关于紫藤描写的古诗词

描写紫藤花的古诗词

描写紫藤花的古诗词

　　历代文人墨客都写有赞美紫藤的诗篇。以下是小编为大家整理的描写紫藤花的古诗词，欢迎阅读与收藏。

　　紫藤树

　　唐代：李白

　　紫藤挂云木，花蔓宜阳春。

　　密叶隐歌鸟，香风留美人。

　　赏析

　　全诗朴质又自然，不雕不典，诗人综合运用了白描、倒装、想象、对偶等手法，集紫藤、花蔓、密叶、香风、美人等等事物于二十字之中，天然去雕饰，意境新奇，形象地突出了紫藤树之美，歌颂了祖国自然风光，并且给予生动的描绘，足见诗人高度的概括力和艺术表现力。

　　三月三十日题慈恩寺

　　唐代：白居易

　　慈恩春色今朝尽，尽日裴回倚寺门。

　　惆怅春归留不得，紫藤花下渐黄昏。

　　赏析：

　　这是一首伤春诗，伤春的题材是诗中常见的内容，而此诗尽写诗人对春的留恋：这寻春色，作者来到慈恩寺，但此时春已至尽，自己只有徘徊寺门，满心怅然之情，而这种留春之意，使作者很是不满足，在紫藤花下留连了一天，天色接*黄昏仍不愿回去，这种情感的深刻与强烈可见一斑，而慈恩寺是唐高宗作太子时为他母亲而建，故称“慈恩”作者在此处所思的春，很明显有自己的特定含义，那就是作者对母亲的思念，这种思念很巧妙地放在对春的思念中，那温暖的`春意与母亲的爱在此处统一一体，诗的妙处即在此。

　　玉阶怨

　　南齐：虞炎

　　紫藤拂花树，黄鸟度青枝。

　　思君一叹息，苦泪应言垂。

　　赏析

　　这首诗写得非常清新可爱，是南北朝时期所产生的一批所谓“新体诗”的一首。它很注意情景的配合，也很注意修辞和调声，在诗形上很像唐代的*体绝句。谢朓写了不少这样的诗，被认为是开风气之先的。谢朓也写有一首《玉阶怨》，还写有几首闺怨小诗。虞炎与谢朓是诗友，此诗之作可能受到友人的感发。钟嵘在《诗品序》中说的“学谢朓，劣得‘黄鸟度青枝’”，即指此诗。“劣得”，仅得。出于标举建安风骨的理论主张，钟嵘对谢朓前后的新诗风有些贬抑，但揣摩上句话的语气，他也认为这是一首新风气中出现的值得注意的作品。

　　紫藤

　　唐-许浑

　　绿萝萦数匝，本在草堂间。

　　秋色寄高树，昼阴笼远山。

　　移花疏处种，劚药困时攀。

　　日暮微风起，难寻旧径还。

　　胡蝶

　　宋-戴表元

　　春山处处客思家，淡日村烟酒旆斜。

　　胡蝶不知人事别，绕廧间弄紫藤花。

　　野翁画紫藤嘱题

　　*现代-田遨

　　闭门久不问芳菲，今看花光漾晚晖。

　　忽觉狂情来笔底，乱藤欲化紫虬飞。

　　紫藤花

　　*现代-谢龙升

　　娇柔眩目紫藤花，一架妖娆春色奢。

　　惹得蜂狂兼浪蝶，年年脂粉令人嗟。

　　紫藤

　　*现代-施蛰存

　　缘篱附壁莽纵横，时有莺啼四五声。

　　今日祇应消酒意，那堪牵繫别离情。

　　和汤雪华士女春阴

　　*现代-曹家达

　　东风**作春寒，雨湿春愁未肯乾。

　　落画辛夷三月暮，紫藤花压小阑干。

　　爱俪园

　　*现代-温倩华

　　一溪软水漾晴霞，垂柳垂杨四面遮。

　　偏是好春藏不住，画桥流出紫藤花。

　　好事*

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描写紫藤萝的诗词

描写紫藤萝的诗词

　　藤萝又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。暮春时节，正是藤萝吐艳之时，但见灰褐色的枝蔓如龙蛇般蜿蜒，一串串硕大的花穗垂挂枝头，紫中带蓝，灿若云霞。接下来，小编为你带来形容紫藤萝的诗词，希望你喜欢。

　　【玉阶怨】虞炎

　　紫藤拂花树，黄鸟度青枝。思君一叹息，苦泪应言垂。

　　【都尉山亭】杜审言

　　紫藤萦葛藟,绿刺罥蔷薇。

　　下钓看鱼跃,探巢畏鸟飞。

　　叶疏荷已晚,枝亚果新肥。

　　胜迹都无限,只应伴月归。

　　【奉和圣制送张说上集贤学士赐宴（赋得登字）】萧嵩

　　帝曰简才能,旌贤在股肱。

　　文章礼一变,礼乐道逾弘。

　　芸阁英华入,宾门鹓鹭登。

　　恩筵过所望,圣泽实超恒。

　　夏叶开红药,馀花发紫藤。

　　微臣亦何幸,叨此预文朋。

　　【紫藤树】李白

　　紫藤挂云木,花蔓宜阳春。

　　密叶隐歌鸟,香风留美人。

　　【出关经华岳寺,访法华云公】岑参

　　野寺聊解鞍,偶见法华僧。

　　开门对西岳,石壁青棱层。

　　竹径厚苍苔,松门盘紫藤。

　　长廊列古画,高殿悬孤灯。

　　五月山雨热,三峰火云蒸。

　　侧闻樵人言,深谷犹积冰。

　　久愿寻此山,至今嗟未能。

　　谪官忽东走,王程苦相仍。

　　欲去恋双树,何由穷一乘。

　　月轮吐山郭,夜色空清澄。

　　【和杜中丞西禅院看花】杨巨源

　　一林堆锦映千灯,照眼牵情欲不胜。

　　知倚晴明娇自足,解将颜色醉相仍。

　　好风轻引香烟入,甘露才和粉艳凝。

　　深处最怜莺蹂践,懒时先被蝶侵凌。

　　对持真境应无取,分付空门又未能。

　　迎日似翻红烧断,临流疑映绮霞层。

　　幽含晚态怜丹桂,盛续春光识紫藤。

　　每到花枝独惆怅,山东惟有杜中丞。

　　【紫藤】白居易

　　藤花紫蒙茸,藤叶青扶疏。

　　谁谓好颜色,而为害有馀。

　　下如蛇屈盘,上若绳萦纡。

　　可怜中间树,束缚成枯株。

　　柔蔓不自胜,袅袅挂空虚。

　　岂知缠树木,千夫力不如。

　　先柔后为害,有似谀佞徒。

　　附著君权势,君迷不肯诛。

　　又如妖妇人,绸缪蛊其夫。

　　奇邪坏人室,夫惑不能除。

　　寄言邦与家,所慎在其初。

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关于紫藤花的古诗词有哪些 最著名的诗有哪些

1.《紫藤树》唐朝

李白

紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。

2.《咏物体六十六首·其十五·紫藤花》明朝

王世贞

蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴。南国红蕉将比貌，西陵青柏结同心。裁霞缀绮光相乱，蔓雨萦烟态转深。最是缠绵长到老，羞听泽畔女贞吟。

3.《朱藤》明朝

吴宽

袅袅数尺藤，往岁手亲插。西庵敞短檐，藉尔两相夹。岁久终蔓延，枝叶已交接。有花散红缨，有子垂皂荚。赤日隔繁阴，偃息可移榻。但忧风雨甚，高架一朝压。霜雪却不妨，忍冬…

4.《陈家紫藤花下赠周判官》唐朝

白居易

藤花无次第，万朵一时开。不是周从事，何人唤我来。

5.《游东郊以园林无俗情为韵得情字二首·散漫藤萝外》宋朝

冯时行

散漫藤萝外，飘然猿鹤情。云山如有旧，草木半无名。隔竹寺幡出，前村砧杵鸣。乾坤清绝地，犹觉是升*。

6.《送张玉溪院中四咏·其四·紫藤花》明朝

孙承恩

寂寞群芳歇，兹花晚著花。低丛深隐雀，老干曲盘蛇。袅袅上缘物，鲜鲜滥拟霞。风霜摇落后，为尔怅韶华。

7.《紫藤》唐朝

许浑

绿蔓秾阴紫袖低，客来留坐小堂西。 醉中掩瑟无人会，家*江南罨画溪。

8.《潭上紫藤》唐朝

李德裕

故乡春欲尽，一岁芳难再。岩树已青葱，吾庐日堪爱。 幽溪人未去，芳草行应碍。遥忆紫藤垂，繁英照潭黛。

9.《忆新藤》唐朝

李德裕

遥闻碧潭上，春晚紫藤开。水似晨霞照，林疑彩凤来。 清香凝岛屿，繁艳映莓苔。金谷如相并，应将锦帐回。

10.《紫藤花下醉歌用竹垞原韵》清朝

姚鼐

紫藤书屋古椽橑，紫藤春花复秋槁。紫藤架底著书人，吟魂冢闭萦青草。过从饮酒雕龙客，百岁风镫迹都埽。由来历世犹驹隙，安得长生服龟脑。况余本性

11.《送汪伯昭游白门伯昭将自京口至栖霞寺因忆旧·紫藤峰下麓公房》明朝

李流芳

紫藤峰下麓公房，松户阴阴岭月凉。若到都门宜晓骑，姚坊廿里稻花香。

12.《山间三首·绝壁藤萝喜可攀》宋朝

孔武仲

绝壁藤萝喜可攀，更无*地只青山。路回亦有虚明处，江北江南指掌间。

13.《紫藤》唐朝

白居易

藤花紫蒙茸，藤叶青扶疏。谁谓好颜色，而为害有馀。 下如蛇屈盘，上若绳萦纡。可怜中间树，束缚成枯株。 柔蔓不自胜，袅袅挂空虚。岂知缠树木，千夫力不如。 先…

14.《点绛唇·紫藤花》清朝

廖云锦

翠幄阴浓，最宜婪尾春归后。细风轻逗，依约低长袖。瞥见妍姿，窈窕明如绣。帘垂昼。曲栏杆右，一架烟痕瘦。

15.《王七招饮余游紫藤坞值雪失期》明朝

高启

孤舟山水雪晴时，看到梅花一万枝。东崦题诗西崦醉，等闲忘却故人期。

16.《感怀·松柏引藤萝》元朝

王冕

松柏引藤萝，反被藤萝绕。刬草养禾苗，禾苗不如草。物情有更变，世事何足道？君子小人交，岂能长永好？云游本无定，潦水空浩渺。…

17.《紫藤花歌》元朝

王恽

竹宫琐窗云雾垂，紫藤花发何葳蕤。仙家驻景出异供，横掩桃李无晶辉。群蛟奋蛰力犹困，鳞鬣不耐凄风吹。天孙夜掷紫霞被，满意下覆须春曦。幽禽缩喙不敢啄，囚锁恐泄苍精机…

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描写紫藤花的好段

描写紫藤花的好段

　　描写紫藤花的优美段落 抬头便望见了那一团团,一簇簇的的紫藤花。微风拂来,一朵朵紫藤花你挤我拥好不热闹。下面是小编为大家整理的描写紫藤花的好段，欢迎阅读与收藏。

　　1、初夏，紫藤花在这个时候开得最旺盛了，一串串紫藤花就像一串串已经成熟的晶莹剔透的大葡萄挂满枝头，就像一座紫色的宫殿，那铺满了地的花瓣，就像一条淡紫色的地毯美丽极了！

　　2、夏天，紫藤树爬满架了。在那繁茂的枝叶中，点缀着一朵朵美丽的紫藤花。*看像一串串珍珠，远看像一串串葡萄，真令人垂涎三尺！有时雷雨过后，紫藤花被豆大的雨点打得东一朵，西一朵，但不久又会冒出新的花蕾。这不象征着我们少先队员遇到困难不退缩，与困难斗争吗？

　　3、冬天，紫藤花也照样不会失去它以往的风采。它的藤紧紧地缠绕着，好似一条勇猛的蛟龙。阳光穿过紫藤，送给在紫藤下玩耍的孩子温暖。

　　4、春天，闻一闻花，有一股清香，这种味道不像玫瑰浓烈，也不像牵牛花一样淡而无味，只是一股淡淡的清香。真让人不由得想吃上一颗，围着雪白的柱子转呀转，转累了就休息。

　　5、春天是紫藤花生长的最好时期。你瞧，它长的多美，远远看去就像一串串熟透了的“紫葡萄”。

　　6、春天到了，红红的柱子上方垂下了紫藤花，美丽的紫藤花吸引来了同学们，看着美丽的紫藤花，同学们会不由自主的摘下一朵轻轻的用手触摸她。风儿一吹，一阵阵芳香扑鼻而来，它的花香是清淡的，不像油菜花那样的浓，更不像牵牛花那样淡而无味。没过多久，紫藤花就变成了我们学校的一道亮丽的风景线。

　　7、冬天到了，紫藤花像一个蜘蛛网，光秃秃的，悠闲的晒着太阳。

　　8、冬天，紫藤的绿叶在严冬中全都枯萎了，只剩下光秃秃的藤，就像青蛙冬眠似的，默默地等待着来年的春天。紫藤花看似渺小，却有一股强大的生命力。这香香的紫藤花，让校园充满了生机。

　　9、夏天，紫藤花谢了，叶子长得更茂密了，层层叠叠，真像一顶绿色的太阳伞。活泼的同学在那儿玩耍、打球，累了，就在紫藤架下的石凳上歇一会儿，聊聊一天的趣事，可开心了！

　　10、我爱紫藤花的无私。春，它使同学们陶醉在花的海洋。夏，它用轻飘的衣袖拂去太阳的焦热，为同学们送上**凉风。它默默无闻的奉献着一切！我爱美丽的紫藤花。

　　11、夏天这个季节是多彩的，每一种会开花的植物都在经历了秋天的凋零、冬天的沉睡、春天的萌发后，在这蓬勃的时节绽开了最美的花朵，这就是他们的招牌。他们渴望得到赞赏，不想被忽略。紫藤花却不一样，她只是奉献着自己的一切，却从不说什么。她的色彩并不单一，从白色到紫色，紫色沉淀在最下面。不论是渐变中的任何一种颜色，都是纯净的，不含一丝杂质，就像她的内在品格。

　　12、夏天来了，绿茵茵的叶子中长出了一串串果实，紫藤花也长的越来越茂盛，炎热的夏天紫藤花会为我们遮住太阳。一下课，同学们就会来这里看看书，读读报，中午烈日高照，我们就在它的裙下玩捉迷藏游戏，当我无聊时，我便看看刻在柱子上的古诗。不知不觉，我便与紫藤花成为了亲密的好朋友。这时，长满紫藤花的走廊就成为我们嘻戏游玩的好场所。

　　13、夏天，我们在紫藤花园里乘凉、读书、看报、做游戏，欣赏着紫藤花的艳丽，闻着紫藤花的芬芳，令人心旷神怡！爱幻想的我常常想：神秘的紫藤花叶深处一定隐藏着一群身穿紫裙的美丽花仙子，每当夜深人静时，快乐的她们就会在花间飞舞、嬉戏，她们银铃般的笑声响遍整个校园……闲暇时，我还喜欢为紫藤花仙子编出无数美丽的童话故事。

　　14、春末季节到了，美丽的紫藤花开了。紫藤花一串一串的，从枝条上挂下来，像满架的葡萄。紫藤花由下往上颜色越来越浅。最底下是紫红色，可是往上去逐渐变成淡紫色了。花瓣紫中带蓝，中间有嫩黄色的花蕊。满架的紫藤花散发着浓郁的香味，在老远的地方就能闻着。

　　15、春天，紫藤花开得十分茂美，紫藤花就像一位魔法师，一会变成一条另人着迷的蛟龙，一会变成一串作工精巧的小风玲，一会变成鲜美可口的葡萄，一会变成一位知心的朋友。春风吹过，它如同一只翩翩起舞的蝴蝶，随着微风轻轻飘动，显得是那么与重不同。

　　16、秋天，风呼呼地吹，紫藤花的叶子落下来，好象一只金黄色的蝴蝶。落到地上，在地上打着滚，为没有人管而高兴。在空中，多么自由，飞扬啊！叶子落光了，紫藤花的藤干枯了，阳光穿过紫藤，我们拍皮球，谈天说地，传出了我们银铃般的笑声。紫藤还是这么得风采啊！

　　17、春天，紫藤发芽长叶了。枝蔓上开满了朵朵淡紫色的花儿。一簇簇，凑在一起，却又排得那么整齐，犹如一群群翩翩起舞的小姑娘。细长柔嫩的枝蔓怎么能承受这么多的花呢？她们羞涩地垂下头，远远看去，又像一串串紫葡萄。只要你看一眼这美丽的紫藤，一天的好心情就会全部绽放。怪不得，有许多同学流连在紫藤架下，怎么也不肯离去，或是吟几首小诗，或是哼几句歌词……

　　18、秋天到了，紫藤花凋谢了，它的叶子像一个个翩翩起舞的舞蹈家，随着风爷爷的指挥跳起了一段段优美的舞蹈，满地都是落叶，藤上只留下一串串果实了。

　　19、秋天，紫藤花的叶子开始脱落。一阵秋风吹过，叶子都从架子上纷纷扬扬地飘落下来，多像一只只金黄色的小蝴蝶翩翩起舞。

　　20、夏天，紫藤花的叶子长得十分绿。它的叶子纵横交错，留着许多小小的空隙，这是为了更好的吸收太阳散发出来的热量。它长得密密麻麻，形状是椭圆形的。公园里到处长满了紫藤花，每当烈日炎炎时，人们就坐在紫藤花下乘凉，凉爽极了。

　　1、紫藤花的花瓣顶端是紫色的，越往下越淡，到了底部，就成了乳白色，像牛奶一样；花冠是蝶形的，像一只只翩翩飞舞的蝴蝶，每年花谢的时候，成群落下的紫藤花飞舞着，像一群群蝴蝶仙子在赶来聚会一样热闹，又像在下一场纷纷扰扰的花瓣雨。

　　2、紫藤花，又叫藤萝，远远望去就像一条条紫色的大瀑布，紫藤花是一种喜欢缠绕在树上的藤蔓，一离开树，就会像鱼儿离开水一样不能生存。紫藤花会缠满每一根树枝，经过时间的洗礼，藤上会长出一串串葡萄一般的紫藤花，并且向下生长，每当春天来临时，紫藤花就像一串串紫色的珠帘一般，挂在树上，如同倒挂着的风信子。

　　3、紫藤花也像魔术师，一会儿变蛟龙翻腾，一会儿风铃叮叮，又一会儿葡萄紫了，多么爱耍把戏啊！之所以紫藤花美，许多蝴蝶暮名而来，这儿飞飞，那儿跳跳，采着花线多开心！夏日阳光炎炎，挨挨挤挤的叶子在架子上遮住了阳光，老人在紫藤花下打牌，搓麻将，青年人在自我训练，儿童则在花下戏耍。紫藤花的叶子交错着，像一条盘龙，多么有趣啊！

　　4、沐着弥漫花香的醉人春风，迎着冉冉升起的金色太阳。我打紫藤萝下走过，花的嫁衣。紫藤萝绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，如果有人把她的`美翻译**类通用的语言。

　　5、紫藤花除了这梦境的颜色，还有淡淡的芳香，紫色的芳香从我的每个毛孔渗入，进入每个细胞，我的心房仿佛也轻轻笼罩上一层即喜悦又忧郁的情调。

　　6、紫藤萝开紫藤花，微风挟着春意，卷地而来……错杂的藤蔓带着深沉，交织在白色的墙架上，错落有致。纠缠的枯枝上吐露出新绿的嫩蕾，生命最基本的底色――绿色――为春天启程。那朵早熟的紫藤花儿真小啊，绽放在同样小小的枝蔓上，被一丝细如纤发的须条牵系在裸露的空中，好像随时都可能被一阵风刮跑……藤蔓间那零星点缀着的紫色小花犹如慵懒的女子沉睡在清晨最美的朝阳中。

　　7、“紫藤花，深情把心事缠绕。当我明了回忆的美貌，让我用装满誓言的音调，唱出青春的记号。”生命，贵在一直保持着朝气。即使白发苍苍又如何，心，也依旧年轻而充满活力。身体里充斥着不灭的生机，掌心里握着不忘的勇气，步伐里带着永不言弃坚持到底的毅力。迷雾重重，终会消散；路途茫茫，只是短暂。我们正年少，应该以如同紫藤花般充满朝气的姿态，风雨无畏，勇往直前。

　　8、紫藤长满了如翡翠一般的绿叶。密密层层的枝叶，把阳光都给遮得严严实实得。只留下斑斑点点细碎的日影。到了金秋时节，紫藤叶黄了，叶子纷纷扬扬地落下了，就像一条金毯子。

　　9、紫藤花使劲地散发着身上的香味，让过路的人们驻足观看。紫藤花的表面非常光滑，像是一个美味无比的水蜜桃，像是小妹妹细腻柔滑的脸蛋，还像是一个好玩的小皮球。

　　10、紫藤花好像在门外等候多时了，现在一嘟噜一嘟噜地全涌进来。上层的花开满了，下面又含苞欲放。一丛是紫色的，深深浅浅的紫；一丛是白的，象牙色的白……满眼都是，比叶子多。略远处看它们又似乎是一盏盏开不败的小灯笼，垂在半空。可爱得让人忍不住要去亲*它，抚摩它。

　　11、仔细看紫藤花，一朵就像一只孔雀，后面是一片小小的花瓣，这花瓣有一点淡紫色，由内而外呈现出不同程度的紫色，前面是一个小小的花苞，就像是孔雀的身体，一阵风吹来，一串串珠帘一般的紫藤花，就会像风铃一般左右摆动，我仿佛能听到他们彼此触碰发出的清脆声响，就像小溪流水般令人心旷神怡，又像两块玻璃互相敲击时的清脆。

　　12、那朵早熟的紫藤花儿真小啊，绽放在同样小小的枝蔓上，被一丝细如纤发的须条牵系在裸露的空中，好像随时都可能被一阵风刮跑……藤蔓间那零星点缀着的紫色小花犹如慵懒的女子沉睡在清晨最美的朝阳中。

　　13、紫藤花外形极像杨槐花，一串花大约有二三十朵小花，每朵小花不过一厘米左右，褐中带紫的花萼罩着一朵小花，花瓣成心形共三瓣，最外一瓣为浅紫色，第二瓣和第三瓣为纯正的紫色，一二瓣花相拥着半抱住反方向的最里层花瓣，最里层花瓣包着弯曲着头的花蕊，郁郁的花香从花蕊中飘散开来，引来无数蜜蜂嗡嗡。

　　14、紫藤花在我幼小的心灵里留下的除了花香和美味，还有那淡淡的紫色。它，如云蒸霞蔚，笼罩着我的心湖，滋生美妙的感触，以及对淡紫色无尽的想望；它，如琴音铮韵，弹奏出汩汩流淌的山泉溪流。长大后，我虽然离开了故土，离开了那个生我养我的小村庄，可是那关于紫藤花的记忆却愈来愈深入我的脑髓。我对紫藤花的眷恋在每年的花季里释放。我，所到之处，只要是有花开的地方，总是忍不住搜寻紫藤花的踪迹。它是我的想望，是我的童年记忆。

　　15、紫藤花的最大特色便是她那高贵典雅，华而不俗的紫色。*的皇帝崇拜明黄色，那是皇家之色，而欧洲的宫廷则崇尚紫色，紫色包含了激情的红色和沉静的蓝色，它秉承了红的激越与蓝的*静，并演绎出一种高贵与神秘。放眼望去，紫藤花开正盛，一片明亮的紫色靓丽而不妖冶，欢快而又含蓄，与之相比，旁边大花盆中盛开的红色杜鹃，显得娇丽而媚俗，衬出一股子小家子气，远不及紫藤花儿的高贵与大方。

　　16、紫藤花，是的，是紫藤花，是SHE歌喉下忧伤的紫藤花；是宗璞笔下辉煌的紫藤花；是我梦中水晶般梦幻的紫藤花。

　　17、紫藤的茎弯弯曲曲，像蛇一样绕着柱子往上爬，盖满了紫藤花架。初春时节，紫藤抽出了新枝，长出了毛茸茸的新叶，好像一条条可爱的绿色毛毛虫。后来，叶子越长越大，青翠欲滴，把花架遮得严严实实，仿佛为我们撑起一把绿色的大伞。

　　18、“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”这首赞扬紫藤的诗是多么优美，也只有那么美丽的紫藤才配的上那样优美的诗句。也就在这时，校园的紫藤花也开了。远远望去，紫藤架上一片淡紫色。再*些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄挂在架上。如果*距离欣赏紫藤，它就更美了。

　　19、紫藤花不时发出阵阵清香，引来蜜蜂在话丛中翩翩起舞，忙着采蜜，蝴蝶也不甘落后，在花中飞来飞去，时隐时现，有时蜻蜓还会停在花上休息呢。

　　20、紫藤花在校园已几度开放。原来的紫藤藤蔓不多花儿不茂，也未曾在意，但去年是这花的旺盛期，一串串沉甸甸的花朵密密匝匝吊将下来，一片明丽的紫色，热情奔放而又含蓄内敛，让人欢快清爽。这美丽蓬勃的花儿尽避不久即将凋谢，但她灿烂过，让人心动眩目的灿烂过，谁能不为这样的生命而喝彩呢？更何况花开花谢后，她还用她的绿叶点缀着蓝天，洒下浓荫。

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描写紫藤花的诗歌

描写紫藤花的诗歌

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。你知道什么样的诗歌才经典吗？以下是小编整理的描写紫藤花的诗歌，希望能够帮助到大家。

　　紫藤花开

　　火红的五月，

　　我看到了紫藤花开。

　　叶子都如此的清澈，

　　何况花儿，

　　姹紫嫣红，

　　当仁不让，

　　不到荼蘼不罢休。

　　且不说那仪态万方引得，

　　游人如织的牡丹，

　　只那蛰居在绿树环抱中，

　　盛放的'紫藤，

　　那短短的紫藤花廊，

　　便足以让人停住，

　　探寻的脚步。

　　我坐在花架下，

　　想着那段如梦的时光，

　　我说我需要一座，

　　有庭院的房舍，

　　我要一架紫藤花架，

　　我要在紫藤花下荡秋千，

　　我要在紫藤花下，

　　品茗看夕阳落山，

　　数星斗满天。

　　【拓展】描写紫藤花的古诗词

　　紫藤歌

　　清代 朱雘

　　老藤百尺盘高空，老树三株藤所宗。藤非缘树不得上，贤才下位将毋同。

　　藤吾语汝慎厥附，此身要托青青松。不然文梓或香枫，莫随樗栎夸密蒙。

　　樗栎柯叶徒高大，蝼蚁窟宅鸱鸮宫。藤体虽柔藤性健，嗟彼虫鸟焉能容。

　　不苟凭依乃足贵，屈伸在已藤犹龙。暮春三月吹香风，花垂天半开紫红。

　　铜章暂卸得休暇，俗吏忽欲为诗翁。奔走奚奴邀耆老，对花一醉朱颜烘。

　　藤兮藤兮劝汝一杯酒，我惭无用藤多功。杖汝可以扶颠蹶，服汝可以医疲癃。

　　裁汝作纸利文字，制汝作铠资兵戎。汝不倚花逞恣媚，论花亦足称花雄。

　　金绳铁索神纽结，流苏百宝悬云中。满园牡丹不敢艳，下风甘拜如儿童。

　　壁上画师殁已久，谁能意匠争天工。我友五人尽豪翰，清词丽句相玲珑。

　　江淹彩笔吾不梦，藤花开落春濛濛。

　　《紫藤树》

　　唐 ： 李白

　　紫藤挂云木，花蔓宜阳春。

　　密叶隐歌鸟，香风留美人。

　　《秋思》

　　宋 ： 陆游

　　一篇旧草天台赋，六幅新传太华图。

　　占尽人间清绝事，紫藤香起竹根炉。

　　《胜业寺悦亭》

　　宋 ： 黄庭坚

　　苦雨已解严，诸峰来献状。

　　不见白头禅，空倚紫藤杖。

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赞美紫藤花的诗

赞美紫藤花的诗

　　无论是身处学校还是步入社会，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗泛指中国古代诗歌。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编整理的赞美紫藤花的`诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　（第一首）

　　满架藤蔓开紫花，诗情画意博上挂。

　　逸情雅曲唱晚霞，肖冰吟诗朋友夸。

　　（第二首）

　　串串风铃舞玲珑，艳艳色彩画廊中。

　　为何难闻叮当声，原是紫藤花眼蒙。

　　（第三首）

　　串串珠玑紫气升，颗颗丽蕊透晶莹。

　　柔藤蔓树阴凉架，虬骨花枝霞照棚。

　　植物都结秦晋谊，凡尘不重水鱼情。

　　世间大爱千般好，庭院生辉万岁青。

　　（第四首）

　　远望紫色大幕垂，*看花铃串串缀。

　　藤蔓蛇缠枝叶茂，芳姿漫香蝶恋蕊。

　　（第五首）

　　朱藤紫蕊竞攀援，一派丝萝一派天。

　　笃挚交亲三百树，规摹宛转九千旋。

　　三春领秀盈芳意，九夏成荫做美观。

　　恍若流泉飞彩雨，漂浮万点系缠绵。

　　（第六首）

　　一簾幽梦有谁栽，驟見藤萝紫气来。

　　疑是玉人轻弄影，竹箫和韵莫俳佪。

　　（第七首）

　　紫瀑馨香绚丽姿，披肩柔发挂云枝。

　　晨霞密叶含苞蕊，海角天涯筑爱篱。

　　（第八首）

　　串串音符挂满铉，情浓化作紫云烟。

　　声声悦耳润心曲，朴实无华天地间。

　　（第九首）

　　紫衣仙子绿云中，虚倚虬龙凌半空。

　　风韵岂凭粉黛色，端庄何逊昭阳宫。

　　静观梨素桃妖冶，听任蝶翻絮烂轻。

　　不揣青帝宠怜意，天香散尽隐芳踪。

　　（第十首）

　　花钟叠紫串芳菁。藤蔓缠枝绕曲行。

　　风舞缀铃香漫野，琼姿玉蕊寄深情。

　　（第十一首）

　　高结云萝送落晖，舞低绿袖出帘帏。

　　氤氲蓬阕腾祥瑞，窈窕霓裳挂紫衣。

　　蝶羽休沾愁与怨，虬枝岂绕是和非。

　　花开静里春方好，绾住东风不忍归。

　　（第十二首）

　　楼台烟雨望中新，魏紫姚黄意态真。

　　独占人间无二艳，竞称天下第一春。

　　1.《紫藤》唐朝·许浑

　　绿蔓秾阴紫袖低，客来留坐小堂西。

　　醉中掩瑟无人会，家*江南罨画溪。

　　2.《紫藤树》唐朝·李白

　　紫藤挂云木，花蔓宜阳春。

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《紫藤萝瀑布》说课稿

《紫藤萝瀑布》说课稿（精选5篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的《紫藤萝瀑布》说课稿，欢迎大家分享。

　　一、说教材

　　《紫藤萝瀑布》是七年级语文上册第一单元中的一篇散文，本单元入选的课文，以散文为主，又有外国作品，形式多种多样，有助于激发学生的阅读兴趣。单元目标为：

　　1、知识与能力：抓好基础训练，努力培养学生积累知识的能力。提高学生识字写字能力、阅读理解能写作能力和口语交际能力。

　　2、过程与方法：引导学生自主地、合作地、探究地从事学*活动，逐渐养成这种新型的学*方式。教师对学生则要“不愤不启，不悱不发”，很好地起到组织、引导作用。

　　3、情感、态度与价值观：人文教育要贯穿于日常教学全过程，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。教师要引导学生结合自身的经历，体味、感情和理解教材中的思想感情，自相对照反思，不为提高自己的人文素养。

　　《紫藤萝瀑布》触景生情，富于哲理，写人在遇到不幸时，要豁达、乐观、积极、进取。

　　说教学目标和重点难点:

　　1、有感情的朗读课文，理解内容，感悟中心。

　　2、品味文章优美的语言，掌握生动的词汇。

　　3、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。

　　4、体会文章托物寄意，借景抒情的写法。

　　5、学*并运用观察、感受、联想、思考的学*方法。

　　6、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。

　　通过想象，将抽象的写景文字感知为生动的景物描写；揣摩字里行间了；流露的思想感情。即本课的难点。

　　二、说教法、学法

　　“以读为主线，以语言文字训练为抓手，以思维发展为核心，以对话为*台”的阅读教学基本思路。经过不断的实践和反思，我认为教与学当是相互交融的。要让语文课堂真正成为学生喜闻乐见的学堂，让学生积极主动地参与每一个教学环节，那么，就要求预设的环节体现一定的思维梯度，让不同水*的学生各取所需、各有所得。基于此，我采用的教法主要有品读悟情法、探究悟理法。同时在教学过程中强化学法的指导，让学生自觉运用圈点批注、自主质疑、合作探究的方法，引导他们透过文字，参情悟理。

　　与教法相配合，引导学生掌握：“读→思→议→写”的学*方法。通过读（范读、有感情的朗读）初步感知课文内容；通过思，即根据教师提出的问题认真思考，从深层次上进一步认识课文内容和写作方法；通过议，进行信息反馈和交流，检验读和思的效果；通过写，训练本文的写作方法，达到对课文的巩固。

　　三、说教学过程：

　　研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序，则是教学成功的关键一环。为求达到事半功倍之效，使学生学有所获，我根据本课教材的特点以及我班学生的实际水*，将本课划分成以下六个环节：

　　1、谈话导入

　　同学们，走进大自然，你定会发现她的丰富多彩、她的婀娜多姿。美丽的花、美丽的草、青山绿水会令你心旷神怡，有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁，腊梅的勇敢，甚至有人由此而感悟到人生的真谛。然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。它们虽*凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。今天我们就去认识这生机勃勃的紫藤萝瀑布。

　　由学生熟悉的花导入，由此产生浓厚的学*兴趣，产生朗读欲望和不断探究的欲望。

　　2整体感知课文：

　　（1）《紫藤萝瀑布》是一幅极为精彩的工笔画，即使是高明的丹青国手，也未必能穷尽它所包含的意蕴。要理解文章的内涵，认识作者在我面前展现的紫色的、绚丽多彩的紫藤萝，就必须读一读全文的内容，从中感受到那花的色泽，花的神采和花的气味，并在听读中完成黑板上的填空。

　　本文学*什么内容?（看花——忆花——思花）

　　这个问题是紧扣着教学重点与难点提出的。带着问题朗读，让学生整体感知课文内容，体会文章的艺术感染力。

　　（2）作者笔下的紫藤萝美丽、蓬勃、闪烁，繁花似锦，我们齐读1——6自然段，再一次欣赏这美丽的紫藤萝，请你在课文标题前加一个合适的词来形容你心中的紫藤萝瀑布。

　　通过对文章的整体感悟，学生从中归纳出了要点。这样形象感知全文，切合初一学生的心理特点，另外本篇课文背景学生不太了解，这个问题也是深入浅出，学生回答起来也比较轻松，因此课堂就会意趣横生，高潮迭起，高效低耗，充满活力。

　　（3）紫藤萝花一直都是这样生机盎然，充满活力吗？

　　在这里通过对比，目的是深化学生对教材的理解和认识，培养学生注意力，提高对事物的分析、比较、思考能力。美国实用主义教育家杜威曾说：“学校中求知识的目的，不在于知识的本身，而在于使学生自己获得知识的方法。”只有积极思考、独立深究、善于发现、敢于质疑，才能调动学生内在的动机潜力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。这样学生对文章中心的理解就可以解刃而解，很容易就可以得出这样的结论：紫藤萝花曾遭不幸，但现在是这样的生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。人类也是如此，小弟虽身患绝症，但人类的生命长河并不因某人的逝去而停止流动。人类社会照样向前发展。因此说，生命的长河是无止境的。我们要热爱生活。

　　3、研读赏析

　　教师导学：这篇散文语言含蓄、精美如画、感情深沉如歌。的确，我们阅读时如入画境，那么，作者是怎样细致描画花的形象的呢？请同学们动情赏读自己喜欢的句子，说说美点。

　　在这里只是让学生说出自己最真切的感受，没有用一定的规范来要求学生，这样可以让学生放松的来思考这个问题，不会有太多的顾虑。成功的语文教学离不开学生的兴趣，只有学生倾心于此，他们才会积极思维，热情参与，教师才能发挥他们的主体作用，教学才能达到高效率。

　　4．拓展延伸

　　以“我喜欢花，因为它”的句式来仿写句子

　　写作训练要紧扣本课教学重点与难点，让学生进一步品味本文优美生动的比喻句与拟人句，模仿造句，培养学生遣词造句的能力。这一问题的提出还希望能调动学生学*的积极性，激发他们思维的火花，使课堂上洋溢着欢快的气氛。

　　本节课的设计，在教学内容的处理方面，兼顾了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度教学目标的整合，体现了语文学科人文性和工具性双重的原则。在人文素养方面，启发学生思考人生、关注社会。在语文工具性方面，侧重基本字词等语言知识的积累，特别注重阅读能力、口头表达能力和写作能力的培养。

各位评委，大家好！

　　今天我说课的题目是《紫藤萝瀑布》（板书：课题及作者 宗璞），它是人民教育出版社七年级上册，第一单元中的一篇文章。

　　下面我将从课标要求、教材理解，教学方法，学法指导，教学程序和板书设计五个方面逐一阐述我的教学设计与设计理念。

　　首先谈谈课标的要求和我对教材的理解

　　（一）教材地位及内容

　　《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第一单元第四课。本单元内容是以人生为主题，抒写人生感悟，表现作者对人生的憧憬、体验和思考的。

　　这篇优美的散文是现代著名女作家宗璞1982年创作的，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰而盛，感悟到生命的美好和生命的永恒。文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主旨。即由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，人生应该是豁达的、乐观的、进取的。

　　本节课我将用一课时完成。

　　（二）基于以上的分析，根据语文课标要求，结合七年级学生实际及教材特点，确定本课教学目标如下：

　　1．知识与技能

　　<语文课程标准>对第四学段阅读能力提出这样的要求 “正确、流利有感情地诵读课文，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，本课安排以下目标：

　　a．有感情地诵读课文，把握文章脉络，理解文章主旨。

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紫藤萝瀑布说课稿

紫藤萝瀑布说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的紫藤萝瀑布说课稿，希望对大家有所帮助。

　　一、教材分析

　　1、课文特点

　　《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。本单元是学生从小学进入中学后的第一个单元，内容以人生为主题，都是抒写人生感悟，这篇优美的散文，作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，都不足畏惧，人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。唤起学生对生命的关爱。

　　2、本课的地位和作用

　　叶圣陶说“教材是个例子”。《紫藤萝瀑布》这个例子既承担落实本单元教学重点的任务，又承担对学生进行学**惯的养成，学*方法的培养，文学审美教育的责任。本单元的教学成败，从某种意义上说，对学生整个初中阶段的学*影响深远，特别是学生的学**惯的养成、学*方法的掌握尤显重要。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能：根据本单元的安排，结合新课标“要正确、流利有感情地诵读课文，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，本课安排以下目标：

　　①有感情地诵读课文，把握文章的脉络，理解文章的主旨。

　　②揣摩句子，理解作者的感情变化。③学*景物描写的方法，提高观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想象意识。

　　2、过程与方法：通过反复诵读课文，品味文章的语言。通过模仿写作，揣摩托物言志的妙处。

　　3、情感态度与价值观

　　为体现新课标“正确认识人生中苦难难免，但生命永恒、生命美好，要战胜苦难、珍爱生命，同时进一步认识学*语文和生活的关系”的理念，本课安排的情感态度与价值目标是：学*并尝试作者关注自然、思考人生，体味人生，感悟生命，培养学生积极乐观的心态。

　　三、教学重点难点

　　1、教学重点：有感情的诵读课文，品味文章中优美句段，感悟文章的中心。为培养学生语感，学*母语，养成良好的学**惯，教会学生如何学*，树立生活中处处是语文的大语文观打下基础。

　　2、教学难点：让学生学会品味语句，理解作者十年前后的情感变化，初步学*托物言志的写作方法。为培养学生的理解能力和语文实践能力打基础。

　　四、教师教学方法：

　　1、运用多媒体手段，创设情景，把课文、图片、音乐完美结合，寓情于景。为学生创设和谐、快乐的学*情景。世界著名的英国教育家斯宾塞说过：“快乐教育”、“情境教学”对学生的智力开发，熏陶情感是十分重要的。也是当今课堂教学新的生命。

　　2、朗读，感悟。通过学生的精读细品，发掘学生的创新智力，培养学生的阅读方法，学*方法。正所谓：“授人以鱼，不如授人以渔”。

　　3、“语文学*方式的多元性、综合性、跨学科、跨领域性”。通过学生“听一听、看一看、读一读、谈一谈、议一议、想一想、问一问、划一划、练一练、写一写、比一比”等方法，培养学生听、说、读、问、写的能力，激活学生的发散思维、想象思维、联想思维。

　　4、让学生在自主、合作、探究的学*过程中，生生互动，师生互动，广采博取，并在此基础上有所创新，从而提高学生的学*能力和兴趣。

　　5、重视语文和生活的联系。语文是“实践性强”的课程，培养学生的大语文观。即处处是生活，处处是语文。

　　6、质疑问难，激励教学，鼓励学生的创新思维，磨砺学生的创新品质。

　　五、学*方法：

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在中小学生的精神世界中尤为重要。”“只有学会的，没有教会的。”本堂课主要让学生在“情景中感受，阅读中领悟，自主、合作、探究中明理，在快乐中学*，在练*中巩固，在联想、想象中提升，在质疑中创新。

　　六、教学时间：

　　一课时

　　七、教具学具：

　　多媒体。

　　八、教学设计思路：

　　1、听一听、看一看

　　教师活动：放音乐，展示多媒体，创设情景，引入课题。学生活动从听觉，视觉让学生感受美，创设创设一种和谐、轻松、快乐的学*环境。通过优美图片展示，播放与课文内容有联系的《丁香花》，引入课文；学生朗读课文时教师播放音乐《昨日重现》，与课文内容相吻合

　　2、读一读、谈一谈

　　教师展示多媒体，指导学生阅读，指导学生进行合作学*，探究学*，教师也参与学生的交流。学生读本课的词语，有感情地读一读课文中优美的句段，并品味这些优美的句子，学生与学生交流讨论，议一议，然后学生与老师交流。通过对优美语段的朗读，培养学生的语感，学生谈一谈自己的预*方法。谈一谈对句子的理解，及方法，对人生的感受悟，生生、师生进行相互交流，培养学生探究、合作学*的精神。

　　3、想一想、问一问

　　教师用多媒体展示图片，设计三个核心提问，让学生思考，质疑。学生看图片，思考教师的提问，积极发言，大胆质疑，勇于创新。通过教师关键性的提问，突出重点，突破难点，培养大语文观。鼓励学生大胆质疑的创新精神。

　　4、划一划、练一练

　　教师指导学生在书上作批注和勾划。检测学生对本堂课的知识及学*方法的掌握情况。学生一边听课文一边在书上划出优美的句子，关键词语，听完后想一想。学生完成教师的检测题，通过学生的划一划，培养学生的做笔记的*惯，动脑及创新品质，通过练一练，检查学生对知识及学*方法是否掌握。

　　5、比一比、写一写

　　教师指导学生进行朗读评比，指导学生进行片断写作练*，看谁写得好。比朗读，比写作，学生进行写作练*。培养学生的竞争意识，仔细观察的能力，写作能力，语文的实践运用能力、创新能力、提高学生综合素质。

　　九、教学程序：（对照课件进行讲解）

　　（一）、创设情景，导入课文：用多媒体展示花的图片，然后放音乐《丁香花》，创设一个和谐轻、松快乐的学*环境。然后进入预*的检查。对课后的“读一读写一写”的内容要让学生读一读。

　　2、多媒体展示提问：你知道什么是藤萝吗？知道作者为什么要写这篇文章吗？然后教师展示藤萝图片，介绍藤萝，这里体现了语文学科与生物学科间的联系，接着教师展示作者图片，介绍写作背景。

　　（二）、整体感知

　　提问：听录音，看课文，思考作者是按什么顺序？

　　1、学生带着问题，听录音，在书上划出优美句子。整体感知课文，同桌之间互相讨论，教师再抽学生回答，师生共同理清文章的结构层次。

　　2、学生齐读课文、分组朗读、分男女朗读、抽个人朗读等多种方式，学生朗读时，教师播放音乐《昨日重现》作为背景，创设氛围，与作者看花时回忆起十年前的情景相照应。教师重点对学生的朗读作出要求，进行朗读指导。

　　朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，不读错字，不加字、漏字，注意感情。

　　（三）、品味探究

　　1、学生品味文章中的优美语句或语段。教师重点对学生进行品味句子的方法指导。

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关于紫荆花的古诗词有哪些 古诗词大全最新整理

1.《存没口号·紫荆一树花连枝》宋朝

苏泂

紫荆一树花连枝，*以手抓动辄随。毋忘在莒孔怀日，可咏陟冈何怙诗。

2.《暮秋夜宿紫荆关》明朝

苏澹

驿路飘黄叶，关门薄紫荆。上都瞻处*，北斗坐来*。塞冷胡笳断，原荒野烧明。终军虽老大，还欲请长缨。

3.《见紫荆有怀成父》宋朝

赵蕃

一树幽花见紫荆，杜陵诗句属吾情。江东消息关河阔，况我*生寡弟兄。

4.《咏紫荆花》宋朝

舒岳祥

自古惟闻棠棣咏，*多感紫荆回。固知天理随机触，亦本诗人起兴来。枯条谁缀桃花米，嫩蕊初挼撒酒媒。野老门前栽一树，才开桐角此花开。

5.《紫荆关》明朝

尹耕

汉家锁钥惟玄塞，隘地旌旗见紫荆。斥堠直通沙碛外，戍楼高并朔云*。峰峦百转真无路，草木千盘尽作兵。谁识庙堂柔远意，戟门烟雨试春耕。

6.《晓发紫荆关》清朝

周星誉

曙角散边声，重关俯杳冥。雁群低砦墨，马色接天青。日驭回西极，云开见北庭。九京松柏树，萧飒不堪听。

7.《花咏八首·其四·紫荆》明朝

王夫之

珍第偕金枕，同欢感异株。虞渊衣未浣，汉玺泥应濡。疏干捎莺羽，繁英碍蝶须。桃蹊别弄色，泫露泣邢姝。

8.《书紫荆关龙华铺壁二首·其一》明朝

田登

溪云初起山围带，寒雨斜飞风络丝。猿鹤不谙尘俗共，惊闻人语上高枝。

9.《紫荆花》宋朝

董嗣杲

繁蕊粘条簇茜尘，挨墙傍壁烁荒榛。风传兄弟知何乐，雨*神老此春。眼底叶窗枝有艳，根头花盛树无身。野草芳若省枯易，肯厌游蜂来蜜频。

10.《紫荆花》宋朝

卫宗武

稼艳压春葩，葩成叶始芽。未张青羽旆，先糁紫金砂。谱接三荆树，名齐连萼花。移根向深谷，寂寞爱繁奢。

11.《送卢师陈奉使紫荆关》明朝

文征明

季冬繁霜雪，塞草寒不菲。之子遵朔方，驾言即长岐。扬旌灞水北，促辔渔阳西。岂不念修阻，王程有严期。丈夫既策名，委身事驱驰。咨诹重将指，辛苦焉得辞。况君志远游，夙…

12.《紫荆》清朝

尹会一

何许连枝树，殷勤爱紫荆。人皆有兄弟，莫漫作枯荣。

13.《题孙氏紫荆堂家在淮安山阳县先七世不分宋南渡思陵尝幸其家》明朝

郑真

将军堂植紫荆花，淮海山阳忆故家。奕世云礽同馔*，前朝恩宠驻鸾车。帘栊世晓漙珠露，座榻凝香覆晚霞。见说孙枝还秀发，年来应许着芳华。

14.《寄紫荆龚都督二绝·其一》明朝

王世贞

牙旗高拥黑云间，匣里并刀龙雀环。夜夜胡笳吹落月，秋声不敢*燕山。

15.《见紫荆花》唐朝

韦应物

杂英纷已积，含芳独暮春。还如故园树，忽忆故园人。

16.《塞下曲壬辰仲冬许中丞略地紫荆赋此寄之》明朝

皇甫汸

旆旌悠悠班马鸣，中丞十月行紫荆。易水冰坚夜可渡，阴山雪积云为*。毳幕遥悬徼外落，烽火直接单于城。候城猎猎天风高，堕指裂面吹如刀。草宿寒侵壮士铁，露下沾湿将军袍。…

17.《又寒食日见紫荆花有怀三馆》宋朝

项安世

东君老去梨花白，绯桃占断春颜色。剩红分付紫荆枝，回首千花尽陈迹。汗青庭外曲池滨，忆昔攒葩绕树深。不解花枝缘底事，也来江上看閒人。

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带紫薇的经典古诗词（通用6首）

带紫薇的经典古诗词（通用6首）

　　在学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。究竟什么样的古诗才是好的'古诗呢？下面是小编精心整理的带紫薇的经典古诗词（通用6首），欢迎大家分享。

　　1、《百日红》

　　（明） 杨慎

　　李径桃溪与杏丛，春来二十四方风。

　　朝开暮落浑堪惜，何似雕阑百日红。

　　2、《咏紫薇花》

　　（南宋）杨万里

　　紫薇似痴如醉丽还佳，露压风欺分外斜。

　　谁道花无红百日，紫薇长放半年花。

　　3、《紫薇》

　　（明） 薛蕙

　　紫薇花最久，烂熳十旬期，夏日逾秋序，新花续放枝。

　　楚云轻掩冉，蜀锦碎参差。卧对山窗外，犹堪比凤池。

　　4、《见紫薇花忆微之》

　　（唐）白居易

　　一丛暗淡将何比，浅碧笼裙衬紫巾。

　　除却微之见应爱，人间少有别花人。

　　5、《紫薇花》

　　（南宋 ）王十朋

　　盛夏绿遮眼，此花红满堂。

　　自惭终日对，岂是紫微郎。

　　6、《全芳备祖》

　　（南宋）陈景

　　沂花之圣，今古凡花， 词人尚作词称庆，紫薇名盛， 似得花之圣。

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