夕阳江上楼的古诗

江上渔者古诗

江上渔者古诗

　　《江上渔者》是北宋文学家、诗人范仲淹创作的一首五言绝句。这首的小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。下面和小编一起来看江上渔者古诗，希望有所帮助！

　　《江上渔者》

　　宋·范仲淹

　　江上往来人，但爱鲈鱼美。

　　君看一叶舟，出没风波里。

　　注释：

　　①渔者：捕鱼的人。

　　②但：只。爱：喜欢。

　　③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。

　　④君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。

　　⑤出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

　　⑥风波：波浪。

　　⑦一叶舟：像落叶漂浮在水面的小船。

　　译文：

　　江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。

　　请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

　　赏析：

　　这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。

　　首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的'规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。

　　表现手法上，该诗无华丽词藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以*常的语言，*常的人物、事物，表达不*常的思想、情感，产生不*常的艺术效果。

　　作者简介：

　　范仲淹，字希文，汉族，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。

　　范仲淹幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。大中祥符八年（1015年），范仲淹苦读及第，授广德军司理参军，迎母归养，改回本名，后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言屡遭贬斥。康定元年（1040年），与韩琦共同担任陕西经略安抚招讨副使，采取“屯田久守”方针，巩固西北边防。庆历三年（1043年），出任参知政事，上疏《答手诏条陈十事》，提出十项改革措施。庆历五年（1045年），新政受挫，范仲淹被贬出京，历任邠州、邓州、杭州、青州知州。皇祐四年（1052年），改知颍州，范仲淹扶疾上任，行至徐州，与世长辞，享年六十四岁，谥号文正，世称范文正公。

　　范仲淹政绩卓著，文学成就突出，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。

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《江上渔者》古诗

《江上渔者》古诗

　　范仲淹是主张革新的政治家，北宋仁宗时曾担任参知政事，主持变法。他能够关心生活在社会下层的一般民众的疾苦，写过一些同情劳动人民的诗歌作品，但流传下来的很少。下面我们来欣赏其《江上渔者》!

　　作者： 范仲淹

　　江上往来人， 但②爱鲈鱼③美。

　　君④看⑦一叶舟， 出没⑤风波⑥里。

　　【注释】

　　①渔者：捕鱼的人。

　　②但：只。爱：喜欢。

　　③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美的鱼。 生长快，体大味美。

　　④君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。

　　⑤出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

　　⑥风波：波浪。

　　⑦一叶舟：像落叶漂浮在水面的小船。

　　【译文】

　　江上来来往往无数人， 只知喜爱鲈鱼之鲜美。

　　请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

　　【鉴赏】

　　首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句通过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。[1]创作背景范仲淹是主张革新的政治家，北宋仁宗时曾担任参知政事，主持变法。他能够关心生活在社会下层的一般民众的疾苦，写过一些同情劳动人民的诗歌作品，但流传下来的很少。

　　江南水乡，川道纵横，极富鱼虾之利。其中以江苏松江四腮鲈鱼最为知名。凡往来于松江水上的，没有不喜欢这一特产，不希望一尝这一美味佳肴的。范仲淹江苏吴县人，生长在松江边上。对这一情况，知之甚深。但他发之于诗，却没有把注意力仅仅停留在对鲈鱼这一美味的品尝和赞叹上，而是注意到了另外一些更值得注意的东西。注意到了隐藏在这一特产背后的渔民的痛苦和艰险，并且深表同情。

　　【作者感情】

　　表达作者对渔民工作痛苦艰险的同情。

　　拓展：古诗《江上渔者》教学设计

　　教学目标:

　　1、学*《江上渔者》这首诗，理解诗句内容，体会劳动成果的来之不易。

　　2、根据诗句，展开想象，想象诗人描写的景色，体会诗人的思想感情。

　　教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生想象力。

　　教学过程：

　　一、复*导入、解诗题。

　　1、同学们，相信大家都知道《锄禾》这首古诗，谁能背诵。(学生背诵)教师出示古诗：《悯农》(锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。)哪位小朋友能把它读好?(指名朗读评价引导：你可读得真好。但老师想知道你为什么要这样读?)今天我们再来学*一首古诗——《江上渔者》(板书课题)。

　　2、解诗题：同学们，你觉得题目是什么意思?

　　学生：江上打鱼的人。(教师引导：你是怎么知道的?)学生理解：渔者——以打鱼为生的人。这首题目的意思是：江上以打鱼为生的人。

　　3、读诗题：

　　二、读诗解意。

　　1、好，接下来我们就来学*这首古诗，多媒体出示诗句。

　　江上往来人，

　　但爱鲈鱼美。

　　君看一叶舟，

　　出没风波里。

　　谁会读这首诗。指名读全诗，注意读准字音。

　　“出没”的“没”读作“mò”，不要读作“méi”。“风波”的“波”读作“bō”，不要读作“pō”。

　　(教师引导性的评价：你可真了不起，第一次就能把诗句读正确。你也很了不起，读得很有感情，但老师这里还要提醒一下“出没”这个词语的读音。请你再读一遍好吗?……)

　　2、自由朗读：

　　请同学们自由地读读这首诗，注意把诗句中字的读音读正确。可以自己多读几遍，也可以读给同学听。

　　谁愿意再来读这首古诗，并能将诗读正确。指名学生朗读。(其他同学帮助听听，如果同学有读错的地方，请帮助指出来，如果没有读错的地方，我们就用掌声来表扬他，好吗!)

　　学生朗读，评价。

　　学生齐读。

　　3、解词连句知大意。

　　(1)我们读古诗，不但要会读，而且要知道诗句的意思，下面请同学们，再次仔细地读读诗句，根据下面的注释想想这首诗主要写了什么?把不明的字词画下来，然后可以和同学商量，当然也可以找身边的老师请教。

　　注释：往来：来来往往。但：只。美：鲜美。出没：一会儿看得见，一会儿看不见。风波：风浪。

　　(2)学生自由读，了解诗句意思。

　　(3)学生集体交流诗句的主要内容。

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江上渔者古诗

　　《江上渔者》

　　宋·范仲淹

　　江上往来人，

　　但爱鲈鱼美。

　　君看一叶舟，

　　出没风波里。

　　注释：

　　1、渔者：捕鱼的人。

　　2、但：只。

　　3、君：你。

　　4、出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

　　5、风波：风浪。

　　6、爱：喜欢。

　　7、鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。

　　8、一叶舟：像飘浮在水上的一片树叶似的小船。

　　译文：

　　江岸上来来往往的行人，

　　只喜欢鲈鱼味道的鲜美。

　　请您看那一夜小小渔船，

　　时隐时现在滔滔风浪里。

　　赏析：

　　这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在译文：江上来来往往的人，只是喜爱鲈鱼的味道鲜美。你看江中那小小的渔船，在风浪中飘荡，一会儿看得见，一会儿看不见。

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江上渔者的诗意_古诗江上的译文

杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《江上渔者的诗意》,希望对您有所启迪。

江上渔者的诗意

《江上渔者》

作者：范仲淹

原文：

江上往来人，但爱鲈鱼美。

注释：

1、渔者：捕鱼的人。

诗意：

江上来来往往无数人，

赏析：

这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示往来的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对但爱鲈鱼美的岸上人的规劝。江上和风波两种环境，往来人和一叶舟两种情态、往来和出没两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。

范仲淹作为北宋着名政治家，少有大志，刻苦自励。在宋仁宗时，他主持了庆历新政，终因旧势力的阻挠，新政失败，遭贬外调，但他有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的情怀，因而那澎湃的激流、轰鸣的巨涛，强烈冲击着他的心，故以如椽大笔诉渔民疾苦。

范仲淹在饮酒品鱼，观赏风景的时候，看见风浪中的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，从而创作出言浅意深的《江上渔者》。

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忆江上吴处士古诗赏析（忆江上吴处士古诗译文）

“处士”一词，起初的时候指有才德而隐居不愿做官的人，后来用以泛指未做过官的士人。“苦吟诗人”贾岛在未中进士前，在京城长安与吴处士结交，后来吴处士离开长安，乘船到了福建一带，贾岛很思念他去，于是写下了《忆江上吴处士》一诗，原文如下：

闽国扬帆去，蟾蜍亏复团。

秋风生渭水，落叶满长安。

此地聚会夕，当时雷雨寒。

兰桡殊未返，消息海云端。

“闽国扬帆去，蟾蜍亏复团”，自从你扬帆远航到福建，月亮几经圆缺变化。正是因为吴处士远航福建，与诗人山海相隔，诗人思念而不得见，只能靠“忆”来抚慰思念之情。据神话传说，嫦娥偷吃灵药，升上月亮之后，变成了一只蟾蜍，所以，*也以“蟾蜍”代指月亮，诗人以月亮的圆缺变化来暗示与吴处士分别的时间之长。诗人与吴处士山海相隔，再加上吴处士一去经年，诗人虽然没有直言思念，思念之情却不言自明。

“秋风生渭水，落叶满长安”，秋风吹拂着渭水，落叶飘飞洒满长安城。秋风乍起，落叶飘飞，面对此情此景，诗人情不自禁地回忆起了当年与吴处士分别的场景，那也是一个秋天，景象与眼前的这个秋天何其相似诗人由眼前的秋景回忆起与吴处士分别时的秋天的景象，通过相似的秋景，打通了回忆与现实，给这份思念增添了时间的长度。另外，诗人也通过“落叶满长安”，以象征的手法写自己的思念之情充塞于长安城中，给思念增添了空间的广度。

“此地聚会夕，当时雷雨寒”，当年我们在这里饯别，话别在暮色四合之时，雷雨交加的天气让人遍体生寒。在颈联中，诗人的笔触由现实与回忆的结合转到了回忆。诗人来到了当年与吴处士分别的地方，回想起了当时分别的场景，在临别之时，两人设宴饮酒，依依不舍，一直持续到暮色四合之时，一个“夕”字写出了两人关系的深厚。但天公却不作美，忽然雷雨交加，一个“寒”字写出了秋雨的寒凉，更写出了离别之时的伤感之情。

“兰桡殊未返，消息海云端”，你乘坐的船还没有返回，关于你的消息还在海云边。在尾联中，诗人以对重逢的期盼作结，收束全诗。“桡”指的是船桨，在这里，诗人以“桡”代指船。昔时，吴处士乘船而去；现在，诗人期待吴处士乘船而返。虽然诗人满心期待，但吴处士的船却“殊未返”，迟迟得不到与吴处士有关的消息，诗人不禁推测，与吴处士有关的消息大概在海云边吧。诗人以期待的落空，进一步表达了对吴处士的思念之情。

在这首诗中，诗人以“忆”字为中心展开全诗，以两人相隔之远，分别之久点明“忆”的原因。于是，在一个秋日，诗人来到了当年两人分别的地方，眼前的秋景触发了诗人的回忆，于是他忆起了分别时的天气和环境，烘托出了离别之时的伤感之情，最后他以期待重逢而不得，进一步加深了“忆”的内容，从中可见诗人对吴处士深深的思念之情。

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夕阳晚霞诗句满江红（描写夕阳晚霞的古诗词）

退休以后，我突然爱上了染红西山，红透江面的晚霞，我突然感觉她是世间的一道壮美景观，她是那么的迷人，那么的暖心，那么的令人惦记，究其原因，也许是我认识的老人大多数都希望自己的晚年如落日般娇艳，似晚霞样火辣，积蓄力量，等待成为明日又一轮新的朝阳。在我身边的这些老年人中，有工人、农民；有男的、女的；有专家、教授；而要说具有我党优良传统代表性的人物，周崇先老师可算较为出色的一位。

周崇先教授，是一位典型的“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的老人。他是黔东南州委党校的退休教师，一位普普通通的基层*员，在*百年大庆之际，他虽然算不上有突出贡献的伟人，但却称得上是千千万万颗*凡沙石中撑起祖国大梁的基材。讲述他们的故事，就是传承身边推动社会发展的正能量，使社风、民风、党风，更加清纯。

周崇先老师是1940年3月出生，1971年5月入党，至今已退休20个年头，在党50年，是年过80岁的耄耋老人，然而在我看来好像他人老心不老，越活越年轻，不忘初心，牢记使命，退休后成功由原来的按时上下班，转型到一个时间属于自己自由支配的生活，为党为人民更发奋的开心工作。无论春去冬来，还是刮风下雨，他都雷打不动地早晨5点起床写作，至今已写了100余万字的著作、论文和调研报告的文字，公开出版的独著和合著书籍10余部。退休前是贵州省党校系统的优秀教师，退休后仍然是原单位的优秀党员。这样身教胜于言教的优秀老同志，在当下一些退休在家无所适从，对人生理想、家庭教育模糊不清的老人来说，的确具有潜移默化的示范带动作用。

*些年来，周崇先教授更是“老骥已知黄昏晚，不用扬鞭自奋蹄”的抢抓时间，加紧创作，且成果不断，年年有佳作问世。无论是前年参加他执行主偏的《*黔东南州委党校志》一书定稿会，或是上前年参加他与周鸿静先生合著的《新常态下民办高校创新治理研究》一书研讨会，还是去年参加他独著的《创业他为什么成功》一书发行会，都一次次使我感动得心潮澎湃，浮想联翩，不由而然的想写点有关周崇先先生思想、精神、人格和作风个性特点的一些文字，一点感想，以激活自己“老有所为”的热情，不至于因老年痴呆而颓废，成为家庭和社会的负担和累赘。

周崇先老师于我之励志、我之崇拜，始于上世纪80年代的耳闻，但真正得到他耳提面令的教诲，是2005年我任黄*县委宣传部长时到州委党校进修学*开始的，那时他给我们上马列，讲党史，授课言简意骇、通俗易懂、幽默风趣，给人予知识，启人予智慧，增人予信心，有些如“爱国由爱家开始，爱党以爱业增光”的话，深深的影响着我，以至于后来我课堂上讲授的内容，多选择的是马列和党性教育的课程，让我受益终身。

但我与周崇先老师的进一步接触，是在他退休8年后的2009年我调入党校工作期间，经常向他请教黔东南的红色文化、民族文化、生态文化问题，然他也总是不厌其烦的给我们讲解，查阅资料，甚至毫无保留的将他原创课件复印于我们，让我们走上了一条讲课方法的捷径，较快的成熟了起来。在他的帮助和带动下，一些年轻教师很快就成了党校红色教育培训主阵地的主讲人，周教授自然也就成为了大家尊重的“师者，所以传道授业解惑也”的好老师，堪称于老师中德艺双馨的传、帮、带楷模。

周崇先老师让我最为感动的一件事，是2016年已上76岁高龄的他，正在贵阳城市学院集中精力、坐阵调查、采访、撰写学院董事长、贵州省改革开放40年100位风云人物之一的周鸿静先生的书，且准备突击一年，完成书名叫《创业他为什么成功》的书稿时，因我校校委决定要编写一本《*黔东南党校志》的书，请他出来帮忙撰写，任执行主编，他接到通知后顾全大局，以党的利益为重，以学校的事情为重，珍惜情缘，不计报酬，不讲条件，毫不犹豫的答应了单位的邀请，且一写就是4年，1000多个日日夜夜，废寝忘食、不辞劳苦，于2019年才以高质量的书稿，交由贵州人民出版社公开出版发行，当赞语和荣誉向他涌来的时候，他却谦虚的说：成就归功于历届校委和同志们的共同努力。而他原手头正在撰写中的《创业他为什么成功》的励志书，却因此整整耽误了5年，直到2020年才得以写完、出版。可见，周崇先老师是一位大公无私、重情重义、轻重分明的老人，是一位党性强、作风硬的老人，是一位爱校如家、值得尊重和大力点赞的老人。

无可否认由周崇先教授执行主编的《*黔东南党校志》，填补了我校1950年建校，5易校址，现座落于州会凯里长达70年无正规校史的空白，抢救了大量可能消失的档案资料，走访了上100位知情人士，于他原工作过的单位，发挥了特长，发挥了余热，作出了不可替代的作用和贡献，是老有所为、老有所乐方式与方法有效结合的典范。由于他以完美人格、坚强党性在为单位、为社会、为友人、为党和国家做事，身心得到了愉悦、人格得到了升华，80岁高龄的他比我60岁刚退休的后生，还要精神焕发、耳聪目明，容光满面。

我们所处的时代，进入了一个物质、精神、文化、信息和科学高度发达的社会，无须太多的豪言壮语，只需实实在在的行动，人生不满百，常怀千岁忧，周崇先老师与我们交谈常说“我的成长党培养，我把一生献给党”的话。实践证明他是这样说的，也是这样做的，并且用一生的精力与年华，践行着自己的誓言，彰显着一个普通*员的高风亮节情怀。他年*80而为单位写校志的事，细小而崇高，*凡而伟大，若如每一个老年人都像他这样有一点或全部地为单位和为社会自觉的投入，这个社会的老人就会变得无比的幸福！

不要说写一部校志有什么了不起，不要说带几个年轻教师出来又怎么样，相比于功成名就的英雄，我更乐于发现和欣赏泥土中闪光发亮的沙金，这个社会从来不缺才人，但需要的是付出，关键的是行动，难得的是坚持！周老先生80岁能持之以恒的每天坚持写《创业他为什么成功》励志类的书，我们60岁为什么就不能照顾好自已、带好孙子、建好和谐家庭。一个人做一点好事并不难，难的是一辈子做好事。现在的好事，没有几个人愿意做了，不信，我们可以一试，能坚持10天半月，甚至10年20年做好事的人，肯定不多了。因此，我们才需要更多地宣扬好人好事，更多地发挥老年人的聪明才智。我崇敬周崇先教授，崇敬的是他退休不褪色，人老心不老的精神；我崇敬周崇先教授，崇敬的是他为人正派，乐于施教的品格；我崇敬周崇先教授，崇敬的是他博览群书，透彻入木的学识；我崇敬周崇先教授，崇敬的是他言传身教，春风化雨的传带；我崇敬周崇先教授，崇敬的是他八十写志，公而忘私的高尚。

当下我们已经进入了老年化的社会，老年人自有老年人的特点、规律、生活方式和活法，我们要在遵循自然规律的基础上，发挥自己的特长和培养新的兴趣与爱好，从而使自己活得更加潇洒、自如和从容。在周崇先老师的影响和带动下，2020年1月刚退休的我，也试着从4月份开始走出家庭，走进社会做些力所能及的事情，先后与州委党校彭老师到了脱贫攻坚主战场的榕江县古州、仁里等乡镇调研了8个月，写出了万余字的《榕江县“社社联建”模式探讨》调研文章，为榕江县脱贫攻坚的全面胜利献计出力、发挥余热，从而使自己在再参与社会的实践中，获得另一种乐趣，体验可以调剂、增色的多姿多彩老年生活。

由此可见，周崇先老人退休后，坚持发挥自己的特长和爱好，在为社会作贡献的同时，获得新的生活乐趣，其经验是可以学*和借鉴的。人老尽管如夕阳，但却生活越亮堂，退休征程刚起步，百岁人生还漫长。只要老年人调整好心态，早起早睡，需要就出；戒烟戎酒，吃谈吃素；每天泡脚，日行万步；茶当酒饮，就会幸福。只要老年人能像周崇先老师那样淡定*和，精神保持；修身养性，奋斗不止；人民需要，初心不移；乐于助人，就会寿禄。只要老年人“西山落日又明东，夕阳晚照满江红，一生感恩跟党走，做个世间不老翁”，就会迈入幸福美好的新未来！

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江上王安石译文赏析（江上古诗王安石翻译）

网图侵删

江上·王安石

江水漾西风，江花脱晚红。

离情被横笛，吹过乱山东。

赏析：

王安石的这首诗抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这一特定的节令特点，描绘江上的秋色，情景交融，寄寓深沉，表达出作者对亲人的思念之情。

此诗一、二句写景，而是以比兴手法，用景衬情：猎猎的西风带来秋的消息，令人心生愁绪，绵绵的江水长流不息，令人顿生感触。晚开的花儿飘落，正所谓落红无数，这不禁让诗人更加的郁郁寡欢了。所有的景物，都被染上了浓浓的感*彩，使人愁肠百结。

三、四两句，则题旨非常鲜明地凸现出来：“离情被横笛，吹过乱山东。”

特定的季节、特定的景物，触动了诗人的离情别绪：是自己远离故乡、孤身在外，涌起了桑梓之思，或者是亲人在外飘泊、时世动乱，勾起了眷怀之恋。整首诗，景为情出，情因景生，情景交融，寄寓深沉，深隽的诗韵诗味。

这首诗描述了与亲人分别的情景，坐在驶向远方的船上，放眼望去，满目秋色，不觉令满怀离情的诗人更添伤感。

忽地，不知何处传来笛声，呜呜咽咽的，使人的心里更添沉重，笛声渐远，蓦然回首，船已转到乱山的东边，刚刚与亲人分别的渡口，早已望不见了。

这是一种奇特的化虚为实的手法。

江水浩淼无边，江畔红花朵朵，而到了秋季，西风劲吹，水面则起波浪，荡漾连绵，江花也渐次凋谢，脱下了红妆，那岸边或水上的小舟传来横笛声，也就使景色带上了浓浓的秋意，勾起作者的思绪。江水江花、西风横笛，这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。

诗到宋代，很讲究炼字炼句。王安石的“春风又绿江南岸”（《泊船瓜洲》）就是个著名的例子。

从这首诗看，也是如此。因笛声而引起离情，李白在他的《春夜洛城闻笛》中写道：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”仿佛是随口而成，自然明畅；但王安石就不愿追随这种风格，他一定要把“离情”写成是一种“异化之物”，是能够让风吹着走的。这正是注意了炼字的作用，让句子显现出了不寻常的曲拆。

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描写夕阳的古诗有哪些（描写夕阳的古诗词分享）

1.夕阳无限好，只是*黄昏。——李商隐《乐游原》

2.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

3.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

4.夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙 秋思》

5.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。——刘禹锡《乌衣巷》

6.日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

7.浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》

8.返景入深林， 复照青苔上。——王维《鹿柴》

9.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《登黄鹤楼》

10.是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》

11.日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。——韩翃《寒食》

12.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》

13.移舟泊烟渚，日暮客愁新。——孟浩然《宿建德江》

14.山中相送罢，日暮掩柴扉。——王维《送别》

15.*一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。——*《七律·答友人》

16.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲·秋思》

17.暮霭生深树，斜阳下小楼。——杜牧《题扬州禅智寺》

18.煮酒青梅寒食过，夕阳庭院锁秋千。——范成大《春日三首》

19.夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。——张舜民《村居》

20.风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。——徐元杰《湖上》

21.行至菊花潭，村西日已斜。——孟浩然《寻菊花潭主人不遇》

22.旌旗日落黄云戍，弓剑霜寒白草原。——李汾《避乱陈仓南山回望三秦追怀淮阴侯信漫赋长句》

23.今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！——韦庄《忆昔》

24.清坐一番春雨歇，相思千里夕阳残。——黄庭坚《和答登封王晦之登楼见寄》

25.回首夕阳红尽处，应是长安。——张舜民《卖花声·题岳阳楼》

26.日落江湖白，潮来天地青。——王维《送邢桂州》

27.不堪吟罢东回首，满耳蛙声正夕阳。——来鹄《清明日与友人游玉粒塘庄》

28.烟波澹荡摇空碧，楼殿参差倚夕阳。——白居易《西湖晚归回望孤山寺赠诸客》

29.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。——元稹《菊花》

30.夕阳在山新月上，道人相伴一僧归。——梁栋《送存*》

31.要觅扬州旧风物，夕阳禅智立秋风。——罗公升《扬州》

32.远山映水夕阳低，春愁压翠眉。——纳兰容若《阮郎归·杏花疏雨洒香堤》

33.问东君何处天涯？落日啼鹃，流水桃花。——贯云石《双调·蟾宫曲·竹风过雨新》

34.万顷玻璃浸玉壶，夕阳外荷花带雨。——张可久《沉醉东风·湖上晚眺林》

35.墙外万株人绝迹，夕阳惟照欲栖乌。——李商隐《白云夫旧居》

36.日长睡起无情思，帘外夕阳斜。——杨慎《少年游·红稠绿暗遍》

37.夕阳连雨足，空翠落庭阴。——孟浩然《题大禹寺义公禅房》

38.惜彼落日暮，爱此寒泉清。——李白《游南阳清泠泉》

39.孤烟寒色树，高雪夕阳山。——贾岛《送敡法师》

40.塔影雷峰水边寺，夕阳时，画船无数围花市——张可久《小桃红·湖上和刘时》

41.春水芦根看鹤立，夕阳枫叶见鸦翻。——苏轼《庚辰岁人日作，时闻黄河已复北流，老臣旧数》

42.夕阳远树烟生戍，秋雨残荷水绕城。——高启《送何明府之秦邮（何，淮东人。已三为县令）》

43.山气日夕佳，飞鸟相与还。——陶渊明《饮酒·结庐在人境》

44.春风走马绿杨道，落日臂鹰秋草原。——林鸿《寄陈八参军》

45.天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。——秦观《还自广陵》

46.一杯弹一曲，不觉夕阳沉。——孟浩然《听郑五愔弹琴》

47.长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。——刘长卿《饯别王十一南游》

48.远村西，夕阳外。倒悬一片，瀑布飞来。——徐再思《中吕·普天乐·吴*景·垂虹夜月》

49.阳影里，见一簇 寒蝉衰柳。——高明《商调·二朗神》

50.山城寒陟夜飞霜，枫叶青红带夕阳。——韩元吉《送沈信臣赴试南宫五首·山城寒陟夜飞霜》

51.萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。——寇准《书河上亭壁》

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赞美夕阳的诗句有哪些（描写夕阳的优美古诗）

夕阳美如画，清风醉晚霞，温婉拥雅韵，墨色度芳华。海天一色间，暮色浴群山，苍茫雾轻拂，碧蓝接天映。疏林斜晖，残照当楼，如血的残阳伴随着古人们走过了数千年，也在他们的诗词中流传了数千年。

《登乐游原》

【唐代】李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是*黄昏。

乐游原是唐代游览胜地，李商隐在这首诗中极力赞叹乐游原晚景之美，却隐含了深深的哀伤和慨叹，家国之悲，身世之感，古今之情，人天之思，往往错综交织，所怅万千，殆难名状。全诗少有的明白如话，毫无雕饰，却感喟深沉，意蕴无穷。

《忆秦娥·箫声咽》

【唐代】李白

箫声咽，秦娥梦断秦楼月。

秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。

音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

这是唐五代词中的最为脍炙人口的作品之一，是为“百代词曲之祖”。这首词句句自然，而字字锤炼，沉声切响，掷地有金石之声。尤其“西风”八字，只写境界，兴衰之感都寓其中。其气魄之雄伟，实冠今古。

《使至塞上》

【唐代】王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

这是王维的一首述行诗，记述了出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。本身不算佳作，但“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，画面开阔，意境雄浑，独绝千古。“直”“圆”二字极锤炼，亦极自然，两字写出“千古壮观”。

《望江南·梳洗罢》

【唐代】温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

肠断白蘋洲。

这是一首写闺怨的小令。词中以江水、远帆、斜阳为背景，截取倚楼顒望这一场景，以空灵疏荡之笔塑造了一个望夫盼归、凝愁含恨的思妇形象。像一幅清丽的山水小轴，江水没有奔腾不息，落日没有峻刻寓意，只盘旋着无名的愁闷，难遣的怨恨，还有无可奈何的叹息。

《满庭芳·山抹微云》

【宋代】秦观

山抹微云，天粘衰草，画角声断谯门。

暂停征棹，聊共引离尊。

多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。

斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。

销魂。当此际，香囊暗解，罗带轻分。

谩赢得、青楼薄幸名存。

此去何时见也？襟袖上、空惹啼痕。

伤情处，高城望断，灯火已黄昏。

这是秦观最杰出的词作之一，虽写艳情，却能融入仕途不遇，前尘似梦的身世之感。“斜阳外”三句宕开写景，别意深蕴。不去刻画这一痛苦的心情，却将它写成了一种极美的境界，使千古读者叹为绝唱。

《苏幕遮·碧云天》

【宋代】范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

这首词以沉郁雄健之笔力抒写低回宛转的愁思，勾勒出了一幅清旷辽远的秋景图，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情，声情并茂，意境宏深。题材基本不脱传统的离愁别恨的范围，但意境的阔大却为这类词所少有。

《桂枝香·金陵怀古》

【宋代】王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。

千里澄江似练，翠峰如簇。

归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。

彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。

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描写夕阳的古诗句

描写夕阳的古诗句

　　1、高城满夕阳，何事欲沾裳。——贾岛《送人适越》

　　2、阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。——白居易《登阊门闲望》

　　3、红树蝉声满夕阳，白头相送倍相伤。——元稹《送卢戡》

　　4、江村片雨外，野寺夕阳边。——岑参《晚发五渡》

　　5、千秋钓舸歌明月，万里沙鸥弄夕阳。——杜牧《西江怀古》

　　6、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是*黄昏。——李商隐《登乐游原》

　　7、摘桑春陌上，踏草夕阳间。——李端《春游乐》

　　8、知音不到吟还懒，锁印开帘又夕阳。——李中《吉水县酬夏侯秀才见寄》

　　9、清吟晓露叶，愁噪夕阳枝。——刘禹锡《酬令狐相公新蝉见寄》

　　10、夕阳在西峰，叠翠萦残雪。——皎然《山雪》

　　11、夕阳连积水，边色满秋空。——高适《陪窦侍御泛灵云池》

　　12、南忆新安郡，千山带夕阳。——皇甫曾《寄刘员外长卿》

　　13、愁客叶舟里，夕阳花水时。——岑参《还东山洛上作》

　　14、墙外万株人绝迹，夕阳惟照欲栖乌。——李商隐《白云夫旧居》

　　15、东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。——陆龟蒙《京口》

　　16、东风渐急夕阳斜，一树夭桃数日花。——来鹄《惜花》

　　17、探讨意未穷，回艇夕阳晚。——孟浩然《登鹿门山怀古》

　　18、长汀细草愁春浪，古渡寒花倚夕阳。——李咸用《湘浦有怀》

　　19、日晚菱歌唱，风烟满夕阳。——卢照邻《七夕泛舟二首》

　　20、疲马卧长坡，夕阳下通津。——岑参《暮秋山行》

　　21、耿湋河水*秋岸，关门向夕阳。——《送胡校书秩满归河中》

　　22、今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。——韦庄《忆昔》

　　23、瀑布杉松常带雨，夕阳苍翠忽成岚。——王维《送方尊师归嵩山》

　　24、独立望秋草，野人耕夕阳。——储嗣宗《南陂远望》

　　25、送飞鸟以极目，怨夕阳之西斜。——李白《代寄情楚词体》

　　26、岸明残雪在，潮满夕阳多。——刘长卿《送韩司直》

　　27、形影腾腾夕阳里，数峰危翠滴渔船。——齐己《塘上闲作》

　　28、空林网夕阳，寒鸟赴荒园。——王昌龄《灞上闲居》

　　29、横烟秋水上，疏雨夕阳中。——杜牧《秋霁寄远》

　　30、霁色陡添千尺翠，夕阳闲放一堆愁。——*甫《南山》

　　31、客寻朝磬至，僧背夕阳归。——崔峒《登蒋山开善寺》

　　32、夕阳薰细草，江色映疏帘。——杜甫《晚晴》

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