形成云的古诗

《雨的形成》说课稿

《雨的形成》说课稿

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的《雨的形成》说课稿，希望能够帮助到大家。

　　一、教材分析 ： 本课是在学生已有生活经验的基础上，引导学生运用本单元所学知识、能力，尝试探究“雨是怎样形成的？”帮助学生再次感知物质状态的变化，尤其是水三态之间循环往复的变化，通过实践发现这种变化是可逆的过程。从中初步体验自然现象的变化规律。并体会到科学技术的运用可以影响雨的形成， 改善干燥的环境。

　　重点 ：创造条件，理解凝结的概念，使学生尽可能独立的探究雨的成因。

　　难点 ： 选择不同的方式和材料进行实验研究验证结论

　　二、 教学目标

　　1 、探究目标 引导学生回想生活中一些有趣现象，提出现象成因的假设；能选择不同的方法和材料研究、设计、验证自己的假设是否正确。

　　2 、知识目标 能用自己的话说明什么叫凝结。并利用这个概念来解释雨的形成。

　　3 、情感态度与 价 值观 在活动过程中进一步培养学生细致观察的*惯，动手的能力以及合作意识。使学生对自然现象产生兴趣，从而感悟大自然的神奇。

　　三、教法学法

　　谈话法 讲解法 演示法 实验法 讨论法 情景教学法。 观察法 尝试法 小组合作法 自主探究法等。

　　四、教学手段

　　教学中充分地利用幻灯、投影、多媒体等各种电化教学手段，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，优化教学环境，拓宽教师和学生的思路，从而达到增强教学效果的作用。鼓励学生亲自动手实验，提高学生的动手和动脑的能力，体验实践出真知的快乐！

　　五、教学过程

　　教具、学具准备 ：课件、酒精灯、同样大小的杯子、玻璃片、试管夹、热水、冷水、铁丝网、三角架、烧瓶、橡胶塞、玻璃管、铁架台、铝盘、冰块、塑料膜、量杯。

　　（一）、情景引入，导入新课。 （出示幻灯片）

　　教师请学生观看视频晶莹的水滴，使学生对荷叶上滚动水滴产生兴趣，从而很快的融入课堂。

　　（二）、走进生活，感知新知。提出假设，解释现象。

　　教师请学生说说与视频相似的生活中的水滴现象。学生可能会说出许多例子，（出示幻灯片，观看生活中常见的水滴图片）然后提出问题，既然生活中有这么多的现象，你知道这些神奇的小水滴是怎么来的吗？ 先让学生猜测小水珠是从哪里来的？然后，再猜测小水珠在什么情况下形成的？这样一环紧扣一环，在老师的引导下，让他们的猜测由随意性趋向科学性。 在这儿教师不急于告诉学生猜测结果是否正确，而是引导学生用实验验证他们的猜测结果。

　　（三）、实践验证，得出结论。

　　学生利用“活动一”的实验来探究论证自己的假设。 （出示幻灯片注明实验方法，学生分组实验，强调使用酒精灯时注意安全）。

　　设计这一环节学生运用前面已有的知识和实验操作的能力及经验，使学生的主体作用得以发挥，加强合作意识，培养学*兴趣与创造性思维。在实验过程中教师适时的参与到活动中去。加以引导、指导、提示。最后实验完成后，小组派代表汇报实验结果、交流，教师加以总结，得出凝结的概念。（出示幻灯片）

　　板书： 雨的形成

　　水蒸气 —— 遇冷 —— 小水珠（凝结）

　　（四）、制定计划， 独立实验

　　引导学生得出雨也是一种凝结过程。提供材料，让学生自由选取所需的材料制定计划用小组合作的方式独立完成实验， 模拟雨的形成 。

　　1、 在做 实验 之前，我们先要制定一个计划，这是一份计划书， (展台展示课本上的计划书) 请同学们分组，一起来设计实验计划，实施实验。

　　2、 展示材料 ：有酒精灯、铁丝网、三角架、烧瓶、橡胶塞、玻璃管、铁架台、铝盘、冰块，热水、塑料膜、量杯。

　　3 、 分组按计划 选取材料 开展探究活动。 （教师适时加以引导，以上材料可以组装成两个不同的降雨实验装置，得出相同的实验结果。）

　　4 、 分组汇报、交流、相互评价。

　　5 、 教师小结实验情况。

　　6、 在自然界中雨是怎样形成的? （ 展示雨的形成动画）

　　7、 出示幻灯片，水的循环图。说明水是可逆的。

　　这一环节目的 ，增强教师主导作用，学生主体地位。让同学们在讨论、交流实践感受到合作探究的快乐，以及成功的喜悦。从而培养学生严谨的科学态度，促进学生创造性思维的发展。同时借助汇报实验结果，锻炼学生的语言表达能力。采用多媒体课件以及动画，用于显示水蒸气的变化过程，使抽象的知识具体化，体现学科的整合性。

　　（五）知识拓展，开阔思维。

　　1、 明白了雨的成因，如何让雨更好的为人类服务？

　　2、 根据课后图画完成童话故事《小水滴旅行记》。（作业）

　　这个环节的安排，引发学生继续探究的兴趣，让学生产生 学科学、爱科学、用科学为人类造福的愿望。

　　一、教材分析

　　1、教学内容

　　《雨的形成》是冀人版科学教材，四年级下册第9课内容，是《物质的状态》单元中的第四课。本课在学生已有生活经验的基础上，引导学生综合运用本单元所学的知识、能力，尝试探究“雨是怎样形成的”。课时从生活中常见的一些生活情境导入，提出问题，设计了两个活动：小水珠从哪里来和雨的形成。其中活动2是在完全理解活动1的基础上完成的，活动3人工降雨可以激发学生关注科技发展，体会到科学技术的运用可以影响雨的形成，改善干燥的环境。主要内容是，在活动1中让学生明白什么是凝结，能解释生活中的现象，设计实验探究雨的形成原因，使学生再次感受物质状态的变化，尤其是水的三态之间的循环往复的变化，通过实践发现这种变化是可逆的。本课需要3课时，三个活动各为一课时。

　　2、教学目标

　　科学知识目标：

　　（1）能用自己的话说明什么叫凝结。

　　（ 2）能举例说出有些物质的变化过程是可逆的。

　　科学探究目标：

　　1. 能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题。

　　2.能选择不同的方法和材料进行研究。

　　3.能设计模拟实验验证自己的假设

　　情感态度与价值观目标

　　能与其他同学交流自己的观点。

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琥珀是怎么形成的

琥珀是怎么形成的

　　琥珀应该是我们很常见的一种装饰品。在一些店里卖的琥珀里，最常见的就是昆虫，或者是一些各式各样的叶子。放在阳光下照耀的琥珀煞是好看。然而，琥珀是怎样形成的？下面就来和小编一起来了解一下吧。

　　经过地质作用，埋藏在地下的林木已炭化成乌黑的煤;而滴下的树脂虽变得坚固，成为矿物，但树脂的化学性质非常稳定，不易变化，所以仍保持其原来的颜色与透明度，小虫也被静静地包在中间，这便是我们所见到的琥珀。因此，煤层中常会出现琥珀，琥珀中间也常会出现小虫。

　　琥珀的传说

　　*古人对琥珀的认识颇为奇特，认为它是老虎变得，谓“虎死精魄入地化为石”，如宋代黄休复在《茅亭客话》中，就记载有老虎魂魄入地化作琥珀的传说。

　　古希腊人认为琥珀是凝聚在海上的阳光，斑斑点点伴着浪花漂泊而来；也有传说认为琥珀是由古希腊太阳神女儿赫丽提斯的眼泪幻化而成。而在北欧的民间传说中，琥珀是海神的女儿为心爱的王子留下的眼泪。

　　琥珀的定义

　　琥珀是中生代石炭纪晚期至新生代第三纪松杉纲松杉目（松科、柏科、杉科、南洋杉科）和双子叶植物纲蔷薇目（豆科）等植物分泌的树脂，经地质作用而形成的具美观、耐久、稀少特性，可加工成饰品的有机宝石品种。

　　琥珀的形成

　　琥珀的形成可以分为三个阶段：植物分泌树脂-树脂被掩埋、石化-石化树脂经历化学作用和地质作用形成琥珀。

　　1.植物分泌出树脂

　　植物在正常的代谢过程中，或受到外来的刺激（高温导致的树皮开裂），亦或是遭受外界的创伤时，都会分泌树脂用以保护伤口、防御伤害。

　　2.树脂被掩埋，经历石化作用

　　远古时期植物分泌的树脂，会先在空气中硬化发黄，随后被埋入地下，经历了自然凝固和掩埋固化。因此，石化是树脂演化为琥珀的一个关键性的过程。石化过程不仅需要非常严苛的前提条件，更需要经历千万年或者上亿年的时间。

　　需要注意的是，并不是所有植物分泌的树脂都能够被形成琥珀。现代宝石学中的琥珀主要是远古时期松柏科、南洋杉科、豆科等植物分泌的树脂，经沉积、石化后的产物。现代植物分泌的树脂只能算是硬化。

　　3.石化的.树脂被冲刷、搬运、沉积，经成岩作用形成了琥珀

　　成珀树脂在离开树体后，仍含有大量的挥发性组分和聚合程度较低的未石化树脂。这些未石化的树脂必须要经过一系列的化学反应和地质作用，才能石化为琥珀。

　　从石炭纪至今，成珀树脂的演变结果大体分为三种基本类型：未石化树脂、半石化树脂、石化树脂。未石化树脂，即现代树脂；半石化树脂，石化不完全，即市场上常见的用来冒充琥珀的柯巴树脂（＜500万年的时间）；石化树脂，宝石学意义上的琥珀。

　　琥珀中的白垩纪公园

　　琥珀是有生命的宝石，每一块精美的珠宝级琥珀内部：昆虫孤寂的身影、植物细细的根茎、远古时代的泥土……都是时间与空间的巧合，更是美丽的惊喜。把玩琥珀，追随其内部独特的内含物，进入那个被封存的年代，见证历史不灭的印记。

　　*年来收藏琥珀的人越来越多，而市场上琥珀的各类仿制品也是层出不穷，因此您购入琥珀时一定要谨慎。如果您想了解更多资讯，可以在评论区留言给我哦～“色如葡萄，光莹可爱”——2月生辰石：紫水晶来自“大海”的问候——Aquamarine2020年的第一抹红色——石榴石。

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石油是怎样形成的

石油是怎样形成的

　　我们都知道石油对于现在每个国家都非常的重要，离开了石油，很多的国家甚至都无法生存，特别是对于中东的一些国家，那么这么多的石油资源都是怎样形成的呢?一起来和小编一起来了解一下吧。

　　石油是怎样形成的

　　石油是由古代有机物变来的。在漫长的地质年代里，海洋里繁殖了大量的海洋生物，它们死亡后的遗体随着泥沙一起沉到海底，长年累月地一层层堆积起来，跟外界空气隔绝着，经过细菌的分解，以及地层内的高温、高压作用，生物遗体逐渐分解、转化成石油和天然气。

　　石油形成的原理：

　　石油的生成至少需要200万年的时间，在现今已发现的油藏中，时间最老的达5亿年之久。但一些石油是在侏罗纪生成。

　　在地球不断演化的漫长历史过程中，有一些“特殊”时期，如古生代和中生代，大量的植物和动物死亡后，构成其身体的有机物质不断分解，与泥沙或碳酸质沉淀物等物质混合组成沉积层。

　　由于沉积物不断地堆积加厚，导致温度和压力上升，随着这种过程的不断进行，沉积层变为沉积岩，进而形成沉积盆地，这就为石油的生成提供了基本的地质环境。

　　大多数地质学家认为石油像煤和天然气一样，是古代有机物通过漫长的压缩和加热后逐渐形成的。按照这个理论石油是由史前的海洋动物和藻类尸体变化形成的。（陆上的植物则一般形成煤。）经过漫长的地质年代这些有机物与淤泥混合，被埋在厚厚的沉积岩下。

　　在地下的高温和高压下它们逐渐转化，首先形成腊状的油页岩，后来退化成液态和气态的碳氢化合物。由于这些碳氢化合物比附*的岩石轻，它们向上渗透到附*的岩层中，直到渗透到上面紧密无法渗透的、本身则多空的岩层中。这样聚集到一起的石油形成油田。

　　通过钻井和泵取人们可以从油田中获得石油。地质学家将石油形成的温度范围称为“油窗”。温度太低石油无法形成，温度太高则会形成天然气。

　　拓展内容：开采石油

　　要开采石油，首先要找到哪儿蕴藏着石油。经过上百年的探索，人们创造出各种找油气的方法，但绝大多数油气是在沉积盆地中进行的，可以说，各种各样的沉积盆地（如我国著名的塔里木盆地、准格尔盆地、柴达木盆地、松辽盆地、渤海湾盆地等）是找油、找气的首选目的地。

　　在盆地内找油，首先要了解盆地的性质，从搞清盆地的基本情况入手，认识盆地的基底起伏、基底岩性、基底形成时代及发展历史等，经过一系列的地址调查等，初步确定盆地的性质。第二步就要了解盆地内的情况，认识盆地的内部构造。石油地质家经过大量的研究，利用一切高技术的手段，确定可能的生油地层、储油地层。第三步就要研究石油的地质特征，确定含油气的构造、层位，最后确定打钻井的'位置。

　　经过地质勘探和开发人员的艰苦劳动和研究，确定了打井的位置、数量和深度，钻井工人就要在定好的井位上钻井。钻井结束后，还要在井口安装一套井口设备，有很多的阀门和仪表，看上去就像一棵树，所以被人们称为“采油树”。是否能将原油从地下采到地面来，还取决于地下油层压力的大小。我国很多油田，如大庆、胜利等，很多油层的压力都很大，只要一打开采油树的阀门，地下的油气就会不停的往外喷，这就是“自喷井”。现在世界上60%—70% 的石油是靠自喷井开采出来的。有的自喷井日产量可达万吨以上。经过一段时间的自喷以后，由于地层压力降低，油井的自喷压力慢慢降下来，就无法自喷了，这就需要采取措施保持地层压力，以保持长期采油。到了油田开发的后期，当地下的原油所剩不多的时候，为了采出残留在油层中的石油，还要采用二次采油法甚至三次采油法，比如往油层中注入加热的二氧化碳或用火烧油层，以提高石油的采出量。

　　石油的勘探开采，是一个高科技、高投入、高风险、高产出的行业，*的石*业是全国最大的计算机用户之一，是信息技术、自动化技术以及各种新材料使用最广泛的高新技术密集行业，是应用高新技术推动传统行业，实现跨越式发展的一个新兴行业。

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洪水是怎么形成的

洪水是怎么形成的

　　洪水是由暴雨、急骤融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅猛上涨的水流现象。下面是小编为大家整理的洪水是怎么形成的，仅供参考，欢迎阅读。

　　洪水是暴雨、急剧融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖泊水量迅速增加，或者水位迅猛上涨的一种自然现象，是自然灾害。从客观上说，洪水频发有其不可抗拒的原因，可以说是“天命”难违。但不得不承认，我国迅猛的人口增长，扩大耕地，围湖造田，乱砍滥伐等人为破坏不断地改变着地表状态，改变了汇流条件，加剧了洪灾程度。

　　洪水分类

　　雨洪水

　　在中低纬度地带，洪水的发生多由雨形成。大江大河的流域面积大，且有河网、湖泊和水库的调蓄，不同场次的雨在不同支流所形成的洪峰，汇集到干流时，各支流的洪水过程往往相互叠加，组成历时较长涨落较*缓的洪峰。小河的流域面积和河网的调蓄能力较小，一次雨就形成一次涨落迅猛的洪峰，雨洪水可分为两大类，暴洪是突如其来的湍流，它沿着河流奔流，摧毁所有事物，暴洪具有致命的破坏力，另一种是缓慢上涨的.大洪水

　　山洪

　　山区溪沟，由于地面和河床坡降都较陡，降雨后产流、汇流都较快，形成急剧涨落的洪峰。

　　泥石流

　　雨引起山坡或岸壁的崩坍，大量泥石连同水流下泄而形成。

　　融雪洪水

　　在高纬度严寒地区,冬季积雪较厚,春季气温大幅度升高时，积雪大量融化而形成。

　　冰凌洪水

　　中高纬度地区内，由较低纬度地区流向较高纬度地区的河流（河段），在冬春季节因上下游封冻期的差异或解冻期差异，可能形成冰塞或冰坝而引起。

　　溃坝洪水

　　水库失事时,存蓄的大量水体突然泄放,形成下游河段的水流急剧增涨甚至漫槽成为立波向下游推进的现象。冰川堵塞河道、壅高水位，然后突然溃决时，地震或其他原因引起的巨大土体坍滑堵塞河流，使上游的水位急剧上涨，当堵塞坝体被水流冲开时，在下游地区也形成这类洪水。

　　湖泊洪水

　　由于河湖水量交换或湖面大风作用或两者同时作用，可发生湖泊洪水。吞吐流湖泊，当入湖洪水遭遇和受江河洪水严重顶托时常产生湖泊水位剧涨，因盛行风的作用，引起湖水运动而产生风生流，有时可达5～6m,如北美的苏必利尔湖、密歇根湖和休伦湖等。

　　天文潮

　　海水受引潮力作用，而产生的海洋水体的长周期波动现象。海面一次涨落过程中的最高位置称高潮，最低位置称低潮，相邻高低潮间的水位差称潮差。加拿大芬迪湾最大潮差达19.6m,*杭州湾的澉浦最大潮差达8.9m。

　　风暴潮

　　台风、温带气旋、冷峰的强风作用和气压骤变等强烈的天气系统引起的水面异常升降现象，多出现在中低纬度沿海沿湖地区。它和相伴的狂风巨浪可引起水位涨,又称风潮增水。

　　海啸

　　是水下地震或火山爆发所引起的巨浪。

　　洪水是指特大的径流而言。这种径流往往因河槽不能容纳而泛滥成灾。根据洪水形成的水源和发生时间，一般可将洪水分为春季融雪洪水和暴雨洪水两类。

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琥珀是怎样形成的

琥珀是怎样形成的

　　琥珀是一种经过漫长岁月而形成的化石，它由很强大的考古研究价值，琥珀中多半都会含有小昆虫等等，并且煤层中也会有琥珀，琥珀是怎样形成的呢？相信许多朋友们呢都不太了解，下面小编就来给大家解答一下疑惑吧。

　　辽宁省抚顺煤矿工人在采煤中，碰巧会在煤层中挖出黄色透明的琥珀矿石，更令人称奇的是这些被挖出来的琥珀石中有时还含有小昆虫。石中的小昆虫品种很多，形态各异，栩栩如生。人们不禁要问，煤层中为什么会有琥珀？

　　小昆虫又是如何进入琥珀石里面去的？原来在4000万～5000万年前的古生代，抚顺是一片沼泽地，生长着大片森林，当时气候暖湿，森林长得枝繁叶茂。在森林中生活着许多小昆虫。如遇大风吹断树枝，树枝折断处便会流下一滴滴树脂。如果滴下的树脂正巧粘住了一只小虫，继续滴下的树脂会把小虫厚厚实实地裹在里面。以后，地面缓缓下沉，大量的林木和树枝上滴下的树脂被掩埋在地下，其上覆盖着厚厚的地壳风化物。

　　经过地质作用，埋藏在地下的林木已炭化成乌黑的煤;而滴下的树脂虽变得坚固，成为矿物，但树脂的化学性质非常稳定，不易变化，所以仍保持其原来的颜色与透明度，小虫也被静静地包在中间，这便是我们所见到的琥珀。因此，煤层中常会出现琥珀，琥珀中间也常会出现小虫。

　　距今4500—9900万年前的松柏科、豆科、南洋杉科等植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“松脂化石”。

　　其实通俗点来说，琥珀的形成，总共分三步：

　　第一步，从树上滴落下来，就像大松树被晒冒油了滴落下来的松树油子一样。

　　第二步，气候变化，地壳变迁被掩埋，并石化，就像恐龙的骨头一样石化了。

　　第三部，石化以后被冲刷，搬运，沉积固结形成块，变成琥珀。

　　少一步都不行，年头不到，缺点啥，可能就是柯巴脂，柯巴脂就属于未经石化的琥珀，虽然琥珀也是经过柯巴脂这一步过来的，但是缺少后面的`步骤就不能叫“琥珀”，只是柯巴脂。

　　也有很多用柯巴脂来假冒琥珀的，大家要注意区分。

　　*古代认为，琥珀就是老虎留下的眼泪，其中蕴含着古人对于琥珀的揣测与追寻，寓意琥珀有趋吉避凶、镇宅安神的功能。

　　也称其为：虎魄、育沛、兽魄、顿牟、江珠、遗玉等，谓“虎死精魄入地化为石”。

　　琥珀就形成以后的样子，又分为不同的类别，但总体来说他们都是琥珀，例如

　　蜜蜡——半透明或者不透明的琥珀，呈金黄色，棕黄色，鸡油黄等

　　老蜜——年代久远的不透明的琥珀，红橙色

　　血珀——血红色的琥珀，颜色像高级葡萄酒一样

　　骨珀——白色的琥珀

　　金珀——金黄色透明的琥珀

　　金绞蜜——透明的金珀和半透明的蜜蜡混在一起的琥珀

　　虫珀——里面包有动植物的遗体

　　蓝珀——多米尼加的一种淡黄色透明的，对着阳光又呈现蓝色的琥珀等等等等

　　琥珀，是一种天然的有机宝石，它经历了漫漫的时间长河，历经种种磨难，它的本身，它的魅力，都是不可复制的。

　　是大自然赋予我们的珍贵礼物。

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台风是怎么形成的

台风是怎么形成的

　　台风是指发生在西北太*洋和南海海域的强热带气旋，它是一种较常见的天气现象。但是，台风具有突发性强、破坏力大的特点，并且会影响我们日常出行和造成重大损失，因此它也是世界上最严重的自然灾害之一。那么，　台风是如何形成的呢，下面我们一起来看看吧

　　台风是如何形成的

　　热带海面受太阳直射而使海水温度升高，海水蒸发提供了充足的水汽。而水汽在抬升中发生凝结，释放大量潜热，促使对流运动的进一步发展，令海*面处气压下降，造成周围的暖湿空气流入补充，然后再抬升。如此循环，形成正反馈，即第二类条件不稳定(CISK)机制。在条件合适的广阔海面上，循环的影响范围将不断扩大，可达数百至上千公里。

　　由于地球由西向东高速自转，致使气流柱和地球表面产生摩擦，由于越接*赤道摩擦力越强，这就引导气流柱逆时针旋转(南半球系顺时针旋转)，由于地球自转的速度快而气流柱跟不上地球自转的速度而形成感觉上的西行，这就形成我们现在说的`台风和台风路径。

　　台风多发月份是几月

　　一般春夏秋冬都可以发生,但是我国遭受台风袭击一般在夏秋两季(6月—10月),初台最早可以提前到4月,终台最晚可以到12月。7月—8月我国遭遇台风袭击的次数较多,往往会带来严重的经济损失。而8月份则是一年中台风最为活跃的一个月，不仅生成的个数最多，而且台风“浪迹”我国整个沿海地区，从广西到辽宁都有可能成为台风正面袭击的目标，其中，广东最受青睐，而台湾遭受的风雨往往最为猛烈。根据气象资料统计，1981年-2010年8月份登陆我国的台风共有57个，也就是说，8月份*均每年会有1.9个台风登陆我国，是一年中登陆台风第二多的月份，仅次于7月。

　　台风的危害

　　1、 暴雨

　　诞生于热带洋面的台风有着充足的水汽条件，因此经常伴随暴雨或特大暴雨等强对流天气。台风是引发暴雨的主要天气系统，短时间内的强降雨可能引发城市内涝，滑坡泥石流等灾害。

　　2、 大风

　　台风带来的大风天气是台风的主要危害之一，特别是台风*中心大风威力巨大。接下来的一段文字将给我们一个形象的概念了解大风的危害：六级举伞步行难，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级连根拔起树。高空坠物、危房倒塌等等都是台风天容易出现的事故。

　　3、风暴潮

　　所谓风暴潮，就是当台风移向陆地时，由于台风的强风和低气压的作用，使海水向海岸方向强力堆积，潮位猛涨，水浪排山倒海般向海岸压去。当风暴潮与天文大潮高潮位相遇，产生高频率的潮位，导致潮水漫溢，海堤溃决，冲毁房屋和各类建筑设施，淹没城镇和农田，造成大量人员伤亡和财产损失。

　　台风的作文

　　早晨六点半起来给鱼儿们换水、喂虾卵，又有四条小凤尾鱼诞生，吃爸爸买的油条与豆浆，带洗澡用品与手机到澡堂，路上见孙二与工人们忙着，二朗神叔成天逗乐子，进门扫码，桌子没了?老板娘等刘师傅来搓澡，我刚脱衣服他就进来了，进里面泡澡，小池子新热水，洗一洗出来，见拿水杯的红姐见我很高兴，老板娘织十字绣中坐门口。

　　回仓房让老大仔回仓房下蛋，到公园喂小鸡仔干豆腐吃与山东馒头店女店员知道我买馒头的用意，直言不讳，见物业收费大厅有大群人集堆交供热费，小淘气成天了闲，差点被车后撞了，司机大骂小淘气，连累我，真倒霉。回家给红姐打电话，约好以后有小鱼崽都给她，我捞红箭小鱼崽装二个矿泉水瓶里，路上遇见打针黄姨，她也想要，以后下崽再给她。到澡堂给老板娘，非常客气。见黄姨与秦姨购物有说有笑回家，一样衣服的程姨与邵姨上市里玩。

　　四点四十三分日出时我还在睡觉，爸爸已拎热乎豆浆与大果子回家，妈妈剁菜给一夜未食的小鸡仔们吃。下午五点四十三分日落时渡过舒服的一天，妈妈在雨中收鸡回笼子，我没饭吃，因为懒还是穷?上午燕子成群结对在空中飞来飞去，今天白露：清风至，白露生。以后清早天天有露水啦!

　　上午祝姨宰鸡后与秦姨三名妇女收拾用热水拔鸡毛，祝姨什么都不信，旁边带小女孩女人劝她不要杀生?中午外面下着小雨刚开始时，妈妈到公园赶小鸡仔回仓房，可它们不认识妈妈?妈妈回家找我，我光膀子一同与妈妈到公园把小鸡仔从雨中赶到仓房里、妈妈喂它们，四楼李姨看在眼里，说在道上，一下午没放它们出来玩，因为台风海神已降临，是动物都会躲。下午二点半红楼二舅拎毛豆来家求鱼儿，可我家都是小鱼崽，二舅给朋友要的?中午爸爸在姐夫家吃的。

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形成海洋温差能的源头

形成海洋温差能的源头

　　温差是指物体温度的高低差别数值。按所取*均方法不同可分为算术*均温差和对数*均温差。下面是小编为大家整理的形成海洋温差能的源头是什么，仅供参考，欢迎阅读。

　　一、形成海洋温差能的源头是什么

　　源头是太阳能。在各种海洋能之中，海洋温差能属于海洋热能，其能量的主要来源是蕴藏在海洋中的太阳辐射能。海洋温差能具有储量巨大以及随时间变化相对稳定的特点，因此，利用海洋温差能发电有望为一些地区提供大规模的、稳定的电力。

　　二、海洋温差能

　　海洋温差能的利用主要是温差发电。早在1881年，法国物理学家阿松瓦尔（J.D′Arsonval）就提出了海洋温差发电的设想。直到1929年才由法国工程师克劳德（G.Claude）建立起试验装置，证实了海洋温差发电的可能性。但是当时限于技术、材料和资金等诸多问题，未能真正建造海洋温差发电站。

　　又过去了半个多世纪，到1979年，世界出现第二次石油危机，美国能源部不惜重金在太*洋中心海洋温差条件最佳的夏威夷着手进行海洋热能转换，由夏威夷自然能源实验室负责，利用一艘268吨的海军驳船安装海洋温差发电试验台。

　　采用液氨为工质，以闭式朗肯循环方式，完成了中间介质法的海洋温差发电，设计功率50千瓦，实际发电53.6千瓦，减去水泵等自耗电35.1千瓦，净输出功率18.5千瓦，占总功率的34%。当时表面海水温度28℃，海深663米的冷水温度为7℃。为此，美国*决定继续向万千瓦级海洋温差发电努力。

　　美国的试验结果，引起了日本、英国、法国、瑞典、荷兰等国的兴趣。1981年，日本东京电力事业公司在南太*洋的瑙鲁岛也建起了一座100千瓦的海洋温差发电装置。

　　接着1990年又在鹿儿岛建起了一座兆瓦级的同类电站。日本这两座海洋温差发电装置都是岸式电站，鹿儿岛取用370米深处的海水为15℃，因此，再利用柴油发电的余热将表面海水加温到40℃，使温差达到25℃。

　　三、海洋温差能分类

　　根据所用工质及流程的不同，一般可分为开式循环、闭式循环和混合式循环，接*实用化的是闭式循环方式。

　　该系统主要由、冷凝器、蒸发器、汽轮机、发电机组等。

　　真空泵将系统内抽到一定真空，起动温水泵把表层的温海水抽入蒸发器，由于系统内已保持有一定的真空度，所以温海水就在蒸发器内沸腾蒸发，变为蒸汽。蒸汽经管道由喷嘴喷出推动汽轮机运转，带动发电机发电。从汽轮机排出的'废汽进入冷凝器，被由冷水泵从深层海水中抽上的冷海水所冷却，重新凝结为水，并排入海中。在该系统中作为工质的海水，由泵吸入蒸发器蒸发到最后排回大海，并未循环利用，故该工作系统称为开式循环系统。

　　在开式循环系统中，其冷凝水基本上是去盐水，可以做为淡水供应需要，但因以海水作工作流体和介质，蒸发器与冷凝器之间的压力非常小，因此必须充分注意管道等的压力损耗，同时为了获得预期的输出功率，必须使用极大的透*（可以和风力涡轮机相比）。

　　1.闭式循环

　　闭式循环系统不以海水而采用一些低沸点的物质（如丙烷、异丁烷、氟利昂、氨等）作为工作流体，在闭合回路中反复进行蒸发、膨胀、冷凝。因为系统使用低沸点工作流体，蒸汽的压力得到提高。

　　系统工作时，温水泵把表层温海水抽上送往蒸发器，通过蒸发器内的盘管把一部分热量传递给低沸点的工作流体，例如：氨水从温海水吸收足够的热量后，开始沸腾并变为氨气（氨气压力约为9.5×10^4Pa）。氨气经过汽轮机的叶片通道，膨胀作功，推动汽轮机旋转。汽轮机排出的氨气进入冷凝器，被冷水泵抽上的深层冷海水冷却后重新变为液态氨，用氨泵把冷凝器中的液态氨重新压进蒸发器，以供循环使用。

　　闭式循系环统的工作流体要根据发电条件（涡轮机条件、热交换器条件）以及环境条件等来决定。已用氨、氟利昂、丙烷等工作流体，其中氨在经济性和热传导性等方面有突出优点，很有竞争力，但在管路安装方面还存在一些问题。

　　闭式循环系统的优点是：

　　(1)、可采用小型涡轮机，整套装置可以实现小型化；

　　(2)、海水不用脱气，免除了这一部分动力需求。其缺点是：因为蒸发器和凝汽器采用表面式换热器，导致这一部分体积巨大，金属消耗量大，维护困难。

　　2.混合循环

　　该系统基本与闭式循环相同，但用温海水闪蒸出来的低压蒸汽来加热低沸点工质。这样做的好处在于减少了蒸发器的体积，可节省材料，便于维护。

　　从海洋温差发电设备的设置形式来看，大致分成陆上设备型和海上设备型两类。陆上型是把发电机设置在海岸，而把取水泵延伸到500～1000米或更深的深海处。例如1981年11月，日本在太*洋赤道地区的瑙鲁共和国修建的世界上第一座功率为100千瓦的岸式热能转换站，即采用一条外径为0.75米、长1250米的聚乙烯管深入580米的海底设置取水口。这种设置形式很有发展前途。海上型是把吸水泵从船上吊挂下去，发电机组安装在船上，电力通过海底电缆输送。海上设备型又可分成三类，即浮体式（包括表面浮体式、半潜式、潜水式）、着底式和海上移动式。例如，1979年在美国夏威夷建成的“mini OTEC”发电装置，即安装在一艘268吨的海军驳船上，利用一根直径0.6米、长670米的聚乙烯冷水管垂直伸向海底吸取冷水。

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关于沙尘暴是怎样形成的

关于沙尘暴是怎样形成的

　　导语：通常在冬季与春季的换季时节，便是我国沙尘暴肆虐的时节，因为此时北方气候比较干燥，加上大风天气，所以沙尘四起。那么，到底沙尘暴是怎么形成的呢？一般沙尘暴的形成原因是什么？每种天气的形成必须要有其条件，下面我们就一起来了解沙尘暴的成因及条件。

　　一年春天，晚唐边塞诗人李益路过陕西一片沙漠时，恰好遭遇了沙尘暴。一时间，昏天黑地，狂风怒号，天空飞旋的沙尘像黑色的大山一样向边城和人们压来。于是诗人写下了“眼见风来沙旋移”的诗句，描绘了当时震撼人心的沙尘暴景象。

　　沙尘暴是沙暴和尘暴的总称，产生于干旱、半干旱地区。这些地区日照强烈，干旱少雨，植被稀少，特别是大地表面土质干燥松散。强烈的`太阳光照使地面的空气膨胀上升，造成周围的冷空气迅速涌过来补充，这样就形成了空气对流。

　　强烈的空气对流很容易形成风暴，风暴裹挟着松散的尘埃沙土扶摇直上天空，就形成了沙尘暴。由于持续的强风吹送，飞旋的沙尘可以被送到数千米的高空，然后随强冷空气南下，飘到数百千米或数千千米的远方落到地面。

　　形成原因

　　强风、强热力不稳定和沙源分别作为动力因子和物质基础，是沙尘暴形成的三个重要条件。

　　自然条件

　　戈壁滩上的沙尘暴有利于产生大风或强风的天气形势，有利的沙、尘源分布和有利的空气不稳定条件是沙尘暴或强沙尘暴形成的主要原因。强风是沙尘暴产生的动力，沙、尘源是沙尘暴物质基础，不稳定的热力条件是利于风力加大、强对流发展，从而夹带更多的沙尘，并卷扬得更高。

　　除此之外，前期干旱少雨，天气变暖，气温回升，是沙尘暴形成的特殊的天气背景；地面冷锋前对流单体发展成云团或飑线是有利于沙尘暴发展并加强的中小尺度系统；有利于风速加大的地形条件即狭管作用，是沙尘暴形成的有利条件之一。

　　土壤、黄砂主要成分是硅酸盐，当干旱少雨且气温变暖时，硅酸盐表面的硅酸失去水分，H2SiO4=Si2O3+H2O（气）↑

　　这样硅酸盐土壤胶团、砂粒表面就会带有负电荷，相互之间有了排斥作用，成为气溶胶不能凝聚在一起，从而形成扬砂即沙尘暴。沙尘暴本质上是带有负电荷的硅酸盐气溶胶。

　　总之，沙尘暴的形成需要这三个条件：

　　一是地面上的沙尘物质。它是形成沙尘暴的物质基础。

　　二是大风。这是沙尘暴形成的动力基础，也是沙尘暴能够长距离输送的动力保证。

　　三是不稳定的空气状态。这是重要的局地热力条件。沙尘暴多发生于午后傍晚说明了局地热力条件的重要性。

　　物理因素

　　在极有利的大尺度环境、高空干冷急流和强垂直风速、风向切变及热力不稳定层结条件下，引起锋区附*中小尺度系统生成、发展，加剧了锋区前后的气压、温度梯度，形成了锋区前后的巨大压温梯度。在动量下传和梯度偏差风的共同作用下，使*地层风速陡升，掀起地表沙尘，形成沙尘暴或强沙尘暴天气。

　　环境因素在*科学院寒区旱区环境与工程研究所专家的努力下，一项为探讨沙尘物质的启动、传输机理而专门设立的沙尘暴风洞模拟实验顺利完成。

　　通过实验，专家们发现，土壤风蚀是沙尘暴发生发展的首要环节。风是土壤最直接的动力，其中气流性质、风速大小、土壤风蚀过程中风力作用的相关条件等是最重要的因素。另外土壤含水量也是影响土壤风蚀的重要原因之一。

　　这项实验还证明，植物措施是防治沙尘暴的有效方法之一。专家认为植物通常以3种形式来影响风蚀：分散地面上一定的风动量，减少气流与沙尘之间的传递；阻止土壤、沙尘等的运动。

　　人为因素

　　沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系。人为过度放牧、滥伐森林植被，工矿交通建设尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育。

　　气象因素

　　沙尘暴的形成是以东亚特殊的大气环流为背景，并与冬季风紧密联系在一起，它的发生主要与冬半年西伯利亚—蒙古高压驱动下的冷锋过境有关，属冷锋型沙尘暴。

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泡泡形成的科学原理是什么

泡泡形成的科学原理是什么

　　吹泡泡是很多小孩都想要玩的游戏，然而很多的小孩包括大人都不知道泡泡是如何产生的。下面为您精心推荐了泡泡形成的科学原理，希望对您有所帮助。

　　泡泡形成原理

　　泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互牵引力。水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。肥皂“打破”了水的表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。

　　吹泡泡的水怎么配

　　第一步，冲茶水。

　　把茶叶倒进杯子，热水冲茶，盖上盖子泡一会儿。

　　然后把茶叶滤掉，只留下茶水。

　　第二步，调配泡泡水。

　　把洗洁精和一小匙白糖放在容器里，搅匀。

　　然后把准备好的茶叶水倒入。

　　洗洁精和茶水的比例是一比三。

　　第三步，冷却。

　　把以上的泡泡水摇匀，等水冷却。

　　第四步，装瓶。

　　把配好的泡泡水装进准备好的小瓶子里。

　　第五步，吹泡泡。

　　准备一个吸管，剪下一小段用来吹泡泡。

　　把吸管沾泡泡水，放心吹就可以了。

　　这个泡泡水环保又安全，没有其它添加的成份，大人可以放心让孩子们玩了。

　　吹泡泡水的制作方法

　　准备60度左右的温开水。

　　在温开水中倒入洗洁精，比例大概1:3，洗洁精适当再多些也没关系。

　　在混合好的液体中倒入适量白砂糖和液体胶水。

　　吹泡泡水的制作技巧

　　取一只杯子倒入开水。

　　在开水中放入茶叶，泡出茶水(或直接买现成的绿茶)。

　　在空杯子里加入2匙白糖，倒入一些洗发水、洗手液都可以。

　　倒入泡好的茶水，搅拌一下，泡泡水就制作好了。

　　拓展阅读：吹泡泡教案

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学*团纸黏贴的技能。

　　2、引导幼儿学*在一定范围内团纸黏贴。

　　3、感受活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大小不同泡泡底纸（4A纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁成小方块若干。

　　2、泡泡枪。小黑板。

　　3、小筐若干，浆糊。

　　4、一个大泡泡背景墙，上有反粘透明胶带。

　　活动过程：

　　一、游戏导入。

　　教师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪（1-2次），引导幼儿观察泡泡是圆圆的，大小不等的。

　　二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。（在小黑板上演示）。

　　1、教师组织幼儿围坐成半圆。

　　2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？

　　“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”

　　3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！

　　4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。

　　三、自己动手粘泡泡。

　　1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。

　　2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。

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描写云的古诗

描写云的古诗

　　在生活、工作和学*中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编帮大家整理的描写云的古诗，希望能够帮助到大家。

　　1、潭暮随龙起，河秋压雁声。——唐·李商隐

　　2、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适

　　3、好雨不雨风不风，徒倚穹苍作岩险。——唐·齐己

　　4、兴云感阴气，疾足如见机。——唐·刘禹锡

　　5、灵山蓄云彩，纷郁出清晨。——唐·陆畅

　　6、彩云惊岁晚，缭绕孤山头。——散作五般色，凝为一段愁。——唐·李邕

　　7、伫立增远意，中峰见孤云。——唐·崔何

　　8、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参

　　9、大梁白云起，氛氲殊未歇。——唐·李峤

　　10、远上寒山石径斜，白云深处有人家。——杜牧

　　11、日际愁阴生，天涯暮云碧。——唐·许康佐

　　12、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣

　　13、有形不累物，无迹去随风。——唐皎然

　　14、尽日看云首不回，无心都大似无才。——可怜光彩一片玉，万里晴天何处来?——唐·杜牧

　　15、明月出天山，苍茫云海间。——李白

　　16、渡江随鸟影，拥树隔猿吟。——莫隐高唐去，枯苗待作霖。——唐·杜牧

　　17、漠漠沈沈向夕晖，苍梧巫峡两相依。——唐·徐夤

　　18、晴晓初春日，高心望素云。——彩光浮玉辇，紫气隐元君。——唐·陈师穆

　　19、山静云初吐，霏微触石新。——唐·张复

　　20、日西遥望自归处，尽挂九疑千万峰。——唐·吴商浩

　　21、只在此山中，云深不知处。——贾岛

　　22、静即等闲藏草木，动时顷刻遍乾坤。——唐·幸夤逊

　　23、杳霭祥云起，飘飏翠岭新。——唐·李绅

　　24、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫

　　25、深处卧来真隐逸，上头行去是神仙。——唐·齐己

　　26、会作五般色，为祥覆紫宸。——唐·李中

　　27、阴去为膏泽，晴来媚晓空。——唐·李中

　　28、翠楼含晓雾，莲峰带晚云。——唐·李世民

　　29、瑞云千里映，祥辉四望新。——唐·于季子

　　30、缓逐烟波起，如妒柳绵飘。——故临飞阁度，欲入回陂销。——唐·李商隐

　　31、山头触石应常在，天际从龙自不归。——唐·韩琮

　　32、碧落从龙起，青山触石来。——唐·李峤

　　33、白云升远岫，摇曳入晴空。——唐·焦郁

　　34、春云春水两溶溶，倚郭楼台晚翠浓。——唐·韦庄

　　35、薄彩临溪散，轻阴带雨浓。()——唐·裴澄

　　36、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——李白

　　37、多谢好风吹起后，化为甘雨济田苗。——唐·李中

　　38、龙似瞿唐会，江依白帝深。——唐·杜甫

　　39、南北各万里，有云心更闲。——唐·于武陵

　　40、虚虚复空空，瞬息天地中。——假合成此像，吾亦非吾躬。——唐·陆凭

　　41、帝乡白云起，飞盖上天衢。——唐·董思恭

　　42、明月出天山，苍茫云海间。——李白

　　43、众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白

　　44、云散天边落照和，关关春树鸟声多。——唐·韦庄

　　45、聚散虚空去复还，野人闲处倚筇看。——不知身是无根物，蔽月遮星作万端。——唐·郭震

　　46、将比鹭鸶还恐屈，始思残雪不如多。——清风相引去更远，皎洁孤高奈尔何。——唐·贯休

　　47、月下飞天镜，云生结海楼。——李白

　　48、闲云生叶不生根，常被重重蔽石门。——赖有风帘能扫荡，满山晴日照乾坤。——唐·施肩吾

　　49、千形万象竟还空，映水藏山片复重。——唐·来鹄

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