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观绳伎（潞府李相公*上作）
刘言史〔唐代〕
泰陵遗乐何最珍，彩绳冉冉天仙人。广场寒食风日好，
百夫伐鼓锦臂新。银画青绡抹云发，高处绮罗香更切。
重肩接立三四层，著屐背行仍应节。两边丸剑渐相迎，
侧身交步何轻盈。闪然欲落却收得，万人肉上寒毛生。
危机险势无不有，倒挂纤腰学垂柳。下来一一芙蓉姿，
粉薄钿稀态转奇。坐中还有沾巾者，曾见*初教时。
即事寄孙世行吕玉绳二首
汤显祖〔明代〕
偶来东浙系铜章，只似南都旧礼郎。花月总随琴在*，草书都与印盛箱。村歌晓日茶初出，社鼓春风麦始尝。大是山中好长日，萧萧衙院隐焚香。
即事寄孙世行吕玉绳二首 其一
汤显祖〔明代〕
*昌四见碧桐花，一睡三餐两放衙。也有云山开百里，都无城郭凑千家。
长桥夜月歌携酒，僻坞春风唱采茶。即事便成彭泽里，何须归去说桑麻。
除前一夕吴叔嘉黄白仲夏绳卿过集得杯字
欧大任〔明代〕
逼除风雨岁偏催，寂寞蓬门为尔开。梅萼似将春蚤到，椒花能与颂俱来。
江干日月冥鸿羽，海内宾朋浊酒杯。岂是咸阳犹客舍，夜阑灯烛一徘徊。
玉绳低建章
张仲素〔唐代〕
迢迢玉绳下，芒彩正阑干。稍复临鳷鹊，方疑*露寒。
微明连粉堞，的皪映仙盘。横接河流照，低将夜色残。
天榆随影没，宫树与光攒。遐想西垣客，长吟欲罢难。
绳水吟
邵雍〔宋代〕
有水善*难善直，唯绳能直不能*。如将绳水合为一，世上何忧事不明。
祝英台（*间咏绳球）
刘辰翁〔宋代〕
看师师、成蝶蝶。蹙尽不成叠。欲试搔头，花重怎堪捻。是谁抛过东墙，今无赤凤，梦得似、那人身捷。年时腊。曾笑梅梢和豆，去月忽如荚。便向龙门，无复钏金接。待教开支琼林，阆仙重见，又谁念、昆明前劫。
绳技
刘克庄〔宋代〕
身在半天贪进步，脚离实地骇旁观。愈悲登华高难下，载却寻橦险不安。
西江月·割断铜绳铁网
侯善渊〔元代〕
割断铜绳铁网，敲开玉锁金枷。波涛苦海遇灵槎。游奕无阴村下。不在忘标指月，何须折桂拈花。太虚鼎里炼丹砂。结就玄珠无价。
过大蓬岭度绳桥至杜秀才山庄
陆游〔宋代〕
度筰临千仞，梯山蹑半空。湿云朝暮雨，阴壑古今风。亭观参差见，阑干诘曲通。柳空丛筱出，松偃翠萝蒙。负笼银钗女，鉏畲鹤发翁。何由有余俸，小筑此山中。
不说自己井绳短，反说他人箍井深。——《增广贤文·下集》
法不阿贵，绳不挠曲。——《韩非子·有度》
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——《荀子·劝学》
木从绳则正，后从谏则圣。——《尚书·商书·说命上》
以绳墨取木，则宫室不成矣。——《吕氏春秋·览·离俗览》
飞蓬遇飘风而行千里，乘风之势也；探渊者知千仞之深，县绳之数也。——《商君书·禁使》
明君用人，如大匠用材，随其巨细长短，以施规矩绳墨。——《元史·列传·卷四十四》
欲知*直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩——《吕氏春秋·论·不苟论》
从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。——李商隐《谒山》
尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。——黄蘖禅师《上堂开示颂》
千丈麻绳，终须有结。
画楼洗净鸳鸯瓦，彩绳半湿秋千架。——王元鼎《醉太*·寒食》
直如朱丝绳，清如玉壶冰。——鲍照《代白头吟》
井底引银瓶，银瓶欲上丝绳绝。——白居易《井底引银瓶·止淫奔也》
一朝被蛇咬，十年怕井绳。
一根单丝难成线，千根万根拧成绳。
巧匠目意中绳，然必先以规矩为度——《韩非子·有度》
律己则寡过，绳人则寡合。——《小窗幽记·集法篇》
夜已三更，金波淡，玉绳低转。——苏轼《洞仙歌·冰肌玉骨》
曲木恶绳，顽石恶攻，责善之言，不可不慎也。——《**语·卷一·礼集·伦理》
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。——荀子《劝学》
就我求清酒，丝绳提玉壶。——辛延年《羽林郎》
建章钟动玉绳低，宫漏出花迟。——和凝《喜迁莺·晓月坠》
燕归来，问彩绳纤手，如今何许。——吴文英《西子妆慢·湖上清明薄游》
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。——屈原《离骚》
金绳开觉路，宝筏度迷川。——李白《春日归山寄孟浩然》
宜尔子孙，绳绳兮。——诗经《螽斯》
欲审曲直，莫如引绳；欲审是非，莫如引名——《春秋繁露·卷十》
木受绳则直，金就砺则利。
绳锯木断，水滴石穿。——《夜航船·政事部·识断》
栏干斜转玉绳低，问乞得、天机多少？——顾太清《鹊桥仙·云林瞩题闰七夕联吟图》
吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。——李白《草书歌行》
长绳百尺拽碑倒，粗砂大石相磨治。——李商隐《韩碑》
天上何所有，迢迢白玉绳。——李白《秋夜板桥浦泛月独酌怀谢脁》
斜山柏风雨如啸，泉脚挂绳青袅袅。——李贺《老夫采玉歌》
金波丽鳷鹊，玉绳低建章。——谢朓《暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚》
所职，寻、引、规、矩、绳、墨，家不居砻斫之器。——柳宗元《梓人传》
竦余身而顺止兮，遵绳墨而不跌。——张衡《思玄赋》
人之将死，其藏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处。——韩愈《张中丞传后叙》
妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。——佚名《孔雀东南飞 / 古诗为焦仲卿妻作》
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；材能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。——司马迁《陈涉世家》
梦远双成，凤笙杳、玉绳西落。——吴文英《解连环·秋情》
苔径追忆曾游，念谁伴、秋千彩绳芳柱。——张鎡《燕山亭·幽梦初回》
追亘卷领与结绳，睠留重华而比踪。——左思《三都赋》
阐钩绳之筌绪，承二分之正要。——左思《三都赋》
殷殷寰内，绳绳八区，锋镝纵横，化为战场，故麋鹿寓城也。——左思《三都赋》
金墉郁其万雉，峻嵃峭以绳直。——潘安《西征赋》
玉垒高桐拂玉绳，上含非雾下含冰。——李商隐《蜀桐》
十载飘然绳检外，樽前自献自为酬。——杜牧《念昔游三首》
日中视馀疮，暗锁闻绳蝇。——孟郊《秋怀十五首》
“我哪里敢威胁大名鼎鼎的影后，您让我羡慕不已。你不想跟陆筠笙结婚吗？我们可以帮你啊！给你出主意帮你俘获一颗男人的心。”
秦玫做了一个胜利的手势。
秦思柔一笑气质更是一绝，坐下身来从包里拿出一根烟，点燃靠着墙吸了一口。
先诧异的是顾霄，“你抽烟？”
“谁不抽烟？”
“你们想问什么，能说的我都尽可能讲。至于我和陆筠笙的事，别插一脚捣乱便可，我这人很简单。”
秦思柔吐出一个烟圈，眼前的两人能把叶轻烟这个眼中钉从笙的身边弄走，万事大吉。
顾霄急切想知道叶轻烟与陆筠笙的关系，他掩饰的很好，“我们对你跟陆筠笙的关系不感兴趣。”
“很好。”
“叶家全部产业被查封，功劳算陆筠笙独一份，至于为什么你姓顾的比我清楚。杀父之仇，不共戴天！陆筠笙真的会因为养育之恩而放过叶家吗？他不把轻烟折磨的不*形绝不把手。”
顾霄脑中闪过一些画面，陆筠笙毫不怜惜轻烟抓她的手臂，用了十足十的力气。
轻烟背部的伤，膝盖上的伤，还有一直高热不下的身躯，交不起叶伯父的药费，穿着女佣装。
因为陆筠笙是他在折磨轻烟？为什么轻烟为什么不告诉自己！
“叶伯父病重，巧了叶家被查封，医药费付不起的轻烟在别墅门前跪了一夜，又去夜总会当*被羞辱，只怪我当时没能救她……”
秦思柔徐徐道来的语气里，蓦然而疏离。
等着她一口气讲完所有，她看见的一切关于叶轻烟与陆筠笙的事，相处模式。
秦玫、顾霄犹如晴天霹雳，这是叶轻烟所说的给了她救急的钱，给了她一份工作，是陆筠笙喜欢秦思柔，她选择退出。
是陆筠笙逼她解除婚约！
两人意见难得达成一致，默默的下定决心，要守护叶轻烟不被欺负！成为她最坚实的后盾。
陆筠笙简直不是人！
纵使，叶家欠他的东西，也都夺了回去，凭什么要折磨轻烟，把她当个玩意玩弄。
这是极致的侮辱，别说轻烟，就是秦玫自己被人如此戏弄，阻断所有活的希望，不留一丝生机，也会被逼疯。
更别说，一直怀着爱慕之情的顾霄，心疼难忍，帮助轻烟逃离陆筠笙魔抓成了首要任务。
秦思柔抽完第二根烟，拿出一颗吃完，带上墨镜扬长而去。
叶轻烟被陆筠笙扔在车子后座，抬手就是一巴掌，“记住自己的身份！从二楼窗户跳下去的？”
“陆筠笙你不要太过分！我是签了合约，可没卖给你。”
“哼！嘴硬！”
陆筠笙踢了踢司机的座椅，“去老宅。”
“是，少爷。”
“你……你要干什么？我不去，我不要回去！”
叶轻烟疯狂的去开车门，开多少次也打不开，大声叫喊司机停车，对方也是充耳不闻。
不，不要，不想去那个满是甜蜜回忆的地方，那是喜欢开始的地方，那个遇见陆筠笙的地方。
陆筠笙眼底涟漪此起彼伏，“不想再被打，就给我安静！”
叶轻烟红了眼眶，看向陆筠笙那张熟悉的不能再熟悉的脸，呵呵的笑出了声，“你到底要我怎么样？我什么都没有了，身份、尊严、爱，你要的我都给你了。陆筠笙你要到底要我怎样？”
“你说出来，说出来！”
“我不想再被你折磨，不想再怎么下去。放过我吧！放过叶家，也放过你自己。”哭泣叫喊控诉的声音从叶轻烟的口中吐出。
唯一一次，也是最悲痛的一次求饶。
不是为了父亲，也不是为了叶家，不想陆筠笙再用利用自己的爱和喜欢备受折磨。
“闭嘴！”
陆筠笙胸口的怒火终于找到了宣泄的口，扣住叶轻烟的唇狠狠吻了下去，直到腥味在口中蔓延才放开。
老宅的大门大打开。
叶轻烟落魄的站在门前，这里一切照旧，连门口的白色花朵都开的跟父亲在时一样绚烂。
陆筠笙一下车就抓起她的手，朝着那熟悉的房间而去，二楼拐角的那间主卧，那是她的卧室。
粗暴的将叶轻烟扔在床上，陆筠笙没有停歇栖身而上。
熟悉他方方面面的叶轻烟惊恐躲开他的索求，“你滚开！陆筠笙你就是个混蛋！畜生！衣冠禽兽。”
“放开你？”陆筠笙冷笑一声，抓过叶轻烟张牙舞爪的手腕，压在她的头顶，禁锢住不让她反抗分毫。
“父债子还天经地义。”
叶轻烟泣不成声，脑中的声音一直提醒她，陆筠笙在哪方面的事粗暴至极，毫不顾惜一分一毫。
她若是不……不阻止，肚子里的孩子怕是怎么都保不住。
陆筠笙也会发现，她怀孕了！
噩运！
这一切都会成为噩运！是孩子的地狱也将是自己的。
诗词里说爱情又来啦！爱情是一个永恒的话题，永远牵动人心。在现代生活中，我们有很多种语言去表达我们的爱，那么在古代，人们对爱情的描写是怎样的呢？这一篇我们跟随《诗经》，先看看先秦时代人们对爱慕，相思，新婚等是怎么描述的。
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我们从很多文学作品中了解到古代人们对感情的描述是含蓄的，内敛的。但是在先秦时代，在诗经里我们可以看到最真诚，世间最单纯美好的爱情“窈窕淑女，君子好逑”。
《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
春天芳草茵茵的河边，成双成对的雎鸠在嬉戏，以为美丽的女子在河边采摘荇菜，这幅美丽的画面和少女拨动了男子的心扉。男子日夜思念，辗转反侧，难以入眠，他琴瑟奏乐，鸣钟击鼓，希望她能快乐。
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《蒹葭》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
男子追求心爱的姑娘，大片的芦苇青苍苍，清晨的露水凝结成霜。怀念的心上人，就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她，道路险阻又漫长。顺流而下去寻觅，她仿佛在河水中央。
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有一种思念“一日不见，如三月兮，如三秋兮，如三岁兮”。有一种思念“维子之故，使我不能餐兮，不能息兮”。
《子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，又有我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城市阙兮。一日不见，如三月兮。
这首诗是写单相思，描写一个女子思念她的心上人。每当看到颜*青的东西，就会想起心上人青青的衣领和青青的佩玉。于是她登上城门楼，就是想看见心上人的踪影。如果有一天看不见，她便觉得如隔三月。意境很美，是一首难得的优美的情歌。
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《采葛》
彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。
热恋中的情人都希望朝夕厮守，分离是对他们最大的痛苦。这是一首描写相思的诗，采葛为织布，采萧为祭祀，采艾为治病。都是女子在辛勤劳动。男子思念起自己的情人来，一日不见，如相隔三个月（秋、年）那么久。
《狡童》
彼狡童兮，不与我言兮。维子之故，使我不能餐兮。彼狡童兮，不与我食兮。维子之故，使我不能息兮。
爱情对于男子只是生活中的一段插曲，而对于女人则是生命的全部。恋爱中的女人往往因为对方的一个异常举动，就会胡思乱想，寝食难安。这首诗中描写了一对恋人不知因何缘故造成之间疏离的过程。“不与我言”“不与我食”两个异常的举动造成对方寝食难安而呼喊。
《汉广》
南有乔木，不可休思；汉有游女，不可求思。汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。翘翘错薪，言刈其楚；之子于归，言秣其马。汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。翘翘错薪，言刈其蒌；之子于归，言秣其驹。汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。
这首诗是男子追求女子而不能得的情歌。抒情主人公是一位青年樵夫，他钟情一位美丽的姑娘，却始终难遂心愿，情思缠绕，无以解脱，面对浩渺的江水，他唱出了这首动人的诗歌，倾吐了满怀惆怅的愁绪，不可方思。
《绸缪》
绸缪束薪，三星在天。今夕何夕，见此良人？子兮子兮，如此良人何？绸缪束刍，三星在隅。今夕何夕，见此邂逅？子兮子兮，如此邂逅何？绸缪束楚，三星在户。今夕何夕，见此粲者？子兮子兮，如此粲者何？
这是一首贺新婚的诗，傍晚时分，新婚夫妇逗趣，有祝福调侃的意味，但也非常温馨，甜蜜。比起现代人们，古人们也是非常的浪漫。
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《桃夭》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
诵读《桃夭》，不喝也醉。美丽的少女就像桃花一样明艳，充满青春的气息。新娘子出嫁，希望她夫妻美满又和顺。桃花怒放千万朵，硕果累累大又多。这位姑娘嫁过门，早生贵子后嗣旺。桃花怒放千万朵，桃叶纷呈真茂盛。这位姑娘嫁过门，齐心携手家和睦。这首诗同样也是一首贺新婚的诗。
1、鸟鸣涧唐代：王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
2、《题破山寺后禅院》
唐·常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此皆寂，惟闻钟磬音。
3、《滁州西涧》
唐·韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
4、《鸟鸣涧》
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
5、《山居秋暝》
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
6、书湖阴先生壁宋代：王安石
茆檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
7、《画》
唐·王维
远看山有色，静听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
8、《入若耶溪》
王籍
艅艎何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，长年悲倦游。
1、你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。
2、听着那首悲曲寻找一分情
3、光鲜靓丽的笼罩下，真相竟然这么肮脏不堪，我被真相惊得遍体鳞伤。
4、你讲我坏话的时候能不能别添油加醋，草泥马你炒菜那
5、下雪的r候，恐鄣娜艘贾弊咭贾弊撸叩桨最^偕老。
6、人生总有许多巧合，两条*行线也可能会有交汇的一天。
7、有些人，看清了，也就看轻了。
8、老师，不要说学生笨。如果我们都会的话，要你干嘛！--
9、真的好美丽那天的烟花雨我说要娶穿碎花洋裙的你。
10、在爱情里，一定要学会知足，因为能遇到对的人，已经不容易，他能对你好，就更应该珍惜。
11、我告诉她我不爱她当看到我们曾经一切消失后我的心为何会痛
12、不开心的时候，少说话多睡觉，夜晚一床温暖的棉被和一个好梦，可以慰藉不如意的我们。
13、真正的爱情不是一时好感，而是知道没结果，还想要坚持下去的冲动。
14、心碎了以后，才知道什么叫疼，才知道爱你有多累，我试着说服自己要学会忘记，可还是拿自己无能为力。
15、显耀地位的人，往往是地位不高，虚荣心作怪;显耀财富的人，往往口袋空空，是在自欺欺人.
16、当离开变成命中注定，我们要如何放下这段感情。
17、因为不漂亮，所以爱的卑微爱的小心翼翼。
18、这个世界上受伤害的人太多但你能伤害的一定是在乎你的
19、我可以用一天的时间爱上你，却要用一辈子的时间来忘记你！
20、我的人生少了你就什么都缺了。
21、我已经受够了孤独绝望失望寂寞背叛还有什么我没受过的你尽管来.
22、我想做那个你难过时第一个想起的人。
23、男人的眼睛靠辐射；而女人的心靠传导。
24、我倒是不在乎万剑穿心，就是别让我知道里面有一支，是你放的。
25、仅有一股冲刺的猛劲，是跑不完万米远程的;等待收获的人，只能得到凋零的枯枝败叶.
26、虽然异地，但我们不会放弃，一直爱你。
27、人生的愿望在于：成为自己的老板，掌握自己的命运，主宰自己的时间，创造自己是快乐，追求自己的幸福。
28、别纠结在你我的小世界里，生命中还有很多东西值得我们去珍惜
29、再好的感情也抵不过怀疑与猜忌是吗
30、老师说要是不想学*，那就趴桌子上装死。
31、爱她就是不小心帮她停掉了大姨妈，没有一丝犹豫的娶她。
32、总有人去吞下谎言，看不到甘甜后要背负的锁链。
33、我现在开始到我们如果的地方，还能找到你吗
34、爱他需要勇气，被他爱需要运气。我有这个勇气，可我没那个运气。
35、总有一个人可以让你笑得没心没肺，也可以让你哭得撕心裂肺。
36、心上的纠葛，解的开，是结，解不开，是劫。
雪的诗句 古诗
引导语：雪仙子，你总是悄悄地来，又匆匆地去，你把美丽的小雪花留在人间，给庄稼带来温暖。我们一起学*下面的一些雪的诗句古诗，欢迎大家阅读!
点绛唇(纳兰性德)
五夜光寒，照来积雪*于栈。西风何限，自起披衣看。
时此茫茫，不觉成长叹。何时旦，晓星欲散，飞起*沙雁。
梦江南(纳兰性德)
昏鸦尽，小立恨因谁?
急雪乍翻香阁絮，轻风吹到胆瓶梅，心字已成灰。
菩萨蛮(纳兰性德)
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
梅花(王安石)
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云*。
观猎(王维)
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云*。
终南望余雪(祖咏)
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图 (明·孙承宗)
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节 (宋·无门和尚)
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满 (五代·李煜)
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 (唐·王维)
绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无 (唐·白居易)
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 (宋·卢梅坡)
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 (唐·李白)
渡船满板霜如雪，印我青鞋第一痕 (宋·杨万里)
朝如青丝暮成雪 (唐·李白)
鬓云欲度香腮雪 (唐·温庭筠)
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人 (宋·卢梅坡)
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 (唐·韩愈)
杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《描写松的古诗句》,希望对您有所启迪。
1、小松未盈尺，心爱手自移。苍然涧底色，云湿烟霏霏。
2、吴台越峤两分津，万万樯乌簇夜云。吟尽长江一江月，更无人似谢将军。
3、自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
4、湖北湖西往复还，朝昏只处自由间。暑天移榻就深竹，月夜乘舟归浅山。绕砌紫鳞欹枕钓，垂檐野果隔窗攀。古贤暮齿方如此，多笑愚儒鬓未斑。
5、有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝，老死不逢工度之。
6、三茎瘦竹两株松，瑟瑟翛翛韵且同。抱节乍离新涧雪，盘根远别旧林风。岁寒相倚无尘地，荫影分明有月中。更待阳和信催促，碧梢青杪看凌空。
7、便向中流出太阳，兼疑大岸逼浮桑。门前白道通丹阙，浪里青山占几乡。帆势落斜依浦溆，钟声断续在沧茫。古今悉不知天意，偏把云霞媚一方。
8、操斤走宇内，濯濯无遗育。坚刚老不枯，允哉东山麓。
9、流而不返者，水也；不以时迁者，松柏也。
10、松老赤松原，松间庙宛然。人皆有兄弟，谁得共神仙。双鹤冲天去，群羊化石眠。至今丹井水，香满北山边。
11、移床避日依松竹，解带当风挂薜萝。
12、月好好独坐，双松在前轩。西南微风来，潜入枝叶间。
13、君不见巫山神女作行云，霏红沓翠晓氛氲。婵娟流入楚王梦，倏忽还随零雨分。空中飞去复飞来，朝朝暮暮下阳台。愁君此去为仙尉，便逐行云去不回。
14、枝干怪鳞皴，烟梢出涧新。屈盘高极目，苍翠远惊人。待鹤移阴过，听风落子频。青青寒木外，自与九霄邻。
15、青松寒不落，碧海阔愈澄。
16、四松初移时，大抵三尺强。别来忽三载，离立如人长。
17、曾于西晋封中散，又向东吴作大夫。浓翠自知千古在，清声谁道四时无。枝柯偃后龙蛇老，根脚盘来爪距粗。
18、白首归来种万松，待看千尺舞霜风。
19、偃盖当衢莫记年，独含苍翠鹤应怜。垂阴独向笙歌地，有韵自成风雨天。尘□路岐分夜月，烧侵根脚起残烟。论功只合行人赏，销得烦蒸古道边。
20、郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。
21、白社风霜惊暮年，铜瓶桑落慰秋天。怜君意厚留新画，不著松枝当酒钱。
22、五粒松深溪水清，众山摇落月偏明。西林静夜重来宿，暗记人家犬吠声。
23、求利有何限，将松入市来。直饶人买去，也向柳边栽。细叶犹粘雪，孤根尚惹苔。知君用心错，举世重花开。
24、将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。
25、君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何。
26、松子落何年，纤枝长水边。斫开深涧雪，移出远林烟。带月栖幽鸟，兼花灌冷泉。微风动清韵，闲听罢琴眠。
27、细草亦全高，秋毫乍堪比。及至干霄日，何人复居此。
28、寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。
29、松陵清净雪消初，见底新安恐未如。稳凭船舷无一事，分明数得鲙残鱼。
30、拂槛爱贞容，移根自远峰。已曾经草没，终不任苔封。叶少初陵雪，鳞生欲化龙。乘春濯雨露，得地*垣墉。逐吹香微动，含烟色渐浓。时回日月照，为谢小山松。
31、岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
32、几年苍翠在仙家，一旦枝枯类海槎。不如酸涩棠梨树，却占高城独放花。
33、倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。
34、大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。
35、凛然相对敢相欺，直干凌云未要奇。根到九泉无曲处，世间惟有蛰龙知。
36、大可充栋梁，小亦宜桁福。牵补芘风雨，无复思营筑。
37、缘岸蒙笼出见天，晴沙沥沥水溅溅。何处羽人长洗药，残花无数逐流泉。
38、亭亭山上松，一一生朝阳。森耸上参天，柯条百尺长。
39、青苍初得地，华省植来新。尚带山中色，犹含洞里春。*楼依北户，隐砌净游尘。鹤寿应成盖，龙形未有鳞。
40、洞庭初下叶，孤客不胜愁。明月天涯夜，青山江上秋。一官成白首，万里寄沧洲。久被浮名系，能无愧海鸥。
41、细韵飕飕入骨凉，影兼巢鹤过高墙。盘根一种依*地，自是梧桐不久长。
42、凄凄百卉病，亭亭双松迥。直上古寺深，横拂秋殿冷。轻响入龟目，片阴栖鹤顶。山中多好树，可怜无比并。
43、种在法王城，前朝古寺名。瘦根盘地远，香吹入云清。鹤动池台影，僧禅雨雪声。看来人旋老，因此叹浮生。
44、堂下何所有？十松当我阶。
45、昔闻生涧底，今见起毫端。众草此时没，何人知岁寒。岂能裨栋宇，且欲出门阑。只在丹青笔，凌云也不难。
46、自种双松费几钱，顿令院落似秋天。能藏此地新晴雨，却惹空山旧烧烟。枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。
47、自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。
48、人生不得为松树，却遇秦封作大夫。
49、乱立无行次，高下亦不齐。
50、大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。
鱼的古诗句
在*日的'学*、工作和生活里，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编帮大家整理的鱼的古诗句，欢迎大家分享。
1、《兰溪棹歌》唐戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
2、《赠崔侍郎》李白
黄河三尺鲤，本在孟津居。点额不成龙，归来伴凡鱼。
3、《渔歌子》唐朝张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
4、《鱼儿》宋代王安石
绕岸车鸣水欲开，鱼儿相逐尚相欢。无人挈入沧江去，汝死哪知世界宽？
5、《鲈鱼》宋朝范成大
细捣橙姜有脍鱼，西风吹上四鳃鲈。雪松酥腻千丝缕，除却松江到处无。
6、《汉口竹枝词》清徐鹄庭
不须考究食单方，冬月人家食品良。米酒汤圆宵夜好，鳊鱼肥美菜苔香。
7、《道情》[清]郑板桥
老渔翁一钓竿，靠山崖，傍水湾，扁舟往来无牵绊。
8、《莲曲》郑愔-唐
锦楫沙棠舰，罗带石榴裙。绿潭采荷芰，清江日稍曛。
鱼鸟争唼喋，花叶相芬氲。不觉芳洲暮，菱歌处处闻。
9、《永州八记》[唐]柳宗元
潭中鱼可数百头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，怡然不 动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者乐。
10、《渔翁》[唐]柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚烛。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。
11、《山居秋暝》[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流，竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
12、《酬张少府》[唐]王维
晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。
13、《渔歌子》[唐]张志和
钓台渔父褐为裘，两两三三舴艋舟。能纵棹，惯乘流，长江白浪不曾忧。
14、《秋日赴阙题潼关驿楼》[晚唐]许浑
红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随山迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。
15、《踏莎行》[宋]秦观
雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。
16、《渔父》陆游
镜湖俯仰两青天。万顷玻璃一叶船。拈棹舞，拥蓑眠，不作天仙作水仙。
17、《渔父》陆游
晴山滴翠水挼蓝，聚散渔舟两复三。横埭北，断桥南，侧起船篷便作帆。
18、《浣溪沙》[北宋]苏东坡
"西塞山边白鹭飞，散花洲外片帆微，桃花流水鳜鱼肥。自庇一身青箬笠，相随到处绿蓑衣，斜风细雨不须归。
19、《江村》[唐]杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相*水中鸥。老妻划纸作棋局，稚子敲针作钓钩。
20、《江雪》柳宗元[唐]
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
21、《江村即事》[唐]司空曙
罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在黄花浅水边。
22、《鹊桥仙》[南宋]陆游
一竿风月，一蓑烟雨，家在水钓台四。时人错把比严光，我自是无名渔父。
1、送程六——王昌龄
冬夜伤离在五溪，青鱼雪落脍橙荠。
武冈前路看斜月，片片舟中云向西。
2、题李次云窗竹——白居易
古诗诵读总结
在*凡的学*、工作、生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家整理的古诗诵读总结，欢迎阅读与收藏。
时间在朗朗的诵读声中流逝。一学期很快过去了，在本学期中，我班开展了诵读古诗等一系列的班级读书活动，下面就本学期的诵读活动情况做简单的小结。
中华民族是诗的国家，渊源流长，古诗是民族瑰宝，也是中国文化的精髓。尤其是小学课本里的古诗，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，还具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。
开学初，我班积极按照学校和语文教研组的安排，在班中深入开展古诗文诵读活动。首先根据毕业班学生的年龄特点，制定了班级的读书计划，积极发动全班学生参与到这次活动中来，每个学生制定好古诗背诵计划，把自己的目标定出来，让学生在古诗的海洋里遨游，和古诗做朋友，不断增长学生的文学知识水*，使他们从小培养良好的读书*惯。
开始时，学生不能自觉地去诵读，在课前不能很好的利用，我就让班里的班干部起带头作用，在每节课前到前面来领读，老师及时去检查，经过一段时间的训练，学生的自觉性大大提高了。
掌握良好的古诗文诵读方法对于学生的古诗学*有很大的帮助。在指导实践活动中，我不断尝试、摸索，教给学生学*方法，主要尝试运用了以下几种方法：
一、熟读成诵法。
就是让学生多读，指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是“书读百遍，其意自见”就是这个道理。
二、根据教材扩充学*法。
在教一组新古诗后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生扩大了学*的知识面，从而激起学生读背古诗的兴趣。
三、诵读想象法。
就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。在学生熟读的基础上，还在班会课上让学生背诵古诗，让学生上台来交流读书心得，比赛谁背诵的最好最流畅，然后评出优秀等级，鼓励学生的学*积极性；班会课上开展中队活动，组织诗歌朗诵会，从所学古诗词中精选3首，先让学生回去做好充分的准备，然后进行全班每人依次诵读比赛，要求声音洪亮，诵读流利，富有感情，经过激烈地角逐，一等奖被吴智华和甘强摘得。
通过这些活动，大大提高了学生诵读古诗的积极性，学*效率也提高了，朗朗读书声不时从教室里飘出，让人陶醉。学生们还能积极地参加学校组织的手抄报比赛，给古诗配画等活动，许多作品展示在学校相关的展台上，获得老师，家长，学生的好评。
经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照学校领导的工作要求，坚持不懈，积极推进，将经典诵读与学生的行为品质结合起来，我相信经典诵读活动将会助推我班各项工作的开展，我们的班级将会变得更加的完美！
“传颂中华经典，弘扬民族文化”,20xx年5月15日下午，我班举行了“中华经典古诗文诵读”比赛活动。本学期开学初，我班把古诗文背诵活动纳入学班工作计划，要求学生利用课余时间自由诵读，我们倡导“诵读经典，感悟成长”的理念，精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。从而营造了“经典润心灵，书香溢班园”的良好诵读氛围。本次活动在各班主任的精心准备下，取得了良好的效果。
活动的开展，如清风涤荡班园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到实践中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一学期来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，可以说，是经典诵读让书香满班园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。
看着学生们在经典中获益，我很欣慰！本次活动，仅仅是一次尝试，一次良好的开端。我们将以此次比赛活动为契机，将“读经典，学做人”活动继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的班园，我们深深地相信，孩子们的阅读水*会提高很快。
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。一年来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。
我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前5分钟的学*时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，唱读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。
“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。
回首和孩子们一同走过的诵读之路，我感慨；看着学生们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。
诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我校自20xx年以来一直积极响应区教育局开展特色学校的创建活动的号召，确定了以“经典诵读”为主的特色项目，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。我们进行了一系列的工作，使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起*。两年多下来，师生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
一、诵读活动也已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。
1、学校保证每天两个“十分钟”为诵读时间。开始实施初，我校要求保证每天不少于10—20分钟的诵读时间。
2、为了使低年级的学生也能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，我们还开展了诵读《三字经》、《弟子规》，在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。
3、我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
4、对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量。每一首古诗的通过，我们都经过自背、学*小组检查、经典诵读检查抽查的方法，确保背诵质量。每周五降旗时，由教导处组织检查背诵情况，并由少先大队评分公示。
5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校古诗文诵读走上了健康的发展轨道。
每个学期，我们都会开展一次古诗文诵读活动汇报活动，在各班级中评选出三名背诵古诗的同学，推荐在学校组织检查背诵，评选出“小小诗圣”进行表彰奖励。组织学生每人做一份古诗文手抄小报，进行全校评比。每个学生都有一个诗集本，把自己背会的古诗收集在小本上，进行评比。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。
二、建章立制、落实载体、丰富形式、真抓实干
我校自开展古诗文诵读活动以来，始终坚持：学校活动与班级活动相结合；个人学*与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。诵读活动在我校开展得越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的脚步越来越坚实。
为了将古诗文诵读落在实处，我们建立了六个保障机制。一是定时间，每周一课时纳入课时当中，从时间上予以保障；二是定人员，每堂课有专人负责，师生共读，从教学人员上予以保障；三是定内容，以古诗文诵读教材为主，杜绝诵读内容的随意性，从内容上予以保障；四是提供经费，提供老师外出学*的机会，从经费上予以保障；五是广泛宣传，争取家长和社会各界理解支持，为诵读活动创造一个宽松的外部环境；六是加强活动阵地建设和环境营造，提高诵读活动效果
三、两年多来诵读初显成效
20xx年以来，我校的古诗文诵读逐步走向深入。如今已融入学校的肌体，成为学校教育重要组成部分。正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的'形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。
1．文明儒雅的校风正在形成。走进中坝小学校园，文化氛围日渐浓厚。目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。在古诗文的濡染下，儒雅的气质在师生的身上正逐渐有所体现，班风班貌正在悄然发生变化。课堂上，活动中，校园外，经常会注意到一些同学在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，学生语言能力有明显提高。
校园文化的氛围日渐浓厚。这种氛围是建立在长期积淀基础上，让人感到那么真切自然。古诗文的浸润，使中坝小学师生更儒雅，更文明，更有书卷气。学校的声誉也蒸蒸日上，办学水*逐年提高。
2、古诗文诵读最大受益者是学生。诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。活动中那反复诵读，情景展观，意境体会，师生交流，呈现给学生是五彩缤纷的诗的世界。让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明古诗文诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗，自信乐观，品格有相当内化、深化现象，（这大概就是“腹有诗书气自华”）同学间、师生间、家庭成员间，关系也更和谐一些。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力、专注力是一个人学*的基础，有了这样的基础，学生终身发展才能保证。从这一点来看，诵读古诗文，恰好体现了我校的育人宗旨，为每个孩子终身发展积蓄力量。通过跟踪了解，我校毕业生在中学普遍表现出综合素质好，发展后劲足的特点。
总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。让中华优秀传统文化在丰乐小学开出花、结出果。
文明儒雅的校风正在形成。走进一小校园，文化氛围日渐浓厚。目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。在古诗文的濡染下，儒雅的气质在师生的身上正逐渐有所体现，班风班貌正在悄然发生变化。一年级一班提出：与书为友，书中成长，读出味，读出书香。
我们有37名成员，12名一班的，12名七班的，6名二班的，7名3班的。本学期，我们已经背诵20首古诗，同时还为部分古诗配画。
古诗文诵读最大受益者是学生。诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。活动中那反复诵读，情景展观，意境体会，师生交流，呈现给学生是五彩缤纷的诗的世界。让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明古诗文诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗，自信乐观，品格有相当内化、深化现象，（这大概就是“腹有诗书气自华’’）同学间、师生间、家庭成员间，关系也更和谐一些。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是中年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力、专注力是一个人学*的基础，有了这样的基础，学生终身发展才能保证。从这一点来看，诵读古诗文，恰好体现了我校的育人宗旨，为每个孩子终身发展积蓄力量。通过跟踪了解，我校毕业生在中学普遍表现出综合素质好，发展后劲足的特点。
总之，古诗文诵读是为学生注入中华文化源头活水，是为学生生命补充元气。从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。让中华优秀传统文化在中华大地上开出花、结出果。让我们的活动课越办越好！
本学期我们学校在新课改精神及上级部门精神的指导下，开展了轰轰烈烈的国学经典诵读比赛活动，可以说国学经典是我国文学宝库中的瑰宝，都是历代名篇佳作，不仅内涵深刻，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。中国的国学经典博大精深，有很多传世佳作，它们内涵丰富，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典国学，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。为了落实以上精神，发挥学校这一教育基地的强有力的作用，我们学校进行了“师生国学经典诵读比赛”活动，在活动中全校是生全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是这样的：
一、拟订比赛计划，明确比赛形式
在开学初，学校的领导班子制定了本学期国学经典比赛活动的计划，并确定了本次活动的目的，要求及比赛形式，并告知各位班主任。
二、做好赛前准备，采取多种方法学*、积累、诵读国学经典。
1、首先积累背诵国学经典，各班同学在班主任老师的指导下边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批掌握了这些国学经典。
2、号召学生收集国学经典的卡片、图画，并利用广播、电视媒体的古诗文栏目来学*理解、积累国学。
3、利用《唐诗》、《三字经》、《弟子规》等书籍来理解背诵国学经典，利用晨会和班队会诵读国学经典。
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直如朱丝绳的古诗
有关跳绳的句子
关于跳绳的句子
红绳美好的句子
关于赞美跳绳的古诗
描述跳绳的句子
