在的。

　　3.实践是社会性的活动，因此，单个人的.实践活动是不存在的。

　　4.实践是认识的来源，因此，人们获得知识只有参加实践。

　　5.认识的根本任务是指导实践

　　6.检验认识真理性的标准，一看实践，二看大多数人的意见

　　7.有用的就是真理

　　8.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的、永恒的。

　　9.认识是无限发展的，追求真理永无止境，因而人们不可能获得对事物的真理性认识。

　　应用指南

　　实践与认识

　　经常用来分析在现实生活中人们的实践活动与认识活动，如：青藏铁路的开通，神舟六号的发射成功，贯彻落实科学的发展观，对一事物认识的反复性，人们对新事物的认识，人们克服的各种难关，自然灾害后的反思，文化遗产的保护，绿色GDP，实践和认识的辩证关系……等。高考考查学生对实践与认识的理解与把握，要求学生正确处理实践与认识的辩证关系。

　　真理

　　经常用来分析真理的客观性，真理是有条件的，真理是具体的，真理与谬误的关系，如：对失败的价值思考，真理与谬误之间的关系，绝对真理与相对真理，人们对真理的追求…┄等，高考重在考查学生对真理的理解与把握，要求学生要敢于追求真理。

　　1.实践对认识的决定作用

　　第一，实践是认识的来源。

　　首先，实践产生了认识的需要。

　　其次，实践还为认识的形成提供了可能，并把这种可能变为现实。

　　第二，实践是认识发展的动力。

　　首先，实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。

　　其次，实践为认识发展提供必要的条件。

　　第三，实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。

　　第四，实践是认识的目的。

　　2.认识、理论对实践的指导作用

　　认识对实践的能动反作用，充分体现在作为认识的高级形式的理论对实践的巨大指导作用上。

　　首先，理论是对事物本质和规律的认识，它可以而且应该走在实践的前头，指导实践的进程;

　　其次，科学理论能预见未来，端正实践的方向。

　　再次，科学理论作为一种精神力量，能推动人们在实践中创新。

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对开展党的群众路线教育实践活动的认识

对开展党的群众路线教育实践活动的认识

　　党的群众路线的主题是如何处理党与人民群众的关系，其核心是保持党同人民群众的血肉联系。以下是小编整理的对开展党的群众路线教育实践活动的认识，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　中央决定在全党开展党的群众路线教育实践活动，通过一段时间的学*和实践，是我对这次开展党的群众路线教育实践活动有了一个深刻的认识。

　　一、深刻认识了开展党的群众路线教育实践活动的意义 一是贯彻党的根本宗旨、坚守党的“生命线”的重大举措。坚持全心全意为人民服务是我们党的最高价值取向。实现人民的利益，得到广大人民群众的拥护，是衡量我们党的路线、方针和政策是否正确的最高标准。群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，强化公职人员的责任意识，认真履行岗位职责，深入贯彻落实党的群众路线，具有十分重大而深远的意义。

　　二是升华鱼水之情的党群干群关系的重大决策。“深入群众于得水，脱离群众树断根”。92年来党的发展历程告诉我们，来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。通过开展党的群众路线教育实践活动，不断走*群众、不断走进群众、不断深入群众，用真情实感温暖群众内心，巩固干部直接联系群众“全覆盖”工作，让党群关系在手拉手、面对面、心连心结对帮扶联系过程中得到进一步密

　　切。

　　三是将“*梦”的伟大构想化为美好现实的重大工程。“*梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐。*梦，也是每个人的梦！而人民群众是历史的创造者，是真正的英雄。通过开展党的群众路线教育活动，与人民群众坐在一条板凳上，心往一处想，力往一处使，凝聚力量，攻坚克难，团结一心，形成合力，加快发展，为实现中华民族伟大复兴的“*梦”而共同努力奋斗。

　　二、深刻认识到了“*”的表现及其危害

　　这次教育实践活动聚焦作风建设，集中解决*、*、享乐主义和奢靡之风。

　　*误事伤民。*只注重表面工作，没有深入实际，消耗大量人力物力财力，对党的事业具有很大危害。 一是*妨碍党的方针政策落实。*不注重调查研究，不了解实际情况，心中没数，崇尚空谈，工作中处于盲目状态，必然影响党和国家政令畅通，影响实际工作，导致信息失灵，决策失误。

　　二是*败坏社会风气。*蔓延，势必助长不说真话、弄虚作假之风，助长思想懒惰、工于应付上级的不良倾向，影响干群关系，影响干部健康成长。同时，破坏了党的实事求是的思想路线，势必助长歪风邪气。

　　三是*导致*猖獗。*和*

　　共同生长，互为支撑。*同*有同源性，即不深入基层，不搞调查研究；布置工作拉架子造声势，远离实事求是的工作作风；一切工作讲套路，拿出一些数字应付上级。这样势必贻误工作，贻误事业，对党的事业造成损害。因此，解决*问题刻不容缓。只有求真务实，才能做到为民务实清廉。

　　*脱离群众。享乐主义是艰苦奋斗的大敌，党员干部如果抵御不了诱惑，甚至会堕入腐败的深渊。因此，必须高度警惕享乐主义的侵蚀。享乐主义使人们在工作上怕苦怕累，逃避责任，遇到困难和矛盾绕着走，不愿意到艰苦的地方和单位工作，更不想创造性地开展工作；在公务活动中，讲排场、比阔气，铺张浪费，不重实效。享乐主义盛行，使人们追求物质上的享受和肉体上的快乐，必然造**们精神颓废。精神上的懈怠，必然在行动上表现为脱离人民群众，把个人利益凌驾于人民群众根本利益之上。因此，贯彻落实党的群众路线，必须反对享乐主义，树立艰苦奋斗的优良作风。

　　享乐主义导致追求享受、理想信念动摇。享乐主义是艰苦奋斗的大敌，党员干部如果抵御不了诱惑，甚至会堕入腐败的深渊。因此，必须高度警惕享乐主义的侵蚀。享乐主义使人们在工作上怕苦怕累，逃避责任，遇到困难和矛盾绕着走，不愿意到艰苦的地方和单位工作，更不想创造性地开展

　　工作；在公务活动中，讲排场、比阔气，铺张浪费，不重实效。享乐主义盛行，使人们追求物质上的享受和肉体上的快乐，必然造**们精神颓废。精神上的懈怠，必然在行动上表现为脱离人民群众，把个人利益凌驾于人民群众根本利益之上。因此，贯彻落实党的群众路线，必须反对享乐主义，树立艰苦奋斗的优良作风。

　　奢靡之风危害严重。当前奢靡之风的主要表现是铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华。现实生活中，有些党员干部之所以蜕化变质、违法犯罪，往往是从讲排场、比阔气、丢掉艰苦奋斗精神开始的；一些人信念动摇、思想颓废，也往往是从搞腐化、不愿过艰苦生活发端的.。目前，人民群众对干部最不满意的问题之一就是公款吃喝、公费旅游、公车私用的“三公问题”。奢靡之风盛行必然在社会上形成追求奢侈生活、沉湎于花天酒地、声色犬马的不正之风。必须明确，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们党的光荣传统和政治本色。如果奢靡之风、腐败现象蔓延，就会严重侵蚀党的肌体，损害党同人民群众的血肉联系。因此，我们必须建立健全完善的、系统的和操作性强的制度，加强党内监督和群众监督，用制度规范党员干部的从政行为。

　　三、深刻认识到当前贯彻群众路线教育面临的困难与挑战

　　正确的群众路线是作风建设的根本。当前，由于思想观念、利益关系以及社会矛盾等方面出现的问题，使群众路线的贯彻和坚持面临着诸多困境。应从利益、思想、制度三个层面建立贯彻与坚持群众路线的合理切入点。在此基础上，通过协调群众利益矛盾、尊重和维护群众政治地位、关心支持群众生存与发展等路径来探索坚持群众路线的方法和途径。

　　群众路线作为党的根本工作路线，有它的一般性要求，在不同历史时期也有它的特殊要求。在新时期我们需要找到适合坚持这一路线的方法和技巧，才能起到较好的效果，甚至有时会事半功倍。

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企业发展的新动力

企业发展的新动力

　　在当今的劳动力市场上，员工会更加注重自身的劳动权益的维护，对自己的职业生涯规划和设计也会慢慢有更多更清晰的认识，工资不再是员工愿意长期留在企业专心工作的唯一因素。下面小编为大家整理了关于企业发展的新动力，希望能为你提供帮助：

　　企业面临的新经济形势

　　从薪酬的角度来看，*企业面临着发展的严峻考验。朱飞博士指出，当前，许多企业面临着“内忧外患”的经济形势。所谓“外患”，主要有二：首先，*是制造业大国，产品出口大国，美国次贷危机严重影响了*的产品出口;其次，*年来，*产品在国际上面临形象问题的挑战，国际上对于*食品安全、*玩具质量等问题的质疑，对*产品的国际需求造成较大的冲击。而所谓“内忧”，主要是指，通货膨胀，CPI指数飙升，员工生活成本提高，员工涨薪的需求日益强烈，同时主要生产原材料，例如钢材等价格上涨，这些因素造成部分企业的生产成本大幅提高;与此同时，国家出口退税政策的调整使得许多企业的利润空间大幅下降。所有这些因素都使得企业在薪酬管理方面必须面对更为严峻的挑战。企业不得不在薪酬方面投入更多的关注，薪酬的有效管理以及薪酬功能的实现成为企业立足市场的关键因素之一。

　　新薪酬战略制定的三大核心内容

　　朱飞博士指出，传统意义所指的薪酬范围涵括：薪资(工资、奖金)+福利(社保、培训、带薪休假等)，而如今的薪酬范围已经衍生为整体报酬(总体薪酬)的理念。根据美国薪酬协会 2006年的研究报告，整体报酬应该包括五个方面：一是基本薪酬和浮动薪酬;二是福利;三是绩效和认可;四是*衡工作和生活;五是个人发展和职业机会，包括学*机会、资深专家和导师的指导以及个人发展机会三个因素。

　　《劳动合同法》出台后，企业薪酬如何设计?依据是什么?朱飞博士认为，遵守《劳动合同法》的规定，保证员工得到合法的正常收入是企业制定薪酬战略的基本原则。企业求发展，首先就是要对员工负责，如此才能对客户负责，对企业的未来负责。现在员工的法律意识越来越强，如果企业采取违背法律的方式管理员工，员工势必要“离心离德”，这对企业的长期发展也是非常不利的。所以企业薪酬战略的制定可以参考以下三个要点。

　　首先，在企业薪酬体制中引入“整体报酬”概念。在宣传企业薪酬机制的时候，不仅仅和员工谈到将支付给他(她)多少现金，还要谈到其他方面，比如员工个人发展和职业机会、在企业内部建立的绩效认可计划、企业*衡员工工作和生活冲突的种种措施等。这些措施包括企业制定的弹性工作时间、工作环境的改善，企业对员工健康的重视程度，对员工赡养对象的关注等，这些举措具有很强的激励效果，可以使员工对企业具有归属感和依赖感，提高忠诚度和工作积极性。

　　其次，建立企业的雇主品牌形象。雇主品牌能起到两个关键性的作用。第一，提高企业在人才市场上的吸引力，增加吸引到优秀、合适人才的机会。第二，在企业内部员工中形成较高的品牌忠诚度，激励和保留员工。朱飞博士举例说，比如，著名的国际战略咨询企业麦肯锡公司主张“精英雇佣”的雇佣价值，他们宣称，与员工一起工作的人都是职场精英，员工接触的客户都是高端客户，员工接受的培训都是业内最顶尖的培训课程，所有这些对于员工的未来提升都有很强的助推力，所以这个雇主文化对于向往这个氛围的求职者和任职者具有极大吸引力。

　　再次，引入非正式组织。在企业中，非正式组织的存在有利有弊。弊的一面是容易在小团体内传播小道消息，甚至纵容集体跳槽事件的发生。但是如果企业能够引导好的话，非正式组织可以提高员工对企业的依赖度。朱飞博士指出，从目前情况来看，员工的组织忠诚度在降低，但是职业忠诚度和团队忠诚度在提高。员工跳槽的时候，会考虑自己的新环境还有没有这样和谐的团队，这也是员工跳槽时考虑的心理成本。比如说，员工喜欢爬山，那么企业可以支付一些费用建立一支登山团队，经常组织员工参加。时间长了以后，员工对团队产生了感情，就会对企业怀有感恩心理和较高的认可。

　　员工加薪的两大依据

　　物价上涨，员工的工资是否应当及时调整?如果企业决定因此而要调整员工工资，那么应该有什么样的实施程序?调整的是员工薪酬的哪一部分?

　　朱飞博士表示，企业应该建立正常的员工调薪机制。在当前的经济形势下，这种机制显得更加迫切。一名员工，去年月薪 1000元，今年月薪 1100元，虽然名义工资率是在上涨，但是实际工资率却在下降，今年的 1100元还不如去年 1000元的购买力高。

　　那么，企业该怎么加薪?依据是什么?朱飞博士指出，企业应该建立成熟的加薪机制。调整的依据主要有两个：一是看 CPI指数，二是看企业的经济效益。虽然*目前的 CPI指数存在不少缺陷，但是社会上还缺少一个能反映员工生活成本的更好经济指数作为调薪的参考，所以，姑且把 CPI指数作为主要的依据。从另外一个角度来看，也不能说所有的企业在 CPI上涨的时候必须给员工加薪，还要根据企业的效益情况。不同企业有不同的经济效益挂钩方法，有的是和企业经营收入挂钩，有的是和企业经营利润挂钩。显然，在目前生产成本不断上升的经济形势下，经营利润率指标应该成为衡量具体加薪与否以及调薪比例的主要依据。

　　*水务行业个人薪酬福利

　　受访者填报信息显示，水务企业员工中拥有社会保险、住房公积金等基本福利的占比大，均在80%以上，其中享有社会保险一项福利的受访者比例达92%。50%以上的受访者享受饭补以及过节费，接*一半的受访者享有带薪年假及通讯补贴。三成以上的受访者享有交通补贴和实物礼品；两成以上的受访者享有住房补贴、考勤奖励；接*两成的受访者拥有补充商业保险、其他补贴；还有8.6%的受访者享受旅游补贴。

　　*水务行业薪酬福利现状、问题

　　*水务行业职能等级2至等级3是一个非常关键的跳跃阶段，从等级2晋升到等级3，员工的薪酬福利会有一个非常显著地提升，这也意味着水务企业意愿支付更高竞争性水*的工资来招揽并留住等级3以上的人员，企业用工成本随之增加。

　　*水务行业正处于快速发展、整合时期，结构性供需矛盾不可避免。一方面，企业需要具备较高技术能力或一技之长的专业型人才，以及高水*的管理人才；另一方面，整个行业的高水*人才供给在短期内不会大规模增速。快速增长的企业用工需求与短期内人才供给滞后的之间的矛盾比较凸显。

　　由于人才供给不到位，企业可能会为了快速增长的业务而高薪挖角，这种现象在水务行业不乏案例。另外，企业提供的`高薪往往远远高过企业实际支付能力，这种情况一定程度上加剧企业的成本压力。人才供需、薪酬合理性、企业成本之间的矛盾问题在*水务行业人才管理中比较凸显。

　　*水务行业薪酬福利发展趋势

　　随着竞争、高水*人才增加、行业薪酬信息明朗化，水务行业人才供需结构会趋于合理化，人才能力、薪酬、企业成本会趋于合理化。

　　热点岗位将紧随水务市场发展。再生水领域，北京、上海等规模城市的人才需求有望提升；污泥领域，广东、江苏、辽宁等省份有望成为*几年人才集聚地，而工业废水治理领先的河南、湖北、山东、河北等省份也将是人才需求集中地。以污水厂厂长职位为例，如需完成污水处理规划，未来几年*需要建成*4万座污水处理厂，这意味着存在大约4万个污水厂厂长的岗位需求。

　　第三方力量有望推动合理薪酬体系建立。*水网联合E20环境产业俱乐部成员单位共同发起成立"*环境产业人力资源联盟"；20xx年*水网依托*台优势，计划推出并搭建*水务行业薪酬数据库。

　　薪酬计算总则

　　一、报酬与薪酬的关系：

　　①与内在报酬相比，员工和企业都倾向于注重外在报酬，尤其是薪酬

　　②员工对薪酬的抱怨并不一定是因薪酬而起

　　③内在报酬与企业的薪酬成本降低之间不存在必然的联系

　　二、总薪酬的构成（基本薪酬 可变薪酬 间接薪酬或福利与服务）

　　基本薪酬：

　　①是指一个组织根据员工索承担或完成的工作本身或者员工所具备的完成工作的技能或能力而向员工支付的相对稳定的经济性报酬，为员工提供了基本生活保障和稳定的收入来源，是确定可变薪酬的一个主要依据

　　②变动依据：

　　A.总体生活费用的变化或者通货膨胀的程度；

　　B.市场上同质劳动力的基本薪酬；

　　C.员工本人所拥有的知识、经验、技能的变化及由此导致的绩效变化

　　③绩效加薪是一种用来承认员工过去的令人满意的工作行为以及业绩的基本薪酬增长方式

　　2.可变薪酬：

　　①是薪酬体系中与绩效直接挂钩的经济型报酬，有时也被称为浮动薪酬或奖金

　　②目的：在绩效与薪酬之间建立起一种直接的联系

　　③短期与长期可变薪酬：短期一般建立在非常具体的绩效目标基础之上的，长期的目的在于鼓励员工努力实现跨年度或多年度的绩效目标

　　3.间接薪酬或福利与服务：

　　①一般包括非工作时间付薪、向员工个人及其家庭提供的服务、健康及医疗保健、人寿保险以及法定和企业补充养老金等

　　②特殊价值：

　　A.减少了以现金形式支付的薪酬，企业可以合理避税；

　　B.福利为员工将来的退休生活和一些意外事故提供了保障；

　　C. 福利亦是调整员工购买力的一种手段，它使得员工能以较低成本购买自己所需的产品。

　　4.绩效加薪和可变薪酬的区别：

　　①绩效加薪是对员工过去的绩效和优秀表现的一种奖励，以员工的基本薪酬为基础，其百分比取决于企业当年的经营业绩以及员工个人的绩效评价等级，因此不需要也不可能与员工事先协商或沟通；可变薪酬或奖金以影响员工的未来行。为或业绩为目的，因此奖金多少、收益分享的比率以及股权授予的日期等都是事先约定好的

　　②绩效加薪一旦确定，就会永久地增加到基本薪酬之上，第二年在第一年的基础上继续加薪，产生累积作用；可变薪酬只适用于员工和企业约定的某一个绩效周期

　　三、薪酬管理的主要内容

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政治事物发展的源泉和动力知识点

政治事物发展的源泉和动力知识点

　　在我们*凡的学生生涯里，大家都背过各种知识点吧？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学*导航具有重要的作用。掌握知识点是我们提高成绩的关键！下面是小编精心整理的政治事物发展的源泉和动力知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、矛盾的含义

　　矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

　　2、矛盾的基本属性

　　（1）同一性。

　　①含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

　　②体现：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

　　（2）斗争性。

　　①含义：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性：

　　②体现：对立双方相互分离的倾向和趋势。

　　（3）二者的关系。

　　①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。

　　②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。

　　③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的`运动、变化和发展。

　　3、矛盾的普遍性和特殊性

　　（1）矛盾的普遍性。

　　①含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

　　②方法论：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

　　（2）矛盾的特殊性。

　　①含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

　　②表现：不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

　　③方法论：具体问题具体分析。

　　（3）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。

　　①相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。

　　②相互转化（在一定条件下）：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性；在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。

　　（4）矛盾的普遍性和特殊性的方法论。

　　第一，要求我们在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性的具体的历史的统一。第二，这一原理是马克思列宁主义普遍原理同*具体实际相结合的哲学基础，也是建设*特色社会主义的理论依据。

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对高中数学研究性学*的认识和实践论文

对高中数学研究性学*的认识和实践论文

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家一定都接触过论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。为了让您在写论文时更加简单方便，以下是小编精心整理的对高中数学研究性学*的认识和实践论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　摘要：数学研究性学*是指以培养学生的数学创新精神和创造能力为目的的教学课程。由于教师教学观念和教学行为形成定式的约束，在实施数学研究性学*中还存在很多问题。笔者结合自己的教学经验，提出了“情境法”和“问题法”研究性教学方法，相信对高中数学有借鉴作用。

　　关键词：高中数学、研究性学*、情境法、问题法

　　20xx年4月，教育部颁发了普通高中“研究性学*”实施指南的通知以来，研究性学*就成为基础教育领域出现频率较高的一个名词。那么究竟什么是研究性学*，几年来高中数学研究性学*的进展如何，存在哪些主要问题，针对这种现状广大一线教师应该如何结合日常教学活动做好研究性学*的教学呢？本文拟就这几个问题进行探讨。

　　一、研究性学*基本涵义。

　　所谓数学研究性学*，是指主要以培养学生的数学创新精神和创造能力为目的的教学课程。它主要是给学生介绍数学科学研究的基本过程与方法，指导学生开展数学课题研究。它要求给学生提供探究的问题和探究的手段，让学生自主探究学*的过程，因而具有研究性；它从问题的提出、方案的设计与实施，到得出结论，均由学生来做，因而具有自主创新性；它一般要通过调查、实验、小课题研究、专题讨论、社会实践等方式进行学*，因而具有开放性和实践性。

　　二、研究性学*中存在问题。

　　长期以来，相当一部分教师的教学观念和教学行为形成定式，在教学内容和教学条件变化不大的情况下，要实现教学行为方式的重大转变从而指导学生改变学*方式，需要一个较长的适应过程。事实上，目前高中数学教学中进行的研究性学*只浮于表面，对于新教材中有关于研究性学*的课题，大多数教师并没有按照研究性学*的方式让学生亲历知识的发现、检验与论证的过程，而是采用了变相灌输的方式促使学生记住结论而已。其实，在高中数学教学中如何处理好基础知识的教学、基本技能的.训练与培养探究能力、创新精神的关系，目前仍是有待解决的课题。

　　也正是因为如此，现在将研究性学*作为数学学*的一种新类型，列入课程计划，使之成为有目标、有实施要求、实施渠道和评价标准才是十分必要的。而且通过进行研究性学*，高中数学新课程标准所强调的学生学*方式的转变，教师教学观念、教学行为的改变才能比较容易实现。不过，这并不是说只有在研究性学*活动中才进行研究性学*，也不意味着传统的高中数学学科课程的教学中不能进行研究性学*。学科课程的教学与研究性学*恰恰是相辅相成的。只要处理得当，原有的课程内容也能在一定程度上支持学生的研究性学*的展开。而且，在高中数学教学中，既打好基础，又培养学生的创造精神和实践能力，是可能的，也是必要的，更是我们应该追求的教学上的很高境界。

　　三、研究性学*方法。

　　目前，二期课改已在我校高中阶段全面推开，这对所有教师都是一个新的考验。研究性学*的使用不仅符合课改的要求，而且也是针对当前高中数学教学过程中仍存在的教学方法单一、理论与实际脱节、课堂氛围沉闷等问题所提出的教学方法。以下是笔者在实践中总结出的适应于当前课改的两种研究性学*方法。

　　方法一：情境法。

　　教师在教学中可以采用引趣、激疑、悬念、讨论等多种形式激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，特别是在讲授新课时，可根据课题创设问题情境，使学生对所述问题感兴趣，并激发他们的创造性思维，从而解决问题。例如，在学完函数的奇偶性和单调性后，教师提出这样的问题：设a、b为常数，且a≠0，b≠0，研究函数f（x）=ax+b/x的奇偶性和单调性。本题并没有涉及更深的数学知识，而是学生熟知的两种函数——正比例函数f（x）=kx（k≠0）与反比例函数f（x）=k/x（k≠0）的和，这题的特点是学生利用*阶段所学的数学知识，通过探究、合作和教师的适当指导，都能很快得到解决，具有“短、*、快”的特点。

　　方法二：问题法。

　　数学研究性学*的过程就是围绕着一个需要解决的数学问题而展开，经过学生直接参与研究，并最终实现问题解决而结束，学生学*数学的过程本身就是一个问题解决的过程。因此，使学生能够将学到的数学知识应用到解决实际问题中去，也是研究性学*的一个重要的方面。例如，学*了正弦定理和余弦定理后，教师向学生布置利用解三角形的知识进行建筑高度的测量研究。如测量嘉定法华塔高度的方案，先选定一点A，在A点测得塔顶的仰角。为30°，再向前取一点B，在D点测得塔顶的仰角旦为45°，用皮尺测得A、B两点间的距离为a，见下图。设BD=x，在Rt△ACD中，∵a=30°，在Rt△BCD中，∵日=45°，于是，解得。∴嘉定法华塔高度。一方面使学生学*的数学理论与实际相结合，另一方面，调动了学生的学*积极性，拓展了思维，使得教学活动更有效地进行。

　　四、结束语。

　　研究性学*作为教育改革的新事物还有很多值得重视与探讨的问题。在数学教学中，既打好基础，满足眼前利益，又要体现出研究性学*的性质和价值，培养创新精神和实践能力，实现可持续发展，是数学教学的理想状态，这种理想状态的实现，现在还存在诸多困难。但是笔者认为，传统的数学教学应注入研究性学*的时代活水是不容置疑的，广大的一线高中数学教师应该积极探索研究性学*教学方法，广泛交流经验，使我国的高中数学研究性学*教学更进一个台阶。

　　参考文献：

　　1、范宝忠，高中数学新教材教学中开展研究性学*的思考[J]。兵团教育学院学报，2006年第4期。

　　2、陆开扬，高中数学教学中对学生研究性学*进行分层指导的探索[J]。教育导刊，2006年10月。

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浅谈社会管理创新实践与发展

浅谈社会管理创新实践与发展

　　在各领域中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。那么你有了解过论文吗？以下是小编收集整理的浅谈社会管理创新实践与发展，希望能够帮助到大家。

　　摘要：

　　社会管理主要是*和社会组织为促进社会系统协调运转，对社会系统的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的各个环节进行组织、协调、监督和控制的过程。 社会管理是*职能的重要组成部分。其概念的内涵和外延所涉及到社会生活的各个方面。检察机关作为法律监督机关，代表国家行使法律监督权，是广义上社会管理主体，也是创新的主体，更是创新动力之一。检察机关参与的社管理创新是内部管理和管理外部社会的形式和内容创新的综合与统一。随着时代的进步、社会的发展、社会管理模式的不断更新，检察机关参与社会管理创新是它自身发展的必然要求和义不容辞的责任。

　　一、检察机关参与社会管理创新是与时俱进的必然要求

　　(一)作为国家机关宪法和法律赋予了检察机关参与国家管理活动的权利和义务

　　根据我国宪法和法律规定，人民通过*大会行使国家权力，再通过国家机关等对国家事务、经济和文化事业，社会事务等进行管理。人民*是*大会产生的代表人民行使法律监督权的国家机关，她是人民参与国家管理和社会管理的重要手段。人民赋予了她依法进行法律监督、维护社会公*正义的重要权利，同是赋予了与之相应的义务。国家运用政策和法律的手段对社会进行管理，调整各类社会利益关系等;检察机关依法行使法律监督权，监督法律的依法运行等，其行使职权的过程，实际上也就是一种依法参与社会管理、干预社会生活的过程。因此，检察机关无须也无法回避参与社会管理的事实，认为只有行政机关才进行社会管理其实是某些个体的社会错觉。

　　(二)作为国家机关检察机关在参与社会管理活动中有必要与时俱进

　　首先是外部环境发生了新的变化。当前，我国处于发展的重要战略机遇期，国际形势相对复杂，国内社会正在发生深刻的变化，社会矛盾凸显，社会管理领域存在的问题突出，*正面临着严峻挑战。社会管理如果搞不好，社会发展必将受到制约和影响;过去取得的社会发展成果，也将受到侵蚀。如何度过危机，如何迈过难关成了摆在*面前的头号难题。在这样的背景下，以新的社会管理理念、知识、技术、方法和机制等，对传统管理模式及相应的管理方式和方法进行改造、改进和改革，成了解决系列问题的良方之一。用新方法来解决新的问题，这符合马克思主义发展观，也是符合时代潮流的正确选择。从宏观上讲，整个社会都发生新的变化或变革，检察机关不可能独善其身置身其外。积极参与社会管理创新是检察机关主动适应外部环境并与之相协调的客观要求，更是维护社会和谐与稳定、贯彻落实科学发展的内在要求。

　　其次是检察机关面临着新的问题和挑战。法律监督是检察机关的法定职能，这个看似单一的职能，其内涵和外延所涉及的点多面宽线长，问题多，挑战大。一是承担的社会任务更加繁重。随着经济社会领域各项改革的不断推进，不同利益群体之间的矛盾和冲突日益凸现，人员流动性增强，人口结构多元化、异质化趋向越来越突出，社会矛盾更加尖锐，社会关系更难协调，检察机关执法风险加大，社会*压力更大等 。二是法律监督难度加大。目前社会管理主体呈多元化趋势，*自身职能转变尚未完全到位，管理机制不健全，社会管理主体职责不清，分工不明，对接困难，导致社会管理交错断层缺位现象并存，所以职务犯罪问题突出，在这相对混乱的局面下，监督也成了大难题。三是打击职务犯罪效果不很理想。尽管*些年查处职务犯罪取得了很大的成绩，然而离党和*的`要求太远，与人民群众的期望差距太大，震慑效果相对有限。如何进一步加大反腐力度和巩固反腐效果，防止社会不公进一步加剧，也是摆在检察机关面前的亟待解决的重大课题。四是行*力日益扩大，却缺乏相应的制约机制，而司法的独立性却正在下降。检察机关的人事权和财*受制于同级*，同级监督力度正逐步减弱。如重庆打黑案中检察环节曝露出来的问题，说明检察机关的司法公正性正在受到影响。五是现有的社会管理体制存在着弊端。如地方党委、*以及公、检、法、司等部门各司其责，彼此之间缺乏必要的交流和沟通，信息交流不畅，缺乏联动机制，效率不高。从微观上看，上述一系列问题要得到有效解决，旧的方法和手段已证明效果不佳，新问题的出现在倒逼检察机关必须积极参与创新，寻求新的突破。

　　第三是检察机关对内管理也是社会管理的一部分，也需要更新管理模式和方法。好的管理模式和方法必将推动工作积极有序开展，反之变然。检察机关积极参与社会管理创新不仅仅是外在要求，也是其本身科学发展内在的要求，检察机关的内部管理也需要有新的突破，有诸多问题值得深入探讨。一如上下级管理问题。上级对下级的“抓紧”与“放松”到何种程度最佳;省直管县是今后发展方向，那么由此而带来的省市县三级*关系如何处置最佳，等。二如机关内部管理问题。如何进一步提升机关效率，提升班子和队伍战的斗力，提高服务水*，提升人民群众满意度，如何加强内部监督和沟通与信息分享，等等。三如检察机关的人事权和财*的管辖问题。是同级管辖好还是上提一个级别的好，即检察机关的人事权与财*是由上级党委和*管辖还是同级管辖。这虽然是检察机关内部管理以外的问题，但是，它却是制约检察机关内部管理创新的一个重大问题，也是检察机关同级监督乏力的深层原因。

　　二、检察机关参与社会管理创新有着重要的现实意义和深远的社会影响

　　(一)检察机关的地位和作用决定了其参与社会管理创新有着重要的现实意义和示范作用

　　检察机关出现在人类社会生活中，是人类文明进步的重要里程碑，是由人治转向法治的重要标志。法治已成为当今世界各国治理国家、调控社会的主要方式，以法治国已成为世界各国政治文明的标志，在当今民主法治的国家里，检察机关在国家生活中具有重要的地位和起着举足轻重的作用，在国民心目中有着崇高的声望和权威，她的每一个动作必将在全社会产生深远的影响。我国检察机关能不能摆脱困境、能不能应对新的问题、事业能不能有新的突破、能不能像发达国家的一样起到其应有的作用，这是摆在检察机关面前最为现实的问题。创新，这是目前唯一的选择和不二的法门，它必将有力地促进检察工作大踏步前进。检察机关的每一个创新性成果，必将推动我国民主法制乃至整个社会的进步，同时也能丰富创新社会管理的内容和形式。检察机关一些新的好做法，对其*家机关也将起到一个良好的示范性作用。如某县纪委受*“阳光检察”的影响推行“阳光纪委”，对部分案件公开处理，社会效果很好。

　　(二)检察机关参与社会管理创新是人民群众强烈要求

　　当前，人民群众反响强烈的一些问题，也是检察机关面临的一些问题，人民群众呼声很大，迫切希望要高质高效地解决这些问题。应对人民群众的呼声，除了有积极的态度以外，还需要有新的路子。人民群众把维护社会公*正义、维护法律尊严的希望寄托在检察机关身上，其担子很重，压力很大。当下全国检察机关认真参与创新、积极探索社会管理的新理念、新机制、新方法、新技术就是回应人民群众希望与期待的重要举措。回顾*几年来检察机关在创新领域的一些动作，如职务犯罪审查批捕上提一个级别、进一步深入打击职务犯罪等等，得到了群众的一致好评，老百姓的社会诉求得到了重视，人民群众满意提高。人民群众的强烈要求是检察机关创新的强大动力。

　　(三)没有改革创新，检察机关将前途暗淡

　　当前，人民群众对检察机关存在一些误解。如，提起反腐大家就会想到XX纪委，“越反越腐”，查处职务犯罪是“抓小放大”，检察机关隐性拓权影响其他机关……我们承认其他机关部门的重大作用，更要看到检察机关的重要作用，如果没有必要的改革创新，可以说整个检察机关的前途暗淡，在社会生活中的地位和作用也会大打折扣，其存在的价值也会受到质疑。如，地方*因为人事权和财*的问题受制于地方党委和*，独立行使法律监督职能困难重重。某县要求检察机关以县委为中心，为县委服务。然而几年后，该县从**到普通干部30多人被判刑，原检察长也受到了处分。要取得人民群众信任，取得大众的支持，改变在群众心目中的印象，检察机关必须有所作为，必须大力查处职务犯罪，必须在社会生活发挥更大的作用……所有这一切，必须通过改革创新的手段来实现。所以说，改革创新是关系到整个国家和社会的发展与存亡的大事，这句话放到检察机关身上，也同样适用。

　　对于检察机关来说，参与社会管理创新是一项浩大的系统工程，涉及的点多面宽线长，需要做系统性分析和做大量的实践工作，需要理性的思考和准确的判定，需要整个检察系统和全社会的理解与支持。检察机关参与社会管理创新意必将对整个系统和社会产生广泛而深刻的影响，其任重而道远，我们有理由深信，检察机关必将在未来的社会中产生越来越重要作用。

　　总结：希望其它法学论文：浅谈检察机关参与社会管理创新的必要性一文能为大家带来帮助。

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水厂认识实*日记

水厂认识实*日记

　　时间过得真快，一天又将结束了，在你心中有什么感想呢？需要认真地为此写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的水厂认识实*日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　曲江水厂是西安市黑河引水工程的主要组成部分，水源来自城市西安市西南郊的黑河，黑河大坝在周至县，坝高110米，库容2亿立方米，原水输水管渠长达89km。工程分两期建设。一期工程水厂原水来自黑河，水源没有调节功能，暴雨季节水质浑浊;二期工程黑河建库，原水经水库自然沉淀，水质常年变清。

　　根据一、二期原水水质不同的特点，一期工程采用混凝、沉淀、过滤为主的水处理工艺，二期工程改用直接过滤的工艺，设计中有意将一期工程中的沉淀池尺寸与滤池相同，二期工程只需对一期作简单的改造，就可满足二期工艺要求，在不增加水厂占地的前提下，使水厂规模由一期的60万m3/d增加到二期的80万m3/d，并将一、二期工程有机地结合起来，体现了新颖、创新的设计思路。

　　通过对曲江水厂的参观，联系已经学过的知识，更加深入地理解和掌握专业知识，扩大专业知识范围。把所学的理论知识与实践相结合，深入地接触专业知识的实际运用。熟悉处理厂工艺流程、总体布置及处理构筑物的类型、构造特点、运行和维护。将书本理论和实际联系，进一步培养分析问题的能力。

　　总之，虽然实*的时间很短，但对我来说，收获是很大的。我会更加珍惜我的学*机会，并且用实*的心得时时激励自己!

　　本周进入水厂的活动室参观实*，了解了水厂安全的工作环境、员工严谨的工作作风。

　　消火栓、守卫室里的板报告示、党建学*园地专栏等等设施，让我们深深折服。在这里，优美的`工作环境也使得员工工作的心情愉快，为了让我们喝上一口放心水，想必城乡建设局的工作人员也是费了一番心思。毕竟全县人喝的水都在这里，全县人的安全系在他们手中。感动过后，还得继续我们这次来的目的。在看具体操作工艺流程前，水厂的师傅给我们看了整个水厂的*面图，并结合*面图给我们大致讲解了一下庞庄水库到这里之后要经过的几道程序，这便是我们将要参观学*流程的先后顺序。师傅说，这个顺序一定不能有差错，否则水质将会有问题，直接关系到全县人民的饮水安。

　　于是我们认真的学*了一下，也为之后的实地考察做铺垫。在老师和师傅的带领下，我们首先参观了水厂负责输进水库水的进水管道，然后观看了一级泵房，在向里面投入聚合氯化铝之后，水流就顺着管道进入了反应沉淀池，在那里对原水进行第一步初级沉淀。由于自然因素和人为因素，原水里总是含有各种各样的杂质，这些杂质可分为悬浮物、胶体、溶解物三大类。原水经取水泵房提升后，首先经过混凝工艺处理(原水+水处理剂→混合→反应→矾花水)，自药剂与水均匀混合起直到大颗粒絮凝体形成为止，整个过程称为混凝过程。在经过混凝和沉淀两个步骤之后,原来由水库进来的浑浊不清的水已经变得很清澈了。

　　我们又来到了澄清池，它主要是对沉淀过后的水进行过滤，水厂采用的是虹吸滤池。这里的过滤是指以石英砂等有空隙的粒状滤料层通过黏附作用截留水中悬浮颗粒，从而进一步除去水中细小悬浮物杂质、有机物、细菌、病毒等，使水澄清。清水池在地下，所以我们只参观了它的表面。之后参观了泵房。在泵房监控室里的工作人员相对较多，是由于只是本工序的最后一步，要做好监视工作，谨防突发事件的发生。至此，整套工艺流程就完整了。太谷县水厂是个极其重要的地方，他担当起了太谷及周边人民用水需求的重任，所以必须保证水质安全，以及充足的出水量，并且还要时时刻刻接收用户和110的报警电话，万一哪里有水管破及水质问题，都要及时通知工人师傅在第一时间赶到。

　　此次实*活动我们真是受益匪浅。

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综合实践的活动方案

综合实践的活动方案（精选5篇）

　　为了确保活动能有条不紊地开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。活动方案要怎么制定呢？下面是小编整理的综合实践的活动方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、指导思想

　　综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。它给教育教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新的要求。综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维潜力差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。

　　二、课程目标

　　综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题（课题或项目）的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题潜力、探究精神和综合实践潜力。注重学生实践方式和学*方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学*活动，强调多样化的实践性学*，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。

　　（一）知识目标

　　利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活潜力；在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。在研究性学*中，了解研究资料知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地；在学生课堂中，学*各类课外知识。

　　（二）过程与方法

　　方案设计更强调学生亲身体验学*的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得用心的体验和丰富经验。在各活动载体中，发展学生的多方潜力。培养学生的发现问题和解决问题的潜力、培养学生收集、分析和利用信息的潜力、培养学生的创新意识和创新潜力、培养学生合作意识和潜力。综合发展学生实践潜力，提高对知识的综合运用和创新潜力。

　　（三）情感态度价值观

　　培养学生要养成合作、分享、用心进取等良好的个性品质。学生构成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的职责感。

　　三、课程实施

　　（一）课程实施保障

　　1、领导小组

　　学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参与的综合实践活动领导小组。统筹安排各年级各阶段活动策划负责人，落实相关的职责任务。

　　成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺利副组长：张兰英李雪梅三到六年级的级部主任组员：三到六年级的综合实践任课教师和班主任。

　　2、课时设置

　　根据学校特点，我校的综合实践活动课程课时安排采用固定课时每周2课时。根据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相结合的办法。

　　3、师资力量

　　我校个性重视综合实践活动课，在我区率先实现了综合实践活动课专职化，将年轻、求知欲、上进心强的三名教师来担任综合实践老师。三名教师，在区内优质课评选中都获得一等奖，两名获得市一、二等奖。其中他们的研究成果在省市创新大赛中纷纷获奖

　　（二）课程实施措施

　　1、准备阶段

　　（1）成立实施综合实践活动领导小组，组织学*专项理论。

　　（2）召开教师会议，透过学校综合实践方案。

　　（3）以年级为单位，选取子课题资料，撰写年级活动计划。

　　（4）对教师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。

　　（5）分析学情，确立主题，设计教案。

　　2、实施阶段

　　（1）制定学校实施计划。

　　（2）分年级组按计划组织开展综合实践活动，记录活动过程，建立综合实践活动过程档案，收集记录学生体验、反应。

　　（3）定期召开综合实践老师碰头会，对活动进行交流、探讨，对案例进行反思和评价。

　　（4）开展学生评价指导、探索并制定具有学校特色的综合实践评价指导体系。

　　3、成果展示阶段

　　（1）积累资料，创造性地编写综合实践活动案例

　　（2）举行综合实践活动成果展示，

　　（3）对综合实践活动课程实施进行反思和总结，以进一步提高质量，完善机制，促进综合实践活动走上可持续发展之路。

　　六、课程评价

　　1、评价理念

　　综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学*的兴趣和用心性。评价应以主体性、过程性、构成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学*态度和进步状况进行多样性地评价。坚持量化与质性相结合的评价方式，采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化表现进行评定、鉴赏。

　　2、对学生的评价

　　采用：成果汇报式、作品评价式、展示与交流式。

　　3、对教师的评价

　　侧重于对教师在综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的潜力和实效。

　　一、学情分析

　　六年级四班共有39名同学，因为学生来源复杂，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了必须的实践潜力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学*中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学*，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

　　二、指导思想

　　综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学*、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分资料。

　　总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，用心探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的构成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学*生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为资料，以研究性学*为主导学*方式，以培养学生的创新精神、实践潜力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，透过亲身体验进行学*，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学*的潜力；增强学生对自然、对社会和对自我的职责感；拓展教学活动空间和活动资料；引导学生在生活中学*、在实践中学*、在应用中学*，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作*台，为学生综合素质的提高带给了可能。

　　三、活动目的要求

　　1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和潜力。

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实践的古人格言

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

人无远虑，必有*忧。

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。

攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心，人们必须相信，垒山不止就是幸福。

荒废时间等于荒废生命。

三更灯火五更鸡，正男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

天可补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

不入虎穴，焉得虎子。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。

含泪播种的人一定能含笑收获。

千里之行，始于足下。

逝者如斯夫，不舍昼夜。

过去属于死神，未来属于你自己。

天行健，君子以自强不息。

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有关动手实践的格言

我*生从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明，都是经过深思熟虑、严格试验的结果。

我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，因为归根到底所有的科学进展都是从实验开始的。

真理的长河里流淌的是实践的汗汁

管理工作虽是一种艺术，但管理实际工作者像其他实践工作者一样，如果他们懂得併利用基础科学知识，他们就能把工作做得更好。

没有教养，没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。

自己不能胜任的事，切勿轻易答应别人；既经允诺，就必须实践自己的诺言。

用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。

实践是打开科学宝库的钥匙。

经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。

*学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。 ——李光地（清朝著名的清官、理学名臣。）

嘴头的空话连篇，不如用劳动实践。

合乎事理的希望终将实现，因为它会推动人们去实践，去探索，去创造……为追求真理而争而辩，是美德；为追求名利而争而辩，是恶*。

实践以客观世界为前提，作为他物的客观世界走着自己的道路。

*之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。 ——林希元（明）（林希元字茂贞，号次崖生于明成化十八年，知钦州3年期间，“兴利除弊，约身裕用，严正不挠，豪猾屏迹。”

理论脱离实践是最大的不幸。

没有经过实践检验的理论，不管它多么漂亮，都会失去分量，不会为人所承认；没有以有分量的理论作基础的实践必须会遭到失败。

从实践中学，从书本上学，从自己和人家的经验教训中学，要克服保守主义和本本主义。

不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。

通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。

把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。

正是问题激发我们去学*，去实践，去观察。

真理是实践的女儿，不是权力的女儿

人类需要善于实践的人，这种人能由他们的工作取得最大利益；……但是人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。

一切真知都是从直接经验发源的。

没有教养，没有学识，没有实践的

一个人的经验是要在刻苦中得到的，也只有岁月的磨练才能够使它成熟。

真理是存在的顶峰，正义就是在实践中运用真理。

一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

假如一个人尽想着“我办不到”，那他果然就会办不到。

自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。

绝不要再谈论一个好人应该是怎样的一种人了，就去做这样的一个人吧。

实践中的失败主要由于不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望：对知识和力量的企望真正相和在一起了。

没有实践经验的人，就像没有果实

如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论，因为所有的准则事实上都是实践上的。

科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。

知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。

离开实践的希望，不过是一种空想。

*“知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。” ——英。托·富勒（托富勒（1878-1966）， 英国军事理论家。） *“不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。”

对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。

德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学*中得来的，后者是从实践中得来的。

友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。

我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。

往往有这样的情形：为科学和技术开拓新道路的，有时并不是科学界的著名人物，而是科学界毫不知名的人物，*凡的人物，实践家，工作革新者。

再没有什么比下面这一点更为一般人视为当然的了，这就是：有某些思辩的和实践的原则。

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