小班古诗中的戏剧游戏的体会

适合小班集体室内游戏

适合小班集体室内游戏50个

　　是指需要团体协作来共同完成任务的游戏。通过团队游戏可以促进团队成员相互之间的沟通，帮助团队成员学会人与人之间的信任，然后通过多人团队游戏的形式来表现团队成员之间的协作能力。

　　为了更好的建设团队，促进团队成员的团队协作能力，适当的游戏怎么能少得了呢？在工作之余劳逸结合，才能更好的提升工作效率。以下是小编为大家收集的适合小班集体室内游戏（精选50个），希望对大家有所帮助。

　　桌面滚球

　　目的：练*在桌子上滚球，发展手眼协调本事。

　　准备：三张桌子，一个大球。

　　玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下头把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏能够反复进行。

　　提议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

　　猫捉老鼠

　　目的：练*躲闪爬，发展身体的灵活性。

　　准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一齐。

　　玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。

　　提议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

　　退得快

　　目的：练*退爬，发展身体的协调性。

　　准备：将几张桌子纵向拼接摆放。

　　玩法：幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏能够反复进行。

　　提议：幼儿熟悉游戏的玩法以后，能够将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。

　　动物大连蹲

　　游戏道具：动物头饰、迪斯科舞曲带

　　参加人员：分成若干队

　　游戏规则：

　　1、各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰；

　　2、音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”；

　　3、蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。本游戏技巧在主持人

　　手指游戏之小手拍拍

　　目标：边念儿歌边做动作，培养收的协调本事。

　　小手小手拍拍，我的小手举起来

　　小手小手拍拍，我的小手拍起来

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来

　　小手小手拍拍，我的小手合起来

　　小手小手拍拍，我的小手转起来

　　猫捉老鼠

　　目标：练*躲闪爬，发展身体的灵活性。

　　准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一齐。

　　玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。

　　提议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

　　小兔和狼

　　目标：练*双脚跳及听信号向指定方向跑

　　准备：在地面画2-3个圆圈当小兔的家，老狼头饰一只，小兔头饰若干。

　　1、教师带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　　2、教师讲解游戏的方法。

　　3、玩法：请一个小朋友当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米处，假装睡觉，其余小朋友当小兔。教师说："我们到草地上去玩吧。"小朋友念儿歌：小兔小兔蹦蹦跳，看见朋友问个好，看见萝卜吃个饱，看见坏蛋快快跑。边念边自由地四散跑。老狼睁开眼站起来时，教师说："老狼醒了，快跑。"小兔赶快跳回家去(跳回圆圈内)。老狼能够去追，捉住的小兔做老狼，游戏反复进行。

　　4、小结：引导幼儿课后放松活动。

　　传帽子

　　目标：提高幼儿的应变本事，培养幼儿开朗的性格。

　　准备：小草帽20顶

　　1、将幼儿分**数相等的'两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。

　　2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自我的头上，后面的幼儿依次传下去，必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下，必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

　　3、当第一个幼儿被摘下帽子后立刻将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

　　桌面滚球

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小班户外游戏

　　游戏是由许多实际活动组成的,少年儿童通过游戏能学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能,以下是小编精心收集整理的小班户外游戏。

　　游戏1：老鹰抓小鸡

　　游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演小鸡。小鸡们一个之后一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡，鸡妈妈两臂张开护着小鸡们，不让老鹰捉小鸡，老鹰只能捉最终一只小鸡。小鸡如果被老鹰捉到，就算输了。

　　游戏2：喂小动物吃饭

　　游戏规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　　游戏玩法：在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在必须距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测本事。

　　游戏3：比比谁的本领大

　　游戏玩法：教师向前爬时，幼儿就后退爬，想法不让幼儿抓住，如果快要抓着你时，幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自我;当教师后退爬时，幼儿就向前爬来抓我，看看是幼儿的本领大，还是教师的本领大不让对方抓着。

　　游戏4：小猪回家

　　游戏规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　　游戏玩法：幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮忙“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

　　游戏5：看标志爬

　　游戏玩法：教师这儿有两朵什么颜色的花当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

　　游戏6：切西瓜

　　游戏玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

　　游戏7：我是小小传球手

　　游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

　　游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也能够进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的本事。

　　游戏8：拉“大锯”

　　儿歌：拉大锯，扯打锯，姥姥门前看大戏。你也去，我也去，大家一块去看戏。

　　游戏玩法：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。

　　游戏9：打籽

　　游戏玩法：用沙包作籽，游戏者分成两组。在场地上画两条直线，两线间隔5米。一组游戏者在两线的区域内，一组的游戏者站在两线的外面。站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者，区域内的游戏者进行躲闪，不让沙包砸到。如果被砸中就停止游戏，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。两组可互换主角反复游戏。

　　游戏10：捉人

　　儿歌：风大，不怕。雨大，不怕。真的假的真的。

　　游戏玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最终一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。

　　游戏11：“瞎子”摸“拐子”

　　游戏玩法：可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在必须范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子”，“拐子”被摸住，双方对换主角，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。

　　游戏12：种西瓜

　　儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。

　　游戏玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，构成脚搭成的圆圈。大家一齐拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩)

　　游戏13：骑马马

　　游戏玩法：玩时先由两个幼儿将右手向下握住自我的左手腕，再用左手向下握住对方右手腕，构成一个四方结子形的“座坐”然后蹲下让其他幼儿坐在“座坐”上，再站起来走动，俗称“骑马马”。

　　游戏14：地雷爆炸

　　游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者能够四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自我的办法就是，快被捉住时，能够立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

　　游戏15：捉“龙尾”

　　游戏玩法：幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最终一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。

　　游戏16：手推车

　　游戏玩法：三人幼儿猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择*整而清洁的地面进行游戏。

　　游戏17：红灯、绿灯，立刻开灯

　　游戏玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯，立刻开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最终一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

　　游戏18：“盲人”击鼓

　　游戏玩法：准备布条、鼓等。将鼓放置在离“盲人”必须距离的位置上，参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转1-2圈，再摸索上前击鼓。

　　游戏19：城门城门几丈高

　　游戏玩法：城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子还是吃香蕉两个幼儿做城门，双手相握上举，事先商量好，一方为“橘子”，一方为“香蕉”。其余幼儿围成圆圈，边念儿歌边依次钻过城门。当儿歌念到最终一个字时，做城门的两个人手放下，套住一个参加者，然后问他要吃香蕉还是橘子，被套住的人回答后，站在相应的一方后面，等所有幼儿被套完后，比一比香蕉多还是橘子多。

　　游戏20：抓老鼠

　　游戏玩法：请5-7人做老鼠，分散在圆圈外，其余幼儿拉成圆圈，做捕老鼠的笼子。游戏开始，做捕鼠笼的幼儿手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样貌。一听到教师喊“咔嚓”，做老鼠笼的幼儿立刻就蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。游戏重新开始。

　　游戏21：翻贝壳

　　游戏玩法：把洗净的小贝壳分成与幼儿(3-4人)相等的几份，每人一份，幼儿各自任意拿出一部分贝壳，握在手心里不让其他人看见，然后喊“一二三”，同时摊开手心，谁多谁把其他人的贝壳放在一齐撒在桌上，如贝壳的背朝上，就可取走;如口朝上，就应用食指放在贝壳的边缘处轻轻一按，把它翻过来，使口朝上，这样就可取走，如果没有被翻过来，就换其他人进行，依次轮换，看谁得的贝壳最多为胜。

　　游戏22：五门开开

　　游戏玩法：大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。

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小班体育游戏大全

小班体育游戏大全

　　导语：适当的给小班的小朋友们玩一些体育游戏，可以激发他们的运动细胞，提高自己的活动能力，下面就由小编给大家带来小班的体育游戏大全，大家一起去看看吧。

　　1.小班体育游戏名称：高台跳远

　　目的：

　　练*从上向下跳，发展身体的灵活性。

　　准备：

　　椅子，地板块，贴画。

　　玩法：

　　幼儿站在小椅子上，跳到地板上。

　　建议：

　　①可在地板上贴一些贴画，以激发幼儿做游戏的兴趣。

　　②要提醒幼儿注意安全，踩稳椅子再跳。

　　2.小班体育游戏名称：跳跳虎

　　目的：

　　练*从上向下定点跳，提高动作的准确性。

　　准备：

　　自制“跳跳虎”跷板(一端画上脚印;另一端固定一个小筐，小筐里放沙包)，椅子，地板块，沙包。场地布置如图示。

　　玩法：

　　幼儿站在小椅子上，向下跳到跷跷板一端画出的脚印上，使沙包从跷跷板另一端的小筐中弹出。

　　建议：

　　①筐里的沙包应该有轻有重。

　　②椅子与跷跷板之间的距离不要太大，以保证安全。

　　3.小班体育游戏名称：跳水

　　目的：

　　练*从高处向下跳，发展身体的*衡能力，锻炼勇气。

　　准备：

　　一张桌子，一块大垫子，自制的标尺。

　　玩法：

　　幼儿爬到桌子上，站稳后，向垫子的远方跳。可以先蹲着跳下，再试着站着跳。可以组织竞赛，看谁跳得远。

　　建议：

　　垫子要大一些、厚一些，以确保安全。

　　4.小班体育游戏名称：蹲走过障碍

　　目的：

　　练*在障碍物下蹲着走，发展空间知觉及身体的协调性。

　　准备：

　　桌子若干。

　　玩法：

　　将桌子有间隔地摆成一列，引导幼儿沿一个方向从桌子下蹲着走过去。

　　建议：

　　提醒幼儿，在钻桌子时不要碰到头部。

　　5.小班体育游戏名称：双脚投球

　　目的：

　　练*双脚夹球，发展腹部及下肢肌肉的力量。

　　准备：

　　椅子，球若干，大球筐。场地布置如图示。

　　玩法：

　　幼儿分别坐在椅子上，听到信号后，拿一个球放在两脚之间，然后再用双脚夹住球，向前面的大筐里投。要一个球接一个球地投。可以比一比在一定的时间里谁投得多。

　　建议：

　　①可以根据幼儿的爱好和能力选用不同的球(如，篮球、排球、纸球、网球、塑料球、软球等)，以满足幼儿的不同需求。

　　②球筐与椅子之间的距离可以根据幼儿的能力自由调节。

　　过水塘

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小班幼儿室外游戏

小班幼儿室外游戏

　　小班的小孩子可以玩哪些室外游戏安全有保障?下面是YJBYS小编为大家整理的小班幼儿室外游戏大全，希望喜欢!

　　1、小动物找家

　　玩法：小动物分为5组。每一组的小动物分别要模仿你头上戴的小动物的样子，再根据铃鼓节奏的快慢来完成走、钻火圈和踩高跷的动作，然后快速坐在自己的家中就算是最后的胜利者。幼儿园体育游戏大全

　　2、跳圈找颜色

　　玩法：将幼儿分**数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。老师说“开始!红色!”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳)，然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以)，带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

　　3、接球游戏

　　玩法：两人面对面站立，其中一个人把球抱在胸前，突然使球落下，另一个人要迅速把球接住而不要让球落地。待动作熟练后，可抱着两个球，突然落下其中一个球让对手去接。落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手。

　　4、手递手传球

　　玩法：采取与前面的“抢球游戏”时一样的身体姿势，做背对背、坐姿、卧姿等的传球游戏。此外，还可以进行传球接力跑的练*。

　　5、夹球接力跑

　　玩法：游戏的人分成两队，不是进行普通的接力跑，而是用膝关节处夹球跳着跑。如果用手抱球或球落地均为犯规，要返回出发地重跑。为了夹球方便，不要使用过大的球。

　　6、勇敢小动物

　　玩法：将幼儿分**数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

　　7、捕蛇

　　玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。

　　8、赶小猪

　　准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个

　　玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。

　　规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。

　　9、捉老鼠

　　玩法1：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

　　玩法2：为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的`幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。

　　附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

　　10、好玩的红绸子

　　玩法1：风儿与浪花

　　孩子们一起把绸子提起来当作“小河”，听老师的口令“小风吹来了”，幼儿轻轻地抖绸子;“大风吹来了”，孩子们一起用力抖绸子;“狂风吹来了”，孩子们更加用力抖绸子;“龙卷风吹来了”，孩子们“一、二、三”一起用力把绸子抛起来，表示起浪花了。

　　玩法2：快乐的小鱼

　　请部分幼儿抖动绸子作小河，部分幼儿扮演小鱼，从抖动的绸子上面、下面或抛起来的“浪花”下面快速跑过去。

　　玩法3：捕鱼

　　绸子做渔网，两位老师扮演“捕鱼人”，分别抓住绸子的两端，从一边跑向另一边，幼儿扮演“小鱼”，当渔网到来的时候，幼儿要快速地躲过渔网(可从绸子下面跑过去，也可从绸子上面跳过去)，幼儿一旦被“渔网”拦住，表示“小鱼”被捕到，要到“鱼缸”里休息。

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小班室内游戏30个

　　合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等。下面是小编帮大家整理的小班室内游戏30个，希望对大家有所帮助。

　　小班室内游戏（一）：

　　移动的杯子

　　材料：废纸箱、纸杯、线、笔、沙包

　　做法：将纸箱裁掉一面，开口向外；在纸杯上写上不一样的得分值，并在纸杯底部开口，用线穿过打结，确保纸杯不会掉下去。在纸箱上方的*面打孔，将系住纸杯的线另一端穿过小孔固定住。

　　游戏玩法：孩子能够选择自我想要击中的数值投出沙包，小班的孩子坐到离纸箱*的位置玩游戏，年纪大一点的孩子根据年龄投掷位置后移。

　　小班室内游戏（二）：

　　纸盒投球

　　材料：各种颜色不一的小球、篮子、便签、画笔。

　　做法：分别的篮子上贴上不一样颜色的标签，按照适宜的距离摆放好。

　　玩法：让孩子站在离篮子大约两米远的地方，按照篮子标签的提示，将不一样颜色的球投入到不一样的篮子里去。此游戏用以锻炼孩子手眼的协调本事。

　　小班室内游戏（三）：

　　竹签投标

　　材料：桶装薯片桶、竹签（或一次性筷子）

　　做法：准备好工具就好啦。

　　游戏玩法：每个参与者手拿5根竹签，一分钟内谁投入薯片桶内最多获胜。

　　小班室内游戏（四）：

　　塑料瓶保龄球

　　材料：空塑料瓶、记号笔、皮球

　　做法：用记号笔标好数字1~10在塑料瓶上，将塑料瓶按照保龄球摆放方式在墙角摆好。

　　游戏玩法：用皮球或充气球代替保龄球击出，根据击倒的塑料瓶数量计分。

　　小班室内游戏（五）：

　　跳跳过河

　　材料：彩色卡纸若干

　　做法：将同种颜色的彩纸剪裁成同样的图形（如红色正方形、蓝色三角形、黄色圆形等）；将卡片按照田字格形式排列，注意不要将同类图形都排在一齐。

　　游戏玩法：让孩子选择一个图形作为出发点，走到终点前的落脚点都必须为这个图形，当遇到不相邻的图形时，孩子能够经过跳跃完成前进。

　　小班室内游戏（六）：

　　扔骰子过小桥

　　材料：皱纹纸、废旧方形纸盒、彩纸

　　做法：在方形纸盒六个面粘上彩纸，剪贴画有不一样形状的图片分别贴在六面上，做成“图形骰子”；用皱纹纸在地面上粘贴出不一样的形状，构成一条长长的“小桥”。

　　游戏玩法：孩子在起点扔骰子，根据掷中面显示的图形选择下一步要移动到哪个图形中。如果是相邻的图形就走过去，较远的图形能够选择迈过去或跳过去。

　　小班室内游戏（七）：

　　圆形游戏

　　图形游戏帮忙孩子分辨图形，同时能够让孩子练*跳跃、迈步。

　　适用年龄：小班

　　小班室内游戏（八）：

　　丢沙包

　　材料：瓦楞纸、彩笔、沙包

　　做法：在正方形瓦楞纸上用彩笔写上1~10十个数字，按照一二一（见下图）的形式摆放，数值越高距离越远。

　　游戏玩法：孩子站在起点线投掷沙包，沙包所击中瓦楞纸上的数值代表得分，丢在区域外不得分，三次成绩累积相加为最终得分。

　　小班室内游戏（九）：

　　幼儿园小班室内游戏《桌面滚球》

　　活动目的：

　　练*在桌子上滚球，发展手眼协调本事。

　　活动准备：

　　三张桌子，一个大球。

　　活动玩法：

　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下头把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏能够反复进行。

　　提议：

　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

　　小班室内游戏（十）：

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小班第一学期游戏计划

小班第一学期游戏计划

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编整理的小班第一学期游戏计划，希望对大家有所帮助！

　　一、现状分析

　　本班共有29名幼儿参加创造性游戏。其中12名幼儿在我园托班时，有过角色游戏的经验，他们对角色游戏的玩法有了粗浅的了解。针对这种情况，我们在本学期开展创造性游戏时，将从以下方面进行指导。

　　二、游戏发展目标

　　（一）角色游戏

　　1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学*模仿**的活动开展。初步学*扮演简单的人物角色。

　　2、根据自己的游戏意愿，发展相应的游戏情节。

　　3、在游戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。

　　4、学*独立的操作“娃娃家”的游戏材料，游戏结束后能将材料放回原处。

　　（二）结构游戏

　　1、认识桌面建构材料——小型积木，根据它们的外形特征给他们起名字。

　　2、掌握最基本的建构（铺*、垒高和架空）技能，并在此基础上搭建一些简单的建筑物。

　　3、通过实物图片的提供，学*进行迁移搭建，独立操作建构材料，发展想象力和创造力。

　　4、爱护建构材料，会轻拿轻放。

　　三、阶段目标

　　第一阶段（九月份）

　　1、初步学*扮演简单的人物角色。

　　2、初步了解一些简单的建筑，并初步掌握它们的建构特征。

　　3、初步掌握游戏材料的使用常规。

　　4、体验与同伴共同游戏带来的快乐。

　　第二阶段（十月份）

　　1、初步了解掌握一些**的劳动，并初步学*模仿**的劳动。

　　2、初步学*架空、铺*、衔接、围合、垒高、对称的技能。

　　3、不独占玩具，初步学*看标记摆放游戏材料，爱护游戏物品。

　　4、有初步的交往意识及交往行为。

　　第三阶段（十一月份）

　　1、初步了解和掌握游戏角色间的关系，学*扮演角色。

　　2、继续学*用架空、铺*、垒高等技能进行搭建。

　　3、在游戏中能主动做到不争抢游戏材料，学*与同伴共同使用游戏材料。

　　4、学*向同伴介绍自己的游戏过程。

　　第四阶段（十二月份、一月份）

　　1、继续根据自己的生活经验，玩出相应的游戏内容。

　　2、在与同伴交往过程中能使用礼貌用语与人交谈。

　　3、继续学*与同伴友好地游戏。

　　4、继续学*独立的操作玩具，用后能看标记摆放游戏物品。

　　四、预设游戏主题

　　（一）、创造性游戏娃娃家：提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。超市、医院、电话亭、理发店、手工坊（九月份）、浴场（十月份）、彩色世界（十一月份）、快乐故事屋（十二月份）、面点屋、美食街（一月份）：游戏场景的设置，提供简单用具。

　　（二）、区域活动角主题展示区、动手区（串珠、手印画）、角色区（故事表演活动、心情区）、益智区（给小动物喂食、拼图、排序）。

　　一、现状分析

　　1、小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。

　　2、户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

　　3、幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。

　　4、幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。

　　二、小班幼儿年龄特点

　　1、学*按指令行动，生活自理能力增强。

　　2、行为明显受情绪支配。

　　3、对他人的情感反映敏感性增强。

　　4、动作协调性增强。

　　5、模仿性强。

　　三、活动目标

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中班益智游戏

中班益智游戏

　　幼儿园的老师经常会给学生们玩一些益智游戏，那么那些益智游戏适合中班孩子玩呢，下面小编为大家整理了5个班益智游戏，幼师们快收藏起来吧。

　　1、你搭我也搭

　　材料：几何形体的彩色积木若干。

　　玩法：教师用彩色立体积木构建成简单的造型，让孩子模拟搭出一模一样的造型。

　　说明：

　　本游戏有助于孩子理解物体在空间的位置关系。

　　一开始教师提供的造型可以简单些，从一层开始，慢慢过渡到二层、三层。孩子完成构建后，让他说一说他搭的积木和教师搭的积木什么地方相同？如“教师的小红方块积木放在下面，我的也放在下面，教师的红积木旁边是绿积木，我的红积木旁边也是绿积木，教师的绿积木后面是黄积木，我的绿积木后面也是黄积木……”教师要引导孩子运用方位词正确说出积木之间的空间位置关系。

　　教师可以给孩子绘制一些形体造型，如图2，让孩子看着图纸建构。教师还可以先搭建一种造型，用纸挡住不让孩子看见。然后将搭成的造型口诉给孩子听，让孩子根据教师的提示尝试建构。最后，和教师搭的造型比较，看是否一模一样。

　　2、串珠子

　　材料：珠子一盒（红、绿两色都是圆形，或大小不同形状相同）；绳子一根。

　　玩法：

　　1、教师把一盒珠子给孩子，让孩子说说，这些珠子有什么不一样的地方？（有的大、有的小或有红色、有绿色）

　　2、请孩子按照一定规律，如一颗红、一颗绿把珠子串成一串，或请孩子自己定规律串珠。

　　3、请孩子说说自己是按什么规律串珠的。

　　说明：

　　本游戏可发展孩子对物体空间关系（即相邻、分离、包围、次序）的理解。提供给孩子串珠的珠子不能太大，也不能太小，大小要适合孩子拿取和穿绳，绳子也应有一定硬度，这样便于孩子串珠。串珠的规律可根据孩子的水*和年龄有所改变，如可增加难度，让孩子按一个红、两个绿的一二规律串。孩子比较喜欢串珠游戏，该游戏不仅可以让孩子练*排序，而且对孩子手部小肌肉的发展也有好处。

　　3、认识长方形

　　材料：正方形、长方形纸各一张；以长方形为主的图形组合图；白纸、笔。

　　玩法：

　　1、欣赏图形组合图

　　教师和孩子一起欣赏图形组合图，启发孩子说说它们象什么（椅子、冰箱、楼房等）。引导孩子观察组成这些物品的图形，告诉孩子这叫长方形。

　　2、比较正方形和长方形。

　　请孩子数数正方形和长方形各有几条边？几个角？在边上、角上写上1—4的数字。这时可问孩子有什么发现？（引导孩子寻找共同点：它们都有四条边、四个角。）接着可让孩子思考：长方形和正方形有什么不同？如果孩子已观察到边的长短，则因势利导提问：正方形的四条边长短怎样？长方形的四条边长短怎样？用什么方法可以比较？当孩子想出用手指测量、用工具测量、把图形折叠等方法时，鼓励孩子都可以尝试。最后可和孩子一起小结比较结果：正方形的四条边一样长，长方形的对边一样长。

　　3、找找长方形

　　请孩子在家中找一找，什么地方有长方形？当孩子说盒子是长方形、冰箱是长方形时，教师不必纠正说它们是长方体，而可以指着物体的一个面强调：“纸盒的这一面是长方形。”

　　说明：游戏引导孩子在与正方形的比较中认识长方形的特征。

　　4、认识梯形

　　材料：长方形2个、梯形2个；长短不同的纸条若干；画有各种图形的纸，蜡笔。

　　玩法：

　　1、比较长方形和梯形。

　　在孩子面前出示梯形，告诉他这样的图形叫梯形。让孩子拿长方形与它们比较，找出不同。（长方形的两条对边分别是一样长的，四个角是一样大的。梯形的上、下两条边不一样长，一条长，一条短。另外两条边可以是斜的，也可以一条边是直的，一条边是斜的。两条斜边把短边和长边连在一起，四个角不一样大。）

　　2、请孩子尝试把两个长方形折成两个梯形。

　　3、出示画有各种图形的纸，让孩子给纸上的梯形涂上漂亮的颜色。当孩子找不出旋转了方向的梯形时，教师可指出来，通过转动纸的各种方向让孩子辨别。

　　4、教师还可以通过提供各种长短不同的纸条、火柴棒等材料让孩子制作各种梯形。

　　说明：游戏让孩子在与长方形的比较、制作过程中认识梯形，并能不受图形大小、旋转方向的改变，识别梯形。

　　5、认识椭圆形

　　材料：

　　椭圆形的'气球和圆形的气球各一个（事先不要吹气）、用封箱条或皮线围成的大小一样的圆环二个、圆形和椭圆形的纸片（如图1）、椭圆形的图形组合图、各种不同大小的椭圆形纸若干、胶水、白纸。

　　玩法：

　　1、欣赏图形组合图

　　教师和孩子一起欣赏图形组合图让孩子说说它们像什么？（兔子、蝴蝶、树等）让孩子了解它们是由椭圆形组成的。

　　2、两个气球一样吗？

　　出示2个气球，请孩子猜猜它们吹大了像什么形状？（如红色的像圆形，蓝色的象椭圆形）和孩子一起验证猜测，教师吹大气球或让孩子利用工具把气球冲气，看看猜测是否正确。

　　3、圆环变一变；

　　给孩子两个大小相同的圆环，让孩子想办法让其中的一个变成椭圆形（把一个圆环拉长或压扁）教师可以提示：长长的或扁扁的圆叫椭圆形。

　　4、比较圆形和椭圆形；

　　5、找找椭圆形；

　　请孩子想一想或在家中找一找哪些东西像椭圆形。如：鸡蛋、葡萄、椭圆形肥皂、纽扣、教师的宝石戒指、盘子、月饼盒等。

　　说明：这一系列游戏可帮助孩子感知椭圆形，区别圆形、椭圆形的不同。

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幼儿园小班手指游戏有哪些

幼儿园小班手指游戏有哪些

　　手指游戏需要左右手共同完成，因此有益于左右脑协调，那幼儿园小班手指游戏有哪些呢？下面就由小编来告诉大家吧！

　　1、拇指歌

　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷　（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）

　　个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰　（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）

　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）

　　个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东　（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

　　2、小手变魔术

　　小手小手变魔术，（拍两下手，双手在胸前自由摆动）

　　变只小兔跳跳跳，（伸出食指与中指在头顶做兔子耳朵状，左右摇摆）

　　变只小猫喵喵喵，（撑开五指在嘴边做小猫捋胡须状）

　　变只公鸡喔喔喔，（左手叉腰，右手五指并拢竖放在头顶上做公鸡状）

　　老师见了眯眯笑，（双手做兰花指，在脸颊两边做花状）

　　连声夸我手真巧。（拍手两次，伸出大拇指左右摇摆两次）

　　3、螃蟹歌

　　螃蟹一呀！（双手伸出食指）

　　爪八个，（双手伸出四根手指）

　　两头尖尖（双手伸出食指放在头顶上）

　　这么大的个儿，（双手伸出食指从头向外画一个圆圈回到腹部用双手大拇指和食指四指比一个圆）

　　眼一挤呀脖一缩，（双手插腰，眼睛眨两下，耸两个肩膀）

　　爬呀爬呀过沙河。（右手四指做爬的动作从左手手掌向手臂爬/左右摆动身体双手伸四指放在腰的两侧做爬的动作）

　　4、小花鹿

　　小花鹿，头长脚；（五指打开，放在头上；）

　　摇摇尾巴吃青草；（双手藏在背后，点点头；）

　　老虎来了…（手指打开，放在脸的两边；）

　　快快跑。（双手握拳头做跑步状。）

　　5、打电话

　　一角两角（拍手）三角形，（双手大拇指和食指比三角形）、

　　四角五角（拍手）六角半，（双手层叠一起放胸前）

　　七角八角（拍手）手插腰，（双手插腰）

　　九角十角（拍手）打电话，（右手大拇指与小拇指伸出放在耳边作电话）

　　喂，喂，喂，请问你找谁？

　　6、切柚子

　　拿刀子，（右手五指并拢当刀子，左手握拳当柚子）

　　切柚子，（右手在左拳上做切的动作）

　　切完了柚子剥柚子，（切的动作完成后右手伸出大拇指和食指作剥皮的动作）

　　“一、二、三、四，五”（把左拳从小指开始一个一个的`剥开）

　　“啊呜！”（做吃的动作）

　　吃完了柚子戴帽子。（左手五指打开弯曲放在头顶上）

　　7、小朋友

　　一个小朋友，出门走走走，遇见大水坑，（左手伸出食指向右移动，伸出右手握拳作水坑，）

　　栽了一个大跟头。（左手食指在右豢外绕一圈后钻进右拳里）

　　两个小朋友，出门走走走，看见老奶奶，（左手伸出食指和中指向右移动，伸出右手伸出食指作老奶奶，）

　　扶着一起走。（左手食指中指夹住右手食指一起移动）

　　三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，（左手中指，食指和无名指向右移动，伸出右手除大拇指外的四指手心向上*放着作红绿灯）

　　停住不再走。（左手停在右手上）

　　四个小朋友，出门走走走，遇见警察步步，（左手除大拇指外的四根手指指向右移动，伸出右手食指）

　　招招手。（左手四指向下收回作招手动作）

　　五个小朋友，出门走走走，看见大坏蛋，（左手五指向右移动，伸出右拳）

　　抓住不放手。（左手抓住右拳）

　　8、园子里的番茄

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小班幼儿角色游戏的目标及特征

小班幼儿角色游戏的目标及特征

　　小班幼儿具有强烈的模仿性，在角色游戏过程中，他们不断模仿**的行为，创造性地反映周围现实生活。他们的语言、动作、社会交往、生活经验等方面都起到很好的促进作用。下面是小编收集整理的小班幼儿角色游戏的目标及特征，欢迎阅读和参考。

　　幼儿园小班角色游戏目标

　　1、让幼儿积极参与角色游戏活动，在活动中表现出愉快的情绪。

　　2、能按意愿选择提出、选择游戏的主题，明确自己所扮演的角色，增强幼儿的角色意识，鼓励他们积极用语言进行交往。

　　3、丰富幼儿生活经验，发展幼儿的想象力和创造力，丰富游戏内容。学*用语言、动作来进行交流。

　　4、增进幼儿与同伴之间的交往，让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。

　　5、让幼儿学会以物代物或一物多用地进行游戏，由此进一步发展幼儿的想象力和创造力。

　　6、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具、遵守规则等良好的品德行为。

　　7、巩固原有常规的基础上，让幼儿学*遵守新的游戏常规。

　　小班角色游戏特征

　　1、游戏情节简单而零散

　　由于小班幼儿的年龄特点：随意性。生活经验少，且刚刚接触游戏，所以游戏中反映出来的内容简单，情节单一、零散。如“妈妈”喂娃娃、抱娃娃、给娃娃穿衣或打电话、扫地、拖地等在日常生活中常常接触的内容。或者是爸爸烧饭、妈妈烧饭、你喂娃娃、我也娃娃。游戏情节是零散的片段，相互间缺乏联系。

　　2、游戏动作重复而简单

　　由于小班幼儿的年龄特点，小手肌肉发育不够完善，喜欢做重复动作。所以小班幼儿在游戏时，多是简单的重复动作，较少的系列动作是凭兴趣操作材料。如反复地做切菜动作、炒菜动作、反复做接水、饮水动作。但有时有感兴趣的材料也会出现一序列动作。如幼儿会假想娃娃饿哭了，于是连忙泡奶、喂奶等动作。

　　3、游戏语言交往较少

　　由于小班幼儿以自我为中心，幼儿游戏中大多是*行游戏，幼儿独自操作材料。如抱娃娃、喂娃娃往往是默默无语。一起玩时也是各说各的话，专心于自己的游戏，旁若无人，有时也有一些简单的`对话，但是是围绕模仿的材料开展的，如：锡凯拿着酸奶瓶说：“喝酸奶吧！”锐涵接过酸奶喝了一口说：“好甜呀”，然后又进行自己的游戏。

　　4、游戏时缺乏角色意识

　　幼儿游戏扮演的角色是生活中经常接触到的。如：爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等。但幼儿经常满足于摆弄操作材料，未意识到扮演的角色。有时扮演的角色也会经常转移。这是因为幼儿的角色意缺乏。游戏中的兴趣和注意力不稳定，较易受外界因素的影响。例如：他当弟弟时，看到爸爸打电脑玩得特别高兴时，他就放下手中的扫把，也去打电脑。可当他看见爸爸泡茶招呼客人很有趣，他就放下手中的键盘也要泡茶招呼客人。

　　5、游戏时是依材料而进行的游戏

　　由于幼儿具体形象思维特点，小班幼儿操作使用的通常是实物或是具体形象的材料。游戏中动作交往多于语言交往。更多依赖玩具进行游戏，满足于玩具的摆弄，缺乏交往的能力。例如：奶茶店的服务员，埋头配奶茶，对来买奶茶的客人置之不理。

　　小班幼儿角色游戏能力基础

　　1、丰富生活和游戏经验

　　角色游戏是孩子通过扮演角色，创造性地反映生活经验的游戏。生活经验越丰富，孩子在游戏中就越积极，角色扮演越逼真，情节越丰富，角色间的关系越密切，孩子们自然玩得更开心。

　　2、创设温馨的游戏环境

　　环境能够影响人、也能够塑造人，环境为幼儿提供活动和表现的机会与条件，幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动的发展，它是重要的教育资源。为此我们在游戏时为幼儿提供了足够的游戏材料，它是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，幼儿是通过使用玩具材料在游戏中学*的。我们应通过环境的创设和利用有效的促进幼儿的发展。

　　小班幼儿角色游戏能力关键

　　1、自主选择佩戴标志稳定幼儿的角色意识

　　在角色游戏中，小班幼儿经常会出现不停换工作的现象，他们的年龄特点决定了他们的意志比较薄弱，缺乏坚持性，而且不善于控制自己，行为极易受外界的干扰而改变自己的行动目的。在游戏过程中最突出的表现就是角色意识不稳定，随心所欲的变换角色，有的甚至还没有形成初步的角色概念。为了帮助幼儿认识自己今天在游戏中所承担的角色，并提供幼儿一个充分自主选择的空间，我们在游戏环境的创设中设立了工作服务站，在这里我们把班级的角色游戏区域用简笔画图标的方式进行的简单的罗列。并根据游戏的内容制作了相应的角色标记。如：在娃娃家这一行的口袋中放置了可以戴在脖子里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的标志。在超市里投放了营业员的标志，在小舞台投放了演员的标志。这些具有代表性的形象的标志既能帮助幼儿理解自己的角色又能稳定他们的角色意识，在游戏开始时宝宝们会在选择区前停留片刻，选择今天想扮演的角色，这种选择的过程其实也是孩子思考的过程，有了思维的撞击孩子们才会更明了自己的角色。

　　2、通过图标来帮助幼儿形成整理玩具的*惯

　　角色游戏环境是开放的、自主的，幼儿可以在一个相对稳定的游戏区域内自主的活动。每次游戏，幼儿总会把玩具弄得乱七八糟的。为此，游戏初期我们几个老师总要在游戏结束后，把玩具进行再次的分类整理。于是我们就想怎样才能让幼儿自己把这些玩具物归原处呢？根据小班幼儿的年龄特征：偏爱游戏化的学*过程，、我们将一些区域游戏中所涉及的认知元素有机的渗透在环境中，通过图标来帮助幼儿整理玩具。我们在超市的每个篮子一头贴上了水果或蔬菜的图标。在娃娃家贴上了挂铲子、篮子、砧板的图标。在游乐场的投篮的地方，贴上了放篮子和球的标记和等候区。在小舞台贴上了道具摆放标记，舞台站位标记。在建筑区投放了放安全帽的标记。在图书屋，给每本书上贴了一个小动物的标记，同时这些小动物的标记在书架上也能够相应的找到，让幼儿知道每一本书都有它相应的家，应该一一对应的放在相应的标记上，不能随便乱放等。通过标记的投放，幼儿渐渐地对游戏材料的整理有了一定的认识。知道玩具哪里那就应该放到哪里去，整理玩具的能力提高了。

　　3、教师直接参加游戏，扮演游戏角色，进行间接指导，促进游戏的发展

　　小班幼儿生活经验少，对**的依赖性强，他们喜欢游戏又不会游戏，有时他们迫切需要老师的具体指导和帮助。当老师扮演角色，成为他们的游戏伙伴时，幼儿会格外开心，当教师以角色身份提出意见，幼儿也容易接受。在小班，教师可以担任游戏的主要角色或一般角色，也可以不固定角色，仅用游戏的口吻提醒幼儿，要根据需要灵活掌握。如班级里增设了一个公共汽车的游戏，浩浩小朋友是公交车的司机，他拿了一个塑料圈做方向盘。睿睿和炫炫小朋友来乘公交车了，当他们上车时，司机浩浩说：“投币”。睿睿和炫炫用诧异的眼光看了看浩浩，没有听懂什么意思，脸上笑嘻嘻的，嘴巴里还在嘟囔着嘿嘿！乘车了！就坐到了后面的座位上。浩浩没有继续叫睿睿和炫炫投币。他继续用双手握着方向盘的左右两边，转动方向盘，往前开。我见状便以乘客的身份去乘公交车了，在我准备上车的时候，浩浩又也对我说：“投币、投币”。于是我把手伸到了口袋里，挖了一下，并做了一个投币的动作，坐在后面的睿睿小朋友看见我投币了，似乎明白了什么？也跑到浩浩的傍边做了一个投币的动作。一下子炫炫小朋友似乎也豁然开朗了。也学着他们把小手伸到口袋里，眉头紧皱着掏啊！掏啊！掏了几下，脸上露出了开心的笑容，佯装手里拿着钱，接着做了一个投币的动作。由于教师的榜样，以后幼儿当乘客时也很懂礼貌了。

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好玩又有趣的幼儿园小班亲子游戏

好玩又有趣的幼儿园小班亲子游戏

　　导语：好玩的亲子游戏能让孩子们愉快，与父母更进一步的交流，下面就由jy135小编给大家带来一些好玩又有趣的幼儿园小编亲子游戏，希望大家喜欢。

　　幼儿园小班亲子游戏名称：快乐套圈

　　准备：易拉罐、套圈

　　玩法：在地上摆放八个易拉罐，每个易拉罐之间的距离为20cm。参赛者站在离易拉罐一米远的线上，向易拉罐扔圈。每人有三个圈。

　　规则：1. 每人三个圈，站在指定的线后。 2. 投掷时，脚不能向前移动。

　　幼儿园小班亲子游戏名称：夹珠

　　活动准备：玻璃球 小桶

　　玩法：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内(一分钟)，夹起指定个数(十五个)得奖。

　　幼儿园小班亲子游戏名称：抢椅子

　　准备：小椅子若干

　　玩法：幼儿8-10人一组进行游戏。音乐开始，幼儿绕椅子转圈走。音乐停止，马上抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰

　　幼儿园小班亲子游戏名称：保龄球

　　准备：玩具保龄球两组

　　玩法：给每位幼儿家庭发4个球，站在规定线后，用手中的皮球向目标投掷，击倒8个保龄球以上算优胜。

　　幼儿园小班亲子游戏名称：快乐贴贴贴

　　准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个

　　玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠*自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。

　　规则： 1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。 2、贴画只能贴在脸上。 3、小朋友不能超出线外。

　　幼儿园小班亲子游戏名称：玩玩乐

　　准备：娃娃家材料、拼图、油泥等

　　玩法：幼儿进游戏室后，选择自己喜爱的游戏玩。

　　规则：保持游戏室桌面的整洁，爱惜玩具，完后会将玩具归还原处。和同伴一起友好地玩，在游戏中相互谦让。

　　幼儿园小班亲子游戏名称：钓鱼

　　准备：自制鱼杆6根，自制鱼若干，字卡(大、小、中)

　　玩法：家长和幼儿共同站在线外拿着钓鱼竿在"池塘"里钓鱼。(4-6人一组)以钓的多，认识多为胜。不认识汉字(小鱼)扔进池塘重新再钓。

　　规则：1、不准站在线内钓鱼。 2、幼儿不准用手到池塘里抓鱼。

　　《抬花轿》

　　游戏准备：床单3条。

　　游戏规则：以班级为单位进行接力比赛，3组家庭（每组家庭2个大人、1个孩子）为一组，站在起跑线处。收到出发指令后，每组的第一个家庭抬着“花轿”（将孩子用床单兜起来）前往终点，然后再原路折返到起点，接下来第二个家庭出发，依次进行，速度快的一组为胜！

　　主持人串词

　　小朋友们，你们有没有坐过花轿啊？今天，请爸爸妈妈为我们搭一顶“花轿”，抬着我们去玩好不好？下面我们进行第一个游戏——“抬花轿”！（开始进入游戏环节）

　　《叠叠乐》

　　游戏准备：易拉罐18个（3个×6组）。

　　游戏规则：6组家庭（每组家庭1个大人、1个孩子）站在起跑线处，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。发出指令后，每组的孩子从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后沿直线快速返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进行，直到将易拉罐全部拿回，速度最快的一组为胜。（注：孩子每次去仓库只能拿取一个易拉罐）

　　主持人串词

　　“抬花轿”的.游戏真好玩啊！接下来我们小朋友们要和爸爸妈妈进行第二个游戏了，游戏的名字叫“叠叠乐”。（开始进入游戏环节）

　　《找宝宝》

　　游戏准备：床单6条。

　　游戏规则：请孩子围上花床单（从头到脚全部裹住），伸出小手，家长通过摸孩子的手，判断谁才是自己的孩子，最先猜对的为胜。

　　主持人串词

　　我们的小朋友和爸爸妈妈们配合得真好！接下来还有一个考验默契的游戏——“找宝宝”。（开始进入游戏环节）

　　《踩圈圈》

　　游戏准备：9个呼啦圈。

　　游戏规则：这个游戏类似于“抢椅子”。将呼啦圈放置地面，呼啦圈的总数比家庭数要少1个。家长与孩子手拉手，听着音乐在圈外走动，音乐停时，家长和孩子马上选择一个呼啦圈站进去，没有找到呼啦圈的家庭则被淘汰。以此类推，最终留在场上的家庭获胜。

　　主持人串词

　　抢椅子的游戏大家一定都玩过吧，今天我们也要玩一个和抢椅子类似的游戏——“踩圈圈”。（开始进入游戏环节）

　　《毛毛虫游戏》

　　游戏准备：地垫若干，并连成三个长条。

　　游戏规则：家长手膝着地为幼儿搭建长长的“山洞”，幼儿听信号从“山洞”下爬过（即从地垫上爬过），当最后一名幼儿爬过后，游戏即可结束。

　　主持人串词

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