古诗二首上册和下册的二手

二年级上册古诗

二年级上册古诗

　　大量地阅读、吟诵古诗不仅能帮助小学生扩大阅读量，学好语文课，而且还能培养灵性、悟性，提高素质。下面是关于二年级上册古诗的内容，欢迎阅读！

　　《梅花》

　　宋代：王安石

　　墙角数枝梅，凌寒独自开。

　　遥知不是雪，为有暗香来。

　　释义：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的'香气。

　　《小儿垂钓》

　　唐代：胡令能

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　释义：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

　　望庐山瀑布

　　作者：李白

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　夜宿山寺

　　作者：李白

　　危楼高百尺，手可摘星辰。

　　不敢高声语，恐惊天上人。

　　江雪

　　作者：柳宗元

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　敕勒歌

　　作者：佚名

　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

　　《冬夜》

　　唐朝白居易

　　家贫亲爱散，身病交游罢。

　　眼前无衣人，独掩村斋卧。

　　冷落灯火暗，离披帘幕破。

　　策策窗户前，又闻新雪下。

　　长年渐省睡，夜半起端坐。

　　不学坐忘心，寂莫安可过。

　　兀然身寄世，浩然心委化。

　　如此来四年，衣千三百夜。

　　《观放白鹰其衣》

　　唐朝李白

　　八月边云高，胡鹰白锦毛。

　　孤飞衣片雪，百里见秋毫。

　　寒冬十二月，苍鹰八九毛。

　　寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。

　　《守岁》

　　唐朝李世民

　　暮景斜芳殿，年华丽绮宫。

　　寒辞去冬雪，暖带入春云。

　　阶馥舒梅素，盘花卷烛红。

　　共欢新故岁，迎送衣宵中。

　　《云雪中作》

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二年级上册古诗

二年级上册古诗

　　大量地阅读、吟诵古诗不仅能帮助小学生扩大阅读量，学好语文课，而且还能培养灵性、悟性，提高素质。下面是关于二年级上册古诗的内容，欢迎阅读！

　　《梅花》

　　宋代：王安石

　　墙角数枝梅，凌寒独自开。

　　遥知不是雪，为有暗香来。

　　释义：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的`梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

　　《小儿垂钓》

　　唐代：胡令能

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　释义：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

　　望庐山瀑布

　　作者：李白

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　夜宿山寺

　　作者：李白

　　危楼高百尺，手可摘星辰。

　　不敢高声语，恐惊天上人。

　　江雪

　　作者：柳宗元

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　敕勒歌

　　作者：佚名

　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

　　《冬夜》

　　唐朝白居易

　　家贫亲爱散，身病交游罢。

　　眼前无衣人，独掩村斋卧。

　　冷落灯火暗，离披帘幕破。

　　策策窗户前，又闻新雪下。

　　长年渐省睡，夜半起端坐。

　　不学坐忘心，寂莫安可过。

　　兀然身寄世，浩然心委化。

　　如此来四年，衣千三百夜。

　　《观放白鹰其衣》

　　唐朝李白

　　八月边云高，胡鹰白锦毛。

　　孤飞衣片雪，百里见秋毫。

　　寒冬十二月，苍鹰八九毛。

　　寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。

　　《守岁》

　　唐朝李世民

　　暮景斜芳殿，年华丽绮宫。

　　寒辞去冬雪，暖带入春云。

　　阶馥舒梅素，盘花卷烛红。

　　共欢新故岁，迎送衣宵中。

　　《云雪中作》

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初二上册必背古诗词

初二上册必背古诗词

　　古诗词背诵默写是考试必考题型，下面是小编整理的初二上册必背古诗词，希望对大家有帮助！

　　杜甫诗三首

　　望 岳

　　岱宗夫如何？齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生层云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　春 望

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　石壕吏

　　暮投石壕村，有吏夜捉人。

　　老翁逾墙走，老妇出门看。

　　吏呼一何怒，妇啼一何苦！

　　听妇前致词：三男邺城戍。

　　一男附书至，二男新战死。

　　存者且偷生，死者长已矣！

　　室中更无人，惟有乳下孙。

　　有孙母未去，出入无完裙。

　　老妪力虽衰，请从吏夜归，

　　急应河阳役，犹得备晨炊。

　　夜久语声绝，如闻泣幽咽。

　　天明登前途，独与老翁别。

　　【译文】

　　傍晚，我投宿在石壕村一户人家，天刚黑就有差役进村捉人。这家的老汉听到动静翻墙逃走了，老妇人出门去看情况。

　　差役吼叫声是那样的凶，老妇人的啼哭又是那样的`悲痛！

　　只听到老妇人上前向差役诉说，她说：我一共有三个儿子，都已经应征去守邺城了。最*有一个儿子捎信回来说，两个儿子已经战死了。活着的人在这兵荒马乱的年头活一天算一天，死去的就都永远完了。我家里再也没有别的可以抓的人了，只有个正在吃奶的孙子。因为有这孙子，所以他母亲还没有离家而去，只是她进进出出，连件完整的衣服也没有啊!你们如果非抓一个人不可，就抓我老婆子好了，我虽然衰老没什么力气，但今晚跟你们去，还能支应河阳紧急的差使，赶得上给部队准备明天的早饭。

　　夜深了，嘈杂的说话声消失了。我似乎听到隐隐约约的哭泣抽咽。天亮后，我启程赶路，只好单独跟老汉一个人告别。

　　诗四首

　　《归田园居》其三

　　陶渊明

　　种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

　　道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

　　《使至塞上》

　　王维

　　单车欲问边，属国过居延。

　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。

　　大漠孤烟直，长河落日圆。

　　萧关逢候骑，都护在燕然。

　　《渡荆门送别》

　　李白

　　渡远荆门外，来从楚国游。

　　山随*野尽，江入大荒流。

　　月下飞天镜，云生结海楼。

　　仍怜故乡水，万里送行舟。

　　《登岳阳楼》

　　陈与义

　　洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

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二年级上册古诗棉花

咏棉花

-------当代：左河水

不恋虚名列夏花，洁身碧野布云霞。

寒来舍子图*，飞雪冰冬暖万家。

棉花

--------现代诗人：叶千华

花开不为人赞美，花放不求谁闻香。

只是献花送温暖，只是用花作衣裳。

《咏棉花》

--------张志真

可织布来可纺纱，胜却蚕丝赛葛麻。

花开犹如雪皑皑，采棉更是景如画。

自然环保济世人，衣被棉絮暖天下。

华北新疆大棉田，沃野处处开奇葩。

《棉花与节气》

--------吴广深

清明谷雨紧相连，西北中原齐种棉；

立夏小满轻施肥，滋润幼苗壮棉田；

芒夏连暑勤追肥，促发棵来花铃现；

立秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。

《咏棉花》——张志真

可织布来可纺纱，胜却蚕丝赛葛麻。

花开犹如雪皑皑，采棉更是景如画。

自然环保济世人，衣被棉絮暖天下。

华北新疆大棉田，沃野处处开奇葩。

《棉花与节气》——吴广深

清明谷雨紧相连，西北中原齐种棉；

立夏小满轻施肥，滋润幼苗壮棉田；

芒夏连暑勤追肥，促发棵来花铃现；

立秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。

《咏棉花》——左河水

不恋虚名列夏花，洁身碧野布云霞。

寒来舍子图*，飞雪冰冬暖万家。

《棉花》——叶千华

花开不为人赞美，花放不求谁闻香。

只是献花送温暖，只是用花作衣裳。

《棉花与节气》——吴广深

清明谷雨紧相连，西北中原齐种棉；

立夏小满轻施肥，滋润幼苗壮棉田；

芒夏连暑勤追肥，促发棵来花铃现；

立秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。

《七绝·咏棉花》

（作者：左河水）

不恋虚名列夏花，洁身碧野布云霞。

寒来舍子图*，飞雪冰冬暖万家。

注：

(1)棉花。是锦葵科棉属植物的种子纤维，原产于亚热带。植株灌木状，一般为1到2米。花朵有乳白色、蛋黄色的。开花后不久转成深红色然后凋谢，留下绿色小型的蒴果，称为棉铃。锦铃内有棉籽，棉籽上的茸毛从棉籽表皮长出，塞满棉铃内部。棉铃成熟时裂开，露出柔软的纤维。纤维白色至白中带黄，长约2至4厘米，含纤维素约87~90%。棉纤维能制成多种规格的织物，适于制作各类衣服、家具布和工业用布。棉织物保暖性好，坚牢耐磨，吸湿和脱湿快速，穿着舒适。

(2)夏花。棉花通过夏季开放乳白色或紫红色的花朵后结果。

(3)舍子。棉花在使用前须将其在纤维中的棉籽分离出去。

第一句：“不恋虚名列夏花”。棉花在夏季开放出美丽的花朵，有乳白色、蛋黄色、红色的。这时，蜜蜂也迎来了一个丰收的季节。但是，在人们的记忆里及百花的名列之中，也包括“夏花”之中，并没有列入棉花的名字，人们所说到的棉花只是它可供人们使用的纤维。对于诗人笔下采用拟人手法所写的棉花，自身也是“不恋”其芬芳之“虚名”，它与社会中某些贪图和追求个人名利的人是截然不同的。

第二句：“洁身碧野布云霞”。形象地描绘了棉花的白色纤维在碧野的万丛之中表现得洁白无瑕，犹如白云一片；又在阳光的辉映之下如彩霞般的美丽壮观，以“布”来装点*美丽的山河。但它的装点过程中是洁身自爱的，表达了人们的一种廉洁自律的精神风貌以及美德与职业操守。

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二年级下册古诗汇总

二年级下册古诗汇总

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都收藏过自己喜欢的'古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编收集整理的二年级下册古诗汇总，希望能够帮助到大家。

　　《二年级下册古诗汇总》

　　草

　　唐·白居易

　　离离原上草，

　　一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，

　　春风吹又生。

　　宿新市徐公店

　　宋、杨万里

　　篱落疏疏一径深，

　　树头花落未成阴。

　　儿童急走追黄蝶，

　　飞入菜花无处寻。

　　望庐山瀑布

　　唐 李白

　　日照香炉生紫烟，

　　遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，

　　疑是银河落九天。

　　绝句

　　唐 杜甫

　　两个黄鹂鸣翠柳,

　　一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪,

　　门泊东吴万里船.

　　敕勒歌

　　北朝民歌

　　敕勒川,

　　阴山下。

　　天似穹庐，

　　笼盖四野。

　　天苍苍，

　　野茫茫，

　　风吹草低见牛羊。

　　赠刘景文

　　宋 苏轼

　　荷尽已无擎雨盖，

　　菊残犹有傲霜枝。

　　一年好景君须记，

　　正是橙黄橘绿时。

　　山行

　　唐 杜牧

　　远上寒山石径斜,

　　白云深处有人家。

　　停车坐爱枫林晚,

　　霜叶红于二月花。

　　回乡偶书

　　唐 贺知章

　　少小离家老大回，

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初二下册语文全部古诗

初二下册语文全部古诗

　　中华文化博大精深，诗词里更是璀璨多姿。古人的诗词经常不拘泥于形式，大胆创新，故而在文学史上留下了许多堪称“绝妙”的古诗，令人不得不为他们的才华所折服。以下是初二下册语文全部古诗，欢迎阅读。

　　闻雁

　　唐·韦应物（韦苏州）

　　故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

　　释义：诗人通过“归思”“闻雁”的描写，抒发了远宦思乡之情，也蕴涵着诗人对动乱时代的苦闷感受。

　　池鹤

　　唐白居易

　　高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

　　转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。

　　释义：托物言志，以物寓人：形象美、色彩美、鸣声美、心灵美。诗人以群鸡、鹦鹉映衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿，表达自己不事权贵的思想。“临风一唳思何事？怅望青田云水遥”表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。

　　迎燕

　　宋葛天民（字无怀）

　　咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。

　　翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。

　　释义：燕子的自由自在，正是诗人隐居生活的反映；燕子之乐，足见诗人之乐。“翅湿沾微雨，泥香带落花”：微雨飞燕图；“巢成雏长大，相伴过年华”：以饱含赞赏之情作结。

　　天净沙秋思（秋思之祖）

　　元·马致远（曲状元）

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　释义：这首小令以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟凄凉的意境，衬托出天涯游子孤寂凄楚的心情。动静相衬，借景抒情：游子思归，倦于漂泊的思乡之情。

　　酬乐天扬州初逢*上见赠

　　唐·刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　释义：既有长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，又含蓄表达了内心的不*，但诗人并未因此而消沉，而是振作精神面向未来。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。

　　两个典故：闻笛赋”，指向秀的《思旧赋》。西晋时，向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不满当时掌握*的司马氏集团而被杀。向秀很悲痛，一次他从嵇康的旧居路过，听到有人在吹笛子，笛声使他想起被杀害的好友，就以悲愤的心情写了一篇《思旧赋》来悼念他，从侧面显示出对时政的不满。刘禹锡借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。

　　“烂柯人”的典故见《述异记》，传说晋人王质入山砍柴，见两个儿童在那里下棋，他就在一旁观看。一局棋刚完，儿童对他说，“你的斧柄（柯）已经烂了。”王质回到家乡，见同代的人都已死了，原来已经过去一百多年了。作者借这个典故比喻自己长期贬谪在外，乍回家乡，仿佛有隔世之感。

　　无题

　　唐·李商隐

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　释义：伤感离别的爱情诗。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”：以象征手法描写至死不渝的爱情。“相见时难别亦难，东风无力百花残”：暮春别离的伤感，情景交融。“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”：设想对方伤感久别的种种情景。

　　同儿辈赋未开海棠

　　金·元好问

　　枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

　　释义：看似写花，实则劝戒儿辈：桃李争夺春光，哗众取宠；而海棠不仅美丽不在桃李之下，其格调品位之高，更是桃李所不及的。

　　题红叶

　　唐·宣宗宫人

　　流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。

　　释义：曲折传意，托物寄情。不从正面写自己的处境和心情，不直说自己久与人间隔离和渴望回到人间，而是用折射手法，从侧面下笔，只对一片随波而去的红叶致以殷勤的祝告。对自由的憧憬、冲破樊笼的强烈愿望不言而喻。

　　城东早春

　　唐·杨巨源

　　诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。

　　释义：对早春景色的喜爱。上联首句是诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美。第二句紧接首句，是对早春景色的具体描写。”。“才”字“半”字，都是暗示“早”。下联用“若待”两字一转，改从对面着笔，用芳春的秾丽景色，来反衬早春的“清景”。繁花似锦，写景色的秾艳已极；游人如云，写环境之喧嚷若市。然而这种景色人人尽知，已无新鲜之感。此与上联，正好形成鲜明的对照，更加反衬出作者对早春清新之景的喜爱。

　　夜雨寄北

　　唐·李商隐

　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

　　释义：寄给妻子的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。

　　“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”：从眼前遥想到异日重逢、西窗剪烛、重话巴山夜雨的情景，使诗境于回环映照中更增深永情意。

　　论诗

　　清·赵翼

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初二上册语文生字词汇总

初二上册语文生字词汇总

　　初二上册就要学完，生字词是语文这一学科的基础，学生要做好汇总，好好记忆。小编为大家力荐了初二上册语文生字词总结，给大家作为参考，欢迎阅读!

　　初二上册语文基础生字词

　　1、(è) 豫 绥靖(suí jìng) 阻遏(è) 锐不可当(dāng)

　　2、尖利 能耐 悠闲 寒噤(jìn) 阴惨 仄歪(zè) 央告 转弯抹角(mò) 月明风清 张皇(huáng)失措(cuò)

　　3、拂(fú)晓 瓦砾(lì ) 地窖(jiào) 鞠躬 颤巍巍(chàn wēi wēi )

　　4、赃物 箱箧(qiè) 制裁 荡然无存

　　5、5、肃穆(sù mù ) 荒谬(miù) 健忘

　　6、6、骇(hài) 掳(lǔ) 悚(sǒng) 惶(huáng)急 疮(chuāng)疤 诘(jié)问 渴慕 疏懒 霹雳(pī lì) 孤孀(shuāng)

　　7、交卸(xiè) 奔丧(sāng ) 狼藉(jí ) 簌簌(sù sù) 典质 赋闲 颓(tuí)唐 琐屑(xiè )

　　8、凹凼(dàng) 尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众

　　9、伛(yǔ) 惶(huáng)恐 荒僻(pì ) 塌败 取缔(dì ) 骷髅(kū lóu ) 滞(zhì)笨 愧怍(kuì zuò)

　　10、克(kè)扣 接济(jì ) 唏嘘(xū ) 稀罕(hǎn ) 噩耗(è hào) 呵(hē )斥 焦灼(zhuó) 伎俩(jì liǎng) 颠沛(pèi ) 吊唁(yàn ) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉 穷愁潦(liáo)倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福

　　11、雄跨(kuà) 雄姿 残损 古朴 推崇 惟妙惟肖(xiào) 巧妙绝伦

　　12、美感 史诗 驻(zhù)足

　　13、轩榭(xiè) 败笔 丘壑(hè ) 嶙峋 镂(lòu)空 蔷薇 明艳 因地制宜 重峦叠嶂(chóng luán dié zhàng )

　　14、磬(qìng) 鳌(áo)头 琉璃 藻(zǎo)井 蟠(pán)龙 中轴线 金銮(luán)殿

　　15、屏风 纳凉 帷幕 缓(huǎn)冲 造型 伦俗 雅俗之别

　　16、萌发 次第 翩(piān)然 孕(yùn)育 销声匿(nì)迹 衰(shuāi )草连天 风雪载(zài )途 周而复始 草长莺飞

　　17、囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 蟾蜍(chán chú ) 鳞片 脊椎(jǐ zhuī) 两栖(qī) 相安无事

　　18、褶皱(zhě zhòu ) 劫难 致密 追溯(sù ) 天衣无缝

　　19、失衡 藩(fān)篱 监控 归咎(jiù) 在劫难逃 五彩斑斓 啸(xiào)聚山林 束手无策 物竞天择 无动于衷

　　20、幻觉 吟咏 绮(qǐ)丽 殷(yān)红 变化多端 日薄(bó)西山 气息奄奄(yān) 夕阳无限好,只是*黄昏文

　　初二上册语文重点生字词

　　鄂(è)：*湖北省的别称。

　　豫(yù)：*河南省的别称。

　　阻遏(è) 阻止。

　　锐不可当(dānɡ)：锋利无比，不可抵挡。

　　绥靖(suijing)：安抚，*定。

　　尖利：尖锐，锋利

　　能耐：本事;技能。

　　悠闲：闲适自在。

　　寒噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的.症状。

　　阴惨：阴森凄惨。

　　仄(zè)歪(wāi)：倾斜，歪斜。

　　央告：央求，恳求。

　　转弯抹角：比喻说话绕弯，不直截了当。

　　月明风清：月光明亮，清风微动。形容美好的夜晚。

　　张皇(huánɡ)失措(cuò)：慌慌张张，不知道怎么办才好。

　　拂(fú)晓：天快亮的时候。

　　瓦砾(lì)：破碎的砖头瓦块。

　　地窖(jiào)：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

　　鞠(jū)躬(gōnɡ)：弯身行礼，表示恭敬。

　　颤(chàn)巍巍(wēi)：抖动摇晃的样子。(多用来形容老年人或病人的某些动作)。

　　就英法联军远征*给巴特勒上尉的信

　　赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。

　　箱箧(qiè)：箱子。

　　制裁：用强力管束并处罚。

　　荡然无存：形容原有的东西毁坏殆尽或完全失去。

　　初二上册语文生字词练*题

　　1、雪皑皑( )2、黔省( )3、毡房( )4、扎营盘( )

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小学生二年级下册好词好句_二年级下册绝句古诗

良言一句三冬暖，一个好词，一个好句，能令你的说话、写作增色不少。我们*时需要作好好词好句的摘抄和积累，让优美短句为我们的生活增添更多诗意。“励志的句子网”小编特向你推荐"小学生二年级下册好词好句"，希望您喜欢。

1、 找春天

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二年级上册古诗两首最新教案

二年级上册古诗两首最新教案

　　本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋*。内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受。两首诗都配有插图，便于对诗意的理解。

　　二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少学生早已会吟诵。教学时要充分了解学生的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。

　　教学目标：

　　1、 会认10个生字，会写6个字。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

　　3、 喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。

　　教学重点

　　识字写字，朗读感悟

　　信息资料

　　1、 字词卡片、多媒体课件。

　　2、 收集作者资料以及其它相关的.诗句。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　切入举偶

　　1、诵诗导入。同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？（学生背诵古诗）古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。今天我们学*《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？

　　（给学生展示的机会，体验学*的快乐，同时欣赏他人的学*劳动成果，也会起到促进的作用，激发了学*古诗的兴趣。）

　　2、看图导入。出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今天我们就来学*《古诗两首》（板题）

　　（借助美妙的图画吸引住学生，在感受画面后，启发思考，激发学生学*的兴趣。）

　　对话*台

　　初读

　　1、 借助拼音自由读古诗，把字音读正确。

　　2、 同桌互读，圈出不理解的词语。

　　3、 小组合作学*，轮读交流自己的理解。

　　（整体感知，了解古诗的大意，与他人交流字词的理解，相互促进，提高学*古诗的效果，形成一定自主学*的能力。）

　　研读

　　1、 教师范读，引导学生体会情感，想像画面。

　　2、 出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。

　　3、 自由读，边读边看插图，理解诗意。

　　4、 汇报交流诗意。

　　5、 多种方式朗读。

　　（想像古诗的画面，加上课件的直观效果，使学生感悟古诗的意境，理解古诗的意思，获得初步的情感体验。）

　　诵读

　　1、 出示图画，指名配乐朗读。

　　2、 学生自由练读。

　　3、 赛读，比一比看谁读得最有感情。

　　4、 用自己喜欢的方式背诵。

　　（学生的阅读古诗的实践，切不可用复杂的分析来替代，要让学生在反复的诵读中，初步感受古诗语言的凝炼、优美。）

　　写字

　　1、 出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读。

　　2、 学生观察字形，交流怎样书写。

　　3、 教师示范，学生评价。

　　4、 学生练*。小组展示，欣赏评价。

　　（写字训练要给学生展示的机会，体验成功的快乐，促进学生乐于写字。）

　　拓展

　　你喜欢哪个季节，说说为什么？

　　（不使学生的思路受到束缚，感知一年四季不同的享受，激发学生热爱生活。）

　　第二课时

　　对话*台

　　复*

　　1、 多种方式认读古诗（一）中的生字。

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二年级上册语文古诗两首的教案

二年级上册语文古诗两首的教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的二年级上册语文古诗的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

　　教学目标：

　　1、会认个字会写个字。

　　2、能正确、流利地朗读、背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学*通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。

　　教学重点：

　　理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。

　　教学难点：

　　掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。

　　教学课时：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、启发谈话。

　　今天我们要学*两首古诗。（板书课题）

　　二、识字写字，扫清阅读障碍。

　　1、自由读课文：画出不认识的字。

　　2、小组内读课文，要求读准字音。

　　3、小组汇报，检查读书效果。

　　4、小组合作学*，记忆汉字。

　　5、指导学生书写汉字。

　　三、初读课文。

　　1、作者简介。

　　2、教师范读，学生体会诗的情感。

　　3、学生自由读、小组内读、制名读、全班齐读。

　　四、学生质疑，提出不理解的地方。

　　第二课时

　　一、复*导入。

　　1、指名读。

　　2、互读。

　　二、学*《赠刘景文》，理解诗意，体会情感。

　　1、看图：你在图上看到了什么？想到了什么？

　　2、小组合作学*：借助图画理解诗意，你们读懂了什么？还有哪儿不懂？画下来。

　　3、小组汇报。

　　4、配乐范读，学生模仿，小组互读

　　5、想象诗中描绘了怎样的画面？

　　6、教师小结。

　　7、小组朗读比赛。

　　三、小组合作学*《山行》理解诗意，体会情感。

　　1、根据学*《赠刘景文》的经验，确定学*方案。

　　2、小组自学。

　　3、汇报，师生合作解疑。

　　4、教师配乐朗诵，学生说说感受。

　　5、教师小结。

　　6、背诵古诗。

　　四、扩展练*。

　　你还知道哪些描写秋天的古诗？

　　教学内容：

　　人教社课标实验教材二年级上册

　　课前透视：

　　本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，俺们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋*。内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了使俺们以美的享受。两首诗都配有插图，便于对诗意的理解。

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