有反问的诗句古诗

运用反问手法的诗句

运用反问手法的诗句

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　　关雎运用反问手法的诗句 首先是《诗经》的首篇《关雎》

　　答题步骤:第一步描绘诗中显现的图景画面。考生应捉住诗中的主要景物,用自己的言语再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的遐想和想像加以再发明,言语力求诗意。

　　关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,小人好逑。

　　参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求。

　　求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。

　　参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

　　参差荇菜,左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。运用反问手法的诗句

　　阐发诗歌意境型

　　提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

　　提问变式:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了墨客怎样的思想情绪?

　　应对阐发:这是一种最罕见的题型。所谓意境,是指拜托墨客情绪的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的地步。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。运用反问手法的'诗句

　　首章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象,兴起淑女为小人的佳偶,借助植物性的行为来烘托出抒情主人公的对佳人的殷切盼望或对抱负的执着追求,将深切的情绪和盼望隐蔽在关雎鸟的表面行为之下,团体气势派头含蓄隽永,并以此情绪统辖全诗;次章以水中左右飘摇荡动的荇菜为比,兴起小人欲求淑女或者政治抱负的动荡着的心,当主人公求之不得,支付临时没有得到应有的回报的时候,甚至“寤寐思之”,“辗转反侧”;第三、第四两章,则以主人公采芼荇菜的行为为比,兴起以小人既得淑女,抱负得到发挥的情况,借助“琴瑟友之,钟鼓乐之”如许的欢乐的场面体现了抒情主人公的愉快,一层层地写来,恰到“乐而不淫”的好处。这是一首写求配偶的颠末恋爱成功而完婚、或者追求政治抱负而得到实现的诗。人生如 仿写句子 仿写句子人生

　　答题步骤:第一步描绘诗中显现的图景画面。考生应捉住诗中的主要景物,用自己的言语再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的遐想和想像加以再发明,言语力求诗意。

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运用反问手法的诗句

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　　关雎运用反问手法的诗句 首先是《诗经》的首篇《关雎》

　　答题步骤:第一步描绘诗中显现的图景画面。考生应捉住诗中的主要景物,用自己的言语再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的遐想和想像加以再发明,言语力求诗意。

　　关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,小人好逑。

　　参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求。

　　求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。

　　参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

　　参差荇菜,左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。运用反问手法的诗句

　　阐发诗歌意境型

　　提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

　　提问变式:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了墨客怎样的思想情绪?

　　应对阐发:这是一种最罕见的题型。所谓意境,是指拜托墨客情绪的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的地步。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。运用反问手法的诗句

　　首章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象,兴起淑女为小人的佳偶,借助植物性的行为来烘托出抒情主人公的对佳人的殷切盼望或对抱负的执着追求,将深切的情绪和盼望隐蔽在关雎鸟的表面行为之下,团体气势派头含蓄隽永,并以此情绪统辖全诗;次章以水中左右飘摇荡动的荇菜为比,兴起小人欲求淑女或者政治抱负的动荡着的心,当主人公求之不得,支付临时没有得到应有的回报的时候,甚至“寤寐思之”,“辗转反侧”;第三、第四两章,则以主人公采芼荇菜的行为为比,兴起以小人既得淑女,抱负得到发挥的情况,借助“琴瑟友之,钟鼓乐之”如许的欢乐的场面体现了抒情主人公的愉快,一层层地写来,恰到“乐而不淫”的好处。这是一首写求配偶的颠末恋爱成功而完婚、或者追求政治抱负而得到实现的诗。人生如 仿写句子 仿写句子人生

　　答题步骤:第一步描绘诗中显现的图景画面。考生应捉住诗中的主要景物,用自己的言语再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的遐想和想像加以再发明,言语力求诗意。

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木兰诗中的反问句

木兰诗中的反问句

　　导语：今天小编给大家带来了木兰诗中的反问句、鉴赏思考题，供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

　　木兰诗中的反问句

　　反问句： 双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

　　【鉴赏提示】

　　《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表作品。诗篇在木兰代父出征故事情节的发展当中，塑造出木兰这个巾帼英雄形象。

　　【鉴赏思考题】

　　① 诗篇怎样开始故事，写出木兰决定代父出征？怎样描写木兰出征前的准备工作？这样描写各有什么样的表现力量？

　　提示：诗篇开始，由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”，点明了木兰织布姑娘的身分。“不闻机抒声，惟闻女叹息”，忽然停机不织，连声叹息，自然地引起爷娘的发问，引出木兰的回答。“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，表明了军情紧急，显示出战争气氛。“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，揭示出尖锐的矛盾，表现出木兰基于家庭情况，决定代父出征。这段诗句，描写出机声唧唧，停机叹息，一问一答，极富生活实感；表现出木兰深明大义，再三考虑，毅然决定，代父出征。

　　② 诗篇运用什么修辞手法，描写木兰行军的情景？这样描写具有什么样的表现意义？

　　“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，前后四句之间，运用了间隔反复修辞方法，表现出木兰行军途中的情景。“旦辞黄河去，暮至黑山头”和“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”，间隔反复，层嬗递进，表现出木兰出征的路线，征程的遥远和行军的神速：“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”和“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”，间隔反复，紧相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的内心世界。这八句诗，形象地描写出木兰行军途中的豪迈气概，细腻地透露出她少女思亲的情怀，活生生地刻画出了一个少年英雄女郎的形象。“万里赴戎机，关山度若飞”，又是对整个行军情景高度的形象的概括。

　　③ 诗篇怎样描写战况？表现出了什么样的战况？

　　诗篇既以“朔气传金拆，寒光照铁衣”。形象地概括出艰苦的战场生活，表现出木兰的豪壮气概；更以“将军百战死，壮士十年归”，高度概括、形象具体地写出战况。这一对偶句，互相对照补充，写出了战争时间的持久和战斗情况的激烈，表现出木兰身经激烈百战，英武骁勇善战，胜利凯旋而归，树立起了她长期奋战、英勇善战、保卫家乡的英雄形象。

　　④ 诗篇怎样逐次描写木兰凯旋归来的情景？各有什么样的表现意义？

　　诗篇先描写木兰凯旋归来，朝见天子的情景。这段描写，以“策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲”，夸张描写天子厚赏木兰，并将满足她的愿望，有力衬托“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，表现了木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。

　　诗篇接着描写木兰凯旋、回到家中的情景。“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，运用排比修辞手法，描写出一家老少因木兰归来，而产生的各具年龄、身分特征的'行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味，表现出木兰的胜利归来，给全家人带来了一片欢乐。

　　诗篇最后描写木兰理妆和见伙伴的情景。“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时尚，当窗理云鬓，对镜帖花黄”，运用排比修辞方法，描写木兰一连串富有年轻女性特征的动作，表现出她久征归来，恢复女装，欣喜兴奋的感情。“出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎”，表现出伙伴看到“木兰是女郎”的惊诧和对木兰的赞叹，衬托出了木兰从军当中的细心和机警。木兰“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的自我比喻，更闪耀着幽默和智慧的光芒，体现了喜悦和自豪的感情。

　　⑤、分析这首诗详略得当的叙述。这首诗详写什么？略写什么？诗人为什么这样处理题材？

　　提示：这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园，略写战场生活、百战情况。之所以这样详略得当地处理题材，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战胜利，而是重在表现木兰这个年轻女郎深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。所以诗中扣住从军故事的始末，着重写她的内心世界，表现她的思想感情，刻画出了这个血肉丰满的年轻女郎的英雄形象。在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题来有详有略地处理题材，非常恰当。

　　写作特色

　　《文心雕龙·熔裁篇》说：“句有所削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”文学作品的语句要繁简得当；既不可贪多务深，也不能一味求简。细读》木兰诗》，便可悟出这个道理。

　　《木兰诗》紧紧围绕着木兰的形象着墨。它有时“惜墨如金”，写得极简；有时又“泼墨如水”，尽力铺排。如“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”只有六句三十个字，便概括了木兰 十几年出生入死，保家卫国的战斗生涯。显得极为简练！其中写朔风凛冽，刁斗声声；月光映雪，木兰未眠。它通过环境、景物、氛围的描写，渲染出木兰思家的复杂心情和严守岗位的战士气质。尽管边地生活是艰苦的，周围寂静得只听见忽断忽续的刁斗声，木兰和伙伴们却仍然穿着甲胃，随时准备为保卫祖国而战。此情此景，写得有声（北风声、刁斗声）有色（月色、雪色和铁的反光），多么耐人寻味！真可谓字字千金，一字减不得。而“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句二十个字，仅复述了上文“市鞍马”三字的内容，骤看觉得何等呆板和累赘！但仔细品味，又觉得它十分灵活和简洁。因为这样一渲染，木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装气氛便完全烘托出来。……这种东、西、南、北循序铺排的手法，在民歌中固居常见，但是《木兰诗》中用得尤多且话。

　　如“旦辞爷娘去”以下八句，“爷娘闻女来”以下六句，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”两句，或依时间（旦、暮），或依辈份（父母、姊、弟），或依性别（雄、雌），都采用循序铺排的方式。

　　正是在这种很容易流于程式化的铺叙中，《木兰诗》却写得风趣横生，兴味淋漓，使情事如见，景物若画。从这方面说，它又像是“泼墨如水”了。

　　全诗着力写木兰出征前、征途中和回家后的心理活动，而很少写她在战斗中的英雄业绩。表面上看似乎刻画儿女之情多而描绘英雄之气少。但从实际效果看，诗中所刻画的种种儿女情状，正多方面地丰富了木兰的英雄性格，使这一形象有血有肉，真实动人。如旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅“，一幅少女思亲图，真是呼之欲出。

　　木兰以一女身，在多年艰苦的征战生活中，能乔扮男装而不被察觉，已显得异常聪明和机警；在万里关山的殊死争夺中，又能屡建战功而凯旋归来，更显出无比英勇和豪健。在这里，儿女情与英雄气不是相得益彰了么？

　　由此可见，”惜墨似金“与”泼墨如水“的水法是相辅相成的。这一艺术辩证法启示我们：写文章时该简则简，该繁则繁，一切应依内容的需要来决定。

　　写作特点

　　这首诗叙事有详有略，详而不繁，疏而不漏，恰到好处。句式活泼自由，有令人亲切的问答式，也有工整的对偶句；有词相钩连的连锁式（如”军书十二卷，卷卷有爷名。“”壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。“），也有加强语势的排比句，还有新奇幽默的比喻句，这些句式方面的特点，不仅加深了读者的感受，也使语句紧凑，音调轻快，声音悦耳，便于记忆。《木兰诗》堪称具有高度艺术成就的佳作。它生动地描叙了木兰女扮男装、代父从军、转战沙场、奏凯回乡的故事，塑造了一个勤劳、善良、机智、刚毅、淳朴、勇敢、爱亲人也爱国家的女英雄形象，反映了古代劳动人民的美好理想和愿望。

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反问句的特点

反问句的特点

　　在日常生活或是工作，学*中，大家一定都或多或少地接触过一些语文知识，下面是小编为大家收集的有关反问句的特点相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　陈述句改为反问句例题：

　　(1)肯定陈述句：别人能做的事，我能做到。改为反问句：别人能做的事，难道我不能做到吗?

　　(2)否定陈述句：我们不能甘当落后。改为反问句：我们怎能甘当落后呢?

　　陈述句改为反问句的方法：

　　1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

　　2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

　　3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

　　4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

　　小学语文句型转换练*题

　　一、反问句与陈述句

　　有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

　　(一)反问句变陈述句

　　1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

　　2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

　　3、反问语气词删去“?”变“。”。

　　六年级语文知识点之句型转换

　　一、把字句、被字句、陈述句的互换。

　　“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

　　“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

　　“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

　　【链接考题】

　　他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

　　（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

　　（答案）

　　他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）

　　老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

　　二、陈述句、反问句、感叹句的互换

　　反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

　　【链接考题】

　　他是一个好人。

　　（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。

　　（答案）他难道不是一个好人吗？

　　他真是一个好人啊！

　　三、肯定句、双重否定句的互换

　　一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

　　【链接考题】

　　我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

　　语文反问句和陈述句的转换练*题

　　把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练*，总结出改变句式的方法：

　　陈述句变反问句：原句+疑问词+-不+语气词-句号+问号

　　反问句变陈述句：原句-疑问词+不-语气词-问号+句号

　　反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗?”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。

　　同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗?”

　　否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“他不应该看她。”变为“难道他应该去看她吗?”或“难道他不应该不去看她吗?”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。

　　一、反问句变陈述句：

　　1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对*人民的友谊?

　　2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的.积，还不是因为水土不同吗?

　　3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?

　　4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?

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反问句大全

反问句大全

　　反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯 定的意思,答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反 思。下面是小编精心整理的反问句，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、难道不是吗?

　　2、有这样的可能吗?

　　3、难道你认为没有这样一回事?

　　4、这样有问题吗?

　　5、难道你觉得自己对吗?

　　6、难道他觉得自己没有错吗?

　　7、你觉得有问题吗?

　　8、人难道可以长生不老吗?

　　9、地球难道不是圆的吗?

　　1、不耕耘怎么有收获?不学*怎会有知识?

　　2、不好好学*，怎能取得好成绩呢?

　　3、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗?

　　4、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学*的结果吗?

　　5、功课没做完，怎么能去看电影呢?

　　6、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?

　　7、难道才能不来自勤奋吗?

　　8、为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学*吗?

　　9、我们遇到困难，怎么能退缩呢?

　　10、我们怎能因为学*任务重而不参加体育活动呢?

　　1、你们怎么能不回家呢？

　　2、难道我们能浪费时间吗？

　　3、你如果上课不认真听讲，作业会做吗？

　　4、报纸没有这么大的魔力吗？

　　5、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？

　　6、难道我们不应该学*他的精神吗？

　　7、难道你认为没有这样一回事？

　　8、难道那条街不热闹吗？

　　9、难道你觉得自己对吗？

　　10、这样没问题吗？

　　11、人难道可以长生不老吗？

　　12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

　　13、海边上不是还泛着白色的`浪花吗？

　　14、你真的觉得是这样吗？

　　15、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　16、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

　　17、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

　　18、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

　　19、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？

　　20、难道数学真的这么难么？

　　1、冬天来了，春天还会远吗？

　　2、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？

　　3、我怎么能忘记老师的关爱呢？

　　4、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

　　5、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

　　6、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

　　7、学*如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？

　　8、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

　　9、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？

　　10、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

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反问句大全

反问句大全

　　反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是小编整理的反问句大全，欢迎阅览。

　　1、 字典难道不是我们的良师益友吗？

　　2、难道那条街不热闹吗？

　　3、 难道打仗就是为了多**吗？

　　4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

　　5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

　　6、 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

　　7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的`明珠？

　　8、 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

　　9、人难道可以没有一点精神吗？

　　10、 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

　　11、班主任难道不应该以身作则吗？

　　12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

　　13、 这么重的东西，我怎么拎得动呢？

　　14、 大千世界，哪里没有野花的倩影？

　　15、 我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？

　　16、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

　　17、 这么远，箭哪能射得到呢？

　　18、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

　　19、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

　　20、*同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕*军阀？

　　21、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

　　22、十万支箭，三天怎么造得成？

　　23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

　　24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

　　25、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

　　1、这不是呆气的表现吗？

　　2、那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”

　　3、（不错，这也很正大。）但是要问……你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么？

　　4、难·道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？

　　5、虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？

　　6、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？

　　7、你真的觉得是这样吗？

　　8、难道不是吗？

　　9、有这样的可能吗？

　　10、难道你认为没有这样一回事？

　　11、这样有问题吗？

　　12、难道你觉得自己对吗？

　　13、难道他觉得自己没有错吗？

　　14、你觉得有问题吗？

　　15、人难道可以长生不老吗？

　　16、地球难道不是圆的吗？

　　17、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

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50个反问句-作文素材反问句句50个较短

1、当农民,难道就不需要文化知识了吗?

2、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难都可以解决了.

3、我怎能会忘记我俩的友谊呢？

4、我们遇到困难,不能退缩.

5、这比山高比海深的情谊，我们怎能忘记呢？

6、十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘? 

7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?

8、怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

9、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 

10、看到那数不尽的饿青松白桦，谁都会向四面八方望一望。 

11、你不能这样蛮横无理.

12、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ 

13、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗? 

14、这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。 

15、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？ 

16、难道大象不比蚂蚁大吗？

17、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

18、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗? 

19、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗? 

20、十万支箭，三天怎么造得成？  

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反问句子大全整理

反问句子大全整理

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，根据句子的语气用途不同，句子可以划分为不同类型。还苦于找不到好的句子？以下是小编收集整理的反问句子大全整理，欢迎大家分享。

　　1、你们怎么能不回家呢？

　　2、难道我们能浪费时间吗？

　　3、你如果上课不认真听讲，作业会做吗？

　　4、报纸没有这么大的魔力吗？

　　5、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？

　　6、难道我们不应该学*他的'精神吗？

　　7、难道你认为没有这样一回事？

　　8、难道那条街不热闹吗？

　　9、难道你觉得自己对吗？

　　10、这样没问题吗？

　　11、人难道可以长生不老吗？

　　12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

　　13、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

　　14、你真的觉得是这样吗？

　　15、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　16、地球难道不是圆的吗？

　　17、这么远，箭哪能射得到呢？

　　18、有这样的可能吗？

　　19、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

　　20、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

　　21、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

　　22、人难道可以没有一点精神吗？

　　23、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

　　24、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

　　25、书难道不是我们的良师益友吗？

　　26、难道我们能不读书吗？

　　27、难道你没有做功课吗？

　　28、不耕耘怎么有收获？不学*怎会有知识？

　　29、你看这天，难道会天晴吗？

　　30、这难道不是你偷的？

　　1、冬天来了，春天还会远吗？

　　2、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？

　　3、我怎么能忘记老师的关爱呢？

　　4、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

　　5、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

　　6、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

　　7、学*如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？

　　8、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

　　9、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？

　　10、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

　　1、爱可以说很多次，因为真心；不爱只说一次，也因为真心。

　　2、男人对于爱情，可以放下尊严，但要看你值不值得他放下。

　　3、不爱你，也希望你过得比他好，因为曾经爱过。

　　4、爱你的男人，胃口不能钓，越钓越没有。

　　5、当一个深爱你的男人，主动提出分手之后，消失过一段时间又出现在你视线，证明他已经卸下那份爱。

　　6、如果爱你，你不必表现自己在异性面前魅力。

　　7、爱一个人不能保证一辈子，那么至少保证这次只爱这一个。

　　8、男人希望得到心爱女人依赖感，首先要能挑起那份责任。

　　9、爱与不爱不是冲动，说爱起码一心一意。说不爱，要深思熟虑之后痛彻心扉时。

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描写反问的句子

1、此情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?2、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘

守着窗儿，独自怎生得黑

3、更远树斜阳,风景怎生图画?4、本是同根生,相煎何太急?5、苟能制侵凌,岂在多杀伤?

七步 曹植 本是同根生,相煎何?九日 王勃 不知来送,若个是陶家?春雪 东方虬 不知园里树,若个是真梅? 张九龄 徒言树桃李,此木岂无阴?南园 李贺 男儿何不带吴钩?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?剑门道中遇微雨 陆游 此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门.次韵题粹老客亭诗后 黄庭坚 客亭长短路南北,衮衮行人哪得知?丑奴儿 辛弃疾 更远树斜阳,风景怎生图画?声声慢 李清照 三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!这次第,怎一个愁字了得!沁园春 郑燮 难道天公、还钳恨口,不许长吁一两声?咏史 龚自珍 田横五百人安在,难道归来尽列侯?

反问句1、我难道不知道这个答案是正确的吗

2、这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗

3、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗

4、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢

5、海边上不是还泛着白色的浪花吗

6、我们遇到困难，怎么能退缩呢

7、说出的话难道可以不算数

8、看到中国有的强大你难道不为之动容

9、这比山还高，比水还深的情谊，难道我们会忘记

10、没有革命先辈的流血牺牲，难道会有我们今天的幸福生活

描写春天的反问句1、严寒已经过去，春天离我们还会远吗

2、春天难道不是万物复苏的季节吗

3、春天不是踏青的时节吗

4、一年之计难道不是在于春吗

5、春天的气息不芬芳吗

......希望能帮助到你

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