咏鹅古诗的后鼻音有

前鼻音和后鼻音绕口令通话必练

　　很多人讲普通话前后鼻音不分，所以说普通话时是不标准的。来看看小编整理的前鼻音和后鼻音绕口令，帮助你们纠正发音。

　　an、ang：

　　扁担长，板凳宽，

　　扁担没有板凳宽，

　　板凳没有扁担长，

　　扁担绑在板凳上，

　　板凳不让扁担绑在板凳上，

　　扁担偏要绑在板凳上。

　　en、eng：

　　高高山上一条藤，

　　藤条头上挂铜铃。

　　风吹藤动铜铃动，

　　风停藤停铜铃停。

　　桌上放个盆，

　　盆里有个瓶，

　　砰砰啪啪，

　　啪啪砰砰，

　　不知是瓶碰盆，

　　还是盆碰瓶。

　　姓陈不能说成姓程，

　　姓程不能说成姓陈。

　　禾木是程，耳东是陈。

　　如果陈程不分，就会认错人。

　　老彭捧着一个盆，

　　路过老庞干活儿的棚，

　　老庞的棚碰了老彭的盆。

　　棚倒盆碎棚砸盆。

　　盆碎棚倒盆撞棚。

　　老彭要赔老庞的棚，

　　老庞要赔老彭的盆。

　　老庞陪着老彭去买盆，

　　老彭陪着老庞来修棚。

　　天上一个盆，

　　地下一个棚，

　　盆碰棚，棚碰盆。

　　棚倒盆碎，

　　是棚赔盆，还是盆赔棚?

　　ing、eng、ong：

　　天上看，满天星。

　　地上看，有个坑。

　　坑里看，有盘冰，

　　坑外长着一老松，

　　松上落着一只鹰，

　　鹰下坐着一老僧，

　　僧前点着一盏灯，

　　灯前搁着一部经，

　　墙上钉着一根钉，

　　钉上挂着一张弓。

　　说刮风，就刮风，

　　刮得那男女老少难把眼睛睁，

　　刮散了天上的星，

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前鼻音和后鼻音有哪些

前鼻音和后鼻音有哪些

　　导语：鼻音字母大家记得多少？前鼻音与后鼻音怎么区分开来，大家知道吗？以下是小编精心整理的前鼻音和后鼻音有哪些相关内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　前鼻音和后鼻音有哪些

　　前鼻音韵母：an、en、in、un

　　比如：烟 安 欢 关 堪 、奔 岑 分 温 恩、云 军 昏 滚 坤 群

　　后鼻音韵母：ang、eng、ing、ong

　　比如：狂 黄 放 光 帮、翁 扔 疼 鹏 登、影 晶 行 并 情、穷 送 东 公 迥

　　【注意】：

　　区分方法

　　第一要正确区分—n和—ng的发音。—n是舌尖中鼻音，发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中透出，同时声带颤动，发出鼻音。—ng是舌尖后（舌根）鼻音，发音部位同g、k、h相同。发音时用舌面后部顶住软腭，让气流从鼻腔里流出，同时声带颤动，发出鼻音。练*时，舌面后不要离开软腭，可让声音延长下去。—n和—ng的发音方法相同，主要区别是发音部位不同。练*时要体会不同部位的阻塞感。

　　第二发合音（鼻韵母）时，发音过程要清楚、完整。念某一具体鼻韵母时，从元音的发音状态过渡到辅音的过程要清楚；收尾辅音必须到达阻塞部位。比如an和ang发音。先拉长声音念a，不要中断，舌头从容先前伸，舌尖到达上齿龈，出现鼻音，即为an；同样，拉长声音念a，舌头从容向后抬高，舌面后部到达软腭，出现鼻音，即为ang。

　　第三声旁字是前鼻韵母的话，则这一系列字通常都是前鼻韵母字，反之亦然。如“令”是后鼻韵母，以它为声旁组成的形声字“领、零、岭、玲、铃、龄、伶；翎”等都是后鼻韵母字。

　　【相关内容】：

　　普通话之四前鼻音与后鼻音

　　前鼻音与后鼻音

　　in ing， en eng交错练*：

　　单字训练：

　　in—ing 津—京 频—凭

　　林—零 民—明

　　en—eng 奔—崩 盆—烹

　　闷—蒙 分—风

　　词语训练：

　　in—ing 心情 拼命 民兵 禁令 进行

　　ing—in 灵敏 迎亲 听信 影印 清贫

　　in—in 拼音 濒临 信心 殷勤 临*

　　ing—ing 情形 英明 轻盈 宁静 灵性

　　en—eng 深耕 神圣 真正 人称 本能

　　eng—en 诚恳 粉尘 缝纫 胜任 正门

　　en—en 根本 认真 人参 门诊 愤恨

　　eng—eng 风声 整风 风筝 登程 生成

　　常见前鼻音与后鼻音

　　（1）an： 安 俺 按 岸 案 暗 黯

　　ang： 肮 昂 盎

　　（2）ban： 扳 颁 班 斑 般 搬 板 版 办 半 伴 拌 扮 瓣

　　bang： 帮 棒 绑 邦 榜 磅 傍 膀 镑 蚌 谤

　　（3）can： 惨 餐 残 参 灿 蚕 璨 孱 惭

　　cang： 藏 仓 苍 舱 沧

　　（4）ben： 笨 本 奔 苯

　　beng： 蹦 崩 泵 绷 甭 迸

　　（5）cen： 岑 涔 参

　　ceng： 曾 层 蹭

　　（6）chan： 产 缠 馋 铲 禅 颤 铲 蝉 谗 忏 阐 婵 潺

　　chang： 常 长 唱 厂 场 尝 昌 肠 畅 偿 敞 倡 娼 裳 猖 徜

　　（7）chen： 臣 陈 趁 沉 晨 尘 辰 衬 称 郴

　　cheng： 成 呈 橙 称 城 程 乘 诚 承 撑 澄 丞 逞 惩 秤

　　（8）chuan：传 舛 串 穿 船 喘

　　chuang：创 闯 怆 床 疮 窗

　　（9）dan： 诞 但 单 淡 蛋 丹 胆 弹 氮 旦 耽

　　dang： 当 党 档 挡 荡 铛

　　（10）fan： 翻 饭 犯 反 凡 烦 范 返 泛 番 繁 帆 樊 贩 梵 蕃

　　fang： 方 放 房 防 访 芳 仿 坊 纺 彷

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前鼻音和后鼻音绕口令通话必练

　　很多人讲普通话前后鼻音不分，所以说普通话时是不标准的。来看看小编整理的前鼻音和后鼻音绕口令，帮助你们纠正发音。

　　an、ang：

　　扁担长，板凳宽，

　　扁担没有板凳宽，

　　板凳没有扁担长，

　　扁担绑在板凳上，

　　板凳不让扁担绑在板凳上，

　　扁担偏要绑在板凳上。

　　en、eng：

　　高高山上一条藤，

　　藤条头上挂铜铃。

　　风吹藤动铜铃动，

　　风停藤停铜铃停。

　　桌上放个盆，

　　盆里有个瓶，

　　砰砰*，

　　*砰砰，

　　不知是瓶碰盆，

　　还是盆碰瓶。

　　姓陈不能说成姓程，

　　姓程不能说成姓陈。

　　禾木是程，耳东是陈。

　　如果陈程不分，就会认错人。

　　老彭捧着一个盆，

　　路过老庞干活儿的棚，

　　老庞的棚碰了老彭的盆。

　　棚倒盆碎棚砸盆。

　　盆碎棚倒盆撞棚。

　　老彭要赔老庞的棚，

　　老庞要赔老彭的盆。

　　老庞陪着老彭去买盆，

　　老彭陪着老庞来修棚。

　　天上一个盆，

　　地下一个棚，

　　盆碰棚，棚碰盆。

　　棚倒盆碎，

　　是棚赔盆，还是盆赔棚?

　　ing、eng、ong：

　　天上看，满天星。

　　地上看，有个坑。

　　坑里看，有盘冰，

　　坑外长着一老松，

　　松上落着一只鹰，

　　鹰下坐着一老僧，

　　僧前点着一盏灯，

　　灯前搁着一部经，

　　墙上钉着一根钉，

　　钉上挂着一张弓。

　　说刮风，就刮风，

　　刮得那男女老少难把眼睛睁，

　　刮散了天上的星，

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汉语拼音知识之前后鼻音

汉语拼音知识之前后鼻音

　　前后鼻音是汉语拼音学*辨认的重点，以下是小编为大家收集的汉语拼音知识之前后鼻音，希望能够帮助到大家。

　　前鼻音

　　指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。

　　后鼻音

　　指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。

　　*舌音

　　指拼音中以“z、c、s”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。

　　首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分

　　含有两类声母的不同的字词。 具体的区分方法是：

　　第一，利用普通话声韵配合关系来区分。

　　（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；

　　（2）以en 作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng 作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。

　　（3）以ou 作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch； （4）以uen 作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余字声母是s；

　　（5）以ong 作韵母的'字中，声母只有s，没有sh。

　　第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。

　　*舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造还有个方法: 你可以看字典里的z c s 部分. 经常看，经常读慢慢就会好了!

　　一是正确区别*、翘舌音的发音（方法可参考《怎样区别发音易混的声母》）；二是辨别、记忆、掌握*舌音和翘舌音作声母的字，常用

　　方法有：

　　（1）代表字类推法

　　汉字中大部分是形声字。相同声旁的形声字，大多数又会同声母。如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是*舌音；“占、中、主、专、、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。因此，强记一些*、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批*、翘舌音的字。

　　（2）普通话声韵规律类推法

　　普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。例如ua、uai、uang 这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh 相拼，都不能跟*舌音z、c、s 相拼。因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang 的字，可以直接断定它们是翘舌音。

　　又如韵母ong 能跟*舌音s 相拼，却不能跟翘舌音sh 相拼，我们就可以断定韵母是ong 的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。记住这些规律，也有助于我们辨别和记忆*、翘舌音的字。

　　（3）记少定多法

　　普通话里，下舌音少，翘舌音多。《新华字典》（重排本）里，有些音节更特殊。如ca，只列出“拆”（方言音c1）、擦、嚓、”4个字，而cha 音节下，却有“叉、茶、诧”汉字； zen 音节下，只有“怎、谮”两个汉字，而zhen 音节下，却有“真、枕、镇”等汉字；尤其是音节sen 下，只有一个“森”字，而shen 音节下，却有“身、神、审、甚”等汉字。类似上述情况，我们只需记住少数几个*舌音字，就可以确定大多数翘舌音字了。

　　拓展

　　如何分清前后鼻音

　　声、韵配合规律：

　　1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼(除"嫩"外)。

　　3﹑d、t、n只与ing相拼，不与in相拼(除"您"外)。

　　2、z、c、s除了"怎"(zěn)"谮"(zèn)"参"(cēn)"岑"(cén)"涔"(cén)"森"(sēn)。

　　声旁类推：

　　eng

　　风--feng疯枫讽凤砜

　　逢--feng峰缝锋蜂烽peng蓬篷

　　奉--feng俸唪peng捧

　　正--zheng政征整证症怔钲cheng惩

　　争--zheng挣睁铮诤峥筝狰

　　成--cheng城诚铖宬sheng晟盛

　　曾--ceng蹭噌zeng增赠憎甑罾缯

　　生--sheng胜笙牲甥眚

　　登--*瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄

　　呈--cheng程逞酲埕裎

　　更--geng梗埂哽绠鲠

　　朋--peng鹏棚硼堋beng蹦崩嘣绷镚

　　蒙--meng朦蠓礞艨檬鹲

　　孟--meng锰勐猛蜢艋

　　彭--peng膨澎嘭蟛

　　ing

　　青--qing清情请晴氰箐蜻jing静精靖睛菁

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普通话前后鼻音练*方法

普通话前后鼻音练*方法

　　普通话是人与人交流的桥梁，是雄鹰飞上蓝天的翅膀，是让小树茁壮成长的阳光，让我们学说普通话，让普通话伴我成长。以下是小编分享的普通话前后鼻音练*方法，欢迎来阅读!

　　普通话前后鼻音练*方法

　　普通话前后鼻音练*方法集锦;区分前后鼻音，要从根本上把N、NG这两个鼻音区分;想熟练做到区分前后鼻音韵母，除了能准确发音外，还;前、后鼻音韵母在发音方面的不同表现在：;第一、舌位不同;第二、口形不同;第三、音色不同;我还是举个例子吧，请你现在发“身体”的“身”跟“;*惯了之后

　　普通话前后鼻音练*方法集锦

　　区分前后鼻音，要从根本上把N、NG这两个鼻音区分开。N前，NG后。发NG时，用舌根顶住口腔上方的软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动，发出鼻音，练*时，舌根不要离开软腭，可让声音延长下去，在仔细揣摩舌头运动方向之后，再练*合音。练*时，找一些前后鼻音进行对比练*，如“温”和“翁”、“心”和“星”等，还可以归类识记，如“丁DING”，相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。前鼻音听起来像妈妈的声音，轻轻柔柔。后鼻音听起来像妈妈的声音，特别浑厚。

　　想熟练做到区分前后鼻音韵母，除了能准确发音外，还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。

　　前、后鼻音韵母在发音方面的不同表现在：

　　第一、舌位不同。发前鼻音-N时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩;发后鼻音-NG时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。

　　第二、口形不同。发-N时上下门齿是相对的，口形较闭;发-NG时，上下门齿离得远一点儿，口形较开;

　　第三、音色不同。前鼻音-N较尖细清亮;后鼻音-NG的声音则浑厚响亮。这其中的主要区别是第一条，即发-N时，舌尖顶住上齿龈，发-NG时，舌根抵住软腭，因为两者发音部位是不同的，前者属舌尖元音，后者属舌根元音。

　　我还是举个例子吧，请你现在发“身体”的“身”跟“生活”的“生”音。即“SHEN”和“SHENG”，请注意这个方法：我们试着拖长读音，先发“SH”音，拖长它，再发出“EN”音，然后同样的，先发“SH”音，再发“ENG”音。

　　*惯了之后，试着先发“EN”音，记住发“EN”时的口型，在把“SH”加上去，发“SHEN”音。这个方法多练才可以体会。同样的方法去发你最烦恼的那个“SHENG”音。也就是反复练*“ENG”-“SHENG”，这样，看似简单，但是请务必在把“ENG”练准了再发整个音节“SHENG”。这样应该会慢慢读得清楚又自然的。对“ING”和“IN”也是同样的方法，可以先练*“因(YIN)为”和“应(YING)该”。

　　*音词练*

　　1. AN------ANG

　　烂漫-----浪漫 反问------访问 赞颂------葬送 开饭------开放 担心------当心

　　弹词-----搪瓷 渔竿------鱼缸 施展------师长 一般------一帮 寒天------航天

　　心烦-----心房 散失------丧失 产房------厂房 小县------小巷 山口------伤口

　　2、AN------ANG

　　担当 安放 班长 繁忙 山岗 南方 反抗 安康 返航 漫长 肝脏 擅长 战场班长

　　3、ANG------AN

　　商贩 当然 傍晚 畅谈 上班 帐单 方案 商战 汤饭钢板房山浪漫

　　4、 EN------ENG

　　陈旧-----成就 真理------争理 申明------声明 木盆------木棚 *------清蒸

　　瓜分-----刮风 绅士------声势 人参------人生 诊治------整治 沉积------乘机

　　长针-----长征 粉刺------讽刺

　　5、EN------ENG

　　真诚 本能 深层 奔腾 真正 神圣 纷争 门缝 人称 人生 晨风 分封

　　6、ENG------EN

　　成本 成分 登门 承认 ** 诚恳 城镇 风尘 缝纫 能人 胜任 正门 证人 生根

　　7、 IN------ING

　　亲生-----轻生 金质------精致 人民------人名 信服------幸福 频繁------*凡

　　亲*-----清净 贫民------*民 金银------经营 弹琴------谈情 进攻------静功

　　信誉------** 亲信------青杏

　　8、IN------ING

　　心情 禁令 新兴 民警 品行 聘请 进行 新型 尽情 心灵 拚命 民兵

　　金星 新颖

　　9、ING------IN

　　听信 灵敏 清新 挺进 *民 迎新 影印 警民 领巾精心轻信病因 定亲京津

　　前后鼻音练*

　　IN、ING：

　　1、生身亲母亲，谨请您就寝，请您心宁静，身心很要紧。新星伴月明，银光澄清清。尽是清静境，警铃不要惊。您醒我进来，进来敬母亲。

　　2、十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，黄绿灯亮向左行，行停停行看灯明。

　　AN、ANG：

　　扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

　　ANG、UANG：

　　1、你说船比床长，他说床比船长，我说船不比床长，床也不比船长，船床一样长。

　　2、床身长，船身长，床、船不是一样长。

　　3、看帆船，船舱放着帆布床，船舱上有黄船帆。

　　IN、ING：

　　1、小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精。你是学小琴还是学小青?

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咏鹅的古诗拼音版（拼音版咏鹅赏析及解释）

咏鹅

【唐】骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

【作品赏析】

《咏鹅》是初唐诗人骆宾王七岁时写的一首五言古诗，这首诗开篇先声夺人，鹅，鹅，鹅，写出鹅的声响美，又通过曲项与向天，白毛与绿水，红掌与清波的对比，写出鹅的线条美与色彩美。同时歌，浮，拨等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉，静态与动态，声音与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。

【注释】

①咏鹅：用诗词来赞美鹅。

②曲：弯弯的

③项：颈的后部，指脖子

④歌：鸣叫

⑤拨：划

【大意】

鹅呀鹅，弯着脖子仰天高歌。洁白的羽毛漂浮在绿水上，红色的脚掌拨动起清清的水波。

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怎么区分鼻音N与边音L

怎么区分鼻音N与边音L

　　有一位同学最*很是苦恼，对于鼻音和边音无法区分，造成唱歌时吐字不清的问题。下面让我们了解一下如何区分鼻音N与边音L吧！

　　我们的语言环境都是南方方言，有些人看到汉语字词本身时就不能辨别其拼音的声母是鼻音还是边音，所以在实际的发音过程中也往往n和l难分。首先要掌握正确的发音要领；其次，要多听、多练，多辨；最后，多归纳总结，琢磨适合自己情况的发音练*方法。鼻音n与边音l在普通话里是分得很清楚的`，在一些方言里是相混的。南方人学这2个声母主要有2个方面的困难：第一，读不准音；第二，分不清字。首先要把这2个声母的音发准，然后是记住字。

　　怎么才能发准n与l呢？这2个音发音部位相同，都是舌尖中音。

　　发音方法不同，一个是鼻音，发音是软腭下降，气流从鼻腔出来；

　　一个是边音，发音时软腭上升，关闭鼻腔，气流从舌头两边出来。

　　所以区分N与L的关键在于软腭的下降与上升。

　　另外还有2点小区别：

　　1、舌尖的形状不同，发鼻音N是舌尖收窄，与上齿龈成“点”状接触。发边音L时舌尖展宽，与上齿龈成“面”状接触。

　　2、位置的高低也不完全相同。N与L同属舌尖中音，但实际发音时舌尖与上齿龈接触的位置是有区别的，发N时位置低，在上齿背与齿龈的交界处，发L时位置高，在上齿龈与硬腭的交界处。

　　【训练要领】

　　鼻音n与边音l都是舌尖中音（舌尖中音：舌尖——上齿龈）。要读准这两个声母，关键在于控制软腭的升降，n和l发音的共同点都是把舌尖抵住上齿龈，区别在于：

　　A、发鼻音时，软腭下降，让气流从鼻腔通道出来；同时发鼻音时，整个口腔状态紧张；舌的动作是移动，动作幅度小（发音前舌尖与上齿龈接触，发音时舌尖只是稍微离开上齿龈）。

　　B、发边音时，软腭上升，让气流从口腔通道出来。同时发边音时，整个口腔状态放松；舌的动作是弹动，动作幅度大。

　　【训练方法】

　　1、前字引导正音法

　　（1）n——在n声母字的前面加一个用n作韵母的音节，两字连接；因发音部位相同，方法相*（只是除阻与不除阻的区别），易于发准n声母。

　　例如：kan——na 看哪   xinnian——新年

　　（2）在l声母的前面加一个ge、ke的音节，借g、k发音时的舌根高抬，相对限制了软腭下降，使它不便于鼻音而发边音训练时要注意两个音节的密接。

　　例如：ge——lei各类   ke——li颗粒

　　2、“恩”音引导正音法

　　舌尖抵住上齿龈，哼“恩”的声音，然后过渡到发鼻音声母n，恩——n,恩——n.反复练*，熟悉之后逐渐缩短哼鸣声，直接发鼻音声母n。

　　3、对比训练

　　（1）字的对比

　　如：l——n 辣——捺，劳——挠，连——年，林——您，怒——路

　　（2）词组的对比

　　nǎilào—奶酪  néngliàng—能量 nílóng—尼龙  nǚlì—努力

　　niǎolèi—鸟类  nánnǚ—男女   nóngliè—浓烈  nálaí—拿来

　　nàlǐ—那里  núlì—奴隶   nèiluàn —内乱  nínìng—泥泞

　　laǎonóng—老农 nènlǜ—嫩绿   nàliáng—纳凉

　　（3）听辨训练

　　xínliáng xínniáng lǚkè nǜkè  nǎozǐ lǎozǐ nánzhǜ lánzhǜ

　　新粮—— 新娘  旅客——女客  脑子——老子 难住——拦住

　　wúnài wǘlài nóngzhòng lóngzhòng nèixiàn lèixiàn liǘliàn liǘniàn

　　无奈——无赖  浓 重—— 隆 重  内 线—— 泪 腺 留恋 ——留念

　　（4）绕口令训练

　　男旅客穿着蓝上装，女旅客穿着呢大衣，

　　男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客牵着拿笼子的小男孩

　　蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连连哭，

　　奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内留了块烂年糕。

　　老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，

　　龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。

　　另外，也可利用汉语中的形声字进行偏旁类推来区分和记忆以n和l为声母的字。

　　分清N、L常用字，提供以下几种方法。

　　第一，记无不记有。韵母ou ia uen一般不与N相拼，NOU只有一个“耨”字。记住这一条，“楼、俩、轮”等十多个字大胆读成声母L。

　　第二，记少不记多。韵母e u v ei ang eng in iang uan 与 n相拼只有“呢、女、馁、内、囊、能、您、娘、酿、暖”等十来个字，除此之外，如“乐、绿、铝、两、冷”等六七十个字就放心读成声母L。

　　第三，记偏旁，带一串。如用“宁”带“拧、柠、狞、泞、咛”等。

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普通话后鼻音韵母的发音技巧

普通话后鼻音韵母的发音技巧

　　普通话，是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。下面是小编整理的普通话后鼻音韵母的发音技巧，一起来看看吧。

　　ang(肮)

　　嘴自然张开，舌位先处于低元音a位，发音时，舌根向后上方抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音ang。

　　例字：肮 昂 盎 帮 绑 棒 乓 旁 耪 胖 盲 莽

　　例词：帮忙 常常 厂房 厂商 仓房 仓仓 苍茫

　　iang(央)

　　嘴微张，唇略展。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌向后移动，经过后低元音a位，最后舌根与软腭接触，阻塞气流使i从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音iang。

　　例字：襁 央 杨 氧 样 娘 酿 良 两 辆 羌 锵

　　例词：江洋 将养 将相 强梁 强项 踉跄 相向

　　uang(汪)

　　双唇撮住，舌位从后高元音u向低元音a方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过。双唇同时张开，发出后鼻尾韵母uang。

　　例字：汪 王 网 忘 光 广 逛 筐 狂 夼 旷

　　例词：狂妄 状况 矿床 框框 惶惶 装潢 双簧

　　eng

　　口自然张开，发音时，舌面自然放在央元音e位。然后舌根抬起，向后运动与软腭接触塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾韵母eng。

　　例字：嘣 崩 绷 泵 烹 鹏 捧 碰 蠓 蒙 猛 孟

　　例词：成风 承蒙 乘风 乘胜 逞能 灯绳 登程

　　ueng(翁)

　　双唇撮住，舌位由后高元音u向央元音e方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，使声音归至ng处。双唇由撮状自然放开，发出后鼻尾韵母ueng~

　　例字：翁 瓮 蓊 嗡 蕹

　　例词：嗡嗡 瓮城 瓮声 蓊郁 瓮中 老翁

　　ing(英)

　　双唇微展，舌尖先抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌根向后高方向抬起与软腭接触，使声音归至nS处，发出后鼻尾韵母ing。

　　例字：英 迎 影 映 兵 丙 病 乒 凭

　　例词：冰凌 冰晶 冰清 兵丁 兵营 丙丁 秉性

　　ong

　　圆唇，舌头后缩，舌位比后半高元音。略高，*于u。发音时舌根再向后抬起与软腭接触，使声音归ng处，发出后鼻尾韵母ong。

　　例字：冬 董 冻 通 同 筒 痛 农 脓 弄

　　例词：苁蓉 葱茏 从动 从戎 从容 从中

　　iong(拥)

　　此韵母的韵头虽是展唇元音i，但是由于它受韵腹圆唇元音的影响，展唇幅度不大，甚至就是ü，动作较小。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌面后部抬高，紧接着舌根继续抬起与软腭接触，使声音归到ng处，发出后鼻尾韵母iong。

　　例字：拥 颐 泳 用 迥 琼 凶 雄

　　例词：炯炯 穷凶 汹汹 汹涌 雄雄 壅容

　　根据国家《汉语拼音方案》，鼻韵母是用鼻音作韵尾的韵母，由主要鼻音和鼻尾音组成。鼻韵母又分为前鼻韵母和后鼻韵母，普通话的鼻尾音只有两个：－n和－ng。

　　前鼻韵母的鼻尾音是－n，后鼻韵母的鼻尾音是－ng。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。其中比较常用的：

　　前鼻韵母：an en in un ün

　　后鼻韵母：ang eng ing ong

　　对于很多说普通话的人，特别是南方人，普遍不分前后鼻音，那么怎么样才能发准呢？长江在这里分享几个小技巧，不一定准确，但可以快速掌握发音规律：

　　1、首先是前鼻韵母在发音时舌尖起作用，要抵住上齿背；后鼻韵母发音时舌根起作用，要抬起，抵住软腭（口腔上部是硬腭，后面就是软腭，再后面是小舌），这就是区别。

　　2、第二点就是前鼻韵母在发音时有一个口腔闭合的过程，后鼻音韵母则是口腔打开的过程，这也是一个主要区别。

　　3、最后就是在发前鼻韵母时，如果不知道归韵是否到位，可以接着发个尾音“呢”，注意此时舌尖抵住上齿背。发后鼻音的时候带个尾音“哥”，此时舌根抬起，抵住软腭，舌尖的位置则是在下齿背的后侧，但不要接触下齿背。

　　No.1 前后鼻韵母共同点

　　1. 不管是前鼻韵母还是后鼻韵母，发音时都是从元音向鼻辅音过渡。元音是什么？元音就是以声带发出的乐音为基础，经过口腔共鸣器的共鸣而形成的。简单来说就是之前讲的单韵母a、o、e这些。鼻辅音又是什么呢？鼻辅音就是鼻韵母的后缀，-n和-ng这两个音。所有的前后鼻韵母，都是从元音开始，逐渐增加鼻音色彩，最后完全形成了-n和-ng这两个鼻辅音。

　　2. 鼻韵母的发音是以元音为主，而非鼻辅音为主。发音时要注意把音节中元音发的清晰响亮，鼻辅音只需要做出发音状态即可，这就是所谓吐字归音中的`归音，归音时做出鼻辅音的口形即可，它的发音都不用太明显。

　　No.2 前鼻韵母an

　　发an音时，从a开始，发出a后，舌尖直接向上齿龈运动，舌前部与上齿根部闭合，封闭口腔通路，同时软腭和小舌下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔通过。口形由开到合。可以借助下面的发音示意图，做出发-n这个音的状态，如果大家觉得-n这个鼻辅音不好发，就试着发n音（声母n），当我们的舌尖上抬，抵住上齿龈去做出发n音的状态时，气流会被挡住而改从鼻子里出来，于是从元音a的发音，变为有了鼻音色彩的an音。这也就是鼻音这个名称的来历。如果要检测an音发得对不对，有一个很简单的办法，就是发完an以后，口形舌位所有状态都不要变，停留在an音的当下，然后接着来发声母n，在当下这个口型舌位的基础上发音，只要能发出来n音，前鼻韵母应该就能发对了。同样的道理发en、in、uen、 iun、 甚至于 ian、 iuan、 uen等，最后归音都归到了n音上，所以前后鼻韵母的关键就在于鼻韵母的归音状态，前鼻音的归音状态就是-n这个音。

　　No.3 后鼻韵母ang

　　后鼻韵母ang，从a开始，发出a后，舌面后部抬高向软腭移动，同时软腭和小舌下降，封闭口腔通路，打开鼻腔通路，气流从鼻腔通过。口形可保持发a时的口形。注意不要把舌尖上抬，注意ang音状态，舌尖是始终下垂的（和an音舌尖上抬是完全不同的），舌尖抵住下齿背不要动，舌根上抬，去和软腭接触，归音就可以归到-ng这个音上。因为舌根和软腭成阻，同样会把气流挡住，从口腔里出不去，就会从鼻腔中流出，于是发出了ang这个音。要想检测ang音发得对不对，发完ang以后保持状态去发-ng，能发就对了。后鼻音还包含ang、eng、ing、ong等音，这些音最后都是归到了-ng音上，所以它们叫做后鼻音。

　　No.4 总结

　　总结一下，前鼻音的发音状态是舌尖上抬去抵住上齿龈，归音状态归到-n上；而后鼻音是舌尖不动，由舌根上抬，与软腭靠*，归音状态归到-ng上(如果党得舌根抬不起来就要多练*口腔肌肉，比如口部操、相关绕口令；多发g、k、h这样的舌根音，也能锻炼舌根力量)。

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关于鹅的诗句有哪些（关于咏鹅的所有古诗词）

七八岁的时候你在做什么？也许在老师和家长强逼着背诵唐诗，想必你一定会背那首”鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”。这首诗伴随着我们孩童时代，相信你一定不知道这首流传千古的名诗是骆宾王七八岁时写的。今天，我们就来欣赏骆宾王的十首名诗，感受这位”神童”的才气。

如果了解唐朝历史，你一定知道在骆宾王身上发生的事情。他与徐敬业（当时叫李敬业，他的爷爷是凌烟阁二十四功臣之一李勣，后因起义失败，李姓被剥夺）起兵反对武则天的统治，后因失败，骆宾王自此下落不明，成为历史悬案。

骆宾王生活在初唐，与王勃、杨炯、卢照邻并称”初唐四杰”。他出身贫寒，早年丧父，致使年幼颠沛流离，生活极为困苦。但”神童”的美誉让他出类拔萃，后走上仕途，成为初唐时期大臣。

“初唐四杰”在我国诗坛拥有重要的地位，四人在前代诗歌的基础上，不断改良与革新，扩大诗歌题材，开创了唐诗壮大之美的流派，为唐诗的繁荣拉开序幕。四人中，骆宾王年龄最大、经历最丰富、诗文最多，他一生追寻着属于自己的诗和远方。

作为一位诗人，骆宾王才华横溢，尤其擅长七言歌行，诗歌清新自然、浑然天成、不加雕琢、融会贯通、大气磅礴，通读佳作后，让你感觉一股狭义和好爽的性格。读骆宾王的诗，需要有一个坦然的心去感受诗歌带给你的震撼。

我个人比较喜欢骆宾王的诗，豪气、正气、大义凛然，发自内心绝不含糊，不加修饰的锋芒毕露，这是我眼中的骆宾王，也是我喜欢读他的诗的最重要的原因。

另外，喜欢骆宾王的诗还有一个重要的原因——他的诗更随性，更潇洒，当然这与他的经历有关，而随性，潇洒不是很多人想要的生活状态吗？所以，相信你读完骆宾王的诗，一定会与我有同感。

与高适、王昌龄、岑参、王之涣边塞诗人一样，骆宾王也曾创作过不少边塞诗，由于他曾久戍边城，见过豪情壮志，写出的边塞诗更为亲切。

今天，我们就一起欣赏骆宾王的十首最具代表性的诗歌，感受这位初唐诗人的才气，相信你会喜欢其中的某一首。

咏鹅

唐代：骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

于易水送人

唐代：骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

在军登城楼

唐代：骆宾王

城上风威冷，江中水气寒。

戎衣何日定，歌舞入长安。

送别

唐代：骆宾王

寒更承夜永，凉夕向秋澄。

离心何以赠，自有玉壶冰。

从军行

唐代：骆宾王

*生一顾重，意气溢三军。

野日分戈影，天星合剑文。

弓弦抱汉月，马足践胡尘。

不求生入塞，唯当死报君。

咏镜

唐代：骆宾王

写月无芳桂，照日有花菱。

不持光谢水，翻将影学冰。

忆蜀地佳人

唐代：骆宾王

东西吴蜀关山远，鱼来雁去两难闻。

莫怪常有千行泪，只为阳台一片云。

玩初月

唐代：骆宾王

忌满光先缺，乘昏影暂流。

既能明似镜，何用曲如钩。

咏尘

唐代：骆宾王

凌波起罗袜，含风染素衣。

别有知音调，闻歌应自飞。

挑灯杖

唐代：骆宾王

禀质非贪热，焦心岂惮熬。

终知不自润，何处用脂膏。

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小班咏鹅古诗教案

小班咏鹅古诗教案

　　在现实生活或工作学*中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗泛指中国古代诗歌。还苦于找不到好的古诗？以下是小编帮大家整理的小班咏鹅古诗教案，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

　　2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

　　3、萌发对文学作品的兴趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。

　　活动过程：

　　(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

　　1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

　　2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

　　3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型)

　　4、我们仔细看看它们在干什么呀,?

　　(二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

　　1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(鹅鹅鹅)

　　2、小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是怎样来跳舞的?

　　(三)再次结合多媒体，通过模仿动作，进一步感知古诗《咏鹅》。

　　1、它们是怎么在跳舞的呀? 它们的脖子是怎样的?(它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌)集体模仿动作。

　　2、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦，你们看它们还在水里游泳呢?(白毛浮绿水)集体模仿动作。

　　3、它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么在游的呀?哦，像划船一样的，我们来学学看，(红掌拨清波)集体模仿动作。

　　(四)和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。

　　1、我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。(轻音乐)

　　2、这次我们大声的唱给小白鹅听。(轻音乐)

　　3、小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，不过它唱歌的速度有点快，我们跟着小白鹅一起唱，好吗?(跟念)

　　4、这一次，小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看，你们愿不愿意呀?(快)两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。

　　活动反思：

　　一首好诗本身就是一幅优美的图画，学*积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

　　2、初步学*有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。

　　2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

　　活动准备

　　1、音乐磁带，录音机。

　　2、图片"咏鹅"。

　　3、用绿色纸围成一个小"池塘"。

　　4、动画幻灯片"咏鹅"。

　　活动过程

　　1、通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

　　鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

　　听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

　　游累了，我们来休息一下。(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅，(出示图片)。

　　教师：我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。

　　2、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

　　教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗?

　　幼儿初步欣赏古诗。

　　幼儿随动画一起念古诗。

　　3、感悟古诗韵律。

　　4、和着音乐边表演边诵读古诗。

[阅读全文]...