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1、信任就是让你装傻的借口，怀疑是探索真相的开始
2、是你让我生活变得充实，是你让我懂得爱情何意，是你让我学会克服现实勇于探索，你一直迁就我，我又怎能逃避
3、以后的路谁也不清楚，只有慢慢去探索
4、双子座的爱就是喜欢和你作伴，一起探索世界。
5、没有华丽的外表谁稀罕来探索你的内心。。
6、探索生命異議可在你看來耀眼若你悲傷我會用笑來為你改變因為我心中秉承這信可感受你的白色心跳的思
7、今天我玩的最好的一个兄弟离开了学校，为我打架被开除了，他说，他先去探索社会，等我毕业了我两一起去闯。
8、你的过去我不想去探索，但是你的未来只能有我
9、戒烟是一个很漫长的过程，需要一生去探索，去追求。
10、通过自己的探索与思考得出来的结论都是神圣的。
11、我想哭，不敢哭。因为知道没人会安慰我，没人会真正懂我，谁也不会去探索我的内心，怎么办好呢？
12、你说我们受伤也会很难过再高兴也要保重了再说即使怕痛怕沉默也会把笑容带着向前不停探索
13、没有一个我可以信任的人来为我说明一切我的踌躇我的探索我对任何一种表达方式的追寻都是一种神圣的结巴
14、玩一个游戏探索一下爱情到底有多神秘有没有逻辑我问我自己
15、相爱继而决定相守这真是世界上最需要探索精神和最需要将军般意志的事情
16、小姐，俄爱迩，就此探索谜底ㄟ
17、只要勇于探索和奋斗，一个普通的灵魂能够走得很远很远。。。。
18、不是向外奔走才是旅行，静*着思维也是旅行，凡是探索、追寻、触及那些不可知的情境，不论是风土的，或是
19、我们都以为我们很懂爱情，其实爱情是一条需要我们探索的远方的路。
20、路，不应是前人给我们探索的，而是我们自己摸索的。人，就应该又永不服软的意志！
1、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。——卢梭
2、正像新生的婴儿一样，科学的真理必将在斗争中不断发展，广泛传播，无往而不胜。——富兰克林
3、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因
4、你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。——巴甫洛夫（前苏联）
5、艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。——罗斯金
6、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。——肖伯纳
7、在寻求真理的长征中，惟有学*，不断地学*，勤奋地学*，有创造性地学*，才能越重山，跨峻岭。——华罗庚
8、真理在人那里获得生命力，并且展现出来。——加缪
9、我们对真理所能表示的最大崇拜，就是要脚踏实地地去履行它。——爱默生
10、希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执著的旅人。——布拉赫
11、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
12、真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。——达·芬奇
13、尊重真理吧，这才是大智的起点。——赫尔岑
14、攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。——罗蒙诺索夫（前苏联）
15、总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎（英国）
16、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根（英国）
17、向真理弯腰的人，一旦挺起胸来，将顶天立地。——沈舜福
18、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中*！——爱因斯坦
19、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼
20、要追求真理，认识真理，更要依赖真理，这是人性中的最高品德。——培根
21、只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。——*
22、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇
23、对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。——韦斯特
24、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——［楚］屈原
25、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——高尔基
26、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦（美国）
27、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。——爱因斯坦（美国）
28、科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。——罗蒙诺索夫（前苏联）
29、正如光既暴露了自身，又暴露了周围的黑暗一样，真理既是自身的标准，又是虚假的标准。——斯宾诺莎
30、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。——巴斯德（法国）
31、什么知识最有价值，一致的答案就是科学——斯宾塞
32、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。——赫胥黎（英国）
33、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。——叔本华
永恒的献身是生命的真理，它的完美就是我们生命的完美。
科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。
思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。
我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
科学的基础是健康的身体。
科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。
科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。
毫不恐惧地、勇敢地前往未知的世界吧。
追求真理比占有真理更加难能可贵。
古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。
一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。
科学需要幻想，发明贵在创新。
凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。
在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。
热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。
真理绝不因为有人不承认它而感到苦恼。
科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。
弱者，其心先弱。
不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。
一个社会，只有当他把真理公之于众时，才会强而有力。
运动是一切生命的源泉。
没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
掌握新技术，要善于领悟，更要善于创新。
真理的光辉时常受到遮掩，但它决不熄灭。
尊重真理吧，这才是大智的起点。
遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。
知识就是力量。
成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。
没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。
饮食节制常常使人头脑清醒，思想敏捷。
历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。
要学会做科学中的粗活，要研究事实，对比事实，积聚事实。
书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。
科学是使人精神变得勇敢的最好途径。
科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。
没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
伟大的科学者在实验室里的生活，是对物体和对周围一切的执着地斗争。
生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。
我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。
创新是科学房屋的生命力。
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
科学工作者，对世界上的万事万物就是要问个为什么。
真理有时可能变得黯淡，但它永远不会熄灭。
通向谬误的道路有千百条，通向真理的道路只有一条。
1、对于科学进步和在科学中从事新的工作，开辟新的领域妨碍最大的却是下面这一点，即人们对于事物总是感觉失望，想着它们是不可的。培根
2、使人们宁愿相信谬误，而不愿热爱真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，而且是由于谬误更能迎合人类某些恶劣的天性。培根
3、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。李四光
4、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。斯迈尔斯
5、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。蒙森
6、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。费尔马
7、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。达尔文
8、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦
9、知识的源泉不会枯竭，不管人类在这方面取得多大成就，人们还是要不断地去探索，发掘和认识。冈察洛夫
10、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘，以便能在将来造福人类。居里夫人
11、致富的秘诀，在于大胆创新眼光独到八个大字。陈玉书
12、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。赫胥黎
13、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。朱清时
14、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！郭沫若
15、生活就是用斗争、探索、操劳的火燃自己。维尔哈伦
16、诗人、画家和艺术家们都在探索和褒扬生活中常见的仁爱行为。比切斯托
17、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。歌德
18、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公*的。爱因斯坦
19、为一生工作而进行探索的人是幸福的，因为他无须再探索其他的幸福了。卡莱尔
20、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。本田宗一郎
21、科学到了最后阶段，便遇上了想象。雨果
22、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若
23、科学工作者，对世界上的万事万物就是要问个为什么。李四光
24、向还没有开辟的领域进军，才能创造新天地。李政道
25、创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。*
26、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。黄汉清
27、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。廷德尔
28、为了产生创新思想，你必须具备：（1）必要的知识；（2）不怕失误、不怕犯错误的态度；专心致志和深邃的洞察力。斯威尼
29、要探索人生的意义，体会生命的价值，就必须去追生与死，安与危，乐与苦，常常是检验人生价值观的尺度。佚名
30、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。帕斯捷尔纳克
31、距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯彼得斯
32、对新的对象必须创出全新的概念。柏格森
33、非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助
34、创新是科学房屋的性命力。――阿西莫夫
35、伟大的、以及不仅是伟大的发现，都不是按逻辑的法则发现的，而都是由猜测得来，换句话说，大都是凭创造性的直觉得来的。福克
36、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。爱因斯坦
37、青春不仅是花朵的笑靥，蓬勃的精力，诱人的乌发，它还包含着耕耘，探索，拼搏。佚名
38、如果学*只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基
39、如果你要成功，你就应朝新的道路前进，不好跟随被踩烂了的成功之路。约翰D洛克菲勒
40、我们在没有空调热得要命的大巴里挤来挤去不停与人搏斗的时候，他（陈天桥）却在寻找跑车。他情愿花很多力气去找句子大全。我们好不容易把别人挤下车有了一块儿属于自己的地方，觉得这就是我们的核心竞争力了。江南春
41、要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题。能正确提出问题，就是创新的第一步。李政道
42、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。李四光
43、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。亚里士多德
44、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永远不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心消除它。赫胥黎
45、异想天开给生活增加了一分不*凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。巴乌斯托夫斯基
46、致富的秘诀，在于大胆创新、眼光独到八个大字。陈玉书
47、在严格求实的探索已山穷水尽之处，却可以让想象展开翱翔的翅膀，发挥有益的，在某种意义上说来也是可靠的作用。茨威格
48、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。王业宁
49、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。鲁迅
50、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。鲁迅
51、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。李政道
有关科学探索的名言
每个科学家都有属于自己探索道路，这条路可能会比较艰难，就形成自己名言，下面就由小编为大家整理有关科学探索名言，欢迎大家查看！
在科学上没有*坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登人，才有希望达到光辉顶点。
——马克思
语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
——高尔基
不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕和有害是不知道而伪装知道。
——托尔斯泰
成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少谈空话。
——爱因斯坦
科学每一项巨大成就，都是以大胆幻想为出发点。
——杜威
没有不可认识东西，我们只能说还有尚未被认识东西。
——高尔基
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命材料。
——富兰克林
我从来不记在辞典上已经印有东西。我记忆力是运用来记忆书本上还没有东西。
——爱因斯坦
我之所以能在科学上成功，最重要一点就是对科学热爱，坚持长期探索。
——达尔文
成功科学家往往是兴趣广泛人。他们独创精神可能来自他们博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有风格，让我们在无穷宇宙长河中去探索无穷真理吧。
——郭沫若
在新科学宫里，胜利属于新型勇敢人，他们有大胆科学幻想，心里燃烧着探求新事物热情。
——————阿。费尔斯曼
1、科学不是可以不劳而获，诚然，在科学上除汗流满面是没有其他获得成功方法；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑
2、什么知识最有价值，一致答案就是科学。——斯宾塞
3、我要把人生变成科学梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
4、科学需要人全部生命。——巴甫洛夫
5、科学家不是依赖于个人思想，而是综合几千人智慧，所有人想一个问题，并且每人做它部分工作，添加到正建立起来伟大知识大厦之中。——卢瑟福
6、研究真理可以有三个目：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡
7、关心人本身，应当始终成为一切科学技术上奋斗主要目标，关心这样一些至今尚未解决重大问题，用以保证我们科学思想成果会造福于人类，而不致成为祸害。——爱因斯坦
8、总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎
9、科学是老老实实东西，它要靠许许多多人民劳动和智慧积累起来。——李四光
10、科学真正、合法目标说来不外是这样：把新发现和新力量馈赠给人类生活。——培根
11、科学成就是由一点一滴积累起来，惟有长期积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚
12、科学就是整理事实，以便从中得出普遍规律或结论。——达尔文
13、谬误好处是一时，真理好处是永久；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭，而谬误弊病则与谬误始终相随。——狄德罗
14、我愿用我全部生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我祖国和人民。——巴甫洛夫
15、目前时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。——帕斯卡
16、科学需要幻想，发明贵在创新。——爱迪生
17、科学技术是第一生产力，科技进步与创新是推动经济和社会发展决定性因素。——DENG
18、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。——非洲谚语
19、科学地探求真理，要求我们理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚
20、惊奇就是科学种子。——爱迪生
21、科学不论现在和过去，是对一切事物存在观察预见，虽然是渐进，然而它是对即将发生事物认识。——达·芬奇
22、探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦
23、没有一个人能全面把握真理。——亚里士多德
24、在科学上最好助手是自己头脑，而不是别东西。——法布尔
25、使人们宁愿谎言，而不愿追随真理原因，不仅由于探索真理是艰苦，也不仅由于真理会约束人想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣天性。——培根
26、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步人，很少能理解事实。——赫胥黎
如何培养幼儿的探索能力
在教学活动中，培养孩子不仅是为了让他们知道某个知识，某件事情，更重要的是要让他们能通过自主探索活动知道"为什么"，让他们学会探索，学会创造。在自主探索活动中，培养探索能力和创造精神，从而学会提出问题，解决问题，提高综合能力 。
一、激发幼儿探索的兴趣
俄国教育家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性的学*，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是幼儿认识世界的动力，它表现为幼儿对事物的心理倾向性。
幼儿好奇好动，特别喜欢注意新奇事物。幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。因此，在组织科学活动时，可以通过日常感知，做小实验，讲故事，猜谜语等形式，激发幼儿的学*兴趣，让幼儿在轻松愉快的气氛中，充分调动他们参与活动的主动性、积极性，从而萌发主动探索的强烈愿望。
二、创设幼儿探索的环境
教师应创设一个宽松、愉快的环境，让幼儿乐意与操作材料相互作用，主动建构知识经验。在幼儿探索活动中，如在“打开核桃”活动中，有个幼儿用镊子又夹又敲，虽然这种办法并不可行，但我们没有去干预，而是以接纳、尊重的态度鼓励他继续尝试。虽然这个孩子最终没能打开核桃，但他却获得了“核桃核桃圆溜溜的夹不住”“镊子好像没力”等感性经验。在科学活动中，物质材料是环境的一部分，是幼儿探索的主要对象。
1. 根据活动需要，提供丰富的、便于幼儿操作与观察的材料
在“魔术杯”活动中，为了使幼儿观察底部塞有纸团的杯子倒放在水里时会产生什么结果，我们提供了透明的杯子以及透明容器，使幼儿清楚地看到了这一奇怪现象：明明杯子完全放进了水里，但杯中的纸团却一点也没有湿，从而引发了幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 根据幼儿的发展水*，提供蕴含教育价值的材料
在“沉与浮”的活动中，孩子们猜想轻的物体会浮，重的物体会沉。于是，我们提供了白果、硬币、回形针、花菜、萝卜、大木块等材料，最后的实验结果与他们的设想大相径庭。又重又大的木头、花菜浮在水面上，而又轻又小的回形针却沉在水里。通过反复操作，他们逐渐认识到“物体的轻重不能决定物体的沉浮”。
三、提供幼儿探索的*台
1. 在探索中幼儿学会用科学的步骤解决问题
科学活动的过程一般为提出假设——动手操作——记录信息并得出结论——表达和交流四个环节。例如，在“怎样让泡沫板沉下去”的活动中，幼儿首先根据自己的经验提出假设：“把石头压在上面”“用重的磁铁压住它”，然后通过实验来验证自己的想法。结果幼儿发现石头会滚动，压不住，沉不了。
在此基础上，幼儿又提出新的假设，即“用胶带把石头绑在泡沫板上”，并进行实验，结果泡沫板还是会浮起来，究竟为什么呢？幼儿在深入细致分析原因后，互相交流看法，幼儿再次作出假设：“再加几块石头”，结果实验成功了。
接着，幼儿对于实验中所观察到的事实(包括自己解决问题的策略)进行记录，并得出结论：放上很重的石头可以让泡沫板沉到水里。最后，幼儿与同伴交流自己的探索发现。这个过程实际上就是科学研究中解决问题所经历的过程：发现问题——提出假设——进行实验——得出结论。这种学*方式不仅可以提高幼儿做事的条理性，更重要的是可以帮助幼儿学会用科学的方法与步骤来探究和解决问题。
2. 在探索中培养幼儿运用科学的方法解决问题
学*用科学的方法解决问题，是培养幼儿科学素质的基础。教师应引导幼儿运用一些科学的方法，如比较、测量、重复实验等，来解决探索活动中遇到的问题。例如：在幼儿活动“怎样让纸跑得更远”中，幼儿需要比较、测量每次实验中纸“跑”出的距离。有些幼儿认为“把纸折成飞机可以飞得远”，但实际上纸飞机有时会改变方向，甚至会朝相反的方向飞。
这时，就需要用重复实验的方法来验证，有没有更好的方法，使纸张飞得更远，在有风的情况，而且顺着风的.方向可以使一张白纸飘得更远，学会科学的方法，借助外力，不仅可以使探索活动更加有趣，科学而有效，更有利于幼儿形成实事求是的科学态度。
活动目的：
1、通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动，使幼儿知道苹果的形状、颜色、名称等。
2、在活动中培养观察、探索能力。
活动准备：
1、幼儿每人一个苹果，从家里带来，老师也准备若干个。
2、果盘、牙签、水果刀若干。
活动过程：
一、说说“我的苹果”
1、 友今天你们都带来了什么？你们的苹果是怎样的，能不能告诉大家？
2、你的苹果是什么形状的？什么颜色的？还有一个好听的名字叫什么？
二、摸摸、闻闻“我的苹果”
1、请小朋友摸摸自己的苹果，摸上去是怎样的？
2、闻闻自己的苹果，闻到了什么？
三、尝尝“我的苹果”
1、那你们想不想吃呢？怎么吃呢？，让幼儿讨论。
2、老师边削果皮边问：皮削去后里面的果肉是什么颜色的？
3、苹果切开后里面有什么？比一比一样吗？
4、请幼儿吃一小块苹果，你吃到的苹果是什么味道的？，发现了什么？（里面有核）。
5、师生共同小结苹果的特征。
活动重点：
学*过竹梯时保持身体*稳，发展*衡能力及身体的协调能力。
活动难点：
尝试自主探索各种过竹梯的方法。
活动目标：
1、学*过竹梯上时保持身体*稳，发展*衡能力及身体的协调能力。
2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。
3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。
活动准备：
若干长梯、奶粉罐，小书包若干充当粮食，粮仓一个。小猫挂饰若干。黑猫警长的音乐。
活动过程：
一、以角色“黑猫警长”的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。
师：今天，黑猫警长要学*新本领了，来，我们先做热身运动。
探索引力波有什么具体的作用
在爱因斯坦的广义相对论中，引力被认为是时空弯曲的一种效应。下面是百分网小编整理的探索引力波的作用，希望对你有帮助。
探索引力波的作用
在过去的一个世纪，因为新的观测宇宙的方法使用，天文学已经发生了改革性的变化。天文观测最初使用可见光。400多年前，伽利略最早使用望远镜进行观测。然而，可见光仅仅是电磁波谱上的一小部分，在遥远的宇宙中，并非所有的天体会在这个特别的波段产生很强的辐射，比如，更有用的信息或许可以在射电波段得到。利用射电望眼镜，天文学家们已经发现了脉冲星，类星体以及其他的一些极端天体现象，将我们对一些物理的认识推向了极限。利用伽马射线，X射线，紫外，和红外观测，我们也取得了类似的进展，让我们给天文带来了新的认识。每一个电磁波谱的打开，都会为我们带来前所未有的发现。天文学家们同样期望引力波也是如此。
引力波有两个非常重要而且比较独特的性质。
第一：不需要任何的物质存在于引力波源周围。这时就不会有电磁辐射产生。
第二：引力波能够几乎不受阻挡的穿过行进途中的天体。然而，比如，来自于遥远恒星的光会被星际介质所遮挡，引力波能够不受阻碍的穿过。这两个特征允许引力波携带有更多的之前从未被观测过的天文现象信息。
引力波的基本介绍
这种弯曲是因为质量的存在而导致。通常而言，在一个给定的体积内，包含的质量越大，那么在这个体积边界处所导致的时空曲率越大。当一个有质量的物体在时空当中运动的时候，曲率变化反应了这些物体的位置变化。在某些特定环境之下，加速物体能够对这个曲率产生变化，并且能够以波的形式向外以光速传播。这种传播现象被称之为引力波。
当一个引力波通过一个观测者的时候，因为应变(strain)效应，观测者就会发现时候时空被扭曲。当引力波通过的时候，物体之间的距离就会发生有节奏的增加和减少，这个频率对于这了引力波的频率。这种效应的强度与产生引力波源之间距离成反比。绕转的双中子星系统被预测，在当它们合并的时候，是一个非常强的引力波源，由于它们彼此靠*绕转时所产生的巨大加速度。由于通常距离这些源非常远，所以在地球上观测时的效应非常小，形变效应小于1.0E-21。科学家们已经利用更为灵敏的探测器证实了引力波的存在。目前最为灵敏的探测是aLIGO，它的探测精度可以达到1.0E-22。更多的空间天文台(欧洲航天局的eLISA计划，*的*科学院太极计划，和中山大学的天琴计划)目前正在筹划当中。
引力波应该能够穿透那些电磁波不能穿透的地方。所以猜测引力波能够提供给地球上的观测者有关遥远宇宙中有关黑洞和其它奇异天体的信息。而这些天体不能够为传统的方式，比如光学望远镜和射电望远镜，所观测到，所以引力波天文学将给我们有关宇宙运转的新认识。尤其，引力波更为有趣的是，它能够提供一种观测极早期宇宙的方式，而这在传统的天文学中是不可能做到的，因为在宇宙再合并之前，宇宙对于电磁辐射是不透明的。所以，对于引力波的精确测量能够让科学家们更为全面的验证广义相对论。
引力波狭义相对论的预言
引力波是狭义相对论的预言。
关于万有引力的本质是什么，牛顿认为是一种即时超距作用，不需要传递的"信使"。相对论中，爱因斯坦则认为是一种跟电磁波一样的波动，称为引力波。引力波是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递。引力辐射是另外一种称呼，指的是这些波从星体或星系中辐射出来的现象。电荷被加速时会发出电磁辐射，同样有质量的物体被加速时就会发出引力辐射，这是广义相对论的一项重要预言。
流体力学中，重力波(gravity wave)是指液体介质内或两种介质面间的一种波。当液体表面或内部液团由于密度差异离开原来位置，在重力(gravity force)和浮力(buoyancy force)的综合作用下，液团会处于上下振动以达到*衡的状态。即产生波动。
美国科研人员2016年2月11日宣布，他们利用激光干涉引力波天文台(LIGO)于去年9月首次探测到引力波。这一发现印证了物理学大师爱因斯坦100年前的预言。
狭义相对论的主要成就;相对论作为爱因斯坦终生事业的标志是他的相对论;提起狭义相对论，很多人马上就想到钟表慢走和尺子缩;狭义相对论最重要的结论是使质量守恒失去了独立性;爱因斯坦于1922年12月有4日，在日本京都大学;爱因斯坦说：他最初考虑这个问题时，正是学生时代，;爱因斯坦有机会读了洛伦兹在1895年发表的论文，;中速度相加原理相违背;狭义相对论建立后，爱因狭义相对论的主要成就。
引力波是不是电磁波
不是。
电磁场是电磁相互作用的.效应，引力波是引力的效应。
电磁波表现为电磁场的振动的传播，引力波表现为时空尺度振动的传播。
电磁波的微观形式是光子(自旋为1)，引力波的微观形势是引力子(自旋为2)。
宇宙引力波源
那么在我们的宇宙当中，什么样的天体才能够撼动产生可以探测到的引力波呢?对于地面上的探测器，通过认为下面的四种可以产生：
1、旋进(In-spiral)或者合并的致密星双星系统。比如中子星或者黑洞的双星系统。非常类似于发布会当中的系统。
2、快速旋转的致密天体。这类天体会通过周期性的引力波辐射损失掉角动量，它的信号的强度会随着非对称的程度增加而增加。可能的候选体包括非对称的中子星之类的。
3、随机的引力波背景。非常类似于我们通常熟知的宇宙背景辐射，这一类背景引力波，也通常叫做原初引力波，它是早期宇宙暴涨时的遗迹。2014年由加州理工、哈佛大学等几个大学的研究人员所组成的BICEP2团队曾宣称利用南极望远镜找到了原初引力波，但是后来证实为银河系尘埃影响的结果。原初引力波的探测将是对暴胀宇宙模型的直接验证，对于它的探测依旧在努力寻找之中。
4、超新星或者伽马射线暴爆发。恒星爆发时非对称性动力学性质也会产生引力波。而直接探测到来自于这些天体的引力波，将是提供对这些天体最直接而且最内部的信息。
以上的天体都能够产生地面探测器所探测到的引力波信号(频率大约几到几百赫兹)。还有一类天体，也能够产生比较较强的引力波，只是产生的频率比较低而已(频率在0.01赫兹以下)。
5、超大质量黑洞。在星系的中心，我们知道会有一个超大质量黑洞的存在。星系在演化的过程当中，会彼此合并，所以在某些星系中间，会有两个黑洞。非常类似于LIGO所探测到的双恒星级黑洞，这两个双黑洞在绕转和最终的合并的之时，也会产生很强的引力波。这种引力波可以利用空间探测器来探测。
《探索动画奥秘》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《探索动画奥秘》说课稿，希望能够帮助到大家。
一、活动分析（教材分析）
本活动是七年级信息技术“第二单元 我的动画乐园”的 “活动1 探索动画奥秘”。本活动通过上网欣赏、收集动画作品，了解常见的网页动画，然后，通过分析生活中实例和动画作品，了解动画的基本原理。整个活动分为三个阶段来完成，即欣赏网上动画、下载并分类保存动画和探究动画原理。本活动的安排符合学生的兴趣需要，有利于保持和提高学生对信息技术学科学*的兴趣，是学*活动2制作我的动画的前提保证。
二、学情分析
教材为非零起点，对于非零起点的学生，已经基本掌握因特网的基本应用，则可以适当扩展，增加任务的难度，例如让其自行上网查找下载flash动画的方法，并在课下进行尝试。网上搜索一节中部分学生可能对关键词搜索的使用较熟练，但由于经验不足，在搜索关键词的选择上还不够准确，教师应适当点拨。本节课活动内容符合学生心理特点，网络动画又是学生喜闻乐见，因此学生兴趣很高，但学生在网络上易受无关信息的'影响，容易脱离课堂，对此教师要布置明确任务引导学生健康上网完成本课学*。动画原理的日常应用也很多，为了能让学生更好的理解它，对“视觉暂留”现象的理解很重要，但该现象对初一学生有点抽象，在教学中教师应提供直观的、容易理解的内容给学生。
三、教学目标
知识与技能
1、了解因特网上常见的两种动画类型；flash和gif。
2、掌握搜索网上flash动画及gif动画及保存gif的操作方法及技巧。
3、了解“视觉暂留”原理，理解动画产生的原理。
过程与方法
1、体验通过搜索引擎，搜索flash动画的过程。
2、体验搜索、保存gif动画的过程。
3、通过分析“视觉暂留”现象，理解动画产生的原理。
情感、态度及价值观
1、通过搜索flash动画和gif动画，培养学生利用搜索引擎搜索信息的能力。
2、通过下载并分类保存gif动画，培养学生下载保存信息的能力。
3、通过学生对动画的欣赏，培养学生良好的欣赏、审美能力及对动画的热爱。
4、培养学生的竞争意识和合作精神。
四、教学重、难点
教学重点：
1、通过网络搜索、保存和欣赏flash动画及gif动画。
2、了解“视觉暂留”原理，理解动画产生的基本原理。
教学难点：
视觉暂留现象及动画产生的原理。
五、教学方法
教师讲解法、学生互助学*法、师生合作探究法、任务驱动法、实例研究法、讨论法
六、教学环境
硬件环境：多媒体网络教室
软件环境：传奇网络教室软件
七、课时安排
1课时
八、教学流程
一、创设情境、引入活动（5分钟左右）
课件展示课题
导入：师述：童年时精彩纷呈的动画片常常让我们留恋往返，那些经典的卡通形象伴随着我们的成长，请同学们举例。
生举例，教师课件出示活动目标。师展示电脑中所存flash动画及gif动画并阐述这两种是因特网上常见的两种类型的动画。师述“在因特网上有许许多多异彩纷呈的动画，同学们能找到它们吗？下面我们就来尝试一下，到因特网上去找到它们”。
二、师生合作、展开活动（35分钟左右）
1、 搜索、欣赏flash动画
任务驱动：师述“首先，请大家在因特网上搜索flash动画,你觉得自己能够找到自己喜爱的flash动画嘛？”，生参考课本47页步骤，搜索并欣赏flash动画。（教师巡视指导，并不断提示操作方法及注意事项）。师述“我已经看到好多学生已经找到了flash动画，哪位同学愿意上台跟大家分享一下自己喜爱的flash动画呢？”，教师选择一至两位同学到前台向大家展示其搜索到的及喜爱的flash动画。
教师总体评价学生完成任务情况，并强调学生操作中的注意事项，例如搜索引擎和关键词的选择。
2、 搜索、保存gif动画
师述“现在大家都掌握了在英特网上搜索flash动画的方法了，相信大家也一定可以在网上找到自己所喜爱的gif动画，那你想把它们保存下来吗？如何才能把它们保存下来呢，请学生依照书本48—49页内容，练*搜索以及保存gif动画”。（教师巡视指导）。教师有针对性的选择个别同学展示其搜索到以及保存好的gif动画，并请其他学生对其操作进行点评。
教师评价、小结并阐述分类管理文件的必要性并穿插向学生传授网上浏览、下载信息要注意的事项。
3、探索动画原理
师导入：“在欣赏了因特网上的动画作品后，大家在对那美轮美奂的画面、惟妙惟肖的动作赞叹不已的同时，是不是有了亲手制作动画的冲动呢？，而想制作动画首先要理解动画产生的原理，那动画是如何产生动态效果的呢？”。
学生阅读书50页“大观园”、51页“知识库内容”，自由讨论如何回答51页“讨论会”1、2题。教师请个别同学回答并点评。
师播放两段有关翻页形成动画的视频，让学生更形象的理解从静态的图片到动态的动画。师述“这两段视频都出现了静态的图通过翻页而形成了动态的效果，而形成这种效果需要什么特定的前提呢？”。师提示：一、图片出现要有一定的顺序，二、翻页的速度要合适。师出示教材所附光盘中的“海豚”、“小猪”两组静态的图片，利用GIF ANIMATOR 软件，现场制作一个gif动画，利用制作的过程加深学生对动画的理解。
师请同学试说“讨论会”第三题，并在此基础上加以总结“把若干静态图像按照一定的顺序、适当的播放时间有机的组合起来，就形成了动画”。电影、电视的动态效果与动画产生的原理相同，但影视内容播放速度一般在每秒24幅，而flash和gif动画，只要每秒播放6—12幅画面，就可以获得理想的动态效果。
教师指导同学阅读52页“藏书阁”内容，让学生初步认识二维动画和三维动画，知道三维动画的特点以及网页中常见的gif动画和flash动画都是二维动画。
在科学上重要的是研究出来的东西，不是研究者个人。
许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。
问号是开启任何一门科学的钥匙。
生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。
在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。
热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。
我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
创新是科学房屋的生命力。
弱者，其心先弱。
健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。
只有忠实于事实，才能忠实于真理。
科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
尊重真理吧，这才是大智的起点。
伟大的科学者在实验室里的生活，是对物体和对周围一切的执着地斗争。
一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
深刻的思想就像铁钉，一旦钉在脑子里，什么东西也无法把它*。
真理有时可能变得黯淡，但它永远不会熄灭。
只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。
科学的基础是健康的身体。
惊奇就是科学的种子。
毫不恐惧地、勇敢地前往未知的世界吧。
科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。
成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。
思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
知识的问题是一个科学问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。
我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。
不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
永恒的献身是生命的真理，它的完美就是我们生命的完美。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。
大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。
人的生少像广阔的海洋，在它的深处保存着无数的奇迹。
一个社会，只有当他把真理公之于众时，才会强而有力。
真理有三部分：考查，即求取它；认识，即它已存在；信心，即运用它。
没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。
科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
科学是使人精神变得勇敢的最好途径。
没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。
一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。
饮食节制常常使人头脑清醒，思想敏捷。
科学需要幻想，发明贵在创新。
学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。
有关探索精神的诗句
探索精神的古诗文
表达不断探索精神的古诗
探索的诗句
关于探索的诗句
敢于探索的诗句
描写探索的诗句
探索与超越的诗句
不断探索的诗句
形容探索的诗句
探索的句子
关于探索的古诗句
探索的名言
冒险探索的古诗句
形容不断探索的诗句
关于探索的句子
想探索宇宙的古诗句
表示求知探索的诗句
探索的名言警句
探索名言警句
冒险探索的五言古诗句
描写探索的句子
关于探索的口号
关于探索的名言
探索积累的古诗
有探索意义的古诗
探索古诗词的
有关探索的名言
勇敢探索的古诗
探索爱情的古诗
跋山涉水去看别人的古诗
比较豪情的古诗词
表示喜悦的写景古诗
咏柳古诗流传千古的佳话
古诗中长安的代称
无忌的古诗
仁者心的古诗
九下古诗词最短的一篇
小岳岳的古诗
隐晦的情诗古诗
忍痛分手的古诗
含有一笑的古诗词
江赣菜的古诗
形容金融行业的古诗
小孩学一首古诗的时间
急求曾经盛世繁华的古诗词
中秋夜古诗李峤有拼音的
形容泉眼的古诗
描写秋天的古诗故事
形容人民生活的古诗
给我背一个回乡偶书的古诗
自由自在的飞翔古诗
有亭台楼阁喝酒的古诗
某位作家说的中国古诗词的意义
适合中专生早读的古诗
还有雪雨日月的古诗
名人赞美北京的古诗
我的古诗词汇报单
讲正气的古诗词
飙字在结尾的古诗词
不敢推辞的古诗
