养成良好卫生的古诗

养成良好个人卫生好句子45条

1.被污染的水不好，用来软化头发的药水更不好，所以把头发拉直和烫卷不要太频繁；吃过量的治病药物不好，吃太多的营养药也不好，所以给孩子补钙补锌要有度。世界卫生日里，让我们关注自身健康，让孩子快乐成长。

2.太阳公公起得早，一天生活开始了。从早到晚需注意，讲究卫生少不了。饭前洗手饭后漱口，细菌远离无烦忧。垃圾分类入桶内，卫生清洁又环保。环境干净心情好，个人卫生无病扰。世界卫生日到了，讲究卫生，做一个健康文明的人！

3.衣服笔挺，脸蛋干净，新潮发型，美丽笑容，酷毙了，帅呆了，我的祝福到来了：世界卫生日，健康快乐伴着你，吉祥好运罩着你，事业成功美着你，爱情甜蜜乐着你！

4.．圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(仿写排比句

5.生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。

6.提高公共卫生意识爱国卫生齐参与美好环境家家受益营造清洁生活环境爱护共有美好家园创建良好居住环境

7.这边两个铲土装车的同学，谁也不吭声，只是闷头猛劲儿干，好像在暗中比赛似的。

8.世界卫生日到，身体健康重要，洗去身体的灰尘，减少病菌入侵，扫去心中的污垢，留下健康长寿，卫生经常要搞，幸福安康到老。

9.讲究卫生谈吐干练，健康个人朋友喜欢，形象美好气质如兰，好运降临幸福相伴，时时整洁受益永远。世界卫生日，祝你做个优雅干净的标兵。

10.树公共卫生爱心热心细心耐心的服务理念。

11.擦岗楼和护栏的同学也不轻松，手里拿着湿抹布，被早春的寒风一吹，手指冻得像通红的小辣椒，手背就像刀割一样疼……

12.世界卫生日，请你清理一下“狗窝”，把“猪食”弄得像样一点；邋遢鬼鼻涕虫的称号，希望你尽早摘掉；一头乱发，不适合你，不要把自己假扮成“疯子”；祝你从卫生日起，改头换面，重新做人。

13.讲文明，爱卫生，做个合格职业人。

14.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

15.我把“山水风景”拿下来，用抹布擦去外面玻璃罩上的灰尘，“山水风景”立刻变得明亮多了。

16.世界卫生日，健康来预约，预约有条件，样样要达标：个人卫生达标，起居环境达标，饮食卫生达标，厨具卫生达标，身体锻炼达标，心理卫生达标。各项达标后，天天乐呵呵。

17.世界卫生节日到，关注宠物很重要。宠物漂亮又可爱，大量细菌它携带。常常为它来洗澡，除虫除菌离不了。不要总是把它抱，床边最好不让靠。宠物健康人来保，人的健康更重要。

18.校园里，一群穿着洁白校服的学生们正拿着劳动工具打扫卫生。他们用心地打扫着校园里每一片角落，清除着每一处卫生死角，把学校当成自己的家。

19.你我多一份自觉，厂区多一份清洁！

20.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

21.环境关联你我他，齐抓共管靠大家！

22.【给墙壁“洗脸”】第二天上学时，同学们都自发地从家里带来了脸盆抹布有的还带来了小刷子。我们成立了一个给墙壁“洗脸”的小队。一放学，走廊上便热闹起来。同学们有的端来了清水，用小刷子蘸着水一下一下认真地刷着；有的用抹布使劲儿地擦；有的用扫帚扫除墙根的污迹。小红最仔细，她一边用抹布擦，一边还不住地用手抠。大家干得都很起劲儿，一会儿工夫，走廊墙壁那脏兮兮的“脸”被我们洗刷得干干净净。

23.建立农民健康档案，完善健康管理系统。

24.天是蓝的，水是清的，日常生活是要卫生的；手是净的，衣是鲜的，你我思想是要纯净的；责是有的，爱是真的，重视卫生是要行动的，世界卫生日，保持卫生，为你我为生活，世界卫生日快乐。

25.实施“城乡清洁工程”携手共建幸福信宜

26.世界卫生日，送你一把“神奇好运扫把”：扫霉运扫愁云扫烦恼扫孤独扫贫穷扫病痛，扫困难扫苦难。祝你健康*安幸福快乐好运吉祥富裕美满！

27.美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现!

28.世界卫生日，四化工作建设好。保持房屋“整洁化”，宽敞明亮心欢喜；个人卫生“关注化”，勤于洗澡和换衣；公共环境“保护化”，不乱吐痰丢垃圾；思想观念“健康化”，乐观生活随心意。世界卫生日，记得照顾好自己。

29.讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

30.世界卫生日，掸一掸灰尘，居室整洁又清爽；换一换空气，身体清新有活力；晒一晒太阳，心情愉悦加舒畅；发一发短信，邀请好友讲卫生，齐把幸福来寻找。

31.环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

32.世界卫生日到，讲究卫生，健康牢靠；开窗通风，好运报到；经常打扫，烦恼抛掉；洗澡刷牙，幸福拥抱；祝福送出，吉祥围绕；祝你健康，天天微笑！

33.世界卫生日，短信祝福送给你，讲究卫生身体好，预防疾病开心绕，衣服勤换身康健，开窗通风空气鲜，愿你永远开心，健康顺心。

34.世界卫生日到，要想健康，多加锻炼，讲究卫生，健康常伴，洁净卫生，注意吃穿，洗手洗澡，快乐天天，干净漂亮，人人愿见，完美自我，心情欢颜，祝你健康，一生*安！

35.携手共建卫生城市，齐心同育文明之花

36.．窗外，风吹树叶，沙沙作响。(改为拟人句

37.环卫工作人人参与，美好环境人人受益！

38.开展环境卫生整治，营造清洁生活环境！

39.世界卫生日，让我们保护环境，搞好个人卫生，不随倒垃圾，灰尘要清除，衣服要常洗，被褥要常晒，晚上要早睡，早上要锻炼，健康会常在。

40.【拖地板】我拿起拖把，拎起水桶就上楼。我先把拖把全浸上水，接着就托起地板来。可是因为我把拖把从水桶里拎出来时没有先让它滴滴水，所以拖的时候水从楼板缝隙里淌了下去，妈妈正在楼下洗衣服，看见了，在下面直喊。我闻声急忙把拖把上的水拧掉，继续拖。过了一会儿，妈妈走上楼来。这时我已经拖好了地板，满以为妈妈会夸我几句。可是妈妈往屋子里一看，指着地板对我说：“这样算拖干净了，你看这是什么？”原来我拖地板是从门口拖到窗口，走回来的时候，地板上留下一串清晰的脚印。唉，我真没有想到，拖地板也马虎不得呢！

41.世界卫生日，关注卫生问题，保持身体健康，抵制各种疾病，预防肠胃病，吃喝要干净，预防红眼病，毛巾要干净，预防皮肤病，穿戴要干净，愿您健康美丽每一天。

42.朋友问：你在家瞎折腾啥？我回答：今天卫生日，我要大扫除啊。一除浊气带来氧气！二除晦气带来运气！三除霉气带来喜气！四除邪气带来正气！世界卫生日，愿你给自己来个大扫除吧！

43.从学校门口路过的叔叔阿姨们看见我们这些在家娇生惯养的“小皇帝”“小公主”，竟能像蚂蚁搬家一样地搬运着垃圾，都不约而同地投来赞赏的目光。

44.大扫除开始了，四班的同学们热火朝天地干起来。小虎子和大刚在教室外面擦玻璃，他俩把沾满灰尘和油污的玻璃擦得闪亮。他们高兴地说：“我们准得第一！”

45.小组长分过任务，同学们就争先恐后地干起来，有的扫地，有的抹桌椅，有的擦玻璃。

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养成良好的个人卫生*惯主题班会

养成良好的个人卫生*惯主题班会（精选5篇）

　　班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。下面是小编整理的养成良好的个人卫生*惯主题班会（精选5篇），欢迎大家分享。

　　一、教学目标:

　　1.传授健康知识，建立卫生行为，改善环境。

　　2.使学生具有自我保健意识和能力。

　　二、教学重点与难点：

　　了解个人卫生*惯的知识，增强自我保健的意识。

　　三、教学内容 ：

　　1.个人卫生

　　个人卫生*惯包括：勤洗头，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤理发，饭前便后洗手，不偏食，不暴食，少吃零食，早晚洗脸刷牙，饭后嗽口，睡前洗脚，不与他人共用毛巾和水杯。中学生要养成不喝生水、不乱丢乱扔、不乱写乱画、不随地吐痰、不随地大小便、不抽烟、不喝酒的好*惯。生活做作息要有规律，睡眠保证9—10小时。

　　2.口腔卫生

　　早晚刷牙的好*惯，有两个目的：一是清除牙齿表面和牙齿之间隙的食物残渣及污物，防止残渣积存在口腔内发酵和细菌繁殖；二是通过刷牙，使牙龈得到按摩，改善牙周组织的血液循环，从而减少牙周疾病的发生。

　　3.用眼的卫生

　　阅读或写字应保持正确的姿势，桌椅高低要合适。

　　② 养成良好的卫生*惯。

　　③加强体育锻炼，合理膳食。

　　④防止感染。

　　⑤坚持做眼保健操。

　　4.讲仪容仪表美

　　要做到：“坐如钟”、“站如松”、“行如风”、“卧如弓”。

　　5.课外作业：自己对照所学的内容，好的行为*惯要保持，坏的行为*惯要改正。 五、教学小结：

　　通过这节课的学*，同学们已经清楚的知道，卫生与健康的重要性，特别是个人

　　卫生对健康的影响是很大的，养成好*惯，增强自我保护意识，让我们都拥有一个健康的身体。

　　活动主题：

　　关于校园卫生主题班会

　　活动目标：

　　1、培养学生养成良好的卫生*惯，不随意意乱丢垃圾。

　　2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。

　　活动准备：

　　学校照片

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转眼间我们已经在

　　这个学校里学*生活了一个学期了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？

　　（干净的、整洁的、美丽的??）

　　二、活动过程

　　（一）引出话题

　　1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！

　　2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？

　　3、思考：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？

　　4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。

　　（二）学生自我检查

　　1、你是否做到以下几条：

　　（1）、认真完成值日工作。

　　（2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

　　（3）、不往水池中丢垃圾。

　　（4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。

　　（5）、爱护学校的一草一木。

　　（6）、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！

　　2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。

　　（三）判断对错。

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养成良好个人卫生好句子45条

1.被污染的水不好，用来软化头发的药水更不好，所以把头发拉直和烫卷不要太频繁；吃过量的治病药物不好，吃太多的营养药也不好，所以给孩子补钙补锌要有度。世界卫生日里，让我们关注自身健康，让孩子快乐成长。

2.太阳公公起得早，一天生活开始了。从早到晚需注意，讲究卫生少不了。饭前洗手饭后漱口，细菌远离无烦忧。垃圾分类入桶内，卫生清洁又环保。环境干净心情好，个人卫生无病扰。世界卫生日到了，讲究卫生，做一个健康文明的人！

3.衣服笔挺，脸蛋干净，新潮发型，美丽笑容，酷毙了，帅呆了，我的祝福到来了：世界卫生日，健康快乐伴着你，吉祥好运罩着你，事业成功美着你，爱情甜蜜乐着你！

4.．圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(仿写排比句

5.生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。

6.提高公共卫生意识爱国卫生齐参与美好环境家家受益营造清洁生活环境爱护共有美好家园创建良好居住环境

7.这边两个铲土装车的同学，谁也不吭声，只是闷头猛劲儿干，好像在暗中比赛似的。

8.世界卫生日到，身体健康重要，洗去身体的灰尘，减少病菌入侵，扫去心中的污垢，留下健康长寿，卫生经常要搞，幸福安康到老。

9.讲究卫生谈吐干练，健康个人朋友喜欢，形象美好气质如兰，好运降临幸福相伴，时时整洁受益永远。世界卫生日，祝你做个优雅干净的标兵。

10.树公共卫生爱心热心细心耐心的服务理念。

11.擦岗楼和护栏的同学也不轻松，手里拿着湿抹布，被早春的寒风一吹，手指冻得像通红的小辣椒，手背就像刀割一样疼……

12.世界卫生日，请你清理一下“狗窝”，把“猪食”弄得像样一点；邋遢鬼鼻涕虫的称号，希望你尽早摘掉；一头乱发，不适合你，不要把自己假扮成“疯子”；祝你从卫生日起，改头换面，重新做人。

13.讲文明，爱卫生，做个合格职业人。

14.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

15.我把“山水风景”拿下来，用抹布擦去外面玻璃罩上的灰尘，“山水风景”立刻变得明亮多了。

16.世界卫生日，健康来预约，预约有条件，样样要达标：个人卫生达标，起居环境达标，饮食卫生达标，厨具卫生达标，身体锻炼达标，心理卫生达标。各项达标后，天天乐呵呵。

17.世界卫生节日到，关注宠物很重要。宠物漂亮又可爱，大量细菌它携带。常常为它来洗澡，除虫除菌离不了。不要总是把它抱，床边最好不让靠。宠物健康人来保，人的健康更重要。

18.校园里，一群穿着洁白校服的学生们正拿着劳动工具打扫卫生。他们用心地打扫着校园里每一片角落，清除着每一处卫生死角，把学校当成自己的家。

19.你我多一份自觉，厂区多一份清洁！

20.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

21.环境关联你我他，齐抓共管靠大家！

22.【给墙壁“洗脸”】第二天上学时，同学们都自发地从家里带来了脸盆抹布有的还带来了小刷子。我们成立了一个给墙壁“洗脸”的小队。一放学，走廊上便热闹起来。同学们有的端来了清水，用小刷子蘸着水一下一下认真地刷着；有的用抹布使劲儿地擦；有的用扫帚扫除墙根的污迹。小红最仔细，她一边用抹布擦，一边还不住地用手抠。大家干得都很起劲儿，一会儿工夫，走廊墙壁那脏兮兮的“脸”被我们洗刷得干干净净。

23.建立农民健康档案，完善健康管理系统。

24.天是蓝的，水是清的，日常生活是要卫生的；手是净的，衣是鲜的，你我思想是要纯净的；责是有的，爱是真的，重视卫生是要行动的，世界卫生日，保持卫生，为你我为生活，世界卫生日快乐。

25.实施“城乡清洁工程”携手共建幸福信宜

26.世界卫生日，送你一把“神奇好运扫把”：扫霉运扫愁云扫烦恼扫孤独扫贫穷扫病痛，扫困难扫苦难。祝你健康*安幸福快乐好运吉祥富裕美满！

27.美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现!

28.世界卫生日，四化工作建设好。保持房屋“整洁化”，宽敞明亮心欢喜；个人卫生“关注化”，勤于洗澡和换衣；公共环境“保护化”，不乱吐痰丢垃圾；思想观念“健康化”，乐观生活随心意。世界卫生日，记得照顾好自己。

29.讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

30.世界卫生日，掸一掸灰尘，居室整洁又清爽；换一换空气，身体清新有活力；晒一晒太阳，心情愉悦加舒畅；发一发短信，邀请好友讲卫生，齐把幸福来寻找。

31.环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

32.世界卫生日到，讲究卫生，健康牢靠；开窗通风，好运报到；经常打扫，烦恼抛掉；洗澡刷牙，幸福拥抱；祝福送出，吉祥围绕；祝你健康，天天微笑！

33.世界卫生日，短信祝福送给你，讲究卫生身体好，预防疾病开心绕，衣服勤换身康健，开窗通风空气鲜，愿你永远开心，健康顺心。

34.世界卫生日到，要想健康，多加锻炼，讲究卫生，健康常伴，洁净卫生，注意吃穿，洗手洗澡，快乐天天，干净漂亮，人人愿见，完美自我，心情欢颜，祝你健康，一生*安！

35.携手共建卫生城市，齐心同育文明之花

36.．窗外，风吹树叶，沙沙作响。(改为拟人句

37.环卫工作人人参与，美好环境人人受益！

38.开展环境卫生整治，营造清洁生活环境！

39.世界卫生日，让我们保护环境，搞好个人卫生，不随倒垃圾，灰尘要清除，衣服要常洗，*要常晒，晚上要早睡，早上要锻炼，健康会常在。

40.【拖地板】我拿起拖把，拎起水桶就上楼。我先把拖把全浸上水，接着就托起地板来。可是因为我把拖把从水桶里拎出来时没有先让它滴滴水，所以拖的时候水从楼板缝隙里淌了下去，妈妈正在楼下洗衣服，看见了，在下面直喊。我闻声急忙把拖把上的水拧掉，继续拖。过了一会儿，妈妈走上楼来。这时我已经拖好了地板，满以为妈妈会夸我几句。可是妈妈往屋子里一看，指着地板对我说：“这样算拖干净了，你看这是什么？”原来我拖地板是从门口拖到窗口，走回来的时候，地板上留下一串清晰的脚印。唉，我真没有想到，拖地板也马虎不得呢！

41.世界卫生日，关注卫生问题，保持身体健康，抵制各种疾病，预防肠胃病，吃喝要干净，预防红眼病，毛巾要干净，预防皮肤病，穿戴要干净，愿您健康美丽每一天。

42.朋友问：你在家瞎折腾啥？我回答：今天卫生日，我要大扫除啊。一除浊气带来氧气！二除晦气带来运气！三除霉气带来喜气！四除邪气带来正气！世界卫生日，愿你给自己来个大扫除吧！

43.从学校门口路过的叔叔阿姨们看见我们这些在家娇生惯养的“小皇帝”“小公主”，竟能像蚂蚁搬家一样地搬运着垃圾，都不约而同地投来赞赏的目光。

44.大扫除开始了，四班的同学们热火朝天地干起来。小虎子和大刚在教室外面擦玻璃，他俩把沾满灰尘和油污的玻璃擦得闪亮。他们高兴地说：“我们准得第一！”

45.小组长分过任务，同学们就争先恐后地干起来，有的扫地，有的抹桌椅，有的擦玻璃。

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养成良好个人卫生*惯**下讲话稿

养成良好个人卫生*惯**下讲话稿（通用5篇）

　　在日新月异的现代社会中，我们都不可避免地要接触到讲话稿，绝大多数的讲话稿都是叙事议论相结合的论述体应用文。你知道讲话稿怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的养成良好个人卫生*惯**下讲话稿，希望能够帮助到大家。

亲爱的同学们：

　　良好的个人卫生*惯，不但有利于保持校园良好的卫生，而且还体现了小学生的文明气质，影响着将来的整体素质。因此，从小养成良好的卫生*惯就显得特别重要。

　　作为金科路小学的主人，我们应以创建文明幸福的校园为己任，人人参与、各尽所能。养成良好个人卫生*惯倡议书。为此，我们向全校同学发出讲文明、讲卫生，从我做起的倡议。

　　1、养成良好的个人卫生*惯，自觉做到四勤：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣。

　　2、早晚洗脸、早晚刷牙、饭前便后要洗手、劳动后应洗手、玩游戏后应洗手、触摸脏东西后应洗手、触摸传染病人的东西后应洗手、到公共场所回来后应洗手、拿碗筷前应洗手。

　　3、生吃瓜果要洗净、不喝生水、不躺着看书、不咬笔头和手指、不吃腐败变质食物、不挑食和偏食、饭后不马上进行剧烈活动。

　　4、学会自己收拾文具、整理书包、打扫房间，养成及时清理垃圾、废物的*惯。每天认真打扫教室和公区，坚持开窗通风换气，保持室内外空气清新。

　　5、书写，阅读时，光线适宜，时间不可过久，眼和书本的距离3035厘米或一尺左右。走路乘车时不看书、坚持做眼保健操。

同学们、老师们：

　　大家早上好！

　　今天我**下讲话的题目是：养成良好的个人卫生*惯！

　　如果你在路上看到一个人，满身是灰，满脸污黑。你愿意靠*他吗？不，谁也不愿意和一个毫不讲卫生的人在一起。如果你愿意和不讲卫生人在一起，其他人也不愿意和不讲卫生的你在一起。这就是说，每个人都要讲究卫生。

　　讲究卫生，这是多么简单的要求。但是，要真正做到这一点，却是相当的不容易。有的同学，早上起床不洗脸，花脸猫儿就到学校。有的同学，长期不剪指甲，长长的指甲里藏着灰尘和病菌。有的同学，晚上睡觉不刷牙，有的同学，衣服脏了不换，穿在身上一股怪味儿。还有的同学，头发脏了也不梳洗，看起来像一个肮脏的鸟窝。还有的同学，鞋袜穿久了也不换洗，有人挨着他，气味熏人。我们一周有五天生活在学校、生活在人群密集的环境里，为了所有人的身体健康，我们要做些什么呢？

　　一、保持良好的个人卫生*惯。每个同学都要做到四勤，即：勤剪指甲；勤洗澡、换衣；勤理发、洗头；勤洗手。

　　二、卫生饮食。尽量不外出饮食，若外出饮食，最好自带餐具，而最*又发生了禽流感事件，我们最好在家做饭吃，饭前用肥皂或洗手液洗手，饭后养成漱口的好*惯。

　　三、教室要保持环境卫生干净，保持空气流通和室内干燥，及时打扫教室和房间卫生，清理卫生死角，不给病菌以孳生之地。同学们要做到五不：

　　（1）不乱丢果壳纸屑；

　　（2）不随地吐痰；

　　（3）不乱涂墙壁；

　　（4）不乱倒脏物污水；

　　（5）不喝生水。良好的生活*惯，良好的卫生*惯，对一个人今后的成长发展起着重要的作用。

　　同学们，良好的卫生*惯是自己在学*和生活中慢慢*惯的，美好的生存环境是靠大家共同创造的。我们每一个同学都要热爱劳动，搞好个人卫生，注意保持公共卫生；这样，就能让我们每个同学都变得很美，让我们学校公共环境变得越来越洁净美丽。

　　谢谢大家！

各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天**下讲话的主题是：《养成良好的卫生行为*惯共创学校优美学*环境》

　　同学们，这几天，你是否意外的发现：在我们校园许多清洁区，多了几位执勤队员的身影呢！他们就是学校自发组建起来“愿以行动促大家”的卫生小组的队员们。他们发起这样的志愿行动，目的就是想通过自己的实际行动去感化大家、促进大家养成讲卫生、爱清洁的好*惯。因为在我们美丽的校园里，他们看到太多不协调的现象：在亮堂堂的水泥路上舞动着一张张纸屑，在碧绿的草坪中、美丽的树荫底下经常可见各式各样的包装袋。这些纸屑，这些包装袋，是从哪里来的呢？这都是从我们同学的手中扔出来的。尤其是在早上、中午回校的这段时间，在校门口的这个清洁区，只要你稍停片刻，注意一下我们身边的同学，就可以看到很多同学到小卖店去买东西，边走边吃，吃完后就把包装袋随手一扔，原来同学们辛辛苦苦打扫得干干净净的地面，不一会儿就变得面目全非了。同学们，当你看到志愿小组的队员们笑盈盈的向你走过来，听到他们很有礼貌地说：“请你捡起扔下的垃圾！”“请你把垃圾放到垃圾箱里！”时，你是否意识到自己随手扔垃圾的行为就是破坏环境卫生的坏*惯呢？你是否乐意在这些同学的监督和帮助下，改掉这个坏毛病呢？

　　同学们，学校是同学们学*、生活的重要场所，是培养造就人才的摇篮，同学们从每天清晨踏入我们校园的那一刻起，你们一天的大部分时间都是在校园中度过，学校就是你们的家，你们是学校的小主人，保护好校园的环境卫生，为自己、为大家营造一个清新幽雅的学*、生活环境，是我们每一位师生不可推卸的责任。所以，要保护好我们校园的环境卫生，单靠志愿小组和值岗哨的这些同学是不够的，他们的行动已为“养成良好的卫生行为*惯共创学校优美学*环境”的号召发起了总动员，希望同学们都能积极行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，争做捍卫校园环境卫生的小卫士，并努力践行以下几点：

　　一、不许带零食进校门；

　　二、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作；做好每天一小扫、每周一大扫的清洁工作。

　　三、不乱扔垃圾，看到乱扔垃圾的同学要敢于提醒和监督。

　　四、看到地面上有纸屑、果皮、塑料袋等，应主动拣起来放到垃圾桶里。

　　老师、同学们，校园是我家，清洁靠大家。让我们都积极行动起来，齐抓共管校园的清洁卫生，为“共创学校优美学*环境”献出我们应有的力量。

老师、同学们：

　　大家早上好！

　　今天我讲话的题目是：养成良好卫生*惯，共创美好校园环境。

　　每当我们排着整齐的队伍站在整洁的操场上参加庄严的升旗仪式时，你想过没有？如果我们的操场上到处都是垃圾，风一吹，白色垃圾漫天飞舞，大家还会专心参加升旗仪式吗？还有好心情参加升旗仪式吗？校园是我们共同生活的地方，所以，养成良好的卫生*惯，共创美好校园环境是我们每个同学的责任。

　　然而，我们看到：在同学们积极认真地打扫后不久，校园的地面上就躺着一些垃圾袋、塑料瓶，甚至还会发现塑料袋、纸屑从楼上飞下来的情况。各位同学都扪心自问一下，你扔过吗？随手扔下一张纸屑，可能会使你失去一次成功的机会，可能会使你失去一次合作的机会，如果是在国外，你还会丢了*人的脸。

　　走在校园中，当你看到了洒落在地上或花坛中的垃圾时，请不要吝啬你轻轻的一个弯腰，它或许只是花掉了你一两秒钟的时间，但你却使校园中少了一张纸屑，你为自己赢得了一次向大家展示良好素质的机会。

　　校园是我家，卫生靠大家。希望每位同学从自身做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不乱倒垃圾污水，主动捡起地上的垃圾，认真负责的做好每一次值日，为创设美好的校园环境贡献自己的一份力量，让我们的学校变更干净、更整洁、更美丽。谢谢大家！

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　今天**下讲话的主题是养成良好的卫生*惯，共创美好校园环境。

　　校园是我们共同生活的地方，所以养成良好的卫生*惯，共创美好校园环境是我们每个同学的责任。

　　什么叫*惯呢？所谓的“*惯”是指长期重复地做并逐渐养成的`不自觉活动。*惯的力量很大，培养良好的卫生*惯首先应从我做起，我们应该时时刻刻提醒自己，不要随地吐痰，不要随地乱扔废物……那些看似无关紧要的“小恶”可能造成的后果就是使我们的校园变得丑陋、肮脏。我们还要制止其他同学不讲卫生的行为，看到地上有果皮纸屑主动捡起。这些似乎让人不屑一顾的“小善”可以互相促进良好卫生*惯的养成，让我们的校园更加干净整洁。

　　其次是:我们每位同学都应该自觉地保护教室及其所在班的周围的环境卫生。通过上一周的督促检查，我们发现一年级1班等班级环境卫生做得特别好，并能一直坚持养成这一良好的*惯。每天走进他们的班级，你都会看到桌窗明净，桌凳摆放整齐，地面无纸屑；三年级1班的同学不仅把教室和走廊的地面拖得干干净净，还主动的把他们负责的卫生区拖得干干净净。我想在这样干净整洁的环境里，就会心情舒畅，身心健康。但是走进有些班级,我们还是发现桌凳下面有随便乱扔的废纸，教室里摆放的东西杂乱，特别是黑板下面的粉笔头没人捡起，粉笔灰尘未打扫干净，洗手间因乱扔东西而堵塞起来。教学楼西边的花坛还有同学随意在上面踩踏，这些都是非常不好的行为。我们在检查中发现有的同学竟然把垃圾袋扔在了楼梯口，就不闻不问了，这种行为非常糟糕。对此，我们也作出了严厉的批评。希望今天提出后，同学们能立即改正。

　　同学们，校园是我们的家，让我们自觉维护校园环境。努力养成不乱扔废纸、粉笔头；不向楼下扔任何杂物；不随地吐痰等良好*惯。同时把班级和卫生区的卫生认认真真做好，并且时时刻刻保持；做到有人检查和没人检查一样干净，一样整洁。一份耕耘一份收获，只要我们共同努力，坚持不懈，我们的校园就会像花园一样一尘不染，空气清新，令人精神爽朗。

　　让我们在飘扬的红旗下作出我们庄严的承诺：从现在开始，养成良好的卫生*惯，共创美好校园环境。

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养成良好的学*方法

养成良好的学*方法（通用5篇）

　　在日常的学*、工作、生活中，很多人都在不断学*，保持进步，同时，学*方法也引起了大家的重视。有好的学*方法才能更好的学*。如果你正在为找不到正确的学*方法而苦恼，下面是小编为大家整理的养成良好的学*方法，欢迎大家分享。

　　养成良好的学*思维*惯

　　（1)要站在知识系统的高度把握知识。任何一门学科都有自身的知识结构系统，学*一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学*每一部份内容都要弄清楚其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

　　（2）追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学*最忌死记硬背，不论学*什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学*兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考*惯，有利于思维品质的训练。

　　（3）发散思维，养成联想的思维*惯。知识的学*主要是通过思维活动来实现的，学*的核心就是思维的核心，知识的掌握固然很重要，但更重要的是通过知识的学*提高智力素质，智力素质提高了，知识的学*会变得容易。

　　养成良好的学*思维*惯可以让同学们在答题中很好的发挥想象，希望同学们都能给自己定个目标，培养自己良好的学*思维*惯。

　　作业方法

　　作业是提高思维能力，复*掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。有些学生往往会觉得上课时明明听懂了，为什么题目却不会做，考试得不到好的成绩？这就需要*时作业的训练，注意各种不同题型（单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题和论述题）的解题方法，从而达到训练的目的，提高自己的成绩。

　　听课方法

　　听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学*和教学实践的精华。因而提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？

　　⑴做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提，要尽可能做好预*，万一不能课前也要浏览一下老师下节课要讲哪些内容，做到心中有数。

　　⑵集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

　　⑶认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学*效果好。

　　⑷抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复*提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

　　⑸做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说“好记性不如烂笔头”，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记能充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可以帮助学*。

　　⑹注意和老师的交流。目光交流，提问式交流、课后交流都可以促进学*。

　　预*的方法

　　在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点），分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺*了道路，形成期待老师解析的心理定势：这种需求心理定势必将调动起我们的学*热情和高度集中的注意力。针对政治教材的特点，在预*时可带着问题思考，问题从哪里来，可从“三题”切入，即从课题、节题、框题切入，将课题、节题、框题前面加上“为什么说”、“如何理解”、“怎么样”、“什么是”等疑问代词，变陈述句为疑问句，问题就产生了。二是从基本概念切入问题，如初三政治第七课中，什么叫依法治国？为什么要依法治国？怎样才能依法治国？三是从基本原理、基本观点切入问题。可以这样问自己：这个观点的依据是什么？在现实生活中有什么表现？它对我们的工作、学*、生活、实践有什么指导意义？在现实生活中，哪些表现又是违背了这一原理？如果违背了这一原理会导致什么后果？我们应该怎么办？如初三“实施可持续发展战略”一框题，我们就可这样去问。四是从基本事实切入问题，我们可以从教材中列举的正反事例入手，也可从老师创设的教学情境入手，思考这件事说明了什么？我们身边有类似的事例吗？应如何认识和着手解决？

　　认真完成每一阶段的复*工作

　　学生在学完一定教学内容后，有目的地及时复*和巩固知识的学*方法。其优点在于可加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学*后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对学过的知识应做到及时课后复*、认真单元小结、全面网络总结，充分构建知识体系。

　　第一、课后及时复*。及时复*，首先强调及时，“趁热打铁”，学过即*，方为及时。然后，通过多种练*题型，从不同角度提出问题，调动自己积极思维，使所学知识在头脑中留下痕迹，形成记忆，达到理解、掌握教材之目的。切忌在学*之后很久才去复*，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学*。

　　第二、认真单元小结。单元小结在于把握单元主题。应当能扣住中心，找到关键、突出重点、解决难点。概述全章、全节的主要内容，创设一个清晰、简明的脉胳，形成定势。一般希望学生能自我通过每课的复*而构建本单元的知识框架。

　　第三、全面总结与归类形成知识网络。全面总结本书的章节单元之间的内在联系有助于形成知识体系的主干，通过比较分析与归类形成一张较牢固的知识网络。这样集中复*，不但记忆牢固，而且明确其所属，便于应用。当熟悉的知识一旦被充分运用并与实际联系在一起就真的不容易忘记了。从而提高了自身的能力。

　　总之，任何一门学科都有其自身的特点、学*方法和技巧，政治学科也不例外作为一名初中学生只要端正学*态度，认真对待每一课的学*，养成良好的学**惯及时做好复*与总结就能轻松学好政治这门对我们形成科学的.人生观与价值观极其重要的课程。

　　良好的学**惯的养成

　　有一位心理家说过：“*惯是一个人的道德资本。一个好的*惯是一个人享受不尽的利息；一个坏的*惯是一个人一生偿还不完的债务。”由此可见学**惯的重要性。

　　第一、课前准备*惯。课前准备是有效的完成课堂的学*任务的保障。此准备包括思想准备和学*资料用具的准备。前者为精神准备后者为物质准备。

　　第二、良好的听课*惯。认真听。听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。仔细想。想问题的前因后果、想事物的逻辑联系。好发言。有观点要表达、有质疑敢提出。勤笔记。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学*过程存在的问题。

　　第三、科学的作业*惯。有些同学*时做作业抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水*。但，到了大的考试，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是*时没有养成严谨、认真的*惯。应当把*时当考时，把考时当*时，熟题生做，生题熟做，练*良好的思维品质和良好的心理素质。

　　通过上面对良好的学**惯的养成学*方法的内容讲解学*，希望同学们都能认真的学*政治知识，并在考试中取得很好的成绩哦。

　　（1）灵活安排预*时间

　　预*时间要在服从学*整体计划的前提下灵活安排。根据每天的空余时间，决定预*的科目及每科的时间，要保障所选择的重点学科。课前预*一般在20分钟左右，时间多时预*可以充分点，钻研的深点，闲时可以多搞一点阶段预*和学期预*。

　　（2）预*要持之以恒

　　法国昆虫学家法布尔说：“学*这种事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。”有的同学经过一段时间的预*后，感到学*成绩并没有明显的提高，就想放弃预*。这是不可取的，因为学*成绩与多种因素相关，只有在搞好预*的同时，要搞好其他学*环节，才能取得满意的结果。

　　另外，预*的质量也有一个不断提高的过程。因此，预*不能浅尝辄止，持之以恒方能奏效。预*应从课前预*入手，逐步发展到单元预*和学期预*。通过这些预*可以扭转学*被动的局面，可以使初中与高中、高中与大学的学*顺利衔接。

　　（3）预*中要防止两个极端

　　预*中要防止两个极端：一是预*过粗，流于形式，达不到应有的预*目的。二是预*过细，以至于上课没什么可听的，甚至打乱了整个计划，影响了其他学科，虽然有收效，但时间利用得不经济、效果不好。一般情况下，适度的预*应该是：

　　重温相关知识，扫清听课障碍，大致了解新课的内容和思路，找出疑难问题和需要深入研究的问题，总的来说，预*是为了提高听课效率，加强理解，培养独立思考等自学能力，而不是用预*代替听课。

　　（4）要总结出正确的预*方法

　　复*方法 对于刚上中学不会预*的学生来说。切记不要盲目的去预*或者干脆不预*，而要主动向老师或高年级的学生请教，总结一套属于自己的行之有效的预*方法。

　　（5）要培养预*的兴趣

　　学生不预*的一个重要原因在于对预*内容不感兴趣，如果能培养自己的学*兴趣，久而久之，就会养成主动预*的好*惯。

　　（6）及时提醒自己预*，进行自我监督

　　每个人都有惰性，如果能经常提醒自己、监督自己，并且长期坚持，就会养成良好的预**惯。

　　培养积极、主动、自觉地预**惯，就是在培养自己的自学能力。每个学生都要重视预**惯的培养，以便于提高自己的听课效率。

　　（7）克服预*的随意性

　　有些同学也知道要预*，但在预*时只是把书本随便翻翻，这样不但不能收到预*效果，反而会养成马虎的坏*惯。随意性还表现为有时间就预*，没时间就算了。

　　预*是一种*惯性的学*过程，许多学生认为初一、初二时预*并不重要，等上了初三再预*也不晚。其实不然，任何好*惯的养成都要从最初开始抓起，“良好的开始就是成功的一半”。翻阅一下科学文化界的名人传就会明白，他们所建造的科学文化大厦的根基都无一例外的坐落在上学最初时养成的好*惯上。

　　(1)细心地发掘概念和公式

　　很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?

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如何培养幼儿良好的卫生*惯

如何培养幼儿良好的卫生*惯

　　日常生活教育及教育教学活动是对幼儿进行良好生活卫生*惯培养的行之有效的方法。幼儿时期是各种行为*惯养成的重要阶段。以下是小编帮大家整理的如何培养幼儿良好的卫生*惯，仅供参考，大家一起来看看！

　　【摘 要】 曾经有位科学家说过：他一生最重要的东西是在幼儿园学到的，他在幼儿园学到了，饭前洗手，东西要放整齐，不随便拿别人的东西，要坚持睡午觉。由此我们感到：好的卫生*惯需要从小养成，良好的*惯将会影响到他们的终身。幼儿时期正是培养幼儿良好生活*惯的关键时期，若错过这个宝贵时期，一旦坏*惯形成了非但难改，而且贻害无穷。

　　【关键词】 良好 卫生*惯 培养 *惯内容 好处

　　未来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会。文明人,是一个国家进步与发展的标志。良好的卫生*惯作为文明人的素质之一，而不良的生活卫生*惯不仅对幼儿的身体健康有一定的影响，而且在很大程度上也限制并影响幼儿的交往能力及人际关系，甚至还影响到他们的终身。*有句古语：“三岁看大，七岁看老”.所以，对幼儿期的孩子进行良好生活*惯的培养便显得尤为重要，是幼儿园课程内容之一。

　　一、良好的卫生*惯要从幼儿期开始培养

　　（一）幼儿最容易受外界的影响

　　幼儿时期，对周围环境十分敏感，愿意听从**的教导，喜欢模仿** 的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，行成一些定型的概念并逐渐养成行为*惯。但幼儿知识贫乏，辨别是非的能力差，学好学坏都在无意识之中。*墨者黑，*朱者赤，所以家长要特别注意对幼儿加强良好卫生*惯的培养，尽力避免不良卫生行为对幼儿的影响。

　　（二）幼儿正处于生长发育的旺盛时期，但也是十分娇嫩时期，如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律的生活*惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康发育。

　　比如：手足口病，甚至会剥夺孩子的生命。因为幼儿的良好卫生*惯都是在*常生活中耳濡染，自然养成的，所以它的形成并不感到困难。比如，家长*时教育孩子饭前便后要洗手、不要趴着或蒙头睡觉、经常洗澡、修剪指甲等卫生*惯。同样的，如果幼儿时期由于家长教育失当而形成了不良卫生*惯，**后要想加以矫正就非常困难。

　　二、幼儿良好的生活卫生*惯内容

　　（一）卫生*惯包括：

　　1．个人卫生。洗手洗脸的*惯，洗头、洗脚和洗澡的*惯，早晚刷牙和饭后漱口的*惯，剪指甲和保持衣服整洁的*惯等。2．其他。除个人卫生外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。

　　（二）生活*惯包括：

　　1．饮食*惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。

　　2． 遵守时间*惯。要有生活规律，在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学*和游戏活动等。

　　3．生活自理*惯。根据孩子年龄的特点，让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，诸如：自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱-衣服、洗碗、扫地等。

　　4．睡眠*惯。要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。

　　三、如何培养幼儿良好卫生*惯

　　对于年幼儿童，所采取的培养方法应形象具体，反复训练，使其形成条件反射，来达到养成*惯的目的。常用的方法有：

　　（一） 以身作则法

　　从小培养幼儿良好的生活卫生*惯将会成为幼儿一生的财富。幼儿好模仿***惯，**的良好行为是培养幼儿良好卫生*惯具体、形象而又直观的示范。如准备睡觉时铺被、拉窗帘、洗脸、洗脚；吃饭前碗筷、桌凳的摆放凳都是给孩子一种示范和暗示。

　　那么，要做到以身作则应注意哪些呢？

　　1．良好卫生*惯的养成要有一个过程，首先要安排幼儿合理的作息时间，家长不应要求孩子随大人的时间走，如熬夜、睡懒觉等。也不要随便迁就孩子的不合理要求，只要持之以恒，经过不断地重复、巩固，就可养成*惯。对孩子*惯培养上要讲清为什么这样做的道理，使孩子理解卫生与健康的关系，激发他们讲卫生的愿望。开始时家长要给孩子做示范讲解，如正确的刷牙方法要顺着牙缝竖着刷，洗手时要先擦肥皂后冲洗干净等。

　　2．培养幼儿的卫生*惯，家长要做好榜样，如果家长在吃饭时挑三拣四，不注意饭后漱口，饭前洗手，有爱吃零食的*惯，就不可能养成孩子好的*惯。家长应和幼儿园的要求一致，要以身作则，才能使 儿童 从小养成良好的卫生*惯。

　　（二）形象渗透法

　　利用看图片、讲故事、教儿歌、游戏等形式进行渗透教育来达到培养目的。比如有一部分幼儿吃饭不好，老将饭裹在嘴里，老师可在教学时画一张“猪宝宝”的画像，问孩子小猪的嘴巴丑不丑，孩子当然说：“丑”，这时你可以说：“这是小猪不好好吃饭，老是把饭含在嘴巴里，时间一长啊，嘴巴就长长了”，以后在吃饭时孩子一看到小猪画像，就会很快咽嚼饭菜了。又比如还有一部分幼儿不爱走路，老是要大人抱，你可以说：“小鸟自己飞，小兔自己跑，小鱼自己游，他们都没有叫妈妈抱啊！”，一是给孩子形象教育，二是无形之中还教会了孩子“飞、跑、游”等单词，寓教娱乐，效果非常之好。

　　（三）强化训练法

　　条件反射的'形成需要反复练*，如：在每次过马路时，经常提醒幼儿“红灯停，绿灯行”。良好卫生*惯的形成更是如此。为提高幼儿反复练*的兴趣，可采取带有竞赛性的游戏。如问小朋友在吃饭前应该先做什么，让孩子抢答，有的孩子会说洗手，有的会完整地说：“应该用肥皂洗手”，当然是完整说的孩子应该奖励；或者让孩子比赛穿衣、铺被等竞赛。

　　（四）定位法

　　将幼儿常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使其对常用物品的位置形成固定的印象，这样就能养成其不随便使用别人物品的*惯。如每天中午午睡前，外衣裤、鞋袜让中、大班幼儿自己脱，自己叠放整齐，摆放在老师指定的固定位置上；还有每天吃完饭后，碗筷应该放在哪里、餐巾用完后放在哪里等等。定位法是指导幼儿培养良好*惯的坐标，使幼儿在完成这些*惯时不手忙脚乱，没有头绪。

　　（五）督促检查法

　　幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差，需要不断的督促提醒和检查，这样可使其良好的*惯不断强化，逐步形成自觉行动。对有的思想注意力不集中或者较粗心的幼儿，应不断的督促检查，但不宜包办代替。如孩子在某个环节上没有养成良好*惯，你可以说：“刚才你还差一件事没有完成，想想看，是什么 事？”当他想起来后，你可以说：“很好，现在请你去完成它。”这样的督促检查可以使幼儿容易记住，下次不太会忘记。

　　四．儿童能否养成良好的卫生*惯与幼儿园的教育及家长*时的培养分不开

　　曾经有七十多位诺贝尔奖金获得者在巴黎*，有人问一位获奖者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示道歉；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了到会的科学家的普遍看法，也说明一个道理：好的生活卫生*惯需从小养成，良好的*惯将会影响到他们的终身。那么，幼儿园作为幼儿步入社会的第一步，通过哪些途径来培养幼儿良好生活卫生*惯呢？

　　（一）师生互动，是培养幼儿良好生活卫生*惯的前提

　　新《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师是良好师幼互动环境的创造者，教师是幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。所以在日常活动中，应建立和谐融洽的师生关系，通过创设良好的心理环境，促进幼儿心理健康。如在培养幼儿坐姿的*惯时，我们教给幼儿边念儿歌边跟着坐好“小脚并并拢，小手放背后，小嘴闭闭牢。” 又如，幼儿在幼儿园里，特别是小班的宝宝会对家人产生依赖、依恋之情，对教师产生畏缩心理，导致他们在不自觉中出现吸吮手指的*惯，在帮助幼儿克服吸吮手指的*惯时，我们用游戏的方式告诉幼儿吸吮手指造成的不良后果，教育幼儿保护手指，做一个爱清洁的好孩子，在教育过程中，我们会对他们进行个别辅导，而不是以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的*惯，以免增加幼儿的心理负担。

　　（二）通过游戏和同伴们的交往，促进幼儿生活卫生*惯的提高 “寓教育于生活、游戏之中”是新《幼儿园教育指导纲要》的实施原则

　　我们通过区域角的“生活区” ，让幼儿在游戏中学会了帮助娃娃折叠衣物，帮助娃娃把凌乱的娃娃家收拾干净整齐。 在幼儿园里，最频繁的莫过于同伴们的交往了。因此，在日常生活中，我们将生活卫生*惯较差的幼儿融入到生活卫生*惯好的幼儿之中，利用同伴们的相互影响，逐渐养成良好的生活卫生*惯。例如，我们根据幼儿的实际情况，在班内选出了做的最好的小朋友当值日生，每天检查幼儿的生活卫生情况，对做的好的幼儿给予奖励，如戴小红花、贴红五星等，让更多有进步的小朋友当值日生，这样在全班幼儿中创设一个好的生活环境，共同促进幼儿生活卫生能力的提高。

　　（三）家园合作，是培养幼儿良好生活卫生*惯的关键

　　良好的生活卫生*惯不仅是幼儿身体健康的需要，同时对幼儿良好个性的培养，以及在体，智，德，美诸方面的全面发展中都有着重要的影响，幼儿长到入幼儿园前，已经有了一定的活动能力，他们好奇心强且好动，好问，好模仿。在家长老师的培养下，很容易形成良好的生活卫生*惯。因此，我们通过家长园地、家访、与家长个别交谈等方式向家长宣传那些不良行为的弊端，提出生活*惯培养的正确方法，家园配合，在“既高度重视和满足幼儿受保护，受照顾的需要，又尊重和满足他们不断增长的独立要求的前提下，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自力的尝试。”

　　随着计划生育政策的不断深入，人们的物质条件可以说是空前的优越，随之而来的“溺爱”、“娇生惯养”也比比皆是，他们对幼儿生活方面大大小小的锁事儿几乎是一切包办代替，从而忽视了对幼儿生活*惯的培养。我们经常可以看到这样的场面，父母、爷爷、奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园；在家里四个大人轮流充当“保姆”，穿衣、洗脸、洗手，一切都照顾得周周全全。吃鱼吃虾更是挑净刺，剥去壳，亲自送到孩子的口中。造成了“饭来张口，衣来伸手”的局面。却不知道幼儿时期正是培养幼儿良好生活*惯的关键时期，若错过这个宝贵时期，一旦坏*惯形成了非但难改，而且贻害无穷。

　　总之，在幼儿园教育孩子时，我们必须深入理解《纲要》，“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在教育中应尊重幼儿的人格，尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿在活动中的主体地位，多用榜样、表扬、鼓励等方法，以发挥他们的主动性和积极性。

　　良好的卫生*惯有益于孩子身心的健康成长，更可减少一些胃肠道疾病的发生。对幼儿智能的发展及培养有高度文化的一代都有着及其重要的意义。对于幼儿来说，他们的年龄小、体质弱、抵抗力差，加之父母、爷爷奶奶的溺爱，不少孩子成了"小皇帝"、"小公主"， 在很大的程度上滋长了幼儿不良卫生*惯的形成。因此， 我从以下几方面入手，积极创设和谐的环境，建立融洽的师幼关系，促进幼儿的发展。

　　一、 借助文学作品的力量让幼儿知道什么是对，什么是错

　　在对幼儿良好卫生*惯的培养方面，要采用多种教育形式和教育方法，才能取得比较好的效果。文学活动是幼儿园常用的教育形式，通过故事、看图讲述、儿歌等让幼儿知道什么是应该做的，什么是不应该做的，使幼儿初步了解和区分正确的行为和错误的行为。榜样的力量是无穷的，优美的文学不仅能陶冶幼儿的情操，让幼儿明白什么是真正的真、善、美。教育他们做一个品学兼优的好学生。比如：我班有一位不讲卫生的小男孩，每天来到学校口袋里都装得满满的，什么东西都有，每天检查他睡觉的床上也有许多乱七八糟的东西，老师给他说了几次他还是老样子。针对这种情况，我每天抽十分钟的时间给小朋友讲"你喜欢谁？"、"小猪变干净了"、"母亲河哭了"等等讲卫生的故事。这样过了不久，他真的改变了许多，同学们喜欢跟他玩了，老师也喜欢跟他做好朋友了。

　　二、 让幼儿进入角色，加强对幼儿良好行为*惯的训练

　　培养幼儿卫生*惯与自理能力，离不开感觉器官的活动，在训练培养中促使感觉器官不断发展，又使能力*惯不断形成，两者互相促进、互相作用。游戏是进行幼儿感觉器官教育的基本形式。游戏过程中，幼儿最容易进入角色，接受教育。通过游戏，幼儿将学到的东西亲身加以体验，加深印象，逐步融入日常生活学*中，养成良好的*惯。如我们在学了歌表演《猪小弟变干净了》后，孩子们都开始注意自己的形象了，指甲长了、头发长了会主动叫妈妈剪，看到别的朋友脸脏了，会学着歌词对他说："快去洗洗吧"。在听了故事《小池塘》后，孩子们明白了，每个人只要扔一个小东西，池塘就会变成臭水塘。于是*时在班上乱扔纸屑的现象明显减少了，看到丢在地上的玩具也能主动捡起来了。并把它们运用到家庭生活和幼儿园生活中，家长普遍反映孩子进入幼儿园后讲卫生，懂事了。

　　三、 重身教，勤言教为培养幼儿的良好行为*惯创造环境。

　　在进行教育引导的同时，教师更应注重自己的榜样作用。教师的言行对幼儿具有权威性，幼儿会不加选择的加以模仿，良好的教师风范会影响孩子的一生，教师是幼儿学*的榜样，因此，教师要以身作则，树立良好的教师形象。教师的一言一行幼儿都会模仿，一个脾气温和的教师往往会赢得幼儿的喜欢。当幼儿做了错事时，教师要耐心细致地关怀爱护他们，而不是粗暴地训斥他们，帮助他们改掉不良*惯。，因此，教师良好的表率作用对幼儿行为*惯的养成至关重要。仪表方面，教师要衣着整洁，精神振作；语言方面要让幼儿感到亲切；行为上要热情大方，经常给幼儿加以帮助，提高其自理能力，为幼儿健康成长创造良好的环境和氛围。

　　四、一日活动中以表扬、鼓励为主，少惩罚

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养成良好学**惯的名言警句

　　养成良好的学**惯，这将有益于我们的生活，有益于我们的人生，有哪些关于良好学**惯的名言警句?以下是好句摘抄小编为你整理的关于良好学**惯的名言，希望能帮到你。

　　良好学**惯的名言

　　1、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

　　2、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。 ——培根(英)

　　3、少成若天性，*惯如自然。 ——孔子

　　4、*惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

　　5、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　6、玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》

　　7、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

　　8、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　9、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 ——歌德

　　10、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　11、孩子成功教育从好*惯培养开始 ——巴金

　　12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

　　13、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　14、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　15、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫 　　良好学**惯的格言

　　1、积千累万，不如养个好*惯。——叶圣陶

　　2、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

　　3、孩子成功教育从好*惯培养开始——巴金

　　4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　5、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　6、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹

　　7、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

　　8、播种行为，可以收获*惯;播种*惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　　9、由智慧养成的*惯，能成为第二天性。——培根

　　10、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

　　11、玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》

　　12、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德 　　关于良好学**惯的名言警句

　　1、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

　　2、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　3、*惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯

　　4、*惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

　　5、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯

　　6、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

　　7、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀

　　8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

　　9、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

　　10、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。——洛克

　　11、少成若天性，*惯如自然。——孔子

　　12、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，*惯是忘不掉的，因为*惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦

　　13、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

　　14、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德

　　15、人类的动作十分之八九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏;*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴

　　16、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

　　17、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　18、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　19、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　20、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

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小学生良好行为*惯养成教育论文

小学生良好行为*惯养成教育论文

　　在学*、工作生活中，大家最不陌生的就是论文了吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编整理的小学生良好行为*惯养成教育论文，欢迎大家分享。

　　著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的*惯。”这是对教育本质的理解。小学品德课总目标也提出：“培养具有良好品德和行为*惯、乐于探究、热爱生活的儿童。”要求我们教育工作者对学生的行为与*惯，有明确的目标，小学生要“初步养成良好的生活、劳动*惯，养成基本的文明行为、遵守纪律。”*惯，不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。这就要求我们教育者对学生进行长期而反复的训练，才能形成良好的*惯。

　　同时，一个人的*惯对他的生活有着巨大的影响。正如*青少年研究中心专家孙云晓所说：“*惯决定孩子的命运。”可见，对学生进行行为*惯养成教育是何等重要。

　　我校是一所农村小学，有12个教学班，学生550余人。大多学生父母为了生活在外打工，孩子在老家由爷爷奶奶抚养，有的甚至托付给亲戚监管。隔代抚养或者亲戚监管不利于孩子的家庭教育，孩子在生活中养成了一些不良*惯。长期以来，我校部分学生行为*惯很差。比如不懂文明礼仪，说脏话；经常说谎话；学**惯差，不按时完成作业、抄袭作业、书写潦草；做事不能持之以恒，畏难情绪较严重等。作为学校，有必要对学生进行道德品质和行为*惯养成教育，促进学生身心健康发展，让孩子成为一名合格乃至优秀的小学生。

　　根据以上校情，我们重点从小学生的学*、生活、做人、做事四个方面进行*惯培养。

　　1 严格规章制度，培养良好行为*惯。

　　为了建设良好的校风、班风，我们以学生为主体，以常规训练为切入点，指导学生认真学*《小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强对学生课堂纪律、常规、礼仪等方面的基本行为准则教育，培养学生的责任感和自学、自理、自控的能力。

　　2 重视常规管理，规范学生一言一行。

　　学生良好行为*惯不是一朝一夕就能形成的，而是经过长期熏陶才能形成。为使学生明确校内外的行为准则，我们除了让学生把《小学生日常行为规范》熟记于心，做到心中有规范，行为守规范，争取“*惯之星”外，还设立了“红领巾监督岗”,负责检查路队、课间秩序、仪表、卫生、两操等项目，一周一总结，一月一汇总（每个方面每学期一个月），按得分高低进行考核，小干部们以身作则，公正、公*地坚守自己的工作岗位，发现问题及时报告。通过自我监督、自我管理、自我约束，学生的向心力和凝聚力逐渐增强，也增强了大家的自律意识和集体荣誉感，使行为规范成为学生的自觉行为。

　　3 寓*惯养成教育于课堂教学中。

　　要求全体教师，尤其是品德与社会（生活）教师，一是要将*惯养成教育纳入学期教学计划，二是利用课堂教学对学生进行良好*惯养成教育。期末，撰写一份教育个案。

　　4 环境文化重熏陶，潜移默化育良*。

　　良好的校园环境是学生获取知识、养成*惯的隐形阵地，对学生的*惯培养起着潜移默化的作用。

　　一是营造*惯培养的物质环境。我们努力让每一面墙壁都说话，让校园的每个角落都成为*惯培养的可利用资源，如名人名言，挂图，校歌、校训，楼道“请讲普通话、请写规范字”等提示语。孩子每天沐浴在这温馨的氛围中，潜移默化地受到熏陶感染。

　　二是营造*惯培养的精神环境。

　　1）通过每周一“**下讲话”讲*惯养成的意义、方法，每周都有训练重点。

　　2）各班利用班队课开展主题班会，同时总结前段时间*惯培养取得的成绩，布置本周训练要点。

　　3）每学月评选一次“好*惯之星”,表彰在黑板报宣传栏上。

　　4）每学期期末，评选校级“好*惯之星”进行表彰。

　　5 家校联系，评价激励，多方联动促养成。

　　家长，是学生*惯养成的第一任教师。家长的行为*惯、教育态度，对学生*惯的养成，起着至关重要的作用。1）构建家校育人*台。通过成立家长委员会、召开家长会和致家长一封信等多种形式宣传*惯培养意义，介绍*惯培养方法，家校联手，共同培养孩子良好的*惯。

　　2）引导家长参与评价。我们在学生中开展了“感恩父母、体验亲情”良好*惯养成活动。活动中，学校布置系列亲情作业，引导孩子经常性地为父母做一些力所能及的小事。

　　我们采取“上下联动勤督查”的方法，抓反复，反复抓。上，指学校层面的督查，持之以恒地开展常规教育活动；下，指班级、学生的监督自管，主要通过班级管理员的细化分工，引导学生自查互查。班级从不同角度、不同层面设多个班级管理员，通过这种细化分工，孩子们在互相监督自管中，逐渐养成了良好的*惯。

　　一、农村小学生良好行为*惯养成教育的策略

　　农村小学生良好行为*惯养成教育，可以通过注重小学行为*惯养成的教育，开展丰富多样的德育教育活动，加强与学生家长的紧密沟通等方式来实施。

　　（一）关注细节，树立明确的育人目标

　　行为*惯是人们通过长时间的重复练*所形成的一种稳定、自动化的行为方式[1]。在小学生学*的过程中、生活的过程中，任何一件小事或者一句话都可能会对小学生思想的形成和发展产生重要的影响。教师要注意指导小学生进行*惯养成教育的学*。单一而枯燥的教学方式可能会使小学生对养成教育的学*兴趣较低，影响良好行为*惯养成教育的质量。在小学思想道德教育的过程中，教师可以通过借助多媒体等信息技术软件，为小学生播放“孔融让梨”、“曾子杀猪”等视频画面，这种方式能够有效激发学生的学*兴趣，吸引小学生的注意力，同时也能够使学生在轻松、愉快的视频观看过程中，加深对诚信、谦让等内涵的深刻理解，使农村小学生形成正确的思想观念和价值观念。

　　（二）开展活动，构建良好的育人氛围

　　小学生比较喜欢一些具有竞技性、趣味性的游戏活动，针对小学生的这一性格特点，可以通过开展丰富多样的德育教育活动的方式，在充分激发农村小学生活动参与热情的基础上，更好的指导小学生学*道德知识。例如学校可以举办二月文明举止活动，三月尊老爱幼活动，四月绿色环保活动等等[2]。每个月通过不同的主题指导小学生进行文明学*。

　　（三）家校沟通，打造和谐的育人环境

　　农村小学生良好行为*惯的.养成并不是一朝一夕就可以实现，而是需要长时间、多方面的努力所形成。学校不仅要加强对农村小学生的形成*惯养成指导，同时也要增进与小学生家长之间的紧密沟通和交流，多角度、全方位的指导小学生学*正确的思想知识，养成良好的行为*惯[3]。例如教师可以与学生家长建立一个QQ沟通群，或者建立学生档案，记录学生家长的电话，当教师布置“我为妈妈洗脚”等综合实践活动时，教师可以与家长进行沟通，然后真实而具体的了解小学生在实践活动中的表现，从而针对小学生存在的问题，更好的指导小学生进行思想道德知识的学*。

　　二、结语

　　农村小学生良好行为*惯养成教育，能够有效改善农村小学生存在的不良行为*惯，提升农村小学生的自我管理能力，使小学生在潜移默化中，形成良好的思想品德和树立正确的价值观念。在农村小学生行为*惯养成教育的过程中，可以通过注重小学行为*惯养成的教育，开展丰富多样的德育教育活动，加强与学生家长的紧密沟通等方式，加强对小学生的正确思想和行为引导，展现小学教育中“教书育人”的作用。

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如何帮助孩子养成良好的学**惯

如何帮助孩子养成良好的学**惯

　　导语：家长就是孩子的第一任教师，很多东西还是家长教给孩子学*的，那如何帮助孩子养成良好的学**惯呢，接下来就跟小编一起看看吧！

　　我们知道，好的*惯对人生有着非常重要的积极作用，是人生最好的指导。而小学生阶段是人形成终身*惯的最佳时期。那良好的学**惯包括什么？怎样去培养？下面逐一说明。

　　按计划学*的*惯

　　孩子的主要任务是学*，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学*是其中的重要部分。

　　孩子的计划包括每天的时间安排、考试复*安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。

　　每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自*和放学回家以后的时间安排好。早自*可以安排背诵、记忆基础知识、预*等内容，放学回家主要是复*、做作业和预*，应该有玩的时间和劳动的时间。

　　周六和周日应安排小结性复*、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。

　　寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学*吃力，应利用假期补*一两门功课。

　　订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。

　　专时专用、讲求效益的*惯

　　不少孩子，学*“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的*惯。

　　孩子学*，应该速度、质量并重，在一事实上时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。

　　由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样。要从实际出发提出要求。比如小学一二年级的孩子，每次学*时间以20分钟左右为宜，以后逐渐延长。开始，孩子往往不会掌握时间，家长要指导他，该学时学，该玩儿时玩儿。可以教孩子上好闹钟，按定好的时间作息。最重要的是教孩子给自己提出学*内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学*状态。每次学*之后，要评价自己做得如何，家长及时给以鼓励。坚持下去，就能形成专时专用的*惯。

　　有些家长，只要求学*，恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。

　　独立钻研、务求甚解的*惯

　　学*，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学*好，必须养成独立钻研、务求甚解的*惯。怎样培养这方面的*惯呢？

　　方法之一：鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者阅资料。

　　方法之二：指导孩子在学*过程中，多问自己几个“为什么”。由于学*任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。家长不妨教给孩子每天学*之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案。

　　方法之三：孩子考家长，家长考孩子。安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的'问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确答案。

　　方法之四：鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法。孩子在完成作业时，只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。

　　查阅工具书和资料的*惯

　　工具书和资料是不会说话的老师，在学*中，会使用工具书和资料好处很多。除了一般的字典、词典之外，各门学科都有专门的工具书。家长要指导孩子多利用工具书。家长自己应给孩子做榜样，遇到生字、生词，请教不会说话的老师。还可以跟孩子进行、词典比赛。

　　有条件的家庭，可以带孩子一起去选购几本工具书（包括资料性的）放在书架上，经常查阅。买学科工具书，应听听任课教师的意见。这方面*惯养成了，终生受益。

　　善于请教的*惯

　　学问、学问，既要学，又要问。有的孩子上课不敢问，下课也不敢问。对这样的孩子，要鼓励他突破第一次，几次之后，就敢提问了。

　　善于请教是一种好*惯。善于请教的前提是善于思想、善于提出问题。家长要指导孩子随时把学*中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的。提问要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。有些疑难问题，如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，会收获更大。

　　我儿子黎予畅今年12岁，就读于成都市实验小学华青分校六年级三班。在孩子成长的12年中，我深深地觉得家长如果留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的，只有帮助孩子养成良好的生活和学**惯，才是真正对他们一生负责。就是授之以鱼不如授之以渔。授以什么样的渔，如何授以是一门艺术，也是最考验家长的。今天想和大家分享的是我如何帮助孩子养成自觉学*的好*惯。

　　畅畅在学*上出现的问题是从二年级下期开始的，主要有如下三个：

　　1、不完成作业，不及时改错；

　　2、上课不专心听讲，不抄笔记；

　　3、对于老师和家长的帮助，从态度上抵触，不配合。

　　孩子出现了问题，首先是找到背后的原因。孩子的问题一定和家长的不正确教育方式有关，畅畅在家里每天依赖我督促完成作业，检查并提醒他改错，在学校不抄作业，不听讲，说明他的学*是被动的，认为学*不是自己的事，是家长和老师的事。而造成这样的原因是我每天都唠叨他写作业，他的学*完全是为了应付家长和老师。

　　找准问题后，就是如何帮助孩子养成自觉学*的*惯：

　　家长放手，让孩子自己做决定。几乎所有行动慢吞吞的孩子背后，都有个心急火燎、动作麻利的家长。畅畅的作息时间都是我帮他安排好，他只是去执行，当然没有动力。于是我让他自己制定学*和玩耍计划。他定的计划是“回家先看半小时电视再做作业；妈妈不检查作业，只签字；除了校内作业不增加其它作业，比如听写、出课外题等；暂停课外学*班”。

　　看了畅畅制定的学*计划，我表示完全同意，他有些意外，可能没想到往日对他要求严格的妈妈没提出反对意见，我想即然下定决心改变，那就充分尊重他，给他自由选择的权利。同时我们达成一致，如果晚上10点做不完作业就不做了，以保证他的身体和第二天上课的质量（事先与班主任做好沟通）。在实施初期，畅畅每天玩得很开心，但作业依然不能完成，他甚至变得比以前更糟糕。这是因为孩子在学着开始调整自己的心里秩序，他要去收拾这个烂摊子，只能让情况暂时变得更乱些。然后才能开始一点点进步。我努力克制住不去管他，只是耐心等待。

　　亲情是最好的营养品。在改变期间，我坚持和孩子每天沟通，什么都聊，聊得很开心自然。只有与孩子有好的关系，他才会接受大人的建议。

　　当我们发现他有一点进步时，就及时鼓励。比如畅畅做作业认真仔细了，或上课积极发言，我会表现出很开心并赞美他的进步，如果坚持一周都能按时完成作业和改错，就奖励吃寿司（这是他的最爱）。当孩子有反复时，不批评和责罚，比如畅畅作业出现马虎时，我就一笑了之，尽量什么也不说，或最多简单地提醒一句，让他以后细心一些。因为批评会让孩子有被否定感，家长应该让孩子体会到成就感和荣誉感。只有孩子内心没有压力，轻松面对学*，才能体会到学*的乐趣，产生主动学*的意愿。

　　孩子的进步是一点点的，畅畅通过二年级到四年级的努力，有了明显的改观，一直保持至今。现在畅畅由原来的被动学*转为能够自觉学*的好*惯，上课积极发言，学*上有了自信，不断得到各科老师的表扬，还有余力帮助班里其它同学，一切在向良性循环发展。虽然孩子还有不足的地方，但我们的沟通越来越顺畅，在问题达成上越来越容易。

　　让孩子养成自觉学*的好*惯，家长要学会放手。在一次聊天中，畅畅说以前妈妈只让他写作业，其时他心里总是惦记着看电视或玩游戏，不时地走神，心里痛恨作业。作为家长，我们要相信孩子是可以在学*和玩耍中不断调整自己，做到学*玩耍两不误，事实证明孩子可以做到。我们需要给予孩子一定的自由权，因为一个人必须首先是自由的人，才可能成为一个自觉的人。

　　愿每位孩子都健康喜乐地成长，愿每位老师和家长都露出笑脸，愿我们的生活更加美好！

　　主动认字的*惯

　　对大多数一年级孩子来说，学*的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学*语文的信心。

　　多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。

　　心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。

　　经常阅读的*惯

　　当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、*的《三字经》等。

　　选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读“成为“悦读“。

　　提前预*的*惯

　　由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学*的起点参差不齐。

　　帮助学*“暂时落后“的孩子迅速赶上去的最佳途径是预*。

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关于家风的诗句（传承良好家风的古诗）

对于中国人来说，有家就有家风。从世族大家文字化的家训、家谱，到普通百姓父母长辈的一言一行，虽然家规、家教的形式不同，但传递的都是一个家庭或家族的道德准则和价值取向。古典诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的家风家教文化，让我们一起在中国古典诗词中感受中华民族优秀的家风家教。谦和礼让

清朝康熙年间有位大学士叫张英，在他的老家安徽桐城，有一次老家人跟邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，因为两家宅子都是祖上基业，时间又久远，对于宅子的界限谁也不肯相让。双方把官司打到县衙，因为双方都是官位显赫、名门望族，县官也不敢轻易了断。于是张家人千里传书到京城求救，张英收到信后就回了一首诗。

张家人见信后，明白了张英的意思。于是退让了三尺。邻居吴家见状深受感动，也让出三尺，就形成了一个六尺宽的巷子。直到现在，如果您去安徽桐城依然能看到这个六尺巷，巷子的两端还立着石牌坊，牌坊上刻着 “礼让” 二字。

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这个小故事其实包含着我们中华民族谦和礼让的精神，它的 “宽” 不是宽在 “六尺” 上，而是 “宽” 在心上。其实，在现代高楼林立的都市中，邻里之间的关系也应如此，俗话说远亲不如*邻，就像张伯宏在《北京土著》这首歌里唱的：做人要厚道，斤斤计较只会自寻烦恼。

勤学苦读

教育子女勤学苦读，历来是家风家教中不可或缺的一面。陆游有一首诗叫《冬夜读书示子聿》，是他写给小儿子陆聿的。当时是冬天的一个寒冷的夜晚，陆游一个人沉醉在书房，乐此不疲地啃读诗书，突然有感而发，就写下了这首哲理诗送给了儿子。

冬夜读书示子聿

宋·陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

陆游这首诗告诉我们做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。就像五月天在《倔强》里唱的“逆风的方向，更适合飞翔”。

互爱互敬

兄友弟恭，也就是兄弟之间互爱互敬一直是我国优良的传统文化。这一点在北宋著名文学家苏轼、苏辙两兄弟身上，彰显到了可以立碑立祠的程度。在苏轼的生命里，弟弟苏辙是最知心的朋友。在苏轼为数众多饱含亲情的诗词文章中，与苏辙相关的数量最多，著名的《水调歌头》就是其中一首。

水调歌头·明月几时有

宋·苏轼

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

《水调歌头》表达了苏轼对弟弟的思念之情，邓丽君则根据苏轼的这首词改编演唱了歌曲《但愿人长久》。这首歌收录于邓丽君1983年发行的诗词歌曲专辑《淡淡幽情》，与其他专辑不同，这张碟中的十二首歌都选自宋词名作，是经过了上千年历史检验的文学精品，配上现代流行音乐后，由邓丽君用她与生俱来的幽幽情怀唱出来，典雅、庄重又温柔、多情，颇具唐宋风范。

千年家风“染于苍则苍，染于黄则黄”，环境的熏陶、社会风气的感染，对人的影响不可掉以轻心。对于家这是风范，对于国就是脊梁。历史也证明：一家仁，一国兴仁；一家德，一国兴德。家风正则后代正，则源头正，则国正。

本期内容选自央广经典音乐广播即将于12月1日21:00-22:00播出的《当诗遇见歌》，欢迎锁定收听。

感受音乐与文学的碰撞

回到晴耕雨读、书能换酒的美好时代

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