形容翠绿的花园古诗

“东风巧，尽收翠绿，吹上眉山”的意思及全诗翻译赏析

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迷途花园（一组小诗）

　　PS：如果，我们可以选择一些另类的光线和视觉

　　——去试图给予包容

　　或许也只是一条黑色的河流

　　有的人写诗，只是一种生理需要

　　【幽暗森林】

　　雨一直下到深夜，时间是禁止的

　　在记忆中的那些孩子，和我死去的狗

　　整晚都让我不安，无法入睡

　　屏住呼吸去忍受一条牛仔裤的悲伤

　　我曾渴望一个亲切的声音

　　——像是从墙壁里发出的

　　【黑盒子】

　　我无法向一个隔阂的世界坦白

　　在你问我最喜欢做些什么的时候

　　我还是无言以对，原谅我从不说谎

　　而无论怎样回答，都会让我无处可归

　　【泡沫暗礁】

　　周一，关注一艘沉船的消息

　　比媒体更早发现，鱼眼睛危险的秘密

　　烤焦的碎饼干，和漫长的自由

　　不是每一个早晨，都能为今天命名

　　【迷途花园】

　　如果你陷入了沉默

　　或许是因为

　　我们只是陌生人

　　如果我陷入了沉默

　　或许是因为

　　我们曾是陌生人

　　2010.9.17

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与花园有关的诗句-关于花园的诗句

　　形容花园的诗句有哪些？

　　1、黄金莫惜买青春；白头纵作花园主(唐·雍陶·《劝行乐》)

　　2、花园四望锦屏开(唐·李适适·《奉和春日幸望*应制》)

　　3、花园应失路(唐·王烈·《雪》)

　　4、花园羽帔星冠(宋·侯置·《遥天奉翠华引》)

　　5、种柳栽花园数亩(宋·沈瀛·《念奴娇·万般照破》)

　　5、种柳栽花园数亩(宋·沈瀛·《念奴娇·万般照破》)

　　6、茉莉花园小象床(宋·张鎡·《鹧鸪天·闲立飞虹远兴长》)

　　7、谁家不借花园看(唐·张籍·《喜王起侍郎放牒》)

　　8、同占杏花园(唐·元稹·《元和五年予官不了，罚俸西归，三月六日至陕》)

　　9、花园欲盛千场饮(唐·元稹·《追昔游》)

　　10、共占花园争赵辟(唐·元稹·《赠吕三校书》)

　　关于花园的诗句？

　　游园

　　朝代:宋作者:叶茵

　　碧琅玕裹几亭台，万朵芙蕖照水开。

　　可醉可吟尤可卧，主人无暇客长来。

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描写御花园的诗句集锦

描写御花园的诗句集锦

　　在现实生活或工作学*中，大家都经常接触到诗句吧，诗句具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。你所见过的诗句是什么样的呢？以下是小编整理的御花园集锦，欢迎大家分享。

　　御花园

　　玉树琼花蔚上林，琼楼玉宇缀芳芬。

　　奇花万树锦鳞泳，古木千株翠鸟鸣。

　　帝后游园花解语，嫔妃赏月柳垂荫。

　　登高重九云堆秀，风光如画雨初晴。

　　御花园

　　万朵荷花湖上飘，飞禽戏水展逍遥。

　　歌声阵阵通云汉，琴韵悠悠动玉霄。

　　御花园

　　琼花玉树吐瑶津，腴润湖山不染尘。

　　摛藻堂中经典萃，延晖阁上瑞霞缤。

　　吟诗赋酒痴如梦，鼓瑟鸣秋醉若春。

　　远远一钗廊下过，恍然得见那厢人。

　　御花园

　　黄袍玉带多英俊，威威大唐独我尊。

　　举国上下欠美女，三千宠爱在一身。

　　御花园

　　花园春夏不栽花，唯植青枝伴石崖。

　　世事真能如已愿，神州岂不尽皇家？

　　御花园

　　水秀山清多古韵，ソ宫花苑不寻常。

　　钦安殿拜玄天帝，ビ景亭题万历皇。

　　枯木石奇归绛雪，ド耢粼煜穸ヌ聪恪

　　今朝龙凤飞翔地，デ煨移矫褚采凸狻

　　御花园

　　金殿金桥金瓦黄，恢宏一片座中央，

　　龙庭廿四君天下，日晷五百海沧桑，

　　通贯北南中线始，对陈西东地规方，

　　千年文化凝仙境，兴复更期我辈光。

　　御花园

　　中原逐鹿一登台，宝殿花园为我开。

　　曲径楼亭垂柳拂，牡丹桂树抹香来。

　　劲松疏影披霜喜，黄土蓝天着意裁。

　　若遇江山人主易，重新布局莫疑猜。

　　御花园

　　琪花瑞草伴香阶，翠柏虬松夹道栽。

　　铜兽金翎陈有序，假山瀑布巧安排。

　　秘密花园

　　我有一座花园，

　　在土黄的墙角下，

　　在清澈的水井边。

　　那里，

　　种着两棵毛桃树，

　　那里，

　　植有几株月季花，

　　那里，

　　栽了一排六点开，

　　那里，

　　种了一畦望天娇。

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描写春天花园的诗歌

描写春天花园的诗歌

　　在学*、工作或生活中，大家都接触过诗歌吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗？以下是小编为大家收集的描写春天花园的诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《春天里的花园花儿多美丽》

　　词：阿雷莫夫

　　曲：莫克罗乌索夫

　　译配：汤雪耕、杨今豪

　　春天里的花园花儿美丽，

　　春天里的姑娘更美丽。

　　傍晚在花园里

　　遇见亲爱的姑娘，

　　我的生活立刻变了样。

　　哎！傍晚在花园里，

　　遇见亲爱的姑娘，

　　我的生活立刻变了样。

　　我的幸福就在我的眼里，

　　走上前我轻轻敲窗户。

　　姑娘你快出来，

　　我最亲爱的人呵，

　　没有你我没有幸福。

　　哎！姑娘你快出来，

　　我最亲爱的人呵，

　　没有你我没有幸福。

　　我们大家生活都很美好，

　　有时也会遇到风暴。

　　不久乌云消散，

　　春风微微吹来，

　　天空一片蔚蓝晴朗。

　　哎！不久乌云消散，

　　春风微微吹来，

　　天空一片蔚蓝晴朗。

　　春天里的花园花儿美丽，

　　春天里的姑娘更美丽。

　　傍晚在花园里，

　　遇见亲爱的姑娘，

　　我的生活立刻变了样。

　　哎！傍晚在花园里，

　　遇见亲爱的姑娘，

　　我的生活立刻变了样。

　　《拥抱春天》

　　作者：农耕

　　昨天，我把春天装在梦里，

　　提上装满思念的行囊，

　　远行在孤独的天涯海角。

　　今天，我把春天拥入怀里，

　　将我灵魂的洗礼升华，

　　从此喜悦长在心中流淌。

　　明天，我把春天插上翅膀，

　　放飞在美丽的大草原，

　　让枯萎的花儿重新绽放。

　　《拥抱春天》

　　作者：刘恒武

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阳台花园

　　阳台花园（外一首）　　　　老伴退休闲不惯　　阳台巧变小花园　　裁的花木品种多　　天天松土勤浇灌　　枝繁叶茂长得好　　四季各色花鲜艳　　蜜蜂蝴蝶常留恋　　浓郁花香沁心田　　儿孙欣赏笑开颜　　夸赞奶奶不简单　　无烦无忧种花草　　快快乐乐每一天　　　　恩爱夫妻　　阳光和煦天气好　　步行路上人不少　　太婆坐在轮椅上　　大爷推着微微笑　　自从太婆身瘫痪　　大爷推她从未断　　每天劳累无怨言　　二十余年如一日　　左邻右舍都称赞　　恩爱夫妻是典范　　相濡以沫不离弃　　白头偕老是天意

　　编辑点评：

　　第一首《阳台花园（外一首）》，将老板的阳台花园描写的很唯美，仿佛能闻到花香，看到蝴蝶飞舞，儿孙嬉闹，画面感很强。这样的诗歌很容易把读着带入作者的意境，这也是这首诗歌成功的体现。整个诗歌读起来也是琅琅上口。不过以后写作品，可以再往深意里写，会更好。第二首 《恩爱夫妻》，把老年夫妻生活写的很和谐，选材比较好，能引起作者的共鸣，不过认真读起来，还是深度不够。其他的很好，期待您更多的佳作。

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秘密花园句子43条

1.这是我一生中干过的最有趣的事情了——关在这里，将花园唤醒。 弗朗西丝·霍吉森·伯内特

2.世界上没有哪个女人会为了没有结果的恋爱而努力所以我们不可能。你说的都对，不过你这个傻子，为了变成泡沫想要美丽又幸福的爱情的女人，哪里会有呢？

3.暴雨已经停了，作业的风已把灰蒙蒙的雾和云吹散，风本身也已停止，明媚湛蓝的天空高悬在沼泽地之上。

4.现在不是因为我爱你，而是因为我只爱你。

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6.一大堆的疑问(浮;涌上我的脑海：是谁创造了这么美丽的景色和这样一座完美的花园?为什么?为什么在这样的地方?在这个荒无人烟的地带?这座花园是怎么建成的?

7.为何出现在我眼前为何出现的总是你躺着闭上眼睛为何脑海中浮现你的脸以为不在意心却在下沉可以确定这不是擦肩而过的事也许是爱情从来没有对自己不满不觉得一天的结束有遗憾但有种奇怪的感觉心像似裂开了一道缝奇怪只有你才能填补这个缝人生只有活到老才能了解心中是否还存在这种的心情世界上最被我轻视的爱情因为它我又开始晕眩。

8.或许我们太努力在长大， 竟在不知不觉将梦境和自己锁上。

9.比西如样们绝对是个好人，只是比西如样们痛苦的下子到表把比西如样们的仁慈掩盖了

10.可是，总有一天还是会下雨。那到时候，我要怎么选择。是要尊重你的选择，每到下雨的时候就把罗琳关起来吗？你希望我那么做吗？可是怎么办啊，我可做不到。不管你怎么恨我，我也不能守护那份爱情。就算你哭着闹着，疯到癫狂，我也要守着那样的弟弟生活。

11.她希望自己能够像他那样说话，他说的话是那么快那么随意，听起来好像他喜欢她，而且一点也不害怕她会不喜欢他……〔美〕伯内特《秘密花园》

12.世界上有几种是不知道才更幸福，你对我是其中之一。

13.印度的天空总是赤日炎炎酷热难耐;这里的天空却蓝得使人感到阴凉几乎像是深不见底人见人爱的湖里的湖水那样闪亮白羊貌似的小块的云在天穹的一片蓝色里随处漂浮。广袤的沼泽地本身不再是令人压抑的紫蓝色或可怕的灰色取而代之的是柔和的蓝色。

14.她的头发像卷曲的丝绸她有一个细巧的鼻子好像鄙视一切她有一双会笑的大眼睛。她所有的衣服都是薄如蝉翼随风摇曳玛丽说它们是“全套花边”的。

15.有时，在太阳西下时，当你独自站在林中，那神秘的深黄色的静谧斜渗进林中或树下，树枝仿佛在一遍又一遍地慢慢说着什么，而无论怎么努力，你都无法听清——这时，你就知道了。〔美〕伯内特《秘密花园》

16.金洙元：你的梦境里为什么有那么多的险恶。

17.不但是因为那是个令人忧伤的巨大的地方，而且克拉文先生以他的方式为此感到骄傲——这也够令人忧伤的。这座房子有六百年的历史，它坐落在沼泽地边上，房子里有将*一百个房间，大多数都空关着并且上了锁。那里有画像，上等的老家具，以及其他上了年头的东西，周围有一个大林园，有花园，树木——有些树的树枝摇曳到地上。

18.(分“我”在卡罗琳的要求下，去山顶看花园，被花园的美丽和它的建成所震撼。要点包括人物事物情感及情感变化的原因。少答一点扣分。每超三个字扣分。

19.以后我想全都尝试，包括做这种在别人家门口等几个小时的傻事。所以你也配合我一下。因为你没有想过要做人鱼公主，所以让我来做。我做你的人鱼公主，假装不在你身边，然后像泡沫一样消失。所以我现在是光明正大的纠缠你。

20.(分“三个回答”或“几行字”花园的美丽景色(每空分

21.爱丽丝问：你能告诉我接下来要走哪条路吗？柴郡猫回答：那要取决于你想去哪了。去哪都无所谓，（那么要去哪并不重要我想到达某个地方(你肯定会到达某个地方）只要你走到尽头。

22.(分观点一，认为是“另一个妇女”建造的，理由：①开头部分卡罗琳说“有人种了水仙花”，这“有人”显然不是指自己;②“第一个回答”再一次交代是“一位妇女”而不是卡罗琳;③“开始于四十年前”，表明卡罗琳现在已经岁左右，“我”岁左右，让岁的老人自己开车不太*情理。观点二，认为是卡罗琳建造的，理由：①“三个回答”中的“一位妇女”是暗指卡罗琳自己。②“我已经*惯了”中的“*惯”，表明她几十年往返这条路修建花园。③“山顶有人种了水仙花”，是卡罗琳有意保密，想给“我”一个惊喜，这是外国人一种幽默。④“我知道您要问什么”，是卡罗琳特意针对“我”而作答的。上述理由大意对即可。其他根据，能言之成理也可。每条理由分。意思对但表述不清扣分。

23.不要爱上任何一个家伙，一辈子只想着我，就那样一个人度过吧！也不要跟崔宇英走的太*，你们可是*亲。这或许是我人生中最自私的选择，但这是社会指导层的选择，希望你能尊重这一选择。无论何时都帅气十足的吉罗琳，以后也一定要帅气下去。我会非常非常想念你，我爱你。

24.哥，我真的很有自信来着。不对那个女人动心的自信。因为是什么都不是的女人，所以有自信装的若无其事。可是，为什么没有按计划发展呢？

25.她紧闭着嘴巴凝视窗外灰蒙蒙的雨成斜线倾泻下来拍打着窗玻璃顺着窗玻璃往下流淌这是很自然的景象。

26.那里有蜜蜂的香味空气十分新鲜——天空看上去那么高蜜蜂嗡嗡云雀歌唱好听极了。

27.她静静地站在那里看见树梢从墙头伸出来一只胸脯鲜红的鸟儿栖息在一根最高的树枝上突然它发出了它那冬天的啾鸣好像看见了玛丽正在招呼她。

28.我比你想象的要有能力，把胡子刮的帅气点，穿我喜欢的衣服，这样就当作我们在一起了吧，这样就当作我们像其他情侣一样幸福了吧。

29.有个男人爱着你那个男人努力的爱着你每天像影子一样跟着你那个男人微笑着流泪还需要多久多久一直这样只是凝望着你独自这如风般的爱这糟糕的爱继续下去你会爱上我吗稍微靠*我一点就一点靠*一步却又逃开两步爱着你的我现在依然就在身边那个男人在哭泣。

30.不但是因为那是个令人忧伤的巨大的地方而且克拉文先生以他的方式为此感到骄傲——这也够令人忧伤的。这座房子有六百年的历史它坐落在沼泽地边上房子里有将*一百个房间大多数都空关着并且上了锁。那里有画像上等的老家具以及其他上了年头的东西周围有一个大林园有花园树木——有些树的树枝摇曳到地上。

31.鸟儿把小脑袋歪在一边，一只温和明亮的眼睛朝上看着老头，那眼睛就像黑色的露珠。

32.这一定是指那种令人毛骨悚然的怒吼声一遍一遍的在屋子四周震响，好像一个无形的巨人拍打着墙和窗子，要闯进来。

33.活在这个世界上，怪事之一是：仅仅是偶尔之间，你才确信无疑你会活到永远的永远的永远。你有时知道这一点，当你在娇嫩肃穆的拂晓时分起来，出去独自站着，深深把头往后甩，看上去，上去，目睹灰白的天空慢慢变化，发红，奇迹般的不知发生着，直到东方让人几欲叫喊，你的心静止下来，为日出那奇怪的，不变的的至高无上——这一幕每天早晨一直发生，持续了成千上万亿年，这一刻你就知道，大约持续片刻，你有时知道这一点，当你独立在落日的林中，神秘的金色静谧斜穿过树枝，投到树下，仿佛在慢慢地说着什么，一遍又一遍听不真切，无论你怎么努力，然后，有时夜里无边的墨蓝色宁静，上面亿万颗星星在等着，看着，让人确信，有时远处一阵音乐让它真实，有时是一个人的一个眼神。〔美〕伯内特《秘密花园》

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35.我一直以为我要输给他，因为我是哥哥，我比他大，可是要比他大多少，才可以愿意为了另一个人去死。

36.爱丽丝梦游仙境症候群，有这么一种疾病，因为仿佛把望远镜倒过来看时所见的的那种视觉幻影，每天每天看到的都是童话世界，是一种既神奇有让人伤心的症候群，我绝对是得了那种症候群，不然的话，为什么跟那个一无是处的女人在一起的所有时间，都变成了童话呢？

37.玛丽坐在那里看着她看着她滑到一边去的帽子到后来她自己在车厢角落里又睡着了。雨拍打着窗子像催眠曲一样。

38.我也曾经试着捍卫我们的爱情，但是如果我的存在，对你是一种伤害，那么希望上帝让我永远不要醒来。让我成为你的人鱼公主。爱过，然后像泡沫一样，安安静静的离开。最后，请不要记得我﹑我爱你。

39.印度的天空总是赤日炎炎酷热难耐；这里的天空却蓝得使人感到阴凉，几乎像是深不见底人见人爱的湖里的湖水那样闪亮，白羊貌似的小块的云在天穹的一片蓝色里随处漂浮。广袤的沼泽地本身不再是令人压抑的紫蓝色或可怕的灰色，取而代之的是柔和的蓝色。

40.有人认为这个花园是卡罗琳建造的，有人认为是另一个女人建造的，似乎各有各的道理。你认为是谁建造的?请以文章内容为根据加以阐明。(至少说出两条理由(分

41.请不要对吉罗琳小姐大呼小叫，刚刚还推了她是吧？那是不对的。她对我来说就是金泰熙全度妍，我是吉罗琳小姐最忠实的粉丝。

42.当你还不*惯喜欢别人的时候，喜欢这几个人好像已经够多的了。 弗朗西丝·霍奇森·伯内特

43.第二天，大雨又倾盆而下，玛丽从窗子里往外看去，只见沼泽地被笼罩在灰色的迷雾和浓云之中。

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巨人的花园课文原文

巨人的花园课文原文

　　《巨人的花园》显著特点是运用对比的手法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，使得故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。以下是小编精心整理的巨人的花园课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《巨人的花园》课文

　　从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。

　　花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

　　有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”

　　孩子们吓坏了，四处逃散。

　　赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

　　不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

　　一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

　　“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

　　“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

　　小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。

　　从那以后，巨人的花园又成了孩子们的`乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

　　《巨人的花园》教学案

　　教学目标：

　　知识和技能：认识8个生字，会写12个生字;正确读写“洋溢、草翠花开、训斥、凝视、拆除”等词语;理解“洋溢”的意思及用法;积累文中描写景色的词语，并试着运用。

　　过程和方法：朗读课文，根据课文想象画面。

　　情感、态度和价值观：感受童话的有趣，激发阅读童话的欲望。

　　重点：朗读想象画面，积累运用词语。

　　难点：层层读悟，感受花园的变化。

　　教学过程：

　　一、导入，激**趣。

　　1、结合单元三的导语，让学生交流*时童话阅读的情况或感受，激发学*的热情。

　　2、导入课题，简介作者及作品，激发学*的欲望。

　　二、初读课文，感知大意。

　　1、自由读文，要求读准、读顺。

　　2、读后交流对“巨人的花园”的印象。

　　3、结合交流情况，读准相应的三组文中的词语，并补充类似的四字词语。

　　4、再次自由读课文中喜欢的段落。

　　三、美读，感受“美丽”和“欢乐”

　　1、多种形式指导朗读描写花园漂亮的语句。

　　2、配乐朗读想象画面，说说似乎看到、听到、闻到什么。

　　3、出示句子，用换词的方式理解“洋溢”的意思，引导运用“洋溢”造句。

　　4、配乐齐读或背诵。

　　5、练笔，二选一，把句子写具体：花园真美啊!孩子们真快乐啊!(引导运用文中出现的词语)。

　　四、研读，探究花园的变化。

　　1、自由读文，找找描写花园变化的句子。

　　2、通过对比朗读理解花园的荒凉，理解第六自然段中的那一句。

　　3、通过联系上下文理解第七自然段中的那一句。

　　五、归纳梳理。

　　当巨人外出，孩子们玩耍时，花园()。

　　而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却()。

　　当孩子们再次偷偷钻进花园时，花园又()。

　　而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又()。

　　最后，当巨人拆除围墙后，花园又()。

　　课后反思：

　　本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。本课教学旨在抓住花园的变化，引导朗读课文想象画面，进行写语段的训练。

　　作为四年级的学生，他们已接触了不少童话，童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。孩子对童话的浓厚兴趣使本篇教材具有莫大的磁性，但磁性到底能吸引住多少孩子，得靠教师的精心引导，因为孩子们毕竟没真正掌握阅读童话的技巧。

　　在教学时，我让朗读成为学生阅读学*探究的重要手段。在课的开始以这个美丽的花园为切入点引入课堂。通过美读，配乐想象画面，使学生对这个美丽的花园留下是深刻的印象。

　　在自主地读、说，积累词语的基础上进行写的训练。这种由读、讲到写的安排突出了写作训练的坡度，降低了写的难度。但这有利有弊，有现成的词语，有提示过的句式等，对写作基础差的孩子来说写起来方便了。但是，这往往也会约束住孩子们的发散思维，很难写出出彩的片段。这需要老师更好的引导。无论如何，中段的语文教学在学文中要重视段的训练，要侧重提高学生的写作能力的培养。

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巨人的花园说课稿

巨人的花园说课稿（精选5篇）

　　导语：《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。接下来小编整理了巨人的花园说课稿，文章希望大家喜欢！

　　各位老师，大家上午好！

　　我选择的课文是《巨人的花园》，下面开始我的说课。

　　一、宏观掌控，说教材

　　《巨人的花园》一文选自人教版小学语文四年级上册第三单元。本单元以“中外童话”为专题，旨在带领学生走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒之墙外。从此，园里花不开，鸟不语，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也随之而来，园里立刻变得生机勃勃。当他再次把孩子们赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，无比的幸福。从这篇童话中，我们能深深体会到与人分享的快乐才是真正的快乐。本文语言优美、生动，以动作、神态描写来反应人物内心活动，特别适合该年段学生进行想象说话和朗读的训练。

　　作为本单元的起始课，本课安排为2个课时，第一课时抓住写景主线，品味本文的语言，了解写作上的特点，第二课时是抓住课文的人文内涵，了解巨人的性格，并明白快乐应当和大家分享的道理。这里我主要进行本课第二课时的说课。

　　二、深思熟虑，说目标

　　1、有感情地朗读课文，根据课文想象画面，并能用较优美的语言进行形容。

　　2、通过朗读、品味，体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。

　　重点：通过朗读、品味，体会文中主人公的性格特点及其心理变化。

　　难点：体会这篇童话在情节表达上的突出特点----对比。

　　三、联系实际，说策略

　　《新课标》指出，学生是学*的主人，阅读是学生个性化的行为，语文教学中要引导学生自读，自悟，大力提倡自主，合作，探究的方式，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，培养学生正确的情感态度。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。针对教材特点，我以“变”为中心，辐射全文，围绕花园的变化和巨人的变化为中心展开教学。

　　四、循序渐进，说流程

　　(一)冷美对比,引发疑问

　　1、通过诵读《巨人的花园》,我们认识到一开始的花园是:鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片 草翠花开 洋溢笑声

　　可是,后来巨人的花园是:北风呼啸 隆冬来临 刺骨寒风 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖

　　2、当村子里春天来临的时候,巨人的花园里仍然是冬天, 为什么他今年春天

　　这么冷,这么荒凉呀？引导学生用课文里的话来回答 (唤来寒冬的,是我那颗任性,冷酷的心啊!)

　　(二)细读课文,认识“自私”

　　巨人的心究竟是怎样地任性,冷酷,使春天都变得如此寒冷了呢？请大家自由读课文3-8自然段,去找一找,划一划,然后集体交流。

　　板块一:有一年秋天,巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:

　　(1)你从巨人的言行中感受到了 (冷酷,凶恶……)

　　(2)当时孩子们都在干什么 欢乐地玩耍,这突如其来的吼声让他们---四处逃散。

　　(3)巨人他赶走了孩子,也赶走了——快乐。

　　版块二:赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起"禁止入内"的告示牌。

　　(1)你从哪里感受到他的任性冷酷 --"砌起围墙""禁止入内"。

　　(2)当春天来临,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫时,围墙里却是 ——引读(但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作……)

　　(3)当巨人迷惑不解时,我们多么希望能站在他的面前告诉他,——引读:唤来寒冷的,是你那颗任性,冷酷的心啊!

　　板块三:可是巨人又发脾气了:"好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!"

　　(1)谁来学学巨人如此大声的训斥和斥责

　　(2)面对巨人，你多想说 (巨人,你太自私了,你太任性了!你也太残酷了吧!你的斥责只会将美丽,欢乐,幸福赶走。)

　　(三)再读课文,感悟孤独

　　1、巨人的任性,冷酷的心唤来的难道仅仅是寒冬吗？请大家在自由读第6,7自然段, 他还唤来了什么 (孤独,冷清……)

　　2、在这个村子里,谁最不幸 (孩子们是不幸的,但,没有花园他们还有别的地方。巨人却被封闭在寒冷的花园中,饱受孤独寂寞。)

　　(四)三读课文,领会幸福

　　1、巨人最终明白这个道理了没？是谁告诉他的？用什么告诉他的？（会说话的眼睛凝望巨人）他的眼睛会说些什么呢？

　　2、巨人终于明白了，巨人拆除了围墙，拆除的仅仅是围墙吗？他还拆除了(寒冷,孤独…… )

　　3、巨人想要自私地享受快乐,却——迎来了寒冷,孤独,寂寞; 无私地和大家一起分享快乐,终于大家都快乐!至此我们领会了文章的人文思想。

　　为了使小组讨论不流于形式，我先让学生自己独立思考，再在小组交流意见，全班交流的同时，相机指导学生朗读，自读自悟，逐步体会出无私的分享才是真正的快乐。

　　(五)课文最后，我安排了写话练*：

　　1、请为这个美丽的花园起个名字并说明理由。

　　2、我的警言送巨人。这一环节主要锻炼学生的表达及概括能力，形成自己的名言，告诫巨人的同时自己也受到教育。通过这几个问题，使阅读与说话相结合，使人文教育融入学*中。

　　五．画龙点睛，说板书

　　板书设计本着为教学服务的目的，我主要以学生的思路为中心，根据课堂实际随机生成，大致设计如下：

　　巨人的花园

　　对比

　　快乐——孤独

　　美丽——荒凉

　　一、分析教材

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描写花园的花优美句子

春天,山茶花开了,开出许许多多艳红的花儿.满树红花,那么夺目,那么可爱,就像彩色的绸缎. 看!那绽放着笑脸的山茶花.几十片心形的花瓣叠叠层层,开得芬芳馥郁,开得欢快舒畅.她们有的缀在枝头荡秋千,犹如一位正在表演精彩舞蹈的少女;有的挂在枝腰,张着大嘴,正用甜美的嗓音歌唱春天的到来;有的嵌在树叉间,仿佛在积蓄力量,迎接挑战;还有的用绿叶遮住半边脸,显得很害羞,又好像在跟我捉迷藏……每朵山茶花里,小花瓣中都藏着浅电影的花蕊,显得十分清雅. 再看饱胀得裂了的小口子,刚刚绽开花苞的山茶花,犹如一个个朝天的铃铛.清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿,在阳光的照耀下,花朵更显得妩媚动人了.一阵风吹来,山茶花颤悠悠的,就像一位亭亭玉立,楚楚动人的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿.可调皮的露珠却滚落了. 还有那含苞欲放的花骨朵,多像一个个小心脏,花瓣层层包裹,裹得那么严密,那么结实,真是精致极了! 春天是山茶花盛开的季节，有的同一株树上有好几种颜色，远远看上去，它显得格外娇艳。

我最喜欢的是那几株粉色的山茶花，它们的形态各种各样。

有的含羞待放，小巧的花苞鲜嫩可爱。

有的刚刚绽放，许多花都和它争奇斗艳哩

有的已经完全盛开了，它像婴儿甜美的笑脸，向游客展示着它优美的身姿。

山茶花的花瓣层层叠叠，柔软而有弹性，使人觉得另有一番情趣。

它的花瓣里缀满了许多金电影的小颗粒，这就是孕育这的种子。

听说，一般的花要开放很久才能打骨朵，而山茶花只要花瓣一凋谢，花骨朵就怎么也忍不住在花苞里了。

山茶花的叶子是青绿色的，周围是锯齿状的边缘。

有了它的衬托，山茶花便显得更加美丽了。

我爱山茶花的绿叶，更爱那娇艳

描写花的好句子 月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。

每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。

描写花的好句子 粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地。

满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。

石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看

喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了

春天来了

一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。

清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。

绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡电影的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出淡淡的清香。

人面桃花，满园春色

百花齐放、鸟语花香、万紫千红、桃红柳绿、花团锦簇。

一、百花齐放【解释形容百花盛开，丰富多彩。

比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。

也形容艺术界的繁荣景象。

【出自】：清·李汝珍《镜花缘》第三回：“百花仙子只顾在此著棋，哪里知道下界帝王忽然有御旨命他百花齐放。

”【示例】：美术展览会上展出了许多新作品，百花齐放，各具风格。

【语法】：主谓式；作谓语；比喻鼓励不同流派和风格的艺术形式自由发展【*义词】万紫千红、遍地开花、春暖花开、百鸟争鸣、百花争艳、姹紫嫣红【反义词】一枝独秀、一花独放、残花败柳二、鸟语花香【解释】：鸟叫得好听，花开得喷香。

形容春天的美好景象。

【出自】：一路行来，山青水绿，鸟语花香，真是个好风景也。

清·李渔《比目鱼·肥遁》【语法】：联合式；作定语、宾语；形容春天的美好景象【*义词】桃红柳绿、柳绿桃红、花香鸟语、莺歌燕舞、穷乡僻壤、莺啼燕语、赵歌燕舞、燕语莺声、山清水秀【反义词】穷乡僻壤三、万紫千红【解释】：形容百花齐放，色彩艳丽。

也比喻事物丰富多彩，景色优美。

【出自】：宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。

”释义：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

【示例】：整个文坛出现了前所未有的百花齐放、万紫千红的大好局面。

【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义【*义词】五光十色、百花齐放、五彩斑斓、景色宜人、千红万紫、繁花、五彩缤纷、紫气东来、花红柳绿、春色满园、五颜六色、姹紫嫣红、奼紫嫣红、花团锦簇、百紫千红【反义词】一枝独秀、枯木朽株、一花独放、落花流水、流水落花四、桃红柳绿【解释】：桃花嫣红，柳枝碧绿。

形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

【出自】：背着香袋来到西湖朝拜的善男信女，心中并无多少教义的踪影，眼角却时时关注着桃红柳绿、莼菜醋鱼。

余秋雨《文化苦旅·西湖梦》【语法】：联合式；作定语、宾语；泛指春天的景色【*义词】鸟语花香、莺啼燕语、柳绿桃红、景色宜人五、花团锦簇【解释】：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。

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