关于农业的古文古诗

有关农业专业论文

有关农业专业论文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家肯定对论文都不陌生吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的有关农业专业论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　［摘要］随着我国发展的农业技术，社会对农业人才的需求与日俱增，并由此相应地提高了对人才的要求标准。为了更好地与现代农业发展需求相适应，在中职农业专业中开展创业教育势在必行。首先分析了农业专业开展创业教育的必要性，并在此基础上，提出了具体实施创业教育的策略。

　　［关键词］创业教育；农业专业；中职

　　为了对国家职业教育发展规划全面贯彻和落实，需要将创业教育工作切实推进，旨在对学生的创业精神和创业意识进行培养。而纵观中职院校农业专业开展创业教育的现状，还有诸多问题存在，整体情况不容乐观。诸如没有合理地设置课程体系，未能高度重视创业教育的重要性，这些因素的存在，对提升农业专业学生创业综合素质形成了严重的制约。因此，极有必要采取改善措施，提高学生创业教育的质量。

　　一、中职农业专业开展创业教育的意义

　　（一）促进社会主义新农村建设

　　短缺农业人才、匮乏农业科技是新农村建设和发展的主要瓶颈。作为发展农业科学技术、培养农业人才的主阵地，中职院校在培养创新创业型人才、服务农村经济方面，具有显著的特色和优势。尤其是农业专业，担当着培养现代农业创业人才的重任。为此，对创新人才培养体系进行完善，锻炼学生的实践技能，对学生的知识体系进行优化，能培养更多高素质的人才，使之具有一定的开拓精神和创新视野，能为新农村建设添砖加瓦。

　　（二）帮助学生缓解就业压力

　　新的历史时期，随着不断扩大的招生规模，也急剧增加了毕业生的数量，使更多的中职学生面临更加严峻的就业压力。学生的就业已经成为社会性问题，对学生职业的发展产生了严重的影响。而改变就业教育思维模式的重要途径，就是开展创业教育。使学生能及时转变就业观念，通过回乡创业，大展宏图、打拼一片天地，既可以将就业压力减轻，同时还有更多可供选择的岗位，形成了以创业带就业的新格局。

　　二、中职农业专业开展创业教育的现状

　　（一）未能高度重视创业教育的重要性

　　首先，学校对实施创业教育的重要性，没有从思想观念上给予高度重视。在实施创业教育的过程中，也未能有效地结合创业教育和招生就业。由此对广泛开展创业教育，形成了一定的制约。其次，因为对创业教育的重要性没有充分认识，一些中职学校也没有给予充分的支持，加大在资金、实践场所和师资培养方面的力度。因为欠缺这些保障，对顺利开展创业教育形成了严重的影响和制约。

　　（二）单一的教学方式与不合理的课程设置

　　相比于美国等发达国家，我国创业教育起步晚。创业教育课程体系尚不完善，同时也没有普遍在学科教育体系中纳入创业教育。而在农业专业中，即便开设了这门课程，也具备不合理的设置。主要表现为刚性教育计划没有统一、缺乏灵活的课程安排。在选择课程内容方面，未能立足于我国的实际国情。传授的一些知识，并不适应实际的农业生产。教学中没有突出学生的主体地位，使教学效果不尽如人意。

　　三、完善中职学校农业专业创业教育的路径

　　（一）调整培养目标，提高学生的创业能力

　　中职教育办学的终极目标，就是培养高素质的劳动者和应用型专门人才，能更好地服务生产一线和管理一线。为此，中职院校农业专业应通过创业教育的推行，对教育方法、课程设置、教材内容等进行改革，促进农业专业学生创业能力的提高。

　　（二）完善创业指导课程模式，突出职业能力的培养

　　随着农业产业化一体化的不断推进，以农学科为中心的教育，应向综合化教育转化。将传统的单一课程结构体系打破，从学科本位向职业能力本位转变。着重培养学生的职业能力，加强素质教育，提高学生的创新意识，旨在对农业发展需求更好地满足。专业课程体系应由纵深型转变为复合型。从单纯的传授职业知识向创业谋职方向发展，突出技术性课程，将其系统性和理论性淡化。加强基础课程的综合性，强化系统的实践性教学，促进学生生产经营能力和全面素质的提高。

　　（三）建设一支过硬的创业教育师资队伍

　　开展高素质创业教育的保证和前提，就是雄厚的创业教师师资队伍。为此，中职农业专业应加强“双师型”教师队伍建设，同时兼具较强的实践能力和丰富的理论知识。为此，学校应加强对教师创业教育的课程培训，为教师提供更多的学*机会和进修*台。促进教师实践能力的提高，丰富教师的理论知识。同时，还需要加强对教师的测评，完善考核体系，通过采取有效的激励手段，以真正提升教师的专业素养。总之，在职业院校农业专业开展创业教育，是一项长期的工程，需要不断探索和实践。通过不断完善课程体系，建设“双师型”教师队伍，为切实提升农业方面的创业教育，提高学生的创业能力作出贡献。

　　参考文献：

　　［1］李谢颖.探析中职农业专业学生培养模式的转变［J］.学子(理论版),2015(2).

　　［2］韩岚岚,樊东,赵奎军.新世纪农业专业教学改革探讨［J］.黑龙江教育(高教研究与评估),2006(4).

　　［3］郑玉艳.高职设施农业专业“双体系”教学模式的探索［J］.辽宁农业职业技术学院学报,2016(6).

　　［4］张志玲.广东高职院校农业专业学生就业现状、问题及其对策［J］.南方农村,2014(2).

　　［5］魏美华.农业专业英语教学“翻转课堂”的策略研究［J］.南方农业,2014(36).

　　摘要：分析目前*农业机械化专业的办学现状，针对农机专业的办学困难，从创新办学模式、改革教学体系、兴建实训基地、加强师资团队建设，以及创新评价激励机制方面提出了专业建设改革措施。

　　关键词：农业机械化；农业教育；创新改革

　　现代农业快速发展的'前提和保障是实现农业机械化。*年来国家相继出台了一系列政策，比如“农业机械化促进法”、农机购置补贴等［１］。在这一大好政策形势下，农业机械化发展的社会环境得到了极大改善，企业纷纷进行产业结构调整，注重创新研发自动化、智能化的农业机械产品。然而，农业机械专业人才的极度匮乏制约了农业机械的研发、使用培训和售后技术服务，培养具有农业机械化专业知识，能从事农业机械化方向研发、培训、技术服务等工作的专业技术人才已是迫在眉睫，这也促使高校必须加快农业机械化专业的建设，培养新形势下的农机专业人才，推动农业机械化发展［２］。

　　１农业机械化专业的办学现状

　　*农业机械化专业的设置可追溯到１９４８年，发展至今已有６０多年的历史了，随着农业科学技术的快速发展，农业机械也由简单的机械化产品发展成为涉及机械、电子、计算机、自动控制等多门专业领域的自动化程度更高的农机产品，而原本成熟的农业机械化专业的建设思路也已经不再适用［３］，目前该专业办学现状主要有以下几点：

　　（１）招生难。*年来农业机械化行业得到了快速发展，但是农业机械化专业社会认知普遍存在偏见，大多数人的思想观念还停留在传统农业时代，认为农业生产工作环境差、劳动强度大、酬劳低，不愿意学*农机专业和从事农业生产工作［４］，这使得无论是本科院校还是高职院校的农业机械化专业都面临着严峻的招生形势。据资料［５］显示，目前*仅有４２所本科院校，１０所高职院校开设了农业机械化专业，在校学生仅５０００人左右。

　　（２）人才培养模式发展滞后。目前很多高校农机专业并未及时对农机专业的人才培养模式进行改革，课程设置不够合理，缺乏特色，教学设备陈旧［６］。

　　（３）师资队伍素质有待提高。目前大多数高校农机专业真正从事农机专业教学的教师大多年龄较大，虽然教学经验丰富，但是对现代自动化、智能化农业设备还不够熟悉，一是学校缺乏现代农机教学设备，二是其精力也有限，不再愿意研究新型农机设备；而年轻教师大多数是机械、车辆等相关专业毕业，缺乏农机方面专业知识和实践经验，难以指导学生进行农用机械的操作技能培训［７］。

　　２农机专业建设创新改革的具体措施

　　２．１深入调研、创新培养目标

　　２００９年起，*开始推行中职院校涉农专业免学费政策，以浙江、安徽、北京、湖南等省市为代表，相继出台了高职高专院校本省市户籍生源涉农专业免收学费的政策，并加大各奖助学金的投入［８］。同时，伴随着国家“三农”政策的出台，农机生产企业如雨后春笋般涌现，不少传统机械类企业将目光投向农业机械领域，生产自动化、智能化的农机产品。调研结果显示从事农机生产工作的大多数是３０～５０岁的农民，文化程度相对较低，绝大多数从业人员没有接受过系统的专业学*，不到一半的人通过短期培训，且只有极少数毕业生有意愿回农村从事农机和农业工作，绝大多数从业人员没有经营创业意识。因此，农业机械化人才的培养应该从两方面着手：一是面向在校大学生的培养；二是面向具有初中以上文化或同等学历，３５周岁以下，具有从事农业生产经验的农民，或是愿意回农村从事农机工作的农民、退伍军人等的培养。因此，农业机械化专业的培养目标是：能胜任农业机械化生产、经营、维修、研发等工作的具有一定创新意识和能力的高素质技术技能型人才；能留在农村生产一线，并能发挥骨干作用的专业技术型人才。

　　２．２成立农机专业指导委员会、创新办学模式

　　以服务“三农”为立足点，紧紧围绕农机专业人才培养目标，创新办学模式：一方面成立由来自农机企业、高校教师等的专家组成的农机专业指导委员会，合作教学、共同研发、推广技术；另一方面在各级农机部门的支持和协调下，深入各个县、乡镇、村，设立教学点，开设培训班，实行农学结合，培养从事农业生产的专业技术能手。（１）成立由农机企业的专家和高校骨干教师组成的农机专业指导委员会，共同制定农机专业人才培养方案、课程体系、顶岗实*机制。以农机企业新型农机产品的科研项目为基础，选拔优秀学生组建“农机科研”小组，协助项目开展研发工作，提升农用机械科研水*，激发学生学*兴趣，提升学生实践能力，培养学生科研创新能力。（２）以学校为办学主体，加强与农机局等相关部门交流，深入各个县、乡镇、村设立教学点，开设培训班，以从事或愿意从事农业生产的学员为培养对象，采用农学结合的教学模式，既不耽误农业生产又能进行专业学*，提升农机从业人员的专业技术水*。此外，在各个教学点的教学过程中，无形之中深入各个县、乡、村对学校起了非常有力的宣传作用，可提升学校知名度，有利于扩大招生渠道，而且还可以作为在校生校外实践生产教学的重要场所。

　　２．３因材施教、改革教学体系

　　以因材施教为根本，以岗位职能为技能要求，创新课程体系、重构教学内容、改革实*实训项目。以农业机械化专业在校生为对象，推行理实一体化教学［９］。通过调研分析农机专业岗位群的职业素养和要求，以“三阶式能力提升”（一阶为农机维护能力，二阶为农机检修能力，三阶为农机研发能力）为出发点，重新设置课程内容和实训项目，并以“集中实训、顶岗实*”的形式进行实践锻炼。以从事或愿意从事农机工作的学员为对象，针对学员的学历、工作任务等特点，开发相对应的培训教材，分层次、分批次开设培训班，在提升学员的专业技能的同时，注重提升生产管理、销售经营等职业拓展技能及职业人文素养。

　　２．４以项目为依托，兴建校内外农机实训基地

　　以校企合作为*台，以科研项目为依托，多形式多途径兴建农机实训基地。一方面学校积极申报国家级、省级项目，获得科研经费，另一方面加强与企业合作力度，与一线品牌企业进行深度校企合作，建立校内实训中心、校外实训基地。另外加强实训教学管理，创新实训教学模式，比如：实训课程的开设与具体的农业生产时节对应，实训项目以具体的农业生产作业为任务，实训成绩由指导老师和农业生产管理人员共同评定；充分发挥农机科研小组作用，积极调动学生参与科研项目，一般的科研子项目则完全可以以学生为主，老师指导学生为辅，让学生进行自主学*和研究［１０］。

　　２．５理论实践并重、加强师资团队建设

　　人才的高质量培养离不开优秀的师资团队。农业工程技术的快速发展要求教师能与时俱进，不断学*农机新知识，新技术，因此学校应多方式提升教师素质，加强师资团队建设，从而提高人才培养质量。一方面，学校可派骨干教师到国内外高校进行访问学*，提升专业知识和专业技能，或是深入企业生产一线，参与农业生产作业，提升农业机械的检修实践能力，尤其是新型农机产品的维护检修能力；另一方面通过聘请农机局、农机企业等专家作为外聘教师，以教学公开课、技术培训的形式，提升师资队伍素质。通过各种方式，打造由专家引领，既有扎实的理论知识又有过硬的实践能力的师资团队，才能保障教学顺利开展。

　　２．６注重实效、创新评价激励机制

　　科学合理的评价激励机制促进了学生创新能力的培养，学生创新能力的培养来源于很多方面，比如学术活动、科研项目、竞赛项目。因此制定参加各类学术活动的加分制度、参与科研项目的奖励制度、参加各类专业技能比赛的奖励制度等，以提升学生参与学术活动、比赛的积极性及创新意识和能力。上述评价激励机制显然不适用于教学点培训班的学员，新形势下对于现代新型农民的要求是“有文化、懂技术、会经营、善管理”，即农民通过专业技术学*后是否能提高生产的产品质量和产量、农机作业质量是否满足农艺要求、生产经营规模是否扩大、收益是否增加。因此，对于这部分学员，主要考核学员掌握技术的情况，制定这些机制：取得职业资格证的奖励制度、获得*表彰奖励等奖励制度，激发学员扎实学*，钻研技术，激发学员的创新能力。

　　３思考与建议

　　农业从业人口老龄化、农业生产副业化、农村社会空心化等阻碍了现代新型农业的快速发展，而农业教育为“三农”服务提供了不可缺少的人才保障。农业教育应及时把握机遇，紧贴生产一线、大胆创新，积极培养农业机械化专业技术人才和新型农民，推动农业机械化的全面实现。

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歌颂农业的诗词

歌颂农业的诗词（通用5首）

　　诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，接下来就由小编带来歌颂农业的诗词，希望对你有所帮助！

　　耕耘颂

　　太阳从地*线的那端爬过了大山

　　温暖着我们那片美丽、富饶的土壤

　　那土壤里酝酿着农民们的希望

　　吐散着嫩芽的芬芳

　　一个身影已经早早起航

　　深入农村一线，指导农业生产

　　那是我们农业干部的身影

　　那是我们农民朋友，最真实和淳朴的榜样

　　我们可爱的农业人

　　自从你选择了与泥土作伴

　　你便*惯了朝出晚归的辛勤繁忙

　　虽然夏日的太阳晒黑过你的脊梁

　　虽然稻叶划伤过你的脸庞

　　但

　　为了农业增效、农民增收和农村经济的快速发展

　　你总是义无返顾的在母土上点燃一柱“三农”的心香

　　你总是义无返顾的投入到那片绿色的海洋

　　春日里是你帮助农民兄弟播种着希望

　　*日里是你把我们的杨梅产业做强

　　秋天里更是你让瓯柑在枝头挂满

　　多少年你用心血和汗水打造着我们的特色农业

　　日出前的起航

　　夕阳下的守望

　　暮色中的回返

　　你从不计较自己的身影曾多少次被缩小和拉长

　　高高的高跟鞋只能寄托你少女的梦想

　　豪宅靓车也曾是你们年轻时的向往

　　我们可爱的农业人

　　自从你选择了与泥土作伴

　　你便*惯了把这些美丽在心底里深藏

　　月亮从西北方的山坳里爬上

　　撒满我们这片美丽、富饶的地方

　　那皎白的月色，更加把这个夜色渲染

　　万家灯火中 大家都在与亲人细语呢喃

　　那样的夜晚

　　你思索的是如何让我们的农业转型升级

　　那样的夜晚

　　你梦见的是农民朋友收获着更多的辉煌

　　我们可爱的农业人

　　自从你选择了与泥土作伴

　　你便会及时出现在农民兄弟最需要的地方

　　你总是很亲切的与他们握手和嘘寒问暖

　　你总是能解开农户们心中的迷茫

　　是你抚*了他们心中的哀伤

　　让那一双双迷惘、恐惧和期待的眼睛看到曙光

　　点燃了他们致富的希望

　　农户的希望是否能够得偿

　　那是你一生最大的愿望

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古代农业谚语大全

古代农业谚语大全

　　在*凡的学*、工作、生活中，说到谚语，大家肯定都不陌生吧，谚语大多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。广为流传的谚语都有哪些呢？下面是小编为大家整理的`古代农业谚语大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　春插时，夏插刻，春争日，夏争时

　　麦盖三层被,枕着馒头睡.

　　瑞雪兆丰年

　　春光一刻值千金，廿四个节气勿等人。

　　春打六九头，穷人苦出头。

　　只有自踏车，没有白削花。

　　若要花，霉里扒。

　　黄花见白花，四十五日上轧车。

　　东北风，雨祖宗。

　　吃了端午粽，还要冻三冻。

　　床上困勿得，田里了勿得。

　　六月初一雷个响，棉花便个梗。

　　六月六，晒得鸭蛋熟。

　　六月里盖被，十二月里无米。

　　白露身勿露，赤膊当*。

　　白露前后一场风，乡下人做个空。

　　白露白迷迷，秋分稻莠齐。寒露楼青稻，霜降一齐倒。

　　小雪勿见叶，小满勿见荚。

　　麦浇芽，菜浇花。

　　冻断麦根，牵断磨绳。〈麦丰收〉

　　冬至油菜，年大麦。

　　冬至离春四十五，一百零五到清明。

　　养了三年蚀本猪，田里好来勿得知。

　　三亩棉花三亩稻，晴挨好，雨挨好。

　　上昼薄薄云，下昼晒煞人。

　　春天三场雨，秋后不缺米。

　　清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。

　　有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。

　　春得一犁雨，秋收万担粮。

　　六月下连阴，遍地出黄金。

　　春雨满街流，收麦累死牛。

　　黑夜下雨白天晴，打的粮食没处盛。

　　一阵太阳一阵雨，栽下黄秧吃白米。

　　伏里无雨，谷里无米;伏里雨多，谷里米多。

　　三伏要把透雨下，丘丘谷子压弯桠。

　　伏里一天一暴，坐在家里收稻。

　　秋禾夜雨强似粪，一场夜雨一场肥。

　　立了秋，那里下雨那里收。

　　立秋下雨万物收，处暑下雨万物丢。

　　处暑里的雨，谷仓里的米。

　　处暑下雨烂谷箩。

　　春雷响，万物长。

　　春雨贵似油，多下农民愁。

　　立春三场雨，遍地都米。

　　春雨漫了垅，麦子豌豆丢了种。

　　雨洒清明节，麦子豌豆满地结。

　　麦怕清明连夜雨。

　　夏雨稻命，春雨麦病。

　　三月雨，贵似油;四月雨，好动锄。

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农业推广应用论文

农业推广应用论文

　　导语：在农村开展农业推广是实现农村发展的关键。为了让社会福利在我国农村地区得到普及，必须做到活动与制度一体化，保证广大农民发展的公*性，加强农民对促进农村经济发展责任意识，实现成果共享，推进农业的发展。下面是小编整理的农业推广应用论文，欢迎大家阅览。

　　一、现代农业推广的功能

　　目前农业推广是有效解决三农问题的关键，基于世界各国国情的差异性，在农业推广的模式和方法上也存在显著的差异性，但是均遵循着农业推广由狭义到广义，再到现代的发展历程，以上各个阶段在推广功能上存在显著的差异，但是在功能上却具有相似性，主要包括了基本功能、社会功能以及主导功能几个方面：

　　1、基本功能

　　(1)实现了农业科技成果的转变

　　以科技发展农业的模式使农业发生了巨大的转变，促进了生产力的提升，并形成了科技和农业发展枢纽，与过去的传统农业推广模式相比较之下，还将咨询和教育方法引进，将新成果、技术通过现代信息技术及时地传输，促进了科技成果转化率的提升。

　　(2)农业技术创新加速了扩散

　　基于生产条件、文化素质以及经济条件上的差异性，必须将培训、示范以及试验等环节列入生产实践过程中，并在原有成果的基础上，实现再创新。

　　2、社会功能

　　(1)对农村地区的人力资源进行了开发

　　在整个农业推广过程中贯穿，并且对广大的农民进行了再教育，促进了广大农民农业信息和知识的提升，使农民的*均素质也得到了很大程度的提升，同时也借此让广大农民认识到了科技对农业发展的重要促进作用，并且逐渐地学*新知识和新技能，借此来提升自身的社会竞争力。

　　(2)推进了农村的全面综合发展

　　与传统的农业推广相比较之下，人们逐渐将农业推广的内容扩张，除了加强技术、知识的传播之外，也包含了农村文化的建设，主要的形式为教育和咨询，生产计划的制定广大农民可以真正参与，同时也使广大农民的理念不断地提升和更新，将各项基础服务开展，提升了人们的生活水*。

　　3、主导功能

　　为了让社会福利在我国农村地区得到普及，必须做到活动与制度一体化，保证广大农民发展的公*性，加强农民对促进农村经济发展责任意识，实现成果共享，推进农业的发展。再者就是以农业推广来推进农村各项组织活动的开展，改良农民的生活，同时让广大农民学*管理的能力和技巧，实现农村的快速发展。

　　二、农业推广的成果

　　就当下农业推广的实际情况而言，目前农村经济在科技的推进下有了很大的转变，主要表现在以下几个方面：加强了具体生产方法的推广，使得人们逐渐意识到了农业推广的重要作用，并且对其产生了越来越强的依赖，在面临各种农业问题的情况下，农业推广成了主要的选择;不断地拓展了农业推广的应用和理论范围，并且将社会性、经济性以及生产技术性在工作范围中具体体现，保证了农业发展的延续性和多样性;先进养殖业和种植业也在农业推广下得到了大力的发展，先进器械也得到了大力的应用，提升了生产效率，有效地缩短了我国与发达国家之间的差距。

　　三、农业推广与农村发展的相关性

　　农村发展与农业推广两者之间的相关性是不可否认的，过去农业推广是实现农村发展的重要手段，但是在新的农村推广理念中，则包括了农业、农村和农民这三农问题，并且将农村教育、生活咨询、发展以及资源开发和利用作为了工作的重点，具体主要包括了信息、技能以及相关生产知识的提供。学者Kaker对农村发展与农业推广的特性进行了对比，并指出了两者在概念结构基础上具有一致性，都对解决问题、正确决策、人力资源开发以及教育方法进行了强调，并指出了农业推广是农业和农村发展的关键元素，也是推进农村发展的核心。可见，农村发展与农业推广在我国的地位并重，并且农业推广是农村发展的源动力。

　　四、结语

　　通过以上探讨，我们了解到，在农村开展农业推广是实现农村发展的关键，在进行推广的过程中，必须加强信息、技术以及知识的传播和教育，加强人力资源的培养和管理，促进团体运作能力的提升，实现农村地区科技与人口素质的与时俱进，并有效地推进农村的发展。总而言之，农业推广与农村发展两者之间具有相互依存性，必须对农业推广予以充分的重视，加速我国农村地区经济的发展。

　　摘要：

　　果树在种植生长期间，管理工作的好坏影响到果实的产量和质量，要想提高经济收益，就必须加强果树管理。本文介绍了果树管理注意事项；指出当前管理中存在的问题；阐述了农业技术的推广应用，以供参考。

　　关键词：

　　果树管理；注意事项；农业技术；应用

　　1、果树管理注意事项

　　1.1摘心

　　一般在9月下旬，针对尚未封顶的新梢，摘除还没有木质化的细嫩部分，促使养分积聚在已经木质化的部位。如此能够为叶片的生长提供充足的养分，增强光合作用，促进枝条成熟。

　　1.2疏枝

　　在摘心处理之后，冬季修剪时要把长枝、密枝等清除，避免养分在冬季消耗过量，为果树贮存营养。

　　1.3防涝

　　如果发现果园内因地势问题积水，要建设疏水沟渠，尽快将积水排出果园，避免树根长期浸泡在水中。还要扒开树根颈上部的表层，有利于土壤通气，促使根部正常生长[1]。

　　1.4深翻树盘

　　最好的方法是从果树定植外缘开始，通过扩穴、深翻、施加有机肥，促使土壤熟化。1株果树深翻树盘的过程，可以2~4a时间完成，将深度控制在60~80cm，有利于深部根系的合理分布，保证土壤透气，提高根系的吸水能力、吸收养分能力。

　　1.5秋季施肥

　　进行土壤施肥，常在9月份进行，以圈熟肥为主、氨肥氮肥为辅，数量100~150kg；进行叶面施肥，常在8月中旬—9月中旬进行，包括过磷酸钙（0.3~0.58kg）、草木灰浸出液（浓度为6%），喷洒2~3次。1.6保护果林8月份应该向果林喷洒硫酸亚铁波尔多液，起到杀灭病菌的效果。该溶液的配置方法如下[2]：向3kg硫酸亚铁中加入30kg水，形成硫酸亚铁溶液；向3kg生石灰中加入70kg水，形成石灰乳；将硫酸亚铁溶液缓慢倒进石灰乳中即可。

　　2、果树管理中存在的问题

　　2.1果树修剪问题

　　管理人员没有对果树进行合理修剪，就会导致主枝干张开角度小、甚至不能张开。分析其原因，主要是枝干偏移到中心位置，树木呈现抱团状，继而主枝干的数量减少。实践表明，合理修剪枝干能保持营养均衡，促进光合作用的.进行，有效预防病虫害。修剪工作不到位，则会影响果树的健康成长。

　　2.2果园修整问题

　　果园在管理期间，存在明显的头重脚轻现象，也就是将管理重点放在了果实成熟前，收获后往往缺乏系统的管理工作，导致果园内杂草丛生。研究表明，秋季温度适宜、光照合理，此时果树的光合作用效率较高，管理人员应该对果园进行修整，例如施肥、修剪枝干、病虫害防治等[3]。

　　3、果树管理中农业技术的推广应用

　　3.1栽培技术

　　果树栽培离不开相应的设施，常见如温室、塑料大棚、人工光源等，能够为果树的生长提供温度、湿度、光照等要素。在具体的管理工作中，要求合理调整温度、湿度等参数，确保果树能够正常开花、结果，即便是在反季节的条件下，也能够保证果实新鲜无害。以塑料大棚为例，栽培技术主要包括打破植物冬眠机制、控制果树的生长、提高果实产量、果树整体管理等。管理实践经验表明，在果实的成熟阶段加强调控管理，能够提高果实的产量和质量，减少自然灾害的影响，最终增加经济收益[4]。

　　3.2寒害预防

　　除病虫害以外，冬季寒冷天气也容易危害果树的生长。相关报道显示，每年在恶劣天气的影响下，我国果树在生产、售卖阶段均会造成重大的经济损失。对此，应该研发新技术，提高果树的抗寒性能，保证健康成长；果树种植要因地制宜，在寒冷地区可以引进抗雨雪、耐低温的果树种类，并对种植技术进行改良[5]；加强果园管理工作，实时监测温度变化，必要时采用有效的防寒御寒措施，从而减轻寒害对果树的影响。

　　4、结语

　　果树管理的6大注意事项，分别是注意摘心、注意疏枝、注意防涝、注意深翻树盘、注意秋季施肥、注意保护果林。分析可知，当前管理中存在的问题，集中在果树修剪、疏花疏果、果园修整、病虫害防治等方面。对此，农业技术的推广应用，可以从栽培技术、嫁接技术、寒害预防方面入手，为果树的健康生长创造有利的环境。

　　参考文献

　　[1]李晶华.果树栽培管理及盐碱地果树栽培技术研究[J].北京农业,2014(18):90.

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内蒙古农业大学学校介绍

内蒙古农业大学学校介绍

　　内蒙古农业大学，简称“内农大”，坐落于内蒙古自治区呼和浩特市，学校是原国家林业局和内蒙古自治区人民*共建的一所全日制普通高等学校，下面是小编为你整理的内蒙古农业大学介绍，希望对你有帮助。

　　内蒙古农业大学介绍

　　内蒙古农业大学是内蒙古自治区重点大学，国家西部大开发重点支持建设高校，校园位于内蒙古自治区历史文化名城呼和浩特市，被誉为塞外“花园式高等学府”。

　　内蒙古农业大学成立于1952年，是内蒙古自治区成立最早的本科高等学校，是国家西部大开发“一省一校”重点支持建设的大学，是国家大学生文化素质教育基地院校之一，是国家草业学会会长单位之一，是一所以农为主，具有农、工、理、经、管、文、教、法等8个学科门类、29个二级学科的多科性大学。学校现设有动物科学学院等22个院部，1个高等教育研究所，学校下设的职业技术学院是全国高等职业教育示范院校建设单位。学校有全日制在校生31767人，其中硕士和博士研究生2163人。建校50多年来，共培养了各类人才7万余人，毕业生遍布全国各地，特别是在自治区农、牧、林、水、草、乳、沙等行业中，我校毕业生多已成为领军人物和技术骨干。

　　2002年和2008年，学校两次接受教育部教学工作水*评估，都获得“优秀”的成绩。学校以国家教学质量工程项目建设带动学校的专业和课程建设，目前,学校有国家级特色专业6个、自治区级品牌专业数28个，国家级精品课程5门、自治区级精品课程46门，国家级教学团队1个、自治区级教学团队2个，国家级教学名师1人，自治区级教学名师5人，国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心1个、自治区级试验示范中心9个，2个专业被批准为国家级创新实验区试点班和特色优势学科实验室专项资助专业。获国家级教学成果二等奖2项、获自治区级教学成果奖20项。“十一五”以来，3部教材获国家级教材奖，有95部教材被列为国家“十一五”规划教材，其中7部被列为国家级重点教材，42部被确定为教育部面向21世纪课程教材，1部入选国家百门精品课程教材，2部获中华科教基金奖。

　　学校现有畜牧学、兽医学、农业工程、林学、作物学、林业工程、生物学、食品科学与工程、农林经济管理9个一级学科博士学位授权点，48个二级学科博士学位授权点，有94个硕士学位授权点，学位授权点涉及经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学7个学科门类。有1个国家级重点学科、3个国家重点(培育)学科、22个自治区级重点学科，1个农业部重点学科，3个国家林业局重点学科，有畜牧学、农业工程、林学、兽医学4个博士后科研流动站。经过多年的建设，基本形成了能够满足科学研究和高层次人才培养需要的学科体系。有66个本科专业、其中蒙汉双语授课专业13个，“汉英”双语授课专业17个。

　　“十五”以来，学校共承担国家和省部级科技项目1600余项，项目总经费*4亿元，这些项目包括国家863、国家973、国家重大科技专项、国家科技支撑、国家农业成果转化资金项目、国家自然科学基金等，其中，学校承担国家自然科学基金280项，总经费6000余万元，列全国农林院校的第6位。取得科技成果460余项。

　　现有教职工队伍中，具有博士学位317人，具有硕士学位515人，其中专任教师队伍中具有博士学位313人，具有硕士学位425人，具有硕士以上学位的教师占教师总数的66.7%;教职工中具有高级专业技术资格人员924人，其中专任教师队伍中的教授、副教授有689人，占教师总数的62.3%。现有博士生导师和硕士生导师分别有70人和362人;享受*特殊津贴专家67人，国家和自治区有突出贡献的.中青年专家37人，深入一线的优秀专家14人;国家、自治区优秀留学回国人员15人，全国教学名师1人，*青年女科学家1人，国家百千万人才工程5人，自治区新世纪321人才工程一、二层次25人，“333人才引进工程”首*专家4人，自治区111人才工程一、二层次21人;教育部新世纪优秀人才资助计划4人，列入自治区优秀学科带头人支持计划2人，自治区人才基金资助30人，共遴癣表彰各级各类突出人才约90多人次。现有教育部科技创新团队1个，自治区候选科技创新团队7个。

　　学校现有呼和浩特校区(又分东、西、北三个区)、萨拉齐校区和海流图科技园区3部分组成，学校现已形成一校五区办学格局，学校总面积15000余亩，教学行政用房面积349969*方米。有标准田径场(馆)4个。图书馆建筑面积*3万*方米，教学仪器设备总值达2.8亿元。学校现有1个国家级野外观测站、2个教育部省部共建重点实验室、1个国家林业局重点实验室、7个自治区重点实验室、3个自治区工程技术中心;2个高校重点实验室、2个自治区人文社科基地,2个自治区高校重点实验室(工程研究中心)培育基地。

　　学校不断加强对外交流，与美国、日本、俄罗斯、英国、加拿大和蒙古国等十几个国家的20余所大学、科研机构和民间组织建立了校际合作及学术交流关系。学校邀请了美国、加拿大、英国等国家的著名高校校长、院长和科学家来校访问，进行学术交流，聘请多名外国专家担任特聘教授和学校顾问，指导引进国外优质教育资源的工作，并承担教学任务

　　学校党委先后被授予“全区先进基层党组织”和“全国先进基层党组织”光荣称号。职业技术学院获得“全国教育系统先进集体”荣誉称号，动物科学与医学学院被授予“全国‘五一’劳动奖章”，校团委被评为“全国五·四红旗团委”，连续19年获“全国高校社会实践活动先进单位”称号。连续多年被评为“全区高校大学生思想政治教育先进单位”、“全区高校学生工作和毕业生就业工作先进集体”等。

　　学校紧紧抓住成为西部大开发重点支持高校的发展机遇，结合实际，提出了“1134”行动计划，即确立一个目标：建设“特色鲜明的教学研究型大学和西部高水*大学”;强化一项措施：引进国外优质教育资源;实施三大工程：质量立校工程、人才强校工程、科技兴校工程;加强四项建设：基础设施建设、教学条件建设，学科建设、教风学风建设。全校师生正在齐心协力，认真总结经验，加快发展，大力提高办学水*和综合实力，为早日实现“特色鲜明的教学研究型大学和西部高水*大学”的奋斗目标而努力奋斗。

　　内蒙古农业大学2017最新排名

　　内蒙古农业大学在内蒙古自治区内大学排名

　　师资力量

　　截至2020年4月，学校有教职工2657人（校本部2151人），其中专任教师1683人（校本部1351人），具有高级职称教师861人（校本部761人），占专任教师总数的51.16%（校本部56.32%）；具有硕士及以上学位教师1431人（校本部1195人），占专任教师总数的85.02%（校本部88.45%），其中博士学位教师占42.72%（校本部52.11%）。截至2020年4月，学校有“国家杰出青年科学基金”资助1人，“国家优秀青年基金”资助2人，“百千万人才工程”国家级人选8人，享受**特殊津贴专家91人，国家、自治区有突出贡献的中青年专家51人，全国劳动模范、先进工作者3人，自治区深入工农牧业生产第一线做出突出贡献的科技人员18人，获国家“青年女科学家奖”1人，自治区“333人才工程”首*专家3人，“新世纪321人才工程”一、二层次人选8人，入选自治区“草原英才”91人、草原英才团队36个，内蒙古自治区杰出人才奖10人。获全国林业和草原“教学名师”2人、自治区级教学名师28人、自治区级教坛新秀18人。入选高等学校专业教学指导委员会副主任委员3人、委员9人。获教育部在线教育研究中心在线教育“智慧教学之星”称号教师9人。有国家级教学团队1个、自治区级教学团队23个。

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悯农古诗

　　《悯农》

　　唐·李绅

　　锄禾日当午，

　　汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，

　　粒粒皆辛苦。

　　注释：

　　1、悯：怜悯。

　　2、锄禾：用锄头松禾苗周围的土。

　　作者简介：

　　李绅（772-846），字公垂，泣州无锡（今江苏无锡）人。唐代诗人。

　　译文：

　　农民在中午的时候在田地里除草，

　　一滴滴的汗掉在了土地里。

　　又有谁能知道这饭菜的来历，

　　每一粒都是那么的辛苦。

　　简析：

　　这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。

　　这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度。

　　在表现手法上，作者采用相互对比，前后映衬的方法，不仅给人以鲜明强烈的印象，而且发人深省，将问题留给读者自己去思考，从而取得更好的效果。

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初中语文古文古诗背诵积累

初中语文古文古诗背诵积累

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编精心整理的初中语文古文古诗背诵积累，希望能够帮助到大家。

　　第一册

　　一、读《论语》回答有关问题。

　　1、《论语》中阐述学*与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

　　2、生活中表示既善于从正面学*，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

　　3、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。

　　4、在生活中，我们应当向有长处的人学*，常来表示；三人行，必有我师焉

　　5、阐述正确的学*态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。

　　6、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　7、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

　　8、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可以联想到孔子的话：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

　　9、当别人误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠

　　10、曾子经常反思的一些事是“士不可以不弘毅”的原因是：任重而道远。

　　11、揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：己所不欲，勿施于人。

　　12、我们迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：有朋自远方来，不亦乐乎?

　　二、《观沧海》

　　1、诗中对景物作总写的句子是：东临碣石，以观沧海

　　2、详细写诗人见到的景象的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

　　3、描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

　　4、本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

　　5、《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗中描写实景的句子是：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。诗中描写想象的句子是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。运用互文的句子日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。与诗歌正文内容无关的句子：幸甚至哉，歌以咏志。统领全诗的句子：东临碣石，以观沧海。

　　三、《次北固山下》王湾（唐朝）

　　1、诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年

　　2、表明思乡之切的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

　　3、《次北固山下》一诗的颔联是潮**阔，风正一帆悬；颈联是海日生残夜，江春入旧年。描写江上景色的句子是潮**阔，风正一帆悬。运用对偶的名句是：海日生残夜，江春入旧年。既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子：海日生残夜，江春入旧年。

　　四、《西江月》辛弃疾（南宋）

　　1、诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体，侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的句子是（想象丰收景象）的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片

　　2、以动写静的词句是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

　　3、描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象的词句是：七八颗天外，两三点山前。

　　五、《天净沙秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。词的主旨句是夕阳西下，断肠人在天涯。

　　六、《钱塘湖春行》中颌联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颈联是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。描写西湖花草美景的句子是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。描写初春景象的句子是水面初*云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。诗中描写莺歌燕舞的名句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　七、《童趣》详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到鹤唳云端的景象；二是“观虫斗草间”遇到盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞的经过。作者时有物外之趣，关键原因是：见藐小之物必细察其纹理。第三段的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是：丛草、虫蚊、凹者。四段中的“庞然大物”指的是：癞虾蟆。所拔的“山”指的是：土砾凸者，所倒之“树”指的是：丛草。用比喻、夸张手法写蚊子的诗句是夏蚊成雷。

　　第二册

　　一、《伤仲永》

　　有个成语叫“江郎才尽”是说有一个叫江淹的人，少年时极有才华，但后来不注重学*，以致成年后并无过人之处。江淹的结局和仲永的结局泯然众人矣是一样的。

　　二、《木兰诗》

　　《木兰诗》夸张描写木兰矫健雄姿的句子是万里赴戎机，关山度若飞。最能概括木兰多年征战经历的句子是将军百战死，壮士十年归。木兰回家后，最能体现她女儿情态的句子是当窗理云鬓，对镜帖花黄。从“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中衍生出一个成语是“扑朔迷离”。

　　三、《孙权劝学》

　　在同学会上，阿明看到昔日表现一般的同学现在已是大有作为，不禁感叹道：“士别三日，当刮目相待”。

　　四、《口技》

　　“9.11”事件中，世贸大厦处于极度的混乱中，那场景真是虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

　　荒原上，夜色中，人群与狼群对峙着，有胆怯者虽两股战战，几欲先走，但此时也不得不竭尽全力的克制。

　　五、《两小儿辩日》

　　班里有名的“大学问”被同学一个刁钻的问题难住了，出题的.同学戏谑“大学问”说：“孰为汝多知乎”？

　　第三册

　　一、陶渊明的《桃花源记》：成语“世外桃源”来源于陶渊明的《桃花源记》，文中描绘桃花林美景的句子是：“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”文中“土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”桃源人祥和的生活景象。

　　二、刘禹锡的《陋室铭》中有哲理的名句是：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”写陋室环境清幽雅致的句子是“苔痕上阶绿，草色入帘青。”《福楼拜的星期天》文人雅士交往之雅，让我们想起了《陋室铭》中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”写情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。文中列举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”是通过类比突出陋室不陋。《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相*的句子是：水不在深，有龙则灵。文中作者认为陋室不陋的原因，文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　三、周敦颐的《爱莲说》：从生长环境歌颂莲的高洁、质朴的句子是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，与“*朱者赤，*墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。文中从嗅觉角度写莲花可爱之处的四个字是“香远溢清”。公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的多，用《爱莲说》中的话来说是：“牡丹之爱，宜乎众矣”；一件珍贵的艺术品，只可欣赏不可抚玩，可引用《爱莲说》中的“可远观而不可亵玩焉”来表达。描写莲美好形象的句子：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。比喻君子美名远扬的语句：香远益清。

　　四、魏学伊的《核舟记》：深秋的傍晚，漫步江边，抬头看看对岸的青山，空中的月儿，再看看跌落的江水，想起了《核舟记》中核舟右窗所刻的名句“山高月小，水落石出”。（出自苏轼的《后赤壁赋》。站在雄伟的大坝前，面对奔腾不羁的江水在这里变得温柔娴静，不禁想起了《核舟记》左窗所刻的“清风徐来，水波不兴。（出自苏轼的《赤壁赋》）文中描写佛印神情的句子是：袒胸**，矫首昂视。表现王叔远精湛技艺的语句是：罔不因势象形，各具情态。介绍苏黄二人友好关系和相切磋、谈论的神情的句子是：苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

　　五、《大道之行也》：《大道之行也》中最能表达作者思想的四个字是：天下为公。

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寄人古诗翻译（寄人张泌古文读法）

（原创）一、作者简介：

张必，生卒年代不详，另一个名字叫张佖，字子澄，淮南即今扬州人。南唐后主时，考取进士及第。官至内史舍人。

二、这首诗的背景：

张泌在南唐做官时，与邻家浣衣女一见钟情，遂作《江城子》词，后来多年不见，作者夜晚梦到这个女孩，创作出了这首《七绝》以记。

三、重温原诗：

别梦依依到谢家，，

小廊回合曲阑斜。

多情只有春庭月，

犹为离人照落花。

四、赏析如下：

这首诗叙述了一个美丽而惆怅的梦境。作者在梦中梦到一个曾经一见钟情的洗衣女孩。

常言道“日有所思，夜有所梦”自从作者见到这位女孩后，时时刻刻难以忘怀。这一夜忽然梦到她，于是，梦魂飘荡，到处去寻找。可是当年相见的地方，画廊依旧，却不见伊人。

自从分别后，这深深的思忆，物是人非的惆怅，她那沉鱼落雁的美貌都借这个美妙的梦境表达出来。

“多情只有春庭月，犹为离人照落花”，从无情道出有情，是唐代诗人*惯乐用的一种创作手法。庭月庭树本是无情之物，作者却以多情有情来抒发，使这首诗的意境更进一层。明月依旧照临是有情，反衬出佳人一去无踪的无情。无论有情还是无情，都融入了庭月清冷，落花飘零，这一片朦胧幽清的意境中。

试译如下：

别后的相思飘飘忽忽，

仿佛飘到了谢家。

寻遍了曲曲折折的栏杆，

也找不到她的倩影，

只听到回饶在长廊的风声。

在这春夜里，

只有多情的那弯明月，

为独自相思的我，

洒下一片柔情，

照着幽静清冷的落花。

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李绅《悯农》古诗

李绅《悯农》古诗

　　在**淡淡的日常中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编帮大家整理的李绅《悯农》古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　chú hé rì dāng wǔ

　　锄禾日当午，

　　hàn dī hé xià tǔ

　　汗滴禾下土。

　　shuí zhī pán zhōng cān

　　谁知盘中餐，

　　lì lì jiē xīn kǔ

　　粒粒皆辛苦。

　　作者背景

　　李绅（772-846），唐代诗人。字公垂，无锡（今江苏无锡）人。他是新乐府运动的积极参加者，而且是写新乐府诗，最早的实践者，和白居易、元稹的关系很密切。

　　注词释义

　　禾：禾苗。

　　盘中餐：碗里的饭食。

　　古诗今译

　　农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。

　　名句赏析——“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

　　诗的开头就与了烈日当空的正午农民种田的辛苦，提醒人们珍惜农民的劳动成果，诗中表达了对农民深深的同情和敬重。诗人用非常粗疏的`笔调，勾勒出一幅田间劳动的场景：农民们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提醒人们每一颗粮食都来之不易。这一场景在诗歌中非常突出，它也能使我们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，并且心安理得地享受着农民的劳动成果呢？那些富贵人家丰盛的“盘中餐”，正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵！这一鲜明的对比，又使我们看到了诗人对农民的同情，对不*等的现实的不满。

　　悯农

　　李绅

　　chūn zhòng yī lì sù

　　春种一粒粟，

　　qiū shōu wàn kē zǐ

　　秋收万颗子。

　　sì hǎi wú xián tián

　　四海无闲田，

　　nóng fū yóu è sǐ

　　农夫犹饿死！

　　注词释义

　　粟：谷子，去皮后就小米。这里指粮食作物的种子。

　　子：谷子。

　　四海：全国之内。

　　闲田：空闲的、没有利用的土地。

　　犹：还是。

　　悯：怜悯。

　　【译文】

　　春天，这个播种的季节里，农民们种下一粒谷子，

　　待到收获的秋天，就可以收获千万粒的谷子。

　　即使普天下荒地都变成了良田，

　　农民还是会饿死。

　　赏析：

　　这是李绅《悯农》诗中的一首。诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。然而，诗人的本意并不是要赞美农民的劳动，这样层层递进的写法，是为了下文制造悬念。是的，丰收了又怎样呢？“农夫犹饿死”于是，问题就出现了，勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己呢，还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情思索：是谁制造了这人间的悲剧？答案是很清楚的。诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找，去思索。

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关于农业谚语

关于农业谚语

　　1、久雨絮云天，雨去晴在来。

　　2、雨声发喘，河水涨满。

　　3、雨过云块走，下地也能久（吉）

　　4、久雨必有久晴，久晴必有久雨。

　　5、久雨忽见晴，大雨快来临（陕）

　　6、雨后寒，雨绵绵。

　　7、早晨下雨当日睛，晚上下雨到天明。

　　8、久雨夜晴没，（无）好天（湘、陕）

　　9、雨后怕阴天，下了就不干。

　　10、久雨久晴无好天，未来还有雨连绵（粤）

　　11、久雨必有久晴。

　　12、久落雨，太阳恶，晴起跑不脱（贵）

　　13、雨多西风不晴，雨少东风不雨。

　　14、雨多西风不晴，雨少东风不雨（晋）

　　15、晏雨不晴。

　　16、久雨看西北，亮了将转晴。

　　17、有雨西风晴，无雨西风雨（闽）

　　18、西南阵，单过也落三寸。

　　19、阴雨天无夜露（冀）

　　20、有雨西风晴，无雨西风雨。

　　不密不稀，三千六七。

　　不密不稀，三千六七，薄地还可五、六、七(千)。

　　棉花不要多，三千六百棵。种棉放虫棉花定了苗，株间快松挠。

　　早中耕，地发暖，勤中耕，地不板，深中耕根多苗壮节间短。

　　狠锄行间，细锄行边，匀搂株间，保墒保暖。

　　锄头早，僵瓣少。

　　棉花勤锄草，秋后拾花早。

　　力量麦子锄头谷。

　　锄草不论遍，越锄越好看。

　　护根草，长到老。

　　垄里有根草，好似毒蛇咬。

　　丰产不丰产，全靠掏垄眼。

　　要想虫害少，除尽田边草。

　　地边锄杂草，病虫都减少。

　　地湿温低苗病重，深锄勤锄病减轻。

　　春锄杂草少，夏锄棉苗好，秋锄如拾金，冬穿新棉袄。

　　不怕苗子小，就怕虫子咬。

　　苗要好，除虫早。

　　1. 油是粮食盐是劲，庄稼全靠工夫粪。

　　2. 大雪兆丰年。

　　3. 谷怕老来寒。

　　4. 好谷不见穗，好麦不见叶。

　　5. 蛤蟆叫咚咚，家家浸谷种。

　　6. 高粱选尖尖，玉米要中间。

　　7. 晚霜伤棉苗，早霜伤棉桃。

　　8. 鸟靠树，鱼靠河，庄稼望好靠肥多。

　　9. 六月不热，稻子不结。

　　10. 八月初一雁门开，大雁脚下带霜来。

　　11. 秧摆风，种花生。

　　12. 椿芽鼓，种秫秫。椿芽发，种棉花。

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