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甲：*说：你们就像早上【两三】点钟的太阳.......乙：我们还有点亮儿吗
甲：啊
乙：太早了
早上八九点钟......甲：对对，这世界是属于你们的，也是属于我们的，但最终还是属于【孙子们】的
乙：这都什么呀
甲：对呀，你年轻，明天是属于像你这样的年轻人的。
乙：我是那“孙子”是吧
甲：在这个2011年，【光棍年】你们这些小光棍要听*的话，来向大家说说你的计划和打算......乙：哦，这样啊
那我就来向大家做个思想汇报，也算做个承诺吧：甲：你挺有想法呀
不错，是个好孙子，不，是个好孩子。
如果你真的像你说的全做到了，乙：怎么样
甲：还不够，乙：还不够
甲：你还要多学*马列主义、*思想、*理论和*以及科学发展观。
这些你再全会了，你就能达到我这个水*
乙：就你呀
等着打光棍吧
1.但这统揍挨的值啊
从而也使我得出了一个理儿：巨人的脑力和体力人是成正比的，那得做得出研究，挨得了砖头~
一般好的相声结尾都好长一段柳活，特别是京剧，所以有条件可以来上一小段~~~^_^~~~
个人认为马三立的单口《家传秘方》的结尾“挠挠”最经典
李：你都这么辛苦，那一等奖就更辛苦了吧
肖：他叫小德，听我给你说说吧
一人叫小德，酷爱哈里*波特，幻想变成鹅，游过那条河，路上遇到蛇，被咬了一大口，回家去找哥，哥哥也没辙
李：这跟冲浪有关系吗
hong：然也
自从他知道河里有蛇以后，就准备游过大西洋去找他。
所以苦练冲浪。
zhao：他觉得冲浪很好玩，就爱上了冲浪了
李：你还没告诉我三等奖有多少人呢
肖：（继续*话题），呃，我再给你说件事儿
急
急
急
急
乙：那你告诉我，你是不是最喜欢我甲：告诉你，我最喜欢的东西是僵尸和食尸鬼。
1、送给别人微笑，别人也自然报以你微笑。
2、微笑，是美好思想感情的外露，高超艺术的体现。
3、宁肯自我千辛万苦，不让用户一时为难。
4、微笑，可传递友谊，缩短距离，创造愉快和谐氛围。
5、践行科学发展，争当文明先锋。
6、爱心相连，服务永远。
7、对所有人微笑，献出你的真诚潇洒。
8、热情服务是本份，生冷横硬要不得。
9、顾客是我们的伙伴，而不是外人。
10、你创业我铺路，你发展我服务。
11、您的健康，我的快乐，您的微笑是对我们最好的鼓励与奖励。
12、你道早我问好，随时微笑服务好。
13、早安您好挂嘴边，甜甜微笑绕身边。
14、我们的服务。您的满意。我们的微笑。你的好心情。
15、追求完美的服务，做病人的知心朋友。
16、一个真诚的微笑，会让人郁闷全消，心情变好。
17、服务微笑，从心开始。
18、追求卓越，尽善尽美。
19、微笑问好，喜迎客到。
20、微笑挂在脸上，服务记在心里。
21、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营。
22、您的开心，就是我们的快乐。
23、不怕顾客杂，只怕不调查。
24、在笑容中温暖、融化病人的疼痛。
25、微笑面对，永远成功。
26、早安您好展笑颜，亲切问候由心田。
27、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收。
28、努力用心，为您服务。
29、用心做好细节，以诚赢得信赖。
30、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷。
31、技术上追求精益求精，服务上追求全心全意。
32、供应商优化，以双赢为目的，精诚合作，共同发展。
33、道声早说声好，微微笑没烦恼。
34、保障民生（next88），服务大众。
35、为了您的使用，我们不懈努力。
36、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心。
37、礼貌待人，微笑待人，真诚待人。
38、客户虐我千百遍，我当客户如初恋。
39、温馨微笑，从心开始。
40、服务人民，奉献社会。
41、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生。
42、微笑服务与梦想同行。
43、把苦、累、怨留给自己，将乐、安、康送给病人。
44、一切为了消费者，为了消费者一切，为了一切消费者。
45、*理，优势尽显，素质提升，你能我也能。
46、以一份全心全意的付出，换取居民百分百的满意。
47、亮出您的微笑，温暖你我心房。
48、您使用放心，我们努力用心。
49、腿要勤，腰要弯，嘴要甜，微笑要时时挂在脸上。
50、便民不是口号，服务才是目标。
51、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门。
1.小芳超市，为你带来生活的芬芳。
2.宜购超市，让购物成为一种享受。
3.一切为了客户，为了客户一切，为了一切客户。
4.热情服务是本份，生冷横硬要不得。
5.顾客有理由获得我们最礼貌最殷勤的招待
6.细心精心用心，服务永保称心。
7.把苦累怨留给自己，将乐安康送给病人。
8.将心比心，用我的爱心诚心细心，换您的舒心放心安心。
9.服务顾客的时候，你没有任何借口，因为顾客才是你真正的老板。
10.小芳超市，淘货好去处，就差你哦。
11.广州家谊生鲜超市：生活从鲜开始
12.省钱选宜购，品质还是选宜购。
13.讲究实效完善管理提升质量强化服务。
14.周到的服务才能赢得顾客的信任。
15.走遍千家万家，宜购超市最佳。
16.流芳百世，物美价廉，小芳超市。
17.师生的需求就是我们工作的目标。
18.没有十全十美的产品，但有的服务。
19.没有十全十美的产品，但有百分之百的服务。
20.小芳超市，方便，快捷，放心，省钱。
21.天天惠口号：品质保证 价格低廉
22.您的健康，我的快乐，您的微笑是对我们最好的鼓励与奖励。
23.用心护理，热情服务，病人的健康是我们执着的追求。
24.客户的需求就是我们工作的目标
25.服务理念，一切为了客户，为了客户一切，为了一切客户。
26.宜选宜买宜方便，购好购真购实惠。
27.天天惠口号：品质保证价格低廉
28.小芳超市，让您的生活简简单单。
29.顾客是我们的伙伴，而不是外人
30.尊重知识，尊重劳动，保护环境。
31.全员参与，强化管理，精益求精，铸造优质。
32.您的健康我的追求，您的满意我的目标。
1.小芳超市，为你带来生活的芬芳。
2.宜购超市，让购物成为一种享受。
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30.尊重知识，尊重劳动，保护环境。
31.全员参与，强化管理，精益求精，铸造优质。
32.您的健康我的追求，您的满意我的目标。
兰生幽谷，不为莫服而不芳。舟在江海，不为莫乘而不浮。君子行义，不为莫知而止休。——《淮南子·说山训》
轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。——《小窗幽记·集醒篇》
惟贤惟德，可以服人。——《资治通鉴·魏纪·魏纪二》
以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也——《孟子·公孙丑章句上·第三节》
上不臣天子，下不事诸侯；慎静而尚宽，强毅以与人，博学以知服；*文章，砥厉廉隅；虽分国如锱铢，不臣不仕。——《礼记·儒行》
举直错诸枉，*服；举枉错诸直，*不服。——《论语·为政篇》
人生十年曰幼，学。二十曰弱，冠。三十曰壮，有室。四十曰强，而仕。五十曰艾，服官政。——《礼记·曲礼上》
夫鱼食其饵，乃牵于缗；人食其禄，乃服于君。——《六韬·文韬·文师》
曰：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。——曾皙《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
尊卑失序，如冠履倒置；富贵不归，如锦衣夜行。——《幼学琼林·卷二·衣服》
丈夫之高华，只在于道德气节。鄙夫之炫耀，但求诸服饰起居。——《格言联璧·敦品类》
活到老学到老老不服老，画亦精字亦精精益求精。
才大者，望自大。人所服，非言大。——《弟子规·泛爱众》
良辰当五日，偕老祝千年。——权德舆《端午日礼部宿斋有衣服彩结之贶以诗还答》
若农服田力穑，乃亦有秋。——《尚书·商书·盘庚上》
袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》
后皇嘉树，橘徕服兮。——屈原《橘颂》
子用私道者家必乱，臣用私义者国必危。——《战国策·赵二·赵燕后胡服》
上好礼，*莫敢不敬；上好义，*莫敢不服；上好信，*莫敢不用情。——《论语·子路篇》
不如饮美酒，被服纨与素。——佚名《驱车上东门》
三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。——杜甫《咏怀古迹五首·其一》
怀恶而讨，虽死不服，其斯之谓与。——《谷梁传·昭公·四年》
牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。——杜牧《河湟》
春已老，春服几时成。——苏轼《望江南·暮春》
汲井漱寒齿，清心拂尘服。——柳宗元《晨诣超师院读禅经》
夫如是，故远人不服，则修文德以来之。——孔子及弟子《季氏将伐颛臾》
千金之裘，非一狐之腋；绮罗之辈，非养蚕之人。——《幼学琼林·卷二·衣服》
无故而尤天，则天必不许，无故而尤人，则人必不服，感应之理，自然随之。——《曾国藩家书·修身篇·致诸弟·劝宜力除牢骚》
愿将天上云霞服，换作人间锦绣衣。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。——白居易《琵琶行 / 琵琶引》
宝剑值千金，被服丽且鲜。——曹植《名都篇》
以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。——《墨子·08章 尚贤(上)》
求之不得，寤寐思服。——佚名《关雎》
置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。——《弟子规·谨》
故其称曰：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。——司马迁《管晏列传》
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。——屈原《涉江》
早服还丹无世情，琴心三叠道初成。——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
其服不同，其行犹一也。——《墨子·48章 公孟》
贼陷两京，驾出幸，维扈従不及，为所擒，服药称喑病。——《唐才子传·卷二》
今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。——李斯《谏逐客书》
蜉蝣之翼，采采衣服。——佚名《蜉蝣》
委委佗佗，如山如河，象服是宜。——佚名《君子偕老》
*寒食人家，相思未忘苹藻香。——史达祖《寿楼春·寻春服感念》
一日官军收海服，驱牛驾车食牛肉，归来攸得牛两角。——元稹《田家词 / 田家行》
服食求神仙，多为药所误。——佚名《驱车上东门》
朕亲耕，后亲桑，以奉宗庙粢盛祭服，为天下先。——刘启《景帝令二千石修职诏》
愿在裳而为带，束窈窕之纤身；嗟温凉之异气，或脱故而服新！——陶渊明《闲情赋》
被服罗裳衣，当户理清曲。——佚名《东城高且长》
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美？——刘向 撰《邹忌讽齐王纳谏》
今由与求也，相夫子，远人不服、而不能来也；邦分崩离析、而不能守也：而谋动干戈于邦内。——孔子及弟子《季氏将伐颛臾》
激发诵读古诗词的热情
古诗词是我们的国粹，是祖国语言的根基。诵读古诗词不但可以帮助学生学*语文，培养学生的理解力、记忆力和想象力，而且可以让学生在不断地咀嚼、玩味的过程中，潜移默化地熏陶感染，这对于弘扬中华民族精神，树立对国家、民族的历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国、人类做贡献的人生理想，形成健全的人格和积极的审美情趣，树立正确的人生观和价值观，确立求真务实的科学态度都将产生深远影响。
小学生只有背诵大量的古诗词，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗词的精华，得到古文化的浸润，丰富自己的语言。作为一名小学教师，有针对性地指导学生学*古诗词，这无论对学生语言的积累，语感的形成都有极大的促进作用。*几年，我校开展了“弘扬中华传统文化，积极诵读古诗词”的专题活动，效果非常显著。在此，我结合自己的教学实践，谈谈如何才能有效激发小学生诵读古诗词的热情。
一、唤醒诵读潜能，调动诵读情感。
人类有两大学*能力，即记忆力和理解力。一个人记忆力的发展自零岁开始，至十三岁为一生中记忆力之最高峰……*往往有这样的体验，儿时诵读过的名家名篇，现在回想起来仍记忆犹新，琅琅上口。这是因为童年时期是人的记忆的黄金时期，这时记忆的内容保持时间最久。小学生正处于记忆发展的高峰阶段，机械记忆能力很强，大量的科学研究证明，让学生在一生记忆力最佳年龄诵读经典，将有利于开发学生的智力潜能，通过轻松愉快的诵读活动，将使他们的识记能力得到锻炼，提高记忆力。
古诗词具有其他语言无法比拟的优势——节奏感强，琅琅上口，篇幅短小，韵味无穷。学生诵读的过程很简单，就是多接触，多诵读，熟读成诵。古诗的语言极富音乐美，它合辙押韵，本身的节奏、音律就给人以美的享受，琅琅上口。例如北朝民歌《敕勒歌》一诗，“敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。”寥寥数语就勾勒出一幅北国草原壮丽富饶的风光图，动静结合，把整个草原描绘得生机勃勃、多姿多彩。学生了解大意之后，非常喜欢这首琅琅上口的小诗，用了不到十分钟时间就背下来了。这说明，只要让学生在朗读过程中体会诗的音韵节奏，领略诗的音乐美，并发挥想象，感受诗的意境，就会充分激发学生的记忆潜能，使学生有诵读的愿望、兴趣，不用老师督促，自然而然地背诵古诗，同时发展了记忆能力。
新课程强调：语文教学应“注意诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”, 因此许多诗词在背诵的过程中不一定要求学生能够理解透彻，这就不需要大量的课堂时间即可完成。只要我们善于唤醒学生的背诵潜能，学生会把背诵古诗词当作吃饭、睡觉一样简单的事，随时、随地有感而发，脱口而出，成为一种需要，而他们学生时期记记下的古诗词将成为永恒的东西，一生受益。
二、提高诵读认识，激发诵读兴趣。
兴趣是最好的老师。如果能够通过不同途径培养学生诵读古诗词的兴趣，使他们无论是对背诵的过程，还是对背诵的结果，都兴趣盎然，兴致勃勃，把背诵古诗当成一种爱好，那么背诵古诗将成为他们的主动的需要，而不是负担。
（一）故事引趣，激*感。
诗人写诗，大多由情而发，在诗的背后往往隐藏着一个动人的故事。在引导学生初学古诗时，把这些故事讲给学生听，不仅能帮助学生理解古诗的内容，而且大大激发了学生学*古诗的强烈欲望。如教学《七步诗》时，把为什么称之为《七步诗》的故事讲给学生听，让学生知道这首诗是在曹丕想迫害曹植，命令曹植在走七步路的时间内做出诗，做不出就要杀头的情况下做出来的。曹植不仅在七步时间内做出诗，而且巧妙的运用斗箕与豆子相残的故事，含蓄的指出了曹丕对同胞兄弟的无情，使曹丕深感惭愧。学生听完这个故事后，强烈的想知道诗的内容。此时引导学生学诗，他们会饶有兴趣地读起来，自觉地在诗中体会情感。这样带给学生一种学古诗很有趣的新感受，激发了学*古诗文的欲望。
此外，王安石写《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”中的“绿”字的提炼。还有骆宾王咏鹅的故事，王冕喜画墨梅，写诗咏墨梅的故事等等。这些故事使学生增强对古诗文的兴趣，有了兴趣，学生就更能学好古诗文了。
（二）充分利用现代化的教学手段，创设情境，激发兴趣。
由于诗所表现的社会时代，人文思想，风土人情已是遥远的过去，对于阅历很浅的小学生来说，理解很困难， 再加上学生天*玩、好动，在教学中，借助于电教媒体化静为动，变无声为有声，化抽象为形象，充分利用音乐渲染、直观或动态画面，刺激他们的大脑在声音图像的冲击下产生兴趣中心，使学生处在一轻松、和谐的气氛中学*古诗，例如学*《敕勒歌》时，让学生看阴山下电视风光片，这里牧草丰茂，牛羊肥硕，牧民生活安定的情景。使学生直观感受北方草原辽阔苍茫的景色和壮美的气象，这样枯燥的古诗教学变得声、像、文并茂，具体可感，学生学得兴趣盎然，内心自然产生读诗的内驱力。
（三）抓住契机，及时推荐引导。
直接给学生推荐古诗，学生会感到枯燥无味。如果能够及时抓住周围环境和情感的变化，引导学生学*古诗，就会产生较好的效果，如每年清明节前后都会下起绵绵春雨，这是向学生推荐《清明》一诗，有了周围环境的依托，学生很容易进入古诗描写的情景中。再如看到六年级同学毕业时依依惜别的场面，可以引导学生自读描写朋友送别场面的诗等。从而增加了古诗诵读量。
（四）课内激趣，向课外拓展。
古诗中有很多题材、内容或表现手法相*的`，在课堂教学中，如果教师抓住较为典型的一首，引导学生把同一题材的诗联系起来学*，既扩大了阅读知识面，又能调动学生学*古诗的积极性。例如教学完李绅的《古风》一诗后，引导学生课下阅读其它表达诗人对劳动人民同情的诗，如《蚕妇》《江上渔者》《锄禾》等。课内激趣与课外诵读的结合，学生更深刻理解诗的情感，形成一个知识组块。产生了立体化的学*效果。
活动助趣，完善发展。
经过一段时间的学*，学生对古诗有了一定的阅读量和兴趣后，教师可以通过古诗知识竞赛、故事诵读比赛等方式，开展竞赛交流活动。使学生在交流中不断发展兴趣，探索更多更好的学*方法，从而完善自己的思维。如果学生在交流中产生成就感，就能激励他们自觉主动地阅读更多的古诗。
三、提高诵读水*，培养诵读能力。
小学生做事往往很情绪化，做得越好越愿意继续做。在诵读古诗的过程中他们也是读得愈好愈喜欢读，所以教师要呵护他们的成就感，对诵读得好的同学，要多加称赞，让他有成就感；对诵读得较差的同学，只要有进步，就要及时表扬，加以赞赏，这样也会让他得到一种成就感。慢慢的，在学生对诵读有了一定的积累、兴趣、体验之后，就要提高他们的诵读水*，帮助他们了解押韵、对仗、*仄等知识，使他们从诵读中体验到成功的快乐，提高诵读实效。学生一遍遍地诵读琅琅上口的诗词，提高了的朗读能力。同时在诵读中不断地探究诗词的内涵，提高了理解能力；诗歌以凝练的语言表达丰富的内容，学生潜移默化地提高了表达能力……这些能力的提高反过来又促进了学生对诵读的热爱和提高，形成良性循环，促进了学生综合素质的全面提高。当一个学生能滔滔不绝地背诵古诗词时，他心中的自豪感就会油然而生。
四、收获诵读成绩，养成诵读*惯，把古诗词内化为自己知识系统中的一部分。
学生背诵古诗词，积累语言材料为学生语文能力的提高打下了雄厚的基础。学以致用，学生在学*过程中必定将诗词内容不断内化，成为自己知识系统中的一部分，并应用于再创造的过程。
学生在实现古诗词“量”的积累的同时，随着他们阅历、知识的增长，对所背诵的古诗词理解会越来越深刻，久而久之，内容与理解便会内化为自己的东西，运用也就水到渠成了。如当他们登上高山后，他们就会自然想到“会当凌绝顶，一览众山小”;当看到满眼荷花时，他们自然会想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”;取得好成绩时，他们会想到“欲穷千里目，更上一层楼”;想倒掉剩饭时，他们可能会想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”…… 如果学生能够在*时读书、写作、说话时恰当地运用诗词，必会起到画龙点睛的作用。当学生在明白辛弃疾的“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这种学有所成的境界时，那种成功的快乐一定是难以言表的。
培根说：“读诗使人灵秀。”只要学生喜欢诵读，把诵读当作一种游戏，他们就会自觉主动地诵读，提升艺术品位，丰富生活，提高文学素养。当学生在千古美文的滋养下，明白了“少壮不努力，老大徒伤悲”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
”等诗句的意思后，一定会在中华文明的沃土上，在浓浓的文化氛围中，成长为一代新人，成为社会的栋梁。
以上就是我在教学工作中的一点体会。通过*几年的古诗词教学，我学到了许多新的教学理念，也积累了丰富的教学经验。在今后的工作中，我将再接再厉，不断创新，使自己的业务水*更上一层楼
精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。好句摘抄网向您推荐关于描写友情的古诗词，希望您能保持好心情。
1.一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》
2.浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》
3.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！——白居易《琵琶行 / 琵琶引》
4.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首》
5.世人结交须黄金，黄金不多交不深。——张谓《题长安壁主人》
6.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
7.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲 / 送元二使安西》
8.海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川》
9.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
10.江南无所有，聊赠一枝春。——陆凯《赠范晔诗》
11.相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。——苏轼《鹊桥仙·七夕》
12.数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。——何梦桂《摸鱼儿·记年时人人何处》
13.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
14.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
15.浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》
16.忽忆故人今总老。贪梦好。茫然忘了邯郸道。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》
17.恰如灯下，故人万里，归来对影。——黄庭坚《品令·茶词》
18.春草明年绿，王孙归不归？——王维《送别 / 山中送别 / 送友》
19.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
20.故人入我梦，明我长相忆。——杜甫《梦李白二首·其一》
希望您能喜欢这些唯美的句子，优美的说说，在您的朋友圈能经常分享值得与他人分享的句子。好句摘抄网向您推荐更多好内容，请阅读古诗词，希望您有一个好心情！
十月旦尚暖用夹公服二月初吉雪寒甚服单
楼钥〔宋代〕
尚暖先添夹，方寒却用单。不惟春料峭，况值雪飞翻。但欲朝仪肃，难求已分安。衣囊如欲懒，归去*干。
子与以服散卧病因赋姬人怨服散三章戏赠 其一
李攀龙〔明代〕
洞房春满百花明，月底红颜把玉笙。道是神仙君不信，人间那得凤凰鸣。
子与以服散卧病因赋姬人怨服散三章戏赠 其二
李攀龙〔明代〕
桃花流水赤城山，当日刘郎去复还。若道不如天上好，何缘二女忆人间。
子与以服散卧病因赋姬人怨服散三章戏赠 其三
李攀龙〔明代〕
吴姬捣药楚姬丸，独夜深闺玉兔寒。更倚庭前双桂树，何人不作月中看。
服卿访余柳浪不遇俟我沙头既归服卿再至遂用韵赠之
袁宏道〔明代〕
千里劳君至，三秋俟我归。柳残多叶字，莲解一池衣。
逸格临杯见，新思入路微。云山心总在，未与宿根违。
寿楼春·寻春服感念
史达祖〔宋代〕
裁春衫寻芳。记金刀素手，同在晴窗。几度因风残絮，照花斜阳。谁念我，今无裳？自少年、消磨疏狂。但听雨挑灯，攲床病酒，多梦睡时妆。
飞花去，良宵长。有丝阑旧曲，金谱新腔。最恨湘云人散，楚兰魂伤。身是客、愁为乡。算玉箫、犹逢韦郎。*寒食人家，相思未忘苹藻香。
试新服裁制初成三首
薛涛〔唐代〕
*宫里赐红绡，仙雾朦胧隔海遥。
霜兔毳寒冰茧净，嫦娥笑指织星桥。
九气分为九色霞，五灵仙驭五云车。
春风因过东君舍，偷样人间染百花。
长裾本是上清仪，曾逐群仙把玉芝。
每到宫中歌舞会，折腰齐唱步虚词。
鱼服
夏完淳〔明代〕
投笔新从定远侯，登坛誓饮月氏头。莲花剑淬胡霜重，柳叶衣轻汉月秋。
励志鸡鸣思击楫，惊心鱼服愧同舟。一身湖海茫茫恨，缟素秦庭矢报仇。
送刘师服
韩愈〔唐代〕
夏半阴气始，淅然云景秋。蝉声入客耳，惊起不可留。
草草具盘馔，不待酒献酬。士生为名累，有似鱼中钩。
赍材入市卖，贵者恒难售。岂不畏憔悴，为功忌中休。
勉哉耘其业，以待岁晚收。
端午日伏蒙内侍赐晨服
杨巨源〔唐代〕
彩缕纤仍丽，凌风卷复开。方应五日至，应自九天来。
在笥清光发，当轩暑气回。遥知及时节，刀尺火云催。
1、《蝶恋花》
桐叶晨飘蛩夜语。
旅思秋光，黯黯长安路。
忽记横戈盘马处。散关清渭应如故。
江海轻舟今已具。
一卷兵书，叹息无人付。
早信此生终不遇。当年悔草长杨赋。
2、《春思》
莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
3、《鹊桥仙·华灯纵博》
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。
酒徒一一取封侯，独去作、江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。
镜湖元自属闲人，又何必、君恩赐与。
4、《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。
5、《夜游宫·记梦寄师伯浑》
雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。
铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。
自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！
6、《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
7、《谢池春》
壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。
朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠、自来多误。
功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。
烟波无际，望秦关何处？叹流年、又成虚度。
8、《春宿左省》
花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何？
9、《诉衷情》
青衫初入九重城。结友尽豪英。
蜡封夜半传檄，驰骑谕幽并。
时易失，志难成。鬓丝生。
*章风月，弹压江山，别是功名。
10、《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务，是对祖*亲的报答。
《金陵驿》
宋·
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依?
山河风景原无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞!
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
《书愤》
宋·
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
《关山月》
宋·陆游
和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙?
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕!
《梅岭三章》
现代·*
一九三六年冬梅山被围。余伤病伏丛莽间二十。
余日，虑不得脱，
得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何?创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
《满江红》
宋·岳飞
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪;
臣子恨，何时灭?
驾长车，踏破贺兰山阙。
壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
《过零丁洋》
宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《正气歌》
宋·文天祥
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