咏晚年溪情的古诗

老年人晚年恩爱的古诗句

老年人晚年恩爱的古诗句

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都看到过许多经典的诗句吧，诗句以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的.艺术。那什么样的诗句才是经典的呢？以下是小编为大家收集的老年人晚年恩爱的古诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

　　2、月上柳梢头，人约黄昏后。

　　3、亲卿爱卿，是以卿卿，我不卿卿，谁当卿卿。

　　4、稚子牵衣问：归来何太迟。

　　5、便纵有千种风情，更与何人说？

　　6、此去经年，应是良辰好景虚设。

　　7、执手相看泪眼，竟无语凝噎。

　　8、相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　9、取第花丛懒回顾，半缘修道半缘君！

　　10、知我意，感君怜，此情须问天！

　　11、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

　　12、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

　　13、地生连理枝，水出并头莲。

　　14、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

　　15、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

　　16、结发为夫妻，恩爱两不疑。

　　17、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

　　18、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。

　　19、愿得一心人，白头不相离。

　　20、红豆生南国，春来发几枝。

　　21、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　22、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

　　23、小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。

　　24、结发为夫妻，恩爱两不疑。

　　25、愿君多采颉，此物最相思。

　　26、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

　　27、天上有月月月缺，人间有情情情残

　　28、嗟余只影系人间，如何同生不同死？

　　29、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

　　30、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

　　31、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

　　32、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。

　　33、衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。

　　34、同声自相应，同心自相知。

　　35、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

　　36、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。

　　37、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。

　　38、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

　　39、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！

　　40、一枝艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

　　41、同声若鼓瑟，合韵似鸣琴。

　　42、相见争如不见，有情还似无情。

　　43、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

　　44、往事已成空，还如一梦中。

　　45、夫妇有恩矣，不诚则离。

　　46、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

　　47、在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝！

　　48、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

　　49、执子之手，与子共著。执子之手，与子同眠。执子之手，与子偕老。执子之手，夫复何求？

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老年人晚年恩爱的古诗句

老年人晚年恩爱的古诗句

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都看到过许多经典的诗句吧，诗句以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的.语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。那什么样的诗句才是经典的呢？以下是小编为大家收集的老年人晚年恩爱的古诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

　　2、月上柳梢头，人约黄昏后。

　　3、亲卿爱卿，是以卿卿，我不卿卿，谁当卿卿。

　　4、稚子牵衣问：归来何太迟。

　　5、便纵有千种风情，更与何人说？

　　6、此去经年，应是良辰好景虚设。

　　7、执手相看泪眼，竟无语凝噎。

　　8、相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　9、取第花丛懒回顾，半缘修道半缘君！

　　10、知我意，感君怜，此情须问天！

　　11、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

　　12、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

　　13、地生连理枝，水出并头莲。

　　14、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

　　15、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

　　16、结发为夫妻，恩爱两不疑。

　　17、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

　　18、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。

　　19、愿得一心人，白头不相离。

　　20、红豆生南国，春来发几枝。

　　21、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　22、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

　　23、小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。

　　24、结发为夫妻，恩爱两不疑。

　　25、愿君多采颉，此物最相思。

　　26、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

　　27、天上有月月月缺，人间有情情情残

　　28、嗟余只影系人间，如何同生不同死？

　　29、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

　　30、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

　　31、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

　　32、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。

　　33、衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。

　　34、同声自相应，同心自相知。

　　35、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

　　36、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。

　　37、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。

　　38、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

　　39、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！

　　40、一枝艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

　　41、同声若鼓瑟，合韵似鸣琴。

　　42、相见争如不见，有情还似无情。

　　43、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

　　44、往事已成空，还如一梦中。

　　45、夫妇有恩矣，不诚则离。

　　46、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

　　47、在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝！

　　48、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

　　49、执子之手，与子共著。执子之手，与子同眠。执子之手，与子偕老。执子之手，夫复何求？

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咏晚年的诗句

咏晚年的诗句

　　在我们*凡的日常里，大家都知道一些经典的.诗句吧，诗句一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那么你有真正了解过诗句吗？下面是小编为大家整理的咏晚年的诗句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　（一）

　　冬夏回归弹指速，风呼雨骤历周旋。

　　人情冷热随时过，世态炎凉自古然。

　　荣辱盛衰成既往，亲仇恩怨弃流川。

　　修身益智多欢快，春色常留暖地天。

　　（二）

　　美好时光退休启，无约无束自由身。

　　朋友相聚千杯少，品茗垂钓品味高。

　　琴棋书画情趣雅，名山江河览无余。

　　天马行空任吾行，自由自在享天年。

　　（三）

　　今朝赤县远硝烟，雨顺风调罩世间。

　　穿靓吃鲜游九域，夏凉冬暖乐单元。

　　桑榆养老金额长，叟媪医疗保险全。

　　华夏和谐儿女孝，感恩尧舜享天年。

　　（四）

　　年来借得自由身，复探田畴做草根。

　　老骥无需追驿路，凡夫何计怨黄昏。

　　案头时置三分笔，江渚常留四季痕。

　　偶向松间寻奕趣，隔河楚汉悟乾坤。

　　（五）

　　解甲归田入学堂，正襟危坐似儿郎。

　　恩师信手融诗韵，弟子囊萤嗅墨香。

　　花镜堪随思路远，鼠标频点妙文长。

　　雕章琢句千般苦，乐在其中醉夕阳。

　　别看高龄入学堂，正襟危坐似儿郎。

　　（六）

　　迄今龄已*残阳，名姓不曾扬远方。

　　偶有芳邻来索字，却无上客共传觞。

　　小楼一统神仙在，陋室半间书画藏。

　　更爱自由兼自力，清闲恬静寿而康。

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咏鹅古诗

咏鹅古诗

　　在学*、工作乃至生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的格律限制较少。什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家收集的咏鹅古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，"鹅！鹅！鹅！"写出鹅的声响美，又通过"曲项"与"向天"、"白毛"与"绿水"、"红掌"与"清波"的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，"歌"、"浮"、"拨"等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。

　　诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前，令人拍案叫绝。相传这首诗是骆宾王七岁时写的。

　　原文：

　　《咏鹅》

　　唐·骆宾王

　　鹅鹅鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　注释：

　　1、咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。

　　2、项：颈的后部。

　　3、掌：诗中指鹅的脚掌。

　　赏析：

　　这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的'神态，写得极为生动活泼。

　　首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。

　　次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。

　　三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

　　骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。

　　作者简介：

　　骆宾王（约619—约687年）字观光，汉族，婺州义乌人（今浙江义乌）。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。高宗永徽中为道王李元庆府属，历武功、长安主簿，仪凤三年，入为侍御史，因事下狱，次年遇赦，调露二年除临海丞，不得志，辞官。有集。骆宾王于武则天光宅元年，为起兵扬州反武则天的徐敬业作《代李敬业传檄天下文》，敬业败，亡命不知所之，或云被杀，或云为僧。

　　更多骆宾王的诗：

　　1、《过张*子墓》

　　西鄂该通理，南阳擅德音。

　　玉卮浮藻丽，铜浑积思深。

　　忽怀今日昔，非复昔时今。

　　日落丰碑暗，风来古木吟。

　　惟叹穷泉下，终郁羡鱼心。

　　2、《在狱咏蝉（并序）》

　　余禁所禁垣西，是法厅事也，

　　有古槐数株焉。

　　虽生意可知，同殷仲文之古树；

　　而听讼斯在，即周召伯之甘棠，

　　每至夕照低阴，秋蝉疏引，

　　发声幽息，有切尝闻，

　　岂人心异于曩时，将虫响悲于前听？

　　嗟乎，声以动容，德以象贤。

　　故洁其身也，禀君子达人之高行；

　　蜕其皮也，有仙都羽化之灵姿。

　　候时而来，顺阴阳之数；

　　应节为变，审藏用之机。

　　有目斯开，不以道昏而昧其视；

　　有翼自薄，不以俗厚而易其真。

　　吟乔树之微风，韵姿天纵；

　　饮高秋之坠露，清畏人知。

　　仆失路艰虞，遭时徽纆。

　　不哀伤而自怨，未摇落而先衰。

　　闻蟪蛄之流声，悟*之已奏；

　　见螳螂之抱影，怯危机之未安。

　　感而缀诗，贻诸知己。

　　庶情沿物应，哀弱羽之飘零；

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咏鹅古诗

　　《咏鹅》

　　唐·骆宾王

　　鹅鹅鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　注释：

　　1、咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。

　　2、项：颈的后部。

　　3、掌：诗中指鹅的脚掌。

　　赏析：

　　这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。

　　首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。

　　次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。

　　三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

　　骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。

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咏月抒情古诗句

　　1、对此怀素心，千里共明月。——德隐《新秋晚眺》

　　2、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》

　　3、松际露微月，清光犹为君。——常建《宿王昌龄隐居》

　　4、落月低轩窥烛尽，飞花入户笑床空。——李白《春怨》

　　5、佳期旷何许，望望空伫立。——孟浩然《秋宵月下有怀》

　　6、月色入高楼，相思两处愁。——秋瑾《菩萨蛮·寄女伴》

　　7、一灯人著梦，双燕月当楼。——史达祖《临江仙·闺思》

　　8、山为两乡别，月带千里貌。——王昌龄《送任五之桂林》

　　9、醉中浑不记，归路月黄昏。——辛弃疾《临江仙·探梅》

　　10、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》

　　11、云破月来花弄影。——张先《天仙子·水调数声持酒听》

　　12、初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。——李商隐《霜月》

　　13、一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月。——赵匡胤《咏初日》

　　14、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

　　15、斜月半窗还少睡。——晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》

　　16、江送巴南水，山横塞北云。——王勃《江亭夜月送别二首》

　　17、津亭秋月夜，谁见泣离群。——王勃《江亭夜月送别二首》

　　18、晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居·其三》

　　19、雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。——温庭筠《瑶瑟怨》

　　20、难将心事和人说，说与青天明月知。——唐寅《美人对月》

　　21、只应花月似欢缘。——晏几道《鹧鸪天·手捻香笺忆小莲》

　　22、尽道武陵溪上路。——真德秀《蝶恋花·*月桥花半吐》

　　23、的的连星出，亭亭向月新。——江总《三善殿夜望山灯诗》

　　24、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——王昌龄《送柴侍御》

　　25、石龙舞罢松风晓。——辛弃疾《蝶恋花·月下醉书雨岩石浪》

　　26、行人遥起广陵思，古渡月明闻棹歌。——刘沧《经炀帝行宫》

　　27、那堪更被明月，隔墙送过秋千影。——张先《青门引·春思》

　　28、对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。——苏轼《少年游·润州作》

　　29、冉冉年华吾自老。——辛弃疾《蝶恋花·月下醉书雨岩石浪》

　　30、汉江明月照归人，万里秋风一叶身。——边贡《重赠吴国宾》

　　31、渐滴作秋声，被风惊碎。——张辑《疏帘淡月·寓桂枝香秋思》

　　32、惟有两行低雁，知人倚、画楼月。——范成大《霜天晓角·梅》

　　33、长沟流月去无声。——陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》

　　34、早是他乡值早秋，江亭明月带江流。——王勃《秋江送别二首》

　　35、波上清风，画船明月人归后。——魏夫人《点绛唇·波上清风》

　　36、倦游京洛风尘，夜来病酒无人问。——晁端礼《水龙吟·咏月》

　　37、花底一声莺，花上半钩斜月。——刘翰《好事*·花底一声莺》

　　38、画堂南畔见，一向偎人颤。——李煜《菩萨蛮·花明月暗笼轻雾》

　　39、云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。——王琪《望江南·江南月》

　　40、月殿影开闻夜漏，水晶帘卷*秋河。——顾况《宫词五首·其二》

　　41、漱冰濯雪，眇视万里一毫端。——张孝祥《水调歌头·金山观月》

　　42、双星何事今宵会，遗我庭前月一钩。——德容《七夕二首·其一》

　　43、隙月斜明刮露寒，练带*铺吹不起。——李贺《春坊正字剑子歌》

　　44、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。——曹雪芹《香菱咏月·其二》

　　45、客散青天月，山空碧水流。——李白《谢公亭·盖谢脁范云之所游》

　　46、一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。——曹雪芹《香菱咏月·其三》

　　47、携手看花深径，扶肩待月斜廊。——贺铸《西江月·携手看花深径》

　　48、秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。——李白《三五七言》

　　49、梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。——曹雪芹《香菱咏月·其二》

　　50、无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。——李煜《捣练子令·深院静》

　　51、素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。——张孝祥《念奴娇·过洞庭》

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咏风_风古诗

七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！好句摘抄网网站为您整理《咏风》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。

肃肃凉风生，加我林壑清。

驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

去来固无迹，动息如有情。

日落山水静，为君起松声。

作品赏析

【注释】：

宋玉的《风赋》云：“夫风者，天地之气，溥畅而至，不择贵贱高下而加焉。”本篇所咏的“凉风”，正具有这种*等普济的美德。炎热未消的初秋，一阵清风袭来，给人以快意和凉爽。你看那“肃肃”的凉风吹来了，顿时吹散浊热，使林壑清爽起来。它很快吹遍林壑，驱散涧上的烟云，使我寻到涧底的人家，卷走山上的雾霭，现出山间的房屋，无怪乎诗人情不自禁地赞美它“去来固无迹，动息如有情”了。这风确乎是“有情”的。当日落西山、万籁俱寂的时候，她又不辞辛劳地吹响松涛，奏起大自然的雄浑乐曲，给人以欢娱。

诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士不正当如此吗？诗人少有才华，而壮志难酬，他曾在著名的《滕王阁序》中充满激情地写道：“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。”在这篇中则是借风咏怀，寄托他的“青云之志”。宋计有功《唐诗纪事》称此诗“最有余味，真天才也”，这大概就是其“余味”之所在了。

此诗的着眼点在“有情”二字。上面从“有情”写其加林壑以清爽，下面复由“有情”赞其“为君起松声”。通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得栩栩如生。首句写风的生起，以“肃肃”状风势之速。风势之缓急，本来是并无目的的，但次句用了一个“加”字，就使之化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的。下面写风的活动，也是抓住“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写。风吹烟雾，风卷松涛，本来都是自然现象写成了有意识的活动。她神通广大，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。在诗人笔下，风的形象被刻画得维妙维肖了。

让古诗绝句涵养我们的心灵吧！为我们迎接人生的更多挑战提供更多的力量，在此，小编推出了专题古诗咏菊，请您欣赏。

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咏梅的古诗

咏梅的古诗（精选90句）

　　三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。一声羌管无人见，无数梅花落野桥。以下是小编为大家整理的咏梅的'古诗，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　1、明月孤山处士家，湖光寒浸玉横斜。似将篆籀纵横笔，铁线圈成个个花。——陶宗仪《题画墨梅》

　　2、逢花却忆故园梅，雪掩寒山径不开。明月愁心两相似，一枝素影待人来。——夏完淳《寄迹武塘赋之》

　　3、早梅发高树，回映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。——柳宗元《早梅》

　　4、有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分香。——卢梅坡《雪梅》

　　5、湘妃危立冻蛟背，海月冷挂珊瑚枝。丑怪惊人能妩媚，断魂只有晓寒知。——萧德藻《古梅》

　　6、梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜。如今白黑浑休问，且作人间时世妆。——朱熹《墨梅》

　　7、芳草茸茸没屦深，清和天气润园林。霏微小雨初晴处，暗数青梅立树阴。——方回《春晚杂兴》

　　8、雨余春涧水争分，野雉双飞过古坟。眼见人家住深坞，梅花绕屋不开门。——释善住《阳山道中》

　　9、姑射仙人冰雪肤，昔年伴我向西湖。别来几度春风换，标格而今似旧无。——段克己《忆梅》

　　10、冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。——王冕《白梅》

　　11、空山身欲老，徂岁腊还来。愁怯年年柳，伤心处处梅。绿蔬挑甲短，红蜡点花开。冰雪如何有，东风日夜回。——张耒《冬日杂兴》

　　12、并蒂连技朵朵双，偏宜照影傍寒塘。只愁画角惊吹散，片影分飞最可伤。——冯子振《鸳鸯梅》

　　13、疏技横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先发，百花皆后春。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。——陈亮《梅花》

　　14、昨夜东风转斗杓，陌头杨柳雪才消。晓来一树如繁杏，开向孤村隔小桥。应是化工嫌粉瘦，故将颜色助花娇。青枝绿叶何须辨，万卉丛中夺锦标。——元淮《立春日赏红梅之作》

　　15、梅花开尽白花开，过尽行人君不来。不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。——苏轼《赠岭上梅》

　　16、小阁明窗半掩门，看书作睡正昏昏。无端却被梅花恼，特地吹香破梦魂。——杨万里《钓雪舟倦睡》

　　17、闻君寺后野梅发，香蜜染成宫样黄。不拟折来遮老眼，欲知春色到池塘。——黄庭坚《从张仲谋乞腊梅》

　　18、当年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，俱来雪里看。树动悬冰落，枝高出手寒。早知觅不见，真悔着衣单。——庾信《梅花》

　　19、寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。——张道洽《瓶梅》

　　20、莫向霜晨怨未开，白头朝夕自相摧。斩新一朵含风露，恰似西厢待月来。——苏轼《再和杨公济梅花》

　　21、年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。珍重多情关伊令，直和根拨送春来。——苏轼《红梅》

　　22、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》

　　23、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》

　　24、寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》

　　25、绝讶梅花晚，争来雪里窥。下枝低可见，高处远难知。俱羞惜腕露，相让道腰羸。定须还剪采，学作两三技。——萧纲《雪里觅梅花》

　　26、三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。一声羌管无人见，无数梅花落野桥。——王冕《梅花》

　　27、白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。几家门户重重闭，春色如何入得来?——蒋维翰《梅花》

　　28、画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。——赵秉文《墨梅》

　　29、苏老堤边玉一林，六桥风月是知音。任他桃李争欢赏，不为繁华易素心。——冯子振《西湖梅》

　　30、梅花屡见笔如神，松竹宁知更逼真。百卉千花皆面友，岁寒只见此三人。——楼钥《题杨补之画》

　　1、梅蕊腊前破，梅花年后多。——《江梅》

　　2、早梅发高树，迥映楚天碧。——《早梅》

　　3、数萼初含雪，孤标画本难。——《梅花》

　　4、寒英坐销落，何用慰远客。——《落梅》

　　5、犹余雪霜态，未肯十分红。——《红梅》

　　6、寒梅最堪恨，常作去年花。——《忆梅》

　　7、万树寒无色，南枝独有花。——《早梅》

　　8、朔风飘夜香，繁霜滋晓白。——《红梅》

　　9、兔园标物序，惊时最是梅。——《咏早梅》

　　10、到处皆诗境，随时有物华。——《岭梅》

　　11、窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。——《喜晴》

　　12、天涯也有江南信，梅破知春*。——《虞美人》

　　13、东君也不爱惜，雪压霜欺。——《汉宫春·梅》

　　14、只因误识林和靖，惹得诗人说到今。——《梅》

　　15、从风还共落，照日不俱销。——《雪里梅花诗》

　　1、犹余雪霜态，未肯十分红。《红梅》

　　2、朔风飘夜香，繁霜滋晓白。《红梅》

　　3、到处皆诗境，随时有物华。《岭梅》

　　4、东君也不爱惜，雪压霜欺。《汉宫春梅》

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咏物的古诗

咏物的古诗

　　在日常学*、工作和生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编精心整理的咏物的古诗，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、《赋得古原草送别》唐·白居易

　　离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

　　远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

　　【注释】

　　①赋得：凡是指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字。

　　②离离：形容野草茂盛，长长下垂的叶子随风摇摆的样子。

　　③枯：枯萎。

　　④荣：繁荣茂盛。

　　⑤远芳：蔓延到远方的野草。

　　⑥侵：侵占，覆盖。

　　⑦晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。

　　⑧荒城：荒凉、破损的城镇。

　　⑨王孙：贵族子孙、公子，这里指作者的朋友。

　　⑩萋萋：野草茂盛的样子，形容野草连绵。[3]【译文】 　　草原上的野草长得很旺，每年都会经历枯萎和繁荣的过程。野火也无法将它烧尽，春风一吹，它又生长了出来。芳香在古老的道路上弥漫，阳光下，翠绿的野草通向那荒凉的城镇。又送走了亲密的好朋友，这繁茂的草儿也充满着离别之情。

　　2、《感遇》唐·张九龄

　　兰叶春葳蕤，桂花秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。

　　谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折。

　　【注解】：

　　1）葳蕤：枝叶茂盛而纷披。

　　2）坐：因而。

　　3）本心：天性。 【韵译】： 泽兰逢春茂盛芳馨， 桂花遇秋皎洁清新。 兰桂欣欣生机勃发， 春秋自成佳节良辰。 谁能领悟山中隐士， 闻香深生仰慕之情？ 花卉流香原为天性， 何求美人采撷扬名。

　　3、《杨柳枝》唐·白居易

　　一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。

　　永丰南角荒园里，尽日无人属阿谁？

　　4、《蝉》唐·虞世南

　　垂绥饮清露，流响出疏桐。

　　居高声自远，非是藉秋风。

　　注释：

　　垂緌：是古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。

　　清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。

　　流响：指接连不断的蝉鸣叫的声音。

　　藉 ：凭借。

　　5、《水龙吟》宋·苏轼

　　似花还似非花，也无人惜从教坠。

　　抛家傍路，思量却是，无情有思。

　　萦损柔肠，困酣妖眼，欲开还闭。

　　梦随风万里，寻郎去处，又还被，莺呼起。

　　不恨此花飞尽，恨西园，落红难缀。

　　晓来雨过，遗踪何在？ 一池萍碎。

　　春色三分，二分尘土，一分流水。

　　细看来，不是杨花，点点是离人泪。

　　注释

　　1、这首词大约是宋神宗元佑四年（公元1081年）春，苏轼谪居黄州时所作。次韵：用原作之韵，并按照原作用韵次序进行创作，称为次韵。章质夫：名楶，浦城（今福建蒲城县）人。当时正任荆湖北路提点刑狱，经常和苏轼诗词酬唱。他的《水龙吟·咏杨花》原文如下：“燕忙莺懒芳残，正堤上柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。 兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。绣床渐满，香毬无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吞池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。”

　　2、从教：任凭。

　　3、无情有思：言杨花看似无情，却自有它的愁思。韩愈《晚春》诗“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。”这里反用其意。 思：心绪，情思。

　　4、萦：萦绕、牵念。柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。 白居易《杨柳枝》：“人言柳叶似愁眉，更有愁肠如柳枝。”

　　5、困酣：困倦之极。娇眼：美人娇媚的眼睛，比喻柳叶。古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。

　　6、“梦随”三句：化用唐代金昌绪《春怨》诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”

　　7、落红：落花。缀：连结。

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咏柳的古诗

咏柳的古诗

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品。什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家整理的咏柳的古诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《咏柳》作者是唐朝文学家贺知章。

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　【翻译】

　　高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀!

　　《小池》是作者宋朝文学家杨万里。

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　【翻译】

　　泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

　　《山行》作者是唐朝文学家杜牧。

　　远上寒山石径斜，白云深处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　【翻译】

　　一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

　　碧玉妆成一树高,

　　万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁载出?

　　二月春风似剪刀。

　　唐代诗人贺知章的这首《咏柳》诗,形象的描摹出柳的美姿，点出了柳迎春的特点。柳树可分为垂柳和旱柳。垂柳又叫杨柳，为落叶乔木。旱柳百姓叫它河柳，是落叶灌木。柳可以进行无性繁殖.以须根生长为主,许许多多的须根深深地扎在泥土里,伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，为主干提供丰富的营养。主干通常在2-3米处就长出分枝。光滑柔软的枝条状若丝涤，纷纷下垂。柳叶是单叶互生,叶片狭长,形如少女之黛眉 ，芙蓉如面柳如眉是人们极为熟悉的诗句。

　　自古以来，诗人常以杨柳为写春的主要题材。写春景曰万树垂杨，写春色曰陌头杨柳，或竟称春天为柳条春。

　　柳树发芽早,落叶迟。早春二月,它已鹅黄着枝,轻罗笼烟，初绽的嫩芽象少女朦胧的睡眼。当你走*它时，伸手摸一摸,就会感到她似发丝的柳条是多么柔软。 柳絮飞时花满城的六月，天涯海角随处可见柳絮那飘忽不定的倩影。它们大概在寻找自己扎根落户的归宿吧!柳树落叶极晚，当萧瑟的秋风无情地劫掠大批的黄叶时，柳树却依然枝叶婆娑,绿意融融。柳树的绿又有它独特的魅力。那淡淡的似雾的翠绿,使人有清新超俗之感。当你置身于浓浓绿意之中,即使心情不好,也会顿扫心中抑郁烦闷之情。

　　柳树有着旺盛的生命力---易种易活。谁不知道有意栽花花不发,无心插柳柳成荫的诗句呢?

　　柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。柳条可以编制各种工艺品和生活用品，如：箩筐、篱笆、帽子等。柳叶有一种淡淡的涩味，然而咬一口又觉得很甜。柳芽嫩叶可做风味独特的茶或菜。柳树可谓粉身碎骨为人类了。垂柳耐水性强，生长速度快，因此，被广泛用以美化环境等。我国古代已大量植柳。

　　自古，柳就与诗歌结下了不解之缘。柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的婀娜风姿，为历代文人所喜爱，成为吟咏对象。人们咏柳爱柳，并以此来寄托自己的感情。东晋著名诗人陶渊明爱柳成癖，在宅前种下了五株柳树，人称五柳先生。柳便成为品行高洁的象征。

　　柳树栽种历史悠久，它的适应性极强，大江南北，随处可见绿柳成荫。因此，我们应大量地栽柳、护柳，让绿色永挂枝头，以美好的姿态去迎接每个春天的开始!

　　阳春三月，春光醉人。

　　一天，诗人贺知章养病在家，心情很烦闷，便打开苹果电脑想上网聊天，一解愁绪。突然，收到一封电子邮件，内容如下：贺兄，我乃好友李白，小弟独居家中很是无聊，特请贺兄前来饮酒作诗，共度春光。贺知章看罢，烦闷顿消，病情皆无，便开新买的奔驰车前往。

　　因要和好友相聚，贺知章心情格外舒畅，一路上他一边喝着小调，一边欣赏着路边的景色，青的草，绿的叶，艳的花，真是心旷神怡。半路上，贺知章眼前豁然一亮，情不自禁地说：“好美的柳树！”于是，他减小油门，放慢车速，慢慢欣赏起来。只见清澈湖中的水面上，一只伶俐的小燕子，一会贴着湖面，一会窜向空中，好不快活。岸边，一棵棵柳树如同碧玉翡翠装扮成的，贺知章陶醉其中，忽然脑中有一灵感出口：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出：二月春风似剪刀。”他反复读此诗，感觉非常不错，忽然手机响了一下，一看原来是好友李白催他快去。

　　贺知章收起苹果手机，心想：我呀不拿此诗与李白兄小酌呢？想罢，便加大油门，驱车疾驰。

　　活动目标：

　　１、初步理解古诗内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色。

　　２、初步学*按古诗节律吟诵。

　　３、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好*惯。

　　活动准备：

　　１、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。

　　２、柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。

　　活动过程：

　　１、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的优美。

　　——柳树姑娘有长长的辫子，随着春风飘动着，好美啊！

　　２、谈话活动，引出话题。

　　——春天到了，那你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发现春天给柳树带来的变化呢？

　　——教师小结：春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，就象许多绿丝带在风中飘动。这些细细的叶子，不知道是谁的巧手剪裁出来的？哦！原来是二月的春风像剪刀把这些叶子剪得这么漂亮。（教师边朗诵散文边出示大挂图）

　　３、引出古诗。

　　——这首散文真的好美啊！

　　——古时候的有一位诗人名叫贺知章看到这么美丽的柳树，不由得做起的诗来。（创设情境：教师模仿古代诗人大声朗诵古诗《咏柳》）

　　——刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀？（出示古诗大挂图）

　　——教师再次朗诵。

　　４、教师朗诵《咏柳》古诗，并帮助幼儿理解古诗。 ——哪一句古诗的意思你不懂呢？（请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。）

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