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儿童可以自由地展开自己想象的翅膀，徜徉在美丽的世界中，尽情享受丛中所获得的愉悦和满足;儿童文化也是创造的文化，儿童世界本身就是创造的世界，儿童的天真烂漫与执著，体现了人类求真、求美的精神世界，没有创造，儿童则失去儿童的“意味”;儿童文化也是*等的文化，儿童交往中都有一个约定俗成的规则，任何人在规则面前是*等的，一旦有人不遵守规则，就会被文化所遗弃，儿童间没有高低贵贱之分。

人物女孩文化可爱儿童教育学生

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儿童有自己的文化，有自己的哲学精神，教育要真正走进儿童心中，不仅要尊重儿童的独立人格、个性差异、发展权利等，还需要在教育实践中倾听儿童的心声。尊重和倾听这两个教育精神或行为间有着密切的联系，无倾听的尊重只是表层意义上的尊重，或者说不能实现尊重。无尊重的倾听则会扭曲倾听的教育价值，导致倾听的盲目性和无意义性。

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