雪梅古诗后两句的理解

《清明》古诗的理解

《清明》古诗的理解

　　在日常生活或是工作学*中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家收集的《清明》古诗的理解，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　清明

　　唐代：杜牧

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　译文

　　江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。

　　借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

　　《清明》鉴赏分析

　　这一天正是清明佳节。诗人小杜，在行路中间，可巧遇上了雨。清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，可也是气候容易发生变化的期间，常常赶上“闹天气”。远在梁代，就有人记载过：在清明前两天的寒食节，往往有“疾风甚雨”。若是正赶在清明这天下雨，还有个专名叫作“泼火雨”。诗人杜牧遇上的，正是这样一个日子。

　　诗人用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。怎见得呢？“纷纷”，若是形容下雪，那该是大雪，所谓“纷纷扬扬，降下好一场大雪来”。但是临到雨，情况却正相反，那种叫人感到“纷纷”的，绝不是大雨，而是细雨。这细雨，也正就是春雨的特色。细雨纷纷，是那种“天街小雨润如酥”样的雨，它不同于夏天的如倾如注的暴雨，也和那种淅淅沥沥的秋雨绝不是一个味道。这“雨纷纷”，正抓住了清明“泼火雨”的精神，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。

　　这“纷纷”在此自然毫无疑问是形容那春雨的意境；可是它又不止是如此而已，它还有一层特殊的作用，那就是，它实际上还在形容着那位雨中行路者的`心情。

　　且看下面一句：“路上行人欲断魂”。“行人”，是出门在外的行旅之人，“行人”不等于“游人”，不是那些游春逛景的人。那么什么是“断魂”呢？“魂”就是“三魂七魄”的灵魂吗？不是的。在诗歌里，“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”，是极力形容那一种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情，比方相爱相思、惆怅失意、暗愁深恨等等。当诗人有这类情绪的时候，就常常爱用“断魂”这一词语来表达他的心境。

　　清明这个节日，在古人感觉起来，和我们今天对它的观念不是完全一样的。在当时，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓，是主要的礼节风俗。除了那些贪花恋酒的公子王孙等人之外，有些头脑的，特别是感情丰富的诗人，他们心头的滋味是相当复杂的。倘若再赶上孤身行路，触景伤怀，那就更容易惹动了他的心事。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这给行人就又增添了一层愁绪。这样来体会，才能理解为什么诗人在这当口儿要写“断魂”两个字；否则，下了一点小雨，就值得“断魂”，那不太没来由了吗？

　　这样，我们就又可回到“纷纷”二字上来了。本来，佳节行路之人，已经有不少心事，再加上身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱[zǎn]行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。所以说，纷纷是形容春雨，可也形容情绪；甚至不妨说，形容春雨，也就是为了形容情绪。这正是我国古典诗歌里寓情于景、情景交融的一种绝艺，一种胜境。

　　前二句交代了情景，问题也发生了。怎么办呢？须得寻求一个解决的途径。行人在这时不禁想到：往哪里找个小酒店才好。事情很明白：寻到一个小酒店，一来歇歇脚，避避雨；二来小饮三杯，解解料峭中人的春寒，暖暖被雨淋湿的衣服；最要紧的是，借此也就能散散心头的愁绪。于是，向人问路了。

　　是向谁问路的呢？诗人在第三句里并没有告诉我们，妙莫妙于第四句：“牧童遥指杏花村”。在语法上讲，“牧童”是这一句的主语，可它实在又是上句“借问”的宾词——它补足了上句宾主问答的双方。牧童答话了吗？我们不得而知，但是以“行动”为答复，比答话还要鲜明有力。我们看《小放牛》这出戏，当有人向牧童哥问路时，他将手一指，说：“您顺着我的手儿瞧！”是连答话带行动——也就是连“音乐”带“画面”，两者同时都使观者获得了美的享受；如今诗人手法却更简捷，更高超：他只将“画面”给予读者，而省去了“音乐”。不，不如说是包括了“音乐”，读者欣赏了那一指路的优美“画面”，同时也就隐隐听到了答话的“音乐”。

　　“遥”，字面意义是远。但我们读诗的人，切不可处处拘守字面意义，认为杏花村一定离这里还有十分遥远的路程。这一指，已经使我们如同看到，隐约红杏梢头，分明挑出一个酒帘——“酒望子”来了。若真的距离遥远，就难以发生艺术联系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄无尽的兴味：妙就妙在不远不*之间。《红楼梦》里大观园中有一处景子题作“杏帘在望”，那“在望”的神情，正是由这里体会脱化而来，正好为杜郎此句作注脚。《小放牛》里的牧童也说，“我这里，用手儿一指，……前面的高坡，有几户人家，那杨柳树上挂着一个大招牌”，然后他叫女客人“你要吃好酒就在杏花村”，也是从这里脱化出来的。“杏花村”不一定是真村名，也不一定即指酒家。这只需要说明指往这个美丽的杏花深处的村庄就够了，不言而喻，那里是有一家小小的酒店在等候接待雨中行路的客人的。

　　不但如此。在实际生活中，问路只是手段，目的是得真的奔到了酒店，而且喝到了酒，才算一回事。在诗里就不必然了，它恰恰只写到“遥指杏花村”就戛然而止，再不多费一句话。剩下的，行人怎样地闻讯而喜，怎样地加把劲儿趱上前去，怎样地兴奋地找着了酒店，怎样地欣慰地获得了避雨、消愁两方面的满足和快意……，这些诗人就能“不管”了。他把这些都含蓄在篇幅之外，付与读者的想象，由读者自去寻求领会。他只将读者引入一个诗的境界，他可并不负责导游全景；另一面，他却为读者开展了一处远比诗篇语文字句所显示的更为广阔得多的想象余地。这就是艺术的“有余不尽”。

　　这才是诗人和我们读者的共同享受，这才是艺术，这也是我国古典诗歌所特别擅场的地方。古人曾说过，好的诗，能够“状难写之景，如在目前；含不尽之意，在于言外”。拿这首《清明》绝句来说，在一定意义上，也是当之无愧的。

　　这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境界优美、兴味隐跃。诗由篇法讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；第二句是“承”，写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句是一“转”，然而也就提出了如何摆脱这种心境的办法；而这就直接逼出了第四句，成为整篇的精彩所在—“合”。在艺术上，这是由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法。所谓高潮顶点，却又不是一览无余，索然兴尽，而是余韵邈然，耐人寻味。这些，都是诗人的高明之处，也就是值得我们学*继承的地方吧！

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写出含雪的连续的两句古诗句

　　乱云低薄暮，急雪舞回风。下面是有关含雪的`连续的两句古诗句，欢迎大家阅读与了解。

　　1、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人)

　　2、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》

　　3、天寒*苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光。——孟郊《苦寒吟》

　　4、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易《夜雪》

　　5、终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。——祖咏《终南望余雪》

　　6、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》

　　7、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》

　　8、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首其四》

　　9、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。——元稹《南秦雪》

　　10、飞雪带春风，徘徊乱绕空。君看似花处，偏在洛城东。——刘方*《春雪》

　　11、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

　　12、地白风色寒，雪花大如手。笑杀陶渊明，不饮杯中酒。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》

　　13、遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

　　14、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大)

　　15、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

　　16、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　17、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

　　18、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

　　19、严冬不肃杀，何以见阳春。——吕温《孟冬蒲津关河亭作》

　　20、草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

　　21、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难)

　　有关描写冬雪的诗句

　　1、龙云玉叶上，鹤雪瑞花新。影乱铜乌吹，光销玉马津。——骆宾王《咏雪》

　　2、云幕重封，风刀劲刮。玉絮轻持，琼苞碎打，粉叶飘扬，盐花乱撒。一色白，六出花，密密疏疏，潇潇洒洒。——王仲元《斗鹌鹑》

　　3、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　4、禁园凝朔气，瑞雪掩晨曦。花明栖凤阁，珠散影娥池。——上官仪《咏雪应诏》

　　5、非是雪，只是玉楼成。屑不尽云英。东边老树颓然折，西头稚柳爆然声。试*安，松丈丈，竹兄兄。——刘辰翁《最高楼》

　　6、疏疏整整。风急花无定。红烛照筵寒欲凝。时见筛帘玉影。夜深明月笼纱。醉归凉面香斜。犹有惜梅心在，满庭误作吹花。——程垓《清*乐》

　　7、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》

　　8、爱此飘飖六出公，轻琼冷絮舞长空。当时正逐秦丞相，腾踯川原喜北风。——柳藏经《东阳夜怪诗》

　　9、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首其四》

　　10、京城数尺雪，寒气倍常年。泯泯都无地，茫茫岂是天。——韩愈《酬蓝田崔丞立之咏雪见寄》

　　11、洁野凝晨曜，装墀带夕晖。集条分树玉，拂浪影泉玑。色洒妆台粉，花飘绮*衣。入扇萦离匣，点素皎残机。——李世民《咏雪》

　　12、推枕闻鸡，正怪得、乾坤都白。元是有、福星临照，至和薰出。缘饰夜城疑不夜，弥漫*成无色。更_词、巧欲夺天葩，尤殊特。——李曾伯《满江红》

　　13、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

　　14、句芒宫树已先开，珠蕊琼花斗剪裁。散作上林今夜雪，送教春色一时来。——王初《早春咏雪》

　　15、天山飞雪度，言是落花朝。惜哉不我与，萧索从风飘。鲜洁凌纨素，纷糅下枝条。良时竟何在，坐见容华销。——董思恭《咏雪》

　　16、*腊千岩白，迎春四气催。云阴连海起，风急度山来。尽日隋堤絮，经冬越岭梅。艳疑歌处散，轻似舞时回。——无可《和宾客相国咏雪诗》

　　17、*林天与一般花。横空络绎云遗屑，扑浪翩联蝶寄槎。——李咸用《和人咏雪》

　　18、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

　　19、漫天坠，扑地飞，由占许多田地。冻杀吴民都是你!难道是国家祥瑞?——张鸣善《落梅风》

　　20、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　21、愁云残腊下阳台，混却乾坤六出开。与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅。飞随郢客歌声远，散逐宫娥舞袖回。其那知音不相见，剡溪乘兴为君来。——姚合《咏雪》

　　22、广寒宫里，散天花、点点空中柳絮。是处楼台皆似玉，半夜风声不住。万里盐城，千家珠瓦，无认蓬莱处。但呼童、且去探梅花、攀那树。——葛长庚《念奴娇》

　　23、为问云间滕六，天工何事依违。冬前三白不时为。今日驾言春瑞。——陈德武《西江月》

　　24、琼楼架就东皇喜。□□使、玉龙战罢，柳绵飞起。——葛长庚《贺新郎》

　　25、斜斜整整暗江湾。蓑笠有无间。应与君家却暑，冷看白满群山。——杨无咎《朝中措》

　　26、遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

　　27、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

　　28、深意劝客金尊，皑皑千里，琼台瑶圃重到。绮罗香暖恣欢娱，暂尔宽怀抱。更几朵、梅花开了。巡檐聊与花相调。算瑞气、丰穰兆。来岁强如，旧年多少。——杨*《霜叶飞》

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写出两句含春的古诗

　　春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望，带有春的更表达了春的美好。

　　1、晓看红湿处，花重锦官城。——《》

　　2、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》

　　3、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》

　　4、物是人非事事休，欲语泪先流。——《武陵春·春晚》

　　5、红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。——《春雨》

　　6、无奈朝来寒雨，晚来风。——李煜《相见欢·林花谢了春红》

　　7、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——《》

　　8、云霞出海曙，梅柳渡江春。——杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

　　9、无寻处，惟有少年心。——章良能《小重山·柳暗花明春事深》

　　10、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——《清*调·其一》

　　11、帘外雨潺潺，春意阑珊。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

　　12、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

　　13、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——《八六子·倚危亭》

　　14、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》

　　15、可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。——秦观《踏莎行·郴州旅舍》

　　16、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。——杜审言《春日京中有怀》

　　17、梨花风起正清明，游子寻春半出城。——吴惟信《苏堤清明即事》

　　18、淡云来往月疏疏。——李清照《·髻子伤春慵更梳》

　　19、燕子来时新社，梨花落后清明。——晏殊《破阵子·春景》

　　20、草木有本心，何求美人折!——张九龄《感遇·兰叶春葳蕤》

　　21、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——韩愈《晚春》

　　22、白也诗无敌，飘然思不群。——杜甫《春日忆李白》

　　23、红豆生南国，春来发几枝。——《相思》

　　24、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹《春日》

　　25、天时人事日相催，冬至阳生春又来。——杜甫《小至》

　　26、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

　　27、春草明年绿，王孙归不归?——王维《送别》

　　28、相思相望不相亲，天为谁春。——纳兰性德《画堂春·一生一代一双人》

　　29、造物无言却有情，每於寒尽觉春生。——张维屏《新雷》

　　30、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——苏轼《惠崇春江晚景》

　　31、满城春色宫墙柳。——《钗头凤·红酥手》

　　32、无意苦争春，一任群芳妒。——陆游《卜算子·咏梅》

　　33、*生不会相思，才会相思，便害相思。——徐再思《折桂令·春情》

　　34、落尽梨花春又了。——梅尧臣《苏幕遮·草》

　　35、春路雨添花，花动一山春色。——秦观《好事*·梦中作》

　　36、烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》

　　37、莺初解语，最是一年春好处。——苏轼《减字木兰花·莺初解语》

　　38、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照《武陵春·春晚》

　　39、流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

　　40、离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清*乐·别来春半》

　　41、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》

　　42、风雨送春归，飞雪迎春到。——*《卜算子·咏梅》

　　43、池塘生春草，园柳变鸣禽。——谢灵运《登池上楼》

　　44、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。——杜甫《咏怀古迹五首·其三》

　　45、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。——杜甫《蜀相》

　　46、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《古风二首》

　　47、明朝寒食了，又是一年春。——顾太清《临江仙·清明前一日种海棠》

　　48、庭树不知人去尽，春来还发旧时花。——岑参《山房春事二首》

　　49、一枕新愁，残夜花香月满楼。——项鸿祚《减字木兰花·春夜闻隔墙歌吹声》

　　50、燕子飞时，绿水人家绕。——苏轼《·春景》

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写出两句梅花的诗句

写出两句梅花的诗句

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都对那些朗朗上口的`诗句很是熟悉吧，诗句通常按照诗文的格式体例，限定每句字数的多少。那么你有真正了解过诗句吗？以下是小编整理的写出两句梅花的诗句，欢迎阅读与收藏。

　　1、《江梅》

　　杜甫

　　梅蕊腊前破，梅花年后多。

　　绝知春意好，最奈客愁何?

　　雪树元同色，江风亦自波。

　　故园不可见，巫岫郁嵯峨。

　　2、《梅花》

　　陈亮

　　疏枝横玉瘦，小萼点珠光。

　　一朵忽先变，百花皆后香。

　　欲传春信息，不怕雪埋藏。

　　玉笛休三弄，东君正主张。

　　3、《梅花绝句·之三》

　　陆游

　　雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

　　过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。

　　4、《梅花》

　　崔道融

　　数萼初含雪，孤标画本难。

　　香中别有韵，清极不知寒。

　　横笛和愁听，斜技依病看。

　　逆风如解意，容易莫摧残。

　　5、《雪梅》

　　卢梅坡

　　有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

　　日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

　　6、《落梅》

　　刘克庄

　　一片能教一断肠，可堪*砌更堆墙。

　　飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。

　　乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。

　　东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。

　　7、《小梅花》

　　贺铸

　　思前别。记时节。美人颜色如花发。

　　美人归。天一涯。娟娟姮娥，三五满还亏。

　　翠眉蝉鬓生离诀。遥望青楼心欲绝。

　　梦中寻。卧巫云。觉来珠泪，滴向湘水深。

　　愁无已。奏绿绮。历历高山与流水。

　　妙通神。绝知音。不知暮雨朝云、何山岑。

　　相思无计堪相比。珠箔雕阑几千里。

　　漏将分。月窗明。一夜梅花忽开、疑是君。

　　8、《梅花》

　　庾信

　　当年腊月半，已觉梅花阑。

　　不信今春晚，俱来雪里看。

　　树动悬冰落，枝高出手寒。

　　早知觅不见，真悔着衣单。

　　9、《咏红梅花得“红”字》

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写出两句梅花的诗句

　　疏技横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先发，百花皆后春。下文就是小编收集的描写梅花的诗句，欢迎大家阅读！

　　写出两句梅花的诗句篇1：

　　1、《江梅》

　　杜甫

　　梅蕊腊前破，梅花年后多。

　　绝知春意好，最奈客愁何?

　　雪树元同色，江风亦自波。

　　故园不可见，巫岫郁嵯峨。

　　2、《梅花》

　　陈亮

　　疏枝横玉瘦，小萼点珠光。

　　一朵忽先变，百花皆后香。

　　欲传春信息，不怕雪埋藏。

　　玉笛休三弄，东君正主张。

　　3、《梅花绝句·之三》

　　陆游

　　雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

　　过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。

　　4、《梅花》

　　崔道融

　　数萼初含雪，孤标画本难。

　　香中别有韵，清极不知寒。

　　横笛和愁听，斜技依病看。

　　逆风如解意，容易莫摧残。

　　5、《雪梅》

　　卢梅坡

　　有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

　　日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

　　6、《落梅》

　　刘克庄

　　一片能教一断肠，可堪*砌更堆墙。

　　飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。

　　乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。

　　东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。

　　7、《小梅花》

　　贺铸

　　思前别。记时节。美人颜色如花发。

　　美人归。天一涯。娟娟姮娥，三五满还亏。

　　翠眉蝉鬓生离诀。遥望青楼心欲绝。

　　梦中寻。卧巫云。觉来珠泪，滴向湘水深。

　　愁无已。奏绿绮。历历高山与流水。

　　妙通神。绝知音。不知暮雨朝云、何山岑。

　　相思无计堪相比。珠箔雕阑几千里。

　　漏将分。月窗明。一夜梅花忽开、疑是君。

　　8、《梅花》

　　庾信

　　当年腊月半，已觉梅花阑。

　　不信今春晚，俱来雪里看。

　　树动悬冰落，枝高出手寒。

　　早知觅不见，真悔着衣单。

　　9、《咏红梅花得“红”字》

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两句含雪的诗句

　　齐眉举，彩侍紫霞记。天上九朝岛冉冉，尊前一笑玉差差。人唱自家词。

　　1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　2、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

　　3、不知*水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》

　　4、遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

　　5、门前六出花飞，樽前万事休提。——白朴《天净沙·冬》

　　6、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

　　7、岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。——吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》

　　8、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大

　　9、盐、尘、柳絮撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。——谢道蕴《咏雪联句》

　　10、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》

　　11、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。——元稹《南秦雪》

　　12、玉花飞半夜，翠浪舞明年。——苏轼《和田国博喜雪》

　　13、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人

　　14、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》

　　15、对琼瑶满地，与君酬酢。——辛弃疾《和廓之雪》

　　16、雨、酥、叶、藻彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。——李咸用《大雪歌》

　　17、玉千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。——元稹《南秦雪》

　　18、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首其四》

　　19、手、掌、*地白风色寒，雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》

　　20、雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。——钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》

　　21、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

　　22、草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

　　23、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　24、黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。——楼钥《谢林景思和韵》

　　25、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》

　　26、朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。——徐渭《梨花》

　　27、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

　　28、剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。——华幼武《春雪》

　　29、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难

　　30、开门枝鸟散，一絮堕纷纷。——司马光《雪霁登普贤阁》

　　31、燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》

　　32、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。——王缴《四气诗》

　　33、瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。——范成大《雪后雨作》

　　才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘;千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。(元稹)

　　六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝(高骈)

　　(这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'"的足不出户的恶劣天气。但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。)

　　山回路转不见君，雪上空留马行处(岑参)

　　云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前(韩愈)

　　这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开(岑参)

　　雪消门外千山绿，花发江边二月晴(欧阳修)

　　雪与春天，这是我们对诸多写雪的.诗句最熟悉的。这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。

　　燕上雪花大如*，纷纷吹落轩辕台。

　　地白风色寒，雪花大入手(李白)

　　这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。我们要学*诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。

　　战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞(张元作)

　　这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。

　　柳絮因风起(谢道蕴)

　　帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。(沈佩)

　　这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。

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培养孩子阅读与理解古诗的方法

培养孩子阅读与理解古诗的方法

　　在日常学*、工作和生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。还苦于找不到好的古诗？下面是小编精心整理的培养孩子阅读与理解古诗的方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　理解古诗的内容

　　想让孩子理解古诗，最好能够找一些语盲浅显朴素、篇幅短小、描述直观的诗歌作为孩子入门时选用，如贺知章的《咏柳》、李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、柳宗元的《江雪》等都有朗朗上口、容易理解的特点，很适合孩子阅读。另外，为了帮助孩子理解古诗的内容，家长可以把诗句变成短小精悍的故事，先讲给孩子听，让孩子记住主要内容，然后再读古诗，理解的难度就会明显降低。比如读孟郊的《游子吟》，家长就可以给孩子编一个“儿子要离家出去工作，母亲舍不得他，临走时还在为他缝制衣服，希望他能早些回来”的故事，这不仅能为孩子读诗增添不少乐趣，也能让孩子更好地理解这首古诗的内容。

　　分析古诗中的语句

　　这里所说的分析语句不是让家长一字一字地给孩子翻译古诗，这样固然能让孩子理解诗句的意思，但是孩子却少了很多读诗的快乐，也无法体会诗句的美感。所以家长一定不要逐字讲解，而只要对一些生字词稍加解释，或对孩子提出不明白的地方作简要回答即可。像家长指导孩子读古诗（村晚）：“草满池塘水满陂(bei)，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，可以重点给孩子解释一下“‘陂’指池塘，‘衔’就是嘴里含着的意思，而‘漪’是水波纹的意思”，再引导孩子自己去理解所谓“山衔落日”的含义，也就是“太阳慢慢落在两山之间，好像被山‘衔，住一般”。同时，家长可以点拨一下孩子，让他品味“衔”字运用的巧妙之处，问问他如果换成别的字，还会不会有这样好的效果。

　　构想古诗中的画面

　　古诗是语言的艺术，一首好诗也是一幅美好的画卷。因此在古诗阅读中，家长可以借助画面的形式采培养孩子理解、欣赏古诗的能力。其中最简单的方法就是让孩子一面读诗一面构想其中的画面，并可以动笔画一画。比如读到杜甫的<绝句）：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”时，就可以让孩子动笔画下诗中的“翠柳”、“黄鹂”、“青天”、“白鹭”等，如此一来，孩子不仅能够很好地理解诗意，也能锻炼独特的审美视角，使诗意、画意相得益彰。除了自己动手画以外，家长还可以给孩子找采一些内容相*的画，让孩子看，也可以带孩子到户外，见景学诗。这样孩子眼中的古诗会变得更加直观，听觉印象能够和视觉形象有机结合，成为一种完整的形象。

　　阅读能力有以下几点

　　第一，认读能力

　　认读是指读书时也伴随着初步的理解。认读时，要逐字逐句的读，朗读要读准字音，默读要看清楚每个字每个词。

　　第二，理解能力

　　理解能力是阅读能力中最基本的成分。较好的阅读能力，不仅指能顺利的读，而且能较充分地，正确的把握阅读材料的中心。学生往往偏重对阅读材料表面含义的理解，而忽视阅读的真正目的。因此，要教儿童逐步获得理解字、词、句、篇的能力和初步分析、综合、抽象、概括的阅读能力。

　　第三，感受能力

　　在教学过程中，小学生常会说：我喜欢这篇课文或者我讨厌这本书。这些情感的流露，在一定程度上反映出儿童常把自己当成故事中的主人公，当他读到有关主人公说的或做的事时，只要他能够理解或认为反映他自己的思想感情时，就会读劲十足。这时就与书中主人公的感情沟通了。所以教学中要培养小学生把文章中的思想感情转化为自己的思想感情的能力。

　　第四，记诵能力

　　记诵贯穿在朗读，默读和背诵过程中，在朗读和默读时，也有记忆活动参与，通过熟读，达到背诵。背诵能提高记忆力，加深对课文的理解和感受。同时，背诵也是积累知识的重要方法。

　　如何才能培养小学生的阅读能力

　　1、培养学生阅读兴趣

　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学*最好的老师，提高阅读能力，首先应该培养他对阅读的兴趣。

　　第一，每当学生阅读了某些读物，他们希望能得到老师、家长和同学们的认可与赞许，针对这一特点，老师可以开展一些朗诵、猜谜语、成语接龙、歇后语对接、讲故事比赛；还可以开展一些名人名言交流会，读书心得、读书经验交流会等活动，让每个学生都有施展自己才能的机会。

　　第二，让学生从小诵读古诗词，古诗词是*文化的瑰宝，它句式整齐，韵律感强，琅琅上口，易读易记，深受人们喜爱。它不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。在*时的诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在对每首诗词拓展时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

　　第三，我们还可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。学生为了办报办杂志会阅读大量有关知识，然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图。这样的活动每学期可组织多次，使学生在办报刊的'过程中，提高选择及加工信息的能力。

　　2、培养学生阅读*惯

　　学生有了阅读兴趣，就会努力寻求阅读机会，从中获得阅读满足，产生愉悦的情感体验。此时教师在教学过程中要注意引导学生养成良好的读书*惯。

　　语文教师首先应该是一个知识广博爱读书的人，读书是他生活中必不可少的一部分。教师在课堂上的妙语连珠旁征博引常常感染学生，激发学生的阅读的欲望。教师在教学过程中，可以引导帮助学生有目的有计划制订个人读书计划，定期或不定期地检查学生读书计划落实的情况,适当举办读书之类的活动。

　　3、授予学生阅读方法

　　古人授之以渔的道理我们都知道，学生已激发的阅读兴趣并养成的良好读书*惯需要保持、持久、稳定，因此需要教学生阅读的方法。

　　教师在课堂教学中，应紧紧抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，教师应该坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”，把课外阅读内容作为课内知识的扩充。学生在课堂上学会了独立阅读的方法，在课外阅读中，丰富了语文材料，扩大了知识面。根据小学生年龄特点及知识水*，应着重教会以下几种方法。

　　保证有充足的时间去读书和思考

　　要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟。尽量多地留给学生自己支配的时间让他们来阅读。

　　培养学生自学，自悟，自得的能力

　　让学生独立地查找资料，弄懂字词意思，理清文章写作顺序、主要内容，画出重点词句，理解课文内容，并在初读中思考、提出不懂的问题，然后再抓重点词句读读、想想、画画、演演，运用多种感观体会语言含义，与课文情感产生共鸣，探究语言规律。最后让学生谈谈自己读懂哪些语句，文章为什么这样命题？这样开头、结尾？课文写了什么？怎样写？这样写好在哪里？你知道为什么这样写？所有的这些让学生自己体味出来。

　　坚持以读为本，重视多种形式的读

　　学生充分的读，在读中整体感悟，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生可以以多种阅读方式，如：自由读，轻声读，默读，大声朗读，分角色读，分组读，吟诵，背诵，表演等等。

　　学会积累

　　指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学*的基本途径是积累与训练。我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验。

　　阅读教学后进行仿写、叙写

　　阅读完一篇文章后，说说自己在写同类文章时，有哪些地方可以借鉴，然后进行仿写、叙写。

　　开展一些实践活动

　　小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。

　　课前三分钟，轮流朗读。利用课前三分钟，让学生轮流上台念一段自己摘抄的优美语段，不仅能增加语汇的积累，又能促进学生在课外自觉认真的阅读；举办朗读，讲故事比赛。通过举行比赛，在班里掀起读书的热潮，引发课外阅读兴趣，促进学生大量阅读；结合课文内容，编课本剧。学生自编自导自演，不仅提高了他们的阅读能力、审美能力、理解能力，分析能力、表演能力，还提高了他们与他人的合作能力。

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关于此地无银三百两歇后语_关于七夕的古诗两句

九库说说包括名人名言、唯美句子、标语口号、经典台词、祝福语等等，经过众口相传和时间淘洗，留下的都非常意蕴深长，发人深省，或开心一乐，或顿生感悟。励志的句子网向您推荐关于此地无银三百两歇后语，希望于您有所收获。

此地无银三百两——不打自招；自己哄自己；自欺欺人

俏皮话歇后语集锦

1、老鹰追兔子——一个天上，一个地下

2、老玉米里搀白面——粗中有细

3、老子偷瓜儿盗果，老子*儿放火——辈更比一辈坏

4、老鼠吃猫——怪事

5、老鼠进洞——拐弯抹角

6、老太婆搽胭脂——不知自丑

7、雷公劈城隍——以上压下

8、雷婆找龙王谈心——天涯海角觅知音

9、冷水烫鸡——一毛不拔

10、离了水晶宫的龙——寸步难行

11、理发师教徒弟——从头来；从头学起

12、鲤鱼护窝——不会走多远

13、鲤鱼找鲤鱼，鲫鱼找鲫鱼——物以类聚

14、芦柴秆做门闩——难撑

15、芦沟桥上石狮子——数不清

16、卤水点豆腐——一物降一物

17、卤煮寒鸭子——肉烂嘴不烂

18、鲁班门前问斧子——讨学问来了

19、鲁智深出家——无牵无挂

20、老虎上吊——没人敢救

21、老虎头上的苍蝇——拍不得

22、老牛反刍——吞吞吐吐

23、老牛喝水——不抬头

24、老牛踏垡子——步一个脚印

25、老牛脱了磨——空转一遭

26、老牛走老路——照旧

27、老牌子钢针——宁折不弯

28、老婆婆跳皮筋——非同儿戏

29、老鼠掉进面缸里——翻白眼

30、老鼠跌进米囤里——因祸得福

31、老鼠给大象指路——越走越窄

32、马蜂蜇蝎子——以毒攻毒

33、马高镫短——上下两难；上下为难

34、马褂改棉袄——老一套

35、马拉车尥蹶子——乱了套；乱套了

36、马尾绷琵琶——不值一谈（弹）

37、马尾拉胡琴——细声细气

38、落水的桃花——随波逐流

39、落雪天过冰大坂——从头凉到脚

40、落雨天担禾草——担子越来越重

41、麻布鞋上镶绸子——不成体统

42、麻秆手仗——靠不住；不可靠

43、麻秸秆做扁担——挑不起重担；难挑担

44、麻茎当秤杆——没个准儿

45、麻柳树解板子——不是正经材料

46、麻雀斗公鸡——自不量力

47、麻雀虽小——肝胆俱全

48、麻雀头包饺子——尽是嘴

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中秋诗句古诗两句（关于中秋的词或诗）

中秋是一个团圆之节，是古人最为看重的节日之一。每临中秋，举杯邀月，开宴赏花，阖家团圆，欢庆佳节。古往今来描写中秋佳节、遣怀抒情的诗词不胜枚举。初岸文学甄选了十首最经典的中秋诗词，一起来品赏吧~

01

最脍炙人口的中秋诗词

水调歌头·明月几时有

【宋】苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

赏析

这是苏轼的代表作之一，也是自古以来写中秋的作品中公认的绝唱。构思奇拔，独辟蹊径，将神话与现实、出尘与入世、感慨与旷达层层交织，充满浪漫主义色彩，也极富哲理与人情。通观全篇，皆为佳句。

02

最具科学幻想的中秋诗词

木兰花慢

【宋】辛弃疾

中秋饮酒将旦。客谓前人诗词有赋待月、无送月者，因用《天问》体赋。

可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外，空汗漫，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？

谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？

赏析

辛弃疾写过不少中秋题材的词，但这首尤为特别。

从本词的序言中得知，这是仿照屈原《天问》的写法创作的一首“送月”词。因是送月，怎么个送法，就勾起了读者无限的兴趣。

作者一反传统，既不叙悲欢离合，也不写吊古、游子思妇，而是依据自己对浩瀚天空的观察，并结合丰富的想象和联想，融会有关月亮的种种神话传说，对月亮提出一系列的疑问，让人眼前一亮，耳目一新。

03

最雄浑的中秋诗词

望月怀远

【唐】张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

赏析

张九龄是唐朝开元时期的一代名相，遭受奸臣排挤，贬谪荆州，望月怀远，写下此诗。

诗歌意境雄浑阔大，骨力刚健，感情真挚，情景交融，细腻入微，感人至深。开篇两句“海上生明月，天涯共此时”早已成为千古名句。

04

最寂寥的中秋诗词

十五夜望月寄杜郎中

【唐 】王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。

赏析

这首诗先写中秋月色，再写望月怀人，寥寥几笔，勾勒出一幅清冷、寂寥的中秋之夜图。以写景起，以抒情结，意境清幽，哀而不伤，韵味无穷。

05

最感伤的中秋诗词

阳关曲·中秋月

【宋】苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

赏析

这首小词，题为“中秋月”，自然是写“人月圆”的喜悦；调寄《阳关曲》，则又涉及别情。记述的是作者与胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨，以及对自身行踪萍寄之感。

末二句，”明月”之”明”与”明年”之”明”义异而字同，与“此生此夜”中两个“此”字作对，字面工整，假借巧妙，对仗天成。

06

最旷达的中秋诗词

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关于儿童的古诗两句（描写儿童的诗句古诗）

白天断断续续的还能听到蝉鸣。

傍晚，雨后。不一样的虫鸣响在耳畔。

应该是蟋蟀的叫声吧？

《诗经》有云：“七月在野”，意思是说农历的七月蟋蟀就已经出现在田野中了。

蟋蟀亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫、秋虫、斗鸡、趋织、地喇叭、土蜇等等，哇，好多哦！

九首古诗词一起来看看古人作品中那小小的一只虫吧！

01、“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”。

七月蟋蟀在田野，八月来到屋檐下。九月蟋蟀进门口，十月钻进我床下。

四句出自先秦佚名的《七月》（节选）：

五月斯螽动股，六月莎鸡振羽，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。穹窒熏鼠，塞向墐户。嗟我妇子，曰为改岁，入此室处。

02、“促织甚微细，哀音何动人”。

蟋蟀的叫声十分微细，那哀婉的声音听在我的耳中却觉得是那么的动人！

两句出自唐代杜甫的《促织》：

促织甚微细，哀音何动人。

草根吟不稳，床下夜相亲。

久客得无泪，放妻难及晨。

悲丝与急管，感激异天真。

03、“促织鸣已急，轻衣行向重”。

深秋里蟋蟀的鸣声已经很急促了，单衣也已无法抵挡寒意，准备添加厚重的衣服了。

两句出自唐代王维的《黎拾遗昕裴秀才迪见过秋夜对雨之作》：

促织鸣已急，轻衣行向重。

寒灯坐高馆，秋雨闻疏钟。

白法调狂象，玄言问老龙。

何人顾蓬径，空愧求羊踪。

04、“秋夜促织鸣，南邻捣衣急”。

秋天的夜晚，寂静而清冷，只有蟋蟀在尽情地鸣叫。天气渐凉，南边邻家发出急促的砧杵声，他们正在加紧敲打新织好的布帛，用以给人们制作寒衣。

两句出自南北朝谢脁的《秋夜》：

秋夜促织鸣，南邻捣衣急。

思君隔九重，夜夜空伫立。

北窓轻幔垂，西户月光入。

何知白露下，坐视阶前湿。

谁能长分居，秋尽冬复及。

05、“晨风怀苦心，蟋蟀伤局促”。

鸷鸟在寒风中苦涩地啼叫，蟋蟀也是因为寒秋降临才伤心哀鸣不已吧。

两句出自两汉佚名的《东城高且长》：

东城高且长，逶迤自相属。

回风动地起，秋草萋已绿。

四时更变化，岁暮一何速！

晨风怀苦心，蟋蟀伤局促。

荡涤放情志，何为自结束！

燕赵多佳人，美者颜如玉。

被服罗裳衣，当户理清曲。

音响一何悲！弦急知柱促。

驰情整巾带，沉吟聊踯躅。

思为双飞燕，衔泥巢君屋。

06、“蟋蟀在堂，岁聿其莫”。

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