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初三(九年级)古诗词
初三(九年级)古诗词共计7篇，上册5篇，下册2篇。下面是小编收集整理的初三(九年级)古诗词，一起来看看吧。
上册：《望江南》《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《武陵春》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
《望江南》 作者：温庭筠(唐代诗人)
梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白苹州。
【翻译】
梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。上千艘船过去了，所盼望的人都没有出现。太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白蘋洲上。
《渔家傲·秋思》 作者：范仲淹(宋代诗人)
塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。
【翻译】
边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来边地特有的声音随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。
喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上*胡的功绩，无法预计回归的时间。羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。征人不能入寐，将军和战士们愁白了头发，流下了眼泪。
《江城子·密州出猎》 作者：苏轼(宋代诗人)
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷*冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【翻译】
我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，*卷*坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。
喝酒喝到正高兴时，我的`胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么关系呢?朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢?那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。
《武陵春》 作者：李清照(宋代诗人)
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
【翻译】
春风停息，百花落尽，花朵化作了香尘，天色已晚还懒于梳头。风物依旧是原样，但人已经不同，一切事情都完了，想要诉说苦衷，眼泪早已先落下。听说双溪春光还好，也打算坐只轻舟去观赏。只是恐怕漂浮在双溪上的小船，载不动许多忧愁。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 作者：辛弃疾(宋代诗人)
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
【翻译】
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。
战马像卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生。
下册：《关雎》 《蒹葭》
《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【翻译】
关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。姑娘文静又秀丽，美男求她结情侣。长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，琴瑟传情两相爱。长短不齐青荇菜，姑娘左右把它捡。文静秀丽好姑娘，钟鼓齐鸣换笑颜。
初中非限制性定语从句的讲解
定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，将非限定性定语从句放在句子中间，其前后都需要用逗号隔开。以下是小编为大家整理的初中非限制性定语从句的讲解，希望对大家有所帮助。
一、在句中作用不同
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用，使该词的含义更具体，更明确。限制性定语从句不能被省略，否则句意就不完整。
非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，只是对其作一些附加说明，不起限定制约作用。如果将非限制性定语从句省去，主句的意义仍然完整。
二、外在表现形式不同
限制性定语从句因与先行词关系密切，所以不可以用逗号将其与主句隔开；而非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，所以可用逗号将其与主句隔开。
例1. Do you remember the girl who taught us English？
你还记得教我们英语的那个女孩吗？
例2. Clock is a kind of instrument which can tell people time.
钟是一种能够告诉人们时间的仪器。
例3. This is the place where he used to live.
这就是他过去居住的地方。
例4. Mr. Zhang， who came to see me yesterday， is an old friend of mine.
张先生昨天来看我，他是我的一位朋友。
例5. We walked down the village street， where they were having market day.
我们沿着村里的大街向前走去，村民们正在那里赶集。
析：在前三个例句中，定语从句与先行词关系密切，为限制性定语从句，不可用逗号将其与主句隔开。在后两个例句中，定语从句与先行词关系不密切，为非限制性定语从句，可用逗号将其与主句隔开。
三、先行词内容有所不同
大多数限制性和非限制性定语从句的先行词往往为某一个词或短语，而特殊情况下非限制性定语从句的先行词也可为整个主句，此时非限制性定语从句常由 which 引导。
例 1. A middle-aged woman killed her husband， which frightened me very much.
一个中年女子杀害了自己的丈夫，这令我十分恐惧。
析：由语境可知，令“我”恐惧的内容应为“中年女子杀害了自己的'丈夫”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导定语从句。
例 2. A five-year-old boy can speak two foreign languages， which surprises all the people present.
一个五岁男孩会讲两门外语，这令所有在场的人感到非常惊讶。
析：由语境可知，令所有在场的人感到惊讶的内容是“一个五岁男孩会讲两门外语”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导非限制性定语从句。
四、关系词的使用情况有所不同
（一） that 不可用于引导非限制性定语从句
所有关系代词和关系副词均可引导限制性定语从句，大多数关系代词和关系副词可引导非限制性定语从句，但 that 不可。
例 1. 他送给他母亲一台彩电作为生日礼物，这使她非常高兴。
误： He gave his mother a color TV set for her birthday， that pleased her a lot.
正： He gave his mother a color TV set for her birthday， which pleased her a lot.
例 2. 他没通过这次考试，令我很失望。
误： He didn't pass the exam， that disappointed me.
正： He didn't pass the exam， which disappointed me.
值得注意的是，不少同学误认为只有 which 才能引导非限制性定语从句，这个观点是不正确的。使用非限制性定语从句时，如果先行词指人，则用 who ， which 或 whose 引导非限制性定语从句；先行词指物可用 which 引导非限制性定语从句；先行词表时间或地点且在从句中作时间状语或地点状语时，可用 when ， where 引导非限制性定语从句。
例 1. We'll graduate in July， when we will be free.
我们将于七月份毕业，到那时我们就自由了。
例 2. Last Sunday they reached Nanjing， where a conference was to be held.
他们上周日到达南京，有个会议要在那里举行。
（二）关系代词替代情况不同
关系代词 whom 在限制性定语从句中作宾语时可用 who 代替 whom ，但 whom 在非限制性定语从句中作宾语时不可用 who 来代替。
例 1. This is the girl whom I met in the street.
这是我在街上遇到的那个女孩。
析：先行词 the girl 在限制性定语从句中作宾语，可用 who 代替 whom .
例 2. A young man had a new girl friend， whom he wanted to impress.
一个年轻的小伙子新交了一个女朋友，他想给她留下深刻的印象。
析：先行词 a new girl friend 在非限制性定语从句中作宾语，不可用 who 代替 whom .
在限制性定语从句中，先行词指人时可用 that 代替 who/ whom ，但在非限制性定语从句中先行词指人时，不可用 that 代替 who/whom .
例：她有一个姐姐，她是教师。
误： She has a sister， that is a teacher.
在职研究生考博的限制
研究生主要分为学术型研究生及专业型研究生两种（均有全日制及非全日制两种学*形式）。接下来由小编为大家整理出在职研究生考博的限制，仅供参考，希望能够帮助大家！
在职研究生考博的限制
1、我们需要明确的是只要获得硕士学位后就可以申请博士学位的，它同全日制申请博士学位获得的证书含金量是一样的，没有什么区别。其次，在职研究生报考博士当然有条件限制。考生需要获得硕士学位证书，报考年龄一般限制为45周岁以内。如果学员在拿到硕士学位证书就可以直接报考博士，可以考在职博士也可以考统招博士。
2、值得注意的是，报考全日制博士是要脱离工作，其学校进行全天的学*，而且该教育形式的考试难度也是比较大的，一般情况下，学校会优先考虑直博或者硕博等形式来进行录取。
在职研究生可以考博士吗
1、根据往年的报考经验来看，拥有在职研究生学历的人士是可以申请报考博士的。不过值得注意的是，如果想要报考博士学历的话光有在职研究生学历还是不够的，同时还需要拥有一定的工作年限作为保证，一般来讲这个年限需要获得在职研究生学历5年以上才可以申请读博。
2、除此以外，如果申请读博的人员在科研等专业领域有着突出的贡献，例如获得国家级或者省部级以上的科研成果以及公开发表过出色的学术论文的话都是可以申请读博的。与此同时，除了以上的一些条件以外，申请读博的人士还对申请人的'年龄有着一定的要求。最高申请读博士年龄不能超过45周岁。
3、根据以上的信息可以看出，在职研究生是可以申请报考博士学位的，但同时由于博士学位的重要性，其对于报考的条件也有着较为严格的规定，想要报考博士学位的人还需要根据自身的条件进行选择。
高校政策
推免生条件
《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试直接攻读博士学位研究生工作管理办法(试行)》中规定推免生的选拔条件为：
(一)纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业生(不含专升本、第二学士学位、独立学院学生)。
(二)具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，身心健康。
(三)勤奋学*，刻苦钻研，成绩优秀；学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向。
(四)诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录。
(五)品行表现优良，无任何违法违纪受处分记录。
(六)对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，有三名以上本校本专业教授联名推荐，经学校推免生遴选工作领导小组严格审查，可不受综合排名限制，但学生有关说明材料和教授推荐信要进行公示。
推免生材料
对申请推免生需要提交的材料，国家没有具体规定。根据大部分招生单位的要求，申请人一般要准备以下材料：有效期内的学生证、身份证原件及复印件、申请表、个人陈述;专家推荐信、本科成绩单、由申请人现所在学校主管部门出具的申请人获得推荐免试资格的证明信，并加盖公章、获奖证书、学术论文、出版物或具有学术水*工作成果的复印件(或证明)，有的学校要求英语水*类证书，如四六级、托福、GRE等成绩。
限制性定语从句和非限制性定语从句的区别
定语从句，是指一类由关系词引导的从句，因为这类从句的句*能多是做定语，所以曾被称为定语从句，这类从句除了可以做定语之外，还可以充当状语等其他成分，所以现代语言学多使用“关系从句”这一术语。”下面是小编整理的限制性定语从句和非限制性定语从句的区别相关内容，欢迎参考。
一、在句中作用不同
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用，使该词的含义更具体，更明确。限制性定语从句不能被省略，否则句意就不完整。
非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，只是对其作一些附加说明，不起限定制约作用。如果将非限制性定语从句省去，主句的意义仍然完整。
二、外在表现形式不同
限制性定语从句因与先行词关系密切，所以不可以用逗号将其与主句隔开;而非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，所以可用逗号将其与主句隔开。
例 1. Do you remember the girl who taught us English?
你还记得教我们英语的那个女孩吗?
例 2. Clock is a kind of instrument which can tell people time.
钟是一种能够告诉人们时间的仪器。
例 3. This is the place where he used to live.
这就是他过去居住的地方。
例 4. Mr. Zhang， who came to see me yesterday， is an old friend of mine.
张先生昨天来看我，他是我的一位朋友。
例 5. We walked down the village street， where they were having market day.
我们沿着村里的大街向前走去，村民们正在那里赶集。
析：在前三个例句中，定语从句与先行词关系密切，为限制性定语从句，不可用逗号将其与主句隔开。在后两个例句中，定语从句与先行词关系不密切，为非限制性定语从句，可用逗号将其与主句隔开。
三、先行词内容有所不同
大多数限制性和非限制性定语从句的先行词往往为某一个词或短语，而特殊情况下非限制性定语从句的先行词也可为整个主句，此时非限制性定语从句常由 which 引导。
例 1. A middle-aged woman killed her husband， which frightened me very much.
一个中年女子杀害了自己的丈夫，这令我十分恐惧。
析：由语境可知，令“我”恐惧的内容应为“中年女子杀害了自己的丈夫”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导定语从句。
例 2. A five-year-old boy can speak two foreign languages， which surprises all the people present.
一个五岁男孩会讲两门外语，这令所有在场的人感到非常惊讶。
析：由语境可知，令所有在场的人感到惊讶的内容是“一个五岁男孩会讲两门外语”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导非限制性定语从句。
四、关系词的使用情况有所不同
(一) that 不可用于引导非限制性定语从句
所有关系代词和关系副词均可引导限制性定语从句，大多数关系代词和关系副词可引导非限制性定语从句，但 that 不可。
例 1. 他送给他母亲一台彩电作为生日礼物，这使她非常高兴。
误： He gave his mother a color TV set for her birthday， that pleased her a lot.
正： He gave his mother a color TV set for her birthday， which pleased her a lot.
例 2. 他没通过这次考试，令我很失望。
误： He didn't pass the exam， that disappointed me.
正： He didn't pass the exam， which disappointed me.
值得注意的是，不少同学误认为只有 which 才能引导非限制性定语从句，这个观点是不正确的。使用非限制性定语从句时，如果先行词指人，则用 who ， which 或 whose 引导非限制性定语从句;先行词指物可用 which 引导非限制性定语从句;先行词表时间或地点且在从句中作时间状语或地点状语时，可用 when ， where 引导非限制性定语从句。
例 1. We'll graduate in July， when we will be free.
我们将于七月份毕业，到那时我们就自由了。
例 2. Last Sunday they reached Nanjing， where a conference was to be held.
他们上周日到达南京，有个会议要在那里举行。
(二)关系代词替代情况不同
关系代词 whom 在限制性定语从句中作宾语时可用 who 代替 whom ，但 whom 在非限制性定语从句中作宾语时不可用 who 来代替。
例 1. This is the girl whom I met in the street.
这是我在街上遇到的那个女孩。
析：先行词 the girl 在限制性定语从句中作宾语，可用 who 代替 whom .
例 2. A young man had a new girl friend， whom he wanted to impress.
一个年轻的小伙子新交了一个女朋友，他想给她留下深刻的印象。
析：先行词 a new girl friend 在非限制性定语从句中作宾语，不可用 who 代替 whom .
在限制性定语从句中，先行词指人时可用 that 代替 who/ whom ，但在非限制性定语从句中先行词指人时，不可用 that 代替 who/whom .
例：她有一个姐姐，她是教师。
误： She has a sister， that is a teacher.
as的非限制性定语从句
定语从句（也称关系从句、形容词性从句），是指一类由关系词引导的从句,因为这类从句的句*能多是做定语，所以曾被称为定语从句。以下是小编为大家收集的as的非限制性定语从句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
非限制性定语从句：
即非限定性定语从句，起补充说明作用，缺少也不会影响全句的理解，在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开，如若将非限定性定语从句放在句子中间，其前后都需要用逗号隔开。由as, which 引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于and this或and that。As一般放在句首，which在句中。
as引导的非限制性定语从句
as引出非限定性定语从句时，代替整个主句，对其进行说明但通常用于像as we all know, as it is known, as is known to all, as it is, as is said above, as always mentioned above, as is usual, as is often the case, as is reported in the newspaper等句式中。as在非限定性定语从句中作主语、表语或宾语，且引出的从句位置比较灵活，可位于句首或句末，也可置于主句中间。通常均由逗号将其与主句隔开。as有“正如……，就像……”之意。
如：As is known to the United States, Mark Twain is a great American writer.
美国人都知道，马克·吐温是一位伟大的美国作家。
（as在从句中作主语）
He is absorbed in work, as he often was.
他正在全神贯注地工作，他过去经常这样。
（as在从句中作表语）
As we all know, the earth is round.
众所周知，地球是圆的。
（as在从句中作宾语）
使用规则及注意事项：
1、which引导的非限定性定语从句是用来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分。
2、as有时也可用作关系代词 。
as引导非限制性定语从句，若as在从句中作主语，其引导的句子可以放在句首，也可以放在句中。但which引导的非限制性定语从句只能放句中。
例句：
As is reported in the newspaper, some artistic treasures (艺术珍品) will beon show at the exhibition on the weekend.
3、在非限定性定语从句中，关系词不能用that。
非限制性定语从句动词用单数的.情况有哪些
情况A：
写完主句后，你要看看自己的主句是不是一个名词结尾，而这个主句是不是作为从句的主语。如果不是名词结尾，关系代词用which，从句的谓语动词可以用单数
譬如说我想说：很多小公司的员工都要工作很勤奋，这已经成为一个普遍现象。
前面是主句，工作很勤奋，work hard不是名词，所以从句我用了which has
Many employees of small companies have to work very hard, which has become the norm in the workplace.
情况B：
写完主句后，如果主句是一个名词结尾，而且从句不管修饰句子还是修饰这个名词都说的过去，这个时候要看名词的性质，
B1这个名词如果是单数或者是不可数名词，相对来说比较简单。
如果我想说：很多人现在都很注意员工培训，这对事业有帮助。
前面主句的结尾是一个名词，training，这是一个不可数名词，这个时候要看名词是否是单数或者是不可数名词，如果是，谓语动词可以用单数。
Many people today pay attention to on-the-job training, which is important to their career success.
B2这个名词是复数，特别还是表示人的名词，要特别小心处理
如果我想说：很多人现在都很注意和同事的关系，这对事业有帮助。
这个句子就比较复杂，有可能结尾是colleagues,也可能是relationships
我会尽量使用情态动词，can, may等，这么写，因为情态动词没有单复数，不管修饰前面整个句子，还是前面的复数名词，语法都没问题
Many people today pay attention to their working relationships, which can be vital to their career achievement.（√）
如果我的从句谓语动词用are，就不是很好，因为如果修饰整句主句，那么谓语动词用单数才对。
Many people today pay attention to their working relationships, whicharevital to their career achievement.（×）
如果我的主句用colleagues结尾，问题就很更大，colleagues是人，和后面的关系代词which有冲突
Many people today pay attention to their relationship with colleagues, which are important to their career success. (×)
情况C：
写完主句后，如果主句是一个名词结尾，而且从句肯定只可能修饰这个名词，而不可能是前面的句子，这个时候从句的先行词和谓语单复数随著名词变化
如果我想说：很多度假的人都对历史建筑感兴趣，这些建筑都有独特的建筑方式。
这个句子的结尾是historic sites，而且铁定是从句的主语，从句不可能修饰“感兴趣”这个事情。
Many holidaymakers are interested in historic sites, which normally have unique architectural styles.（√）
as引导的非限制性定语从句
定语从句（也称关系从句、形容词性从句），是指一类由关系词（英语：relative word）引导的从句,因为这类从句的句*能多是做定语，所以曾被称为定语从句（英语：attributive clause），这类从句除了可以做定语之外，还可以充当状语等其他成分，所以现代语言学多使用“关系从句”这一术语。下面是小编整理的as引导的非限制性定语从句的内容，一起来看看吧。
as引导的非限制性定语从句
在as引导的非限制性定语从句中，连接代词as在句子中可以作主语、宾语或表语等，可以指人或物。其在定语从句中的位置比较灵活，即可以在句子前面，在句子中间或句子末尾。常用的结构有：as we all know; as is well known to…; as is often the case; as is said/mentioned above; as has been said before; as I told you before; as is evident; as often happens; as can be seen; as is/was expected; as we expect; as I can remember等。
[注意1]as通常只指整个句子的内容，不表示部分内容。
[注意2]as引导的非限制性定语从句通常指“事先可以预料到的”“料想到的”，表达“好”的方面。
[注意3]as引导限制性定语从句时，常构成the same…as…; such…as…; so/as …as…等结构。在从句中既可以指人、物，也可以指整个句子。
[例句]
This is also part of your work, as I told you before. 我曾告诉过你，这也是你工作的一部分。
The man was a teacher, as was evident from his way of speaking. 从那人说话的样子可明显看出，他是个老师。
Such ideas as he hits on are worthless. 像他那样偶然想起的主意是无用的。
It’s the same story as I heard from her yesterday. 这故事跟我从她那儿听到的相同。
He will marry as pretty a girl as he can find. 他要尽可能找漂亮的女孩结婚。
Such people as have made great contributions to the world should be greatly respected.
那些对世界做出巨大贡献的人们应该受到极大的尊重。
as引导的定语从句
在一些*惯用法上，as能兼作关系代词、关系副词，经常引导定语从句。
惯用型1：
such… as…像……一样的
the same…as…与……同样的
I seldom meetsucha beggarasI met today.
我很少碰到今天这样的乞丐。
（as是代词，在定语从句中作宾语）
Please choosesuchapplesascan be put in my bracket.
请选择我能放入篮子里这样的苹果。
（as在定语从句中作主语）
I am notthe samekind of personasyou are.
我可不是和你一类的人。
（as在从句中作表语）
You may takethe samebusaswe take.
你可乘坐我们坐的同一辆大巴。
（as在从句中作宾语）
惯用型2：
such as…
在这种场合，such是代词，表示“这种人、这种物”，as是关系代词。
He is notsuchasyou can imagine.
他不是你能想象得到的那种人。
We have got a lot of drinkssuchasyou can find in supermarkets.
我们*了大量在超市能找到的那种饮料。
惯用型3：
as…
…, as…
as引导的定语从句，有时像非限制性定语从句一样修饰整个主句或者主句的一部分，但它的位置比较灵活，可以放在被修饰的主句后面，也可以放在主句前面。
例如：
Asyou can see, we are all students.
你能看得出，我们都是学生。
=We are allstudents,asyou can see.
=We are all students,whichyou can see.
（这是详细的解读，大家请熟悉啊）
Asyou know, we need to hurry up.
大家知道，我们需要加快速度。
报考博士有年龄限制吗
博士是一个学位称呼，标志一个人具备出原创理论成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位。下面是小编分享的报考博士有年龄限制吗，希望能帮到大家。
报考博士有年龄限制吗
考博士有没有年龄限制。
所需条件如下：
（一）申请人必须已获得硕士学位，并在获得硕士学位后工作五年以上。
（二）申请人应在教学、科研、专门技术领域做出突出成绩，在申请学位的学科领域独立发表过高水*的学术论文，或出版过高水*的专著，其科研成果获得国家级或省部级以上奖励。
具备申请博士学位基本条件的同等学历人员，应当在学位授予单位规定的期限内，向学位授予单位提交以下材料：
1、硕士学位证书；
2、最后学历证明；
3、达到申请学校对博士生研究生要求的公开发表的有关学术论文，出版的专著，以及科研成果获奖的证明材料；
4、申请人所在单位向学位授予单位介绍申请人的简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力、理论基础、专业知识和外语程度等方面情况的材料；
5、两位教授或相当专业技术职务专家的推荐书，其中至少有一名博士生指导教师。
已经资格审查合格的申请人，按博士研究生培养方案规定的'课程参加考试。自通过资格审查之日起，一年内完成全部课程考试，且成绩合格。未通过课程考试者，本次申请无效。
在职博士
在职博士是指学*、方式相对脱产形式而言，既通过正常入学考试（统考或单考）取得入学资格，在培养单位教学或培养方案许可的情况下，一边工作一边学*的博士生。
读在职博士没有学籍。读在职博士课程考试达到要求，论文答辩通过授予学位，发学位证书，不发毕业证书。
考博士需要什么条件
（1）人文社会科学领域的考生，*五年内在国家核心期刊发表过至少10篇学术论文，其中至少5 篇发表于国家级学术刊物；独立出版过高水*的学术专著一部，并获得过省部级二等奖以上奖励 （第一作者）或作为主持人承担过省部级以上社科规划课题。
（2）自然科学领域的考生，*五年内作为主要作者在核心期刊发表至少8篇学术论文，其中至少 有4篇被SCI、EI收录的论文，且作为主持人承担过省部级以上科研项目或作为第一作者获得过省 部级科技进步二等奖以上奖励。
（3）同等学力考生须至少加试硕士生主干课程3门（含1门政治理论）；通过在职申请（攻读）获 得硕士学位的考生须至少加试硕士生主干课程1门；跨学科（一级学科）报考的考生须至少加试 硕士生主干课程1门；通过在职申请（攻读）获得硕士学位且跨学科的考生须至少加试硕士生主 干课程2门（加试科目不足者从该专业同等学力加试科目中补足）。同等学力考生不得跨学科报 考，且一般应报考委托培养博士生。
非限制性定语从句的讲解
非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，将非限定性定语从句放在句子中间，其前后都需要用逗号隔开。下面是小编为大家收集的非限制性定语从句的讲解，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说到非限定性定语从句的讲解，还要分成不同的部分，首先大家要知道就得就是该从句的作用是什么。其实它在句子中是一个独立的成分，不会受到主句的限制，把从句去掉之后，主句仍然是成立的。这也是为什么它会叫做非限定性定语从句。其次，大家要了解该从句的形式：非限制性定语从句与先行词以及主句之间的关系不甚紧密，因而通常要用逗号与主句分隔开。例如：
Have you seen the film Titanic, whose leading actor is world famous?
你看过“泰坦尼克号”这部电影吗?它的男主演可是世界闻名的。
My friend, who has served on the International Olympic Commi* all his life, is retiring next month.
我有位朋友，他一辈子服务于国际奥林匹克委员会，下个月就要退休了。
在非限制性定语从句也分成不同的种类，在不同情况下，该从句的使用方法也是不一样的，在考试中经常会考察大家对于该从句不同类型的运用。如果大家不能很好的掌握这些用法，在考试的时候就一定会丢分了，下面就是关于该从句不同类型的介绍：
(1) who引导的非限制性定语从句
Our guide，who was a French Canadian，was an excellent cook.我们的向导，一个法裔加拿大人，擅长于烹调。
My gardener，who is very pessimistic，says that there will be no apples this year.我家的园丁非常悲观，他说今年将不结苹果。
(2) whom引导的非限制性定语从句
关系代词whom用于指人，在句中作动词宾语和介词宾语，作介词宾语时，介词可位于句末。如：
Peter, whom you met in London, is now back in Paris.彼得现在回巴黎了，你在伦敦见过他。
Mr Smith，from whom I have learned a lot，is a famous scientist.史密斯先生是一位著名的科学家，我从他那儿学了许多东西。
(3) whose引导的非限制性定语从句
whose是关系代词who的所有格形式，在从句中作定语。whose通常指人，也可指动物或无生命的事物。如：
The boy, whose father is an engineer, studies very hard.那位小男孩学*很努力，他的父亲是位工程师。
Above the trees are the mountains whose magnificence the river faithfully reflects on the surface. 在树林的高处是山，其壮丽的景色完全映照在河面上。The play，whose style is rigidly formal，is typical of the period.这剧本是那个时期的典型作品，风格拘谨刻板。
(4) which引导的非限制性定语从句
关系代词which在非限制性定语从句中所指代和修饰的可以是主句中的名词、形容词、短语、其他从句或整个主句，在从句中作主语、动词宾语、介词宾语或表语。
① which指代主句中的名词，被指代的名词包括表示物、婴儿或动物的名词、表示单数意义的集体名词以及表示职业、品格等的名词。如：
These apple trees，which I planted three years ago，have not borne any fruit.这些苹果树是我三年前栽的，还没有结过果实。
She is an artist，which I am not.她是一位艺术家，而我不是。
Water，which is a clear liquid，has many uses.水是一种清澈的液体，有许多用途。
The two policemen were completely trusted，which in fact they were.那两个警察完全受到信任，事实上，也真是如此。
② which指代主句中的形容词。如：
She was very patient towards the children，which her husband seldom was.她对孩子们很耐心，她丈夫却很少这样。
She is always careless，which we should not be. 她总是马虎大意，我们可不应该这样。
③ which指代主句中的某个从句。如：
He said that he had never seen her before，which was not true.他说以前从没见过她，这不是真的。
④ which指代整个主句。如：
In the presence of so many people he was little tense, which was understandable.在那么多人面前他有点紧张，这是可以理解的。
He may have acute appendicitis，in which case he will have to be operated on.他可能得了急性盲肠炎，如果是这样，他就得动手术。
When dee* absorbed in work，which he often was，he would forget all about eating and sleeping. 他经常聚精会神地工作，这时他会废寝忘食。
(5) when引导的非限制性定语从句
关系副词when在非限制性定语从句中作时间状语，指代主句中表示时间的词语。如：
He will put off the picnic until May 1st, when he will be free.他将把郊游推迟到5月1号，那时他将有空。
(6) where引导的非限制性定语从句
关系副词where在非限制性定语从句中作地点状语，指代主句中表示地点的词语。如：
They went to London，where they lived for six months.他们去了伦敦，在那儿呆了六个月的时间。
They reached there yesterday, where a negotiation of sale will be held.他们昨天抵达那里, 有一个关于销售的谈判在那儿举行。
(7) as引导的非限制性定语从句
as引出非限定性定语从句时，代替整个主句，对其进行说明但通常用于像as we allaknow, as it is know, as is know to all, as it is, as is said above, as always mentioned above, as is usual, as is often the case, as is reported in the newspaper等句式中。as在非限定性定语从句中作主语、表语或宾语，且引出的从句位置比较灵活，可位于句首或句末，也可置于主句中间。通常均由逗号将其与主句隔开。as有“正如……， 就像……”之意。 如：
As it known to the United States, Mark Twain is a great American writer.美国人都知道，马克?吐温是一位伟大的.美国作家。(as在从句中作主语)
He forgot to bring his pen with him, as was often the case. 他忘了带笔，这是常事。(as在从句中作主语)
He is absorbed in work, as he often was. 他正在全神贯注地工作，他过去经常这样。(as在从句中作表语)
Boy as he was， he was chosen king. 他虽是孩子，却被选为国王。(as在从句中作表语)
as we all know, the earth is round.众所周知，地球是圆的。 (as在从句中作宾语)
The two brothers were satisfied with this decision，as was agreed beforehand.两兄弟对此决定都满意，这项决定在事前都已得到他们的同意。(as在从句中作主语)
Taiwan is，as you know，an inseparable part of China.你知道，台湾是*不可分割的一部分。(as在从句中作宾语)
望 江 南 [唐] 温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
[认识诗人]温庭筠，唐朝诗人、词人。
[了解背景]本词是一首闺怨词，写思妇楼头，望人不归。
[全诗精释]清晨刚刚梳洗完毕，就独自一人登上望江楼，倚栏眺望。大江之上，千帆驶过，但哪一条船都不是我所等待的丈夫的船。斜阳夕晖脉脉无言，江水悠悠不尽，望着开满白色蘋花的江中小州，失望之情涌上心头，真是愁肠寸断。
[诗中言志]表现了思妇不见归舟的惆怅之情。
[话题拓展] 女性主题 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。
拟人写景 温庭筠 斜晖脉脉水悠悠
仍怜故乡水，万里送行舟。
李白 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
渔家傲 秋思 [宋] 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
(写肃杀之景
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
(思乡爱国、壮志难酬
[认识诗人] 范仲淹北宋政治家，家，学过他的《》。
[了解背景]范仲淹在镇守西北边疆期间，作《渔家傲》数篇，述边镇之劳苦。这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。
[全诗精释]秋天到了，边塞的景物与江南一带迥然不同，大雁向衡阳飞去，而无半点留恋之意。周围边疆的各种声音连同军中的号角一起响起，充满肃杀之气。重重叠叠、形势高险、像屏障一样的山峰中耸立着一座孤城，夕阳西下，烟雾缭绕，城门早已关闭。
乡思涌起，然而，浊酒一杯消不了浓重的万里。边患未*，功业未成，还乡之计无从谈起。羌笛之声悠扬，夜深寒重，寒霜满地，引发思乡之情。将军和征夫都久久不能入眠，流下忧国思乡的热泪。
[诗中言志]表达了边疆将士决心抵御敌人、保卫家园的英雄气概和爱国情怀，也反映了他们思念家乡的凄苦心情。
[名句赏析]“千嶂里，长烟落日孤城闭。”重重叠叠的山峦犹如道道屏障一般耸立。斜阳西沉，烟雾弥漫，在这千山万壑之中，一座孤城，伶仃而立，城门紧闭。描绘出边塞苍凉肃瑟的景色，抒发慷慨悲壮的情怀。
“人不寐，将军白发征夫泪。”一句中为什么戍边将士彻夜无眠、头生白发？
答：爱国激情，浓重乡思，兼而有之。
[话题拓展].报国立功苏轼 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
范仲淹 人不寐，将军白发征夫泪。
边塞风光 范仲淹 千嶂里，长烟落日孤城闭。异曲同工
大漠孤烟直，长河落日圆。
乐器 岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
范仲淹 羌管悠悠霜满地
江城子 密州出猎 [宋] 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 上阙写太守出猎的壮阔场面，
抒发由打猎激发的豪情壮志
锦帽貂裘、千骑卷*冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？------------老当益壮
持节云中，何日遣冯唐？-------------------用典故希望朝廷重新重用自己，委以重任，戍边抗敌
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。---------- 金戈铁马、杀敌报国的远大志向和爱国情怀
[认识诗人]苏轼，宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”豪放派词人。
[了解背景]本词是苏轼人密州知州时写的一首出猎词。
[全诗精释]让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵扯着黄犬，右臂托着苍鹰。头上戴着锦缎做的帽子，身上穿着貂皮做的大衣，带领千余膘马*卷过小山冈，威武雄壮。为酬报太守，人们倾城出动，紧随身后。我要亲自搭弓射虎，我多像当年的孙权，英姿勃发，意气豪放。
酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。两鬓已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯唐手持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷能派遣冯唐式的义士来为我*，让我像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？我也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌。
[诗中言志]这首词通过太守出猎场面的描写，表现了作者渴望亲临战场、卫国杀敌、建立功业的豪情壮志。
[名句赏析]“亲射虎，看孙郎”的意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。“持节云中，遣冯唐”，这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重新重用自己；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。射天狼”，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。
[话题拓展] 老当益壮 曹操 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
苏轼 鬓微霜，又何妨？
金戈铁马爱国 苏轼 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
辛弃疾 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
用典 苏轼 持节云中，何日遣冯唐？
苏轼 亲射虎，看孙郎。
他初三的古诗都会有一个限制啊
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