高一第2单元的古诗

高一物理必修二第一单元《曲线运动》知识点

高一物理必修二第一单元《曲线运动》知识点

　　物理可以说是高中所有学科中最难的一科,因为高中物理不仅知识点多,需要理解的知识也很多,为了同学们在学*高一物理的过程中更加方便，小编收集的有关高一物理必修二第一单元《曲线运动》知识点，希望对你有所帮助。

　　一、曲线运动

　　1、定义：运动轨迹为曲线的运动。

　　2、物体做曲线运动的方向：做曲线运动的物体，速度方向始终在轨迹的切线方向上。

　　3、曲线运动的性质： 曲线运动一定是变速运动。

　　由于曲线运动速度一定是变化的，至少其方向总是不断变化的，所以，做曲线运动的物体的加速度必不为零，所受到的合外力必不为零。

　　4、物体做曲线运动的条件

　　物体所受合外力(加速度)的方向与物体的速度方向不在一条直线上。

　　总之，做曲线运动的物体所受的合外力一定指向曲线的凹侧。

　　5、分类

　　⑴匀变速曲线运动：物体在恒力作用下所做的曲线运动，如*抛运动。

　　⑵非匀变速曲线运动：物体在变力(大小变、方向变或两者均变)作用下所做的`曲线运动，如圆周运动。

　　二、运动的合成与分解

　　1、运动的合成：从已知的分运动来求合运动，叫做运动的合成，包括位移、速度和加速度的合成，由于它们都是矢量，所以遵循*行四边形定则。运动合成重点是判断合运动和分运动，一般地，物体的实际运动就是合运动。

　　2、运动的分解：求一个已知运动的分运动，叫运动的分解，解题时应按实际效果分解，或正交分解。

　　3、合运动与分运动的关系：

　　⑴运动的等效性 ⑵等时性 ⑶独立性 ⑷运动的矢量性

　　4、运动的性质和轨迹

　　⑴物体运动的性质由加速度决定(加速度为零时物体静止或做匀速运动;加速度恒定时物体做匀变速运动;加速度变化时物体做变加速运动)。

　　⑵物体运动的轨迹(直线还是曲线)则由物体的速度和加速度的方向关系决定(速度与加速度方向在同一条直线上时物体做直线运动;速度和加速度方向成角度时物体做曲线运动)。

　　1)*抛运动

　　1.水*方向速度：Vx=Vo

　　2.竖直方向速度：Vy=gt

　　3.水*方向位移：x=Vot

　　4.竖直方向位移：y=gt2/2

　　5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)

　　6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

　　合速度方向与水*夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

　　7.合位移：s=(x2+y2)1/2,

　　位移方向与水*夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo

　　8.水*方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g

　　注：

　　(1)*抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水*方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;

　　(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水*抛出速度无关;

　　(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα;

　　(4)在*抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。

　　2)匀速圆周运动

　　1.线速度V=s/t=2πr/T

　　2.角速度ω=/t=2π/T=2πf

　　3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合

　　5.周期与频率：T=1/f 6.角速度与线速度的关系：V=ωr

　　7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)

　　8.主要物理量及单位：弧长(s):米(m);角度：弧度(rad);频率(f)：赫(Hz);周期(T)；秒(s);转速(n)：r/s;半径(r):米(m);线速度(V)；m/s;角速度(ω)：rad/s;向心加速度：m/s2。

　　注：

　　(1)向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心;

　　(2)做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断改变。

　　3)万有引力

　　1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝

　　2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上)

　　3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天体半径(m)，M：天体质量(kg)｝

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高一语文必修三第一单元知识点整理

高一语文必修三第一单元知识点整理（通用5篇）

　　在我们*凡无奇的学生时代，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学*要点。为了帮助大家更高效的学*，下面是小编精心整理的高一语文必修三第一单元知识点整理，欢迎大家分享。

　　1、重点字词：

　　阜盛fù：兴盛；阜，多。埠

　　厮：小厮，未成年男仆。/ 厮认，互相认识。

　　敛声屏气：恭敬严肃得屏住呼吸，不敢说话。 嬷嬷mómo：旧读mā，年老妇女。

　　纳罕hǎn：感到奇怪。 绾wǎn着：把长条物盘绕成结。 轩xuān峻：高大。

　　匙箸chízhù：匙子筷子。/ 匙，钥匙。

　　憨hān顽：天真顽皮；憨，朴实天真。

　　懵měnɡ懂：糊涂，不明事理。

　　纨绔wánkù：纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。

　　潦倒：颓丧；这里指不约束检点行为。

　　瞋chēn视：怒时瞪眼看。 草莽：杂草；这里指没有才学。

　　姣jiāo花：美丽的花。 颦pín：皱眉。

　　杜撰zhuàn：虚构、编造的。 忖度cǔnduó：推测。

　　劳什子：北方方言，东西、物件。

　　盥ɡuàn沐：洗浴。 翠幄Wò 仪yí门 敕Chì造

　　便biàn宜 惫bèi懒 放诞dàn 伺cì候 作揖yī

　　嫡dí亲 狡黠xiá 内帏wéi 两靥yè

　　宫绦（tāo） 两腋（yè） 贾赦（shè） 錾银（zàn）

　　戏谑（xuè）驯骡（xùn） 罥烟（juàn）

　　2、古今异义：

　　偏僻 古 偏激 不端正 今 偏远交通不便之地

　　便宜 古 方便 今 价钱低

　　态度 古 神态 今 对事情的看法

　　风流 古 风韵 今 有功绩又有文采，有才学而不拘礼法

　　风骚 古 姿容俏丽 今 妇女举止轻佻

　　可怜 古 可惜 今 值得怜悯，怜悯，不值得一提

　　3、名句名段：

　　座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。

　　一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。

　　无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！

　　富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！

　　字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。

　　4、文学常识：

　　曹雪芹，名霑（zhān ），字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。大约生于康熙五十四年（1715），卒于乾隆二十八年（1763）或二十九年（1764），确切的生卒年尚待考证。在“曹雪芹印”中有这样一首诗：我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床。你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间、世态炎凉！褴裳藏傲骨，愤世写群芳。

　　《红楼梦》，原名《石头记》。全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉-的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势，是*封建社会的百科全书，是*古典文学的巅峰之作。“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。

　　《林黛玉进贾府》是*古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，是全书的序幕之一，它由林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。这一节除了环境描写，最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。人物的出场，历来为人们所称道。环境描写细致真实，人物语言个性鲜明，动作描写生动形象。标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。

　　1、 重点字词

　　钝dùn响 寒暄xuān 朱拓tà 乞丐qǐ gài

　　不更gēng事 谬miù种 俨yǎn然 雪褥rù

　　尘芥jiè 形骸hái 颊jiá 贺家墺ào 嚎háo

　　荸荠bíqí 絮絮xù 驯xùn熟 桌帏wéi 讪讪shàn 敛liǎn 怔怔zhèng zhèng 咀嚼jǔ jué 渣滓zhā zǐ

　　瞥piē 监（jiàn）生 陈抟（tuán）

　　新正（zhēng） 捺（nà）上 草窠（kē） 拗niù不过 蹙cù缩 诡guǐ秘 门槛kǎn

　　窈yǎo陷 惴惴zhuì zhuì 牲醴shēng lǐ

　　蹒跚pán shān 间jiàn或：副词。有时候；偶尔。

　　瓦楞wǎléng：瓦陇，亦作瓦垄。即屋顶上用瓦铺成的凸凹相间的行列。 悚sǒng然：害怕的样子。

　　踌蹰：chóu chú也作“踌躇”，①犹豫，迟疑不决：踌躇地呆坐了很久。②徘徊不进：踌躇不前。③研究，反覆思量：颇费踌躇｜踌躇多日。④从容自得的样子：一脸踌躇的神情。⑤心情沉郁：望西都，意踌躇。

　　瑟瑟：sè象声词。形容颤抖：瑟瑟发抖|形容轻微的声音：秋风瑟瑟。

　　沸反盈yíng天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧嚣杂乱。

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高一下册人教版语文第六单元师说原文及注释

高一下册人教版语文第六单元师说原文及注释

　　《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。下面是小编为大家整理的高一下册语文第六单元师说原文及注释，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

　　嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而*其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则*谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

　　圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师”。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

　　李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通*之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

　　词句注释

　　1.学者：求学的人。

　　2.师者，所以传道受业解惑也：老师，是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。所以，用来的。道，指儒家之道。受，通授，传授。业，泛指古代经、史、诸子之学及古文写作。惑，疑难问题

　　3.人非生而知之者：人不是生下来就懂得道理。之，指知识和道理。《论语季氏》：生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次之;困而不学，民斯为下矣。 知，懂得。

　　4.其为惑也：他所存在的疑惑。

　　5.生乎吾前：即生乎吾前者。乎：相当于于，与下文先乎吾的乎相同。

　　6.闻：听见，引申为知道，懂得。

　　7.从而师之：跟从(他)，拜他为老师。师，意动用法，以为师。从师，跟从老师学*。

　　8.吾师道也：我(是向他)学*道理。师，用做动词。

　　9.夫庸知其年之先后生于吾乎：哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢?庸，发语词，难道。知，了解、知道。之，取独。

　　10.是故：因此，所以。

　　11.无：无论、不分。

　　12.道之所存，师之所存也：意思说哪里有道存在，哪里就有我的老师存在。

　　13.师道：从师的传统。即上文所说的古之学者必有师。

　　14.出人：超出于众人之上。

　　15.犹且：尚且。

　　16.众人：普通人，一般人。

　　17.下：不如，名作动。

　　18.耻学于师：以向老师学*为耻。耻，以为耻

　　19.是故圣益圣，愚益愚：因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。益，更加、越发。

　　20.于其身：对于他自己。身，自身、自己。

　　21.惑矣：(真是)糊涂啊!

　　22.彼童子之师：那些教小孩子的(启蒙)老师。

　　23.授之书而*其句读(du)：教给他书，(帮助他)学*其中的文句。之，指童子。*，使学*。其，指书。句读，也叫句逗，古人指文辞休止和停顿处。文辞意尽处为句，语意未尽而须停顿处为读(逗)。古代书籍上没有标点，老师教学童读书时要进行句读(逗)的教学。

　　24.句读之不知：不知断句风逗。与下文惑之不解结构相同。之，提宾标志。

　　25.或师焉，或不焉：有的(指句读之不知这样的小事)从师，有的(指惑之不解这样的大事)不从师。不，通否。

　　26.小学而大遗：学了小的(指句读之不知)却丢了大的(指惑之不解)。遗，丢弃，放弃。

　　27.巫医：古时巫、医不分，指以看病和降神祈祷为职业的人。

　　28.百工：各种手艺。

　　29.相师：拜别人为师。

　　30.族：类。

　　31.曰师曰弟子云者：说起老师、弟子的时候。

　　32.年相若：年岁相*。

　　33.位卑则足羞，官盛则*谀：以地位低的人为师就感到羞耻，以*为师就*乎谄媚。足，可，够得上。盛，高大。谀，谄媚。

　　34.复：恢复。

　　35.君子：即上文的士大夫之族。

　　36.不齿：不屑与之同列，即看不起。或作鄙之。

　　37.乃：竟，竟然。

　　38.其可怪也欤：难道值得奇怪吗。其，难道，表反问。欤，语气词，表感叹。

　　39.圣人无常师：圣人没有固定的老师。常，固定的。

　　40.郯(tn)子：春秋时郯国(今山东省郯城县境)的国君，相传孔子曾向他请教官职。

　　41.苌(chng)弘：东周敬王时候的大夫，相传孔子曾向他请教古乐。

　　42.师襄：春秋时鲁国的乐官，名襄，相传孔子曾向他学琴。

　　43.老聃(dān)：即老子，姓李名耳，春秋时楚国人，思想家，道家学派创始人。相传孔子曾向他学*周礼。聃是老子的字。

　　44.之徒：这类。

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高中政治必修一第三单元知识框架

高中政治必修一第三单元知识框架

　　必修一的政治课本已经快学*完了，可是前面学过的内容你都掌握好了吗?重要的知识点你都记熟了吗?第三单元有哪些知识点你知道吗?下面是百分网小编为大家整理的高中政治必修一知识，希望对大家有用!

　　必修一政治第三单元知识

　　收入与分配

　　一、按劳分配为主体 多种分配方式并存——分配制度

　　1、在社会主义初级阶段，相应于所实行的以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，必然要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

　　2、按劳分配为主体

　　①基本内容和要求(含义)：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。前提——生产资料公有制

　　②必然性：

　　物质基础——生产力发展水*

　　直接原因——社会主义条件下人们劳动的性质和特点

　　③意义：第一、有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学*科学技术，提高劳动技能，从而促进生产的发展;

　　第二、按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、*等分配的社会地位。

　　④地位：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则;在所有分配方式中占主体地位。

　　3、按个体劳动者劳动成果分配。(个体劳动者的劳动成果在扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入)个体劳动者的合法收入受国家保护。

　　4、按生产要素分配

　　①含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配

　　②内容：参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、管理等

　　③意义：

　　第一、对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重;

　　第二、有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。

　　④原则：各生产要素按贡献参与分配。

　　二、兼顾效率与公*——分配原则

　　1、含义：

　　①效率：指经济活动中投入与产出的比率，它表示资源的有效利用程度。效率提高——资源的节约和社会财富的增加。

　　②公*(收入分配的公*)：主要表现为收入分配的相对*等，即要求社会成员之间的收入差距不要过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

　　2、关系：在社会主义市场经济条件下，二者具有一致性。表现在：效率是公*的物质前提;公*是提高经济效率的保证。

　　政治必修一知识

　　一、财政收入与支出

　　1、财政就是国家的.收入与支出。由*提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划是国家预算;上一年度的国家预算执行结果的会计报告是国家决算。财政收入和财政支出是财政的两个方面。

　　2、财政收入

　　①形式：

　　税收收入——主要来源、利润收入、债务收入和其他收入。

　　②主要影响因素

　　经济发展水*(基础性的影响因素)——发展经济(根本途径)

　　分配政策——制定合理的分配政策

　　3、财政支出

　　①含义：国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。

　　②分类(用途)：经济建设支出、科学教育文化卫生事业支出、行政管理和国防支出、社会保障支出。

　　4、财政收支关系

　　①收入>支出，财政盈余

　　②收入<支出，财政赤字

　　③收入﹦支出，最理想的状态，但几乎不存在

　　④财政收支*衡：收入>支出，略有节余;收入<支出，略有赤字;收入﹦支出(是指当年的情况)

　　二、财政巨大作用

　　1、财政是促进社会公*，改善人民生活的物质保障。

　　2、国家财政具有促进资源合理配置的作用。

　　3、国家具有促进国民经济*稳运行的作用。

　　【注意】财政政策的运用

　　①扩张性财政政策的手段主要是降低税率和增加财政支出，经济增长缓慢、有效需求不足时，*可以采取扩张性的财政政策

　　②紧缩性财政政策的手段主要是增税和减少财政支出，在经济过热、物价上涨时，*可以采取紧缩性的财政政策。

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高一历史必修一每单元知识点总结

高一历史需要背诵的知识点有很多，高一历史必修一每单元知识点总结对于大家进行高一历史必修一的学*非常有帮助，今天小编在这给大家整理了高一历史必修一每单元知识点总结，接下来随着小编一起来看看吧!

高一历史必修一每单元知识点总结

【第一单元：古代中国的政治制度】

一、分封制

目的：巩固国家*

内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。

作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下_割据的隐患。

二、宗法制

定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。

特点：嫡长子继承制

宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。

影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。

中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。

三、秦的统一：

公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历第一个统一的、封建_主义中央集权的国家——秦朝。

四、秦朝_主义中央集权政治制度的形成

内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全_务。

③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或*，均由皇帝直接任免。

影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。

消极作用：加强对人民的压榨，容易导致_，造成阶级矛盾的激化。

五、秦朝巩固统一的措施：

①颁布秦律、统一法令;②统一货币、度量衡;③统一文字;④修建驰道、灵渠;⑤修筑万里长城;组织移民。

秦朝灭亡的原因是秦的_

六、汉武帝加强中央集权

背景：汉初郡国并行，出现王国问题

措施：汉景帝*定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令

作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。

唐末至五代出现了藩镇割据局面

七、宋初中央集权的强化

措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁军、强干弱枝。②行政上：派文臣任地方长官;设通判负责监督。③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。

影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。

八、唐实行三省六部制

唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。

九、元朝实行行省制度

背景：疆域空前扩大

概况：中央设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区

意义：加强了对全国的管辖;加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端，对后世影响深远。

十、选官、用官制度的变化

朝代制度

汉代察举制

魏晋南北朝九品中正制

隋唐宋—清朝科举制

十一、明清君主_的加强

明太祖调整中央和地方官制，加强中央集权：①废丞相，设六部;废行省，设三司。②内阁的创立。实质：是君主_强化的产物。

清朝雍正帝设军机处(上传下达)——君主_制度发展到顶峰

【第二单元：古代希腊罗马政治制度】

一、希腊的政治制度

古希腊民主政治产生的原因：①独特的地理环境与小国寡民的国情;②海外贸易和工商业的发达。

城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主

雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革——确立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。

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柳宗元古诗的特点

柳宗元古诗的特点

　　在日常生活或是工作学*中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编精心整理的柳宗元古诗的特点，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　古往今来有许许多多的文人被贬之后，都会写出几篇好的文章来发泄自己心中的不满、愤怒，可在这之后就会变得愈发颓废，亦或是自暴自弃，只有少之又少的人会在被贬之后心胸仍然博大，去关心百姓为他们着想。我想在学过《捕蛇者说》之后，这些少之又少的人中最让我印象深刻的便是柳宗元。

　　他一生坎坷不断，虽是一名政治革新家，但他真正的政治生涯却十分短暂，他26岁入仕途，到47岁去世，其间21年，却过了14年被贬的生活。公元805年，唐顺宗即位，在他的支持下，开始了“永贞革新”，但可悲的是不到半年这次改革就随着顺宗禅位，太子即位而宣告失败，并且这次革新的主要人物都被贬为了远州司马。就这样，柳宗元走到了他政治生涯的尽头，十年后，他又被贬到了更为偏远的柳州。这几次被贬，对于柳宗元来讲，毫无疑问可以说是一个沉重的打击，但他并没有因此而沉沦，相反，由于他心中的愤慨之情到达了极点，于是他便常做出了许多现在我们众所周知的名篇。

　　同时，在他被贬的这十四年中他也并不仅仅是写词作赋，当他得知好友刘禹锡要被贬去柳州时，不希望刘禹锡与他母亲分别，于是自己便替刘禹锡被贬至柳州，单从这点来看就可以显而易见的看出柳宗元是个十分有义气，十分善良的人，而接下来，他在柳州的所作所为更是可以看出柳宗元时刻心系百姓、关爱百姓的优点。柳州当时是个十分贫困的地反，有的人家*惯于用儿女抵押向人借钱，但如果不能按时赎回，那么等到利息与本金相等时，债主就会把抵押的儿女没收做奴婢，当柳宗元知道这些情况后为此想方设法，争取让所有人都把他们的儿女赎回来，他这种将心比心，帮百姓排忧解难的品质是值得许多那些官务大，但不务正业的当官人所去学*的。

　　在中国历史上像柳宗元这种有才干，心系百姓的好官被贬的事件有很多很多，但在这些人中又有多少人真正用上自己的学识，才能去竭尽所能帮助百姓且坚强乐观，而不是一味的灰心、沮丧、沉沦呢？我想如果每一个文人都能像柳宗元一样，不怨天尤人而是更多地关心百姓疾苦，为民造福，关心民生，那么我想认为他们也一定能像柳宗元一样名留青史！

　　柳宗元因参与王叔文变革，事败受到牵连，被贬永州。一次，他带着随从在永州郊外发现了一个小石潭，因其样子的独特，环境的优美，源流的怪石嵯峨，潭水的清澈，游鱼的可爱，产生喜爱之情。这是一块处女地，人迹罕至。如此优美的地方，竟然埋没尘世，无人欣赏。触景生情，他想到自己，遭遇和这小石潭何其相似？同病相怜，油然生出“同是天涯沦落人”之感。不被赏识之痛，如同千万条毒蛇啃噬着他。于是，托物寄意，借小石潭书心中块垒。

　　这样的山水小品文，是中国古代文人常用以抒怀的形式。千百年来，和柳宗元一样，几乎所有的知识分子读书的初始目的，都是为了“学而优则仕”，他们把读书做官当做了人生的唯一。因此，他们的情感的跌宕总是与仕途的顺逆息息相关。

　　一夜之间，柳宗元从一个声名赫赫的朝廷大员，被贬为小小的永州太守。当时的`永州，差不多是化外的不毛之地，贬官这里其实就等于流放。这个打击对于他来说，不可谓不大。在以官本位为中心的社会，贬官就意味着最宝贵的东西正在眼前失去，荣耀、特权、享受等等就可能从此与之无缘，所有的奋斗都没有了着落。他心中的悲愤、忧惧、失落、茫然，可想而知。

　　对于他参与改革的动机，我们不能以小人之心度君子之腹，可能真是后世诸多人认为的那样，心怀天下，济黎民于水火，挽朝政于飘摇，想有所作为。但就算是上天眷顾于他，改革成功，唐王朝这艘遍体创伤的庞然巨船，早就四处漏水，再也经不起风浪，迟早不是沉落，就是搁浅。就像一个人，大脑内脏都坏透了，你想方设法延续他的寿命，其实是逆天行事，是另一种残忍。唐王朝要的是革命，推翻以后，重新再来。所以，柳宗元的一切努力，都是自讨苦吃。

　　我想，他参与改革，不是没有想到过失败的后果，不是没有经过思想斗争。一切改革，都是对过去的一种*，必然触及既得利益集团的利益，是对既得利益的再分配，必然要削弱、切割他们的利益，斗争必然激烈和残酷，是你死我活的较量。既然想到过失败的后果，那他就不应该为贬官而牢骚满腹，怨天尤人。因为从朝野当时的情形来看，基本不具备改革的条件，改革无疑是一种冒失，是一种政治，失败几乎是必然的。

　　从另外一个角度想，如果说柳宗元参与改革丝毫没有半点功名利禄之心，恐怕也很难叫人信服。中国人一个最大的毛病，就是喜欢用二元对立的思维看待问题。推重一个人，就把他说得天上有地下无，好像这些人都不食人间烟火。即使这些人曾经泡过妞，嫖过娼，耍过流氓，也要为尊者“讳”。无赖如刘邦，不是就被吹成天下一等一的英雄吗？这种思潮，可谓亘古不变。难怪有人说，中国的文化史，是“假大空”的集大成者。

　　我觉得柳宗元的悲愤，更多的是个人的悲愤。他关注的是“小我”，是一己之得失，因此，文章虽然精致，却格局太小。这倒不是说，关注自我有错。内同样能映射外，如同外能透视内一样。文化史上并不乏这样的例子，比如卢梭的《忏悔录》。文学，只有在关注自我的基点上，辐射到人生、社会及宇宙的思考，才具有广泛的现实意义和深远的历史意义。也就是说，文学必须以哲学为灵魂的烛照。

　　有人或许会说，这不过是几百字的文章，怎能与皇皇巨著相比？有些诗歌很短，短到只有几十个字，却有大格局、大气象，比如李白的《静夜思》。李白可是柳宗元的前辈啊。李白的思乡情结，超越了时代，也超越了地域、民族，是民族性的，也是世界性的。

　　是什么局限了柳宗元呢？最具有说服力的，是它不具有全人类的文化视野。他超脱不了文化束缚的那个圈子。这也是中国文化中，许多山水小品的一个通病。

　　中国人太推崇感性，因而，文学作品中很难有哲学思考的视觉。这种理性精神的缺乏，既造成文学的没落，也导致中国人文化人格的缺失，难以产生更多的李白式人物。实在可惜。

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高中政治必修1第二单元知识框架

高中政治必修1第二单元知识框架

　　在必修一的政治的学*中，不仅每一本书学*完之后要做出总结，在每一个单元的内容学*完之后也同样需要做出总结，。下面是百分网小编为大家整理的高中政治必修1知识，希望对大家有用!

　　生产与经济制度

　　1、生产与消费的关系

　　生产决定消费：

　　①生产决定消费的对象。

　　②生产决定消费的方式。

　　③生产决定消费的质量和水*。

　　④生产为消费创造动力。

　　消费反作用于生产：

　　①消费是生产的目的。

　　②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

　　③一个新的消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和成长。

　　④消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的积极性。

　　2、大力发展生产力的意义

　　理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础。生产力是人类社会存在和发展的决定力量

　　现实原因：我国的主要矛盾决定

　　①只有大力发展生产力，才能解决社会主义初级阶段人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

　　②只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础。

　　③只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性。

　　④只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

　　怎么样发展生产力：

　　(1)坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展;

　　(2)全面提高劳动者的素质，尊重人才，尊重劳动;

　　(3)加快科技发展，推进科技进步与创新;

　　(4)通过改革，完善社会主义的各项基本制度，使*特色社会主义充满生机与活力。

　　1、我国的基本经济制度

　　公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 我国所有制构成地位形式含义作用

　　2、公有制经济

　　公有制经济是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，在国民经济中居于主体地位。国有经济(包括混合所有制经济中的国有成份)由社会全体劳动者共同占有生产资料。

　　(以国家所有的形式存在)国有经济在国民经济中起主导作用。国有经济有利于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位。 集体经济(包括混合所有制经济中的集体成份)由部分劳动者共同占有生产资料。 集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分。集体经济体现共同富裕的原则，有利于广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。

　　3、非公有制经济

　　非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分(不是社会主义经济的重要组成部分)。个体经济由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。发展个体经济有利于利用分散的资源，发展商品生产和流通，扩大社会服务，增加就业。

　　私营经济(包括混合所有制经济中的私有成份)以生产资料私有和雇佣劳动为基础。发展私营经济有利于发展生产和满足人民生活需要，吸收劳动者就业，增加国家税收。

　　外资经济(包括混合所有制经济中的外资成份)外国投资者和港澳台投资者在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分。发展外资经济有利于引进境外的资金和先进技术，学*境外的先进管理经验，扩大就业，扩大出口，增加财政收入。

　　4、公有制的实现形式

　　股份制和股份合作制都是公有制的实现形式。股份制是公有制的主要实现形式。

　　股份制成为公有制的主要实现形式可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率;扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。

　　公有制企业搞股份制改造有什么意义?

　　(1)可以增强公有制经济的活力;

　　(2)提高企业和资本的运行效率;

　　(3)扩大公有资本的支配范围;

　　(4)增强公有制的主体作用。

　　5、公有制主体地位的体现

　　就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势，有的地方、有的产业可以有所差别。 国有经济控制国家经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

　　公司经营与发展

　　1、企业

　　①企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织,是市场经济活动的主要参与者,是国民经济的细胞.

　　②在我国,国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存,共同构成社会主义市场经济的微观基础。

　　公司经营成功的因素。

　　(1)制定正确的经营战略。

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新视野大学英语第3版第2册单元10课后答案和翻译

新视野大学英语第3版第2册单元10课后答案和翻译

　　想要期末考试取得好成绩，*时就需要按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练"的原则进行练*。下面是小编为大家整理的新视野大学英语第3版第2册单元10课后答案和翻译，欢迎参考！

　　新视野大学英 语(第二版)第二册Unit 10答案【Section A】

　　Comprehension of the Text

　　I.

　　1. He was head of the European staff of the Columbia Broadcasting System and a news broadcaster.

　　2. He felt sorry for the suffering of London during the attach by the German bombers.

　　3. Because he believed that whatever London had to endure, it could not be destroyed.

　　4. They were sure about their ultimate triumph over England.

　　5. They believed that London would surrender after it became a burned city.

　　6. Because they had the English Channel as a barrier against the Nazi ground forces, and they had the Royal Air Force to battle the Nazi in the sky.

　　7. On the one hand, they stayed calm and tried to continue living their lives; on the other hand, they did their best to help to defend their nation.

　　8. He predicted that the English people would win the final victory.

　　Vocabulary

　　III.

　　1.channels 2.rescued 3.royal 4.survival 5.crash 6.Whichever 7.punishment 8.cast 9.endured 10.surrender

　　IV.

　　1.over 2.in 3.in 4.on 5.under 6.on 7.down 8.for 9.after 10.off

　　V.

　　1.O 2.H 3.M 4.J 5.K 6. G 7.C 8.A 9.F 10.E

　　WordBuilding

　　VI.

　　1. misreported 2.misprinted 3. misspells 4. misplaced 5.misunderstood 6. misusing/ misuse 7. mistake 8. misled

　　VII.

　　1.broaden 2. irresponsible 3.protective 4. characterized 5. redoubling 6. fashionable 7. unfair 8. disobeys

　　Sentence Structure

　　VIII.

　　1. as though he wee the only person who scored over 90.

　　2. as though she had seen a ghost there

　　3. as though he were her own son

　　4. as though he were attending a party.

　　5. as though he knew everything.

　　IX.

　　1. You should wear whichever dress suits you best for the evening party.

　　2. You can settle down in whichever area you choose.

　　3. Whichever (of you) comes first will receive a gift.

　　4. All my books are here. You may borrow whichever you like.

　　5. I have several spare rooms. Whichever you want is yours.

　　Translation

　　X.

　　1. I remember the whole thing clearly as though it had happened yesterday.

　　2. Whichever of them writes the best essay will win the prize.

　　3. It turned out that the budget provided for a salary increase one year later.

　　4. She did the same job day after day and year after year, but she never complained.

　　5. She endured all kinds of hardships on the journey; nothing could keep her from finding her lost daughter.

　　6. Don't get mixed up with that gang. They have committed many bad things in broad daylight.

　　XI.

　　1.市民抢购瓶装水，就好像接下来几天饮用水可能会短缺似的。

　　2. 学会用最适合你自己的'办法放松，是一种有助于健康的积极办法。

　　3. 在战役中，为数不多的战士们英勇抗敌，壮烈牺牲。

　　4. 他们奋战了4个多小时才将大火控制住，避免了危险的火势蔓延到整个小镇。

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高中历史必修三第3单元知识框架

高中历史必修三第3单元知识框架

　　必修三的历史课本有哪些有趣的知识呢?还记得在第三单元我们学*的宋明理学吗?通过学*宋明理学，我们进一步了解了*古代著名的思想主张。下面是小编为大家整理的高中历史必修三知识，希望对大家有用!

　　历史必修三第3单元知识

　　一、欧洲共同体

　　1、原因：

　　①根本原因：20世纪50年代，西欧各国生产力得到了较快发展，在经济发展过程中各国经济联系加强。

　　②主要原因：欧洲只有联合起来，才能保证自身的安全和发展。

　　③直接原因：为了摆脱美国控制。

　　2、成立：1967年，欧洲煤钢共同体、经济共同体和原子能共同体合并为欧洲共同体。

　　3、性质：区域性经济一体化组织

　　4、合作内容：关税、农业、货币，加强科技合作(其中关税同盟和共同农业政策是欧共体的两大支柱)

　　5、影响①促进西欧国家经济的发展和实力增强。

　　②美国霸权地位严重消弱，不得不改变对欧政策。

　　③有力地冲击了两极格局，促进了多极化的发展。

　　二、日本

　　1、经济发展的原因

　　①基本前提：日本推行民主化改革，铲除了残余的封建因素。

　　②美国大力扶植日本。

　　③日本*重视科技和教育，利用国家*大力推动经济发展。

　　2、影响

　　①日本经济逐渐达到和超过战前水*，成为资本主义世界仅次于美国的经济大国。

　　②日本改变了战后初期向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的全方位外交。

　　③资本主义世界经济领域呈现出美国、日本、西欧三足鼎立的局面。

　　④冲击了美苏两极格局，加速了多极化进程。

　　高中历史易错易混知识

　　*代*的思想**潮流

　　易错点

　　1、林则徐是*代*“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学*西方之先河。

　　2、坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派，还有早期的资产阶级维新派。

　　3、康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。

　　易混点

　　1、*代史上几次不同性质的思想**运动

　　旧民主主义革命时期的“思想**”是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化，如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动三次思想**运动。

　　新民主主义革命时期的“思想**”，则是用马克思主义从根本上改变*社会问题，并把马克思主义原理与*革命具体实际相结合，走符合*国情的革命道路。

　　在社会主义建设时期，“思想**”就是坚持实事求是的马克思主义思想路线，一切从实际出发，勇于探索，敢于创新，努力建设有*特色的社会主义。

　　2、地主阶级抵抗派与洋务派的比较

　　抵抗派以林则徐为代表，洋务派以奕訢、曾国藩、李鸿章等为代表，两派虽都属地主阶级的派别，但两者目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略;而洋务派则主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。

　　3、维新派与洋务派虽然都主张向西方学*，但主张明显不同。洋务派维护封建制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”;维新派主张学*西方的思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于“向西方学什么”。两派主张不同的根源在于所代表的阶级利益不同。

　　4、维新派(改良派)、革命派都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同，维新派(改良派)都要求保留清王朝，实行君主立宪制，而革命派则要求推翻清王朝，建立资产阶级的民主共和制度;维新派(改良派)反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武装起义的手段。

　　5、对**代思想**潮流的学*，就抓住三大特征、四个阶段

　　三大特征：一是*代*人学*西方、寻求变革的思想主题是为了*的独立、民主和富强，学*西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质;二是*代*人学*西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断

　　深化的历程;三是*人对西方文化的认识经历了一个由被动接受(如新思想的萌发、洋务运动)到主动选择(例如辛亥革命)的'过程，最终**选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。

　　四个阶段：从*战争到甲午战争，地主阶级学“器物”;从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”;1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”;从五四运动到新*成立，**从“走俄国的路”到“走自己的路”。

　　高中历史必修一知识

　　一、雅典民主政治的奠基

　　1、背景：

　　(1)*贵矛盾突出。(表现在：富有的工商业者与贵族、*民与贵族之间的矛盾)

　　(2)梭伦当选为执政官。

　　2、奠基：索伦改革

　　(1)内容：

　　经济上：颁布解负令;鼓励发展工商业等。

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小学英语第一单元试卷测试

小学英语第一单元试卷测试

　　为了丰富同学们的.学*生活，提高同学们的成绩，小编搜集整理了小学英语第一单元试卷测试，供大家参考，希望对大家有所帮助!

　　一、选择题。

　　（ ）1.There ________a lot of people in the street on that day.

　　A.was

　　B.were

　　C.is

　　（ ）2. There’s ________American student in my class, she is girl.

　　A. an, a

　　B. a, an

　　C. an,the

　　（ ）3.A policeman pointed ________the thief（小偷）

　　A．at

　　B.to

　　C.do

　　（ ）4.One day ,two young men ________the Queen（皇后）。

　　A.visit

　　B.visited

　　C.visits

　　（ ）5.This morning ,she ________a card.

　　A.get

　　B.gets

　　C.got

　　（ ）6. The king walked through the city________ his new clothes.

　　A. on

　　B. in

　　C. for

　　（ ）7. She watered the flowers________ .

　　A. tomorrow

　　B. sometimes

　　C. yesterday morning

　　（ ）8. One day, the little girl ________her grandma in the forest.

　　A. visits

　　B. visited

　　C. visit

　　（ ）9. A: Bobby, it’s your________ . What’s next?

　　B:Then,the kind girl saved the prince and she________ foam（泡沫）。

　　A. turn, turns into

　　B. turn, turned into

　　C. turned, turn into

　　10.An American cowboy likes wearing________ and a Scottish man likes wearing .

　　A. jeans, a kilt

　　B. a kilt, jeans

　　C. jeans, kilt

　　二、英汉互译。

　　1. 很久很久以前________

　　2.试穿________

　　3许多________

　　4.拜访国王。________

　　5.在街上________

　　6.laugh at him________

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