表达心情激昂的古诗词

高亢激昂的古诗句

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含有昂字的古诗词 带昂字的诗词名句

焉能不贵复不去，空作昂藏一丈夫。——李泌《长歌行》

天上低昂似旧，人间儿女成狂。——刘辰翁《西江月·新秋写兴》

东风洒雨露，会入天地春。——李白《送郄昂谪巴中》

观者如山色沮丧，天地为之久低昂。——杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》

予若洞庭叶，随波送逐臣。——李白《送郄昂谪巴中》

思归未可得，书此谢情人。——李白《送郄昂谪巴中》

天上低昂似旧，人间儿女成狂。——刘辰翁《西江月·新秋写兴》

唐之有天下，陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观，皆以其所能鸣。——韩愈《送孟东野序》

忽变轩昂勇士，一鼓填然作气，千里不留行。——苏轼《水调歌头·昵昵儿女语》

爪毛吻血百鸟逝，独立四顾时激昂。——柳宗元《笼鹰词》

佛印绝类弥勒，袒胸**，矫首昂视，神情与苏、黄不属。——魏学洢《核舟记》

长淮忽迷天远*，青山久与船低昂。——苏轼《出颍口初见淮山是日至寿州》

弹剑徒激昂，出门悲路穷。——李白《赠从兄襄阳少府皓》

论功若准*吴例，合著黄金铸子昂。——元好问《论诗三十首·其八》

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。——沈复《童趣》

沙*风软望不到，孤山久与船低昂。——苏轼《李思训画长江绝岛图》

划然变轩昂，勇士赴敌场。——韩愈《听颖师弹琴》

潇洒出人世，低昂多异容。——柳宗元《巽公院五咏》

铩羽集枯干，低昂互鸣悲。——柳宗元《零陵赠李卿元侍御简吴武陵》

但看低昂烟雨里，不已。——苏轼《定风波·两两轻红半晕腮》

肮脏辞故园，昂藏入君门。——李白《赠参寥子》

瑶草寒不死，移植沧江滨。——李白《送郄昂谪巴中》

老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。——陆游《自嘲》

宁昂昂若千里之驹乎，将泛泛若水中之凫，与波上下，偷以全吾躯乎？——屈原《卜居》

而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？——李白《与韩荆州书》

曲折无心逐浪花，低昂赴节随歌板。——苏轼《中秋见月和子由》

子昂初入京，不为人知。——冯梦龙《子昂碎琴》

食毕，捧琴语曰：蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂，碌碌尘土，不为人知！——冯梦龙《子昂碎琴》

是日也，奋袖低昂，顿足起舞；诚滛荒无度，不知其不可也。——杨恽《报孙会宗书》

市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。——蒲松龄《促织》

服偃蹇以低昂兮，骖连蜷以骄骜。——屈原《远游》

而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？——张溥《五人墓碑记》

峨大冠、 拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？——刘基《卖柑者言》

其轩昂磊落，突兀峥嵘而埋藏于地下者，意其不化为朽壤，而为金玉之精。——欧阳修《祭石曼卿文》

当时谏臣陈子昂建议诛之而旌其闾；且请编之于令，永为国典。——柳宗元《驳复仇议》

时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。——蒲松龄《狼三则》

亟命驾登定王台，乱湘流，入麓山，湘云低昂，湘波容与，兴尽悲来，醉吟成调。——姜夔《一萼红·古城阴》

螾蛾敛略不胜态，风袖低昂如有情。——白居易《霓裳羽衣舞歌》

崎岖上轩昂，始得观览富。——韩愈《南山诗》

激昂丹墀下，顾盼青云端。——高适《东*留赠狄司马》

身著日本裘，昂藏出风尘。——李白《送王屋山人魏万还王屋·并序》

激昂风云气，终协龙虎精。——李白《献从叔当涂宰阳冰》

粉壁图仙鹤，昂藏真气多。——宋之问《咏省壁画鹤》

松柏为人伐，高坟互低昂。——陶渊明《拟古九首》

春风东北起，花叶正低昂。——宋子侯《董娇饶》

昂昂累世士，结根在所固。——孔融《杂诗二首》

红紫二色间深浅，向背万态随低昂。——白居易《牡丹芳》

祝融五峰尊，峰峰次低昂。——杜甫《望岳三首·其三》

黄鹄何处来，昂藏寡俦侣。——高适《自淇涉黄河途中作十三首》

枥上昂昂皆骏驹，桃花叱拨价最殊。——岑参《玉门关盖将军歌》

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有没有一句话/诗词，让你心情激昂

有没有激昂的古韵诗歌

　　醉我一壶玉，了此十分秋。江涛还此，当日击楫渡中流。问讯重阳烟雨，俯仰人间今古，此意渺沧洲。天地几今夕，举白与君浮。 　

　旧黄花，新白发，笑重游。满船明月犹在，何日大刀头。谁跨扬州鹤去，已怨故山猿老，借箸欲前筹。莫倚阑干北，天际是神州。

满江红·九日冶城楼 　　

且问黄花，陶令后、几番重九。应解笑、秋崖人老，不堪诗酒。宇宙一舟吾倦矣，山河两戒天知否。倚西风、无奈剑花寒，虬龙吼。 　　

江欲釂[jiào]，谈天口。秋何负，持螯手。尽石麟芜没，断烟衰柳。故国山围青玉案，何人印佩黄金斗。倘只消、江左管夷吾，终须有。

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慷慨激昂的意思 用慷慨激昂造句 慷慨激昂的反义词_慷慨激昂句子

精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。好句摘抄网向您推荐慷慨激昂的意思 用慷慨激昂造句 慷慨激昂的反义词，希望您能保持好心情。

慷慨激昂 kāng kǎi jī ng

*义词：热血沸腾、意气风发

反义词：委靡不振、无精打采

解释： 精神振奋，情绪激昂，充满正气。

用慷慨激昂造句

在教师节演讲会上，陈明慷慨激昂的演讲赢得了大家的阵阵掌声。

这首诗是多么慷慨激昂振奋人心啊。

他慷慨激昂的演讲令人为之一震

在周四的新闻发布会上，当数名记者再三质问国际奥委会女发言人是否对*没有履行承诺感到尴尬之后，王伟对*作为奥运东道主的表现进行了慷慨激昂的辩护。

革命烈士慷慨激昂就义的精神永远值得我们学*。

我承认，他不时地表现出一种慷慨激昂的口才

没有鲁肃的慷慨解囊来资助周瑜的话，他肯定是无法建立一支属于自己的武装的。

他一番慷慨激昂的措辞引起了台下众人惊恐万状的摸样。

他挺身而出，在大庭广众面前，慷慨激昂地讲了一通。

他一番慷慨激昂的措辞引起了台下众人感动

在东京聚首时，一谈到国事上来，总要谈得慷慨激昂，而且有点口角流沫。

看着他那慷慨激昂的表情，我知道，那是在他上战场的时候。

她讲的慷慨激昂，一个年轻小姐会用这种口气说话，确实出人意外。

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激发诵读古诗词的热情

激发诵读古诗词的热情

　　古诗词是我们的国粹，是祖国语言的根基。诵读古诗词不但可以帮助学生学*语文，培养学生的理解力、记忆力和想象力，而且可以让学生在不断地咀嚼、玩味的过程中，潜移默化地熏陶感染，这对于弘扬中华民族精神，树立对国家、民族的历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国、人类做贡献的人生理想，形成健全的人格和积极的审美情趣，树立正确的人生观和价值观，确立求真务实的科学态度都将产生深远影响。

　　小学生只有背诵大量的古诗词，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗词的精华，得到古文化的浸润，丰富自己的语言。作为一名小学教师，有针对性地指导学生学*古诗词，这无论对学生语言的积累，语感的形成都有极大的促进作用。*几年，我校开展了“弘扬中华传统文化，积极诵读古诗词”的专题活动，效果非常显著。在此，我结合自己的教学实践，谈谈如何才能有效激发小学生诵读古诗词的热情。

　　一、唤醒诵读潜能，调动诵读情感。

　　人类有两大学*能力，即记忆力和理解力。一个人记忆力的发展自零岁开始，至十三岁为一生中记忆力之最高峰……*往往有这样的体验，儿时诵读过的名家名篇，现在回想起来仍记忆犹新，琅琅上口。这是因为童年时期是人的记忆的黄金时期，这时记忆的内容保持时间最久。小学生正处于记忆发展的高峰阶段，机械记忆能力很强，大量的科学研究证明，让学生在一生记忆力最佳年龄诵读经典，将有利于开发学生的智力潜能，通过轻松愉快的诵读活动，将使他们的识记能力得到锻炼，提高记忆力。

　　古诗词具有其他语言无法比拟的优势——节奏感强，琅琅上口，篇幅短小，韵味无穷。学生诵读的过程很简单，就是多接触，多诵读，熟读成诵。古诗的语言极富音乐美，它合辙押韵，本身的节奏、音律就给人以美的享受，琅琅上口。例如北朝民歌《敕勒歌》一诗，“敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。”寥寥数语就勾勒出一幅北国草原壮丽富饶的风光图，动静结合，把整个草原描绘得生机勃勃、多姿多彩。学生了解大意之后，非常喜欢这首琅琅上口的小诗，用了不到十分钟时间就背下来了。这说明，只要让学生在朗读过程中体会诗的音韵节奏，领略诗的音乐美，并发挥想象，感受诗的意境，就会充分激发学生的记忆潜能，使学生有诵读的愿望、兴趣，不用老师督促，自然而然地背诵古诗，同时发展了记忆能力。

　　新课程强调：语文教学应“注意诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”, 因此许多诗词在背诵的过程中不一定要求学生能够理解透彻，这就不需要大量的课堂时间即可完成。只要我们善于唤醒学生的背诵潜能，学生会把背诵古诗词当作吃饭、睡觉一样简单的事，随时、随地有感而发，脱口而出，成为一种需要，而他们学生时期记记下的古诗词将成为永恒的东西，一生受益。

　　二、提高诵读认识，激发诵读兴趣。

　　兴趣是最好的老师。如果能够通过不同途径培养学生诵读古诗词的兴趣，使他们无论是对背诵的过程，还是对背诵的结果，都兴趣盎然，兴致勃勃，把背诵古诗当成一种爱好，那么背诵古诗将成为他们的主动的需要，而不是负担。

　　（一）故事引趣，激*感。

　　诗人写诗，大多由情而发，在诗的背后往往隐藏着一个动人的故事。在引导学生初学古诗时，把这些故事讲给学生听，不仅能帮助学生理解古诗的内容，而且大大激发了学生学*古诗的强烈欲望。如教学《七步诗》时，把为什么称之为《七步诗》的故事讲给学生听，让学生知道这首诗是在曹丕想迫害曹植，命令曹植在走七步路的时间内做出诗，做不出就要杀头的情况下做出来的。曹植不仅在七步时间内做出诗，而且巧妙的运用斗箕与豆子相残的故事，含蓄的指出了曹丕对同胞兄弟的无情，使曹丕深感惭愧。学生听完这个故事后，强烈的想知道诗的内容。此时引导学生学诗，他们会饶有兴趣地读起来，自觉地在诗中体会情感。这样带给学生一种学古诗很有趣的新感受，激发了学*古诗文的欲望。

　　此外，王安石写《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”中的“绿”字的提炼。还有骆宾王咏鹅的故事，王冕喜画墨梅，写诗咏墨梅的故事等等。这些故事使学生增强对古诗文的兴趣，有了兴趣，学生就更能学好古诗文了。

　　（二）充分利用现代化的教学手段，创设情境，激发兴趣。

　　由于诗所表现的社会时代，人文思想，风土人情已是遥远的过去，对于阅历很浅的小学生来说，理解很困难， 再加上学生天*玩、好动，在教学中，借助于电教媒体化静为动，变无声为有声，化抽象为形象，充分利用音乐渲染、直观或动态画面，刺激他们的大脑在声音图像的冲击下产生兴趣中心，使学生处在一轻松、和谐的气氛中学*古诗，例如学*《敕勒歌》时，让学生看阴山下电视风光片，这里牧草丰茂，牛羊肥硕，牧民生活安定的情景。使学生直观感受北方草原辽阔苍茫的景色和壮美的气象，这样枯燥的古诗教学变得声、像、文并茂，具体可感，学生学得兴趣盎然，内心自然产生读诗的内驱力。

　　（三）抓住契机，及时推荐引导。

　　直接给学生推荐古诗，学生会感到枯燥无味。如果能够及时抓住周围环境和情感的变化，引导学生学*古诗，就会产生较好的效果，如每年清明节前后都会下起绵绵春雨，这是向学生推荐《清明》一诗，有了周围环境的依托，学生很容易进入古诗描写的情景中。再如看到六年级同学毕业时依依惜别的场面，可以引导学生自读描写朋友送别场面的诗等。从而增加了古诗诵读量。

　　（四）课内激趣，向课外拓展。

　　古诗中有很多题材、内容或表现手法相*的`，在课堂教学中，如果教师抓住较为典型的一首，引导学生把同一题材的诗联系起来学*，既扩大了阅读知识面，又能调动学生学*古诗的积极性。例如教学完李绅的《古风》一诗后，引导学生课下阅读其它表达诗人对劳动人民同情的诗，如《蚕妇》《江上渔者》《锄禾》等。课内激趣与课外诵读的结合，学生更深刻理解诗的情感，形成一个知识组块。产生了立体化的学*效果。

　　活动助趣，完善发展。

　　经过一段时间的学*，学生对古诗有了一定的阅读量和兴趣后，教师可以通过古诗知识竞赛、故事诵读比赛等方式，开展竞赛交流活动。使学生在交流中不断发展兴趣，探索更多更好的学*方法，从而完善自己的思维。如果学生在交流中产生成就感，就能激励他们自觉主动地阅读更多的古诗。

　　三、提高诵读水*，培养诵读能力。

　　小学生做事往往很情绪化，做得越好越愿意继续做。在诵读古诗的过程中他们也是读得愈好愈喜欢读，所以教师要呵护他们的成就感，对诵读得好的同学，要多加称赞，让他有成就感；对诵读得较差的同学，只要有进步，就要及时表扬，加以赞赏，这样也会让他得到一种成就感。慢慢的，在学生对诵读有了一定的积累、兴趣、体验之后，就要提高他们的诵读水*，帮助他们了解押韵、对仗、*仄等知识，使他们从诵读中体验到成功的快乐，提高诵读实效。学生一遍遍地诵读琅琅上口的诗词，提高了的朗读能力。同时在诵读中不断地探究诗词的内涵，提高了理解能力；诗歌以凝练的语言表达丰富的内容，学生潜移默化地提高了表达能力……这些能力的提高反过来又促进了学生对诵读的热爱和提高，形成良性循环，促进了学生综合素质的全面提高。当一个学生能滔滔不绝地背诵古诗词时，他心中的自豪感就会油然而生。

　　四、收获诵读成绩，养成诵读*惯，把古诗词内化为自己知识系统中的一部分。

　　学生背诵古诗词，积累语言材料为学生语文能力的提高打下了雄厚的基础。学以致用，学生在学*过程中必定将诗词内容不断内化，成为自己知识系统中的一部分，并应用于再创造的过程。

　　学生在实现古诗词“量”的积累的同时，随着他们阅历、知识的增长，对所背诵的古诗词理解会越来越深刻，久而久之，内容与理解便会内化为自己的东西，运用也就水到渠成了。如当他们登上高山后，他们就会自然想到“会当凌绝顶，一览众山小”;当看到满眼荷花时，他们自然会想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”;取得好成绩时，他们会想到“欲穷千里目，更上一层楼”;想倒掉剩饭时，他们可能会想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”…… 如果学生能够在*时读书、写作、说话时恰当地运用诗词，必会起到画龙点睛的作用。当学生在明白辛弃疾的“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这种学有所成的境界时，那种成功的快乐一定是难以言表的。

　　培根说：“读诗使人灵秀。”只要学生喜欢诵读，把诵读当作一种游戏，他们就会自觉主动地诵读，提升艺术品位，丰富生活，提高文学素养。当学生在千古美文的滋养下，明白了“少壮不努力，老大徒伤悲”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　”等诗句的意思后，一定会在中华文明的沃土上，在浓浓的文化氛围中，成长为一代新人，成为社会的栋梁。

　　以上就是我在教学工作中的一点体会。通过*几年的古诗词教学，我学到了许多新的教学理念，也积累了丰富的教学经验。在今后的工作中，我将再接再厉，不断创新，使自己的业务水*更上一层楼

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送郄昂谪巴中古诗词

送郄昂谪巴中古诗词

　　古诗原文

　　瑶草寒不死，移植沧江滨。

　　东风洒雨露，会入天地春。

　　予若洞庭叶，随波送逐臣。

　　思归未可得，书此谢情人。

　　译文翻译

　　瑶草是受寒不死的，可以移植到仙境沧江的江滨。

　　如果遇到东风飘洒雨露，就会与天地一道春意盎然。

　　我就像洞庭湖的落叶，随着风波送你去贬谪的远方。

　　我也思念故乡,但也不能归去，书此诗一首赠送给有情人，聊表心意。

　　注释解释

　　①按：《羊士谔诗集》有诗题云《乾元初严黄门自京兆少尹贬巴州刺史》云云，诗下注云：时郄詹事昂自拾遗贬清化尉，黄门年三十余，且为府主，与郗意气友善，赋诗高会，文字犹存。又李华《杨骑曹集序》：刑部侍郎长安孙公逖，以文章之冠，为考功员外郎，精试群材。君与南阳张茂之、京兆杜鸿渐、琅琊颜真卿、兰陵萧颖士、河东柳芳、天水赵骅、顿丘李琚、赵郡李崿、李颀、南阳张阶、常山阎防、范阳张南容、高*郄昂等，连年登第。

　　②江淹诗：“瑶草正翕赩。”李善注：“瑶草，玉芝也。”琦按：诗家甲瑶草，谓珍异之草耳，未必专指玉芝而言。

　　③《楚辞》：“洞庭波兮木叶下。”

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励志拼搏的古诗词 正能量激励人的古诗词

　　好句摘抄网为大家收集整理了励志拼搏的古诗词，以及正能量激励人的古诗词如果觉得不错就请收藏一下，下面咱们一起来看一下吧!

　　1、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

　　2、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 (鲁迅·无题)

　　3、山随*野尽，江入大荒流。

　　4、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

　　5、小楼昨夜又春风，云雨巫山数落红。

　　6、扬鞭慷慨莅中原，不为仇雠不为恩。

　　7、吾辈岂是池中物，一遇风云便化龙。

　　8、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

　　9、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 —— 陆游《冬夜读书示子聿》

　　10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

　　11、慷慨过燕市，从容做楚囚，引刀成一快，不符少年头!

　　12、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

　　13、带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 —— 屈原《国殇》经典语录

　　14、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

　　15、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　16、双手劈开生死路，一刀割断是非根。

　　17、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 (清·谭嗣同·狱中题壁)

　　18、书痴者文必工，艺痴者技必良。 (清·蒲松龄·聊斋志异)

　　19、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 (鲁迅)

　　20、十年揽髻悲羸马，万众梯山似病猿。

　　21、一日不读书，胸臆无佳想。 —— 萧抡谓《读书有所见作》

　　22、生当作人杰，死亦为鬼雄。

　　23、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 (鲁迅·自嘲)

　　24、伏波唯愿裹尸还，定远何需生入关。

　　25、读书百遍，其义自见。——《三国志》

　　26、缟素酬家国，戈船决死生!胡笳千古恨，一片月临城。 —— 夏完淳《即事·复楚情何极》

　　27、愿得此身长报国，何须生入玉门关。 —— 戴叔伦《塞上曲二首》

　　28、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　29、一身转战三千里，一剑曾挡百万师。

　　30、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

　　31、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　32、得相能开国，生儿不象贤。 —— 刘禹锡《蜀先主庙》

　　33、花径不曾缘客扫，蓬门今次为君开。

　　34、勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。——朱经

　　35、蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。 —— 李白《宣城见杜鹃花 》

　　36、今日长缨在手，何时缚住苍龙? (*·清*乐·六盘山)

　　37、群山万壑赴荆门，生长*尚有村。

　　38、吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》

　　39、千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。

　　40、要知兵器为凶器，圣人不得已用之。

　　41、历尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

　　42、但觉高歌有鬼神，安知饿死填沟壑?

　　43、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

　　44、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 (鲁迅)

　　45、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

　　46、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流!

　　47、古今多少事，都付笑谈中。

　　48、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》

　　49、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成

　　50、青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

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关于励志的古诗词 激励人上进的古诗词

一日之计在于晨，一年之计在于春，记得在每一个新的开始鼓励自己！世界上没有奇迹，奇迹都是努力的人的谦辞罢了，只有努力才是硬道理。你可以不登山，但是心中要存在一座山，只有这样才能使你往上爬，让你有一个向前奋斗的目标。

1、壮志未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游《书愤》

2、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

3、士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》

4、丈夫志四海，万里犹比邻。——陶渊明《赠白马王彪》

5、愿得此身长报国，何须生入玉门关。—— 戴叔伦《塞上曲二首》

6、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——钱鹤滩《明日歌》

7、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

8、时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》

9、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

10、百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

11、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙》

12、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》

13、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》

14、天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》

15、安得广厦千万间，大疪天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

16、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰《文心雕龙·知音》

17、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人——李白《南陵别儿童入京》

18、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

19、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

20、靡不有初，鲜克有终。——《诗经·荡》

21、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——佚名《金缕衣》

22、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

23、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》

24、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白《上李邕》

25、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》

26、白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》

27、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

28、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

29、莫等闲、白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

30、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

31、学向勤中得，萤窗万卷书。——汪洙《勤学》

32、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

33、青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》

34、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

35、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》

36、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》

37、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

38、不为外撼，不为物移，而后可以任天下之大事。——吕坤《**语·应务》

39、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

40、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

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激励人上进的古诗词 正能量激励人的古诗词

激励人上进的古诗词

1、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰

2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

4、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——《南园》

5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题》

6、生当作人杰，死亦为鬼雄。——《夏日绝句》

7、尺有所短，寸有所长。——屈原

8、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难·其一》

9、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》

10、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——《寄李十二白二十韵》

11、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄——《书愤》

12、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

13、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安传》

14、生于忧患，而死于安乐。——《孟子·告子下》

15、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——《满江红》

16、不以规矩，无以成方园。——孟子

17、位卑未敢忘忧国。——《病起书怀》

18、不入虎穴，不得虎子。——《后汉书·班超传》

19、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

20、壁立千仞，无欲则刚。——《对联》

21、天下兴亡，匹夫有责。——《日知录·正始》

22、察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》

23、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》

24、烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》

25、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

26、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——《蜀相》

27、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——杜甫

28、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——《登科后》

29、差以毫厘，谬以千里。——《汉书》

30、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——《江城子》

31、捐躯赴国难，视死忽如归。——《白马篇》

32、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

33、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——《过零丁洋》

34、日月之行，若出其中。——《观沧海》

35、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》

36、燕雀安知鸿鹄之志哉。——《陈涉世家》

37、博观而约取，厚积而薄发。——《杂说送张琥》

38、天行健，君子以自强不息。——《周易》

39、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼

40、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——《登飞来峰》

41、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》

42、但愿人长久，千里共蝉娟。——苏轼

43、从善如登，从恶如崩。——《国语》

44、天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》

45、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——《酬乐天扬州》

46、夫尺有所短，寸有所长。——《卜居》

47、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁

48、宝剑锋从磨砺出（），梅花香自苦寒来。——《警世贤文》

49、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》

50、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。——《老子》

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