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1、福地福人居，福人居福地。风水俗语
2、藏风聚气，得水为上……故谓之风水。《葬书》
3、宅以形势为体，以泉水为血脉，以土地为皮肉，以草木为毛发，以舍屋为衣服，以门户为冠带，若得如斯，是事俨雅，乃上吉。《子夏宅经》
4、水随山而行，山界水而止。《管氏地理指蒙》
5、（堪舆）天地总名也。《文选。扬雄传》
6、风水之术，大抵不出于形势、方位两家。言形势者今谓之峦体，言方位者今谓之理气。《风水祛惑》
7、人因宅而立，宅因人而存，人宅相扶，感通天地，故不可独信命也。《子夏宅经》
8、宅有五虚，令人贫耗，五实，令人富贵。“”宅大人少，一虚；宅门大内小，二虚；墙院不完，三虚；井灶不处，四虚；宅地多屋少庭院广，五虚。“”宅小人多，一实；宅大门小，二实；墙院完全，三实；宅小六畜多，四实；宅水沟东南流，五实。《黄帝宅经》
9、地善即苗茂，宅吉即人荣。《三元经》
10、室大多阴，台高多阳。《吕氏春秋》
11、乾山乾向水朝乾，乾峰出状元。卯山卯向卯源水，骤富比石崇。午山午向午来堂，大将镇边疆。坤山坤向坤水流，富贵永无休。风水俗语
12、凡地气，从下荫人，力深而缓，天气煦育人身，力浮而速。故阳宅下乘地之吉气，尤欲上乘天之旺气也。《葬书》
13、大门朝南，子孙不寒；大门朝北，子孙受罪。风水俗语
14、世传地理有三科，分派至为多，形势难分方位次。姓音己见吕才非，国典尚遵依。景纯着书兼取二，至当无容议……直言无隐遵程教，可与知者道。《金壁玄文》
15、何谓安处？在乎南向而坐，东首而寝室，阴阳适中明暗相半。《天隐中·安处》
16、宅，择也，言择吉处而营之也。《释名》
17、顺阴阳之气以尊民居。《葬书》
18、源宜朝抱有情，不宜直射关闭，去口宜关闭紧密，最怕直去无收。《地理大收·山法全书》
19、四下四隅，八方之中，各有其气，气之阳者，从风而行，气之阴者，从水而行。理寓于气，气囿于形。《葬书》
20、堪，天道也，舆，地道也。《淮南子·天文训》
21、门小房深易聚财，门大房浅易漏财。房小人多，财气旺盛，房大人少，财气衰弱。风水俗语
22、人之福者，喻如美貌之人。宅之吉者，如丑陋之子，得好衣裳，神采尤添一半。若命薄宅恶，即如丑人，更衣敝衣，如何堪之。故人之居，大须慎择。《三元经》
23、树木弯弯，清闲亨福；桃株向门，荫庇后昆；高树般梯，竹木回环，家足衣绿；门前有槐，荣贵丰财。风水俗语
24、夫宅者，乃是阴阳之枢纽，人伦之轨模。非夫博物明贤，未能悟斯道也。就此五种，其最要者，惟有宅法为真秘术。凡人所居，无不在宅，虽只大小不等，阴阳有殊，纵然客居一室之中，亦有善恶。大者大说，小者小论，犯者有灾，镇而祸止，犹药病之效也。故宅者人之本，人以宅为家。居若安，即家代昌吉；若不安，好门族衰微。坟墓川冈，并同兹说。上之*，次及州郡县邑，下之村坊署栅乃至山居，但人所处，皆其例焉。《黄帝宅经》
25、塘之蓄水，足以荫地脉，养真气。《阳宅会心集》
26、盖堪为高处，舆为下处，天高地下之义也。《说文通训定声》
27、凡水来处谓之天门，若来不见源流谓之天门开，水去处谓之地户，不见水去谓之地户闭，夫水本主财，门开则财来，户闭财不竭。《入山眼图说》
1.提高员工防范意识，共同建设和谐环境。
2.邻里多一点关照，社区增几许*安。1.提高员工防范意识，共同建设和谐环境。
2.邻里多一点关照，社区增几许*安。
3.安全社区，人人有责，安全社区，人人共享。
4.*维护社区管理；社区治安警民齐抓共管。
5.居安思危勤防范，万无一失如泰山。
6.悬挂条幅，内容：“荣盛物业恭祝全体业主新年快乐”长度：米
7.两侧悬挂条幅，内容“小区内禁止销售储存燃放烟花爆竹”两条；“春节期间请注意防火防盗”两条；长度米
8.与时俱进兴林业，依法治林抓防火。
9.学*防偷防盗知识，提高自防自律能力。
10.打击偷盗犯罪是每个员工应尽的责任。
11.安全意识要加强，防偷防盗靠大家。
12.吉仕诺防盗门——家的守护神。
13.防偷防盗有必要，共同监督要记牢。
14.狠抓社会治安综合治理，营造和谐稳定社会环境。
15.随手锁门举手之劳，防(72励志网：WwwhAOWOrDCoM偷防盗事关重大
16.防盗措施订得细，财物安全有保证。
17.编织牢固防控网络，打造一流治安环境。
18.随手锁门举手之劳，防偷防盗事关重大。
19.宣传栏，内容：“防盗意识推广”
20.吉仕诺，吉祥安全，一诺千金。
21.落实防盗规章制度，强化防偷防范措施。
22.打击偷盗犯罪是每个员工应尽的责任
23.清明时节寄哀思，鲜花一朵告天知。
24.贯彻防偷防盗规则，落实防偷防盗责任。
25.吉仕诺门有承诺，贼火也没落。
26.公民时时刻刻守法，*分分秒秒守望。
27.安全伴一生一世，幸福在你家我家。
28.安全防范是关键，**安安最值钱。
29.防火，靠你靠大家，人人有责;灭火，打早打小打完了，事事无患。
30.麻痹大意，火灾接踵而至；时刻警惕，火灾离你远去。
31.防火，靠你靠我靠大家，人人有责;灭火，打早打小打完了，事事无患。
32.安全意识要加强，防偷防盗靠大家
33.随手锁门举手之劳，防偷防盗事关重大
34.清明时节雨纷纷网上行人欲断魂。博客片语寄相思逝者已斯生者思。
35.防盗落实责任，罪犯无处遁形。
36.爱妻爱子爱家庭，忽视安全等于零。
37.提高警惕，加强防范，不给犯罪分子任何可乘之机
38.警*手保社会稳定，万众一心建和谐家园。
39.千里长堤溃于蚁穴，万顷森林毁之烟蒂。
40.警爱民，民拥警，警民携手保安宁。
41.组织开展防火检查，消除火险隐患。
42.居安必须思危，思危才会有备，有备才能无患，无患则国。
43.保护公司财产，全员打击偷盗。
1、不仅要多拿，还要吃好住好，还要建办公楼住宅楼，还要配备车辆，配备电话，配备大哥大”
2、么说呢，现在，现在没法说，就是给日本干活吧，什么给他扫扫地啊，给他什么搞搞卫生啊，给日本干这个，日本住宅，买买东西去啊，哎，干干这个，看看火呀，就是勤杂意思是吧，哎，勤杂，干那个，后来*本后来那个打，那日
3、远处望去，房屋好像漂浮在天空中，似琼楼仙阁山也看不见山顶眼前的一切都笼罩在一层飘渺的轻纱般的晨雾里，太阳缓缓升起，大雾中只看见一团红晕，迷茫中发出淡淡的红光
4、卡尔弗特太太不喜欢野宴上的食品，并且声称好几天之后房子里都还有那些气味，所以她的客人就常常被安排在一个离住宅四分之一英里的*坦而没有遮荫的地点热汗淋漓地吃着
5、刹那间堤岸崩溃房屋倒塌广大的*原化为汪洋大海
6、好一座现代化的城市，高楼大厦，交通拥挤哪儿有中式房屋?
7、房屋燃起了熊熊烈火，情况迫在眉睫，关键时刻，消防员奋不顾身冲进火场援救，终于化险为夷
8、今后将需要在消费者驾车和停车的所有地方建设更多的电动汽车充电设施，比如住宅工作场所咖啡店购物中心附*酒店城镇四周等等
9、我的家落在小镇上的一个花园住宅区，面积宽阔，是一所四房一厅的房子妈妈在房子周围种了一些花草树木，这使到我家的空气很清新
10、公馆】官员富人的住宅
11、用爱屋及乌怎么造句
12、位于山西省阳城县北留镇皇城村，枕山临水城墙雄伟，房屋则奢华典雅错落有致，是一座别具特色的城堡式建筑群
13、房屋设计大方得体，户型南北通透，采光非常合理，空气自然清馨
14、一座住宅活像鸟儿的形状，两只圆圆的大眼睛，是它的窗户
15、他们信奉萨满教，狩猎住宅都有很多禁忌
16、示范小区与目前的普通住宅相比，标准是稍高一些，是相对超前的
17、其四，在社会建设方面，将在省市各地辟建卫星市镇，兴建万余户的‘国民’住宅，普遍加强农村山地滨海区域医疗卫生服务
18、值得庆幸的是，*住宅与房地产业司针对个人集资建房这一现象，已发函表示关注
19、俗话说流水不腐，户枢不蠹”，如果亲水住宅”的人工河道不管理不调水，时间一长往往清水变成一潭死水
20、一般也认为较高的GDP人均所得能提升生活的水*，包括满足或改进食物住宅衣着医疗减少工作时数并使老年人得以免于劳动
21、人生在世屈指算，最多三万六千天;家有房屋千万所，睡觉就需三尺宽;总结起来四句话说人好比盆中鲜花;生活就是一团乱麻，房子修的再好那也是个临时住所;那个小盒才是你永久的家!
22、本文通过对国家*住宅楼方案创作工程设计过程的介绍，阐释了该住宅楼因制约于环境所形成的建筑个性与特色
23、他们所在住宅楼的开发商和产权单位发生纠纷
24、生活区主要有教职工住宅楼学生宿舍楼和多功能餐厅一座
25、从调查中原地区城镇住宅楼面活荷载出发，建立了持久性及临时性活荷载概率模型
26、它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室
27、结合工程实例介绍了底商住宅楼的设计体会，并重点阐述了稳高压系统在消防设计中的应用
28、高层住宅采用将钢丝网架聚苯板放置于外墙外模板内侧，在墙体混凝土浇注时一次成型的外保温体系
29、二月里， 他自己的住宅失火，财产荡然无存，都没有保险
30、我国宪法规定公民的人身自由和住宅不受侵犯
31、无论我们做住宅 商住 两用房，都倡导这样的生活方式
32、*派人监视那个可疑人的住宅
33、城内有大量明清住宅及庭园，一些街巷还基本保持着明清时代风格
34、住宅 篱笆 家畜 男人 女人 孩子和承担着他们的土地 —— 全都精疲力尽了
35、衰退时，房屋空置率上升，租金收入停滞不前或下降，融资也更为昂贵，并且不易获得展期
1、不仅要多拿，还要吃好住好，还要建办公楼住宅楼，还要配备车辆，配备电话，配备大哥大”
2、么说呢，现在，现在没法说，就是给日本干活吧，什么给他扫扫地啊，给他什么搞搞卫生啊，给日本干这个，日本住宅，买买东西去啊，哎，干干这个，看看火呀，就是勤杂意思是吧，哎，勤杂，干那个，后来**本后来那个打，那日
3、远处望去，房屋好像漂浮在天空中，似琼楼仙阁山也看不见山顶眼前的一切都笼罩在一层飘渺的轻纱般的晨雾里，太阳缓缓升起，大雾中只看见一团红晕，迷茫中发出淡淡的红光
4、卡尔弗特太太不喜欢野宴上的食品，并且声称好几天之后房子里都还有那些气味，所以她的客人就常常被安排在一个离住宅四分之一英里的*坦而没有遮荫的地点热汗淋漓地吃着
5、刹那间堤岸崩溃房屋倒塌广大的*原化为汪洋大海
6、好一座现代化的城市，高楼大厦，交通拥挤哪儿有中式房屋?
7、房屋燃起了熊熊烈火，情况迫在眉睫，关键时刻，消防员奋不顾身冲进火场援救，终于化险为夷
8、今后将需要在消费者驾车和停车的所有地方建设更多的电动汽车充电设施，比如住宅工作场所咖啡店购物中心附*酒店城镇四周等等
9、我的家落在小镇上的一个花园住宅区，面积宽阔，是一所四房一厅的房子妈妈在房子周围种了一些花草树木，这使到我家的空气很清新
10、公馆】官员富人的住宅
11、用爱屋及乌怎么造句
12、位于山西省阳城县北留镇皇城村，枕山临水城墙雄伟，房屋则奢华典雅错落有致，是一座别具特色的城堡式建筑群
13、房屋设计大方得体，户型南北通透，采光非常合理，空气自然清馨
14、一座住宅活像鸟儿的形状，两只圆圆的大眼睛，是它的窗户
15、他们信奉萨满教，狩猎住宅都有很多禁忌
16、示范小区与目前的普通住宅相比，标准是稍高一些，是相对超前的
17、其四，在社会建设方面，将在省市各地辟建卫星市镇，兴建万余户的‘国民’住宅，普遍加强农村山地滨海区域医疗卫生服务
18、值得庆幸的是，*住宅与房地产业司针对个人集资建房这一现象，已发函表示关注
19、俗话说流水不腐，户枢不蠹”，如果亲水住宅”的人工河道不管理不调水，时间一长往往清水变成一潭死水
20、一般也认为较高的GDP人均所得能提升生活的水*，包括满足或改进食物住宅衣着医疗减少工作时数并使老年人得以免于劳动
21、人生在世屈指算，最多三万六千天;家有房屋千万所，睡觉就需三尺宽;总结起来四句话说人好比盆中鲜花;生活就是一团乱麻，房子修的再好那也是个临时住所;那个小盒才是你永久的家!
22、本文通过对国家*住宅楼方案创作工程设计过程的介绍，阐释了该住宅楼因制约于环境所形成的建筑个性与特色
23、他们所在住宅楼的开发商和产权单位发生纠纷
24、生活区主要有教职工住宅楼学生宿舍楼和多功能餐厅一座
25、从调查中原地区城镇住宅楼面活荷载出发，建立了持久性及临时性活荷载概率模型
26、它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室
27、结合工程实例介绍了底商住宅楼的设计体会，并重点阐述了稳高压系统在消防设计中的应用
28、高层住宅采用将钢丝网架聚苯板放置于外墙外模板内侧，在墙体混凝土浇注时一次成型的外保温体系
29、二月里， 他自己的住宅失火，财产荡然无存，都没有保险
30、我国宪法规定公民的人身自由和住宅不受侵犯
31、无论我们做住宅 商住 两用房，都倡导这样的生活方式
32、**派人监视那个可疑人的住宅
33、城内有大量明清住宅及庭园，一些街巷还基本保持着明清时代风格
34、住宅 篱笆 家畜 男人 女人 孩子和承担着他们的土地 —— 全都精疲力尽了
35、衰退时，房屋空置率上升，租金收入停滞不前或下降，融资也更为昂贵，并且不易获得展期
36、一根横亘在住宅楼门口的拖把绊一下丰梁右腿他抱着双眼紧闭的吉艳美踉跄两步险些扑在大门外停靠的一辆自行车上
37、*尔族的住宅，多成院落，一般大门忌朝西开房屋呈方形，有较深的前廊，庭院多栽花卉葡萄果树，打扫得十分洁净室内砌土炕，墙上挂壁毯，开壁龛，并饰以多种花卉图案
38、[]清华教授住宅集中于三处北院南院新南院
39、住宅和办公楼的房顶门窗和水管也被洗劫一空
40、分析了新型火炕的工作原理特点和与住宅格局的关系
41、地区众多不能尽录住宅及非工商业区收费另议
42、（三合理用地，节约用地，各项建设应当相对集中，充分利用有建设用地，新建扩建工程及住宅应当尽量不占用耕地和林地；
43、窗外，那光秃秃的树分布在座座房屋旁的空地上，树杈中间朦朦胧胧的点缀着柔和微黄的灯光，像一幅油画的确，大自然不就是一位最好的作家吗?
44、她在家里照顾一切，整理床榻，打扫房屋，洗衣，煮饭，作威作福，横冲直撞
45、在住宅市场繁荣时期，这算得上是份全职工作
46、同意怎么造句
47、新乡市染织厂号住宅楼基础工程，属于一个典型的老城区改造工程实例
48、本公司再次隆重推出一百套式样众多的住宅
49、代的大城市，十分欣赏美国西部地方建筑那些自由灵活的布局形式，在此基础上，创造了富有田园风味的草原式住宅”
50、现在根本密执安抵押贷款强烈被栓对住宅和工业房地产物产
51、在我们的课本中还描写了蟋蟀的住宅，它用自己小小的，柔软的身体，建造出复杂又细致的工程，令人佩服，正当我看着它，读着它的时候，一不留神这个小东西逃跑了，哎，我的蟋蟀标本做不成了
蟋蟀的住宅课文
《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915）下面是语文迷小编收集整理的蟋蟀的住宅课文，欢迎阅读参考！
蟋蟀的住宅课文
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很*坦。这就是蟋蟀的*台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这*台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理*整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的`家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
蟋蟀的住宅课文知识点：
【主要内容】
这篇课文的作者是19世纪法国著名的昆虫学家、散文家法布尔。本文选自他撰写的《昆虫记》。
这是一篇常识性课文。全文用拟人的手法，浅显地介绍了蟋蟀那简朴、清洁、干燥的住宅和建造住宅的全过程。通过阅读这篇课文，不仅使我们体会到蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，而且使我们感受到作者热爱科学、不畏艰辛的崇高品质。
【段落划分】
全文共10个自然段，可分三大段：
第一段（第1自然段）讲蟋蟀由于它的歌唱和住宅而有名。蟋蟀出名有两个原因：一是唱歌，二是住宅。前者人们都很熟悉，后者则不甚了解。下文着重介绍蟋蟀的住宅为什么有名。
第二段（第2~7自然段）主要写蟋蟀住宅的特点，简朴、清洁、干燥，很卫生。
第三段（第8~10自然段）讲蟋蟀的住宅是怎样建成的。通过写建造过程，说明蟋蟀建筑住宅非常认真，一点儿也不随遇而安。可见蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真、辛勤的劳动换来的，这也正是我们学*这篇课文的收获。
生 字：宅(zhái) 蔽(bì) 弃(qì) 慎(shèn) 择(zé) 穴(xué) 搜(sōu)
词 语：住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、*坦、扒土、宽敞
联系上下文理解词语：随遇而安
认识关联词：不光……由于……;即使……也……;……所以……
1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。
《蟋蟀的住宅》说课设计
作为一名人民教师，有必要进行细致的课前准备工作，说课设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《蟋蟀的住宅》说课设计，希望能够帮助到大家。
第一部分 说教材
一、教材简析
从教材编排来看，本册有两个训练重点：体会句子含着的意思；阅读要有一定的速度。《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组课文中的一篇课文。学*本组课文，在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到看书的*作实践中去。
二、教学目标
《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，并且是本组单元的第二篇课文，在学*第一篇说明文《鲸》以后，学生已经掌握了一些说明方法，所以在教学《蟋蟀的住宅》时不把学生掌握说明方法作为教学的重点，因此在本节课中重点达到以下学*目标。知识目标：了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，同时体会抓住说明对象的特点，形象生动地说明事物的方法。能力目标：训练学生在读中感悟，在读中体验，在读中悟情的能力。培养学生自主学*、合作学*、探究学*的能力。情感目标：激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感。
三、重点、难点
重点：让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。
难点：让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。
第二部分 说教法、学法
一、设计理念
长期以来一直关注教师如何教，而忽视了学生如何学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的学决定教师的教。从而引导学生自主、合作、探究学*。在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流。
二、教法、学法
在此设计理念的指导下我准备采用以下教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。学生主要采用以下学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。
第三部分 教学流程
如何转换学生角色，改变学*方式，引导学生自主学*，我想让学生转换角色，把自己当作蟋蟀，介绍自己的家和修建家的经过。因此我设计了以下教学流程：
一、联系生活、激趣导入
学生在以前已经学过口语交际介绍自己的家，学生会非常自豪，能踊跃地说。再加之已经学过《明明上学》一文，学生已经知道蟋蟀的歌声动听，对蟋蟀的可爱、有趣早已铭记在心。这样二者结合起来，能很好地调动学生学*的兴趣，实现旧知迁移，为学生转换角色，改变学*方式作准备，也为学生发展口语作准备。这样让学生把自己的家和早已熟悉的蟋蟀的住宅联系起来，自然而然地导入课题。
二、研读课文、自主感悟
在导入课文后，我设计让学生研读课文，自主感悟。请学生快速读课文，理解课文主要内容，学生能很快体会出文章主要内容：蟋蟀住宅的特点和修建经过。这个环节落实本期教材训练重点：提高学生阅读速度，达到阅读有一定的速度，能体会文章主要内容。
三、自主学*、合作交流
1、小组学*、组内交流
这个环节根据学生感兴趣的问题，把学生分成几个学*小组，分别学*、研究蟋蟀住宅有什么特点和怎样修建住宅的。每个学生要先认真读书，体会自己感兴趣的问题：蟋蟀的住宅有什么特点或怎样修建住宅的，想想如果你就是一只可爱蟋蟀，你会怎样向大家介绍你的家或你修建住宅的经过；把你感兴趣的句子勾画下来反复读一读，把你的理解写在句子旁边或本子上，如果还有不懂的.句子或以在旁边标上问号；并且估计一下，其它小组的同学有可能向你们提出什么问题，该怎么解答。
学生在自读自悟几分钟后再在小组讨论交流，共同质疑，共同推测一下其他组同学会提的问题，一起解答别人提出的问题。这样先让学生自读自悟，再在小组讨论交流，就真正达到人人动口读书，用心体验，实现人人自主学*，而不让小组合作学*成为个别优秀学生的一言堂，从而提高小组合作、探究学*的效率。达到设计理念中引导学生自主、合作、探究学*，培养学生自主、合作、探究学*的能力。
2、全班交流、答记者问
学生把自己转换成蟋蟀这个角色，汇报介绍我的家即蟋蟀的住宅有什么特点时，就有可能根据自己在读中的感悟，用朗读勾画批注法，边朗读边结合自己的体会介绍，也有可能会根据课文内容绘制示意图介绍。在听完介绍后，其它小组的同学可扮演小记者向这组同学质疑，进行答小记者问。这样促使学生自读自悟时更认真，在本小组交流讨论时更合作、更投入。在学生自主解疑仍有困难时教师适时点拨，达到调动学生积极性，共同参与，自主质疑、自主解疑或合作解疑的效果。实现设计理念中关注学生的学法，用学生的学决定教师的教。（在此过程中适时出现CAI课件，蟋蟀住宅的资料、图片。）
由于通篇采用拟人手法叙述，学生在阅读中会产生浑厚的兴趣，在汇报蟋蟀住宅经过时，学生除了边朗读边谈体会，还很可能会自然而然转换成蟋蟀的角色，配上动作介绍修建住宅的经过。在转换角色的同时，学生一方面对课文自读自悟，自主学*读懂了课文，另一方面在情感上对蟋蟀产生认同，自然就体验到蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神，这样就既突破了教学难点，又实现了知识与能力、过程与方法、情感与态度三维一体这一设计理念。（在这一过程中相机出示CAI课件，蟋蟀修建住宅的经过。）
四、拓展延伸、情感升华
通过以上环节的学*交流，已经激发了学生对蟋蟀的喜爱和赞扬之情，就进入拓展延伸、情感升华这一环节。让学生把自己收集到的动物住宅和它们修建住宅的图片、文字资料或关于作者的相关资料，在学*小组内交流，再把此时此刻想对蟋蟀或其它动物想说的话写下来，鼓励学生用我笔写我心，畅所欲言。然后推荐代表在全班交流。这样让学生有准备地说一段话，实现读、写、说结合。
农村住宅迎门墙最忌讳
农村住宅迎门墙最忌讳，很多人可能不相信风水但有些东西由不得你不信，有时候不得不相信风水，这也是一门无法解释的玄学，小编整理了农村住宅迎门墙最忌讳，欢迎大家阅读！
农村住宅迎门墙修建忌讳事项
在建造时，记得不要太高和太宽，高度最好控制在2~2.5米，宽度则能遮挡住视线即可，同时在墙面上最好能有一些细致可看的东西，比方说壁画、砖雕等，对于迎门墙的认识大家都应该有所了解，它是*古典建筑的标志性建筑之一，一般位于大门与内院之间。
迎门墙挂画要如何选择
1、挂一副山水画是相当不错的选择，不仅可以起到欣赏的效用，同时还可以陶冶情操，让人好似置身于山水之间，就比方说蒋伟的《迎客松》旭日东升，绵绵群山，轻烟淡峦，山势险峻，草木泽生，云烟浮动，云霞卷舒，洋溢着盎然生机，古松苍劲笔挺，有君子之威风，是祈福之寓意。
2、鸿运当头的山水画也是使用频率较高的挂画，让居住者的好运不断，同时它也还夹带着立体文艺的气息，有一种生机勃勃的感觉，将其挂在家中能体验到一种自然美，当然迎门墙素来就是一个藏风纳气的地方，对于家中的风水影响颇大，所以一幅好的风水画是尤为重要的。
3、金色的长城画也是相当不错的，万里的长城，能够吸引着大量的贵人以及益友登门相助，让您的前程一片锦绣，另外长城是一种正气凛然的象征，在迎门墙挡掉一切污秽之气，从风水寓意上来说：长城取象*巨龙，龙脉绵延千里，像一条巨龙在腾飞，寓意深刻。
迎门墙的壁画的禁忌
1、宁缺毋滥
如果不知道自家的风水布局情况究竟如何，那么宁愿不要乱放什么壁画在上面，从风水上来说，这种做法是非常不可取的。因为随便放什么壁画在迎门墙上，必然会导致院落的风水受到干扰、乃至于直接产生紊乱的局面。所以，宁缺毋滥，院子里的风水或许也能很好。
2、荷花最佳
如果家里有迎门墙，最好的壁画就是荷花。因为从风水上来说，荷花的自洁性最高，一般的邪气、煞气，在遇到荷花壁画的时候，全都自行离开，不会深入到院子里面去。不过，对于家里人丁比较少的院子来说，最好不要放荷花壁画，否则会客夺主位。
3、牡丹次之
家里的人丁比较少，不适合荷花壁画，最好就用牡丹壁画。这样的壁画，从风水上来说，有利于增进家人之间的感情，拒绝外来的邪煞风水进入。而在日常生活中，这种壁画，还能被动的提升居家人气，让家庭的风水运势变得更加昌盛。
4、不宜太乱
如果家里的壁画不能做出决定，又想要比较鲜艳的壁画，那么，千万不要一锅炖了，因为太过杂乱的壁画，显然不会起到应有的风水作用，反而会影响到迎门墙的风水效果。如果实在不能决定，大家投票表决，似乎这样的说服性更强一些。
5、不宜太妖艳
现在的迎门墙壁画，已经不像是过去那样在石头上雕刻了，而是可能直接用瓷砖、壁画贴上去。在购买这些壁画的时候，一定要注意，千万不能买太过妖艳的，否则，会让居家风水变得非常不稳固，有可能因此滋生各种想象不到的风水问题出现！
农村迎门墙有哪些讲究
1、可以起到一定的间隔作用，一般正式建筑套院都有。上面有的是图画，一般寓意都是积极向上之类的，带联的也是如此。
2、迎门墙的作用说法不一，直白点是让内院不至于让外人一览无余，另外也符合*古代的朦胧美的`概念。
3、另外还有就是风水学中，大门乃“气”之入口，是家财、人丁兴旺之根本，迎门墙可聚敛这种“气”，使“气”内敛。
迎门墙挂图有哪些讲究
迎门墙如果挂图的话，还是挺有讲究的，毕竟是对着门的第一面墙，可以在上面挂一些象征富贵的图，招财进宝的，象征着吉祥的，象征着事业蒸蒸日上的图。
1、对于迎门墙的作用说法不一，最主要的作用就是让内院不至于让外人一览无余，另外也符合*古代的朦胧美的概念，在迎门墙风水风水学中，大门是“气”的入口，是家财、人丁兴旺的根本，迎门墙就可以聚敛这种“气”，使“气”内敛。
2、给家人的事业带来好运。迎门墙除了是建筑上的必要特点之外，是避免家庭被窥探之外，在风水学上的原因就是，因为在门户风水中住宅的朝向不好，与家居主人的属相和命理属性都相冲突。
3、我们就会使用迎门墙来改变这种风水，以免自己的事业运被门外的秽气冲走，让我们在事业上受挫，或者经过自己的努力也得不到自己想要的东西，给自己的升职带来不利的影响，更有甚者对与别人的人际关系都会带来影响。
扩展：
迎门墙的作用说法不一，直白点是让内院不至于让外人一览无余，另外也符合*古代的朦胧美的概念，另外还有就是风水学中，大门乃“气”之入口，是家财、人丁兴旺之根本，迎门墙可聚敛这种“气”，使“气”内敛。
《蟋蟀的住宅》课后反思
作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的课后反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。学*这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到*作实践中去。要让学生学*作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
法布尔的文章三年级的时候学过一篇——《蜜蜂》，也是讲他对动物的观察，发现蜜蜂有一种特殊的本领！赞美蜜蜂具有的一种能力。
而对这课，我读着课文，从局外的人，局内的人，老师的角度，学生的角度，突然发现自己的大脑呈空白状态。我不知如何入手，这篇课文的切入口在哪里？
本想把“这座住宅真可以算是伟大的工程了”作为文章的切入点，但这样一来就需全篇解读文本，不仅要去感悟选址的慎重，住宅的特点，还有修建的艰苦，在第一课时显得量上过大。该从哪儿入手呢？还是从题目中的住宅入手吧。
1、引题设法激起孩子的学*兴奋点，利用动物和人类的“住宅”的联系及区别，引起孩子的学*兴趣。说说动物住处的称呼，让学生在拓展中积累，在比较中感受作者的感情。
2、从“住宅”入手，了解蟋蟀住宅的特点，并适时地进行拟人句的学*，这其实是文章很大的亮色，它奠定了此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品的地位。而我则显然是重前者而忽略了后者，因为这语言乍看*实，其实是涵盖着作者浓浓的情怀。当学生找出拟人句时我没有重点地来指导朗读，失去了很好的语感训练机会。如果有再一次的教学，我一定要加强对感情的体会和朗读指导，使学生在情感的感染之下学*观察，潜移默化地受到热爱自然的教育。
3、课堂总是一门有缺憾的艺术，为了实践“优化课堂作业时间”这一主题，我也有意识地把作业引入课堂，如字词巩固、课文填空，努力想实现“实在、扎实”的课堂教学，却因占据的时间久而匆匆带过。
4、让孩子成为蟋蟀住宅的开发商，是受郑老师提供的“广告词”的启发，觉得这样一来可对蟋蟀的住宅特点有更深的认识，也把综合性语文学*活动带入课堂，实现语文与生活的衔接，语文与实践的融合。因为曾学过“鸟的天堂”一课，曾有过写“导游词”“广告词”的练*，也想把这一活动走向深处，可因为时间的关系，而没有在课堂上开展。不过提供的两篇范例倒给学生很好的启示，让很多学生在拟写广告语时又有了新的补充。
在教学《蟋蟀的住宅》一课时，我认真地看了教案，揣摩了一下本课的主要内容，在教学中，我没有像以前一样带领学生朗读、分析课文，而是采用了一种幽默的语言来进行教学，结果学生学得轻松，我自己的心情也十分愉快。下面就将我的一些做法介绍如下：
1．介绍作者，引起兴趣
本文的作者法布尔长期观察昆虫达30年，积累了丰富的经验。我在上课前先给学生讲了一个有关法布尔观察昆虫入了迷的故事，学生听得哈哈大笑。然后我话锋一转，引到了蟋蟀的住宅上，学生的兴趣一下子就被激发起来了。
２．纵横对比，理解课文
在学*课文的过程中，我让学生抓住重点，纵横对比，以点带面来理解课文：为什么说蟋蟀的住宅是一个伟大的工程？老师的住宅比蟋蟀的住宅大得多，装修也好得多，为什么反而没有蟋蟀的住宅出名呢？学生从课文中找了大量的例子来证明蟋蟀挖掘住宅的不易，还指出老师的住宅虽然好，但全是别人完成的．学生找得高兴，我也教得轻松，在快乐的氛围中不知不觉就突破了难点．
《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组中的一篇课文，是法布尔写的一篇观察笔记。说老实话，我抽到这篇课文还有些抵触情绪，初读这篇课文时兴趣也不大，可能有些老师和我有同感，觉得文章有点散，线索似乎不太清晰。但是当我们沉到文本中，仔细研读时，就会发现，这篇课文不是按照蟋蟀修建住宅的顺序写的：先选址再修建接着写修建好的样子；而是根据法布尔的观察顺序写的，先发现住宅再观察特点继而想了解它的修建过程。而且法布尔在富有情趣的语言中，表达出了他对蟋蟀面对恶劣的自然环境，努力改造自己生活的那种欣赏和赞叹。叶老曾经说道“作者思有路，遵路识斯真”。“看整篇文章，要看明白作者的思路。”抓住了文章的思路，就打开了窥视作品奥妙的.门户。
基于这样的解读，根据文本特点，为了简化教学，我们作了一些尝试。
时间有限，简单说三点。
1、我们抓住了题眼“住宅”，循着作者的思路，带着学生好好地去欣赏住宅，对住宅做进一步的了解和新的发现，在不断的与文本对话的过程中自然而然地感受到这是伟大的工程，情感的升华水到渠成。而不是给学生一个“伟大工程”的结论，要学生去论证这个结论。这样就极大的尊重了学生的主体，真实地做到了让学生自主探究。
2、突出重点，注重文章内在的联系。从文本来说，主要写了住宅特点和修建两个方面。在学生交流自己的发现和感悟时，根据学生普遍对住宅特点感兴趣的情况，我“以学定教、顺学而导”，对课文内容作了大胆的取舍，重点研读住宅特点，概括学*修建过程。在学*住宅特点时，学生发现蟋蟀的住宅具有朝阳、倾斜、干得快的特点，我就顺势引导学生将上下文联系起来学，发现段落之间的联系，感悟小蟋蟀舒适的住宅和他的不肯随遇而安、慎重选址密不可分。通过今天的教学实践说明，这种“舍而不弃、上挂下联”突出了重点，揭示了文章的内在联系，提高了课堂教学效率，适应孩子的需求。
3、采用多种方法，引导学生主动参与语文学*的过程。读是阅读教学最基本的方法，这节课我是非常重视读的。除此之外，我还运用了多种方法。比如在联系上下文读、对比读中抓住关键词品排水优良、阳光温和；在读思议结合中品草“半掩”的高明；在读写迁移中品“巢穴”“住宅”“家”之间的不同含义及文字背后的不同情感。学生在品味语言魅力后，“体验写话”，在我的眼中，这里是蟋蟀的……孩子们妙语连珠，令我惊喜。就这样让学生在“字字珠玑”中品味语言精妙，感受这了不起的小生命以及作者、我们对这小生命的敬佩。还有教师创设情境，请学生“听话想象”，蟋蟀会唱些什么呢？孩子们浮想联翩，一个会劳动会生活的小蟋蟀深深印在了他们心上。还有课中及时捕捉好的学*方法和*惯。如质疑、批注、边读边听边思考。及最后的“吟诵昆虫记中的一段话”。课外学*文中的表达方法写自己喜欢的小动物。这都是在想方设法引导学生主动参与语文学*的过程。正因为学生有了主动参与的意识，课堂显得和谐并充满生命的活力。
这是一篇说明文，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀住宅地址的选择、蟋蟀的住宅特点和怎样修建住宅的，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。本节课教学重点是住宅的特点和怎样修建这两部分。
1、在本节课的导入部分，安排介绍蟋蟀的相关知识背景，设法激起孩子的学*兴奋点。同时根据“住宅”这个词语的运用，引导学生理解整篇课文中拟人手法的运用。同时，初步感知作者对蟋蟀的特殊感情。
2、让学生在反复的读课文和预*的基础上，用自己的话概括出每段的大意，然后小组交流讨论后，可以把课文分为几部分，引导学生整体感知这篇课文。对于四年级的学生来说，在概括课文的大意时，有些难度，需要老师在引导上下功夫。
3、对于文章的第一部分，主要围绕着“随遇而安”这个词语展开，首先让学生说一说这个词语的意思，然后，在课文中找到这个词语，想一想，“课文哪些地方可以看出来蟋蟀不肯随遇而安？”然后，逐步引导学生思考蟋蟀选址的特点。这部分的学*较为容易，学生很好理解。
4、对于蟋蟀住宅的特点，这部分的学*概括难度较大，我主要采取的方法是让学生反复地读这一部分的内容，然后再在小组里讨论，学着用一个词语概括，然后把概括的词语写在黑板上。这种方法，学生都很积极，找了很多的词语，基本上都概括出来了。有些较为隐蔽的特点，引导的基础上再进行补充。当然，这部分内容的学*，学生很活跃，但是，需要老师很好地控制课堂秩序。对于这一部分，还要提到的就是语言的生动活泼，这里需要老师较高的基本功，语言的魅力更重要的是通过朗读把它表现出来。这里拟人句的运用，都是学生日后写作文可以用到的。
5、但是在教学中还是存在着很多问题，首先，我认为有些课文，我们很难把它完全地分为几部分，比如说《蟋蟀的住宅》，这篇课文，我经过反复地推敲，查阅了相关的参考资料，我认为，这篇课文的前面一部分和后面一部分内容很难进行严格的划分，这样在整体感知课文的时候，学生理解就存在困难。最大的困难
还是情感方面，我认为，现在的小学生很难理解当时作者写文章时候的情感，因为我们的生活发生了翻天覆地的变化，兴趣、爱好也产生了变化，作者对蟋蟀的喜爱之情很难深入体会。
住宅风水天医的方位在哪里
住宅风水包括住宅选址、外部风水环境、庭院风水、门、主、灶风水，婚姻风水等方面。 住宅风水自古有之，是古人对自然和居住环境的理解，在现代社会，住宅风水仍然有一定的意义，以下是小编为大家整理的住宅风水天医的方位在哪里，希望对你有所帮助！
住宅风水天医的方位
巽宅：坎为生气，离为天医，巽为伏位，震为延年。（吉）
艮为绝命，乾为祸害，坤为五鬼，兑为六杀。
离宅：震为生气，巽为天医，坎为伏位，离为延年。（吉）
乾为绝命，艮为祸害，兑为五鬼，坤为六杀。
坤宅：艮为生气，兑为天医，坤为伏位，乾为延年。（吉）
坎为绝命，震为祸害，巽为五鬼，离为六杀。
兑宅：乾为生气，坤为天医，兑为伏位，艮为延年。（吉）
震为绝命，坎为祸害，离为五鬼，巽为六杀。
乾宅：兑为生气，艮为天医，乾为伏位，坤为延年。（吉）
离为绝命，巽为祸害，震为五鬼，坎为六杀。
坎宅：巽为生气，震为天医，坎为伏位，离为延年。（吉）
坤为绝命，兑为祸害，艮为五鬼，乾为六杀。
艮宅：坤为生气，乾为天医，艮为伏位，兑为延年。（吉）
巽为绝命，离为祸害，坎为五鬼，震为六杀。
震宅：离为生气，坎为天医，震为伏位，巽为延年。（吉）
兑为绝命，坤为祸害，乾为五鬼，艮为六杀。
家中延年天医的方位
第一吉位：生气方
生气方是八宅风水学中的第一个吉位，主积极乐观、旺丁旺财运、官运亨通、富贵荣华、百庆交集。
生气方，即是天星贪狼星所飞临的位置，大吉。因贪狼在五行上属阳木，具有强大的生命力与扩张力，所以此气的流动积极而旺盛。这个方位与家运昌隆和人丁的旺与否都有很大的关系，在风水中被认为是求财运、事业发展以及求子嗣的重要方位。
如果家宅中可得贪狼之气，会使主人做事有冲劲，使子女聪明孝顺。生气所在方位适合宜起高大房、开门、居住等。除此之外，亦主升职或催官位，大门开在这一方则非常吉利，其次，房间及灶向在这方位也属吉。但要注意，这个方位不可遇到煞气或被污损，否则在事业、财运等方面易受到阻碍，对婚姻情感和求子方面也不利。
第二吉位：延年方
延年方，即是天星武曲吉星所飞临之位。武曲在五行上属阳金，气场向内流动，具有收敛聚合的能力，这个吉方与感情和婚姻等方面有关系，在风水中被认为是求姻缘时最重要的方位。
如果家宅中得武曲之气，使主人姻缘情感稳定，婚姻幸福美满，可促进人际关系，能多得贵人提拔。如总是姻缘不顺，或者夫妻感情出现问题，就要布置好此位风水，以尽可能的收取延年之气。而延年也与寿命有关，所以布局好此处风水，可让人健康长寿。
延年星是四吉星之一，所在方位宜盖房、开门、居住等。延年星也是旺财星，但其主要影响是长寿及婚姻方面，而旺财的效果不比的生气方。房、门、灶向在延年位，则利长寿健康。床位放置此方，更可助催旺桃花姻缘。这个吉方也不可受煞气影响或被污染，否则会多情感纠纷，婚姻关系易出现危机，发生裂痕，在做事上也会多不顺，容易招小人惹是非，阻碍事业发展。
第三吉位：天医方
天医方，即是天星巨门吉星所飞临之位。巨门星在五行上属阳土，具有踏实厚重的特性，气场*和稳定，可补充人身不足气场，并且开发智能，增强学*。这个方位与健康和财富都有关系，在风水中被认为是求财及袪病消灾的重要方位。
如果家宅中得巨门之气，生旺，则会使主人身心健康，生活舒适。凡是体衰弱多病，或者久病不愈的'人，利用好此方，对其进行康复的布局，如可用灶向向着天医位，或烧水饮用等，总之尽可能的收取天医之气场，对健康就会有很大的益处。
天医星在四吉星中排第三位，其主要作用是治病。除此之外，天医星是天乙星，天乙为贵人星曜，所以天医位亦属于贵人位。如在工作和生活中遇到难解决的问题，布置好此方位风水，便会出现贵人助你解决难题。这个吉方也不可受到煞气或被污染，否则会产生疾病和出现破财的情况。
第四吉位：伏位方
伏位方，即是天星辅弼吉星所飞临之位。辅弼在五行上属阴木，气场的流动*缓上行，*顺，安稳，对睡眠不好的人，此方位最好。这个吉方主安定中求进步，踏踏实实，所以布置好此方风水能*顺如意，生活中会少有波折。
如果家宅能得伏位之气，也可助财运，但属于缓慢稳中求财得富贵。
在四吉星中以伏位星的趋吉力量最弱，主富贵多寿、*稳上进，由于伏位沉静。在子女缘分风水中，生气位主生男，而伏位主生女，如进行风水布局调整后向这个方位求孕，得女孩的几率比男孩要大得多。但注意，如家中有经商做生意的人，因为伏位是自己的本命位，就不宜选择在住宅开伏位门，此位不可受煞或者被污损，否则会有灾祸发生，所以此方位一定要干净整洁。
天医方位的介绍
天医方位是四柱神煞之一。
正月生见丑，二月生见寅，三月生见卯，四月生见辰，五月生见巳，六月生见午，七月生见未，八月生见申，九月生见酉，十月生见戌，十一月生见亥，十二月生见子。
以月支查其它地支，见者为是。
天医是掌管疾病之事的星神。四柱逢天医，如不旺，又无贵人吉神相扶，不是常患疾病就是身弱无力。若生旺又有贵人相生助，不仅身体健壮，而且特别适合医务工作及心理学，哲学等。
《命理通鉴》云：“天医拱照，可作良医”。
选择家以日为主，谓天医日可以求医、治病，服药、针灸比较有效。可以作为方向论，例如五月天医在戌，则可向西北偏西的方向去看医生，如果医生又属狗，则更妙。若人生时带“天医”，日干不旺，则身体难弱（少年时代），却可得到良医、良药而得健康，亦可能成为名医。
论天医；正月丑 二月寅 三月卯 四月辰 五月巳 六月午 七月未 八月申 九月酉 十月戌 十一月亥 十二月子
四柱逢天医，如不生旺，又没吉星相助，主身体不好疾病多。若生旺有贵人相扶，适宜做医务工作，或从事心理学哲学工作。这只是站在命理八字中论述的，古籍《滴天随》中讲过一切神煞忘谈人命，还应以阴阳五行为准。
形容住宅的语句
形容住宅的语句古诗
夸住宅台词
描写住宅的诗句
关于住宅的古诗
古诗描写住宅的
夸住宅贯口台词
说说未来的住宅
古诗里描写住宅的
住宅的古诗词
写住宅的古诗词
相声夸住宅台词
关于住宅的古诗词
名人住宅的诗句古诗
形容住宅高雅的诗句
赞美住宅的古诗词
郭德纲夸住宅台词
古时表示住宅的古诗
住宅开工大吉祝福语
古诗文描述生态住宅的
住宅可持续性发展的古诗句
形容住宅豪华好的古诗词
新宅入住的祝福语
形容老宅的语句
宅在家的心情语句
守住爱情的语句
管住嘴的经典语句
抓住暑假的尾巴语句
抓住青春的尾巴的语句
记住伤害你的人的语句
